社区教育中心工作总结

社区教育中心工作总结（共12篇）

社区教育中心工作总结 篇1

怀柔社区教育中心

2010— 2011学农村社区教育工作总结

依照中心工作计划, 社区教育中心农村社区教育部精心筹划、合 理安排各项工作, 使各项工作有条不紊的如期开展, 并取得了预期的 效果。

在农村富余劳动力转移培训工作方面, 在培训工种少、培训周期 长、手续繁琐、组织人力不足的情况下,克服重重困难,完成了预期 的培训指标。2010年下半年以来,累计培训 24个班次,培训总人数 达到 1300多人, 参与考核人数 1069人, 合格率达到 90%以上, 就业 率达到 70%以上。

在农村初级实用人才培养方面, 2009年 11月份,与雁栖镇、宝 山镇、桥梓镇分别达成了培养意向,签订了各项培养协议,制订了培 养方案。从 2010年 1月至 10月,对上述三个镇的培养对象进行了 24期系列培训,包括生姜种植、特菜种植、民俗旅游、农业机械、林业种植等内容, 培养初级实用人才 120名。三个镇的实用人才均通 过了上级部门的检查验收,反响良好。2011年,社区教育中心拓展 实用人才培养规模,与琉璃庙镇、桥梓镇、北房镇、宝山镇、雁栖镇 五个镇达成农村初级实用人才培养意向,目前已经完成培养方向确 定、培养计划制定、培养专家与培养对象对接等工作,各项培养工作 按照计划稳步推进。

在教育帮扶新农村工作方面, 社区教育中心根据农村地区的实际 需求,确定培训内容。2010年与区疾控中心合作,以“普及养生知

识,倡导健康生活”为主题,聘请疾控中心师资对中心的对口帮扶村 进行了两轮次的健康教育培训。目前, 与社区教育中心签订帮扶协议 的村有 10个, 其中平原 3个, 山区 7个。本, 累计培训 20场次, 共计 3000余人次。

在北京市农民培训项目评选方面, 由农村社区教育部牵头实施并 组织参评的“桥梓镇‘景区 +农户’农民培训项目” ,由于选题新颖、准备充分、培训到位、材料收集全面,受到评审专家的一致好评,被 评为市级一等奖。

社区教育中心工作总结 篇2

充分认识在社区开展法制宣传教育的重要性

在社区开展普法教育是法制宣传工作的一项重要内容。随着市场经济的发展和开放的不断深入, 居民的生活方式、思想状况以及人与人之间的关系已呈现多样化。

主要表现在:一是由于多种经济体制并存, 社会成员固定地从属于一定社会组织的管理体制已经被打破, 大量“单位人”转为“社会人”, 这部分人由于没有一个具体的组织来管理, 法制教育状况非常薄弱;二是社会流动人口增加, 使得社区治安存在很大的压力;三是随着劳教制度的改革, 社会服刑和安置帮教人员将逐步增加, 对加强社区管理提出了更高的要求;四是随着改革的不断深入, 企业剥离出来的社会职能和政府转移出来的服务职能, 大部分由社区来承接。同时, 随着人民生活水平的不断提高和住房、医疗、养老、就业等各项制度改革的深入, 社区居民与所在社区的关系愈来愈密切。社区居民不仅关注社区的发展, 参与社区的活动, 而且对社区的服务管理、居住环境、文化教育等方面提出了多层次多样化的要求。

通过分析社区现状, 我们认为在社区进一步加大普法教育力度, 提高居民的法律素质和文明程度显得越来越重要和紧迫。为群众创造安居乐业的良好的法治环境, 对于密切党和政府与人民群众的联系, 对于推进“文明城区”和“首善之区”建设, 保持社会稳定, 推动依法治区的进程都具有重要的现实意义。

确保社区法制宣传教育的效果

随着改革开放的不断深入, 在城市社会的转型过程中, 相当数量的“单位人”向“社会人”过渡, 社区的“社会人”的人数不断在增加。我们应当清醒地认识到加强社区法制教育和依法治理工作是一项长期而艰巨的任务。要使社区法制教育工作适应新形势发展的需要, 就要紧紧结合社会出现的新情况、新特点, 研究新思想, 探索新途径, 解决新问题, 扎扎实实把社区法制宣传教育工作不断推向深入。

(一) 在组织措施上要做到“两个到位”

一是要组织到位。作为以居委会为单位的社区主管部门要成立负责这项工作的领导机构和办事机构, 党政主要负责人必须担任领导小组组长, 并指派有一定工作能力和水平的班子干部负责此项工作。领导要亲自动员, 亲自部署, 亲自抓检查落实。切实做到主要领导亲自抓, 分管领导具体抓, 职能部门全力抓, 其他部门配合抓, 形成齐抓共管的良好局面, 保障社区法制宣传教育工作网络的科学完善。

二是要制度到位。为保证社区法制宣传教育工作的正常开展, 根据形势和工作实际, 社区要有社区法制教育考评制度, 要将社区法制教育工作纳入目标管理, 纳入年终目标考核和评先评优的重要内容。

(二) 在普法宣传对象上要做到“三个突出”

一是要突出社区居民骨干。特别要注意调动和发挥居住在社区内的党员和法律工作者以及离退休干部的作用, 因为他们是做好居民群众普法宣传教育工作的中坚力量, 在一定程度上能够起到示范带头作用。二是要突出社区青少年。各社区要加强与辖区内中小学校的沟通, 有条件的社区可以建立青少年法制教育阵地, 使在校的学生出了校门走进社区同样感受教育氛围, 形成“学校、社区、家庭”三位一体的教育形式, 使社会每个环节对青少年的法制教育都不失控。

三是要突出外来流动人口和社区矫正安置帮教人员。在市场经济不断发展壮大的今天, 人口流动越来越多, 外地人员来津务工经商的人员也随之增多, 在新兴居民小区购房居住和在老旧小区租房居住的外来人员也越来越多。随着劳教制度的改革, 社会服刑和安置帮教人员将逐步增加。因此, 加强对外来流动人口和社区矫正安置帮教人员的教育和管理是现在和今后一段时期相当艰巨的任务和重点。

(三) 在普法内容上要贴近广大人民群众现实生活所需

街道社区法制宣传教育内容应由两方面组成, 第一是相对比较固定的学习内容, 这部分基本上要与人民群众日常生活、工作密切相关的法律法规, 如《婚姻法》、《继承法》、《消费者权益保障法》、《治安管理处罚法》、《义务教育法》、《国旗法》以及涉及保护妇女、儿童、老人合法权益的法律、法规。第二是根据不同时期、不同形势、不同地区的实际, 有侧重、有重点、有针对性地开展专题性的法制宣传教育。社区要充分借助社会上大型的法制宣传活动的舞台, 如综治宣传月、“6.26”禁毒日、“11.9”消防宣传日、“12.4”宪法宣传日等, 对社区群众开展适宜的法制宣传教育。

(四) 在方式方法上要丰富多彩、灵活多样

目前仍在采用的传统的宣传方式, 如法制橱窗、板报、法制图片展、印刷发放宣传资料等, 这些方式已不能满足人民群众的需要, 要根据各社区的实际和形势发展需要, 在创建群众喜闻乐见的形式上下功夫。如利用网络开展法制动漫、利用播放广场电影时播放法制宣传短片、利用社区文艺宣传队开展法制文艺演出、利用社区电子显示屏做普法公益广告等。要注意开拓普法教育与维权相结合, 普法阶段性与长期性相结合, 普法教育的传统与创新相结合的新途径和新渠道, 使社区法制宣传教育的形式朝更有益于群众接受的方向扩展, 通过好的形式进一步增强社区法制宣传教育的实际效果。今年河西区司法局为配合创建全国文明城区工作, 为每个街道制作了一套与广大社区居民密切相关的法律法规宣传教育展板, 由各街负责到各社区进行循回展览;还印制了普法凉扇和普法宣传彩页向社区居民发放;收到了很好的社会效果。

社区教育中心工作总结 篇3

一、武汉市社区教育工作值得借鉴的经验做法

1.政府重视，政策落实

武汉市政府非常重视社区教育工作，有关社区教育的政策文件几乎每年都有出台。2009年，武汉市人民政府办公厅印发了《关于转发2008～2012年武汉市社区教育行动计划的通知》，确定了“政府领导、全民参与，立足实际、因地制宜，与时俱进、开拓创新”的原则，提出了全民终身学习培训计划、社区教育网络基地建设计划、社区教育队伍素质提高计划、社区教育示范项目和示范街道打造计划、学习型组织创建计划。2011年，中共武汉市委、市政府印发了《关于推进学习型城市建设的若干意见》，提出建设学习型城市“是加快城市发展、全面建设小康社会的战略选择，是加快转变经济发展方式、增强城市核心竞争力的根本要求，是提高市民生活品质、促进人的全面发展的重要举措”，不断完善现代终身教育和终身学习服务体系。2012年，武汉市成立了推进学习型城市建设工作领导小组，明确了市委组织部、宣传部、文明办、发改委、教育局、财政局等32个局委办和各区政府的主要职责，建立了各成员单位联席例会、信息交流、研讨交流、评比表彰等制度，实现了社区教育管理和整合资源的统筹领导。2013年，该市出台了《武汉市学习型组织创建标准和数字化学习资源建设方案》，完善了全民共享的现代学习服务体系；市政府出台了《关于进一步加强老年教育工作的意见》。2015年，市教育局出台了《关于开展全市社区教育学院标准化建设工作的通知》。这些政策的出台为武汉市社区教育的发展奠定了基础。

2.整合资源，实现共享

一是整合政府职能部门教育资源。由武汉市政府统筹领导，对32个局委办和各区政府的教育资源统一协调，教育服务项目统一安排，理清教育职责。二是整合教育科学研究资源。把下辖的基础教育教研室、职业教育教研室、成人教育教研室、教师进修学校、教科所、教育电视台、教学设备（仪器）中心等部门整合成武汉市教育科学研究院，通过课题研究的形式来指导推动工作，并挂牌设立武汉市社区教育指导中心，加强对社区教育的研究和指导。三是整合各级各类学校资源。开放利用各级广播电视大学、高等职业学校、成人中专、中等职业学校的资源，在市电大挂牌设立武汉市社区教育学院，在各区电大设立13个分院，各区下设学习资源点。四是进行数字化学习资源网络建设。2011年，市电大建成了云平台支撑的一库多网学习资源中心，武汉市投资800多万元委托市电大建立了47T容量的数字化课程资源库，开通了4G宽带，开设了13类网络学历教育和43类网络非学历教育项目，实现了全城居民快速访问、大量储存的安全的网络互通。

3.社区服务到位，居民生活幸福

四新社区位于硚口区韩家墩街道，它实现了社区建设和社区治理一体化管理、社区教育与社区服务一体化发展，把社区内居民的教育需求逐项登记，把社区内的残疾人、留守儿童、空巢老人等弱势群体逐人登记，通过社区工作人员和志愿者，送教育、送服务、送温暖，入户到人。通过整合各类资源，开展了防灾减灾、健康养生等培训活动，让广大居民零距离感受到社区的关爱。百步亭社区是全国文明社区示范点，荣获首届“中国人居环境范例奖”，曾得到胡锦涛、温家宝等国家领导人的高度评价。在参观考察中，我们看到了300多名六七十岁的老人分组登台竞赛表演；看到了一群热爱摄影、书画、诗歌、科普的老年人，挖掘社区居民中的“凡人善举”，制成展板陈列在社区楼道中；看到了一群不是被动养老而是主动享老的老人无私奉献的人生态度；了解到社区的老年大学一年开了87个班、组织培训近千期、培训3万多人次，也感受到了居民享受社区教育成果的幸福生活。

二、借鉴武汉市社区教育的经验，助推我省社区教育发展

1.加强队伍建设，提高服务能力

加强社区工作人员业务培训，为考核合格的学员颁发《社工资格证》，并且要求社区工作者持证率在30%以上。对社区教育工作者开展业务培训，使专职教师明确形势任务，了解社区实情，掌握居民学习需求，提高指导水平，提高创新能力，拓宽信息视野，增强服务能力。

2.加强基地建设，搭建交流平台

各级社区培训机构和办学点，要实现硬件建设到位，软件建设跟上，建章立制运作，引入信息网络，资源优化整合。做到培训统计立档，面向社区服务。要建立办学点干部联席会议制度，使其成为教师交流经验、互相学习、扩大视野的平台。

3.加强课程开发，提供学习平台

社区教育是教育的一种类型，课程是开展教育活动的重要载体，所以，要重视社区教育网络学习资源的开发与建设，编写贴近居民实际需要的社区教育教材，充分利用互联网、微信、QQ等现代化通讯工具，搭建居民互助、交流、开放学习的平台。

4.选聘兼职教师，建立志愿者团队

注重从社会各行业、企业中选拔专业能力强、演讲口才好、热心公益事业的人员，组建兼职教师资源库。鼓励和倡导大中专学生、退休干部等成为社区教育志愿者。

5.开展多元活动，探索培训模式

培训是社区教育的重要活动形式，但并非唯一形式。社区教育工作者要分区域、分人群、按需求、有重点、有实效地开展各类教育活动，同时探索适合不同年龄、不同类型群体的课堂教学模式，如创新团队模式、网络互动模式、兴趣沙龙模式、成果展示模式等。努力提升社区教育内涵，把握社区教育发展趋势，为加快我省社区教育发展进程，打造文明河南、和谐河南、幸福河南而努力。

社区教育中心工作总结 篇4

八台镇社区社区教育中心 2013年12月30日

2013八台镇社区社区教育工作总结

一、社区学习型组织创建

1、加强领导，建立健全组织机构

社区学校高度重视社区学校建设，把社区学校建设摆在重要位置。加大领导力度，组建了社区教育领导小组，由主抓镇教育的镇长担任组长，成立了委员会，由社区党员骨干、居民骨干、退休老师为主要成员、共同商议工作事项、制定教学计划、规章制度、学员守则等。同时聘请专、兼职教师定期来社区为学校上课，保证学校的师资力量充分发挥作用，从而使社区教育工作有章可循，教学有据可依，为社区教育共走正常开展打下了扎实的组织基础。

2、广泛宣传、增强居民参与意识

1、利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。

3、加强各族青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。

4、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全社区培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党员培训活动。社区充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。

二、加大对社区教育的资金投入

本着“政府拔一点，社会筹一点，”的办法解决社区教育的投入问题。政府应安排必要的社区教育经费，并做到专款专用，鼓励社会各方面捐资支持社区教育，通过多种形式和渠道筹集资金，进一步加大硬件设施建设和资源整合的力度，使社区教育机构基本满足需要的教育场所和设施，为社区教育的可持续发展打好物质基础。同时规范资金管理，维护广大群众的利益，树立社区教育的良好形象。

三、社区教育培训活动

1、开展各类与社区居民生活密切相关的教育培训，通过整合社区内各类教育资源、切实加强社区教学站建设。整合社区教育功能，提高社区教育质量，充分发挥社区教育培训与再培训功能，围绕和谐社区建设，大力开展了各种形式不一的教育培训，如 “青少年保护法”、“安全用电，用气知识讲座”、农业科技、普法教育、健康教育、文明礼仪、家庭教育、妇女教育和婴幼儿教育等，以贴近群众实际生活为主的内容，使学员易学易懂，提高她们的学习兴趣。同时，组织群众开展健身活动，进行法制宣传教育，大力普及科学、文明知识，在社区教育的开展中形成互帮互助、相互学习的工作氛围。1-12月接受社区教育的社区成员达3264人次，培训率达67%；对社区下岗失业者的就业与再就业培训人数达500余人，同时注重对社区各类人员的心理健康教育和疏导，建立互相之间和睦相处的融洽氛围。

2、社区广大居民积极主动参与取得了显著成效。我们充分利用了社区宣传栏、横幅等阵地大力宣传思想政治、道德文明、科学文化、民主法治、生态环境、创业技能等知识，宣传学习的重要性和必要性。同时组织开展形式多样、寓教于乐的活动，充分调动居民的参与意识和积极性，利用辖区内各单位的优势资源举办了各类知识讲座，提高社区居民和青少年的社会知识。利用图书馆社区活动中心开展教育等，把社区教育活动作为培养青少年健康成长的基地，把社区培训作为居民素质教育的第二课堂。

3、全面教育、切实提高居民素质

（1）开展思想政治教育。重点开展社中国特色社会主义共同理想、党的路线方针政策、时代精神、社区政策等教育，使广大居民建立起社会主义核心价值体系，组织社区党员、居民集中收看“十八大党章解读”、全国政府工作报告等。（2）开展道德文明教育。重点开展社会主义荣辱观、公民基本道德规范、文敏礼仪等教育，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德。在全社区形成知荣辱、明道德、讲礼仪、重诚信的良好风尚。今年，在创建和谐社区的热潮中，我们特别开展“和谐家庭”、“和谐邻里”评创活动，制定评比标准，积极动员居民投身于和谐社区创建。

（3）开展民主法制教育。开展相关法律法规的教育，努力使社区居民学会正确地行使民主权利，形成守法、有序、安定、和谐的局面，让居民及时掌握新的法律条例，能够正确使用法律武器维护自身合法权益。

（4）开展科学文化教育。积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教育，在社区形成讲科学、求创新、追求进步的氛围，开展健康教育，如同时，开展科普教育，通过科学文化教育，进一步提高了居民的科学文化素养。

一年来，我们竭诚为社区居民服务，为社区闲散劳动者提供多次学习机会的、使社区居民素质不断提高。情系民心、心怀社区、求真务实，抓紧抓好社区教育工作。为居民带来了方便；为老人带来了欢乐；为居民们带来了知识；社区成员综合素质得到极大的提升。为和谐社区建设增砖添瓦，深化了社区教育内涵，强化了社区教育活动的时效性，努力使社区教育工作再上新台阶。

八台镇社区教育中心

社区教育工作总结 篇5

在过去的一年里，高家园社区社区教育工作，围绕构建和谐社会的中心，突出创建文明城区建设，充分利用已经搭建好的教育平台，全方位、多层次向全体居民提供教育培训服务，为提升人们的文化素养、技术职能、科普知识、法律意识、环境保护理念等做出了自己的贡献。现总结如下：

一、加强基层和基础建设

高家园社区居民委员会新一批具有大专以上学历的中青年走上了社区工作岗位。利用这个契机，选派学历高，责任心强、热爱社区教育工作的同志担任社区的社教专职干部。在酒仙桥办事处的支持下，聘请符气敏老师对大家进行培训，使他们对社区教育的意义、内容、方法和途径有了更深入的理解，为进一步做好社区教育工作打下基础。

社区学校是社区教育的主阵地，在社区教育中发挥着龙头作用。在社区406活动室开展符气敏老师大讲堂，让居民群众更就近更方便地享受社区教育提供的培训服务。调整了兼职教师名单，充实一批更年富力强，学历文化更高的志愿者担任社区学校的兼职教师，提高了社区学校培训质量。这些在理论研究指导下的实践，高家园社区的社区教育基础建设迈出新的步伐。截止2011年12月底的统计，参加社区学校培训活动的已达4200人次。

二、日常工作

社区每逢节假日、中心工作推出，都会及时开展相应的教育宣传活动。如青少年假期进社区，暑期夏令营、老少共建活动。法律知识讲堂，健康咨询等。寓教于乐的多种活动极大扩大了社区教育的覆盖面。

二、特色与创新 从2000年开始，符气敏老师就把平时积累的材料提供给社区党支部，搞国内外形势讲座，并办起了阅报栏、黑板报，后来被选为支部宣传委员、社区“讲师团”成员和街道“和谐社区建设委员会”委员，成了一名为放大社区居民服务的“三星级”小红帽志愿者。

回顾一年的工作，对照年初判定的计划，我们幸喜地发现工作计划已基本完成。社区教育工作取得较大成绩，实践告诫我们，认真周全地制定计划，踏踏实实完成计划，用开拓创新的精神，才能使我们从事的社区教育工作做得更好。

社区教育工作总结 篇6

我校本着“服务社会，弘扬爱心、传播文明”的良好精神风貌，在特克斯县教育局、阔克苏乡党委、政府的带领下，积极发挥作用，集中有效地开展社区教育活动，现将活动情况总结如下：

一、成立社区教育领导小组，搞好管理工作。

1、学校成立了由校长、教务主任及班主任组成的社区教育工作领导小组，各项工作得到全面落实。

2、组织开展了校务会、班主任会、全体教师会。及时通过“三会”向全体教师传达工作计划，让每一位成员明确了自己的分工、任务、职责，为开展各项活动做好全面准备。

二、精心设计主题，使活动有效开展。

我校组织学生参加春季植树、打扫提克卓勒村的街道、校园内外的环境卫生等活动.使学生体会劳动的快乐.我们的工作还有待完善。在下一学年中,我们将不断探索，总结经验，实现高起点、高标准要求，并朝着更高的标准、更新的目标努力，使我校社区教育工作更上一层楼。

阔克苏乡第三小学教学点

完善农村社区教育工作的理性思考 篇7

一、完善农村社区教育的重要性

社区教育是社会发展和时代变革的产物, 它是指运用本社区的教育、文化等资源以促进本社区人员的发展与邻里和睦为目标的一项社会工作。社会的发展是从物为中心到以人为中心, 而以人为中心就提倡要坚持可持续发展观且重视教育的发展。这样, 社区教育就变的尤为重要并且其将随着社会经济的发展占有越来越重要的地位。

(一) 社区教育使人们的关系更加密切

在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人称之为社会人。人们只有通过在社会中的活动, 使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中, 逐渐认识的自我, 并获得社会的认可, 取得社会成员的资格。那么, 这就决定了人不是能独立存在的, 只有融入社会才能更好的发展。

农村社区教育的完善促进了社区内人与人之间的交流的增多, 加深成员间的相互了解, 扩大成员的人际接触。在当今社会, 人们的交流越来越少, 互相之间的信任下降, 人与人之间的联系也在逐渐减少, 这对于社会主义新农村的建设是非常不利的。人们沟通的减少, 就会促使理解度和信任度的降低, 阻碍社会主义新农村建设。而农村社区教育的发展和完善能够使社区内的成员的联系加强, 促进沟通, 协调矛盾, 使社区内人员的关系更加和谐, 有效的促进了社会主义新农村建设。

(二) 完善农村社区教育有利于提高农民文化素质

农村社区教育在加强社区内成员联系的同时也加强了对社区内成员的文化素质的培养和专业技术的培训, 不断完善社区内的教育和保障制度, 提高社区内人员的文化素质和专业素养。当前在农村社区居民中, 文化层次高低不同, 分布不均, 能真正用心学习和专研科学技术和文化知识的人非常少, 针对这种情况, 社区教育面向不同的年龄段, 不同的文化层的的各类社区居民, 开展适应社会主义现代化建设的各种知识和技能, 以专业化和非专业化的形式呈现在社区居民的面前, 并把主动权交给社区内的居民, 使其学习时更具主动性和积极性, 能更好的提高社区内居民的文化素养。

(三) 社区教育为农村留守儿童提供丰富的学习资源

教育质量不高是由于教育资源配置不合理造成的。我国农村地区教育资源的匮乏导致其教育发展事业的滞后, 农村留守儿童没有一个好的教育环境, 这对农村未来发展是非常不利的, 解决留守儿童的文化教育问题成为重中之重。

农村社区教育的实施有利于其资源的合理配置, 整合优化社区内的全部资源, 保证教育资源的充足, 提高教育资源利用率, 为留守儿童提供一个良好的学习环境。

二、如何完善农村社区教育

农村社区教育是顺应农村教育演变发展的一种必然, 它是一种与社会主义现代化经济发展相适应教育形态, 它以优化和整合社区内资源, 促进社区内经济发展和和谐为目的, 切实的推动社会主义新农村的建设。

(一) 规范社区教育, 增加社区教育培训活动

农村社区教育, 从组织活动的实施到规范化教育包含了各个领域和层次, 内容丰富, 涉及广泛, 但是, 其在实施过程中并没有具体的流程和统一的规范, 社区教育的灵活性是为了提高其社区居民参加活动积极性的, 并不是说可以随意的没有任何规范和标准, 而农村社区教育中的各类活动都需要规范化, 这样在实施的过程中在保证提高社区居民的积极性的同时, 也要保证活动的顺利有效进行。

农村社区教育在规范了其活动的同时也要增加教育培训活动, 运用菜单式和订单式的培训模式, 提高社区内人员对科学技术的认识, 加强社区内人员对专业技术的掌握和了解, 促进社区内科学技术水平的提高。

(二) 完善社区教育, 打造社区特色

农村社区教育正处于发展初期, 各方面的条件和设施都比较落后, 因此在农村社区教育中要把特色化作为其发展的亮点, 开展多项的教育示范品牌工程, 推动社区多样化的学习型组织的创建, 不拘一格, 从不同的年龄、学历、性别、职业出发建立学习型、技术型的组织。加强社区教育中科学技术教育的特色化, 促进社区教育的科技化、区域化、特色化, 因地制宜, 根据社区的具体情况进行发展, 处进农村社区教育的完善。

三、总结

随着社会主义生产力的发展, 人民日益增长的物质文化需求与其仍存在矛盾, 而社会主义新农村建设则是现代教育发展的一种必然, 以满足社区内人员日益增长的物质文化需求。农村社区教育不仅能提高社区内人员的文化素养, 处进社区经济的发展, 还为那些留守儿童弥补了家庭教育的缺失, 使在外务工人员无后顾之忧。农村社区教育的完善将为社区成员的发展提供更为广阔的平台, 为社会主义新农村的建设和发展提供保障。

摘要：农村的社区教育是现代农村教育的重要组成部分, 它是农村成人教育的一种演变和发展。农村的社区教育一直落后于城市的社区教育, 虽然近几年这种情况有的一定的改善, 农村社区教育有了一定的发展, 但仍停留在试验、摸索阶段, 无法与新农村的发展建设速度相适应。发展农村社区教育必须落实到实处, 与现代化的社会主义经济相适应, 进行科学有效的定位, 优化教育体制, 切实推动农村社区教育事业的发展。

关键词：农村,社区教育,理性思考

参考文献

社区教育中心工作总结 篇8

一、 教学环境的复杂性需要班主任工作和社区教育紧密结合

教学环境是学校教学活动所必需的诸客观条件的综合，是按照发展人的身心这种非凡需要而组织起来的环境。从广义上说，社会制度、科学技术水平、家庭条件、亲朋邻里等，都属于教学环境，因为这些因素在一定程度上制约着教学活动的成效。从表面上看，教学环境只处于教学活动的外围，是相对静止的，但实质上它却以特有的影响力干预着教学活动的进程，系统地影响着教学活动的效果。假如说教师和学生是教学活动的主角，那么教学环境就好比是他们活动的舞台。教学环境的内容包括社会信息。现代社会是信息社会，社会节奏加快，各种社会思潮对校园的冲击是前所未有的，而学生是最轻易接受新生事物而又被其左右的一个群体。因此，社会信息不仅是教学环境的一个重要因素，而且是一个必须认真加以调节控制的因素。这就需要学校、家庭教育和社区教育结合，共同培养学生。

二、传统管理模式弊端的改革需要班主任工作和社区教育紧密结合

如今，我们的管理者─━班主任，经常感叹"现在的学生越来越难管了"、"现在的学生不知如何去管理"。因为以往，班主任对小学生小到扫把如何拿，大到人生观、世界观都得管，并且一厢情愿地让学生服从其布置和布置，唯恐照顾不周。随着社会的发展，班主任再用一种封闭性的观点和办法对学生简单地说"不"和"是"或"可以"和"不可以"，收效是甚微的。

既然传统的管理模式已不适应现代教育，那么当然需要改革。但这种改革不是全盘否定，而是一种创新。因为21世纪的世界主题是知识创新，它是传统教育理念的断裂。（所谓传统教育理念的断裂，是指传统的教育理念中将要扬弃的部分，实际上也是教育的几个千年死结。）教育要面向未来，唯有学会创造才是最佳出路。假如我们挖掘社区内的各种教育资源，动员社会各界中的力量，形成教育合力，共同培养学生，那必将会收到事半功倍的效果。虽然社区教育工作千头万绪，但是根本着眼点是放在人的全面发展上，坚持以人的发展为中心。因而要想学生全面发展，还必须向社区方向发展。

三、学生的心理需要需要班主任工作和社区教育紧密结合

（一）学生对交往的需要

现在独身子女居多，由于其在家中地位的非凡使孩子缺乏交往能力，但21世纪的人才要求会生存，会发展，会生活，会创造，会交往。因此，班主任除了应创设一个团结的集体，还应扩大学生的交往圈。社区便提供了广阔的空间，班主任可以通过组织多样的活动，使学生在实践中学会尊重，学会相处，学会关心，学会帮助，增进彼此的了解。

（二）学生对环境的需要

小学生处于家庭、学校、社会三大环境中，他们需要在不同的环境中得到重视、尊重；需要在良好的环境中求知交友，施展自己的才能；需要在他们成长的道路上，有良好的环境为他们做基础。在三大环境中，家庭是孩子成长的摇篮，学校是成长的阶梯，社会是施展才干的大舞台，所以早一日让学生踏入社区，就能让学生在更繁杂、更大的环境中适应、生存，得到有利的发展。

（三）学生对情感的需要

小学生的情感波动性较大，对四周的反应敏感性强，他们需要平等、友善、关心、理解和尊重。现在的孩子并不是首先接受四周人的叮嘱、辅导、说教，而是先考虑四周人对自己的态度。假如这种说教是令人振奋、愉悦、有帮助、有关心感的，他们往往会积极的接受。反之就会消极地接受，从而影响人的活动。良好的社区教育，能使生活于其中的学生经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使孩子获得爱的互需、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习和生活。

（四）学生对求知的需要

小学生正处在长知识的阶段，求知欲很强，这种求知的需要不仅是文化科学知识，还包括社会、生活等方面。因而，班主任工作应和社区教育相结合，除了教学生学好书本知识，还应教他们学会做人，学会处理各种矛盾，学会解决新问题，在实践中求知，这样才能使他们坚强地立足于竞争极强的社会中，适应时代的需要。

四、班主任工作的非凡性需要班主任工作和社区教育紧密结合

社区2011年社区教育工作计划 篇9

一、指导思想

今年我社区教育工作要以党的十七大、十七届三中全会和中央经济会议精神为指导，深入实践科学发展观，高举旗帜坚持以人为本，自主创新，使社区教育工作继续开创新局面，发展新成果。

二、工作目标

优化社区教育。

三、继续加强社区教育工作的领导，深化管理机制。社区教育工作要在街道社区教育委员会的统一领导下组织开展工作，确定工作方针、目标、计划。由专职书记负责、文教委员具体实施、协调、指导工作的落实，做到分工明确、职责清楚、管理有序。领导要把社区教育工作纳入议事日程，社区教育工作委员会每月至少要召开一次工作会议，布置研究社区教育工作，听取工作汇报，组织参加社区教育活动，以支持推动社区教育工作健康发展，要把社区教育工作同街道中心工作、经济工作有机结合起来，形成合力，形成制

度，促进街道工作全面上水平。

四、加强社区学校、分校规范化建设。

1、组织落实。确定社区学校、分校负责人，制订社区学校、分

校章程及管理制度，明确学校功能、任务及办学思路。

2、队伍落实。建立一支可靠的师资队伍，包括专、兼职教师，具有特长的专家队伍，吸收热衷于社区教育的志愿者为社区学校的学员，登记造册、规范管理。组织教师参加各级各类的专业培训，制定

教学计划，定期召开研究会，研究制定教学内容、教学方法，提高教学质量，提升教师的基本能力和教育水平，更好地为社区学员服务。

每周要有一天教研活动时间，要有活动记录。

3、课程落实。学校课程的设置要坚持科学性、实用性、普及性和寓教于需，重点关注青少年、老年和下岗人员这一弱势群体，满足

他们多样化的学习需求。

在传统教材设置之外，结合我社区自身的文化基础和实验研究项

目，积极开发我社区的特色课程和教材。

结合我社区实际，继续开展外来农民工的培训课程，进一步提高

他们的整体素质，更好地为建设发展社区服务。

社区学校结合自身特点需求，自行设定课程，确定教材，如中老年养生保健、法律法制教育、金融知识、青少年假期培训、书法绘画、音乐舞蹈、健身操及地方戏曲等课程，同意后方可开设，确保落实。

4、督导检查落实。主管社区教育的领导要坚持经常深入社区学校，检查指导工作，促进社区教育工作健康开展。建立督导检查重视的长效机制，在重视目标管理的同时，更应重视教育的过程管理，教育教学环节是否落实到位，要求材料要全、教学要清。经常开展社区教育教学展示活动，展示教育成果，从而加大教育的覆盖面，参与率，力求完成80%的指标。

5、加强对社团组织的管理，定期召集社团负责人会议，及时了解活动中的困难和需求，尽力协助解决。活动内容、形式上力求创新，紧跟形势，让健康向上的文艺、体育活动成为社团队伍的主流，不断

吸收新人，壮大队伍，扩大参与面。

五、营造终身学习氛围，创建各类学习型组织。

推进各类学习型组织的创建工作，树立终身学习的典型，以社区学校为龙头，深入社区，落实学习型组织的典型，创建学习型社区、学习型社团、学习型家庭，总结经验，大力宣传，让社区居民看到活生生的榜样，引导居民自觉学习、主动学习，形成全民学习的新局面。为宣传终身学习的理念，通过开展全民终身学习周的活动，利用社区教育成果展的平台，弘扬社区居民终身学习精神，宣传社区教育的辉煌成就，让社区居民共同分享社区教育的重大成果。

六、继续深入实验课题研究，开发研究潜能。

提高外来务工人员素质培训的课题研究工作，在前期的基础上，继续开发挖潜向深入广度发展，扩大培训内容，增加培训人员，确保社区内外来务工人员经培训后，提高觉悟，增强能力，开阔视野，成为符合大都市建设发展的新市民。

2010年，我社区坚持以党的十七大精神为指针，认真贯彻落实科学发展观，顺势而上，继续发扬干事创业，为社区居民服务的工作指导思想，全面贯彻落实上级职能部门的工作精神，在街道领导下，联系社区教育工作实际，围绕大局，开展好各项工作，努力实现“三做一提高”的工作目标，积极为社区精神文明建设、和谐社区创建工

作做出应有的贡献。

一、提高认识，明确社区教育工作的重要性

十七大提出“构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会”的发展要求。要认真贯彻落实十七大精神，积极倡导和宣传社区居民树立活到老、学到老，终身学习的生活理念，不断满足社区居民日益增长的学习需求，加大宣传力度，开展形式多样的舆教于乐的活动，进一步增强社区教育工作的重要性的认识，将社区教育工作的意义宣传到家到人，将学习融入生活，学习与生活互为促进，共同发展，通过读书启智，不断提高社区居民的综合素质，丰富内在的修养和品质，使学习和教育成为生活的必需，健康成长的阶梯。

二、做好协调配合工作

确立了社区教育工作立足社区、依靠社区、服务社区的工作理念，社区教育工作助理实行划片联系制，根据上级工作的部署和要求，结合实际，组织发动社区，充分利用和使用好现有社区教育的资源，积极协调辖区企事业单位学校的教育力量，有针对性地开展社区

居民教育培训工作。

三、做大宣传服务工作

社区教育工作进社区，还是一项崭新的工作内容，为了使更多的居民参与到这个活动中，成为自己自觉自愿的一个行动，这就要求我们一是开展工作必须面向社区居民，根据居民群众的需要和愿望，确定工作的目标和方向；二是重在宣传引导，倡导健康积极、科学文明的生活理念和行为方式，通过细致入微、包罗万象的服务内容，让居民得到精神满足，感受到教育的力量，体会和认识到社区教育工作的好处。

四、做实特色活动开展工作

社区教育工作的生命力在举办特色的活动。2010年将结合实际，发挥拥有的教育资源优势，在家庭养花，绿色环保知识普及、市民青少年教育、帮扶等方面开展活动，重点做好老年人、青少年的教育培训工作，逐步提高社区居民参与社区教育活动的人数和次数，扩大教

育的影响面，增长社区教育的社会效果。

五、加强领导，保障工作顺利开展

进一步提高工作责任感，加大对社区教育工作的领导力度，做到常抓不懈。及时汇报上级工作的新情况新要求，积极争取街道的工作支持和关心，确保社区教育工作列入工作议事日程，融入精神文明建设创建活动中，围绕大局、服务大局，以精神文明建设为出发点、切入点，打牢基础，推动社区教育工作安全、有序、健康发展，为创建

学校社区教育工作总结 篇10

一、扎实基础工作，提升社区教育管理水平

1、进一步完善社区教育师资队伍。对志愿者、青年教师等进行规范管理，积极开展活动，提高工作热情，充分发挥作用。

2、调整社区联络员队伍。今年上半年社区工作者进行了改选，人员确定后社教办及时组织他们开展学习、培训，指导他们有效地开展学习点的学习活动。

二、创新教育培训活动，推进社区教育惠民工程

完善基地建设，突出老年教育特色。（1）不断开发老年教育课程，不断满足老年人日益增长的学习需求。老年教育基地受到了广大老年人的欢迎。组织社区老年人开展多种形式的文体活动。社区老年象棋队、乒乓球队，参加社区老年举办的健身项目活动和象棋、乒乓球比赛，取得了较好成绩。（2）联合各方力量，加强青少年校外素质教育。以志愿者队伍定期开展青少年矫正对象的帮教和网吧的义务监督等工作，为青少年的健康成长营造良好的环境。邀请法院院长到街道开展法律知识讲座，部分问题青少年家长们上法律知识教育课。

三、开展法制宣传教育，重视新生人员帮教。

1、开展综治宣传月活动。我们组织了派出所民警、律师所律师、司法所干部等在学校举办了一场规模较大的综治宣传和咨询活动，在各社区利用橱窗、板报普遍进行了综治工作台的宣传，在社区单位举办了综治工作成果巡回展，邀请消防部门在街道举办了一场消防安全知识讲座。

2、继续扎实开展“每月一庭”活动。每月以庭审的形式以案说法，向社区居民进行法制宣传教育，让更多的居民群众感受法庭的庄严，更感性地接受法制教育。

四、加强婚育妇女教育，突出做好失业妇女再就业工作。

举办宣传咨询活动，举办法律讲座、发放宣传资料、制作展板、提供咨询等，宣传男女平等基本国策和维护妇女权益保障法。为启发更多的失业妇女开拓思想，树立创业信心，为多名下岗失业女性讲创业经验和体会，并传授女性皮肤护理方法技能。举办0—3岁婴幼儿知识讲座，宣传和倡导科学的育儿观。

五、助残帮困,开展残疾人教育活动。

一是在全国“爱耳日”、“助残日”，组织开展教育活动，举办残疾人“卡拉OK”比赛，鼓励弱势人群自强不息，乐观面对生活。

二是积极帮助残疾人创业求职，带领残疾人参加社区残联组织的培训。

老沙湾镇中心学校

社区教育中心工作总结 篇11

关键词：思想政治工作；社区；卫生服务；改革

中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）11-0129-01

社区卫生服务与社区人民的生活息息相关，时代不断的发展，社区卫生工作人员的思维模式、价值观念也会受到多方因素的冲击，容易促使不良风气滋生。对于社区卫生服务中心落实思想政治工作是非常必要的，能够促进医疗卫生改革进程，抑制不良风气的滋生，为社区人民提供优质的卫生服务，满足人们对于卫生服务的实际需求。所以，对于思想政治工作在社区卫生服务中心改革中的作用进行研究是具有深远价值的，下面就对相关内容进行详细阐述。

一、提升思想认识，转变社区卫生服务观念

社区卫生服务模式的创建，要求卫生服务人员必须要对自身的服务观念进行转变。党支部对于思想政治工作的落实必须要以服务模式转变基础，将思想政治工作作为社区卫生服务中心的核心工作，将提升社区卫生服务中心工作人员的政治素养和转变卫生服务人员的服务理念，作为思想政治工作的主要目的。第一方面要做的就是对社区卫生工作人员的思想观念进行转变，使得他们能够对社区卫生工作有正确的认知，使得社区卫生服务工作向着“六位一体”的社区卫生服务体系转变，通过思想方面的转变，为社区人员提供个性化的卫生服务，创建符合现代化发展需求的卫生服务格局。第二方面就是思想政治工作的开展不能盲目的进行，而是需要以社区卫生服务中心的特点为基础，有针对性的开展思想政治工作。社区卫生服务中心是当今社会不可缺少的重要保障机制，社区卫生服务中心的工作人员必须要对自身的思想观念进行转变，以先进的服务理论为引导，对自身的工作态度进行规范，社区中的每一名人员都是自身服务的对象，并且将儿童、老年人，以及相关的病患作为卫生服务的重点，促进社区卫生工作全面发展[1]。

二、注重思维创新，找寻思想政治工作与改革的结合点

要全面性的落实合理的、科学的思想政治工作责任制度，积极的找寻思想政治工作与改革的结合点，将思想政治工作在社区卫生服务中心改革的作用最大限度的发挥出来。要循序渐进的创建信息实时反馈机制、信息科学处理体系、以及有效的监督体制。不断的扩展思想政治工作的服务范围，增添思想政治工作只能，将思想政治工作与社区卫生服务中心的卫生服务人员培养、工作作风建设、管理体制改革等众多方面联系起来，注重与社区卫生服务中心的众多方面协调配合，为社区卫生服务中心发展输入新的生命力。

对于思想政治工作责任制度的落实必须要给予一定的重视程度，这样才能保证思想政治工作人员能够对自身的工作认真负责，保证思想政治工作的开展取得良好的成效，从而提升社区卫生工作人员的思想政治素养、卫生专业素质、以及文化素质。除此之外还需要注重社区卫生工作人员职业道德素质的培养，将专业教育培训工作与工作人员的自主学习良好结合，将众多卫生服务人员工作的积极性和主动性充分的调动起来，使得社区卫生服务人员能够明确自身工作的重要性，树立职业责任感与职业荣誉感。对于社区卫生服务中心而言，医德医风建设是风场重要的，思想政治工作的落实能够保障良好医德医风的创建。要注重激励制度的落实，对社区卫生工作人员进行全面性的审核，设立多种奖项，使得社区卫生工作人员可以对自身的岗位有所热爱，能够将更多的时间和精力奉献到岗位工作中去，促进卫生工作人员综合素质的提升，为社区卫生服务中心改革奠定良好的基础[2]。

三、强化工作体系，创建思想政治工作的新局势

（一）以科学发展观为指导，建立党政协调组织管理的体制。

思想政治工作的服务范围需要不断的扩展，社区卫生服务中心需要将思想政治工作融入到社区卫生服务中心决策、人员组织等众多工作中去，真正的做到社区卫生服务中心的工作重点在哪里，思想政治工作就要在哪里落实，在实践过程中不断的总结经验，找寻思想政治工作中存在的不足，创建合理的、规范的、可操作的思想政治工作体系。在社区卫生服务中心不断改革进程中需要不断的提升思想政治工作落实的重视程度，全面构建党政协调组织管理的体制。

（二）依据管理特点，对岗位调换和薪资分配进行调整。

对于社区卫生服务中心的众多岗位责任和义务要划分明确，明确每一个岗位人员需要具备的素质、工作目标。要进行工作人员聘用制度，只有具备相应资质的工作人员才能深入到实际工作岗位中去。要落实绩效考核制度，将考核结果与工作人员的岗位调配和薪资报酬联系起来，使得社区卫生工作人员能够树立危机意识，对自身的岗位工作认真负责。

四、加强思想政治工作队伍建设，保证社区卫生服务中心改革顺利开展

思想政治工作队伍的素质与社区卫生服务中心的改革进程和改革成效有着直接性的影响，社区卫生服务中心对于思想政治工作队伍建设必须要提升重视程度，对思政工作人员在工作和生活方面给予更多的关怀，注重思政工作人员的培训，为他们提供更多锻炼的机会，将思政工作人员工作的积极性和主动性充分的调动起来，积极踊跃的投入到社区卫生服务改革中去。思想政治工作人员要不断的提升自身的思想政治素养，注重理论知识的补充，对自身高标准、严要求。更多的与社区卫生服务中心工作人员和社区居住人员沟通和交流，执行我国党的群众路线。除了定期的对思政工作人员进行培训外，还需要将优秀的思政工作人员送往外界进修，培养出一些思政工作模范，带动整个思想政治工作队伍素质的提升。要合理的、科学的应用思政工作人员，将其具有的思想政治理论知识转变为自身的工作能力。对于工作态度消极、工作不认真的工作人员要给予一定的惩罚，为素质较高的思想政治工作人员提供晋升的机会。

五、结语

社区卫生服务中心是我国社会保障体系的重要组成内容，对于社会的和谐稳定发展有着积极的促进作用。需要认识到社会卫生服务中心改革过程中思想政治工作落实的重要性，使得社区卫生工作人员的思想观念、服务理念进行转变，强化领导和监督，将党政的力量进行整合，全面性的构建符合社区卫生服务中心发展的思想政治工作体系，保障社区卫生服务中心改革进程。

参考文献：

[1]刘媛.新时期社区卫生服务中心思想政治工作的思考[J].祝您健康·新医药2011（5）：145

[2]包艳玲.试论思想政治工作在社区卫生服务中心改革中的作用[J].办公室业务2014（21）：27-28

社区教育中心工作总结 篇12

一、高度重视, 加强领导, 筑牢组织防线

思想上高度重视, 认清形势。反邪教工作在取得阶段性的胜利之后, 表面上风平浪静, 但斗争形势仍然十分严峻, 具有长期性、复杂性的特点, 尤其是节庆等特殊敏感时期。鉴于此, 社区要始终秉持居安思危的忧患意识和重于泰山的责任意识, 一如既往地坚持“只做不说, 多做少说”的斗争策略, “思想上的弦绷得紧而又紧, 对策上的准备细而又细, 工作上的力度强而又强”, 始终站在讲政治、讲大局、讲稳定的高度考虑问题、谋划工作, 致力于巩固扩大反邪教警示教育成果。

组织上加强领导, 落实责任。要针对社区辖区内人口结构复杂, 重点人员相对多, 反邪教工作形势严峻的特点, 统一思想, 沟通信息, 研究工作方案, 制订工作计划, 明确工作职责、工作目标和工作任务, 并认真抓好各项工作的落实, 为警示教育提供组织保障。工作中, 要做到分工包干, 责任到人, 确保反邪教警示教育工作“横向到边、纵向到底”, 从而有效化解矛盾, 把问题解决在基层, 化解在萌芽状态。

二、多措并举, 营造氛围, 搞活宣传教育

(一) 找准切入点, 确保宣传教育到位

坚持宣传教育传统阵地和新型阵地相结合, 找准宣传窗口的切入点。社区要在巩固反邪教宣传橱窗、警示教育活动室等传统宣传教育阵地的基础上, 创造性地利用社区信息网、职工书屋、党员服务社等新型阵地, 发挥宣传教育的最大效能。社区信息网要始终坚持正确的舆论导向, 既弘扬“崇尚科学, 反对邪教”的先进网络文化, 又最大限度地揭批邪教的反动本质。社区还要利用职工书屋等载体, 提供反邪教书籍和音像制品, 提供免费阅览等途径和方式, 使社区居民在任何时候都能享用反邪教知识套餐。社区在开展志愿者扶贫帮困活动的同时, 要坚持既送温暖爱心, 又送思想明灯, 引导生活困难者走上精神世界的康庄大道, 远离迷信邪教。社区还可以利用科普橱窗、科普画廊宣传反邪教科普知识, 通过科普宣传周等活动宣传科学思想, 增强群众反邪教意识。

坚持常规宣传与特殊宣传相结合, 找准宣传形式的切入点。除了利用宣传橱窗、标语横幅等方式营造氛围外, 社区要经常组织志愿者向社区居民免费发放印有反邪教知识的宣传单和宣传挂历, 使警示活动深入人心、邪教危害家喻户晓, 唤起社区居民对反邪教工作的理解、参与和支持。同时, 社区要以群众喜闻乐见、易记易懂的形式宣传反邪教法规政策和知识, 营造“弘扬科学精神, 抵制邪教污染”的浓厚氛围。

(二) 突出重点, 确保教育培训到位

以活动为载体, 做到警示教育常抓不懈。要始终坚持以青少年和邪教易感人员为重点教育对象, 开展一系列反邪教警示活动。社区各单位要以帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观为宗旨, 以家庭为单位, 如, 开展主题为“远离邪教, 珍爱生命”的观后感讨论活动, 引导青少年远离邪教侵害, 崇尚科学文明, 走向健康向上的生活轨道, 并通过青少年这个重点人群辐射到对广大家庭成员的教育, 团结辖区居民群众自觉远离邪教。同时, 要针对重点邪教易感人群, 着重开展一系列帮助教育活动, 不定期开展反邪教专题知识讲座, 宣传政策规章、法律法规和防范意识。同时, 还可以通过精心帮扶带动警示教育, 帮助邪教易感人群再就业, 让他们感念组织的温暖, 提高他们的社会融入度和生活幸福感。

以培训为抓手, 做到队伍建设不遗余力。要抓好队伍建设是夯实反邪教基层基础工作的关键, 鉴于此, 社区应以培训为抓手, 把警示教育作为党员政治学习的一项重要内容, 不定期地组织党员、楼栋长等反邪教骨干力量参加反邪教知识业务培训, 并策划开展反邪教知识竞赛, 以会代训, 寓教于乐, 力争使他们成为懂业务知识、会宣传发动、善管理协调的反邪教“文职队伍”。

(三) 防控结合, 标本兼治, 健全防治体系

坚持防控结合, 注重预防, 防患于未然。社区要重点在预防上下功夫, 未雨绸缪, 警钟长鸣, 主动出击, 严密防控, 防止邪教问题危害社会、危及稳定。一方面, 坚持摸排发现靠前, 纳入治安防控视线范围。建立多元摸排的工作机制, 通过构建统一、严密的治安防控网络整合资源, 兼顾各方, 互通共亨, 有效覆盖, 做到一员多职、一队多责、一物多用、一网多能, 最大限度地发挥治安防控体系的反邪教作用和功效。在构建社区长效化机制过程中, 要特别明确治安巡逻中涉邪问题的防控责任, 将排查邪教活动线索 (如张贴反动传单、书写反动标语、散发反动书刊、光盘) 纳入社区治安巡逻队的日常巡防工作之中, 及时发现线索苗头, 加强情报分析研判, 消除防控漏洞隐患。另一方面, 要坚持管理控制靠前, 纳入流动人口管理“一盘棋”, 全力防止练习者的流窜、封堵邪教组织的渗透破坏活动, 最大限度地堵住源头, 不使邪教组织及练习者在本地区滋生土壤。

坚持标本兼治, 以人为本, 服务到位。反邪教综合治理是手段, 平安创建是目标, 社区要始终坚持“标本兼治, 重在治本”的方针, 以人文关怀构建平安社区。可以通过经常走访, 掌握情况, 教控并重, 帮扶结合, 保证邪教易感群体的安置帮教工作及时到位, 各有关单位要在日常生活中坚持“保障到位”、“问访到位”和“纠纷调解到位”, 主动为居民提供方便、快捷的服务, 极力提高社区居民的认同感和归属感。同时, 努力对协议解除劳动合同人员做到安置到位和大病住院看望到位, 解决生活中的实际困难, 帮助他们回归正常的生活。人性化的服务和人文化的管理, 可以使辖区及周边的邪教组织失去民心, 丧失滋生的土壤, 不给其滋生蔓延提供立足之地, 在辖区范围内, 使邪教组织已如过街老鼠, 人人喊打。