初中,我来了!

初中,我来了!（精选7篇）

初中,我来了! 篇1

初中，我来了

告别了小学的生活，告别了亲爱的母校，迎着中学生活的第一缕阳光，踏进了中学的大门，开始了我中学的新生活，也开始了我的新学习。

踏进中学的第一步，我心中浮现出一丝陌生，一丝不安，一丝焦虑。我生怕我在哪些方面做得不够好，受到老师的批评、同学的冷落。可这一切都不是我想象的那样，老师是那样的和蔼可亲，平易近人，同学是那样的乐于助人。

一个个新老师，一个个新面孔，让我对初中有了新认识。初中的课程虽然多，但并不枯燥。语文课生动、有趣，在老师的带领下我们走进了文学世界；数学课深奥，让我们遨游知识的海洋；地理老师幽默、风趣，使我们沉迷其中……所有的老师讲课都绘声绘色，生动有趣，让我爱上了中学的课程。

55个天真烂漫的脸庞，让我既熟悉又陌生。熟悉的是每一个人友爱的话语和纯洁的心灵，陌生的是初次相识的面孔。下课后，同学们在教室里谈笑风生，不时传来几声快乐的嬉笑声，让我既怀念以前的快乐时光，又憧憬未来的欢声笑语。

在刚上楼的正对面，墙上贴着一张很大的“群英榜”，上面记载着学长们优秀的成绩，尤其是第一行的学长们，我对他们敬佩不已，争取有朝一日，我也要出现在那张“群英榜”上面。

我上初中了，我要在新的学期里不断要求自己，在知识的海洋里尽情的遨游，让老师、父母和同学认可我的努力，“初中，我来了！”

吴家琪 357班 2016.10.16

介休三中

初中,我来了! 篇2

假如没有电子产品, 那日子可真就没法过了!软件是为人服务的, 通常都需要一个媒介来跟人交流。

有些时候, 交流方式是你按下一堆小按钮, 或者转动某个小圆盘, 告诉电子产品你要干什么。然后机器会点亮一堆小灯泡, 这个亮了那个灭了, 这个红了那个绿了, 让你知道现在是个什么状况。机械版的洗衣机就是最简单的“人机交互”, 主体是人和机器, 动作是有来有往的, 是“交”和“互”的。

随着产品越来越高级, 机器上的按钮少了, 小灯泡也少了, 出现了电子屏幕, 电子屏幕上会显示你让机器干什么, 机器怎么干的, 机械版洗衣机变成电子版的了。

电子屏幕上显示什么、什么时候显示、怎么显示, 它是一个界面, 是一个给人机交互用的界面, 所以我们称之为“人机交互界面”, 对应的英文是Human Machine Interface, 缩写为HMI, 如果直译成中文, 称作“人机接口”, 也叫人机界面, 又称“用户界面”或“使用者界面”。

像洗衣机这种功能相对单一的机器, HMI通常比较简单, 不需要显示那么多的内容。但是, 在电脑、智能手机等产品中, 软件多、功能多, 所有的任务都是通过HMI发布指令、反馈结果的。用户在拿到产品的十几分钟, 甚至是几分钟内, 通常会对产品的好坏做出一个自己的判断, 这个判断通常依据产品的外形、手感、HMI等。您可能说了, 这是以貌取人!虽然说这还真就是有点儿以貌取人的意思, 但是您反过来想一想, 一个连整洁都做不到人, 您相信他有内涵吗?产品有义务取悦于用户, 如果产品连“为悦己者容”都做不到, 那用户对产品的“内在美”不做期待也就没什么可抱怨的了。就算咱家产品想做“第二眼美女”, 那第一眼也得及格了才会有第二眼的机会吧!

基于此, 现在的厂家越来越重视产品软件的HMI开发了, 那么HMI到底是依照什么样的流程开发的呢?怎样才能让它又美丽又善解人意, 让人爱不释手呢?在开发HMI的整个过程中, 我们如何监控开发过程, 以保证结果不会跑偏?

下面就从软件HMI开发标准流程入手, 看看HMI是如何炼成的吧!

一个标准的软件HMI项目, 从策划到开发测试完成, 需要不同的角色配合, 共同工作。

如图1所示, 纵向是按照时间轴划分的不同开发阶段:

(1) 创意阶段:

完成产品的概念原型设计, 最基本的任务路径设计、界面布局设计、视觉概念原型设计, 让用户理解产品或软件是以何种方式提供服务的。

(2) frame阶段:

人际交互界面开发的重要组成部分, 主要分成两个方面:一方面是“交互路径”设计, 在创意阶段的原型基础上, 加入产品细节特征等内容, 需要完成界面布局、功能在界面上的体现方式、用户要完成某一项任务的话, 如何操作、通过哪些界面才能最终实现。它负责让HMI“好用”且“善解人意”!

另一方面是“视觉效果”设计, 用户操作的时候, 界面从视觉上是什么样子的。目前视觉设计并没有统一的定义, 但可以认为所有眼睛能看到的就是“视觉设计”的范畴。它负责让HMI“美丽”!视觉设计包含许多, 如:

界面主题、配色效果、日间模式、夜间模式……

视觉风格, 如, 金属质感、果冻质感、水晶质感……

动画效果, 如, 画面之间迁移的动画、按键操作的动画、手势操作的动画、鼠标操作的动画……

(3) 细化阶段:

结合产品的特征, 详细定义每个界面中的每一个操作如何响应或者引起哪些界面的迁移;详细定义界面中的每一项要素的具体含义, 对应的功能、服务, 以及具体的视觉效果。这个阶段是和功能呈现及代码实现紧密相关的步骤, 这个阶段分级和定义的越详细, 越深入, 项目后期因为需求理解不一致、需求遗漏等产生的bug将会越少, 修改返工的代价也就越小。

(4) 开发阶段:

按照细化阶段详细定义的界面进行代码实现。把界面布局和视觉效果结合起来, 完成一个界面的开发;把不同界面通过不同的迁移连接起来, 完成一个任务链条的开发。

(5) 测试阶段:

测试阶段有点“全民参与”的感觉, 所有的团队都会进行测试, 但测试的目的不同, 使用的方法也不同。

开发团队进行测试的目的是检查代码是否正确, 是否按照功能定义的要求完成了各项开发任务, 性能是否达标。使用的工具有代码检查工具, 例如, pclint, 这一时期发现的绝大多数bug都要在项目周期内解决掉。

功能定义团队进行测试的目的是查看功能定义是否完备, 是否符合交互设计及视觉设计的要求。这一时期发现的绝大多数bug发vv产品方向和最初规划是否吻合, 哪方面需要调整, 如何调整。因为调整会给产品带来较大影响, 所以通常在另外的升级项目中解决。

如图1所示, 横向是按照角色划分, 如下:

概念、创意团队:是完成产品规划及创意工作的团队, 团队包括客户方成员提供客户对产品的各种需求, 判断创意是否符合客户对产品和市场的规划。

交互、视觉设计团队:是结合产品特征, 进行交互框架及视觉规范的团队, 主要角色有交互设计师和视觉设计师。

功能定义团队:熟悉系统的功能需求, 并负责定义详细的画面需求。

开发团队:负责编码实现及内部测试, 把HMI各个页面及迁移实现出来, 提供稳定的可测试的代码版本。

开发过程中, 不同时间段, 不同角色的人要协同工作, 图1中部曲线表示的是在不同时间段, 不同角色的人工作量投入的状态。

如图2所示, 每个工作在资源投入上都有启动、准备、平稳、回落、收尾阶段。

启动阶段:检查当前工作的各项输入是否到位, 判断能否展开此项工作。

准备阶段:对输入的各项内容进行检查验收, 包括输入文档分析及验收、代码确认及验收测试;搭建本阶段工作的各项工作环境, 硬件环境搭建、软件环境搭建、测试环境搭建等。

平稳阶段:展开本阶段工作, 这是本阶段工作的中心。

回落阶段:随着工作逐步完成, 工作量回落, 人员可以逐步撤出。

收尾阶段:本阶段工作基本完成, 发布工作成果物, 做阶段总结, 财富整理, 资料备份, 收集项目数据, 分析项目数据等。

众所周知, 一个项目成功与否, 不仅取决于技术, 还要看管理。要想管理好软件HMI开发项目, 就要找准项目的“要穴”, 以便快速准确的掌控项目。

从图1可以看出, 不同时间段的“主力部队”是不同的。项目过程中, 各有分工, 各有侧重, 但在相邻时间段, 角色间在工作上是有重叠的。这个重叠的过程就是上一阶段向下一阶段过渡的过程, 是角色间进行的必要的工作验收和交接, 上游过程的目标是完成自己的工作, 把自己工作的输出物交接给下一个过程;下游过程的目标是承接上一个工作过程的成果物作为自己的输入, 准备展开本阶段工作。

如图3所示, 红色框的交接部分就是HMI开发过程中需要重点监督控制的要穴!

从项目监控的角度看, 涉及阶段、角色交接的地方就是应该重点监控的地方, 这些地方是HMI开发成功与否的要穴!如果项目管理中不能有效有力的抓住这些要穴, 上下游工作交接不清楚的话, 会引发很多问题, 造成大量返工;如果上下游工作范围和责任划分不清楚的话, 在问题发生后很容易出现混乱, 不能有效解决问题, 不但造成工作效率低, 而且容易引起项目人员士气低下, 影响团队之间的合作关系。

项目监控的手段主要是看每个阶段的工作是否按照既定的计划, 完成既定的工作内容, 成果物是否达到既定的验收标准。

找准软件HMI开发项目的“要穴”后, 再看如何打通“任督二脉”, 即项目过程中要时刻关注的两类成果物的管理维度。

HMI的特点, 可以用公式表达, 即

“交互”+“视觉”=HMI

所以, 在HMI开发的过程中, 需要时刻关注“交互”和“视觉”成果物的管理。

如图4所示, 纵向上, 随着项目进程的不断推进, 不论是交互设计成果物, 还是视觉设计成果物, 不同版本间, 必须进行版本管理, 是为任脉者也。在横向上, 同期成果物间, 需要进行映射关系管理, 是为督脉者也。

版本管理, 主要管理的是变更点。交互设计和视觉设计成果物通常是各种文档、图片, 不像代码那样有工具能够直接查找到差异点, 所以, 为了清晰方便的查找到变更点, 必须做好变更点管理。否则, 我们要在两个几十、上百甚至几百页的pdf等文件, 或是在两个具有几十、上百个图层的psd文件间找差异点, 这样的工作低效率、多失误、多遗漏!对以“让工作自动化”的软件开发人员来说, 这种工作做得再好也是浪费!

映射管理, 主要管理的是交互设计和视觉设计间的关联, 目的是让开发人员知道这个界面布局对应的是哪个视觉设计图, 布局示意图中的图标在哪里能够找到, 图标的有效状态和无效状态对应哪张图片, 诸如此类。这个映射就是仓库的物品清单, 没有这个映射, 每个要到仓库里找东西的人, 都得从头翻到尾, 可能找不到, 也可能找错了。

只要在HMI开发中时刻记得成果物的管理和制作同样重要, 基本上就不会出现项目后期才发现缺东少西的情况, 就算是有, 也比较容易发现, 比较容易修改, 对项目成员情绪不会有太大影响, 项目推进比较省力。

初中，我来了 篇3

同学们看到老师如此和善，紧张的心情放松了一些。一番自我介绍之后，同学们彼此认识了。这时，就听林老师说：“我知道，同学们走进新的学校，会有很多不适应，现在就请每個同学，将你最感困惑的问题写在纸上交给我，我来回答大家的问题。”同学们你看看我，我看看你，思忖片刻这才在纸上写起来。

当一把把的纸条交到老师手里的时候，同学们再一次睁大眼睛望着老师。

“粗略分一下，大约有这样几组问题。”林老师笑得很好看，她把手里的纸条分成几小堆，然后拿起其中的一些。

“关于交往——到了中学没有好朋友，怎么办？”

“来到新环境，会很不适应。好朋友和自己分开了，新老师、新同学，谁都不认识。遇到这样的情景，会感到孤独。今天是同学们第一天到校上课，我知道，你们一定有点儿紧张。”林老师微笑着说。“不过……我想问大家，应对陌生的环境和陌生的人，谁有好办法，能尽快扭转这种局面？”

同学们相互看着，谁都不好意思第一個发言。半晌，一個轻灵秀美的女孩举起手。“老师，我叫栾玉珏。走进校园的时候我谁都不认识，找到初一（1）班，走进教室的那一刻，我就向每一位同学微笑。现在，我已经认识了成小虎、李娜和全永澜。我认为微笑是破解尴尬最有用的‘秘密武器！”

哈哈……教室里一下子热闹起来，林老师赞赏地对女孩笑着。然后她提议：“微笑是最好的名片，从现在开始，每位同学都要记住，你的微笑能化解陌生，能结交朋友。”

教室里响起掌声，林老师说：“鼓掌表示通过！”随即，掌声更响亮了。

“关于学习——初中的课程多，好恐怖啊！”

“好多同学在担心中学的课程，科目繁多、难度加大；作业多得写不完、课堂节奏加快……这是事实，但是并不可怕。”林老师很严肃，同学们再次屏住呼吸。“仔细看看你会发现，中学的课程和小学是有连贯性的。中学的地理、历史，就是小学的‘社会课；中学的生物就是小学的‘自然……这些看上去是全新的课程，其实大家在小学已经打过基础了。”

“真的啊？”“那就好多了啊！”同学们开始议论……

“不一样的是——”林老师说到这儿，特意停顿了一下，同学们立即安静下来。“小学生一般不记笔记，中学生就要学着记笔记了；小学老师会把重点知识反复讲，中学老师要保证教学进度，课堂上只讲新内容。同学们要学会预习和复习，课前预习新知识，课后复习学过的内容，养成好习惯，上课就轻松多了。”

“老师，听学哥学姐说，上中学后成绩会下降，是真的吗？”一個胆大的男生问。

“中学的课程多，知识量大，成绩起起落落是常有的事。只要善于总结，学会拾遗补缺，成绩就能够保持稳定。即便成绩一时下滑，也还是会上来的。”

“关于成长——走进中学是不是就不再是小孩子了？”

“这個问题提得好！走进中学，就进入了青春期。你会发现自己每一天都在变化之中。青春期，就是让你从小孩子变成青年的过程。除非你特别想当小孩子，拒绝长大。”

同学们都“炸窝”了！“我可不想当小孩子，那多没出息！”“我想当男子汉！”“呵呵，做淑女也不错啊！”……

“同学们，”林老师大声说，“走进青春期，你要学会负责任。从今天开始，你可以不好好学习，你也可以在中学期间忙着‘谈恋爱，因为这是你自己的事，老师、父母不可能替你作决定。但是——”林老师加重了语气，

“从今天开始，你做的每一件事都会有结果，无论结果是好是坏，要靠你的并不坚实的肩膀来扛。所以，从现在起要学会思考，做任何事情都要想想——这件事我应该如何去做；这件事的后果我能否扛得动，这就是负责任。”林老师说完这些话，班里一下子安静了。这是同学们走进中学后的第一次思考……

“好啦，同学们，下课的时间到了。有些问题没来得及回答，我会在以后的日子里慢慢回复大家。记住啊，我是班主任林媛老师，我教大家学语文。”

给初一新生的友情提示：

别把今天的作业拖到明天，否则越积越多，你会很被动。

别太自私，遇事多想别人，己所不欲勿施于人。

和异性同学友好相处，朋友越多越好哟！

初中，我来了！ 篇4

与往常不同，这学期大家都嗅到了那种咄咄逼人的紧张的气息，每一个同学都如雨后春笋一般向上猛蹿。

就算是爱因斯坦，也有大半还未开发的智商，更何况，你、我，都只能做自己。

你也不是达芬奇，你没有二百三的智商，何不笨鸟先飞?

你没有仰望过苍穹，你就不会知道天有多高，地有多远。你被困在这狭隘的世界，请挣脱锁链，化坎坷为垫脚石，探出头，漫游碧海蓝天。

初三，这未知的旅程，这谜一般的深海，带着它的谜题，席卷而来;我们便改裹着蓬勃与自信，迎面而上。

它如婴儿一般问世，无人知晓它的面容;它如一张藏宝图，不知该是喜是忧;这生活也如冒险一般，前一步是悬崖，后一步是荆棘。

而今，初三，我来了，带着前所未有的向往与恐惧。再也不能如往常一般临时抱佛脚，再也不能把作业堆到最后再来赶，要挤出更多的时间去预习、复习，当然，作业也不能当完成任务一样完成，应事半功倍。

初三，我来了。我已树立好自己的榜样，约定了方向，加大马力冲刺了，携着前程与未来，心酸与不堪。

初中,我来了作文 篇5

经过一段路程，我们终于来到了潭溪山。下了车，我听妈妈说我们要住一晚上，我们三个小伙伴一起跳了起来。

我们来到潭溪山旁边的住宿旅馆――潭溪山庄。我们各自找到了各自的房间，用房卡一感应，进了门。哇！屋子里好干净啊！而且开开窗户就能看到柿子树、山楂树和高低起伏、连绵不断的山峰。我们在房间里吃了中午饭，稍微休息了一下，就去爬山了。

我们来到潭溪山的入口，门口的看门人说在潭溪山庄住的人就不用买门票。我们拿着房卡直接进了门。我们来到租车的地方，租了一辆蔚蓝色的旅游观光车，我们坐好了，司机把车飞快地向山顶开去。

路上的景色真美啊！我们的车子在弯弯曲曲，像条蛇的山路上开着，时而颠簸，时而平坦。放眼望去，漫山遍野都是柿子树和山楂树，有时还有酸枣树和一些我叫不上名来的奇怪的大树、石头。漂亮的山上的颜色也是多姿多彩，就像绿色的毯子上点着红色的、黄色的装饰品。抬头看天空，天空湛蓝湛蓝的，是城市里看不到的。云朵的形状千奇百怪，有的像小鸟，有的像狮子……秋天的风吹在脸上，凉凉的，爽爽的，可舒服了。

车子开到了一个停车场，我们下了车，要开始自己爬山了！刚开始是平坦的大路，但过了一会，平坦的大路渐变为陡峭的石级。刚开始走的时候我们精力旺盛，但过了一会我们都累了，爸爸对我说：“坚持就是胜利。”我和小伙伴们咬着牙爬上了山顶。在山顶上有一个项目叫“千米速滑道”，我们都很想滑，可是没时间了，干脆还是下一次再滑吧。

在来到山顶的路上，我们经过了美女洞、黑虎泉等很多地方，我记得最清楚的就是瀑布前的彩虹了。我们在上山的路上，经过了一个瀑布，妈妈叫到：“看，彩虹！”我们顺着妈妈手指的方向看到了彩虹。这是我第一次看到彩虹，它是五彩斑斓的，是由光的折射形成的。

该下山了，我们一路跑下山去，路边都有小溪在潺潺的流着，欢快的小溪唱着歌，一路飞快的向山下流去。我们还看见了癞蛤蟆呢！我们每过一个桥都要说一个咒语：“这边有小溪，正标呱呱鸡”。

中学我来了初中作文 篇6

树人中学，我来了，这是当初入校时每一个兴奋的同学说的话。走进校园，望眼看去美丽的教学楼错落有致，花园里的花草树木生机勃勃，这时，我想校园，永远不应该是楼群的简单拼接，也不应该是知识的简单传接。它的一棵树、一朵花、一块石头，都应该有自己的故事，不同的故事。这里是我们学习的地方。在此之后，我们便开始了为期一周的军训，在军训中最重要的就是服从命令，我班在军训的`任何活动中都保持着良好的纪律。可是有一次午训快要结束，作集合整队时，同学们都知道当教官喊出“立正”时不能动一动，可此时大家都汗流浃背，奇痒难忍，有一位同学快速举手擦了一把汗，结果被教官发现，害得我们全班同学罚站三十分钟，成了最后一个放学的班级。

在这段时间里，我受到的不仅是对身体的锻炼，更多的，则是精神意志上的磨练。烈日下，我们必须遵守军姿的各项要求，任汗水流下，腿脚又酸又痛，却不能动一动，真是难受得要命。训练后，大家感慨万分：“军训，真苦啊!”可是比起天天在烈日下暴晒的教官，我们的辛苦根本不足为奇。

韩国，我来了 篇7

清晨，首尔的阳光微笑着迎接我们的到来，就这样开始了我们的首尔之旅。

我们先去了“乐天游乐场”——韩国的“迪士尼Disney”。当我一进门，第一眼看见的就是过山车，我拉着妈妈飞奔过去，一到那儿，我被惊呆了！因为队伍从入口排到了边上的热狗店，从边上的热狗店排到了舞台，我也就只有耐心地等待了，十分钟……二十分钟……四十分钟……终于排到了我们。在坐过山车时，我一直都很兴奋。这个过山车是绕着整个游乐场穿梭的。看！前面是茂密的森林，当我们驶入的时候能清晰地听见动物们的声音，有小鸟的唱歌声，有小猴爬树蹭出的“唰唰”声，时而远处还传来老虎的吼声，我有些毛骨悚然了！随着过山车的前进，周围又发生了变化，我们来到了一个童话世界——这里有很多的门，我们经过的时候他们就会自动打开，时而给我们呈现跳着舞的白雪公主和七个小矮人，时而出现一些七色花，向我们微笑，花朵的颜色可漂亮了。突然听见一片欢乐的笑声，还不时传来各种各样的歌曲声，这是这么回事呢？我向下望去，哦，原来是一楼的舞台开始了表演呀。从过山车下来后，我们就直奔舞台而去。舞台上迎面来了一队动漫人物，有我喜欢的波鲁鲁、米老鼠、唐老鸭，瞧，还有一些我叫不上名字的欧美公主形象。很快我就被吸引了，找了个位置坐下来，津津有味地欣赏了起来……

随后我们还去了鬼屋、奇幻火车和3D照片屋。整个游乐场是那么惊险、魔幻与炫丽。

下午，我们逛了艺术街。在一家小店中发现了很多小玩意儿，面具、木偶、朝鲜鼓等，真是琳琅满目，让人目不暇接。

韩国之行给我留下了深刻的印象，有机会你也去体验一下吧！