人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案

2024-07-08

人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案（共7篇）

人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案篇1

1、窃读记

教学目标：

知识与技能：

１.认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字.正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语.２.有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染.３.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动.过程与方法：

通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识.情感态度与价值观：

培养学生从小喜欢读书的好习惯.教学重点：

有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望.教学难点：

学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动.课时安排：

２课时

课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言.教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发读书兴趣

１.同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操.读书是一种享受，一种快乐.读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴.那么，你们有没有这样的经历与感受呢？（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评.）

２.刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣.是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要.有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”.这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》.３.板书课题.４.看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？

二、初读课文，自学生字新词

１.刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边认真读边思考，课文写了什么事？

（从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力.）

（学生读书、思考，教师与个别学生交流.）

２.引导学生概括课文内容.３.自学生词新词.6分钟后看谁学得最好！

三、检测学情

1.认读生字与写字：

如“目的地”的“的”读 dì；“踮起脚尖”中的“踮” diǎn读；“暂时”中的“暂”读 zàn；有一些字的笔划较多，如“饿”“惧”“檐”“酸”“撑”等，要提醒学生注意各个部件的组成.2.体会词语的含义：

3.熟读课文，理清课文记叙的线索

（１）学习一篇课文最好的方法就是多读，读懂意思，读出味道.下面，就让你们就反复地读一读吧！

（２）指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺.（３）让学生概括地说说课文是怎么记叙“我”窃读的经历与感受的.（４）整理课文记叙的线索：

放学后──边走边想──跨进店门──打开书阅读──恐惧被发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店.4.品读课文，体会走进书店的经历

（１）默读第３自然段：

画出“我”的动作和心理活动的句子或关键词.指名学生朗读，说说体会到了什么？

（“跨进店门，暗喜”，“踮起脚尖，从大人腋下钻过去”，“总算挤到里边来了”，“急切地寻找”，写出了她读书的渴望与急切，这些都说明了她特别喜欢读这本书.）

（2）想像当时“我”找书的样子.表演体会.（把鲜活的文字转化成直观的想像与表演，有助于对课文的理解，加深体验.）

（3）她这样去窃读，你们有什么感受？

（引导学生发表不同的看法.）

（4）引导学生朗读第３自然段，读出暗喜、渴望、急切的心情.四、置留问题，当堂训练.１.她是一个多么爱读书的小姑娘！当她找到那本想读的书，又是怎样阅读呢？她有怎样的心理感受？下节课我们继续学习？

2.读一读，写一写：

窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟.解释划线的词语：

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！

我怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去..抄写自己感受最深的句子，并初步体会句子的含义.第二课时

一、复习引入

１.认读词语“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等.２.回顾课文内容.３.过渡：

上节课我们初读了课文，知道“我”是一个爱读书的小姑娘，为了读到自己喜欢的那本书，费劲了力气才找到.那么，她是怎样阅读呢？有什么感受？这节课我们继续学习

这篇课文.（板书课题.）

二、自学提示：

1.认真阅读课文..用--画出“我”窃读时的样子；用﹏﹏画出“我”窃读的方法.并同桌交流体会.8分钟后看谁学得最好！

三、检查自学情况.１.指名朗读课文，同学们谈各自的体会.2.重点指名读第３自然段，体会我读书的样子与内心：

⑴ 体会“我像一匹恶狼，贪婪地读着.① 这句话把什么比作什么？

② “饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处？

（表现出作者如饥似渴地读书.）

（感悟写法，体会语言精妙，训练语言运用能力.）

⑵ 体会“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味”

① 快乐的是什么？恐惧的是什么？

② 你在生活中有这样的体验吗？

（联系生活说一说.）

⑶ 引导学生读出这种复杂的内心.3.默读５～１０自然段：

体会“我”窃读的滋味，交流自己的感动：

要求学生读出自己的体会，读出自己的感动，然后，自主交流，师生对话，联系生活，关注体验.⑴ “害怕书店老板发现”是什么滋味？

作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店.这种奔波的滋味也不好受.）

⑵ “把自己隐藏起来”是什么滋味？

（要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累.还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受.）

⑶ “赶上天下雨”是什么滋味？

（为了读书，却庆幸下雨，并且希望越大越好，还装着邹眉头，望街头.这样的窃读方式令人感动.）

⑷ “饿得饥肠辘辘”是什么滋味？

（作者读书太饿了，太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了.一直站两个多小时，收获很多，也付出很多.）

⑸ “日光灯亮起来”是什么滋味？

（作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴.）

⑹ “我走出书店时”是什么滋味？

（身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和满足.）

4.联系生活实践说说“你们是吃饭长大的，也是读书长大的.”这句话的理解：

（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长.粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人.）

三、感悟写法

１.引导：这篇课文真实感人.那么，你认为哪里写得好呢？

（学生讨论，相机引导学生朗读）

（学习语言，积累语言，品悟语言，体现语文教学工具性与人文性的统一，落实语文的基础.）

２.小结：这篇语言朴实而又生动感人，特别动作和心理描写极为传神，充分表达了作者对读书的酷爱.四、拓展延伸

１.以后你应该怎样来读书.２.说一说有关读书的名言.五、当堂训练：

1.填空：

课文以＿＿＿＿为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独

特感受与复杂滋味，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.读了这篇课文最大的感受是什么？

3.写几条读书的名言.板书设计

１.窃读记

贪婪害怕

开心

朴实而又生动感人

饥饿依依不舍

麻木轻松

人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案篇2

【关键词】小学语文；《秋思》；教学设计

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

教学目标：

1.认识生字“洛”。

2.有感情地朗读《秋思》，并能背诵。

3.学习通过看注释，边读边想象等方法，感知诗大意。

4.想象诗描绘的意境，感受诗人的思乡之情。

教学重难点：有感情地朗读诗词，并背诵；品味诗句，想象意境，领会诗情。

课前准备：了解张籍生平。

教学过程：

一、揭题导入

1.教师展示《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》。

师：同学们还记得这两首学过的诗吗？谁能说出这两首诗是什么内容？生答：思念家乡、思念亲人。谁能找出和《秋思》有什么共同点？

生：诗中都有一个“思”字。对的，“思”是思想、思念、考虑、动脑筋的意思，那么诗人在《秋思》中思考的是什么呢？

2.师：同学们再看题目，秋字代表着秋天，秋天通常有什么节日？

生：七夕节、中秋节、重阳节……

师：秋天古往今来就是文人墨客最常寄托思念与哀愁的季节，那么大家想想，诗人在诗中是否也有这样的考虑呢？好，让我们带着疑问探寻张籍诗中那份思念是怎么样的感情。

运用学生已学诗句引入教学，让学生在同类题材的诗中找到共同点，对所学的诗做出大胆猜测，进入下一步的学习，也让学生有意识地把已学学以致用。同时，利用题目的“秋”字交代诗创作的背景时间，有助于借用环境、充满感染力的语言为学生创设情境，帮助学生找到了诗的情感基调，为进一步理解诗、了解诗人的生平、了解诗创作的背景，领悟诗的思想感情打下了基础。

二、古诗初步整体感知

1.指导学生根据课文插图的色调、人物的穿着、动作、表情等大胆猜测诗人在做什么。（大家请认真观察课文插图，画面是什么颜色的？里面都有什么景物？人物正在做什么？）

2.指导学生自由朗读古诗四遍，这里可以采用多种形式进行朗读训练，以读代讲，有层次地进行，由浅入深，让学生读得轻松，在读中感悟诗歌的情感，获得成功体验。

（1）前两遍要求学生读通、读顺，标出诗中的生字和多音字，读正确。（“洛（luo）”“意万重（chong）”）

（2）后两遍要求学生根据自己的理解划分小节，朗读时注意诗内部的停顿。

（3）检查读书情况，指导学生根据诗中故事发展的脉络，将诗读得字正腔圆、抑扬顿挫。

3.引导学生了解诗人的生平，了解诗创作的时代背景及诗人当时的境遇。（洛阳曾经是繁华之地，可到了张籍的时候却已是繁华不再。那到底是什么勾起了客居异乡的张籍的思乡之情呢？才让他写出这样一首思念情感厚重的诗呢？他是否也象图中人物是个身在他乡的人，只能托付别人向亲人寄去思念呢？）

三、品读诗句，了解古诗大意

1.让学生根据注释，对诗作初步的逐句翻译。

师：同学们，谁能告诉我根据注释，怎么翻译这首诗的意思呢？（请学生回答）

师：那么把四句诗连起来，整首诗讲了一件什么事？（生答：洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又找开信封看看还有什么没写。你感受到了什么？）

师：好，现在我们再来读一遍这首诗。

2.逐句品读。让学生按照自己的理解标出每句诗的关键字词，并解释为何要标这个字，这个字的意思是什么？表达了作者什么思想感情？

师：你从诗中什么地方最能感受到诗人的情感？

（1）“洛阳城里见秋风”（秋风），让学生想象秋风中的洛阳城百花凋谢，黄叶飘零的凄凉摇落之景。

（2）“欲作家书意万重”（家书、意万重），安排学生先与同桌讨论，感受诗人心中的千愁万绪，重点解读“万重”，让学生体验到诗人说不完、写不尽的思念，因而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达的心理。

（3）“复恐匆匆说不尽”（恐、匆匆、说不尽）“恐”字表达了诗人的什么情感？为什么觉得家书写得“匆匆”？“说不尽”的是什么？

（4）“行人临发又开封”（又开封）让学生想象诗人当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封的情景。

四、想象意境，领悟感情

1.逐层感悟。

（1）秋风引发乡愁

①指读：洛阳城里见秋风；

②探究“见”字描绘了怎样情景；

③回顾《静夜思》——举头见明月，低头思故乡。《九月九日忆山东兄弟》——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

家书寄寓沉重思念

①诗人独在异乡，愁肠百结，只能凭家书传递亲情，他会有什么体会呢？你读了后又有什么体会？

②假如你就是张籍，你会对亲人、朋友写些什么呢？引导学生交流讨论。

（3）诉不尽的乡愁

①营造情境，再次感受行人临行，但诗人心中说不尽的思念及无法排解的孤独与寂寞。

②回读《秋思》。

2.整体朗读。

播放背景音乐，让学生带感情读诗。

师：闭上眼睛你的眼前出现了怎样的画面和情景？

3.小结。

师：同学们都看到了秋叶飘零，意万重、又开封的画面。透这些画面，我们为诗人这种思乡情深深感动着。

该环节目的在于培养学生的理解能力和口头表达能力，通过提问、讨论、想象让学生明白解决问题的方法有多种，同时也培养了群体合作意识；教师适时地点播，激励学生；采用多种形式的朗读，激发了学生的兴趣，一方面加深学生对古诗朦胧之解，另一方面推动学生将古诗熟读成诵。

五、指导背诵

1.让学生根据自己前面所学，看着带着对秋天的想象、对诗人情感的感悟朗读全诗。

2.指导学生根据板书多形式练习背诵古诗。（集体背、小组背、个人背）

3.小结：同学们，表达对家乡思念的古典诗词是非常多的，今天老师还给大家带来唐代诗人岑参的一首诗《西过渭州，见渭水思秦川》。

六、欣赏唐代岑参的《西过渭州，见渭水思秦川》

1.教师范读。

2.介绍作者岑参及写作背景。

3.学生读。

4.看到滚滚的渭河水流向故乡，诗人产生奇特的想象，想寄一样什么东西回去？

5.指导朗读。

6.小结：

师：什么是思乡情啊，那就是……的细节……那就是平添两行泪……那就是……

七、总结延伸，升华情感

1.回读这二首思乡诗。

2.山水相隔，隔不断我的思乡情；鸿雁传书，表达不尽我的思乡意；让我们一齐诵读这千古名作《泊船瓜洲》，《静夜思》，《九月九日忆山东兄弟》。（师生齐诵读）

3.“秋思”已经转化为文化的符号，成为古今文人吟咏不时的命题。思念让人感到幸福，也感到悲伤，有喜有悲，有聚有散，但这就是人生。

板书：秋思

意万重又开封

︸

思念家乡

点评：

本诗诗句浅显但诗境悠远，诗蕴深刻。在教学中，本教案着力体现：1.引导学生通过插画、关键字词对诗中的“秋”感同身受。2.从诵读提升到品悟的高度，通过反复吟诵，想象补白。从字面上理解诗意，从感情上体悟诗境，从而体会诗句背后的内蕴。遵循这理念，本教案设计呈现出以下特色：

一、以学引思，由已学导入古诗学习情境。

让学生在对已学思乡诗的复习当中为学习该诗酝酿情绪，有意识地让学生在同类诗中找出共同点，引导学生大胆思考该诗的内容、诗人的情感，激发起学生学习新诗的兴趣，鼓励学生在新诗学习中找到不同点。通过在“旧诗”的引导，学生很快找到了理解新诗的“途径”，给下面的教学做了良好的铺垫。

二、调动多种感官感受古诗的氛围。

让学生根据插图“看图说话”，重塑了诗的情境，调动了学生的视觉，并促动学生充分发挥想象诗人创作的心情；在交流中，学生你来我往地“输出”自己的理解，不断修正着其他学生对本诗的理解；而在多种形式的朗读训练中，学生循环渐进地一次次在读中感悟诗人的情感，加深对诗句的理解；在配乐朗读中，优美动听的音乐则再次为学生重现了秋天萧条的氛围，让学生身临其境，尽情挥洒情感，实现与文本、教师和人物对话。

学生通过视觉、听觉的交替，一遍遍深入对诗的感悟，实现了多途径与文本对话，逐步深化感知文本。在生本对话的过程，学生经历了从“字正腔圆”、“有板有眼”到“正确”、“有节奏”，文本在对话中被学生解读出“味道”与“感觉”，实现了从“读通”到“读懂”的过程。

三、在吟咏反复追寻诗人的情思

教学中注重对学生的朗读指导，不只采用多种形式，并且注重读的层次分明，让学生逐步、逐词、逐字走进诗的意境，体会到诗人内心深处千回百转的真挚情感，在体会与一次次的吟咏中呈螺旋式上升地加深对诗人情感的感受，提高学生的语言理解能力，培养学生的语感能力。

人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案篇3

shànɡ

tǐ

xínɡ

bǔ

rǔ

tuì

huà

（上腭）（体形）（哺乳）（退化）pàn duàn

shǔ

yú

tāi shēnɡ

tè

zhēnɡ（判断）（属于）（胎生）（特征）写出下列词语的反义词。

狭小（宽敞）（宽大）凶猛（温顺）（温柔）聚集（分散）（扩散）垂直（倾斜）（弯曲）

3判断。

（1）须鲸只吃虾和小鱼。×

（2）鲸隔一定的时间非得呼吸一次。√

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，有时几头聚在一起。×

（4）鲸的寿命很长，可以活到几十年到一百年。×

（5）我国发现过一头四万公斤重的鲸，十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。× 照样子，把句子补充完整。

（1）“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像一朵五彩缤纷的花儿一样（一张笑脸一样等）。（2）书籍如同沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。

（3）花瓣随风飘洒，仿佛一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞。课文中使用了哪些说明方法？从哪些句子中可以看出？请仿照示例写下来。

例：列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

举例子（作比较）：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。

鲸的自述

我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，可漂亮了。等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是垂直的，又细又高。

我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量正在急剧减少。我代表鲸类家族，向你们人类呼吁：保护环境，爱护动物。世界是你们的家园，也是我们的家园。

远方的朋友：

您好！

因为你们的信任，所以我一直在

努力之中……wyr5151888

2013/9/18

人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案篇4

1．能够有感情地朗读课文，扎实掌握文中的生字词，整体感知课文内容。

2．通过独立思考，深情朗读，小组合作，品读精彩语句，抓住课文主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

3．激情投入，学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

4. 通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

【使用说明与学法指导】

1. 养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。

2. 要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注。本文的批注不少于4处，并写出你的理解。反复朗读课文，力争把握文章主要内容。

3. 认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【知识链接】

1.作者

林海音原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。林海音的创作是丰厚的。散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》；散文小说《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》；编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。

2.词语理解

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样难以实现。

【自学导航】

1. 读一读，写一写。（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词--本课较难写的生字和词语盘点中“读读写写”里的词语，积累下来，再通过组内交流补充）

2. 请认真品读，说说课文的主要内容，找出集中概括了窃读的百般感受的那句话并仔细品味。

【合作探究】

1. 联系课文研讨，感悟重点语句。

① 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

② 我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！

③ 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！

④ 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

2. 本文章虽没有曲折的情节，可作者的内心却因窃读而波澜起伏。这篇课文的动作和心理描写极为传神，充分表达了对读书的酷爱，你能找出相关语句细细品读体会吗？

惜缘

人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案篇5

第一页:

一、3， 1.2， 8.7， 1.26， 12，4

17，0.4， 0.24， 3 ， 0.06，15

二、4.14，0.144，2.04 ，28

三、16.25，162.5 ，0.1625,42 ，0.42 ， 0.42

四、15.6，27.72

第二页：

四、2.25，4.16 ，25.75，82

五、4.8×3.2÷2 2.8×1.6

=15.36÷2 =4.48(平方厘米)

=7.68(平方厘米)

(2.4+4.6)×3.2÷2(8.4+11.8)×7.5÷2

=7×3.2÷2=20.2×7.5÷2

=11.2(平方厘米) =75.75(平方厘米)

第三页：

六、解决问题。

1、 680÷4×3.2=170×3.2=544(千米)

2、 ① 541.8÷15= 36.12(米)

② 541.8÷7= 77.4 (米)

③ 77.4-36.12=41.28 (米)

3、185×5.4= 999(千米)

4、0.8×24×18=19.2×18=345.6(元)

第四页：

5、324×1.2+48=388.8+48=436.8(元)

提高篇：

1、28

2、 392.6×192-39260×0.927.5×23+31×2.5

=392.6×192-392.6×92=2.5×(3×23)+31×2.5

=392.6×(192-92)=2.5×(69+31)

=392.6×100 =2.5×100

=39260=250

3、 0.79×0.46+7.9×0.24+11.4×0.079

=0.79×0.46+0.79×2.4+1.14×0.79

=0.79×(0.46+2.4+1.14)

=0.79×4

=3.16

第五页：

1、>，<，<，<，>，>

2、32.37.7

3、0.832.46

4、0.56×101 =0.56×100+0.56×1=56+0.56=56.56

2.37×0.5×4=2.37×(0.5×4)=2.37×2=4.74

3.7×2.5+6.3×2.5=(3.7+6.3)×2.5=10×2.5=25

1.2×0.25=4×0.25×0.3=1×0.3=0.3

0.25×6.9×0.4=0.25×0.4×6.9=0.1×6.9=0.69

0.25×32×1.25=0.25×4×(8×1.25)=1×10=10

第六页：

5、周长(4.8+3.2)×2=8×2=16(厘米)

面积 4.8×3=14.4(平方厘米)

6、1) 4.75×1.2=5.7(元)

2) 长 6×1.5=9(米)9×6=54(平方米)

或6×1.5×6=9×6=54(平方米)

3) (35.7+24.3)×25=60×25=1500(元)

第七页:

4) 15×0.45=6.75(千米)6×0.9=5.4(千米)

6.75>5.4

答:李老师家离学校有6.75千米,用0.9小时不能到学校.

5) 2.94×23=67.62(米)≈68(米)

6) 6.5×4÷2÷100×112=0.13×112=14.56(元) (要把平方分米转换为平方米)

第八页:

7)24×18.5=444(平方厘米)

8)4.8×1.5÷2=7.2÷2=3.6 (平方厘米)

(2.7+6.3)×5÷2=45÷2=22.5(平方分米)

9)10×20+(12-10)×(20-14)÷2=200+6=206(平方厘米)(方法多种)

提高篇:

1、甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，说明乙数是甲数的10倍。

解：设甲数是X，则乙数是10X 。

10X-X=7.02

解得 X=0.78，10X=7.8

或先求甲数7.02÷(10-1)=0.78

再求乙数7.02+0.78=7.8

2、10.5×5+11.3×4-9.3×8

=52.5+45.2-74.4

=23.3

3、平均每人吃几个：9÷3=3(个)

甲多付几个面包钱：5-3=2(个)

每个面包多少钱：1.2÷3=0.4(元)

甲应收回钱数：0.4×2=0.8(元)

第九页：

1、8,6 ,6

0.8,6,0.6

80,0.6,6

2、0.4545450

3、都错了,第一题应得0.07,第二题应得2.5.

4、19, 6.7,1.28,9 , 570,1.6,

第10页:

35,11

5、90 ，50.8,15,0.8

6、牛奶单价：1.65牛肉单价:11.50鱼数量1.6

蛋糕合计15.80合计应收55.00找回45.00

第11页：

1、67.2÷4=16.8(元)

2、410.5÷5=82.1(千米/时)

3、45.6÷7.6=6(吨)

4、3.7÷0.4≈10(个)

第12页:

5、430.6÷24≈17(套)

430.6-24×15=430.6-360=70.6(元)

70.6÷21≈3(套)

提高篇:

1、 0.9999×0.7+0.1111×2.7=0.9999×0.7+0.9999×0.3

=0.9999×(0.7+0.3)=0.9999×1=0.9999

(3.4×4.8×9.5)÷(1.9×1.7×2.4)=(3.4÷1.7)×(4.8

÷2.4)×(9.5÷1.9)=2×2×5=20

2、 0.47÷9.4=0.05 1.54-0.31=1.231.23+0.05=1.28

方框中填1.28

4、4.9+(4.9+9.8)+(4.9+9.8×2)+ …+(4.9+9.8×9)

=4.9×10+9.8×(1+2+…+9)

=49+441

=490(米)

第13页:

1、有限小数:5.0101 , 3.4567 , 5.0461111 ,8.9 ,9.876543 , 3.999

. . .. .

循环小数:4.1 6,8.7,8. 6 9, 0.9232323……,2.959595……

无限不循环小数:3.456789……

2、 0.168125,0.18,

3、横着看：第2、3、4、5题打勾。

第14页：

4、(1.5+18.5)+A (2.3+7.7)×X(A×C)×B

5、0.143,2.333,0.018,10.325,8.244

6、电冰箱有多高? 0.85×1.8=1.53(米)

电冰箱比小朋友高多少?

1.53—0.85=0.68(米)或0.85×(1.8—1)=0.68(米)

... . . ..

7、 0.1 99 6>0.1 9 9 6>0.>0.1 996

第15页:

8、1)405÷5÷2.7=81÷2.7=30(米)

2)249.6-249.6÷2.4=249.6-104=145.6(米)

或249.6÷2.4×(2.4-1)=104×1.4=145.6(米)

3)(1.26+1.74) ×15=3×15=45(米)

提高篇:

1、1)199.199×198-198.198×199

=199.199×(199-1) -(199.199-1.001)×199

=199.199×199-199.199-199.199×199+ 199.199

第16页::

2) 18.9×178.178+0.49-17.8×189.189

=18.9×178×1.001+0.49-17.8×189×1.001

=0.49

2、1)2n

2)a+(a+6)+(a+6×2)+…+(a+6×5)=6a+6×(1+2+…+5)=6a+90

3)由大到小将这五个三角形编号,

1号面积为: 32×32÷2=512(平方厘米)

2号面积为: 512÷2=256(平方厘米)

3号面积为: 256÷2=128(平方厘米)

4号面积为: 128÷2=64(平方厘米)

5号面积为:64÷2=32(平方厘米)

512+256+128+64+32=992(平方厘米)

第17页：

1、9.3， 9.34，9.343

0.2 ,0.16,0.159

5.7 ,5.67,5.667

4.3,4.32,4.317

2、3第2题题没出好0.9 1.4

3、第1排1连第2排1第1排2连第2排4

第1排3连第2排2第1排4连第2排3

第18页：

4、ax, bx,ax+bx

5、1)93.6÷9=10.4(米)

2)38万元=380000元

380000÷158.09≈2403.69(元)

3) 392÷9.5≈41(千米/时)

第19页:

4) 95.2÷(163.2÷2.4)=95.2÷68=1.4

5) 《我们爱科学》245÷9. 8=25(本)

《动画天地》 353.7÷13.1=27(本)

《一千零一夜》 381.6÷21.2=18(本)

27>25>18

答: 《动画天地》最畅销.

提高篇:

1、 0.1 001020 3

第20页:

2、 4÷21=0.6… (6个数字一循环)

50÷6=8(组) ……2(个)

答:小数点后面第50位上的数字是9.

3、10.5÷(1+1+0.5)=10.5÷2.5=4.2(元)

4、97—79=18(分)90.6—90.2=0.4(分)18÷0.4=45(名)

5、阴影部分是梯形,上底4CM,下底8CM,高4CM

(4+8)×4÷2=12×4÷2=24(平方厘米)

第21页:

1、3y ， 4x，a-3b,2x+16

2、6X=48X=8 ，3X+48=168X=40

3、 X=1.6,X=6.9

第22页:

X=1,X=2.4,X=0.2,X=20

4、20÷2=10(平方厘米)

5、1)解：设宽是X米。

0.8X=0.12

X=0.15

2)解：设它的宽是X米，则长是2X米.

2(X+2X)=648

X=108

2X=108×2=216

第23页：

3)解: 设小丽有有X张邮票,小月有3X张邮票.

3X-X=156

X=78

3X=78×3=234

4)解:设需要用油漆X千克.

X÷(15×6.4÷2)=0.75

X=36

6、(300÷2-30)×20=(150-30)×20=120×20=2400(平方厘米)

提高篇：

1、解：设乙有X本书，甲有(3X+4)本书。

(3X+4)+X=204

X=50

3X+4=3×50+4=154

第24页：

2、解:设乙有邮票X张,则甲有邮票(X+4)张,丙有邮票5X张.

(X+4)+X+5X=

X=286

X+4=286+4=290, 5X=5×286=1430

3、4.5+0.84×(8-3)=4.5+4.2=8.7(元)

4、解:设小正方形边长为X厘米,大正方形边长为(X+5)厘米.

5X+5(X+5)=95

X=7

小正方形面积:7×7=49(平方厘米)

大正方形面积;49+95=144(平方厘米)

5、18×12-3×12-3×18+3×3

=216-36-54+9

=135(平方米)

第25页：

1、0.37 83 7.2 6 0.82 1.260.82.04

2、24.48 48.95 1.452 25 2.205 10.6

3、80a1.5b-5x÷7

4、X=18.2 X=4.2

第26页:

X=14 X=0.9

5、解、设、过程省略没写1)3X+15=75X=20

2)(X-28)×5=35 X=35

3)20X-8×6=12X=3

4)8X-5X=24.9X=8.3

6、1)450÷(1+1.5)=450÷2.5=180(个)

第27页:

2) (58-8) ÷5=50÷5=10(篇)

3) 宽:40÷2÷(4+1)=20÷5=4(米)长: 4×4=16(米)

4) (49.2-4.2) ÷15=45÷15=3(米)

提高篇:

1) 20÷2=10(平方厘米)

第28页:

2) 50×4=200(平方厘米)

3) 略

4) 2.4×2.4÷2+0.3×0.3×4=2.88+0.36==3.24(平方米)

第29页:

1、第一列1和第2列2连第一列2和第2列4连

第一列3和第2列1连第一列4和第2列3连

2、721002.73336 8 40

3、8.5+X=12.6 X=4.1

4X=24.8 X=6.2

第30页:

3)2X+50=500+150X=300

2X+8×3=108 X=42

4) (17.4+10.6)÷1.4=28÷1.4=20

5) 15.3-7.02=8.28

6) 1.2÷0.24=5

5、1)15.8×6=94.8(千克)

第31页:

2)乙: 150÷(1+2)=150÷3=50(人)甲:50×2=100(人)

3)(48-6) ÷3=42÷3=14(岁)

4) 乙:(7860-60-800) ÷(1+1+3)=7000÷5=1400(米)

甲:1400+60=1460(米)

丙:1400×3+800=4200+800=5000(米)

提高篇:

1)1号:10×10÷2÷2=100÷4=25(平方厘米)

2号、4号、5号:25÷2=12.5(平方厘米)

3号:12.5÷2=6.25(平方厘米)

人教版五年级语文寒假作业答案

快乐阅读

1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多，也写出了“我”读书的如饥似渴。

2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。

3、在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。

六、心领神会

“读书好”：读书对自己有益;“好读书”：喜欢读书;“读好书”：读有益的书。

第三页

三、词语接龙

呕心沥血--血气方刚--刚柔相济--济困扶危

大显身手--手无寸铁--铁案如山--山清水秀

悲欢离合--合家幸福--福寿齐天--天下太平

天长日久--久别重逢--逢凶化吉--吉祥如意

四、句子乐园，按要求写句子

1、我们只有多读课外书，才能提高我们的语文水平。

放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。

2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。

这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。

3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。

4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。一个人要成长，既要吃饭，也要读书。

第四页

五、活学活用

1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。

2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。

3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。

六、口语交际

张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。你看完了吗?

张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗?

水浒英雄榜

及时雨--宋江;母夜叉--孙二娘;拼命三郎--石秀;

浪里白条--张顺;神行太保--戴宗。

第五页

三、仿照下面画线句的句式补写句子。

老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。

第六页

四、阅读感悟

1、刻、果然。

2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。

3、费：花费，耗费;光：只，单。

5、多读，多写，多写。

五、小小修补匠

芬芳;一位;粉红;舞台;阳;拂过;仔细;优美。

第七页

二、我能给下面的词语唱唱反调

偶然--必然保存--销毁凋零--绽放

稀罕--普通爱惜--浪费慈祥--威严

四、对号入座，选词填空

1、闹;2、皱;3、主张、意见;4、意见、建议;5、建议。

第八页

五、快乐阅读

1、P、pian、羽、9;R、rou、木、5。

2、底、栽、飘。

3、弯下(身体)。

4、小桥的身体。

六、趣味字谜

口

第九页

三、补全诗句，并选你喜欢的一句加以赏析。

1、大漠孤烟直，长河落日圆。2、海上生明月，天涯共此时。

3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4、野旷天低树，江清月近人。

5、众鸟高飞近，孤云独去闲。6、星垂平野阔，月涌大江流。

7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

大漠孤烟直，长河落日圆。诗句极写大漠、长河的平坦空阔，从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。

四、呼朋引伴，写出下列句子中加点词语的近义词。

1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特别;5、依恋;6、干枯。

五、改头换面，按要求改写句子。

1、风撩乱了老人的银发。

2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

第十页

六、写诗作画

(诗略)宋、王安石、一水间、隔着、欣欣向荣、思念。

七、明察秋毫。

“b、刚，才”改为“b、专一”。

1、一心一意(专一);2、一唱一和(数目一);3、一鸣惊人(一旦);

4、一视同仁(同一);5、一如既往(完全)。

书呆子丢了什么?

岂有

有此理

第十一页

一、开心辞典

1、擅长;2、享有;3、另外的，别的;4、叠用，跟“越……越”相同。

二、火眼金睛

正-郑;样-恙;蜡-腊;峦-恋;宝-保;力-立。

三、词语盘点

1、腐烂;2、陈旧;3、宽裕;4、放松。

四、小小法官

1、√;2、×;3、√;

五、妙语连珠

1、像甜甜的蜂蜜，让人闻了又想闻。

2、像身处蒸笼一样。

3、像断了线的珠子。

六、写写画画

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

七、智救故乡

“陛下，我请求您下令毁掉莱普沙克斯。”

花语

二月--梅花--待到山花烂漫时，她在丛中笑。

三月--桃花--竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

六月--荷花--接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

九月--菊花--飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

第十三页

一、明察秋毫

1、躯-驱;2、篮-蓝，园-圆;3、洪-宏;4、尊-遵，遵-尊。

二、异曲同工

1、浓密;2、赶忙;3、取。

三、火眼金睛

1、种田;2、感情;3、愁眉苦脸;4、自私自利。

四、小小模仿秀

1、无论前方的道路有多崎岖，我都会勇往直前，绝对不退缩。

2、如果我能回到过去，就不会像以前那样做了。

3、我一回到家，就看到新买的电视机。

第十四页

五、美文共享

1、勤勤恳恳、默默无闻地工作。

2、洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。

3、对绿叶的喜爱之情。

六、口语交际

“你好!是婷婷吗?我是方方。”

“婷婷在吗?我有急事找她。”

“我想让婷婷帮我修电脑。”

“谢谢你!”

第十五页

三、“然”字开花

油;全;公;骤;赫;泰;安;屹;黯;潸。

四、妙手回春

1、“六一”儿童节是我们最愉快的一天。

2、我校开展了学雷锋做好事的活动。

3、听了三号学生的经验介绍后，我受到了很大的启发。

五、填一填

十六、两千、四万、十七、十几、四、十、七千、三十、五十。

列数字、举例子。

第十六页

六、小小设计师

《鲸》;鲸的习性，鲸的传说，鲸的现状。

七、大显身手

吸热玻璃，让你的冬天不再寒冷。

送对联

花店;银行;饭店;书店;服装店;医院。

地十七页

三、敌友分明

1、伤害：近义词(危险)反义词(保护)

2、亲近：近义词(亲热)反义词(冷淡)

3、细腻：近义词(光滑)反义词(粗糙)

4、信赖：近义词(信任)反义词(怀疑)

四、句子乐园

1、刺猬缩成一团。

2、顽皮的小明总爱到村西边的小河里钓鱼。

3、我们坚持植树造林，使这个地方变成了绿色公园。

4、心跳快得像有千万个鼓在敲打一样。

5、两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米被值班室的同志送来了。

值班室的同志把两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米送来了。

6、女孩子浓密的长发一样，盖在了笼子上面。

7、碧玉、斑斑驳驳、生意葱茏。

第十八页

五、趣味阅读

1、诚信的价值

2、做买卖，如果产品物美价廉，办事讲信誉，生意就会红火(兴隆)。

3、做事必须讲信誉。

4、诚信以人为本--鲁迅。

六、小小修补匠

①它大约四、五两重，浑身长满了绿毛。

②慢慢悠悠，摇头晃脑，非常可爱。

③摇着头。

第十九页

二、词语长廊

星罗棋布心灵手巧受用不尽源源不断

垂头丧气大喜过望与众不同喋喋不休

1、星罗棋布;大喜过望;喋喋不休;受用不尽。

2、这次考试我得了100分，真是大喜过望。

四、改头换面

1、那是一座房子。

2、春天百花盛开。迎春花开了，玉兰花开了，海棠花开了，牡丹花开了，蜜蜂兴奋地飞来飞去，到处一片生机勃勃的景象。第二十页

五、开心阅读

1、贪欲。

2、人是依靠思想和智慧统治这个世界的生灵。

3、关爱生灵，保护鸟类。

人教版五年级语文暑假作业答案篇6

欣喜若狂、满怀期待、浮想联翩

衰落蓑衣瞻仰屋檐灵魂瑰宝沙漠寂寞延迟诞生

第3页

（横着来）松鼠大象蜜蜂兔子犀牛鸡

第4页

自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道

他会想：虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去！

谣（歌谣）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）铃（铃铛）玲（玲珑）燥（干燥）躁（暴躁）准（准备）推（推车）

第5页

宝宝少生病，妈妈少担心。（合生元）情系中国结，联通四海心。（中国联通）这题每个人的看法不一样的，所以没办法做准确答案。

小心，教室正在沉睡！祝爷爷奶奶们长命百岁、身体健康！

第6页

苏东坡下了很大的决心要学习。

梅花香自苦寒来天连碧水碧连天三秋九月，中秋八月之中风风雨雨，年年暮暮朝朝

宾馆邮局

第7页

药店粮店裁缝铺理发店

峰从无处飞来峰从飞处飞来寺佛大过人寺隐云游僧

第8页

略

这个箱子不是用来放书的，也不是放药的，更不是放零食的大海胸怀宽阔高山立场坚定太阳光明磊落清泉活泼开朗白雪纯洁无瑕路灯坚守岗位

第10页

读ruì

灰烬祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驱逐天赋

第一个第一个第一个第二个第二个第一个第二个第一个第一个

却连第二个怯连第一个诫连第三个践连第四个骚连最后一个艄连倒数第二个

碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异

第一个第一个第二个第一个第二个第一个第一个第一个第一个第二个第二个第二个

第二个第二个第二个第一个第一个第二个第二个第一个

暑假作业本语文部分标准答案（11——20页）

P11碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异智慧宫有答案 P12.13 只要想做，没有做不到的。珍惜时间，就是珍惜生命。轮弯片丝抹泓眼缕我真后悔啊，不应该先去玩耍，应该先做好自己的作业才能玩游戏。智慧宫有答案 P14.15 熔化岩浆向日葵 2.从月球是万物的“保护盾”，促进万物生长，与人

类的关系，看出重要性。3我想了解“为什么月亮会跟着我走”？我准备上网查资料。演练场抄写言辩顶立紫红歌舞开劈古秋翼翼可当悲喜谨慎可挡危安智慧宫有答案 P16.17 1.再一次第一可以 2.走马观花，只能草草了解故事内容。好茶冲二道，去掉了杂质.泡沫的淡淡味道，幽远，绵长。3答：我的启发是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能领悟到一些事情、启发。1力量看玩士兵盘古说花朵沙漠走 2.把“不正确的”或“错别”减掉去前半边，或去后半边把“蜂拥而”去智慧宫有答案 P18.19 户籍管理人员们刚出生的宝宝们一个人最大的财富就是时间，有了时间，什么都能得到。我有时间、生命、智慧这些财富。指挥操纵庄严庄重智慧宫有答案 P20 这张10元纸币的主调色为青蓝，票幅长14CM，宽7CM，有一个毛主席头像，中间印着“10”下面跟着“拾元”，在左上角还有国徽。反面为长江的图画。暇暇暇瑕杜牧杜牧璧碧璧碧篮蓝蓝篮暑假

暑假作业本语文部分标准答案（30——39页）

P30

一、张大千画虎阅读答案 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么？你从中体会到了大千是一个怎样的人？答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人！

二、演练场 ①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。答案：鸣(呜)(呜咽)钩(钓)(钓鱼)户(尸)(尸首)②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。答案：九(丸)(药丸)准(淮)(淮河)又(叉)(叉车)

P31

一、给带点词选择正确的解释

1、①

2、②

3、③

二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字

1、推委

2、颤音

3、迟到

4、听说

三、略

四、智慧宫 ①

1、青蛙——蝌蚪

4、鸡——鸡雏

2、牛——牛犊

5、狗——狗崽

3、羊——羊羔

6、马——马驹 ② 猪（栏）牛（棚）鱼（池）鸟（巢）狗（窝）龙（潭）羊（圈）虎（穴）

P32

一、阅读台 ①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来，进来！”那些猴有胆大的，都（跳）进去了；胆小的，一个个伸头（缩）颈，抓耳（挠）腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆（夺）碗，占灶（争）床，搬过来，（移）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去答案：肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不（通晓）天文，不（认识）地利，不（知道）奇门，不（明晓）阴阳，不看阵图，不（明白）兵势，是庸才也。亮于三日前已（算定估计）今日有大雾，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。(节选《三国演义》)【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾

二、演练场 ①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用线连起来答案：鲁智深及时雨风雪山神庙林冲智多星景阳冈打虎武松花和尚智取生辰纲李逵行者倒拔垂杨柳吴用黑旋风怒杀阉婆惜宋江豹子头元夜闹东京

P33 选择适当的关联词填入括号中答案：

1、周瑜想：（只要）诸葛亮三天交不出十万支箭，（就）定他的罪。

2、（因为）是诸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也无话可说。

3、（虽然）周瑜想谋害诸葛亮，（但是）诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。

三、智慧宫 ①歇后语：诸葛亮斩马谡——（不念旧情）②歇后语：诸葛亮吊孝——（装模作样）

P34

一、门的悬念阅读答案答案：

1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

二、演练场 ①照样子，写出意思相同的词语答案：奶奶（祖母）荷花（莲花）妈妈（母亲）大夫（医生）马铃薯（土豆）小气（吝啬）

P35 ②照样子，写出意思相近的词语答案：暖和(温暖)誉写(抄写)昔日(往日)眺望(远眺)附近(周围)周游（遍游）③填入适当表示动作的词语答案：晚饭后，爸爸在（看/读）报，妈妈在（织/打）毛衣，奶奶安闲地（倚/躺/靠）在躺椅上（闭）目（养）神。每当这时，我会给爸爸（沏）茶，替妈妈（切）西瓜，最后帮奶奶（捶）背。

三、智慧宫下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当的词语。答案：老师是（园丁）——关怀学生，无微不至。老师是（红烛）——燃烧自己，照亮别人。老师是（春雨）——关心体贴，润叶细无声。老师是（春蚕）——吐尽银丝，为他人御寒。老师是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。老师是（梯子）——默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。

P36 ①治疗:“一路上连一处阴凉的地方也没有”改成“一路上很少有一处阴凉的地方”。②

1、东南亚大地振后不久，108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。（谊、震、载）

2、人人都能想到集休，不说有损团结的话，不做有损团结的事，才使这个集体攻无不刻，战无不胜。（体、克）③用波浪线画出下面各组数中搭配不当的短语，并在横线上加以改正极端自豪分辨不清处理事件约定俗成极其自豪取得后果理由充分封锁消息热烈欢呼造成后果研制潜艇特征显著眺望地面吐字清晰制造潜艇

P37

一、修改下列病句 1.改为：这学期跟上学期相比，有了很大的进步或（她在这学期有了很大进步）2.改为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊！或（赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊）3.改为：在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。或（在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。）

二、智慧宫明：“明”亮莫过于“日”“月”。体：身“体”是“人”的本钱。尘：“尘”是因为“土”太“小” 想：“想”念是因为“心”“相”印

P38

一、玩鳖阅读答案 ①想象一下：“我”会在大人面前“哼”些什么？答案：给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把相关作文写好。②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？读完短文后，你受到了什么教育？答案：

1、我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事，胆子越来越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。答案：

2、读完短文后，我感受到无论什么时候都要牢记安全。“愚蠢是要受到报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

二、演练场 ①划去括号内不恰当的字答案：（安按）照（爆暴）炸（辩辨）解（防彷）碍（甘柑）橘天（崖涯）（赔陪）不是严（厉历）（倾顷）盆大雨 ②把下面能搭配的词语用线连接起来掩护秘密刚毅的态度掩盖战友坚毅的言辞隐蔽真相恳切的性格隐藏自己诚恳的面孔

P39 ①略

三、智慧宫节约——（吝啬）赞扬——（吹捧）团结——（勾结）果断——（武断）聪明——（狡诈）计策——（阴谋）顽强——（顽固）暑假作业本语文部分标准答案（40———49页）

40页——41页阅读台 1.长江后浪推前浪，世上今人胜古人。2.坚持不懈，久炼成钢。3.背诵题（略，无答案）演练场 1.把词语填完整数字：

（一）碧（千）里香飘（万）里

（四）面

（八）方

（十）全

（十）美（百）折不挠

（七）零

（八）落身体：（膀）大（腰）粗（手）忙（脚）乱低（头）折节绞尽（脑）汁（面）不改色（手）疾（眼）快 2.写两个近义词欺凌（欺负）（欺侮）气派（气势）（派头）品格（品质）（品德）悲伤（伤痛）（伤心）3.改写句子例1：这么一点小问题，你自己处理得了。例2：．．．．．珍贵得价值连城。或凤毛麟角或独一无二或无与伦比智慧宫 1.（题目上已有答案，是个举例的题目）2.最愁的人 3.最瘦的人 4.最深情的朋友 5.最高的楼 6.最大的瀑布

42页——43页阅读台 1.溢出：满了，流出来了，文中指我抄写的内容远远超过了父亲安排的范围。芜杂:杂乱无章;乱而杂，文中指我的生活和心境随着年龄的增长难免会变得杂乱，变得很乱。2.摘录喜欢句子写理由（略，因为每个人都不一样，无正确答案，自己看着批：理由要充分，正确，不笼统地说利用了什么修辞手法之类的内容。句子要是真的好句子。格子写完。）3.答：作者这样的读书方法对我的启示是：在日常生活中, 要多多积累, 要学习作者善于摘抄好句子、好文章的习惯。演练场 1.每个字组四个词语欢（欢乐）（欢喜）（欢快）（喜欢）礼（礼节）（礼貌）（礼物）（婚礼）肃（严肃）（肃静）（甘肃）（肃立）宣（宣传）（宣布）（宣告）（照本宣科）2.填表示“看”的意思的字（视）死如归（顾）名思义（见）风使舵一（览）无余目（瞪）口呆明（察）秋毫走马（观）花耳闻目（睹）举世（瞩）目东（张）西（望）高（瞻）远（瞩）左（顾）右（盼）3.加标点，：、，；、,、、, , ,(逗号冒号顿号逗号分号顿号逗号顿号顿号逗号逗号逗号)智慧宫这位名师教给学生的读书经验是：书读百遍，其义自现。

44页——45页阅读台 1.背诵题(略：无答案)2.试着写云（略，每个人写的都不一样，自己看着批，无正确答案。要写出云的动态，云像什么等等。细节写清楚。格子写完。）演练场 1.下列括号中的汉字部首全正确一组是（A）2.写近义词和反义词近义词反义词洒脱（潇洒）（拘束）羞涩（害羞）（洒脱）离别（分离）（相聚）3.女士选择的答案是（D）智慧宫 1.人类学家 2.经济学家 3.物理学家 4.土壤学家 5.生态学家 6.水利学家 7.地理学家

46页——47页阅读台 1.谦和（谦虚）扶助（帮助）寂静（安静）（或沉寂）热切（亲切）2.答：让作者意外感动的“那一刻”的情景是：帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来，一连三次都失败了，但是，他靠自己的努力，终于不用他人的搀扶成功地站了起来。作者感动的原因是：帕尔曼不用别人搀扶，而是靠自己顽强的力量成功地站了起来，这一点很令作者感动。而他所表现出来的不屈不挠，不服输的精神也同样令作者十分感动。3．举具有帕尔曼精神的人的事例（略，答案不唯一，无正确答案。要写明起因，经过和结果。格子写完。）演练场 1.读词语（略，无答案）2.写出每组词语的总称汽艇货轮小舟渡船（水上交通工具）广播网络报刊电视（媒体）篆书隶书草书行书（书法字体）亭台楼阁（建筑）智慧宫 1.喜欢说领导好话的人（马屁精）2.性格直爽、有话就说的人（直肠子）3.吝啬钱财、一毛不拔的人（铁公鸡）4.喜欢事后提出办法或意见的人（事后诸葛亮）

48页——49页阅读台 1.你得到了什么启迪答：我得到的启迪是：

一、真正有价值的不在于评说有多长，而恰恰是简短的概括。

二、短不一定就没有价值，长不一定有价值，反而有些“短”更是凝聚的精华。演练场 1.补充词语（运）（转）自如（放）（诞）无礼（破）（烂）不堪（收）（放）自如（傲）（慢）无礼（疲）（劳）不堪 2.把句子换成词语一无价之宝二瞻仰三排山倒海 3.删去重复内容一划去唯一二划去一起三划去对自己智慧宫静敬竞劲

人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案篇7

一、看拼音写词语，我相信，你没问题7分

ɡǔ lì jiâ jiàn ɡuî yǐn bǐnɡ xìnɡ ē nuï（）（）（）（）（）ài mù pí bâi pî luî bù kān diã diã bù xiū（）（）（）（）línɡ lïnɡ tī tîu zhǎn dìnɡ jiã tiě fú xiǎnɡ lián piān（）（）（）pō fù shânɡ mínɡ zài jiē zài lì（）（）

二、填空，组成词语。4分

同（）敌（）（）精（）治前（）后（）（）山（）海诗（）画（）（）耳（）聋（）（）不安失（）落（）

三、补充上下句8分

1.读书有三到，谓————、————、————

2、江南季度梅花发，————————————————————————————

3、滴水能把石穿透，————————————————————————————

4、宝剑锋从磨砺出，————————————————--———————————

5、————————————————，非宁静无以致远。

6、————————————————，朋友笃诚信。

7、————————————————，下笔如有神。

8、————————————————，游子久不主。

四、按要求填写诗句。（10分）

1、《泊船瓜洲》中，哪句诗店名了诗人离乡的时间。—————————————————。（1分）

2《长相思》是______代__________的一首————。这是一首描写——————————————————————————的佳作。（2分）

3《七律长征》是毛泽东在———————————————————写下的一首诗，全诗共八行。每两行为一句，共四句，分————‘颔联’————‘尾联。诗中描写长征的最后历程的两句是—————————————————————————————。（4分）4古代诗人的笔下，秋天是最令人思乡的季节，见秋风起乡思，古来有之，请写出《秋思》中描写诗人思想的两句——————————————————————————。（1分）

5‘汉字不光神奇‘有趣’,还有悠久的历史，几千年来‘字体发生了很大变化，演变的过程是甲骨文————，————，————，楷书，————，最后演变成行书。（2分）二，阅读短文，回答问题（35分）

（一）课内阅读（10分）

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子，过于悲痛而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

十二时，二十四小时，三十六小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。到第三十八小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸！我的儿子！” 1，从他挖了“8小时‘12小时’24小时‘36小时”。这个句子中你感受到了什么？（2分）

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

2，文中哪句话是描写父亲外貌的，用~~~~~画出来。（1分）并说说在这里起到什么作用？（2分）————————————————————————————————————

3文中还有其他人的描写，这样写的作用是什么？（2分）——————————————————————————————————————

4确认儿子还活着之后，父亲会有什么样的表现？在文中找出形容父亲此时心情或状态的四字成语写下来，最少4个（1分）—————

————————————————————

5，文中最后一句话“了不起的父与子”，父子俩各有什么了不起，请你分别说说你的理解2分

儿子得了不起：————————-————————————————————————父亲得了不起：—————————————————————————————————(二)课外阅读（10分）

—————————————— 一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股（①）的敌人，眼看快要追上了，却被一条河挡住了去路。这河有十米宽，水流湍急，河上没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。

三班的战士立即行动，没有架桥的器材，它们就利用仅有的两架木梯架桥。班长和战士们跳进冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面，一班看长“桥”还不稳，说：“还缺桥腿，我们来当！”战士们纷纷跳进急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的人桥架成了。架桥的战士向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”

机枪连迅速踏上人桥。有的同志滑到了，架桥的同志就用头把他顶住；有的同志踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们（②）在十一月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了，一班长大喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：

“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱„„”大家也跟着唱起来。

进攻的部队踏着这座人桥，冲上对岸，消灭了敌人。1.给短文加一个题目，写在文前的横线上。（1分）

2.“湍”字是（）结构，音序是（），用部首查字法应查部首（），再查（）画。（2分

3.用“ √ ”给文中标有(①②)的地方选择最恰当的词。（2分）

① A 逃跑 B 逃窜 C逃脱

② A 浸 B站 C 走用“————”画出文中的排比句。（2分 5 这是一座什么桥？这座桥是怎样架起来的？（3分

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————（三）（15分）

北欧童话

第二站便是奥登塞，安徒生的家乡。起了个大早穿过市场去找他出生的那间红顶房。圣诞节又临近了，特意浏览一下市场，卖火柴的小女孩心中的圣诞树和烤鸭，依然在这里碧绿、焦黄。

一转弯就看见了街红顶房。急速赶去，快步踏入，房间非常狭小。当年这里是贫民窟，房顶下住了很多家。安徒生家更是贫困，祖母做过乞丐，父亲是个木匠，母亲替别人洗衣„„那种愁苦他没有受过？

他把这一切都囫囵咽下，终于明白了这世上唯一可以倾心的，只有孩子。

孩子们的眼睛没有国籍又最善于寻找，很快从世界各地教室的窗口，盯上了这间红房子。

但是，哪怕是全世界儿童的眼睛集合起来也帮不了安徒生，安徒生还是久久的缺少自信。不仅出身贫寒，而且是小语种写作，是否能得到文学界的承认？他一直想成为当时比较有名的奥轮斯拉格这样的丹麦作家，却受到各方面的嘲笑。不止一位作家公开指责他只会讨好浅薄浮躁的读者，连他的赞助人也这样写信给他：

你认为自己将成为伟大的诗人——我亲爱的安徒生先生！你怎么就不觉得，所有这些想法就将一事无成，你正在误入歧途。

他很想获得丹麦之外的欧洲文学界支持，努力结交文化名人，结果反让人家觉得有“摇尾乞怜的奴态”。即便他后来终于受到广泛承认，人们也只认为他是一个善于编造漂亮童话的有趣作家，并不认为它是文学巨匠。因此，直到他临死之时，还渴望会见任何访问者，希望在他们的话语中找到赏识自己的点滴信息。她敏感到脆弱，极易受伤。

今天，当我们早已长大，不再留恋童话，那就有资格说了：它是一个永恒的坐标，审核者全人类的文学在什么程度上塑造了世道人心。

一切装腔作势的深奥，自鸣得意的无聊，可以诓骗天下，却无法面对所有即将成为社会主人的广大青年和孩童。

他肯定已经塑造了世道人心，证据是，很少悬挂国旗的丹麦，把一面国旗端端正正地升起在那幢红顶房上。

一个不太在乎标志的国家，终于找到了国家标志。这是由所有的童话集合而成的又一个童话。

1.词语串串烧。（2分）

碧绿焦黄（）（）（）

端端正正

（）

（）()2.写出下面词语的反义词。（3分）

狭小（）浅薄（）承认（）3慧眼神医。用“——”画出下面词语中的错别字，并改正过来。（2分）

刘览（）国藉（）自鸣得意（）装腔做势()4.妙笔生花。用“不仅„„而且„„”写一句话。（2分）5.火眼金睛。不完整的句子是（）。（2分）A.你的作文很好。B。会场上想起了一阵热烈的掌声。C.一个小村子里有座美丽的花园。D.树上一只小鸟。6.全世界孩子的眼睛为什么都盯着红顶房？（）。（2分）A．因为红顶房很漂亮，大家都喜欢它。

B．文中用“红顶房”借代安徒生及他的童话作品。所以全世界孩子表面盯着红顶房，实则是喜欢安徒生的童话，喜欢安徒生这个

伟大的童话作家。

7.丹麦为什么把国旗悬挂在那幢红顶房子上？ { }。{2分 A.因为安徒生一生都住在红顶房子里，安徒生不仅为人类创造了最佳的精神食粮，而且还“塑造了世道人心”。把国旗悬挂在那座红房子上，就是永远的尊敬他，记住他。B红顶房很特殊，所以就挂上了一面国旗三，习作，（30分）

动物是人类的好朋友，请你写一个自己与动物之间的故事。题目自拟，不得少于400字。

五年级语文期末考答案

一，鼓励借鉴过瘾秉性婀娜爱慕疲惫破烂不堪喋喋不休玲珑剔透斩钉截铁浮想联翩颇负盛名再接再厉

二，同仇敌忾励精图治前仆后继排山倒海诗情画意震耳欲聋忐忑不安失魂落魄

三，1.心到眼到，口到 2人在天涯鬓已斑 3，万事功到自然成 4 梅花香自苦寒来 5，非淡泊无以明志 6，兄弟敦和睦 7读书破万卷 8浮云终日行

四，1，春风又绿江南岸，明月何时照我还。2清，纳兰性德，词，边塞军祣途中思乡寄情

3，红军长征胜利结束时，首联，颈联，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

4，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 5，金文，小篆，隶书，草书

五，1，感觉到父亲挖掘时间长和挖掘的艰难，感受到父亲的心切和坚定执着。