一点勤工俭学心得体会

一点勤工俭学心得体会（共12篇）

一点勤工俭学心得体会 篇1

一点勤工俭学心得体会

曾经，为生活费用而苦恼；曾经，担心增添父母的负担而羞于开口；曾经，„„

但太多的曾经已成为过去。正值我为家庭经济环境所累而抑郁苦闷时，学校为我提供了勤工俭学的岗位。他不仅解决了我的经济问题，更多的是，交给了我学习学不到的人生感悟——责任，感动和热爱生活。

一、在本职岗位兢兢业业。为明天准备的最好办法就是要集中你所有的智慧和所有的热情，把今天的工作做到尽善尽美，就是你能应付未来的唯一办法。“勤工俭学”，这不再是一个抽象概念，而是通向人生象牙塔的奠基。学校提供我这一岗位，是对我的信任，既然接受，我就应当担当起这一神圣使命，做好本职工作。

二、滴水之恩当涌泉相报。春天，带给我们春的温暖解冻我们冰冷的灵魂。在这里，人人温情脉脉，我也拥有了一颗感恩的心。2010年，我是一颗平凡的星，同样渴望耀眼的光芒。这一年，我在天边独唱，如此渴望救赎，我开始怀疑未来。终于一只温暖的手，拂去我的伤痕累累，赐予我大学舞台锻炼的平台，让我洗尽铅华，决心从头再来。我怀着虔诚的心，感恩我的大学校园。

三、感恩生活，相信未来。母校给予我种种恩惠，让我重拾生活的信心。我想起一首诗：当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执的铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：

相信未来。是的，我没有理由不相信未来。我岂能低下那高贵的头颅。相信未来，应为这是一个春暖花开的季节，春会暖，花会开。

以上是我勤工俭学的心得感悟。我的大学校园给予了我在逆境中自强不息，顽强拼搏的勇气和信心。我会以一颗积极的心感恩生活，迎接挑战。

一点勤工俭学心得体会 篇2

一、学生思想品德概况

1、缺乏学习兴趣。

班上有百分之八十的学生在初中时就是“不受欢迎的人”, 由于学习成绩差, 长期遭受老师和同学的歧视, 内心极度自卑。之所以选择技校, 是因为没有繁重的功课考试而且可以不努力就能找到工作, 因而在报考之处就存在对学习的逃避心理。

2、不良习惯居多。

由于长期的学习成绩落后因而养成了拖拉、随大流的从众心理行为习惯。在生活上大多以“自我”为中心, 为他人想的少, 集体观念淡薄, 贪图安逸享乐;在学习上往往“向后看齐”, 存在“随大流”的心理。班级几乎有三分之一以上的学生吸过烟、泡过网吧, 这些现象严重影响了学校的教学管理秩序。

3、独立生活能力差。

现在的学生大多是90后, 是在中国经济社会高速发展与转型时期成长起来的新一代。打扫卫生, 自我约束、自我管理、独立处理问题的能力很差, 这些都严重影响了学生的日常生活, 给学生正常学习带来极大不便。

4、个别学生存在着严重的心理障碍。

通过与学生交流发现部分学生的家庭存在问题, 有的学生父母离异, 有的学生是单亲家庭, 自幼养成倔强、孤僻的性格, 爱走极端。如果不能及时发现疏导这些学生的心理障碍, 将给学生未来的学习和工作带来极大的安全隐患。

二、德育课教学教育管理对策

通过与学生沟通针对技校生普遍存在的问题, 我浅谈以下几项心得体会:

1、提高德育课教学效果

德育课是技校思想政治教育的主渠道, 要充分重视德育课的教学。一方面, 教师对政治课的教学方法要有所改变, 以平等友好的心态与学生进行交流, 着力通过教师言谈举止和教育案例去感化学生。放大教育教学中的正能量, 及时吸取社会与生活中的新鲜案例从而与学生进行思想上的交流引导而不是单纯地靠书本知识。另一方面要真正了解学生的需要, 知道学生所想所需与学生进行深入交谈并以此为基础, 理解接受学生, 进而用正面的观念引导学生上进, 实现思想政治教育工作的目标。

2、营造良好教学环境

为适应市场经济发展的需要, 以服务社会为办学宗旨, 应实施“以人为本”, 营造良好的校园环境。在教学上对学生进行及时督促, 严格管理;在生活上开展有针对性的细致的思想教育工作, 以不同的方式加强与学生的沟通, 广泛听取学生的意见和建议, 在社会与校园生活中渗透道德教育使同学们感到校园是温暖的大家庭, 对社会充满责任感。

3、对于突出问题进行针对性教育

技校学生由于自身素质不高, 对事情的是非辨别能力不强, 因而在社会各种思潮影响下容易产生自卑、自暴自弃、逞强好胜等现象。要根据这个时间段学生的心理特点, 充分考虑技校学生的自身特点, 突出心理教育。结合德育课程理论与案例教学进行心理教育, 引导学生正确看待分析社会现象, 培养其应有的人际协调能力, 继而解决学生在学习成长过程中遇到的问题。比如:在德育课程中第四章:学会和谐相处这一章即可根据现实状况对学生进行身心健康教育与正常异性交往的引导。

4、结合课程进行法制安全教育

通过日常德育课程教学加强对学生的法制安全教育。结合课程中的法律常识尤其是民法与刑法的主要内容, 对学生中出现的吸烟、酗酒、打架斗殴等不良现象结合法制案例进行讲解与分析, 做到防微杜渐, 常抓不懈, 有效遏制了校园中违法乱纪和安全事故的发生。对思想有障碍、行为有劣迹的学生在教学中进行重点强调监控, 以具体案例引导警示, 放大法律效力, 对其想法及时进行疏导。

以上是德育课教学的一点心得体会。职业教育是我国人才培养的有机组成部分, 还有很长的路需要去探索。德育教育是提高学生整体素质的切入点与工作目标, 是贯彻学生终身的教育因而教师的作用非常重要。只有通过要切实了解技校学生的思想特点, 坚持与时俱进, 才能提高思想政治教育课效果, 将技校学生培养成为社会所需的人才。

参考文献

[1]王国梁.利用先进的红色文化改进学生思想政治教育[J].现代企业教育, 2006 (19) .

[2]张耀灿.思想政治教育学前沿[M].人民出版社, 2006.

新课改的一点心得体会 篇3

一、新课改必须更新教师的观念

新课改的最高境界是教师观念的提升，教师作为新课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此，广大教师要积极参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以新课改的新理念规范优化教学行为。与此同时，科学认识和处理推进课程改革和实际教学的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”变成“以学生为中心”，每位教师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中，教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。新形势下的课改，不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。

二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体

传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教，学生就怎样学，学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程，一堂课可以有不同的教法。但是，不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位。因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。在教学过程中，教师要为学生提供独立的思考空间，尊重学生的个性。同时教师要对那些积极参与课堂教学的学生进行鼓励和评价，让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感，还可以让学生参与评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信心。

三、团结协作，培养学生与人相处的能力

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会了学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多数是独生子女，在家中唯我独尊，开展合作学习，让他们并肩作战，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量。天长日久，无形中就培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

语文课堂教学应该加强师生间的情感交流，形成亲切、和谐的氛围，给学生创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。相对于标准的语文课堂，现在的语文课堂还有差距。教师应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。

四、善于激励学生，使学生在课堂上“动”起来

人人都期望自己受到别人的肯定，包括成年人。对学生在课堂上的出色表现及时肯定，是让学生动起来的一个最有效的办法。最可怕的是讽刺挖苦，如果一个学生的发言与教师的想法不一致，教师当堂予以明确的否定，并表示出对该生的不满，甚至让他难堪，那么可能这个学生永远都不会再在课堂上主动提出或回答问题。也就是说，教师的一句话、一种态度、一个表情，就能影响学生一节课甚至一门学科的学习。

教师如果没有比学生更坚强的意志，是不可能让学生动起来的，关键时刻教师必须挺得住。当学生不想开口或不习惯开口的时候，当学生停停顿顿、结结巴巴地读句子和课文的时候，教师进行必要的指导之后剩下的就是启发和等待了。只要问题适当，时间充分，善于启发，学生很快就会奋起而参与，这时候的教学就变得轻松愉快了。

五、教师精心备课，使课堂真正达到学生积极参与和有效参与的统一

以教师为主导，以学生为主体，把课堂真真正正地还给学生。教师轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，教师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，教师要帮助学生明确目标任务，引导学生掌握学习方法。学生可以用双色笔作预习笔记，在规定的课堂时间内完成。预习提纲包括：预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升、学生突发问题的设想等，如果教师备课充分，就能自觉地把学生带入一种想学、能学、抢着学的氛围之中，使学生不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。

个人勤工俭学心得体会 篇4

心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的个人勤工俭学心得体会范文（精选4篇），希望能够帮助到大家。

个人勤工俭学心得体会1

进入大学，我的学习生活比中学时简单多了，而且有很多的闲暇时间。我开始担心自己会过得像小说里写的“大学生活大部分时间就是在吃饭和睡觉中度过”，我也有点担心家里不能按时给我寄生活费。于是到了大二开学，我就开始申请勤工助学。

我的工作是午后12点15后和下午21：30后打扫到20：00一个大教室。因此，午后一放学，我就直奔五楼去打扫，然后在晚自习下课去打扫。由于工作，每一天，当同学们在寝室了吃饭、休息的时候，我正清理教室；有时当同学们晚自修回寝室的时候，我还要去工作；当同学们忙着聊天、洗漱的时候，我开始埋首于功课中；双休日，同学们去逛街、购物时，我忙着在图书馆做功课。

在勤工助学的一个多月的日子里，我有想过中途放弃，但是想想其他同学都能干下来，难道我就不行吗。何况，难得这学期这么机会，以后也很难有这样的机会。于是我必须要坚持下去，在紧张的学习和劳动过程中，我感到每一天都很忙，但很充实。勤工助学的过程使我深深意识到作为一个成年人的职责意识，这不仅仅仅使我认识到自身对家庭的职责，同时也让我明白自己有潜力去减轻父母的负担，强化了我自立自强的意识。

首先，我学会了如何做到工作和学习两不误。大学生的主要任务是以学业为主，这就在客观上要求我调整以往的学习生活方式，重新安排打工和学习之间的作息规律。在一次次的尝试和摸索中，渐渐地，我能很好地处理勤工助学和学习之间的关系。

其次，我学会了如何控制自己的态度。在工作中难免会遇到一些劳累的时候，作为一名大学生，我务必牢记“一屋不扫，何以扫天下的原则”，不能懈怠自己的工作。勤工活动锻炼我吃苦耐劳的潜力、做事持之以恒的态度，当明白我们需要干的工作及其规定时，我想，每一天都务必坚持负责教室，还会进行抽查，我不明白自己能否坚持下去，但最后理性还是战胜了惰性。要明白，一分耕耘一分收获，不经努力和坚持，哪来干净的学习环境。再说，学习过程中也同样需要毅力，所以，不论学习还是生活中，都需要这种精神，而勤工活动正好给我带给了这样一个平台，让我有机会锻炼我自己也让我我也能很理智地看待许多事情。

再次，我在工作中犯过许多错误，列如有时候我忘记打扫，小组长信息通知我，我把它记在心里，避免下次再有类似的错误发生。

总而言之，勤工俭学工作，不仅仅使我的生活变得充实，更重要的是同时得到有形与无形的财富，这些都将是我大学生活中的一部分闪光点，我想，我将变得更加优秀，在搞好学习的同时，也将工作做好，为校园更加完美的明天贡献出自己的一份力量！

个人勤工俭学心得体会2

一个自由的时代，一个不羁的年龄，需要一个舞台让我们放纵。大学就是一个宽敞的舞台，在这个舞台上，可以放飞我们的理想，可以拥抱属于我们的自由，展现我们的才华！在深情对话中激活青春，在思想交锋中张扬个性！

大学，是一个丰富多彩，五彩缤纷的大舞台，在这里，我们可以自由自在的翱翔，尽情地展现自己的才华，撑起一片属于自己的天空。同时，在大学的舞台上，我们可以得到很好的锻炼。但前提是我们需要勇气，果敢，需要一双敏锐的眼睛，善于把握住每一次的机遇和挑战。因此，在大学里，我们应当把磨难当作是一种财富，需要用自强，自立的精神改变自己的命运，为明天会更好而努力拼搏。

勤工俭学其实也是一个发挥自我，展现自我才华的舞台。有的人生在富裕的家庭，衣食无忧；而有的人却生活在贫困的山区，从小就历经磨难。虽然没法选择出身，但可以用自强，自立的奋斗精神来改变自己的命运。虽然家境不是很宽裕，昂贵的费用给身在农村的父母予沉重的压力。在大学里，会通过勤工俭学来减轻父母的负担。虽然身处逆境，但我觉得一个人应当自立，自强，通过拼搏奋斗去摆脱逆境才是最重要的。

在大学里头众多的勤工俭学的工作岗位中，我选择了经管图书馆的助理馆员这个岗位。在担任助理馆员的一年多的里，我有辛勤汗水的付出，也有丰富收获的喜悦。在这段日子里，我在勤工助学工作中受益匪浅，体会很深。在助理馆员的岗位上，工作是帮助老师处理，整理一些资料文件，以及上书，整理书架，拿报纸等日常工作。在这里，因为是图书馆，所以工作当中面对的主要是学生，对每一位来访者，我们助理都会以热情饱满的精神状态去接待他们，帮助需要帮助的人。我们助理的言行举止不只代表图书馆，更重要是代表学院和学校的声誉，所以我们都很认真对待每一个细节。在图书馆内部工作中，我们各个助理之间以及和老师都要协调好关系，进行充分的沟通和合作，共同处理好每一份工作任务。在勤工俭学的过程中，自己对人际关系及自我表达能力是感受颇深的。良好的人际关系是保持愉快心境的灵丹妙药，因此，在大学里，我们不仅仅是要学习好各种专业理论的知识，还要充分去锻炼各种能力，多参加对自己有益的社会实践，为将来在社会上立足打下坚实的基矗

生活是一个大舞台，心有多大，舞台就有多大；心有多远，路就能走多长。面对生活，工作，学习，我们都应当自立自尊，自强不息！

个人勤工俭学心得体会3

因为家境不是很宽裕，所以到了大学后我就一直寻找勤工俭学的机会，减轻下家里的压力，后来学院老师了解了我的情况后为我提供了当老师助理的机会，从第一天当助理已经快一年了，我从中学到了很多很多。无论是为人还是处事，我都感觉到这份工作教给我许多别人没有的东西。让我可以尽早学会一些社会上的东西。在这儿我要感谢老师给了我这次机会。

总结这么长时间的工作，我学会了很多，但最主要的一点是“服从”。这两个字在工作实质和工作态度上都有体现。“如果你学不会服从，你就永远学不到任何东西”。在工作中要有思想，但这思想不是让你去偷懒和出风头，而是要用脑子去工作，学会“听话”，要听出老师话中的意思和话外之意，尽最大努力去协助老师的工作，要做老师的左右手。“服从”不代表任何事都要听老师的，对某事要有自己的看法，要把看法说出来，给老师建议。使老师可以节省出更多的时间，更好的工作。要把自己独特之处表现出来。要扬长避短，这样不但有助于自己改掉毛病，而且可以让老师更清楚自己，让自己去做更合适的事。

其次是心态。做事要用心，要理性。做任何事情都要理正自己的心态。这份佛年工作也一样，没有接触过真正的社会，所以这份工作给了我一次尝试的机会，可以从这里学会如何理正自己的心态，如何调整自己的心态。“一个人的性格决定了一个人的未来”这是一位博士的座右铭，这句话说得很好，我很喜欢。做事要用心，不能心不在焉。要做好老师吩咐的每件事。要理性，用理性的观点去看待事情，去做事情，去改变事情。不能感性，因为自己要更成熟就必须理性，这也是我在工作中学到的。

最后要学会自信，礼貌，还有说话。每个人都要自信，我在工作中学得更自信，要坚强不要畏惧任何事情，要相信自己可以做到老师交待的一切事情。要礼貌待人，这是人一生要学的.，每个时期，每个场合，有不同的礼貌方式，从这里我也学会了许多。

其实我在工作中犯过许多错误，但我觉得自己错过了就要记住，不会再有类似错误发生。但我不畏惧犯错误，我要避免错误，是自己更加优秀，而使得老师用的更应心。

困难都是暂时的，只要我们肯努力，一切都会过去。

个人勤工俭学心得体会4

时光飞逝，不知不觉间，我已经在_销售公司工作了一个多周了。回想起这一段时间，我发现自己改变了许多，也增长了许多新的知识，这是在校园里学不到的，这令我很高兴。

对于我来说，刚开始打暑假工的目的只是想挣点钱，然后去旅游或是享受一翻。但是随着时间推移和工作的深入，这个最初的动机已经改变，对于现在的我而言，打暑假工不仅仅是物质层面上让我获得金钱那样简单，它更给予了我许多宝贵的精神财富！

勤工助学的过程使我深深地认识到我已经成年，我有能力且应该帮助父母减轻家庭的负担，或许在父母看来我还刚成年就步入社会还为时过早。但通过业余时间的适当劳动取得报酬，这不仅仅会加强我的自强自立意识，同时也是为我日后跨入大学校园奠定了一个良好的基础，这些东西会极大地促进我全面发展！

其次，在勤工俭学的过程中，还大大地增加了我的认识面和交往面，增强了我的人际关系处理能力，能使我日后在一个陌生的环境中更快更好地融入进去。在出去促销酒的时候，我们需要一双雪亮的眼睛，需要我们“快”、“准”地找到客人中的“领导人”，并向“领导人”介绍我们的潭酒，以达到促销的目的。虽然这听起来很简单，但对于一个毫无经验的人来说，尤其困难；更甚者，在我们促销潭酒时，我们会遇到一些脾气不好的人，他们或许会问一些刁钻的问题，甚至还会恶言相向，这更加考验人的能力与毅力，但坚持下来之后，就会发现真的会收获颇多。

还有就是在促销酒的时候，不管别人如何对我们，我们都要学会微笑面对，正如微笑是通往世界的签证这个比喻一样。我们还要永不放弃的决心，或许客户已经拒绝了你99次，但如果你再坚持一次，说不定客户就会被你的真诚所打动，毕竟机会是靠自己争取而来的。

大学生勤工俭学心得体会 篇5

工作是一种精神，也是一天三份之一的任务;更是一种责任和力量。

今天，是我进入中国移动实习的第四天，在这短暂的时间里，移动公司给予了我们勤工俭学者无微不至地关怀和耐心细致地指导。“您好，欢迎光临。”当你走进霞山人民西营业厅，就会听到一声声甜美的问候，看到一张张真诚的笑脸，这里环境优美，窗明几净，中国移动特有的蓝色格调让用户身心放松，就象回到了久别的家中，渴了喝杯水，累了歇歇脚，雨天借把伞，等待办理业务之际可浏览宣传架上宣传资料，还有便捷的话费打印机，多媒体查询终端，残疾人、孕妇的绿色通道，到处都显现着对客户的尊敬和关爱。 “追求客户满意服务” 是我们不变的宗旨，因此，我用心学习，用真心、真诚与客户筑起了心与心之间的桥梁。

每当我穿上工作服的时候就想起“沟通从心开始”这六个字，想要做为一名优秀的服务人员这颗心必得办到，无论用户是办理业务或受理业务与及投诉等等都要与用户面对面的相互沟通交流，沟通是一种语言行动，关键在于沟通能力的技巧。我深知，我的一举一动、一言一行，代表着企业的形象。营业厅是公司对外服务的窗口，是企业形象的代表。千里之行，始于足下。我从小事学起，从点滴做起。用自己最大的热忱服务于用户。通过自己辛勤的工作及对用户负责的工作态度，圆满的完成每天的工作，在得到公司和用户评价的同时，也收获了一份快乐和自信的人生。有人说，营业员的工作是枯燥的，但我说，营业员的工作是神圣的，我热爱它。

失去一个客户就失去一笔收入，失去一份信任为了给用户提供更加优质便捷的服务，遵循“一切为了客户满意”的服务宗旨，本着“沟通从心开始”的服务理念，我从自身做起，增强服务意识与水平。对于每天的用户咨询业务，我都能够认真对待，做到仔细询问，耐心的解答与解释，不厌其烦，热情而周到;每次遇到用户的误解和怨气，我始终会和风细雨，苦口婆心的解释说明，直到用户满意为止。总之，各种各样的人们来往交替，使我与许多用户结下了不解之缘，以真诚服务换用户真情，使我们的工作生动而多彩!在工作中，我注意学习业务知识，刻苦练习业务本领，不断的把自己所学的知识应用到实践中去。

感恩广东，感谢中国移动，我很喜欢这份工作,喜欢看到客户希冀而来、满意而去的表情;喜欢看到客户在我们的建议下得到意外收获时的惊喜;满足于由于坚持原则而使公司的利益得到保障后获得的成就感;满足于客户得到称心服务后回眸的微笑。

“正德厚生，臻于至善”，我们每位人民西移动人本着客户至上、与客户心交心的前进方略，为社会为客户创造更大的信息价值，将通信事业做得更具人性化、平民化。在服务方面更具有我们的特色，在我们的地盘上展示着我们特有的味道──用心服务，沟通从心开始，认真做好每一天!

勤工俭学心得体会范文

不知不觉间，我在图书馆采编室勤工已经一年了。回想这一年中，原本只是为了挣点生活费的勤工活动在过程中竟然给我带来了如此多的愉悦与满足，这是令我始料未及的。

挣点生活费减轻家庭经济负担，这个作为最原始最根本推动着我去勤工的动机，随着我勤工俭学工作的逐渐深入，对我而言，它也已经不仅仅是物质层面上让我获点生活费那样简单了。它给予我可能更多的便是精神层面上的宝贵财富!

一、勤工俭学的过程使我深深地认识到作为已成年人的责任意识，通过课余时间的适当劳动取得理所当然的劳动报酬，这不仅仅使我认识到自身对于家庭的责任，同时也让我认识到了我有能力去减轻父母的负担，强化了我自身的自立自强意识。这种责任的担当和自立自强意识的强化可能是我在图书馆勤工的最大收获。

二、在勤工的过程中，也极大地拓展了我的交往面，增强了我融入校园生活的能力。在勤工中，通过与众多可亲的同学、可敬的老师(张老师、宋老师)的较经常性接触，使我也较大程度上认识并熟悉人大的各方面状况，并结识了众多好朋友，从而利于我更好地融入人大校园生活。

三、勤工活动也较好地锻炼了我为人处世和人际交往的能力。性格较内向的我由于少与人接触故而交往能力相对较弱，而在勤工过程中，张老师、宋老师的亲切指导，同学们之间的相互帮助，日常的到班下班，便逐渐使得我开始适应这种与在学业中单打独斗几乎大相径庭的工作方式：对人礼貌、工作守时、态度诚恳、言行举止落落大方。这无疑为我以后的工作形成一种和谐的过渡，使我逐渐接受以后社会中可能面临的工作方式。

四、同时，在图书馆的工作也满足了我本人的“一点私心”-“博览群书”，在每天整理和收发书籍的过程中众多的新书、好书纷彩相呈，令我眼接不暇，使得我得以在知识的海洋中尽情遨游，极大地拓展了我的视野，增强了我的人文素养。

总而言之，在图书馆的一年勤工，不仅使我获得了有形的财富-减轻家里经济负担，同时更重要的是我得到了极大的无形财富：不仅自立自强意识得以加强，人际交往能力得以锻炼，同时我也得以在精神的世界遨游!综观此年勤工，我觉得这项无形财富可能更使我获益匪浅!

在这里我也衷心地感谢人大-良好的资助政策;感谢张老师-可亲可敬又无微不至;感谢帮助我的各位同学，我也一定不负众望将此项勤工工作越做越好!

勤工俭学工作心得体会

一个自由的时代，一个不羁的年龄，需要一个舞台让我们放纵。大学就是一个宽敞的舞台，在这个舞台上，可以放飞我们的理想，可以拥抱属于我们的自由，展现我们的才华!在深情对话中激活青春，在思想交锋中张扬个性!

大学，是一个丰富多彩，五彩缤纷的大舞台，在这里，我们可以自由自在的翱翔，尽情地展现自己的才华，撑起一片属于自己的天空。同时，在大学的舞台上，我们可以得到很好的锻炼。但前提是我们需要勇气，果敢，需要一双敏锐的眼睛，善于把握住每一次的机遇和挑战。因此，在大学里，我们应当把磨难当作是一种财富，需要用自强，自立的精神改变自己的命运，为明天会更好而努力拼搏。

勤工俭学其实也是一个发挥自我，展现自我才华的舞台。有的人生在富裕的家庭，衣食无忧;而有的人却生活在贫困的山区，从小就历经磨难。虽然没法选择出身，但可以用自强，自立的奋斗精神来改变自己的命运。虽然家境不是很宽裕，昂贵的费用给身在农村的父母予沉重的压力。在大学里，会通过勤工俭学来减轻父母的负担。虽然身处逆境，但我觉得一个人应当自立，自强，通过拼搏奋斗去摆脱逆境才是最重要的。

在大学里头众多的勤工俭学的工作岗位中，我选择了经管图书馆的助理馆员这个岗位。在担任助理馆员的一年多的里，我有辛勤汗水的付出，也有丰富收获的喜悦。在这段日子里，我在勤工助学工作中受益匪浅，体会很深。在助理馆员的岗位上，工作是帮助老师处理，整理一些资料文件，以及上书，整理书架，拿报纸等日常工作在这里，因为是图书馆，所以工作当中面对的主要是学生，对每一位来访者，我们助理都会以热情饱满的精神状态去接待他们，帮助需要帮助的人。我们助理的言行举止不只代表图书馆，更重要是代表学院和学校的声誉，所以我们都很认真对待每一个细节。在图书馆内部工作中，我们各个助理之间以及和老师都要协调好关系，进行充分的沟通和合作，共同处理好每一份工作任务。在勤工俭学的过程中，自己对人际关系及自我表达能力是感受颇深的。良好的人际关系是保持愉快心境的灵丹妙药，因此，在大学里，我们不仅仅是要学习好各种专业理论的知识，还要充分去锻炼各种能力，多参加对自己有益的社会实践，为将来在社会上立足打下坚实的基础。

生活是一个大舞台，心有多大，舞台就有多大;心有多远，路就能走多长。面对生活，工作，学习，我们都应当自立自尊，自强不息!

勤工俭学心得 篇6

对于图书馆理书员这一工作，在先前我是接触过的，大一的时候，我是图管会的一员，也值过班，懂得了如何借还书，方便了我本学期勤工助学的工作。刚开始的工作是整理书架，这个工作有点辛苦，但也很磨炼人的耐心，最艰难的时候我还是坚持下来了，然后就是帮助同学借还书。

在勤工助学的过程中。首先，责任第一，坚守好自已岗位，同学们有问题的话耐心解答，帮助同学们借到想要的书。同时，在图书馆勤工俭学还有一个优点是我们对书籍的分类了如指掌，我们可以尽快找到自己想借的书也可以很快的找到同学们想借的书。博览更多知识，还有在工作中有点宾至如归的感觉，一走进图书馆就仍佛回到了自己的家。在勤工的这程中我遇到很多志同道合的知识伙伴.这一方面也拓展了我的交往面.增强了我融入校园的能力.让我最快乐的就是我可以尽自己的微薄之力帮助同学们，同学们的每一句谢谢，和每一个微笑都会使我释怀。我认识到更多的人结交了更多的朋友。图书馆勤工助学的时间安排是比较合理自由的。

一点勤工俭学心得体会 篇7

带着这些疑问, 我反复默诵, 剖析诗的内容, 分析人物, 尽可能清晰、准确地把握王昭君这一人物的性格特质, 情感脉落, 生活状态及心理特征。通过熟读与分析, 悟透作者振荣是力求借写昭君的生平, 让我们深深体会昭君当时幽怨、复杂心音。了解作者这一创作意图和目的后, “素指轻抬, 拨想琴弦”的这一自然段就成了重要段落, 也是它的主题思想。我朗诵散文诗《昭君出塞》的基调和语言色彩也随之界定。

一、朗诵中的自我和王昭君这一人物的融合

王昭君:名嫱 (音qiáng) , 字昭君, 原为汉宫宫女。

相传公元前33年, 匈奴族军事首领呼韩邪单于入长安朝见汉元帝并求亲。时为元帝后宫待诏的南郡秭归 (今湖北省兴山县) 民家女子王昭君, 主动应召远嫁异族而随之出塞, 为汉匈两族友好架起桥梁立下历史功绩。元帝为此下诏封她为“宁胡阏氏” (阏氏, 音焉支, 意思是“王后”) , 并将其年号改称“竟宁元年”, 以示边境安宁、民族友好。从此, 两族同胞和睦相处、共创美好家园, 昭君美名永载史册:“数世不见烟火战乱, 人民炽盛, 牛马布野, 五谷丰登, 安居乐业……”

我是生活在21世纪, 有着幸福美满的小家, 也有着一团和气的群文大家。我怎么能有那个时代的生活经历?怎么能受过那样的委曲?又怎么能体会那样的幽怨心理?文中的“五年, 整整的五年啊?我空望着花开花落, 怕见这冬尽春残, 奏一曲琵琶也饱含着深深的幽怨!”我又该如何朗诵?这一切的一切都没经历过, 我该如何转变成王昭君这一人物, 与这一人物又该如何统一?是的, 这是要在一定的表演艺术理论指导下来完成的。我遵循的“内心体验”和“外在表现”想结合的二度创作原则。

“体验派”大师斯坦尼斯拉夫斯基把演员创作角色的工作分为四个阶段:“认识、体验、体现、影响”。他强调“认识”与“体验”的内在联系, 通过这种途径达到一种境界, 即“在角色的生活环境中, 和角色完全一样地思想, 希望, 企求和动作。”虽然我是借助了现代的高科技手段, 上网查资料, 下载《昭君出塞》的电视剧, 同时也观看那个时代背景下的相关剧目……。虽然这一切是来自网络世界, 不那么真实, 可依然让我认识了她, 走进了她的内心世界, 也体验了她的生活经历。我对王昭君的内心世界和情感生活也有了更深的了解, 我也决心塑造这个人物时尽力使自己接近她, “用她的脑筋去思想, 用她的感觉去感受, 和她一起哭、和她一起笑, 让我的心胸为她的情感而感到痛苦与欢乐, 爱其所爱和恨其所恨。” (著名演员萨尔维尼在谈自己的演剧经验时说。) 这种体验确实使我在朗诵过程中游刃有余, 无论是诉说的她的幽怨心理, 还是体验她的生平、心音, 我都获得了与作者相同的体验和感受。正如表演艺术大师金山先生所说的:“没有体验、无从体现, 没有体现、何必体验, 体验要深, 体现要清, 体现在外, 体验在内, 内外结合, 相互依存。”理论与实践的有机结合, 使我尝到了在正确表演理论的指导下, 准确塑造王昭君这一人物, 也很好地完成这首诗的朗诵。

二、朗诵中的感情控制

“表现派”的代表人物哥格兰曾经提醒那些感情充沛易于冲动的演员:“要使终控制自己, 无论你是第二自我在哭或者在笑, 你的第二自我必须始终处在你的第一自我的监督之下”。在《昭君出塞》这首散文诗中, 王昭君有一条的情感幽怨链条, 她本是生长屈原故里, 宋玉家乡姊归, 有美丽香溪做伴的民间女子。她容顔娇好, 出身贫寒, 入选进宫, 却没钱行贿画工毛延寿, 被其迫害, 贬入冷宫, 在冷宫一呆就是五年……

“五年, 整整的五年啊, ”这句话我们该如何把它加进昭君的情感朗诵出来呢?平平淡淡的、不进情的朗诵“五年, 整整的五年啊, ”肯定不行。那么加重语气全部重音“五年, 整整的五年啊, ”也行不通, 太生硬, 没情。我们把这句思想、情感强调的句子“重读”, 全身心的强调它, 的朗诵“五年”之前加个基本停顿, “整整的五年”前再加个吸气, 以情代声, 这样是不是会更好?“我空望着花开花落, 怕见这冬尽春残, ” (一个“怕:字我们来加入空拍, 停顿住, 让情景再现) 。

接下来的“不”字要重读却不能大声, 声要弱却必须果断。虽然不想被一座宫墙锁住一生岁月, 却不知如何离开, 在看到大雁时, 看到了希望, 渴望新生的想法油然而生。

“素指轻抬, 拨想琴弦”这重点段落, 第一句“素指轻抬, 拨想琴弦” (回归平和心态) :“我一怨君王无缘相见, 二怨父母兄弟不得团圆, 三怨红颜消退出头无望。” (一怨时的感情我放下来, 很平常的朗诵, 二怨时的感情加进对父母兄弟的亲情, 三怨时把自己多年来的委曲与幽怨强调出来, 还不失去封建礼教下女子的柔美。) 上苍啊 (不知如何是好, 祈求老天帮助的心态一定要表现出来) , 难道这一道宫墙冷院就能锁住我绝世才情?难道这更漏声声 (重读这四个字) 就能让我坐等红颜 (吸气) 白发? (心里矛盾要表现, 但确不能把“白发”说成现代人的语气, 你得顾及她毕境是在宫中生活五年, 遵守五年的宫中规矩) 。

班风建设的一点体会 篇8

一、加强班干部的管理

作为班主任要善于识人、用人，要想凝聚人心，就必须组建一支优秀的班干部队伍。通过一个礼拜的时间和学生熟识，对班里的一些情况有了大概的了解后，我在班里实行班干部竞争上岗，组建了具有凝聚力的新班委，保证各项工作的有效开展。班级的管理采用三级管理制度，班干部对班长负责，班长对班主任负责，学校有了新指示、通知，班主任宏观掌控，具体操作由班干部执行。班干部也采用包干制度，班级分成四组，每组保证有至少一个班干部。实行谁主管谁负责的原则，按级管理、分级落实，各级责任人对应上级安排的工作负责。这样分工明确，责任到人，使得每一项工作都能得到充分的落实，避免了推诿、扯皮、不负责任状况的出现。在实际中，班干部不仅仅是使用，更重要的是培养。培养才能保证干部逐渐成长。工作中，我坚持把班级日常管理工作交给学生干部去做，在实践中培养他们的能力。当然，在干部上岗初期我盯得很紧，对班干部的每一项工作，事先都提出指导意见，事后又和同学们一起评价他们的工作，该表扬的表扬，该批评的批评，再教给他们以后处理类似问题的方法，然后逐步放手，让他们独立工作。这样做，也许在起步阶段会比自己把一切都管好还要辛苦，但是当班级的日常事务逐步由班干部以一种规范化的管理承担起来后，班主任就有了更多的时间去解决学生的其他问题了。

二、制定班规，常抓不懈

在我接任班主任之前，这些学生在校时间已达一年半，一些不良风气已经养成，要想彻底扭转必须下功夫。俗话说“无规矩不成方圆”。对于学生来说，纪律才是学习的保证，因此一个班级建设必须有班规制约。我根据学校的《学生手册》并结合班级实际情况制定了切实可行的班规，在班规制定时充分吸收学生的意见。为此我组织召开了三次班级研讨会，每一项班规都由学生投票表决，不合适的集体讨论修改，这样大家共同制定的班规，才能较好地落实。有了班规之后就要对学生的日常生活进行考核。由于一部分学生懒惰厌学，对学习不感兴趣，他们最大的兴趣就是上网、睡懒觉。他们沉迷于网络、无心学习、生活没有目标，更不知什么是责任。因此我就先让他们养成良好的卫生习惯，这种习惯的养成要从遵守纪律开始。实行每天考核制，每周通报制，以便有效地促进学生良好习惯的养成。对于考核差、出勤率低的同学要通知本人家长。通过一段时间的实行，大多数学生能严格遵守学校的作息制度，按时到班学习和参加各项活动，做到不无故旷课和缺课，有事做到及时请假，假期结束之后按时归校。时间长了，班规坚持不懈地执行，学生知道了违反班规的严重后果，知道了班主任铁面无私、信守诺言，违反班规的人少了，班级秩序井然有序。

三、加强职业理想教育

十七八岁的青少年正是自由散漫、自我约束能力差的年龄，光靠制度来约束是远远不够的，必需从思想上入手，即加强职业理想教育。于是，我就搜集往届毕业生的就业情况，以及本专业在就业中的优势，告诉他们药品营销专业就业前景如何光明。医药行业是二十一世纪最具前景的朝阳产业，而医药营销又是医药产业的最重要的环节。由于医药行业是生命科学的一部分，科技含量越来越高，对从业人员的素质也提出了更高的要求，国家对此实行了行业准入制度和职业资格制度。医药行业对高技能医药营销人才的需求在相当一段时间内有巨大的社会需要量。医药营销专业人才市场需求旺盛，就业前景广阔，就业待遇优越，医药人才供不应求。再加上往届本专业学生成功的案例，使学生们眼前一亮，憧憬着美好的未来。我趁热打铁，鼓励学生从现在开始一定要抓紧学习，为将来找到合适的好工作打基础。学生们听后都深受启发，并开始纷纷制定自己的职业规划和学习目标。

四、传递正能量，为学生成长搭建平台

榜样的力量是无穷的。在班风建设中，教师的榜样作用是不可估量的，班主任的气质、思想、才华以及做事的风格都会对学生产生深远的影响。班主任要以敬业的精神和高尚的师德打动学生，要以自身的正能量带动学生，以炽热的爱心和无私奉献的精神去感动学生。社会纷繁复杂，形形色色的诱惑吸引着学生，但每名学生内心深处都有容易被感动的心弦，需要班主任用心去寻找、拨动这一根心弦。如今的学生都是伴随着互联网发展而长大的一代，加之电视、电影、报刊的影响，“金钱万能，有了钱就有了一切”等腐朽的认识正侵蚀着他们心灵，使他们对前途表现出前所未有的迷茫和纠结。实际上这时候他们内心深处迫切需要老师的正确地引导。班主任要以自己的言行一致、以身作则的人格魅力和形象去感动学生。这样会触动学生的心弦，收到意想不到的效果。

勤工助学心得体会 篇9

在徐老师这里真是感触颇多。首先徐老师都是那么的和蔼，很容易接近，对我总是关怀备。徐老师就像是我的知心好友一样，有什么问题都可以跟他说，所有的接触过他的同学都有相同的感觉，不管是学习上的、生活上的只要是难题都可以找他，他解决不了的会找别人帮忙。有时候顾老师（我的辅导员）也会去徐老师的办公室坐坐，顾老师每次见到我都会询问我近期的情况，比如我生活学习上有没有困难等。顾老师对我的关心让我觉得我好幸福，我不再是没人关心的孩子。离开家乡求学的学生都会有一种孤独感，觉得生活上没有关心自己的人。但顾老师却让我觉得好温暖，好幸福，真的很感谢顾老师、徐老师、李老师对我的关。

都说勤工助学耽误学习，我却不这样认为，可能是职位的不同，在做徐老师助理的工作时间里几乎绝大部分时间也是在学习，就是徐老师忙的时候帮徐老师跑跑腿，如果徐老师有什么文件需要交到学校部门，我也就是跑跑腿就行了。其余的时间都可以用来学习。其实有老师在旁边“敦促”着，学得会更有效率，学得更好。

同时，徐老师也教会了我许多在书本上学不到的知识，教会了我要积极的学习，而不是被动的接受。教会了我要积极处理遇到的困难，而不是抱怨。教会了我要乐观看待生活上的不快乐，不要自怨自艾。还有许多，就不一一列举了。

能参加勤工俭学,我深感荣幸，首先要感谢李老师给我这次机会。经过锻炼,我不仅认识了多位老师,更重要的是培养了做认真、细心的态度。通过勤工俭学，使我认识到作为成年人的责任意识，通过课余时间的适当劳动取得理所当然的劳动报酬，这不仅仅使我认识到自身对于家庭的责任，同时也让我认识到了我有能力去减轻父母的负担，强化了我自身的自立自强意识。勤工俭学活动也较好地锻炼了我为老师、同学交往的能力。在勤工过程中，徐老师经常教导我：对老师礼貌、工作认真、态度诚恳、举止大方。使我逐渐接受以后社会中可能面临的工作方式。

总而言之，在做徐老师助理的半年勤工，不仅使我获得了有形的财富——减轻家里经济负担，同时更重要的是我得到了极大的无形财富：不仅自立自强意识得以加强，人际交往能力得以锻炼。

勤工助学的心得体会 篇10

从第一天到办公室做助理到现在也已将近一年了，在这段时间里我学到了很多东西，下面谈一下我的一些心得体会。

说起勤工助学，我的理解是这样的，勤工助学是学校在不耽误学生正常学习情况下而让学生做些力所能及的公共事务并得到相应的报酬的一种社会福利事业。大学把勤工助学作为对贫困生补助的一种方式，直白点说就是变相的帮助需要的同学们。勤工助学工资对生活的影响，我有这样的感受：每月的勤工助学工资看起来虽然不多，但对一个真正贫困的同学来说却是很重要的。对于生活节俭的同学而言，这些钱可以满足当个月上的一些生活开支。有这些钱生活会宽松很多，以前捉襟见肘的生活境况会慢慢改善。

能参加学校勤工助学,我深感荣幸。经过锻炼,我不仅结识了很多朋友,更重要的是我从中学到了很多很多，无论是为人还是处事，我都感觉到这份工作教给我许多东西。让我可以尽早学会一些社会上的东西。在这儿我要感谢老师给了我这次机会。总结这么长时间的工作，我学会了很多，首先，要有思想，要用脑子去工作，尽最大努力去协助老师的工作，要做老师的左右手。对有些事要有自己的看法，要把看法说出来，给老师做参考，使老师可以节省时间，更有效率的工作。再者，做事要用心。做任何事情都要摆正自己的心态。这份工作也是一样的，所以这份工作给了我一次磨炼自己的机会，我从这里学会了如何摆正自己的心态，如何调整自己的心态。在工作中一定

童声合唱训练的一点体会 篇11

关键词：音色；技巧；综合能力

一、在合唱队的组建上，应注重合唱队员的音色统一

良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。在合唱队的组建上，应选音准好、音色较美的学生作为合唱队员。

1.训练学生会“轻唱法”

指导学生用“轻唱法”发声练习和演唱歌曲，使学生初步获得和谐、统一的音色，养成自然歌唱的习惯，使儿童体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要。

2.训练学生对合唱音量大小的控制

可先做连音练习，再做跳音练习，由浅入深，由易到难，再将这种力度感觉逐步带到歌曲的强弱需要中去。那么他们演唱歌曲的表现力也就大大地加强了。

二、在声音训练上，应注重技巧性和专业化

1.气息的训练

（1）闻花香

让学生两手叉腰，两脚分开和肩平，模仿闻花香。要领：腰部、胸腔像皮球一样充满气息，变宽，这就是唱歌时吸气的状态。

（2）吹嘴皮

保持闻花香的吸气状态，像蚕吐丝一样吹嘴皮。要领：力量不要过大，嘴皮动就可以，要节约气息地吹，吹的次数越多越好。

（3）狗哈气

像小狗伸长舌头在哈气。要领：胸腔不要动，腰部横膈膜要抖动起来。

2.发声方法的训练

（1）“咪”的练习

让学生通过发声练习曲唱“咪”来找眉心的亮点。要点：声音不是从嘴里出来的，是从眉心出来的，声音集中有穿透力。

（2）“绿”的练习

利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，来找共鸣。要点：在正确的气息和亮点下感受“绿”共鸣。

（3）“啊”的练习

先将口腔打开，再做“啊”的口型。要点：声音很容易散，唱“啊”时，心里想“咪”，做到腔圆而不散。

（4）把发声练习的感觉用到歌唱中

当对学生的训练有初步成效以后，一定要告诉学生：我们做发声练习的最终目的是把歌曲唱好，所以将发声练习的感觉用到歌唱中是我们唱好歌的关键。

三、在学习合唱作品中，要注意培养学生的综合能力

1.从听赏合唱作品入手，培养学生合唱兴趣

听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录像机录下来，然后放给队员听，这样做的好处就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度去听自己演唱的声音，在教师的指导下发现问题。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”，并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，可找一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，并运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。

2.要求学生用标准的普通话朗读歌词

个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。

3.合唱歌曲的分析要言简意赅，准确精当

合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充、相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。

4.不急于学唱合唱部分的歌词

根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。

5.启发学生进行意境想象

在排练过程中，根据作品的风格、内容、要求等，用简练、生动、形象、感人的语言来描述作品的内容，启发队员进行意境想象，引导队员进入“角色”，以此来调动学生的真情，让他们能够十分投入地演唱，以便获得比较理想的演唱效果。

合唱艺术代表着一个国家民族的文化艺术素质，体现着时代的精神风貌。在新课改着力强调培养学生综合素质的今天，我们更应注重学生的合唱能力的培养。

数学教学的一点体会 篇12

第一, 针对不同年级以及不同基础的学生应该有个性化的教学目标。围绕着学生教学目标大体分为三大领域, 即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此, 在备课时要及时了解学生的前期知识点的掌握情况, 围绕这些目标选择教学的策略、方法, 把内容进行必要的重组。在数学一对一教学中, 要通过师生的共同努力, 使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标, 以提高学生的综合素质。

第二, 明确教学目标后应该能够在教学过程中突出重点、化解难点。每一节课都要有一个重点, 而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点, 教师在上课开始时可以首先设置一个具有吸引人的问题来导入本堂课的重点。讲授重点内容, 是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势等的变化或应用模型, 刺激学生的大脑, 使学生能够兴奋起来。

第三, 每一堂课都有每一堂课的教学任务, 目标要求。正所谓“教学有法, 但无定法”, 教师要能随着教学内容的变化, 教学对象的变化, 灵活应用教学方法。数学教学的方法很多, 对于新授课, 我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中, 我们还时常穿插演示法, 来向学生展示几何模型, 或者验证几何结论。此外, 我们还可以结合课堂内容, 灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时, 在一堂课上, 要同时使用多种教学方法。“教无定法, 贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣, 提高学生的学习积极性, 有助于学生思维能力的培养, 有利于所学知识的掌握和运用, 都是好的教学方法。

第四, 学会掌控课堂气氛, 激发学生学习动力, 对学生在课堂上的表现, 要及时加以总结, 适当给予鼓励。在一对一的教学过程中, 教师要随时了解学生对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后, 让学生复述;讲完一个例题后, 请学生在草稿纸上动手演练。有时, 对于基础差的学生, 可以对他多提问, 让其有更多的表达机会, 同时教师要根据学生的表现, 及时进行鼓励, 培养他们的自信心, 让他们能热爱数学, 学习数学。

第五, 充分发挥学生为主体, 教师为主导的作用, 调动学生的学习积极性。学生是学习的主体, 教师应该改变传统教学中教学满堂灌的方式, 时刻围绕着学生展开教学, 在一对一的教学过程中, 自始至终让学生唱主角, 使学生变被动学习为主动学习, 让学生成为学习的主人, 教师成为学习的领路人, 最终使学生养成良好的自主学习的习惯。

第六, 学会处理好课堂的突发事件, 及时调整课堂教学计划。尽管教师在上课之前做好了充分的准备, 但有时也可能遇到一些预料不到的事情。在以往上课当中, 有的同学在课堂上会问一系列奇怪的问题, 有专业方面的也有非专业方面的, 比如教师的年龄、收入、婚姻及在那个学校教学呀, 在那个大学毕业呀, 这都需要教师拥有良好的应变能力, 不能不回答学生的问题, 但也不能透漏不利于工作的信息, 这些问题都需要我们在教研过程中去不断学习总结。

第七, 要精讲例题, 多做课堂练习, 抽出时间让学生多实践。问题是数学产生与发展的源泉, 带着问题去学习数学才能有利于我们数学应用能力的提高, 所以根据课堂教学内容的要求, 教师要精选例题, 可以针对不同基础的学生按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析, 不片面追求例题的数量, 而要重视例题的质量。解答过程视具体情况, 可以由教师完完整整写出, 也可部分写出, 或者请学生写出。关键是讲解例题的时候, 要能让学生也参与进来, 而不是由教师一个人承包, 对学生进行满堂灌。教师应抽出时间, 让学生多做练习或思考教师提出的问题, 或解答学生的提问, 以进一步强化本堂课的教学内容。若当堂课内容相对轻松时, 也可以帮组学生进行知识拓展, 提出适当的要求, 为下一次课做准备。

第八, 切实重视“三基、四能、五思想”, 紧抓知识主干, 加强知识网络化和横向联系。众所周知, 近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强, 不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上, 认为只有通过解决难题才能培养能力, 因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来, 或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。不少学生说:现在的试题量过大, 他们往往无法完成全部试卷的解答, 而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见, 在切实重视基础知识的落实中, 同时应重视基本技能和基本方法的培养。

第九, 课后作业布置要有针对性。为了更好地巩固当堂课的学习效果, 要针对本堂课的重点难点结合学生年级、基础、学习习惯及学生所在学校课后布置作业量来适量布置作业, 保证学生能够做完。