优秀班级先进事迹

优秀班级先进事迹（精选8篇）

优秀班级先进事迹 篇1

2010年优秀班级先进事迹材料

2009年9月，来自全国各地的53名同学，怀揣着同一颗积极向上的心相聚在了广西大学的王牌专业——机械学院，在这里，他们共同组成了一个属于他们自己的“家”——机械工程及自动化类。在过去的一年当中，53颗心无论何时何地都在一起笑看风雨，都一起共享荣辱，一同起长。

虽然大家来自不同的地方，但是很快便能融合在一起，一起建设我们的班级。

在党团建设方面，我们班取得卓人的成效。在建设方面,我们主要以召开主题班会和班委、团支部组织学习的方式.各班干平时都很主动下达各同学宿舍与同学们一起交流当今时事发展，在交流中传达学习党的精神。班干部积极宣传和发动同学们主动向党组织靠拢，在过去的一年中，我们就有3名同学经过党组织的严格考查后，以优异的表现加入了中国共产党。另外有17名同学加入了机械学院入党积极分子先锋队，21名同学参加了党校的学习，其中还有三名同学因成绩优异，表现突出而获得了“党校优秀学员"荣誉称号。总之,我们的党团建设成效大,可谓有声有色.全班同学积极向党组织靠拢，为更好地建议我们的社会而作准备。

在班级建设方面，我班是一个积极向上，团结互助的集体。每一位同学也都在不断地努力提高自己，完善自己。在一个负责任，能力强的班委的领导下，我班形成一个勤奋好学的学习风貌，荣辱与共的班级氛围，班干部经常会下达各宿舍与同学们交流，了解他们的生活学习情况，期末了也会提醒一下同学们多注意复习，当天气变化时也会提醒同学们增减衣物。我班也经常召开一些交流性的班会，在班会上让同学积极反映班级上存在的问题，努力做到让每个人都有发言权利与义务。“民主集中”是我班处理各事务时的每一原则，特别是在处理一些有关于同学们的切身利益的事情，比如：奖助学金的评比，各项荣誉的评比，这时候我班都会如开班会，集体讨论，最后通过民主投票决定，一切程序都秉承公平公开公正的原则进行的。在此原则的指导下，我班的各项日常工作都能顺利有序地进行。

作为一名学生，首要任务就是学习。在班委的领导和同学们的相互督促中，我班形成了一个良好的学习氛围，大家一同研讨学科上的问题，大胆发表自己的意见，以致常可以看到几个同学为一个问题而争得面红耳赤，谁不都不甘示弱。在2009到2010学年我班有3个同学进入专业的综合排名的前十位，能取得这样的成绩跟我班的良好的学习氛围是分不开的。除了学习专业的东西，还积极学习专业以外的知识，在同学们的课桌上都摆有从学校图书馆里借回来的书籍。

如果说党团建设是我班的看家本领，那么文体活动就更是我班的杀手锏了。班级凝聚力，同学之间的情感都是在各项文体中培养和体现出来的。大一“新生杯”中，场上的队员的奋力拼杀，再上场下我班拉拉队员的惊天呐喊，终于为我班赢得了大学里的第一个集体荣誉——新生杯冠军。如果新生杯只是一座小山丘，那么院庆杯就可以称得上是泰山级的挑战。我班凭借着一心拼搏团结的精神缔造了大一的奇迹，夺得了院庆杯的冠军。这两个耀眼的冠军背后是我班全体成员汗水、泪水、乃至血水的付出。校运会中，我班的陆兴业同学更是代表我们机械学院出战，最后勇夺男子跳远的第一，为我们学院争得了荣耀。我班是一个全面发展的集体，除了在体育运动中取得骄人的成绩外，在其他方面也很突出的表现，在大一学年中，我们有15名为人热枕的同学经过学生会严格的面试挑选后，荣幸进入了机械学院学生委员会。15名同学进入学生会各部门后都秉承着全心全意为同学服务的精神工作，无论做什么工作都认真负责，在学生会成员中也是佼佼者。在学院举行的科技文化节中，班干部大力宣传鼓动同学们参加科技文化节的各项比赛，性格活跃的我班同学最后组成了4个小组参加了科技文化节的重头戏——力学架构模型比赛，成为了所有参赛班级的参赛人数之最，由于所学知识较少，虽然在力学架构模型比赛中没有取得优异的成绩，但他们所表现出来的对

学科的尊重与喜欢精神是我们永远都要学习和推崇的。另一个更能体现我班同学精神风貌的就是军训，在2009级学生军训中，我班同学虽然被分到了三个不同的排队里去训练，但是每一名同学在训练中都非常的刻苦，严格要求自己，在三个排队中训练表现最突出的都是我班的同学。在最后参加军训阅兵方块队123名成员中，我班同学就有20名，也是2009级各班的人数之最。这正是我班良好班风学风的最好体现。我班除了有良好的班风学风，还形成了良好的的生活作风，大一学年里，在11个男生宿舍中就有4个宿舍被为学院或学校的文明宿舍。各项文体活动都是我班形成良好班风学风的载体，我们在活动中收获的不仅仅是娱乐，还有良好的性格与作风、习惯。

因为每一位成员在一起，所以我们是一个集体，更因为每一位真诚努力的奋斗，所以我们是一个有活力，有朝气的集体。

面对成绩，我们不骄不躁；面对挫折，我们勇往直前；

面对过去，我们问心无愧；面对未来，我们满怀信心！

优秀班级先进事迹 篇2

关键词：班级管理,体育,规划

一、管理的重要性

在学校,也许你所在的班级名誉很高,也可能只是默默无闻的校园一份子,但是这都离不开整个班级的管理。但不管是那种情况,班级管理在班级存在的时候就已经残在,我们需要做的是需要通过这样的管理让班级更好,最终以良好的细胞力量促进整个校园的健康发展。

首先,按照战略要求来说,我们应该拟定好一个战略规划。因为战略规划和整个管理体制不可分割地交织在一起,战略规划对帮助管理者们履行其管理职责至关重要,并且对战略管理起着骨干的支持作用,当然它并非战略管理的全部而是进行战略管理的一个主要过程。班级管理看重战略规划是因为它可以为整个班级的发展指引一个前进的方向,所以在班级管理中制定一个规划迫在眉睫。这种规划并不类似于一般的计划,所以我们在其中必须考虑到一些关键因素。作为班级的领导者,首先得确定他是否乐意管理这个班级,是否有信心管理好自己的班级,最大程度上的保证领导者的积极性。其二是认识风格,管理人员收集和评价信息的方式有很大的不同,这种情况反过来自然会对他们如何制定计划有一个较大的影响。其三因素就是管理人员的价值观,一种价值为一个人建立了一种标准各种重要决策就是基于这个标准而作出的,各个管理人员(班委干部/辅导员)的价值体系是不同的。因此,面对着相同的情况的管理人员也许会做出不同的决策。他们对于班级管理与自身的联系作出比较,有些人认为管理好自己的班级就是为了自己,他本人有责任有义务这样做。所以整个战略规划的制定必须同管理人员联系起来,并且要打好这个件事的基础,然而在这个夯实的基础上,我们又得走出下一步—计划执行。

一个计划只是基于管理人员的理论构想,而真正执行下来,却需要扫除诸多障碍和实施必要手段。1.班级整体必须与班级目标、实力想适应,关键任务和执行计划所采取的步骤顺序必须加以确定和通告。2.须识别出那些负责具体任务的人员,他们对自己所做的事情要有充分的理解。管理人员就有对其进行监督控制。3.对计划运营过程中达到有效控制,必须要掌握控制系统放入设计特征以及包含于其中的人力因素,而管理控制系统本身并不控制什么,因为它的控制对象本身是自由的,所以他们就会以不同的方式对控制作出反应,引起的更多的只是抵抗而不是接受,因而管理人员必须设计符合其特定情况的控制战略,方便战略计划的顺利实施。

其次,作为班级的管理者,应该具备一项最基本的能力——决策能力。这样才能进行有效的班级管理,而做出决策之前就需要从这三个方面做出决策准备。

最后,是班级管理的对象人力资源的管理。整个班级管理中只有领导者是完全不够的,因为学生与管理人员的关系如盆和水,二者应该相互依存的,并且二者应该团结起来,虽然班级里的学生还不能称之为人力资源,但是它也具人力资源的一般特征。比如说复杂性,因为班级里的个体各不相同,具有多样化,那么管理人员在管理上就要适应这种多样性以及多种特征交叉的复杂性。对于规律性而言,虽然每个个体特征、思想、性格等有所不同,但是只要你确定好一条适合大众走的路线,几乎所有个体都会按照这种规律办事。最后说到的技术性与艺术性相结合。

二、结合体育班级的特点进行班级管理

体育班级相对于一般班集体来讲有一定的特殊性。首先,班集体的成员都有一定的特长,在提高班集体的凝聚力的时候可以利用这一特点。比如:开展一些相关的活动,将专项技术的提高和娱乐集合在一起,同时针对体育生在文化程度上的普遍弱势,可是开展一些基本常识的普及活动。在大学里面,可以开展有关于英语过级和计算机过级的集体学习,形成强有力的学习氛围,提高综合素质。其次,在管理规划的制作上面,应该更多的注重就业素质的培养。当前,体育专业的学生在就业上能真正从事体育教育或是体育相关工作的比列并不大,因此,可以加强更多的就业素养的培养,这并非一朝一夕,采用的方式的途径也多样。如组织更多的无专业要求的社会实践活动等,

其实总结起来,有效地班级管理需要管理人员制定完善的计划,并且注重自身施行管理的决策、魅力,带动整个班级的积极性,而做好体育班级的管理,还要结合体育班级的特点,做到以上要求,优秀的体育班集体及其管理将不再离我们那么遥远了。

参考文献

[1]乔治.斯坦纳,李先柏译.战略规划[M].华夏出版社,2001.

优秀班级先进事迹 篇3

关键词:目标激励 理想引导 荣誉陶冶

班级是学校学生的基层组织,是班主任主要的工作场所。班主任是学校委派的班级工作的具体负责人,是班级学生的育人者、组织者和领导者。班主任工作联结了学校、社会、学生、家庭各个环节,担负着学生思想道德教育、学习知识和生活管理等重任。因此,班主任工作是艰巨的和复杂的。一个班级的好坏,班主任工作是否正确是否到位至关重要,无数经验证明,要创造一个秩序优良、文明和谐、班风醇正、积极向上的优秀班级集体,班主任必须加注构建班级的恒久动力,自觉实践实现优秀班级的具体行为。

必须清醒看到,不少班主任在治理班级中,存在着重视学生文化科学知识的传授和班级量化成绩的提高,忽视了教学生怎样做人的倾向,存在着习惯“说教”,忽视了对学生理想、志向的培养。不利于学生“学会认知”,“学会做事”,“学会共同生活”。马克思主义辩证唯物主义的实践观点,对于人的本性作了最为合适的回答,“人作为实践主体,从事着两种活动,改变客观世界的活动和改变世界的活动,因为实践主体既包括环境的变化,也包括人的自身发展,是两者相一致的活动”。既然人的活动是外在活动与内在活动统一,那么“教育担负着两种培养和发展的任务,它不仅要教会人们去改变环境客观世界,也要教会人们改变自我主观世界;它既要赋予人们受教育者以对象化生活的品质,又要使具有非对象化生活的品质,并使这两方面的品质在个体的人格上得到和谐发展”。只有充分使用目标激励、理想引导、荣誉陶冶,认真实践身到、心到、眼到、手到、口到,才是“使这两方面的品质在个体的人格上得到和谐协调发展”的有力保证。

一、构建优秀班级的恒久动力

构建优秀班级的恒久动力就是班主任在工作中,贯彻和渗透目标激励、理想引导和荣誉陶冶。

目标激励,就是指人们行为的向导、动力。明确的目标是人们自觉行动的前提,班级确定了明确的目标,利于调动学生的积极性,产生凝聚力、向心力、形成合力,利于引导学生步调一致和共同进步,同时积极创造条件,通过班级学生的共同努力,实现目标,激发学生的进取心。采取目标激励,应按循序渐进的原则。心理学研究证明,价值较高的长远目标,其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但是,稍有不慎,可能导致长远目标脱离实际,其结果不仅起不到激励作用,相反,打击了学生的上进心和进取心,班主任要善于将长远目标和中、短期目标有机结合,以便使学生经常体现到成功的快感和喜悦,使学生一直处于新的追求,心往一处想,劲往一处使,逐步形成一个积极的、团结的向上的班集体。

理想引导,就是用崇高理想武装学生的头脑,理想是一个人成才的力量源泉和精神支柱,失去理想,学生将会迷失方向。如果说目标激励是班级的小理想,仅此要求学生为之奋斗而止步不前,这远远是不够的,同时也是比较渺小的。班主任还要不断地引导学生培养自己的大理想——社会理想、道德理想和职业理想。第一,要引导和培养学生的社会理想,教育他们将自己的前途、命运与祖国的富强、繁荣紧密的联系起来,使他们知道,只有把个人理想与社会理想结合起来,人生的价值才能最大限度的体现出来。第二,要引导和培养他们的道德理想、要让他们把社会主义道德、共产主义道德作为自己的道德标准,热爱人民,热爱集体,关心他人,树立正确的社会主义荣辱观。第三,要引导和培养学生的职业理想,职业学校的学生,要重视职业能力的培养,要引导他们立志献身自己所选择的专业,在艰苦的环境中锻造自己的坚毅力、忍受力和强烈的责任感,不怕吃苦、埋头苦干、任劳任怨、甘于奉献。在市场经济的竞争中大显身手,脱颖而出,立志在平凡的岗位上做出不平凡的成绩和贡献。

有什么样的理想,就有什么的行为,只要努力,就有一定的结果,成大事者必须从小事做起,从基层做起。班主任不断的对学生进行理想引导,才能使他们树立正确的人生观、价值观、荣辱观和世界观,既教会了学生去改造自己的客观世界,又教会了学生改造自己的主观世界,形成班级集体的持久动力。

荣誉陶冶,就是强化学生积极进取的心态和动力,这是对目标激励和理想引导所取得的成就的体验。班主任要善于在班级工作中,学会荣誉陶冶,使用荣誉陶冶,使学生内心亲自体验成功的喜悦。因此,班主任必须从两个方面下工夫。第一,要让学生知道,目标和理想要一步一步的实现,荣誉须一点一点积累,在班级中,大张旗鼓的宣传和表扬集体荣誉观,使学生掀起“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”的热潮,这种局面一经形成,学生会感到生活快乐,从而推动学生奋发向上、文明正义,人人知荣而勇为之,个个知耻而避之。第二,组织好各项活动,这是增强荣誉陶冶的大好时机,班主任要精心组织,马虎不得。在活动之前,要广泛动员,大力宣传活动的意义,激发学生的斗志,鼓舞学生的士气,调动学生的每一根神经,这要比平时批评学生使之迅速改观的效果要强得多。在活动之中,班主任要身临其境,送去关爱和温暖,这是提高学生士气取得荣誉的关键时刻。班主任要十分重视这一环节,讲究方法,注意技巧。活动之后,班主任要认真总结,提炼精华和优质素材,要让学生明白,所有的成功都是来之不易的,从而使学生体验荣誉、珍惜荣誉、保护荣誉,进一步增强他们的凝聚力和荣誉感。学生是天真的、可爱的,没有不喜欢荣誉陶冶的学生只有不善于使用荣誉陶冶的班主任。

目标激励,理想引导,荣誉陶冶三位一体不可分割,其中目标激励是做好班级工作的前提,理想引导是做好班级工作的核心,荣誉陶冶是做好班级工作的关键,班主任要及时转化和推动,才能形成班级的恒久动力。学生正值花季年华,今后的人生道路还很漫长,班主任深入持久开展目标激励、理想引导、荣誉陶冶的工作,将有助他们做到对生活充满信心,对社会知恩图报,对自己知错就改,有助于他们高尚的道德品质和情操的形成,有助于他们成为“四有”新人。

实现优秀班级的恒久动力,可以培养学生的思想、情操和信念。但是,单纯依靠这种策略,成果不能长久巩固,难免陷入“假”“空”“大”的泥潭。所以,班主任还要有实现优秀班级的具体行为,保证学生良好的日常行为习惯的养成,保证目标激励,理想引导,荣誉陶冶的动力的实现。

二、构建优秀班级的具体行为

构建优秀班级的具体行为,就是班主任的工作中着力实践和执行身到、心到、眼到、手到和口到。

身到,是指班主任作为学校最基层的领导者,既是指挥员、更是战斗员。当前,学生的不良行为随处可见,不良心态不断表现,上网、打架等错误屡禁不止。因此,班主任应该亲自检查宿舍、亲自家访、亲自制定规章制度、经常巡查班级等等。实践证明,班主任主动地深入到学生中去,可以全面了解学生的思想状态、家庭情况、兴趣爱好、生活经历,有助于及时把握班级的动态、事情的大小、事件的严重程度,有利于与学生打成一片,增强学生对班主任的亲切感,增强认同感。心理学告诉我们,学生在心理上热切希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接聆听班主任的教诲和温暖的话语,如果班主任能经常深入学生,对他们满腔热情,充满关爱,那么,学生便会对班主任产生心理认同,从而迅速提高班主任的威信,温家宝指出:“没有对学生的爱,便没有教育”。身到就是班主任率先垂范、为人师表的最好途径和具体表现。

心到,是指班主任遇到任何事情都要细心分析,对事物的各个方面各个环节分解开来,最后又能综合起来,班主任工作既是复杂的、又是具体的,这种复杂性是由一个个具体的事物表现出来的,高职校学生,年龄较小,知识较少,经验不足,自治力较差。班级不可避免的出现这样或那样的问题,如果问题由小到大,由简单到复杂,那么很难补救。著名的民主人士黄炎培向毛泽东同志指出,一人,一家,一集体,一地方,乃至一国,大凡初时聚精会神,没有一事不专心,没有一人不卖力,然而往后时间长久,环境好了,奋斗精神渐退,惰性发作,由少数到多数,到风气养成,无法补救。许多班级入学初时斗志昂扬、奋发有为,而后渐渐意志消沉、班风败坏,这与班主任有很大的关系。他们遇到任何事情不善于细心分析,更不善于对事件的各个方面,各个环节分解开来和综合起来,不懂得“心到”的重要性。因此,难以发现问题、解决问题,问题由小到大,由表及里,越积越多,不可救药,班风由良好到败坏。

眼到,就是要求班主任留心观察学生,认真研读公文通知。首先,要留心观察学生,以求获得第一手资料,既要观察课堂,更要观察课后;既要观察学生在校表现,更要观察学生的校外表现;既要观察学生的大事,更要观察学生的小事。在观察中发现问题,在发现中解决问题。班主任经常地有针对性地反复观察学生的一言一行,一举一动,哪怕是极小细微的情绪变化,感知学生的思想和心理状态。捕捉偶然事件的萌芽有助于提高班主任工作的针对性、可靠性和正确性,有助于做到防微杜渐,目标激励,理想引导,荣誉陶冶才能落到实处,不至于出现反复。其次,班主任要认真研读公文。目前,许多班主任缺乏研读公文的习惯和工夫,只是起到一个“传话筒”的作用。对于公文的内容一知半解生吞活剥,不了解公文的目的和意义,无法创造性地开展工作,无法与目标激励,理想引导,荣誉陶冶有机结合。

手到,就是要求班主任对于学生的优劣是非,事情的关键点,应随时纪录,用以防备遗忘。俗话说,“好记性不如烂笔头”“凡事预则立,不预则废”。班主任工作也是同样道理。一个由几十人组成的班级,其成员来自各地,由于他们的环境不同,风俗差异,决定了他们的思维方式,习惯行为,处事原则等也不尽相同。因此,班主任必须手到,将他们的资料和信息及时纪录下来,并加以整理,烂记与心,理出问题的来龙去脉,找出问题的关键点,以便正确分析,对症下药,这是弥补“眼到”不足的有效手段。

口到,是指班主任指派学生事情、警戒学生言辞时,不但要用公文告之,还要不厌其烦,苦口叮咛。这样不仅拓宽了获得学生信息的各种渠道,而且能收到巩固和强化学生的知行效果。称职的班主任不仅能说,而且会说,是理的阐述,情的表达,行的引导。“口到”是一个很好的媒介,“口到”要求班主任语言要富有针对性,言之有物,真实可信;要富有教育性,言之有理,充满哲理;要富有艺术性,形象生动,妙语连珠;要与时俱进,言意有新,引人入胜。口到的过程,就是对学生施加影响和教育的过程。许多班主任缺乏语言功底,不善言辞,甚至多个星期不与学生交流,仅仅依靠几个班干部去说、去做、去完成,其班级工作质量必然下降,班级的荣誉感、凝聚感必然下降,班级的量化成绩必然下降,不利于学生的健康成长,这也是班主任缺乏责任心的表现。

身到、心到、眼到、手到和口到是班主任的重要工作方法,是班主任工作责任心和对学生爱心的具体表现,是班主任良好作风的表现。曾国藩:“风正与否,则丝毫皆推本人一己只身与心,一举一动,一语一默,人皆化之,以成风气。故为人上者,专注修养,以下之效者速而且光也。”诸葛亮说:“屋漏在下,止之在上。”作为一个班主任就不能不端正自己的工作作风和行为,要知道自己的一言一行,一举一动都会对学生产生影响,或是好的,或是坏的,以至终生。

构建优秀班级,是班主任工作的一项重大工程和应有职责。班主任要在党的教育方针指引下,遵循学生身心发展的规律,尊重学生工作特点,加注目标激励,理想引导,荣誉陶冶的恒久动力,坚持身到、心到、眼到、手到、口到的具体行为,不断努力,不断开拓、不断实践,这项工程就一定能保质保量地完成。其中,恒久动力是实现优秀班级的基础,具体行为是实现优秀班级的保证,两者互为条件,相互依赖,不可偏废,这也是造就优秀班主任的成功之道。

参考文献:

1.共青团中央宣传部.五讲四美手册.北京:中国青年出版社

2.鲁洁.通识教育与人格陶冶.《教育研究》.1997年第四期

3.雅克,德洛尔.德育——财富蕴藏其中.教育科学出版社

4.顾明远.教育大辞.上海:上海教育出版社

5.程树礼,张可君.经济与政治基础知识.北京:北京师范大学出版社

6.史林,曾国藩.中国长安出版社

作者简介:李德志(1964- ),男,江苏丰县人,讲师,主要从事职业教育德育课程研究及教学工作。

优秀班集体评选班级先进事迹 篇4

——2010级材料工程技术班

2010年9月，39位来自云南省各地州的年轻学子聚集到了昆明工业职业技术学院，我们怀揣着一颗积极向上的心，组成了一个属于我们自己的“家”——2010级材料工程技术班。在校领导、班主任及任课老师的关系、爱护和指导下，经过全班同学的共同努力，2010级材料工程技术班已经成为了一个有纪律、有特色、有成绩、全面发展的班集体。以下是我们这个班集体的成长历程及丰硕成果。

一、思想政治方面

在学院领导和老师的正确领导下，在班委会和团支部的带领下，我班全体同学在思想认识上取得了巨大的进步，同学们坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，关心时事政治，有强烈的社会责任感和使命感。在学习、生活中都不断提高自身的素养，把党的先进思想政治理论落实到实际行动中去。全班39位同学已全部递交了入党申请书，目前已有11名入党积极分子，28名共青团员。虽然还未能加入中国共产党，但是每位同学始终以党员的标准来严格要求自己，时时关心国家大事，关注国家政策动态，积极参与学校组织的各种活动。

每学期全班同学都认真学习《形势与政策》课程，积极参加相关讲座，并撰写心得体会。积极参加学习杨善洲先进事迹的活动，且每位同学都写出了自己的感受，以吴瑞华同学为代表，参加了系部组织的“学习杨善洲，争做优秀青年”的演讲比赛，并获三等奖。在建党90周年之际，我班有4位同学被推选为代表，参观了昆明陆军学院旧址和前西南联大。2011年12月，我班陈红艳同学代表系部参加“爱我中华知识竞赛”荣获学院第一名。2012年4月，何珈名同学作为我系学生代表，前往云南大学参加了“2012年云南省大学生形势政策报告会”。

二、学习方面

班级学习风气浓厚，积极进取。具体表现在以下几个方面。

（1）优异的成绩：由于受到了良好的学风熏陶再加上全班同学的共同努力，最近两学期期末考试各科成绩平均分75分以上的人数达38人，占全班总人数的97%，平均分80分以上的人数达29人，其中平均分85分以上的人数达11人，占全班总人数的28%，最近两学期期末考试中有9门学科合格率达100%，占学科总数的56%。计算机一级考试一次性通过率达72%。

（2）诚实守信的考风：我们班同学自大一入学以来，秉承诚实守信的原则，做让老师、学校、社会放心的人。在考试过程中，同学们认真答卷，每一学期的任何考试中都没有任何同学出现违纪和作弊的情况。我们班的优异表现，为学院其他班级的同学树立了榜样。

（3）课堂纪律：全班同学在上课时都能认真听讲，积极发言，配合老师达到教与学的互动，听课状态明显好于其他班级，得到任课老师的一致好评。

（4）课余时间：在优秀班风的引导下，同学们的课余时间也多用于学习，经常阅读有益的课外读物和杂志，听讲座，交流学习经验等。通过这种方式，同学们均能取得很好的学习效果，提高了自学能力。

（5）学习态度：2010级材料工程技术班同学达成了共识——学习是学生的天职，因此我们每个人都不敢在自己的学业上松懈，这为形成良好的学习氛围奠定了思想基础。

（6）学习互助：同学之间自觉开展学习互助活动，使得学习基础差的同学也有了学习兴趣，有了学习伙伴，成绩有了显著提高，所以我们班上学期期末考试每门课程一次通过率都达95%以上。

三、班级建设方面

我们班的班委是通过民主选举产生的。通过建立核心，完善制度，形成了有效的班级管理机制。一年多来，班委们始终秉承“以人为本，以班为纲”的治班理念，坚持以它作为班级管理的指导思想。班干部均能以全责为己任，密切协作，按要求完成了学院、系部安排的各项任务，如开展“预防艾滋，珍爱生命”、“节水行动，从我做起”、“学雷锋精神，做四有新人”等一系列主题班会。班委会工作最大的特点就是有计划，有制度，有总结。团支部尽最大努力为班集体服务，组织各种活动，开展思想教育，努力使班级的同学向团组织和党组织靠拢。使大家在提高能力的同时思想素质也得到更进一步的提高。在系部领导和班主任的指导和帮助下，班委会和团支部根据我班的具体情况，本着“从实际出发，一切为班级和全体同学服务”的宗旨，制定并逐步完善管理制度，使同学对班委会和团支部满意，使学院领导和老师对我们放心。

在今后的学习生活中，班委会、团支部将继续保持和发扬有利班级建设的制度，使班级建设向更高层次发展。

四、团学方面

我们班能够积极响应学院和系部的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在参加活动的过程中不但提高了自身的素质，丰富了课余生活，而且增进了班级的凝聚力。具体情况介绍如下。

（1）我们班的同学积极参加各种体育活动，在体育比赛活动中发挥特长，各尽所能，团结一致。例如：在学院2011年冬季运动会中，我们班的同学积极参加，取得了男子800米第一名、1500米第一名、400米第一名、女子800米第四名、女子跳远第五名的好成绩；在2011年材料建筑工程系“飞扬悦动杯”篮球比赛中，获得了男子组第二名；在2012年材料建筑工程系体育系列活动拔河比赛中，荣获“道德风尚奖”的光荣称号。

（2）在文艺活动中，我们班同学也不甘示弱，积极展示自己。每年的系部迎新晚会都能看到我们班同学自编自演的精彩节目。

（3）除了积极参加学校组织的各种文体活动外，我们班自己也组织各种文体活动，丰富大家的大学生活，增进同学之间的友谊。每年中秋节我们都组织“中秋晚会”，使同学们虽然身在异地，却也能感受到家的温暖。周末也经常组织班级内部篮球赛，使大家锻炼了身体，身心得到了放松，也使同学之间更加团结。

（4）我们班的同学积极参加学院社团的工作，在系部学生会中，有1名同学担任系学生会主席，1名生活部部长，1名生活部干事，三名生活部成员；5名同学担任11级辅导员助理；还有两名同学参加了学校的动漫社团。

五、生活方面

我们学会了坚强，学会了独立自主，学会了勤俭节约，更学会了如何正确的处理好人际关系。大家在一起，并没有因为来自全省各地风俗习惯不同而相互抵斥。相反，大家相互关心、相互帮助，让每一位同学都感到家庭般的温暖。上学期，我们班的闫能瑞同学因为得了疾病住院了，同学们都自发组织起来去医院看望他，陪他聊天，让他很快得到了康复。偶尔，我们还会聚在一起分享各地的趣闻趣事，畅谈心中的理想，在谈笑声中增强彼此的友谊。生活因为这些生动可爱的画面而变得丰富多彩，而我们也渐渐走向成熟，身与心的成熟。

宿舍是我们在校期间学习、生活、休息的重要场所，因此我们都很重视宿舍内务建设，做到“净、静、竞”，做到“成型成线”，坚持每天整理内务，培养了积极、健康、向上的生活习惯，持之以恒的精神。在学院的每次宿舍检查评比活动中，我们班的宿舍卫生都不错。

除搞好宿舍卫生外，我们也积极搞好教室卫生，每天都安排同学打扫，不放过一个角落，不留一片垃圾，课桌椅摆放整齐，讲台干净无粉笔灰。因此，经常得到任课老师的肯定和表扬。

优秀班级主要事迹 篇5

新，笃行思远的本事，得到学校的认可。也许我们不是最好的班级，但我们却是最有潜力的班级。因为我们在不断努力，在不断成长，我们29位学子都为了一个共同目的而不断奋斗着，那就是打造一个“礼貌、团结、勤奋、进取”的电商1班。我相信这样一个凝聚着29位学子无限热情与梦想的团体是永远不会被打败的。在这一段人生路中，我们不是孤单的英雄，我们携手同行，共创辉煌。

一、班级介绍

1、基本信息

班级全称：湖南农业大学信息科学技术学院11级电子商务一班

总人数：29人

男生人数：14人

女生人数：15人

现任院学生会干部：

现任校团刊干部：屈娟---校团刊报友会联系部部长

班委

2、班级简介

电子商务一班于9月成立。成立一年多以来，在班主任xx教师的关怀、助理班主任姜xx和王xx的指导和班委的领导下，全班同学一齐努力获得了很多优秀的成绩。

在班级建设上，我们争创一流。班级成立以来，举行各种班会、民主生活会等二十余次。认真完成校、院布置的各项任务，组织班级团队活动。在学习上我们不输他人。在英语的学习上，我们班有多位同学表现优秀，为其他同学树立了良好的榜样，进取备战英语四六级考试、计算机二级等证书的考取都取得了很好的成绩。在其他活动中，我们思想活跃的特点为我们建立了优势，我们班级结合专业知识，为了大家更好的学习，我班建立了学习小组。。

各种成绩的取得源于同学们的努力拼搏，我们的班级是一个汇集了各类型人才的班级。全班共有29名同学，其中男生14名，女生15名。那里面有学习好、工作本事强，德艺双馨的同学;有多位学生会、社团联合会等各种学生组织的学生干部;也有自强不息，已经基本经济独立的同学。

电一班就是这样一个优秀的团体。它犹如大渡河流水，能滋润每一颗年轻跳跃的心;犹如巍巍雪山，为每一位同学一飞冲天积蓄力量;更犹如大海，汇集着跨世纪的大学生博学济世的梦想!我们坚信，在班主任肖毅教师的关心和班委的坚强领导下，11级电一班将创造一个更辉煌的未来!

二、班级建设

班级建设时建立一个优秀班级最基本要研究的，仅有一个强而有力的班委组织，才能引领班级走向优秀走向成熟。在班级组织建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、不仅仅如此，我们还制定班级规章制度，学习小组。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化、民主化，将整个11电一班凝聚成一个团结向上的团体。

1、班委简介

我班委会是经民主选举产生的，一年多来，每个班委都有自我独特的治班方法。“以人为本，以班为纲”的治班理念，始终指导着班级的管理工作并且每个班干均能以全责为己任、密切协作，不仅仅按要求完成了学校、学院安排的各项任务，并且能够创造性的开展富有特色的活动。班委会工作最大的特点就是有计划、有制度、有总结。本班在辅导员教师的指导、班委会和团支部的组织下，根据我班的具体情景，本着“从实际出发，一切为班级和全体同学服务”为宗旨，制定并逐步完善了一系列合理、民主的规章制度。从而为我们班创立良好的班风供给了坚实的保障。正是有了这些制度，才让我们的工作有声有色地得以开展。

2、班委具体职责

一、班长：团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一齐创造一个良好的学习生活环境。

1.宏观上总体负责指导班级工作、安排与协调各班委的具体工作(班委执行任务时能够根据实际情景做适当调整，只要求结果到达即可，所以能够使班委充分发挥自我的主观能动性和实现更好的合作到达目的。)，带领全班同学遵守学校和班级的各项守则。

2.协调班级外部关系，为同学供给一个较好的发展空间。

3.代表班级参加各项会议、上传下达学院通知、主持召开各项班级会议、协调各班委工作并提议和督促各班委工作、处理班级一些其他琐事。

4.发挥联系学校、教师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学部、班级的各项信息并努力完成他们交给的各项任务。

二、团支书：

1.搞好班级团支部的建设，负责团支部的全面工作。

2.做好每位同学的心理思想工作，调动大家学习进取性，生活乐观性，活动进取性，消除反动退缩性，班长统一战线。

3.联系相关班干部安排同学参加班级的各项活动，并在各项活动前联系相关班委会委员制定详尽的活动计划。

4.微观上具体与其他班委会成员开展工作。

三、副班长：

1.协助班长抓好学习纪律、班风学风建设工作，了解同学在学习上的困难和要求。

2.联合团支书、学习委员等相关班委计划并组织班内活动(班委会由班长和团支书共同策划并组织;班会由班长和团支书策划，副班长和组织委员共同组织;体育类活动(如郊游、农家乐、聚会)由体育委员、团支书、副班长、组织委员共同策划并组织;学习类活动(如讲座)由学习委员、团支书、副班长、组织委员共同策划并组织)。

3.协助班长召开班会，班长不在时，行使班长权利，并及时做好班会记录。

4.做好课堂考勤工作，副班长与团支书配合统计好全班同学的得分情景。

四、学习委员：

1.统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、考务报名工作。经常与任课教师交流，做好任课教师与班级同学之间纽带作用。

2.及时获得各学科的教师笔记和课件以及进取收集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等;负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。

3.带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围。建立学习制度、严格早自习考勤、及时布置并督促班级同学做好作业。

4.策划学习小组具体方案(以考试成绩为依据，五人一组，男女生搭配，团支书与学习委员分配好各位组长的职务)。

五、组织委员：

1.负责班级社会实践，志愿服务活动。

2.组织班级同学进取按时参加班级有关活动。

六、宣传委员：

1.负责新闻稿，联合团支书做好团支部方面工作。

2.宣传委员和信息委员共同负责班长下达的通知文件(一般情景下，涉及策划或组织的信息由班长直接传达给各活动的负责人，涉及学院安排的要求全班都到的信息由班长直接传达各寝室长;不涉及组织的信息由班长直接传达给宣传委员和信息委员进行宣传和统计)

七、信息委员：

1.负责收集有关班级信息(民意调查、活动拍照及整理、维护班级博客等)。

2.宣传委员和信息委员负责共同及时传达班长下达的通知文件

八、体育委员：

1.进取组织同学开展各项体育活动，强健同学体魄，制定班级体育活动安排(利用课余时间或双休日每周安排一次自愿式班级体育活动)。管理好班级体育器材。

2.组织同学参加学校、班级各项体育活动，负责运动会的报名、参赛、组织工作。

九、文娱委员：

1.负责班级文娱活动的开展(如组织各种班级、院级、校级的文艺活动)

2.作为拉拉队主要负责人，负责拉拉队的具体安排(如制定拉拉队口号，组队形式等)。

十、生活委员：

1.管理班级财务，收取班费，发票留档(保留期至少一个月)，建立班级财务记录，每月向同学公布。

2.负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。

3、班级财务管理制度

宗旨：“取之于民，用之于民。”

收入：班费由全体同学平均上交和自愿赞助。

管理：由生活委员管理，每笔班费应记录好用途、时间、人物及金额。

支出：全班同学都有权申请使用班费，班费在十元内由生活委员或班长同意方可使用。十元到五十元由生活委员、班长、团支书同意才可使用。五十到一百元需有包括生活委员、班长、团支书、副班长在内的至少一半班委同意才可使用。一百元以上需由全体班委同意才可使用

日常采购，至少有一名同学陪同前往，并开出收据、发票等凭证报销，生活委员须做好凭证的管理工作(凭证留有支出人签字或支出前写好凭证由同意人签字生效)，若因票据遗失或特殊情景不能出具证明且情景属实的，由同意人签字补证。

班级体育用品统一由体育委员负责管理，本班同学需要直接到体育委员处借。

全班同学能够在适当时间对班费收支情景要求审查，或提出批评或提议。

4、活动管理制度

班级活动：“大学不仅仅学习重要，人际关系也相当重要”。

目的：班级活动是加深同学之间感情的有效形式，是联系他班友谊的绝佳途径，是丰富大学生活的有力保障。所以同学们应进取参与班级活动，为建设一个团结友爱、进取向上的班团体而共同努力。

资料：班级团体活动经至少6位班委成员同意后由团支书联合相应班委会成员策划开展。

学院、学校活动：首先，我们应从心态上明白学院和学校为我们组织活动的目的在于加强我们课外知识的学习、丰富我们的课余生活、提高我们的综合素质，所以我们必须不要构成一种抵抗心理。其次，对于一些学院安排要求全班同学都到的活动由班长、团支书、副班长、文娱委员负责通知并督促自我寝室进取按时参加。对于一些要求到达人数的活动由组织委员依据学号安排参加。

所有团体活动都只分为班委会、班会、体育类活动、学习类活动四大类。

请假说明：特殊情景下不能参与者应一律向团支书或副班长请假，如有需要签到的负责把请假的同学理由写好。

5、寝室管理制度

宿舍是大学生活的重要场所，宿舍卫生状况直接影响到同学们的生活环境和学习环境，所以宿舍卫生必须经常打扫和重在坚持，养成良好的生活习惯，树立良好的个人形象，争取优秀礼貌寝室称号。

寝室成员应进取配合好寝室长的工作安排，每周一和周四早晨寝室长及时督促寝室成员起床，对寝室进行打扫，完成好学院和学校要求的内务早检工作。

寝室成员之间应相互尊重，和谐相处。周日至周四晚上11点之后开始上床休息，不做打扰室友休息的事情。周一至周五早上及时早起并提醒室友起床按时上早自习，养成勤奋的好习惯。

做好通知的上传下达。

6、学习制度

大学生的主要任务是学习，课堂、自习室、寝室是学生学习的的主要场所，更是体现班风的最佳场所，大家必须充分重视，努力做到：

按时上课，不迟到，不早退，不逃课，认真听讲，做好笔记，不做与学习无关的事情，考试不得作弊。为此，成立了学习小组。

学习小组：

目标：1.增加班级凝聚力

2.为班级创造一个良好的学习环境。

3.为期末复习做安排，让大家相互帮忙，更好的学习

具体操作：

1.班级分为六组，每组六个人。

2.学习小组采用一对一帮扶，期望同学们能够相互督促，相互帮忙。

3.小组竞争采用积分制，用班干部负责实施一系列计划，监督(轮流制)，组长统计积分，汇报给副班长。

4本学期计划

①11周时，由组长对本组基础较差的同学进行补习。

②在16~17周时，由组长根据每组具体情景自由安排复习。

5、四级考试

大家一齐集中做试卷，提高经过率。

7、班级奖惩制度

班会制度：班会迟到者扣1分，缺勤者扣2分，班会中进取发言者加1分。

活动制度：凡进取参加各种活动者加2分，凡参加比赛获奖者团支书和副班长视具体情景给予2到5分的加分，凡无故缺席者扣2分，请假者不扣也不加。

寝室制度：被评为院优秀寝室的寝室成员每人加2分，寝室长加3分;被评为校优秀寝室的寝室成员每人加4分，寝室长加5分;被评为不合格寝室的寝室成员每人扣3分，寝室长扣5分。

三、班级思想建设

在大学生班团体建设中，班级思想建设具有先导性。我们相信，仅有加强班级思想建设，才能不断加强班级团结。此外，加强班级思想建设，对于全面贯彻党的教育方针，教育引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生的全面发展具有重要意义。

.....作为执政党，它的魅力一向吸引着当代大学生。对我班学生自然也不例外。为了早日加入.....，在日常生活学习中，我们不但一向以团员的标准严格要求自我，并且进取向党组织靠拢，并且组织同学们学习党的理论知识以及组织相关活动，将党的基本理论和精神付诸于实践中。到目前为止，我们电商一班已经有入党进取分子7人，由于学院名额限制，很多同学都没有得到机会，可是很多人都进取自觉的参加党课，理解党的培训。可是我们会继续努力的，全班同学都进取争取早日入党。

四、班级文化建设

自大一入学以来，11级电子商务一班在班级建设方面，共召开17次班会及8次民主生活会，组织班级活动13次，其中大型班级活动3次。会议以贴近当代大学生生活，培育四有青年，发展六求素质为基准，进行了形式多样，丰富多彩的活动开展。其中，大一第一学期的第六周“团结有爱”班会上，特地邀请了肖毅班主任、姜芳和王攀坤两位助班，会上我们发了很多水果，并且以互动的方式让大家相互握手去认识对方，还有话剧等才艺表演，助班的殷切指导。尤以第十四班会和以爱心包裹为主题的民主生活会为典型代表。上学期第十四周“心态决定成败”的班会和下学期“大学那些事”的班会上，特地邀请了本院的优秀辅导员李教师，与同学们进取互动，热情交流。思维碰撞出智慧的火花，交流讨论中加深互相的理解与情谊。班会开头以一段大学生活的视频引出主题，结尾以一首《怒放的生命》振奋人心，在掌声如潮中完美落下帷幕。而特地邀请了我院优秀学员许琛学姐在以“飞扬青春”为主题的民主生活会中，更互动性地加入朗诵青春诗篇散文、青春接力跑的歌曲串烧以及青春对对碰的团体游戏等。在活动中理解感悟青春的力量，激励同学们把握青春，努力学习，全面发展，为成为新一代祖国的栋梁拼搏奋进!班级活动以培育大学生心理健康，加

强身体锻炼，丰富课余生活，增进班级团结互助为方向，进行了诸如听专题讲座报告、召开节日晚会、组织假日出游等的活动开展。专题报告讲座满足了同学们的求知欲和探索精神，指引同学们的职业规划，教导丰富的学习及独到的生活知识，促进同学们的全面发展。每逢端午中秋，甚至国外的平安夜圣诞节，班级都会依照习俗，召开晚会齐聚一堂，游戏娱乐，为同学们团体购买粽子、月饼及苹果等。无论是本省还是外地来的同学，在晚会中都能感受到浓浓的节日氛围，让节日留校的同学感受到贴心的温暖，深切的关怀情谊。而假日来临，班级还会组织同学们同本院或别院同学一道出游，如石燕湖之游，就是电商两个班和社保的联谊，既加深院与院的交流沟通，也丰富了同学们的课余生活。在大一下半年的团风比赛中，同学们万众一心，不喊苦、不怕累，将团结精神进行到底，重复着一次又一次大的节目排练，追求最完美的节目效果。最终，班级自编自导自演的话剧一走过关斩将进入了决赛。

天道酬勤。大一这一年，电子商务一班以进取的学习态度，饱满的生活热情在学院乃至校内取得了相当优异的成绩，并将再接再厉，创造新的辉煌!

五、班级学风建设

学风建设一向是班级建设不可或缺的一部分，甚至一个班级学风的好坏直接影响到该班班风的构成。从学生入学初始，班主任便开始了班级学风的养成。然而，学生并不是一成不变的，她们是变化和成长中的个体，所以，学风建设也存在着众多的变化因素。一个班级的学风建设是衡量和评价这个班级学生素养，班级的环境以及班级体是否优良的重要标志。而一个班级学风的好坏也直接影响到一个学校的声誉及发展。

一、坚定的政治方向

全班同学热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线和方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，倡导科学发展观，为建设和谐社会，构建和谐学校贡献一份力量。从入学至今，班级同学都在奋发进取，进取向党组织靠拢，在提高自身修养方面从来没有片刻懈怠经过一年的班级工作，同学们的思想认识水平得到了普遍提高，个人理论修养水平正在向系统化迈进。我们一致认为，在以后的学习和生活中，班级的思想水平会到达一个新高度。

二、严肃的班级管理

今年我们成功实现班委换届。新一届班委会都是按组织程序产生，并且班委会成员自身素质高，以身作则，努力为同学服务。

过去的一年中，全班同学为班级活动的开展付出了努力，异常是班委的同学倾注了很多心血。我们在做好教师和同学之间沟通的桥梁和纽带的同时，认真完成教师交办的各项任务，为广大同学服务。

在班级事务中，我们充分发扬民主机制，涉及班级比较重大事务时，由班长和团支书召开班会，团体讨论，集思广益，群策群力。同时，我们注重班务的公开，把班委的想法及时和大家沟通，实行班费透明制度，确保每一分钱都用在实处。

为了坚持班级教室、寝室卫生，每个寝室都各自制定相应的卫生值日表并由生活委员负责定期检查，大家互相督促，自觉执行，一向坚持着良好的生活习惯。这大大提高了同学们坚持环境卫生的进取性。

三、优秀的班级学风

我们班的学习成绩优秀是大家有目共睹的，也是有据可查的。从月份英语四级考试，我们班已有17人能够参加四级考试，超过50%。此外，截止到9月份的国家计算机等级考试，已有22人经过了国家计算机等级二级考试。王金宇、刘晶获得两次院优秀学生干部奖励，单艳芳，陈惠获得1次优秀学生干部奖励，在湘农青年网、在校学工在线等有6份稿件被刊登。三个同学被评为院优秀青年志愿者，1位被评为校优秀团员。同时，大家进取参加各种讲座和会议。ppt专业课件宣讲、校级知识竞赛、学校团风复赛、英语讲座等活动参加人数到达38人，并且取得了很好的荣誉。

这些成绩的取得都是大家共同努力的结果，而这些成绩的取得与良好的班风是分不开的。

四、和谐的班级生活

对任何一个团体而言，团结的重要性是不言而喻的。团结是一个团体生存的基础，是班级之所以成为团体的重要保障。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。我们班同学在学习上互相帮忙，生活上互相关心，思想上互相提高。平时，团体活动也丰富多彩，辅导员教师经常带领我们开展有意义的班会活动，班会上我们经过游戏来感悟生活，增进友谊。我们相互之间大方的交流、切磋、竞争、合作，无形中才能得到展现和提高，无形中增进了彼此的友谊，融洽了班级氛围。由此，我们班的整体水平也在不断提高。

五、丰富的班级活动

全班同学进取参加校风建设、社会实践、文体艺术活动以及学术科技等活动。在学习上我们班的同学充分表现出了自我的优点与特长，互帮互助、共同提高;在生活中更加体现了每一位成员的重要性与实在意义。成员们在班级里能够各尽其能，各得其位，各位成员和谐相处组成了一个和谐欢乐的大家庭。军训，我们相识的开始，一切完美的回忆都从那里被演绎。为了增进同学之间的交流，举办的很多活动，如一齐郊游，一齐过节，一齐聚餐等等。这些丰富多彩的活动加深了同学之间彼此的了解，增强了班级的团队意识和凝聚力，创造了一个和谐的班级氛围。尽管彼此都已经熟悉，可是我们仍然一向紧紧的团结在一齐;我们的大学生活没有遗憾，因为我们彼此期望;我们活得开怀，因为我们有彼此相伴…….

三、班级文体建设

我们班级可谓是藏龙卧虎。每一位同学都有自我的优点或特长，进取参与学校、学院、班级举办的各种活动，发挥特长，挥洒汗水，收获喜悦，体验成功，构成了支部成员的多样性与多元化。比如说：我们班有10个参加了团风的开场与结束的节目、校的踢毽子比赛、英语竞赛、朗诵比赛等多项活动。

四、班上生活

1)石燕湖旅游:4月21日，班上一行人来到位于长沙郊外的石燕湖景区，开始了我们班的班级之旅。石燕湖景色优美，同学们在欣赏秋天的景色时，还在各种娱乐项目中尽情发挥自我的热情，最终尽兴而归。在这次活动中，班上又进一步加强了团结。

2)光棍节对结：年11月11日我班组织光棍节的的活动，同学们男女搭配做游戏。活动过程中，大家十分进取，分享美食，享受欢乐。同学们是不论同学是不是单身都在这一天感受到了欢乐，增进了同学间的感情。

3)南岳之旅：204月11日我们班的部分同学去南岳衡山旅游，亲身感受了南岳蔚为壮观的景观和风土人情

4)中秋我们一齐走过：研究到今年中秋有些学生没有回家，于是我们班举办了一个“花好月圆庆中秋”的活动。大家都十分开心，也都感受到了家的温暖。

班级部分活动照片展：

六、结束语

大学一年里，我们一齐大学开始，带着懵懂和追求，我们将继续去探索，去发现。在大一这一年里我们班级工作总体来说围绕了以下几方面展开——

一、共同奋斗的目标。共同的奋斗目标是班团体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求我班把争创“先进班团体”作为本班的学年目标，从实际出发，指定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手前进。

二、高度的政治氛围。班级成员认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;关心时事，正确认识党的路线、方针、政策;进取参加校、院、班组织的活动，遵守政治纪律。

三、浓厚的学习气氛。班级成员学习目的明确，学习态度端正;遵守学习纪律，热爱所学习的专业并圆满完成各科学习任务;注重是环节本事素质的培养。发扬“团结、献身、求是、创新”的优良学风。

四、较强的团体注意观念。团体注意是班级工作的灵魂，对班级工作的顺利看站起着巨大的促进作用。班级成员要有强烈的职责心和团体荣誉感;要树立以团体注意为核心的价值观。

五、较强纪律观念。班级成员能用《班级规章制度》及学校的其他各项规章制度严格规范自我的行为。

六、生动活泼、丰富多彩的课外活动。班级能够适合青年学生特点，充分发挥每个同学的特长，开展生动、活泼、健康的科技、文化、体育、娱乐等第二课堂活动，做到“寓教于学，寓教于乐”，到达既锻炼学生本事有提高素质的目的。

七、坚强的班团体核心。班委会与团支部成员要团结一向，密切联系同学，起模范带头作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的职责感、对广大同学高度负责的热情和用语克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。

优秀班级申请-事迹材料 篇6

申请人：

电气工程学院2010级硕研16班

电气工程学院2010级硕研16班由来自五湖四海的我们四十二个个体组成一个和谐的大家庭。在院系领导的指引和全体成员的共同努力下，我们逐渐地迈向了成熟，并且一步步的向优秀看齐。班级工作在班委和同学的积极配合下顺利有效的开展起来。全体同学积极上进，学习勤奋，群策群力，团结协作，为班级的发展和荣誉倾注了力量和心血。我们2010级硕研16班是一个拥有优良作风，积极向上，各方面都积极要求进步，一个有凝聚力的群体。

（一）思想建设

我们电气工程学院2010级研究生学生第四党支部于2010年10月正式产生至今，支部班子成员在工作中明确分工，通力合作，在支部中起到核心作用，在各位老师、同学的监督下，我们的工作取得了显著的成绩。支部日常管理稳定有序。班委支部之间密切配合组织各种有意义的活动，增强了班级凝聚力。经过一系列活动的开展，我班学生干部的自身综合素质得到了提高，同时赢得了老师和同学们的一致认同。

1.党员管理与发展

本支部积极发展支部团员加入中国共产党，通过党章学习小组的形式，对团员进行入党教育，坚持马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，并且取得很好的成效，切实的提高了团员的学习热情和知识素养。截至2011年9月，我支部共21名党员，3名预备党员，5名入党积极分子。

2.推优工作

我支部在上级总支指定的标准基础上，有组织、有计划的进行推优工作，主要以自荐和民主选举相结合的形式进行，团支部选举在发扬民主的同时还接受党总支和同学们的监督，向上级党组织输送高素质人才，切实的起到了党的后备军的作用。

（二）学风建设

2010级硕研16班积极努力的为同学们创造良好的学习环境，形成了良好的班级学风。我们深知，要想成为一名合格优秀的研究生，必须清楚并明确学习的主要方向，更要侧重在学习的基础上涉入研究领域。

自2011年3月我班定期组织题为：“坚定信心，迎接挑战”的主题班活，便于大家交流学术经验、讨论研究课题。我们尽可能的抓住每一个可以增长知识、提升自我的机会，向从事教学研究的老师和同学们学习，与实践相结合，通过科研成果的实现以及以高标准的言行举止要求自己，力求为学院的学术氛围建设及学术发展做出一定的贡献。同时，班级鼓励同学积极参加科技活动，其中表现优异的韩乔妮等同学在国内外高等级期刊SCI、EI上发表了自己的学术作品，许齐敏、糜伟等同学参加了全国大学生课外科技活动“挑战杯” 并且取得了优异成绩；同时我班同学积极参加社会实践活动先后荣获“2010年燕山大学大学生暑期社会实践先进小分队”、“秦皇岛市大中专学生暑期社会实践活动先进集体”等称号。通过获得奖励的同学积极的与同学们沟通交流，大家都得到了很大的提高，为自己的职业规划、生活规划起到了很好的引导作用，力求大家共同进步。

（三）班级活动

2010级硕研16班在工作上积极主动、开展活动针对性强，重点突出、注重激发同学们的热情、吸引了同学们积极参与。

2010年10月，在西校区体育场举行的篮球比赛，本班同学积极参加，球场上团结协作，球场下互帮互助，各尽其责。并且取得了较好的成绩。通过此次活动，同学们加强了彼此的了解，男女生的沟通联络，增强了团队意识和班级凝聚力。

2010年11月，在西区三教107组织了以“青春的担当”为题的党团活动，本次活动内容分两个方面：一是青春的思考——开展动员、思考、承诺、分享活动。二是青春的担当——开展“我担当、我贡献”的项目活动。

2010年12月，在紫云山滑雪场组织了主题滑雪比赛，其中许多人没有滑过雪，但是在大家的帮助下不仅学会了滑雪，更是体会到了班集体的热情。滑雪之余，大家更是席地而坐、畅聊其志，我们在学习之余放松了心情，同时也增进了彼此的情感。

2011年4月，“西瓜杯”羽毛球大赛在西校7、8组团之间展开了，利用每晚实验室归来的空闲时间，大家踊跃参加。本次活动分为两个部分，首先是羽毛球比赛，然后大家自愿清理西校学生生活区的垃圾。在这个清凉的初夏，我们不仅锻炼了身体，增强了班级凝聚力，更是感受到了作为新一代青年的担当。

2011年6月，组织了“端午之夜”小聚会，班级的成员积极准备，在我们的舞台上，班级的同学施展了自己多才多艺的一面。在离家的日子里，我们感受到了家一样的温馨。

（四）日常生活

生活中的我们和谐而可爱，冲劲十足却不失温馨。实验室、课题室，我们一起探讨学术问题，常常为一个小的参数争论不休；寝室、体育场的我们挥汗如雨，为一次发球权而“大打出手” ；餐桌上、校园里我们把酒言欢、畅谈理想；大海上、山峰顶，我们互帮互助、相亲相爱；游戏里、生活中，我们并肩作战，亲如一家。

这就是我们——2010级硕研16班，相亲相爱的一家人。

（五）尾声

是感恩的心灵让我们不断追求；是自信的心态让我们昂首挺胸；是团结的力量让我们勇往直前。是的，我们就是这样一个整体，一个激情飞扬、活力四射的集体，一个团结友爱、互帮互助的团队。我们这个集体的成员从相识到相知、相勉，点点滴滴的生活岁月，都牵动着一颗颗年轻沸腾的心声！相信2010级硕研16班在班委的带领下，能够总结经验。继续发扬优良的班风、乘风破浪、朝着我们的理想不断地前进、前进！

电气工程学院2010级硕研16班

建设高校优秀班级的建议 篇7

班级在学校教育教学活动中具有重要的地位和作用。教师以班级为基本单位进行教学、思想政治教育和日常管理活动, 同时, 学生也以班级为单位进行主要日常活动。衡量一个学校教育质量和管理水平的高低, 班级是最好的参照物。良好的班级建设不仅是关系到班级建设的小问题, 更是关系到整个学校发展的大问题。因此, 搞好班级建设成为高校必须面对的问题。笔者就如何建设优秀班级谈几点建议。

1 抓好思想政治工作, 让大学生形成正确的世界观、人生观和价值观

正确的世界观、人生观和价值观是班级学风建设的基础。大学时期是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键阶段。我们面对的是一个开放的世界, 西方拜金主义、享乐主义、个人主义等思潮冲击着大学生的理想与信念体系。对大学生开展理想教育, 让他们形成正确的世界观、人生观和价值观非常重要。仅凭简单的说教对学生形成正确的“三观”显得单薄无力, 应将其渗透在学生平时的学习和生活中, 如利用课余时间给学生播放一些反映时代主旋律的纪录片、电影等, 让学生在轻松的环境中自觉地接受主流价值观。

2 让大学生确立以学习任务为核心的发展目标

学生的天职是学习。大学生只有按要求完成自己的学业任务, 才能顺利毕业, 才能更好地为祖国、社会做贡献。在确立以学习任务为核心的发展目标中, 要特别注意目标达成的难易程度, 将远期目标与近期目标相结合。

对大学新生而言, 掌握学习方法和培养学习兴趣至关重要。没有一个好的、适合自己的学习方法, 在学习上花再多时间和精力, 学习效果也不好;对学习没有兴趣, 教师花再多功夫也没用。笔者经常组织召开学习经验交流会, 让高年级优秀学生介绍学习经验;邀请在专业领域比较优秀的人士讲解专业前景和特色, 以激发学生的专业学习热情。同时, 开设大学生职业生涯规划方面的课程, 帮助大学生做好职业生涯规划, 让他们明白大学是一个新的起点, 而不是终点。让他们思考怎样度过大学4年的学习生活, 大学生活结束时要达到什么目标, 自己将来要成为一个什么样的人等, 使其明确自己的人生目标。只有当学生清楚地知道自己要做什么时, 他们的行为才会具有计划性、目的性和自觉性。这样, 学习目标才能真正成为大学生发展的内在驱动力[1]。学校可以举行一些大学生职业生涯规划方面的比赛, 聘请专业教师进行点评。

3 组建一支强有力的班干部队伍, 让大学生实现自治

拥有一支威信较高、影响力较强的班干部队伍, 对于形成一个团结协作、遵纪守法、互帮互助的班集体有着重要作用。为了提高班干部整体素质, 可以每学期抽出一定时间, 结合工作实际对班干部进行培训, 由辅导员定期组织召开班干部会议和各委员会议, 让班干部交流经验, 为班级建设献计献策;着力培养学生干部自我管理、自我教育、自我服务的能力, 为班级建设奠定坚实的基础[2]。

班干部要真正成长起来, 离不开班主任或辅导员教师对他们的充分信任。这种信任不单单体现在对他们的学习能力、自控能力等方面, 还应体现在留给他们自主决策、自我管理和自我教育的空间。著名教育家陶行知老先生讲过这样一句话:“教, 是为了不教。”不教也是一种教, 不管也是一种管。让学生自己管纪律抓卫生, 让他们自己去发现问题又创造性地解决问题, 相信他们可以做得更好[3]。

4 运用心理学知识解决学生存在的心理问题

面对学生的困惑及存在的心理问题, 教师要深入了解, 对症下药。这就要求教师学习心理学知识, 更好地为学生服务[4]。同时, 要重视培养班级心理委员, 因为教师不可能时时刻刻和学生在一起, 班级心理委员则可以弥补这一不足。鉴于心理委员工作的特殊性, 学校应每学期对心理委员进行培训, 让他们掌握心理学方面的基础知识, 以顺利开展工作。

5 注重沟通, 建立良好的师生关系

做好班级管理工作, 师生之间必须建立良好的情感纽带。有了良好的师生关系, 就能增强教师的号召力, 有效地减少和降低沟通的阻力和难度。在班级管理工作中, 教师要多一点人情味, 少一点“火药味”;多一点亲切感, 少一点距离感;多一点协商, 少一点命令, 要把对学生的爱融入班级管理工作的整个过程中。此外, 教师在管理过程中既要讲原则, 也要注重以理服人、以情感人, 以自己高尚的人格魅力感染、教育学生[5]。

建立班主任与学生谈心制度, 每周至少找3名学生谈心, 了解他们的学习、生活和工作情况, 这样一学期基本能和每名学生谈一次心。最终目的是解决问题, 让学生从心里真正感受到班主任的真心和诚意, 愿意对班主任敞开心扉。

6 开展丰富多彩的文体活动, 使其成为优秀班级建设的催化剂和黏合剂

文体活动是增强班级成员凝聚力的有效载体, 可以充分展现学生的青春活力, 为学生提供一个展示自我才能的平台。每逢重大节日, 积极组织学生开展形式多样的文娱活动, 点缀和丰富学生的课余生活, 激发学生参与班级活动的热情。班级文体活动要丰富多彩, 以引起学生参加的兴趣。比如爬山郊游、参观博物馆、包饺子比赛、拔河比赛等。在这些活动中班主任应尽量参与, 以拉近和学生的距离。

7 用科学的管理制度规范班级成员行为

首先, 在制定班级制度的过程中要充分发扬民主。制定班级制度, 不能仅仅把规章制度当作“管、卡、压”学生的工具, 应将班级制度的制定权交给学生, 调动学生管理班级事务的积极性, 以提高学生遵守班级制度的自觉性, 做到自我管理。其次, 班级制度的制定要力求全面和完善, 覆盖班级建设的方方面面, 使之系统化, 并要形成规范文本。再次, 要严格执行班级制度。做到一视同仁、奖罚分明, 决不姑息迁就。最后, 要对班级制度进行广泛宣传。在班级中形成浓厚的集体舆论氛围, 将管理目标转化为集体的价值观, 做到个人行为与集体目标相一致, 进而形成良好的班风[6]。

参考文献

[1]谢龙华.关于高校班级学风建设的思考[J].教育与职业, 2008, (8) :159～161.

[2]廖锦春.高职院校加强班级建设的实践[J].职业技术与教育, 2008, (14) :80～81.

[3]郭琼.浅谈班级建设中的几点体会[J].现代企业教育, 2008, (11) :200～201.

[4]马丽芳.营造和谐班风树立良好学风[J].职业圈, 2007, (24) :178～179.

[5]林盛光.试论高校班级建设中的人性化管理[J].科技信息, 2007, (34) :204.

构建优秀班级八要素 篇8

我任教于乡村中学，学生家庭经济不宽裕，教师待遇也低，用小礼物激励学生，教师难以办到。教师还可以有哪些好的激励措施？

——湖北省随州市随县草店镇中心学校 张义玉

杨春林：物质奖励只是激励的一种形态，科学研究表明精神奖励影响的持续时间更长久。物质奖励，其意义不是物质本身，而是物质背后承载的意义，被认同、被欣赏等等。奖励一次握手，奖励一次拥抱，奖励一张喜报，奖励一次赞扬式家访，都是很好的激励。孩子充满智慧，不妨问问他们的需求，只要是他们所追求的，一个微笑也是最高的奖赏。

关注|特别报道

我工作的单位是一所普通高中，生源质量较差。现在我接手的高二（2）班是全年级著名的差乱班，请问怎样通过自主教育管理扭转这个局面？

——天津市蓟县下营中学 张国东

郑学志：治乱班当用重手法，就如对大病，该做手术的时候还是要做手术。这并不与尊重和自主相违背，自主不是完全的放手和放纵，而是在老师的引领和规范之下的自主，绝对的自主需要建立在学生已经能够自律、能够战胜自己的基础上。面对差乱班，我们该整章建制的，一点都不要含糊。只是在整章建制、培养良好习惯的时候，要注意宽严结合、张弛有度，既要解决问题，又要给学生一定的自主空间；既要有原则，又要给他们自主发挥的余地，他们才有改变的积极性。差乱班首先正班风，建立以学习为主的班风，然后分步骤按计划推进班级管理，并在推进管理中尽量想办法创新工作机制，丰富管理手段，激发学生和您一起管理班级。一个差乱班要变成一个自主管理的班级，我的经验是至少需要一个学期。

每个班级都有自己的“特色”问题，请问一线班主任如何将自主教育的理论因地制宜地与自己班级的实际问题相结合？

——湖北省宜昌市金东方初级中学 李爱群

赵坡：我想分享我的一段经历。2012年初到深圳时，我所带班级在开学前十周内只获得过一次星级班级称号。怎么办？在第十一周的班会课上，我把这个问题抛给了学生，大家一起就纪律、卫生、寝室、两操等问题进行讨论，并制定了相关改进措施。奇迹出现了，我们班级自此从未落下过星级班级称号。班级问题是班级迈向自主教育的载体，自主教育方向体现在解决问题的主体形式上，其根基是对学生充分信任及对学生最大限度的激励。自主教育的最大理论就是“学生的成长只能是自主的”，这要求我们充分信任学生并最大限度激励学生。

能否讲述一下大学毕业走向工作岗位后，您是怎样从一个青涩的年轻人一步步走向今天的辉煌？遇到困难您是如何一步步走出困境的？

——湖北省襄阳市襄州区第三中学 康春波

贾高见：我有四点成长体会：一是爱和责任。让更多孩子享受到来自教育的温暖和幸福。因为热爱，所以投入；因为责任，遭遇问题时总是努力去承担、去解决。二是专家引领。我刚做班主任时也曾经磕磕绊绊，怎么办？向专家学习。我学习的专家，有老一辈名家，也有新生代教师。三是自主实践。别人的经验都是间接经验，只有自己亲自实践才能真正促进自己成长。四是总结提升。及时把自己的做法总结出来，不仅有助于梳理自己的思路，而且更易于找到属于自己的风格和特色。

专家答疑：

对于特色评语，我也尝试过很多年，只是在期末的总结评语中进行。我的问题是怎样得到反馈？作为老师，怎样在互动上下工夫？

——湖北省南漳县第二中学 冯启慧

温剑文：您所说的“互动”应该是指评语给学生看了以后，他心里怎么想？评语也好，与学生的交流沟通也好，是否引起了学生的共鸣，可以通过学生的表情、动作、笑容、眼神等感觉得到。倘若我们实在需要一个回馈，不妨把评语设计成书信来往形式，让学生在评语后面写下回信。评语也好，班主任所做的每一项工作也好，都是教育体系里的一个小小的环节。评语只是起到了叩开心门和伴随成长的作用，但绝非是改变学生的全部力量。所以，我们不能幻想每一项工作都能起到立竿见影的效果。

覃丽兰：对于学生之间的影响，关键是谁的能量大一些，因此，我的做法是重点放在如何确保优秀生的正面影响力得到充分发挥。如果潜能生破坏力很强，在自主择位的时候，我们提醒组长将组内其他成员配备强一些，五位同学对一位潜能生进行帮助，促使潜能生向更好方向发展。对潜能生干预的最好办法不是嫌弃他，而是微笑着“用唾沫星子淹死他”（这是我们班孩子发明的独门秘籍）。想违纪，没门，五位同学下了课就开始甜蜜蜜地监督，让潜能生动口动不过，动手又不敢，只好乖乖按组章办事。何况做好了，还有小组成员轮番给的奖励，同学们说这是“温柔一刀”。

小学高年级学生在运用“三人行”分组机制时，引来一个很普遍的问题：组内学习态度不够端正的学生身上的一些不良兴趣爱好吸引了优秀生，而不是优秀学生正面影响他们，如何解决这个负影响的问题？

——江苏省泰州市姜堰区克强学校 周俊峰

有这样一段话：“我们只有跳出‘纪律、排名、荣誉’三界外，才可以接近真的教育。不把关注个体发展变成对集体的控制，在大班额教学的客观事实无法改变的情况下，我宁肯让纪律差一点，也要让孩子尽可能按自己的特性和方式生长。”在现实的大班教学中，教师在保护学生天性与规范学生行为两者之间如何平衡？

——湖北省孝感市实验小学 杨虹萍

郑学志：教师对教育的理解是逐步深入的，对教育理解的不同会带来方法和观点的不同。我认为好的纪律——公平公正的纪律环境，才能够真正确保孩子们按照自己的特性和方式成长。纪律的功能就是规范和保护，牺牲或者放弃一端去追求另外一端，我认为是不理智的。

不管大班还是小班，要实现个体发展，在保护和规范之间走好平衡，我觉得只有“尊重”两个字能够做到。尊重有几个方面的意思：一是尊重规律，按照教育的规律办事，不去人为地设置成长目标，是孩子天性发展的好环境。二是尊重学生权益，尤其是作为人的存在所必需有的尊严。三是尊重群体需求，做好学生个体发展和群体生活需要之间的平衡，引导他们学会理解个体发展以及如何融入到同龄人中去。平衡需要“度”，一切美的、好的、有益的都是合“度”的。

我运用您的自主管理思想管理我的班级（小学六年级），我通过家长会、与班干部商讨、在班级群与全班学生商议之后出台了新的班规（加、扣分）和班级公约（不加、扣分）。实施两个星期以来，我感觉孩子们有变化，可是出现了加分误差大、班会时间远远不够等情况，我们班额比较大（83人），语文课都常常拿来开班会。请问：我怎样做才可以改善这种现状？

——湖北省南漳县实验小学 潘娟