宁波大学科技学院排名

宁波大学科技学院排名（通用18篇）

宁波大学科技学院排名 篇1

1、机械设计制造及其自动化专业

机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

2、电气工程及其自动化专业

本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

3、通信工程专业

通信工程具有极广阔的发展前景，毕业生集中在通信高科技公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等。具有良好发展前景的通信行业，已成为社会经济的龙头，正在引领社会经济的快速发展，必将对信息化社会建设起到关键的决定性作用。

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宁波大学科技学院排名 篇2

经过九十年的发展, 建筑学院拥有建筑学、城乡规划学和风景园林学3个一级学科博士点。建筑设计及其理论国家重点学科是同领域全国5个国家重点学科之一。学院目前拥有建筑学、城市规划、景观学3个本科专业。建筑学专业、城市规划专业为国家特色专业, 并为全国首批通过国家专业评估的专业。目前, 是西北地区唯一有资格授予建筑学、城乡规划学、风景园林学的学士、硕士、博士学位, 并建有博士后流动站的学院。

建筑学院现有专业教师190余名, 其中, 中国工程院院士2名, “新世纪百千万人才工程”国家级人选1名, 当代中国百名建筑师1名。学院拥有国家重点实验室 (培育基地) 1个;省部级重点实验室、工程研究中心2个;科技部、教育部建筑数字博物馆2个;国家甲级设计、规划研究院2个;西部建筑环境与能耗控制理论研究国家创新研究群体1个 (我国建筑学学科第一个国家创新研究群体) 。国际建协 (UIA) 亚澳地区建筑遗产工作组 (国际建协在中国大陆地区设立的唯一工作组) 和国际现代建筑遗产委员会 (Dcumomo) 中国工作组设在建筑学院。经过多年地努力, 在西部生态脆弱地区人居环境、弱势群体人居环境、文化遗产保护三大研究领域处于全国前列。

宁波大学科技学院排名 篇3

与其同类型的洛桑联邦理工学院也上升了三位，排在第14名。这两所瑞士大学以工程和科学项目著称。

此次排名意味着苏黎世联邦理工学院成为欧洲大陆最好的大学之一，只有英国和美国的大学排在其前面。该排名称赞该校的项目有着“坚实的科学基础和出色而全面的技能”，以及国际视野和“卓越的教学与科研基础设施”。洛桑联邦理工学院的报告称苏黎世联邦理工学院“已经成为一个顶尖的研究和教学机构，吸引了世界上众多的优秀学者”。

麻省理工学院连续四年稳坐头把交椅；哈佛大学上升两位，排在第2名；剑桥大学和斯坦福大学并列第3名。

除了以上两所联邦理工学院， 瑞士还有四所大学排在今年的排名的前150 位，分别是苏黎世大学（第85名）、日内瓦大学（第89名）、巴塞尔大学（第139名）和洛桑大学（第143名）。

宁波大学科技学院排名 篇4

【浙江科技学院排名】浙江科技学院特色专业-浙江科技学院录取分数

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浙江科技学院是一所以工学为主，集工学、理学、文学、艺术学、经济学、管理学、教育学为一体的多学科全日制省属本科院校，其前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校。学校坚定不移地走特色办学之路，逐步形成借鉴德国应用科学大学（FH）办学经验，结合中国国情，培养具有实践能力、创新精神和国际素养的高素质应用型专门人才的办学特色。学校主校区坐落于素有人间天堂美誉的历史文化名城——杭州，规划土地面积1690亩。学校总建筑面积44万平方米，教学科研仪器设备总值2.06亿元，馆藏纸质图书111.4万册，电子图书237万种，纸质期刊1686种，电子期刊2.4万种。现有13个二级学院，3个教学部（中心）。设有50个本科专业。现有全日制在校生15600余名，留学生1000余名。学校有20余年的对外合作交流历史，曾是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才的试 点院校。1985年，浙江省和德国下萨克森州签订协议，共同建设学校。1990年，中德两国政府正式换文，开始两国政府级合作建设学校的项目。2000年起，先后与汉诺威应用科学大学等7所德国应用科学大学开展了中德“2+3”联合培养本科生项目。由学校发起的“中德论坛：高层次应用型人才培养”在中德高校中产生了较大影响，学校是教育部确定的论坛基地建设单位。学校还与罗马尼亚克鲁日巴比什—波雅依大学、德国埃尔福特应用科技大学合作建立了孔子学院。学校大力实施“人才工程”，师资队伍朝着“高素质、高水平、有特色”方向迈进。现有教职工1300余名，专任教师900余名，其中硕士及以上学历比例占85%，具有企业实践经历占40%以上，省突出贡献中青年专家2人，入选省“151人才工程”61人，省高校中青年学科带头人14人，省级科研或教学团队4个。学校秉承“崇德、尚用、求真、创新”的校训，深化改革，锐意进取，以内涵建设为主导，以培养人才和服务社会为己任，朝着建设特色鲜明高水平应用型大

学大学的奋斗目标奋勇前进。

日本公立大学学院排名情况 篇5

日本公立大学都是有政府出资兴办的一流大学，由于有政府的资金支持，攻读日本硕士的费用比欧美国家便宜得多，也比读语言学校便宜得多。下面为大家介绍日本公立大学大学院的.排名情况。

日本排名前20名大学院：

东京大学、京都大学、大阪大学、东北大学、名古屋大学、东京工业大学、北海道大学、九州大学、神户大学、一桥大学(不招研究生)、筑波大学、广岛大 学、御茶水女子大学、横滨国立大学、千叶大学、东京电器通讯大学、东京外国语大学、京都工艺纤维大学、名古屋工业大学、九州工业大学。

日本排名21-33的大学院：

名古屋市立大学、大阪市立大学、大阪府立大学、奈良女子大学、崎玉大学、京都府立大学、宇都宫大学、金泽大学、茨城大学、福冈教育大学、广岛市立大学、冈山大学、静冈大学。

日本排名33后的大学院：

宁波大学科技学院排名 篇6

1994年以来, 学院先后开设了成人高等函授教育和高等教育自学考试专业, 招收农业推广硕士 (养殖、草业、渔业方向) 。同时举办了畜牧兽医专业、水产专业等进修班。

一、函授教育

函授专业:动物科学 (高起专) 、专升本, 水产养殖 (专、本科) , 畜牧 (专科) 、畜牧兽医 (专科) 。

报考条件:高中毕业或具有高中同等学历人员可报考专科。专科以上学历考生可报考专升本。

报名时间:每年8月上旬到当地教育部门或网上报名, 10月参加全国成人高考, 12月录取。

毕业证书:修满本专业教学计划规定的全部课程, 参加毕业实习 (论文) , 经考核成绩合格者, 由学校颁发国家承认学历的函授专科或本科毕业证书。

学费:函授专科1500元/年, 学制 2.5年;函授本科2000元/年, 学制 2.5年。

二、自学考试

开设专业:畜牧专业 (专科) 、 畜牧兽医专业 (本科) 。

报考条件:高中以上文化程度可报考畜牧专科, 大专以上学历考生可报考畜牧兽医本科。

报名时间:每年3月1-5日报春季考试课程, 9月1-5日报秋季考试课程。

毕业证书:所有课程考试合格、实践考核 (专科) 合格、通过本科论文答辩者, 颁发国家承认学历的高等教育自学考试本科 (专科) 毕业证书。本科计划课程合格门数达一半以上者可报名参加学位英语考试, 学位英语考试合格者, 由学校学位委员会授予学士学位。

三、畜牧兽医、水产养殖实用技术培训班

招生条件:高中毕业生或具有高中同等学历的社会青年。

培养目标:能够从事畜牧兽医、水产养殖方向的实用型技术人才。

课程设置:参照高等教育自学考试大纲内容, 安排畜牧兽医、水产养殖专业主要课程。

报名时间:每年8月1-31日, 培训期间统一安排食宿, 费用自理。

四、农业推广硕士 (养殖、草业、渔业方向)

报考条件:大学本科毕业以上并具有农业推广与农村发展相关实践经验的在职人员。

考试科目:全国联考, 考试科目GCT (语言表达、数学基础、逻辑推理、外语) 。

学位授予:修满培养计划规定学分, 完成学位论文并通过答辩, 经校学位委员会审查通过, 由国务院学位办颁发农业推广硕土学位证书。

学费:学费20000元, 学制三年。详情可查 (http://yjshy.nwsuaf.edu.cn)

宁波大学科技学院排名 篇7

关键词：海南大学应用科技学院儋州校区；大学生；篮球裁判员培养

篮球运动是最普遍球类运动,有着广泛的群众基础,深受广大学生的欢迎。班际、系际乃至院校之间各种形式的篮球比赛开展日趋频繁,大大丰富和活跃了大学生的业余文化生活,为提高大学生的身体素质起到了非常积极的作用,也收到了很好的效果。

随着海南大学应用科技学院校园篮球的普及和篮球水平的迅速提高，对规则和篮球裁判的水平也提出了更高的要求，要跟上校园篮球运动发展的步伐，不仅要大学生提高自身的篮球技术水平，还要随时了解和掌握篮球运动竞赛规则的发展和变化，培养高水平的校园篮球裁判员队伍，从而进一步促进校园篮球技术水平的提高。

裁判员是场上的法官，评判运动员、教练员的一切行为是否遵守比赛规则，其职责就是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境，使比赛公平有序、精彩激烈地进行。我认为,在学校培养一支精湛的学生裁判队伍,大胆启用学生担任裁判工作,既能缓解教师裁判力量紧张的矛盾,同时,也有力的配合了篮球课的教学,提高了学生的篮球技术战水平和欣赏水平,增强了学生对篮球裁判知识的了解。更重要的意义在于,使学生的自我管理能力和积极参与意识得到了加强,使学生的综合素质得到了提高。加强学生的素质教育是高等教育面向21世纪和当今社会经济发展的必然要求。体育自身的文化内涵、多元功能、实践特征,为高校在体育教学中实施素质教育奠定了基础。而在学生中进行篮球裁判的培养过程,就是一种很好的对学生进行综合素质培养的实施过程，从而体现了高校大学生篮球裁判员培养的重要性。

海南大学应用科技学院传承办学历史悠久的原华南热带农业大学的精神，秉承“海纳百川，大道致远”的校训，借鉴国内外先进的办学经验，瞄准全球化市场对人才的需求，努力培养会做人、会做事、会学习、会创新，有感恩之心、有国际视野、有吃苦精神、有专业技能、有创业能力的实用型、应用型和创新型人才，学院与中国热带农业科学院院区连为一体，占地一千七百多亩其中室外篮球场地10片、篮球比赛训练馆一座，学院现已拥有150多名素质较高、结构合理的专职、兼职教学与管理队伍，其中50%以上是有丰富实践经验的“双师型”教师，还有一名国家级篮球裁判，一名国家一级篮球运动员，是非常适合发展校园篮球文化发展的有利环境也是为培养和造就了一支文化水平高、业务能力强、知识结构合理的教练员、裁判员队伍必不可少的良好环境。我校学生中有近一半的人不仅爱好打篮球、观看篮球比赛而且他们当中还有一部分人对篮球裁判工作表示出很高的兴致，同时学院学生在学院的辅助下成立了篮球社团，这样不仅在体育选修课上学到一些专业的篮球裁判知识，而且又可以在篮球社团活动时间中进行实践，使整个校园篮球文化在学生裁判的引导下进行正规的篮球比赛，从整体上提高海南大学应用科技学院篮球水平。

对我院篮球裁判员的培养策略以下观点：组织篮球社团业余裁判训练班和专题讲座。篮球教师利用社团活动时间采用训练班的形式给学生加以辅导，并定期邀请有执裁及教学经验的裁判员和篮球教师进行现场教学和指导；理论学习阶段，教师进行《篮球规矩》、《篮球裁判法》、《比赛编排》讲授和辅导，观看《篮球裁判教学片》，实践学习《篮球裁判手势操》。请求熟读规则，控制裁判的办法，对裁判中疑难问题教师要重点解答；学习与实践，在根本掌握篮球比赛规则的理论知识后，开端进行裁判实践。首先通过临场实践，把握裁判员的跑动路线，选位方法以及叫哨的技能，熟练应用裁判员手势。其次，通过模仿比赛的方法，锻炼学生临场的能力，培养场上的裁判意识，在实践中选派有经验的篮球高级别裁判或篮球专业教师“传，帮，带”，使学生不断丰盛裁判经验，最后到达独立履行裁判工作的能力。在这一过程中提拔较优良者，承担篮球比赛的执裁工作，其他学生编进记录台工作。经过培养，在每年的新生篮球赛，教职工赛等院、系级篮球比赛中，让学生在裁判工作中逐渐挑起重任，进进角色。这种从理论到实践，从学到用的门路和办法，极大地提高了学生裁判水平；实践提高阶段，联合篮球运动快速多变的特色，不仅请求裁判员具有快速反映能力，手势和叫哨的和谐配合，还要具有良好的心理素质。尤其是在要害比赛中，因观众人数较多，氛围热闹，比分接近的情形下，更要消除干扰,秉公执法，这就须要裁判员增添实践经验，多吹、多看、多总结。通过在比赛中的实践提高裁判员把持比赛的能力，达到能够独立地顺利完成比赛执法义务的水平。

伦敦大学学院2018世界排名 篇8

伦敦大学学院2018世界排名

伦敦大学学院在2018QS世界大学排名中位列世界第7名，英国第3名；在2017QS世界大学排名中位列世界第7名，英国第3名；2017年泰晤士高等教育世界大学排名位列世界第15名，英国第4名；在由英国官方2014年大学科研水平排名（REF）中，伦敦大学学院位列全英第2名，仅次于牛津大学。立思辰留学360介绍，伦敦大学学院（UCL）全球排名一直保持在前20强（英国前四）。近几年由于科研水平和经济实力的迅速发展，跨入了QS世界排名前10名大学的顶尖行列。

宁波大学科技学院排名 篇9

1、通信工程 推荐指数: 4.7(492人推荐)

2、交通运输类 推荐指数: 4.7(423人推荐)

3、土木工程 推荐指数: 4.6(418人推荐)

4、电气类 推荐指数: 4.5(311人推荐)

5、物流管理 推荐指数: 4.5(274人推荐)

6、经济学类 推荐指数: 4.4(144人推荐)

7、自动化 推荐指数: 4.7(134人推荐)

8、交通运输 推荐指数: 4.7(118人推荐)

9、电气工程与自动化 推荐指数: 4.8(100人推荐)

10、金融学 推荐指数: 4.4(86人推荐)

11、软件工程 推荐指数: 4.8(85人推荐)

12、机械工程及自动化 推荐指数: 4.6(82人推荐)

13、计算机科学与技术 推荐指数: 4.6(79人推荐)

14、光信息科学与技术 推荐指数: 4.4(78人推荐)

15、经济学 推荐指数: 4.6(72人推荐)

排名在哈佛前面的“无名”学院 篇10

“波莫纳学院？这是什么学校，从没听说过！”

如果你关注了前不久《福布斯》杂志公布的“2013年美国大学排行榜”，就不会对上述评论感到陌生了。在这份榜单中，名校斯坦福大学排在第一，而并不为大家熟悉的波莫纳学院名列第二，领先耶鲁、哈佛等“常春藤”成员。

那么，“名不见经传”的波莫纳学院到底有何“过人之处”？它又是凭借哪些优势与特色在《福布斯》的排名中脱颖而出的呢？

2008年以来，《福布斯》已连续6年对美国大学进行排名。与其他排名不同的是，《福布斯》只针对本科阶段进行评估，而这一点刚好让波莫纳学院凸显自己的优势。

成立于1887年的波莫纳学院坐落在加州克莱蒙特市，是美国顶尖的文理学院。与哈佛等以研究生教育为主的综合性大学不同，文理学院只专注于本科教学，不设研究生院。通常，包括中国学生在内的大多数国际留学生进入美国综合類大学，是在研究生阶段。因此，美国的文理学院甚少为外界了解。

不过，正因为这样，文理学院让自身的本科教育更显得出类拔萃。波莫纳学院校长阿克斯托比表示，《福布斯》这次排名的确有些出乎意料，但就单纯的本科经验而言，波莫纳学院的小班教学及实务操作是许多大型学校无法提供的。

与综合性大学动辄数万的学生规模相比，波莫纳学院仅有约1600名学生，而教授与学生的比例更是达到1︰8，这为小班教学提供了便利。更难能可贵的是，该校教授没有带研究生的科研任务，因而都能专注于课堂教学。这保证了学生有足够的机会参与课堂互动。

这样的教学模式让很多波莫纳的学生感到十分满意，使该学院在以“学生满意度”为重要指标的《福布斯》大学排名评价体系里加分不少。相反，哈佛等名校却存在较多的大课堂，且教授忙于科研经常请助教代课，因而颇受学生的批评。

事实上，只有了解大学排名所依据的各项指标及权重因素，才可能知道各校排名先后的背后原因。《福布斯》的排名独树一帜，完全从学生视角出发，将“课堂是否让学生满意”等更现实的因素纳入进来，所以得出的名次也与其他机构排名不同。

宁波大学科技学院排名 篇11

2009年12月25日, 全球顶尖的时尚品牌路易威登设在中国的子公司到陕西科技大学资源与环境学院进行人才招聘, 这是该公司第二次到资环学院招聘学生。据悉, 2009年10月至今, 已先后有国际著名化工公司BASF、CLARIANT, 国际知名鞋业品牌ECCO、Brown Shoe, 国内著名鞋业、制革、纺织染整企业新百丽、富贵鸟、千百度、大桓九、兴昂国际、浙江兄弟、河南隆丰、广州绿北洋及中国羽绒协会等20余家企事业单位来资环学院招聘毕业生, 提供岗位近百个。用人单位不仅普遍认可该学院学生优良的综合素质和实训能力, 还纷纷就建立就业实训基地和校企合作“订单式”培养与学院达成广泛共识, 拟建立长期合作关系。目前, 学院非考研学生大部分已落实好就业单位, 在寒冬中呈现一派就业“热潮”。

为何资环学院近年来毕业生一直处于“抢手”状态?一是学院就业指导观念的积极转变, 以“前期就业教育、过程实践指导、后期职前教育”的指导思想贯穿就业工作始终, 由原来的重视就业率转向注重就业质量, 重视一次性就业转变为注重铺垫好职业发展的第一步, 争取让每一个毕业生有一个相对较高的起步平台。二是学院注重教学改革、科研合作与就业相互促进的联动关系, 以教学改革提高毕业生综合能力, 以科研合作扩大对外影响与行业知名度, 双管齐下促就业。一方面, 在加大实践环节课程的同时, 通过外派专业教师, 大三、大四学生进驻企业进行生产实训等方式, 建立和坚持了毕业生签约前的毕业实习环节, 极大地提高了毕业生就业的稳定性和成功率;另一方面, 以行业市场为导向, 陆续出台新课程、设立新专业, 丰富学院在轻工领域的覆盖面, 在全国高校率先成立了箱包设计和合成革两个新专业, 受到用人单位和行业的关注和青睐。三是学院采取分层次、分类、分阶段的就业指导方式, 对每个毕业生实施“一对一”就业服务:对每个毕业生的情况摸底并整合信息, 选送优秀的毕业生到好的岗位, 推荐中等的毕业生到合适的岗位, 帮助有困难的毕业生找到岗位。努力打造一个切实有效的就业服务平台, 让每位毕业生都能顺利就业。

圣本尼迪克与圣约翰大学学院排名 篇12

立思辰留学360介绍，圣本尼迪克与圣约翰大学学院学生均可参加两所学校的课堂并使用两个校园的服务和设施。所有课堂男女均可共同参加，两所院校拥有一个联合教学团队。学校热烈欢迎并支持具有各种宗教和文化背景的学生。

圣本尼迪克学院（女校）是隶属天主教本笃会的文理学院，位明尼苏达州中部，师生比例为1：14，学生可享受到小班教学，与老师有较多的互动，可获得充分的指导。所有课堂和学生活动都是两校共同参与的。学生可自由在任何一校选课，有校内巴士接送来回校园。

排名

2015 U.S.News美国文理学院排名第94名

宁波大学科技学院排名 篇13

一、大学校园文化建设与新建学院发展的关系

大学文化建设对于新建学院的发展具有重要的促进作用。大学作为一个国家的文化高地, 肩负着对民族文化继承、发展和传播的作用[2]。国外很多著名大学, 从建立开始就一直强调大学教育中应当体现文化和精神, 也使大学文化内容不断丰富和发展。如英国纽曼大学提出“崇尚人文, 注重理性”, 德国洪堡大学倡导“教学与科研的统一”[3], 美国哈佛大学提出的“从自己深厚的文化土壤中成长起来”[2]。正因有了文化建设的有力支撑, 这些著名高校才能历经数百年而长盛不衰, 才能培养出众多的科学家、政治家、商业精英和行业专家, 才能取得璀璨的科技学术成果。

与历史悠久的大学或学院不同, 大学里的新建学院, 由于成立的时间短, 没有足够的积累与沉淀, 所以也就没有文化传承的基础。新学院建立初期, 一般来说人力、物力、财力都比较紧张, 事务性工作繁多, 百业待兴。如何在有限条件下, 推动学院迅速发展起来呢?这需要文化建设发挥积极作用, 需要根据学院的实际情况, 找到个性化发展道路。

二、大学新建学院在校园文化建设方面的优势与劣势

与其他学院相比, 新建学院校园文化建设的优势在于:初创者可以大胆构思, 进行文化创新, 没有条条框框的限制;新建学院往往师生人数少, 沟通渠道畅通, 减少了层层上传下达而造成的信息损失;当前正是国内高校普遍重视校园文化建设的好时期, 容易形成良好的工作环境。

当然, 新建学院也存在着一定劣势:建立初期往往面临人少、资金少、空间少等窘境, 校园文化建设缺乏条件保障;由于缺乏文化传承的坚实基础, 新建学院需要比其他学院付出更多的时间和精力。

三、新建学院推进校园文化建设的具体举措

1.校园文化建设融入人才培养的具体过程中

人才培养是大学的根本使命, 也是新建学院校园文化建设的重要着力点。由于学院成立时间短, 影响力弱, 社会认同度也比较低。因此树立学生的自信心、归属感和自豪感是文化建设首要任务。为了帮助学生消除专业情绪, 一方面要通过组织学生参加讲座、参观、实习等活动, 让学生看到专业发展的大好前景;另一方面, 要发挥学生人数少的相对优势, 根据学生个体差异, 为其量身订制个人成长方案, 让学生有被关注、被重视的感觉。同时, 努力营造温馨融洽的学院氛围, 增加师生共同参与, 互动性强的活动, 以增进师生之间的感情, 让大家庭的观念深入人心。

电子科技大学资源与环境学院成立于2012年1月。成立当年, 学院就制定了厚基础、重实践、显特色、多样化的学院人才培养理念。三年来, 学院定期邀请国内外高校的著名学者、行业单位的企业家、政府协会官员等来院授课或举办讲座;组织学生赴公司或测绘局等校外单位参观实习, 与校外单位建立实习基地;在校园内开展GIS DAY系列活动, 举办GIS软件设计大赛等活动, 增强了学生对专业的了解, 树立专业信心。每学期举办师生座谈会, 鼓励学生为新学院的发展建言献策;打造学院走廊文化;建立学生创新创业中心、考研自习室等;精心挑选班导生、班导师;精心设计新生报到流程和新生入学教育课程。

2.大力推进校园网络文化建设

网络文化建设是校园文化建设的重要组成部分。作为知识精英和年轻人聚集的高校, 师生对网络依赖性很强, 网络就成为校园文化建设的重要阵地。新学院的建立, 需要依靠网络提高知名度、认可度。网络文化建设因其投入小、见效快的特点, 正适合新建学院的实际情况和需求。

2014年, 电子科技大学成为教育部7所网络文化建设试点高校之一。资环学院在年初就精心制定了网络文化建设整体方案, 建立了以网络文化建设工作小组为主导, 网络导师、辅导员、网络媒体中心及学生意见领袖协同运作的网络文化建设架构。利用教师个人平台、学生集体平台、学院官方平台及学校官方平台等渠道打造网络文化精品。重点打造“资环港、梦想湾”学院官方微信平台。

3.与学院具体工作相结合

大学文化建设的内在之魂就是崇尚学术[4]。一般来说, 新学科或交叉学科是当前大学新建学院成立的基础。新建学院校园文化建设要围绕学术和学科建设这一主线展开。只有这样才能引领和推动学院健康、快速发展。

资源与环境学院是在电子科技大学学科拓展的背景下成立的。学校需要资环学院在非学校优势学科体系下开拓一番新天地。但是学院创建时期, 由于资源有限, 不可能做到在新的领域全面的学科拓展, 就必须凝聚和整合师资力量, 主攻几个最容易出成果的学科方向。经过反复论证, 学院确定了遥感科学与技术、地理信息科学、环境科学与技术三个主要学科发展方向。通过多次座谈会、研讨会, 以及宣传报道等形式, 让三个学科方向深入人心, 以达到统一思想的目的。

新建学院的发展, 关键在人才。内培方面, 学院建立合理的激励和考核机制, 最大限度激发教师的内在潜力和聪明才智;外引方面, 积极发动校内外资源, 发现和笼络一批有闯劲的创业型人才, 使新进教师将个人提升与学院发展相结合, 个人性格与学院文化相一致, 最大限度地调动新进人员的积极性和战斗力。

4.利用重要事件宣传学院, 凝心聚力

新建学院一般社会影响力都较弱, 特别需要得到外界的认知。这就需要树立宣传意识, 抓住各种宝贵机会展示学院形象, 提升知名度和影响力。

资环学院通过精心组织和宣传迎新晚会、田径运动会、水上趣味运动会等文体活动, 展示学院风采;踊跃组织参加校庆活动周、走廊文化展评等校内活动, 借助学校平台展示学院形象;大力开展具有影响力的学术交流活动, 如学院承办中欧合作“龙计划”国际学术研讨会吸引了300余名海内外学者参加, 大大提升了学院知名度;2015年1月学院首任院长、中科院李小文院士去世的噩耗传来, 学院师生积极参加追思会, 在学院微信平台发布悼念追忆系列专题, 立志将其精神发扬光大。

四、电子科技大学资源与环境学院校园文化建设的成绩

资环学院通过三年来的校园文化建设, 工作已初见成效, 取得了一系列阶段性成绩:学院网络文化建设获学校专项支持;学院官方微信平台吸引了校内外1600人关注, 绝对关注量居全校前列;学院新闻发稿量实现连年大幅增长, 建院仅两年就被评为学校新闻宣传工作先进单位;学院本科生获学校公寓走廊文化展温馨走廊奖, 音乐健心活动最佳策划奖, 成功申请学校研究生科技文化支持项目2项, 多次获评学校特色研究生分会和十佳学生会称号;学生对学院的认可度逐渐提高, 大一新生前三志愿录取率连年攀升, 本科生近三年转专业的比例都在7%以下, 硕士推免生选择本学院的比例高达71.43%, 居全校前列。

在大学新建学院开展校园文化建设有别于其他学院。具体操作中, 应充分发挥新建学院的优势, 避免自身的劣势, 应建立长效机制, 整体规划、系统设计、分步实施, 将具体措施列入议事日程并具体化。新建学院的校园文化建设不仅要体现自身的特色, 更要溶入学校文化建设整体规划中。

摘要：校园文化建设对于大学新建学院的发展有重要的促进作用, 同时也有其独特的优势和劣势。新建学院必须积极推动校园文化建设, 注重将其与具体工作相结合, 积极发挥其优势, 避免其劣势, 以促进学院各项工作的开展。

关键词：校园文化建设,大学,文化传承与创新,新建学院

参考文献

[1]邓怡.大学文化建设原则的思考[J].高校理论战线, 2012, (3) .

[2]胡显章.不忘本来吸收外来创造未来自觉持续推进大学文化建设[J].清华大学教育研究, 2011, (6) .

[3]张维维.浅谈大学文化建设和文化育人[J].北京教育, 2011, (11) .

宁波大学科技学院排名 篇14

据QS统计，今年中国内地共有48所大学有一个以上的专业位列世界200强。同时，有95所中国大学发表的学术论文在至少一个专业中被其他国际学者引用。据悉，该专业排名考察了全球2858所大学的学术声誉、雇主评分、学术论文引用以及其他关键指标，对包括土木工程、经济学、法律、计算机科学以及许多其他主流30个专业进行了综合评测，选出了各项专业全球最顶级的200所大学。

理工专业排名快速上升

从专业看，中国大学在理工、科学、数学等方向的专业排名快速上升，有更多大学位居世界前列。中国的大学在材料科学、化工、机械、电气和电子工程、土木工程，以及数学、化学、统筹学、农学和环境科学上有超过10所中国大学得到世界认可，位居世界200强。其中，中国大学在材料科学上实力最强，有20所大学名列世界前200名。与去年相比，仅材料一个专业，就有8所中国大学新入选世界200强，增长2/3。此外，中国大学的化工专业在世界上的竞争力也令人惊叹，仅今年一年世界大学200强中就新增7所中国大学，比去年增长88%。电气与电子工程以及环境科学各自有4所中国大学分别跃居世界200强，年增长率分别达到44%和67%。

文科综合表现有待提高

在社会学、心理学、政治学和国际关系、教育学和历史学的排名中，每项排名仅有不超过3所中国大学达到世界200强水准。在社会学中，中国仅有北京大学一所院校入选世界200强，今年全球排名仅有64位，与去年相比（37位），下降了27位。

专业排名还看北大清华

宁波大学科技学院排名 篇15

安徽建筑大学城市建设学院简介

安徽建筑大学城市建设学院是教育部批准成立的本科层次全日制独立学院。，经安徽省教育厅同意，学院转设更名为合肥城市学院的申请已经正式提交教育部。据206月安徽建筑大学城市建设学院官网显示，学院占地规划面积990亩;设有22个本科专业;有全日制本科在校生5000余人，教职工300余人;有30多个教学实验室，教学科研仪器设备资产总值2745.39万元，图书馆纸质图书与电子图书180万册。

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【陕西科技大学镐京学院专业】陕西科技大学镐京学院招生网站-陕西科技大学镐京学院分数线 陕西科技大学镐京学院2014年招生章程第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》以及教育部有关文件规定，为规范招生工作、保证我院选拔符合培养要求的新生，特制定本章程。第二条 学院名称：陕西科技大学镐京学院。第三条 学院地址：陕西省西安市西咸新区沣西新城统一大道。第四条 办学层次：全日制普通本科。第五条 办学类型：独立学院。第六条 主管部门：陕西省教育厅。第二章 组织机构第七条 学院根据教育部有关规定，成立由主管院领导和有关部门负责人组成的招生工作小组，负责全院招生工作。招生工作领导小组下设招生办公室为常设机构，协调处理学院的招生日常事务。第三章 招生计划

第八条 陕西科技大学镐京学院2014年招生计划为2053名，面向全国十个省(自治区、直辖市)招生。具体分省分专业情况，通过各省(自治区、直辖市)的招生考试主管部门公布。少量预留计划作为机动指标用于调节各省（自治区、直辖市）统考上线生源不平衡问题。第四章 录取规则第九条 依据国家教育部及各省最新颁布的有关普通高等学校招生工作的文件精神，本着公平、公正、公开的原则，德智体美，综合衡量，择优录取。第十条 我院的外语教学语种为英语，其它应试语种为非英语的考生进校后必修英语，请此类学生慎重报考。第十一条 我院计划内招生录取时调阅考生档案的比例控制在120%以内，批次以考生所在省市招办公布的录取批次为准。第十二条 对享受加分或者减分政策的考生，可按省（自治区、直辖市）招办的规定加分提档。高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。第十三条 严格执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学院招生体检工作指导意见》的有关规定。第十四条 分专业录取时，根据各省市考生填报专业志愿的数量，依据分数优先的原则，由高到低依次录取。在第一志愿录取未满的情况下录取第二志愿考生，依次类推。对高考成绩无法满足所填报任何专业的考生，如果服从专业调剂，将由学院根据分数调剂到相应专业；对高考成绩无法满足所填报任何专业且不服从调高考派—高考志愿填报专家

剂的考生，做退档处理。专业之间无分数级差。在总分相同的情况下以英语、数学之和的平均成绩为序进行择优录取。第十五条 往届生的录取按照各省（自治区、直辖市）招生办的有关规定办理，和应届生一视同仁。第十六条 学院各专业不限男女比例。第十七条 录取模式实行计算机网上远程录取。第十八条 招生工作在学院纪委、招生监察办公室的监督下进行。第五章 其 它第十九条 2014年学费为本科生电气工程及其自动化、电子科学与技术、电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程、药物制剂、服装设计与工程专业每年12,000元；财务管理、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、市场营销、会计学、人力资源管理、行政管理、物流工程专业每年10,000元；住宿费每生每年900元。以上收费标准仅供参考，如有变动，以物价部门的最新批复为准。第二十条 对学习期满且成绩合格的学生，颁发毕业证书，并以陕西科技大学镐京学院名称具印。按照国家有关规定，对符合学士学位授予条件的学生，授予陕西科技大学镐京学院学士学位证书。第二十一条 学院针对家庭经济特别困难的学生，设立了国家奖学金、励志奖学金、助学金等多种国家及学校奖助学金，并提供勤工助学岗位。第二十二条 各系和专业介绍、招生来源计划等详细信息见招

生简章和报考指南。第二十三条 网址：电话：029－33819851 传真：

029-33819850 邮编：712046地址：陕西省西安市西咸新区沣西新城统一大道附 则第二十四条 本章程由招生办公室起草，经学院招生工作领导小组审核通过后颁布实施。第二十五条 本章程以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为依据。第二十六条 本章程的解释权属学院招生工作领导小组。第二十七条 本章程自批准之日起生效执行。

陕西科技大学镐京学院2014年5月15日。

陕西科技大学镐京学院重点专业:

高考派—高考志愿填报专家

陕西科技大学镐京学院全景地图:

陕西科技大学镐京学院历年分数线:

陕西科技大学镐京学院报考指南:

陕西科技大学镐京学院招生计划:

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一、独立学院大学英语教学现状

1.独立学院大学英语教学存在的问题

(1)师资结构不合理,青年教师缺乏专业培训,科研能力薄弱。独立学院属于新兴的民办高校,由于历史较短,很多独立学院的办学模式还处在摸索阶段。师资队伍主要以刚毕业的研究生、本科生等青年教师为主,兼职教师为辅,兼职教师流动性大,对学生的关注度也远不如专职教师。由于工作环境、福利待遇的限制,独立学院专职教师缺乏必要的专业培训,很少有教授、副教授职称,讲师比例也不多。青年教师缺乏教学经验,使得教学过程不能和学生特点有机结合,加上科研意识的薄弱,教学更没有稳固扎实的基础,从而使得教学效果不尽人意,更不用说培养应用型人才。

(2)教学大纲和培养目标无针对性与实效性。大多数独立学院照搬或套用“母体”学校课程大纲,未充分考虑“母体”与独立学院学生水平的差距而制作教学大纲,因而缺乏针对性。独立学院学生大多数是三本分数线学生,其中大部分学生是因为高考英语分数低而落入三本院校,因此学生普遍英语基础差,尤以诸如重庆大学城市科技学院这类以工科为主的独立学院为甚。大多数学生英语底子薄弱,面临英语四六级考试甚至期末考试的压力,更不用说提高听、说、读、写、译的英语应用能力,因而这种依附“母体”的教学大纲和培养目标无实效性。因此,只有设定符合独立学院切身实际的教学大纲,才能逐步实现培养应用型人才的目标。

(3)教学课时少与内容多的矛盾。大学英语作为一门公共基础课,教学内容涉及到语法教学和听、说、读、写、译能力训练,各板块题材涉及到政治、经济、文化、教育、科技等知识。因此,要想让学生真正学好大学英语,必须通过教师长时间的讲解才能逐渐渗透。但大学英语在独立学院尤其是我院这类工科院校中不但不被重视,反而被削减学时,在这些因素的影响下,教师不可能在有限时间内把他们想要讲授的内容全部传授给学生,只能走马观花似的把教学计划规定内容一股脑“扔”给学生。这对于老师和学生来说都是一场严峻的考验与折磨,学生学起累,老师教起也累。

2.独立学院学生的学习特点。

(1)学生基础偏差,水平参差不齐。独立学院学生普遍是三本分数线录取,其中更多的学生是因为英语分数过低而落入独立学院,因此,独立学院学生尤其是工科学生英语词汇量普遍匮乏,语法更是糟糕,口语和写作表达多为Chinglish,英语水平当然达不到大学英语要求。

(2)与专业相关度不大,学生学习积极性不高。大学英语作为所有高校的一门公共基础课,其教学模式和中学相似甚至重复,学生在中学已学完所有语法,大学英语精读课文讲解中必然涉及到语法教学,这种重复教学使得学生认为无聊,从而失去兴趣。

二、应用型人才培养需求下的大学英语教学改革

1.加强师资队伍建设。独立学院大学英语改革是否能取得成功,教师的综合能力起着不可或缺的作用,师资是保证教学质量的根本。因此,独立学院应加强师资的培养,鼓励青年教师继续深造学习及培训。同时,引进资深教师充实师资,帮助和引导青年教师取得科研进步,共同提高独立学院大学英语教学质量。

2.制定切合学生实际的教学大纲。独立学院应针对学生实际,制定可行而实效的教学大纲,而不是直接套用母体院校大纲。并根据本校学生实际及各专业学生实际而确定教学内容、教学进度和教学方法。

3.分层次教学。与公立高校相比,独立学院学生基础薄弱,自学能力较差,学生英语水平参差不齐。诸如我院这种行政班或合班教学,教师很难拿捏教学进度、难度和内容。根据这一情况,可以根据学生高考英语成绩进行分班,使每个班学生英语水平持平。教师根据各班学生英语水平选择切实的教材,采取不同的教学方法、教学内容和教学进度,以提高教学实效。

总之,独立学院应根据自身的人才培养模式和学生特点,系统性地调整课程设置,改变教学理念。我院发展历史较为短暂,大学英语教学仍处于待完善期,需要各教育部门、学校和全体教师的共同努力,根据我院学生特点、学生需求和专业规划进行教学改革,以培养社会应用型人才。

摘要：目前,我国独立学院大学英语教学普遍存在一些问题,比如学生英语基础差、师资结构不合理、教学大纲无针对性与实效性。笔者以重庆大学城市科技学院为例,介绍了独立学院大学英语教学的现状,剖析了独立学院大学英语教学存在的诸多问题,并从师资结构、教学大纲、学生特点等方面阐述了大学英语应用型人才培养的必要性。

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根据这份排名，排在前10的两所中国大陆大学分别是第五名的清华大学以及第九名的北京大学。此外，新加坡国立大学蝉联榜单头名，香港大学排第二，新加坡南洋理工大学位列第三。总体来看，前10榜单中，中国香港有4所大学入选，新加坡、韩国和中国大陆则各有两所大学入选。日本排名最高的大学是位列第13的东京大学。

据QS全球教育集团介绍，今年的最新排名在去年的基础上增加了50所大学，对亚洲地区前350所大学进行排名比较。今年中国共有124所大学入选，其中中国大陆82所、香港7所、台湾34所、澳门1所；日本和韩国则分别有74所和54所大学进入榜单。

今年新的排名在综合考察一个大学在亚洲的科研、教学、毕业生就业、国际化、学术影响力等9个指标的基础上，新增拥有博士学位教职工数量的指标。从单项指标来看，中国人民大学和中国科学技术大学在该新增指标上获得了100分满分的优异成绩。南开大学、复旦大学和东北师范大学在论文篇均引用指标上排名亚洲前十，分别为第五、第九和第十名。

QS全球教育集团中国总监张巘说，中国在科研、创新、教学、就业、人才培养和国际化战略等核心方面位居亚洲领导地位，成就卓越，得到了国际社会的广泛认可。

QS全球教育集团成立于1990年，每年会定期发布“QS世界大学排名”等多项与高等教育相关的排名。“QS世界大学排名”与“泰晤士高等教育世界大学排名”及“世界大学学术排名”被认为是世界三大具有影响力的全球性大学排名。

北京市发文要求对异味、材质不合格跑道停止使用

人民网消息 北京市政府办公厅日前下发了《关于进一步加强全市中小学、幼儿园塑胶操场建设管理工作的通知》（以下简称《通知》），对近期部分学生家长及媒体反映本市一些中小学、幼儿园塑胶操场存在异味问题，进行了工作部署。

《通知》强调，市教育、质监、环保、住房城乡建设等部门要尽快制定本市中小学、幼儿园塑胶操场建设标准。在标准出台之前，全市中小学、幼儿园在建、拟建塑胶操场项目一律暂停。

《通知》指出，各区政府要立即组织有关部门，对本行政区域内所有中小学、幼儿园塑胶操场开展全面排查，排查内容包括：是否存在异味，材质及辅料是否合格，施工、监理招标程序和施工过程管理是否规范，供应材料厂家资质和生产过程是否符合要求等。对在排查中发现的责任问题，一经查实，坚决依法依规处理。

对在排查中发现存在异味的塑胶操场要立即停止使用，并委托权威机构进行全面检测，检测结果要及时向社会公布。对检测结果不合格的塑胶操场要迅速进行整改；对检测结果合格但社会反应仍然强烈的塑胶操场，也要进行整改。

逾五成家庭教育纯靠母亲

人民网消息 记者从日前召开的中国家庭建设与教育高峰论坛上了解到：我国逾五成家庭，子女教育成为母亲的“独角戏”，仅有三成家庭能够做到父母共同负责子女教育，而父亲担起主要教育职责的家庭仅占一成。

同时，家庭教育还面临互联网发展的挑战。调查显示，城市中有近七成孩子上网，农村孩子上网率也大于57.7%，网络作为“第三者”介入家庭生活，传统权威型家庭教育方式受到挑战。调查还发现，目前我国家长过度关注学业，超八成小学生放学后有额外作业，近五成家庭将学习作为亲子沟通的主要话题，四成学生回家后没有户外活动时间。