南昌大学信息工程学院专业介绍(共8篇)
南昌大学信息工程学院专业介绍 篇1
信息工程学院
联系电话:0791-83969697、83969677
联系人:万义玲 何方
自动化(本科、学制:四年)
一、培养目标
培养的学生应具备电工技术、电子技术、控制理论及智能控制理论、计算机技术及应用、自动检测与仪表、系统工程、信息获取与处理技术等较宽广领域的工程技术基础知识和一定的专业知识,能在运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理技术、电力电子技术、管理与决策领域从事系统分析、设计、运行、科技开发及研究等方面工作,并具有相关学科交叉知识基础的高级工程技术人才。
二、专业主要课程
英语、高等数学、大学物理、C程序设计、电路、电子技术(I)、电子技术(II)、自动控制理论、现代控制理论、工厂供电、电气与PLC控制、单片机原理与应用、电力电子技术基础、计算机控制技术及有关选修课。
三、适应的工作部门和项目
(1)机械、动力、冶金、轻化、纺织、交通建设等各行业的科研、设计、生产部门从事电气设备的科研、设计、制造、安装、运行、维修和管理工作;
(2)各种企事业单位从事电气自动化、工业生产的等方面的科研设计、技术开发与应用工作;
(3)各种具有电力技术、电工技术、电子技术、自动化技术教育的高、中等院校从事科研、设计和教学工作。
电气工程及其自动化(本科、学制:四年)
本专业传统的培养模式按两个专业方向(电机电器及其控制方向和电力系统及其自动化方向)培养,同时还有电气工程及其自动化卓越工程师培养模式,即3+1模式,3年在学校学习,1年在企业实习。
一、培养目标
培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理及其计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。
二、专业主要课程
英语、高等数学、大学物理、C程序设计、电路、电子技术(I)、电子技术(II)、电机学、自动控制理论、工厂供电、单片机原理与应用、电力电子技术基础及有关选修课。
三、适应的工作部门和项目
(1)电机电器生产的专业工厂、科研设计部门及其他企事业单位从事电机的设
计与制造、试验与研究、运行与控制等技术和管理工作;
(2)发电厂、电站、电力行业的各种部门从事科研、设计、试验、运行及管理工作;
(3)各种企事业单位从事电力或电气设备、各种工业和民用电器的科研、设计、运行及维修等技术和管理工作;
(4)各种企事业单位从事电气自动化、工厂供配电等方面的科研设计、技术开发与应用工作;
(5)各种具有电力技术、电工技术、电子技术教育的高、中等院校从事科研、设计和教学工作。
电子信息工程(本科、学制:四年)
一、培养目标
本专业培养掌握现代电子技术与信号处理理论,通晓电子系统设计原理与设计方法,具有较强的计算机、外语和相应工程应用能力,能够面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的应用型高级工程技术人才。
二、专业主要课程
英语、高等数学、计算机应用基础、物理、机械制图、电路分析、低频电子线路、通信电子线路、信号与系统、数字系统和逻辑设计、微机原理及应用、电磁场理论、信息理论与编码、通信原理、数字信号处理、现代电子系统设计、数字图象处理、计算机通信网、单片机与接口技术、感测技术、交换技术、电子测量、电视原理、C语言、软件技术基础、微波技术、光纤通信、数字电视、DSP 应用技术、自动控制原理、微机控制技术等选修课程。
三、适应的工作部门和项目
(1)广播、电视、通信及其它应用电子技术行业;
(2)党政机关、工商、税务、银行、保险、交通运输、医疗卫生等部门从事计算机信息处理、计算机应用软件的开发和硬件维护工作和办公自动化工作;
(3)电子技术行业从事电子产品的开发、设计;
(4)电子、计算机、信息系统方面的教学与实验工作;
(5)公司和科研部门从事电子、计算机、信息系统方面的开发和科研工作。
通 信 工 程(本科、学制:四年)
本专业除传统培养模式外,同时还有通信工程卓越工程师培养模式,即3+1模式,3年在学校学习,1年在企业实习。
一、培养目标
培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,同时具备电子技术、计算机应用技术等基础知识和基本技能,能在通信工程领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的高级专门人才。
二、专业主要课程
英语、高等数学、物理、计算机应用基础、机械制图、电路分析、低频电子线路、数字系统和逻辑设计、信号与系统、通信电子线路、微机原理及应用、自动控制原理、电磁场理论、通信原理、数字信号处理、计算机通信网、信息理论
与编码、数字图象处理、数字电视原理、电子测量、单片机与接口技术、感测技术、现代电子系统设计、交换技术、微波技术、光纤通信、DSP应用技术、C语言、移动通信、软件技术基础等课程。
三、适应的工作部门和项目
(1)通信、广播、电视及其它应用通信技术的行业;
(2)党政机关、工商、税务、银行、保险、交通运输、医疗等部门从事机要通
信、计算机信息处理和办公自动化工作;
(3)通信、电子、计算机方面的教学和科研工作;
(4)公司和科研部门从事通信产品的开发、设计与制造工作。
生物医学工程专业介绍
生物医学工程(本科、学制:四年)
一、培养目标
本专业培养具有现代医学、现代电子技术与信息系统的基础知识和专业基本技能,能从事电子医疗仪器研究、设计、制造、应用、开发的高级工程技术人才。
二、专业主要课程
高等数学,工程数学、大学物理,大学英语,电路分析,计算机应用基础,C语言程序设计,微机原理及应用,信号与系统,数字信号处理,数字系统与逻辑设计,低频电子线路,通信电子线路,医用传感器原理,生理学,人体解剖学,医学成像技术,医学仪器原理及设计等。
三、适应的工作部门和项目
(1)在医院和医学研究部门从事医用工程方法设计;
(2)在医院从事解决临床医学实际问题的研究工作;
(3)在医院从事临床医学工程的管理工作;
(4)在企业从事医学仪器的设计、制造、研究等工作;
(5)适合于电子工程、通信工程专业的其它就业领域。
电 子 商 务(本科、学制:四年)
一、培养目标
本专业培养具有计算机、电子商务、现代管理、信息管理等方面的知识,能够熟
练运用信息技术、电子商务技术和现代管理方法,在政府机构、工商企业、事业单位从事电子商务系统的规划、设计、开发、维护、管理及电子商务教学等工作的应用型、复合型的高级专门人才。
二、专业主要课程
管理学、经济学、概率与数理统计、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、数据库、管理信息系统分析与设计、网络企业管理、网上支付与结算、会计学、网络营销、Java与Web编程技术、电子商务与物流、供应链管理、国际贸易实务、财务管理、电子商务系统设计、电子商务案例分析、计算机网络、网络安全、网站设计、电子商务综合课程设计等。
三、适应的工作部门和项目
(1)在国家各级管理部门从事电子政务系统的开发、维护和管理工作;
(2)在工商企业、金融机构、科研机构从事信息管理工作;
(3)在各类企业中从事电子商务系统的规划、设计、开发、维护、管理及企业电子商务的运营等工作;
(4)大、中专院校从事电子商务专业教学和研究等工作。
信息管理与信息系统(本科、学制:四年)
一、培养目标
本专业培养具备现代信息技术、管理、经济等方面的知识,能熟练运用信息技术与管理方法,在各类企业、事业单位及政府机构从事信息网络的管理、信息系统的开发以及信息系统的规划设计和评价的高级应用型、复合型人才。
二、专业主要课程
管理学、经济学、会计学、市场营销学、组织战略与行为学、概率与数理统计、运筹学、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络、Java与Web编程技术、网络安全、网站设计、管理信息系统分析与设计、统计学、客户关系管理、信息管理学、信息组织、信息存储与检索、信息分析与预测、信息管理综合课程设计等。
三、适应的工作部门和项目
(1)在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研机构等从事信息管理工作;
(2)在各类企事业单位从事信息系统分析、设计、开发、管理、维护和评价工作;
(3)在信息咨询与服务业从事信息的收集、加工、存储和开发利用等工作;
(4)从事信息管理与信息系统专业教学和研究工作。
物流管理(物流信息系统方向)(本科、学制:四年)
一、培养目标
本专业培养具有管理学、经济学和信息技术基础知识,掌握现代物流管理基本理论、方法和技能,能够熟练运用信息管理、信息系统的方法和手段,在企业、事业单位及政府部门的物流管理领域从事物流系统全过程设计、物流经营管理和物流信息化工作的高级应用型、复合型人才。
二、专业主要课程
管理学、经济学、会计学、市场营销学、国际贸易实务、财务管理、电子商务与物流、数据库管理系统、高级语言程序设计、面向对象程序设计、供应链管理、物流系统分析与设计、物流信息系统分析与设计、计算机网络、Web编程设计、物流客户关系管理、物流案例分析、采购管理与库存控制、运输与包装、配送与配送中心、现代物流技术与装备、国际物流学、物流管理综合课程设计等。
三、适应的工作部门和项目
(1)在各类工商企业的物流部门、与物流相关的事业单位和社会团体从事企业物流管理和物流信息系统的规划、设计、开发、维护、管理工作;
(2)在第三方物流企业、港口、仓储企业、货运代理企业、运输公司等从事物流企业经营管理、物流系统优化设计、综合物流的策划与管理以及与物流管理相关的配送、货运代理、运输、仓储等工作;
(3)在外贸企业从事与国际贸易相关的国际物流业务;
(4)在相关部门从事物流管理专业教学和科研工作。
计算机科学与技术(本科、学制:四年)
本专业除传统的培养模式外,同时还有计算机科学与技术卓越工程师培养模式,即3+1模式,3年在学校学习,1年在企业实习。
一、培养目标
该专业是江西省品牌专业,本着宽口径培养学生的目标,本专业培养具有良好的科学素养,既系统掌握计算机科学与技术学科的专业基础和理论知识,又具有较强的实践动手能力的应用及研究型人才。该专业毕业的学生将能从事计算机基础理论研究、计算机系统的研制与开发、计算机软件的设计与开发、计算机网络工程的设计以及其它计算机应用系统的研究与设计等。本专业培养的学生应具有较强的继续学习的能力,以适应计算机科学技术不断发展的需要。
二、专业主要课程
计算机科学导论、离散数学、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、数据结构、面向对象程序设计、微机原理与接口技术、编译原理、软件工程、、计算机图形学、计算机网络、计算机系统结构等。
三、适应的工作部门和项目
(1)计算机IT公司从事计算机技术和产品的研究与开发工作;
(2)政府各部门、各行业、各企事业单位从事计算机应用、开发、管理与维护等工作;
(3)科研单位和大、中专学校从事有关计算机的科研和教学工作。
网 络 工 程(本科、学制:四年)
一、培养目标
本专业是为适应社会对计算机网络工程人才的需要而设立的,本专业培养既具有良好的计算机专业基础和理论知识,又具有较强的实践动手能力的应用及研究型人才。该专业毕业的学生将能从事计算机网络理论研究、计算机网络产品的研制与开发、计算机网络工程的设计维护和实施,以及其它基于网络的应用系统的研究与开发等。
二、专业主要课程
计算机科学导论、离散数学、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字逻辑、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、数据结构、面向对象程序设计、计算
机网络、软件工程、计算机图形学、计算机网络安全、WEB程序设计、网络程序设计、Internet技术及应用、电子商务等。
三、适应的工作部门和项目
(1)计算机IT公司从事计算机技术和网络产品的研究与开发工作;
(2)政府各部门、各行业、各企事业单位从事计算机应用、开发、网络管理与维护等工作;
(3)科研单位和大、中专学校从事有关计算机网络的科研和教学工作。
数字媒体技术(本科、学制:四年)
一、培养目标
培养系统地掌握数字媒体设计与制作基本理论及专业知识,掌握数字媒体核心技术,具有新媒体艺术创作能力以及面向网络的、新型的数字媒体开发的综合知识和技能的复合型人才。
二、专业主要课程
主要包括计算机科学导论、高级语言程序设计、离散数学、数据结构、数据库系统、汇编语言程序设计、操作系统、计算机图形学、多媒体技术、面向对象程序设计、JAVA语言程序设计、WEB程序设计、软件工程、数字图像处理、3D设计、游戏程序设计和数字媒体制作等。
三、适应的工作部门和项目
(1)数字媒体、动漫及网络游戏公司从事计算机动漫及网络游戏设计与开发工作;
(2)政府各部门、各行业、各企事业单位从事计算机应用、开发、管理与维护等工作;
(3)科研单位和大、中专学校从事有关计算机的科研和教学工作。
南昌大学信息工程学院专业介绍 篇2
关键词:大学物理教学,光电信息科学与工程,专业特色
0 引言
对于地方高校而言, 由于生源质量的下滑和学生一进校就感受到的就业压力, 许多学生对一门课程的认识首先就是学习这门课程有什么用, 这门课程学起来难不难。基于这种出发点, 学生对于大学物理这门工科专业必修课程的学习兴趣不大。上课不专心听讲, 课后不复习, 作业不认真, 在网络上搜寻答案, 学习效果自然不明显, 对大学物理的重要性认识不够, 从而影响后续专业基础课程与专业课程的学习, 进而影响其全面发展[1]。
我们执教光电信息科学与工程专业的大学物理学课程已四届, 每年都在思考一个问题:怎样在大学物理的教学里体现光电信息科学与工程专业的专业特点?通过对教学内容的细致分析, 在教学中穿插光电信息科学与工程专业的专业特点, 不仅使学生自觉或自发地认识到大学物理的重要性, 而且大大提高了大家学习大学物理课程的兴趣, 培养了进一步学习后续知识的热情和对未知专业知识的渴求。
本文首先分析大学物理在光电信息科学与工程专业中的位置, 然后以电介质极化理论为例, 分析它与光电信息科学与工程专业的结合点, 在教学实践中充分体现专业特色, 并对大学物理与我校工科专业的结合作了出展望。
1 大学物理在光电信息科学与工程专业中的位置
目前我们将大学物理设置在大一, 先修课程只有高等数学, 后续相关专业基础课程有物理光学、光电子技术基础、激光原理等;后续专业课程有光纤通信原理与技术、光电传感与检测技术、光显示技术等。从课程设置的关联和大学物理课程本身的内容, 我们可以看到大学物理在光电信息科学与工程专业中处于基础性位置。教学的目的主要是使学生认识并理解一些物理现象, 掌握大学物理的一些基本概念, 熟悉大学物理理论体系的一些基本实验。
鉴于大学物理在光电信息科学与工程专业中的基础位置, 我们在教学实践中, 分析一些物理现象的基本原理时, 经常将物理现象与激光技术、光通信、光电检测等领域的实际问题结合起来, 引导同学们一起讨论是否可以用相同的物理原理解释, 激发大家对光电信息科学与工程专业的学习兴趣, 激励学生对基本物理原理和概念的学习热情。
2 大学物理中的光电信息科学与工程专业特色
2.1 极化理论与激光变频
大学物理课程中讲到[2], 在电介质内任取一小体积元ΔV, 没有外电场时, 该体积元内分子电偶极矩的矢量和∑pi=0, 当电介质在外电场作用下被极化后, 该体积元内分子电偶极矩矢量和∑pi≠0.为了定量地描述电介质的极化情况, 定义电极化强度矢量 (简称极化强度) 为
P为单位体积内分子电偶极矩的矢量和。∑pi越大, 电介质内各个分子电偶极矩排列越整齐, 未被抵消的成分越多, P越大。反之, 则P越小。无外电场时, 各分子电偶极矩的取向杂乱无章, 相互抵消, ∑pi=0, 因而P=0。可见, 电极化强度P是一个描述电介质极化强弱的物理量, 反映了电介质内分子电偶极矩排列的有序或无序程度。
电介质的极化虽由外电场引起, 但因极化电荷对外电场有影响, 因而极化后, 介质中的总场强应为外电场与极化电荷激发电场的叠加, 而P则不仅与外电场, 而且与总场强有关。由于光是一种电磁波, 当光波在介质 (晶体) 中传播时, 光频电场会引起介质的电极化。传统光学只考虑线性光学现象。也就是说, 对各向同性电介质, 每一点极化强度P的值与光频电场强度E成线性关系, 即:
这里, ε为介质的介电常数。
对于各向异性的晶体, 有:
式 (2) 中, χij为晶体的极化系数;i, j=1, 2, 3
当课程内容讲授至此, 我们可以拓展[3]:在激光出现以前, 当光波在介质中传播时, 不会出现其他频率的光。而两束以上的光波在介质中传播时, 光波之间也不会发生相互作用, 服从独立传播原理, 不改变各自的频率。当它们在介质相同区域相遇时, 则服从线性叠加原理。诸如:光对于介质的折射、反射、衍射、散射和双折射等现象。但介质的电极化强度与光频电场之间的关系, 除了线性关系之外, 还有非线性的高次项。非线性光学产生的原理可作如下解释:分子是由原子组成的, 分子中的电子被束缚在原子核的周围运动, 如果外加一个电磁场 (光也是一种电磁场) , 则这种运动将受到扰动, 如果外场是一种谐振场, 则电子会产生和外电场相同的谐振, 正负电中心不重合就诱导产生了一种“极化”, 从而产生诱导偶极矩P。激光出现后, 由于它的光频电场极强, 光频电场的高次项便对晶体的电极化强度Pi起到了重要作用, 晶体的电极化强度Pi与光频电场Ej之间的相互关系成正幂级数关系, 即:
式 (4) 中, χij为晶体的线性极化系数 (或称线性极化率) ;χijk (2) , χ (3) ijkl, …分别为二次项、三次项、…的非线性极化系数 (或称非线性极化率) 。各项系数的数值逐项下降7~8个数量级;ω1, ω2, ω3…为不同光频电场的角频率。
通常, 一般光源的光频电场强度Ej较小, 这样高次项的电极化强度都很弱, 可以忽略不计, 只用到式 (4) 中的第一项, 即式 (3) 。而激光是一种具有极强光频电场的光源, 式 (4) 中第二、三项等非线性项就可产生重要作用, 可观测到不同的非线性光学现象。在这种情况下, 晶体的极化率将不再是常数, 而是光频电场的函数.将晶体的电极化强度对光频电场取一阶导数, 可得出:
由式 (5) 可知, 晶体的线性光学性质只是与χij (1) 有关, 而χijk (2) 及以上的非线性高次极化项, 可引起晶体的非线性光学效应, 在式 (4) 的各非线性高次极化项中, 二次项χijk (2) 所引起的非线性光学效应最为显著, 应用也最为广泛。式 (4) 中二次项可写为:
式 (6) 中, Pi (2) 为二次极化项所产生的非线性电极化强度分量, χijk (2) 为二阶非线性极化系数, ω1, ω2分别为基频光的角频率, ω3=ω1±ω2, Ej, Ek分别为入射光的光频电场分量。
当ω3=ω1+ω2时, 所产生的二次谐波为和频;
当ω3=ω1-ω2时, 所产生的二次谐波为差频。
和频和差频统称为混频 (如图1) 。
当ω1=ω2=ω时, ω3=ω1+ω2=2ω, 则产生倍频光 (如图2) 。
2.2 其他知识点的光电信息科学与工程专业特色
对于光电信息科学与工程专业的学生, 我们可以从光和信息两个层面对其他很多物理现象进行阐述和讨论, 体现光电信息科学与工程专业的特色[4,5]:如光的全反射现象是光纤通信技术的基础;压电效应和逆压电效应, 广泛应用的光纤电场量传感器, 是基于这一原理实现的;磁致伸缩效应或法拉第磁光效应是光纤磁场量传感器的工作基础;帕尔贴效应是半导体激光器温度控制的关键技术。
我们在大学物理课堂上强调红外、可见光、紫外等光频电磁波, 讨论它们的产生、发射、传输、接收和检测等, 介绍光通信、光检测等相关专业方向在现代信息技术中的地位和发展状况。这样不仅在教学实践中突出光电信息科学与工程专业的“光”与“信息”这两个基本特色, 激发学生学习相关专业课程的浓厚兴趣, 而且学生对学习光电信息科学与工程的信心大大增强, 同时也提高我们在专业建设和学科建设中的前后一贯性。
3 结论
本文以电极化理论为例, 在讲解大学物理内容的基础上, 通过深入或外延的方式, 寻找与光信息专业后续相关专业课程知识的结合点, 通过教学实践, 使光信息专业大一的本科生对专业产生学习的热情, 培养大学生对本专业的浓厚兴趣, 树立继续学习本专业的信心。近四年的教学证明, 在大学物理教学中主动体现光信息科学与技术专业特色, 不仅实现了预期的专业建设和学科建设的目的, 而且有助于提高教师在学生心目中的地位。
就我校实际情况而言, 如化工、生物专业的学生认为热学与专业课程联系最为紧密而力学和电磁学往往与专业联系不大, 电子、计算机等专业的学生认为电磁学联系最为紧密而力学、热学、近代物理部分与专业的联系相对较低。因此, 对不同专业的学生所讲授的内容应该有所侧重, 应依据各专业的特点对物理学的各部分内容有所侧重和增减教学内容, 使学生明确感受到物理与自己的专业密切相关, 使物理教学兼顾专业基础课教学和专业技能的需要。
参考文献
[1]董少光.大学物理教学与理工科学生学习现状的思考[J].中国西部科技, 2008, 7 (40) :73-75.
[2]罗益民, 余燕.大学物理[M].2版.北京:北京邮电大学出版社, 2010.
[3]张静江, 宋淑梅.非线性光学与光学教学[J].大学物理, 1999, 18 (5) :35-39.
[4]张智伟.工科大学物理教学中专业渗透的新思路[J].科技信息, 2012, 23:207-238.
山东师范大学光电信息工程专业 篇3
山东省政府2009年在《关于加强全省企校共建工科专业工作的意见》中提出了“整体优化我省高校工科专业结构,努力构建布局合理、特色鲜明、服务经济、促进就业的山东省企校共建工科专业体系”的工作目标,指出围绕发展我省支柱产业、主导产业、优势产业,特别是建设制造业强省的主要任务,大力发展制造工程、制造自动化与测控技术、微电子制造工程、信息与通信工程、电子信息技术及仪器、光电信息工程、信息物理工程、工程物理等一批工科专业。光电信息工程专业是省政府明确要求大力发展的8个企校共建工科专业之一,我校与本专业是我省目前唯一的光电信息工程专业。光电信息工程专业融合了光学、电子学、信息科学和计算机等高新技术手段,培养能在光电信息科学与技术、光电转换工程、光电检测及光通信等光电高新技术领域从事研究、设计、开发和管理等工作的高层次应用型人才。
二、山东师范大学光电信息工程专业基本情况
山东师范大学光电工程专业是2010年教育部批准的新增本科专业,是山东省首个光电信息工程专业。本专业是在山东师范大学应用物理专业(光电信息方向)的基础上组建和演变而来的。光电工程专业将从2011年开始招生,替代本校应用物理专业光电信息方向。
本专业以优势突出的光学学科为专业依托和专业建设引领。“光学与光子器件实验室”为山东省重点实验室,设有物理学博士后科研流动站,有物理学一级学科博士点,有光学、原子与分子物理2个二级学科博士点,其中光学博士点是山东省首个光学专业的博士点;相关硕士点7个。
有一支满足本专业教学需要的教师队伍。本专业现有教师47人,其中教授18人,博士生导师9人,副教授15人, 36人具有博士学位。本专业教师知识结构、年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构合理,教学经验丰富,科研水平高。近五年来,主持承担国家自然科学基金项目32项,973项目子课题2项,山东省自然科学基金、教育部博士点基金、山东省科技攻关和山东省中青年科学家奖励基金等省部级项目40余项,科研项目总经费1100余万元;获山东省自然科学科技奖励4项,其中山东省自然科学一等奖1项,二等奖1项,在《J. Am. Chem. Soc.》、《Appl. Phys. Lett.》、《Opt. Lett.》、《Phys. Rev. B》等国内外著名发表论文400余篇,其中被SCI收录260余篇。
已建成先进的光电信息工程本科教学专业实验室,具有实验教学体系完善。山东师范大学“光电信息工程实验实验中心”是山东省高等学校骨干学科教学实验中心,2010年建设专项经费为350万元;“光电工程实验室”是中央地方共建特色优势学科实验室,2010年专项建设经费200万元。这2项专项建设均已实施完成。光电信息实验室的水平和规模均已达到国内光电类本科实验室的一流水平,在山东省具有领先水平。
基础实验室实力雄厚。承担光电信息工程专业的基础实验是山东师范大学物理与电子科学学院的物理实验教学中心和电子电工实验教学中心,其中“物理实验教学中心”是山东省实验教学示范中心,中央与地方共建基础实验室;“电工与电子技术实验教学中心”为校级实验教学中心、中央地方共建基础实验室、山东省骨干学科实验室。这两个实验中心均为山东师范大学的优势实验中心,建设历史长,仪器设备先进,实验教学体系完善,实验室基础雄厚,为光电信息工程专业开设的物理和电子基础实验达80多个。
有优势明显的相关本科专业作支撑。物理学专业为国家特色专业和山东省品牌专业;电子信息工程专业为山东师范大学品牌专业;还有应用物理学、电子科学与技术两个工科专业。这些相关本科专业的成功经验将会给“光电信息工程专业”奠定良好的基础,使得“光电信息工程专业”实力强,起点高,在今后的建设发展中少走弯路,提高质量和效率,迅速步入高水平的工科专业行列。
山东师范大学电信息工程专业的共建企业是力诺光伏集团和山东华光光电子有限公司。其中力诺光伏集团力诺光伏集团是专业从事太阳能电池、组件及光伏发电系统的研发、制造与销售的国际化高科技、成长型集团公司。集团专注于电池片、组件、太阳能发电工程和太阳能应用产品,形成了较为完整的太阳能光伏中下游产业链。集团从德国、意大利和韩国等引进先进的自动化生产设备,并整合世界一流制造工艺和管理体系,成为由世界级管理专家和太阳能光伏发电专家组成的国际化管理和技术研发团队,并建立了国家级企业技术中心、山东省工程技术研究中心和力诺光伏研究院等研发平台。在光伏电池片生产领域,集团目前建成的300MW光伏电池片项目是山东省和济南市重点项目,项目总投资18亿元,成为山东省和济南市新的产业亮点和经济增长点。
山东省光电产业的龙头企业,是国内唯一的半导体激光器(LD)和全色域发光二极管(LED)研发、生产的企业。目前企业LED产品产销量国内第二,技术达到国内领先水平;LD产品国内产销量第一,市场占有率60%以上,技术达到国际先进水平。电信息工程专业企校共建的强强联合,可以培养良好的建设平台,在积极推动企校合作办学,解决企业技术难题等方面起到示范作用。
三、山东师范大学光电信息工程专业建设情况
1、建立了以光为主,光电结合,多学科前沿交叉,与光电高新产业密切结合的专业教学体系,培养学生扎实的物理基础和光电知识,强化学生的创新能力和实践能力。针对该专业的教改项目“光电信息专业教学体系与教学规范的研究” 2009年获山东省高等学校教学改革研究项目立项,“光电信息类专业方向实验教学体系与示范性实验室建设”被列为山东师范大学实验教改一类项目。开展了以提高教学质量为核心的课程体系和课堂教学建设与改革。探索了突出重点光电知识讲授和拓展学生知识结构的课堂教学实践,加强学生对光电现象和光电的认识,在教学中精炼出如双缝干涉、单缝衍射、光的偏振、光的全反射等90多个课堂演示实验项目;并建设了演示实验室向学生开放,供学生课后自主实验。
2、以培养学生动手能力和创新能力为核心的实验室建设与实验教学体系的建设。本专业的建设人员在教学实验室和教学实验中心的建设、实验课程和实验教学工作方面不断克服困难,取得了重要成绩。近五年来,本团队获中央地方共建实验室项目、山东省骨干学科实验中心建设项目、省级实验中心和省级实验建设项目共7项,获得建设项目1350万元。本团队以培养学生动手能力和创新能力为核心,开展实验室建设与实验课程改革。光电信息工程实验中心主体在山东师范大学长清校区综合实验楼,面积1800平方米,其中超净光学实验室200平方米,设有信息光学、光电子技术、激光器件、光电检测、光电材料与器件和基础光学6个下属实验室,已开设出50多个本科实验,其中包括灯泵YAG电光调Q激光器实验、声光调制锁模激光器实验、半导体泵浦固体激光器综合实验、联合傅里叶变换光学模式识别实验、光电器件特性分析实验、光折变晶体角度复用的光学信息存储、光学图像相减实验、计算全息实验、光波分复用分插复用实验、条纹投影三维面形测量、电子散斑干涉、晶体电光调制和声光调制实验、光纤传输和光纤传感原理实验、线阵CCD驱动原理及A/D和数据采集实验、四象限探测器光电定向实验、紫外可见分光光度计实验、太阳能电池特性测量实验、双光束干涉显微镜、激光晶轴定向实验、椭圆偏振测厚仪实验等30多个设备先进高水平光电信息本科专业实验。已建立起光学加工、激光应用2个实训实验室,开设光学镜片抛光、加工和激光加工、打标等4个实训实验。已建设超快激光微加工、全固态激光器件、光波传输与变换、微光子器件4个创新性实验室,开设飞秒激光刻蚀、超快激光探测、中红外激光器制作、碳纳米管激光锁模、激光微操纵、激光分子束外延光电薄膜生长、光子晶体设计、光散射表面测量等8个创新设计性实验。
3、本专业的建设在省内具有良好的社会影响和示范作用。通过本专业的建设和一系列实践教学环节及校企共建,本专业学生的实验能力和创新意识得到较大的提高,使更多的学生坚定了将来从事光电信息等高技术领域工作的志向,近两年考研率均在40%左右。很多学生在修完基础实验课程之后提前进入科研实验室参加科研活动,学生创新能力得到提高,并受到用人单位的广泛赞誉。同时本专业提高了教育教学水平,加强了实验室的建设,具有明显的带头和示范作用。2008年5月和2011年6月,我们两次发起并主办了山东省光电类专业教学研讨会,在省内产生了广泛、良好的影响。我们提出的光电信息教学体系和实验教学体系得到与会专家的充分肯定,本专业的建设成果得到充分展示和推广。本专业的建设工作为山东省培养高水平的光电人才、为山东省光电高新产业的发展必将产生重要的积极作用。
电子信息工程学院毕业生专业介绍 篇4
材料科学与工程专业介绍.......................................................2 电子信息工程学院毕业生专业介绍...........................................3 自动化科学与电气工程学院毕业生专业介绍..............................6 能源与动力工程学院毕业生专业介绍........................................9 航空科学与工程学院研究生专业介绍......................................12 计算机学院专业介绍...........................................................16 机械工程及自动化学院毕业生专业介绍..................................18 经济管理学院毕业生专业介绍...............................................20 理学院毕业生专业介绍........................................................24 生物与医学工程学院毕业生专业介绍......................................28 人文社会科学学院毕业生专业介绍.........................................30 外国语学院毕业生专业介绍..................................................32 交通学院毕业生专业介绍.....................................................34 工程系统工程系毕业生专业介绍............................................39 宇航学院毕业生专业介绍.....................................................41 仪器科学与光电工程学院毕业生专业介绍...............................44 法学院毕业生专业介绍........................................................47 软件学院毕业生专业介绍.....................................................49 新媒体艺术与设计学院毕业生专业介绍..................................53 化学与环境学院毕业生专业介绍............................................55 材料科学与工程专业介绍
一、学院概述
材料科学与工程学院下设材料科学系、材料加工工程与自动化系、高分子及复合材料系、材料物理化学系等共四个系。拥有以中国工程院院士、著名失效分析专家钟群鹏教授,长江学者特聘教授、杰出青年基金获得者徐惠彬博士、张涛博士,长江学者特聘教授,“五一”劳动奖章获得者王华明博士等为代表的一流师资队伍,在2007年全国学科评估中,整体实力排名第七名,师资队伍排名进入全国高校前五名。
材料科学与工程学院旨在培养在材料科学领域从事科学研究、工程技术开发应用以及经营管理等工作的具有学科交叉背景的复合型人才。每年招收本科生120名,硕士生140余名(包括本、硕、博连读),博士生40余名,博士后10余名。
学院现有教授38名,博士生导师27名。学院具有材料科学与工程一级学科博士授予权,拥有材料学国家重点学科,是学校“211工程”和“985工程”重点建设的学科。学院目前共设有一个本科专业(材料科学与工程)、六个硕士点、三个博士点、两个自主建设博士点和一个博士后流动站(材料科学与工程)。
学院科研实力强,承担着国家及国防“973”重点项目、“863”高科技、国家自然科学基金重点基金、国防预研和重大应用工程项目等多项重大课题,人均科研经费和近五年来获得国家自然科学基金的数量均居全国高校同类院系的前列。
二、本科生培养
材料科学与工程:本学科是全国最早进行“材料学科大类人才培养”改革试点的专业(该项改革成果获北京市教学成果一等奖),也是在全国最早按材料一级学科宽口径培养人才的材料学院,与国际接轨的最先进的教改理念和与之相适应的“公共基础课+学科大类平台课+专业方向课”的课程设置体系为高质量的本科人才培养提供了可靠保证。
本专业共设有金属与陶瓷材料、电子信息材料与材料设计、材料加工工程与自动化、材料腐蚀与防护、高分子及复合材料等五个培养方向。为了进一步增强学生在人才市场的竞争力,本专业积极应对国内外人才市场的变化,为高年级学生设置了电子信息材料与器件、材料设计与计算机应用、纳米材料、材料加工过程计算机控制与仿真等的课程和研究课题。
三、研究生培养
材料科学与工程:本专业设有材料表面物理与化学和腐蚀科学、应用化学与材料防护新技术、高性能结构材料与涂层、特种功能材料与材料设计、非平衡材料与制备技术、新型高分子材料及先进树脂基复合材料、材料失效分析及预测预防、先进材料制备科学与成形技术等五个研究生培养方向。
本专业的毕业生具有坚实的物理、化学与数学基础理论的基础上,掌握了材料组成结构、制备、性质与使用性能等方面宽广的专业基础知识;根据研究方向特点,深入掌握了相关学科的发展前沿,能够将交叉学科知识的融会贯通,并形成了系统的综合性知识结构。
电子信息工程学院毕业生专业介绍
一、学院概述
电子信息工程学院重视人才培养,积极推进教学改革,把最新的科研成果转化为优质的教学资源,提升教学质量。旨在培养在通信工程、电子工程、交通信息、光电信息领域从事科学研究、工程技术开发应用及管理等工作,具有学科交叉背景的复合型人才。
二、专业设置情况
本科生专业:电子信息工程、交通运输(民航信息工程)、生物医学工程、集成电路设计。
研究生专业:硕士研究生的专业分为光学工程、信息与通信工程、交通信息工程及控制和电子科学与技术学科四个学科。
博士研究生的专业设置有光学工程、物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、电磁兼容与电磁环境、通信与信息系统、信号与信息处理、信息网络、集成电路设计、遥感传输与处理、航空与卫星导航技术和交通信息工程及控制。
三、本科生培养
本科除了宽厚的理论教学和配套课程实验以外,还设有专业综合实验、专业课程设计、生产实习等独立设置的实践环节,更为重要的是安排了整整一学期的毕业设计环节,在指导教师的言传身教带领下,培养学生将理论知识应用于实践的科研能力。学院开设的核心课程有电路分析、电磁场理论、电子电路
(一)、信号与系统、电子电路
(二)、数字电路、微波技术、随机过程、数字信号处理、通信原理、光电信息基础、现代空中交通管理、医学信号处理和半导体物理器件等。
学院拥有国家精品课程2门,北京市精品课程4门。近几年投入2000多万建设教学实验实践中心,为大学生的实验教学、科学研究和创新实践奠定了良好基础。对于优秀学生,为其配备指导教师和提供参与教师科研项目的机会。近几年获全国挑战杯特等奖1项、一等奖多项,全国空中机器人大赛第1名,全国大学生电子设计竞赛一等奖10多项,多次获“冯如”杯学生课外科技竞赛团体冠军,其创新成就在全国名列前茅。我院电子信息创新人才培养体系获国家级教学成果二等奖。重视开展丰富多彩的文体活动,通过职业生涯规划指导、职业化素质培养等多种途径培养大学生就业竞争力。
自2005年起,本科招生时电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、信息对抗技术专业,入学按电子信息工程大类专业进行招生。以下三个专业单列招生,培养方案中基础课程、核心课程与电子信息大类专业基本相同,专业课程根据其特点设置。
电子信息工程:电子信息工程可以从事电子、通信、导航和遥控遥测工程方面的研究、设计、开发等工作。
交通运输(民航信息工程):研究航空通信导航监视、空中交通管理和航空信息技术。毕业生可以从事电子、通信、导航、交通信息工程方面的研究、设计、开发等工作。
生物医学工程:研究生物医学获取与处理信号处理,毕业生可以从事电子、通信、医学仪器方面的研究、设计、开发等工作。集成电路设计:研究模拟和数字及数模混合设计基本原理和方法。毕业生可以从事电子、通信、芯片设计方面的研究、设计等工作。
四、研究生培养
硕士研究生的专业分为光学工程、信息与通信工程、交通信息工程及控制和电子科学与技术学科四个学科,主要研究方向有光电检测与声光信号处理、光纤通信与光网络、光电成像信息技术、等离子体电子学、数模通信电路与系统、电磁兼容与信号完整性、抗干扰理论与应用、电磁环境效应、虚拟仪器与自动测量控制系统、微电子机械系统及微集成传感器技术、集成电路与系统的设计、制造和测试、生物医学信息获取与处理、通信和天线工程、计算电磁学、雷达目标特征测量与仿真、微波遥感和射频、微波与毫米波电路与系统等。
学院致力于培养宽口径、复合型的硕士研究生人才,在课程设置和培养方面注重研究生专业知识的交叉融合,强化研究生实验实践环节的培养,努力提升研究生的科研动手能力和解决实际问题的能力。
核心课程有随机过程理论、线性系统理论、数字信号处理、高等电磁场理论、电磁兼容理论与应用、现代微电子学、现代光电子学(Ⅱ)、高等光学(Ⅱ)、超大规模集成电路工艺原理、微波工程基础、天线理论与工程、红外物理、现代光电信息技术、微波遥感理论与技术、电磁散射理论与工程、几何绕射理论、信息论及编码理论检测、估计和调制理论、集成电路与系统分析设计方法、遥测遥控理论及系统、现代数字通信、电子系统设计仿真分析方法、信号完整性分析方法、现代半导体器件物理、射频集成电路EDA、计算电磁学和微波电子线路等。
五、博士生培养
博士研究生的专业设置有光学工程、物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、电磁兼容与电磁环境、通信与信息系统、信号与信息处理、信息网络、集成电路设计、遥感传输与处理、航空与卫星导航技术和交通信息工程及控制。主要的培养方向如下:光电成像信息技术、光纤通信与光网络、光电检测与声光信号处理、等离子体电子学、数模通信电路与系统、电磁兼容与信号完整性、抗干扰理论与应用、电磁环境效应、虚拟仪器与自动测量控制系统、微电子机械系统及微集成传感器技术、集成电路与系统的设计、制造和测试、生物医学信息获取与处理、电磁散射理论与工程、微波遥感理论与技术、微波毫米波技术。
学院瞄准国家战略需求和科学前沿发展方向,强化航空航天信息特色,构建创新人才的培养体制和平台,加强国际科研合作与学术交流,旨在将博士生培养成为具有创新意识的复合型、国际化、实用性专业高级人才。
自动化科学与电气工程学院毕业生专业介绍
一、学院概述
自动化科学与电气工程学院现由智能系统与控制工程系、检测与自动化工程系、机械电子工程系、电气工程系、自动控制系、自动控制教学实验中心、电工电子教学实验中心,以及先进仿真技术教学实验中心八个单位组成。
具有高水平的从本科到博士的高级人才培养体系,本科专业2个,硕士点8个,博士点7个。专业设置适应数字化、综合化和智能化的发展趋势,在自动控制、信息技术与电气工程领域为国家培养高级工程技术和管理人才。
二、专业设置情况
本科生专业设置:自动化(自动控制与信息技术)、电气工程及自动化。研究生专业设置:控制科学与工程一级学科下有硕士研究生专业:控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、检测技术与自动化装置和导航、制导与控制;机械工程一级学科下一级学科下有硕士研究生专业:机械电子工程;电气工程一级学科下有硕士研究生专业;电机与电器、电力电子与电力传动和电工理论与新技术。
三、本科生培养
自动化专业和电气工程及其自动化专业是以电为主、机电结合、以自动控制和计算机信息处理技术为基础的宽口径专业。培养计划的核心课程包括:电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、自动控制原理、微机原理及接口技术、信号与测试技术、计算机控制系统、导航系统、飞行控制系统、机电控制系统、工程电磁场、电力电子技术、电力传动与控制系统和电机学。在四个学年的教学过程中均安排了相应的科学实践教学内容,第1学年安排了工程认识实习、材料工艺与加工实习,第2学年安排了电气技术实践,第3学年安排了电子实习,第4学年安排了课程设计与综合实验、毕业设计。
自动化专业:主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、飞行器控制与导航、自动检测与仪表、机电控制、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识,并受到较好的工程实践基本训练,具有系统分析、设计与研究的基本能力。
电气工程及其自动化专业:电气工程及其自动化专业本科生主要学习电工基础理论、电子技术、信息控制、计算机技术等方面的技术基础和专业知识。本专业培养的本科生能在电气工程、工业过程控制、电力电子技术、信息处理、管理等领域从事系统分析、系统设计、科技开发及研究等工作。
四、研究生培养
1、控制理论与控制工程:
研究方向:导航与惯性技术研究、自适应控制理论及其应用、智能控制及其应用研究、滑模变结构控制、鲁棒控制理论及其应用、故障诊断与容错控制研究
核心课程:人工智能原理与方法;计算机控制系统;非线性控制系统;智能控制;最优估计;模式识别;现代飞行控制系统;现代导航技术;鲁棒控制;自适应控制;最优控制;系统辨识;数字系统故障诊断与综合;数字图像处理。
2、检测技术与自动化装置:
研究方向:过程检测与控制、自动测试系统与虚拟仪器、高速、高精度数据采集系统:研究实现高速、高精度数据采集的各项关键技术、自动化装置与仪表、电力电子装置。
核心课程:数学基础理论课;计算机控制系统;非线性控制系统;测试系统动力学;现代飞行控制系统;鲁棒控制;自适应控制;最优控制;现场总线技术;数字系统故障诊断与综合。
3、模式识别与智能系统:
研究方向:智能化目标识别、图象处理与理解、复杂系统的智能优化控制与决策、网络环境下的智能自动化、复杂巨系统的智能优化管控与人工计算实验
核心课程:数学基础理论课;人工智能原理与方法;计算机控制系统;非线性控制系统;智能控制;最优估计;模式识别;现代飞行控制系统;现代导航技术;鲁棒控制;自适应控制;最优控制;系统辨识;数字系统故障诊断与综合;数字图像处理;研究生公共实验课;研究生专业实验课。
4、导航、制导与控制:
研究方向:先进飞行器导航、制导与控制技术、先进仿真技术、精确制导与仿真技术、系统可靠性与安全性、智能控制与复杂系统控制。
核心课程:数学基础理论课;计算机控制系统;非线性控制系统;智能控制;最优估计;模式识别;现代飞行控制系统;制导原理;鲁棒控制;自适应控制;最优控制;系统辨识;数字系统故障诊断与综合;研究生公共实验课;研究生专业实验课。
5、机械电子工程:
研究方向: 飞行器液压与机电系统、余度与可靠性、机电系统综合控管与并行仿真、工业机器人与智能机械、飞机操纵及人机系统、高性能执行器与智能结构控制。
核心课程:数学基础理论课;计算机控制技术;机械系统动力学;CAD/CAM技术;现代机电控制;信号与机电系统分析方法;机械工程科学前沿与进展讲座;线性系统;伺服机构论;系统建模与仿真;近代机电系统学科前沿讲座;软件技术基础;机电系统建模辨识与控制;智能控制及其应用;计算机辅助几何设计;数据库原理与应用;高等机械原理;生产系统的运行与控制;容错控制系统可靠性技术;机电系统非线性动力学与控制;现代人机控制与辅助操纵;机器人学;产品设计与虚拟样机;产品建模技术;机电伺服控制原理及应用;制造系统建模与仿真;研究生公共实验课;研究生专业实验课。
6、电机与电器:
研究方向:电机理论及其控制、特种电机及其控制、智能电器、电机电器装置的电磁场分析与优化设计、电机调速理论与技术、磁悬浮电机。
核心课程:数学基础理论课;现代数字信号处理;现代电路理论;电磁场与电磁波;电机的矩阵分析;现代电力电子技术;智能电器;交流调速及其系统分析;特种电机;电力系统分析;电磁兼容原理;研究生公共实验课;研究生专业实验课。
7、电力电子与电力传动:
研究方向:航空航天器上的电能转换装置、飞机供电系统、功率电子变换技术、电力电子系统的故障诊断、电力传动中的控制理论及应用、有源无功补偿技术。
核心课程:数学基础理论课;现代数字信号处理;现代电路理论;电磁场与电磁波;电机的矩阵分析;现代电力电子技术;智能电器;交流调速及其系统分析;特种电机;电力系统分析;电磁兼容原理;研究生公共实验课;研究生专业实验课。
8、电工理论与新技术:
研究方向:电磁场理论及其应用、电路理论及其应用、电磁无损检测技术、电磁兼容技术与方法、超导电工技术。
核心课程:数学基础理论课;现代数字信号处理;现代电路理论;电磁场与电磁波;电机的矩阵分析;现代电力电子技术;智能电器;交流调速及其系统分析;特种电机;电力系统分析;电磁兼容原理;研究生公共实验课;研究生专业实验课。
能源与动力工程学院毕业生专业介绍
一、学院概述
能源与动力工程学院前身为航空发动机系,是北航 1952 年建院时最早建立的两个系之一。学院以优势的航空推进学科群为依托,以先进航空推进技术为特色,努力为我国国防和国民经济培养具有领军和领导潜质的高级人才。50 年来为航空航天各科研院所及民航各单位培养本科毕业生 5000 余人,硕士毕业生 1000 余人,博士毕业生 200 余人。学院专业特色明显,优势突出,航空发动机专业是国家首批博士点(1981 年),1988 年被评为国家重点学科,2001 年航空宇航推进理论与工程再被评为国家重点学科,在一级学科“航空宇航科学与技术”中排名全国第一。
二、专业设置情况 能源与动力工程学院涉及 4 个一级学科,拥有 8 个博士点、9 个硕士点和 3 个本科专业的学科专业群。
本科专业有:飞行器动力工程、热能与动力工程、交通运输(民航机务工程)。设置的研究生学科及培养方向:航空宇航推进理论与工程(设航空发动机设计与研究等多个专业方向)、动力工程及工程热物理(设工程热物理、热能工程、流体机械及工程等多个专业方向)、水声工程(设水声目标及水下推进器降噪专业方向)。
三、本科生培养
能源与动力工程学院稳固教学的中心地位,狠抓核心课程、科研训练、实验教学三大培养体系的建设,保证高水平人才培养质量。
基础课平台主要包括:自然科学类及专业基础类等宽口径的工科基础课程。主修课程有:工科高等数学、工科大学物理、线性代数、概率统计、C语言程序设计、计算机软件技术基础、理论力学、材料力学、弹性力学、流体力学、工程材料、加工工艺、工程综合创新训练、机械原理、机械设计、机械制图、自动控制原理、电工电子学、微型计算机原理等。
飞行器动力工程专业课设有:传热学、气体动力学、叶轮机械原理、燃气轮机结构设计、燃烧与燃烧室、发动机结构优化、航空发动机强度与振动、流体测试技术。
热能与动力工程专业课设有:工程热力学、传热学、气体动力学、叶轮机械原理、燃气轮机结构设计、燃烧与燃烧室、航空发动机热防护、计算传热学、流体测试技术、热工测试技术、制冷与空调、汽车发动机结构。
交通运输(民航机务工程)专业课设有:工程热力学、传热学、气体动力学、叶轮机械原理、燃气轮机结构设计、燃烧与燃烧室、发动机结构优化、航空发动机强度与振动、流体测试技术。
学院按照集成思路,整合分散的资源,以航空发动机为主线,模拟航空发动机研制全过程,构建“走廊式”本硕一体化的航空发动机创新实践基地。教学实践环节设有:航空发动机专业综合试验、叶轮机设计与试验、热工综合试验、结构动力特征试验。
四、研究生培养
1、硕士研究生培养 航空宇航推进理论与工程
本学科包括航空发动机和火箭发动机两个学科方向,培养硕士研究生以航空发动机学科方向为主。已设置的硕士生培养方向为:(1)总体优化及计算机辅助设计;(2)内流场及气动力学、气动声学;(3)发动机燃烧与流动;(4)发动机传热与传质;(5)发动机结构强度、振动和可靠性;(6)发动机控制、测试、状态监视和故障诊断。
开设的硕士生核心课程为:数理方程、矩阵理论、数值分析、应用数理统计、应用泛函分析,粘性流体力学,计算流体力学,高等固体力学,机械振动理论、燃气涡轮发动机特性,叶轮机械设计和非定常流动,传热与传质学,燃烧理论基础,有限元法及数值分析,疲劳与断裂力学,结构系统动力特性分析,基础声学,发动机数字控制系统,现代流体测试技术等。
动力工程及工程热物理
本学科是研究能量以热和功及其它相关的形式在转化、传递过程中的基本规律,以及按此规律有效地实现这些过程的设备及系统的应用基础学科。已设置的硕士生培养方向为:(1)工程热物理;(2)热能工程;(3)流体机械及工程;(4)低温与制冷技术;(5)新能源技术。
开设的硕士生核心课程为:数理方程、矩阵理论、数值分析、应用数理统计、应用泛函分析,粘性流体力学,计算流体力学,高等固体力学,机械振动理论、燃气涡轮发动机特性,叶轮机械设计和非定常流动,传热与传质学,燃烧理论基础,有限元法及数值分析,疲劳与断裂力学,结构系统动力特性分析,基础声学,发动机数字控制系统,现代流体测试技术等。
水声工程
本学科是指利用声波进行水下探测、定位、导航、识别、通信的应用学科,它是集物理学、电子技术、信息工程、计算机技术、传感器技术等知识为一体的综合性工程技术。已设置的硕士生培养方向为:(1)水下目标声反射特性及声隐身技术研究;(2)低噪声水下推进及主被动噪声控制研究
开设的硕士生核心课程为:数理方程、矩阵理论、数值分析、应用数理统计、应用泛函分析,粘性流体力学,计算流体力学,基础声学,水声原理,数字信号处理,水声测量及降噪等。
2、博士研究生培养 航空宇航推进理论与工程
本学科包括航空发动机和火箭发动机两个学科方向,本院培养博士研究生以航空发动机学科方向为主。已设置的博士生培养方向为:(1)总体优化及计算机辅助设计;(2)内流场及气动力学、气动声学;(3)发动机燃烧与流动;(4)发动机传热与传质;(5)发动机结构强度、振动和可靠性;(6)发动机控制、测试、状态监视和故障诊断。
流体机械及工程
本学科是研究流体机械及流体动力系统的工作过程及其内部流动规律的应用基础学科。已设置的博士生培养方向为:(1)流体机械及流体动力学;(2)现代流体测控技术与实验模拟;(3)流体与声学技术;(4)流体机械优化设计与振动控制;(5)流体机械高温结构强度与可靠性。
工程热物理
本学科是研究能量以热和功及其他相关的形式在转化、传递过程中的基本规律及其应用的基础学科。已设置的博士生培养方向为:(1)传热与传质学;(2)热流体力学与燃烧技术;(3)能源的有效利用和新能源开发。
热能工程
本学科是研究燃料燃烧、能量传递转换与利用及其对环境影响的原理、方法和相关设备的设计、运行、控制的应用基础学科。已设置的博士生培养方向为:(1)高容热强度液雾燃烧;(2)低污染燃烧及环境控制;(3)冲压发动机燃烧与流动;(4)能量转换与利用技术;
航空科学与工程学院研究生专业介绍
一、学院概述
航空科学与工程学院其前身是飞行器设计与应用力学系,是我校的金牌学院,也是最具有航空航天特色的院系之一,是国内一流的航空学院,是培养航空航天高素质人才的重要基地。学院一贯注重学生动手能力和创新意识的培养,毕业生有较好的数学、力学和计算机应用方面的基础,可从事航空航天工程、交通运输工程、计算机软件工程、生物医学工程等方面的设计、研究与管理工作。
二、本科生培养
学院本科生人才培养立足于培养德、智、体全面发展,具备坚实的理论基础、深入宽广的专业知识、善于思考、敏于思考、勤于实践,具有创新潜质的航空航天领域的高素质专门人才。
在基础课程有:工科数学分析、基础物理学、高等代数、工程数学(概率统计、计算方法、复变函数)、大学英语、大学语文、理论力学、材料力学、机械设计系列课程、C语言程序设计、自动控制、实践性教学环节有:工程认识实习、金工实习、实验室实践、机械课程设计、生产实习、综合实验、专业课程设计和毕业设计。
本科专业一:飞行器设计与工程
飞行器设计专业是国家的重点建设学科,设置有飞行器设计、飞行力学与控制、直升机设计、空气动力学和飞行器结构强度共5个专业方向。
专业课程设置:空气动力学I/II、弹性力学、结构力学、飞行器结构分析与设计、飞行力学、飞机总体设计、飞机稳定与控制、飞行性能分析与优化、飞机部件与系统设计、直升机部件设计、直升机空气动力学、直升机飞行力学、结构优化设计、气动弹性设计、飞机复合材料结构设计。
专业实验:主要通过微小型飞行器设计实验中心、飞行器控制模拟实验室和飞行教学模拟器锻炼学生的实践能力。
本科专业二:工程力学
本专业设置有流体力学和固体力学共2个专业方向,是我校最早组建的学科,也是国内同类专业中设置最早的全国重点学科。
专业课程设置:空气动力学I/II、弹性力学、计算流体力学、实验流体力学、粘性流体力学、实验固体力学、结构分析中的有限元法、工程振动、结构力学、飞行力学、飞行器结构分析与设计、高超音速空气动力学、湍流基础、水动力学基础、气动弹性、生物力学、复合材料力学、冲击动力学、疲劳可靠性。
专业实验:除部分包括在理论教学环节中外,学生还要进行包括光测、电测、结构强度测量、综合流动显示、飞行器压力分布测量、飞行器空气动力特性测量等综合实验。
本科专业三:飞行器环境与生命保障工程
本专业设置有飞机环境控制与安全救生和航天生命保障工程共2个专业方向。
专业课程设置:工程热力学、传热学、流体力学基础、飞行器环境控制、载人航天生保系统、个体防护与技术、制冷技术、制冷压缩机与膨胀机、人机与环境工程导论、泵与风机、空气调节技术、计算流体力学。
专业实验:
除了包含在理论教学环节中的实验课程外,还要进行飞机环境系统性能实验、空调制冷系统性能实验、换热器实验、涡轮特性实验等。
三、研究生培养
1、硕士研究生培养
飞行器设计专业核心课程:结构有限元方法与应用、飞行器气动设计理论与方法、结构优化设计、复合材料结构设计、结构动力学、飞行器总体设计、隐身原理、耐久性与损伤容限设计、交通运输工程学、航空航天工程实验、气动弹性理论与设计、直升机空气动力学、直升机飞行动力学、飞行器多学科优化、飞行器效能分析、飞行器总体综合设计理论与方法等。
载运工具运用工程专业核心课程:现代控制理论、飞行力学理论基础、飞行动力学与控制、人机系统与飞行品质、大气扰动中的飞行原理、飞行适航与安全性等。
人机与环境工程专业核心课程:环境模拟技术、环境人机工程、先进传热与工效实验技术、航天器热控制技术、飞行器热利用及热管理、人机信息交互与运动仿真、环境控制系统的智能控制等。
制冷及低温工程专业核心课程:新型空调制冷技术、低温热力学、电子设备热设计、热力系统分析与优化、汽液两相流动与传热、高等工程热力学、计算传热学等。
流体力学专业核心课程:高等流体力学、粘性流体力学、计算流体力学、颗粒学、流体实验测试技术、湍流、现代飞行器空气动力学、流场定量化显示理论与应用、高超声速空气动力学、流体力学中的有限元方法、流体流动测量与控制技术、水动力学理论、复杂流动引论、湍流模式与射流理论、科学与工程中的数学物理方法、流体力学数值分析、电磁流体力学导论、流变力学等。
固体力学专业核心课程:计算固体力学、疲劳强度、固体实验测试技术、工程塑性力学、复合材料与轻质结构、智能结构与噪声控制、高等结构动力学、结构强度、结构使用寿命预测方法、断裂与损伤力学、材料与结构的冲击力学行为、生物力学、应用理论固体力学等。
工程力学专业核心课程:根据具体研究方向学习固体力学和流体力学专业方向的相关课程。
2、博士研究生培养
飞行器设计:研究方向包括飞行器总体设计、飞行器隐身设计、远景战斗机概念设计、军用飞机发展方向、作战效能分析、飞机结构计算机辅助设计、飞行器复合材料结构设计、飞行器结构设计与强度、飞行器颤振模型设计、气动弹性设计与主动控制、直升机飞行动力学与控制、微小型飞行器设计、薄壁复合材料结构力学分析与优化设计、无人机系统设计、民用飞机结构维修理论及应用、民机结构适航性技术、结构动力学设计、结构优化设计、直升机设计、飞行器动力学与控制、飞行器空气动力学与飞行力学、人机系统仿真建模、大气扰动飞行力学与飞行安全、舰载机飞行动力学、武器装备作战效能分析、武器装备隐身技术等。
飞行动力学与飞行安全:研究方向包括民机飞行动力学与飞行安全性研究、人素及飞行环境安全、编队飞行安全与控制等。
人机与环境工程:研究方向包括环境控制、高超声速热防护、热控制一体化研究、航天器热控制、空调制冷、传热传质学基础研究、人机与环境系统工程仿真技术、环境控制与生命保障技术、人机工效学、环境控制与模拟、环境控制与生命保障技术、高效传热技术、飞机防除冰技术、航空供氧与个体防护、航空航天生命保障、人机与环境生物医学工程、飞机器环境控制、飞机器生命保障系统、制冷系统仿真和优化设计、环境模拟与仿真等。
制冷与低温工程:研究方向包括飞行器环境控制、高效传热技术、高效传热传质与节能技术、空间热动力与推进、燃气-蒸汽弹射动力技术、高速气流传热与热防护、制冷系统仿真和优化设计等。
流体力学:研究方向包括计算机符号计算与非线性波动力学及应用、计算机符号计算与空间等离子体动力学及应用、计算机符号计算与流体物理及应用、高速空气动力学研究、动物飞行的仿生流体力学、旋翼空气动力学、微小型飞行器空气动力学、流动主动控制、飞行器增升减阻技术研究、湍流拟序结构及其控制、计算流体力学、航天飞行器数值模拟、大型CFD软件研究及其应用、旋涡分离流与控制技术、大迎角空气动力学、飞行器气动布局、复杂流动分析、非定常流与流动控制、飞行器空气动力学、推力矢量技术等。
固体力学:研究方向包括结构疲劳可靠性、概率断裂力学、复杂载荷下的结构疲劳与断裂、塑性动力学、飞机结构防护、冲击动力学、交通事故分析软件的研制、复合材料结构寿命评定技术、轻质结构耐撞性设计、新型材料力学行为、复合材料力学、热防护结构热力耦合分析、力学在工程中的应用、结构强度、计算固体力学、结构可靠性、结构优化设计、疲劳损伤力学、复合材料结构力学、Hamilton辛对偶体系和辛几何积分方法、损伤力学、断裂力学、生物力学、结构振动智能控制、力学环境智能评估、结构动力学等。
工程力学:研究方向包括可靠性工程、寿命预测与控制、小样本统计推断理论、高速飞行器气动热环境模拟与控制、智能结构主动控制、振动与控制技术、实验力学、断裂与损伤力学、结构寿命可靠性、微纳米颗粒制备与应用、电子废弃物的回收处理与再利用等。
计算机学院专业介绍
一、学院概述
北航计算机学院自成立以来,走过了50年的发展历程,已经建设成为国内一流的人才培养、科学研究、学科建设和工程创新基地。综合排名进入全国高校计算机学科排名前三名,软件学科排名位居全国第二名。
学院按照一级学科(计算机科学与技术)招生,下设四个培养方向:计算机软件和理论、软件工程、计算机系统结构、计算机应用等方向。计算机学科的特色主要体现在:理论性强,实践性强,发展迅速。学院以“研究型、高水平、创新性、国际化”为主体办学思路;以“高素质、创新性、精英式”为人才培养目标;以“精英教育,以人为本,教学、管理、服务相结合”为基本理念;逐步形成本硕博一体化的培养模式、以重点实验室为基地的培养模式、研究和工程相结合的培养模式。
二、专业设置情况
本科生按“计算机科学与技术”一级学科招生和培养。培养前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程。后一年半主要是专业课程的设置,目前的专业方向有:计算机软件和理论、软件工程、计算机系统结构、计算机应用等四个方向。
研究生按“计算机科学与技术”一级学科招生,下设三个研究方向:计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术。
三、本科生培养
本科生培养分为两个层次:基准部分、拓展部分。在基准部分,坚持“通识教育基础上的宽口径专业教育”的原则,培养具有可持续发展的各类人才,修满基准部分规定的学分就达到了本科毕业的条件。在拓展部分,对学有余力、致力于从事科学研究或延伸发展的学生,可根据自身的志向和兴趣,修读此部分的课程和实验,体现了分层次、多元化的学生培养方针。
主要课程分为:基础课、专业基础课和专业选修课。基础课是通识教育的主要实施体现,专业基础课包括必修电类课程和主要计算机专业基础课程。专业选修课包括限定选修课(即专业方向必修课程)和任意选修课。
专业限选课程根据专业方向设定,具体专业方向包括计算机体系结构、计算机软件与理论、计算机应用技术等三个方向,分别包括计算机控制、并行计算与分布式处理、EDA;高级语言程序设计方法学、图象处理与模式识别、形式语言与自动机、计算机图形学;多媒体技术、人工智能等课程。
任意选修课其设置目的是为了向本科生介绍计算机学科的新技术、程序设计语言、应用技术等,拓展学生们的知识面。为了适应IT需求,开设了信息技术基础、信息系统分析与设计和电子商务等课程。其它选修课程还包括计算机网络安全技术、C++、JAVA、面向对象技术、人—机界面、Unix系统、HTML和XML、.Net技术、群组协同工作技术与Notes、虚拟现实技术以及语言工具等课程。
四、研究生培养
硕士生、博士生的专业及培养方向:
计算机软件与理论:包括计算机科学理论、网络环境下协同工作、软件工程与过程工程、网格计算技术、面向领域服务的软件支撑技术、系统软件与数据库、中间件技术、海量信息的理论与方法等。
计算机系统结构:包括高性能计算机体系结构、嵌入式与容错计算技术、网络体系结构、分布式计算机系统、集成电路设计、机载星载信息处理等。
计算机应用技术:包括虚拟现实与多媒体技术、大规模计算机应用工程化、网络安全与信息安全技术、计算机图形图像、电子商务与电子政务、生物特征识别等。
硕士生的培养特色为一方面确定反映本学科的技术特点、社会需求和国内外的发展趋势,另一方面和计算机学院的学科建设和科学研究充分结合,充分利用算机学院的学科特点和优势,注重提高学生在基本学科能力、研究能力、工程能力和创新能力等多方面综合素质。
博士生的培养特色为发挥学院重点实验室和重点学科基地的在研究生培养中的整体优势和主导作用,理顺科研与应用关系,一方面重视前沿的学科方向的深入研究,另一方面开拓视野,为学科之间的交叉和融合及不断适应计算机学科的发展打下坚实基础,将博士生的应用基础研究和创新能力的培养落到了实处。
机械工程及自动化学院毕业生专业介绍
一、学院概述
机械工程及自动化学院旨在培养面向国防科技工业和现代制造业、面向未来发展,具有创新品质、综合素质高、适应能力强的高级专门人才。学院以人才培养为核心,坚持教学与科研紧密结合,在先进机器人技术、计算机数控技术、计算机辅助设计与制造技术、机电一体化技术、先进成形技术、材料加工技术、工业内视与检测技术、微纳制造与生物加工等领域的科学研究与应用开发取得了重要进展和突破,获得了一大批国家及省部级的科技进步和教学成果奖,为航空航天、装备制造等国家重点行业以及国民经济其他行业输送了一大批优秀毕业生,对经济建设和社会发展产生了重要作用,受到社会高度评价。
二、专业设置情况
学院现有四个本科专业,即机械工程及自动化(含机械设计及自动化、机械制造及自动化、机电工程、现代制造信息技术四个专业方向)、工业设计、材料成型与控制、飞行器制造工程。
学院在机械工程一级学科(含机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程等二级学科)、航空宇航制造工程、材料加工工程等学科具有硕士和博士学位授予权,并建有博士后流动站。其中,“机械设计及理论”学科是国家重点学科、“机械制造及其自动化”学科是国防科工委和北京市重点学科、“航空宇航制造工程”学科是国防科工委重点学科。
三、本科生培养
依托学院学科发展和多年建设的基础,本科教学形成了“以机为主,机电结合、机械技术与信息技术相结合、突出计算机技术的应用,显示航空特色,突出新技术、新工艺、新材料的理论及应用”的培养特色。学院的本科培养计划强调理论与实践结合,注重培养学生的思维能力以及科学与工程素养,在学校公共课程的基础上,为学生构建了以力学、电学、设计、制造、控制、信息5个模块为基础的核心课程体系,同时提供了生产实习、社会实践、大学生科研训练计划、学生科技竞赛等丰富多样的实践活动,鼓励引导学生全面发展。
“机械工程及自动化”、“飞行器制造工程”、“材料成型与控制”等专业培养的学生能较系统地掌握本专业宽广的技术基础知识,包括力学、机械学、电工与电子技术、工程材料、机械设计、机械制造、自动化、企业管理等基础知识;具有本专业必需的制图、计算、实验、测试和基本工艺操作等基本技能;具有本专业某个方向所必要的专业知识,了解其前沿及发展趋势;具有初步的科学研究及组织管理能力。
“机械工程及自动化”、“飞行器制造工程”、“材料成型与控制”等专业的核心课程有:概率统计、基础工程训练、理论力学、材料力学、电路分析、工程图学、机械原理、机械设计、工程材料学、制造工程基础、机电控制工程基础、测试技术基础等。“工业设计”专业主修课程有:理论力学、材料力学、工程图学、机械原理、机械设计、现代设计概论、人机工程、工业设计史、设计与材料、造型基础、构成原理、表现技法、产品模型制作、设计方法学、产品设计、环境设计、视觉传达设计等。
四、研究生培养
机械工程及自动化学院硕士研究生、博士研究生按机械工程、航空宇航制造工程、材料加工工程等三个学科方向进行培养。
研究生研究方向之一:机械工程一级学科(含机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、工业与制造系统工程四个二级学科)
毕业生适合于从事与机械工程相关的机械、机械电子工程、计算机软硬件等开发研究工作,有在科研单位、高等院校或生产部门从事开发、研究等诸方面的工作能力。
研究生研究方向之二:材料加工工程
适合于从事材料加工研究,有在科研单位、高等院校或生产部门从事开发、研究等诸方面的工作能力。
研究生研究方向之三:航空宇航制造工程 培养目标:
毕业生具有现代航空航天器制造工程方面坚实的理论基础和系统的专门知识,了解现代飞行器制造技术的现状和发展趋势,并能应用计算机信息技术和先进的实验手段,从事飞行器制造及相关领域的研究开发工作。
经济管理学院毕业生专业介绍
一、学院概述
经济管理学院创建于1956年,是我国理工科大学中最早成立的管理类院系之一。在几十年的发展历程中,经过几代人的艰苦奋斗,北航经管学院在学科建设、教学科研、人才培养和服务经济建设等方面取得了令人瞩目的成果,已经成为一个学科优势突出,专业设置合理,师资力量雄厚,国际交流广泛,科研成果丰硕的居于全国前列的经济管理学院。
二、专业设置情况
本科生专业设置情况
本院在工商管理、管理科学与工程和应用经济学三个学科大类下设置有9个本科专业,分别是工商管理、会计学、信息管理与信息系统、工业工程、物流管理、国际经济与贸易、国际金融、金融工程和金融学(精算)等。
研究生专业设置情况
本院现有管理科学与工程、交通运输规划与管理、金融工程和科技管理与技术创新管理4个博士学位授予点;管理科学与工程、金融工程、会计学、企业管理、技术经济与管理、金融学、国际贸易学、统计学、数量经济学和交通运输与管理等10个硕士学位授予点以及MBA和工程硕士(项目管理、物流、工业工程)专业硕士点。
三、本科生培养
本科生各专业都注重加强学生的数理基础、人文社科基础、工程技术基础和专业基础,注重培养学生的外语能力和计算机应用能力,同时通过各种形式的实践教学环节提高学生的实践能力,使学生成为具有较高专业素质、知识和能力相结合的某一领域的专门人才。
各专业的公共课程包括高等数学、线性代数、大学物理和概率统计等自然科学类课程;英语、毛泽东思想概论、政治经济学、思想道德修养和中国历史与经济文化等人文社会科学类课程以及微观经济学、宏观经济学、会计学、应用统计学和管理学等学科基础与专业基础类课程。
本科实践环节包括课程设计、工程认识实习,认识性社会实践、工作性社会实践和专业实习等阶梯型实践过程,能有效帮助学生提高实践能力,提升专业素质。
工商管理专业培养具备扎实的工商管理理论知识和一定管理实践能力的专门人才。专业核心课程包括微观经济学、会计学、管理信息系统、应用统计学、运筹学、组织行为学、生产与运作管理、财务管理、人力资源管理、质量管理、企业战略管理和市场营销等课程。
会计学专业培养具备扎实的会计基础理论知识和会计实践能力的专门人才。专业核心课程包括微观经济学、应用统计学、运筹学、组织行为学、基础会计学、财务管理、中级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、会计信息系统和投资学等课程。
信息管理与信息系统专业培养掌握和应用计算机进行管理软件的开发和信息资源管理、从事计算机信息系统分析、设计和管理的专门人才。专业核心课程包括微观经济学、会计学、应用统计学、离散数学、管理信息系统、运筹学、组织行为学、数据库原理与应用、计算机网络与应用、决策支持系统、数据结构和电子商务基础等课程。
工业工程专业培养具备运用管理科学、工程技术和计算机技术进行规划、设计、评价、创新的综合能力、从事现代工程项目管理、生产与作业系统管理的专门人才。专业核心课程包括微观经济学、会计学、应用统计学、管理信息系统、运筹学、组织行为学、机械制造基础、质量管理与可靠性工程、物流管理、系统仿真及其应用、生产计划与控制和工作研究与人类工效学等课程。
物流管理专业培养具有一定的工程技术基础,掌握现代经济学和管理学理论与方法,具备扎实的物流管理理论基础,能够对各种物流系统进行规划、分析、设计、实施、评价和管理的高级专业人才。专业核心课程包括微观经济学、会计学、物流信息系统与电子商务、运筹学、组织行为学、机械制造基础、库存与仓储管理、供应链管理、系统仿真及其应用、生产计划与控制、物流系统规划和物流企业管理等课程。
金融学(国际金融)专业培养从事金融投资及管理的专门人才。专业核心课程包括微观经济学、宏观经济学、应用统计学、财务管理、市场营销、投资学、计量金融学、国际商法、国际金融、金融机构管理概论、国际金融市场、跨国公司与国际投资和金融衍生工具等课程。
金融学(金融工程)专业培养金融工程师和金融分析师的后备人才。专业核心课程包括微观经济学、宏观经济学、应用统计学、投资学、运筹学、国际金融、财务管理、风险管理、金融机构管理概论、计量金融学、投资基金与风险投资和金融工程原理等课程。
金融学(精算)专业培养从事精算和金融风险管理的高级专门人才。专业核心课程包括微观经济学、宏观经济学、应用统计学、财务管理、运筹学、投资学、保险学原理、寿险精算学、风险管理、人身保险、财产保险和再保险等课程。国际经济与贸易专业培养从事国际贸易与经济管理方面的专门人才。专业核心课程包括微观经济学、宏观经济学、应用统计学、市场营销、国际金融、财务管理、国际商法、国际贸易、国际贸易实务、国际技术贸易、跨国公司与国际投资和国际服务贸易等课程。
四、研究生培养
1、硕士研究生培养
会计学:研究方向为:财务会计理论与实务、财务管理理论与方法、管理会计理论与方法
企业管理:企业管理理论及其应用、生产运作管理、企业战略与营销管理、组织行为与人力资源管理
技术经济及管理:技术创新(项目)管理、技术经济比较与评估、科研管理 以上三个专业的核心课程为:微观经济理论;宏观经济理论;计量经济学;运作管理;现代企业理论;财务会计理论;工商管理专题研究:营销管理研究、人力资源管理研究、企业战略研究、组织行为研究、物流与供应链研究、公司治理研究、质量管理研究、资本市场会计研究、企业纳税筹划、企业价值评估、技术创新与扩散、技术管理;财务管理;国际比较会计;财务报表分析等。
金融学:研究方向为:国际金融理论实务、金融市场、证券投资及金融产品开发、金融机构经营管理、保险与风险管理
国际贸易学:跨国直接投资与国际技术转移、国际贸易理论、国际营销管理 统计学:应用统计学、金融数据分析 数量经济学:数量金融、应用计量经济
以上四个专业的核心课程:微观经济理论;宏观经济理论;中级投资学;计量经济学;国际经济学;财政学;应用经济专题研究:国际化与技术创新、财政金融理论与政策、金融产品开发、保险中介市场研究、国际金融与汇率、保险公司风险管理、经济增长与技术进步、高技术产业政策研究;商业银行信用风险管理;国际技术转移;金融市场与金融体制;高级金融工程等。
管理科学与工程:主要方向有:项目管理与工业工程、生产和服务系统优化与仿真、决策与决策系统、电子商务、信息系统与信息管理、运筹学、交通运输规划与管理、复杂系统数据分析、系统工程理论与方法、物流系统分析、金融风险管理、金融衍生工具定价与开发设计
核心课程有:决策分析;高级应用统计;高等数学规划;微观经济理论;宏观经济理论;中级投资学;计量经济学;运作管理;信息系统理论与方法;项目管理;高级金融工程;管理科学与工程专题研究:复杂数据分析、数据挖掘、系统仿真、国防系统工程、电子商务、知识工程、管理动力仿真、交通运输管理;金融工程专题研究:国际金融与汇率、金融产品开发、保险公司风险管理、资产组合管理、Copula与金融风险、公司理财、信用风险、金融投资分析等。
2、博士研究生培养
金融工程:主要研究方向为:金融风险管理研究、金融产品创新与定位、金融市场与金融机构、资产证券化研究、公司财务分析
管理科学与工程、科技管理与技术创新管理、交通运输规划与管理 主要研究方向为:管理科学理论与应用、管理系统优化与仿真、决策理论与风险管理、工业工程理论及其应用、知识管理与技术创新、复杂数据分析、信息管理与决策支持系统、项目管理与价值分析、物流与供应链管理、交通运输系统规划与网络分析、交通行为分析与交通管理、电子商务与Web智能、循环经济、资源系统工程管理、战略管理与人力资源管理、技术创新与技术转移、科技管理
理学院毕业生专业介绍
一、学院概述
理学院设有数学系、物理系、系统与控制科学系、凝聚态物理与材料物理研究中心,是一个多学科交叉的学院。学院以能力教育、素质教育、创新教育的观念为指导,坚持知识、能力、素质协调发展为原则,形成具有高水平的本科、硕士和博士高层次人才培养体系。学院有国家精品课程3个,北京市精品课程6个,北京市教学示范中心2个,以及首批教育部高等学校本科教学质量与改革工程国家级教学团队和北京市优秀教学团队。学院各学科、各专业学生具有扎实的基础理论,旨在为国家培养能够在数学和物理及其他相关交叉学科领域从事科学研究、工程技术开发及管理工作的复合型人才。
二、专业设置情况 数学相关学科:
数学系现有二个本科专业,即数学与应用数学、信息与计算科学,在信息与计算科学专业中还设置了信息与计算科学(系统与控制科学)专业方向。
设有数学一级学科硕士点,基础数学、应用数学博士点,数学博士后流动站。基础数学为国防科工委重点学科,应用数学为国防科工委和北京市重点学科。
物理相关学科:
本科生专业:应用物理学(含应用电子技术)、核物理。
研究生专业:凝聚态物理、材料物理与化学、理论物理、光学、无线电物理等
博士研究生的专业设置有凝聚态物理、材料物理与化学。
三、本科生培养
数学相关学科:
本科生的培养,坚持“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”的人才培养方针,培养具有扎实的数学基础理论功底,较强的计算能力及计算机应用开发能力,适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展的基础数学、应用数学、信息科学、计算科学、系统与控制科学等各方面的宽口径、复合型、高素质专门人才。
“数学与应用数学”专业的主要课程有:数学分析,高等代数,解析几何,普通物理,常微分方程,实变函数,复变函数,近世代数,拓扑学,微分几何,泛函分析,概率统计,数学模型,数值分析,数理方程,最优化方法,离散数学,随机过程,算法语言,数据结构,C语言程序设计,微机原理,理论力学等。
“信息与计算科学” 专业的主要课程有:数学分析,高等代数,解析几何,普通物理,数学规划,数理方程,实变函数,复变函数,常微分方程,应用泛函分析,概率统计、数值分析,数理逻辑与集合论,信息论,数学模型,编码与密码学,利息理论与应用,数字信号处理,算法语言,数据库原理与设计,数据结构,C语言程序设计,微机原理,理论力学等。
“信息与计算科学(系统与控制科学)”专业方向的主要课程有:数学分析,高等代数,解析几何,复变函数,常微分方程,应用泛函分析,概率统计,随机过程,数学规划,数理方程,离散数学,数值分析,算法语言,数据库原理与设计,理论力学,自动控制原理,电工学,数字电路,微机原理,计算机网络,人工智能等。
物理相关学科:
本专业结合我校人才培养总目标,培养造就高层次、综合性、复合型科学技术人才。本专业为同学们提供了丰富的专业选修课程,提高他们在各类相关公司、企业、研究所的就业竞争力和发展潜力。
物理系开设的核心课程有:力学,热学,电磁学,光学,近代物理,理论力学,热力学与统计物理,电动力学,量子力学,数学物理方法,固体物理学,基础物理实验,近代物理实验,数学分析等。本科除了宽厚的理论教学和配套课程实验以外,还设有专业综合实验、专业课程设计、生产实习等独立设置的实践环节,更为重要的是安排了为期一学期的毕业设计环节,在指导教师指导下,培养学生将理论知识应用于实践的科学研究能力。
应用物理学:
凝聚态物理——在标准物理教育的基础上,将一些具有我校特色的工程技术专业知识移植到凝聚态物理专业中,使学生具有理科的基础和工科的发展空间。
应用电子技术——本专业的核心课程涵盖了标准物理系列课程和主要的电子技术等工程技术基础课程,大力提升了学生的整体数理素质,为其今后在交叉学科和边缘学科的发展打下了宽广的基础。
核物理:
本专业要求掌握物理专业的基本科学知识和体系,了解相关的工程技术知识,掌握核物理专业的基本科学知识和体系。在粒子物理、原子核物理、核技术应用等方面具有初步的理论基础和实验技能,了解本学科的发展动态和前沿进展,具有从事该学科前沿研究的潜能,能够适应我国科技、教育、经济发展的需要,毕业后能胜任核电站、科研院所及高科技企业研究、开发和管理工作。
四、研究生培养
数学相关学科:
研究方向有:代数学及其应用,复分析及其应用,微分方程与动力系统,泛函分析及其应用,信息数学,计算机数学,概率论与数理统计。
一级学科基础课有: 实分析,复分析,近世代数(Ⅱ),泛函分析(Ⅱ),拓扑学,常微分方程定性理论,现代偏微分方程,高等概率论,微分拓扑等。
二级学科基础课有: 群表示论,Banach代数,微分动力系统,现代数理统计,多元统计分析,偏微分方程数值解法,Sobolev空间最优化理论与算法,理论计算机科学,信息理论及应用,分形几何函数论选讲等。
物理相关学科:
硕士研究生的专业分为凝聚态物理与材料物理、理论物理、光学、无线电物理等二级学科,理论物理主要研究方向有:(1)
凝聚态理论,(2)计算物理学,(3)场论、粒子与天体物理。凝聚态物理与材料物理主要研究方向有:(1)微纳结构表征与低维物理,(2)
磁学与半导体自旋电子学,(3)多频谱隐身与新型功能材料,(4)先进碳物质结构、性能与应用。光学主要研究方向有:(1)带电粒子光学,(2)微纳光学与近场光学,(3)激光与信息光学,(4)光子晶体与量子光学。无线电物理主要研究方向有:(1)与安全防范技术等。
核心课程有凝聚态理论,纳米物理学,物理学中近代数学方法,表面与薄膜物理,高等量子力学,高等统计物理,群论及其应用,计算物理,近代电磁测量,非线性光学,激光原理与激光测量,固体物理研究方法,磁有序固体的反磁化过程,新型功能材料,纳米结构与材料,固体微结构与衍射物理,物理学在高新技术中的应用,公共类实验课程,专业类实验课程等。
空间电子学,(2)智能检测
五、博士生培养
数学相关学科:
基础数学研究方向有:群论,泛函分析,复分析及其应用,微分方程与动力系统,符号计算,计算理论与复杂性分析,偏微分方程的调和分析方法,信息安全与组合编码,分形几何等。
应用数学研究方向有:小波分析,学习理论,随机过程,流体力学方程的数学理论与数值模拟,群体智能,计算流体力学,偏微分方程数值解,符号计算与自动推理,图形图像处理,计算调和分析等
物理相关学科:
博士研究生的专业设置有凝聚态物理,材料物理与化学。主要的培养方向如下:薄膜物理,凝聚态理论,磁学与半导体自旋电子学,半导体物理,微纳结构表征与低维物理,多频谱隐身与新型功能材料,先进碳物质结构、性能与应用,生态环境材料等。
生物与医学工程学院毕业生专业介绍
一、学院概述
生物医学工程作为一门新兴交叉学科,对于发展人类健康事业、推动生物医学工程产业具有非常重要的作用。北航生物与医学工程学院已拥有生物医学工程一级学科博士点,生物医学工程博士后流动站,是国防科工委重点学科和北京市重点交叉学科。
学院目前设置生物医学工程和生物工程两个本科专业,通过教学与科研密切结合,培养宽口径、研究型、具有创新精神和实践能力的交叉学科人才。毕业学生可以胜任生物医学工程院校、医院、科研和产业机构及相关部门的研究、开发和管理工作。
二、本科生培养
生物工程专业承载生物学一级学科,重点发展环境生态学、空间受控生态系统、细胞生物学、生理(包括航空航天生理)、分子生物学、生物物理等学科方向。生物工程专业前两年半按大类和专业基础设置课程,拓宽知识面。后一年半按专业方向灵活设置,增加可选性、多样性、灵活性和方向性,突出学科方向特色。
生物工程专业介绍:注重加强工程学科、生命科学学科、医学学科的交叉与融合。按一级学科设置培养基础扎实的生物工程人才,体现在重视数学、物理、生物工程原理、生物医学图象及信号处理、生物医学电子学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、微生物学、解剖生理学等的理论基础和专业技术基础。前两年半按大类和专业基础设置课程,拓宽知识面。
生物工程专业主要课程:普通生物学、有机化学、解剖生理学、细胞生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、微生物学、生物技术原理、分析化学与仪器分析、实验动物学、生物医学信号处理、生物医学图像处理、生物医学仪器等。
生物工程专业特色课程:包括生命科学导论、生物医学工程专题、生物力学、人体功效学、生物工程中的分子细胞生物学等。
三、研究生培养
1、硕士研究生培养
生物医学工程:主要研究方向有:生物力学、生物医学材料、细胞与组织工程、生物医学信息及仪器、人体行为工程、生物技术、空间生命科学及生命保障技术、航空航天生物医学工程、生物医学电子学
硕士研究生核心课程:生物医学工程研究方法、高级生物化学、高级解剖生理学、生物力学工程、生物系统建模和仿真、人体功效学及康复工程等、医学图像处理及成像技术、生物医学仪器分析、分子细胞生物学和组织工程、生物医学信号处理及空间生命科学。
培养目标与特色:掌握生物医学工程及其相关的生命科学、工程科学、计算机技术、信息技术和生物技术等学科专业的基础理论与技术,具有从事本学科及相关领域的科研与开发和教学工作的能力。
2、博士研究生培养
生物医学工程:主要研究方向有:生物力学、生物医学材料、细胞与组织工程、生物医学信息及仪器、生物流变学、人体行为工程、康复工程、生物技术、空间生命保障技术、航空航天生物医学工程、空间生命科学、生物医学工程管理
培养目标与特色:在生物医学工程领域具有坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识,具有深厚的数理基础,并掌握医学、生物学及工程学等相关学科的基础知识,了解该学科领域的发展方向和国际学术研究前沿,并在学科的某一方面做出创造性成果。具备成为本学科方向学术带头人或项目负责人的素质,能胜任本专业或相近专业的科研、教学、工程技术和管理工作。培养具有航空航天特色的生物医学工程高级人才。
人文社会科学学院毕业生专业介绍
一、学院概述
人文社会科学学院是在原北航社会科学部和高等教育研究所合并的基础上组建的,现设有行政管理系、经济学系、社会科学部、MPA(公共管理硕士)教育中心、大学生文化艺术教育中心、高等教育研究所(北京市人文社会科学重点研究基地)、战略问题研究所,以及行政管理研究所、公共政策研究所、社会学研究所和电子政务研究所等研究机构。
人文社会科学学院作为重点理工科大学的人文社会科学专业,把“文理兼容” 作为学院的办学思路的一个重要组成部分,依托北航的自然科学和工程科学背景,加强对学生进行数量分析、计算机应用及相关技术能力的培养,以提高学生的科学素养和对现代科学技术发展的适应能力、以及对现代科学技术工具的应用能力。
二、专业设置情况
学院现设有2个本科专业:行政管理、经济学;3个一级学科硕士点:哲学、教育学和公共管理;以及国民经济学和应用心理学2个二级学科硕士点,教育经济与管理1个二级学科博士点。从本科生教学到研究生教学,从公共课教学到专业课教学,学院涉及的学科几乎包括了目前我国教育部学科分类的哲学、经济学、教育学、法学、文学、历史学、管理学等人文社会科学所有学科门类。
三、本科生培养
行政管理:该专业突出科学技术背景、突出工具类知识、突出就业和研究能力,使学生在掌握自然科学、工程技术以及社会科学基本理论和基本知识的同时,掌握各种现代管理学科知识、思想、方法和技能,从而使我们培养的学生具有较宽广的就业面,较强的社会适应力。
专业必修课程主要有:管理学、社会学原理、政治学原理、宏微观经济学、行政管理学、西方政治制度、中国政治制度史、社会保障、财政学、社会调查方法、经济法、应用写作、计算机软件技术基础、形式逻辑等。
经济学:专业依托于北航自然科学与工程背景,具有两个鲜明的特点:第一,注重培养学生的数理分析和数据分析能力。第二,强调学生对现代科学技术知识的掌握与了解。
经济学专业必修课程主要有:宏微观经济学、货币金融学、国际贸易、管理学、国际金融、高等数学、大学物理、社会学原理、政治学原理、财政学、经济法、应用写作、计算机软件技术基础、形式逻辑等。
四、研究生培养
1、硕士研究生培养
教育学:主要研究方向包括高等教育学、教育技术学。本专业以应用研究为主,同时也关注基本理论研究;综合运用教育科学、系统科学和管理科学理论,应用计算机技术和其他先进技术解决教育问题。
核心课程有:高等教育原理、教育系统分析与设计、教育心理学、教育研究方法、教育管理理论、教育社会学、信息技术与教育、教育媒体技术及实验、教育经济学等。
教育经济与管理:设有两个主要研究方向,即教育评价理论与方法、高等教育发展战略。本专业以应用研究为主,坚持理论与实践相结合;综合运用教育科学、系统科学和管理科学理论,应用计算机技术和其他先进技术解决教育管理中的实际问题。
核心课程有:高等教育原理、教育系统分析与设计、教育心理学、教育研究方法、教育管理理论、教育社会学、信息技术与教育、教育媒体技术及实验、教育经济学等。
行政管理:培育方向有:政府管理、公共政策分析、人力资源与项目管理、电子政务。
核心课程包括:组织理论研究、公共经济学、行政理论与行政经典、社会科学定量分析方法、公共政策分析、政府体制与行政改革、电子政务、政治学研究、人力资源管理、项目管理、社会保障。
应用心理学:应用心理学专业下设心理测量与评估、心理健康教育、职业生涯发展等培养方向。
核心课程:现代心理学的理论与进展、心理学研究方法、心理测量与评估、应用统计与分析工具、心理健康教育、大学生发展研究、心理咨询与治疗实务、团体辅导的理论与实务、人力资源管理、生涯发展辅导等。
科技哲学:主要培养科技与经济社会发展的政策、战略和管理等方面的实践人才,以及科技哲学原理、科技史、科技与社会(STS)等领域的研究与教学人才。
核心课程:(1)公共必修课:外语、科技专题;(2)学科基础课:科学哲学原著选读、科学技术社会学、科学技术史、哲学史、科学哲学与技术哲学、航空航天发展史;(3)专业课:科技政策与管理、技术创新研究;(4)选修课:科技哲学专题、公共政策分析、公共经济学、经济数学方法。
国民经济学:本专业以应用研究为主,坚持理论与实践相结合;综合运用经济学和其它相关社会科学理论,研究经济发展过程中的政策和体制问题。目前设有两个主要研究方向,即技术进步与经济增长方向和公共政策与经济发展方向。学制两年。
核心课程主要有:微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、投资学、财政学的高级课程。专业选修课程主要有:经济数学方法、产业政策、公共财政体制、文献选读与科研训练。
2、博士研究生培养
教育经济与管理:本专业主要培养在高等教育和高等学校管理领域从事科研、教学和实际管理工作的高层次专门人才,毕业生善于综合运用多种方法发现、分析、解决高等教育和高等学校管理中复杂的现实问题,具有把握全局和创新的能力。本专业的主要培养方向有:高等教育政策和宏观管理,高等学校管理,高等教育管理理论,高等教育评估和质量保证,工程教育,教育系统分析与设计,高等教育管理信息化。本专业核心课程包括:教育哲学、教育经济与管理学科综合。
外国语学院毕业生专业介绍
一、学院概述
外国语学院始终将人才培养放在首位,专业教学依托北航工程背景,不断改革创新,一直保持国内理工科外语专业教学的优势和特色。学院现有外国语言文学一级学科硕士点和英语、德语两个本科专业。研究生教育重视系统的专业知识传授和严谨的研究方法培养,强化外语实践能力,培养具有良好人文素养、独立研究能力和开拓创新精神的高级外语人才;本科专业教学以培养学生外语应用能力为主导,同时要求学生掌握一定的理工、科技、外贸知识,培养“厚基础,宽口径,高素质,具有创新精神”的国际通用人才。
二、专业设置情况
外国语学院按照培养“厚基础、宽口径、高素质、具有创新精神人才”的要求,英语本科专业培养分为4个方向:英语语言文学、外贸金融英语、科技英语和翻译;德语本科专业培养分为3个方向:德语语言文学、德语翻译理论与实践和经贸德语。同时,学院还鼓励学生积极攻读第二学位和辅修其它专业课程,既促进了学生全面素质的提高,又满足了社会和学生的不同需求。
研究生培养分为外国语言学与应用语言学、英语语言文学和俄语语言文学三个专业,研究方向分为应用语言学、心理语言学、英汉对比研究、翻译理论与实践、英美诗歌与小说、比较文学等领域。
三、本科生培养
英语:本专业属于“以文为主、文理结合”的专业,在培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识之上,课程中还包含了部分理工科课程,如计算机文化基础、计算机语言程序设计、航空航天概论、经济管理等,这些课程拓宽了学生的专业口径,有利于使本专业的学生成为宽口径、应用型和复合型的人才。
主要课程有:基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、口译、语言学、文体学、科技英语、主要英语国家文学史及文学作品选读、英语国家国情、外贸实务、外贸函电、第二外语
德语:本专业旨在培养掌握扎实的德语语言文学基础理论、基本知识以及熟练的语言运用技能,同时具有较强的英语阅读和表达能力。学生毕业后可从事翻译、外事、商贸、教育、编辑、语言文学研究等领域的工作,可以服务于国民经济各部门。
主要课程:综合德语、德语听力、德语口语、德语写作、德语文学史及作品选读、德语报刊选读、高级德语、德语翻译实践、德语国家国情、德语语言学概论、经贸德语、科技德语、德国文化、综合英语
英语听说、英语泛读
四、研究生培养
英语语言文学:具备扎实的文学基础知识,基本掌握文学批评理论和科学的研究方法;较系统地了解英美文学史,系统研究英美文学各重要发展阶段的特征及其代表作家和作品;了解国内外英美文学研究的最新成果;能够在文学批评理论、英美小说、诗歌、戏剧等领域在导师指导下独立进行有一定新意的研究。
主要课程:普通语言学、二十世纪英美小说与诗歌、莎士比亚、文学文体学、写作与修辞、古典西方文论、现代西方文论、文学翻译、研究方法论、比较文学理论、西方古典文学、二十世纪前英美小说与诗歌、西方戏剧、世界现代与当代文学、英语后现代主义文学、美国浪漫主义文学、圣经研究、中国文学、名著译文对比
语言学与应用语言学:较系统地掌握现代语言学基础理论和研究方法,了解现代西方语言学的重要流派及最新发展;能够在应用语言学、心理语言学、英汉对比研究、翻译理论与实践等领域在导师指导下独立进行有一定新意的研究。
主要课程:写作与修辞、研究方法论、第二语言习得、语篇分析、研究设计与统计、心理语言学、英语教学法及流派、语言测试、翻译理论、翻译实践、系统功能语法、语言学、词汇学、社会语言学、英语文体学、语用学、语义学
俄语语言文学: 较系统地掌握坚实的俄语语言学与应用语言学基础理论和研究方法,了解俄罗斯语言学史及其最新发展,具有较系统的专业知识和较广博的文化背景知识,具备较高的文化交际能力。能够在导师指导下,在俄语语义学、俄语语用学、俄语功能修辞学、现代俄语体学等领域进行有一定新意的研究。
主要课程:普通语言学、俄罗斯诗歌、现代俄语语法概论、俄语语言国情学、语言学史、俄语语用学、俄语功能修辞学、现代俄语体学、俄语语义学
交通学院毕业生专业介绍
一、学院概述 为了更好地适应国家交通领域的快速发展,进一步整合相关学科资源,形成交通领域学科群整体优势,在建校55周年之际,北京航空航天大学交通科学与工程学院于2007年10月28日正式成立。
交通科学与工程学院由原汽车工程系、原土木工程系和航空科学与工程学院原载运工具运用工程学科组建而成。
汽车工程系成立于1998年,承载车辆工程、动力机械及工程、载运工具运用工程3个二级学科,经过近10年的建设,三个学科融合发展的格局已经形成,在机械工程一级学科带动下,以2007年车辆工程成为国家重点学科、载运工具运用工程冲击二级重点学科为标志,学科建设取得长足的发展。土木工程系成立于1999年,承载道路与铁道工程二级学科、土木工程一级学科,依托航空科学与工程学院的国家重点学科固体力学发展壮大。航空科学与工程学院载运工具运用工程学科在原飞行力学基础上发展起来。飞行力学是我校建校初期的四个航空专业之一,是我国首批具有硕士、博士学位授权的学科点,也是首批博士后流动站,1997年飞行力学博士点转为载运工具运用工程学科博士点。
二、专业设置情况
学院现有载运工具运用工程、车辆工程、动力机械及工程、道路与铁道工程4个博士点,及上述4个二级学科硕士点;有土木工程一级学科硕士点。
学院现有4个本科专业,共7个本科专业方向,分别为车辆工程(汽车工程)、热能与动力工程(汽车内燃机)、交通运输(汽车运用、飞行器运用和适航技术与管理)和土木工程(土木工程、机场与道路工程)。学院培养计划强调理论与实践并重,基础与特色结合,在学校公共课程平台的基础上,构建了载运工具(汽车与飞行器)和土木工程两个本科专业教学平台,同时为学生提供生产实习、社会实践、大学生科研训练计划、学生科技竞赛等丰富多样的实践活动,培养学生全面发展。
三、本科生培养
1、车辆工程(汽车工程)专业:掌握本专业必需的数学、物理等自然科学基础知识,掌握工程力学、机械设计、机械制造、电工电子、计算机应用基础等现代工程技术基础知识,具有较宽的专业知识和相关的工程技术知识,掌握设计与绘图技能,掌握实验测试和计算机应用技能,了解和基本掌握汽车行业常用设计、分析软件的使用方法。
实践环节:包括工程认识实习、金工实习、汽车拆装实习、生产实习、专业综合实验、机械设计课程设计、专业课程设计、工程软件训练、毕业设计。
核心专业课程:汽车构造、汽车发动机原理、汽车空气动力学、汽车理论、汽车设计、汽车电子学、汽车测试技术、振动与噪声控制、汽车CAD/CAM技术、汽车优化设计方法、汽车覆盖件成型技术。
2、热能与动力工程(汽车发动机)专业:掌握本专业必需的数学、物理等自然科学基础知识,掌握工程力学、机械设计、机械制造、电工电子、计算机应用基础等现代工程技术基础知识,具有较宽的专业知识和相关的工程技术知识,掌握设计与绘图技能,掌握实验测试和计算机应用技能,了解和基本掌握汽车行业常用设计、分析软件的使用方法。
实践环节:包括工程认识实习、金工实习、汽车拆装实习、生产实习、专业综合实验、机械设计课程设计、专业课程设计、工程软件训练、毕业设计。
核心专业课程:工程热力学、工程流体力学、传热学、汽车发动机原理、内燃机构造、内燃机设计、内燃机测试技术、内燃机电子控制技术、内燃机排放及控制技术。
3、交通运输(汽车运用工程)专业:了解航空航天基础知识,具有坚实的现代数学、工程力学、机械学和电子学理论基础,具备汽车构造、汽车运用工程、专用汽车设计、汽车电子技术、交通运输规划、道路交通安全等的专业知识,掌握现代汽车故障诊断与检测技术和汽车电子技术,掌握汽车运用与交通运输管理技术,能熟练应用先进设计工具进行车辆设计、实验、维修和检测,并能够担负汽车整车制造、销售、售后服务和汽车运输企业等的生产组织与管理,具有创造思维和创新能力的高级工程技术与管理人才。
主要专业课:汽车构造、汽车运用工程基础、交通运输工程学、汽车市场营销学、汽车电子学、汽车诊断与检测技术、交通安全工程、运筹学
实践教学环节:实践教学环节包括工程认识实习、金工实习、汽车拆装实习、生产实习、专业综合实验、机械设计课程设计、专业课程设计、工程软件训练、毕业设计。
4、交通运输(适航技术与管理专业)专业:培养航空器适航技术与管理方向的专业人才,系统掌握适航技术与管理的基础理论和专门知识,既在航空器领域拥有较宽知识面,又具备系统深入的适航专业知识,学生具备在工业或适航机构从事航空器适航审定、适航性设计、试验或管理的技术能力。
专业基础课:交通运输工程导论、航空航天概论、飞行器总体设计、飞行器结构分析与设计、航空发动机原理、空气动力学、人机环境系统工程、飞行器振动基础。专业课:适航概论、民机导论、航空器结构力学、航空器飞行动力学与控制、航空器载荷估算等。
5、土木工程专业:培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识,获得工程师基本训练的高级技术人才。
专业基础课:理论力学、材料力学、结构力学、水力学、土力学、工程地质、基础工程、工程测量、土木工程材料。专业课:混凝土结构、钢结构、施工技术与组织、房屋建筑学、建筑抗震、工程概预算、建设项目管理等。
6、土木工程(机场与道路工程)专业:培养适应社会主义现代化航空及地面交通设施建设需要,掌握基本理论基本知识、具有创新意识、善于自主学习、实践能力强、综合素质高、并具有航空航天高技术及学科背景的复合型高级专业人才。毕业生能从事民用、国防与航空建设工程的设计、施工与管理工作,具有初步的项目规划和研究开发能力。能在机场、房屋建筑、地下建筑、道路、桥梁等工程的设计、施工、管理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或管理工作。
专业基础课:理论力学、材料力学、结构力学、水力学、土力学、工程地质、基础工程、工程测量、土木工程材料。专业课:混凝土结构、钢结构、施工技术与组织、房屋建筑学、建筑抗震、工程概预算、建设项目管理、机场道基道面工程、机场特种结构、机场建筑与规划等。
四、研究生培养
1、硕士研究培养
车辆工程专业:培养方向有:汽车动力学及其控制、汽车电子控制技术、车身设计及汽车空气动力学、汽车振动与噪声控制
核心课程:振动力学、结构有限元方法与应用、弹塑性力学基础、汽车动力学、高等汽车空气动力学、汽车电子控制软硬件技术、产品数据管理(PDM)技术、汽车及其动力技术进展、汽车噪声控制、车身结构分析、智能车辆与交通、汽车综合实验。
动力机械及工程专业:培养方向有:燃烧与传热理论及技术、结构分析及现代设计方法、内燃机电子控制技术
核心课程:传热与传质学、粘性流体力学、内燃机燃烧学、结构有限元方法与应用、内燃机热力学及空气动力学、汽车电子控制软硬件技术、现代控制理论、计算传热学、计算流体力学、内燃机现代设计方法、汽车排放与环境、汽车及其动力技术进展、汽车及发动机测试技术实验。
载运工具运用工程专业:培养方向有: 飞行器结构分析与评定、飞行动力学与控制、飞行器多学科动力学建模与仿真、飞行器适航性、载运工具结构分析与评定、载运工具多学科动力学建模与仿真、智能运载技术、交通环境与安全技术
核心课程:数学类、现代控制理论、飞行动力学、高等空气动力学、高等结构设计理论、复合材料结构设计、飞行安全、飞行性能分析与优化、现代控制理论(II)、多学科系统动力学建模与仿真、智能车辆与交通、智能运载技术、交通环境与安全技术、交通流理论等。
道路与铁道工程:培养方向有:土木工程结构分析与设计理论、国防与防护设施的结构检测与应急加固、岩土本构理论及工程应用、土木工程施工技术与材料、工程结构仿真分析及3S技术、建筑工程经济与项目管理
核心课程:数学类、高等结构动力学、计算固体力学、结构有限元方法与应用、高等混凝土结构、高等土力学、高等土木工程材料学、高等结构动力学、工程结构可靠度、材料科学前沿、工程塑性力学、混凝土结构非线性分析、高等钢结构、混凝土徐变力学、基础工程学、建设项目管理、高等岩石力学、空间数据处理、建筑结构健康诊治等。
土木工程(一级学科):培养方向有:土木工程结构分析与设计理论、国防与防护设施的结构检测与应急加固、岩土本构理论及工程应用、土木工程材料与施工技术、工程结构仿真分析及3S技术、建筑工程经济与项目管理、土木工程抗震原理与减灾、机场建设工程
核心课程:数学类、高等结构动力学、计算固体力学、结构有限元方法与应用、高等混凝土结构、高等土力学、高等土木工程材料学、高等结构动力学、工程结构可靠度、材料科学前沿、工程塑性力学、混凝土结构非线性分析、高等钢结构、混凝土徐变力学、基础工程学、建设项目管理、高等岩石力学、空间数据处理、建筑结构健康诊治等。
2、博士研究生培养
车辆工程:培养方向有:汽车系统动力学、汽车电子技术与车辆智能控制、非常规行走机构与深空探测车辆研究、车身工程
动力机械及工程:培养方向有:动力机械工作过程研究、动力机械结构优化、动力机械新型能源系统、载运工具运用工程专业:培养方向有:飞行器结构分析与评定、飞行动力学与控制、飞行器多学科动力学建模与仿真、飞行器适航性、载运工具结构分析与评定、载运工具多学科动力学建模与仿真、智能运载技、交通环境与安全技术
道路与铁道工程:培养方向有:混凝土结构分析与评估修复、结构耐久性与建筑信息模型、高性能新型结构、大体积混凝土结构、水泥基复合材料、路基与路面工程材料、岩土材料的本构理论、城市地下结构物的分析与设计、钢筋混凝土结构、复合受力结构理论及加固
工程系统工程系毕业生专业介绍
一、学院概述
工程系统工程系于1985年开创我国第一个可靠性系统工程专业方向,在质量与可靠性工程领域拥有领先的综合影响力,为包括神州飞船在内的众多国家重点型号的高可靠性做出了重要贡献。该系注重加强基础、拓宽专业、扩大面向,工程结合、突出创新,主要面向航空、航天、舰船等行业的质量与可靠性工程领域培养大批拔尖人才,同时为其他工业及民用大型知名企业提供优秀的可靠性高复合型专业人才。
二、本科生培养
飞行器设计与工程(可靠性系统工程):本专业培养具有航空、航天飞行器设计与工程专业基础知识,能够运用系统工程的理论方法掌握飞行器可靠性、安全性、维修性、测试性、保障性设计与试验(验证)等技术,具备计算机操作、语言编写和软件开发及测试的能力的毕业生,主要面向航空、航天、舰船等行业的质量与可靠性工程领域同时为其他工业及民用大型知名企业提供优秀的可靠性高复合型专业人才。
专业核心课程:可靠性系统工程专业课(飞行器设计系统工程、系统可靠性设计分析、可靠性试验技术、飞行器维修性设计与验证技术、飞行器测试性设计与验证技术、系统可靠性信息分析技术、Software Engineering Reliability),飞行器设计专业课(飞机总体设计、空气动力学、飞行器结构学、理论力学A、材料力学A、工程热力学)。
教学实践环节:工程认识实习、制造实习、综合创新训练、电子实习、机械设计课程设计(含CAD)、毕业设计、认识性社会实践、工程性社会实践。
专业实践情况:专业实验室实践、专业课程设计、校外生产实习、电子热设计与热分析试验、环境试验、专业综合试验。
三、研究生培养
工程系统工程系重点培养掌握可靠性、耐久性、环境适应性、维修性、测试性、保障性、安全性工程的基本概念与理论,能以复杂系统/产品为研究对象,在全寿命过程运用系统工程的理论与技术,进行系统/产品的可靠性、耐久性、环境适应性、维修性、测试性、保障性、安全性综合论证、设计与分析、试验与验证、生产与保证、运用与保障的高层次、综合性、创新型的工程技术研究人才。
本学科研究生重点是数值分析、矩阵理论、优化理论、小波分析、偏微分方程近代理论、随机过程等。专业基础理论主要包括工程系统论、可靠性数学、可靠性物理、模糊可靠性理论、软件可靠性理论等。
专业课程:系统可靠性设计分析、系统可靠性仿真技术、测试性设计与故障诊断技术、系统可靠性建模技术、可靠性与环境试验技术、可靠性数据分析技术、系统安全性分析与风险评估、软件可靠性工程、高等可靠性理论、失效物理学、系统工程概论、力学环境试验、元器件检测与失效分析试验、现代质量工程等。
1.系统工程
(1)系统可靠性理论与应用
本方向研究以提高系统/产品可靠性、耐久性和安全性水平为目标,以系统工程理论、概率论与数理统计理论、可靠性与安全性工程理论为基础,研究系统/产品可靠性、耐久性和安全性设计与分析技术、建模与仿真技术、试验与评估理论与技术等。
(2)元器件可靠性理论与应用
本方向研究以提高电子产品的应用可靠性为目标,以系统工程、概率论与数理统计、可靠性物理、电子元器件工程为理论基础,从元器件的研制鉴定、使用评估、失效分析等环节着手,研究元器件可靠性物理、试验与评价、失效分析、故障预测与监控技术等。
(3)软件可靠性理论与应用
本方向研究以提高系统嵌入式软件可靠性、安全性、维护性、测试性、保障性水平为目标,以概率论与数理统计、软件工程、系统工程等工程理论为基础,研究嵌入式软件可靠性、安全性、可维护性、测试性、保障性设计与分析技术、测试与验证技术及度量技术等。
2.武器系统与运用工程(1)产品环境工程理论与应用
本方向研究以提高系统/产品环境适应性为目标,以系统工程理论、概率论与数理统计理论、环境工程理论为基础,研究系统/产品环境适应性设计与分析技术、环境试验技术,环境适应性评价技术等。
(2)系统维修保障工程理论与应用
本方向研究以提高武器装备维修保障能力、降低维修保障费用为目标,以系统工程理论、概率论与数理统计、可靠性工程理论为基础,研究系统维修性、测试性、保障性设计分析与试验评价技术、维修保障系统的建立、运行与优化技术等。
宇航学院毕业生专业介绍
一、学院概述 宇航学院是航天人才的摇篮,拥有雄厚的师资力量,先进的教学科研设备,为我国的航天事业培养了许多包括卫星、火箭总设计师和总指挥在内的优秀人才。学院依托航天技术学科群,以先进航天技术为教学核心,为航天和国防培养基础扎实、动手能力强、具有创新潜质的高素质人才。
二、本科生培养
学院现有飞行器设计与工程(航天工程)、探测制导与控制(航天工程)和飞行器动力工程(航天工程)三个本科专业。
主要公共课程:高等数学,线性代数,概率统计,大学物理,物理实验,普通化学,大学英语,法律基础,管理工程概论,计算机文化基础,高级语言程序设计,微机原理与应用,情报资料及网络使用,画法几何,机械制图,机械原理,机械设计,理论力学,材料力学,工程材料,加工工艺学,电工技术,电子技术,电路测试,自动控制原理。
主要实践性教学环节: 金工实习、机械设计课程设计、生产实习、专业综合实践、综合训练与创新实践、专业课程设计、毕业设计
本科专业一:飞行器设计与工程(航天工程)专业方向:空间飞行器设计
运载火箭设计
导弹设计
培养具有较好数学、力学基础知识和飞行器工程基本理论及航天器总体设计、结构设计与强度分析、试验能力,能从事飞行器(包括航天器与运载器)总体设计、结构设计与研究、结构强度分析与试验、飞行器控制技术,并有从事通用机械设计、制造与控制技术研究能力的高级技术人员和研究人员。
核心专业课程:结构力学,工程热力学与传热学,空气动力学与液体力学,环境工程与可靠性,火箭发动机,航天器结构设计,姿态动力学与控制,运载火箭设计,火箭动力学,火箭效能分析,火箭控制与制导,火箭部件设计,结构分析与优化,航天器设计,优化理论,轨道动力学与控制,飞行力学,制导系统,气动计算,计算机辅助设计,导弹总体及机辅设计,导弹效能分析,导弹优化设计,飞行器制造工艺。
本科专业二:探测制导与控制(航天工程)
以电子学和自动控制为基础,以信息技术和计算机技术为主导,以航空航天各类先进的探测制导和控制系统的设计为目标,为我国国防和国民经济建设输送电子和控制类高级工程人才。
核心专业课程:测试技术与信号处理、计算机测控技术、数字图象处理基础、模式识别与智能控制、遥测与自动导引技术、制导与控制原理、目标探测与识别技术、惯性技术、惯导系统原理、光电测控技术、GPS定位导航原理与应用、天文定位与导航原理、光纤与光波导技术、光学陀螺技术、工程光学。
本科专业三:飞行器动力工程(航天工程)专业方向:液体火箭发动机设计
固体火箭发动机设计
本专业培养具备飞行器动力装置或飞行器动力装置控制系统等方面的知识,能在航空、航天、交通、能源、环境等部门从事飞行器动力装置及其他热动力机械的设计、研究、生产、试验、运行维护和技术管理等方面工作的高级工程技术人才。
核心专业课程:工程热力学、传热学、气体动力学、工程测试、发动机工艺学、火箭发动机原理、涡轮泵原理、液发推力室设计、固体火箭发动机设计,固体火箭发动机CAD。
三、研究生培养
航天飞行器技术:主要研究方向为:飞行器总体设计、飞行器结构设计、飞行动力学与控制。
核心课程:空气动力学与液体力学,环境工程与可靠性,火箭发动机,航天器结构设计,姿态动力学与控制,运载火箭设计,火箭动力学,火箭效能分析,火箭控制与制导,火箭部件设计,结构分析与优化,航天器设计,优化理论,轨道动力学与控制,飞行力学,制导系统,气动计算,计算机辅助设计,导弹总体及机辅设计,导弹效能分析,导弹优化设计,飞行器制造工艺。
航天制导导航与控制:主要研究方向为:自适应控制和智能控制理论与应用研究;航天器动力学与控制;高速飞行器制导与控制技术;混合系统理论及应用;自主导航及最优滤波技术等。
核心课程:泛函分析、微分方程与动力系统、数学物理方程、近世代数与拓扑、人工智能原理与方法、现代仿真技术、现代数字信号处理、模式识别、现代飞行控制系统、制导原理、现代导航技术、鲁棒控制、自适应控制、最优控制、系统辨识、数字图像处理等。宇航推进:主要研究方向包括:发动机的燃烧与流动;发动机的传热与热结构; 发动机的现代设计与工作过程仿真;发动机新概念和新技术。涉及到的发动机类型有:液体火箭发动机、固体火箭发动机、固液混合火箭发动机、冲压发动机、电推进发动机以及其它特种空间推进发动机。
核心课程:数值分析、数理统计、近世代数与拓扑、粘性流体力学、计算流体力学、传热与传质、有限元及数值分析、燃烧理论基础、火箭发动机两相流体动力学、火箭发动机燃烧理论、现代测试技术、冲压发动机技术、火箭发动机优化设计、火箭发动机新技术等。
图像处理:主要从事数字图象处理与识别、智能控制系统理论及其应用等方面的教学与研究工作,是模式识别与智能系统专业的硕士与博士学位的授权点。
核心课程:泛函分析、微分方程与动力系统、数学物理方程、近世代数与拓扑、人工智能原理与方法、现代仿真技术、现代数字信号处理、模式识别、系统辨识、数字图像处理、数字图像处理、智能信息处理技术、智能控制基础、分形图像学等。
仪器科学与光电工程学院毕业生专业介绍
一、学院概述
仪器科学与技术学科已有50年的历史,其前身是1958年创建的国内第一个航空陀螺与惯性导航专业。该专业是在钱学森先生提议下,由林士谔先生在我校创建的,以满足“两弹一星”工程惯性制导技术的急需。2007年,仪器科学与技术被认定为国家一级重点学科(全国仅三个)。2008年,光学工程被评为北京市重点学科。
经过50年的发展,学院已发展成为我国惯性技术和航空机载测试技术的发源地和人才培养的摇篮,我国目前应用及在研的十大类陀螺仪中有七类由本学科在国内率先研制,为我国的国防科技事业做出了重大贡献。
二、专业设置情况
仪器科学与光电工程学院设置的本科专业包括测控技术与仪器、探测制导与控制技术、光电信息工程、遥感科学与技术,其中遥感科学与技术是国防紧缺专业。
学院设置的硕士研究专业包括精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、光学工程和摄影测量与遥感四个专业。2009年,精密仪器及机械、测试计量技术及仪器专业将按仪器科学与技术一级学科招生。
学院设置的博士研究生专业包括精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、航天器导航与控制技术、导航仪器与系统技术、视觉测量与影像遥感和光学工程。
仪器科学与技术学科的主要研究方向包括先进惯性仪表及系统、航天器姿态测量与控制、组合导航与制导系统、先进传感技术与应用、精密光电测试技术与系统、计算机视觉与模式识别、自动测试与信号处理、传感网络与信息融合、纳米测试技术与仪器、光学遥感探测及应用等。
光学工程学科的主要研究方向包括先进光学传感器及传感网络、光通信、光网络和光电信息融合与处理、光电测量与信息处理、集成光学与微光机电系统、激光与光电子器件、光学制导与导航、空间光电技术、光学遥感信息处理与应用等。
三、本科生培养
经过大学四年的培养,学院本科毕业生掌握仪器科学与技术及光电信息技术的基本理论、基本知识;拥有传感器与测控系统、探测制导和控制系统或者光电信息系统的分析与设计的基本能力;了解本专业学科前沿和发展趋势;在本专业领域具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力,具有较强的工作适应性、持续发展的基础和能力。
学院实践性教学环节包括:工程认识实习、材料工艺与加工实习、机械课程设计、电子实习、认识性社会实践、工作性社会实践、专业课程设计、专业综合实验、毕业设计。
测控技术及仪器:以电子技术、计算机技术、传感与测试技术、光电技术、控制技术为基础,使学生掌握信息的感知、处理、传输与显示的基本理论与方法,具有系统设计、集成及应用的能力,学生具有较扎实的理论基础和技术基础,较宽专业知识,较强的分析和解决实际问题的能力。
主要课程包括电路原理、电子技术基础(模拟电子技术与数字电子技术)、微机原理与接口技术、计算机软件技术基础、C语言程序设计、机械设计基础、自动控制原理、自动测试技术、信号分析与处理、光电技术、航空航天测试系统、传感技术与应用、误差理论与数据处理和智能化传感技术等。
探测制导与控制技术:以电子技术、控制技术、计算机技术、导航技术为基础,主要学习电子和控制类学科的基础理论和基本知识,接受惯性导航、精确制导和智能仪器等专业领域研究和设计的基本训练,具有相关领域的科学研究、产品和系统的设计、开发、集成及应用等方面的基本能力,能够成为我国国防和国民经济建设中各类先进的探测、导航、制导和控制等领域的宽口径高级工程与管理人才。
主要课程包括电路原理、电子技术基础(模拟电子技术与数字电子技术)、微机原理与接口技术、自动控制原理、测试技术基础、信号分析与处理、惯性器件原理、惯性导航系统原理、航天制导与控制基础、卫星导航原理与应用等。
光电信息工程:培养的学生具有信息的获取、传递、处理以及应用等方面的知识,具有较扎实的基础理论和技术基础,较宽的专业知识,较强的分析和解决实际问题的能力,具有研究、开发及应用光电信息技术与系统等方面的基本能力。
主要课程包括电路原理、电子技术基础(模拟电子技术与数字电子技术)、通讯电子线路、微机原理与接口技术、自动控制原理、信号分析与处理、自动测试技术、工程光学、光电子技术、通信原理、光电检测与系统、光纤技术与系统、图像处理与识别等。
遥感科学与技术:培养的学生具备遥感信息获取、遥感信息传输、遥感图像解译与分析以及与计算机技术相关的基础知识和基本技能,掌握遥感传感器的信号和图像处理与分析、空间信息提取、影像目标属性识别并进行三维重建的基本原理与方法,能够成为在城市、农业、水利、交通、军事、地质、环境、海洋等领域从事航空航天摄影测量、遥感系统和应用系统研制及系统集成的建设与开发以及有关空间信息系统的建设和应用的专门人才。
主要课程包括电子技术、电磁场理论、信号与系统、遥感图像解译、数字摄影测量、光电成像与遥感技术、微波技术、信息论基础、GPS原理与应用、光电子技术、计算机图形学、遥感技术原理、图像处理与识别、误差理论与数据处理等。
四、研究生培养 1.硕士研究生培养
仪器科学与技术专业的主要核心课程有:信号处理、现代控制理论及应用、现代光电测试技术、传感器技术与应用、惯性导航原理、计算机测控系统、测试数据处理与建模、多源测试信息融合、图像分析与识别、卡尔曼滤波与组合导航、航天器姿态控制系统、机器视觉及卫星导航原理及应用等。
光学工程专业的主要核心课程有:激光原理及技术、高等光学、光通讯理论基础、现代光电测试技术、光纤光学、现代光电子学、光纤传感与光学陀螺技术、高等电磁场理论等。
摄影测量与遥感专业的主要核心课程有:信号处理、高等光学、摄影测量原理、图像分析与识别、现代光电测试技术、机器视觉、卫星导航原理及应用、光电成像原理、遥感图像解译、高光谱遥感以及微波遥感理论与技术等。
培养特色:面向航空航天领域及国防科技工业,培养掌握坚实基础理论和系统专门知识的高级人才,有较宽知识面和较强自学能力,具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。培养过程实行导师负责制,或以导师为主的指导小组制。鼓励有条件的交叉学科、共建学科组织导师进行集体指导。
2.博士研究生培养
仪器科学与技术和光学工程专业均强调数学基础课的学习,在专业课方面强调综合能力的培养,仪器科学与技术专业开设有仪器科学与技术学科综合课,光学工程专业开设有先进光学技术学科综合课和电子科学与技术综合课,两个专业均要求博士研究生在学习阶段参与一定量的学术活动以拓宽知识面。
培养特色:以信息的感知、传输与处理为主要研究方向,将机、光、电、算与信息技术密切结合,培养在本领域的科研、教学与技术创新和技术管理的高级人才。
法学院毕业生专业介绍
一、学院概况
法学院体系精良,培养精致,发展态势迅猛。学院师资队伍雄厚,结构合理、规模适中、创造力强,拥有众多名师和优秀教师。专任教师39人,其中,教授12人(博士生导师6人),副教授14人,讲师10人。另外,聘请了30余名国内外著名法学家、法官、律师等担任兼任教授或导师。学院还与北美、欧盟、日本以及我国台湾地区的许多大学和研究机构建立了广泛的联系。
北航法学专业已有十余年的历史。1997年成立法律系,2002年成立法学院。学院办学定位起点高,依靠北航的雄厚实力和优越条件,依托学校强大的理工科优势和航空航天特色,旨在培养法学基础扎实,兼具理工科背景,特色鲜明,应用能力强,掌握一定的航空航天科学技术知识的复合型法律人才。培养出来的学生,既具有扎实的法学理论专业知识,又具有理工科知识背景和较好综合素质,能够适应社会主义市场经济和现代科学技术发展的双重需要,深受用人单位欢迎。
二、专业设置情况
本科生专业:法学
研究生专业:法学,方向有民商法学、诉讼法学、国际法学
三、本科生培养
学院吸收国际著名法学院校的成功经验,贯彻“厚基础、宽口径、复合型、高层次”的培养原则,根据法学专业特点制订了具有北航特色、突出文理兼修的培养方案。在完成法学专业核心基础课程教学的基础上,强调民商法、经济法、知识产权法、科技法、国际法和航空航天法课程的重点和特色教学。同时开设部分自然科学、管理科学和经济学课程,强化社会实践和司法实习等实践教学环节。学院注重教学条件建设,配备专门的法学图书室和电子阅览室,建立法律实习中心、模拟法庭实验室、法律援助中心、知识产权咨询服务中心等教学实践基地。
培养出来的学生,既具有扎实的法学理论专业知识,又具有理工科知识背景和较好综合素质,能够适应社会主义市场经济和现代科学技术发展的双重需要。学生毕业后,可以继续深造,也可以在立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、其他国家机关以及律师事务所、企事业单位工作。
专业课程:法理学、宪法学、民法、商法、刑法、经济法学、知识产权法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法(含外层空间法)、国际经济法、国际私法、法制史、法律思想史、航空法、自然资源与环境保护法、税法、科技法、律师与公证制度、科技法、公司法、仲裁法、海商法等
四、研究生培养
法学:本专业学生通过深入学习掌握法学基础理论,进行法学思维和法律实务方面的深入训练,具有运用法学理论和方法对相关法律制度进行深入研究以及运用法学理论分析、解决实际问题的能力。培养出来的学生,既具有扎实的法学理论专业知识,又具有理工科知识背景和较好综合素质,同时能够适应社会主义市场经济和现代科学技术发展的双重需要。学生毕业后,可以继续深造,也可以在立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、其他国家机关以及律师事务所、企事业单位等工作。
(1)民商法方向:
主要课程:法理学精义、宪法与宪政理论、民商法总论专题研究、物权法专题研究、债与合同法专题研究、债权法(侵权法)专题研究、票据法专题研究、证券法专题研究、亲属继承法专题研究
(2)诉讼法方向:
主要课程:法理学精义、宪法与宪政理论、民商法总论专题研究、民事诉讼法专题研究、刑事诉讼法专题研究、行政诉讼法专题研究、证据法专题研究
(3)国际法方向
主要课程:法理学精义、宪法与宪政理论、民商法总论专题研究、国际公法专题、WTO专题、国际经济法、空间法专题研究、国际商法专题研究、国际商事仲裁专题研究
软件学院毕业生专业介绍
一、学院概述
软件学院是教育部、国家计委批准的全国35所示范性软件学院之一,学院开设软件工程专业,学院通过与国际一流大学和国内外领导性企业合作办学,形成了鲜明的办学特色,目前已建立了一套新型的办学和管理模式,完善的人才培养体系,成为了全面发展、国际化和工程实用性软件人才培养基地,并与中外一流企业建立实习基地近300家,学生在这些企业内实习并就业。软件学院的办学目标和定位是:创办一所规模培养全面和谐发展的、创新型的、国际化的和市场急需的工程实用性人才的国内一流学院。
二、专业设置情况
学院本科教学开设软件工程专业,课程体系设置继承传统的计算机科学基础理论,更强调结合市场需要,培养最受社会欢迎的高层次实用型人才。所开设的三个专业方向:软件工程方向、嵌入式系统方向、软件外包方向,于2007年被评为教育部特色专业方向。
软件工程硕士开设八个专业方向:集成电路设计 / 日文应用软件开发 / 网络信息安全 / 软件工程与管理 / IT项目管理与产业信息化 / 嵌入式软件 / 软件质量与测试 / SAP ERP咨询顾问
三、本科生培养
针对IT产业对信息系统开发设计、嵌入式软件开发及应用、网络技术与信息安全、电子商务/电子政务系统、软件过程管理与质量保证、企业管理与市场营销等工程技术与管理人才的需求,软件学院确定了“加强基础、需求驱动、案例牵引、工程领先”的培养思路,以先进的教学设备、良好装备的实验环境、结构合理的师资队伍、产学研一体化培养机制,培养高层次实用型、复合型软件工程技术人才和管理人才。
公共课程:基准部分分为:自然科学类课程、人文社会科学类课程、学科基础与专业基础类课程、专业选修类课程、科学实践与社会实践、全校公共选修类课程共六大模块。
拓展部分:目前设置了英语实验班、数学基础的提高课程和实验部分的提高课程,并融入软件学院本科生创新计划,鼓励高年级学生参与科研项目。体现本教学计划对优秀学生在数学基础和科研创新能力方面的培养。
专业实践环节:软件学院从建院起,在软件工程实践教学方面投入相当大的力量,进行了有益的探索,提出一套切实可行的软件工程实践体系,并不断充实其内容,为提高软件学院的人才培养质量提供可靠保障。
电子信息工程与技术专业描述介绍 篇5
一、培养目标
本专业培养学生具有电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力,具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的高级技术应用性专门人才。
二、培养规格
要求学生掌握电子信息技术专业必须的基础知识;掌握数字通信系统、电子设计自动化必须的知识;具有手工焊接的扎实基本功、掌握电子电路的`测试、分析和排故方法;熟悉先进的电子设备和仪器的操作、使用。
三、课程设置
普通物理学及实验、电子技术、信号与系统、自动控制原理、数字信号处理、通信原理、单片机设计原理、网络工程等。
四、就业方向
南昌大学信息工程学院专业介绍 篇6
建筑装饰专业:黑龙江省重点专业、全省唯一培养建筑装饰设计师的专业,毕业定向分配到上海从事建筑设计、室内装饰设计工作,实施德国6+1教学模式,专门将无任何基础的初中生培养成高级设计师。目前从我校毕业的3000余名学生已经成为高级设计师,毕业后工资标准6000元以上。
网站建设专业:齐齐哈尔市重点专业、全市唯一培养网站设计师的专业,毕业分配到北京、上海、大连、天津等地从事网站建设工作,实施国际通用的工厂式模块教学模式,专门将无任何基础的初中生培养成网站设计师。目前从我校毕业的2000余名学生已经在全国各网络公司、企事业单位工作,毕业后工资标准5000元以上。
平面与影像专业:校级重点专业、专门为广告公司、婚纱影楼、印刷厂、报刊杂志社师培养平面设计师的专业,毕业定向分配到北京、广州、上海从事平面设计工作,实施工学结合、校企联合培养模式,在校学习专业知识,专业公司师傅传授实践经验,专门将无任何基础的初中生培养成平面设计师,毕业后三年即可自己创业开办平面设计公司。
网络与硬件维修专业:齐齐哈尔市唯一培养计算机维修、打印机维修、复印机维修、网络工程、综合布线、计算机综合应用的专业,毕业定向分配到各网络公司、电脑公司、企事业单位从事计算机管理工作,实施工学结合、校企联合培养模式,在校学习专业知识,专业公司师傅传授实践经验,专门将无任何基础的初中生培养成计算机维修师,毕业后立即可以独立开办电脑公司、维修公司。
软件开发专业:齐齐哈尔市唯一培养软件开发人才的专业,毕业定向分配到上海各网络公司、软件公司、企事业单位从事软件开发工作,实施师带徒模式,10人小班教学,手把手传授,一边学习、一边为各企业编写应用软件,专门将无任何基础的初中生培养成软件工程师,在校即可获得收入,毕业后工作可超过1万元。
南昌大学信息工程学院专业介绍 篇7
1 目前我院学生就业存在的问题
(1) 部分学生就业观念陈旧, 就业期望值高, 倾向于北上广等一线城市就业。
(2) 部分学生一味迷信于参加培训就等于高薪的神话, 不能很好利用学校提供的资源, 忽视了基础知识的学习和动手能力的培养。
(3) 用人单位多为技术外包企业, 且对就业经验要求较高, 学生求职时大多伪造了就业经验。
(4) 学生考研积极性不高, 考研率低于全校平均水平。
2 造成我院学生就业现状的原因
2.1 学生综合素质方面
随着IT技术的发展, 云计算、大数据, 日益渗透到各行各业及个人的日常生活中。从该层面上讲计算机专业的学生在就业上更有专业优势, 但计算机专业学生普遍具有沟通交流技巧缺乏、语言表达能力差、应变能力不强、沟通协作和团队合作意识缺乏, 以致出现了“计算机专业学生只会和计算机打交道”的戏言。同时由于当前计算机专业需求旺盛, 学生的就业期望值上升, 部分学生没有根据自己的教育背景、个人专业能力以及人文素养来准确定位自己的求职目标, 致使出现了学生倾向于一线大城市、高薪、过度迷信培训效果等现象。
2.2 就业指导方面
虽然我校进行了大量的就业指导和创新创业教育工作, 但还不够还不到位。具体表现在:“职业生涯规划与就业指导”课安排在第七学期, 而学生多集中在第七学期离开学校进行实习实训, 学生的职业规划不够明确, 没有时间充分接受就业指导。学校为学生提供的就业信息明显不足, 提供的就业岗位多为安阳市的, 数量少、质量差, 学生明显不感兴趣。
3 提高我院学生就业竞争力、促进学生高质量就业的对策
3.1 营造氛围
计算机科学与信息工程学院辅导员为实现计算机科学与技术、软件工程、网络工程和物联网工程4个本科专业和计算机应用技术、计算机信息管理两个专科专业学生高质量就业, 通过新生入学教育、鼓励创办各类学生团队、实施“科技创新巡讲月”活动、大力支持创建大学生“职场素养培养基地”、鼓励学生参加各级各类学科竞赛等第二课堂的建设, 在学院内部营造了领导高度重视、教师深刻领会、辅导员添砖加瓦、学生积极参与其中, 为促进学生高质量就业营造了浓厚氛围。
3.2 搭建平台
3.2.1 以赛代训, 促进学生更高质量就业
从2010年起, 计算机科学与信息工程学院的辅导员联合专业课教师一起, 鼓励和引导学院学生积极参加与计算机相关的各级各类竞赛, 如蓝桥杯全国软件设计大赛、计算机程序设计能力竞赛 (ACM-ICPC) , 信息、通信、技术 (Information Communication Technology, ICT) 技能大赛、数学建模大赛、河南省“挑战杯”课外学术科技作品大赛、河南省机器人大赛、每年校园普及性的大学生科技创新项目等, 不断提高学生自身的专业素养和实践动手能力, 为实现高质量就业打下良好的基础。
3.2.2 开展创新创业教育
推动学生实现高质量就业。全院8名辅导员踊跃参加学校组织的各类创业指导师培训, 担任学院的创业学指导教师, 已经树立了创新大于创业的工作理念, 通过“创业学”的教育, 提升学生的创业意识和创新能力。
3.2.3 实施校企合作, 实现学生高质量就业
学院从2013年及时调整教学大纲, 通过“3+1”模式, 即学院通过和实习实训单位合作, 学生前三年在学校学好专业理论基础和训练专业基本技能, 第四年进入实训单位学习当前最新最前沿的技术和动手实践能力。目前与学院签约的实习实训单位有14家。
3.2.4 成立校友会, 为实现学生高质量就业提供广泛的渠道和途径
学院在2013年迎接教育部本科教学评估后, 根据毕业生分布情况, 辅导员牵线搭桥, 奔赴各地, 陆续建立了珠三角地区 (广州、深圳) 校友会、长三角地区 (上海) 校友会、京津冀环渤海地区 (北京) 校友会、中原地区 (郑州) 校友会和杭州地区校友会。五大校友会的建立, 联络了大量的校友。校友们为在校的学弟学妹们分享他们的职场经历和经验, 为学弟学妹们的就业方向和人生规划提供指导, 他们的榜样示范作用比课本和老师的说教更生动形象和有说服力;通过健全和完善毕业生跟踪调查渠道, 及时反馈学院的人才培养信息, 为学院的人才培养方案提供一定的参考, 也为学院的专业设置、教学计划、教学内容和方法等改革提供依据;校友们提供了大量的就业信息和机会, 为在校生实现高质量就业提供了可能。
4 取得的成效
4.1 以赛代训, 硕果累累
自2010年以来, 通过以赛代训, 学生们在第五、六、七届“蓝桥杯”全国软件和信息技术人才大赛分获国家一等奖3项、二等奖3项, 三等奖2两项, 河南赛区一等奖13项;二等奖18项;三等奖8项;在省第七、八、九届大学生程序设计竞赛 (ACM) 中获金奖2组、银奖7组, 铜奖8组;河南省第11届“挑战杯”科技制作类获三等奖2项;数学建模大赛 (河南省) 自2010年来, 一等奖获奖人数为20;获第一届“华为网院杯”2015全国大学生ICT技能大赛河南赛区二、三等奖各一项。学生们以赛代训, 锻炼了实际动手操作能力, 提升了团队合作意识和精神。特别是我院大学生科技创新小组中的ACM小组, 每年在毕业生中总能实现高薪资和提前就业。
4.2 创新创业教育, 效果明显
自2014年学院开设创业课以来, 学院联合校团委、招生就业处两部门, 建立了创新创业实践导师团队、利用校大学生创业孵化园搭建学生创业平台。其中16届毕业生创办了安阳市智悦网络科技有限公司已实现较高收益。目前学院在校生创业团队8支, 获学校创业孵化园资助5项。
4.3 校企合作, 成效显著
学院通过和惠普 (洛阳) 软件测试实训基地等11家企业签订校企合作协议。通过和IT培训行业如洛阳惠普、北京千峰等高质量的培训企业的合作, 定期选拔优秀的专业课教师到这些企业接受培训, 接受最前沿的技术, 不断提高专业素质, 从而转化为在实质的教学工作上。同时每届毕业生中大约有50%~60%的学生自觉自愿在这些实习实训企业里的培训和锻炼, 提升了专业素质和实践动手能力, 大大缩短了学生从实习到就业的过程, 适应了企业招聘人才能够快速上手的要求。学生的初次就业率、就业薪资远高于同校其他学院。
4.4 校友会初显成效
计算机科学与信息工程学院五大校友会的建立, 为同一地区的校友们搭建了一个沟通交流的平台, 同时校友们也积极地给在校的学弟学妹们传递正能量, 提供了大量的就业信息。学院“职场素养培养基地”联合我院毕业生自主创业的北京扮客信息技术有限公司共同设置, 与企业开展人才培养合作计划, 目前已有50余名学生进入该基地工作。
南昌大学信息工程学院专业介绍 篇8
申请截止日期为1月3日,学校不提供单独的文学硕士学位。国际申请者必须提交GRE和TOEFL成绩。学校每年都会收到数百名申请者提交的申请材料,而录取新生的比例仅为5~7%。每一位被录取的新生均能获得至少4年的全额奖学金——除了学费全免外,每年还能获得17500美元左右的日常生活补助。
网址:http://www.gsas.harvard.edu/
University of California—Berkeley
申请者必须具有学士学位,本科GPA成绩在3.0以上。申请者需提供学习纪录、个人陈述、推荐信和考试成绩。校方还很重视申请者的研究兴趣与教授研究兴趣之间的吻合度,并考虑申请者的背景和生活经历是否对今后的学习和研究有利。除了GRE、TOEFL等标准化考试的绝对分数外,校方还看重GRE成绩(特别是GRE General考试中语文部分)的相对比例,因此要求申请者能在12月之前参加完所有的考试。该校申请截止日期为1月5日,国际学生需交纳80美元的申请费。
网址:http://www.english.berkeley.edu/
Yale University
该校通常重点考查申请者的GPA成绩、GRE成绩、研究经验和与本校研究领域的契合程度。近年来大多数被录取的新生平均GRE成绩都在700分以上(特别是语文部分),TOEFL平均成绩为623分。申请者应至少拥有学士学位,本科GPA在3.0以上、研究生GPA 在3.5以上。申请TA奖学金的申请人必须提供TSE考试成绩,该成绩不得低于50分(满分60分)。该校的申请截止日期为1月15日,国际学生申请费为60美元。
网址:http://www.yale.edu/
Princeton University
该校每年录取大约10~12名新生。在录取过程中,教授们主要注重评价申请者的英美文学专业背景。具体的衡量指标有:本科GPA成绩、GRE成绩等。此外,学校非常重视申请者的文学研究经验,包括本科毕业论文和课堂内外参与的研究项目或研究经历。当然,申请时提交的Essay和推荐信也是重要的评估文件。普林斯顿大学提供了在线申请的网址和PDF格式的表格供申请者下载,但学校已经不通过邮寄方式向申请者寄送纸质表格。申请费为:网上申请65美元,书面申请105美元,申请截止日期为12月31日。
网址:http://www.princeton.edu/
Stanford University
该校每年会收到大约300份入学申请,录取的新生人数在12~15名左右。录取委员会并未设置严格的选拔规则,但要求申请者表现出足以完成学位学习的才能和品性。主要考查的因素有:学术背景、标准化考试成绩和写作能力等。被录取的新生通常拥有较高的标准化考试成绩(TOEFL笔考620分以上,GRE语文成绩700分以上,GPA高于3.5),而且其研究兴趣与本系教授的契合程度较高,能够迅速进入角色,帮助教授开展文学研究工作。申请该校的截止日期为12月14日,申请费为105美元。
网址:http://www.stanford.edu/
Cornell University
申请者需要提交的材料有:完整的研究生院入学申请、个人陈述、英美文学系的补充申请表格、一份以前学校的官方成绩单、3封推荐信、GRE成绩(包括General成绩和物理学Subject成绩),国际学生需要提交TOEFL成绩。此外,英美文学系对申请者的TOEFL和GRE语文成绩有较高要求,一般被录取新生的TOEFL最低成绩为笔考620分,GRE语文成绩均在705分以上。该校的申请费为:网上申请70美元、书面申请80美元,申请截止日期为12月15日。
网址:http://www.english.cornell.edu/
University of Chicago
芝加哥大学英美文学系仅提供博士学位,每年系内招收的博士新生在10~15人之间。申请者需要提供的材料有:推荐信、学术背景证明材料、GRE成绩、TOEFL成绩(国际学生)、写作范例(Writing Sample)。申请时不能以LSAT或GMAT来代替所要求提交的GRE成绩。在最近3年中,入学新生的平均GRE语文成绩为712分,国际新生的平均TOEFL成绩在623分以上,本科GPA平均在3.6以上。同时要求申请者提交10~15页的写作范例,该文章可以是课堂讨论的小论文,也可以是学位论文的节选。申请截止日期是12月15日,申请费为55美元。
网址:http://english.uchicago.edu/
Columbia University
哥伦比亚大学英美文学系的申请者需要向校方提交的材料有:学士学位证明、申请表格、3封推荐信、以往所有就读学术机构的成绩记录、GRE成绩。国际申请者即使获得了用英语授课的研究生学位,也必须向校方提供TOEFL成绩。博士新生入学的申请截止日期为12月15日,如果申请者通过学校网站进行在线申请,申请费为75美元;如果采用传统的书面材料打印申请,则需缴纳90美元申请费。
网址:http://www.columbia.edu/
Johns Hopkins University
该校每年从约450名申请者中录取10~12人。尽管学校对申请者的GRE、TOEFL成绩和本科GPA不设最低分限制,但在申请过程中,教授们最看重的三个要素还是:GRE成绩(特别是语文部分的分数)、以往学习的成绩单和推荐信。此外,申请者过去的文学研究或创作经验也是非常重要的。申请该校的截止日期是次年1月,学校在2月中旬至3月底之间做出最终决定。
网址:http://www.jhu.edu/
University of Pennsylvania
该校仅接受秋季入学申请,学校每年从400多名申请者中录取10人左右,申请该校的截止日期是次年1月。申请者须提交申请表格、个人陈述、成绩单、至少3封推荐信。申请者需要参加GRE的General考试。国际学生还必须提交TOEFL考试成绩。入学新生的平均GRE语文成绩为706分,平均TOEFL成绩在627分以上。
网址:http://www.upenn.edu/
对中国申请者的建议
目前国内很多学校的英美文学专业授课往往采取了“文学史+名著选读”的模式。由于学生被动地接受了教师的灌输,因而很难真正形成自己对文学作品的独到见解。教师在处理名著选段时往往把大部分时间用在了解释句子和单词的意思上,导致很多学生虽然上了一两年的英美文学专业课程,却没有接触过一部完整的著作,这与美国大学英美文学专业的研究生入学要求还是存在着不小的差距。此外,很多该专业的同学实际上对文学并非有着浓厚的兴趣和研究欲望,因此在出国之后也面临着专业和研究领域的重新抉择。
根据中国英美文学专业的现实,结合笔者多年的留学研究经验,对该专业的同学出国深造可给出以下建议:
1、如果你对该专业确实具有浓厚的研究兴趣、并立志将其作为终生奋斗的领域,可以在大学课堂所涉及的内容之外广泛阅读英美文学原著。由于美国历史相对较短,知名的文学著作和作家也相对较少,因此要在本科阶段就加强专业领域的研究,同时不断尝试以自己的独特眼光来评价文学作品,力求创新。
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