我喜欢家乡的春天六年级作文

我喜欢家乡的春天六年级作文（通用9篇）

我喜欢家乡的春天六年级作文 篇1

寒冷的冬天刚过，春姑娘带着微笑轻轻地来了。她轻轻地这边一吹，那边一吹，只几天的功夫，粉红的迎春花开满了田野、河边。在绿色豆苗的衬托下，像一块巨大的花手绢铺在山脚。再看，山上是争奇斗艳的山茶、姹紫嫣红的杜鹃。听，那是蜜蜂扑着翅膀赶春来了，这一群，那一伙……

春天来了!

咦!箐边又增添了几抹浓绿，走进一看，原来是春姑娘在给柳树梳妆打扮。你看，她只轻轻一理，柳枝便得意得舞动起那诱人的秀发，在微风中，那样沉醉，那样着迷。连箐边坡地上，知名的，不知名的野花、野草都看得那样入神。哦，我似乎忘了，他们也是这春的主角。

古庙旁边的槐树上，几只松鼠在上下追逐嬉戏着，不时躲在树杈上，像是机警又像是欢悦地叫唤着，不一会，又有几只松鼠加入了他们的游戏。树洞、枝头、树杈，地点的变换不改他们的喜悦。我静静地看着，仿佛自己也是其中的一只松鼠，在这春意黯然的枝头，欣赏着五彩斑斓的山村，传递着属于大自然的快乐喜讯。

去年屋檐下的燕窝旁，不知从哪天起，又多了几只燕子，他们还不等天明便叽叽喳喳的商量着什么。一会飞出去几只，过一会又飞回几只，总是叽喳，我多么希望我也是一只燕子，知道他们的想法，听懂他们的声音，和他们一起分享快乐。

……

春天来了，在山脚，在箐边，在老槐树上，在屋檐下，更在一个喜欢春天的天真小女孩的心里。我爱家乡的春天!

我喜欢家乡的春天六年级作文 篇2

关键词：案例设计,教学实践,反思研究

一、课题

选用歌曲《成州颂》 (自选歌曲) 。

二、教学年级

以小学六年级为例。

三、设计理念

成县, 长江上游一颗璀璨的明珠。这里有深厚的历史, 悠久的文化, 勤劳的人民, 美丽的山川。歌曲《成州颂》选自 (唱响成州) 歌曲集。基于对宣传成县、了解成县, 共建和谐成县的目的, 全县上下响应县委号召, 进行唱响成州、唱响正气歌、构建和谐文化成州的活动, 学校在师生中普及《成州颂》等6首系列歌曲, 激发师生对家乡的赞美热爱之情, 开发乡土题材, 丰富校本课程。在六年级音乐课堂中, 我将《成州颂》这首反映成县山川风物、人文历史和讴歌成州人民昂扬向上精神风貌的歌曲带进课堂, 与校园音乐教学结合起来, 和学生们一起欣赏, 分享教学乐趣, 通过搜集资料、欣赏、理解、感悟、歌唱, 让学生更多地了解家乡, 歌唱家乡, 热爱家乡, 使学生怀着“共建美好成州”的美好愿望, 奋发向上。在校园活动中能够时时处处听到师生对成州颂系列歌曲的哼唱, 师生全面自主参与、健康自信的传唱, 普及和丰富师生校园音乐生活, 增强学生对音乐艺术的审美欣赏情趣, 达到热爱成州建设成州的校园德育教育目的。这是我设计《成州颂》音乐教学活动的基本理念。

四、教材分析

歌曲《成州颂》, 自选音乐素材, 是一首歌颂成县优美田园山川和悠久历史文化的优美歌曲, 在当地引起轰动, 得到全县人民的喜爱而广泛传唱。歌曲描写了成县优美的自然山川和悠久的历史文化, 抒发了成州人民对美好生活的向往和追求, 反映了成州儿女建设和谐家园的坚定信念。歌曲旋律抒情优美、且简单上口, 多出现反复, 学生能够准确、自信地歌唱是教学的难点。组织学习这首歌曲, 我预设了几个教学活动, 分别是:音乐欣赏活动;学唱歌曲活动;查阅资料活动;设计、勾画灾后重建美好家园活动;共建美好成州实践活动。特别是我县为“5·12”地震严重受灾县, 在灾后重建中让学生参加成州颂系列歌曲的音乐教学活动意义尤为深远。这是课堂音乐教学的拓展延伸, 能够丰富小学生的音乐基本素养, 进一步激发学生热爱家乡之情。

五、教学目标

在教学目标的设计中, 我根据六年级学生特点设计了三个基本教学目标, 以体现本课所要达到的三维目标。

第一, 应运音乐多媒体音视频效果, 通过视听欣赏和学唱歌曲, 体会、感悟、理解歌曲意境, 真正从情感上打动学生, 调动他们学习、探询的积极性和愿望, 使他们跟随音乐的情感进入教学的每一个环节, 引发学生热爱家乡, 用优美的歌声表达对家乡的赞美和热爱之情。

第二, 能自信地歌唱, 自然地表演。

第三, 通过组织系列活动, 让音乐、美术、品德等学科横向渗透, 有机结合使学生艺术能力、人文素养得到整合, 促进学生身心愉悦全面发展。

六、教学重、难点

学生能够熟练掌握并准确、自信的歌唱。

七、教学设计

在《新课标》的指导下, 我大胆运用新的教学理念, 尝试参与研究型课堂教学模式的活动激发、自主设计、学科渗透、反馈交流、查阅资料、质疑解惑等基本模式, 结合运用多媒体展示, 感受、了解音乐的旋律、节奏、速度、力度, 在音乐作品中的表现作用, 并能听辨在歌曲中的变化, 不断强化学生运用已经掌握的音乐知识技能和对家乡及的了解, 深刻理解歌词, 解决歌唱学习过程中遇到的问题。把德育教育渗透于音乐教学活动之中。因歌曲在成县广为传唱, 学生对歌曲旋律不是很陌生, 因此设计1课时完成。

八、学法指导

在学法设计上根据小学高年级学生特点, 大胆设计适合高年级学生特点的活动, 使学生在活动中感悟体验, 引导、激励、指导学生运用体验感知法快乐学习。

九、教具准备

准备多媒体设备、光盘、钢琴等教学工具。

十、课时分配

设定为1综合学时。

十一、教学流程设计

组织教学: (课前) 进行音乐课礼式 (突出音乐课的特性:“让我们的问好更有节奏感, 听清楚老师向你们问候语的节奏, 你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样”) 。

1.音画欣赏

主要有:看图、聆听歌曲《成州颂》, 体味情感内涵、产生联想、听音乐说话、师生交流。

(1) 音画同步、欣赏导入

(1) 意图

本环节为教学导入部分, 抓住他们的心理、生理特点, 尽量避免枯燥的说教, 开门见山, 直接聆听、欣赏歌曲《成州颂》, 让学生利用自己的音乐听觉和小学阶段音乐学习的积累进行直接感受、分析和判断, 体味意境、产生联想。并设计了看图、说话 (多媒体音视频展示) 。

(2) 教师活动

多媒体播放歌曲《成州颂》;鼓励学生大胆主动用语言、动作交流, 互相交流自己的理解和感受;可以动情地讲, 也可以边做边讲, 用自己喜欢的方式进行自我表达和交流, 老师适时进行肯定、点拨、营造气氛, 把握讨论的环节, 引导过渡。 (出示作品名称, 简单介绍歌曲)

(3) 学生活动

仔细欣赏、思考并进行交流 (谈理解和感受。先同桌讨论, 然后再全班讨论) 。

(2) 师生交流

在多媒体画面中, 你看到了什么?

这支歌的速度是怎样的?

前8小节和后8小节及尾声部分有什么不同?

听完这首歌曲你想到了什么?

这支歌表现的主题是什么?

多媒体展示的各种画面在表现着什么?

请同学们说说你对家乡印象是怎样的?

你向往的家乡又是怎样的?

2.学唱歌曲 (双向交流活动, 是本课体现获取新知最主要的教学活动)

(1) 学唱歌曲

(1) 复听歌曲, 熟悉旋律

多媒体播放歌曲《成州颂》, 再次感受这首歌曲, 理解歌曲情感内涵。

(2) 朗诵歌词

配乐朗诵:配上歌曲伴奏音乐有感情地朗读歌词 (充满自豪、深情地) 。

按歌曲节奏朗读歌词:重点指导学生读准节奏, 按要求多遍反复。

(3) 初学歌曲

让学生自主选择学唱方式 (因歌曲旋律已较熟悉, 可选用跟老师一起用听唱法和教师范唱分句纠错学唱歌曲) 。初学歌曲后向同学们提出问题:作品中多次出现反复记号, 那么为什么要多遍反复?学生互相讨论后选择回答, 然后老师补充。

(4) 再次欣赏, 细细品位

教师再次范唱歌曲, 在优美的歌曲中学生再次体会歌曲的人文情感。

(5) 分乐段学唱、跟音乐听唱

意图:通过三遍的视听, 学生对歌曲旋律更加熟悉, 再分乐段进行学唱歌曲, 以减轻学唱难度。

出示前8小节歌曲内容, 老师弹琴, 学生先随琴轻声用“啦”发声学唱

出示后8小节和最后结尾部分, 学生合着音乐随琴用“啊”发声学唱中间8小节和最后结尾部分

再合着音乐学唱歌词

难点突破, 听琴模唱 (难点乐句的模唱学习) 。

跟随音乐, 慢速轻唱 (轻声反复随多媒体跟唱, 直到学生唱会) 。

在熟悉掌握歌曲后, 老师带领学生口不出声, 内心默念, 并用手拍击歌曲节奏, 做节奏分离, 进行加强记忆的练习。

即兴处理 (老师点拨) :这首歌你觉得最重要的是应该把握哪两个部分?哪一部分应该唱出“诉说、赞美”?哪一部分应该唱出“激情澎湃、情深意长”?注意前后不同情绪的变化。

熟唱歌曲:自信大胆地用优美抒情的声音, 轻轻地有感情地连贯地演唱全曲。

(2) 表演展示 (赛歌活动)

引导学生感受歌曲中蕴涵的真挚的情感, 指挥学生完整齐唱歌曲, 并分组、男女声、领唱和齐唱的形式进行赛歌, 相互欣赏, 相互评价。

(3) 课堂小结

同学们, 成县, 自古就有陇上江南的美誉, 我们有汉隶珍品《西峡颂》摩崖石刻、秦皇登临鸡峰山翘首西天、诗圣杜甫流寓同谷 (古成县) 吟赋《同谷七歌》、吴氏三代抗金保蜀吴挺碑和红军鏖战五龙山的红色历史, 都留下了神话般的美丽史诗。我们就生活在这块神奇壮美的土地上, 我们应该因此感到骄傲和自豪。同学们要勤奋学习, 修养健全身心素质, 为建设家乡服务, 为建设美丽、文明、富裕、和谐的新成州做贡献

(4) 课堂延伸

鼓励、表扬、布置自主选择的课后练习, 体现分层教学要求, 激发学生热爱家乡建设家乡思想感情。

唱熟歌曲:回家后唱给爷爷奶奶和爸爸妈妈听 (必做) 。

搜集资料:搜集关于歌颂家乡的诗歌、歌谣、故事 (任选)

画一幅画:设计并画一副灾后重建美好家园的彩笔画 (任选)

参与一次珍爱自然、保护环境实践活动 (我县为“5·12”地震严重受灾县, 在灾后重建中让学生积极参与为建设家乡做好事是很有意义的 (必做) 。

(5) 齐唱《成州颂》歌曲中结束本课

我喜欢家乡六年级满分作文 篇3

春天，一个万物复苏的季节，草原上，阳光里，充满着勃勃生机，小草伸出尖尖的小头，花儿长出青绿色的嫩芽，柳树伸长自己柔软的枝条，河面上冰雪融化了，柔和的春光照向河面，反射出道道金光，花园里，蝴蝶翩翩起舞，人们欢声笑语，一切都是那么美好

夏天来了，一切事物都有了新的变化，太阳的阳光像无数根金针洒向大地，大地像着了火似的，火辣辣、热腾腾的，但是，植物们可不觉得热，瞧!松、柏、柳各种树木，都长得郁郁葱葱、枝繁叶茂。花儿们就别提有多高兴了!看他们个个穿上五颜六色的舞裙，扭动着妖娆的舞姿，个个争奇斗艳。湖水波光闪闪，仔细一看，各种各样的金鱼摇着扇子般的尾巴，真是有趣极了!

秋，悄无声息的走来，带来收获的喜悦。田野里，麦田像一片金色的海洋。果园里，你会被那香甜的果香吸引，苹果、香蕉、火龙果，挂满枝头，让你垂涎三尺。还有花园里，迎来了大明星菊花，你瞧，那些菊花红的似火，粉的像霞，黄的如金，白的赛雪，漂亮极了!

不久，冷美人袭击了这座城市，万物枯萎，小河里的水再也不动了，像一面晶莹剔透的大镜子。或许她也觉得单调，所以特意留下了冬梅，给冬天增添了一丝色彩与生机。不过啊，冬季特有的雪景也并不比其他季节差，白雪皑皑，冰天雪地，仿佛一幅白色的漫画，小小的身影在雪地里跑来跑去，传来一阵阵驼铃般的欢笑声。

家乡的春天三年级作文 篇4

当春姑娘来到我们身边，这里绿树成阴、鸟语花香，整个大地一片嫩绿;快乐的小燕子，唧唧地叫着，飞来飞去好像告诉我们春天已经来到。树木吐出嫩绿的叶子，小草伸了伸懒腰，舒展着身子从土里钻了出来;桃树、梨树、杏树。你不让我，我不让你竞相开放，粉红色的桃花、雪白的梨花，连成了花的海洋，发出了阵阵芳香，引来了无数只蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在上面翩翩起舞，构成了一幅春天的图画。

我家门前不远处有条清澈的小河，河水很清，可以看见游来游去的小鱼，小鸭子在河里嬉戏、打闹。

农民伯伯在田野里辛勤的劳作，播种;真是一年之计在于春啊!

家乡的春天二年级作文 篇5

春姑娘来了，她踏着婀娜多姿的脚步来了，婷婷玉立，多彩多姿。这世界有了春天，变得更丰富多彩了。美丽的花舒展开自己美丽的衣服，骄傲的挺起了胸，抬起了头，向世界展示自己的容颜。向天空仰望，天蓝蓝的，云悠悠的。小溪唱着欢快的歌，向远方跑去。碧绿的小草从地下探出头来，他们来看一看外面这美丽的世界。

而我正站在这春风中，微风拂面，青草的清香让我每个毛孔都很舒畅。享受着这春姑娘带来的美丽，我无比幸福。咦?柳树怎么不见了呢?噢，原来他们在那儿啊!柳树姑娘在河边舒展着自己的头发，美丽极了。

家乡的春天四年级作文 篇6

春天到来时，我们整个村子都被树覆盖了，因为大部分都是柳树，马路两旁的松柏树也变的更加绿了。像一排排军队，在保卫着我们的村子。坡上的野桃花也开了，大多数的山都呈现出粉红色。绚丽多彩，走进了我们的家乡，好像进入了仙境一般。

我们家乡最有名的就是滴水泉，到了春天，水就会从山洞顶上滴下来，像是在演奏。滴下的水形成了一个泉，泉清的可以看见里面的小鱼和沙石。顶上的假山是绿色的，像是穿了一件绿衣服。在山洞的深处还有一只青蛙，是石头形成的，好像刚从睡眠中醒来。

还有松树林，重重叠叠，漏下细碎的日影。还有很多小小的松果，刚长出来，绿绿的，像是穿了一身将军的盔甲。也有小松鼠，跳来跳去。一会儿爬到树上，一会儿又跑下来，像是一个活泼可爱的小男孩。山里的各种动物也跑了出来，一起享受春天。

家乡的春天四年级作文 篇7

春天到了，万物复苏。小草弟弟从泥土里探出了脑袋，柳条发出了新芽，桃花姐姐也从睡梦中醒来了，五颜六色的花朵伸了伸懒腰，大自然的一切都是那样静谧美好。

湖北不仅花草树木美，小溪更美！

我家门前有一条小溪，小溪清澈见底，鱼儿在水中自由自在的嬉戏。每到傍晚，成群结队的孩子们都会来到溪中游泳、捉鱼，开心极了！既年轻又漂亮的小姑娘每天清晨都会来到溪边洗衣裳。

春是美的，春雨也是美的！“沙沙沙”，天空下起了丝丝春雨，丝丝春雨哺育着刚刚苏醒的大地。种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，饱含着快乐的泪水；柳条醉了，摇动着纤柔的柳枝；小溪乐了，漾起了笑的涟漪……丝丝春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦……

俗话说“一年之计在于春”，春天是一年的开始，每到春天，人们都会辛勤的劳动，不要浪费春天美好的时光。

家乡春天四年级作文 篇8

在我的家乡，小草和小花好奇的伸着小脑袋，想一眼看遍“全天下”;柳树姑娘梳理着又长又绿的长发，准备迎接春天的到来。

活泼机灵的小燕子也急急忙忙地从南方飞回北方，整整站了一冬天“岗”的腊梅，也谢了;小朋友们终于可以脱下又厚又奔的棉袄，换上轻快的笑褂子。

小鸟早早的起了床，欢快地向四面八方报信：“春天来了，快起来吧!快起来，迎接一个新的黎明!”

我家乡的春天是个美丽的春天，在春天播种下一粒粒种子，秋天就会有收获。

我爱家乡春天四年级作文 篇9

当春女孩来到大家身边，这里所有都是生机勃勃的，小花在向大家招手，小草在向大家点头，大树展开双手微笑着欢迎大家走入春季。

瞧，大山脚下的小溪是银色的，摸起来暖暖的，不像冬季那样刺骨，一群小鸭子在小溪里嬉戏、打闹。难怪诗人说“春江水暖鸭先知”呢!小溪两岸的花儿、草儿给小溪编织成了一个彩色的花环，漂亮极了。放眼望去，山上的树木抽出嫩绿的枝条，歌唱家百灵小姐站在树梢上用动人的歌喉唱出了春季的赞歌。小燕子从南方赶来，唧唧的叫着，为百灵小姐伴奏，她们一块装扮着春季。桃树、梨树、杏树……你不让我，我不叫你，竞相开放。桃花、杏花是粉红粉红的，梨花是雪白雪白的，连成了花的海洋，招引了很多蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在上面辛苦的采蜜，蝴蝶在上面翩翩起舞，构成了一幅漂亮的春景图。

休息了一冬的农民伯伯也扛着锄头，乐呵呵的下地了，从他们流淌的汗水里我知晓他们又播下了一年的期望!真是“一年之计在于春”啊!