培训总结mba（精选12篇）
培训总结mba 篇1
MBA培训总结
—李静
参加MBA培训，让我学会了很多，其中印象最深的是潘习龙教授的《医院感动式服务》、刘凤军老师的《市场营销》和汪大正老师的《重塑管理者，提升领导力》。
一，感动式服务—增值服务
随着人们就医需求的不断提高，“感动式服务”已经成为很多医院倡导的理念。
听了感动式服务，我想潘教授的意思不是说一定要给病人洗脚洗头剪指甲，他告诉我们感动式服务不是一蹴而就的，需要我们养成好习惯，每一天每一天。就是医院真正从细节处、从工作流程上为患者考虑，站在患者的角度，消除冷漠，逐渐形成医院的文化，这样长期下来收到的效果绝对是不可估量的。
二，市场营销—树立品牌的知名度
听刘老师的课之前，我也有这样的疑问：医院还需要营销吗?不是只有那些私立医院才做小广告呢吗？只要我们技术好、服务好、牌正不就可以了吗？花那么多钱做宣传是不是求本逐末呢？刘老师的课将这些疑问一一解答，并给我们提供了一些方法。
（1）医院营销的必要性。医院进行市场营销的必要性在从计划经济向市场经济的转型时期，医院面临医疗市场竞争，尤其在医疗资源相对过剩的城市，这种竞争日趋激烈。在这种“优胜劣汰”、“快鱼吃慢鱼”的竞争环境中，医院进行市场营销、争取病源是十分必要
和现实的。
（2）营销需要策略。医院根据自身情况、发展潜力采取符合市场需求的医院营销策略是必要的。长期策略、短期策略，技术优势上的策略，服务营销上的策略等等，咱们是专科医院，更要突出妇产科医院特色品牌策略。
（3）全员营销，双管齐下，内外兼顾。我想全员营销的意思不是说谁谁谁一定要拉几个病号。是指让全员首先都有营销的意识，首先内部营销。因为在医疗服务过程中，患者与医务人员的接触时间远远超过与营销部门的接触时间，所以营销不单是营销部门及其人员进行的营销活动，更需要医务人员树立营销意识，需要医院所有部门相互配合，全体职工共同参与。因此，医院既要进行外部营销，对社会和公众进行营销活动，更要进行内部营销，尽可能地激励员工更好地为患者服务。
三，重塑管理者，提升领导力—蜕变后更高的飞翔
医院发展到一定阶段，要保持竞争力，必须进行变革，全体成员也必须进行深刻的改变。这就需要我们全员学习，尤其是管理者，从根本上解放思想、打破常规，重新塑造自己。
（1）领导首先要有领导力、感染力、威望。相应的制度建设、激励措施、奖罚措施等。
（2）海纳百川，有容乃大。成功的管理者绝不会只是苛求员工，没有人情味。当机器越来越像人的时候，人不可能越来越像机器。管理者更要全面考虑、换位思考。
（3）管理者要有方法。方法永远比问题多。
（4）培养一批卓有成效的管理者（中层），形成科学的管理体系，真正人尽其用，才尽其用。
培训总结mba 篇2
一、行政人员离职及影响
华章MBA培训学校2001年成立，学校组织结构特点表现为多个职能部门呈松散状，学校的运作要依赖各部门成员分工协作、恪守岗位，才有可能达成教育目标、完成教学任务。组织成员间各司其职，角色任务分工各不相同。学校和企业一样，都需要精干的行政人员来落实各项政策，统筹、计划、分配和执行各项任务。行政人员充当着领导的支持者、各部门协助者及全体成员服务者的角色，须依据教学目标，充分运用计划、组织、领导、激励、沟通、协调与评鉴等科学的方法，有效整合学校人、财、物等各种可利用的资源，保障教师顺利高效完成各项教学活动。
依本人观察，华章MBA培训学校成立初期，人员变动离职的现象相当频繁，然而近期又有缓和的现象，2009年离职率为5.8%，2010年离职率为5.2%，2011年离职率为4.5%。作为学校行政队伍的一员，本人对该现象产生莫大的好奇心，欲一探究竟。
行政人员的离职率稳定保持一定的比例是非常必要的, 它可以更新组织成员结构，使在职人员产生危机意识，工作热情持续高涨，从而提高工作效率和工作业绩。尽管如此，倘若短期内或持续性组织内人员离职率过高，人员流动性太大，则预示着组织本身存在问题。离职率过高，将会造成的后果就是可能失去对组织非常有价值的员工、正在进行的工作计划被搁浅、重要的活动因衔接脱节而被迫中止、在新的接替者未到岗前兼任员工因突然的负荷过重而造成的忙中出错……更严重的是行政人员的离职行为，会损害组织机构内其他成员的士气，离职可能会形成一种潮流，让更多的人跟风，工作稍有不顺即提出辞职。
职位空缺后补充上来的新人，往往对学校的各项管理制度、工作作风、人际关系等处于逐渐熟悉的阶段，工作经验也需要时间来积累，时间往往更多的耗费在摸索和探询之中。即使是工作经验十分丰富的人，进入到一个新的环境，也需要经过磨合来适应。排除经验不足的隐忧之外，职位变动率过高亦是不容忽视的现象，若不能高度重视并合理调整，将对学校整体运作的稳定性产生负面影响。行政人员离职前期的低效怠工、离职后的岗位空缺、继任人员的培训等，都在一定程度上对学校形成各种成本压力。因此，行政人员只要产生离职倾向，一旦付诸行动就会对学校产生不良影响。行政人员的离职甚至会对学校的发展战略形成障碍，特别是骨干人员离职率超过了学校的最大底限，则意味着该学校的核心竞争力不复存在。
二、行政人员离职原因分析
通常所说的离职，大多数情况下是自愿的，员工的离职，往往会对学校的利益有一定程度的威胁，甚至可能会使经济利益受损，对学校的发展产生不利影响。所以学校的人力资源管理人员必须要了解员工可能离职的原因之所在，把主观离职的行为控制到最低。而不是等到员工提出辞职申请，才以各种条件苦苦挽留，那时员工去意已决，多说无益，徒劳而已。
调查发现：提高行政人员的工作满足度和组织承诺，将对员工的离职意愿产生有利影响，进而降低由于员工的离职行为所带给学校有形及无形的经济利益损失。行政人员的满足度高，将是学校的无形资产，甚至可以说是智力资本，那么怎样提高行政人员的工作满足度，并能够把个人的成长目标与学校的发展目标统一起来，以达到增强行政人员的组织承诺，将是学校对于行政人员管理所应努力达到的目标。行政人员只有在工作上具有很高的满足感，其服务品质及学校整体竞争力才有可能提升，也只有在工作中感受到了自身价值所在，并寻求到发挥所长的机会，才能激发士气，并对学校产生强烈的认同感及归属感，从而形成良性循环，坚定为学校努力付出的决心，并在工作中体验到生存的价值与乐趣。
(1) 工作满足度对离职倾向的影响
研究人员通常会用满足度作为离职倾向的预测变量。同时工作回报与工作任务的满足度对于离职倾向也有一定的影响。在职行政人员工作压力对工作满足度的影响程度最大，其次是领导风格，薪资福利排在最后。因此领导管理要开放、沟通应坦诚、工作部署做到明确合理，以增强行政人员对学校的归属感和认同感，从而提升行政人员的工作绩效和工作满足度。而且在行政人员的工作管理上，必须更加重视工作设计，丰富工作内容，并适当进行授权，提升员工适度的自主权。在对行政人员的管理上，还应该考虑适当提高薪资水准，加强薪资合理性与激励性，充分提升行政人员的工作满足度。
(2）组织承诺对离职倾向的影响
组织承诺对行政人员的离职倾向有显著影响。一般而言，组织是实现个人经济需求的载体、未来经济提高的保障、获取心理满足的源泉，所以，个人必须与组织融为一体，个人组织承诺与组织回报呈正相关，个人组织承诺越高，才越有可能得到组织的高回报。因此，组织承诺对个人是非常重要的。组织承诺近年来也引起中外组织行为学研究学者的高度重视，组织承诺不但可以预测离职行为的产生，还可以预测到员工绩效，员工只要对工作目标有了承诺，就会集中全部精力，高度自我约束，发挥超强创造力，为承诺的目标而不懈努力。对学校产生了情感依附，认同学校发展目标，愿意继续在校留任。
(3）组织环境变化及外部工作机会对离职倾向的影响
面对社会大环境的演变，学校努力提升自身竞争优势、合理定位、推动组织变革，以应对未来的各项挑战。正是因为学校的政策调整，使得组织环境略显不安定。平稳的工作一旦有了改变，行政人员不了解变革的原因，就无法认同学校政策的规划，面对外部其他工作机会的诱惑时，就可能会产生离职的倾向。当学校有重大政策改变时，应先将政策的规划及未来的实施方式与行政人员沟通，使其了解学校目前所面临的困难，希望能一起面对，攻克难关。校方在要求行政人员付出更多努力的同时，也应该用心去探求他们真正的需要，增加其福利，否则行政人员把学校也仅仅当做是一个工作场所，缺乏为之努力的动力及付出的决心。
参考文献
[1]、凌文栓, 方俐洛, 符益群.企业员工离职影响因素及调节因素探讨[J].湘潭大学学报 (哲学社会科学版) , 2005.
[2]、冯友宣, 戴良铁.影响企业员工离职的原因分析及管理对策[J].商业研究2005.
MBA备考培训是个坑？ 篇3
又是一年MBA备考时。
对于笃定参加名校MBA考试的学生而言，问得最多的一个问题是：没摸课本这么久，到底有没有必要参加MBA考前培训？
和其他考前培训不同，MBA考前培训分为两个部分：联考培训和材料面试培训。2010年9月，北大、清华等MBA招生部门率先开展提前面试，考生面试通过后才有报考资格。
清华、北大等名校MBA在职项目学费接近30万元，这意味着考生要具备一定经济基础才能报考。培训费自然也不低。随随便便一个MBA联考培训班的费用就是1.5万元起，而材料面试培训的平均费用甚至高达3万元。
暴利驱动之下，大大小小的MBA培训班不断涌现，导致培训市场鱼龙混杂，但仍有无数备考者前赴后继。毕竟，名校MBA的录取率这几年一度达到1：12。对于那些志在必得、不甘落后的备考者而言，这个坑，跳还是不跳，实在难以抉择。
培训班能做什么
根据MBA中国网CEO张诗华提供给《瞭望东方周刊》的数据，每年报名考MBA的人中，85%的学生裸考，其余的都会参加辅导。
一方面，“数学、英语之类，可以提供应试技巧。”另一方面，考生可以在培训机构接收到各类考试讯息。比如，复旦有和美国麻省理工的合作项目，若是门外汉就不会了解。
“考MBA的人难免受到家庭和工作的干扰，培训班可以创造共同学习的环境。”华章培训学校北京分校校长王丽华对《瞭望东方周刊》表示。
培训机构还会帮助学员在就读MBA前就搭建资源平台圈。王丽华表示，会在培训班组织学生K歌、吃饭、爬山、参加单身派对，班上总有一定比例的学生尚未考上就聊起了业务、谈起了恋爱。“4月份那期培训班，班上成了两对儿。”
“去婚恋网站得交2万元介绍费，还不能保证找到合适的！”有学员如此感慨。
北大、清华等名校都很鼓励MBA联考培训。尽管每年MBA统考的国家线并不高，但在已通过面试的学生中，每年有10%的人被联考淘汰，只能来年再战，学校甚为之可惜。
但名校非常排斥面试培训，觉得学生被包装过头，无法鉴别其真实水平及能力。
“老师肯定有能力甄别学生的真实水平。我只是帮助考生规划职业、梳理经验。有的学生开始只奔清华、北大去，等琢磨透了职业方向，反而考上了不去读。”MBA面试辅导老师王彬对《瞭望东方周刊》说。
清华有一道题目：请描述你最成功的三次经历，并给出选择理由。
很多学生填写的是情感生活中发生的故事，比如如何克服失恋。而在王彬看来，清华看重的是个人在团队中的能力。若不清楚这种规则，“连面试都没参加就会被刷下来。提点他们，很有必要。”
“尽管学校不会承认，但我个人感觉，经过辅导的学生考上的概率还是要大些。”他说。
清华MBA毕业生熊姿就是MBA考前培训机构的受益者。
熊姿毕业于湖北大学，曾在SOHO中国担任房地产品牌项目推广，业余时间经营一家母婴用品淘宝店。当年备考时背景较弱，周围人不断劝说她放弃冲击清华、北大。
熊姿顶住了压力，报了某家培训机构的VIP班，通过面试老师的经验梳理，竟然一举在清华、北大的面试中获得了双第一的成绩，“当天出结果的时候我都惊呆了，历史上也从来没有过能在两所学校的面试中都取得第一的人。很感谢我的辅导老师。”
然而，大大小小的MBA考前培训机构实在太多，考生无从选择。目前市场上有较为正规的培训机构，还有网络学习机构。几乎所有机构都涉及联考培训和材料面试培训。
宣传费压倒一切
多位受访对象向本刊表示了对一家在地铁里做了许多广告的培训机构的不满。
“投诉这家机构的学员太多了，简直就是我们MBA培训界的‘莆田系’。”一位业内人士对本刊记者表示。
MBA辅导机构在注册为“教育科技公司”后，面临不断攀升的推广成本、房租成本、人工成本，必须抓紧时间采取各种手段招生。
搜索引擎推广是其中最重要的手段之一。如不加以推广，培训机构很难在搜索结果前几页出现。而一旦推广，点一次排名前几的MBA辅导机构，就会花掉其二三百元的推广费。
该人士透露，该机构每年花3000万元广告费，还有额外合作条款，用于屏蔽不利新闻。
高额广告费之下，该机构不管学生背景如何，一律承诺面试能上清华、北大。“这些学生只要降低目标，去第二梯队大学，完全有希望，但机构为了骗取学费，不会告诉他们这些。”
该机构还会压低教学费用。比如面试辅导多采用刚考上MBA的学生做老师。
新老师们课时费不高，一天最多也就400～500元。也因为薪资较少，上课也就图个新鲜，不会对学生特别用心，甚至会按一套流程流水作业，无法满足学员多样性需求。
专业培训从材料到面试通常安排10次1小时左右的培训，收费为1万元，相当于每1小时1000元。
一旦学生感到有落差要求退费，机构售后会拒接电话。即使机构向一些落榜生承诺可以免费终生学习，第二年回来的学生也不到10%——学生自然是不愿继续受骗上当的。
“据说，该机构甚至将客服地点专门设在郊区，就是为了躲避学员投诉。”该人士透露。
但是该机构还算在线MBA培训机构中较为知名也比较大型的。
由于培训企业本身门槛不高，“小而散”“小作坊”“门外汉”式的MBA培训机构其实比比皆是。这些机构师资力量不够，招满学生就开班，招不满学生就换一个地方。
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欺骗的手段
有培训机构老师向本刊记者介绍了各类不正规MBA培训机构的敛财方式。
第一种是转包学生。主要是一些中介商所为。在获取学生信息后将之转给各培训机构的老师，从此再也不管。他们与各个机构都签有合作协议，但和培训机构无直接关系，学生无论在哪家机构报名，他们都会获得佣金。精于此道的人靠10%～20%的中介费就可以年收入20万元。
第二种是二次消费。机构在上课过程中告知，如果想要考试通过，还要另外交一笔钱买一套所谓内部资料，否则就有考不过的风险。对于已经交了天价学费的考生而言，不得已只能二次上当。
第三种是概率欺骗。普通培训班收费5000元，保过班收费3万元，不过退款。二者服务没有区别，最多就是后者配个班主任，督导学习。可以算一笔账，普通培训班招10个人，学费总共是5万元，保过班招10个人，收入是30万元。国家正常通过率是29%，按此概率给71%的没过的学员退费，保过班的收入是9万元，还要比普通班多挣4万元。
第四种是夸大宣传。培训班在官网发布资料截图，声称去年押中多少题、多少分。考生报名后，辅导班则给其发放800～1000页的一大摞材料，告诉其命中的题目就在其中。“让其给10页纸的押题，他根本就做不到。”或者号称全程名师授课。“这个行业没有行业协会，谁来评价各个机构的教师水准呢？豪华阵容的标准又是什么呢？”
第五种是偷换概念。在考生报名时声称考生报班后通过率为90%，等到考生未通过要退费时，培训班会狡辩：“我说的是去年通过率为90%，不是今年或你的通过率为90%。”或作如此解释：“我说的通过率不是你在我这报名就有90%的通过率，而是听完所有课程的学生有90%的通过率。”“500个学生，最多也就10个学生能把所有课程一节不落地学完，这样的学生不用辅导都能过。但放到500个学生里，通过率就不到10%。”该老师表示。
三项工作，三批人做
培训机构鱼龙混杂的根本原因在于销售、教务和售后的割裂。
如果把这三项工作分给三批人做，就会造成销售只管销售，学员进来就拿提成;教务不知道销售的承诺，只按自己的计划教学;所有的售后守着退费金额底线，平复学员的怒气和不满。虽然每个部分都履行了职责，但最终的结果却不尽如人意。
张诗华表示，一般而言，企业会将大部分利润都投在广告推广里，而在决定辅导品质的教学环节投入有限。
泰祺学校北京分校校长冯楚涵对《瞭望东方周刊》表示，在吸收了这方面的经验后，她尽量安排同一拨人同时操作销售、教务和售后，“员工知道我们到底能做到哪种程度，对于那些做不到的，我们从来不承诺。我们不愿意让售后因为争吵牵扯太多的精力。我们也绝不会打保过班的旗号。”
保过班的野路子
冯楚涵曾接待一名声称要考清华或北大MBA的学生。当她得知学生是应届硕士之后，就告诉他清华、北大不可能，因为MBA报考有硬性要求：硕士至少有2年工作经验。
“‘怎么不可能，已经有机构给我作保了。’听她这么一说，我心里吓了一大跳。”冯楚涵说。
“你是演员出身吗？”她问这位学生。“如果有机构为你作保，那一定提供的是假的工作证明、假的社保和假的管理经验。你面试时面对的三位考官都是来自高校的名师和企业的高管，他们太精明了，考官一旦把问题覆盖面扩大，你一点经验没有，根本无法自圆其说。”
她告诉学生，一旦因诚信问题被列入黑名单，3年都不能考这个学校，一定要思考这样做是否值得。最终，这个学生放弃了原有想法。
“我们经常有学员咨询‘保过吗’。‘保过’是什么意思？发答案，野路子。即使可以操作，我们也不能做。”她说。
2014年，哈尔滨理工大学考点出现通讯工具作弊事件，就是由一家北京的培训中心在开出4.8万元天价保过培训费后一手策划的。
事件被揭穿后，该校MBA学位授予权被教育部撤销。
上海交大MBA培训有感 篇4
晚上好！
非常感谢公司给我这个机会，参加公司与上海交大举办的这个MBA核心课程高级研修班，通过这几期的培训，感觉收获颇多：
一、学习方面，本身基础比较薄弱，离开学校之后参加了多次学习，都是技能或专题的培训为主，从没接触过系统的培训，也非常渴望有这么一次系统的学习。学习主要在于态度，记得有一堂课，老师问我们为什么来学习，个人觉得，希望通过培训拓宽知识面、开拓思维、学习工作的方法及技巧，提升综合能力。其实读书只是开始，怎样把学到的知识应用到工作中去，学以致用，是我们今后应该多思考的问题，也是这次学习的目的所在。
二、了解人，同时了解自己，“情绪管理与压力控制”课程，我们学习了基本的心理、潜意识等知识，这些知识不光能化解自身的不良情绪及压力，同时我们在管理过程中也能付诸于实践，运用到员工的日常管理过程中，面对90后员工的管理，我们要以正向激励为主。
三、开拓了视野，打破常规思维模式。以前可能更多的关注与本职工作，考虑问题基本围绕事务性方面考虑。在第一天所讲授“经济转型环境下的创新管理”，深入浅出的讲授了国际国内经济形势，12年的经济走势，当前企业面临的机遇与危机以及我们该如何选择。使我对经济方面的知识有了一个系统的认识，同时意识到企业生存的危机，要求我们时刻要有忧患意识。“战略决策”，通过2天沙盘演练，了解了企业运行，学习到基本的财务管理知识，企业运营过程中的瓶颈问题，其实生产管理过程中也存在瓶颈，主要是我们发现瓶颈后如何予以解决问题，同时认识到企业运营过程中团队的重要性。运营与供应链，让我们了解到供应链管理的重要性。今天飞“非财务经理的财务管理”，了解了3个报表的联系与区别；对资产负债表、利润表、现金流量表由了一个全面的认识；财务报表的作用及分析。通过这些的学习，使我在以后的工作中，会站在更高的角度和位置来看问题、分析问题，更具全局性及长远性。
四、创新，企业需要创新，涉及管理、产品、设备、服务多个方面，通过学习，使我们知道了创新的方向及重点。也是我们了解到创新的同时，我们要注意在管理过程中细化，落实到具体，要善于总结，持续改进。同时我们要永远保持对工作的热情。
我想这一次MBA培训，必将是一次影响到我职业规划的的学习过程，一方面综合能力得到提升，另一方面开拓思维，使我能更好的完成公司赋予的职责。
最后衷心感谢公司，给予我这次难得的学习经历。同时祝愿大家都能学有所成，学以致用。
培训总结mba 篇5
（河源班）举行开班仪式
6月30日，2012暨南大学MBA工商管理课程（河源班）开班仪式在市委党校举行。省政府发展研究中心副主任李惠武，市委常委、市委统战部部长张丽萍，市政协副主席、市工商联主席张国权出席了开班仪式。开班仪式由我会党组书记、第一副主席阮伟标主持。
在开班仪式上，张丽萍作了动员讲话。她指出，市工商联举办MBA培训班，组织企业家、工商界人士学习培训，是市工商联学习贯彻市委市政府刚刚出台的《关于进一步推进新形势下我市工商联工作全面发展的意见》的重要举措，也是近年来为民营企业服务打造的品牌项目之一。目的是进一步提高我市民营企业经营管理人员的综合素质，提升企业经营管理的能力和水平，增强企业发展的知识理论基础。她要求，全体学员要倍加珍惜此次学习机会，认真学习，学有所成、学有所获，回去后将学到的知识应用到企业管理中，进一步把企业做大做强，为我市经济快速发展作出新的贡献。同时，她希望，工商联要继续发挥好党委政府联系非公有制经济人士的桥梁、纽带，以及政府管理和服务非公有制经济助手作用，为我市经济社会发展作出应有贡献。
此次培训班，是市工商联与暨南大学合作举办的第四期培训班，前三期培训班共有近500名学员。此次培训班，有180多名民营企业经营管理人成为学员，主要利用周末双休日时间进行，将接受为期10天左右的集中培训。此次培训针对性较强，专门结合我市民营企业发展实际情况，开展了经济走势与宏观政策、企业核心竞争力与创新思维、企业税收筹划、企业财务报告分析与会计舞弊识别等课程，还特别安排了学员与专家、教授面对面交流学习的机会。
MBA结业典礼总结 篇6
在2011年12月25日这一天，2011届MBA毕业生结业证授予仪式以及优秀毕业生颁奖仪式。为了响应学院的要求，高职学生会参加了这一工作。在这次活动中，我们主要负责现场秩序的维持以及负责会场的布置和授予仪式过程的顺利进行，同时配合老师参加相关工作。活动主要分两场进行。在这次活动中：
一、基本情况
女生部负责礼仪队，负责接待嘉宾，为嘉宾佩戴胸花，以及引导学员上台领奖，将上台领取结业证书的各位嘉宾引导向正确的路线并适时提醒了嘉宾，领导一些小细节的注意事项。
外联部在这次结业典礼的工作中主要负责维持现场秩序、催场和安排人员站岗、安排观礼学生有秩序地进场就座。
1．拱门
摆放地点：演奏厅侧门（三角后门前侧）
2.条幅
负责人：陶博文
现实做法：由老师当场带领前往布置
改进措施：实现拟好地点样稿，详细描述地点，指派专人完成回馈，提高工作效率）提前一天向保卫科提交横幅申请。
3.锦旗
现实做法：到12月25日会议当天临时发现未落实
改进措施：专人专项，提前落实。
操作标准：由主要负责人负责，提前一天准备，并放置于专门位置。
3.会场布置
①前台花盆摆放
负责部门：体育部
现实情况：需要的盆花不足，预期考虑搬三教三楼盆花，后遭领导制止，班三教前门盆花应急。
改进措施：提前将准备好的花搬至会场附近备用
4.主席台前桌布
现场情况：只拿了一块红色桌布，桌布过短，又添置一块，后用双面胶固定桌布边缘防止桌布滑动。
改进措施：测量好桌布已有长度，根据摆放桌子长度算好需几块桌布，一次性备齐
可能需要的工具：胶带，美工刀，双面胶
5.幕布
现场情况：临时调用，现场一度混乱，所需工具经较长时间才准备妥当，当需要鱼线穿幕布时，针短缺，后用铁丝代替。
改进措施：鱼线换成教粗的线或者细铁丝，幕布存放在406,需要的工具：楼梯(2个-陈剑英老师)，锤子、老虎钳（各2把），细铁丝（需购置）、竹竿（7根，其中四根置于幕布顶端，三根用于支撑悬挂时支撑作用）
需要人员：约20人
二、取得成绩：1、2、3、4、5、各部门分工明确并做好了提前的准备工作，提高了工作效率，并在较短的时间内完成了各部门负责的相关工作。全场总体秩序良好，活动的衔接性较好，加快了活动的顺利进行。实行轮流值班制，并安排相关工作人员站在相应的位置指引方向，把握好现场秩序，减少了工作失误。工作人员和参加授予仪式的人员进行及时的沟通，并及时通知参加授予仪式的人员上台。工作人员积极配合安排的工作，并做好台前和幕后工作，及时清理
会场，保持会场的卫生，同时及时的归还物质。
缺点：
1、毕业典礼结束，同学出场时有点乱。
2、在人员安排方面未充分利用，12月24日晚上布置会场，工作人员过多站
在演奏厅内，造成人力资源的浪费。
3、人员流动的策划和实际工作时有的出入。
三、解决方案：
1、加强经验总结和部门交流，同时做好突发情况的处理方案。
2、在做计划书时，理论要与实际相结合，充分认真的想出多条解决问题的方案，把问题想的更全面。
3、在人员安排在一定要做到精简和有效率。
4、学会当时当地总结，不要在同一个地方犯错。
5、加强委员的主观能动性，提高做事效率，创建学习型组织。
刘彦奇
MBA论文写作问题总结 篇7
一、选题
二、理论综述
已有的研究成果与存在的主要问题。
谁研究？
怎么研究？
运用了什么理论？
得出了什么结论？
有哪些意义或启发？
还存在哪些不足？
或者还有哪些问题值得进一步讨论？
容易出现的问题：
不是研究综述，已经是研究内容
将理论基础当作文献综述
没有指出具体的作者
罗列作者
缺乏对已有研究具体观点的总结
罗列现有观点，单纯的研究现状描述，缺乏对现有研究的归纳性总结和理性思考、提升
缺乏对现有研究的评论
三、开题报告
包括内容：
选题的意义、研究的目的文献综述（已有的讨论、研究现状、对现有研究的评论总结）研究的思路、方法和理论（研究的可行性）
研究的主要内容（结构安排）
时间安排和进度
主要参考文献
容易出现的问题：
没有题目
内容不全
四、论文写作：正文结构与内容
引言：问题的提出
1、文献综述（或：“已有的讨论”、“研究现状述评”、“关于。。的研究述评”、“已有的研究与本文研究的主要内容”）
对他人的研究作一个评述，从几个角度或几个方面进行归纳整理、评论： 谁研究？
怎么研究的？
运用了什么理论？
得出了什么结论？
有哪些意义或启发？
还存在哪些不足？
或者还有哪些问题值得进一步讨论？
2、本文主要研究内容：应包括本文研究所运用的理论、方法、思路、内容安排等。
3、理论框架（或“相关理论基础”、“有关。。。的理论”、“模型”、“工具”等）
这部分主要讲与本文主题相关的现有理论，即标准的理论是怎么说的？如关于农村产业结构调整有哪些基本的理论？农村经济发展的一般规律是什么？
有哪些特点？可以分为几个阶段？各个阶段的特点是什么？发展变化的内在动力和原因是什么？等等。
这部分也是别人的东西，是标准的理论，主要是提供一个判断分析的参照系，以便与下文的现状分析进行对照，找出问题所在，从而可以提出进一步发展的思路与对策建议。
4、实证研究（现状、经济学分析、统计分析、存在的主要问题、原因探析，如“关于。。产业结构调整的实证分析”、“。。地区农村产业结构调整的现状分析”、“。。地区产业发展的过程与特点”、“。。的经济学分析”）
这部分是现状分析，应该运用大量的数据、事实材料、图表等，对现状进行分析，找出特点、存在的主要问题、内在原因等，也可以对现状研究得出几点结论。
在具体分析过程中，应当相应地运用上文的理论框架和研究现状，进行比较分析。目的是看看现状的发展与普遍的规律或他人的观点有什么不同之处，为什么会不同？这样就可以找到问题所在了。问题找到了，思路与对策也就有了。
5、思路与对策建议（几点结论、对策思考、建议，如“。。优化产业结构的对策思路”）
根据上文的分析，这里的内容自然就有了。
根据篇幅的长短或整个论文内容的安排，这部分可以与上面的部分合在一起，也可以单独作为一部分。
结论（或“结语”、“结论与思考”、“结论与建议”）
对整个研究得出几点结论。根据具体篇幅或内容安排，这部分内容中的一部分（对策建议部分）可以放在上面，也可以单独。
进一步的讨论（余论、展望）
另外，正文中应该有注释（最好是脚注），文末应该有参考文献。标题前的标号形式：
一、一级标题
（一）二级标题
1．三级标题
第一，第二
或者：
1．一级标题
1．1．二级标题
1．1．1．三级标题
首先、其次
五、找资料
期刊网、学术刊物、《中国人民大学报刊复印资料》、教材专著
六、提交论文
形式审查（格式等）
封面
摘要
关键词
目录
正文（内容审查、结构）
注释（脚注、尾注）
参考文献
后记
排版、打印、装订
七、答辩
八、其它
加强与导师的联系：及时、主动 先规范，后创新
向最好的学习
MBA常用逻辑知识点总结 篇8
矛盾律：
n 所有的S是P，有些S不是P;
n 所有S不是P，有些S是P;
n A是P，A不是P;
n P并且Q，或者非P或者非Q;
n P或者Q，非P并且非Q;
n 如果P那么Q，P并且非Q;
n 只有P才Q，非P并且Q;
n 必然P，可能非P;
n 必然非P，可能P;
矛盾律注意有些问题是互相反对的命题。
同一律：
排中率：
二、直言命题和三段论：
逻辑上的有些指的是弱的有些，因此从有些S是P无法推出有些S不是P
两个概念之间有五种关系，分别是同
一、包含、包含于、交叉、全异
AEIO之间的关系可以概括为四种：
矛盾：所有S都是P=并非有些S不是P;
所有S都不是P=并非有些S是P;
有些S是P=并非所有S都不是P;
有些S不是P=并非所有S都是P;
差等：存在同质的全称命题和特称命题之间的对应关系
反对：所有S都是P和所有S都不是P的关系;不能同时为真，但可以同时为假;如果一个为真，另一个必然为假;如果一个为假，另一个真假不定;
下反对：指的是有些S是P和有些S不是P的关系，可以同时为真，不能同时为假;一个为假则另一个必为真，但是一个为真不知另一个真假;
三、复合命题和推理
1、连言命题和推理
P并且Q：
n 合成式：P，Q 所以P且Q
n 分解式：P并且Q，所以P/Q
n 否定式：并非P，所以并非P且Q
2、选言命题和推理
相容选言命题，P或者Q的模型
n 有效推理：P或者Q，非P，所以Q;P或者Q，非Q，所以P;
P，P或者Q
n 无效推理：P或者Q，P，所以非Q，P或者Q，Q，所以非P
不相容选言命题，要么P，要么Q，二者必居之一
n 有效推理：要么P，要么Q，非P，所以Q;要么P，要么Q，非Q，所以P;
要么P，要么Q，P，所以非Q;要么P，要么Q，Q，所以非P;
n 无效推理：要么P，要么Q，P，Q;要么P，要么Q，Q，P;
要么P，要么Q，非P，非Q;要么P，要么Q，非Q，非P;
3、假言命题
充分条件假言命题：如果P，那么Q，只要P，就Q
n 只有前件真，后件假的情况下才能是假
有效推理：如果P，那么Q，P那么Q;如果P，那么Q，非Q所以非P;
n 无效推理：如果P，那么Q，非P所以非Q;如果P，那么Q，Q，那么P
n 如果P那么Q等值于“或者非P或者Q”也等于“并非(P并且非Q)”
必要条件假言命题：只有P才Q;除非P否则不Q，例如考试及格才能录取
n 只有前件假，后件真的时候情况下才是假
n 有效推理：只有P才Q，非P，所以非Q;只有P才Q，Q，所以P
n 无效推理：只有P才Q，P，所以Q;只有P才Q，非Q，所以非P
n 如果P那么Q等值于“只有Q才P”;只有P才Q等值于“如果Q那么P”也等值于“如果非P那么非Q”
充要条件假言命题，P当且仅当Q
n 有效推理：P当且仅当Q，P，所以Q;P当且仅当Q，Q，所以P;
P当且仅当Q，非P，所以非Q;P当且仅当Q，非Q，所以非P;
4、负命题
负命题是否定词在一个命题前面或者后面，并不是否定命题(否在在主谓)
n 并非所有S是P的等值于“有些S不是P”
n 并非(P并且Q)= 非P或者非Q
n 并非(P或者Q)= 非P且非Q
n 并非如果P则Q = P并且非Q
n 并非只有P才Q = 非P且Q
n 并非(P当且仅当Q)= P且非Q = 非Q且P
5、模态命题和推理
n 必然P:推出 并非必然非P;可能P;等值“并非可能非P”
n 必然非P：推出“并非必然P;可能非P;”等值“并非可能P”
n 并非可能P：推出“并非必然P;”
n 并非可能非P：推出“并非必然非P”
n 可能P：等值于“并非必然P”
n 可能非P：等值于“并非必然P”
培训总结mba 篇9
（一）一、厦门大学MBA概述
1、这是一个专业硕士，毕业后可以获得毕业证和学位证双证（这个很重要）。
2、学制和学习形式：（1）全脱产学习：学制为2年，住校学习（自愿申请）；（2）不脱产（在职）学习：学制3年。实行弹性学制，注册在校时间最长不超过5年，每2-3个工作日的晚上及双休日其中一天，或各周周末上课。
3、无论采取哪种学习形式，最终获得的两证是一样的，也就是说并不会因为你是在职读的，而在两证上特别标注。
4、有个升级版的MBA——One MBA,这是厦大目前在主推的，最大的特点就是加上了四次海外学习。
5、学费：（1）全脱产班全程培养费分2年缴纳，不脱产班全程培养费分3年缴纳。（2）全脱产班全程培养费：12.8万 ；不脱产（在职）厦门、福州班全程培养费：13.8万 ；不脱产（在职）深圳班全程培养费：15.8万 ；国际OneMBA班全程培养费（不含海外站学习费用，如旅费、食宿费用）：15.8万
二、考试
第一部分：提前面试
1、概述：厦大从2014年起开始实行提前面试制度，简单说来这个制度就是，在笔试前先面试，面试分为C线通过或B线通过，即之后的笔试成绩达到相应的国家线就可以直接上了。如果万一没通过也还有机会，即按照正常流程，先笔试，达到厦大复试线后仍可参加复试。通过上面这段显然可以看出，如果提前面可以先通过，对后面的笔试将减压不少，同时，通过提前面而被录取的同学要远多于走正常流程的同学。总之，套用老师的一句话，通过提前面，就是一只脚已经跨入了厦大。
2、提前面的资格：（符合以下任一条件）（1）工龄4年或4年以上，担任大中型企业管理职务；（2）工龄4年或4年以上，工作期间获大型企业或单位奖励或表彰的先进工作者、业务标兵、优秀共产党员或党务工作者等；（3）工龄6年或6年以上，大中型企业资深或高级员工；（4）工作期间获地/市人民政府级、地市委级以上奖励或表彰者的劳动模范、新长征突击手、优秀共产党员或党务工作者等；（5）本人创业并且实际参与经营、公司具有一定规模者；（6）持有特许金融分析师(CFA)、注册会计师(CPA)等有效的高级职称证书者；（7）持有IELTS6.0或以上，GMAT550分或以上，新GRE300分，TOEFL80分或以上有效成绩的申请人。
3、流程：符合提前面资格的同学可以登录“厦门大学管理学院MBA研究中心”网页，注册并按照要求填写、上传资料，申请时间截止后厦大会进行背景评估，评估通过后将会通知你是否获得面试资格，以及面试的时间、地点等相关信息。
4、面试内容：分为两大部分，一部分是个面，一部分是小组讨论。个面是两位老师对一位考生，交谈的内容包括英文自我介绍及针对你的自我介绍进行英文问答，对某一时事热点的看法一道题，老师自由提问几个问题（中文），这个一般与经历、工作等有关。小组讨论是8-12位考生围绕一个给定的材料，从管理学角度进行半个小时的讨论，最后将讨论结果向老师汇报，3-4位老师会在一旁进行观察。第二部分 笔试
1、笔试要考的科目包括管理类联考综合和英语
（二）两门，其中管理类联考综合中有分为数学、逻辑、写作三个科目。考试时间均为3小时，一天考完，上午8：:3-11:30为管理类联考综合，下午2:00-5:00为英语
（二）。
2、管理类联考综合：卷面总分300分，其中数学25道选择题，每题3分，共75分；逻辑30道选择题，每题2分，共60分；写作两道题，论证有效性分析30分，论说文35分。
3、英语
培训总结mba 篇10
2014年6月28日上午9点，MBA十周年发布会暨清华—班戈MBA43期开学典礼在深圳清华大学研究院国际教育学院-深圳总教学中心隆重举行。深圳清华大学研究院国际教育学院执行院长、国际MBA课程总监；英国班戈大学校长John G.Hughes;英国班戈大学北京办事处主任，以及MBA历届的学员代表们共同出席了本次典礼。
MBA十周年迎来了激动人心的时刻—清华紫荆MBA同学会启动仪式，在主持人的引领下，全场齐声的高喊倒计时，由深圳市南方华迪计算机有限公司，首批创业板上市公司沃森生物总裁、多家国内公司的投资人；渣打银行(中国)有限公司高级经理、深圳清华大学研究院国际教育学院执行院长、国际MBA课程总监等人一起推杆开启MBA十周年纪念装置，此刻，礼炮齐鸣、光彩炫目，大家一起见证了清华紫荆MBA同学会的正式起航。
清华班戈MAB为了培养一批既具全球视野、通晓国际法则并具有本土经验的实战型专业金融人才，自启动清华班戈MBA项目以来，就十分重视实战型人才的培养，在课程设置上更加注重理论与实践的结合，海外游学考察学习和名企参访等课程项目之外还经常组织各类的班级活动，旨在扩宽学员的国际视野、加强实战性的培养，增加学员在未来职业发展中的竞争力。通过此次项目说明会，参会者对清华班戈国际金融MBA学位项目有了更深入的了解。
培训总结mba 篇11
在MBA领导、教师的大力支持和全班同学的共同努力下，第一学期已圆满结束，主要活动回顾：
1．2006年4月8日开学典礼在舜耕山庄隆重举行。
2．2006年4月8—9日，在四门塔参加拓展训练，增进了团结，凝聚了力量。
3．2006年5月27—28日，第七届中国MBA发展论坛在湖南长沙——湖南大学隆重召开，于有德同学荣获中国形象——十大MBA（EMBA）企业名星。张洪意老师、孙丽华、翟士龙同学参加了本次论坛。
4．2006年7月8日，班主任老师主持班级会议，正式成立了由13人组成的班委，并明确了班委成员的岗位职责，建立了相关的规章制度。
5．2006年7月23日，在法官培训学院组织了乒乓球比赛。
6．2006年8月5—6日，结束了两天的紧张考试，6日晚在齐鲁文化会馆全体师生共同参加了盛大的师生联谊晚会，中心主任曹洪军教授致祝酒辞，师生畅所欲言、尽情欢唱。
在第二学期，希望与全体同学共同努力，把班级建设好，班委成员更要发挥桥梁和纽带作用，为同学服好务，为班级建言献策，多做实事、好事。
06级MBA一班班委
培训总结mba 篇12
MBA，即Master Of Business Administration，工商管理硕士，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。工商管理硕士是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者，工商管理硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。
现有的MBA有如下三种学习方式：
第一种是面授MBA项目，诞生于美国Harvard University，至今已有百年历史了。就是通过
面对面的形式进行授课，由老师在讲台上，学生坐在课堂上记笔记，传统的形式进行上课。授课人与学员当面授课，具体情况取决于开班人数的多少，人少了相当于讲课，人多了就相当于开大会。此种方法适用于具有一定的基础，自律性较强的学员。
第二种是远程MBA项目，诞生于由美国McCann University，至今也有10多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课，学员在家里也可进行学习，在电脑上放映出相应的课程讲解视频或网上平台互动的方式进行学习。此种方法适用于自律性超强的学员，另外，一旦家中没有网络或是网络连接不畅，就会影响部门授课效果。