西安工程大学专业

西安工程大学专业（通用12篇）

西安工程大学专业 篇1

高考派-高考志愿填报专家

【西安工程大学排名】西安工程大学特色专业-西安工程大学录取分数

线

西安工程大学是一所以纺织服装为特色的高等学校。其前身为1912年创办的北京高等工业专门学校机织科。1978年成立西北纺织工学院，隶属原纺织工业部。2006年2月，经教育部批准更名为西安工程大学。学校办学历史悠久，历经近百年的发展，已成为一所以工为主，纺织服装为特色，工、理、文、管、经、法、教等多科性特色鲜明的高校。学校现有金花、临潼两个校区。设有15个教学单位。各类在校学生2万余人。现有教职工1701人，有中国工程院院士和大批专家、学者、教授组成的教学、科研队伍。学校现有本科专业54个，其中国家级特色专业建设点4个，省级特色专业建设点7个。学校是国务院学位委员会首批批准的学士、硕士学位授权单位，现有联合培养博士点1个，一级学科硕士学位授

权点10个，49个二级学科硕士点，工程硕士专业领域11个，省级重点学科2个。

西安工程大学招生网站:

西安工程大学专业 篇2

——具有建筑装修装饰工程专业承包一级资质、建筑装饰工程设计专项甲级资质、机电设备安装工程专业承包一级资质、建筑智能化工程专业承包一级资质、空气净化工程专业承包二级资质、压力管道安装GC2级资质;

——中国建筑装饰协会常务理事单位、陕西省建筑装饰协会副会长单位、陕西省建筑装饰协会“优秀企业”、AAA级“诚信企业”, 并通过了ISO9001国际质量管理体系认证、ISO14001国际环境管理体系认证、OHSAS18001国际职业健康安全管理体系认证;

——具有典型业绩100余项, 其中中南大学湘雅医院新医疗区医疗大楼净化工程、中国人民解放军307医院净化工程获得中国建筑工程最高奖项鲁班奖, 另有多项工程获得省级荣誉;

——作为净化领域唯一一家协作单位参编《中国医院建设指南》工具书;

——董事长辛军山当选为政协西安市第十三届委员, 总经理白浩强当选为政协宝鸡市第十一届委员;

——公司党支部组织党员、中层干部及员工多次进行“送温暖”、“送爱心”活动, 为贫困家庭带去了四腾人的温暖和关爱。

这就是四腾, 用心“智”造着每一个净化工程。

研发, 以科技为先导

四腾主要从事医院洁净手术部, ICU、CCU病房, 层流移植病房及生物安全实验室等系统工程的设计与施工。同时, 业务还不断延伸至制药、电子、航空航天、食品、化妆品等行业领域。

四腾始终坚持“以科技为先导”, 专心致力于新产品、新技术、新工艺的引进与开发。多年来, 研发团队积累了几十项科技创新成果, 并积极地将这些成果运用到施工过程中。其中有多项得到了国家相关技术部门的认证, 并获得专项科技研发基金。如研发的洁净空调自动控制系统、手术部信息采集及空调监控系统、无线远程设备监诊系统、可视探视系统等。

四腾还拥有完整的测试仪器和专业的检测机构, 在医院洁净室系统检测、管理、维护等技术服务中一直处于行业领先水平。

设计, 秉承国际理念

四腾一直秉承国际一流的医疗净化设计理念, 严格执行相关行业标准和技术规范, 建设符合卫生学和医学流程要求的专业工程为目标, 力求全方位、全过程地控制污染途径, 科学环保、合理高效地将医、患、洁、污重点流线分割, 统筹布局, 为医护人员创造更科学、更安全、更洁净的手术环境。值得一提的是, 四腾高效节能净化系统, 经过优化设计, 较常规方案设计的空调系统节能高达2.5倍以上。

管理, “人和”为本

四腾提倡科技应以人为本, 坚持以集体的智慧推动企业经营和文化价值的提升, 营建出高效、优质、精细的企业文化脉络。经过20年的探索实践, 四腾培养出了一支经验丰富、敬业进取的专业技术人员队伍。其中国家一级建造师15人、二级建造师43人、中级专业技术人员61人, 公司还多次派员参加国内、国际专业领域的技术交流与培训, 掌握了最新的全套洁净工程技术。

可以说, 优秀的企业文化提升了四腾品牌的知名度, 更增加了其企业价值, 这种“人和”策略促使四腾一直领跑净化行业。

质量, 用品质和细节制胜

四腾从设计到施工均追求完美, 不仅注重品质, 更注重细节, 视每一项工程、每一件产品都是四腾的形象。在管理模式上, 其运用科学的PDCA管理模式, 从计划到施工, 从检查到执行均精益求精, 确保每项工程质量都达到优良。四腾先后承建的300多项净化工程, 项目遍及陕西、河南、江苏、广东、湖南、湖北、云南、北京、上海、宁夏等20余个省、市、自治区, 全部一次性通过建筑单位及主管部门的测试和验收, 并长期为数百家医院提供品质优良的技术及售后服务, 深受客户赞誉和信赖。

打造具有现代功能的层流病房、洁净手术室、ICU、中心供应室, 使其更科学、更洁净、更舒适、更美观, 是四腾始终如一的目标;

“诚实守信、服务至上、及时周到、客户满意”, 是四腾永远不变的服务宗旨;

西安工程大学 篇3

学校现有金花、临潼两个校区。占地108万平方米。其中教学行政用房32.98万平方米，学生宿舍18.50万平方米。拥有教学仪器设备总值14.650万元。图书馆馆藏文献165.2万册，其中纸质文献123.5万册。设有纺织与材料学院、机电工程学院、电子信息学院、环境与化学工程学院、管理学院、服装与艺术设计学院、人文与社会科学学院、理学院、计算机科学学院、艺术工程学院、福州服装学院、应用技术学院、继续教育学院、中澳国际学院和体育部等15个教学单位。现有实验室57个，省级实验教学示范中心2个，省级重点实验室1个，省级工程技术研究中心3个。各类在校学生19.996人，其中本科生16.854人。研究生920人。

学校现有本科专业49个，其中省级名牌专业4个。学校是国务院学位委员会首批批准的学士、硕士学位授权单位，现有联合培养博士点1个，硕士学位授权点25个，工程硕士专业领域7个，省级重点学科7个。学校有面向全国发行的国内核心期刊《纺织高校基础科学学报》和《西安工程大学学报》。

学校现有教职工1521人，其中专任教师1069人。教师中有中国工程院院士1人。国务院学位委员会学科评议组成员1人。教育部高等学校专业教学指导委员会委员3人，博士生导师17人；教授138人。副教授307人；具有博士学位94人，硕士学位462人；国家级优秀教师、师德标兵7人，突出贡献专家和享受国务院特殊津贴专家28人；陕西省“三五人才”3人，陕西省教学名师、师德标兵、优秀青年教师9人。

“十五”以来，学校获得省级优秀教学成果奖11项，其中特等奖1项，等奖2项，二等奖8项；出版教材194部，其中国家级规划教材6部，省部级规划教材19部，获得省部级奖励教材10部；承担国家攻关项目、自然科学及社会科学基金项目、创新项目17项，省部级科研项目103余项；获得国家科技进步奖一等奖1项，二等奖2项，省部级奖43余项；学术论文被SCI、EI、ISTP收录220篇。

学校与日本、英国、德国、美国、澳大利亚、香港、台湾等20多个国家和地区的大学、研究机构建立了合作关系，在人才培养、学术交流和科学研究等方面开展了广泛合作。近年来，选送赴国外交流学生100多名；教师出国进修、交流200多人次，邀请国(境)外专家学者来校任教、讲学、访问490多人次。举办“中国国际毛纺织会议”等大型国际学术会议数十次。

学校注重精种文明建设和校园文化建设。弘扬“实业报国，负重奋进”的办学传统，践行“厚德弘毅、博学笃行”的校训，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风。近年来，先后获得陕西省“高等学校先进基层党委”、“文明校园”、“绿色学校”、全国教科文卫系统“先进工会组织”等称号。连续六年获“全国大学生暑期‘三下乡’社会实践活动优秀组织单位”称号。学生参加科技文化活动获得国家和省部级奖励285项。

西安工程大学专业 篇4

03 智能图像处理、核心算法硬件设计与实现

04 信号处理与仿真

05 电子系统设计与仿真、DSP技术及应用08 嵌入式系统、图像获取、处理、压缩与 分析技术

09 仿真与信息处理数模混合电路与功率系统集成、设计 自动化智能信号处理、信息融合、图像处理 12 图像处理、模式识别、生物特征识别 13 信息融合、图像分析与理解、智能信 息处理智能信息处理、智能控制网络信息处理、Web信息系统、数据库 系统电子设计自动化、嵌入式技术电路与系统CAD及设计自动化智能信息处理、图像处理智能测试与控制、微弱信号检测、系 统集成与信息处理智能信息处理图像融合与图像处理、基于DSP的信 号处理系统设计图像多尺度几何分析雷达信号处理、电子对抗技术、系统 仿真和模拟智能信号处理与模式识别智能信号处理新一代通信网及嵌入式系统设计信息安全与信息对抗图像处理、电子系统设计及嵌入式系 统设计

自然计算、聚类分析、基于内容的信 息检索

电子对抗技术、电子对抗系统仿真 33 数据挖掘和进化算法

数据挖掘与智能信息处理

电子对抗技术、信号处理与仿真

智能信息处理

机器学习、模式识别、智能信息处理

数模混合信号处理与集成电子学

电子对抗技术、网络对抗技术

电子设计自动化、智能测试与控制

智能信息处理、图像处理与分析

数据挖掘、聚类分析、图像处理

080904 电磁场与微波技术

01 电磁兼容、电磁逆问题、计算微波与

计算电磁学

04 计算电磁学、智能天线、射频识别

07 宽带天线、电磁散射与隐身技术

08 卫星通信、无线通信、智能天线、信

号处理

09 天线理论与工程及测量、新型天线电磁散射与微波成像天线CAD、工程与测量移动卫星通信天线天线理论与工程电磁散射与隐身技术电磁兼容、微波测量、信号完整性分析移动通信中的相控阵、共形相控阵天

线技术计算微波与计算电磁学、微波通信、天

线工程、电磁兼容电阻抗成像、电磁兼容、非线性电磁学天线工程与CAD、微波射频识别技

术、微波电路与器件电磁场、微波技术与天线电磁兼容天线测量技术与伺服控制天线理论与工程技术天线近远场测试技术及应用、无线网

络通讯技术天线工程及数值计算微波电路与微波工程近场辐射及散射测量理论与技术

微波系统和器件设计、电磁场数值计算

电磁新材料、计算电磁学、电磁兼容

计算电磁学、电磁兼容、人工合成新

材料

计算电磁学

35电磁隐身技术、天线理论与工程

宽带小型化天线及电磁场数值计算

081002 信号与信息处理

05 信号处理与检测

09 信号检测与信息处理、星载计算机及

应用、数据融合信号处理与检测信号获取与处理、高速信息处理系统

设计自适应信号处理、智能检测、电子系

统设计与仿真现代信号处理、微弱信号检测与特性

分析智能信息处理、影像处理与分析信号处理与检测、电子系统仿真与设

计、智能天线信号处理与检测、高速信息处理系统高速实时信号处理现代雷达信号处理、高速DSP系统设

计与应用电子系统设计与仿真、弱信号检测与

处理子波理论及应用、图像处理信号检测与处理、雷达自动目标识别雷达成像、目标识别雷达信号处理、阵列信号处理、高速

信息处理系统设计

信号处理与检测、多速率信号处理

实时信号处理与检测、视频信号处理

高速实时信号处理与检测、DSP应用

系统设计

信号变换、多速率信号处理

雷达成像、机载雷达信号处理、实时

信号处理

信号处理与检测、高速信息处理系统

设计

信号处理与检测、高速实时数字信号

处理系统

通信信号处理、阵列信号处理

信号与信息处理、实时信号处理

智能信息处理、模式识别、信息隐

藏、图像处理

阵列信号处理及其在雷达、通信系统

中的应用

雷达信号处理、目标识别、机器学习

图像和视频编码、图像处理

★081022 信息对抗

01 信息对抗系统和技术仿真、电子系统

侦察与干扰

02 雷达、通信对抗系统仿真与信息处理

03 电子侦察与干扰、测向和无源定位技术

★081023 智能信息处理

01 网络智能信息处理、计算智能与模式

识别

02 智能信息/图像、目标检测、跟踪与

编码

03 进化计算

04 机器学习与计算智能、医学影像可视

化技术

05 智能信息处理、多源信息融合081103 系统工程

01系统建模仿真与设计、系统集成技术

与应用

02 最优化算法、智能算法及在无线系统

设计中的应用

03 系统工程、检测与故障诊断、无线传

感器网络

04 进化计算及应用、人工智能

05 网络化控制系统

06 嵌入式控制系统、信号检测及信息处理

07 系统集成技术

081104 模式识别与智能系统

01 图像处理、图像压缩、芯片设计、实

时操作系统、光机电控制系统

02 网络智能信息处理与识别

05 智能信号处理、智能控制、光源控制

系统设计、电机控制应用

06 模式识别、基于内容的信息检索

07 模式识别、信号分类与识别

08 目标检测与识别、信息融合、智能

图像处理

09 机器学习、模式识别、智能信息处理智能信息处理、图像处理智能信息处理、图像处理与分析多源信息融合医学影像分析与处理、生物特征识别网络多媒体技术研究、图像通信与图

像处理、模式识别与人工智能复杂智能网络

081105 导航、制导与控制

01 先进导航技术及应用、目标探测制导

与控制技术

02 智能GPS技术、复合导航技术

03 智能控制及应用、制导与控制中的信

息处理技术

04 智能信号与信息处理、嵌入式实时操

作系统及应用、图像匹配制导

05 电子系统建模与仿真、无线电测向技术

06 制导信息处理技术、制导抗干扰技

术、网络安全技术

07 卫星导航定位与时间同步

08 导航与制导实时信号处理、数据融

合、先进DSP系统设计

09 雷达精确制导技术、多传感器信息融

合技术空间数据系统电机控制应用

083001 环境科学

02 天线布局设计及优化、电磁环境测量

08 电子系统电磁环境分析、电磁兼容

083002 环境工程

01 工程环境电磁学

02 工程环境电磁学

05 工程环境电磁学

06 电磁环境检测与分析、电子系统的电

磁兼容性

08 环境监控与检测

09 环境监控与检测微波暗室设计、电磁环境检测与评估

083100 生物医学工程

01 分子影像与医学图像处理、生物信息

处理

02 生物电磁学及信号处理

05 医学影像信息处理

06 生物信号及图像处理

07 生物传感器及弱信号检测

09 信号的获取与处理及智能仪器电磁成像与脑监护、生物医学信号处

理与检测磁场的生物效应计算电磁学和射频通信系统生物医学信息处理

通信工程学院的专业考：通信原理，信号与系统

电子工程学院的专业考：信号，电路与系统

专业分布见下图。

西安电子科技大学什么专业最好 篇5

年份排名总分类型备注4831.51理工4532.51理工211工程大学20123938.73理工985工程大学4531.69理工20114036.39理工4730.67理工20103736.25理工来源：武书连中国大学排行榜

西安电子科技大学全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望20135763.62理工9.667.2810.572012598.68理工9.17.0110.1320124710.06理工9.097.3817.662011687.81理工7.356.3515.7120114710.42理工8.917.7829.192010618.31理工7.976.8517.9320104910.02理工8.25833.05608.21理工8.096.1818.22来源：中国校友会大学排行榜

2013陕西高校综合排名

西安工程大学专业 篇6

国际经济与贸易专业发展现状

西安翻译学院国际经济与贸易专业为陕西省省级特色专业,是陕西省“商贸类人才培养模式创新实验区”和陕西省省级综合改革试点专业。该专业在加强专业素质培养的同时,也重视培养学生的对外英语交流能力,“专业+外语+现代化技能”的人才培养模式业已取得了良好的效果。

1. 专业发展理念清晰

国际经济与贸易专业的学生不仅要具备扎实的专业知识,更要具备实践操作的经验与能力,只有将学生的能力培养与社会就业需求结合起来,才有利于专业的长远发展[1]。国际贸易行业前景良好,但国际经济与贸易发展的新变化,如服务贸易成为新增长点、技术贸易成为新热点、国际资金流动快等现象必须引起重视,这要求专业建设必须适应经济发展需要。在对人才培养方案进行多次修订之后,国际经济与贸易专业在发展理念上将“应用型高级专门人才”作为培养目标,探索能直接服务于社会的应用型人才培养方式。因此,“能力为本、学以致用”是该专业的培养理念,“应用”是专业发展要着重突出的特点。

2.专业建设有序进行

结合西安翻译学院的“专业+外语+现代化技能”人才培养模式和经济管理学院的应用型高级专门人才培养目标,以提高学生的外贸技能和职业素养为中心,在以能力培养为目标的课程体系和课程内容体系改革方面取得了良好的效果,主要是通过对《国际贸易实务》《报关实务》课程的教学内容和《国际贸易地理》课程的考核体系进行改革,课程内容中加入实践和实习教学环节,考核中引入过程考核,这种尝试性的改革已进行了一届,效果明显。在师资队伍建设方面已形成了年富力强的教学团队,其中“国际贸易实务教学团队”为省级教学团队,在课程和实践教学建设方面,已建设3门校级精品课程、2门省级精品课程、2门校级优质课程、1个校级实验基地,依据国际经济与贸易专业建设规划和国际经济与贸易专业课程建设规划有序进行专业建设。

国际经济与贸易专业转型发展存在的问题

1. 专业缺乏宏观建设指导体系

根据国家对“应用技术型大学”的解释,应用技术型大学应是与高等教育、职业教育和继续教育相融合的新型大学,是培养高素质、高层次、知识型、应用型技术技能人才的新型大学[2]。我校国际经济与贸易设有本科专业、高职专业和继续教育专业,目前正在进行国际商务硕士专业的申请工作。从专业设置上我校国际经济与贸易专业已成职业体系,这与国家的建设现代职业教育体系已然一致,也使国际经济与贸易专业的转型具备了基本条件。在专业转型发展时,我们将首先面临专业缺乏宏观建设体系的问题。虽然我校的专业设置已成职业体系,但现有专业分散在经济管理学院、诒华学院和网络教育学院,各学院往往针对自有学生群体进行专业的发展与建设,在人才培养方案的制定、课程设置上也有较大差异,各学院在专业群或者专业宏观发展上缺乏交流,呈现各自为政的特点。然而向“应用技术型大学”转型是一个系统化的过程,对具体专业来说也是系统化转型的过程,国际经济与贸易专业整体上缺乏宏观建设指导体系这是我校专业转型发展中面临的首要问题。

2. 校内资源未能有效利用

校内的资源包括人力、财力、物力等资源,也包括能够被开发和利用并能提供活动效率的具有社会属性的知识、经验、能力、文化、信息等“非自然物的存在”。[3]由于国际经济与贸易专业设置上的分散性,使得各学院在专业建设、师资队伍建设、教学设施配备上未能达到有效整合,存在资源的浪费现象。同时,各二级学院还存在争抢有限的资源,致使教学机构、教学设备上的重复建设,由于缺乏相应的配套政策与制度约束,投资论证不充分,使得部分教学资源未能发挥出应有的效用,校内资源无法得到有效共享,无论是有形资源还是无形资源的载体如教学人员、教辅人员、管理人员等,都在连续消耗,这本身就是一种资源的浪费和教育资源的非经济利用。

3.专业课程体系设置不够完善

突出“应用性”是国际经济与贸易专业在专业课程设置中的特点,教学课程中突出实践课程及实践教学内容,然而从课程体系上来看,还是不尽完善。现有人才培养方案中的课程设置存在追求体系上的完整和课程设置上的不合理性,这导致在执行人才培养方案时面临课程无法开出或教学内容的重叠性问题。集中性实践教学课程部分缺乏实质内容,停留在传统的空、大、虚层面,不利于学生技能的培养和锻炼。从专业转型的发展要求来看,实践教学环节的课程设置和专业课程设置在学生应用能力的培养方面需相互配合,成为体系。

“转型”背景下的专业发展思路

1.构建专业实践教学体系,突出职业技能培养

国际经济与贸易专业实践教学和技能培养主要通过实验室进行专业课程实训和实验、企业实习、参加竞赛、获取技能考证等途径实现。向“应用技术型大学”转型必须构建完整的专业实践教学体系,以突出学生的职业技能培养。

专业实践教学体系应该包括明确的教学定位,完整的实践教学内容,有效的职业实践活动,专业领域内的技能大赛等活动来构成。在专业实践教学体系建设中,基础性实验教学不能弱化,通过基础实验要使学生将课堂上的理论知识转化为实际操作能力,使学生掌握专业领域内的基本知识和操作技能[4];要利用好“国际贸易综合实训实验室”,强化学生在国际贸易的各环节、各角色中的技能训练;深入外贸企业或相关企业实习,了解企业的用人需求,与企业共同培养学生的实践能力和应用能力;鼓励学生参加校内外各类商务大赛,如POCIB大学生全国外贸从业能力大赛、全国商务谈判大赛、全国金融投资大赛等,达到“以赛促教和以赛促学”的目的,培养学生的职业感,增强其事业心。

2.调整专业课程设置体系,围绕“应用”推进课程改革

西安翻译学院国际经济与贸易专业现有的人才培养方案中,通识教育课占总学时比例为44.9%,专业类课程总学时比例为44.9%,集中实践教学占总学时比例为10.2%。专业类课程分为专业基础课、专业核心课、专业限选课和专业任选课,这种课程设置体系显然存在不合理的地方。课程体系中,除要有完善专业基础课程外,还要有数量相当的能体现专业特色的实务性专业课程,其中应用性较强的实务课程必要紧跟社会经济发展需要和就业形势需要[5]。在专业课程设置体系设置上应该将经济学基础课、专业基础课和实务性专业课突显出来,并保持比例为1:1:1的关系,而不是传统的3:2:1的关系。

课程改革和建设要围绕“应用”进行,在课程内容设置、考核方式、教材建设等方面进行创新,教学内容应融入国际商务领域新动态和新变化,考核方式上可通过改变传统的卷面考评机制,融入实验报告、商业谈判、课堂辩论等进行综合考核,教材要选择注重实践技能培养的教材,并能根据学生需求自编应用性较强的教材。

3. 加强校企合作,推进“联合培养”的应用型人才培养模式[6]

国际经济与贸易专业在校企合作方面已有一定基础,但合作的企业数量较少,合作质量不高,现有的对接企业与本专业在人才合作培养上仅停留在表面,缺乏实质内容的合作。企业对人才的需求和学校的培养方式仍然存在错位现象,加强企业和学校及专业的沟通,企业与学校在人才培养上的对接尤为重要。

加强校企合作,“走联合培养”之路是应用技术型大学建设的内在要求,国际经济与贸易专业实践性强,与社会经济发展紧密相连。在学校转型发展的背景下,需要与当地的企业在人才培养、实践教学等方面建立紧密的校企合作关系。要培养应用型的人才就必须了解企业对人才的需求,与企业联合培养学生。国际经济与贸易专业可在与西安国际港务区物联网产业示范园“关于人才培养合作的框架协议”基础上,进一步挖掘产业示范园的企业与之建立更加紧密的合作关系,在校企联合培养方面深度发展。

摘要：国际经济与贸易专业在“专业十外语+现代化技能”的应用型人才培养模式上已取得了良好的效果,西安翻译学院在向“应用技术型大学”转型的背景下,国际经济与贸易专业面临缺乏宏观建设指导体系、校内资源未能有效利用和课程设置体系不够完善的问题;国际经济与贸易专业要实现良好的转型发展,必须构建全面地实践教学体系、调整人才培养方案、走校企合作的应用型人才培养道路。

关键词：应用技术型大学,国际经济与贸易专业,实践教学,校企合作

参考文献

[1]刘俊霞、翟振东:《老龄化背景下高校社会服务的拓展》,《现代教育管理》2012年第12期,第35-37页。

[2]邓朝喜、谭文魁、皇甫涛:《关于应用技术型大学理论与实践的思考》,《民办高等教育研究》2014年第3期,第20-24页。

[3]张洪春、孙建:《基于发展力的高职院校资源整合研究》,《湖北职业技术学院学报》2014年第6期,第26-30页。

[4]梁荔:《国际经济与贸易专业实训教学体系的构建》,《教育探索》2014年第3期,第65-66页。

[5]杨新房:《国际经济与贸易专业课程体系和培养模式创新探讨》,《黑龙江对外经贸》2007年第12期,第75-77页。

西安工程大学专业 篇7

摘 要：本文分析了我国新环境下对机械工程专业大学生创新能力的新要求，综述了大学生创业创新能力的内涵、提升方法和保障措施，并分析了机械工程专业大学生创业创新研究的意义，为培养大学生创业创新能力提供了新视角。

关键词：机械工程；创业创新；智能制造

“中国制造2025”中强调要营造大众创业、万众创新的氛围，建设一支素质优良高水平的制造业人才队伍，走人才创新发展的道路，培养创业创新能力是实现我国制造强国战略的根本。机械工程专业大学生作为高学历人群的代表，更应发挥创新创业的优势，这不仅能实现大学生自我发展价值，为社会提供更多的就业岗位，而且能促进经济增长和社会发展进步。

一、“中国制造2025”对机械工程专业大学生创业创新能力的新要求

“中国制造2025”对大学生创新能力提出了更高的要求。蒋昌忠指出我国高端人才特别是高科技研发领军人才、高水平工程师和一线实务型技能人才，存在着较大缺口，应将大数据、物联网、“互联网+”、智能制造等新兴内容贯穿于人才培养全过程。付卫东指出在“中国制造2025”里，设计者与制造者之间的分界线比较模糊，生产者会成为产品形态的设计和创造者，所以机械工程专业大学生在创新方面需掌握全面的产品全知识，夏建国指出在“中国制造2025”里，十个重点领域里都需大量的高端人才，他们不仅要有熟练的操作技能，更需要对智能网络有高度的运用能力。由此可见，“中国制造2025”对大学生的自主创新能力的要求越来越高，越来越全面。这不仅需要精湛的专业知识和素养，以及新兴的大数据、物联网、“互联网+”、智能制造等知识，还需要具备较强的创新能力。

二、对大学生创业创新能力内涵的研究

李建建等指出，我国的自主创新包括原始的创新、集成的创新，还有引进消化吸收的再创新。原始创新是发明创新，是创造出从来没有的东西。集成创新是通过某种途径整合国内外或相关领域已有的技术进行集成的创新。引进吸收的再创新是在引进别人技术基础上，经过消化吸收然后创造出新的技术或产品。后两种创新形式比较普遍，但是无论哪种创新都是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不懈动力。李文辉指出，大学生自主创新能力培养是一个复杂的体系，大学生自主创新能力绝不是一个简单的内涵，它包括新的科学发现、新的理论、新的方法和相关技术发明为标志的原始创新，对各种相关技术有机融合并形成具有市场竞争力的产品或产业的集成创新，以及对先进技术消化、吸收与再创造。

三、对大学生创业创新能力提升方法的研究

徐鹏等指出通过科技竞赛的方式可以激发大学生独立创新的思维，强化机械专业大学生的创业创新能力，培养大学生共同协作的创新精神，还可通过构建跨专业的科技竞赛平台，提升机械专业大学生的创业创新力。谢玉婧提出举办学术型社团活动，有利于增强机械专业大学生创业创新意识和信心。学术型社团可以是校内组织，也可以是校外组织。这使学生在学习课本基础知识的同时，接触社会并开阔眼界。学生在参与的过程中，比较容易营造创业创新氛围，唤醒他们自主创新的意识。由此可见，通过成立兴趣小组、组建创新团队、参加科技竞赛等方法，能够较好地促进大学生的自主创新意识。

四、对大学生创业创新能力提升保障措施的研究

刘红霞指出，可通过实行导师制度，引导学生创新。由于大学生专业基础知识不扎实，且科研经验、创业创新能力不足，所以需建立导师引导制。同时还需设立科研基金，支持学生创新。刘海涌指出要建立创新的教育机制，需加强通识教育，拓展大学生的科学文化视野。因为高校创业创新体系涉及多个方面的主体，且他们的关系复杂又相互联系，所以要制订创业创新相互协调机制。此外，还需建立科学完善的学生创业创新评价体系，这样才能准确评价学生的创业创新能力，培养具有创业创新精神和实践能力的创新型人才。由此可见，在引导和推进大学生自主创新活动上，培育创业创新能力是基础，建立完善创业创新机制才是关键。

五、结束语

大学生是未来创新型国家的主要建设者，他们的自主创新能力与建设创新型国家战略、民族的振兴、国家的兴盛、“中国制造2025”目标的实现，以及我国成为制造强国等息息相关。因此，研究如何提升机械工程专业大学生的创业创新能力，能有效促进自主创新能力的培养，这是实现国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。

参考文献：

[1]付卫东.“中国制造2025”与职业教育发展战略[J].教研理论，2016（9）.

[2]夏建国.中国制造2025和应用型大学的发展[J].中国高等教育，2014（6）.

[3]李建建.我国自主创新的内涵及战略意义[J].科技与经济，2016（1）.

[4]李文辉.对大学生自主创新能力培养的思考[J].江苏技术师范学院学报，2007（2）.

[5]谢玉婧.高校学术型社团对提升大学生自主创新能力的作用研究[J].院校管理，2014（1）.

西安工程大学职业生涯规划 篇8

姓名：

年级：

学号：

专业：

日期：2012年4月19日

前言

当今社会,方兴未艾的知识经济,入世后的体制改革,狒狒扬扬的网络狂飙共同编织了我们这个时代的生活背景,这个世界也因此充斥着残酷的竞争,“物尽天折,适者生存”成为时代的主旋律.面对竞争和挑战。

毕业生要正确认识自己、主动适应社会在择业过程中、每一位毕业生都希望找到一份称心如意的工作、这是人之常情的事但是怎样才能实现这种愿望、这就需要正确认识自己、客观评价自己不少毕业生更多地考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”、而很少了解社会需求、很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己、因而使自己陷入择业期望值过高的误区毕业生应当给自己做出一个正确的评价、自我评价要全面、客观、既要看到长处的一面、又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价、又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素、又要考虑到其中占主导地位的重点因素

我认为，只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业道路上走出一片天。

一、环境自我分析

1.自我分析：

我身高1.8m,于2011-12-28入党，专业轻化工程。理论知识结构牢固，能充分并成功的运用于实际中； 英语 基础知识较扎实、具备一定的听、说、读、写及 翻译 能力；熟悉计算机网络。在生活方面，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人性格外向、活泼开朗、热情大方，诚实守信、乐于助人，有积极向上的人生态度和理想追求，拥有良好的处世原则，能与同学们和睦相处；在课余期间，我积极地参加了学校组织的各种校内活动和社会实践活动，锻炼了自己的能力，培养了强烈的集体荣誉感和处理突发事件的能力，并使自己的特长得到充分发挥。学校就是个小社会，通过她我窥见了社会的一角，并在大量的实践活动中我学会了待人接物和为人处事的道理，做事积极主动，能很好的与人交流沟通，有强烈的团队合作精神和服务精神。

2.朋友评价：

朋友眼里我的形象的大相径庭，冷眼看世界，抽离情感,喜欢思考分析，但缺乏行动，喜欢精神生活，不善表达内心感受，易受情绪影响、倾向追求不寻常、艺术性而富有意义的事物、多幻想，认为死亡、苦难、悲剧才是极具价值和真实的生命、对美感的敏锐可见于独特的衣着，及对布置环境的品味显出他的独特性、极具创造力、过分情绪化、容易沮丧或消沉、常觉生命是一个悲剧、对人若即若离，怕亲密的关系令人发现自己不完美就会离他而去。很冷静的人，总想跟身边的人和事保持一段距离，也不会让情绪。很多时，都会先做旁观者，后才可投入参与。另外，需要充分的私人空间和高度的私隐，否则会觉得很焦虑，不安定。

3.家庭情况：

我家住河南驻马店平舆县东和店孟杨村委九组，家有四口人，父母为农民，妹妹和我一样在读书，我家家境较为贫寒，这些年父亲有时也出去打工，维持生计，父母虽然没有给我们带来丰厚的物质基础，却教会了我为人处世，教会了只要努力就能取得成就，只有扎扎实实兢兢业业，才能改变现状。

4.学校分析：

我是专升本过来的，我先前就读的是陕西工业职业技术学院，她是1999年3月经教育部批准、由创办于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校改制升格的省属全日制普通高等学校，是西北地区首家由教育部批准改制升格的高职学院。2010年1月，与陕西纺织服装职业技术学院合并组建成新的陕西工业职业技术学院。在六十多年的发展历程中，共培养各类专业技术人才10万余名，为陕西乃至全国装备制造业的发展做出了重要贡献。我现在就读的学校是西安工程大学，她是原名西北纺织工学院，成立于1912年，迄今已逾百年历史，是原纺织工业部所属三大纺织高校之一，现为一所以纺织、服装为特色，工、管、文、理、法、经、教多学科协调发展的综合性大学。学校研究生教育开始于二十世纪50年代，1956年即培养出第一批3名硕士研究生。学校是国务院第一批硕士学位授权单位，培养了全国第一个服装设计与工程硕士研究生。目前，学校共有联合培养博士点2个，硕士学位点34个（其中学术型专业26个，全日制专业学位专业8个），非全日制专业学位类别1个（工程硕士，8个领域）。2010年申请新增硕士专业学位类别2个，新增工程硕士领域3个。高校教师专业6个，同等学力授权专业9个，中外联合办学硕士点1 个。学校拥有金花、临潼两个校区，占地108万平方米，其中教学行政用房30.54万平方米，学生宿舍18.50万平方米。现有教学仪器设备总值13336万元，图书馆馆藏文献165.2万册，其中纸质文献123.5万册。设有纺织与材料学院、机电工程学院、电子信息学院、环境与化学工程学院、管理学院、服装与艺术设计学院、人文与社会科学学院、理学院、计算机科学学院、艺术工程学院、应用技术学院、继续教育学院、中澳国际学院、体育部和福州服装学院等15个教学单位。现有实验室57个，省级实验教学示范中心2个，省级重点实验室1个，省级工程技术研究中心3个。各类在校学生17245人，其中本科生14100人，研究生702人。

5.测评：

回首走过的大学生活,看贫瘠变为繁荣,以自信取代迷茫,从幼稚走向成熟,培养了对专业和计算机的深厚兴趣,具备了奋发向上的精神品质和较强的自学能力,引以为自豪的是在大学期间我一直刻苦拼搏,孜孜不倦的学习,打下扎实的专业理论基础.就读期间我努力括宽知识面,并注重实践能力的培养,积极参加各种社团活动,拥有了健康的身体和良好的心理素质,具备较强的与人沟通的能力,相信能够适应快节奏的现代工作和生活,能够从事有创造性和挑战性的工作.6.分析： 大学教育更多的是一种能力的培养。职业是为了个人生存、生活，获得持续活动的一个必要途径，职业的选择需要在社会上不断地磨练，慢慢选择的。职业内涵是没有高下贵贱，对社会有用的就可以，没有优劣之分。

我的专业轻化工程，主要培养具有纺织品染整工程的工艺理论知识，同时扩展到与轻化工相关的其它专业知识，具备较强的实践能力，能够从事工业生产、工艺设计、教学科研、高科技多功能纺织产品和其它新品种开发的工程技术和管理、轻纺类的质量检验、海关商检方面工作的高级人才。主干课程是无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学及物理化工原理、生物化学、染料化学、纤维化学与物理、纺织品炼染整理、纺织品染色印花、计算机语言、数据库原理及应用、企业经营与管理、第二外语等。我对我的专业很有信心，望成为一名技能型专业师傅。

二、未来规划

1.规划：

现代社会发展需要很多人才，社会需要决定着求职的环境。社会需要、市场需要，就是就业选择的方向。首先，一个职业的前途是与社会需要息息相关的，只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间，自我发展才会有可靠的保障。其次，职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。再次，职业选择还要符合自己的实际。我个人计划先在工厂学习一些简单技术操作规范，学习企业文化，努力融入到公司的大家庭，尽快提升自己的技能和科研能力，及管理才能，为以后的发展多做做准备。

工作二到三年，继续增强专业技能，多与领导和同事交流沟通，建立良好的工作环境和氛围。开拓创新，发展改进加工工艺，充分发挥自己的主观能动性和团结合作精神，与同事，在领导的带领下为公司创造更多的利润，为公司发展尽一份微薄之力，实现人生的价值。

2.生活规划：

毕业两年计划结婚。

3.结束语： 要在事业的领域里飞翔，我认为，需要有一对翅膀——哲学和文学艺术。为什么呢？哲学给我们睿智，文艺给我们灵感。这是两种不同的智慧，哲学智慧是一种理性的智慧，文艺智慧是一种直接的智慧。有这两种智慧，我们就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲学和文艺是人生起飞的两个翅膀。个人的发展是可以选择的，知识的储备决定了以后的发展道路。

西安工程大学专业 篇9

二、活动目的：

1、在学校范围内宣传爱心，传递爱心，为同学们施展演讲才华和奉献爱心的提供平台。

2、繁荣校园文化，培养同学们的爱心意识，丰富同学们课余生活，为同学们提供展示自己的舞台。

3、选拔优秀的演讲人才；、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习和生活的积极性。

三、活动原则：

以“爱，与你我同行”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，参赛者自己曾有过的爱心行为经历，听说的爱心故事，或周围人发生的爱心故事等多个角度出发，写出对身边事、身边人的观察及感受，并以演讲的形式表达对爱心行为的认识或思考等。文章要有真情实感，文体不限，文字长短以演讲五分钟为限。

四、活动细则：

1.活动时间：2010年11月4日下午7点

2.活动地点：学校图书馆报告厅

3.嘉宾：

4.主持：周梦然、贾梦雪

5.音响：副会长黄程军

6.评委：人文学院张晋阳

7.评分原则：本着公平、公正、公开的原则

8.参赛选手要求：

（1）初赛晋级的十二名参赛选手

（2）主题为“爱，与你我同行”，题目自选，要求内容积极、健康、向上

（3）如有背景音乐、PPT，请自带曲目和背景图片。

（4）时间限制（定题演讲限时5分钟，超过5分钟时有警告提示）

（5）迟到15分钟以上的选手取消参赛资格

五、赛前准备1、10月30日上午外联部申请图书馆报告厅2、11月4日之前各部门要把比赛所用的东西备好

3、各部门详细做好部门工作：

A文艺部的节目人员和节目安排。以及礼仪人员的安排和培训工作。

B宣传部的前期宣传海报和比赛用的台签、及选手参赛纸张号码牌，以及颁布成绩所用的毛笔和纸张。

C爱心使者的提示牌的制作

D秘书部对前期选手比赛流程的安排，及比赛的评分细则和为评委准备的参赛人员名单的打印工作。

E外联部在之前要做好嘉宾和评委的邀请工作，及活动赞助工作。

F组织部之前要给选手做整个活动的流程讲解安排工作，对整个活动到场人员的组织安排就座工作。

4、11月4日下午5点安排没课的同学（尤其是组织部人员）提前到报告厅进行活动前期准备工作。

5、11月1晚各位选手进行抽签决定参赛顺序。

六 比赛流程

1、大概流程

1)参赛选手将在赛前抽签，比赛将按序号进行。

2)决赛将由定题演讲和即兴演讲两部分组成。

2、具体流程：

1)主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2)主持人介绍比赛的规则、评分细则。

3)比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

4）比赛的前一位选手进行定题演讲的环节时，第二位选手进行即兴抽题环节

5）选手首先进行定题演讲（限时5分钟），随后选手根据所抽的题进行即兴演讲（限时2分钟）。

6)其间主持人向观众及选手公布结果分数（第二名选手演讲结束后公布第一名选手成绩）

7）待前六位选手比赛完之后穿插个节目（由兄弟社团提供）

8)待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

9)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果

10）颁奖之前爱心协会社团内部的节目：幸福山歌（文艺部：王雅）

11)进行颁奖环节。

12)主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

13)组织部工作人员负责做好后期工作。

七、比赛规则：

a.演讲分为两个阶段进行：第一阶段，定题演讲（限时5分钟）之后评委提问回答（限时1分钟）；第二阶段，选手提前十分钟抽题进行即兴演讲（限时2分别）。

b.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权

c.参赛选手根据编排顺序依次上台演讲

d.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅

e.本次比赛将设定个获奖名额，其中分别设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、优秀奖两名。

f．比赛获奖选手将获得由爱心协会颁发的荣誉证书及相关奖品。

九 注意事项

1、工作人员提前1小时入场

2、活动过程中要求参赛人员及观众要自觉维护现场秩序，保持全场安静，不得随意走动,并要求把手机调到震动或者关机状态

3、活动结束工作人员留下负责现场的清洁

4、所有工作人员必须穿正装、带上工作证。

附：评分细则

分稿件内容、语言表达、仪态表情、时间把握、综合印象五部分对演讲选手进行评分，满分为10分。计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手最后得分。

1．稿件内容：2分。

（1）紧扣主题；（1分）

（2）文笔流畅，真情流露；（0.5分）

（3）题材新颖，内容丰富；（0.5分）

2．语言表达：5分。

（1）脱稿演讲，语言规范，口齿清晰；（2分）

（2）普通话标准，发音准确，表达流畅；（2分）

（3）事例鲜活，情感丰富，肢体语言，激情昂扬。（1分）

3．仪态表情：1分。

（1）衣着整洁，仪表大方；（0.5分）

（2）表情自然，举止得体。（0.5分）

4．时间把握：1分

演讲限时5分钟, 超过5分钟时有哨音提示，超过30秒时主持人提示并开始扣分（0.2分/10秒）,直至扣完为止。

5．综合印象：1分。

西安交通大学赋 篇10

呜呼！一百二十年前，清廷衰朽，列强窥探；战火迭起，家国危难。先败于英伦水师，后败于东瀛炮舰。朝野仁人，悲地呼天；中华志士，图强思变。盛宣怀者，实业家也，痛甲午丧师之国耻，怀储才兴邦之理念，乃创南洋公学，主修商文师范。后改交通大学，突出理工经管。继任各届校长，如唐文治、叶恭绰、凌鸿勋、蔡元培、孙科、黎照寰等学界巨子，受任于艰难之际，治校于动荡之间，殚精竭虑，呕心沥血，使交大日益发展，声名鹊起，中外瞩目，被誉为东方之麻省理工学院。尔后日寇侵华，举国抗战。交大建校于渝，艰辛办学；师生报国以工，胜利回返。

一唱雄鸡，新中国喷薄崛起；初逢甲子，交大人受命西迁。胸怀大局，无私奉献；开发西北，使命在肩。热血师生，义无反顾；彭康校长，挂帅当先。传黄浦江之薪火，沐兴庆宫之唐天。扎根三秦，艰苦创业；弘扬传统，锐意登攀。承东南之现代思维，眼界高远；融西北之历史积淀，气概豪然。六十载校园风雨，愈挫愈奋，结出累累硕果；千万名专业学子，允文允武，成就批批中坚。

拨乱反正之春风，冲破精神枷锁；改革开放之大势，吹响前进号声。校园内外，日新月异；师生上下，秣马厉兵。理工管焕发青春，老树开花；文法哲跟踪时代，新锐登峰。千禧之年，三校合一，医学财经加盟。科技人文，相得益彰；教学科研，两翼飞升。名师荟萃，群贤毕至。人人握沧海之珠，攻关夺隘；个个怀蓝田之玉，授业传经。高端人才，频频涌现；重大成果，岁岁丰登。

星移斗转，百二十年。“起点高，要求严，基础厚，重实践”，交大精神，代代承传。名家辈出，群星璀璨；面向世界，功在人寰。仅举小部，以见大观。政治英杰江泽民、陆定一、汪道涵，科学巨星钱学森、吴文俊、徐光宪。中国电机之父钟兆琳，热工先驱陈大燮，强度领军周惠九，力学大师唐照千。各类专业学科奠基者，如沈尚贤、徐桂芳、汪应洛、谢友柏、陈学俊、蒋大宗、谢景奎、张同和、陈季丹。不同研发方向开创者，如郑守淇、黄席椿、程敬之、屈梁生、蒋新松、卢秉恒、蒋庄德、卢天健、陶文铨。世界铁电陶瓷创始人姚熹，美国商用电脑企业家王安。两弹一星元勋杨嘉墀，电力分析大家王锡凡。金融教育泰斗邢润雨、江其务，医学教育宗师严守民、侯宗濂。辉煌之交大，藏龙卧虎，培士育贤。科学家之园圃，工程师之摇篮。

美哉交通大学！地处十三朝之古都，千里沃野，百二金瓯；四关环抱，八水周流。东望华岳仙掌，西眺太白积雪；南枕秦岭主脉，北临渭水汀洲。携周秦之气势，续汉唐之春秋。丝绸之路起点，西部开发龙头。四大校区，交相辉映；多彩风光，美不胜收。兴庆湖水，碧波荡漾；曲江流饮，诗酒风流；雁塔晨钟，悠远浑厚；咸阳古渡，柳岸兰舟。巍巍乎，钱学森图书馆！煌煌乎，邵逸夫科学楼！腾飞塔，鸿鹄展翅；火炬台，壮志挥遒。梧桐道，参天蔽日；思源碑，感恩怀幽。竹苑东亭，诗人白居易曾住；博物展馆，历代文化品交流。小桥流水，倒映读书学子；茵草樱花，聚集研讨同俦。教学楼里，勤奋耕耘；实验室中，精心探求。“精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事”，校训十六字，学子铭心头。德智体美，全面发展；修齐治平，品才兼优。

今日之交通大学，交汇中外，通达四方。东连亚太各地，西达欧美诸邦。九高校海内联盟，强强互补，力创世界一流学府；五交大全球携手，届届相传，共写时代最美华章。西部大开发，主导科技创新港，产学研熔于一炉，建设智慧学镇；丝路经济带，领衔百校大联盟，中亚欧凝成合力，开拓学术域疆。放眼天下，互联网横空出世，小手机智能万方，三千年未有之变局拉开序幕，第四次工业之革命来势正张。看交通大学，携百年积累之优势，乘千载难逢之良机，大展宏图，实现梦想，为中华之光，世界之光！

赞曰：

浩浩正气，郁郁青春。两轮甲子，几度风云。

浦江传火，兴庆扎根。精勤求索，敦笃修身。

学贯中西，才通古今。西部开发，丝路创新。

四海砥柱，百科功臣。争创一流，绝世超群。

西安工程大学专业 篇11

中南大学冶金工程专业办学六十年以来,在实习实践环节中,为巩固学生课本知识、培养学生理论联系实际和创新能力等方面做了许多卓有成效的工作。冶金工程专业是工艺性和实践性很强的专业,需培养学生的分析问题、解决问题和实际操作能力,以达到对学生就业和创新产生影响的目的。

(1)实习前动员会。为了使学生们在生产实习中清楚实习的目的以及工科实习的意义,重、轻、稀、冶化和钢铁等相关教研室带队教师必须对全体学生进行实习动员,讲解实习意义和目的、实习内容和要求、实习的方式、实习纪律要求以及实习时间安排等。

(2)思想教育和实习外任务要求。(1)思想教育:要求学生不要以实习生的身份要求自己,必须严格遵守实习单位的有关规章制度,积极完成各项实习任务;(2)实习外任务要求:要求学生在实习过程中进行一些课题研究,这些课题可以是与冶金有关的理论或工艺技术,也可以是一些关于当地的风土人情或经济文化的软课题。

(3)实习指导教师认真履行自己的职责。指导老师在实习中给学生进行现场指导,还要与实习单位保持联系,对实习计划进行适当调整。每天晚上十一点前检查学生宿舍,了解学生的生活学习情况,实习结束后指导学生撰写实习报告。

实习结束后,冶金科学与工程学院每年都会召开本科专业实习教学专题交流会,总结本科专业实习的教学教改经验,努力探索本科生实践教育的新理念、新方法。

2. 现有冶金工程专业实习模式中存在的问题及已实施的举措

最近十多年来,由于高校扩招和市场经济体制改变,冶金工程专业本科生去工厂进行现场实习遇到了一些问题:实习人数多;实习指导教师少;实习基地相对较少;实习经费紧张。因此学院领导和指导教师在解决实习实际问题和提高实习效果方面实施了一些卓有成效的举措:①加强实习基地建设,构建多层次的稳定的校外实习基地;②保证学生的实习经费;③建立稳定的实习指导教师队伍;④合理安排实习内容和方式;⑤严格管理,科学考核;⑥充分发挥教师在实习中的主导作用;⑦加强学生思想政治工作;⑧学院领导到实习现场检查工作和慰问师生;⑨积极开展实习总结与评优。

3. 冶金工程专业实习模式的改进建议

(1)以融合的姿态对待实习。我们现在的培养方案总是把实习作为理论学习的补充,老师们费了很大精力培养出来的自认为好的学生到了用人单位以后,反而令用人单位不满意。这说明我们必须肯定实习本身的独立地位,应该以一种与理论学习相融合的思路来对待实习。

(2)实习教学参考书的撰写。教研室应组织长期指导实习,同时请经验丰富的教师或请企业现场技术管理人员参与编写实习教学参考书。该书一定要贴近冶金生产现场,对实习学生在实习基地的整个实习过程有指导性意义,内容包含工艺过程、生产设备、技术规程和安全规程等。

(3)实习模式中引入企业指导教师制。为了更好地衔接专业课程学习和实习,建议在实习过程中引入企业指导教师制,对企业的技术人员进行选聘,并给予一定的劳务费,从而调动企业技术人员的积极性,让企业指导教师对所实习工厂的具体情况进行讲解,达到预期的实习效果。

(4)创新型课题研究。学生现场实习后,我们让学生利用课余时间针对实习过程中自己所看到的生产实际问题,依托冶金科学与工程学院的“难冶有色金属资源高效利用国家工程实验室”“国家重金属污染防治工程技术研究中心”“先进储能材料国家工程研究中心”三个国家级科技创新平台以及七个省部级科技创新平台,瞄准实习工厂现有的技术难题,自我提出解决方法进行创新型课题研究。

综上所述,通过重视和加强冶金工程专业学生的实习实践性环节,努力提高学生的工程实践能力,突出中南大学冶金工程专业培养特色,才能培养出“上手快、留得住、后劲足”的现代冶金行业急需的创新实用型高级人才。

摘要：实习是冶金工程专业本科教学中必不可少的重点实践环节,针对中南大学冶金工程专业已有的实习模式与特点、实习模式中存在的问题和已实施的举措,作者提出了改进建议,以期能更好地满足现代冶金行业对创新型冶金工程人才的需求。

关键词：冶金工程,实习实践,思路,创新

参考文献

[1]贺道中,陈艺锋,高泽平,等.冶金工程应用型本科专业实习教学体系构建[J].中国冶金教育,2011(1).

西安工程大学专业 篇12

根据教育部有关文件要求，西安交通大学2016年继续开展书法学专业招生，具体实施方案如下：

一、招生对象

考生应同时符合以下3项条件：

1.符合国家普通高等学校招生工作规定的报考条件;2.有一定的书法基础，身体健康、非色盲色弱;3.须参加户口所在地(高考报名所在地)省级招生考试机构统一组织的专业考试，且成绩合格。

二、招生计划

1.招生地区：安徽、甘肃、山西、山东、河南、湖南、江苏、四川、重庆、广东等10个省(市);2.招生人数：不超过12人，文理兼收。

三、招生程序 1.现场报名

考生在考点参加现场报名，通过资格审查后打印准考证，并参加由我校组织的专业考试(以下简称校考)。

2.资格审查

考生须携带以下材料：① 身份证原件和复印件;② 省级专业统考合格证原件和复印件;③近期同底片一寸照片2张;④报名测试费100元(其中报名考试费95元，资料费5元)，在考点缴费。

3.考试安排

(1)考试科目：书法临摹和书法创作，各科满分均为150分。(2)考点及时间安排： 考 点：陕西西安

报名时间：3月4日(8:30-16:00)考试时间：3月5日

报名地点：陕西省西安市咸宁西路28号(西安交通大学北门内向东50米)注：具体考场安排及考试时间以准考证为准。

(3)考生必须持西安交通大学2016年书法学专业考试准考证、身份证、省级专业统考合格证(三证齐全，缺一不可)参加校考，自备全部书法考试所需用具;(4)校考成绩将于4月中旬公布，届时考生可在西安交通大学本科招生网进行查询。校考成绩合格者，我校将寄发专业考试合格通知单。

4.招生录取

官网：(1)凡高考第一志愿报考我校且校考成绩合格的考生，政审和体检合格，高考文化课考试成绩达到所在省艺术类本科控制线和我校基本要求后(详见第2条)，我校将根据校考成绩择优录取;(2)高考文化课基本要求：单科语文、英语成绩不得低于90分(150分制);(3)录取时不分文理，对于要求文理分科的省份，按所在省的有关规定执行;(4)校考合格生源少于4人的省份，分省招生计划公布暂定为0，录取时若报考我校的合格考生高考成绩达到我校的录取标准，我校将使用预留计划择优录取;(5)各省招生考试机构若有其他相关规定，按规定执行。

四、监督机制

1.学校纪检部门对招生全过程进行监督，做到机会公平、程序公正、结果公开;2.预录取结果报请学校招生领导小组审批，预录取名单将通过我校本科招生网向社会公示;3.我校将预录取名单报生源所在省级招生考试机构审批。

五、其他

1.新生凭“高考文化课考试准考证”、“西安交通大学2016年书法学专业考试准考证”、“省级专业统考合格证”、“专业考试合格通知单”和“高考录取通知书”，按时办理入学报到手续;2.新生入学后，我校将对书法学专业学生进行全面复查，凡不符合条件或弄虚作假者，将取消入学资格或学籍;3.学费标准：按照国家和地方政府有关收费标准执行。

六、若教育部政策有变化，以教育部出台的最新政策为准。

七、本办法由西安交通大学招生办公室负责解释。温馨提示及注意事项：

1.报名成功后，考试报名及资料费一律不退;2.除身份证原件和省级专业统考合格证原件退还外，其余材料一律不退;如省级专业统考合格证未下发，可暂用省级统考证和成绩条代替;3.凡接到我校签发的《专业考试合格通知单》的考生，仍需参加全国高考;4.若未参加省级专业统考或统考成绩不合格者，均不得报考我校，否则即使参加校考，成绩也无效。