财务分析的基本方法有

财务分析的基本方法有（共11篇）

财务分析的基本方法有 篇1

舞蹈老师在教学中采用的教学方法，不应该是主观随意的，不能盲目的胡乱教，要对教学内容有科学的认识，使用正确的方法才行哦。

舞蹈教学的基本方法：

1)按照动作部位运用分解

一般先学下肢动作，然后学习上肢动作，最后上下肢配合成完整动作。如维族舞蹈中的三步一抬，老师就应该先教受脚下的动作，等学生完全学会了脚下的步伐，再学习手臂的动作。当脚底下动作掌握牢固的时候，配上手臂动作就比较容易了。

2)按照动作时间进行分解

就是进行动作速度的分解，一拍完成的动作用两拍来完成，而且在动作的每一个过程，都可停住，并进行讲解或纠正。

如藏族舞蹈中的第一基本步，正常的速度是一拍完成一面，在分解教学时，为了使学生更加仔细的了解动作运行的线路，老师就可以一拍一步，用四拍来完成。等基本掌握后，再把正确的速度提上来。

3)按动作方向进行分解

适用于教那些协调性比较高动作。这些动作主要表现在动作方向的不对称性，分解教学时.先学一个方向的动作，再学习另一个方向的动作，然后将两个方向动作同步完成。

如胶州秧歌中的八字绕扇，先学习一个手由前向后的环绕动作，再学另一个手由后向前的环绕动作，最后两手同时完成不同方向的环绕形成最终的完整动作。

分解法主要运用于复杂一些的动作。这些动作一般协调性要求比较高，参与动作的部位比较多，动作方向比较复杂。舞蹈中大部分动作是可以拆开来控制的，这就为使用分解法教学提供了极大的可能性。

组合动作教学

学习组合动作或是成套动作时，不可能把所有的动作一口气教完，所以，我们需要运用到分段教学的教学法。一般具有一下几种方法：

1、难易动作分解法

先教主题动作，再教其他部分的组合动作，简而言之，就是先教难的再教简单的，最后再串联成完整的舞蹈。较适用于有基础的学生，否则容易把动作顺序搞乱。

2、反复分解法

就是用“滚雪球”的方法，先教1再教2，把1和2连接起来，教完3再把1、2、3连接起来，逐渐增加动作内容，并且每一次都要从第一个动作进行重复，直到成套动作学完为止。

这种方式的缺点是教课的过程和时间会延长，但却会给学生留下深刻的动作记忆，并对组合有一个整体性把握。

3、汇总分解法

把组合练习中的所有动作拆分成单一动作，分开来一个一个动作的教给学生，最后再进行汇总，使这个舞蹈组合成为一个完整的舞蹈组合。

这种方法适用于简短的组合练习，如果组合太长，动作太复杂，学生很难立刻从整体对其有一个整体性把握。

学习舞蹈的形式：

舞蹈教学|现场教学

绝大部分的舞蹈教学过程都是通过现场教学来实施的，如舞蹈系的练功房内，舞蹈班的课堂上，乃至公园、广场的僻静角落里。舞蹈教师现场讲解舞蹈知识、示范舞蹈动作，学员则可以近距离的认真听讲、观摩老师的示范动作。现场教学的好处是，教师和学员可以适时的进行互动，教师便于把握课堂气氛、便于根据各个学员自身条件的不同进行差异化教学;学员则可以方便的向教师提出疑问，获得解答。

舞蹈教学|远程教学

在信息时代里，远程教学早已不是什么稀奇的事情。与现场教学相比，远程教学为大家提供了极大的方便。然而，对于舞蹈相关的课程来说(除了舞蹈理论课)，远程教学就显得难以满足需要了——所有学员获得的都是同一种影像和声音，无论你是何基础，有何特长，哪里比较薄弱;况且，师生之间的互动交流也是一个大问题，舞蹈动作的学习在远程教学里是无法得到有效的辅助和矫正的。正因为如此，在现实中，远程教学往往是作为现场教学的补充在被广泛使用。

舞蹈教学|舞蹈教学视频

与远程教学形式类似，但更为方便一些，因为视频可以由学员根据自己的时间来安排播放，缺点跟远程教学一样。舞蹈教学视频往往是针对舞蹈健身爱好者而设计、出版的，所教的内容绝大多数是较为简单的健身舞蹈。少量的专业舞蹈教学视频，正在作为教材而被专业舞蹈院校使用。

财务分析的基本方法有 篇2

一、农田耕作的基本任务

“土壤是作物生长的基础”，“是地球表面能够生产植物收获物的疏松表层”。我们农机工作者必须明确认识农艺学提出的对土壤耕作的目的和基本任务，增强机械耕作的科学性和自觉性。

“土壤耕作的实质是通过机械作用，创造良好耕层构造和孔隙度，调节土壤中的水分和空气状况，从而调节土壤肥力因素之间的矛盾”。“土壤耕作的任务主要是通过机械作用，创造一个良好的土壤表面状态和适宜的耕层构造，建立土壤中水、气、热因素和环境的动态平衡，控制土壤中微生物的活性和生物化学活性，调节有机质的分解和积累，创造一定的土壤表面状态，有利于蓄水保墒，防止大量蒸发和土壤侵蚀;正确地翻埋肥料;创造适合作物发芽出苗、生长发育相适宜的土壤环境条件，促进作物的个体发育，减轻病、虫、杂草对作物的危害，提高作物对能量和物质的转化率，控制地质大循环和养分还原损失。”

二、几种传统的耕作方法分析

传统的耕作方法即破茬掏墒垄耕作法，是中国人的祖先创造的，起了一定的历史作用。但此种耕法耕层浅，最大耕深10～12 cm，平均耕深不到5cm，犁底层呈三角形，作物根系伸长从横向、纵向都受到限制，因而产量很低。近年来，许多地方出现了耕作技术倒退的现象。严重消耗能源，造成土壤板结现象。

(1) 土伐翻转，地表裸露，无覆盖物，易于造成风蚀。

(2) 湿土上移，造成非生产性损耗。

(3) 作业环节多，机具反复进地辗压，造成土壤团粒结构破坏。

(4) 成熟的草籽翻到土壤底层，造成全耕层感染，留下后患。

(5) 配套农具多，能源消耗大。

(6) 作业后地表不平，坷垃多，留堑沟。

三、深松耕法 (也称保护地耕法)

深松耕法的目的是保护土壤水分，积累有机质，增加土壤团粒结构。每隔三到五年对土壤进行一次全面深松，耕深达30 cm, 30～40 cm土层蓄水量增加33 t/亩。建立了巨型的地下水库有利于春季的抗旱、排涝保全苗的农业生产工作。

我县许多乡镇，如新胜乡、大贵镇、建国乡、木兰镇、柳河镇的豆类、玉米等作物都已全面取消传统的作业方法，推广以深松悬耕为主，每隔二三年搞一次深松连片作业的耕作方法。深松耕法的优点表现为:

(1) 土层不翻转，底土留在原处熟化，减少水分蒸发，有利作物生长。

(2) 残株留在地表，可减轻土壤风蚀，增加土壤通透性。

(3) 虚实相间的耕层结构协调了蓄水、提水、用地、养地的矛盾。

(4) 草籽留在地表，早春萌发，便于及时消灭。

(5) 减少农具配套数量，节省能源。

关于基本记账方法的内在涵义分析 篇3

摘要：借贷记账法是一种最基本的、也是人们最熟悉的会计核算方法。但这一方法的实质和深刻内涵还远没有被揭示出来，还有很多疑惑没有得到解答。笔者认为，借贷二字决不是单纯的记账符号，而是有明确和深刻含义的。现行的会计等式是不正确的，应该改变。借贷记账法并不是一种“绝妙的创造”，而是一种直观、深刻和朴实的核算方法。

关键词：会计核算方法研究

1 借贷记账规则的理解

会计等式“资产＝负债＋所有者权益”真是借贷记账法的基本理论依据吗

科学、完整地复式记账法是以一定的会计等式为基础的。一般认为，借贷记账法的理论基础是“资产＝负债＋所有者权益”。简言之，就是：资产＝权益（1）

笔者认为，这是不对的。在各种经济业务发生后，会计等式（1）的变化不外乎是以下两种情况：①等式两边同时变化，则“同增同减”。如资产增加，则权益增加；资产减少，则权益减少。②等式只有一边发生变化，则“有增有减”。如资产不变，权益内部有增有减；权益不变，资产内部有增有减。

显然，这两种情况正好就是增减记账法的记账规则，而不是借贷记账法的记账规则。这说明，会计等式（1）不是借贷记账法的理论依据。

“资产＝负债＋所有者权益”不能作为借贷记账法的理论依据，其原因是这个等式是错误的。因为资产和权益并不相等，而是性质相反，数学符号也相反。用等式表示，应该是“资产＝－权益”，即“资产＋权益＝0”。“资产＋权益＝0”才是正确的会计等式，“资产＝权益”仅仅是反映在忽略数学符号的情况下资产和权益的绝对值相等这一特定情况。

可见，作为借贷记账法理论依据会计等式应该是：

资产＋权益＝０（2）

在会计等式（2）里，不管是几个要素同时变化，还是仅有一个要素内部变化，都只有一种情况发生，这就是“有增必有减，增减必相等”。如资产增加，则权益必减少；资产不变，则权益内部有增有减；权益不变，则资产内部有增有减。

假设符号“借”表示增加，符号“贷”表示减少，则等式的变化情况又可表述为“有借必有贷，借贷必相等”。这正是借贷记账法的记账规则！

由此可见，借贷记账法的理论依据应该是“资产＋权益＝0”。

2 借贷记账法的会计等式

众所周知，现行的会计系统是以“资产＝权益”（即会计等式（1）），而不是“资产＋权益＝0”（即会计等式（2））为基础的。这两个会计等式明显不一样。难道几百年以来所用的会计等式就错了吗？

2.1 从纯数学的意义来看，两个会计等式是完全等效的 在“资产＝权益”里，权益的值是取的绝对值，因而是正数。而在“资产＋权益＝0”里，权益的值是其实际值数。权益的实际值和资产相反，是一个负数。因此，“资产＋权益＝0”反映的是一个正数和一个负数相加，二者正好相互抵消这一现象。可见，这两个会计等式本质上并没有区别，只是表示方法不同而已。

2.2 从经济意义上看，两个会计等式反映了对会计核算对象的不同理解 尽管两个会计等式都是成立的，在数学上是等效的，但这两个会计等式所表达的对会计对象的认识是不同的。

会计等式体现了会计要素及其相互之间的关系，而会计要素又是会计对象的具体化。因此，会计等式的表述形式实际上反映了人们对会计对象的认识。下面分析两个会计等式对会计对象是如何理解的。

2.2.1 对资产和权益的关系理解不同 “资产＋权益＝0”认为，资产和权益是一个整体，可以放在一起进行直接的加减运算。会计对象就是由这两个部分组成的一个整体，即“会计对象＝资产＋权益”。“资产＝权益”则认为，资产和权益是同一个会计对象在两个不同角度上的反映。二者不能放在一起进行直接地加减运算。会计对象可以具体化为资产和权益两个会计要素，但这两个要素不能相加减。

2.2.2 对会计对象的整体性质理解不同 “资产＝权益”认为，会计核算的对象是资金及其运动，其总体即为资金的总额。“资产＋权益＝0”则认为，会计对象的值在整体上“＝0”。

自然界是这样，社会也是如此。如法律上的权利义务相辅相成、市场中的供求平衡都使主体在总体上呈现出为“0”的“中性”。企业是一个享受民事权利、同时又承担民事责任的主体，资产（企业所拥有的一种经济权利）和权益（企业所承担的一种责任）是对等的，两者相互“抵消”（资产＋权益）后企业的“净权利”为0。

2.2.3 对资产和权益属性的理解不同 “资产＝权益”认为，资产反映资金的占用，权益则反映了资金的来源。都是资金在不同角度上的反映，都是正数。但不能相加减。资产和权益是一种平行、对等的关系。资产和权益并不是一对矛盾，仅仅是数量上相等的两个独立的对象。而按“资产＋权益＝0”，资产和权益一正一负，性质相反，但又可以共居于一体，可以放在一超相加减，具有同一性。可见，资产和负债构成会计对象内部的一对基本矛盾。

笔者认为，“资产＝权益”仅仅反映了会计核算对象内部的一种表面上的数值平衡，而“资产＋权益＝0”则揭示了会计核算对象的本质和总体特征。

3 借贷记账法核算的对象

借贷记账法核算的对象也就是会计核算的对象。如前所述，借贷记账法核算的对象就是“资产＋权益”。如何理解？

资产和权益的共同本质是什么？笔者认为，是经济利益。事实上，财政部早在2000年发布的《企业会计制度》对会计各要素就是这样定义的：

第12条 资产，是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。

第69条 负债，是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

第79条 所有者权益，是指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。

第84条 收入，是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。

第99条 费用，是指企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。

从以上定义可以看出，《企业会计制度》把每一个会计要素都定义为企业经济利益。由此可知，会计核算的对象就是企业的经济利益。概括地说，会计核算的内容无非就是资产和权益两个方面，其中资产是企业所拥有的经济权利，属于正项的经济利益，是经济利益的增项，资产增加则企业的经济利益增加；权益则是企业承担的经济义务（包括对债权人承担的偿债义务和对所有者承担的受托经营义务）。义务和权利是相辅相成的。如果说资产是企业所拥有的正项的经济利益，那么权益则是负项的经济利益，是经济利益的减项，权益增加则企业的经济利益减少。

明确了会计对象的本质，则借贷的含义就变得非常简单了。借表示企业经济利益的增加，贷表示企业经济利益的减少。也就是说，借就是“增加”的意思，贷就是“减少”的意思。具体分析如下：①借项业务。借资产，表示资产增加，显然反映企业经济权利增加，即经济利益增加，对企业“有利”；借权益，则反映企业承担的经济义务减少，同样对企业“有利”，同样表示企业的经济利益增加。所以，不管是借资产还是借权益，都是反映经济利益增加。②贷项业务。贷资产，表示资产减少，显然反映企业经济权利减少，即经济利益减少，对企业“有害”；贷权益，则反映企业承担的经济义务增加，同样对企业“有害”，同样表示企业的经济利益减少。所以，不管是贷资产还是贷权益，都是反映经济利益减少。

4 借贷符号的含义

供应链管理的基本方法有哪些 篇4

将供应链管控模式按照供应链管理两种实施方式分为领导式管控和中介式管控这两种模式。下面，我们从供应链战略管控、供应链战略伙伴选择管控、供应链管理的优化与评价来分析供应链管控行为。

1．在时间上重新规划企业的供应流程，以充分满足的需要。推迟制造（PostponedManufacturing）就是供应链管理中实现化的重要形式，其核心的理念就是改变传统的制造流程，将最体现顾客个性化的部分推迟进行。

2．在地理上重新规划企业的供销厂家分布，以充分满足需要，并降低经营成本。这里要考虑的是供应和销售厂家的合理布局，因为它对生产体系快速准确地满足顾客的需求、加强企业与供应和销售厂家的沟通与协作、降低运输及储存费用等起着重要的作用。

3．在生产上对所有供应厂家的制造资源进行统一集成和协调，使它们能作为一个整体来运作。企业往往有很多的供应厂家，为了满足某一个具体的用户目标，就必须对所有这些供应厂家的生产资源进行统一集成和协调，使它们能作为一个整体来运作。这是供应链管理中的重要方法。

财务分析的基本方法有 篇5

1地理时区划分

地球是自西向东自转，东边比西边先看到太阳，东边的时间也比西边的早。东边时刻与西边时刻的差值不仅要以时计，而且还要以分和秒来计算，这给人们带来不便。

为了克服时间上的混乱，1884年在华盛顿召开的一次国际经度会议(又称国际子午线会议)上，规定将全球划分为24个时区(东、西各12个时区)。规定英国(格林尼治天文台旧址)为中时区(零时区)、东1-12区，西1-12区。每个时区横跨经度15度，时间正好是1小时。最后的东、西第12区各跨经度7.5度，以东、西经180度为界。每个时区的中央经线上的时间就是这个时区内统一采用的时间，称为区时，相邻两个时区的时间相差1小时。例如，中国东8区的时间总比泰国东7区的时间早1小时，而比日本东9区的时间迟1小时。因此，出国旅行的人，必须随时调整自己的手表，才能和当地时间相一致。凡向西走，每过一个时区，就要把表拨慢1小时(比如2点拨到1点);凡向东走，每过一个时区，就要把表拨快1小时(比如1点拨到2点)。并且规定英国(格林尼治天文台旧址)为本初子午线，即零度经线。

2地理时区计算方法

地理时区计算方法：地方时的计算

由于地球自西向东自转，所以同纬度上不同的地区见到日出的时间有早有晚，东边的时刻比西边的时刻要早，这种因经度不同而产生的不同时刻，称为地方时。由于时刻东早西晚，所以每向东15°时间要早1小时，每向西15°时间要晚1小时，经度相差1°，时间相差4分钟。

地理时区计算方法：地理区时的计算

为了便于不同地区的交流，1884年国际上按统一标准划分时区，实行分区计时的办法。按照这个划分方法，地球上每15°作为一个时区，全球共分24个时区，每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时间区时。区时的计算一般分以下几个步骤：

1.时区的计算：

如果要求某一经度的区时，首先要计算出该经度所在的时区。经度换算时区的公式：经度数÷15°=M(商)，n(余数)(n<7.5°时，时区数=M;n>7.5°时，时区数=M+1)。

根据此公式也可以计算M时区所跨的经度范围，即：15°×M(时区数)±7.5°(15°×时区数为这个时区的中央经线的经度)。

2.地理区时差的计算：

如果知道甲地的区时，求乙地的区时，首先要计算两地的区时差。如果甲、乙两地位于中时区的同侧，计算区时差用减法，如东八区与东二区差6个区时，西九区与西二区差7个区时。如果甲、乙两地位于中时区的两侧，计算区时差用加法，如西六区与东六区差12个区时。

3.地理区时的计算：

区时的计算遵循“东加西减”的原则。已知甲地的时间，求乙地的时间，那么乙地的时间=甲地的时间±甲、乙两地所在时区的区时差(乙地在甲地的东侧用“+”，乙地在甲地的西侧用“-”)。

4.计算结果的处理：

由于全天采用24小时制，所以计算结果若大于24小时，要减去24小时，日期加一天，即为所求的时间;计算结果若为负值，要加24小时，日期减一天，即为所求的时间。碰到跨年、月时，要注意大月、小月、平年、闰年。

地理时区计算方法：日界线

日界线简单地说就是“今天”和“昨天”的分界线。从本初子午线开始，如果向东到180°经线，那么180°经线比本初子午线要早12小时;如果向西到180°经线，那么180°经线比本初子午线要晚12小时。这样，同是180°经线，时间却相差24小时。因此，国际上规定，把180°经线作为国际日期变更线，它既是一天的开始，又是一天的结束，即东十二区和西十二区时刻相同，日期相差一天，东十二区比西十二区早一天。值得注意的是，国际日期变更线并非与180°经线完全重合，受各国领土的影响，有些地方日界线不得不改变它的位置而发生弯曲。另一条日界线为0时日界线(或子夜日界线)，0时日界线向东到180°经线之间为“今天”，向西到180°经线之间为“昨天”。0时日界线的位置是不断变化的，在地球上，0时日界线是不断自东向西移动的。

地理时区计算方法：寻找时间计算的切入点

在计算时间时，能够迅速、准确地找到一个切入点，既可提高做题速度，又能提高做题的准确率。

1.依据晨昏线确定地方时：

由于赤道地区全年昼夜平分，所以赤道与晨线交点所在经线的地方时为6时，与昏线交点所在经线的地方时为18时。

2.依据太阳直射点确定地方时：

即太阳直射点所在经线的地方时为12时，与之相对的另一条经线的地方时为0时(24时)。

3.依据晨昏线确定日期：

如果晨昏线与经线重合，即晨昏线经过南北极点，可判断这一天为3月21日(春分日)前后或9月23日(秋分日)前后，而且全球尽夜平分，晨线上各点的地方时均为6时，昏线上各点的地方时均为18时。当晨昏线与极圈相切，如果北极圈及其以北的地区全部为极昼时，这一天为6月22日(夏至日)前后;如果北极圈及其以北的地区全部为极夜时，则这一天为12月22日(冬至日)前后。

4.依据晨昏线计算昼夜长短和日出日落时间：

当晨昏线与经线重合，全球昼夜平分，白天12小时，夜晚12小时;当晨昏线与经线斜交，计算昼长时，简单的公式为：昼长=昼弧的度数/15°。夜长=夜弧的度数/15°。昼弧的度数的计算：在昼半球范围内算出该地所在的纬线圈，即从晨线与纬线圈的交点到昏线与纬线圈的交点所跨的经度数。日出日落时间的计算公式为：日出时间=12-昼长/2，日落时间=12+昼长/2，例如白天是14小时，那么日出时间=时，日落时间=时

资料补充：

时区和区时

为了克服时间上的混乱,1884年国际上统一实行分区计时法,统一了时间标准.由于地球每24小时自转一周,一小时转15个经度.因此,国际上规定,每隔15°划为一个时区,全球可分为24个时区.以本初子午线为基准,从西经7.5°至东经7.5°,划为中时区,或叫零时区.在中时区以东,依次划分为东一区至东十二区;在中时区以西,依次划分为西一区至西十二区.东十二区和西十二区各跨经度7.5°,合为一个时区,称为东西十二区.

只有东西12区和中时区既跨东经度又跨西经度,其它的东时区跨东经度西时区既跨西经度.

每个时区跨经度15°,同一时区各处地方时也不相同,因此国际上规定,每个时区的中央经线,叫做该时区的“标准经线”,标准经线上的时间,便是整个时区的“区时”.例如,中时区的中央经线是零度经线,零度经线的地方时便是中时区的区时;北京处在东八区,东经120°是东八区的中央经线,因此北京时间是采用东经120°的地方时,即东八区的区时.

标准时间：各国统一使用的时间,中国使用东8区区时,即东经120度经线的地方时即北京时间.国际标准时间,即0度经线的地方时.

时区区时特点

1全球共24个时区,每隔15°为一个时区

2时区数=已知经度/15°(商四舍五入取整数,即为时区数);

3中央经线的度数=时区数×15°,中时区中央经线为0°,东1区中央经线为东经15°,东西12区中央经线为180度经线.

4相邻两个时区的区时相差1小时,差几个时区就差几小时.

5较东时区的区时较早

例:已知北京(东八区)时间为8日下午5:00,求华盛顿(西五区)的区时?

华盛顿的区时=12+5-(8+5)=8日4时

财务分析的基本方法有 篇6

关键词：瓦斯抽采式钻机,设计,基本方法

0 引言

近几年, 信息技术与计算机技术飞速发展, 瓦斯抽采式钻机设计方面也随之发生了巨大的改变, 更加智能化及网络化, 而且正向着集成化、便捷化的方向发展。就一般情况而言, 机械设计主要具有以下的特点。首先, 在进行产品设计时应该使其具有很高的使用价值, 能够在投入使用之后满足社会生产的需求。其次, 设计的一大特点就是创造性, 在进行设计时, 一般只有两种情况, 一是将原有的产品进行改造, 另一种就是设计全新的产品, 但是这两种情况都离不开创造力。另外, 设计产品的目的就是在今后的生产中能够应用, 因此设计要重视产品的公益性及实用性。最后, 将设计的产品生产出来之后并不是结束, 产品应该具有很强的竞争力, 使其在市场上占有一定的分量。对于瓦斯抽采式钻机设计, 现在已经有很多的钻机设计方法。

1 瓦斯抽采式钻机设计的基本方法

1.1 总体设计

一般进行瓦斯抽采时, 都要在200~400 m的中深钻孔进行施工, 在对钻机的基本参数及性能结构进行设计时, 要充分考虑煤矿井下中深钻孔的施工特点以及周围的环境, 对其进行优化设计, 将钻机的重量降低, 完善其功能, 使钻进的效率得到切实的提高。

1) 在进行瓦斯抽采式钻机的设计时, 要按照煤矿井下中深孔对于施工提出的条件来进行, 还要将经常搬迁的孔位考虑在内, 要遵循模块化、分体式设计方式对钻机进行设计。主机、泵站以及操纵台三部分构成了整机, 在确保钻机各项参数符合指标的同时, 还要考虑钻机的外观设计, 保证钻机在整齐美观的情况下更加可靠合理, 正常运行。

2) 使用全液压的传动, 利用双泵系统, 实现对于液压联动操纵, 实现液压的分流与合流, 这样能够最大程度地满足钻进工作的要求。使用ZDY1200S型号的瓦斯抽采式钻机进行钻进, 钻孔的深度要求达到187 m、上仰角度为15°、直径为9.4 cm, 完全符合了施工的要求。

3) 在煤矿井下地层进行钻进钻孔时, 要将钻机的转速以及扭矩输出范围进行提升及扩大, 要使孔内事故的处理能力得到提高, 使其具有较强的给进及起拔能力。同时还要充分考虑环保节能因素, 提升工程的可持续发展程度。

1.2 主要技术性能参数确定的原则

在对钻机的各项主要参数进行确定时, 要将钻机的钻孔深度、倾角、钻杆直径、转速扭矩等因素进行充分考虑, 将这些因素作为设计的基本参数。对钻进工艺进行深入分析, 在分析钻机设计原理以及液压元件技术的基础上将钻机的主要参数确定下来。

1) 主轴输出转速。在煤矿井下进行瓦斯抽采钻孔工作时, 会遇到地层复杂、钻孔的孔径大、倾角较多等多种复杂的情况, 因此不仅要对钻头的最佳的理论切削速度进行考虑分析, 还要对其实际运转时的切削速度进行分析。一般来说, 钻机的钻速越快, 钻杆与孔壁之间的摩擦就会越严重, 磨损的速度也会随之加快。虽然钻机的速度提升会提高钻机的钻进效率, 但是这同时也会对设备造成损害, 提高设备的成本。因此, 钻机的转速可以按照此种方法进行确定:如果钻机主要钻进工艺是复合片钻进, 最高的转速可以控制在旋转300周/min左右;如果钻机的主要钻进工艺是金刚石钻进, 最高的转速应控制在旋转600周/min左右。对最低转速进行控制时, 通常应该以最小的流量作为控制的基础。

2) 起拔以及给进能力。在煤矿井下进行钻进时, 钻孔的倾角比较多变。在进行施工时, 孔内容易出现掉块的情况, 造成孔内事故时常发生。此外, 在进行施工时, 施工条件十分特殊, 地质条件也比较复杂, 这就要求钻机对孔内事故的处理能力比较强。现阶段经常采用加压钻进的方式进行煤矿井钻孔作业, 这就要求钻机的给进能力与最大钻杆重量相见之后的数值不能小于钻头对于钻压值的要求。一般来说, 如果主要参数的给进能力的判定基础是钻机的起拔能力, 那么钻机都能满足施工的需要。

3) 给进行程。钻机的给进形成如果较大, 就会使倒杆的次数减少, 缩短辅助时间。这能有效地降低孔内事故发生率, 使钻进的效率得到切实的提升。但是如果进程过大, 就会使钻机的结构尺寸增大, 钻机在井下搬迁运输时就会失去灵活性。所以, 井下坑道钻机的给定形成一般都控制在50~120 cm之间, 浅孔钻机的形成较小, 深孔钻机的形成较大, 可以使用液压联动操作将起下钻具的时间缩短。以ZDY600SG型号的瓦斯抽采式钻机为例, 进行煤矿井下施工时, 钻孔方向向下垂直, 使用直径为7.1 cm的绳索取芯钻具。首先应用直径为9.1 cm的硬质合金在钻进25 m之后, 下入直径为8.9 cm的管套, 接下来的205 m使用金刚石材质的取芯进行钻进。在对钻具进行提升时, 200 m的距离仅需要35 h。

1.3 主要结构设计

1.3.1 动力头

钻机的核心部件就是动力头, 想要使动力头的转速及扭矩达到理想状态, 就需要相关的设计人员在进行瓦斯抽采式钻机的设计过程中采用手动调节排量的马达, 并且充分利用排量调节, 这样可以使瓦斯抽采式钻机获得相对比较大的转速和调整范围。高速液压马达的采用, 可以更好地适用各种钻进的方法。并且在瓦斯抽采式钻机机头设计传动箱, 可以将马达输出的转速传到主轴上, 并且加以输出, 使结构更加的简单。钻机的动力头设计如图1所示。

1.3.2 夹持器

适用常闭式的复合-浮动结构, 具有便于操作、灵活简单、张口量大的特点, 而且可以在需要的时候使开孔口进行翻转, 以便于粗径钻具的通过。夹持器的浮动结构, 可以有效的将钻孔中卡瓦与钻杆之间的磨损程度降低, 可以在一定程度上提升钻机的使用寿命。螺旋钻进不需要夹持器, 所以可以在必要的时候将其拆掉。利用夹持器可以有效的将辅助时间缩短, 提高钻进效率。

2 钻机主要设计特点

采用模块化、分体式结构设计, 有利于钻场进行灵活的布置, 同时能够对钻机孔位进行搬迁。回转器的变量马达和传动箱配套, 可以将钻速提升以及将扭矩的调整范围扩大, 使钻机与钻进工艺相互适应。瓦斯抽采式钻机中使用胶筒式液压卡盘, 具有结构紧凑以及夹持力大的优势, 能够使液压卡盘与液压夹持器进行联动配合, 能够对钻杆进行自动的拧卸, 能够使辅助时间缩短, 提升钻进效率, 能够使劳动强度得到降低。如进行钻孔时孔径直径为9.4 cm, 钻孔的深度达到了403 m。在此过程中, 钻机时钻孔的深度在每层中得到延伸, 使瓦斯抽采量得到了切实的提升, 降低了企业的施工成本, 取得了较大的经济利益。回转器采用通孔式设计, 钻杆的长度也不能因为钻机自身的结构而限制, 将钻机的优势充分展现在工作之中。钻机使用的液压系统具有很多的功能, 联动功能也较强, 能够使钻孔的倾角要求得到满足, 钻机的适应性很强, 可以灵活地适用不同的钻机工艺。可以对操纵台进行集中操作, 步骤简单, 而且操作人员距离孔口较远, 能够保障操作人员的人身安全。假如施工单位在施工地点内使用瓦斯抽采式钻机进行高位钻孔, 距离均在300 m以上, 最大孔径为15.3 cm, 孔深也高达300 m左右。在进行作业时, 效率高于每班60 m。瓦斯抽采式钻机通过大孔径的钻孔对瓦斯进行高效的抽采, 有效降低了矿井中的瓦斯浓度, 在高效作业的同时保障了施工人员的人身安全。

3 结语

在瓦斯抽采式钻机的研制过程中, 将模块化的设计观念引入其中, 并且通过对结构的优化以及对液压系统设计进行优化, 可以有效地提高钻机的整体性能和钻机的可拆卸性和易搬运性。此外, 还有一些个别的机型采用“一机双头”的设计方案, 不仅有利于将钻机的转矩进行扩展, 还可以将钻机的转速范围进行扩展, 同样有利于机型的丰富。使之能够极大地满足瓦斯抽采式钻机的要求, 全面提升煤矿的安全程度, 提升生产的高效性。

参考文献

[1]姚宁平.ZDY4000S型全液压钻机及救援钻孔配套钻具的研制[J].煤炭科学技术, 2005, 33 (4) .

财务分析的基本方法有 篇7

钢琴教学基本功训练内容训练方法许多人认为，只要对相关的曲目进行长期训练，便可以具备娴熟的技能，便可以促进自身在钢琴方面的长远发展。但经过科学分析与验证，发现许多学习者大都存在一定的缺陷，特别是在乐理知识、乐谱解析等方面存在严重的问题，只是机械地对其进行练习。因此，加强初期阶段的教学质量，教授学生正确的练习方法，可以帮助其逐渐形成良好的练习方式，从而有效促进其在该方面的长远发展。

一、进行基本功训练时应注意的相关事项

（一）保持正确的坐姿

保持正确的坐姿，是进行钢琴基本功训练的前提条件之一。教师在对学生进行基本功训练时，应对学生进行及时纠正，使学生逐渐形成了正确的坐姿。正确的坐姿主要是指演奏者应坐在凳子的三分之一处，并依靠脚尖和臀部对身体进行支撑，上身要保持直立并稍微向前倾斜，使重心略微向前腰部不要弯曲塌陷，能够是身体的力量传递至手部。同时，还应保持自身的轻松、自然。凳子的位置要根据学生自身的身高进行适度调整，以保证在弹奏时，可以自如地移动手指等。脚的位置则应放在踏板附近，方面练习时使用。

（二）保持正确的手型

在进行练习时，手指应自然弯曲，手型应保持为半圆形，手指关节应全部凸起，要看学生是否出现手指的第一、三关节呈现凹状，要保证每一手指正好对照一个琴键，以及手前臂到手指之间均水平的放在琴键上方位置。手指接触琴键的位置，大概在白键与黑键之间距离的三分之一位置。

二、钢琴教学中基本功训练的内容以及相应的方法

（一）单指触键训练

手指单指触键训练，是基本功训练的基本内容之一。一些演奏者在进行演奏时，不能是相关曲目演奏的更加连贯、速度等，此种现象产生的主要原因，在于单指的独立性没有得到有效的训练。对此，教师在进行基本功训练时，应加强手指独立性方面的训练。单指训练是一种比较枯燥的训练，并且需要学习者每天坚持不懈的进行下去。因此，练习者应克服枯燥心理，在训练时，保持正确的坐姿和手型，使力量可以有效地传递至手指，并在手指接触到琴键时，自然地落在手尖上。在进行单指训练时，应加强第四、五指的训练，教师可以让学生将手放在桌子上，保持指尖直立，對其进行反复联系。或者是用断奏或连奏的方式，对其进行重点练习。断奏或连奏的训练方式并不是将其放在琴键上，占据练琴的时间进行练习，而是让学习者利用空闲的时间，在桌子上、腿上等进行反复练习，不仅可以有效避免学生出现枯燥无味的心理，还能使其在进行琴键练习时提高效率。在练习的初始阶段，由于许多学生对力度掌握不够，导致弹出来的声音过重且带有一定的笨拙性，因此应对各个手指弹奏时的力度进行统一，特别是四、五指的力度进行加强。加强弹奏方面的意识性，特别是黑白键之间的距离意识，从而使学生手指的独立性得到充分锻炼。

（二）断奏与连奏训练

在钢琴领域，有一句话充分显示出断奏对演奏者的重要性，即所谓的“断奏十年不嫌多”。断奏作为基本功训练内容之一，在钢琴教学中确实占有非常重要的作用。练习者在进行断奏训练时，要保证肩、肘放松，在训练时，手指一旦接触到琴键，手腕就要快速沉下去，五个手指则要快速地撑起来，使其形成一个小山的形状。先进行单指断奏，然后依次为双音断奏、三音断奏，等等。或者是根据学生自身的实际情况，使其选择自己感兴趣的曲目进行断奏，可以有效保持学生的练习兴趣，大大提高练习的质量和效率。即使每天只是进行10分钟，也可以促进练习者的快速发展。在连奏时，最主要的便是保持好手型，手臂自然、放松，要保证抬指慢弹快下。进行这样的训练，可以保证练习者演奏时的每一音都能干脆、清晰、明亮，而且能够使手指快速移动，保证乐曲流畅、连贯。

（三）穿指训练

穿指训练，同样是钢琴教学中基本功训练的主要内容之一。许多练习者在进行练习时，会出现手指晃动的现象，特别是在进行琶音、音阶等乐句中，会随着速度的增快，晃动的幅度也越来越明显。此种现象出现的主要原因，便是练习者在进行初步学习过程中，没有对其进行科学练习。因此，教师在教学过程中，对于初步接触穿指训练的学生来说，应先加强其慢练训练，使手指在训练过程中能够做到平稳移动，尽量保证手腕、手臂等不出现转动现象。在进行琶音穿指训练时，要在弹奏过程中，使手指尽早的穿插到琴键上去，但是要在节拍到时，才抬指触键，触键之后，要快速地恢复原先的手型，从而有效保证其在演奏过程中，动作干净利落、不拖泥带水，同时保证乐曲的连贯性、准确性。

（四）慢速练习

俄罗斯著名音乐家安东•鲁宾斯坦曾说过：“弹好钢琴的秘诀是运用正确的指法，在正确的键盘位置上弹奏出正确的节奏。”因此，在开时进行曲子练习时，一定要指导学生慢慢地进行，尽量弹奏出正确的节奏。比如，一些学生在培养一定的手指独立性后，对于拿到的新曲目，会在一开始就弹奏得非常快，导致音准、节拍、句子或是演奏方法等存在许多错误或不当之处。如果不能及时纠正，一旦曲子熟练之后再改正就较难了。对此，学生应养成良好的练习习惯，从慢到快，只有这样才能充分达到良好的练习效果。

三、结语

总之，教师在进行教学过程中，应采取科学、合理的方式进行基本功的训练，从而为学生打下夯实的基础。也为以后打下了坚固的基础，才能使学生弹奏出来的曲目更打动人心，才能使学生获得更长远的发展。

参考文献：

[1]周丹.论钢琴教学中的演奏基本功训练[J].中国校外教育，2012，（04）：331-332.

[2]孟玫.论钢琴教学中的基本功训练[J].时代教育，2012，（07）：156-157.

[3]尹甜.谈钢琴教学中的基本功训练[J].北方文学，2013，（03）：96-98.

[4]崔文雯.基本功训练在钢筋教学中的重要作用[J].考试周刊，2011，（17）：231-234.

财务分析的基本方法有 篇8

法

企业财务管理咨询的基本思路和方法2007-02-02 21:55:47

财务管理咨询的基本思路和方法

财务管理咨询依据财务及财务管理活动的内在逻辑展开，其基本思路是从综合反映企业财务状况的经济指标的分析入手，寻找薄弱环节，深入分析影响这些指标的资金业务因素和管理因素，并从中找出主要的影响因素。然后，根据企业战略对财务管理的要求和企业所具备的可能条件，提出改革方案，并帮助企业实施改革方案。可见，财务咨询的主要步骤可以归纳为：根据咨询要求查报表；对照设定标准找问题；依据内在联系找原因；按照战略目标提改进

方案。在这些步骤中，对企业现有的各种财务报表、统计报表进行核算和数据比较是主要的方法。财务咨询中的计算不是以帐面平衡为目的，而是发现问题、分析原因的手段。

财务管理咨询的分析模型

财务管理咨询的分析模型由三部分组成。

战略性分析。侧重对企业的外部环境展开，目的是掌握以下情况：一企业所处行业的特征；二企业的特征；三企业所从事和可能从事的各战略经营领域的成功关键是什么，发展速度如何，资金利润率是多少，为建立战略优势所需要的最佳经济规模是多少，平均投资额是多少；四企业所从事和可能从事的各战略经营领域中，成本居于何战略地位，行业的平均和先进水平是什么；五企业的筹资环境特征，包括供求形势、筹资条件、行业与融资机构的一般关系以及同行业竞争者的筹资能力和财政实力；六同行业竞争者资金筹措与运用效果，包括资金效益性、资金流动性、资金安全性。

战略性分析的任务是把握企业一般环境、行业环境和金融环境的风险度，成功关键因素，机遇和威胁，为企业的财务管理体系提供筹资、投资和成本管理方面客观的参照标准。

执行性分析。它侧重对企业财务系统展开，目的是掌握以下情况：一企业财务管理体制的现状；二企业资金流动运行及其功能现状效益性、流动性、安全性；三企业筹资和投资工作及其管理的现状；四企业成本及成本管理的现状；五改进企业财务管理现状的条件。

执行性分析的任务是把握企业财务系统的特点、成熟程度、优势和劣势、在资金管理和成本管理方面的关键问题，并把握改善财务系统功能的可行因素。

设计改善方案。这里所述的改善方案是对企业整个财务系统提出的综合改善方案。

改善方案包括两部分：财务的战略方针和财务的战术管理体系。

企业的财务方针属于企业整体战略的一部分。它要明确以下问题：一战略期内，对企业资金流的总功能要求是什么侧重点是什么二各战略经营领域内，资金流的功能要求是什么侧重点是什么三企业的筹资方针是什么，即筹资的主要来源、筹资的基本条件，以及改善筹资关系和位势的基本对策。四企业的投资方针是什么，即战略投资的重点、强度、速度；投资效益的最低限和投资风险的最高限。五企业成本管理的重点经营领域、重点成本项目、重点产品，以及大致的成本目标。

财务的管理体系则要解决以下问题：一建立与企业经营领域复杂程度、经营和金融风险度相适应的财务管理体制包括组织机构、规章制度等。二从关键的问题入手、强化资金筹措与使用的业务能力和计划控制能力的具体改进建议。三从关键问题入手，强化成本管理

能力的具体改进建议。

财务管理咨询的程序与方法

财务咨询在预备咨询阶段、正式咨询阶段和方案实施阶段需要做的工作不同，因此采取的方法也有所不同。

预备咨询阶段。该阶段的任务是：一进行初步的战略性分析和执行性分析，从主要财务报表入手分析反映资金流运行状况和功能状态的各类指标，了解财务工作的基本状况，以便判断关键问题所在，为确定财务咨询课题提供依据。二了解财务人员对企业经济财务状况和财务管理体制的看法和对财务咨询的态度，以便在正式咨询时能采取相应的办法，争取客户的理解、支持与合作。三了解企业财务资料的完备程度，以便在正式咨询时能充分利用原有资料，补充缺少的资料。四设计调查表。调查表主要列举在正式咨询前所需要了解清楚的问题。如客户的人员、产品、流通渠道、协作厂家等基本情况；客户所属行业的状况，特别是同行业中竞争厂家的

经营状况，财政实力和成本水平；有关企业经济效益的各种指标情况，各类资金的筹集与占用情况等。在这个调查表中，还应提出如何弄清这些问题的办法，其中特别是关于如何深入掌握企业外部情况的途径。

正式咨询阶段。正式咨询阶段的主要工作是根据已经确定的课题，深入调查企业在财务课题范围内存在的主要问题及原因，提出改革的措施并形成咨询方案。这个阶段的调查，不应限于狭义的财务会计业务部门，因为财务问题涉及到经营分析、利润和计划等全面经营的问题。

为了使调查卓有成效，可以先设计出一份比较详细的调查单，列出要调查的方面及每个方面的主要问题；并在调查过程中，根据实际情况和需要，加以增减。在这一阶段，为了确定在的问题，往往需要把企业财务方面的实际数据与各种标准进行比较。这些标准有的是同行业的平均水平，有些是国家规定的水

平，有些是企业的目标水平。究竟采用哪种标准，应当根据分析评价的目的来决定。改革方案咨询报告的形成是这一阶段结束的标志。在方案形成的过程中，需要和企业财务部门及经营管理部门的有关人员进行磋商，听取他们的意见；同时，还应当与其他的咨询课题组交换意见，使咨询报告与其他咨询组提出的改革方案相协调。

销售数据的分析方法有哪些 篇9

畅滞销款分析是单店货品销售数据分析中最简单、最直观、也是最重要的数据因素之一。畅销款即在一定时间内销量较大的款式，而滞销款则相反，是指在一定时间内销量较小的款式。款式的畅滞销程度主要跟各款式的可支配库存数(即原订货加上可以补上的货品数量的总和)有关，比如某款销售非常好，但当初订货非常少，也无法补的到货，这样在很短的时间内就销售完了，其总销售数量并不大，那么也不能算是畅销款，因为该款对店铺的利润贡献率不大。在畅滞销款的分析上，从时间上一般按每周、每月、每季;从款式上一般按整体款式和各类别款式来分。

畅滞销款式的分析首先可以提高订货的审美观和对所操作品牌风格定位的更准确把握，多次的畅滞销款分析对订货时对各款式的审美判断能力会大有帮助;畅滞销款式的分析对各款式的补货判断会有较大帮助，在对相同类别的款式的销售进行对比后，再结合库存，可以判断出需要补货的量，以快速补货，可以减少因缺货而带来的损失，并能提高单款的利润贡献率;畅滞销款分析还可以查验陈列、导购推介的程度，如某款订货数量较多，销售却较少的情况下，则首先应检查该款的陈列是否在重点位置、导购是否重点去推介该款;畅滞销款分析可以及时、准确对滞销款进行促销，以加速资金回拢、减少库存带来的损失。

单款销售生命周期分析

单款销售生命周期是指单款销售的总时间跨度以及该时间段的销售状况(一般是指正价销售期)。单款销售周期分析一般是拿一些重点的款式(订货量和库存量较多的款式)来做分析，以判断出是否缺货或产生库存压力，从而及时做出对策。单款的销售周期主要被季节和气候、款式自身销售特点、店铺内相近产品之间的竞争等三个因素所影响。单款的销售周期除了专业的销售软件以外，还可通过Excel软件，先选定该款的销售周期内每日销售件数，再通过插入图表功能，通过矩形图或折线图等看出其销售走势，从而判断其销售生命周期。

单款销售出现严重下滑主要原因

一是天气气温不适合该款销售;

二是销售生命周期已到，是一种正常的下滑;

三是新上了一个与之相类似的款式，并且可能在陈列时更突出一点，由于消费者的视觉疲劳而更青睐于新到的款式。

应对措施

如果该款库存量较大，我们就应该做出相应对策。如果是第一种原因，我们不用急，等到最适合天气气温时重点陈列，但应考虑一下自己的上货时间把握是不是存在一些问题;如果是第二种原因，我们应该即时促销，以提高该款的竞争力和该款的库存风险;如果是第三种情况，则应考虑把与之竞争的新款撤掉或陈列在较一般的位置，并检讨自己的上货时间把握。相反，如果根据销售走势判断出还有一定的销售潜力，则完全可以分析出该款大概还可以销售多少件，这样再结合自己的库存量，进行合适的数量快速补货，以减少缺货损失。

营业时间分析

英语听力教学有有效方法分析 篇10

根据语言学家们统计，英语的听、说、读、写在人们的语言使用中各占的时间比重，一般是听45%，说30%，读16%，写9%。显然，听在人们交际中占首要地位，听和读一样，是人们学习、吸收语言的重要途径。英语能力分为理解能力（听、读）和表达能力（说、写），听力属于理解能力的一部分，理解可为表达提供素材，是基础。其包含字句理解和实现理解两个层次，前者以学生的言语经验为基础，后者以学生的知识背景、生活经验和交际情景为基础。两者的相互理解、印证和深化，在一定程度上可以减轻理解的难度。

下面作者对听力教学的有效方法进行粗略的探讨。

一、听的训练中应利用语言的冗余现象帮助学生理解

通过关键词捕捉大意是一项重要技能。所谓关键词往往是提供新信息的词，在语音上，是重读词。有的词甚至有特殊重音，或拉长元音以示在意义上的重要性。而非重读词或非重读音节往往在语流中一带而过，十分含混。由这些词或音节所传递的信息往往是冗余信息。教师应当培养学生分析冗余现象，帮助他们提高接受信息的能力。例如：

A：What can you see under the tree？

B：The bike.

A：Yes，colour is red.

B：OK，I like red.Colour is red.

Q：What colour is the bike？

显而易见，这段话中所说的关键词是bike、red，其它的属于冗余信息。

由于学生不了解英语口语中存在大量的冗余现象，所以不管听什么。他们都全神贯注，企图听见并接受一切声音所传递的信息，每当听见不熟悉的声音时，就紧张，这样见生词就怕的心理障碍大大降低了接受信息的效果。教师应使学生了解语言的冗余性，使学生明白听不懂或听不清一些声音是听力过程中的正常现象，不用紧张。

二、在听力训练中，“教学英语”和“交际英语”材料结合使用

教学中使用的材料，大多是经过简化和加工的材料。这种“教学英语”材料是十分必要的，但学习英语的目的是培养学生实际的交际能力。经过加工的服从于句型及课文教学需要的材料，在语音、语调、发音、风格、文体、词汇、句法、速度等许多方面与实际的“交际英语”差距很大。如果总是不让学生接触这种材料，学生就无法适应在不同的交际场合、各种不同的英语环境中的英语，其听力的发展将受到很大限制。“交际英语”材料语速快，有的地方突出、清楚，有的地方弱而含糊，也就是说，他们说话时不是一个词一个词地讲，而是把词连在一起形成一串语流，其中实义词强而清晰，虚词则一带而过。学生如果在经过慢而清楚的英語听力训练之后，及时过渡到正常语流的训练，对真正解决听力问题大有益处。于是要求学生掌握语音原则，例如，长短元音、连续、失去爆破等。

三、遵循学生为主体的原则

听的过程是学生独立接受语音信息和理解信息的过程，教师应尽量给学生提供亲身体验的机会，很多教师担心学生不知道材料 中出现的生词，在听音前预告把生词写在黑板上或预先讲解生词或听力材料的大意 ，这忽视了学生的主体性。因为，听力训练过程的关键是训练学生听内容抓大意。而预先讲解大意，学生便失去了这方面的训练机会，也就没有机会培养听取大意的能力。预告讲解生词，学生就不注意从内容中推测来判断词义，不注意学会在听的过程中对付生词的办法，不会独立解决生词的难点，以后在实际交际中，碰到生词就畏缩。将生词预先告诉学生，还有可能把学生的注意力从内容上引到语言上，养成不良的听力习惯。

四、视听结合，以视促听

视觉感官在人们记忆活动中的作用是很大的，具体而生动的信息印象伴随听觉感官的作用，人们更易理解和记忆。科学研究表明，视觉感官在人们吸收信息中起着重 的作用。如果我们把视听有机地结合好，有助于听力教学效果，可为学生学习外语提供真实的语言情景，而且也能提供真实的教学活动环境，把抽象的语言材料形象化；另一方面，它所传递的信息量大，速度快，学生观看时注意力也就相对集中。另外，它还可激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。但是，没有好的方法，视听课是不会收到好的效果的，因此，教师在选材时，既要注意知识性，又要注意趣味性。

五、培养听力技巧

1.注意听力中数字的转化

训练学生在听清数字的基础上，进行简单的加、减、乘、除计算，要求学生熟练掌握关系倍数、比率关系的词，使自己在理解其含义时形成一种条件反射，而不会在这样的句子中产生思维停顿，影响听力速度导致听力失败。

2.注意让步语气词

让步语气是英语语句表达中的一种重要形式，听懂让步语句对于听懂主句，明确说话人表达的真实意思和感情很关键。在听的过程中，应该注意表示让步关系的连词、介词、副词和短语。

3.把握比较的对象和内容

在听到比较关系的连词时，要特别注意，如as…as…，more than，the same as，like等。在比较句中要注意主语常是比较的对象，表语、定语、状语是比较的内容，要求重点抓住比较的对象及是否有否定词，这样做题就比较容易了。

地质勘查技术原则和基本方法分析 篇11

1 地质勘查技术原则

1.1 基本原则

基本原则顾名思义即地质勘查人员在工作中应当时刻坚持的最基本原则。通常来说地质勘查的基本原则的领域较为宽泛。例如在查明场地地层性质、地质构造时地质勘查工作人员需要对不良地质现象分布和工程的整体地质特性有着清晰的了解, 并在此基础上对其地震烈度进行合理的判断。又例如地质勘查人员在地基覆盖层及基岩风化层厚度勘察过程中需要对岩体的风化程度和构造的破碎情况进行合理了解并在此基础上对地质的软弱夹层情况和地下水的状态进行分析。

1.2 钻孔原则

钻孔工作是地质勘查的重要组成部分。通常来说在钻孔过程中地质勘查工作人员需要确保钻孔布置在轴线的两侧, 并且当不良地质现象和特殊地质结构出现时地质勘查工作人员需要对钻孔设备的位置进行合理修正。除此之外, 当钻孔工作的进行需要探明地下矿层的基础类型和整体规模时, 地质勘查工作人员在工作中应当注重在基础轮廓线外进行合理的围布或者选择增加钻孔数量。另外, 当钻孔工作的进行面临较为复杂的地质状况时工作人员需要确保所有钻孔均得钻入深度不小于4米, 从而有效确保钻孔工作的精确性。

1.3 地质报告原则

地质报告是地质勘查工作的重要环节。地质勘查工作人员在进行相关地质调查、测绘、勘探、测试过程中应当注重将获得的成果和资料进行有效的汇总和整理, 并在此基础上进行地质报告的合理编制。地质报告的主要内容应当包括工程地质勘查工作的依据、目的、具体要求、工作流程、工作内容和工作量。除此之外, 地质勘查工作人员在地质报告的撰写时应当将主要地形、地貌、地层岩性、地质构造、地震级数、地下水特征、不良地质现象类别、矿产规模、地质特征等数据和信息进行较为具体的阐述。

1.4 图表原则

地质勘查工作的有效进行离不开图标的合理支持。通常来说在图标绘制过程中, 地质勘查工作人员需要对地质工程的地质平面图和其地质纵断面图等内容进行有效分析。除此之外, 在地质图表的绘制过程中, 地质勘查工作人员应当注重保持钻孔地质柱状图的比例在1∶60或者1∶80的范围内。

2 地质勘查基本方法

在地质勘查过程中相应基本方法的应用有着极为关键的影响。这主要体现在钻孔方法、现场勘探方法、任务完成方法等环节。以下从几个方面出发, 对地质勘查基本方法进行了分析。

2.1 钻孔方法

上文已经叙述过钻孔工作的合理进行是地质勘查工作的重要组成部分。因此在钻孔过程中地质勘查工作人员应当注重钻孔方法的合理运用。例如在钻孔工作开始前工作人员应当探明钻孔的孔位处是否存在地下管线, 如果存在地下管线则地质勘查工作人员应当注意保护或者修正钻孔的位置。另外, 在钻孔过程中工作人员在地质勘查时应当对附近区域的地质条件、水文条件、地震级数、建筑情况等内容有着较为清晰的了解, 从而在此基础上探明是否存在影响钻孔工作进行稳定性的不良地质现象。除此之外, 地质勘查人员在划定钻孔范围内需要合理评价各类地基的土地承载力, 并且在此基础上判定地基的地震效应同时进行相应防震措施的合理采用。与此同时, 地质勘查工作人员在进行钻孔工作时需要提供边坡稳定及支护的设计计算参数, 从而在此基础上对勘差点的钻孔布置情况和勘探具体孔深度进行合理的判断。

2.2 现场勘探方法

现场勘探工作是地质勘查工作的重中之重。因此在这一过程中现场勘探相应方法的应用就显得极为必要, 例如在现场勘探前地质勘查工作人员应当注重相关区域地质系统资料、信息和数据的有效收集, 并且在此基础上进行勘探预测报告的有效撰写。在现场勘探工作的进行需要相关图表的支持时, 工作人员应当注重确保图标编制的技术标准、具体规范和细节要求, 从而在此基础上及时组织相关的设计编写工作并且保质保量的完成现场勘探工作的图表支援。

2.3 任务完成方法

地质勘查任务的完成是地质勘查工作最核心的要求之一。在地质勘查任务的完成过程中地质勘查人员应当注重相应方法的有效应用。例如当地质勘查点同任务要求存在相应误差时, 地质勘查工作人员应当注重灵活地对其进行调整和修正, 从而确保地质勘查任务的完成符合我国的相关规定。另外, 在地质勘查任务的完成过程中, 地质勘查工作人员应当注重遵循我国的《地质调查计划项目任务书》和《地质调查工作项目任务书》, 从而在此基础上认真研究地质勘查的目标任务, 并且在此基础上更好地对任务目标进行完成和落实, 同时做好地质勘查报告编写的相应准备工作。

3 结语

随着我国国民经济整体水平不断进步和地质学发展速度的不断加快, 在地质勘探过程中相关技术原则和基本方法的应用取得了良好的实践效果。因此, 地质勘查工作人员在工作中应当对地质勘查的技术原则和基本方法有着清晰的认识, 并在此基础上通过实践的进行促进地质勘查工作的平稳、健康发展。

摘要：随着我国经济水平的不断提升和地质学整体水平的不断进步, 地质勘查技术原则和基本方法得到了越来越多的重视。本文从阐述地质勘查技术原则入手, 对地质勘查基本方法进行了分析。

关键词：地址勘察技术,原则,基本方法

参考文献