2022年招警面试

2024-08-23

2022年招警面试（精选5篇）

2022年招警面试篇1

2012年招警考试面试

一、关于自己的一些面试试题：

你有何特长?

【参考解析】该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述，供考生参考。第一，我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，办事稳重认真，有事业心。我觉得这个特长为做办公室、文秘等工作打下了基础;第二，我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级(或其它级别)等级考试，喜欢编程，对计算机网络、办公自动化知识有所了解，我觉得这个特长是做好人民警察工作必备的技能之一;第三，我善于写作,文字写作基础扎实(如果发表过文章可以列出)，写作是公务的基本功之一;第四,我在文体方面有特长(有什么特长，取得过什么级别及证书)，车辆驾驶有什么级别的驾驶证,我觉得几个特长对做好人民警察工作有所帮助;第五,外语(或其它语种)有特长(取得过什么级别及证书),随着改革开放的进展,我的这个特长将来会有用武之地;第六，我的语言表达能力强，普通话说的好，我觉得这个特长是做好人民警察工作必备的基本功之一。

你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作?

【参考解析】该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工作，供考生参考。第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作;第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作;第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作;第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作;第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作;第六，吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础;第七，和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提;第八，专业过硬,学用结合,是做好一切工作的条件;

第九，适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。

你最喜欢的一本书是那本?

【参考解析】该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，关键是要回答这本书及书中的人和事对你人生有什么影响。例如：我小时候最早看的一本书是三国演义, 三国演义这本书博大精深,书中描写的一些人物我对我的成长起了许多潜移默化的作用，现在看来我还是最喜欢三国演义。如果我说我喜欢关羽,可能俗了一点，但从关羽身上表现出来的诚信和忠诚一直是我很推崇的。我觉的诚心实立身之本,而对单位的忠诚是你能不能做出一番事业的前提条件。当然这个忠诚还包括对领导的忠诚。从周瑜身上我学到对别人要宽容,不要又嫉妒心，从诸葛亮那学到要加强自己学习等等。三国演义这本书博大精深，对我的影响

也是全方位的，时间原因我不再赘述。

能谈谈你的缺点吗?

【参考解析】该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，关键是回答缺点既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。第一，我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺

点，但是说明你交友慎重;第二，我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性;第三，我什么知识或专业都想学,什么也没学精。这虽然是缺点,但是说明你比较爱学习，知识面比较广;第四，我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。这虽然是缺点，但是说明你比较传统，不盲目跟随潮流;第五，我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性;第六，我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快;第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少。这虽然是缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强。

二、关于工作后的一些面试试题：

为何想辞去先前的工作?

[思路点拨]

通常，这类问题是定会被问及的，而且会是一个主要的问题，招聘单位能从中获取很多关于你的信息。因此，在回答这个问题时应该集中精力。像单位撤消、上班路途太远、专业不对口、搬家、结婚、生病休假等等人们都可以理解的因素，是尽可以如实道来的。可是，有些因素，谈起来就要很慎重了。比如：人际关系复杂，现代企业讲求团队精神，要求所有成员都能有与别人合作能力；收入太低，这样回答会使对方认为你是单纯为了收入取向，而且很计较个人得失；分配不公平，很多单位都开始了员工收入保密的措施，如果你在面试时将此作为离开原单位的借口，则一方面将失去竞争优势，另一方面你就会有爱打探别人收入

乃至隐私的嫌疑；

上司不好，假如你挑剔上司，则说明你缺乏工作上的适应性。对这个问题应聘者应谨填对待，对原单位的分析要客观，不可夸大它的不是，要一分为二地评价原单位的工作，管理、人事、业绩等，不可把原单位说得一无是处。谈到辞职理由，可以提出一些较为积极的理由，比如：想到一个专业更对口，更能发挥能力的单位工作。隐含了对应聘单位向往和褒奖。

你为何失业这么长时间?

[思路点拨]

如果你的就业史上有空缺，你必须能对所有的空缺部分提供合理的解释。你可以强调你

并不仅仅是在寻找另一份薪水，而是在寻找长期服务并能长久作贡献的单位。

例如：“我非常喜欢我的工作，因此我做出了不能仅为接受另一份薪水而更换工作的决

定。

我坚信我接受的下一份工作应能使我固定下来并尽心尽力做出贡献。”这样你既回答了

问题，又将重点从你的失业转移到你如何才能得到这份工作。

将来想从事何种职务?

[思路点拨]

这是针对你是否有工作目标及生活计划，想试探是具有经营志向还是职业意图，最好不要直接回答，要表示你服从安排。例如：“我对这些初级岗位感兴趣，因为可以从中学到单位内外的业务，并能给我发展的机会。当我证实了自己的实力之后，可以沿着专业方向或管

理方向发展。”

你如何规划自己未来的事业。

[思路点拨]

这是下列问题的有趣翻版：“你在今后的五年中要达到什么职位?”几乎所有初级专业人士都会落人这个圈套中，答道“管理阶层”，因为他们自以为以此可以表明其雄心壮志。这是一个老掉牙的答案，经常是大多数应届毕业生无法回答的问题：管理阶层的定义是什么?一个经理的基本责任是什么?做什么领域的经理?最保险的回答应该先说明你要发展或进取的专业方向，并表明你脚踏实地地工作态度。“我的事业计划是勇于进取，所做的事情必须是能够将我的精力与专业知识融入我所在行业或工作单位所需要的地方。因此，我希望在今后几年中，成为一名内行的专业人士，很清楚地理解自己的单位、行业、最大的挑战以及机会之所在。到那时，我未来的发展目标应该会清晰地显露出来。”类似于这样的应答会使你远

远地高于你的同龄人。

你是否愿意做常规工作

[思路点拨]

又是一个“诱供”的提问。主持人从以往痛苦的经历中体会到，新近毕业的大学生不愿做常规工作，不愿做一个无望成材的员工，直到他们接受了现实生活中的这个事实后才会有改变。你应向对方解释，你理解需要有人做常规工作，在你奉命完成更有责任的工作之前，你

知

道要先完成一定数量的日常常规工作，这也是你有准备接受这项必要的工作的原因。只要是在正常工作时间之内，你可以这样回答：“行，没问题，企业就是要产生效益，因此在正常营业时间必须开门，并且有人值守。”

你在接受别人指导时，会不会感到难受或受到伤害？

[思路点拨]

这是个顺从性问题，如果你的失误被别人指出来之后，会轻易地顶撞或发火，那么你在单位里不会干得很久。初级岗位的竞争相当激烈，这也是你表明自己与众不同的又一个机会。“我会接受别人的意见，更重要的是，我能接受建设性的批评而没有抵触情绪。即使主观上尽全力而为，我也还会出现失误，还需要别人把我引回正确的方向上。我明白，如果我想在单位里有所发展，我必须首先要证明自己服从管理。”

据某报社记者调查，我市某大学自1995年以来计划外招生800余人，1998年至1999年共擅自发放毕业证书600余份，你作为市教育局分管这方面的副局长，准备怎样处理这

件事情?

[思路点拨]

某大学擅自招收学生，并发毕业证书，已违反了国家教育法的规定。我作为分管这方面

工作的副局长，准备这样处理这件违法事件。

①责成某大学领导认真学习教育法和有关政策法规，明确认识学校的行为是违反法律的行为，并做出书面检查，报市教育局。

②宣布该大学擅自发放的大学毕业证书无效，国家不承认其学历，并责成学校收回。对

于已制未发的毕业证书，由局监察室负责收回，并予销毁。

③收回学生的毕业证书，学生会出现一些思想问题。因此，我作为分管这项工作的副局

长一定要指导和协助学校做好思想政治工作，并且处理好遗留问题。

④处理好这件事情后向局党组写出情况报告，并提出对该大学领导的处分建议，以严肃

纪律和法律，杜绝类似事件的再次发生。

假如部门利益与国家利益发生冲突，你作为副总经理怎样处理这个问题?

[思路点拨]

这个问题的确不好处理，但是作为副总经理不得不处理，处理这个问题的原则是服从大

局的需要，具体说来应该这样处理：

①服从国家利益的需要。因为国家利益是最高利益，没有国家的利益就没有公司的利益，所以公司利益应该服从国家这个大局利益，决不能因为公司利益而损害国家的利益。如果不

这样做，那么就是一个不称职的副总经理。

②积极与国家有关部门沟通。在尽可能不影响国家利益情况下，调整国家利益与部门利

益，使公司和国家利益都不受到损害，让国家和部门利益一致起来。

若你被聘任为某部委领导，你怎样营造一个团结战斗、出人才、出效率的环境，使大

家既能完成工作任务，又能实现事业的追求?

[思路点拨]

要达到这样一种境界，确实是很不容易的，但是也是完全可以做到的。

①首先，领导者要具有虚怀若谷的崇高品德。这就是胸怀要宽广，既要能容纳别人的优点，也要能容纳别人的缺点；既要听得进别人好话，也要听得进别人的坏话，使大家都觉得在这种领导者的领导下，心情愉快，可以畅所欲言。如果有这样一种环境，那么无疑是大家

最欢迎的。

②领导要关心和爱护部下。对于部下

无论是生活、思想，领导者都应十分关心，同时对部下也要非常爱护，真正以部下为本。这样，就会使大家觉得领导在为大家服务，不努力工作也就辜负了领导的期望。因此，大家

心往一处想，劲往一处使，这个集体就是一个团结战斗的集体了。

③领导要给部下创造一个成才和竞争的环境。凡是有机会均提供给部下，并为之创造良

好的条件。同时又要有一定的激励机制，使大家公平竞争。

我想，如果我做到了以上三点，那么就能营造一个团结战斗、出人才、出效率的环境，就可能使大家既完成工作任务，又能实现自己事业的追求。

某位学生请人代考英语，按照教育厅和学院文件的规定，应该作除名处理，但是该学生是政府机关某领导的儿子，学院院长也打招呼从宽处理，你作为教务处处长怎样处理这

种事情?

[思路点拨]

这件事情如果按照教育厅和学院文件的规定，应该除名，这样才有利于学院的管理，培养优秀的人才。但院长打招呼要从宽处现，也就是不作除名处理，处理这个问题确实存在一定难度，当然院长要从宽处理，可能是因为政府机关某领导打了招呼的缘故。我作为教务处

长，打算这样处理这个事情。

①与院长沟通，陈述按规定办事的必要性。我院已处理了三起代考事件，这都是按教育厅和学院规定处理的，如果这起事件不按规定处理，不但对以前处理的问题带来影响，同时也不利于今后办学，在学生中可能特产生极坏的影响。院长在听了陈述意见后，相信会改变

自己的观点。

②做好非生的思想工作。既然教育厅和学校有规定，而且学生自己也是知道的，学院多

次组织学生学习了规定，自己明知故犯，因此，应该承担后果。

③坚决按规定办，将学生除名。并且在学生中进行一次纪律教育，防止类似作弊案件的再次发生。

2022年招警面试篇2

信息来源: 知满天教育

社会事件：

语言文字是不断发展变化的，在文字的使用上，国家有相应的标准和规范，但是我们也看到，这种标准并非能很好地贯彻到实际运用中，一些文字的适用在现实中仍旧存在不规范的现象。请你谈谈加强语言文字工作的意义作用。

参考答案：

十七大提出“要构建中华民族共有的精神家园，弘扬中国优秀传统文化，构建和谐社会”，这里涉及到文化发展和繁荣的问题。

2022年招警面试篇3

一、公民享有的政治权利 1.选举权和被选举权

(1)选举权是指公民依法享有选举国家权力机关代表的权利;被选举权是指公民依法享有被选为国家权力机关代表的权利。

(2)选举权和被选举权是公民基本的民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。2.政治自由

言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。3.监督权

监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利，包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。

二、易混淆点

公民参与政治生活的基本原则

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【典型例题】

1.近几年，广大网民通过网络参与公共生活的热情高涨，屡屡成为一些焦点案件审判的旁听者。一些网民在案件还未进入审判阶段时，就先在网上进行舆论审判，对正常的司法审判造成一定的压力和干扰。为避免出现这种情况，公民要()。①理性表达自己的政治自由，尊重法院独立审判原则 ②坚持法律面前一律平等的原则，尊重当事人的权利 ③珍惜自己的民主权利，直接参与国家和社会的管理 ④增强法治观念，在法律范围内行使自己的民主权利 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

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1.【答案】C。解析：②选项表述与题意不符，题目中强调一些网民在案件还未进入审判阶段时，就先在网上进行舆论审判，对正常的司法审判造成一定的压力和干扰。这告诉我们需要理性表达自己的政治自由，尊重法院独立审判原则。③选项错误，我国公民对国家和社会的管理是间接管理。根据题意的表述，①④选项表述正确。故本题答案选C。

2.“尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他(她)有罪有错。这是基本的法治理念，也是文明社会的底线。”对此理解正确的是()。①必须坚持公民在法律面前一律平等原则 ②任何公民的合法权利都受到保护 ③人格尊严是公民最基本的政治权利 ④必须坚持权利与义务统一原则 A.①② B.②④ C.③④ D.①③

2.【答案】A。解析：“尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他(她)有罪有错，这是基本的法治理念”，说明任何公民的合法权利都受到保护，必须坚持公民在法律面前一律平等的原则，①②对题干理解正确。③说法不对，选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。④材料没有体现。故本题答案选A。3.为了规范城市管理执法活动，住房和城乡建设部起草了《城市管理执法办法(征求意见稿)》，并于2016年8月19日向社会公开征求意见。这一做法()。①依法保障了公民通过社情民意反映制度参与民主监督 ②有利于公民在享有知情权的同时积极参与城市管理活动 ③是政府的城市管理执法得到民众理解和支持的关键所在 ④有利于帮助政府发现城市管理执法中的问题并修正完善 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.【答案】C。解析：社情民意反映制度属于民主决策而非民主监督，①错误;政府的城市管理执法得到民众理解和支持的关键在于依法行政，依法、民主、科学决策，所以③错误;在规范城市管理过程中，向社会广泛征求意见，有利于公民在享有知情权的同时积极参与城市管理活动，帮助政府发现城市管理执法中的问题并修正完善，所以②④符合题意。答案选择C。

4.在我国，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，这是我国公民更多精彩请关注:北京人事考试网http://bj.offcn.com/

①政治生活的基本内容 ②参与政治生活的一个基本原则

③良好政治素质的重要体现 ④参与管理国家和管理社会的基础和标志 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

4.【答案】D。解析：公民的权利和义务是紧密相连、相辅相成的，公民依法行使政治权利，依法履行政治性义务，是公民政治生活的基本内容，坚持权利和义务相统一的原则，是公民参与政治生活应遵循的基本原则，是公民良好政治素养的体现，①②③说法正确;行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会的基础和标志，④与题意不符。该题选D。

2022年招警面试篇4

2012年招警考试《监狱·劳教专业基础知识与技能》模拟试卷(9)总分：100分

及格：60分

考试时间：120分

一、判断题（共20题。要求判断所给的命题正确与否，正确的划“√”，错误的划“×”）

(1)以是否专门规定劳动教养问题为标准，劳动教养法规可以分为劳动教养专门法规和劳动教养相关法规两种。（）

(2)监狱人民警察的政治作用主要表现为对监狱安全的维护与巩固。（）

(3)20世纪60年代初至70年代末，监狱在押犯中反革命罪犯占绝大多数，反革命思想极为顽固。（）

(4)司法部在全国司法行政系统开展的表彰，由部长办公室提出意见，报司法部政治部审批。（）

(5)1954年9月，中华人民共和国政务院颁布了《中华人民共和国劳动改造条例》，这是新中国监狱工作的第一部法规。（）

(6)罪犯不享有国家劳动保险。（）

(7)劳动教养人员食堂应单独设置。（）

(8)辅助教育寓教于乐，丰富罪犯的精神生活，是调节罪犯生活情趣，活跃改造气氛的必要手段。（）

(9)未成年犯的教师，应该让文化层次较高、改造较好的罪犯担任，可以起到双重教育作用。（）

(10)常规出监教育是对那些因有悔改或立功表现被减去余刑释放或假释的罪犯进行出监教育的一种组织形式。（）

(11)劳动教养制度的初期发展阶段是指新中国成立至社会主义三大改造完成时期。（）

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(12)监狱工作“三个为了”方针的基本内容是：监狱组织罪犯劳动改造的根本目的和任务是把罪犯改造成为守法公民。（）

(13)监狱工作方针不仅仅是针对监狱工作的整体确定的，有些是针对个别问题确定的。（）

(14)资本主义国家监狱的本质是资产阶级专政的工具。但在资本主义发展的不同时期，其外在表现是不同的。（）

(15)教育改造过程中，应该以教育速度为重，只有这样才能收到好的效果。（）

(16)“不得非法将监管罪犯的职权交予他人行使”中的“他人”指监狱人民警察以外的其他人。（）

(17)对于改造表现突出的未成年犯，可准许其与亲属一同进餐。（）

(18)有的省、自治区、直辖市，根据需要在少数地区或地级市设置了由当地司法局领导的短刑犯监狱。（）

(19)分类教育与共同教育相比，教育范围扩大了。（）

(20)根据《劳动教养试行办法》对符合劳动教养条件的规定，对家居农村而流窜到城市的人，不可以收容劳动教养。（）

二、单项选择题（共25题。要求考生在题后列出的多个备选答案中选择一项正确的答案）

(1)（）在我国监狱工作中具有重要的作用，它奠定了建立新中国监狱制度的基础，同时也孕育着“两个结合”监狱工作方针的产生。

A.《关于组织全国犯人劳动改造问题的决议》 B.《中华人民共和国劳动改造条例》 C.第三次全国公安会议

D.第一次全国劳改工作会议

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(2)从管理体制上，劳动教养机关隶属于（）。

A.司法行政部门 B.人民法院 C.人民检察院 D.省级人民政府

(3)劳动教养制度最关键的特征是（）。

A.行政性 B.强制性 C.教育改造性 D.法治性

(4)人类进入20世纪以后，监狱逐步摆脱野蛮、残酷、无序的形象，监狱管理朝着（）的方向发展。

A.更加理性、更加人道 B.更加理性、更加文明 C.更加科学、更加文明 D.更加理性、更加科学

(5)下列选项中属于劳动教养专门法规的是（）。

A.《劳动教养试行办法》

B.《中华人民共和国看守所条例》 C.《铁路运输安全保护条例》

D.《中华人民共和国人民警察使用警戒和武器条例》

(6)我国监狱录用人民警察时，根据考试、考核结果提出拟录用人员名单须经报（）审批。

A.省级人民政府人事部门 B.市级人民政府人事部门 C.县级人民政府人事部门 D.拟录用该人员的监狱

(7)主管全国监狱工作的最高领导机关是（）。

A.国务院 B.国防部 C.公安部 D.司法部

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(8)下列有关未成年犯的说法，正确的是（）。

A.对未成年犯管教所不实行武装看押

B.被判处有期徒刑8年的未成年犯王某，在服刑期间有立功表现的，他一次可以减刑2年 C.对未成年犯一律不得使用戒具

D.未成年犯范某破坏监狱管理秩序，被禁闭10天

(9)（）是整个劳动教养人员教育工作的核心。

A.劳动教育 B.职业技能教育 C.文化教育 D.思想教育

(10)对于被判无期徒刑的罪犯假释，应提请罪犯所在地（）裁定。

A.减刑假释委员会 B.中级人民法院 C.高级人民法院 D.监狱管理局

(11)我国劳动教养制度的重新恢复发展阶段是指（）。

A.1996年5月至1976年10月 B.1976年3月至1978年12月 C.1984年10月至今

D.1978年12月至1984年10月

(12)下列关于收监程序的说法，错误的是（）。

A.女犯需由女性人民警察进行人身检查

B.通过对罪犯的人身检查，可以确定其是否具有符合暂予监外执行的情形

C.罪犯收监后，监狱应告知罪犯家属监狱地址、邮政编码、罪犯被送往监狱的时间，并尽可能具体告知罪犯所在监区及地址、会见周期等 D.监狱没有收到相关法律文件的，不得收益

(13)来监探视外籍犯的，每次只限（）人，（）周岁以下的直系亲属可允许随同探视。

A.1，16 B.2，18 C.1，17 D.2，15

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(14)监狱的武装警械由（）。

A.监狱人民警察负责 B.公安机关负责

C.人民武装警察部队负责 D.人民军队负责

(15)下列不属于法制教育的是（）。

A.法律基础知识

B.现行主要法律、法规 C.道德规范教育

D.劳动教养法律、法规和所规、所纪

(16)20世纪晚期，下列哪一部相关法律的颁布，为劳动教养机关参与“禁赌”和“扫黄”斗争提供了法律依据?（）

A.《中华人民共和国人民警察法》

B.《中华人民共和国治安管理处罚条例》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国民事诉讼法》

(17)下列对监狱现象具有决定性影响的内容有（）。

A.国家性质 B.物质因素 C.社会因素 D.经济基础

(18)会见劳动教养人员不能带（）。

A.学习用品 B.化妆品 C.生活必需品 D.少量食品

(19)在别人看不见、领导不在场等独处场合、无人监督的情况下，仍然能使自己的行为符合职业道德规范，不越雷池，自省自律，从而达到较高的道德境界。这在职业道德修养中指的是（）。

A.自省 B.自律 C.慎独 D.自重

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(20)对报考监狱人民警察的人员的身高要求是（）。

A.男性1．70米以上，女性1．60米以上 B.男性1．75米以上，女性1．65米以上 C.男性1．70米以上，女性1．65米以上 D.男性1．75米以上，女性1．60米以上

(21)劳动教养人员的下列行为不能获得奖励的是（）。

A.小孙一贯遵守纪律，努力学习，积极劳动，对所犯罪错确有悔改表现 B.小郭一贯努力改造，并且帮助他人改造有显著成效

C.小钱参与了抢险救灾，但因脚受伤，未能真正到救灾现场

D.小赵制止了一起劳动教养人员偷窃劳动教养人民警察警棍的行为

(22)劳动教养人民警察的义务是基于（）而产生的A.人民警察的职务关系 B.国家的任用行为 C.人民警察的职权 D.人民警察的职责

(23)1995年国务院国发[1995]4号文件《国务院关于进一步加强监狱管理和劳动教养工作的通知》中，明确提出了（）。

A.“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的方针 B.“三个为了的”方针 C.“两个结合”的方针

D.“改造第一，生产第二”的方针

(24)来监探视外籍犯，每月会见不得超过（）次，每次不超过（）分钟。

A.1、30 B.2、30 C.3、50 D.2、40

(25)被决定劳动教养的人对审批机关的决定不服的，可以（）。

A.提出行政复议 B.直接提出申诉

C.直接向人民法院提起行政诉讼 D.直接向公安机关举报

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三、多项选择题（共25题。要求考生将题后列出的多个备选答案中的正确答案选择出来，多选、少选、错选均不得分）

(1)下列属于探索劳动教养工作特色应当遵循的原则的是（）。

A.依法办特色的原则 B.确保安全稳定的原则

C.大胆试点，分步实施的原则

D.理论与实践、继承与创新相结合的原则

(2)狱政管理中依法管理原则的要求是（）。

A.管理思想的科学化

B.加强监狱人民警察的素质教育 C.深化狱务公开

D.构建监狱法律监督体系

(3)下列属于制服性警械的有（）。

A.手铐 B.脚镣 C.警棍

D.高压水枪

(4)《监狱法》承担的任务是（）。

A.规范监狱管理 B.正确执行刑罚 C.惩罚和改造罪犯 D.预防和减少犯罪

(5)对劳动教养人员的文体活动的管理应做到（）。

A.有计划 B.有组织 C.有乐趣

D.有教育意义

(6)分监区具体负责罪犯的（）。

A.监管 B.劳动 C.生活卫生 D.考核奖惩

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(7)下列属于劳动教养适用对象的是（）。

A.不满16周岁的人，但其行为符合劳动教养的其他条件

B.结伙杀人、抢劫、强奸、放火、绑架、爆炸或者拐卖妇女、儿童的犯罪团伙中，尚不够刑事处罚的

C.制造恐怖气氛、造成公众心理恐慌，危害公共安全，远不够刑事处罚的 D.教唆他人违法犯罪，尚不够刑事处罚的(8)下列属于直接管理原则要求的是（）。

A.在监管制度中体现科学管理的要求

B.实现监狱人民警察对罪犯活动时空的直接控制 C.实现监狱人民警察对罪犯的直接考核 D.选好、用好、管好“事务犯”

(9)人民警察警衔设置的等级包括（）。

A.总警监、副总警监 B.警员：一级、二级 C.警督、副警督 D.警司、副警司

(10)下列能体现劳动教养人民警察执法为民原则行为的是（）。

A.甘于奉献，顾全大局 B.忠于人民，清正廉洁 C.作风不端，权为己用 D.抵制诱惑，拒绝侵蚀

(11)关于罪犯的权利和义务的关系，下列说法正确的是（）。

A.权利和义务是分离的

B.权利和义务是相互依存、相互促进的两个方面 C.享有权利是履行义务的基础 D.履行义务是实现权利的保障

(12)下列属于劳动教养人民警察执法执纪的基本原则的是（）。

A.法律面前人人平等的原则 B.依法行政的原则 C.公开的原则

D.讲求效能的原则

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(13)下列对劳动教养人员管理的性质说法正确的是（）。

A.劳动教养人员管理是一项重要的执法活动 B.劳动教养人员管理是一项特殊的行政活动 C.劳动教养人员管理是一种特殊的教育活动 D.劳动教养人员管理是一种特殊的改造活动

(14)狱政管理中的文明管理原则的要求包括（）。

A.在管理中处处体现对罪犯人格的尊重 B.自觉接受正确理论的指导 C.积极采用现代技术和现代装备 D.对罪犯实施人道主义待遇

(15)产生不同的监狱理论和监狱制度的客观因素是（）。

A.不同的社会形态 B.不同的历史时期 C.不同的国情

D.不同的社会舆论

(16)监狱改造罪犯时贯彻人道主义政策，其要求是（）。

A.充分尊重罪犯的通信自由权

B.人道主义政策是使罪犯成为守法公民，但根本目的是惩罚管制 C.为罪犯创造一个悔过自新，改恶从善的环境氛围 D.要把罪犯当人看

(17)前来会见人员应持有（）等证件，经劳动教养管理所管理部门查验登记。

A.居民身份证 B.户口簿 C.房产证 D.工作证

(18)劳动教养行政诉讼的原告包括（）。

A.被决定劳动教养的人 B.被给予警告处罚的人 C.被给予禁闭处罚的人

D.被决定延长劳动教养期限的人

(19)执法过错责任追究的原则有（）。

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A.以事实为根据的原则 B.公正公开的原则

C.处分与教育相结合的原则

D.法律、纪律面前人人平等的原则

(20)劳动教养人员（）等因素决定了他们在接受心理矫治的过程中，不愿意暴露内在的真实想法，从而产生阻抗心理。

A.特定的生活经历 B.罪错事实 C.社会心理 D.法律地位

(21)关于罪犯被交付执行的说法正确的是（）。

A.监狱对没有法定文件的罪犯不予收监

B.监狱对虽有法定文件，但文件不齐全的有权拒绝收监

C.交付执行的人民法院应法将起诉书副本、人民法院的判决书、执行通知书、结案登记表同时送达监狱

D.监狱应当对交付执行刑罚的罪犯进行身体检查

(22)劳动教养的行政复议机关是（）。

A.作出具体行政行为的劳动教养委员会等行政机关

B.作出具体行政行为的劳动教养委员会等行政机关所归属的本级人民政府 C.作出具体行政行为的劳动教养委员会等行政机关的上一级主管部门 D.人民法院

(23)实行分押时，对（）应单设监区、分监区关押。A.有地域特色且人数较为集中的罪犯 B.少数民族罪犯 C.外籍犯

D.无国籍罪犯

(24)根据《监狱法》的规定，监狱可以给予罪犯表扬、物质奖励或者记功的情形包括（）。

A.罪犯甲超额完成生产任务

B.罪犯乙服刑期间对生产设备进行了技术革新，大大提高了生产率 C.罪犯丙服刑期间完成了一部小说的撰写

D.罪犯丁在监狱发生食品中毒事件时，利用自己的医学专业知识为挽救罪犯生命作出了突出贡献

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(25)劳动教养人员的教学楼内应设（）等，教室要通风，采光好，桌椅等设施齐全。

A.教室、教研室 B.实验室、阅览室 C.图书室、展览室 D.文体活动室

四、名词解析（要求考生对所给出的名词作出解释，共2题）

(1)罪犯

(2)劳动教养人员心理矫治

五、辨析题（要求考生判断所给命题的正误，并简要说明理由，共1题）

(1)劳动教养机关的职权和职责的关系是辨证统一的。

六、简答题（要求考生运用专业知识对试题进行解答，共2题）

(1)罪犯权利的不完整性表现在哪些方面?

(2)劳动教养工作方针内容之间的关系及其实质是什么?

七、论述题（主要考查考生对专业知识的应用能力和文字写作水平。要求运用专业知识对所给论题进行论述，发表自己的见解。语言流畅、层次清楚，不少于400字。共1题）

(1)论述新中国监狱的发展历史。

答案和解析

一、判断题（共20题。要求判断所给的命题正确与否，正确的划“√”，错误的划“×”）(1):1 略

(2):0 监狱人民警察的政治作用主要表现为对国家安全和政权的维护与巩固。

(3):0 这一时期监狱在押罪犯中的反革命罪犯所占比重逐步下降，大部分罪犯是在社会主义计划经济条件下产生的各类普通刑事罪犯，还有一些是“文化大革命”期间产生的打砸抢犯罪分子。

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(4):0 司法部在全国司法行政系统开展的表彰，由司法部政治部提出意见，报部长办公室审批。

(5):1 略

(6):0 罪犯在劳动中致伤、致残或者死亡的，由监狱参照国家劳动保险的有关规定处理。

(7):1 略

(8):1 略

(9):0 对未成年犯的教育，不得使用罪犯担任教师。

(10):0 临时出监教育是对那些因有悔改或立功表现被减去余刑释放或假释的罪犯进行出监教育的一种组织形式。

(11):0 1955年8月至1966年5月属于我国劳动教养制度的初期发展阶段。

(12):0 监狱工作“三个为了”方针的基本内容是：监狱组织罪犯劳动改造的根本目的和任务是把罪犯改造成为自食其力的劳动者。

(13):0 监狱工作方针是针对监狱工作的整体确定的，而不是针对个别问题确定的，具有整体性。

(14):1 略

(15):0 在教育改造过程中，要遵守循序渐进的原则，片面强调教育速度，超出了罪犯的接受能力，不可能收到好的效果。

(16):0 “不得非法将监管罪犯的职权交予他人行使”中的“他人”，是指对罪犯不具有直接、现实、实际的监管职权的人，既包括其他不直接行使监管罪犯权力的监狱人民警察，也包括监狱人民警察以外的其他人。

(17):1 未成年犯会见的时间和次数，可以比照成年犯适当放宽。对于改造表现突出的，可准许其与亲属一同用餐或者延长会见时间，最长不超过24小时。

(18):0 有的省、自治、区，根据需要在少数地区或地级市设置了由当地司法局领导的短刑犯监狱。

(19):0 分类教育与共同教育相比，教育范围缩小了，但要求更高、更细，教育更有针对性。

(20):0 《劳动教养试行办法》明确规定，对家居农村而流窜到城市，符合劳动教养的人，也可以收容劳动教养。

二、单项选择题（共25题。要求考生在题后列出的多个备选答案中选择一项正确的答案）(1):D 第一次全国劳改工作会议在我国监狱工作中具有重要的作用，它奠定了建立新中国监狱制度中大网校

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中大网校引领成功职业人生的基础，同时也孕育着“两个结合”监狱工作方针的产生。

(2):A 劳动教养机关隶属于国务院、省(区、市)和市(地)司法行政部门，是依法设立、行使行政职权、履行行政职责的行政机关，其依法实施的具体行政行为具有法定的确定力、强制力与执行力。

(3):C 劳动改造性是劳动教养工作方针、政策和法制精神的集中体现，也是劳动教养制度最关键的特征。

(4):B 人类社会进入20世纪以后，各国对监狱问题的研究进入了一个新的阶段。监狱行刑理论和监狱管理制度又有了飞速的发展，教育刑、改造刑理论占据了监狱行刑理论的主导地位。监狱逐步摆脱了野蛮、残酷、无序的形象，出现了行刑社会化、法治化、人道化、技术化等趋势。监狱在执行刑罚的同时，将会更加注重罪犯的教育改造工作，监狱管理朝着更加理性、更加文明的方向发展。(5):A 只有A项属于劳动教养专门法规，其他三项都是劳动教养相关法规。

(6):A 录用监狱人民警察需要采取科学方法和经过一定的步骤。根据考试、考核结果提出拟录用人员名单报经省级人民政府人事部门审批。

(7):D 《监狱法》第10条规定：“国务院司法行政部门主管全国的监狱工作。”国务院司法行政部门即中华人民共和国司法部，它是主管全国监狱工作的最高领导机关。

(8):A 成年犯管教所建立警卫机构，负责警戒、看押工作。未成年犯管教所不实行武装看押。A项正确。对判处有期徒刑的犯罪分子在刑罚执行期间确有悔改表现的或有立功表现的，一般一次减刑不超过1年有期徒刑。B项说法错误。未成年犯管教所应当配备必要的警用器材。对未成年犯原则上不使用戒具。如遇有监狱法第45条规定的情形之一时，可以使用戒具：(1)罪犯有脱逃行为的；(2)罪犯有使用暴力行为的；(3)罪犯正在押解途中的；(4)罪犯有其他危险行为需要采取防范措施的。未成年犯违反上述情形之一，可以使用手铐。C项错误。按照《未成年犯管教所管理规定》的规定，对未成年犯实行禁闭的期限为3—7天。D项说法错误。

(9):D 思想教育是整个劳动教养人员教育工作的核心，它主要包括法制教育、认罪认错教育、道德教育、时事政策和回归准备教育，其作用是促使劳动教养人员认识罪错，养成遵纪守法、遵守社会公德的良好行为习惯，并逐步完善自己的道德人格，能够顺利地回归社会。

(10):C 对于提请被判无期徒刑的罪犯假释，监狱应当将《罪犯假释审核表》连同有关材料报送省、自治区、直辖市监狱管理局审核。监狱管理局审核同意对罪犯提请假释的，由局长在《罪犯假释审核表》上签署意见，加盖监狱管理局公章，提请罪犯所在地高级人民法院裁定。(11):D 我国劳动教养制度的重新恢复发展阶段是指1978年12月至1984年10月。

(12):B 通过对罪犯进行身体检查，而非人身检查，才能确定其是否符合暂予监外执行的条件。罪犯收监后，监狱应当通知罪犯家属，通知书应当自收监之日起5日内发出。监狱应告知罪犯家中大网校

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属监狱地址、邮政编码、罪犯被送往监狱的时间，并尽可能具体告知罪犯所在监区及地址、会见周期等。

(13):A 来监探视外籍犯的，每次只限1人，16周岁以下的直系亲属可允许随同探视。

(14):C 武装警戒是由人民武装警察部队以公开的武装形式对监狱实施的外围警戒活动。

(15):C C项内容属于道德教育的主要内容。

(16):B 为适应改革开放后社会治安面临的新形势、新任务，全国人大常委会对《中华人民共和国治安管理处罚条例》进行了修订，并于1994年通过了《关于修改<中华人民共和国治安管理处罚条例>的决定》，使该条例成为劳动教养机关参与“禁赌”和“扫黄”斗争的法律依据。

(17):D 监狱作为一种上层建筑，必然要受到经济基础的决定性影响。

(18):B 会见人送来的物品应限于学习、生活等日用必需品和少量食品。经中队领导批准可给患病者送少量营养品。送来的物品须经劳动教养人民警察查验。

(19):C 在加强职业道德修养中，慎独就是指在别人看不见、领导不在场等独处场合、无人监督的情况下，仍然能使自己的行为符合职业道德规范，不越雷池，自省自律，从而达到较高的道德境界。

(20):A 报考监狱人民警察的人员，男性的身高一般要求1．70米以上，女性的身高一般要求1．60米以上。

(21):C 劳动教养人员获得奖励的条件是：(1)一贯遵守纪律，努力学习，积极劳动，对所犯罪错确有悔改表现的；(2)一贯努力改造，并且帮助他人改造有显著成效的；(3)揭发和制止他人违法犯罪行为，经查明属实的；(4)在抢救国家财产，消除灾害、事故中有贡献的；(5)经常完成或超额完成生产任务的；(6)厉行节约，爱护公物有显著成绩的；(7)在生产技术上有革新发明创造的；(8)有其他有利于国家和人民的突出事迹的。

(22):A 劳动教养人民警察的义务是基于人民警察的职务关系而产生的，因而承担和履行义务的主体具有特定性。只有劳动教养人民警察才是这些义务的承受主体。

(23):A 1995年在国务院国发[199514号文件《国务院关于进一步加强监狱管理和劳动教养工作的通知》中，明确提出了监狱工作要坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的方针。

(24):B 来监探视外籍犯，每月会见不得超过2次，每次不超过30分钟。

(25):A 被决定劳动教养的人对审批机关的决定不服的，可以提出行政复议；对行政复议不服的，可以提出申诉，也可以向人民法院提起行政诉讼。

三、多项选择题（共25题。要求考生将题后列出的多个备选答案中的正确答案选择出来，多选、少选、错选均不得分）

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(1):A, B, C, D 探索劳动教养工作特色应当遵循下列原则：(1)依法办特色的原则；(2)坚持劳动教养工作方针，以提高教育挽救质量为中心的原则；(3)确保安全稳定的原则；(4)一切从实际出发，区别对待、因地制宜的原则；(5)理论与实践、继承与创新相结合的原则；(6)大胆试点，分步实施的原则。

(2):B, C, D 狱政管理工作要按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的社会主义法治原则的总体要求，全面贯彻依法管理原则。有法可依是依法治监的前提。随着依法治国进程的加快，监狱法律体系也必将不断完善，从而建立起一个结构严谨、内部和谐、体例科学和协调发展的完备的监狱法律体系，以充分体现社会主义的价值取向和现代法律的基本精神。有法必依是指监狱必须切实维护法律的权威和尊严，依照法律实施管理。既要求执法者具备应有的法律素养，自觉依法履行职责，又要求通过狱务公开、强化监督等途径对执法活动进行外在约束。

(3):C, D 驱逐性、制服性警械有警棍、催泪弹、高压水枪、特种防暴枪等。

(4):B, C, D 《监狱法》承担的任务是正确执行刑罚、惩罚和改造罪犯、预防和减少犯罪。

(5):A, B, D 劳动教养管理所应根据劳动教养人员的特点，因地制宜地开展形式多样、丰富多彩的文体活动，对文体活动的管理应做到有计划、有组织、有目的、有教育意义。(6):A, B, C, D 分监区是监管改造罪犯的基层单位，具体负责对罪犯的监管、改造、劳动、生活卫生、考核奖惩等各项工作。

(7):B, C, D 根据《劳动教养管理工作执法细则》第2章的规定，对于不满16周岁的人，即使其行为符合劳动教养的其他条件也不能适用劳动教养；根据2002年公安部作出的《公安机关办理劳动教养案件规定》第2章第9条的规定可知，选项B、C、D属于现阶段劳动教养的适用对象。

(8):B, C, D 直接管理原则的要求：(1)在监管制度中体现直接管理的要求；(2)实现监狱人民警察对罪犯活动时空的直接控制；(3)实现监狱人民警察对罪犯的直接考核；(4)选好、用好、管好“事务犯”。

(9):A, B 人民警察警衔设五等十三级：总警监、副总警监；

警监：一级、二级、三级；警督：一级、二级、三级；警司：一级、二级、三级；警员：一级、二级。

(10):A, B, D 劳动教养人民警察必须时刻遵循执法为民的原则，要服从大局、忠于人民、清正廉洁、甘于奉献，自觉抵制各种错误思想的诱惑和侵蚀，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。

(11):B, C, D 罪犯的权利和义务是相互依存、相互促进的两个方面。享有权利是履行义务的基础，履行义务是实现权利的保障。罪犯只有严格履行义务，才能保证个人权利的充分实现；如果不认真履行义务，甚至实施违反国家法律法规及监规纪律的行为，那么自己的权利也就很难得到保证，甚至可能会受到部分的限制或剥夺。

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(12):A, B, C, D 劳动教养人民警察执法执纪的基本原则有：(1)法律面前人人平等的原则；(2)依法行政的原则；(3)公开的原则；(4)讲求效能的原则。

(13):A, B, C 劳动教养人员管理是一项重要的执法活动，劳动教养人员管理是劳动教养法律制度在劳动教养管理中的具体体现。劳动教养人员管理是一项特殊的行政活动，属于司法行政范畴。劳动教养人员管理是一种特殊的教育活动，劳动教养人员的管理活动极大地发挥了管理的教育感化功能。

(14):A, D 文明管理原则的要求包括：(1)在管理中处处体现对罪犯人格的尊重；(2)对罪犯实施人道主义待遇；(3)注重对罪犯的公民基本道德的教育和养成；(4)注重人类文明成果的吸收；(4)注重人类文明成果的吸收、消化和运用；(5)建立文明整洁、积极向上的监管改造环境。BC项内容属于科学管理原则的要求。

(15):A, B, C 不同的社会形态、不同的历史时期、不同的国情，都会产生不同的监狱理论和监狱制度。

(16):C, D 在监狱工作中贯彻执行人道主义原则，要做到以下几点：

(1)将罪犯改造成为守法公民；

(2)把罪犯当公民看待；

(3)为罪犯创造一个弃恶从善、悔过自新、有利于养成良好习惯的环境氛围。对罪犯实行社会主义人道主义原则必须在法律规定的范围内，不能超越法律的界线。

(17):A, B 前来会见人员应持有居民身份证、户口簿等证明本人与被会见人关系的证件，经劳动教养管理所管理部门查验登记。

(18):A, D 根据相关法律法规规定，劳动教养行政诉讼的原告包括被决定劳动教养的人以及被决定延长劳动教养期限的人。

(19):A, B, C, D 执法过错责任追究的原则有：(1)以事实为根据的原则；(2)公正公开的原则；(3)法律、纪律面前人人平等的原则；(4)处分与教育相结合的原则。

(20):A, C, D 劳动教养人员特定的生活经历、社会心理和法律地位等因素决定了他们在接受心理矫治的过程中，不愿意暴露内在的真实想法，从而产生阻抗心理。

(21):A, B, C, D 监狱执行刑罚必须以人民法院交付的法律文件为根据，监狱收监的法律文件依据有：(1)人民检察院的起诉书副本；(2)人民法院的判决书；(3)执行通知书；(4)结案登记表。收监的程序包括：(1)审查法律文书。监狱审查法律文书需注意：法律文书是否齐全；判决书是否生效；法律文书是否清楚，判决书、执行通知书和结案登记表是否一致，有无记载错误。(2)身体检查。对罪犯的身体检查由监狱的医生进行，身体检查内容一般包括：基本情况(身高、体重、血型等)，体型特征，有无病史，身体状况等。

(22):B, C 根据《行政复议法》的有关规定和劳动教养实情，劳动教养的行政复议机关是作出具体行政行为的劳动教养委员会等行政机关所归属的本级人民政府或该行政机关的上一级主管部门。申请人可以自行决定向其中的一个机关申请复议。

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(23):A, B, C, D 实行分押时，对有地域特色的并且人数较为集中的罪犯应当单设监区、分监区关押，对少数民族罪犯一般应单设监区、分监区关押，对外籍罪犯和无国籍罪犯应单设监区、分监区关押。

(24):A, B, C, D 根据《监狱法》第57条第1款的规定，罪犯有下列情形之一的，监狱可以给予表扬、物质奖励或者记功：

(1)遵守监规纪律，努力学习，积极劳动，有认罪服法表现的；

(2)阻止违法犯罪活动的；

(3)超额完成生产任务的；

(4)节约原材料或者爱护公物，有成绩的；

(5)进行技术革新或者传授生产技术，有一定成效的；

(6)在防止或者消除灾害事故中作出一定贡献的；

(7)对国家和社会有其他贡献的。

(25):A, C, D 劳动教养人员的教学楼内应设教室、教研室、图书室、阅览室、展览室、文体活动室等，教室要通风，采光好，桌椅等设施齐全。

四、名词解析（要求考生对所给出的名词作出解释，共2题）(1): 监狱学意义上的罪犯是指因实施犯罪行为而被人民法院依法判处死刑缓期二年执行、无期徒刑或有期徒刑，并在监狱内接受惩罚和改造的犯罪人。

(2): 劳动教养人员心理矫治是指受过专门训练的劳动教养人民警察系统地运用心理科学理论、方法和技术，通过心理测试、咨询和治疗措施，调整劳动教养人员的不良情绪，消除其心理障碍，治疗其心理疾病，矫正其不良行为习惯，重塑其人格系统的活动。

五、辨析题（要求考生判断所给命题的正误，并简要说明理由，共1题）(1): 这个命题是正确的。劳动教养机关享有国家赋予的劳动教养执法职权，同时也必须履行各种职责。行政职权和行政职责是劳动教养机关权利和义务的具体体现，二者是辩证统一的。在具体执行劳动教养法律、法规的过程中，在行政法律关系中，劳动教养机关的行政职责体现为权力，而在监督行政关系中担当行政责任。没有无职责的职权，也没有无职权的职责，劳动教养机关的职责随着其职权的产生、变更和消亡而相应地产生、变更和消亡。

六、简答题（要求考生运用专业知识对试题进行解答，共2题）(1): 罪犯权利的不完整性表现在：(1)罪犯在服刑期间的人身自由被剥夺，另外，被判处附加剥夺政治权利的罪犯，其在服刑期间不享有选举权和被选举权等各项政治权利；(2)基于惩罚和改造的需要，罪犯的某些权利虽未被剥夺，但受到一定程度的限制；(3)由于罪犯处在监禁状态，其未被法律和刑事判决剥夺的某些权利，实际上无法正常行使。(2): 劳动教养方针中的教育、感化、挽救三个方面的内容不是孤立的，而是有机的统一体，三者之间既有区别，又有联系，在改造与矫正劳动教养人员中不能分割。“挽救”是目的，“教育”和“感化”是实现“挽救”目的的手段。“教育”是前提，“感化”是中介，“挽救”是归宿。“感化”寓于“教育”之中，而“教育”与“感化”的着眼点又在于“挽救”。只有搞好“教育”与“感化”工作，才能达到“挽救”的目的。

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(1):

新中国的监狱工作，在半个世纪的发展过程中，大致经历了以下五个阶段：

1．创建阶段(1949年—1954年)

新中国的监狱工作是伴随着中华人民共和国的诞生而创立发展起来的。1951年5月，根据党中央和毛泽东同志的指示，公安部召开了第三次全国公安会议，会议专门研究了组织罪犯劳动改造的问题。根据此次会议作出的《关于组织全国犯人劳动改造问题的决议》，各地迅速建立了罪犯劳动改造机构，大规模地组织罪犯参加国家基础建设，确立了改造罪犯的基本途径。

我国监狱工作创建阶段的基本特征是：(1)全党高度重视，迅速将一大批罪犯投入劳动改造之中；(2)确立了监狱组织管理体制；(3)基本上解决了监狱面临的困难。

2．初步发展阶段(1954年—1966年)

1954年9月7日，《中华人民共和国劳动改造条例》颁布实施，标志着我国监狱工作进入了初步发展阶段。随着我国社会主义革命和建设的发展，我国监狱工作无论在罪犯的改造上还是在监狱生产上都取得了巨大的成就。1959年建国10周年前夕，在北京举办了“全国劳动改造罪犯工作展览会”，向全国及世界展示了新中国监狱工作的成就。

我国监狱工作初步发展阶段的基本特征是：(1)监狱法制建设逐步发展；(2)确立了监狱工作的方针、政策、原则；(3)制定了一套科学的监管制度；(4)培养了一支能吃苦耐劳的监狱人民警察队伍。

3．遭受破坏阶段(1966年—1976年)

在“文化大革命”当中，我国监狱事业遭到严重破坏。在极其困难的情况下，广大监狱人民警察仍坚守岗位，忠于职守，防止了重大事故的发生，减少了“文化大革命”所造成的损失。这一阶段的基本特征是：(1)监狱法规遭到践踏，监狱法制观念有所淡化；(2)监狱人民警察队伍经受住了历史的考验，实践证明这是一支忠于党和人民的队伍。

4．拨乱反正阶段(1976年—1981年)

1976年“文化大革命”结束，中国开始了全方位的拨乱反正。我国监狱系统彻底清除了各种错误思潮的不良影响，正常的监狱监管工作逐渐恢复和全面展开。在较短的时间内，监狱人民警察队伍得到了壮大和发展，监管工作恢复了良性运转。在监狱工作恢复、整顿的基础上，中央于1981年在北京召开了第八次全国劳改工作会议。

这一时期的主要特征是：(1)监狱人民警察队伍不断发展壮大；(2)一些交出去的监狱被陆续收回；(3)监狱工作秩序逐渐恢复。

5．改革发展阶段(1981年至今)

第八次全国劳改工作会议以后，我国监狱工作先后推行了若干项重大改革，推动了监狱工作的向前发展。同时，监狱系统还广泛开展了对外交流工作，一方面向世界展示了我国监狱工作的成就和经验，另一方面也汲取了其他国家的一些有益经验。

我国监狱工作这一阶段的主要特征是：(1)监狱法制建设发展迅速；(2)监狱的各项改革工作进展顺利；(3)逐步建立国家财政保障体制保障监狱改造罪犯所需经费；(4)监狱人民警察队伍的整体素质水平不断提高。

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2022年招警面试篇5

第一步：确定自身的条件，比如，是否拥有教师资格证、自己的户籍是哪里、年龄、是否在职教师、拥有的学历、毕业年限(哪一年大学毕业)、普通话证、计算机等级证书。

第二步：确定报考的地区。可以选择多个报考地区，或特岗、招教一起报考。

第三步：了解报考地区往年的报考条件、报名时间、考试时间、考试内容作为参考。

(一)报考条件重点了解毕业年限、学历限制、年龄限制、是否要求专业对口、是否要求教师资格证、计算机等级证、普通话证、户籍或生源。

(二)招教考试一般集中在每年的3月到9月，特岗考试时间在每年的5月到7月。招教报名时间和考试时间通常相差15天左右，即报名后15天左右考试。招教考试信息出台到正式考试之间时间较短，建议广大考生提前购买教材并参加培训提高在招教考试中的竞争力。目前有部分省份实行省统一命题统一考试，福建省报名时间2011年4月10——20日，笔试时间2011年5月14日，江西省报名时间2011年5月初，笔试时间初定2011年5月底，浙江省报名时间2011年3月中下旬，笔试时间2011年4月16日。

(三)考试内容一般为教育理论基础(教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规等)和学科专业知识两大科(个别地区会有行政职业能力测验和时事政治等)。具体要看报考地区的招聘简章。参加省统考的地区参考省统考的考试大纲。

(一)针对性原则针对性原则是面试试题编制上的重要原则。

所谓针对性，主要体现在两个方面：一是空缺职位(岗位)需要的特殊性，落实“为用而考”的考试录用方针。因而在面试试题编制过程中，一般选取那些带有岗位要求典型性、经常性、稳定性的内容去设计试题。二是考生个体素质的特殊性。面试试题设计前要对考生来源情况进行分析，结合岗位的需要，设计出既适合岗位要求又能切实测评出考生个体能力素质的试题。从实际情况看，目前我国的师范类毕业生是供大于求，经过报考资格审查、笔试的筛选，进入面试的只是很少的一部分人，若能根据每一个考生的履历表和笔试成绩，有针对性地拟定面试试题，这不仅是对笔试的一个补充，也可帮助考官更有效地测评出每个考生具有的实际能力素质。

(二)适应性原则这一点强调的是考生面试的适应性问题，它包含以下两个方面的内容。

1.面试试题要与考生的程度相适应这里讲的“程度”是综合素质的概念，包括考生的文化程度、社会

阅历程度等。例如，要确定对一个大学刚毕业、缺乏社会经验的考生的面试内容，自然应当与已在社会上工作多年的40岁左右的中年人有所不同。

2.面试试题要与工作岗位的阅历要求相适应原则上工作岗位需要什么条件的人，就要选什么条件的人，这就要求经面试录用的教师，能够具有工作岗位所要求的知识、能力，并且能够适应工作内容繁多的情况，具备发展潜力。因此，面试内容应当满足工作岗位的现实与未来的要求，避免所录用的教师学非所用、用非所长等情况发生。

(三)目标单一性与试题内容多样化原则目标的单一性与内容的多样化相辅相成，不可分割。

首先，根据空缺的职位对任职者素质的要求确定面试的目标。分散化的目标将使竞聘面试难以成功。明确目标之后，要以目标为核心进行多样化试题的设计，从而保证面试的有效性。

面试目标是根据对考生的素质要求而设定的，而每一个面试目标都需要备有多样的试题材料。面试的科学化程度依赖于选用试题材料的准确性、科学性，这就要求有丰富多样的试题供选择。譬如：教师面试试题也许会跳出教育的圈子，这意味着考生必须要具备多方面的知识，以应对多样化的试题，这也是今后走上教师岗位所必须具备的。

(四)面试试题新颖性与启发性相结合原则为提高试题的效度，应该注意材料新、形式新、观念新、内容新，避免重复特别是简单反复，以便于测评考生某些素质的真实水平。

但这种新颖、新异、新奇要与富有启发性结合起来，从而促使考生的近似联想和对比联想，使考生的思维进入活跃状态，不至于拘束与紧张，切实挖掘其潜力而表现其应有的素质。

例如有一题是这样的：“孙中山说：青年要立志做大事，不要立志做大官。拿破仑却说：不想当元帅的士兵不是好士兵。请你对此加以评析。”该试题构思新颖，从考生对两种看似截然相反的观点的比较、分析和评价中，可以比较好地测评其思维能力、表达能力、人生观、价值观、诚实态度和进取心方面的情况。

(五)思维性原则这一原则要求在设计和编制教师面试试题时，应着眼于党和国家的大政方针的导向性，以及现实生活中富有教育意义的热点问题和与应聘职位、职业相关的思想、政策性强的试题，以避免那些格调不高、内容庸俗，甚至与大形势、大的政策路线相背离的问题。思想性原则，主要目的是测量作为教师对当前党的大政方针的理解能力、政策运用能力，思想意识自我辨析、校正能力及实现教育事业伟大价值的进取精神，而这些素质对于成长为一名合格的优秀教师是至关重要的。

(六)灵活性原则灵活性原则要求在面试试题的编制设计中，题目的形式和内容都比较灵活，一是为面试提问留有余地，给考生的思维留有空间，调动考生的积极性;二是灵活性的试题可以营造面试所特需的活跃气氛，使面试根据时间的进展，根据考生的表现，有张有弛地进行，有利于缓解考生的紧张心理，使其充分发挥自身的能力水准。

(七)科学性原则所谓面试试题的科学性要求，一方面指从内容上它应该是严谨的，既源于现实和岗位工作需要，又不是干巴巴的抽象理论或是不加修饰的生活原版，它是经过提炼、加工、改造后，典型性和现实性得到高度结合的题目;另一方面，在形式上，它应该按照各类试题编制的规范来设计，题目的大小、提出或设置方式应适中、适度。否则面试就会流于低层次循环，既测评不出考生应有的素质指标，也无法区别考生之间的差距。

(八)可行性原则面试是短时的抽样测评，不可能面面俱到，灵活性、应变性的题目不宜过多过杂;难以测试的题目，如政治立场、道德品质至多列为参考项目。在模拟操作试题方面，既不要过于简单，也不要使考生超负荷面试。可行性原则也包含从实际出发的原则，从当前实际情况看，有的地方不难找到高素质的教师，因而竞争激烈;有的地方却不然。因此，内容深浅难易要顾及考生情况，不宜一味求新求异求难。

如果录用缺乏实际工作经验的应届大学毕业生，应着重一般素质(尤其是发展潜力)的测评;如果考生有一定的工作经验或专业工龄，可着重进行特殊素质的测评。对不同类型的考生在项目权重的分析上应有所区别。

(九)弹性原则弹性原则要求在设计编制面试试题时，除少量客观性试题外，尽量做到一题多义、一题多解，给考生以充分的发挥空间，让他们能够运用自身知识和工作经验来解决问题，为面试评委全面考查考生提供机会。反之，如果试题内容涉及面狭窄，答案唯一，考生凭死记硬背就能完成，面试测评的有效性会大打折扣，面试完完全全成为笔试的延续，不能发挥应有的作用。

但是，具有弹性的面试试题，并不意味着大容量，或者是多个小问题的组合。好的弹性试题可能就是精练的一句话，或一个简短的案例，它提供给考生更多的是思考问题的多维性、创造性和联想性，而不是用一大堆偏题、怪题困住考生，让其疲于、难以应答，而无力展示自己多方面的能力。

教师公开招聘面试的命题要求教师公开招聘的面试题目尽管类型繁多、性质不同、功能各异，但在设计、编制时，都有一些共同的质量要求。

(一)内容的目的性面试的目的是要进一步考查考生的能力水平、工作经验、体质精力以及其他方面的情况，从而弥补笔试的不足，为选择合适的教师提供充分依据。面试内容如果不明确、不具体，则面试的目的难以达到，进而影响录用考试总体目标及录用计划的实现。面试要依据面试评价目标设计试题，从面试目标出发编制试题。

(二)题目的重点性编制题目是为了完成对重点内容的考查，进而实现面试的目的。所以，题目所涉及的必须是面试要考查的重点。否则，面试时就会出现评委海阔天空、漫无边际地提问，考生不得要领、东拉西扯、不着边际地应答的局面。

(三)题目的共性和个性每项面试内容可从不同角度出一组题目，面试时根据情况有选择地提问，这样效果更佳。不同教师岗位的面试题目可分为个性问题和共性问题两大类。

个性问题，要针对考生的不同经历和学科岗位要求提出，而且问题必须非常明确具体，能紧扣个人经历和学科岗位要求中有代表性的东西，提问不在多而在精。个性问题事先要经过周密考虑，基本上是定型的，但并不排除根据临场情况做必要的变通。

共性问题，主要指围绕教师岗位所需教育教学理论知识所提出的问题，对各个考生提问的范围和重点基本相同，故称为共性问题。但要注意，所谓共性，是指提问的范围、类型、性质、大小和难易程度等有相似性，而不是对所有考生都使用同一套试题或同一种模式。

(四)题目的科学性面试试题不仅应该是实用的、有效的，而且就达到面试目的而言应该是正确的、科学的。比如，测试考生的综合分析能力，可以考虑用这一题目：“有这样一句古话：‘木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之。’你怎么看这种观点?”(如考生不理解这句话的含义，换一种问法：“‘枪打出头鸟’你怎么看?”)此题首先可考查考生的文化素养，如不理解“木秀于林„„”的含义，其文化素养可能不高。由考生的回答，可自然表现其综合分析能力。评委可根据考生的回答，进一步追问：“如果你是秀于林的木，你将如何与别人相处?”进而了解考生人际交往的意识与技巧。优秀的考生可以联系中华文化的特点，深刻分析“木秀于林„„”的含义，指出在我们的社会中，确实有这样的现象，并分析这种现象存在的原因，同时能恰当、积极、建设性地提出如果自己是“秀于林的木”将如何去做。面试中评委若能深刻领会出题思路，加以变通追问，试题的有效性一定可以得到充分的保证。

经典招聘面试题：

1、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?

2、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

3、说课和课有什么区别，你是怎么看?

4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么?

5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?

6、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

7、做班主任吃亏吗?

8、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

9、回答问题：什么是“班级文化”?你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设?

10、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

11、回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?