今天我是老师作文

今天我是老师作文（精选6篇）

今天我是老师作文 篇1

同学们，你们大概没听说过小学生当班主任吧？但是今天，我想成为我们班的班主任。

激动人心的一天开始了。一大早，同学还没到，我就打开了教室的门，在黑板上写下了一句座右铭:“时间是给我们的珍贵礼物。它让我们更聪明、更优秀、更成熟、更完美。”我用这句格言鼓励大家进步。然后，我看了昨晚给同学准备的小知识《三字成语》。同学来了之后，我的工作变得很忙。我让同学先跑。回来后，让一个同学看报纸...“丁铃铃！”铃声响了。我把团队组织在一起，和每个人一起做练习。上课时，我认真听讲，积极发言；下课后，我扫地擦桌子，给学生们一个很好的引导。第二节课间，我督促同学认真做眼保健操。放学后，我让同学们排成整齐的队伍走出校门。一个上午过去了。不知道哪里来的力气，下午也想着怎么做好。

下午第一节课是自习，老师不在。一些积极的学生拒绝做作业，喋喋不休，影响了课堂纪律。我劝他们，他们不听。唉！真是个大问题。我只好想，“要对付他们的计划，叫老师来清理缺口？不，婷没有说明自己太无能。”不管他们，也不行，这怎么像个小班主任...突然。好的方法像天上的星星一样在我心中闪耀。我马上处理了。没错！谁不守纪律，谁就要受罚。我站在讲台上，一本正经地向同学们宣布:“我要给每组打分。”嘿！这种方法真的很巧妙，教室突然变得鸦雀无声，大家开始认真做作业。原来学生们是不想给小组丢分的！这个时候我好像觉得自己长大了很多，真的当老师了。

突然，一天过去了，我给大家写了个总结。大家纷纷发表意见，说我对自己的工作负责，会想办法。那时候的我，幸福得无法形容，心里比吃蜂蜜还甜。快乐紧张的一天过去了，期待下一次的约会。

今天我是老师作文 篇2

1. 选题背景:

“2010年3月份, 我很幸运地随校领导去了山东杜郎口中学参观学习, 我吃惊地发现, 竟然可以有这样的教育方式和学习环境。回校后, 我一直在想, 也一直在看带回来的书籍, 并且在网上查阅资料, 我一直认为综合实践课是课改的“打头兵”, 那么, 怎样让我们学校学生的学习方式也做一下改变呢。”在平时上课期间, 课下与学生交流, 发现他们很愿意体验一次当老师是什么滋味。有的组同学想体验一次语文课堂, 有的想体验美术课堂等……现在新的教育方式, 要求提高学生学习兴趣, 提高学生能力, 让学生去学习, 让学生学会学习。为了让学生更加自主学习, 让学生体会做老师也是不容易的, 让学生自己寻找学习和其教学方法, 因此, 我班开展了——今天我“当”老师这一主题综合实践活动。

2. 活动目标:

(1) 知识目标:调动学生学习的主观能动性, 提高学生学习兴趣。 (2) 技能目标, 培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与活动, 独立思考和解决问题能力。促进其多方面能力的锻炼, 自学能力, 演讲能力, 自我组织能力等。通过对教学中让学生讲课这一教学模式进行积极探索, 发现师生角色的适当互换可明显激发学生学习的积极性, 让学生体会到教师的辛苦。 (3) 情感态度价值观, 通过小组合作的集体活动, 培养学生的团队意识。

二、时间安排

第一阶段:开题阶段2011年3月21日。第二阶段:方案研究4月3日——4月8日。第三阶段:实践研究4月10日——4月28日。第四阶段:成果展示5月6日——5月10日。第五阶段:活动评价5月10日——4月13日。

三、实施过程

第一阶段:准备阶段。 (1) 初始阶段。活动主题的确定 (直接提出主题) 。 (2) 提出问题确定子主题。确立子课题, 确定讲课内容, 成立活动小组, 制订讲课计划。 (在这个过程中, 我们也请来相关教师和部分家长一起和学生讨论、指导, 制订出初步的讲课大纲) 。 (3) 分组讨论整理归纳子主题。小组子课题:1组数学;2组科学;3组英语;4组语文;5组美术;6组音乐。 (4) 重新成立活动研究小组。根据学生的兴趣爱好重新成立研究小组。

第二阶段:制订方案、论证方案。最初学生自己创作→电脑设计制作→学生小组填写。我班制订活动方案详细程序:商量口头制订 (小组讨论) →手写制订草案 (小组合作) →手写首稿 (小组合作) →讨论改正 (全班合作) →电脑制作 (师生合作) →组长填写。学生完成三种活动方案: (1) 主题、子课题等, 为什么想研究这个课题? (说明原因) 研究这个课题有什么意义?所需设备、小组口号、标志、小组分工、时间安排、预期成果及表现形式、可用资源等。 (2) 可能遇到的困难、打算如何解决? (3) 讲课的基本大纲 (要求简练, 条理清晰) 。

以下是1组和4组学生制订的活动方案。1组:主题“我是小老师”, 子课题“数学”。为什么选这个课题?因为我们组的总体数学成绩比较好, 并且我们组都喜欢数学, 而我们选折扣是觉得如果认识了折扣, 我们在购物的时候就非常方便, 可以很快地算出打几折后, 需多少元钱。所需物品:圆珠笔、课本、作业本、黑板、粉笔、黑板擦、铅笔盒。口号:数学数学, 知识的海洋, 生命的源泉。标志:1+1=2.分工:常琳琳, 督导组员;范红洁, 讲课;韩晓倩, 讲第一个;顾福政, 讲第二个;李茂伟, 讲第三个;张静, 讲第四个;李阳, 劳工。时间安排:4月9日开始分工。4月10日:记者采访老师。4月10日下午:开始演讲。4月11日:列表。1组可能遇到的困难: (1) 组员可能不团结; (2) 可能不会用标准的普通话; (3) 不知道该用什么标志。1组讲课大纲:首先, 小老师说“上课”, 同学们说:“起立, 老师好。”老师说:“同学们好, 坐下。”然后开始上课。预习:先让同学看一下自己的课本, 理解什么是折扣。老师讲:先出一个题, 也就是例题, 让同学们思考, 然后老师讲打几折, 就是按百分之多少出售。比如打八五折, 就是按原价的85%出售, 打八折就是按原价的80%出售。然后讲例题, 让同学们提问题。最后, 由同学来做练习题。然后让同学们一起讨论怎样做。最后, 让同学上黑板展示自己做的题, 并讲解。最后, 老师说:“下课。”同学们说:“起立, 老师再见”, 然后老师说:“同学们, 再见”。

4组:主题“今天我是老师”, 子课题“语文”。为什么选“语文”?因为我觉得语文可以提高学生的口头表达能力, 还可以提高我们的写作能力, 最重要的是我们组都特别喜欢语文。为什么选第9课《穷人》?因为《穷人》歌颂了穷人的互尊互爱, 表达了穷人之间的美好情谊。还讲了穷人虽然没有钱, 但情和义非常感人, 我们组的同学都喜欢穷人这种品质。口号:语文语文, “语”重不同。标志:YuWen。组内分工:包文涛, 讲课、访问老师;郑亚莉, 查找资料;张静, 演员 (孩子、西蒙) ;于春娜, 演员 (桑娜) ;安臣硕, 演员 (渔夫) ;于春娜和郑亚莉, 配音;安陈硕, 维护气氛。所用器材: (工具) 麦克风、电脑、打印机。

4组遇到的困难: (1) 在郑亚莉和于春娜提炼嗓音时, 嗓子突然有点变音, 后来, 我们很长时间没有练, 嗓子慢慢恢复了过来。 (2) 张静在查找资料室, 找不到有关的书, 后来我们组的别的同学, 通过询问老师知道了问题的答案。 (3) 安陈硕在排练维护气氛时, 突然找不到了有关的道具, 后来, 我们组的同学又在家里带来一个相同的道具, 困难就解决了。

4组讲课大纲:首先说“上课”师生之间互相问好, 先读一遍课文, 然后让同学们指出错别字或不认识的字, 负责讲题的同学走上讲台讲题。解决问题后, 然后再读课文, 读完课文后在黑板上列出这篇课文的大纲。然后说一下这篇课文的文章中心和课题解读卡。然后说一下重点句子的理解, 讲完课后, 让同学说一下重点的句子和这篇课文的中心。讲完课本内容后, 让大家做一下一些与课文有关的资料。下课。

第三阶段:实施阶段。

1. 准备工作。

(1) 完善讲课计划, 完善讲课大纲, 老师有针对地进行指导。 (2) 按照各组完成大纲速度的快慢排列顺序开始进行讲课。

以下摘自我的二篇日记:

“最开始上了两节课, 我都在场, 学生热情很高。我把一节课上要学习的内容分为几个知识点, 分别规定了学生学习时间和小老师讲课时限。然后让学生小组完善到方案中, 时间一到, 讲课的同学可以直接到讲台讲课。学生大多一开始很紧张, 很放不开, 经过鼓励, 让学生尽可能不让大家失望。学生讲课时, 我在边上听着。我比任何同学听得都仔细, 要总结和点拨。学生讲课当然不如老师, 但是他们的认真劲着实让人敬佩。他们讲的能完成百分之六七十, 在老师点拨的时候, 学生比平时任何时候听得都认真, 其效果非常不错。经过两三组以后, 我尝到了甜头, 学生找到了门路, 每一次课前, 就有一部分学生预先多次学习了, 有的还查了大量的资料, 做了笔记, 在课堂上胸有成竹地讲了起来, 板书、提问有板有眼。”

2. 遇到困难及时的指导。

有些同学实施过程中提出了问题:怎样能把这节课讲得更好?怎样能引起同学们的兴趣?他们咨询了很多老师, 以下是老师给他们的几点意见: (1) 上好一节课, 要吊起学生的兴趣, 而能吸引学生的就是幽默轻松的氛围。老师可以投学生之所好, 把学生业余时间喜欢的东西与课堂结合起来。 (2) 首先你要自信, 因为你准备充分, 不要紧张, 不要太在意你的身份。 (3) 举例子的时候可以搞点明星、足球、或者游戏之类的, 要么就在课程讲完并还有时间的时候做点小的心理测试什么的, 也就是改变一些形式, 比如语文可以用表演话剧等。 (4) 多一些互动会好些。 (5) 你们组派一些成员监督秩序, 对同学根据秩序好坏决定加减分数。

第四阶段:成果汇报。各个小组汇报的成果。 (1) 教师与学生点评总结。 (2) 让学生写感想:“今天我以老师的身份给同学们讲课, 老师让我写一篇感想, 让写你自己怎么想的, 怎么讲的, 动作, 神态, 语言, 心情, 感想。”

第五阶段:活动评价。引导学生进行反思评价:教师与学生点评总结。 (1) 关于学生的评价策略:经过一段时间的摸索、尝试, 我班学生不仅综合实践课, 各科课程都形成了一定的评价方案。我对学生的评价包括:卫生, 秩序, 坐姿, 学习 (预习笔记、抢答发言表现、板书、作业、书写速度、书写质量等) 。 (2) 关于设计“对手”:组与组之间有对手, 各个成员之间有对手。

四、活动反思

我校已形成一个小团队, 不仅对综合实践这门课的开展和研究, 还有对于新的教学方式的探索, 定期的开一些会议, 探讨问题、互提意见。

我还太年轻, 我还是一个羽翼未丰的鸟雏儿, 我希望老师们能帮助我, 多给我指导, 多给我意见, 我们一起为了学生, 也为了综合实践课的开展, 一起创新, 一起探索, 手牵手、互帮互助地走下去……

摘要：新的教育方式, 要求提高学生学习兴趣, 提高学生能力, 让学生去学习, 让学生学会学习。为了让学生更加自主学习, 让学生体会做老师也是不容易的, 让学生自己寻找学习和其教学方法, 因此, 我班开展了“今天我‘当’老师”这一主题综合实践活动。

今天，我是老师 篇3

“啊欠——”我伸了个大懒腰。哎呀，七点半啦，得快点，不然就迟到啦，当老师要起带头作用，要不然学生一个个天天都要迟到啦！我想。

今天，我是老师。

我飞速地刷牙洗脸，带上钱包冲出门，买了个饭团，边吃边去学校。幸好学生们还要做操，不然就完了！还有，我迟到可不能给校长发现，不然这个月又要扣工资了。

刚到教室，学生们刚好从操场回来。不错，我刚好赶到。

不过，学生们丝毫不把我放在眼里：有的大喊大叫，吵来吵去；有的捧腹大笑，笑声震得人耳膜都要破碎；有的在踢毽子，发出“啪、啪、啪”的声响；有的玩陀螺，陀螺尖擦着地板，那“嗞嗞”的声音，要多难听就有多难听啊！我那个气啊，大吼一声：“别吵了！”可一点儿效果也没有，大家仍踢毽子的踢毽子，玩陀螺的玩陀螺。我拿起教鞭使劲拍打着讲台桌，大声叫着，“坐好，坐好。”好不容易让学生各就各位，坐了下来，他们却在座位上高声讲话。我没办法，只好用力拍黑板，发炮弹似的发出一串：“不要讲话，不要讲话！”可学生们只看了我一眼，停顿三秒，接着大笑，继续吵闹！呜……今天，可有领导来检查呢！

好不容易上完了两堂课，我布置作业了：课文读3遍，词语手册写完，生字抄写本写完。可是刚布置完作业，学生们居然大叫道：“抗议、抗议……”神马？抗议？现在这学生！我被吵得没办法了，只好大吼：“再吵，再吵就加作业，加抄词，加听写！”隔壁班老师的方法果然有效，学生们总算安静下来抄作业，不再大叫“抗议”了。“呼！”我总算能舒口气了！

我刚回到家，把包往桌上一放，累得就倒在沙发上，头晕乎乎的。唉，才一个早上，才两节课，我就累晕了，下午还有一节课呢，谁告诉我该怎么办啊！

天哪！我再也不要当老师了！要知道，还有一大堆字迹潦草的作业要我批改呢！

浙江省乐清市柳市镇第三小学五（3）班

点 评：

本文非常生动有趣，先是赶时间上课，刚好不迟到。再是镇压学生吵闹，尤其是当学生抗议作业太多时，一句“再吵，再吵就加作业，加抄词，加听写！”显示出了老师的法宝，语言诙谐幽默，很有生活情趣，结尾一声叹息，写出了老师之苦，好。

今天我是“小农夫”作文 篇4

经过一小时多的车之旅程，刚下了大巴车，眼前面是一望无际的菜园和蔬菜水果的大棚。听老师介绍说，这个地方有一种生态循环。草腐烂，老掉的叶子给羊吃，吃羊拉下的粪便，正好又是植物的天然肥料，比人工肥料要好得多。老师又告诉我们这个季节，甜瓜和番茄各种了50多亩呢！

一到园子里，我们便受到了阿姨的热情款待。她们把新鲜的番茄和甜瓜洗好。水果盘里，有一些晶莹剔透的番茄。红色的，黄色的还有一些没成熟的嘞。各个都萌翻了，然后人都不忍心吃下去。这甜瓜呀那可真是让你白吃不厌。刚吃下去，一股甜味，立刻就浸透了你的整个嗓子。保准让你把刚才的口干舌燥，烦恼事情抛到九霄云外。可谁能想到这个园子的老板竟然是只刚大学毕业的年轻哥哥。

要说最有趣的，那肯定非它莫属―――给羊喂食。

我们先每人拿了一把青菜。然后又自己去摘胡萝卜吧。刚进羊圈，一股恶臭，便扑鼻而来。可是本小姐才不在乎这些呢。这里的羊形态各异：有的三个一群，五个一伙，好像在商量着什么重要的事情呢；有的又踢又跳，好像被我们惊扰了；有的小羊羔在母羊的怀里，还不时探出他的脑袋，瞪着好奇的眼睛看着我们；还有的也不顾三七二十一直接上来吃我们手中的菜叶和胡萝卜……真是可爱极啦！

中考作文：今天，我是幸福的 篇5

翻开一本杂志，一行特大号的黑体字就映入眼帘----XX富豪因投资失败失去所有家产，昨日自杀身亡。

我没去看具体的报道，但却想到了很多。当今这个世界，钱已经成了极点。就像毕淑敏说的那样，钱虽很有用，能换来山珍海味，但充其量一顿也就两三斤食物，外加一罐扎啤。即使吃的再好，作用也有限。即使它能换来声色，但爱情既不会因它而卖出也不会因它而买入。即使它可以换来至高无上的权利，但那也只是一时的，这种政权关系要不了多久就会破灭。曾经最高权力者会沦为阶下囚，被世人所唾弃。

钱绝对不是幸福。

那什么是幸福呢?其实幸福就是一种平平静静的`生活，一种平平淡淡的快乐。在寂寞时独饮一杯清茶，在畅快时痛饮到天明，在有限的时间里陪妻子儿女尽享天伦之乐。尽管生活过得平平淡淡，但也是幸福的。甚至只是在喧嚣的闹市中拿把椅子坐着，也能感到静坐着的美好。其实幸福绝对不在于环境，而在于你是否能感到美好。

戴安娜年轻时是名保姆，当时和她一起工作的还有一位女子。后来戴安娜嫁给了查尔斯王子，另外一名女子嫁给了一个普普通通的男人。有一天这对夫妻在电视上看到了戴安娜，女子惊叫起来，“这不是戴安娜吗?”男人问她有没有羡慕戴安娜。女子回答：“我已经有了孩子，有了你，我还希求些什么呢?可是戴安娜看上去并不幸福，即使她是王妃。”

拥有王室那样奢华的生活的戴安娜都不能感到幸福，但一名保姆却可以拥有。因为什么呢?幸福并不与财富地位声望婚姻同步，它只是你心灵的感觉。

这么说来，幸福的真谛就再简单不过了。幸福就是你的心感到快乐。但有些人说我的心从没感到过快乐。那么，就加上一条吧。生活中不是缺少幸福，而是我们常在不经意间让它从指缝间溜走了。这样想着，我的嘴角不自觉的弯起一个弧度。

今天我懂得了幸福的真谛，今天，我是幸福的!

今天我是老大作文800字 篇6

不过今天我是老大，也就是说我今天要和爸爸互换角色。

一大早，我便把还在睡觉的爸爸从床上拖了下来。老爸说：“你干什么一大早就把我叫起来?”我理直气壮地说：“今天我是老大，你得听我的!”我又说道：“给你十分钟，吃早饭，吃完饭去写作业!”爸爸只好无奈地走向了餐桌。

“啪”的一声，我把一大堆作业扔在了老爸的面前，我对他说：“快去做作业!”爸爸埋头在桌前做起了作业。习字册，干完!英语单词，干完!语文周记，干完!过了一会，老爸得意地说：“你让我做的作业我全部都已经写完了。”我“哼”了一声，用手拍了拍作业记录本上的字说：“还有作文没写呢，快去写作文!”爸爸吃：“什么?还要写作文?”反驳无效，爸爸只好认命，再次埋头写作业。等到老爸写完作文，已经中午了，我“友好”地对爸爸说：“快吃饭，吃完饭有奖励!”爸爸一听，高兴极了。

吃过午饭，我拿了一本《实验班》，眨了眨眼睛对爸爸说：“由于你上午的表现非常好，所以我给你的奖励是做完这本《实验班》的第二课。做完之后拿来给我检察。”爸爸说：“什么，你这就是赤裸裸的坑爹!”爸爸生气极了，而我却说：“快去做，别废话，今天我是老大，所以我说了算!”就这样，爸爸完成了《实验班》，又做了数学提高题，最后又做了六年级的英语《黑马阅读》，就这样，等到爸爸做完所有的作业，已经是吃晚饭的时间了。