初一历史材料分析题

初一历史材料分析题（精选8篇）

初一历史材料分析题 篇1

一材料分析

材料一

三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。

材料二

东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种……江南地区的经济迅速发展起来。

材料三

太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者……”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳……十二月，引见群臣……班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）

材料四

北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。

（1）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中“江南地区的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？

（2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？

（4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。

二材料一

秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”

——《史记•秦始皇本纪》

材料二

汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

请回答：

（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？ 基于以上认识，秦始皇采取了什么制度来加强对地方的控制？

（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？

（3）汉武帝是如何解决这一问题的？汉武帝这一措施巧妙在哪里？

三材料一

“„„非秦记皆烧之，„„天下敢有藏（（诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉架烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，„„卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，共有四百六十多名为妖言以乱黔首的方士和儒生在成阳被活埋。

材料二

师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。请回答：

（1）材料一反映的是什么事件？发生在哪个皇帝统治时期？

（2）材料二反映的是哪件事？发生在哪个皇帝统治时期？

（3）材料一、二都涉及到对哪一学派的态度？

（4）上述材料反映的事件起到了什么共同作用？

四第一板块：体验历史上的民族关系

（一）秦朝

秦朝秦始皇时，大将

大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了

用来抵御匈奴，它西起

，东到。

（二）汉朝（1）汉朝汉武帝时，大将、大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。（2）a．

出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立，对西域进行政治、军事管理。

b．这条“中西交往的通道”在历史上被称为

，起点在。c．从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（）。①河西走廊

②新疆境内

③欧洲

④西亚

A．①②③④

B．①②④③

C．①③④②

D．④③①② d．这条路的开通有什么作用？

（三）魏晋南北朝

（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。

（2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？

第二板块：感悟历史上的民族关系

（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？

（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？

五，材料一

三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。

材料二

东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种„„江南地区的经济迅速发展起来。

材料三

太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者„„”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳„„十二月，引见群臣„„班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）

材料四

北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。

（1）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中“江南地区的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？

（2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？

（4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。

六。阅读材料，回答问题。

材料一

据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役„„变法五年后，国家富强起来。材料二

魏主欲变北俗，引见群臣。„„帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》 请回答：

（1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法内容？

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？

（3）以上改革，取得了怎样成效？

（4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？

（5）材料二的改革产生了什么积极作用？

单元主题：政权分立与民族融合 学习目标：

（1）了解三国鼎立形成的史实。

（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。（4）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。《水经注》《齐民要术》等重要著作。三国鼎立

1、官渡之战的时间、交战双方、结果、影响？

2、赤壁之战的时间、交战双方、结果、影响？

3、魏蜀吴三国建立者、时间、都城？

4、概述三国鼎立形成的过程。

一．公元207年，53岁的曹操写了一首诗《龟虽寿》，其中有几句是“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”。意思是伏在马槽上的老马仍想驰骋千里，想建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不减。请回答：（1）曹操的“壮心”指的是什么？这首诗表达了他怎样的思想感情？（2）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？（3）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折？ 十九

江南地区的开发

1、从东汉末年到东晋时期北方人民的三次南迁浪潮指的是哪三次，并指出其共同原因。

2、淝水之战的时间、交战双方、影响？

3、江南地区开发的原因和表现？

材料解析题

材料一

“江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人。”

——司马迁《史记》

材料二

“江南之为国盛矣„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥„„丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

——《宋书》(1)材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？

(2)两则材料所描述的江南有什么不同？(3)分析材料 二中的现象出现的原因。(4)用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。

北方民族大融合

1、北魏孝文帝改革：

历史背景：①386年，_______族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了___________，结束了北方的分裂局面。

改革的目的：为学习___________,加强______ 改革措施：①494年将都城从____迁到_____。②汉化措施措施改穿_______；

学说________；采用________；与汉人______。改革作用：_______________。

阅读材料，回答问题：

材料一：西晋内迁各族分布图 材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？

（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？

阅读材料，回答问题：

材料一：西晋内迁各族分布图 材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？

（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？

（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？

1.某电视剧摄制组布置一个三国初期时曹植的书房场景，其道具有四样，根据你所学过的历史知识判断其中搞错的是

①书桌上有毛笔、纸张

②书桌上有一叠印制的书籍

③墙上挂有临摹的《洛神赋图》④书桌上放有一盘葡萄 A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

2.2009年12月在河南安阳县安丰乡发现曹操陵墓。曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。下列事件不是曹操所为的有 A．迎汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯”

B．官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北方奠定基础

C．与孙权、刘备联军战于赤壁D．220年，改国号为魏，定都洛阳 3.2010年1月13日，中国社会科学院在北京举办考古学论坛，“河南安阳曹操高陵”被列为2009年中国考古六大新发现之一，引起了社会各个层面的普遍关注。下列关于曹操事迹的表述，不正确的是 A．“挟天子以令诸侯”，取得政治优势

B．与刘备、孙权联军在赤壁展开激战 C．完成北方的统一

D．淝水之战，打败苻坚

4.我国北方和西方的少数民族陆续内迁，其中，至今还存在的少数民族是 A.匈奴族 B.羌族 C.鲜卑族 D.氐族

5(2010·东营)以下图片反映出的历史现象是 A．民族融合 B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展

6.魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音„„年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不昕仍旧。若有故为，当降爵黜官„„”这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施？

A．迁都洛阳

B．实行官吏俸禄制

C．颁布均田令

D．讲汉语 7北魏孝文帝改革的重要意义是

A．加速了黄河流域民族大融合的过程

B．学习汉族文化风俗

C．借鉴汉族政治和经济制度

D．加强对经济和官吏的管理 8（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是

A．在朝廷必须说汉语，违反者免其官职

B．采用汉族的法律，惩治违法的官员 C．朝廷令所有的鲜卑人都说汉语

D．朝廷有权惩处违法官员． 9改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。以下属于北魏孝文帝改革的内容是 A．颁布“推恩令”，加强监察制度

B．鲜卑族改穿汉族服装 C．统一度量衡

D．禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚

10.“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是 A．说汉语

B．穿汉服

C．改汉姓

D．以法治国魏主欲变北俗，11.北魏孝文帝改革的根本目的是

A．恢复北方农业生产

B．加速北方各族封建化的进程 C．接受汉族先进文化

D．巩固北魏对黄河流域的统治

12.三峡是我国著名的景点之一。古代有人曾对三峡两岸的猿声作这表的描写：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”你知道这个人是谁吗？ A.贾思勰

B.郦道元

C.祖冲之

D.李冰父子

13.下列史实，可以通过《史记》了解的有（）①秦始皇统一货币、文字②汉武帝在长安举办太学③宦官蔡伦改进造纸技术④李春设计并主持修建赵州桥

A.①②

B.②③ C.①③

D.②④

14有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是

A.《兰亭集序》 B.《九成宫碑》 C.《颜氏家庙碑》D.《玄秘塔碑》 15.右图人物是我国南北朝时期著名的科学家，他的著作是 A．《齐民要术》

B．《水经注》 C．《九章算术》

D．《伤寒杂病论》

16.云冈石窟和龙门石窟开凿于

A.西汉时期

B.东汉时期

C.三国时期

D.南北朝时期 17看到成语“画龙点睛”，你最有可能联想起“以形写神”的著名画家： A．王羲之

B．祖冲之

C．顾恺之

D．贾思勰

初一历史材料分析题 篇2

一、激发学生对历史的兴趣,把兴趣与能力培养有机结合

学生有了学习兴趣才能乐于学习。学习兴趣的培养至关重要。因此,在教学中,教师应该首先注重培养学生浓厚的学习兴趣,激发其好奇心,从而树立自信心,扫除学习上的心理障碍。

当然,在教学和考试中,培养学生对材料的兴趣不是最终目的,而是要教会学生动脑动口动手去分析解决问题的能力。这种能力的培养是一个漫长的、日积月累的过程。简言之,就是要求学生学会处理材料、阐述历史和文字表达的能力。所以,在材料训练中,必须把学生的思维激活,把兴趣和能力培养结合起来,对学生进行方法指导。

二、牢牢掌握书本知识,运用良好的学习方法,学以致用

说到提高材料分析题的能力,学生往往会急功近利地抛开课本背笔记,丢下教材看资料,即使看书,也只看大字正文部分,其它一概不看。这样是很难学好历史的。做好材料分析题,熟悉掌握课本内容是关键,需要注意以下几方面:

1、熟悉课文目录,形成基本的历史框架结构

历史课文是以章节体系编排,每一章构成一个单元,体现出一个特定的历史阶段,反映出历史知识的系统性、逻辑性。经常阅读目录,便于我们从宏观上把握历史结构,从而避免“盲人摸象”的局限,而且可以做到纵横对比,融会贯通。新课程是以专题形式编写的,阅读目录可以对该专题有个立体的,有深度的了解。

2、理解章节导语,把握历史梗概

高中章节导语主要是介绍专题主要线索。导语是高度概括浓缩的语言,读导语也是便于从宏观上了解这一章或内容,从而形成立体的时空观和系统的历史感。对导语的深入理解可以提高历史概括能力,“去粗取精,由表及里,由此及彼。”

3、熟读正文,了解来龙去脉,理清人物与事件的关系

正文显然是教师教学,学生学习的重点和主体,因此要高度重视。每节都有相应的子目,阅读正文要围绕课题与子目,了解历史的原因,经过和影响,注意每节历史事件、人物的关系。高中学习,尤其要分析历史动因和影响,理解历史表象背后的因果关系。读正文,要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语。正文的阅读应带着问题去研读。

4、阅读正文旁的学习思考、知识链接、资料卡片等,拓展历史思维

这些是正文的说明、补充、拓展或分析。虽然往往不作考试的主要内容,但却可丰富历史知识,开拓视野。有些是较高的理论分析,对提高理性思维有很大帮助。

5、研究历史地图,形成纵横立体的时空观

“史地不分家”古人治史,尚且“左图右史”,我们学习历史更要结合地图。课文本身有地图,另有单独的历史地图册,边读史书,边对照地图。如有些地图是战争形势图,体现战争动态过程,结合地图用彩笔勾勒,了解战争的经过,结果,以便形成立体的、完整的空间观念。

三、在教学中要注意培养学生的解题能力

书本的知识是基础,学好了书本的知识才不会“巧妇难为无米之炊”,要提高材料分析的解题能力,还要具备其他综合知识和能力,掌握正确的解题方法与技巧,这样才能“锦上添花”。

1、认真审题是成功的一半

“良好的开始是成功的一半。”认真审题是历史材料题获得高分的关键。要完整准确地把握题意,首先要理解材料的意思。不少学生不会审题,特别是考试时总有抵触心理。于是,匆忙看一下,还没理解清题意,就草率答题。结果可想而知。读懂、读透、理解材料,是解答的第一步。因此,认真审题是正确答题的前提。只有仔细审题,正确理解题意,才能准确答题。

2、带着问题阅读材料,针对性强,有助于理性思路,节省时间

学生一看到材料题,往往会马上阅读,其实这样做事倍功半,正确的做法应是先读问题,再读材料,带着问题阅读针对性强,有助于理清思路,进行正确判断。阅读材料时,除了阅读正文、材料的出处、时间以外,还要注意材料中的标点符号,尤其是分号、破折号、省略号。阅读完后根据意思把材料分好层次,对材料有基本的把握。考场如战场,要分秒必争才能有胜算。

3、对材料进行归类和分解

理解材料大意后,对材料里的有效信息要进行概括归纳。正确理解材料的观点,对材料进行去粗取精的简单处理,找出材料的重点,可以画出关键词和关键句,以便从材料中获得有效信息。要理解材料与材料之间的关系,挖掘有效信息,有时材料会给一些迷惑项,要把这些无效信息挑出来以节省时间和精力。

4、关注关键词和关键句

在所给材料的首尾句往往是命题者对材料内容的简单介绍和高度概括,学生要注意材料的出处、时间、地点、作者等内容,这些说明性文字往往带有一些暗示和引导,有可能隐藏着解题所需要的信息。

5、答题要结合材料和课本知识点,寻找其联系之处并归纳整理,切记语言要精准、规范、表述准确

所给材料不管难度有多大,往往与课本有着不可分割的联系,而且大多数材料所设的问题,往往要求与所学的历史知识相结合,所以答题一定要材料与知识点相结合。切记语言准确、条理清晰、层次分明、逻辑通顺,要使用规范的语言和正确的历史术语,要史论结合、论从史出,运用正确的史学观点进行解答。不能滥用文学性的修饰语。不要带自己的主观感情色彩。要做到客观、平实的描述。

四、总结

培养学生解决材料分析问题的能力,应该立足于教材,以兴趣引路,激活学生思维,培养学生动脑动手的能力,并遵循由浅入深,由易到难,循序渐进的原则,绝不能一蹴而就。高中历史的材料分析题对学生有比较高层次的能力要求,而要达到这种能力要求不能临时抱佛脚,应在平时的学习中注重知识与方法的不断积累。

摘要：高中历史的材料分析题一向是高中历史题型的“重头戏”,如何提高分析材料的能力,这是学生及老师共同关心的问题,解决好这一问题对学生的理解能力、逻辑思维能力以及答题能力都有很好的指导和促进作用。本文结合平时的课堂教学实践谈几点粗浅的认识,希望能够起到抛砖引玉的作用。

初中历史混合材料分析题解题技巧 篇3

这是一类将文字材料、图片材料和表格材料等结合起来的材料解析题，其突出特点是材料类型多样化、容量大、信息量大，能较好地考查学生的综合分析能力。

二、解题模式

1.阅读、理解材料。要瞻前顾后，通读材料，建立与所学知识的联系，做到宏观理解与确定中心相结合。

2.精读设问部分。要体会命题意图，注意限定范围，把握解题方向。

3.进行材料整理。要抓住中心问题，带着问题再读材料，去粗取精、由表及里地整理材料，最大限度地获取有效信息。

4.组织文字作答。组织文字时，要以材料信息为主、所学知识为辅，要做到论从史出、语言准确、逻辑严谨。

5.坚持具体问题具体分析的原则。针对不同的材料，在解题技巧上会有所侧重，我们可具体问题具体分析，灵活运用以下的解题方法：（1）挂靠法：初步接触材料后，应将材料与相关历史挂靠起来。（2）提要法：对于记述性材料，关键是要从中提炼出要点。（3）钩玄法：对于论说性材料，关键是要提炼出其中的观点、看法。（4）发微法：在提要、钩玄的基础上，往往还要讲一步揭示历史现象或某一观点、看法背后隐藏的实质性的东西。（5）正反法：对于没有把握的问题，思考时先做出一正一反两种非正式答案，并简要列出理由，经比较后筛选出其中一种组织正式答案。

三、典型示例

阅读下列材料，回答问题。

材料一（大生产运动）包括公私农业、工业、手工业、运输业、畜牧业和商业，而以农业为主体。

——自毛泽东《开展根据地的减租、生产和拥政爱民运动》

材料二陕甘宁边区垦荒、耕地面枳和谷物、皮棉产量

——根据《陕甘宁边区政府工作报告（1939—1941）》、《陕甘宁边区建设概要》提供的资料

材料三可以给人这样一个印象，即边区政府在发展它的领域内的生产上取得了很大的进展，特别是在1940——1941年间国民党加紧封锁以后更是如此……在农业上，粮食作物的产量可能至少是有所增长的，这主要是由于为了增加谷物种植而大规模垦荒的结果。纺织品原料的生产由于棉花种植的恢复和振兴肯定也大大增加了……政府发展生产的努力在许多方面取得了相当的成功。因为有了这样的进步，边区政府能在1943—1945年间很好地达到了在衣、食、住等方面自给自足的目标。当然，这些目标也反映了极端俭朴的消费水平。

——摘自（美）施兰《陕甘宁边区生产的发展》

（1）根据材料一，大生产运动“以农业为主体”在当时有何特殊意义？

（2）据材料二，比较1941和1944年的几组统计数字，可以得出什么结论？

（3）材料三是美国人施兰对陕甘宁边区大生产运动的一段评论。请结合材料二和你的认识，对它加以鉴别并简述理由。

【解题思路分析】

本题属由文字材料和数字表格材料相结合的混合型材料题。所选的三则材料均简明扼要，没有文字障碍，便于阅读、比较。解答本题可根据这三则材料所设计的三个问题采取灵活的解题方法。如：

解答第（1）问，可运用“挂靠法”：初步接触材料后，把材料提供的事件“大生产运动”、时间“1941—1944年”、地点“陕甘宁边区”、材料的论述人“毛泽东”等有效信息与课本中抗日战争时期（主要是相持阶段困难时期）陕甘宁边区的大生产运动挂靠起来，这是解答该问的突破口。解题时首先抓住“在当时”这一时间界定，结合所学1941至1942年抗日根据地出现的困难这个特定的历史背景进行分析。当然，在分析的过程中必须根据设问要求的“以农业为主体”这一新情境独立思考，而不能以课本中大生产运动的意义来代替大生产运动“以农业为主体”的特殊意义（要牢记“材料为主、教材为辅”的原则）。

解答第（2）问，可运用“钩玄法”：因该问已明确要求“据材料二，比较1941年和1944年的几组统计数字，可以得出什么结论”，所以解答此问的关键是从材料二中最大限度地获取有效信息，提炼观点。通过比较1941年和1944年农业生产产量的具体数字，可提炼出“产量明显增长”、“成绩很大”等信息。

解答第（3）问，可运用“正反法”：该问要求鉴别美国人施兰对大生产运动的评价是否正确，旨在考查考生的辨析、鉴别能力。假如受思维定式的影响，一看施兰是美国人，就会在没有认真审题、没有真正理解材料的情况下，感情用事，对其观点大加否定和驳斥。这时候，我们就可先做出一正一反两种非正式答案，并列出理由，再以历史唯物主义的态度去鉴别、评价：

①施兰的评论是正确的。因为他的看法与材料二反映的情况相符合，如材料二反映出耕地面积有了较大增加、谷物与皮棉产量有了明显增长，施兰在评论中也提到“有所增长”、“大大增加”、“取得了相当的成功”等。

②施兰的评论是不正确的。因为他是美国人，是资产阶级学者，这就决定了他不可能公正地评价中国革命。

通过比较上述两种答案，看哪一种坚持了历史唯物主义的评价观，最后作出正确的选择。

【参考答案】

（1）当时，陕甘宁抗日根据地处于日伪和国民党包围、封锁之下，一切都必须自力更生，首先要解决抗日军民的吃、穿问题，才能生存下去和坚持斗争。其他各业也要依靠农业才能发展。

（2）开垦荒地、耕地面积和谷物、皮棉产量都有明显的增长，其中皮棉产量的增长幅度最大，大生产运动取得很大成绩。

（3）可分三个层次给分（从低到高）：

第一层次：评论正确，符合大生产运动的实际情况。

第二层次：评论正确，材料二提供的数字可以证明，根据地克服困难的事实更是证明。

历史材料分析题中国梦 篇4

材料一

(19世纪中期)运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。

——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》

材料二 1933年的新年，上海《东方杂志》推出了一个“新年的梦想”特刊，国内各界人士同做一场“中国梦”。在各色的梦里，20多位教授、作家梦想未来的中国是一个没有阶级压迫的平等社会；有人梦想整个民族实现了空前的团结，国共两党共商抗日救国大计； 94岁高龄的马相伯梦想：“未来的中国，乃民治的国家，法治的国家。”„„

——《一个时代的“新年梦想”》

材料三

中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的„„社会差别。

——费正清《观察中国》

(1)据材料一并结合所学知识，简述“运动倡导者的梦想”带来的积极影响。(4分)作者认为“他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。”这一观点是否正确?(2分)简要说明理由。(2分)

(2)据材料二，人们提出了哪些“新年梦想”?(4分)当时为什么会提出这样的“新年梦想”?(4分)

(3)材料三中的“两种梦想”，今天正在变为现实。结合所学知识，指出新中国为实现第二个“梦想”所采取的措施。(4分)

(4)中国人的梦想，生生不息、永无止境。作为一名新时代的中学生，你拥有怎样的“中国梦”?(5分)

40“中国梦”,折射出近代以来的中国历史发展主线,描绘了近现代中华民族生生不息、不断求索的历史。阅读材料，回答问题。近代――“百年坎坷寻梦”

材料一 尽扫专制之流毒,确定共和,普利民生，以达革命之宗旨，完国民之志愿。个人 不可太过自由，国家要得完全自由。到了国家能够行动自由，中国便是强盛的国家，要把我 们国家的自由恢复起来，就要集合自由成一个很坚固的团体，中国国家自由了，中华民族才 真能自由。我们实行民族革命、政治革命的时候，须同时想法子改良社会经济组织。——《孙中山文集》

材料二 作为一个民族国家，中国是由于日本的大举入侵和举国抗战体^制的形成,才在 当时条件下最大限度地实现了统一，国人的民族意识也因此得以极大提升。我们说，抗日战争使近百年饱受分裂之苦的中国重新统一起来了，增强了国民对国家认同的程度和对政府 的监督程度，它自然也就促进了国民对国家和民族发展的关心和参与，从而成为中华民族复 兴的重要枢纽。

――杨奎松《抗战燃起中国现代国家梦想》 现代――“梦想照进现实”

材料三 十一届三中全会后，党中央在考虑我国的社会主义现代化建设问题时，认识 到，要根据实际情况来确定实现社会主义现代化的道路、方针，制定发展战略。1979年12 月，日本首相大平正芳来华访问，在一次谈话中，邓小平正式提出了中国式现代化战略—— “小康战略”。小康战略是不断充实和发展的，1987年，中共十三大确认“温饱（到1990)— 小康（到2000)—基本现代化（到2050)”的三步走战略 ――何爱国《重探新中国现代化战略的演变》(1)据材料一，概括孙中山的主要思想观点。（6分）

(2)据材料二结合所学知识,说明抗日战争为什么“成为中华民族复兴的重要枢纽”？(6分）(3)据材料三结合所学知识，指出“小康战略”提出的时代背景。（6分）(4)关于“百年坎柯寻梦”到“梦想照进现实”的曲折历程，谈谈你的认识。（4分）

40．参考答案：

（1）环保思想： 儒家：人与自然的和谐发展；

道家：“道法自然”；

法家：严刑峻法保护自然。（一点2分，任意2点4分）

环境保护的措施：立法保护，禁止过度开采；设立相关机构和官职，加强政府的干预； 垄断重要资源。（一点2分，任意2点4分）

（2）原因：①工业化道路消耗大量的资源，破坏了环境；

②改革开放后，工业迅速发展，加剧了环境破坏（或回答乡镇企业的发展）；

③50年代大跃进，毁坏山林大炼钢铁，造成环境破坏；

④粗放型经济增长模式的影响；

⑤人口的迅速增长，加速了环境的破坏；

⑥百姓的环保意识淡薄；

⑦政府的监管力度不够；（一点2分，任意5点10分）

（3）启示：改革粗放型经济模式，实现生态和经济的可持续发展；控制人口增长；发展适 应环境要求的新技术和产业；加强政府对环境的监管力度；制定相关法律，并严格执行；通过各种途径增强民众的环保意识；（任答4点7分）

40、(1)影响：引进了西方先进科学技术，使中国出现了第一批近代企业，客观上促进了中华民族资本主义的产生和发展，推动了中国近代化的进程。(4分)

观点：正确。(2分)理由：目的是维护清朝统治。(2分)

(2)梦想：实现社会平等；实现民族团结；实现国共合作，共同抗日；建立民主法治国家。(言之有理，答对两条即可得4分)

原因：社会存在阶级压迫；国家处于内战状态；日本扩大侵略中国；民族经济发展缓慢；民主思想传播；人们渴望民族振兴等。(言之有理，答对二条即可得4分)

初二历史上册材料分析题专题训练 篇5

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专题训练--材料分析

一、1、阅读下列材料：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。„„人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。„„有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。„„之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”

请回答：

① 材料中的“夏宫”是指什么？它是在哪一次战争中被焚毁的？说出这场战争的起止时间。

② 材料中的“两个强盗”是指谁？ 这两个强盗还曾参与过哪次战争？

2、阅读下列材料回答

“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”

请回答：

① 上述材料中的“此日”是指何年何事？

② 上述材料中的“公”指何人？

③ 上述材料中的“海军”名称是什么？

答案

1、①圆明园 第二次鸦片战争 1856年――1860年 ②英国和法国 八国联军侵华战争

2、①1984年的黄海海战 ②邓世昌 ③北洋舰队

二、1、阅读下列材料： “当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” ——《林则徐集》奏稿中（节录）

请回答：

①上述材料反映当时的历史背景是什么?

②以上材料是向皇帝所上奏折的一部分，这个皇帝是谁?

③该皇帝后来采取了什么态度和做法?

④列举林则徐领导禁烟运动所采取的主要措施。

2、阅读下列材料回答

1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先北后南，缓进速战”的正确方针，先收复了乌鲁木齐及附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。清军得到新疆各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，痛击阿古柏。1877年，阿古柏兵败身亡，清军收复喀什噶尔。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖国的怀抱。

①左宗棠进军新疆采取的军事策略和方针是什么？

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②清军能一路胜利进军，最后收复新疆的主要原因是什么？

③左宗棠收复新疆（除伊犁）有何历史作用？

④伊犁当时还被谁占据？后来是怎样收回的？新疆设立行省是哪一年？

答案

1、①为扭转对华贸易逆差，英国无耻地向中国走私鸦片。鸦片的输入，已经严重危害了清朝的统治。②道光皇帝。③道光帝深受震动，任命林则徐为钦差大臣赴广东查禁鸦片。④禁烟运动的措施有派人暗访密查，缉拿烟贩，收缴鸦片和虎门销烟。

2、①“先北后南，缓进急战”的军事策略和方针。②收复新疆是自卫战争，得到新疆各族人民的支持和拥护。③打击了侵略者的嚣张气焰，维护了中国领土的完整。④俄国；后来中国通过军事进逼和外交努力，与俄国签订《伊犁条约》，中国政府收回伊犁地区；1884年。

三、1、阅读下列材料：

“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉快哉！”这是维新志士谭嗣同被杀害时留下的遗言。

请回答：

（1）“有心杀贼”的“贼”指的是什么人？

（2）他为什么感到无力回天？

（3）这个遗言表达了谭嗣同什么样的思想感情？

2、阅读下列材料：

“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”请回答：

①上文出自哪篇小说？作者是谁？

②上文批判了什么？

答案

1、（1）这里的“贼”，指的是以慈禧太后为首的卖国偷生的顽固派。（2）因为维新派搞变法但却脱离广大人民群众的支持，所以当遭到顽固派镇压的时候，无力反抗，才发出“无力回天”的感叹。（3）这个遗言表达了谭嗣同甘为变法流血牺牲的爱国主义感情。

2、（1）《狂人日记》 鲁迅（2）控诉了几千年封建专制统治历史，揭露黑暗的吃人社会

四、1、阅读下列材料：

“清朝中期，内外交困。对如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，与顽固派对立的派别，主张利用西方先进技术，维护清朝统治。”

请回答：

（1）与顽固派对立的派别是什么？这一派别的代表人物有哪些？

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（2）请你说出这一派别开展的主要活动（至少答出2项）

（3）如果用一句话评价这一运动，你怎样评价？

2、阅读下列材料：

“10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人提前起义。他们冲出营房，奔向楚望台军械库，守卫军械库的新军打开库门响应„„，第二，起义军占领武昌。接着，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。”

请回答：

①上述起义反映的是什么历史事件？发生在哪一年？起义的组织者是谁？

②起义胜利后宣告成立了哪一政权？在什么地方成立的？

答案

1、（1）洋务派 奕訢、李鸿章、曾国藩、左宗棠 张之洞等。(2)创办军事工业、创办民用工业、组建海军、兴办新式学堂等。（3）洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。

2、（1）武昌起义；1911年；湖北的革命党人（2）中华民国；南京

五、1、阅读下列材料，回答后面问题：

材料一 “大会通过了中国共产党的第一个党纲，„„。这样，无产阶级先锋队组织——伟大的中国共产党诞生了！”

材料二 “大会制定党的革命纲领，重申中国共产党奋斗的最终目的是建设共产主义。在现阶段民主革命时期，党的任务是打倒军阀，推翻帝国主义，建立真正的民主共和国。”

① 材料一、二中的中国共产党何时何地诞生？

② 材料二是中共哪次会议的决议？

③中国共产党成立的意义是什么？

2、阅读下列材料：

“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在，我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”

——摘自周恩来讲话（1927年）请回答：

(1)文中的起义指什么起义？

(2)这次起义有什么意义？

(3)为什么说“我们必须建立自己的武装来打倒反革命？”

答案

1、①1921年7月、上海。② 党的二大。③ 是中国历史上开天辟地的大事自从有了中国共产党，中国革命面貌就焕然一新。

2、(1)1927、8 南昌起义（2）打响了武装反抗国民党反动派的第一枪

（3）1927年，蒋介石、汪精卫背叛革命，发动政变，疯狂屠杀革命者。要推翻帝国主义和反动政权，必须要有革命的武装力量。

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六、1、阅读下列材料，回答后面问题：

材料一 “外争国权、内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。

材料二 “中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头 材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工，„„接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”

① 材料一中的口号出自哪一次运动？这场运动的导火线是什么？

② 材料一中的“国贼”主要是哪些人？

③ 材料二中的“土地可以征服，而不可以断送”是指什么事？

④ 从材料三看上述运动在6月以后发生了什么变化？

⑤作为青年学生该学习上述运动中学生、工人的一种什么精神？

2、阅读毛泽东的七律《长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

请回答：

①中国工农红军为什么要进行长征？

②“大渡桥横铁索寒”反映了长征途中的哪些军事行动？

③长征中的哪次军事行动最能体现毛泽东的军事思想？

④“金沙水拍云崖暖”所反映的历史事件有何军事意义？

答案

1、①五四爱国运动。导火线是巴黎和会上中国外交的失败。②曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。③指德国在山东的一切权利转给日本。①工人阶级成为运动主力，运动的中心由北京转移到上海。⑤爱国主义精神。

2、①由于王明的“左”倾冒险主义以及错误的军事指挥，导致第五次反“围剿”的失败。②抢渡大渡河、飞夺泸定桥。③四渡赤水。④ 跳出了敌人的包围

七、历史诊所题

小刚学完第三单元《新民主主义革命的兴起》后，自己学着归纳总结了下面的一段话，请你仔细阅读，看有没有错误，如果有的话，请指出并改正。

五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国现代史的开始；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了；北伐战争是国共两党合作后发动的规模最大的战争，北伐战争主要消灭了军阀张作霖的势力，北伐失败的主要原因是由于国民党左派突然叛变革命，国民革命运动失败后，中国共亿库教育网

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产党为反抗国民党统治，于1928年，先后发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，并开辟了一系列革命根据地。由于第五次反“围剿”的失利，红军于1933年10月被迫长征，途中召开了遵义会议，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，挽救了党、红军和中国革命。1935年10月，红军三大主力在吴起镇胜利会师，取得二万五千里长征的胜利，开创了中国革命的新局面。

答案

小刚的这段话有7处错误（1）“是中国现代史的开始”一句应改为“是中国新民主主义革命的开始”（2）“北伐战争主要消灭了军阀张作霖的势力” 一句应改为“北伐战争主要消灭了军阀吴佩孚和孙传芳的势力”（3）“北伐失败的主要原因是由于国民党左派突然叛变革命” 一句应改为“北伐失败的主要原因是由于国民党右派突然叛变革命”（4）“于1928年，先后发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义” 一句应改为“于1927年，先后发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义”（5）“红军于1933年10月被迫长征” 一句应改为“红军于1934年10月被迫长征”（6）“1935年10月，红军三大主力在吴起镇胜利会师” 一句应改为“1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师”

八、1．阅读下列材料：

材料1 “九一八”事变后，张学良说：“我爱中国，我更爱东北，因为我的祖宗庐墓均在东北，如由余手失去东北，余心永远不安。但余实在不愿以他人的生命财产，作余个人的牺牲，且不愿以多年相随、屡共患难的部属的生命，博余一人民族英雄的头衔。”

材料2 1933年张学良对人说：“只要有人能把日本帝国主义打出去，不论他是哪一个阶层的人，我都愿意把我自己所有的力量给他，并且我愿意无条件的听命于他。”

材料3 1934年1月，张学良说：“青年人‘何以无出路，还不是由于你的国家太弱了吗？’整个国家的苦闷与无出路，是高于你个人问题的几千万倍„„只有解决国家问题，才有个人的出路。”

请回答：

（1）材料2、3都反映了张学良同一种思想，是什么？（2分）

（2）材料1反映了张学良对东北问题的什么态度？有人分析他这种思想存在的原因是：受蒋介石影响、对日军存有恐惧心理和保存东北军实力，你认为呢？（8分）

（3）比较材料1、2，你发现张学良的态度发生了怎样的变化？（2分）

（4）张学良关于青年人的出路与国家前途的关系的意见对你有什么启发？（2分）

2、阅读下列材料

百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。

试问九州谁作主？万众瞩目清凉山。

——陈毅贺“七大”闭幕

请回答：

材料中的“百年积弱”和“八载干戈”各指什么？

答案

1、（1）爱国主义思想。（2）将东北利益放在国家利益之上。原因：蒋介石不抵抗政策的影响；保存东北军的实力；对日本帝国主义存有恐惧等。（3）由不抵抗到坚决抗日。（4）略。

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2、“百年积弱”指的是一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面；“八载干戈”指的是中国全民族抗战已经进行8年。

九、1、阅读下列材料回答

“我的家在东北松花江上；那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。……九一八！九一八！从那个黑暗的时候，脱离了我的家乡，抛去那无进的宝藏，流浪……什么时候才能回到我的家乡！”请回答：

(1)使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么？为什么说那是个“悲惨的时候”？（4分）

(2)是什么原因造成了东北的迅速沦陷？（2分）

(3)歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？（2分）

(4)对这段历史你有何感想？（2分）

2、阅读下列材料：

材料1：1937年—1942年侵华陆军在日本日本陆军总数中所占比例： 年代

1937 1938 1939 1940 1941 1941 日本陆军师团 24

侵华陆军师团 21

所占百分比

90％ 94％ 83％ 78％ 70％ 64％

材料2：罗斯福曾对他的儿子说：“假如没有中国„„日本可以马上打下澳洲，打下印度„„一直冲向东„„和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，并吞并埃及，切断通过地中海的一切交通线。”

_____小罗斯福《罗斯福见闻秘录》

请回答：

结合有关背景，根据材料内容评价中国战场对世界反法西斯战争做出的贡献（表述成文，字数在150字左右）

答案

1、（1）九一八事变。九一八事变后，日本侵占我东北三省，对东北人民实行血腥的殖民统治。

（2）蒋介石实行不抵抗政策。

（3）歌曲表达了东北人民对自己富饶家乡的热爱；对日寇野蛮侵占我东北的愤懑；以及流离失所、家破人亡的惨痛。

（4）提示：只要能围绕“对日本侵略我国历史的痛恨，对蒋介石不抵抗的谴责，激发振兴中华的历史责任感”等方面展开，言之成理即可。

2、参考：中国是抗击日本法西斯的主战场。1937年，侵华日军占日本陆军师团总数的90％，即使在太平洋战争爆发后的1942年，侵华日军仍占其陆军师团总数的64％。中国军民付出了巨大代价，抗击了大部分日军，有力的配合了欧洲战场和太平洋战场，挫败了法西斯轴心国称霸世界的企图，为世界反法西斯战争作出了巨大贡献。

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1.阅读下列材料：

材料1 1945年8月20日蒋介石再次邀请毛泽东到重庆谈判的电报：

“大战方告结束，内争不容再有……如何以建国之功收抗战之果，甚有赖于先生之惠然一行，共定大计……。”

材料2 1945年10月13日蒋介石给陆军总司令何应钦的密电：

“抗战胜利，日寇投降……乃奸匪竟……企图破坏统一以遂其割据之阴谋，若不速予剿除，不仅八年抗战前功尽失，且必遗害无穷……此次剿共为人民幸福之所系，务本以往抗战之精神，遵照中正（注：蒋介石）所订剿共手本，督励所属，努力进剿，迅速完成任务……。”

材料3 1945年11月16日蒋介石对高级将领的演讲：“回想这20年来，奸匪始终是本党唯一的敌人。”

材料4（美国总统）杜鲁门回忆录：

“事实上，蒋介石甚至连再占领华南都有极大的困难……如果他不同共产党人及俄国人达成协议，他就休想进入东北。由于共产党人占领了铁路中间的地方，蒋介石要想占领东北和中南就不可能……假如我们让日本人立即放下他们的武器……那么整个中国就会被共产党人拿过去……因此，我们便命令日本人守着他们的岗位和维持秩序，等到蒋介石的军队一到，日本军队便向他们投降……这种利用日本军队阻止共产党人的办法是国防部和国务院的联合决定而经我批准的。”

请回答：

①蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的理由是什么？国共双方经过9—10月的谈判，有什么结果？

②蒋介石对中国共产党的真实态度是什么？在上引材料中有何依据？

③蒋介石当时为什么要玩弄反革命两手？在上引材料中有何依据？

④对于蒋介石玩弄的反革命两手，美国政府采取什么态度？这在上引材料和历史事实中有什么证据？

2.阅读下列材料：

下面是一首关于解放军同国民党军队作战情况的打油诗的部分内容：“胡蛮胡蛮不中用，延榆公路打不通。丢了蟠龙丢绥德，一趟游行两头空。官兵六千当俘虏，九个半旅像狗熊。”（注：胡蛮指敌军将领胡宗南）

阅后回答：

① 打油诗反映的作战情况发生在哪一年？打油诗反映的作战情况发生在哪个解放区？

② 打油诗反映的是哪一部分解放军的作战情况？这部分解放军的主要将领是谁？

3.阅读材料：

对这一战略部署，毛泽东作了生动的比喻，蒋介石把他的主要兵力集中于陕北、山东，搞重点进攻，好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。这样的兵力部署很象一个哑铃，两头粗，中间细。两头力量强，还有攻势；中间力量弱，处于防御。我们就攻其薄弱部分，从中央突破，像一把尖刀，插入敌人胸膛。

请回答：

①“这一战略部署”是指什么？完成这一战略部署的是哪支军队？领导人是谁？

②结合材料谈谈这一战略部署的目标和作用分别是什么？

4.阅读下列材料

渡江作战无疑是一个伟大的胜利，这胜利表示了敌人在长江以南的一支最大的最有组织亿库教育网

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http:// 百万教学资源免费下载 的力量的覆灭。经过了东北的辽沈战役、华东的淮海战役、华北的平津战役，国民党反动派剩下的最大的军队就是放在长江以南这一战线上，他们再没有比这更大的有组织的军队了。渡江歼灭了敌人四十多万，就表示国民党再没有有力的抵抗了。这胜利在政治上表示了反动的南京政府的灭亡。人民解放军在军事上将再不会遭遇到更严重的抵抗了，肃清残余敌人的时间不远了，最后解放全国的时间也不远了。

——摘自邓小平《从渡江到占领上海》回答：

①三大战役胜利的军事意义是什么？

②渡江战役胜利的军事意义是什么

③渡江战役胜利的政治意义是什么？

④渡江战役后人民解放军的军事任务将是什么？

5.阅读毛泽东同志写于1949年4月的一首七律并回答：

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

(1)这首七律所反映的历史事件是_______

(2)诗句“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”中的“霸王”的寓意是_______。

(3)“百万雄师过大江”是从何时、何地开始的？

(4)诗中涉及的城市“钟山”是指什么地方？这里被誉为“虎踞龙盘”之地。列出中国历史上以此为都的朝代(政权)的名称。

（5）诗中涉及的城市，今天已经成为全国重要的商业中心，试分析该城市成为全国重要商业中心的有利条件。

答案

1.①表面上说为了避免内战，共商大计。10月10日签订了《会谈纪要》。

②蒋介石对中共极端仇视，力图消灭。材料2是当时蒋介石的剿共密令；材料3表明蒋的一贯立场就是把中共视为“唯一的敌人”。

③当时国民党军队大多还在西南，无法控制全国，所以蒋介石要争取时间，企图一手利用谈判来束缚中共，另一手加紧调兵抢占地盘削弱中共。

材料4中，杜鲁门指出当时蒋介石无法控制东北和中南地区，如果日军放下武器，“整个中国就会被共产党人拿过去”。（1分）

④蒋介石的“两手”是在美国的全力支持和密切配合下进行的。（1分）

材料4中，杜鲁门表明了美国的态度，甚至决定了“利用日本军队阻止共产党人的办法”。事实上，当时美军侵占了上海、秦皇岛等大中城市，替国民党抢占战略要地和运送军队

2．①1947年

陕甘宁解放区 ②西北人民解放军

彭德怀、贺龙 3.①挺进大别山，晋冀鲁豫解放军主力

刘伯承、邓小平

②目标是夺取中原地区，转入战略进攻。作用是威胁着国民党统治中心南京和武汉。4.①基本歼灭国民党军队主力；为渡江战役的胜利奠定了基础。

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②摧毁了国民党的长江防线，使其无法再组织有力的抵抗。③国民党政权覆灭。

④肃清残余的国民党军队，解放全中国。

5.(1)人民解放军攻占南京，国民党在大陆统治的灭亡。

(2)项羽 不要学习项羽为了“义”放走刘邦，导致最终败亡的教训，号召将革命进行到底(3)渡江战役；1949年4月21日；江苏江阴到江西湖口。

(4)南京。东吴；东晋；宋、齐、梁、陈；六朝及近代的太平天国和中华民国临时中央政府。

（5）长江沿岸，重要商业集散地；江苏省会，政治、文化中心

十一、1、阅读下列表格材料：

材料1 甲午中日战争前后民办企业比较表

时间

企业数（家）

资金额（万元）1863~1894年

119

680 1895~1898年

74（新创建）

1432 材料2 1911~1919年中国面粉工业发展情况比较表

时间

面粉厂和机器磨坊（家）

资本（万元）

日产（万袋）、1911年

600多

4.3 1919年

120

4500

18.8 请你回答：

（1）材料1的数据变化的原因是什么？数据的变化表明了什么？产生了什么影响？（6分）

（2）材料2数据变化的原因是什么？（4分）

（3）从以上原因分析表明，制约中华民族工业发展的因素是什么？（2分）

2、阅读下列材料

“人不可有傲气，但不可无傲骨”请回答：

（1）这句话是谁说得？表达了他怎样的思想情感？（3分）

（2）你从这句话语中得到了什么启示？（2分）

答案

1、（1）甲午战争后，清政府放宽对民间办厂的限制，中国出现了一个兴办工业的浪潮。民族资本主义发展较快。为民族资产阶级参与政治活动提供了条件。

（2）辛亥革命冲击了封建制度，第一次世界大战期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺。

（3）帝国主义的侵略和掠夺，封建制度的阻碍。

2、（1）徐悲鸿；表现了他不盛气凌人，又不趋炎附势的崇高气节。

（2）一要刻苦学习，立正成才，报效祖国；二要有气节，做到不卑不亢，刚正不阿

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十二、1．张謇是晚清的状元，立宪派的领袖人物，但他并没有热心官场，而是以很大的爱国热忱创办实业„„张謇认为发展实业应该“听之民办”，应当重点放在纺织和钢铁上。他曾呼吁说：“日本与印度有十年内在中国地方增设纺织机１５０万锭之约。„„果如所计„„十年之后，我国棉业岂复有伸展之余地？”。他还提倡在不损害民族利益的前提下，引进外资。第一次世界大战期间，张謇的南通大生纱厂等企业发展很快，然而好景不长，„„到２０年代中期，张謇的企业已经走下坡路了。

请回答：

(１)依据材料归纳张謇发展民族工业的做法?

(２)结合所学知识分析张謇发展实业有哪些有利的条件？

(３)２０年代中期张謇的企业为什么走上了下坡路？

(４)张謇的企业由盛而衰的事实说明了什么问题？ 2．阅读下列材料：

“是书何以作？日为以夷攻夷而作，为师夷长技以制夷而作。” ——《海国图志》序

(1)这部书是谁写的？

(2)《海国图志》的主要内容是什么？

(3)“师夷长技以制夷”的意思是什么？

(4)“师夷长技”的具体作法有哪些？

答案

1、（1）倡导发展民办纺织和钢铁工业抵制外国经济侵略，合理引进外资，发展民族工业，抓住一战时机，得丰厚利润。（２）清政府允许民间办厂，一战期间帝国主义暂时放松了对华的经济侵略，辛亥革命的推动。（３）一战后，帝国主义对华侵略加剧，国内出现军阀混战的局面。（4）民族资本主义没有广阔的发展前途，实业救国的道路行不通。

2、①魏源； ②系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理； ③学习外国的长处，用来抵抗外来的侵略； ④主张设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法，用新式武器装备军队。

十三、1、“有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。„„即使把我国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美„„” ——法国作家雨果，1860年

请回答：

①“夏宫”也就是。

②“两个强盗”指的是 和。

③这个事件发生在 战争时期。

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2、阅读下列材料

“二十世纪的群众运动„„集中而成一种伟大不可抗的社会力。„„凡可以障阻这新运动的进路的，必挟雷霆万钧的力量摧拉他们。他们遇见这种不可当的潮流，都象枯黄的树叶遇见凛冽的秋风一般，一个一个的飞落在地。„„自由的曙光现了!试看将来的环球，必是赤旗的世界!”

“„„1917年俄罗斯的革命，不独是俄罗斯人心变动的显兆，实是二十世纪全世界人类普遍心理变动的显兆。俄国的革命不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。‘布尔什维主义’这个字，虽为俄人所创造，但是他的精神，可是二十世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神„„。”

请回答

①.此引文出自谁写的文章?

②.作者在文中歌颂的是什么?

③.引文表现了作者的什么思想信念? 答案

1、①圆明园 ②英国和法国 ③第二次鸦片战争水洋舰队

2、①引文出自于李大钊的文章。②歌颂了俄国十月社会主义革命。③表达了作者的共产主义必胜的思想信念。

十四、1、阅读下列材料：

材料1：1862年，一路由左宗棠指挥的湘军围攻太平军，几个月以后，湘军围攻天京。1864年，7月，天京陷落。

材料2： 1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，专负责新疆军务。经过一番准备，1876年，左宗棠率军兵分三路进入新疆，开始了收复新疆的斗争。

材料3：1866年，左宗棠在福州马尾成立福州船政局，这是设备最齐全的一个船舶制造厂，该厂还附设有船政学堂。

（1）材料1中提到了“太平军”，请简要说说太平军是怎样抗击外国侵略的？

(2)材料三中提到的福州船政局是洋务派创办的一个企业，请你再说出洋务派创办的几个企业（至少2个）

（3）结合上述三段材料，对左宗棠这个人物，我们应该怎样来评价？

2.阅读下列材料： 材料一（传单）：“中国土地可以被征服而不可以断送！中国的人民可以被杀戳而不可以低头.”

材料二（口号）：“外争国权,内惩国贼！”“废除《二十一条》！” 请回答:

① 上述传单和口号出现于哪次运动中？这次运动爆发于何时何地？ 由哪个阶层发亿库教育网

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起？

② 材料二中的“外争国权”具体要求是什么？ “国贼”具体指哪些人？

③ 这次运动的结果如何？表现在哪些方面？

答案

1、（1）太平军后期,太平军主要抗击华尔率领的洋枪队，李秀成曾率领太平军大破洋枪队，取得青浦大捷胜利，后来在浙江慈溪的一次战斗中，华尔被击毙。（2）安庆内军械所、江南制造总局、轮船招商局、汉阳铁厂等。

（3）左宗棠参加过洋务运动，创立了福州船政局，率兵收复了新疆，粉碎了英俄分裂祖国西北领土的阴谋，对巩固西北边防、开发新疆有着积极的意义。但是作为封建官僚，曾参与镇压太平军，是刽子手之一。所以，左宗棠一生是功大于过。

2、①五四爱国运动 1919年 北京 学生 ② 取消帝国主义国家在中国的一切特权，废除“二十一条”等 曹汝霖等 ③ 无产阶级 上海 ④ 初步胜利 迫使北洋军阀释放被捕的学生、撤消曹汝霖等卖国贼的职务、拒绝在对德“和约”上签字。

十五、1.阅读下列材料：

材料１ 日本侵略者在旅顺疯狂屠杀我国同胞，死难者达一万八千余人，为掩盖罪行，日军将被害者尸体集中火化，把骨灰装进棺材里埋葬，用木牌写上“清国将士阵亡之墓”

材料２ 某日，中国难民５０００余人，被日军集体押往南京中山码头，双手反绑，排列成行，用枪扫射后，弃尸江中，其中仅有两人逃生。

请回答：

（１）两则材料反映的是在近代史上日军制造的哪两起屠杀事件？

（２）它们分别发生在哪次战争中？

（３）读了上述材料后，你有什么想法？

2、读下列的材料，回答问题：

“在重庆，有些人认为蒋介石是靠不住的，是骗人的，要同他谈出什么结果是不可能的„„我向他们说，你们说的是有理由的，有根据的„„但是，这只是事情的一个方面，事情还有另一方面，还有许多因素，使蒋介石还不能不有很多顾忌。” ——毛泽东

（1）根据上述材料，你可以判断毛泽东谈论的历史事件是（1分）

（2）在这个历史事件中，既然知道“蒋介石是靠不住的，是骗人的，要同他谈出什么结果是不可能的”，毛泽东为什么还要去呢？（2分）

（3）这次和谈达成什么结果？从哪些事情可以看出国民党独裁内战的本质？（举两个例子）（3分）

答案

1、（1）旅顺大屠杀 南京大屠杀 （２）甲午中日战争 抗日战争 （３）提示：日本帝国主义的侵略曾给中国人民带来无穷的灾难，我们要勿忘国耻，奋发努力，使我们的亿库教育网

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祖国早日富强起来。

2、（1）1945年重庆谈判（2）为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋（3）达成了和平建国的“双十协定”。1946年撕毁“双十协定”进攻中原解放区；1947年大举进攻陕甘宁解放区

十六、1、阅读下列材料：

《近代史研究》登载文章说：“回顾19世纪下半叶20世纪初的中国历史，人们发现，___________、__________、_____________三次历史事件，谱成中国近代化的三部曲。三者各自的得失及彼此间的内在联系，体现着中国近代化的基本进程及其特点。” ——《近代史研究》

回答下列问题：（1）在横线上填写三次历史事件。（3分）

（2）选择其中某一历史事件说说该事件对中国近代社会产生的影响好吗？（7分）

2、阅读下列材料：

事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都是不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。„„

--------摘自《江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话》

请回答：

（1）“不触及封建根基的自强运动”、“改良运动”、“旧式的农民战争”、“资产阶级革命派领导的民主革命”分别指的是中国近代那些重大历史事件？ “不触及封建根基的自强运动”： “改良主义运动”：

“旧式的农民战争”： “资产阶级革命派领导的民主革命”：

（2）“新的社会力量”和“先进理论”分别指什么？ “新的社会力量”： “先进理论”：

（3）概括指出“中国救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”不能完成的最主要原因。

答案

1.（1）洋务运动 戊戌变法 辛亥革命（2）分析其中某一历史事件的意义即可。2.(1)洋务运动； 戊戌变法； 太平天国运动或义和团运动；辛亥革命（2）无产阶级和具有初步共产主义思想的知识分子 马克思主义

（3）中国共产党的正确领导。

十七、中国近代史上，日本曾两度发动侵华战争。甲午中日战争中国战败，抗日战争中国取得了完全胜利。请分析这两次战争为什么会产生不同的结局。

答案：甲午中日战争中国战败，因为：清王朝政治腐败，经济落后，军备废弛，指挥失误；日本处于资本主义上升时期，经济、军事力量强大。

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抗日战争中国胜利，因为：建立了广泛的抗日民族统一战线；中国共产党实行全面抗战路线，坚持敌后抗战，对胜利起了决定性作用；国民政府正面战场的抗战；世界人民和爱国华侨的支持。

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初一历史材料分析题 篇6

复习试题

人教部编版八年级历史下册材料分析题专练

（一）1、阅读下列材料： 材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，时有农民的土地所有制。借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

——1950年《中华人民共和国土地改革法》

材料二：1955年，全国掀起农业合作化的高潮，第2年90%以上的的农户参加了农业生产合作社。

材料三：十一届三中全会后，经济体制改革首先在农村的广阔天地展开，农村创造了“包产到户”这一以家庭联产承包为主要形式的责任制。

材料四：2005年12月，十届全国人大常委会第十九次会议通过决定，自2006年1月1日起废止《农业税条例》。

（1）结合材料一、二、三的内容，说说这三个时期我国在农村分别实行什么变革？

（2）在材料二的变革中，我国的土地所有权发生怎样的转变？实行联产承包制之后，土地所有制是否再次发生变化？

（3）综合以上四则材料，可以看出新中国建立以来，党在解决三农问题中不断探索，从中你得到哪些启示。（2分

【参考答案：（1）材料一：土地改革；材料二：农村的社会主义改造；材料三：家庭联产承包责任制（或者包产到户）（2）从农民所有制到社会主义公有制（或从私有制到公有制）

家庭联产承包没有改变土地所有权，土地仍归国家所有。（3）启示：农村生产关系的调整要适应生产力的发展；要制定正确的农村经济政策，调动农民 人教部编版八年级历史下册

复习试题 的生产积极性；要注意减轻农民负担；共产党总是代表最广大的人民的利益等。（言之有理，答一点即可，）】

2、“农民安，天下安”。自从新中国成立以来，我党和政府时时刻刻关心着农民，关心着农业，在时代的不断发展变化中，党和政府与时俱进，不断调整农业政策，有错必纠。这样，才使得我国农业在希望的田野上茁壮成长。请回答以下问题：

（1）20世纪50年代初，我党在农业上执行的政策是什么？有何历史意义？

（2）、20世纪50年代中期，我党在农业上有着怎样的举措？解决了什么实质问题？

（3）、在探索建设社会主义阶段中，我党又在农业政策上犯了怎样的错误？有何消极的影响？

（4）“民以食为天；农业愁，天下愁”在社会主义现代化建设的新时期，我党又在农村实行了什么政策？此政策的出台，是源于什么地方的做法得到了党中央的肯定？

【参考答案：

1、土地改革；彻底摧毁了我国两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，巩固了人民政权，解放了农村生产力，为国家的工业化建设准备了条件；

2、对农业的社会主义改造；生产资料所有制转变成为社会主义公有制；

3、大跃进和人民公社化运动；这使得“左”的错误在全国各地严重泛滥；

4、家庭联产承包责任制；安徽凤阳小岗村。】

3、中美关系是当今世界复杂国际关系的重要组成部分。因此，探究两国关系 人教部编版八年级历史下册

复习试题

发展的历史有着极其重要的现实意义。阅读下列材料，按要求完成问题： 材料一：看历史图片

（1）、材料一中图一指的是哪一个历史事件？

（2）、结合材料一回答：美国的对华政策发生了什么变化？这种变化开始于哪位美国总统？

材料二：2010年1月30日，美国政府正式宣告批准向台湾出售总价值63.92美元的武器项目，包括60架黑鹰直升机、爱国者三型导弹系列等武器。_________《美国空军时报》（3）在台湾问题上，美国应遵守什么原则才能有利于中美关系正常发展？

材料三：2012年2月13日至17日，国家主席习近平访问美国，习主席用“敢问路在何方，路就在脚下。”形容两国关系，表示双方完全有智慧、有能力、有办法维护和发展好合作伙伴关系，为不同政治制度、历史文化背景和经济发展水平的国家建设积极合作关系，树立前无古人，后无来者的典范。（4）、结合材料三你认为未来中美两国怎样才能得到健康稳步的发展？

【参考答案：

1、抗美援朝；

2、开始由敌对变为友好，主动进行访华；

3、坚持一个中国原则；

4、略。】 人教部编版八年级历史下册

复习试题

4、材料一：2009年7月12日下午，中共中央总书记胡锦涛在北京钓鱼岛国宾馆会见了中国国民党荣誉主席吴伯雄一行。双方都表示要继续推动落实“两岸和平发展”，不断促进两岸关系和平发展；都认为要维护反对“台独”、坚持“九二共识”的共同政治基础，并不断增强和深化互信；都强调要加强两岸经济合作，尽快商谈两岸经济合作协议，以建立两岸经济合作机制，都赞同要积极促进两岸文化教育交流，举办以文教交流为主题的两岸经贸文化论坛，开始探讨协商两岸文化交流协议；都主张两岸在涉外事务中避免不必要的内耗，增进中华民族整体利益。

材料二：

材料三：

请回答：

（1）据材料一指出当前我国政府解决台湾问题的基本方针是什么？

（2）为推动两岸和平发展，材料一提出了哪些主张？结合当前海峡两岸的形式，简要谈谈发展两岸关系有什么现实意义？

（3）从材料二的两幅图，你感受到了什么？ 人教部编版八年级历史下册

复习试题

（4、）作为新世纪的主人，为了促进海峡两岸的统一，请你提出一些好的建议。

（4）综上分析你认为台湾问题未来发展的必然趋势是什么？试简述你的理由。

5、材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，时有农民的土地所有制。借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

（1）材料一出自建国初期的哪部历史文献？颁布哪一年？据此我国掀起了什么运动？有何意义？

材料二：

（2）材料二的两幅图片，反映了我国农村生产关系的第二次变革，请你说出这次变革的名称？此次变革也是三大改造之一，其余的两个改造是什么？三大改造完成于哪一年？三大改造完成标志着什么？

材料三：曾有报刊宣传，各地的粮食亩产量10万斤，一颗白菜250斤，甚至提出“人有多大胆，地有多大产”的口号。

（3）材料三是探索建设社会主义的道路中一次失误，此次运动是我国农村生产关系的第三次变革，名称是什么？ 人教部编版八年级历史下册

复习试题

材料四：1978年，安徽省遇到百年不遇的大旱，生产队18户农民私下立了一份将田地包干的生产契约。苦干一年，粮食获得大丰收，交够了公粮，还了贷款，生活有了改善，心里乐开了花。

（4）材料四反映的是我国农村生产关系的第四次变革，名称是什么？这个政策是在哪次会议上作出的决策？召开于哪一年？

（5）对比以上材料，你能得到什么认识？

6、阅读下列材料：举世闻名的二万五千里长征已经过去了半个世纪，红军将士铸就的长征精神在人们心中永生。十一届三中全会以来，人们习惯把中国共产党领导全国各民族开创的改革开放事业比喻为“新的长征”。（9分）请回答（1）、我党在十一届三中全会以后，实行改革开放政策，在农村哪一制度的逐步实现，是农业生产得到很大的发展？（1分）

（2）、十一届三中全会后，对外开放开始起步，哪个经济特区被外国人誉为“一夜崛起之城”？之后对外开放的地区逐渐扩大，哪个开放区已发展成为国际化的经济中心和金融中心？（2分）

（3）、十一届三中全会什么时间召开的？他的意义是什么？（4分）

（4）、在新长征的征途中，你认为红军的哪些精神仍然值得学习？（2分）

7、阅读下列材料：2005年3月4日，国家主席胡锦涛九新形势下发展两岸关系提出了四点意见。第一，坚持一个中国原则决不动摇。第二，争取和平统一的努力决不放弃。第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。第四，反对 人教部编版八年级历史下册

复习试题

“台独”分裂活动决不妥协，号召包括台湾问题在内的全体中华儿女团结起来，共同为推动祖国和平统一大业而奋斗！（共8分）请回答：（1）为缓和海峡两岸关系，推进祖国统一大业我们采取的对台基本方针是什么？（2分）

（2）1993年“汪辜会谈”在新加坡举行，这使海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。请你说说“汪辜会谈”的主要内容是什么？（4分）

（3）、为实现两岸和平统一，我们青少年做些什么？（2分）

8、阅读下列材料：“民主和法治，这两个方面应该加强，过去我们都不足。要加强民主就要加强法制。没有广泛的民主是不行的，没有健全的法制也是不行的。————邓小平”（4分）请回答：（1）、我国经过“文化大革命”，人们更加认识到民主和法制的重要性，于1982年颁布了一部比较完善的宪法，请你说出这是我国第几部宪法？（2分）

（2）、如今我国广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为人们的共识，已逐渐向依法治国的道路迈进。请你结合法制的重要性，谈谈不遵守法制的危害。（2分）

9、观察下面两幅图片回答问题：（共11分）

图一：毛泽东宴请西藏客人时的照片 图二：“汪辜会谈”

（1）依据图一，请分析概况西藏是什么时间、以什么方式解放的？（2分）人教部编版八年级历史下册

复习试题

（2）20世纪60年代初期，西藏地区胜利完成了民主改革，请问这次改革的内容有哪些？（2分）

（3）、我国对西藏等少数民族地区实行西部的战略措施是什么？（1分）

（4）、中共中央提出的发展我国西部的战略措施是什么？（1分）

（5）、依据图二“汪辜会谈”，展现了海峡两岸关系的发展迈出了历史性的主要一步。请你说说“汪辜会谈”的内容！（2分）

（6）、1992年，海峡两岸就什么问题达成了共识（或说九二共识的内容）？

（7）、目前，我国政府解决台湾问题的基本方针是什么？（1分）

（8）、为了将来台湾的回归，实现两岸和平统一，你认为我们青少年学生应该怎样做呢？（1分）

10、阅读下列材料回答问题：（共4分）

“民主和法制，这两方面都应该加强，过去我们都不足。要加强民主就要加强法制。没有广泛的民主是不行的，没有健全的法制也是不行的。”

——————邓小平

（1）、依据上面材料回顾，我国于1954年9月第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》是什么类型的宪法？（1分）此部宪法规定了一切权利属于谁？（1分）人教部编版八年级历史下册

复习试题

（2）、1982年颁布的《中华人民共和国宪法》是我国的第几部宪法？（1分）同一时期我国前后颁布了哪些法律？（1分，举一例即可）

21.中国是一个农业大国。“三农”问题既是历史问题，又是现实问题。请仔细观察下面的图片，然后回答问题。

根据图片信息回答问题：

国家对农村土地问题进行了调整，从图一、二、四的信息来看，它们都对社会经济具有相同的作用或意义。请把它们写出来。

上面哪幅图片反映的是探索社会主义道路中的严重失误？我们应吸取什么教训？

我国实行改革开放政策，是在哪次会议上制定的？农村改革的成功，带动了城市改革的展开，城市改革的重点是什么？

我国在对外开放中，要引进国外的哪些东西？你对我国的改革开放，有什么体会？

22.“一九七九年那是一个春天，有位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城 ……一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，奇迹般聚起座座金山，天地间荡起滚滚春潮……” 上面这首歌歌颂的是谁？怎样评价他？

“一九七九年那是一个春天”中的“春天”喻意是什么？

“有位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城”指什么？人教部编版八年级历史下册

复习试题

23.阅读下列图片，回答问题。

图一中的人物是谁？他被誉为什么？他有哪些先进事迹？

图二中的人物是谁？他被誉为什么？他为我国作出了哪些贡献？

图三中的人物是谁？他被誉为什么？他有哪些先进事迹？

通过三人的事迹，我们从中能学习到他们的哪些精神？

答案：21.促进农业生产的发展．图三，经济发展必须遵循客观经济规律．十一届三中全会，国有企业改革．先进技术、管理经验和资金；改革开放促进经济迅速发展与人民生活的改善．

22.邓小平，是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师．改革开放．建立深圳等经济特区．

23.王进喜．“铁人”．为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表，是新中国工业 战线的先进典型，他身上体现出来的“铁人精神”，激 励了一代又一代中国石油工人．

邓稼先．“两弹元勋”．为我国第一颗原子弹和第一颗氢弹的成功试制和爆炸作出了卓越的贡献．焦裕禄．“县委书记的榜样”． 焦裕禄担任兰考县委书记期间，他带领全县干部群众植树造林，防风固沙，疏浚河道，改良盐碱地，取得了明显的成效．艰苦创业、无私奉献、铁人精神等．（言之有理即可）人教部编版八年级历史下册

复习试题

一、选择题（共 20 小题，每小题分，共 60 分）

1.我们每周一要举行升旗仪式，你知道把五星红旗作为我国国旗的是哪次会议吗？（）

A.第一届中国人民政治协商会议B.中共七大C.中共八大D.第一届全国人民代表大会

2.我国进入社会主义初级阶段的标志性事件是（）A.中华人民共和国宣告成立B.三大改造的基本完成

C.第一个五年计划的开始D.《中华人民共和国宪法的制定》 3.我们党和国家进入改革开放新时期的标志是（）

A.三大改造完成 B.文化大革命结束C.邓小平复出 D.十一届三中全会召开 4.实行改革开放必须坚持的四项基本原则是（）

①反对资产阶级自由化

②坚持社会主义道路

③坚持人民民主专政

④坚持共产党的领导

⑤坚持马列主义毛泽东思想． A.①③④⑤ B.①②③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④

5.民主法制是构建和谐社会的要求，十一届三中全会后社会主义民主与法制建设取得的成就不包括（）

A.进一步完善人民代表大会制度B.进一步扩大基层民主 C.《中华人民共和国宪法》诞生

D.初步形成以宪法为核心的有中国特色社会主义法律体系 6.有些名字往往与时代特征有一定的联系，下列名字与其出生时的时代特征相符的（）

A.出生年，取名建国,B.生于年，取名援朝 C.生于年，取名红兵,D.生于年，取名改革 7.下列事件按时间先后顺序排列正确的是（）

①开国大典

②政治协商会议召开

③西藏和平解放 ④抗美援朝开始

⑤土地改革完成。A.①②③④⑤ B.②①④③⑤C.②③①④⑤ D.④⑤①②③

8.在特定的历史阶段，口号、标语往往有着强烈的政治色彩，被打上了时代的烙印。下列口号、标语出现先后顺序的是（）

①保和平，卫祖国，就是保家乡

②人有多大胆，地有多大产 ③一切以阶级斗争为纲

④发展才是硬道理。A.①②④③ B.②③①④ C.①③②④ D.①②③④ 人教部编版八年级历史下册

复习试题

9.年被人们称为中国改革开放的分水岭．“如果说此前中国一直在隧道中探索，年应该说人们终于看到了隧道口的光亮．”“光亮”来自（）A.中共十二大 B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大

10.下列各项被称为“马克思主义在中国发展的新阶段”的是（）

A.毛泽东思想 B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观

11.《中华人民共和国宪法》规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是 中华人民共和国不可分离的部分。”材料反映的我国一项基本政治制度是（）

A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度C.多党合作协商制度 D.村民“海选”制度

12.委内瑞拉已故总统查韦斯特别推崇毛泽东思想，曾表示“我是伟大舵手毛泽东的崇拜者和追随者”．下列关于毛泽东思想的叙述中，不正确的是（）A.以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶 B.是马列主义和基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物 C.是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 D.核心是建设有中国特色社会主义理

13.我国城市经济改革的重点是

A.个体手工业

B.资本主义工商业

C.个体商业

D.国有企业 14.“喜看稻菽千重浪，要数风流是此翁。”这里的 “翁”是指 A．邓稼先

B．王淦昌

C．屠呦呦

D．袁隆平15.2017年4月1日，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区，这是千年大计、国家大事。回顾我国对外开放的历程，在 1990 年设立的具有全国意义的新区是

A.深圳经济特区

B.厦门经济特区

C.海南经济特区

高考历史材料题有效教学 篇7

一、强调答题时要“表明观点”

答题时没有表明观点是许多学生容易犯的错误。没有表明观点, 答材料分析题时必然泛泛而谈, 不肯定也不否定, 不赞成也不反对, 笼统含糊, 不能切中要害, 失分就成为必然。

例如, 一道有关世界经济全球化的材料题, 提出的问题是:“我们该以怎样的态度来面对经济全球化的趋势?”面对此题, 不少学生回答说, 经济全球化是一把双刃剑, 既要看到经济全球化所带来的好处, 会加快国内的经济体制改革, 推动国民经济结构调整和产业升级, 有利于扩大就业和提高人民的生活水平, 也有利于发挥比较优势, 更多地扩大出口和更好地利用外资等;但也要看到经济全球化对本国经济所造成的冲击, 如随着更多的境外产品和服务业进入中国市场, 中国的一些产业将面对更激烈的竞争, 特别是那些成本高、技术水平低和管理落后的企业会受到巨大的冲击和压力……洋洋洒洒写了一大段, 最后却没有表明对经济全球化的态度。导致这一现象的原因可能有两类, 或忘记了表明态度, 或不知道该如何去表明态度。又比如, 一道有关几则孙中山三民主义材料的题, 要求考生回答“应如何理解‘民族主义、民权主义、民生主义’三大主义之间的关系”。回答时许多学生都在“三民主义”的理解上大做文章, 说民族主义就是要推翻满清政府的统治, 民权主义就是要建立中华民国, 民生主义就是要平均地权等。但直到结束, 最后也没有对三者之间的关系表明态度。

再如, 某材料题提供了以下材料:“ (材料一) 由于新航路的开辟, 东西两半球的不同文化圈的大汇合, 加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。没有美洲贡献的大量金银与物质财富, 没有北美的自由移民垦殖区, 西方资本主义的发展将会缓慢得多, 英国也不可能成为发动工业革命的国家, 同时在旧大陆也很难出现像美利坚合众国那样的自由资本主义试验场地。同样, 没有把世界联成整体的地理大革命, 也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。 (材料二) 据《环球时报》2005年8月24日报道:1992年, 正值哥伦布发现美洲大陆500周年纪念, 联合国教科文组织本打算将这天定为全球纪念日, 没想到这个提议遭到了许多墨西哥人的反对。墨西哥的印第安人还于当天举行了游行示威, 甚至砸掉了哥伦布塑像的一段手指。不仅如此, 许多土著居民坚决反对人们使用哥伦布‘发现’新大陆这种说法。他们认为, 早在哥伦布之前, 他们的祖先就生活在这片土地上, 并形成了自己独特的文化。每到10月12日, 就会有印第安人来到塑像前表示抗议, 指责哥伦布的到来给美洲带来的是痛苦和灾难。鉴于印第安居民的强烈反应, 美洲的许多国家都已经将哥伦布发现美洲的这一天定为‘种族日’, 意思是说在这一天, 美洲人的血统和种族都发生了改变。”材料后的问题是:“你觉得哥伦布发现新大陆是利大还是弊大?”回答中, 有不少学生把答案写成哥伦布发现新大陆使东西两半球的不同文化圈出现了大汇合, 加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程;同时又说哥伦布发现新大陆后进行殖民扩张殖民掠夺, 给许多国家、地区带来了深重的灾难。但说了一大段, 却没有表明自己的观点, 到底是利大还是弊大, 阅卷教师无法得知考生的观点, 得分自然就受到了影响。

针对以上情况, 教师在教学中要告诉学生, 解答材料题时一定要表明态度, 决不含糊, 以切中要害取得应有的分数。为此, 教师在复习教学中, 不妨挑出些典型例子让学生判断失分原因, 归纳结论, 以提升对解答材料题的能力。

二、强调答案不能“散”“缺”“乱”“虚”

学生在高考答题过程中, 不注意表明自己的观点, 答案往往会有“散”“缺”“乱”“虚”等问题, 以致丢分严重。

“散”是有损材料题得分的典型情况, 是学生在应考中常犯的毛病。主要表现为:答案要点不清晰, 形散神散;没有切中要害, 题目只要求答几个关键词, 学生却把它复杂化, 写成一大段, 写来写去, 最后反而没有抓住最传神的词, 从而影响了得分。造成这种情况的主要原因是学生拿不准应该答哪几个字, 生怕答错了一分都没有;相反, 如果多写一些, 总会更好看, 而且也更容易挨上答案的边, 给阅卷教师的印象也会更好。殊不知弄巧成拙, 事与愿违。

“缺”是指考生的答案不完整, 丢三落四。每道高考试题都经过了专家的精心设计, 以准确考察学生多方面的能力。比如有些材料题设计的问题是要求依据材料作答, 而有些则要求依据材料, 并结合所学的知识进行作答。如果考生没有把题目审清楚, 很容易造成答案不完整, 缺这缺那, 轻易失分。

“乱”是指答案逻辑不顺畅, 给人一种东拼西凑、东拉西扯的感觉。特别是对题目没有太多把握, 对材料也没有看懂时, 答案也会表现出这些特征, 没有逻辑性。一看到这种情形, 阅卷教师就知道该考生对题目没有把握, 只是胡乱作答, 给的分自然也就很低。

“虚”是指考生在答题时, 分析不深入, 言之无物。常常表现为答案泛泛而谈, 没能击中要害。这种情况出现, 通常是考生平时没有注意现象与本质之间的关系, 答题时只把现象重新叙述一番, 几乎等于没有作答。有的考生平时没有注意学科专业术语, 答题时没有使用, 自然很难言中要害, 分析不深入, 即使答出来的东西挨上了边, 也没有分量, 更无法精辟。

例如, 某材料题提供了以下材料:“ (材料一) 西方史学界在20世纪七八十年代掀起了打破‘西欧中心论’的世界历史编纂潮流, 使世界历史的编纂学在总体上进入了全球文明史。‘全球史观’的基本特征是:将人类社会的历史作为一个整体来看待……‘各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈扩大, 各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底, 历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。’ (材料二) 20世纪80年代以来, 我国有些学者提出‘现代化史观’。主张‘从宏观历史学的角度, 把现代化作为一个全球性大转变的过程, 从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程, 进行整体性研究, 涉及政治、经济、思想文化等方面’。”题后的问题是“按照材料二的研究角度, 分析第一次工业革命对19世纪40至90年代中国社会发展的影响”。要答好该题, 考生一定要注意时间, 即鸦片战争后到甲午战争前后这一段时间。如果答案内容超过了这一时间段, 写成随着西方殖民侵略的加强, 民国后期的民族工业纷纷倒闭破产;随着侵略的加强, 先进的中国人由学习西方的器物制度到学习西方文化、全盘接受等等, 这样的回答对应的时间段明显不对;而说西方殖民侵略的加强, 按其思路下一句应写自然经济出现解体加快的局面, 而考生却把笔锋转向写民族工业的发展情况, 答案很混乱, 答案中没有写到关键性内容, 有明显的“乱”“缺”现象。其实要答好这一问, 一方面要注意时间段, 一方面要注意层面, 即政治、经济、文化等几个层面, 答成经济上中国传统的自然经济开始解体, 洋务企业的兴办标志着中国近代企业的诞生, 民族工业开始出现;政治上中国半殖民地半封建社会程度逐渐加深, 产生了无产阶级和民族资产阶级, 闭关锁国状态被打破, 国门被迫打开;思想文化上出现了向西方学习的新思想、“中体西用”和维新思想, 引进自然科学, 兴办新式学堂。如此解答, 才符合要求。

三、强调解答时的几个有效“步骤”

材料分析题虽然很难做, 但只要掌握了几个有效的步骤, 解答好材料题也不是很难的事。

1. 学会做记号

带着问题读材料时, 学会围绕问题在材料中每一个独立意思的地方做记号, 最简便的方法是打上一个勾。就像一个探险者第一次到达一片原始森林一样, 为了在后面答题时不至于迷路, 边读边做记号是一个很好的办法。尤其现在是电子阅卷, 题卷不会交到阅卷场, 考生可尽管放心地在上面做记号。

2. 寻找材料与教材的相关处

材料题的材料、问题都体现一个“新”字, 材料都不是来源于课本;形式也多种多样, 有文字叙述 (文言文、现代文) , 还有数字表格、柱状图、扇形图、曲线图、地图、实物图、漫画等多种形式的综合;要求考生在最大限度提取有效信息的同时, 还要能准确地解读、分析、评价图表所反映的内容;等等。但不管多新, 总与课本知识紧密联系, 如能把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照, 确认材料与教材的哪章、哪节相关联, 就能将材料与教材挂靠在一起, 挂靠准了, 解析的大方向便明确了。所以考试时考生既要联系教材, 更要读懂材料, 最大限度地提取有效信息。有的问题中, 材料只是一个信号, 一个提示, 正确回答需要考生具有相当扎实的系统的基础知识。

3. 关注设问与设问之间的关系

设问间的关系也有玄机。特别是递进设问类材料题, 每一设问逐步由表及里、由浅入深, 层层推进, 甚至下一设问是上一设问的直接或间接答案。若考生能借助并把握其微妙关系引导思维方向, 所有问题都能迎刃而解。由此表明, 材料分析题虽难, 但总会有解题的突破口, 出题是让学生解的。

4. 按问作答, 依分定值

根据具体要求回答问题, 不多答不少答。看清设问指向, 要求根据材料一回答的, 就不要把其他材料内容也答上。还有, 答题时要关注分值, 一般说高考材料题的分值的多少决定答题文字的多少, 基本上是一分一个要点, 不要在同一个要点上多浪费笔墨。同时, 在回答的过程中一定要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义观点, 史论结合, 论从史出, 实事求是, 一方面不要拘泥于课本, 材料仅以教材知识为背景依托, 答案一般在教材中没有或没有现成的文学表述;另一方面要准确辨别材料观点正误, 因为材料题所引用的材料多是原始史料, 难免带有封建史学家和资产阶级史学家落后史学观点的影响。必须拨开云雾, 去伪存真, 按照马克思主义正确的立场和观点进行辨析。

例如, 有这么一道材料分析题:“ (材料一) ‘民国’之取代自秦始皇以来两千多年的‘帝国’, 是中国近代内在矛盾发展的结果, 是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制, 否定了整个皇权体制, 因而也触动了传统社会的各条神经, 是政治制度和社会思想的一大跃进。———陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》。 (材料二) 1912年在中国建立起美国共和政体的仿制品, 真是荒唐可笑。……因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的, 是附加在中国之上的。……这种共和政体悲惨地结束了, 即悲惨地失败了。然而, 失败的并不是共和政体……而是一代人。———[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》”。之后的问题是:“材料一、二对“民国”的评价有何不同?为什么会出现这种不同?”

历史材料题解题方法漫谈 篇8

一、认真选题，把好选题关

在历史教学中，有许多试题是低效甚至无效的，对训练学生的历史思维能力有害无益。这类试题所选材料往往过于简单，或者过难，超越了学生的理解能力，因而无法达到训练学生思维的目的。如在教学“第一次工业革命”的内容时，有的教师选用了以下试题：

【材料一】著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后，英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。”

【材料二】英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英国还在劳动力供应方面占优势。由于英国的圈地运动，获得了充裕的流动劳动力。 工场手工业时期积累了技术，为工业革命准备了技术条件。——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

结合材料回答：英国率先开始工业革命的原因和条件是什么？

学生完全可以直接用材料中的句子回答英国率先完成工业革命的原因，无需经过概括、分析等思维过程。该材料题中所选材料显然属于过于简单的史料，无法达到训练其思维、培养其学科能力的目的。

同样是考察英国工业革命开始的条件，我们再来看看另外的一则材料题：

（2009年高考浙江文综39题）英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。

（英国拥有）很大的、不断扩大的市场……还拥有更多的、可供工业革命的资金用的流动资本和原料……源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

问题：概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。

在这组材料中，学生首先需要认真阅读材料，从材料中提炼工业革命爆发要满足的三项因素，即劳动力、市场、资金；然后要调动、运用所学知识回答英国是如何满足这三大条件的。这是一种有效的、高效的试题训练。由此可见，选择有效、高效的试题在提高学生成绩方面有着非同寻常的意义，是提高学生解题能力的前提。

二、精心审题，把握关键信息

当然，仅仅选择了高效的试题还远远不够，审题是培养学生解题能力的关键。

审题对于中学生来说其重要性是不言而喻的。审题偏差会导致学生整体的答题方向的错误，但是对大部分学生来说，审题往往是他们学习过程中最困难也是最容易忽略的部分。因此，教师在組织教学的过程中要特别注意教会学生审题。历史学科的审题包括审设问、审材料。

首先，我们来谈谈如何审设问。审设问可以从几个方面着手：审关键词，审限定词，审答题方式，审设问的数量、分值。所谓关键词是表达要回答的问题的关键词或关键句子。限定词是对要回答的问题的一些限定条件，包括时间、地点、国别等方面。限定词是学生在审题过程中最容易出错的地方。如问题中的“18世纪”“英国”都属于限定词，只有看清、审清限定词，学生答题时才不会出现方向性的错误。答题方式包括概括、分析、认识等方式。不同的答题方式有不同的侧重点，如概括类的题目侧重的是对材料的简洁扼要的概括，而分析类的试题则侧重于从不同的方面、不同的角度解答。设问后的每一个分值会直接影响答题内容的多少，直接影响得分，所以审分值也显得特别重要。

在审好问题的基础上再审历史材料，历史材料往往有好几部分组成：引言、正文史料、作者与出处。教师首先要引导学生看懂引言部分，引言揭示的是这组材料的主题，通过阅读材料题的引言提炼主题。随后再看正文部分，正文部分的阅读通常由两步组成，即通读材料和精读材料。迅速通览材料，把握材料的主旨即通读材料。通读之后再进行精读，对材料中出现的重要时间、人物、地点，关键性的句子特别是省略号前后的句子要精心阅读。因为这些句子往往是材料中的关键信息最为集中的句子，是我们结合所学知识回答设问的关键点。另外，阅读材料还要特别注意材料出处和作者。在平时的解题过程中，学生阅读材料更多的是关注正文部分，常常忽略了引言、出处，而一些题目的关键信息就恰恰隐藏在引言和出处当中。

三、认真组织语言，做好收尾工作

从形式上看，答案要做到要点化、条理化、序号化，即学会分要点回答问题，答案要有条理、序号。

从方法上看，根据题意可采用史论结合、概括、分析等方法。

从答题内容上看，既要做到根据题意获取、利用材料信息，也要调动、运用所学知识灵活处理，同时组织好语言答好题。