毕业论文大纲样本

毕业论文大纲样本（精选12篇）

毕业论文大纲样本 篇1

XX专业毕业论文大纲

学时数或周数：学分数：

一、毕业论文的性质、目的和任务

1、性质

2、目的3、任务

二、毕业论文的主要内容与要求

1、论文选题

2、检索资料

3、外文翻译

4、论文撰写

5、论文答辩

三、毕业论文的答辩与成绩评定

1、答辩程序及方式

2、成绩评定方式及要求

四、毕业论文的组织管理与要求

1、组织领导

2、工作职责

3、管理要求

五、毕业论文的进度安排

六、其它

附：物理学专业《毕业论文》教学大纲

学时数或周数：8周，每周18学时学分数：8

一、毕业论文的性质、目的和任务

毕业论文是物理学专业本科教学计划中的最后一个教学环节，目的是培养学生综合运用所学物理学理论知识分析与解决实践问题的能力，处理各类实际问题的创造能力。

通过毕业论文，主要任务是让毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、通用知识和能力

1)工作责任心、事业心；

2)资料收集、文献查询、文献资料总结能力；

3)工作计划和组织能力；

4)理论分析能力，运用所学专业理论知识解决实际问题的独立工作能力；

5)写作能力；

6)计算机运用能力；

7)外文阅读与翻译能力；

8)与人合作、相互交流能力；

9)创新意识、创业精神和创造能力；

2、专业知识和能力

1）具有物理学基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力；

3）初步运用教育学、心理学基础理论研究教育教学问题的能力；

4）了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力。

毕业论文的教学，能够较好地实现上述很多学生能力的培养和训练，是物理学专业学士学位课程。

二、毕业论文的主要内容与要求

毕业论文的内容包括选题、查找资料、外文翻译、列写作提纲、绘图、文章撰写、等。

1、选题

论文选题要求符合综合训练的基本要求，要与科研、实际相结合，难易程度要合适，工作量要考虑在五周内完成。

毕业论文题目相关内容：①与中学物理教学法有关的课题；②物理实验研究类题目；③普通物理和中学物理中疑难问题的研究；④计算机辅助物理教育问题研究；⑤物理学科素质教育的有关问题研究；⑥电化教育技术方面的问题研究；⑦其它与物理学专业有关的课题研究等。学生可以根据自己的情况选定相应的论文题目研究。

2、检索资料

1）训练学生学会检索、查阅文献资料的目录，并通过对文献资料的简介，找出自己所需用的参考资料；

2）要认真阅读；

3）要做好摘录、读书笔记及心得体会等；

4）要把材料归纳，预备查找，参考等。

3、外文翻译

为了训练学生的外语应用能力，耍求每个毕业生都能够检索和阅读相关的科技外文资料，并能够翻译毕业论文的题目、摘要及关键词。

4、论文撰写

1）拟定提纲

在正式撰写论文前，首先要理清思路，写出文章的中心思想及所分层次，并列出写作提纲。

2）撰写正文

首先要打草稿，撰写时内容力求做到具有创新性、准确性、客观性、实用性及可读性。文字叙述力求做到言简意赅，开门见山，重点突出，尊重科学，如实评述。论文结构要严谨、逻辑要严密。

草稿写完后要修改变，并交指导老师审阅、指导，再进行适当修改，如此反复多次。论文定稿后交指导教师审阅，论文中牵涉到图表要规范。

5、论文答辩

经指导教师评审，由院系组织毕业论文答辩。毕业论文答辩由自述、提问与回答、成绩评定等环节构成。

三、毕业论文的答辩与成绩评定

1、答辩委员会的主要职责是：

（1）组织并领导答辩小组进行毕业论文答辩工作；

（2）审定学生毕业论文的最后成绩及评语。

2、答辩小组的主要职责：

（1）答辩前阅读有关毕业论文资料，了解学生毕业论文内容及指导教师评语；

（2）需事先准备好一定数量的问题，所提问题要有一定的深度和广度；

（3）认真听取学生在答辩中的陈述和对问题的回答；

（4）依据评分标准初步给定毕业论文成绩。

3、答辩日期和地点由答辩委员会在一周前向学生正式公布，同时报送教务处，以便组织院有关人员参加、检查答辩工作。

4、答辩程序：

（1）学生陈述（约15分钟）；

（2）答辩小组提出问题；

（3）学生回答；

（4）答辩小组总评分。每位学生答辩时间控制在30分钟左右。

5、答辩评分标准应从四个方面综合考虑：

（1）论文的性质、难度、分量、综合训练等情况；

（2）论文的质量、价值及有无创造性；

（3）答辩中自述和回答问题的正确程度；

（4）工作态度。

6、毕业论文的成绩评定必须从严掌握。严格按照分阶段评分进行，无前一阶段成绩，不得进入下一阶段评分。答辩不通过，总成绩不能评为合格。最后以五级（优秀、良好、中等、及格、不及格）记分登记入册，优秀率一般不高于20％。

7、毕业论文不能免修、缓修、只能重做。

8、论文评语的参考标准：参见《咸宁学院毕业设计（论文）评分标准》。

四、毕业论文的组织管理与要求

1、院系主要职责：院系作为直接组织与指导学生进行毕业论文的基层单位，其主要职责如下：

(1)贯彻落实学校关于毕业论文的管理规定；

(2)结合本院系实际情况，拟订毕业论文工作计划；

(3)组织课题并组织教师对课题进行论证，保证课题符合本专业培养目标，同本专业、本学科内容密切相关，在专业研究领域具有一定的先进性和创新意义，注重反映本专业领域内的实际问题；

(4)提出指导教师名单，对导师提出毕业论文教学基本要求；

(5)召开学生大会，向学生提出毕业论文工作的相关要求，进行必要的动员工作；

(6)监控毕业论文工作的进度和质量，定期检查毕业论文工作各阶段的进度及质量，检查督促教师对学生的考勤与指导；

(7)负责向学校定期汇报毕业论文的进展情况，并接受必要的检查；

(8)组织答辩小组，确定组长，进行毕业论文答辩和成绩评定；

(9)收集、整理、保存毕业论文工作的有关资料；整理有关资料归档；

(10)进行毕业论文工作总结。

2、指导教师主要工作职责：

(1)提出课题以及本课题研究的意义和国内外研究现状；

(2)在大课题之下，结合学生具体情况，确定每位指导学生所做子课题；

(3)向学生下达毕业论文任务书，提出毕业具体要求，指定主要参考资料和社会调查内容，审定学生的总体方案和工作计划；

(4)采用各种方式（包括互联网方式）监督、检查、考核学生的工作进度和工作质量，耐心指导、及时解答和处理学生提出的相关问题。每周集中指导不少于2次，每次不少于4学时。对毕业论文各个环节要有跟踪指导、检查的记录及改进措施；

(5)指导并做好学生外文翻译、文献综述、开题报告的批阅工作；

(6)指导学生按规范要求正确撰写毕业论文，并写出评语；

(7)参加毕业论文答辩和成绩评定；

(8)对指导工作进行总结，按要求填写毕业论文指导教师工作报告。

3.评阅教师主要工作职责：

(1)认真评阅每个学生的毕业论文成果；

(2)按照毕业论文评分标准，实事求是地给每个学生写出书面评语和评分；

(3)参加毕业论文答辩和成绩评定；

(4)参加院系毕业论文工作总结。

4、毕业论文指导

(1)毕业论文指导教师由讲师以上职称的教师担任，一般每名教师指导毕业论文不超过6篇。

(2)指导教师的指导

学校要安排指导场所，指导教师要保证指导时间，每周不得少于6小时。

指导教师要耐心细致的审阅毕业论文的草稿，准确指出错误及不当之处，提出必要的修改意见。

(3)学生工作态度

学生要认真钻研，主动向指导教师汇报，独立完成各个阶段的任务，不出现抄袭等现象。

五、毕业论文的进度安排

第七学期第1－5周：由院系组织各指导教师填写《课题申报表》。院系审定批准后确定毕业论文课题；

第七学期6－10周：由学生自由选择课题及指导老师，并在导师指导之下确定毕业论文题目，下达课题任务书。学生人手一份；

第七学期11-18周：学生完成文献综述、外文翻译和开题报告；

第八学期 第1－5周：完成论文初稿；

第八学期 第6—7周：完成第一修改稿；

第八学期 第8—9周：完成第二修改稿；

第八学期 第10－11周：将修改稿交毕业论文工作领导小组进行形式审查，通过后定稿并装订成册，交由指导教师、非指导教师评阅；

第八学期 第12－13周：毕业论文答辩；

第八学期 第14周：上报优秀论文推荐名单；

第八学期 第15－17周：所有毕业论文资料归档。

毕业论文大纲样本 篇2

在构建和谐社会的背景下,大学生就业作为民生的重要课题引起社会各界的重视。研究如何让大学生就业、就好业,就需要探究影响大学生就业的因素。概括来讲,影响大学生就业的因素主要有个人因素、学校因素、家庭因素和社会因素等几个方面。2012年7月,笔者对所在学院随机抽取的240名2012届毕业生进行调查,在“你认为影响就业的因素有哪些”的多项选择中,61.67%的大学生选择影响就业的个人因素包括沟通表达能力,工作经验,专业知识,个人的外表及形象等;30.83%的学生选择学校知名度,21.67%的大学生选择家庭背景与社会关系。可见,家庭背景在大学生就业中起到重要的影响作用。但家庭背景在学生实际的就业中影响有多大,这个因素是如何影响大学生的就业的?目前,国内关于研究大学生就业与家庭背景关系的文章也有一些,从国内来看,比较有代表性的是研究者周宇和尤一于2008年发表的《大学生就业与家庭背景关系的调查与分析》一文【1】,该研究以一所大学的毕业生为样本,以父母的职业地位作为衡量家庭背景的指标,通过统计分析,得出家庭背景与子女就业起薪之间存在的关系。这个研究采取的是抽样调查的方式,虽然在一定程度上剔除了成绩对于就业的影响,但也影响了样本的完整性。成绩仅仅是大学生自身素质的一个方面,大学生参加社会实践、担任学生干部等也是大学生综合素质的体现。因此,为了样本的完整性,本研究采取了一个整体样本,希望通过对一个毕业生群体的就业岗位性质、起薪和就业满意度与家庭背景的关系进行对比分析,再从毕业生成绩和担任学生干部与学生就业的关系方面进行剖析,研究家庭背景对大学生就业的影响作用与影响机制。

“家庭背景”包括父母的职业、社会地位、经济收入、家庭人口数量和结构、家庭所在地、种族、民族等。2002年,中国社会科学院社会学研究所发表了《2002年:中国社会形势分析与预测》【2】,该书以职业分类为基础,以组织资源、经济资源和文化资源的占有状况为标准来划分社会阶层的理论框架,将中国社会阶层按由高到低的顺序划分为十个阶层:国家与社会管理者阶层、经理人员阶层、私营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户阶层、商业服务业员工阶层、产业工人阶层、农业劳动者阶层和城乡无业失业半失业者阶层。本研究参照这一分类,以毕业生父母的职业作为反映其家庭背景的主要指标。

二、研究方法与数据来源

研究方法:本文以厦门一所本科院校经济管理类2011届全体本科毕业学生为样本,采用文献法和调查法,以父母的职业地位和家庭经济背景作为衡量家庭背景的指标,分析大学生就业时的岗位性质、起薪和工作满意度与家庭背景的关系。

数据来源:本研究选择一个完整的就业群体样本,共325个毕业生,主要涉及工商管理、市场营销和信息管理与信息系统三个专业。

父母的职业类型主要通过查档,即学生信息卡上的父母信息进行统计,通过对父母职业类型的分类,把325位毕业生的父母职业分成行政管理人员,经理人员,办事人员、私营企业主、专业技术人员(教师、医生、司机等)、个体户、工人、农民(渔民)及下岗或失业人群。(具体见表1)。家庭经济背景主要从贫困与非贫困两个维度,材料来源于学校每年一次的贫困生认定的档案,见表1。

毕业生的就业去向来源于毕业生就业派遣方案,具体见表2。从就业单位去向上统计,截至2011年8月30日,一次性就业309人(扣除待就业和暂不就业16人),一次性就业率为95.1%。

学生的学习成绩是通过统计学生大学四年的平均成绩并按顺序排列,担任主要学生干部(班长、团支书和副班长以及学院部长级以上干部)主要是通过统计历年的学生干部情况。由于研究者即这一届毕业生的辅导员,对每个学生的学习情况和担任学生干部情况有翔实的档案记录,为本研究提供极大便利。毕业生的起薪、工作满意度则是通过问卷调查获得的。

资料来源:本研究整理

从表1父母职业类型的比例上看,因研究对象主要来自福建沿海地区,且是大学生,因此其父母职业在行政管理人员,经理人员、办事人、私营企业主、专业技术人员、个体户这几类阶层均明显高于全国平均水平。

资料来源:本研究整理

三、数据基本情况及相关分析

通过调研分析可见,父母职业类型与毕业生单位性质、起薪、初次就业满意度具有关联关系。

(一)父母职业类型与毕业生去向单位性质

表3统计分析显示,“出国”这类毕业生群体的父母职业主要集中在行政管理人员、办事人员这两类(占70%);就业在党政机关及事业单位的大学生,主要集中在父母是办事人员这类群体(占50%),也就是父母本身也是在党政机关及事业单位工作的群体;就业单位是国企的,主要集中在父母是办事人员和经理人阶层;就业单位是民营企业的,其父母职业主要集中在农民、工人和个体户。

资料来源:本研究整理

从通俗的眼光来看,工作岗位的好坏判定可以分为体制内和体制外。由于体制内岗位竞争激烈,能够进体制内工作,在一定程度上反映了就业的质量比较高。因此,我们通常把党政机关、事业单位和国有企业等公有制企业看成是相对好的就业选择。从这个角度看,毕业生就业好坏与毕业生父母的职业类型有一定的相关性。

(二)父母职业与毕业生初次就业起薪

毕业生初次就业起薪在一定程度上也反映了毕业生就业的质量。从表4的数据上可以看出,家庭背景与大学毕业生的起薪有相关影响,家庭背景越好,起薪越高。最高的是家庭背景为行政管理人员的大学生,最低的为农民或失业人群,两者起薪相差800元左右。

资料来源:本研究整理

(三)父母职业与毕业生初次就业满意度比较

资料来源:本研究整理

从表5统计的毕业生对初次就业的满意度来看,不同父母职业的毕业生在满意度方面主要都集中在“一般满意”这一层次,都呈现正态分布的状况,也就是父母职业与毕业生初次就业满意度没有必然的关系。可能的原因是,毕业生对工作的满意度不仅仅受薪酬和岗位性质的影响,还有工作环境、个人期望值和主观判断等各方面因素的影响。

(四)家庭经济背景毕业生的起薪比较

通过查档,在这个毕业生群体中,贫困生(家庭经济困难)有68人,占20.9%,父母职业主要是农民、临时工和下岗工人。从起薪上来看,贫困生的起薪平均值为2167.275元,非贫困的毕业生起薪平均值为2374.492,平均差距200元左右。

资料来源:本研究整理

从工作岗位上来分析,通过贫困生与非贫困生工作岗位类型的对比分析(见表6),可以看出,在贫困生中,升学、出国出境、党政机关及事业单位、国企这四类合计占贫困生总数的比例为8.82%;而非贫困生中,升学、出国出境、党政机关及事业单位、国企占非贫困生总数的比例为31.4%;82.35%的贫困生在民营企业就业;相比之下,只有55.43%的非贫困生在民营企业就业。

由此可见,家庭经济背景对毕业生初次就业的工作岗位、起薪影响较大。

四、家庭背景影响大学生就业的机制分析

在教育社会学的研究中,影响社会阶层流动的因素有时代背景、教育、家庭背景等。毕业生就业作为社会阶层流动的重要体现,其影响因素也是多方面的。从资本的角度,毕业生就业影响因素又可分为两类,一类是个人人力资本,即通过自身的禀赋加上后天教育和个人努力获得,一种是社会资本,主要是通过家庭、家族和亲戚等社会关系的调动来获取社会资源。【3】

通过对大学生初次就业的情况调查,可以看出,目前就业竞争很大程度上取决于社会资本的竞争。【4】家庭背景对大学生初次就业起到一定的影响作用,家庭拥有的经济资源、文化资源、组织资源越丰富,其在初次就业中越容易找到起薪更好、更稳定的工作岗位。

这种影响在学生找工作期间,主要表现在能够调动家庭资源,形成社会关系网络。在中国人情社会的现实中,其对大学生就业或职业地位的获得有独特的功能,这是不可忽视的事实。家庭社会资本作为社会资本中的一个重要部分,是涉世未深的大学生更倾向把握和利用的重要资源。【5】特别是在中国宗族观念影响深远的社会中,人际关系和权力等级最受重视。大学生在就业时对于家庭资本的作用性有较强的依赖和信任。【6】从家庭角度,一个毕业生的就业质量也代表一个家庭的阶层地位的重新确认,因此,在大学生就业期间,一般家庭都会调动所有能调动的社会资源来帮助孩子找到尽可能好的工作。

家庭背景的作用不仅仅是在找工作阶段,也体现在家庭拥有的这些资源通过不同方式影响学生基础教育和高等教育阶段各方面的素质发展,如学生的沟通表达能力,知识的累积及形象等。一般来讲,各种资源丰富的家庭,可以让子女接收到更优质的基础教育,更能让孩子较早增长见识,这些孩子在自信心,语言表达和沟通方面具有一定的优势,而这些,恰恰也是就业时所必需的素养。

家庭背景很大程度上影响学生的初次就业。即便是在美国和日本,只要有社会阶层的分化和社会地位的差别,教育机会和受教育的结果都难以做到完全平等。【7】在中国这个“伦理本位,职业分立”(梁漱溟语)影响深远的社会中,家庭的影响更是不可避免的。这也是我们必须面对的一个社会现实。因此,作为没有丰富家庭资源的大学生,首先应该做到的是面对现实,积极应对。

家庭背景虽是一个重要影响因素,但对于每个个体并不是决定性因素。学生的个人素质尤其是学习成绩和担任学生干部情况对学生就业的影响也是毋庸置疑的。在调查研究中,笔者通过对家庭背景是农民(渔民)及下岗失业人群的129个毕业生进行分析发现,学习成绩排在前20%的有18人,起薪为2221.818元,排名后20%的25人,起薪为2012.5元,两者相差200多元。由此可见,在家庭背景一致的情况下,学习成绩对学生的就业能起到积极的促进作用。从担任学生干部角度看,本研究样本中担任主要学生干部的(班长、副班长、团支书、院学生会部长级以上职务)共89人,占27.4%。大概占总人数的四分之一。经统计,主要学生干部起薪平均值为2484.303元,高于全体毕业生的起薪平均值2327.826元。在工作单位性质上,主要学生干部在出国出境、升学、党政机关与事业单位、国企和外资几个工作单位上所占的比例均大于非主要学生干部。在民营企业上,非主要学生干部比例明显大于学生干部。从这个角度看,学生个人素质的提升和培养对就业有积极的促进作用。同时我们也必须看到,我们研究的是平均水平,只能说明家庭背景对大学生就业质量的机会上的差别而不是决定性的差别。也就是说,出生农民家庭的学生与出生党政机关家庭的学生在获取高质量就业岗位上,只是机会上会少一些。从表3中我们也可以看出,也有一定比例的来自较低社会阶层的大学生,通过自身努力进身党政机关、事业单位和国企等被公认为较好的就业单位。

五、建议

“家庭背景影响子女就业”的状况是一个社会现实,在短期内是难以扭转的。政府、学校和毕业生个人都应该采取相应对策。

(一)政府方面

对政府来讲,近年来为了解决大学生就业难问题,国家出台了一系列促进大学生就业的政策,在开拓就业市场,扩大就业空间,增加就业机会,优化就业政策、就业指导、就业服务等方面做了大量的工作。但在就业法律法规的执行力度上,还存在一些问题,屡屡出现一些招聘丑闻,影响就业市场的公平。因此,政府应提高就业政策的执行力度和监督力度,避免在招聘就业过程中出现就业歧视、就业信息不畅通、因人设岗、内部招聘等不正常现象,建立一个更加公平、公正、透明的就业制度。

(二)高校方面

从高校来看,首先要加强高校实践育人环节,提高实验、实习和毕业设计(论文)质量,2013年1月1日开始正式实施的《学位论文作假行为处理办法》就是一个很好的改革措施。积极鼓励和支持学生参加研究性学习、社会实践和各类竞赛,提高综合素质。改革成绩考核方式,增强学生对课程的理解和掌握方面的考核,避免出现考试成绩只是学生“考前背背背”的结果。

其次要认真落实导师制在学生就业中的作用,导师一般社会资源比较丰富,在就业技能、就业信息等方面可以提供切实有效的帮扶,可以弥补家庭背景资源弱的学生在这方面的欠缺。

再次要加强家庭经济困难学生的就业指导和服务,切实落实双困毕业生就业扶持政策,采取一对一的帮扶措施,深入细致地做好经济困难学生的就业指导工作,贯穿全程化职业指导的理念,在大学四年中,针对经济困难学生有意识地进行职业生涯规划、创业和职业能力方面的拓展训练,提高家庭背景困难学生的综合素质和就业能力。

(三)学生个体

从大学生个体来看,首先要面对现实,拓展视野,树立多元化、多形式的就业观,把握就业机会,及时调整就业心态,在浮躁的社会中保持一种平和的心态。其次要尽早做好职业生涯规划,认清自己的优势和不足,准确进行就业定位,在大学四年有针对性地学习,通过各种途径了解专业的社会需求,充分利用学院学校和社会各种平台锻炼自己,积极参加社会实践和社会服务,提高个人的沟通协调能力、表达能力、管理能力和组织能力,增强综合素质和就业竞争力。再次,家庭背景弱的学生也应该认识到,在提高个人资本的同时,也学会利用社会资源,掌握政府关于就业方面的优惠政策,比如创业扶持政策,把握学校和老师的就业资源,充分利用网络资源,认真搜集、研究招聘信息,为自身更好的就业保驾护航。

参考文献

[1]汝信,陆学艺,李培林.2002年:中国社会形势分析与预测[M].北京:社会科学文献出版社,2002(1):115-132

[2]周宇,尤一.大学生就业与家庭背景关系的调查与分析[J].中小企业管理与科技,2008(9):47-48

[3]钟慧琴,郑娇,邵亚,王建洲.家庭背景对大学生就业价值观影响的分析[J].安阳工学院学报.2011(1):118-120

[4]韩树蓉,刘江平,顾兴华.家庭背景对大学生就业影响[J].社科纵横,2008(5):147-148

[5]潘孝侃.论家庭背景对大学生就业的影响[J].现代商贸工业,2010(11):169

[6]郑茂雄.家庭社会资本影响大学生就业的机理[J].教育学术月刊,2012(4):8-12

人教大纲版小学语文毕业模拟试题 篇3

1.蔺相如避开廉颇是为了什么？

2.蔺相如手下的人看廉颇不顺眼是因为什么？

3.蔺相如拿秦王和廉颇比，是为了什么？

4.蔺相如的推理过程是：秦王比廉将军（）；我不怕（），自然也不怕（）；我避开廉将军，是为了_____________。

5.从这段话中，我们可以看出蔺相如是（）的人。

二、阅读短文,完成练习。

毛泽东一纸吓退十万兵

1948年10月，我党中央驻石家庄西柏坡。国民党探知情报以后，准备出动近10万大军和骑兵突袭中共首脑机关。当时我党把主要兵力放在东北和西北战场上，而党中央周围卫戍部队仅一万多人，形势十分危急。

10月26日，毛泽东办完大事以后，自言自语道：“要给国民党一点厉害看看。”毛泽东身边的人大惑不解：“我们身处险境，还要给别人厉害看？”只见毛泽东拿起笔，很快以新华社记者名义写了一篇评论：《动员一切力量，歼灭可能向石家庄进扰之敌》(见《毛泽东文选》第5卷)。评论中把国民党侵犯石家庄的种种计划予以揭露，包括敌军各部队番号、将领以及作战计划，号召解放军和民兵在3天内，做好歼灭敌人的准备，等等。这篇文章马上由新华电台广播，国民党见我方对他们的计划什么都知道了，还做了准备，深怕遭到埋伏，只好偷偷将刚开出来的部队撤回北京。

这出现代“空城计”就这样结束了。这种事情作为其他统帅如果有一次的话，可以骄傲一辈子。但是对于毛泽东来说，只是属于茶余饭后顺手办的一桩小事，因为他这方面的事迹太多了，毛泽东从来没有宣扬过。

1.在文中找出下列词的近义词。

自豪（） 袭击（）

疑惑不解（）

2.当时党中央只有（ ）人，而国民党却出动（）大军，人数是我军的近（ ）倍，表明形势（）。

3.毛泽东身处险境，还要给别人“厉害”，你觉得他是个什么样的人？

4.敌人被吓退，主要原因是什么？题目中的“一纸”指的是什么？

5.别人可以骄傲一辈子的事，可毛泽东从没宣扬过，表现了他什么优良品质？

参考答案

一

1.不和廉颇闹矛盾；2.蔺相如比廉颇职位高，却要对廉颇处处忍让；3.说明自己不怕廉颇；4.厉害、秦王、廉将军、不和廉将军闹矛盾，共同保卫赵国；5.顾全大局

二

1.骄傲、突袭、大惑不解

2.一万多、10万、10、十分危急

3.很有军事才干

4.见我方知道了他们的计划，怕遭埋伏；毛泽东写的评论

高中毕业感言样本 篇4

大家上午好！

各位高三的同学，今天是你们进入金中的第988天，距离毕业典礼还有11天，转眼三年。

这三年间，你是否期待又害怕每一次考试，却还假装不关心自己的排名；是否会在课堂上用尽各种方法强打精神，却在下课铃声响起的一刻悄然睡去？

过往重重，都值得纪念。

同学们，还记得军训离别，与教官的依依不舍吗？训练诚然辛苦，但过去了，却总是怀念。

还记得学农夜晚的手电光芒吗？那点点星光裹挟着的歌声、笑声，或许你永生难忘。

还记得美食节的讨价还价与夸张宣传吗？那几个小时的劳作，是否让你体会到了做一名街头小贩的艰辛。

还记得短暂却回味悠长的社团与选修吗？我们总是抱怨上学很累，但这样的学习却让我们忘记疲惫。

还记得在北大，复旦一展雄风的金中模联吗？超越地区，超越国界，你我既已作为联合国公民的一员，自当发愤立志，同兹决心！这，才是青年人应有的朝气与豪情。

还记得地球24小时，拒绝一次性筷子等环保行动么？改变从相信开始，有信心必定会成功！

还记得凤凰书城的融雪义卖，玉树地震的赈灾义演吗？70年前的金中“长歌当哭 鄙夷豺狼”，而今日金中之精神，更应是“仁义为怀、大爱无疆”。

XX年4月18日，我们为庄培尧学长募捐。仅一中午就募得65308元，而遍及全国的金中校友几乎同时行动起来，所有人只为一个目标：让他这位完美男生早点醒来！这让我想起了庄学长的名言：“爱之花盛开的地方，生命必将欣欣向荣”！是的，金中正是这样一个充满爱的集体。在此我要感谢每一位不倦工作的老师，是您以身作则地教我以严谨，踏实，正直，勤奋；还有各位辛勤劳作的保洁员阿姨，以及许多某某默默奉献的人，是你们用自己的行动，诠释了爱的内涵。

这就是我们充满欢乐与悲伤的三年，这才是我们的金中！

收起回望的目光，请大家看高中楼下的那棵银杏树。上一个冬天，不知你是否为它的金色凋零而内心震颤忧伤？而今天，看到嫩嫩的新绿再一次跃上蓝天，你是否会彻悟：所有的雨都会停止，任何的冬天都会过去，这只是一个普普通通的轮回。哪怕冬日的飘零在所难免，也请大家用金色的叶片礼赞收获的秋天。

电视剧《暗算》里，柳云龙如是说：全世界的黑暗，都不足以影响一枝蜡烛的光辉。我不言败，因为大幕还没有落下，过早的叫喊胜利只会一个人孤独地面对舞台，而坐下无人喝彩。

往届毕业生论文样本 篇5

***

摘要：跟单员是指在企业运作过程中，以客户订单为依据，跟踪产品，跟踪服务运作流向的专职人员。所有围绕着订单去工作，对出货交期负责的人，都是跟单员。

关键词：跟单员；岗位；责任

1.跟单员的工作界定

跟单员广泛存在于订单型生产企业和进出口外贸企业中，跟单员的工作性质与特点随企业的规模与性质而有所区别，但跟单员总的来说是作为业务跟单与生产跟单而存在的。所谓业务跟单是指对客户进行跟进，尤其是对已对本公司的产品已有了兴趣，有购买意向的人进行跟进。以缔结业务，签订合同为目标的一系列活动。而生产跟单是对已接来的订单进行生产安排。对生产进度进行跟踪，按期将货物送到客户手中。

2跟单员的基本任务和职责

2.1开拓业务

跟单员的工作不仅仅是被动的接受订单，而是要主动的进行业务开拓，对准客户实施推销跟进，以达订单为目标，即进行业务跟单。因此，跟单员要做到以下几点：

1)．寻找客户：通过各种途径寻找新客户，跟踪老客户。为自己下一步的工作打算。

2)． 设定目标：主要客户和待开发的客户。我们的工作着重点及分配的工作时间。

3)．传播信息:将企业产品的信息传播出去。

4)．推销产品：主动与客户接洽，展示产品，为获取订单为目的。

5)．提供服务：产品的售后服务，及对客户的服务。

6)．收集信息：收集市场信息，进行市场考察。

7)．分配产品：产品短缺时先分配给主要客户。

2.2 跟踪客户

跟单员在许多时候扮演业务经理助理的角色，他们协助业务经理接待、管理、跟进客户，因此跟单员要回复函电、计算报价单、验签订单、填对账表、寄送与登记目录和样品、管理客户档案、来访接待客户、处理主管交办事项、与相关部门的业务联系等。

跟单员对客户所订产品的交货进行跟踪，即进行生产跟踪。跟踪的要点是生产进度，货物报关，装运等。因此，在小企业中，跟单员身兼数职，既是内勤员，又是生产计划员，物控员，还可能是采购员。在大企业，则代表企业的业务部门向生产制造部门催单要货，跟踪出货。跟单员的工作

3.1跟单员的工作特点

跟单员的工作几乎涉及企业的每一环节，从销售，生产，物料，财务，人事到总务都会有跟单员的身影出现。跟单员的工作是建立在订单与客户上的，因为订单是企业的生命，客户是企业的上帝，失去订单与客户将危及到企业的生存。做好订单与客户的工作责任重大。跟单员工作涉及各部门。跟单员与客户，与计划部门，生产部门等许多部门的工作是一种沟通与协调。都是在完成订单的前提下而进行的与人沟通的工作。沟通，协调能力特别重要。

此外，跟单员掌握着大量的客户资料，对他们的需求比较熟悉。同时也了解工厂的生产情况，因此对客户的订单可以提出意见，以利客户的订货。另外，跟单员的工作节奏多变，快速：面对的客户来自五湖四海，他们的工作方式，作息时间，工作节奏各不相同，因此，跟单员的工作节奏应是多变的。另外，客户的需求是多样的。有时客户的订单是小批量的，但却要及时出货。这就要求外贸跟单员的工作效率是快速的。

3.2 本人的跟单员实践工作

我在的实习单位是一间私人的公司。公司主要是销售蛋糕和面包西饼。我在公司的总店上班，总店是蛋糕的制造地方。而我的主要工作是跟踪蛋糕订单。在总店有一名店长和一名经理，还有十几个员工，分别有蛋糕师傅，销售员，送货员和清洁工。

刚刚进入公司时，我无论是对人还是工作都感觉到很陌生，不知道从何入手，变得非常被动。而且同事们也非常忙碌，不怎么愿意教你。所以只能慢慢地摸索，慢慢地容入集体。

在刚开始工作，带领我的另一位跟单员要求我先熟悉我们的产品。教我一些简单的工作内容，例如，填对账表，验签订单，电话的回复等工作。虽然这都是一些简单的工作，但是也不能马虎，在我对账的时候，我把一个数据填错了，我的同事就告诉我，如果数据错误了，与厂房核对后不相同，我们是需要赔钱的。工作是非常认真的，不像在学校那样做作业做错了可以修改，在工作中范错误，是需要付出代价的，赔钱，几百、几千甚至是百万，更严重的是触犯了法律。一个星期实习过后，我对工作也有了一定的了解，慢慢地我容入了这个集体，虽然我们的工作内容不相同，但是我们却互相联系着。一个星期了，我的工作也慢慢的从简单中进入复杂阶段。我的工作不仅仅是对蛋糕下订单，在下订单前，我要与客户进行交谈，了解客户的需要，给客户样板查看，确认后再下订单给蛋糕房做蛋糕。下订单了，要与蛋糕师傅交谈，确认后制作。跟踪蛋糕的制作，蛋糕完成后，我需要包装蛋糕和保管蛋糕，跟踪蛋糕的运送，直到确认蛋糕交到客户手中，这才算完成一笔订单。有时候还要与厂房联系，核对采购的蛋糕制作材料。有时候会遇到客户的投诉，所以我们需要对客户进行跟踪，对我们工作的检查。总结

在实习过程中，我学会了很多是我不能从书本中学不到的知识。首先，在与人相处的过程中，我明白到，不是每一个人都有义务对我好，在合作过程中有矛盾是必然的，但只要我们去沟通，矛盾自然而然就解决了。在与同事，上级，单位外的人沟通也是有不同的方法的。其次，我体会到了工作带给我的快乐和辛苦。在我完成一笔订单后，我会感觉到成功的喜悦，在工作中有时后会需要加班，或遇到客户不满而投诉，就会觉得很泄气，但是喜悦还是比忧伤多的。感谢公司给了这次实习机会，让我积累了工作经验，让我得到了磨练，让我慢慢地步入社会。参考文献

[1] 杨小舟.国际商务跟单理论与实物[M].山东电子音像出版社.2005

[2] 邓晶.国际贸易实务[M].东南大学出版社，2003

[3] 国际商务单证理论与实务[M].中国商务出版社.2012

[4] 郑淑缓.国际商务单证模拟实训教程[M] 北京出版社2007.8

毕业论文大纲样本 篇6

西南财经大学学院简介

西南财经大学学校始于1925年创建的上海光华大学，至今有近90年的办学历史。1925年6月3日，在“五卅”反帝爱国怒潮中，爱国师生从圣约翰大学脱离，拥戴张寿镛先生创办光华大学，校名取自“日月光华，旦复旦兮”（《卿云歌》），象征着复兴中华，反抗帝国主义割宰和奴役的革命精神。1938年，光华大学在抗战烽火中由上海内迁成都办学，后定名为光华大学成都分部。1946年更名为私立成华大学。1952年私立成华大学改为公立。1952至1953年并入西南地区16所财经院校、综合大学的财经系科，更名为四川财经学院。1960年分设四川财经学院和四川科学技术学院，1961年合并更名为成都大学。文革期间历尽沧桑。1978年恢复为四川财经学院。1980年划归中国人民银行主管，1985年更名为西南财经大学。

学校现有金融学、政治经济学、会计学和统计学4个国家重点学科；5个省级重点一级学科（涵盖31个二级学科）和4个省级重点二级学科；有5个博士学位授予权一级学科（理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程）及11个硕士学位

授权一级学科；是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学，也是国家教育体制改革试点高校。学校形成了以经济学管理学为主体、金融学为重点、多学科协调发展的办学特色，为国家经济建设和社会发展培养了一大批优秀人才，13万多名校友中有一大批金融行业领军人物，被誉为“中国金融人才库”。

历任校（院）长：现任校长张宗益（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考）

学校代码：10651

1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。

2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数 , 成人学士学位证书第十一位为 9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数

字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。总位数为17位。5 : 专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数。

本文章由

四川师范大学成教毕业证书样本 篇7

成教学历教育＋自考本科：成教学生套读自考专升本学习，取得自考本科毕业证书（电子注册，国家承认学历，全国通用）。这种学习方式可在三年完成本专科教学，符合授予学位条件的自考本科毕业生可向学校申请授予学士学位。

成教学历教育＋职业培训：成教学生在学习期间不仅获得学历教育文凭（由四川师范大学颁发成教毕业证书）。同时，结合专业特点以及学生兴趣爱好完成相应职业技能培训，获得职业资格证书，提高学生的实际操作能力和就业上岗能力。

毕业生自荐书样本格式 篇8

尊敬的公司领导：

非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信及求职简历。

我是一名好范文，来自山东临沂，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。基本上熟悉了pc机的原理与构造，能熟练地应用windows系列和linux系列的各种操作系统，通过了劳动部《计算机调试与维修》的操作员级认证。

在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，利用暑假参加了易商公司青岛分公司的局域网组建与维护；进行济南“一线天”网吧的组建与管理；直接参与了本学院南院、北院校园网建设的一期和二期工程，深得学院领导和老师的好评。现在仍在学院网络中心进行网络维护工作。丰富的实践活动使我巩固了计算机方面的基础知识，能熟练地进行常用局域网的组建与维护以及Internet的接入、调试与维护。

我冒昧向贵公司作个人自我介绍，给我一个机会，给您一个选择，我相信您是正确的。

祝贵公司蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：好范文求职信网

毕业论文大纲样本 篇9

江西服装学院

江西服装学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校,是一所面向时尚行业，以培养创意设计、工程技术、市场推广和经营管理高级专门人才为主的专业性院校。学院秉承“特色立校、质量强校”的办学理念，形成了以服装教育为主体、艺术设计、纺织、经贸管理协调发展的学科体系。

学院现设有时装设计分院、服装设计与管理分院、服装工程分院、服装商贸分院、箱包鞋艺分院、艺术与传媒分院、国际学院和中职教学部，开设了服装设计与工程、服装与服饰设计、产品设计、纺织工程、环境设计、数字与媒体艺术、广播电视编导、播音与主持艺术、国际经济与贸易、广告学、市场营销、表演等19个本科专业，同时还开设了服装设计、服装制版与工艺、服装营销与管理、会计统计与核算、动画设计、装潢艺术设计等20多个专科专业。其中服装设计与工程被评为省级重点学科，服装设计、鞋类设计与工艺、艺术设计和市场营销等4个专业被评为省级特色专业。

学院现有各类在校生10000余人；拥有一支高素质的师资队伍，现有专兼职教师500余人，其中具有副教授以上职称110余人，具有硕士或博士学位的有200余人。学院还聘请了一批行业内著名专家和来自美国、日本、新西兰、韩国、法国及香港、台湾等国家和地区的著名专家学者为客座教授和高级顾问。学院高度重视科学研究工作，成立了“南方服装研发与推广中心”、“服装流行趋势研究所”、“服饰文化研究所”、“民族服饰研究所”和“视觉艺术研究所”等一批研究机构；与国内多家服装品牌公司建立了长期合作关系，联合进行技术研究、新产品研发；八位国内著名设计师在校设立的设计创意工作室，成为师生立足前沿、紧贴市场、服务社会的窗口和平台。

学院服装实验基地和艺术设计实验基地设立了服装设计实验中心、服装工程实验中心、服装营销实验中心、服装表演实验中心、艺术设计实验中心、广告策划与制作实验中心、鞋艺设计制作实验中心、服装技术基础实验中心、服饰文化展示中心、现代教育技术实验中心等10个实践教学中心；建有面料纤维鉴别、服用性能检测、CAD款式设计、服装和鞋类生产等98个实验室；自主设计建造了集收藏、展示、教学和研究于一体的服饰文化陈列馆；建有大型专业表演T台的服装表演大厅。学院的服装实验基地系省和中央财政支持建设的示范性实验实训基地。与此同时，学院与雅戈尔、好孩子、利郎、波司登、匹克、特步、CBA、鸭鸭等省内外品牌企业共同建立了稳固的校外实习基地105个。

学院对外合作交流广泛，先后与台湾辅仁大学、台湾实践大学、台湾大仁科技大学和香港中文大学等建立了紧密的合作关系；与英国伦敦艺术大学、英国曼彻斯特城市大学、新西兰普伦蒂湾理工大学、韩国湖南大学、韩国纳琪国际服饰有限公司、意大利布林迪西国际服饰有限公司等十多所大学和服饰公司开展了不少合作项目，交流互访频繁。

学院校园文化丰富多彩，40多个学生社团，为学生搭建个性发展的舞台。赛事文化更具特色。近年来，我院学生在“浩沙杯”中国泳装设计大赛、“中华杯”全国男装设计总决赛、“名瑞杯”中国婚纱设计大赛、“乔丹杯”中国运动装备设计大赛、中国职业模特大赛、中国模特之星大赛、“虎门杯”国际

青年服装设计大赛、世界最佳模特大赛等赛事中屡获金、银、铜奖。同时，学院已连续举办了十五届“润华奖”服装设计和模特大赛，流光溢彩的T型台成为学有所成的江服骄子展示才华、成就梦想的重要舞台。

学院毕业生年年供不应求，“高层次、高薪酬、高体面”就业是我院毕业生就业工作的一道亮丽的风景线。众多品牌企业为了在我院聘到更多的优秀人才，纷纷来院设置奖学金、开设订单班。建院以来，5万余名江服毕业生自强创业，踊现出一大批像中国“十佳”服装设计师刘江宏、万明亮、刘小飞、陈坤等知名校友，被国内服装界誉为“江服现象”。《人民日报》、《半月谈》、《中国教育报》、新华网、《江西日报》等众多权威媒体对江服毕业生的就业情况做了专门报道。

近两年来，学院的发展得到了社会越来越多的肯定，先后荣获“全国十大专业特色学校”、“中国十大就业质量示范学校”、江西省就业先进单位；连续三年被评为全省教育系统“规范管理年”、“创新发展年”、“提升质量年”先进单位；多次被评为江西省安全稳定先进单位；院长陈万龙博士被中国纺织工业协会评为“全国纺织职业教育优秀校长”，被教育部评为“中国职业教育杰出校长”。

历任校（院）长：现任校长陈万龙（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考）

学校代码：13418 学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。

2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数 , 成人学士学位证书第十一位为 9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。总位数为17位。5 : 专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数。

毕业论文大纲样本 篇10

中央民族大学（外文名： Minzu university of China)简称： MUC，民大；是中国少数民族教育的最高学府，不少中国少数民族高级人才学成于此。

中央民族大学院系设置

学校院系设置有；少数民族语言文学学院、藏学研究院、经济学院、管理学院、法学院、马克思主义学院、文学与新闻传播学院、哲学与宗教学学院、历史文化学院、教育学院、外国语学院、生命与环境科学学院、理学院、信息工程学院、美术学院、舞蹈学院、音乐学院、体育学院、中国少数民族传统医学研究院、继续教育学院。

中央民族大学的特色专业

学校设置有特色专业；民族语言学、电脑语言学、民族文学、壮泰语言文化、彝缅语言文化、社会工作专业、社会学专业、民族学专业............。

中央民族大学的学校前沿介绍 学校前沿是1941年9月成立的延安民族学院，1951年6月由延安民族学院改名为中央民族学院，1993年11月由中央民族学院改名为中央民族大学。

中央民族大学的学校代码及毕业证编号

学校国际代码；10052

毕业证编号生成原理如下： 前5位为学校国际代码，6位为教学类型代码 普通高等教育为1； 博士为2；硕士为3；学士为4；成人高等教育为5；高等教育学历文凭考试为6；网络教育为7。7-10位：为颁证年份.11-12位：为培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；学士学位04；本科05；专科（含高职）06 ,13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。

电子注册号示例如下：2003年的本科 14308 1 2003 05 00XXXX 2006年专科：14308 1 2006 06 00XXXX

中央民族大学历任校（院）长

欢送毕业生晚会邀请函样本 篇11

亲爱的xxxx届毕业生： 四年的光阴匆匆而过，转眼你们xxxx欢送毕业生晚会邀请函为今天的成熟与从容。但是，毕业并不意味着结束，而是一个新的开始;今天的离别，是为了来日更好地相逢。母校不会忘记你们，师大将时刻准备以热情的臂膀欢迎你们回来看看;而丽娃河畔的朦胧浪漫，樱桃河边的生机勃勃，也会永远成为你们心中最美的风景。

为了表达我们最真挚的祝福，为了在这离别的日子里给大家留下最美好的回忆，校团委、校学生会将于xx月xx日(周x)18：3在xx校区图书馆前广场举行xxxxxxxxxxxx，xxxxxx欢送毕业生晚会，诚邀各位同学前来参加。届时，各位将会欣赏到来自校学生艺术团、各院系的精彩表演。衷心希望本次晚会能为所有xxxx届毕业生的四年大学生活画上一个圆满的句号!让我们一起为师大骄傲，为青春歌唱!共青团xxxx大学委员会 xxxx大学校学生会 xxxx年xx月xx日

毕业论文评审意见修改说明样本2 篇12

原文：胺类固化剂与环氧树脂的固化机理如图1-3所示。由图可知，环氧基先与伯胺基进行开环反应，生成仲胺基和羟基；得到的仲胺基继续与环氧基进行开环反应，生成羟基和叔胺；叔胺对开环反应有催化作用，在叔胺的催化下，得到的羟基可与环氧基团反应生成醚键。上述反应持续不断进行，最终生成三维网状立体结构的大分子聚合物。

改后：胺类固化剂与环氧树脂的固化机理如图1-3所示。由图可知，环氧基先与伯胺基进行开环反应，生成仲胺基和羟基；得到的仲胺基继续与环氧基进行开环反应，生成羟基和叔胺；叔胺对开环反应有催化作用，在叔胺的催化下，得到的羟基可与环氧基团反应生成醚键。上述反应持续不断进行，最终生成三维网状立体结构的大分子聚合物。胺类固化剂包含多种不相同结构多元胺，包括脂肪族多元胺、芳香族多元胺、聚酰胺多元胺、脂环族多元胺和各种改性多元胺等。虽然同为官能团相同的胺类固化剂，但是由于化学结构不同，其固化速度、性状和固化温度迥然不同，其固化产物的性能也有很大的差别。直链结构型的聚醚胺D-230分子结构中含有长链醚键，即柔性链段多、链段构象也多,与环氧树脂反应后的固化物具有一定的柔韧性和冲击强度,但固化物拉伸强度和耐热性会降低；它反应活性较低，室温下反应比较缓慢，可操作时间较长。IPDA含有饱和六元环结构，所以它属于脂环族胺类固化剂，赋予固化物以更好的耐热性和力学性能，空间构象多、柔顺性好；比D230与环氧树脂的反应活性高。1618是环氧树脂E51与IPDA发生加成反应的产物，与IPDA相比，1618的分子质量增大，粘度、沸点增高，刺激性降低。

2.凝炼了结论

原文：本课题主要通过制备高性能的粘合剂来制备高性能的磨具，即探讨了三个体系粘合剂E51/ D230/IPDA体系、E51/1618体系、E51/D230体系的配方以及无纺布抛光磨具的制作。研究过程中得出了以下结论：

(1)通过对环氧树脂E51/D230/IPDA体系、环氧树脂E51/1618体系和环氧树脂E51/ D230体系进行机械性能、玻璃化转变温度和热失重分析研究。可以得出E51/ D230体系中D230最佳用量为0.33，此时固化物的弯曲强度和冲击强度分别为123.84 MPa和49.82 kJ/m2，拐点处玻璃化转变温度为75.3 ℃，失重5%所需温度为313.24 ℃，这表明该体系粘合剂具有良好的柔韧性和强度，但是耐热性偏低。1618为最佳用量0.65时，E51/1618体系固化物的弯曲强度和冲击强度分别为94.08 MPa和25.61 kJ/m2，拐点处玻璃化转变温度为128 ℃，失重5%所需温度为351.59 ℃，这表明该体系粘合剂具有良好的柔韧性、强度和耐热性。D230:IPDA为1:2作为E51/D230/IPDA体系固化剂的最优配比。最优配比时，固化物的弯曲强度和冲击强度分别为112.04 MPa和6.87 kJ/m2，拐点处玻璃化转变温度为109.6 ℃,测试结果表明E51/D230/IPDA体系粘合剂比E51/D230体系具有更好的耐热性，但韧性降低幅度很大，需要对该体系进行增韧改性。

(2)通过对E51/D230/IPDA体系进行固化动力学分析，确定此体系的最佳固化工艺是30 ℃/2h+95 ℃/2h+120 ℃/2h，同时又计算出了此体系的反应级数为1.1，平均活化能 Ea=45.17 kJ/mol。采用最佳固化工艺制得固化物的冲击强度为6.53 kJ/m2，弯曲强度为116.91 Mpa，拐点处的玻璃化温度为122.2 ℃。当失重率为5%时，所需要的温度为336.59 ℃，其固化物的耐热性能较好，但冲击强度较低，还需要进行改性。与从40 ℃开始每隔1小时升温10 ℃直到110 ℃的固化方式相比，耐热性和弯曲强度都有所提高，但幅度不大。研究结果表明：两种固化方式对固化物的性能影响较小，固化物韧性较差不是固化温度引起的。

(3)通过对E51/PPU/D230/IPDA体系的机械性能和热性能的研究发现：在E51: PPU为90:10时，E51/PPU/ D230/IPDA体系的综合性能最好，弯曲强度达到100.36 MPa，冲击强度达到14.34 kJ/m2，拐点处玻璃化转变温度为78.8 ℃，失重率为5%所需的温度为320.74 ℃。研究表明加入PPU后体系的弯曲强度有所降低，但与同类粘合剂相比强度依然比较高；失重率为5%时，所需要达到的温度有所降低，但幅度不大；失重率为10%、20%和50%时，所需达到的温度却相差无几甚至升高；冲击强度增加了两倍多。这说明PPU的加入虽然降低了弯曲强度，但显著提高了体系的韧性，一定程度上也提高了体系的耐热性。

(4)三个体系最优配方均为树脂:溶剂(1/3)、钙粉:溶液(0.1)、刚玉:溶液(0.45)。按照最优配方制备的磨具的弹性、耐热性和耐磨性良好。E51/PPU/D230/IPDA体系按照最优配方制备的磨具的横向伸长率为56.58%，纵向伸长率为29.35%；横向断裂强力为257.69 N，纵向断裂强力为209.93 N。高速抛光时没有出现发黑的现象，折皱回复率为68.3%，磨具重量损失率为0.123%，工件磨削量为0.0109 g。E51/1618体系按照最优配方制备的磨具的横向伸长率为63.92%，纵向伸长率为28.73%；横向断裂强力为263.15 N，纵向断裂强力为182.03 N。高速抛光时没有出现发黑的现象，折皱回复率为69.4%，磨具重量损失率为0.118%，工件磨削量为0.0115 g。E51/D230体系按照最优配方制备的磨具的横向伸长率为54.85%，纵向伸长率为34.85%；横向断裂强力为288.71 N，纵向断裂强力为193.9 N。高速抛光时没有出现发黑的现象，折皱回复率为71.4%，磨具重量损失率为0.119%，工件磨削量为0.0112 g。

(5)自制磨具的耐磨性高于国产，已达到国外的水平。但自制磨具的工件磨削量大于国产而小于3M公司。

改后：本课题主要通过制备高性能的粘合剂来制备高性能的磨具，即探讨了三个体系粘合剂E51/ D230/IPDA体系、E51/1618体系、E51/D230体系的配方以及无纺布抛光磨具的制作。研究过程中得出了以下结论：

(1)E51/ D230体系中D230最佳用量为0.33，此时固化物的弯曲强度和冲击强度分别为123.84 MPa和49.82 kJ/m2，拐点处玻璃化转变温度为75.3 ℃，失重5%所需温度为313.24 ℃，这表明该体系粘合剂具有良好的柔韧性和强度，但是耐热性偏低。1618为最佳用量0.65时，E51/1618体系固化物的弯曲强度和冲击强度分别为94.08 MPa和25.61 kJ/m2，拐点处玻璃化转变温度为128 ℃，失重5%所需温度为351.59 ℃，这表明该体系粘合剂具有良好的柔韧性、强度和耐热性。D230:IPDA为1:2作为E51/D230/IPDA体系固化剂的最优配比。最优配比时，固化物的弯曲强度和冲击强度分别为112.04 MPa和6.87 kJ/m2，拐点处玻璃化转变温度为109.6 ℃,测试结果表明E51/D230/IPDA体系粘合剂比E51/D230体系具有更好的耐热性，但韧性降低幅度很大，需要对该体系进行增韧改性。

(2)将E51/D230/IPDA体系进行固化反应动力学的研究，考察最佳固化工艺温度和从40 ℃开始每隔1小时升温10 ℃直到110 ℃的固化方式对体系的影响。实验结果表明该体系的最佳固化工艺是30 ℃/2h+95 ℃/2h+120 ℃/2h，反应级数为1.1，平均活化能 Ea=45.17 kJ/mol。采用最佳固化工艺制得固化物的冲击强度为6.53 kJ/m2，弯曲强度为116.91 Mpa，拐点处的玻璃化温度为122.2 ℃。当失重率为5%时，所需要的温度为336.59 ℃，其固化物的耐热性能较好，但冲击强度较低，还需要进行改性。与从40 ℃开始每隔1小时升温10 ℃直到110 ℃的固化方式相比，耐热性和弯曲强度都有所提高，但幅度不大。也就是说两种固化方式对固化物的性能影响较小，固化物韧性较差不是固化温度引起的。

(3)在上述E51/D230/IPDA体系中加入PPU进行增韧改性，E51: PPU为90:10时，E51/PPU/ D230/IPDA体系的综合性能最好，弯曲强度达到100.36 MPa，冲击强度达到14.34 kJ/m2，拐点处玻璃化转变温度为78.8 ℃，失重率为5%所需的温度为320.74 ℃。研究表明加入PPU后体系的弯曲强度有所降低，但与同类粘合剂相比强度依然比较高；失重率为5%时，所需要达到的温度有所降低，但幅度不大；失重率为10%、20%和50%时，所需达到的温度却相差无几甚至升高；冲击强度增加了两倍多。这说明PPU的加入虽然降低了弯曲强度，但显著提高了体系的韧性，一定程度上也提高了体系的耐热性。

(4)上述三个体系最优配方均为树脂:溶剂(1/3)、钙粉:溶液(0.1)、刚玉:溶液(0.45)。按照最优配方制备的磨具的弹性、耐热性和耐磨性良好。E51/PPU/D230/IPDA体系、E51/1618体系、E51/D230体系按照最优配方制备的磨具的横向伸长率分别为56.58%、63.92%、54.85%，纵向伸长率分别为29.35%、28.73%、34.85%；横向断裂强力分别为257.69 N、263.15 N、288.71 N，纵向断裂强力为209.93 N、182.03 N、193.9 N；折皱回复率为68.3%、69.4%、71.4%，磨具重量损失率为0.123%、0.118%、0.119%，工件磨削量为0.0109 g、0.0115 g、0.0112 g。高速抛光时均没有出现发黑的现象。

(5)自制磨具的耐磨性高于国产，已达到国外的水平。但自制磨具的工件磨削量大于国产而小于3M公司。

3.DSC图题表述

原文：……含量与DSC的关系