乔官镇中心小学简介

乔官镇中心小学简介（精选4篇）

乔官镇中心小学简介 篇1

乔官镇中心小学简介

乔官镇中心小学位于镇区东部龙丹湖公园内部，是一所布局合理、校园环境幽静典雅的新建小学。该学校于2010年10月开工，2011年10月竣工，整个学校占地面积44000平方米，建筑面积11000平方米，建成教学楼2座，综合楼1座，餐厅1座，30个教学班的规模，能容纳1350名学生。学校建成共投资2200万元，全部由镇政府承担。

该学校现有在校生861名，20个教学班，48名教职工。9月份，将北夏小学、下庄小学和歇头仓小学并入中心小学，学校将整合教育资源，完善学校管理，提高教育教学质量，确保教师和学生安全，为周边42个自然村的适龄儿童提供良好的教育条件和环境，也为全镇教育区域均衡教育发展和教育资源整体优化奠定坚实的基础。

学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，树立管理创新的理念，形成浓郁的民主管理的氛围。通过“科学管理和人文管理”相结合的模式，积极调动和加强全体教职工工作的责任心、积极性和创造性，使他们不断开拓创新，努力付诸于创新实践。学校管理实行层层落实，人人有责，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。学校还围绕“在稳定中求发展，在传承中求创新”的办学思路和“创建社会满意的学校，创建特色鲜明的学校”的办学目标，将“传承国学经典，打造书香校园”确立为学校办学特色。开展国学经典教育作为特色项目，针对儿童的特点，从形式到内容，从途径到方法，从校内到校外，让国学经典走进每一个孩子的心中，走进每一个孩子的家庭，走进学校的各项教学活动和育人过程。通过传承国学经典之精华，培育笃学厚德之人才，打造魅力学校、魅力教师、魅力学生，形成鲜明的办学特色。

乔官镇中心小学简介 篇2

上海市闵行区中心小学创建于1928年。近几年,该校在“崇德敏智”育人目标的引领下,积极构建以课程校本化与中华传统文化教育为基本内容的核心校园文化。该校聚焦课程改革,探索三类课程统整,实施课程校本化,开发了特色校本教材“中华传统文化”“快乐国际象棋”等。

该校先后荣获全国青春期女童家庭教育示范基地、全国心系系列“三优”教育基地、联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目实验学校、全国节能减排示范学校、全国国际象棋传统学校、上海市心理健康教育实验校等荣誉称号。

乔官镇中心小学简介 篇3

河上镇小地处风景秀丽的萧山南部山区河上镇， 这是一座千年古镇，有着深厚的人文底蕴。镇里从事篆刻、石雕的民间艺人，为数不少，并且大多是学校的校友。离学校100米远的西山，就是萧山红石的产地，这种红石现在越来越受到人们的普遍关注，在萧山乃至全国都有一定的知名度。得天独厚的资源就在眼前，这是家乡的宝贵财富，这是河上镇小的师生们与西山红石的一种缘分，学校怎么会轻易错过？通过老师们认真地考察和研究，学校把红石请进了校园，开展了篆刻教学。2006年，学校正式成立“红石印社”篆刻社团，将篆刻教学与学生特长培养很好地结合在一起。

河上镇小“红石印社”篆刻社团成立以来，学校在硬件建设上给予最大的保证，有专门的篆刻教室和红石陈列室，多次聘请篆刻教学的专家和老师来校指导。“红石印社”篆刻社团在辅导老师俞华利的带领下，活动经常化、常规化，活动形式多样，内容丰富，有实地考察采集西山红石，有学生自己打磨红石印纽，有专访红石篆刻、雕刻的民间艺人，有临摹刻印的课堂学习等。社团成立至今，已招收了100多名学生入社，这些学生在辅导老师的带领下，不仅对家乡的红石文化有了深厚的感情，而且对一枚枚方方正正的红石印纽也可以灵活玩转。这些学生多次参加区级以上的篆刻比赛，均能取得优异的成绩。

“红石印社”篆刻社团的成立，不仅是学校艺术教育的一块招牌，也是学校校本德育教材的活资源。

乔官镇中心小学简介 篇4

一、指导思想

剪纸是山东的传统艺术形式，这些文化艺术为山东奠定了深厚的精神文明建设。山东民间剪纸作为一个古老而富于传统的美术式样，不仅表现了人们的审美爱好，并蕴含着民族的社会深层心理，也是山东最具特色的民艺之一。民间剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特和多方面的，它在开发孩子的右脑，锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用，它通过幼儿的动手动脑，促进幼儿的智力的发展，萌发幼儿的创造性思维。让幼儿从剪纸活动中发展创造性思维，参与创造性游戏，则对于培养幼儿敢想、敢干，具有丰富的想象力及卓越的创造力大有裨益。幼儿正处在人生求知欲望最强的启蒙阶段，倘若能紧紧地抓住幼儿好奇的心理特征，不失时机地进行人类创造精神的早期开发；同时也让孩子们在艺术创作的过程中，感受和创造民族剪纸文化，进行民族文化的熏陶，这对培养幼儿的民族自尊心和自豪感具有重大的作用。

鉴于以上的认识，我园开设剪纸特色课程，旨在以幼儿剪纸艺术活动为平台，探索剪纸特色艺术教育，继续发掘民间艺术的情感，发展幼儿的个性和特长，培养幼儿的创造能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣，引领幼儿在传习中华古老民间文化的同时得到全面发展。

二、背景分析

1、民间剪纸：民间剪纸是民间艺术的一种。是以纸为加工对象，以剪刀(或刻刀)为工具进行创作的艺术。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。剪纸作为传统民间艺术的一种在民俗活动中占有重要位置。民间剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美丽的图案。

著名国内外教育家理论：我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处“一是可以养 成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。前苏联著名教育家霍姆林斯基也曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”

2、认知发展教学理论：认为儿童的智力发展从感知、动作开始，在活动中感知动作逐渐内化，构成直觉思维、具体思维，最后达到逻辑思维。

3、人文主义的教学论：主张“教育以学习者为中心”，认为教学的价值不是单纯学习知识，主要是发展创造力，形成独立自主的个性，能适应世界变化。强调人的自由、尊严和人格，重视学习者的自发性和主动性。

4、《幼儿园教育指导纲要》中指出：“能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”在指导要点中也指出“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”这些告诉我们，教育所探求的应是如何让孩子在艺术氛围中去感受艺术所带来的愉悦性、感官冲击、美感体验和对人格的升华作用，从而使孩子喜欢艺术、乐于表现。剪纸活动正是孩子们最喜欢的活动之一，在剪纸活动中，孩子们的身心得到愉悦，想象力和创造力能够得到充分发挥。

5、剪纸艺术对幼儿的影响：幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，动手动脑有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创造力。如果通过学习剪纸紧紧抓住幼儿好奇心的心理特征，就能不失时机地使幼儿的创新精神得到早期开发，对幼儿敢想、敢干及丰富的想象力培养大有裨益。同时剪纸是一种实用性强，表现力丰富，流行最为广泛的民间艺术，体现中华民族最基本的审美观念和生活情趣，它不仅能促进幼儿的身心发展，还能让幼儿在活动中受到美的熏陶，提高艺术欣赏水平。所以在幼儿园开展剪纸特色教育是时代对幼儿教育事业的要求。

我园确立了以剪纸艺术为我园艺术特色后。我们购买了大量剪纸艺术书籍和光盘，使全园教师具备了一定的剪纸技能。有了师资力量，我们首先在大班尝试开展剪纸艺术教学活动，探索幼儿园剪纸教学的方法，开发剪纸园本课程。学校多次举行各种形式的剪纸活动，并在幼儿园创设了剪纸特色教学的环境，营造剪纸的艺术氛围，为激发幼儿感受美、表现美的情趣起到了一定的促进作用。

三、实施目标

使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。各年龄阶段的幼儿剪纸具体目标 大班：

1、了解剪纸艺术的传统文化，知道中国剪纸的历史文化等内容。

2、进一步感受剪纸艺术的美，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿的创造力、造型能力和坚持性。

3、能对多种形式表现的剪纸活动感兴趣，并大胆参与活动、大胆表现。

4、在掌握一定的剪纸技能的基础上，大胆想象、积极创作，充分体现自主性和合作性，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

5、充分利用当地资源，丰富剪纸教学内容，增强幼儿的民族自豪感。

6、发扬民俗文化剪纸蕴涵的财富，培养幼儿热爱民俗文化的情感，弘扬和发展以爱国主义为核心的伟大民族精神。中班：

1、初步感受剪纸艺术的美，乐意参加并尝试剪纸活动。

2、能基本上掌握一定的剪纸技能，大胆操作、大胆表现。

3、学习结合多种方法，积极参与剪纸活动，培养幼儿的想象力、创造力。

4、充分发扬剪纸艺术传统，继承优秀传统文化。增强幼儿的民 族自豪感，培养爱国主义精神。

5、丰富幼儿的审美经验，激发幼儿感受美、表现美的情感。小班：

1、初步感受剪纸艺术的美，并对各种表现形式感兴趣。

2、初步开展剪纸活动，会大胆地撕、折、剪等基本的方法。

3、乐意、喜欢参加剪纸活动。

4、欣赏、剪纸作品。

5、培养幼儿初步的热爱家乡的情感。

四、实施方法

1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣

要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而积极探索，促进其剪纸潜能得到很好的发展。所以，我们在课程实施初始阶段注重创设环境，让幼儿在安静、明亮、充满艺术色彩的环境中专心剪纸，感受和模仿别人的剪纸；一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。以满足不同水平幼儿的需要。一方面在园区设立“剪纸专用教室”，发展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术欣赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸兴趣。2．在游戏中学习剪纸的方法

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”作为教育者应多给学生提供这种探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索，从而走上成功之路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，如何将枯燥的练剪培训转化为有趣的游戏活动这是课题研究的重点。如在剪纸教学选材时，首先要注意游戏性、简易性。设置一些游戏情节，让孩子去探索，孩子在不知不觉中完成达成教育教学的目标。其次注重让幼儿掌握剪纸的五种基本技法：圆、缺、方、线。知道在剪圆时，要达到如秋月，不但要饱满还要圆润；剪尖要如麦尖，尖而挺拔；剪方要如瓷砖，整齐有力；剪缺要如锯齿，排列有序；剪线如发丝，粗细均匀。按这五种基本技法反复练习，直至熟练。3．精心设计活动方案，充分调动幼儿的积极性

根据幼儿的年龄、心理特点，在有关专家的引领和指导之下，积极构建“在玩中观察——在情境中产生兴趣——在活动中思维想象——在鼓励中创造表现”的活动模式。在剪纸艺术教育课堂中，让幼儿互相交流分享，并展开深入的讨论，使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，培养幼儿对美的敏锐的捕捉能力。在欣赏的同时，鼓励幼儿发挥创新思想，用创造性的剪纸活动来表达自己的感受，培养幼儿的艺术思维力。在做好民间剪纸艺术课堂教育的同时，努力建立适应不同年龄段幼儿的剪纸活动方案和优秀课堂案例，形成一套成熟的值得借鉴的幼儿剪纸艺术系列教材。

4．展示幼儿剪纸作品，让幼儿体验成功的喜悦

我园一方面用幼儿的剪纸作品来装饰教室，美化环境。这样不仅激发了幼儿对剪纸的兴趣，激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培养对美的感受力；一方面建立“幼儿剪纸作品展览”，集中展示幼儿剪纸艺术活动成果，使幼儿在体验个人劳动艺术成果的同时感受了中华民族剪纸的文化，进行民族文化的熏陶，增强了幼儿民族的自尊心和自豪感。

5、积极做好家园沟通取得社区认可与支持

在课程实施中我们努力取得幼儿家长的支持和帮助，通过亲子系列活动中的剪纸生日贺卡，参观剪纸展览，共同收集剪纸资料，得到了幼儿家庭的认可和支持，家庭成员之间互相学习，互相促进，共同分享快乐，形成了家庭教育和学校教育互相渗透，互相补充的教育合力，家长能有的放矢的指导孩子，使我们的剪纸活动更顺利地开展。

五、具体工作安排 三月份

1、组织教师讨论课程实施计划，并根据幼儿年龄特点和能力的差异制定剪纸教学具体内容

2、教学交流会，根据各班年龄特点和能力的差异讨论如何进行剪纸教学。

3、继续进行教师剪纸技能培训，提高业务水平。

4、备好三堂剪纸活动教案 四月份

1、教研交流会，针对教学中出现的问题，讨论如何解决教学中出现的问题。

2、进行剪纸教学观摩活动。

3、将幼儿的作品进行展示。五月份

1、教研交流会，交流剪纸教学心得。

2、各班相互参观幼儿剪纸作品。六月份

1、开展剪纸竞赛活动《我的小手真能干》。

2、教师剪纸技能培训，提高业务水平。七月份

1、收集优秀教师作品和优秀幼儿作品拍照保存。

2、撰写特色剪纸课程教学小结，总结教学经验，收集优秀剪纸教学活动设计，作为档案保存。

六、主题活动计划

大班主题活动：我们喜欢的民间剪纸活动

活动安排：两周 活动内容： 集中活动：

一、了解剪纸文化

二、奇妙的剪纸

三、剪纸工具材料的认识

四、民间剪纸艺人

五、欣赏剪纸作品

六、树叶

七、影子

八、小小设计师

九、我们手拉手 区域活动：

阅览区：

1、相关的剪纸文化背影图片张贴

2、剪纸画册 美工区：剪纸作品（主题墙布置）表演区：皮影戏表演 操作区：自制剪纸图书 环境准备：

1、师生共同收集、分类布置“民间艺术作品展（包括照片、实物、声像资料等）”。

2、在图书、挂图、录音故事等启发下，大胆讲述自己喜爱的民间故事、童谣、传说、趣闻趣事等。

3、投放各种材料供幼儿剪纸、制作风筝、京剧脸谱、传统草编、捏泥娃娃、制作中国菜等。

中班主题活动：我们喜欢的民间剪纸活动 完成时间：两周 活动内容： 集中活动：

1、认识工具、材料

2、美丽的窗花

3、有表情的人物

4、美丽的蝴蝶

5、中国娃娃

6、拉花

7、幼儿剪贴：灯笼

8、花瓶 区域活动：

1、纸帽 生活教育：给娃娃扎辫子。小班主题教学活动：剪纸 完成时间：二周 活动内容： 集中活动：

1、中国剪纸（欣赏）

2、纸儿真好玩

3、小剪刀用处大

4、五角星

5、圆形剪纸

6、花

7、给大树穿上绿衣服

8、我看到了太阳花

9、蜗牛

10、小蛇 区域活动：

1、自由撕纸

2、撕面条

3、自由剪纸

4、橘皮花

5、桔皮花

6、剪撕西瓜

7、剪撕梨

8、落叶

生活教育：给娃娃扎辫子，玩纸，撕纸、游戏活动：

1、雪花飘

2、抓尾巴

3、颜色大风吹