韶口中心小学简介

韶口中心小学简介（共16篇）

韶口中心小学简介 篇1

韶口中心小学教育均衡发展汇报材料

一、学校基本情况

韶口中心小学始建于1932年，坐落在万安县西北部风光秀丽的赣江西岸，是一所历经沧桑变化的农村寄宿制学校，校园占地面积17890平方米，校舍面积8087平方米，体育用地面积9266平方米。按照办学条件标准化要求，学校设有仪器室、实验室、图书室、音乐教室、美术教室、体育教室、计算机室、多媒体教室、留守儿童关爱中心、卫生室，各功能室均达到二类配备标准。学校现有16个教学班，在职在编教师42人，其中本科文凭21人，专科18人，专任教师学历全部达标，其中，小学高级教师7人，专业结构配置基本合理。学历达标100%。一至六年级学生893人，入学率、巩固率、完成率均达100%。校园布局合理，功能区划清晰。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法

（一）学校高度重视，工作扎实有效。

1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。

2、成立了“义务教育均衡发展迎国检”领导小组，高度重视均衡发展工作，学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。

（二）加强办学条件标准化建设，促进教育均衡发展（1）学校 “硬件”配置：

1、在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“电子白板”等电教多媒体设备，2015年，学校完成了新建教学楼、食堂、教师周转房等工程，在建工程有学生宿舍（已招标）、中心幼儿园。原有校园面积不足，目前已征地10亩，硬件设施得到极大的改善。

2、设有校内图书室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书13500册，生均15.1册。学校仪器配备均达到标准。

3、音、体、美及电教器材配备达到二类标准，远程教育设施的管理和使用情况良好。（2）校园文化建设

我校有校园文化、学校特色。（校训、校歌、校徽、社会主义核心价值观宣传画、三化进校园、国学等内容），目前我校宣传栏、走廊文化、墙壁文化正在建设当中。

（三）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,形成了安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防溺水、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。2014年被评为全市教育系统安全工作先进单位。

三、取得的点滴成绩

自2012年以来，我校大力开展高效课堂建设，通过“走出去、请进来”等方式，学习了兄弟学校的先进做法，通过外出学习教师的学习汇报展示、请专家来校现场指导等，逐步形成了我校特色，几年来，我校教学成绩一直排名全县前三，被市教育局命名为“高效课堂示范校”赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是韶口中心小学全体教师不懈的追求。借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。

韶口中心小学

2017年4月5日

韶口中心小学简介 篇2

上海市闵行区中心小学创建于1928年。近几年,该校在“崇德敏智”育人目标的引领下,积极构建以课程校本化与中华传统文化教育为基本内容的核心校园文化。该校聚焦课程改革,探索三类课程统整,实施课程校本化,开发了特色校本教材“中华传统文化”“快乐国际象棋”等。

该校先后荣获全国青春期女童家庭教育示范基地、全国心系系列“三优”教育基地、联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目实验学校、全国节能减排示范学校、全国国际象棋传统学校、上海市心理健康教育实验校等荣誉称号。

韶口中心小学简介 篇3

河上镇小地处风景秀丽的萧山南部山区河上镇， 这是一座千年古镇，有着深厚的人文底蕴。镇里从事篆刻、石雕的民间艺人，为数不少，并且大多是学校的校友。离学校100米远的西山，就是萧山红石的产地，这种红石现在越来越受到人们的普遍关注，在萧山乃至全国都有一定的知名度。得天独厚的资源就在眼前，这是家乡的宝贵财富，这是河上镇小的师生们与西山红石的一种缘分，学校怎么会轻易错过？通过老师们认真地考察和研究，学校把红石请进了校园，开展了篆刻教学。2006年，学校正式成立“红石印社”篆刻社团，将篆刻教学与学生特长培养很好地结合在一起。

河上镇小“红石印社”篆刻社团成立以来，学校在硬件建设上给予最大的保证，有专门的篆刻教室和红石陈列室，多次聘请篆刻教学的专家和老师来校指导。“红石印社”篆刻社团在辅导老师俞华利的带领下，活动经常化、常规化，活动形式多样，内容丰富，有实地考察采集西山红石，有学生自己打磨红石印纽，有专访红石篆刻、雕刻的民间艺人，有临摹刻印的课堂学习等。社团成立至今，已招收了100多名学生入社，这些学生在辅导老师的带领下，不仅对家乡的红石文化有了深厚的感情，而且对一枚枚方方正正的红石印纽也可以灵活玩转。这些学生多次参加区级以上的篆刻比赛，均能取得优异的成绩。

“红石印社”篆刻社团的成立，不仅是学校艺术教育的一块招牌，也是学校校本德育教材的活资源。

东湖小学梦想中心简介 篇4

东湖小学梦想中心简介

东湖小学梦想教室是我们学校与上海真爱梦想基金会联袂打造的一间多媒体教室，本学期刚刚投入使用。艳丽的色彩，现代化的设备，人性化的设计，都说明这是一个孕育梦想、为梦扬帆的空间，她倡导的“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、情绪智能等多种元素，与我们东小“三先三重、情趣课堂”的理念不谋而合，目的都是为了让孩子们自信、从容、有尊严地成长。本学期开始，我校三五年级共10个班试点开设梦想课，《缤纷课本剧》《身边的大自然》《野孩子》等梦想课程的实施，是对我校校本课程的有益补充，孩子们走进这样的课堂兴味盎然，特别喜欢，总是充满了期待和欢乐。

乔官镇中心小学简介 篇5

乔官镇中心小学位于镇区东部龙丹湖公园内部，是一所布局合理、校园环境幽静典雅的新建小学。该学校于2010年10月开工，2011年10月竣工，整个学校占地面积44000平方米，建筑面积11000平方米，建成教学楼2座，综合楼1座，餐厅1座，30个教学班的规模，能容纳1350名学生。学校建成共投资2200万元，全部由镇政府承担。

该学校现有在校生861名，20个教学班，48名教职工。9月份，将北夏小学、下庄小学和歇头仓小学并入中心小学，学校将整合教育资源，完善学校管理，提高教育教学质量，确保教师和学生安全，为周边42个自然村的适龄儿童提供良好的教育条件和环境，也为全镇教育区域均衡教育发展和教育资源整体优化奠定坚实的基础。

拂晓中心小学心理咨询室简介 篇6

“微笑面对、快乐生活、健康成长”是拂晓中心小学心理咨询室宗旨。为了学生更和谐地发展，更健康地成长，学校自2012年便成立了心理咨询室，咨询室总面积60平方米，现有国家二级心理咨询师两名，形成了以学校领导牵头，专业教师为主，班主任为辅的心理健康教育团体。拂晓中心小学心理咨询室又名“心灵小屋”，地点位于学校东教学楼一楼。紧邻图书室和阅览室。由五部分组成，它们分别是预约接待室、个体咨询区、阅读区、沙盘室区、团体辅导区。区域介绍

预约接待约室：供心理咨询教师办公，开展工作，存放各种相关资料和咨询记录。

阅读区：并提供专业书籍和心理健康书籍200余册，可供师生阅读。

个体咨询室：供学生倾吐心声，排解心理压力。放松区：内设沙发、软垫等。通过音乐、图片放松，消除不良情绪。

团体辅导室：内设团体游戏器材、心理电影、音乐光盘等，供学生游戏、看电影等达到育心的目的。

一、辅导目标

我校的心理健康教育工作，以《中华人民共和国精神卫生法》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）为指导，以完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标。小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。

二、辅导宗旨

微笑面对、快乐生活、健康成长

三、辅导形式

个体咨询、团体活动、心理放松、心理测评。

四、辅导方案

（一）常规工作

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高

2．利用团体活动做好学生的个体和团体辅导。通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理健康知识，达到助人自助。

3．建立学生心理健康档案，做好特殊家庭学生档案建设和心理辅导工作。

4．建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课

教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

5．做好各项工作计划、辅导记录、工作总结，以便查漏补缺，有效开展后续工作。

（二）咨询方式

1.面谈咨询：(心灵小屋——东教学楼一楼)2.信件咨询：“阳光”信箱（每周一领取老师回复的信件）3.电话咨询： 0558-5278090.网络咨询：QQ：805685850电子邮箱：805685850@qq.com

（三）咨询室开放时间

周二至周四下午4:30——5：30（其他时间的咨询辅导由学生另行预约）。

今后我们还将继续开展已有的学科渗透、德育活动、加强对心理健康教育工作的领导，进一步强化辅导教师、学科教师、班主任师资力量培训工作，提高认识，形成合力，增强教育实效。对教师进行心理健康教育，提高教师的心理健康水平，创建更加规范的心理辅导室。以期将我校的心理健康教育更好的发展下去。

巴国天潭度假中心简介 篇7

巴国天潭度假中心, 隶属重庆巨宇集团旗下的重庆谷运农业科技开发有限公司, 中心位于巴南区南彭街道鸳鸯村莲花山上, 海拔360米, 常年平均气温18.6度。气候宜人, 是避暑休闲、旅游度假之胜地。中心占地上1000亩, 投资上亿元, 拟建项目68个。集山水园林、花木培养、草莓采摘、垂钓休闲、餐饮娱乐、客房出租、会议商务等于一体, 中心占尽天时、地利、人和, 具自然山势之幽、秀、险、奇等特点, 融山水、飞瀑、幽谷、悬崖、洞穴、深潭等景观, 系巴南区百里生态观光长廊上一颗璀璨的明珠。

地址:重庆市巴南区南彭街道鸳鸯村 (渝湘高速南彭收费站旁500米)

余集镇中心小学学校简介 篇8

一、学校概况

商城县余集镇第一完全小学是一所乡镇小学，始建于1981年，经历合班并校迁校，现有教学班11个，在校学生771名，教职工33名。学校占地面积17815平方米，建筑面积3270平方米。近年来在上级领导的关怀下不断改善办学条件，加大对学校的投入。先后于2013年9月投资100万元新建1600平方米的教学楼一栋，投资56万元建起了标准的学生营养食堂，图书仪器配备均达到国家一类标准。安装远程教育网，建立了多媒体教室网络平台。投资10余万元对学校进行了绿化、美化、硬化，使学校布局合理，环境优美，成为三季有花，四季常绿的花园式学校。校园环境整洁优美，基本实现了绿化、美化、净化及路面硬化。

二、办学特色

良好的校园文化是一所学校的活力之根和动力之源，深厚的文化底蕴和独到的办学精神更会成为一所学校的特色品牌。在传统中继承和突破，在反复思辨中，学校提出了 “品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”的育人目标；形成了“为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路”的办学理念，学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育宗旨，围绕“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”的教育理念，全面推进素质教育，着力打造教育特色，努力构建学生健康成长的精神家园。积极创设优美的校园环境，充分发挥校园环境的隐性育人功能。

三、教学教研

高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训，目前90%以上的教师能熟练进行微机操作、课件制作，并经常应用于课堂教学。引导组织教师开展读书活动，学习《人民教育》等刊物上的优秀理论文章，促进教师前瞻远视，把握教育发展的时代脉搏。教育科研在推进教师专业发展方面功不可没，学校的学术氛围、教师的教研意识十分浓厚。在新课程改革中，学校致力于课堂教学方式的根本转变，老师们清新活泼的教学方式赢得了孩子们的欢迎，课堂上，学生大胆提问、讨论，相互合作完成学习任务，学生的学习负担减轻了，教学的质量反而提高了。几年来，在镇级组织的教师基本功大赛、教师教案评比、说课、学生演讲比赛、班主任素质比赛、书画展等活动中，我校均取得了优异的成绩。

四、艺术教育 硕果累累

学校确立了“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学方针，大力实施素质教育，建立了音乐、美术、体育、舞蹈等十几个兴趣小组，深入开展第二课堂活动，培养了学生动手操作和创新能力。学校的文艺节目多次在县文艺演出中获奖。其中，2011年4月在商城县第一届中小学合唱节中荣获一等奖，2011年11月和2014年1月在商城县第一、二节艺术节中分别荣获一、二等奖。2013年，我校张景怡同学荣获商城县“校园十佳歌手”荣誉称号。此外，我校在每年举办的中小学演讲比赛中均获得不同奖项。

五、办学成果

近年来，我校始终以 “以德立校 以法治校 质量强校 科研兴校”为办学思想，“争创五个一流的示范性学校（一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教育质量、一流的教育科研、一流的办学水平）。”为办学目标，并形成了“勤学善思 严谨求实 团结进取 博爱敬业”的良好校风和“敬业 爱生、博学 善教、科学 严谨、启智 创新”的优秀教风，取得了辉煌的办学业绩。学校先后荣获“商城县教学先进单位”、“商城县文明校园”“余集镇教育教学管理一等奖”等荣誉称号。

夏一中心小学劳动实践基地简介 篇9

学校开展社会实践活动是教书育人和学生成长过程中不可缺少的重要环节，是提高学生自身素质、充分发挥知识技能优势、服务社会的重要渠道，是第一课堂教育的有效延伸。

为了培养学生的劳动技能和劳动情感，我校充分利用仙富现代农业科技发展有限公司在夏茂的蔬菜大棚种植基地的优势资源，作为我校的劳动实践基地，为学生劳动实践创造了有利条件。

学校按劳动基地的特点，都有计划、有组织的进行劳动实践活动。在劳动的过程中，学生主动跟他人互动，跟环境互动，在整个劳动的过程中，学生们心里产生了许多问题，又通过自主、合作、探究解决一个个问题，大大激发了学生的劳动热情，提高了学生的实践能力。

国家安全生产检测技术中心简介 篇10

中国安全生产科学研究院安全生产检测技术中心 (国家安全生产检测技术中心) 于2002年12月通过国家计量认证和实验室认可, 是国内第一家按ISO/IEC:17025通过国家计量认证和实验室认可的检测检验机构。目前具有北京市卫生局建设项目职业病危害评价以及职业病危害因素检测与评价资质、卫生部甲级职业卫生技术服务机构资质、国家安全生产检测检验机构甲级资质, 是国家安全生产监督管理总局授权的全国特种劳动防护用品安全标志检验和进口劳动防护用品安全标志检验的国家级检测机构。

安全生产检测技术中心下设多个专业检测实验室, 拥有价值5000余万元的先进仪器设备千余台 (套) , 已先后为数百家中外企业提供了劳动防护用品检测检验、职业卫生检测与评价的技术服务。中心的技术水平、仪器设备和检测数据的处理能力。已达到或接近国际先进水平, 在国内处于领先地位, 同时在防护用品的防护性、安全性和舒适型评价、作业场所职业病危害因素现状与控制评价方面, 具有丰富的经验和水平。

中心在完成检测工作的同时还参与了大量的科研工作和国家标准的制修订工作;同时是国家安全生产监督管理总局指定的安全生产检测检验资质认定技术服务机构, 承担资质认定技术审查和专家评审等工作。

官湖中心小学乡村少年宫简介 篇11

官湖中心小学乡村少年宫活动的宗旨是：快乐、健康、成长。活动开展的原则是“三全”：一是全部学生参加；二是教师全部是辅导教师；三是教室、所有功能教室、每一块空闲地全部是活动场所。

少年宫建设流程是以德育活动为载体，根据学校资源和学生发展需要，首先由教师申请活动项目（内容、计划、目标），少年宫领导小组审核论证，公示，学生自愿报名参与，人数达标，编班，安排活动时间、场地，教师，开班。教材的选用由教师决定，活动器材由学校配备。

少年宫确立了体育类（篮球、足球、排球、毽球、羽毛球、乒乓球、跳绳、呼啦圈、棋类、武术等）、艺术类（器乐、声乐、舞蹈、国画、素描、书法、剪纸等）、学科类（小记者、信息技术、数学探究、史地纵横等）等二十多个活动项目。每一名学生可参加了其中一个活动小组（中高年级学生全员参加、低年级学生自愿选择参加）。另外，兴趣小组活动一段时间后，根据学生需要学校统一轮换调配，让学生接受更多的锻炼，达到小组建设可持续发展。

高台县新坝乡霞光中心小学简介 篇12

高台县新坝乡霞光中心小学，坐落在祁连山北麓，始建于1921年，是一所农村寄宿制小学。学校占地面积46775平方米，建筑面积3608平方米。现有教学班10个，附设三个幼儿班，在校学生201人，其中住宿生140人。专任教师19人，学历合格率100%。学校设有微机室，音乐室、美术室、科学数学室等。图书室藏书3713册，人均23册。

学校自2005年起，先后合并新坝乡上片12个行政村的小学和幼儿园，在全县率先开始了农村寄宿制学校管理的探索。学校坚持“注重个性，确保合格、力争特长”的育人理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目的，积极推进素质教育。学校重视育人环境的建设，投入大量资金，打造高品质校园文化建设；积极开展校本教研，开发了《小学生课外兴趣培养》一书，同时开展了丰富多彩的课余活动，特色学校和快乐校园建设成效显著。学校教育教学成绩一直居于全乡前列，多次收到乡党委政府的表彰奖励。

2009年被高台县精神文明建设委员会命名为“花园式单位”，2011年被评为“家长示范学校”和“学会感恩，尊敬师长”示范学校。我校学生连续三年在全县生活技能大赛和传统运动会中取得优异的成绩。学校2010年建成“留守儿童之家”，同年高台县电视台《高台纪实》第三期，播放了以我校师生生活学习为题材的电视专题片《山里娃的“家”》，受到了社会上的广泛好评。

韶口中心小学简介 篇13

中心专注于皮革皮具产业原辅材料开发、机械装备改造、制造工艺革新、设计理念提升、营销模式创新、管理模式规范等方面的研究, 努力打造科研力量雄厚的皮革皮具产业智力库, 构筑狮岭皮革皮具现代产业体系的宏伟大厦。

中心承载着广大皮革皮具企业家们的希冀与期望, 是企业长远发展、不断壮大的助推器, 是企业值得信赖的“智囊团”和“技术后盾”。

“服务产业, 服务企业”, 广州狮岭皮革皮具产业研究中心正努力打造行业一流的公共技术服务平台!

通讯地址:广州市花都区金狮大道39号 邮编:510850

大悟县三里城镇中心小学简介 篇14

大悟县三里城镇中心小学简介

三里城镇中心小学原是大悟县四所重点小学之一，鄂北窗口学校，学校座落于凤景秀丽的三里镇北，左右两条河流环抱校园，水流潺潺，背靠杨八姐擂鼓的山峰—擂鼓台，是理想的学习乐园。学校1975年创建，校园占地面积15900平方米，建筑面积5354平方米，有专任教师33人，其中小学高级教师23人，县骨干教师4人，学科带头人2人，县市教育学会会员各2人。有服务于教育教学的校史室、实验室、仪管室、微机室、图书室、多媒体教室、音乐室、美术室，有200米环形跑道的运动场，有学生食堂、住宿，基本做到了建设标准化，管理人性化，落实制度化。教育教学取得了可喜的成绩。1997年被县政府授予“绿化合格学校”，2000年被县政府授予“示范学校”，2002年被县教育局评为“美育先进单位”，2004年被县教育局援予教育教学管理“规范化学校”，2004年—2011年连续四年被县委县政府授予“文明单位”，2009年被县教育局授予德育工作“先进单位”，2009年被县教局授予“德育先进单位”，2010年被县市教育局授予“装备标准化学校”，学校选送的《农家小姑娘》获县美育节一等奖，还获得第二届、第三届美育节“优秀节目奖”，获得县局第一套全国校园集体舞竞赛二等奖，多次被镇评为“优秀党支部”、“先进单位”、“教学优胜单位”。

五莲县于里镇中心小学学校简介 篇15

简介

于里中心小学位于潍徐公路东侧，于里镇驻地。占地面积29.5亩，建筑面积2268平方米，现有校舍115间，14个教学班，在校学生673名，教职工36人，学历达标率100%。学校布局合理，区化分明，环境优雅，窗明室净。校园内绿树成萌，四季常青，错落有致，入情入景。校园所有干道甬路、活动场所全部硬化；所有的空闲地都栽花植树种草，绿化率达100%。校园文化建设形式新颖、内涵丰富，给人以启迪，给人以激情。

近年来，学校不断加大资金投入，努力改善办学条件。各种教学仪器、电教、音体美器材配备均达国家一类标准。图书生均20余册，报刊40余种。学校建有高标准的学生微机室、电化教室、图书室、阅览室、仪器室和实验室。建有简易乒乓球台7个、篮球一个、卫星地面接收站一处。2002年下半年学校建成校园网并实现了与五莲教育信息网的连接。

学校奉行“以人为本、服务育人”的办学理念，坚持领导为教师服务、教师为学生服务、学校为社会服务。不断强化内部管理体制改革，打造了一支品德优良、业务素质过硬的教工教干队伍。有市优秀教师2人，市师德标兵1人，市教学能手1人，县教学能手5人，县教坛新秀10人。学校大力实施教科研带动战略，承担省市县各级实验课题10余个，每年有30余篇教育教学论文在省市获奖。

学校牢固树立“德育为首”意识，不断强化德育管理，大力开展“一级一品”培养合格小公民活动，实现了小学生思想道德教育全程无缝隙。学校确立了“夯实基础、培养能力、发展个性、提高素质”的教学指导思想，扎实推进素质教育，全面落实课程方案。开齐、上好国家课程和地方课程，大力开发校本课程，激发学生的兴趣和爱好，努力培养合格加特长的学生，多名学生的书画作品、作文、手工作品在省市县获奖，多名学生在县运动会、音乐项目比赛中获奖，计算机、学科教学也取得了优异的成绩，学校教育教学质量稳步提高。近几年来，我校先后获得“全国小公民道德建设实验学校”、“市电化教育示范学校”、“县文明单位”、“县规范化学校”、“幼教工作先进单位”、“校园建设与管理先进单位”、“学校管理腾飞奖”、“图书仪器管理先进单位”、“五莲县素质教育目标管理先进学校”等荣誉称号。

“千里之行，始于足下”。于里小学全体教职员工正以开拓创新的进取意识，无私奉献的敬业精神和求真务实的工作作风不断探索和追求教育的真谛！我们完全有理由相信，于里小学教育必将会迎来更加光辉灿烂的明天！

二OO八年十二月

电话：5411011

韶口中心小学简介 篇16

1 项目需求

作为中国太平洋保险股份有限公司信息系统的重中之重, 上海信息中心肩负着其金融数据库的安全管理、开发及维护的重任, 因此对门禁系统提出了十分严格的要求:

◆系统需要有严密的安全管理措施, 严格监控通道进出权限, 同时可实现多种方式及级别的安全管理功能, 使权限级别不同的工作人员只能使用相应的子系统, 并被授予不同的登入权限;

◆系统应使用在金融行业有成功案例, 并能在技术上不断创新, 获得国际安全认证的门禁品牌;

◆系统应采用具备联网的可扩展性的产品, 以方便日后的系统规模调整;

◆系统能够提供完善的本地化支持与服务, 有助于及时、快速地解决各种问题。

2 解决方案

CPIC上海信息中心最终采用了HID Global提供的安全身份识别解决方案, 包括发卡管理、门禁管理、考勤管理、梯控管理及消费管理系统, 采用非接触式IC卡与生物技术进行身份识别。

(1) 发卡管理系统

发卡系统使用四台iCLASS®RW400IC发卡机, 设置在安保消防控制中心, 主要负责IC卡的发行及授权;同时配备Fargo®HDP5000证卡打印机, 其热升华转印成像技术能令打印出的员工ID卡色彩鲜艳, 独特的激光防伪技术能防止卡片被复制、伪造, 把好安保的第一关。

(2) 门禁管理系统

门禁管理系统使用i CLASS®R40非接触式读卡器, 分别安装在大楼出入口、通道出入口、会议室、设备区域、功能机房、ECC总控中心及每楼层的紧急通道。优化后的iCLASS®R40读卡器扩展了门禁控制功能, 通过加密和双重身份验证提供了更强的安全保障。门禁管理系统还配备了VertX®门禁控制器系列, 将各子系统直接连接到TCP/IP网络上, 并通过统一的数据库对它们进行统计及管理。

为保证系统的稳定性, 门禁管理系统解决方案采用了两级网络的结构:一级网络由服务器、管理工作站及VertX®门禁控制器构成, 各部分相互之间交换数据量较大, 通过专用的TCP/IP网络相联接, 保证信息管理层的通信速度;二级网络由网络控制器、门禁控制器、考勤控制器及电梯控制器构成, 各部分相互之间传输数据量较小, 通过工业RS485网络通信, 如图1所示。VertX®门禁控制器为系统提供了完整且功能完备的硬件/固件基础结构。V100Door/Reader接口通过控制一个或两个门的Wiegand (韦根) 或时钟—数据接口来连接两个门禁卡读卡器, 其特点包括配备有板载闪存、允许通过网络来下载程序更新。V100通过RS485网络来连接V1000控制器。V1000连接在10/100Mbps以太网或Internet上, 与系统主机进行通信。由于每32个接口只用到一个TCP/IP地址, 而且是在RS485网络上进行最底层的事务处理, 所以这个架构能显著减轻对企业局域网的影响。

(3) 考勤管理系统

考勤管理系统使用iCLASS®RWKLB55013.56MHz非接触式智能卡考勤读卡器, 通过VertX®V100控制器与中央控制中心连接。iCLASS®RWKLB550使用高度安全的64位多变密钥进行相互验证, 具有先进的密钥管理能力, 能够降低数据被窃或智能卡被复制的风险, 适合于CPIC这样安全要求较高、员工数量较多的机构使用。

(4) 电梯控制系统

考虑到信息中心的安全级别, 信息中心配备了电梯控制系统。该系统使用iCLASS®R40读卡器, 将其与电梯控制器VertX®V100进行连接, 并连接到二级网络数据库上, 从而使无授权的人员不能通过按下电梯呼叫按钮使用电梯。该系统的网络结构既保证了系统的稳定, 又成功实现了严密的通道进出权限管理, 实现了全面的安全保障。

(5) 智能卡服务系统

智能卡服务系统采用通用TCP/IP星型网络结构, 系统服务器通过TCP/IP网络与各个子系统工作站乃至各控制点设备相连接, 实现数据的传送、操作与存储。智能卡服务器、工作站、各控制器及设备使用专用的TCP/IP网络进行通信, 服务器与子系统工作站之间的数据传送与交换在专用网络中进行, 可以隔离局域网中其他主机对智能卡系统主机的广播, 保障智能卡系统主机的工作效率及安全。智能卡系统提供ODBC数据接口以实现集成。

3 系统设计

(1) 发卡管理系统

门禁系统要用到的卡片全部在安保消控中心发行/删除, 发行过程须经“发卡权限管理”审核;经发行后的卡片才能在其他子系统中使用, 未发行的卡片将会被视为非法卡片。由此, 整个系统的卡片得以统一管理。

(2) 门禁管理系统

门禁管理系统的功能如下:

◆通道进出权限管理功能;

◆实时监控功能;

◆出入记录查询功能;

◆异常报警功能;

◆反潜回功能;

◆防尾随功能;

◆联卡开门功能;

◆火灾报警开门功能;

◆系统联动功能。

(3) 考勤管理系统

考勤管理系统可实现员工考勤数据采集、数据统计和信息查询过程的自动化, 进而实现人事行政管理的自动化。该子系统由考勤读卡器、考勤控制器 (与门禁控制器一样的产品, 使用考勤软件, 与考勤读卡器相连) 、管理主机及管理软件等组成, 管理主机上安装有考勤管理软件, 负责日常考勤事务的管理工作。系统功能主要包括设备资源管理、作息安排、考勤规则设置、系统维护、日常操作、报表分析和手工修改。在设备资源管理方面, 系统可自动完成考勤机登录, 也支持手动登录或删除登录, 可对考勤机进行参数设置或初始化考勤机原始数据;在作息安排方面, 系统可按部门或按个人分配员工班次, 作为考勤判断依据。

(4) 梯控管理系统

梯控管理系统由梯控读卡器、电梯控制器、管理工作站及管理软件等组成, 在各层面电梯呼叫按钮旁安装1套读卡器以控制电梯呼叫按钮的使用, 使无授权的人员不能通过按下电梯呼叫按钮使用电梯。

4 结束语