【西安工业大学北方信息工程学院专业】大学北方信息工程学院招生网站-西安工业大学北方信息工程学院分数线

【西安工业大学北方信息工程学院专业】大学北方信息工程学院招生网站-西安工业大学北方信息工程学院分数线（精选2篇）

【西安工业大学北方信息工程学院专业】大学北方信息工程学院招生网站-西安工业大学北方信息工程学院分数线 篇1

(一)学风的概念。

所谓学风,一是指学校的治学精神、治学态度和治学原则;二是指学生的行为规范和思想道德的集中表现,是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时候也特指学生的学习态度和学习风气。

(二)学院学风现状及原因分析。

根据学风的概念,我们重点关注的是学生的学习态度和学习风气,当然随后也会分析教师的治学精神、态度、原则以及对学生的影响。总体来讲,目前学院学生的学习积极性不高,学习氛围不浓,厌学问题比较突出;相当一部分学生学习目标不明确,应试思想、功利思想和浮躁心态较重;一些学生对进入北信学院学习有自卑情绪,专业思想不明确、不稳定,学习不安心,甚至放弃学业;一些学生不能正确处理学习与交友、娱乐休息、社会工作、勤工俭学及就业的关系,学习精力投入不足;相当一部分学生自控能力差,学习习惯不好,学习纪律松懈,违纪现象屡见不鲜,旷课,上课迟到、早退,作业抄袭,考试靠作弊过关,使正常的教学秩序受到一定冲击;相当一部分学生沉迷于网吧,荒废了学业;考风考纪问题十分突出,舞弊现象比较严重。分析其原因,有以下几方面。

1. 社会大环境的侵袭。

随着时代的发展,社会上一些人对于财富和权力的非理性追逐,以及政治经济体制中存在的一些弊端,使得某些人在某些领域兴风作浪,导致社会公正、资源分配、财富积累的正常化受到了前所未有的挑战,甚至在某些地区、某些领域呈现垄断化趋势。这些社会信息被我们的学生从四面八方带进校园,广泛宣传,甚至在某些学生心中生根发芽,成为其人生观和价值观重要组成部分,这使我们本身宁静的大学校园顿时燥热起来,优雅的育人环境变得人心浮躁。

2. 就业形势的日趋严峻导致新“读书无用论”思潮抬头。

从现代人的思维方式去思考,读书上大学只是通向成功的一条途径,而不是唯一途径,而就业形势的日趋严峻,导致这一途径也变得渺茫起来。有一位学生就曾经算了一笔账:“三本上四年,学费加上生活费大概要花将近十万块,更有甚者十多万,再搭上四年的时间,然而毕业之后如果没有外在的帮助很难找到一份满意的工作,那么就打工,月薪不够自己花销,结婚、买房、买车等简直就是天方夜谭,与其这样,倒不如不上大学,高中毕业就打工,既节省了金钱和时间,又可以早早在社会上打拼,积累人生经验,优秀者照样可以通向成功。”还有一位学生直截了当说:“成功是什么?现代的成功就是获取最大的权力和足够的财富!而现代的读书,尤其是三本院校,很难达到成功的目的”。

3. 考风不正。

低年级学生入校以后,每每得到高年级学生的“真传”:如何做夹带、如何应付监考老师的检查、哪些监考老师不严格……只需这一下,考试的严肃性和威严性荡然无存。加上学校对于考试作弊学生的处理,雷声大雨点小,而且在某些时候参进人情、关系等复杂因素,导致有的学生明目张胆、气焰嚣张;有的学生内心不平而长期积怨,这两种态度对于考试的严肃性都是一种巨大的瓦解力量。

4. 对于学生的评价体系,过于单一。

目前现行的学生评价体系,主要是看学生的学业成绩,有时会加上在班团的任职情况。如果在考风不正的影响之下,成绩的获取大范围失真,评价体系过分依赖于失真的成绩,势必对于作弊和铤而走险是一种无形的鼓励,后面的评奖评优、发展党员全部随之而来,何乐而不为?这对于踏踏实实学习、老老实实考试的学生无疑是一种巨大的嘲讽和打击,长此以往,谁还能静下心来自觉上自习、安心上课?

5. 学生特定年龄阶段和学习阶段的目标缺失。

虽然现在考上大学尤其是三本院校,并不能真正松一口气,然而很多学生却是彻底放松下来了。远离了父母的管制,有大量的时间、精力和自由,做点什么呢?读书学习似乎没有这样的氛围,至于工作,那是以后的事情,况且有的人觉得有家庭帮助,无需自己操心。活跃一点的学生,奔忙于社团、活动、娱乐;积极一点的学生能够坚持自己的理想,学习读书;剩下的大部分人,男生多选择上网打游戏消磨时间,女生就蜗居在宿舍看电影,要么就是谈恋爱。心志不定,容易跟风、喜欢攀比是这个年龄段的消极面。

6. 三本学生的知识基础和学习习惯存在问题。

造成学生厌学的又一原因是学生的知识基础薄弱和学习习惯不好。谈话的时候,有的学生表示自己也很想通过自己的努力把成绩提上去,但是一些基础课程(例如高数和英语)由于中学的基础就没有打好,现在到大学这个比较宽松的环境之中,即便自己上课很认真去听讲,也是所获甚少,久而久之,对这一门课程就失去了兴趣,后来干脆逃课,考试想要通过,只能另想办法,这就为作弊提供了合适的土壤。

二、强化学风建设的对策

现象———症结———出路,这是我们应该思考的环节。针对目前学院学风存在的问题,应该从以下着手。

(一)对学生加强正确引导。

社会的风气不是一日形成,也就不可能短期之内会有大的改变,我们要做的是对学生正确引导。即便成功的途径多元化,读书仍旧是一条主要的、值得长期投资的途径。在校这几年,是学生难得的完整学习期,今后恐怕再也遇不到了,不抓紧时间去利用,恐怕只能“悔之晚矣”。我们常谈学生的综合素质与能力,但这都是“学什么”的问题,而不是“学不学”的问题。所以我们做学生工作,就要把最真实的、最体己的思考传达给学生,引起他们的共鸣,从而克服动力不足的缺陷。

(二)加强就业指导,引导学生形成正确的就业观和人才观。

近些年以来就业形势严峻已经成为不争的事实,每年逾百万计的大学毕业生走出校门,竞争之大可想而知,加上一些弱势群体学生在社会竞争中屡屡碰壁,使得“就业”变成了一个令人头疼的词汇。客观的情况也有另外一个方面,诸多行业“有岗无人”状况也是制约企业进一步发展的瓶颈,所谓“无人”,不是没有相关专业的大学生,而是学生的专业素质和非专业素质不能很好地适应岗位的需求,甚至不能胜任岗位要求。很多学生在学校并没有熟练掌握相应的专业知识和实践技能,个人能力方面也有待进一步加强。我们要引导学生形成良好的人才观和就业观,让他们明白成功是一点一滴不懈努力、壮大自己、拼搏奋取的结果,而不是靠坐享其成可以获得,即便偶尔获得,能否守住,也是一个问题。

(三)狠抓考风,落实制度。

真正使考试成为检测学生学业水平和考评学生的有效手段。考风的问题很多人都在提,重点应该关注考试形式的设计、过程的有效监察和结果的客观公正。正常情况下,学生还是非常关注自己的学业成绩,成绩获取的途径和好坏都会对其产生反向的作用。我们应该从教师出题的环节、监考的环节、阅卷的环节、成绩登记的环节狠下功夫,落实相关的责任制度,确保考试过程和结果的公正,对于作弊的学生,严肃处理,狠抓狠打,我们不以处分学生为目的,而以震慑群体、肃清考风为诉求,只有加大考试作弊者的违纪成本,才能使有此想法的学生望而却步,自觉进入正常的学习轨道。

(四)学生评价体系应该趋于多元化。

在操作层面相对单一,评奖评优、发展党员基本上是学习成绩唱独角戏,有时候会考虑到学生在班级、社团的任职情况,是目前学院存在的一些问题。如果操作不当,一方面,学生成绩如果失真,那么以成绩为主的评价就失去了公正的基础,结果只能助长作弊风气的大面积蔓延;另一方面,学生在社团、班级的任职情况,要参考到评价体系之时,一定要考虑其工作的态度、能力、贡献等因素,而现实的情况是掺杂了太多的人情、关系甚至利益在里面。解决这些问题应从制度层面设计评价体系,将学生思想素质、学习情况(包括日常的学习状况)、工作情况、生活情况等各方面综合考评,注重过程考评,从而冲淡学业成绩占绝对主导的状况,一方面促使学生全面发展,另一方面也不再使学生有“涉一险而得万全”的思想,不会将所有的精力全部集中到钻研如何考试作弊上。

(五)要培养学生树立正确的、客观的、符合实际的目标,注重养成教育。

曾经做过一个小型的调查和多次的谈话,当问到“你为什么不爱学习?”“你一天主要忙些什么?”时,学生对问题一般不正面回答,先是笑笑,这一笑能看出两个意思:一是对于这个问题他们觉得似乎不是什么重要的问题,大家不都这样吗?何必这样认真?二是对于自己日常的学习生活,感觉并没有值得称道的地方,自己也会不好意思直讲。从观察得知,学院大学生目标缺失、模糊相对比较普遍,很多人不知道自己想干什么?能干什么?将来要干什么?对于目前的状况不大满意但又无计可施,吃饭睡觉上课玩游戏,过着机械化、被动化的生活,容易跟风。对于这些问题,我们有责任帮助学生树立目标,短期、长期相结合,让他们明确任务,认识到大学阶段的成长学习对一个人一生的重要意义,并且通过制度的创设,从外在规范保证过程,从而保证结果的良好。现在学院商学院已经建立了学困生帮扶体系,就是一个很好的尝试。

(六)正视学习困难,培养良好学习习惯。

三本院校招收的学生,不可否认,在学习习惯和知识基础上需要进一步的培养和加强。但是有一点敢肯定,即便学习基础再弱、习惯如何不好,能考上大学说明还是有极大改观的可能,大部分人不存在智商方面的问题,那接下来就是思想态度、学习习惯、学习方法的问题。当然这些问题和前面讲的诸多问题有天然的内在联系,要想解决,是一个巨大的系统工程。

参考文献

[1]林莉.独立学院学风建设现状[J].科教导刊,2013,18

[2]薛媛.独立学院学风建设模式的构想[J].读写算,2013,35

[3]熊大建.关于独立学院学风建设的思考[J].卷宗,2013,5

[4]肖雪春,王毓德.材料类无机及分析化学实验教学改革实践[J].实验科学与技术,2016,2

[5]龚维,丁彤,何颖,郑环,何力.关于如何培养高校理工科学生实践动手能力的探索与实践[J].高等教育研究(成都),2010,12

[6]肖存涛.关于大学数学实验教学的探讨[J].广东工业大学学报(社会科学版),2010

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083500 软件工程（学术学位）

【研究方向】 01 软件工程理论 02 软件工程技术 03 软件工程管理 04 软件服务工程 【招生人数】

拟招生8人，推免不多于 1 人。【初试科目】 ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③301 数学一

④861 数据结构或 862 软件工程 【复试科目】

数据库系统、面向对象技术 【同等学力加试】

程序设计技术、计算机组成原理 【复试线】

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/

085212 软件工程（专业学位）

【研究方向】 01 软件工程及其应用 02 软件体系结构应用 03 软件测试 04 数字媒体 【招生人数】

拟招生10人，推免不多于 1 人。【初试科目】 ①101 思想政治理论 ②204 英语二

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ ③302数学二

④861 数据结构或 862 软件工程 【复试科目】

数据库系统、面向对象技术 【同等学力加试】

程序设计技术、计算机组成原理 【复试线】

【参考书目】

学硕和专硕的专业课考的一样，所以参考书目也一样哦。

1、《数据结构（C语言版）》严蔚敏，清华大学出版社，2007年；

2、《软件工程概论》郑人杰、马素霞、殷人昆编著，机械工业出版社，2009年新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 11月；

3、《数据库系统概论》（第4版），王珊，高等教育出版社，2007年；

4、《面向对象分析设计与编程》，吴炜煜，清华大学出版社，2007；

5、《C程序设计》（第三版），谭浩强，清华大学出版社，2005；

6、《计算机组成原理》（第三版），蒋本珊，北京理工大学出版社，2008年。【复习经验】

我认为复习期间在运用好老师给的方法和资料的同时，分析好自己的学习状况、特点也很重要。首先要知道自己的强项和弱项，在精神好的时候复习弱项、学的吃力的地方、很容易疲惫的地方;在学累了就复习自己的强项、学习效率高、进度快、会很快看到鼓舞自己的成果的科目。每个人情况不同，不能直接原原本本的套用别人的方法，而是应该找到最适合自己，自己用起来最舒服的方法。例如，对于我而言，在自习室早6点完22点的学习节奏并不适合，没课了我便回到家，依旧是在家时的作息时间，早8点起床，8点半开始学习数学，中午会午休半小时，下午学习专业课，我最有精神的时间是晚饭后，那时便开始学习英语，晚上23点左右听着听力入睡。再比如，老师们说考研复习有三阶段，基础、强化、冲刺，对于我而言，那便是学习，系统复习，查漏补缺。值得提一点的是，查漏补缺其实是项大工程，也可能是一个打击信心的“危险的工程”，我复习时间较短，基础也一般，所以需要修补的漏洞有很多，这就需要调整好心情，将自己漏学、没学透、学的不扎实的地方依依列下来后，一个一个的解决。拿数学来说，我最后几天连续做了06年-12年的真题，第一份只能答80多分，经过练习和查漏补缺，熟悉考研题型并掌握做题方法，做到09年就可以平均答135分以上了，非常的鼓舞人心。

至于复试，新祥旭赠送的复试辅导非常的全面，老师们讲的也非常好，我虽然没有用到，但也学到了很多新知识。就北方工大而言，在考查学生综合能力的同时，复试也侧重考查专业课和专业英语，面试的老师都非常的和蔼，为同学们营造了轻松的氛围，礼貌和自信很重要，紧张是没有必要的。考研这么久，我真的仔细问过自己，考研辛苦么?说实话并不辛苦，数学是我喜爱学习的科目，新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 而软件工程是我选择余生学习的科目，英语是我急需补齐的短处，政治是每个人都该关心和学习的科目，本来学习就是件值得享受的过程不是么?退一步来说，为自己定好的目标不断奋斗，为实现目标充实每一天，不也是件快乐的事么?同学们，加油吧!考研并不一定是苦的，而只要你坚持到最后，运用好每一天，成果一定会是甜的!加油!