职业发展与创业协会

职业发展与创业协会（精选11篇）

职业发展与创业协会 篇1

一、职业发展与创业协会主旨：

本协会以认识职业，学习创业、参与竞争、策划人生、展望未来为宗旨，宣扬职业生涯规划理念，倡导认识自己、自我设计、自律自励、自我提升，从而达到提高大学生就业竞争力；帮助学生树立正确的职业价值观和职业发展意识，推动学校和学生、企业和人才、用人单位和育人单位间的双向交流；为同学们就业的基石，指导同学们从规划职业生涯，指导同学们的就业工作与扶持其创业想法，从而完成大学生最终的出发点与落脚点—就业。大学生是社会的主角之一，大学生的发展倍受社会的关注，而如今，大学生毕业即失业的现象已较为严重，这不仅是人才资源的浪费，也使社会对大学生的信任度大大降低。社会的岗位是有限的，大学生的供应量远远大于需求量，而要解决这一问题，一个重要的途径就是对大学生进行职业发展教育和创业意识培养。职业发展与创业协会即是一个以增强大学生的实践创新能力为中心，以“就业、创业、创新、发展”为核心，以提高大学生的综合素质和就业技能为宗旨的学生社团组织。

二、职业发展与创业协会发展定位

由于暨大已经有一个类似的协会，为了避免两个协会的职能发生冲突，同时也为了本协会的长久发展。必须在发展方向上作出调整，朝着主要为以指导、激发大学生自主创业项目为主，职业发展培训为辅的发展策略，双管齐下。

三、职业发展与创业协会活动

0、就业知识培训班。由学院就业指导老师进行专业的就业知识培训，学习就业技巧，提高就业机率。如与学校的大学生自主创业服务员联手推进大学生基础创业与就业。

1.名仕之约系列讲座：针对当前就业形势，邀请校内外著名企业家发表演讲和学术报告，分析就业与创业的发展前景，并学习相关的理论知识。如：近期举办的商业名家交流会

2.就业指导会：为毕业生开展就业形势报告会。邀请企业领导、人力资源分析人士及学校领导为广大毕业生提供最新的就业信息与就业指导，让广大毕业生尽快了解当前的就业形式，及时做出正确的择业观。

3.开展职场视频礼仪讲座活动：增强我校学生对职场礼仪的了解，剖析职场，直面就业现场，进一步提高我校区大学生的应聘能力。主要针对在校大学生对未来的职业规划、人生规划等方面，向同学们介绍企业招聘的一些相关实际情况和职场上应注重的各种礼节。4.“DIY--创业之星”选拔大赛。由评委会进行“创业之星”的选拔。对于切实可行的创业方案，本社团将积极为其寻求投资商，助其方案得以实施。5．简历制作大赛：配合招生与就业办公室，协助各系帮助广大毕业生提高简历制作水平，提高我校区毕业生在应聘时的竞争力。

6.模拟招聘会：邀请校系优秀教师在报告厅为各专业毕业生进行面试，简历分析，及对各面试毕业生存在的问题提出建议等。针对毕业生在模拟招聘会中出现的问题进行会后反馈工作，通过面试老师的反馈，使毕业生清楚了解自己优劣势，尽快弥补在应聘中的不足。在招聘会上，学生可以与企业进行一对一服务，近距离感受面试场景。在这里，你可以提高面试技巧，获取更多职场资讯，掌握更多面试的主动权，为未来增设无限可能。

7.走进企业活动。让同学们亲身感受大型企业的经营理念、生产流程及企业文化。

8.举办“创业文化节”。节日期间通过海报、展板、广播等形式对本社团进行宣传；对优秀会员及干事给予奖励并进行颁奖仪式；举办具有本社团特色的文艺汇演。

9.协会应长期为广大会员提供校内外的勤工俭学与高效高酬的社会实践的机会。并积极提供和帮助会员进行有关大学生就业与创业方面的服务与契机。

10.创业经验交流会：协会应邀请一些创业先锋或者创业先行者以及有创业意向的同学，展开交流会，在会议上大家可以交流各种想法和经验。也可就创业模式进行商讨与分析。

四、职业发展与创业协会招新意见 除了印制海报和传单之外，也要动用一些其他的宣传手段，例如利用广播台宣传还可以到宿舍中与新生当面宣传

为了吸引会员的加入应当要印制协会本活动表发放给同学们，以实质的活动来吸引同学。

职业发展与创业协会 篇2

9月4日至7日,我在美国参加美国亚裔房地产协会(AREAA)2014年年会,除了和21世纪不动产(century21)、realtor.com以及汇丰银行等公司的副总裁或区域负责人在圆桌论坛上讨论全球房地产市场以外,也会从行业协会的角度观察AREAA的行为模式。

AREAA成立于2003年,是致力于服务美国亚裔社区房地产专业人士的非营利性行业组织,也是专门代表全美亚裔消费者权益的唯一行业协会。

自从成立以来,该协会的影响力日益壮大,协会和成员积极与州政府及联邦政府的官员沟通,反映亚裔房地产屋主和专业人士的关心事项。该协会的成员具有专业的市场知识,精通多国语言,拥有亚洲独有的文化意识,经验丰富,能够与亚洲国家的专业人员共创合作关系。

早在两年多以前,笔者就在2012年6月本专栏文章中以社会责任意识为题写过介绍AREAA的文章,其后每年都和AREAA的领导层及活跃会员有各种接触,对他们的行为模式的了解也更加深入。

首先从会员构成来看,这次参加AREAA年会的大约有20%以上是明显的非亚裔人士(白人、非洲裔人、拉丁裔人),我就此请教AREAA的负责人,得到的回答是:我们协会的宗旨是帮助亚裔人,那么不管是谁,他愿意缴纳会费,愿意参加活动,愿意在活动中和我们一起帮助亚裔人以及亚裔的房地产专业人员,当然就欢迎成为我们的会员。

而对比我们的协会,广州市房地产中介协会在今年换届的时候,上届理事会在决定本届理事候选名单的时候把所谓房地产电商一律排斥在外(后来又自己开会做了些微调)。其实笔者认为,不仅是和房地产中介关系紧密的房地产互联网平台公司不应被排斥在协会之外,就连协会章程中所规定的会员条件也可以进一步放松,应该像AREAA那样纳入更多相关专业人士。

回到职业资格许可的问题上来,在美国,从事房地产经纪业务是需要获得职业资格许可的,具体说,是要考取本州政府颁发的房地产经纪人执照,不过本文不拟对这个资格准入问题深入讨论,而是希望讨论与资格相关的行业协会和会员问题。

不是每个取得执照的人都愿意加入行业协会,也不是每个取得执照的人都能够被允许加入行业协会。以美国房地产经纪人协会(NAR)为例,它拥有100多万会员,而全美拥有房地产经纪人执照的人有300多万。但不管是NAR还是AREAA,他们的会员都有强烈的行业自豪感和会员自豪感,因为加入协会意味着有更高的职业操守和职业技能,也就是说协会会员的“含金量”比一般的职业资格更高。有些协会颁发的会员资格甚至可以和硕士学位类比,原因很简单:要加入这些协会,首先要获得这些协会所颁发的职业水平证书,而获得证书所需要通过的课程考试就是堪比硕士学位课程的。例如CCIM (Certified Commercial Investment Member,商业房地产投资师,名为投资师,实际上是从事商业房地产经纪业务的经纪人),就是既要通过系统的课程教育和严格的考试,还要具有足够的从业经验,全球获得CCIM资格的也才1万多人,所以CCIM都是时刻把徽章挂在西装上的,充满行业自豪感。

国务院取消房地产职业资格准入的规定发布以后,广州市房地产中介协会对本会会员的意向做了初步了解,他们普遍认为还是应该有一个资格证,否则如何将作为专业人士的他们和其他的非专业人士进行区分呢?其实,这次取消的是行业准入许可,也就是说不必拥有资格就可以从事这个行业;但并不意味着拥有资格是没有用的。而这个“有用”还是“无用”是由市场来评价的,市场认可拥有资格的人士,不认可没有资格的人,那么这个资格就是有用的。当然,前提是这个资格能够真正反映持有人的职业道德水平和职业技能水平。如果拥用更高等级资格真正意味着更高的道德水准和专业技能,并且进而能为资格持有人带来更高端的客户和收入,那么意味着市场对更高资格的认可,也就会有更多的人愿意获得更高的资格。

就在国务院宣布取消房地产经纪人的职业资格许可的第二天,2014年8月13日,人力资源和社会保障部就发文称:“经与住房城乡建设部……等国务院相关行业主管部门研究,决定将取消的房地产经纪人……等5项准入类职业资格调整为水平评价类职业资格。”并且进一步明确:水平评价类职业资格由国务院部门依法制订职业标准或评价规范,按照有序承接、规范管理、平稳过渡的原则,具体认定工作逐步由有关行业协会、学会承担。

职业发展与创业协会 篇3

前沿

岳阳职院大学生创业协会是在院团委的指导下，高举创业旗帜，以三个代表为指导思想积极开展各项工作。主要计划如下：

一、近期目标：

1、积极联系校内老师、年轻的企业界精英做讲座，组织会员参加培训，增长与创业有关的理论知识。

2、诚邀各院校的相关协会前来与会合作，并建立长期合作伙伴关系。

3、本学期要与两个或两个以上的企业达成友好合作关系，争取组建创业联盟。

4、挑选10人左右分为两个创业团队参加省里和网上的一些创业比赛。

5、积极组织会员参加活动，让会员了解现代企业的基本运作程序，为会员将来进入社会打下一个坚实的基础。

二、远期目标：

1、通过这半年的努力和活动我们相信我们协会有能力参加“全国高校百强大学生创业协会”的竞选，我们会以此为目标并去实现。

2、协会计划通过努力，将自身建设成为一个集理论与实践于一身有强烈创新精神的优秀团体。

3、通过创业设计大赛，不断提高自身素质，提高自身和学校的知名度。

职业发展与创业协会 篇4

一、活动背景 ：

职业生涯规划，是大学生缩小职业差距、实现职业理想的前提和关键，希望各院系能对本次大赛予以高度重视，发动学生踊跃报名、积极参赛，争取能够有选手代表学校参加全省乃至全国决赛，并在比赛中获得好的成绩以推动我校就业指导工作的深入和发展。

通过比赛帮助学生尽早树立危机意识，引导学生以科学的态度规划自己的职业生涯，化“被动就业” 为“主动择业”，让他们认识自我，有目标地发展自我，从而赢在职场起跑线。

二、活动目的、意义和目标：

职业生涯规划又称为职业生涯的设计，不仅能帮助个人实现目标，更重要的是有助于真正了解自己，从而设计出合理、可行的职业生涯发展方向。该项咨询服务主要通过帮助客户更多地进行自我理解和社会理解后，对自己的职业生涯制定详细而周密的个人计划，在职业发展中通过用脑偏好等因素的平衡发展来走向自己的成功之路。

三、比赛时间

2011年9月27日-----2011年10月11日，上交文本；

2011年10月12日-----2011年10月21日，审评文本；

2011年10月22日，颁奖会议

四、比赛地点

待定

五、主办单位

创业者协会

六、承办单位

创业者协会学术研究部，项目部

七、参赛对象

创业者协会全体新生

八、活动流程

活动前：

1、创业者协会各部长负责宣传

2、学术研究部、项目部做出活动策划和经费预算

3、在创业者协会邮箱里下载范文给参赛者参照

4、统计自己部内参赛者名单

活动中：

1、请老师点评评分

2、准备颁奖会议（另出策划）

3、通知获奖者和创业者协会人员参加颁奖会议

4、邀请嘉宾颁奖

活动后：

1、交流经验

职业发展与创业协会 篇5

一、加拿大行业协会参与职业教育的形式

(一) 直接参与职业院校的办学与管理

1. 参与职业院校的专业设置

加拿大职业院校每一个专业都成立了专业指导委员会, 其成员大部分来自社会、行业协会、企业高管等, 只有少部分来自本校教师。专业委员会要确保专业定位和专业设置符合市场需求, 他们每年会根据学校服务区域的经济发展特点、产业发展趋势、用人单位需求和毕业生的反馈等信息调整专业设置。

2. 与职业院校共同开发课程

加拿大职业教育课程的开发是采用由加拿大和美国联合开发的DACUM职业分析法, 其主要课程观是从社会实际需求出发, 与行业协会和用人单位合作, 以能力培养为基础设计职业教育课程。

3. 参与制定职业院校的教学大纲, 积极支持职业院校更新教学内容

加拿大职业院校课程教学大纲的制定经历了由“教育专家导向”向“行业专家导向”的转变, 行业协会以及由行业协会选择的其他代表, 在职业教育课程教学大纲的制定过程中居于主导地位。行业协会还负责向职业院校提供最新的课程内容, 以使职业院校的课程内容能够赶上企业技术进步的需要。

4. 参与职业院校内部管理

加拿大职业院校实行董事会领导下的院长负责制, 其办学方针和学院管理均由董事会决定, 不受政府部门干预。董事会一般由政府官员、行业企业代表、学院行政人员、教师代表、学生代表、社区代表等组成, 通过民主选举产生。

5. 对学生企业实践培训的成绩进行鉴定

加拿大法律明确规定了政府、行业协会、企业、社会培训机构和职业院校在职业教育中各自所应承担的责任和义务, 其中行业协会的职责之一就是对学生企业实践培训的成绩进行鉴定。

此外, 加拿大行业协会还积极推动职业院校国际化办学、委派行业专家和技术人员到学校直接授课或开设讲座、接纳学生到行业企业实践等。

(二) 沟通引导各方参与职业教育

1. 将职业认证体系与职业院校课程紧密结合起来

在加拿大, 行业协会负责制定各自行业的职业认证体系与职业资格标准。加拿大行业协会通过参与职业院校的课程开发、课程标准制定和课程内容更新, 将职业认证体系、职业资格标准和岗位能力要求引入职业院校的课程标准和课程内容。

2. 引导职业院校开设培训课程, 与职业院校联合开展培训项目

加拿大行业协会非常重视向职业院校提供社会培训需求, 引导政府有关部门、公司企业等社会用工单位和社会公益机构与职业院校签订培训合同, 由职业院校根据社会实际需要开设职业教育课程、开展职业培训。加拿大行业协会还直接与职业院校联合开展培训项目, 每一个项目都设有项目咨询委员会, 成员由行业协会专家、企业技术顾问、学校教师组成, 项目咨询委员会是一个常设机构, 主要职责是分析企业变化和岗位技能需求, 据此对培训项目提出调整建议。

3. 积极促成国内各省职业院校学分互认

加拿大行业协会还积极促成该行业职工参加其组织或认可的培训项目, 获得的学分被各省职业院校认可, 而且该行业职工在一个省职业院校获得的学分可以转到另一个省的职业院校, 所有行业协会认可的课程均可作为学历教育的一部分。

此外, 行业协会还动员社会各方力量, 如教育机构、雇主组织、工会组织、社区组织, 与职业院校建立部门合作或社会伙伴合作关系, 建立多种咨询委员会, 同时还设立青年实习项目等由政府购买的教育培训项目。

(三) 为职业院校办学提供支持

1. 积极为职业院校提供各方面的信息

加拿大行业协会通过对职业教育、社区教育的有关政策进行研究和对市场信息进行系统梳理, 及时向职业院校提供国内外职业教育和社区教育的相关信息, 实现信息和政策的共享。加拿大各职业院校普遍设立了学生就业指导中心, 该中心由行业协会和学校共同建立, 为学生提供职业咨询和就业指导服务。

2. 积极向职业院校转让先进技术, 向职业院校提供技术捐助

加拿大汽车维修行业协会已向高中后职业院校无偿转让了价值六百多万加元的新技术设备, 这使职业院校的学生可以接触到最新的企业生产技术。同时, 行业企业为了确保教学质量, 还通过设立奖学金的形式委托职业院校培养其所需要的特定专业人才, 为本单位所用。

3. 向社会广泛宣传职业教育

职业教育面临的一个重要难题就是使其培养的学生得到社会和用人单位的认可。例如, 加拿大安大略省社区学院协会在向社会宣传职业教育方面就发挥了重要作用, 通过向社会宣传社区学院的办学优势、专业设置及人才培养质量, 为各社区学院寻找更多的经济来源。同时, 与政府教育部和传媒界建立了良好的合作关系, 充分发挥了传媒界在宣传职业教育方面的重要作用。

4. 参与组织举办职业技术竞赛

在加拿大, 全社会都重视从小培养青少年的科学技术兴趣, 鼓励青少年学习科学技术。加拿大技术协会提出了“发展技术就是发展加拿大”的口号, 得到全国各界响应。各社区和行业协会等组织积极举办职业技术竞赛, 在青少年中普及科学技术, 提倡劳动光荣, 培养青少年热爱科学技术、热爱劳动的情怀, 为他们将来从事职业教育、参加职业培训、成为技术工人奠定了基础。

需要说明的是, 因为加拿大是联邦制国家, 各省各自管理自己的教育事务, 因此, 笔者介绍的部分先进经验在加拿大不具有全国普遍性。

二、加拿大行业协会参与职业教育机制的启示

(一) 转变办学理念

职业教育办学理念应从知识本位转向能力本位。能力本位办学理念已深深根植在加拿大职业教育中, 同时能力本位职业教育也是加拿大职业教育最显著的特点, 加拿大职业学校所有的教学内容安排、教学中采取的措施方法都是为了培养学生的能力, 也就是学生的岗位适应力、胜任力和综合素质。目前, 受各种因素影响, 我国职业教育中重知识、轻能力的现象仍然或多或少地存在, 教学仍然围绕知识传授开展, 像这种学科体系培养出来的学生虽然知识基础较牢固, 但动手能力相对不足。因此, 我国职业教育应正确处理好知识与能力之间的关系, 树立能力本位的办学理念, 通过调整课时安排、转变授课方式、改革教学方法等措施确保能力本位理念能够贯穿到职业教育办学和教学过程的每一个环节中。

(二) 转变办学方式

1. 加强学校组织机构建设

一是成立专业 (或专业群) 评估委员会, 成员由行业专家、企业管理者、企业技术人员、学校领导、专任教师、在校学生、优秀毕业生等组成, 负责学校专业建设和调整, 指导更新专业课程内容, 制定专业培养标准。二是成立校企合作处 (或联合办学处) , 由专门的副校长分管, 负责协调管理企业以及社会力量与学校的合作办学工作和社会捐助的募集及管理工作, 各专业教师负责实施合作办学的具体事宜。

2. 引企入校, 吸引企业参与办学

一是引导企业参与学校具体办学, 包括专业设置调整、专业课程开发、课程内容确定、培养标准制定、教学计划安排、公共基础课和专业课比例确定、实训教学方法指导等。二是聘请企业鉴定或学校与企业共同鉴定学生实习实训成绩, 作为学生学习成绩的一部分计入学生成长档案或转化成学分。在鉴定学生实训成绩的同时, 还要让企业给实训学生提供职业发展建议书或诊断书, 内容包括:已经掌握的技能、需进一步加强的技能、距离胜任工作岗位还有哪些差距、今后的努力方向等, 以便让学生找准自身发展目标, 让教师掌握学生详细情况。三是引导企业参与职业技能大赛的组织、考核等工作, 提供大赛考核标准, 作为评委参与考评工作, 并在赛后提出职业学校教学改进的建议。

3. 积极探索联合办学, 共同开展培训项目

要与社会力量联合办学, 优势互补, 共同开办面向在校师生、企业职工、社会人员的培训课程和培训项目。同时, 应多渠道外聘兼职教师, 如掌握相关技术的部队退役人员、科研院所的技术研究人员、行业领军人物和带头人等。

(三) 转变政府职能

政府职能要从管理指导转为沟通协调, 从主导者转为支持者、联络者和辅助者。加拿大政府在职业教育办学过程中主要发挥着支持、宣传、沟通、联络的作用。

1. 鼓励企业支持办学

通过税收政策优惠、基金资金奖励、信息服务支持、人才政策倾斜等措施, 鼓励企业支持学校办学, 具体包括捐资助学、提供岗位就业信息、转让先进技术等。捐助形式除了资金外, 还包括有价证券、生产设备、企业产品、师生人身保险、技术专利等。学校接受的物资全部用于教学, 资金可以以捐赠者公司或个人姓名命名作为奖学金, 奖励表现突出的学生, 资助家庭困难的学生。企业等社会捐助行为可以增加企业与学校合作的紧密程度, 促进校企合作顺利开展, 提高合作质量和办学质量。

2. 严格就业准入制度, 引入职业资格准入机制

《职业教育法》第一章第八条规定:“实施职业教育应当根据实际需要, 同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应, 实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度。”这是我国实行职业资格证书制度和就业准入制度的法律依据。加拿大企业招聘的工人必须持有职业资格证书, 未获得相应职业资格者不允许毕业。因此, 政府相关主管部门应逐步严格就业准入制度, 要求企业不得招收不具备岗位职业资格的员工。同时, 应将职业资格准入机制、职业资格标准和岗位能力要求与职业院校课程开发、课程标准的制定和课程内容的更新结合起来, 做到学以致用。

3. 加大奖励资金投入力度

一是统筹企业职工教育经费用于奖励参与校企合作的企业, 鼓励企业招收职业学校实习生和毕业生。二是给予接受企业捐助的职业学校一定数额的配套资金, 提高职业学校募集社会捐助的积极性。三是以政府购买服务的形式, 让教师、学生赴企业、技术研发机构或科研院所培训、学习。

4. 充分发挥沟通协调作用

一是积极促进各职业学校学分互认, 参加被认可的企业提供的培训所获得的学分在职业学校中也可以作为学历教育成绩的一部分。二是鼓励支持学校为企业员工提供培训项目, 牵线搭桥, 为职业院校提供企业员工培训需求信息, 由职业院校开设相应的培训课程, 对企业员工进行培训, 同时鼓励企业与职业院校共同举办培训项目。三是积极搭建学校与社会力量合作的平台, 理顺体制机制、统一规划布局、成立专门机构, 促进职业学校与企业合作办学。

5. 简政放权, 扩大学校办学自主权

扩大学校办学自主权是构建现代职教体系的关键和前提, 也是现代学校治理体系改革、实现学校治理现代化的重要内容。政府主管部门应主动突破体制机制障碍, 下放审批权力, 增加办学活力, 让学校拥有充分自主的与企业联合办学的权利和自由。同时改变按学生数量拨付办学经费的方法, 改为以奖励的形式拨付办学经费。

(四) 发挥行业企业的作用

要增加行业企业在职业学校办学中的话语权, 使其由辅助参与者变为主导决策者。加拿大行业协会和企业人员直接参与职业院校的管理和办学, 并发挥决定性作用, 其经验可以借鉴。

1. 增加行业企业人员在学校管理中的话语权

要让行业企业人员参与学校重要决策, 拥有部分决策权, 确保发挥他们应有的作用, 而不仅仅是提供建议。例如, 加拿大乔治布朗学院董事会设1名主席和1名副主席, 全部由企业代表担任, 而且行业企业代表在由14人组成的董事会中占很大比例, 其主要职责是代表企业和行业参与学校重大决策, 对学校的教学进行指导。保证行业企业人员在学校管理中的话语权, 既有利于拓宽学校的办学视野和影响力, 又有利于加强学校与行业、企业、社会的联系。

2. 增加行业企业人员在学校办学中的话语权

职业学校培养目标和培养方案应由政府部门、行业、企业、学校四方共同制定, 在这一过程中各方职能要有所侧重:教育部门负责发布指导性意见、牵头组织、把握方向性问题;行业负责提供行业发展动态和职业需求等信息;企业负责提供用人需求、岗位技能、技术更新等信息, 并提供职业能力培养指导性方案;学校在结合自身实际情况的前提下, 按照上述信息, 具体制定培养目标和培养方案。

参考文献

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[6]杨丽, 胡克祖.加拿大职业教育教学质量外部保障体系评价[J].厦门城市职业学院学报, 2013 (2) :38-42.

[7]黄日强, 顾胜和, 邓志军.中外职业教育热点聚焦[M].沈阳:辽海出版社, 2005:134.

[8]陈亚鸿.加拿大职业学院管理体制的特色、理念和启迪[J].教育与职业, 2013 (20) :94-96.

[9]赵丽萍, 王戈义.教学:学为中心学做一体——加拿大魁北克省职业教育考察报告之三[J].现代教育, 2013 (8) :78-81.

职业发展与创业协会 篇6

文秘114原创投稿

任他风吹雨打，我自岿然不动

——记创业与创新协会暑期三人行

又是一个艳阳的夏季，一年中最有活力的时候，它绽放着生命的光芒，它是属于青春的季节，属于青春的我们。在这个夏天，我们浙江师范大学创业与就业协会的三人小组将用我们的汗水浇灌梦想的花朵，用我们的激情燃烧理想的火焰，让火热的阳光与我们的生命做伴，开拓出一片属于自己的天地。

作为当代大学生，我们很少人有人真正体会过生活的艰辛，体会过赚钱的不易，太多安逸的生活，使人变得对艰苦有些漠然，缺少了一种居安思危的精神。每天稀里糊涂地上完课后，便是周而复始甚至有些单调地娱乐生活。这样的青春就像是把美酒倒进沙漠里，白白流逝。为了找回青春的激情，体会生活之不易，同时为了锻炼自我的能力，我们创业与就业协会的三人小组决定在这个暑假进行一次生存实践活动，我们活动的内容是，每人只有100元钱，要在这一个月时间内，通过兼职能生存下去，这是基本目标，另外，我们还有一个目标就是成为一家企业的业务代表，成功为其实现一笔业务，或者成功的拓展一片新的天地。

今天，我们的实践队正式开始行动了。晚上，我们讨论制定了我们的日常例行工作，比如每天早上念纪律，明天记账，每晚写日志等。我们还确定了我们的明日计划安排，和作息时间，以后我们7：30就要集合。今晚，我们的任务是尽可能地搜集各种公司的信息，各种兼职工作的信息和新闻投稿网站。明早，我们将对这些信息进行分析统计，下午进行电话销

售培训后，我们就要打电话给公司寻求合作和找兼职。

可能这个暑假会很辛苦，但辛苦迟早会来的，早来晚来都一样。我们有着青春的活力，青春的思维，我们有着创业的梦想。如今，通往梦想的不平旦之路，我们迈开了第一步，我相信必有达到梦想的一天，我们要成为大学生中的狼群，而不是靠父母的羊群。

愚狼

创业狼，从不畏惧团队的大小

我们来自浙师大工学院创业就业协会，这个实践队是由三个人组成的团队，只有我们自己自信的说：我们是一个团队！海豹突击队小分组有几个人？他们的战斗力又是多少呢？所以我们从来都没有怀疑过我们的团队，因为我们坚信的是我们自己！

我们有梦想，我们有激情！我们也有足够大的胆！所以，我们时常把自己比作狼！

狼为了寻求自由，自由思想，天天奔跑在大草原上，肆意的猎杀牛羊，尽可能的享受大自然提供的一切美味，吃饱后就躺在草地上，什么都不想，享受阳光和自由的空气，他们是草原的主宰，他们有的是尊严。不过当严寒来临时，他们必须学会抗拒暴风雪的寒冷，学会在厚厚的雪堆下面寻找猎物，时常忍受饥饿的痛苦，随时担心自己冻饿而死。狼的生活可谓一半是海水，一半是火焰。这也许就是狼道。

接下来的每一天，我们都会把她当作狼的一天，我们没有稳定的食物来源，我们只有通过自己的双手，去猎取属于我们的未来！

职业发展与创业协会 篇7

文秘114原创投稿

羽林崛起来自争霸，我们崛起来自竞争！

昨天，是非常失败的一天！是去拼搏了，但是输了，输得很彻底！一方面，输球。以前没有经常对外交流，所以一上场就没有了自己的风格，而且迅速被人抓住自己的弱点打死。另一方面，输在工作上。我忘记自己这个暑假的使命了吗？没有！本来

准备去那边推销自己的租车，后来却没有

开口，很多时候开口也只是一笔带过，我觉得这不是一个好的推销员的品质！

其实不光自己是失败的，我们浙师大也是失败的。昨晚喝了很多酒，周老师就提出一个最核心的问题！我们对外交流太少！不能知己知彼！还有一个问题就是没有

进入打球状态！排阵都没有拍好，这也是状态的问题！而且失误很多！

我觉得推销员也一样，第一个就是要知己知彼!多了解产品，多了解顾客！还有

就是要注意时间，不仅要注意拜访时间，更要注意自己的状态！

最后，我觉得输球并不是代表我们就输了，这更是一种鞭策！推销，虽然现在还没有成绩，但是我们不死心还在！我们要奋斗到底！

彬狼

2011-7-17

生存之学而不怠

从假期开始第一次打球，好久没这样运动了，不过步伐慢了很多，投篮也不怎么准了，有位古人曾说：“如果长期不用某项技艺，时间久了也就不会了。”任何东西都不能落下，时刻不能忘记学习和训练。

销售是一门学问，在平时的生活中也存在着销售，为什么这样说呢？因为销售就是人和人交流的过程，不要认为销售就是卖东西，销售就是和人打交道。所以说现在接触了销售，就要把销售做下去，把这门学问做好。

雪狼

2011-7-16

实践之故地从访

不管做什么行业，想要出类拔萃都要跟人打交道。把自己给推销出去就很重要，但遗憾的是很多人在受到拒绝时就立马消失了……见到当初拒绝你的人，躲都来不及。是你太把自己当回事了吧？人家早就不记得你了。记住，不要让别人的口水把你的激情浇灭！下一次，你就能成交！

就像彬狼说的＂你现在还有点怕是因为你访问的客户太少了＂，确实是这样的，经过几天的实战，可以感觉到今天拜访客户时跟从容一点。尝试、尝试、再尝试，销售是关于数字的游戏，我要把访问的量给提上去，同时也不要忘了及时归纳总结工作中的不足与问题，为了美好的后天，keep

fighting!

丛林狼

2011.07.16

明日再战

今天重复着昨日的工作，去酒店，我们的目的变成和酒店签协议，再卖我们的打折卡，可是酒店一样，他们不需要什么打折卡，只要和海纳签协议，能拿个提成就行了，风险要最低。今天中午出发的，先在江北跑了2家酒店，然后就走过那个还在施工的通济桥与城南桥，来到江南，又开始在大街小巷里穿梭找酒店，“不，我们不要会员卡”，呵呵最多听到的还是这句话，不过，我们还是要坚持，推销就是数字游戏，加油，明日再战！

愚狼

职业发展与创业协会 篇8

一、我国银行间债券市场的发展状况

(一) 银行间债券市场的发展概况

1997年6月, 商业银行退出交易所市场, 全国银行间债券市场正式成立, 并采用了场外市场和面向机构投资者的发展模式, 市场由此进入快速发展时期, 到2001年, 银行间债券市场的债券发行量、交易量与托管量已超过了交易所市场。2005年, 人民银行在充分借鉴国际市场发展经验和总结中国债券市场发展实践的基础上, 提出了“创新、发展、规范、协调”的银行间债券市场建设方针, 大力推进市场创新, 着力构建市场化约束机制, 以创新促发展, 以规范防风险, 实现债券市场的持续协调发展。2007年9月, 作为银行间会员自律组织的中国银行间市场交易商协会的成立, 标志着银行间债券市场进入一个新的发展阶段, 银行间市场的合格机构交易产品由原先的行政审批制, 改为协会注册、监管机构备案的管理模式, 进一步提高债券市场产品创新的市场化程度。此后, 银行间债券市场非金融企业债务融资工具蓬勃发展, 进一步丰富了债券市场产品种类和层次。2009年银行间市场各类债券 (不合央票) 发行规模突破47万亿元, 是1997年0.4万亿元的11倍多;同时交易量突飞猛进, 2009年银行间债券市场全年交易额122.1万亿元, 比1997年的1.7万亿元增长了71倍;2010年, 银行间市场各类债券 (不合央票) 发行规模突破5.1万亿元, 是1997年0.4万亿元的12.7倍;银行间债券市场全年交易额162.8万亿元, 比1997年的1.7万亿元增长了94.8倍。

(二) 银行间债券市场的创新步伐不断加快

近年来, 银行间债券市场产品创新不断加快, 制度创新不断发展, 机构创新不断取得突破。

1. 产品创新。

2009年, 银行间债券市场推出地方政府债券、中小企业集合票据;2010年, 银行间债券市场推出了政府支持机构债券、信用风险缓释工具 (CRM) 、超短期融资券;2011年推出非公开定向债务融资工具。随着近几年债券产品创新力度的加大, 债券发行主体从政府、政策性银行逐步扩大到商业银行及企业集团财务公司、汽车金融公司和金融租赁公司等非银行金融机构, 从中央大型国企扩大到中小型企业和民营企业, 信用层次日趋丰富;债券品种也相应扩展到包括国债、地方政府债、中央银行票据、政策性金融债、企业债、普通金融债、次级债、混合资本债、国际开发机构债、短期融资券、中期票据、资产支持票据、中小企业集合票据、超短期融资券、政府支持机构债券、信用风险缓释工具、非公开定向债务融资工具等8大类17个品种。

2. 制度创新。

2009年推动内地港资法人银行和财政部先后在香港成功发行人民币债券, 允许金融租赁公司和汽车金融公司发行金融债券;2010年推动上市商业银行在证券交易所参与债券交易试点, 促进了债券市场互联互通, 允许境外人民币清算行等三类机构运用人民币投资银行间债券市场试点, 促进了银行间债券市场的开放。

3. 机构创新。

2009年, 推动成立了我国首家专业债券信用增进机构———中债信用增进投资股份有限公司, 这对于完善信用风险分担机制、缓解中小企业融资难具有重要作用;2010年, 推动成立了信用评级专业委员会、中债资信公司等机构, 并汲取国外的发展教训, 采用投资者付费模式开展营运, 进一步促进和规范了我国信用评级市场的发展。

(三) 银行间债券市场对国民经济的支持作用日渐突出

目前, 银行间债券市场已成为我国金融市场体系的重要组成部分, 成为社会资金配置和货币政策传导的重要平台, 对国民经济发展的支持作用日渐突出。主要体现在:

1. 银行间债券市场已成为政府、金融机构和企业的重要

筹资平台, 推动了直接融资的发展, 促进了整个社会融资结构的优化, 对改变社会融资过度依赖银行体系的状况, 降低金融风险, 提高市场效率发挥了重要作用。

2. 银行间市场具有规模大、流动性好、市场化程度高等特

点, 为中央银行宏观调控提供了良好的市场基础和重要操作平台, 促进了货币政策的有效实施。银行间债券市场深度、广度的不断提升为中央银行公开市场操作提供了广阔的空间, 2002年6月央行公开市场业务取得突破性进展, 央行以正回购为操作手段, 调控当时因外汇占款过多造成的基础货币过快增长, 货币政策实施开始由直接调控向间接调控转变;2003年2月央行根据当时流动性增多的现状, 将公开市场操作由每周一个操作日调整为两个操作日, 2004年下半年进一步将每日一场操作调整为两场操作, 加大操作频率;目前, 发行央行票据已成为公开市场操作的主要工具, 截至2005月10月底, 央行5年中在银行间市场累计发行央行票据286期, 发行量46065.8亿元, 有效冲消了不断增长的外汇占款, 在内外经济目标冲突日益加剧的背景下, 保证了内外经济政策的协调运行, 有效地提高了金融调控的效率。

3. 银行间债券市场提供了市场化利率的重要形成机制。

我国利率市场化改革是从银行间市场开始起步的, 随着市场的发展和市场化程度的提高, 形成了比较完整的债券收益率曲线, 为发行市场债券价格的确定和流通市场交易报价提供了参考基准, 对金融资产、利率衍生产品的定价以及通货膨胀合理预期的形成具有重要意义。

4. 银行间市场已成为金融机构进行流动性管理的重要场所。

银行间债券市场的快速发展, 为商业银行持有债券、及时调节流动性、降低超额储备水平提供了广阔的空间;同时, 随着市场的发展, 商业银行还可以利用银行间债券市场进行负债管理, 增强了盈利能力, 降低了经营风险。

二、银行间市场交易商协会的自律管理与创新

(一) 银行间债券市场的管理格局

银行间债券市场采取行政监管与市场自律相结合的管理方式。中国人民银行是全国银行间债券市场的主管部门, 负责银行间债券市场的准入备案管理、金融债券的发行申请核准、债券市场交易以及对银行间市场交易商协会、全国银行间同业拆借中心和中央国债登记结算有限责任公司的管理。具体包括:对柜台记账式国债交易业务开展情况等进行检查监督;对金融债券发行过程中参与各方的行为等进行检查监督;对全国银行间债券市场参与者的交易行为等进行检查监督;对金融机构结算代理业务开展情况等进行检查监督;对做市商的做市业务进行检查监督;对其他执行有关银行间债券市场管理规定的行为进行检查监督。

银行间市场交易商协会是银行间债券市场的自律机构, 负责非金融企业债务融资工具的发行注册管理。“十一五”期间, 人民银行会同相关部门顺应企业市场化融资需求, 按照市场化方向进一步创新债券管理体制, 企业短期融资券和中期票据发行实行注册制, 企业债券和上市公司债券实行核准制, 在减少不必要行政管制的同时, 强化信息披露、信用评级等市场化约束机制, 坚持市场化原则, 充分发挥市场机制的作用, 逐步引导市场参与者更加关注发行人的信用风险和中介机构的专业服务, 提升了市场参与者的市场意识。

(二) 银行间市场交易商协会的创新与发展

近年来, 着眼于推动债券市场的快速发展, 在大力推动市场创新的同时, 交易商协会自身的职能也不断得到强化和扩展, 在融资工具创新、市场增信、信用评级、风险分散等诸多领域发挥着日益重要的作用。

1. 非金融企业债务融资工具创新。

2007年交易商协会成立后, 在人民银行推出短期融资券品种的基础上, 先后推出中期票据、中小企业集合票据和私募债券等非金融企业债务融资工具, 丰富了债券品种, 有利于满足不同企业的个性化债务融资需求。

2. 市场增信。

2009年9月21日, 交易商协会联合6家银行间市场成员单位共同发起设立中债信用增进投资股份有限公司 (中债增信) 。根据公司的战略规划, 在业务发展初期, 其业务对象主要为优质中小企业、部分低信用级别的大型企业。未来随着债券市场发展及公司内部风险控制机制的完善, 中债增信将通过适当扩大增进服务范围、创新信用增进手段等方式扩大服务范围, 逐步实现多方式全方位提供债券信用增进业务的经营目标。

3. 信用评级。

2010年9月29日, 中债资信评估有限责任公司 (中债资信) 挂牌。该公司由中国银行间市场交易商协会代表全体会员出资设立, 为投资者提供债券再评级、双评级等服务。这种股权安排使该公司具有较强的中立性, 能广泛代表市场各方利益, 也顺应了评级作为准公共品的客观要求, 生品交易主协议, 2010年交易商协会推出了信用风险缓释工具———CRM。通过推出衍生品合约、信用风险缓释工具等风险管理手段, 使投资者可以采用市场化的手段分散和转移风险。目前交易商协会正积极研究在黄金和外汇市场推出相应的风险管理工具, 未来将积极培育基于人民币汇率的金融衍生产品, 逐步拓展以亚洲日元、亚洲欧元、亚洲美元和国际债券、银行贷款为基础的金融衍生产品, 并将有序推出全球全球能源和大宗商品类的场外衍生品市场。

参考文献

[1]中国人民银行.2011年中国金融市场发展报告 (M) .北京:中国金融出版社, 2010.

职业发展与创业协会 篇9

第一章总 则

第一条哈尔滨科学技术职业学院大学生创业协会（以下简称协会）是属于理论与实践相结合的学生组织。协会在招生就业指导中心指导下积极开展工作。

第二条协会的宗旨：自立自强，求是创新

第三条协会的口号：树立正确就业创业观念，做好人生职业生涯规划。

第四条协会凝聚有理想、有热情、有能力、勇于表现自己、永不言弃、积极乐观的人才。

第五条协会致力于携手其他学生组织，实现资源共享、战略联盟，活动共参与、共分享，一起走向成功。

第六条协会各部分工不分家，实施资源优化配置，营造“家”的氛围，让每一个成员都能感到幸福和温馨。

第七条协会必须在法律允许的范围内活动。

第二章组织机构

第八条协会由办公室、信息服务部、外联部、宣传部共4个部门组成。

（一）会长（1名）

1．协会总负责人，主持协会日常工作，决定有关重大事项。

2．领导和协调协会的整体运作，做好协会干部思想教育工作，增强协会内部的凝聚力与战斗力。

3．负责做好协会与上级领导部门之间的沟通、联络工作，主要包括汇报工作动态、转达上级指示等，争取学校有关部门对本协会开展活动的最大理解和支持，使协会各项工作能够顺利开展。

（二）副会长（3名）

1．日常管理：指导、监督分管部门开展工作。

2．对外交流：1）指导并参与外联部、信息部工作；2）指导并参与办公室部工作 ；3）指导并参与宣传部工作

3．对内活动：1）与会长组成主席团，统一对协会进行管理；2）指导协调内部各个部门的交流与合作，共同开展创业活动。

（三）办公室

1．办公室主任（1名）：负责协会上传下达及统筹工作。

2．部门相关职能：

（1）文档管理：a.负责起草、审核各类文件，收集各种资料、信

息，并分类存档；定期公布协会工作进程，收集

本会会员和广大同学的意见和建议。

b.制作档案管理手册以及建立电子档案库。

（2）会议管理：负责组织召开协会会议以及协会成员的考勤工作

（3）场地管理：做好大学生创业协会的管理和安全保洁工作。

（4）财务管理：负责协会财务开支管理

（四）信息服务部

1．部长（1名）：围绕创业信息组织开展活动

2．部门相关职能：

（1）配合校招生就业指导中心开展指导工作，定期举办相关活动。

（2）网罗各种创业信息并及时发布。

（3）创建学校创业论坛，为大学生创业提供平台。

（4）与各系加强交流沟通，了解和掌握其就业创业动态，并及时向其发布相关创业信息。

（五）外联部

1．部长（1名）：负责协会的对外联络工作。

2．部门相关职能：

（1）交流合作：与各兄弟院校及本校其他协会开展交流与合作。

（2）赞助获取：为协会基础建设及各项活动争取外部资源或资金。

（3）公共关系：与校外企事业单位及各新闻媒体建立长期友好关系，开拓更广泛的市场。配合信息部做好用人单位需求信息收集。

（六）宣传部

1．部长（1名）：负责协会宣传工作。

2．部门相关职能：

（1）负责制作海报、条幅及其他宣传材料，以及场地布置。

（2）撰写新闻稿件，及时到学校各种媒体进行发表或报道。

（3）拍摄每次活动、会议图片，整合存档以及进行网上宣传。

第三章会员

第九条履行下列义务：

1．明确了解协会的发展方针和各项制度并贯彻执行。

2．认真学习本协会开展的讲座及协会鼓励学习的书籍、案例，了解国内外创业、择业情况。了解成功学知识，培养正确的价值观、人生观和世界观，并积极参与协会组织的各项社会实践活动。

3．明确协会及各部门的基本情况和本人职责，认真思考并出谋划策，在协会开展的各项活动中起先锋模范作用。

4．及时完成协会安排的各项任务。

5．积极关注社会创业信息及创业动态，并付之于实践。

6．工作中以协会利益为重，做到在协会利益实现的前提下实现个

人利益。

7．共同增强协会的凝聚力和战斗力，对协会忠诚，严守协会的纪律，保守协会的非公开信息，甘愿为协会奉献。积极扩大个人的人际关系和锻炼个人的社会交往能力。

8．每位成员，不论职务高低，都必须接受协会内外同学的监督。

9．重视协会及非协会成员的意见和要求，批判地吸收，并积极解决他们提出的意见和要求，学会批评和自我批评。

第十条享有下列权利：

1．享受协会提供给每一位成员的各种优惠。

2．提出对协会工作的批评和建议。

3．拥有协会内部的表决权、选举权和被选举权。

4．对协会和部门经费收支情况有权要求加以公开。

5．参加协会的有关会议，阅读协会的书籍和资料，接受协会的各种形式的培训。

第四章 协会干部

第十一条协会干部由协会所有成员中的先进分子组成。

第十二条协会干部在承认部门领导权的同时需要承担以下义务：

（1）带头履行章程中规定的相关制度要求，起领导表率作用。

（2）努力发扬创新精神，认真思考并策划协会特色活动、经典活动，实实在在地为我院大学生服务，为增强协会的影响力而努力。

（3）密切联系其下属成员，加强交流与沟通，准确把握其思想动态，努力发挥团队合作精神。

（4）合理配置部门成员，实现优势互补，争取发挥其最大功效。第十三条协会干部由协会成员大会选举产生，干部任期为一年，一年内原则上不作调整，大会选期一般在每年9月份（特殊情况例外）。

第五章运行机制

第十四条为了能及时总结工作、了解协会动态，计划和部署下一步工作，协会需定期召开例会（特殊会议可根据具体情况组织召开）。协会全体成员会议为每季度召开一次，部长级例会一月一次，各部例会酌情召开。

第十五 条例会召开一律采取书面通知形式，全体成员须按时参加，杜绝无故迟到、早退、缺席等现象。因故不能参加者，须事先向办公室书面请假，会长批准后有效；例会迟到或早退十分钟以上者，按缺席处理；无故缺席例会三次以上者，将取消其例会资格并作严肃处理。具体考勤由办公室负责。

第十六条 会议流程：通知--召开例会--各部长汇报前期部门工作情况及下步工作计划--全体讨论及主席团评讲--下步工作部署--会议结束

第十七条办公室负责做好会议记录，相关资料做好妥善保管并及时上交，若有必要则投稿刊登。

第十八条会议召开期间，各与会成员应保持安静，不交头接耳，不嬉戏打闹，不做与会议无关的事情，如有问题须举手发言。

第十九条每位与会会员须对会议内容做好详细记录，以便顺利开展和及时总结工作；会议结束之前，每位会员均可就前期工作存在的问题或后期的工作设想打算提出自己合理化的意见和建议。

第六章 经费管理

第二十条 经费来源：

1.上级相关部门经费支持；

2.企事业单位赞助；

3.通过大学生创业协会创收。

第二十一条 经费支出：

1.日常工作所需物品定期采购，采购前须制定预算和清单，报协会指导老师批准后由专人采购；

2.常规活动所需开支须在活动计划书中制定预算，活动结束后将相关开支清单和发票附在总结中上交，由专人负责统一报销。

3．所有开支发票背面必须注明支出方向，由经手人、会长等3名相关人员签字。若有特殊情况必须予以说明。

4．协会所有经费采用收支两条线，现金与账目分开，由协会指导老师按相关程序进行审批。

5．所有收入开支情况由办公室统一记录，及时向指导老师汇报，并按有关规定公布，所有程序必须严格规范，做到账目清晰，开支合理，手续完备，查有实据。

第二十二条本章程自公布之日起生效, 招生就业指导中心具有最终解释权。

招生就业指导中心

职业发展与创业协会 篇10

一、序言

新起点，新目标。

伴随着众多优秀的新会员的加入，就业与创业协会将从新的起点出发，向着新的目标奋斗。

二、活动背景

生命中的黄金岁月，我们在大学校园里尽情的吮吸知识的甘露。但是追求个性、喜欢时尚、崇尚创新的你们，并不仅仅满足与此。于是，怀揣着梦想你们加入了湖北工业大学就业创业协会，协会将会尽可能地为更多的学生提供就业与创业的实践机会，让你们的青春、激情在这里得以释放。

三、活动目的让新加入的会员了解协会，真正的融入协会里。努力的提高会员的就业意识，培养创业技能，为将来的就业、创业提供一个展现自我、释放自我、成就自我的平台。争取实现从无到有，从零开始，由生存到发展；最终做到以人为本，以能为本，由无形变有形，把我们无形的智慧变成有形的财富。

四、时间：10月14日18:30

五、地点：文科楼A座001

六、参加人员

1到场贵宾：协会指导老师，社团联相关负责人，兄弟社团负责人及其他嘉宾

2参加嘉宾：陈利红、杨景、吴一枭、汪程

3与会观众：创业就业协会全体成员

七、工作准备

1活动的人员调配。组织部协同会长负责整个活动的人员调配。2礼仪人员的到位。公关部选出两个礼仪，负责在成立大会当天在会议室门口接待来宾。

3主持人的选定。此次会议需要两个主持人，一个是副会长熊颖，公关部出一个。（如其他部门有这方面的人才，速速推荐）

4会场布置。所有理事会成员在会议当天下午5点在会议室集合，布置会场。带上会旗。

5通知会员。各部门部长通知会员准时到位，会议在六点半准时进行，要求会员务必在此之前到达，找到自己部门的所在地，并找部门负责人签到。

6嘉宾接待。外联部协同会长接待嘉宾，引领嘉宾就坐。

7茶水购买。项目部负责购买茶水，并在会议当天布置嘉宾席。8摄影拍照。权益部在会议过程中负责照照片，收集整理。

八、大会现场

1大会现场的布置，嘉宾席的布置；嘉宾及兄弟社团负责人的接待工作。

2大会正式开始

① 主持人的开场白

② 介绍来宾

③ 副会长致欢迎辞

④ 嘉宾发言

⑤ 现场互动

⑥ 各部门部长发言

⑦ 会员代表发言

⑧ 会长致总结词

⑨ 全体合影留念（相亲相爱一家人）

⑩ 欢送嘉宾活动结束

九、经费预算

打印费：

茶水：

糖果：

十、注意事项

1、负责接待和礼仪的同学要注意自身形象，努力给嘉宾留下好的印象。

职业发展与创业协会 篇11

一、当前创业类竞赛开展现状

李克强同志提出“大众创业, 万众创新”的理念以后, 全国各高校都在鼓励大学生创业, 希望大学生通过创业活动来提高各方面的综合素质能力, 提升创业能力。举措之一就是举办“以赛促学活动”, 相关比赛种类丰富, 高校、企业、师生的参与度也越来越高。有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛, 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等赛事。以第二届“互联网+”大学生创新创业大赛为例, 与首届大赛相比, 高校参与度均创新高, 参赛高校2110所, 占全国普通高校总数的81%, 学生报名项目118804个, 直接参与学生545808人, 分别是首届大赛的3.3倍和2.7倍。学生对各类比赛的积极性以及参与性很高。

二、创业竞赛对大学生创业能力的培养

高校创业竞赛活动一般以团队形式参加, 专业不限, 选题不限, 可以极大地提高学生的参与度, 提高他们的团队合作能力、组织能力、沟通能力、文案策划能力、专业能力等, 而且在国家、政府、教育部门的大力支持下, 当下很多风投公司, 或者各大孵化园对大学生创业给予了大力支持, 进一步鼓励和促进了大学生的参赛热情。下面分别详细分析。

(一) 培养大学生决策能力

决策能力是创业者根据主客观条件, 识别和理解问题和机遇, 比较不同来源的数据, 运用有效的方法来确定发展目标, 提出行动方针, 制定发展战略, 展望未来发展趋势的一种综合能力。大学生在组队的时候, 首先选择队长, 对整个团队的选择起绝对性作用, 通过比赛会考验队长的决策能力, 锻炼他们的领导能力, 决定团队的方向。

(二) 培养大学生经营管理能力

经营管理能力是指对人力资源、有形资源、无形资源等各类资源的选择、使用、整合和优化等管理。任何创业中都要涉及人力、财力、物力等各类资源的运用, 学校的经营管理学习仅仅停在理论知识的阶段, 而在竞赛中, 从一个团队的组建, 到团队分工, 以及创业方案中设计各类资源的管理都将锻炼大学生的经营管理能力。

(三) 提升大学生专业能力

专业能力是创业者掌握、运用专业知识和技能进行创业、进行专业开发和生产等活动的能力。许多高校的大学生仅靠学校的考核来检验专业理论知识的掌握显得颇为狭隘, 就算成绩优异的学生也仅仅是掌握了理论, 当运用到实际中时便无法运用自如。通过组队参赛, 加上专业老师的指导, 以及风投公司的投资, 很多项目都会由理论变成现实, 这个时候, 就不是单纯的纸上谈兵, 而是实际操作。可以从各方面锻炼学生的能力, 提升他们的专业素养, 提高他们的综合素质。

(四) 增强交往协调能力

交往协调能力是指与外界的人或事建立联系, 即与他人交往沟通, 并协调各类关系的能力。当代大学生大多为独生子女, 独生子女存在的问题是多以自我为中心, 个人主义严重, 且大多成长的环境条件优渥, 抗压能力等都较弱, 所以对于现今大学生在交往协调能力方面教育无论是家庭、学习乃至社会都十分重视。通过团队合作、写方案、调研、讨论、演讲等活动, 可以从多方面锻炼学生的交往协调能力。

三、创业竞赛发展优势

企赛合作是利用创业竞赛作为纽带为企业和大学生群体架起交换资源以及互补资源的桥梁。企业通过参与创业竞赛的创业问题的提出到对参赛作品的品评, 从中发现新的创业投资项目或者自身企业所需创业人才等各类互补要素, 同时也打破了企业对大学生创业的质疑。

四、完善创业竞赛对策

(一) 高校方面

各高校紧跟当前发展形势, 要不断完善创业教育课程体系。在进行基础创业教育的基础上, 根据专业特性, 有针对性地开展专业创业指导, 为参加创业竞赛打下坚实基础。各高校还应设计阶梯式递进的创业竞争体系, 激发学生创新、创意、创造力;完善创业竞赛激励机制, 保证创新创业的持续发展。多举办各种大型比赛, 比如, 全国大学生挑战杯大赛, “互联网+”比赛等。

(二) 社会方面

社会各界的企业应该更多地聚焦大学生创业竞赛。企业要有责任担当意识, 通过校企合作等其他方式, 对创业的学生给予技术上的帮助和指导, 企业可以为具有发展前景的创业项目提供资金以及其他帮助, 实现互利互惠。企业还可以更多地给大学生提供实习机会, 落地实处地锻炼大学生的实践能力。

(三) 大学生自身

大学生应该在学习生活中关注发展形势, 努力学习各类基础知识为创业竞赛打下坚实基础, 结合自身专业知识以及兴趣, 积极创新。在学校的激励下, 具有竞争意识地参加各类创业竞赛, 践行专业理论知识, 锻炼自身能力。参与创业竞赛前, 自身应该确立正确的创业竞赛观念, 在比赛中做到遵守规则。针对缺乏市场经营经验的问题, 要培养自身的激情和抱负, 在创业竞赛中摒弃好高骛远, 积累市场开拓的经验。

摘要：作为高校实践教学的重要部分, 如何增强学生的创业能力与职业能力一直是备受各界关注的问题。以创业类竞赛为切入点, 浅析创业类竞赛对大学生创业能力与就业能力的提升作用, 进一步阐述了“以赛促学”对提高大学生创业能力的作用。

关键词：竞赛,大学生,创业,提升

参考文献

[1]王艳杰.基于“大众创业, 万众创新”背景下高校创业人才培养模式探究[J].中国培训, 2016 (7) .

[2]夏人青, 罗志敏, 严军.中国大学生创业政策的回顾与展望 (1999-2011年) [J].高教探索, 2012 (1) .