《糖果屋》读书笔记

2024-10-14

《糖果屋》读书笔记（通用9篇）

《糖果屋》读书笔记篇1

《糖果屋》读书笔记范文（精选5篇）

读完一本经典名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读书笔记了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编帮大家整理的《糖果屋》读书笔记范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

《糖果屋》读书笔记1

今天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。这篇童话非常美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家非常穷，为了维持生活，父亲每天都要砍柴，没时间照顾两个孩子。不久他就娶了个妻子。这个妻子并不是一个善良的女人，她天天让那两个孩子做家务还常常故意打骂他们。等砍柴将回到家，她向砍柴匠说这两个孩子如何不听话还要把孩子丢了。砍柴匠信了她的话把两个孩子丢了，可是那两个孩子偷偷溜回来了。继母很生气，就把他们扔到了深山处。聪明的小男孩把面包渣洒在路上。可是馋嘴的乌鸦却把面包渣全吃了。

小女孩就哭了。他们就这样开始了流浪的生活，终于有一天他们找到了一间糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花园是棒棒糖做的，小男孩和小女孩见了非常高兴，就一直吃，忽然屋子的巧克力门打开了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。她先用魔法让那两个孩子睡着。然后把他们放进锅煮，因为这巫婆爱吃小孩的肉。就在这时小男孩醒了，他发现自己在锅里就知道怎么回事了就对老巫婆说：“你看你长得那么漂亮，我们很脏又没肉也不合你的胃口呀。”老巫婆说：“你们都肉嫩着呢，在下锅之前我还把你们洗干净了，好吃极了，我是吃过的。”小男孩说：“我的肉很少不信你摸摸”

小男孩知道老巫婆看不清，就把木头给老巫婆，老巫婆一摸没肉。小男孩看老巫正在想为什么他们没肉呢，就在这时小女孩偷跑到了自己的家，把事情的来龙去脉说给了父亲听。父亲向他们承认了错误，小男孩和小女孩还带回了许多的珠宝。从此他们就过着无忧无虑的生活。

读了这篇文章我觉得最机智的就是这个小男孩和小女孩，是他们用自己的智慧才逃脱了魔掌。

《糖果屋》读书笔记2

今天我读了一个故事，这个故事的.名字叫做《糖果屋》。

很久很久以前，在一座森林附近住着一个非常贫穷的樵夫。樵夫有个妻子和两个可爱的小孩。哥哥叫韩森，妹妹叫葛丽帝。兄妹两人，非常友爱。樵夫虽然个性有点软弱，可是心肠很好。而他的妻子，由于是两个孩子的后母，所以心肠很坏。

有一天晚上，后母劝樵夫把孩子送进森林里，可樵夫不同意，后母说：“你不把他们送去，我们就会饿死的。”樵夫只好同意了。隔壁韩森和葛丽帝都听见了。第二天一大早，后母和樵夫骗韩森和葛丽帝去砍柴，到了晚上，他们找不到回家的路，就走啊走，来到一个糖果屋，他们正饥肠辘辘，就狼吞虎咽。突然一个老巫婆把他们两个抓了起来，要把他煮了吃。老巫婆烧好火，刚要煮他们两个，却被聪明的葛丽帝用计策骗到火里。

韩森和葛丽帝得救了，两个孩子走啊走，终于回到家里。这时后母已经死了，只剩下樵夫。他们父子三人拥抱亲吻，从此幸福的生活在一起。

我觉得故事里的后母心肠狠毒，韩森和葛丽帝非常可怜！幸亏他们聪明勇敢，才战胜了邪恶的巫婆，重新和爸爸团聚。

一个人要坚强勇敢，不怕困难，这样你也会得到上天的.保佑，就不会被坏蛋抓走。

还有，就是一个人要有智慧，这样才能战胜黑暗，赢得胜利和幸福的生活！

《糖果屋》读书笔记3

我读了一本书叫《糖果屋》。里面主要讲了，有一个很穷的伐木工，他有两个孩子，分别是汉塞尔和格雷特，这两个孩子还有一个继母。因为家里很穷，继母就把汉塞尔和格雷特骗到了森林里不要他们了，可是他们又回到了家。继母又把他们带到了森林的深处，继母说让他们睡一觉，他很快就会回来，他们想沿路找回家，但是汉塞尔和格雷特在森林里迷路了。他们走啊走啊，走了一整夜，却无法走出森林，他们又累又饿，再也走不动了，于是就在树下睡着了。

两个孩子走了三天都没吃饭，一只小鸟把他们带到了一座用糖果、面包、蛋糕做的房子前。刚吃了几口一个女巫从房子里走了出来，女巫喜欢吃小孩子，女巫要把汉塞尔养得胖胖的，然后要把汉塞尔吃掉。格雷特救出了汉塞尔，他们在女巫家里找了一些珠宝和钱，两个孩子沿着小路一直走，于是来到了一条河边，小鸭子把他们送过了河，回到家以后，一家人过上了幸福的生活。读了这本书以后，我觉得汉塞尔和格雷特非常勇敢，也很善良，我们要学习他们不怕危险的精神。我喜欢汉塞尔和格雷特，因为他们肯动脑筋想办法，既勇敢又聪明。

《糖果屋》读书笔记4

说一位坏心的后母，因为讨厌小孩，因此就带还子们走进森林里，然后自己找藉口离开了，还子们就很伤心的一直找出口，后来他们找到了一栋用糖果所盖的房子，又遇见了一位老婆婆，但他们根本不知道自子已走入了陷阱……

我的想法：

我觉得后母不应该把小孩丢在森林，因为森林理会有很多野兽，随时会把小孩吃掉。

那位老婆婆可真坏，用糖果来盖房子，引诱小孩子进屋，把小孩吃掉！还好兄妹两人很聪明，才没有被老婆婆吃掉！

《糖果屋》读书笔记5

读了文章后感觉那两个孩子的父母太狠毒了，而那两个孩子又非常坚强，急中生智。

母亲想把那两个孩子扔到大森林里，可那两个孩子听到母亲的话，其中之一的一个孩子想了一个办法，他出去捡了好多小石子，第二天一早，母亲把他们带到森林里。那两个孩子边走边扔小石子。后来父母骗他们去砍柴。说天黑来接他们。天渐渐黑了，他们沿着小石子回家。不久，母亲又把他们扔到森林里。前一天早上，父母把门锁了。这时他想出一个好办法，他们偷了一个面包。第二天早上，他们把面包屑扔到地上。父母还向上回那样。天黑他们又向上回一样。可鸟儿把面包屑啄走了，他们找不到回家的路了，他们走啊走，看见了一个糖果屋。这时，看见了一个老太太。说：我的屋里有好多糖果，其实并没有糖果。原来，这个老太太是个巫婆。她想吃掉他们。这时，他们假装煮开水，锅里的水冒泡了，可他们假装不知道怎样才算开，就让巫婆来开。他们用力一推把巫婆推进了水里。

这个故事告诉我们，用智慧能战胜重重困难。

糖果屋作文篇2

这里的糖果丰富多彩，都会变色。有衣糖、太阳糖、红糖。孩子们一听名字，口水都流下来了，都争先恐后的往前挤，生怕卖光。

这天，松鼠小姐做了一种糖。这种糖一共有七种颜色，叫七彩糖果，是红、澄、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色，也会动。一上市就大受欢迎，松鼠小姐忙不过来，便找了兔小姐来帮忙。

早上，熊妈妈给了小熊一些零花钱，小熊就兴致勃勃地邀请朋友去吃糖果。“我要衣糖！”“我要太阳糖！”“我要红糖！”大家吃完了糖果，突然觉得不舒服，接着一会儿红，一会儿黄。凡是在这里吃糖果的孩子都会变色，这引来了不少围观者，说：“这些孩子可真会玩，都能变色。”小熊看到朋友们难受，非常不好意思，说：“对不起，都怪我。”原来，兔小姐因为做不出和松鼠小姐一样的糖果，就把会变色的水加到了糖果中。所以，孩子们才会变色的。

糖果屋历险记篇3

继母：Our family is very big.Let’s take the children into the forest, and then leave them there.【咱们家里人太多了。我们把孩子们带到森林里去吧，然后就把他们留在那儿】

伐木工：No, we can’t do that!【不，我们不能那样做！】

继母：There’s no other way.【没有别的办法了。】

伐木工：（sadly）Than, OK.(Hansel and Gretel hear them.)【（难过地）那好吧（汉塞尔和格蕾特听见了他们说的话）】

格蕾特：（in fear）I’m afraid, Hansel.【（害怕地）汉塞尔，我怕】

汉塞尔：Don’t worry.I have an idea.I’ll pick up some stones and drop them along the path.(The next day, the family is in the middle of the forest.)【别怕，我有办法。我去捡一些小石子，把它们沿路扔下。（第二天，一家人来到了森林中央）

继母：My lovely children, lie down here and rest.We will cut some wood.Wait until we come back.【我可爱的孩子们，在这里躺下休息一会儿吧。我们去砍些木头，等我们回来】

汉塞尔和格蕾特：Yes, Mom.(Hansel and Gretel fall asleep and wake up at night.)【好的，妈妈。（汉塞尔和格蕾特睡着了，晚上才醒来。）

格蕾特：Mom and Dad have not come back.I’m so afraid!【（哭起来）爸妈都没回来，我好害怕！】

汉塞尔：Don’t cry.Look!The stones shine in the moonlight.We can follow them.【别哭，看！小石子在月光下发亮呢。我们可以顺着它们走回去】

Act 2 继母：The children are back ,But we have no food!We must take the children deep into the forest.Then they can’t come back home again.【孩子们回来了，可是我们没有吃的了！我们必须把他们带到森林深处去。这样他们就没法再找回家来了】

伐木工：OK.(Hansel and Gretel hear them.)【好吧。（汉塞尔和格蕾特听见了他们说的话）】

格蕾特：Hansel, Let’s go out and pick up stones.【汉塞尔，我们出去捡小石子吧】汉塞尔：Oh, no!I can’t go outside, Mom locked the door.【不好！我出不去了，妈妈把门锁上了】

(next morning)伐木工：Children, let’s go to the forest.【孩子们，我们出发去森林吧】

继母：Here is a piece of bread.It is your lunch.【这里有一块面包，是你们的午餐】(The family goes deep into the forest.)【一家人走到了森林深处】

继母：Rest here.We will come back soon.【在这儿休息吧，我们很快就回来】

汉塞尔和格蕾特：Yes, Mom.【好的，妈妈】(Hansel and Gretel fall asleep and wake up at night.)【（汉塞尔和格蕾特睡着了，晚上才醒来。）】

格蕾特：Mom and Dad have not come back again.【（哭起来）爸妈又没回来】

汉塞尔：Don’t worry.I dropped bread crumbs along the path.The moon is up.We can follow the bread crumbs.【别担心，我在路上扔了面包屑。月亮升起来了，我们就可以沿着面包屑走回去】

格蕾特：But I can’t find the bread crumbs.【（四处找）可是我没找对面包屑啊】

汉塞尔：Oh, no!Maybe the birds ate them all.【哎呀，不好了，可能鸟儿把它们都吃掉了】

格蕾特：We are lost!I am hungry and tired【我们迷路了！我又饿又累】

汉塞尔：Me ,too.I can’t walk anymore.【我也是，我再也走不动了】

Act 3 汉塞尔：Look!There is a house!It is made of bread and cakes!【看！那儿有座房子！它是用面包和蛋糕做的】

格蕾特:Wow!This window is made of sugar,It’s so yummy!【哇！这个窗户是的、糖果做的。真好吃】

(A witch comes out of the house.)女巫:Who is eating my house?【是谁在吃我的房子？】

汉塞尔:Sorry,We are very hungry.【对不起，我们太饿了】

女巫:Oh,poor children!Come into my house.【哦，可怜的孩子！到我的房子里来吧】

汉塞尔和格蕾特:Thank you.【谢谢您】

女巫:I will fatten them up and eat them.【我要把他们养胖了吃掉】(next morning)女巫：Witch:Gretel,wake up!your brother is in the cage.Make some food for him.When he is fat,I will eat him!【格蕾特，醒醒！你哥哥在笼子里，给他做些吃的。等他长胖了，我就要把他吃掉】

格蕾特：（哭起来）Oh,no!【哦，不！】

女巫:Hansel,eat this food.When you are fat ,I will eat you!【汉塞尔，把这些东西吃了，等你长胖了，我就要吃掉你】

（Everyday Gretel cooks for Hansel.)女巫:Hansel,stretch out yourfinger.Let me feel your finger.【汉塞尔，把你的手指伸出来让我摸一摸】

汉塞尔:She is blind.I will hold out a thin chicken bone.【它是个瞎子，我递一根细细的鸡骨头出去吧】

女巫:You are still thin.I waited for a month.I can’t waitany longer!Tomorrow Iwill cook Hansel.【你还是很瘦。我等了一个月了，再也等不下去了。明天我就要把汉塞尔煮了吃】

格蕾特:Oh,no!【哦，不】

女巫:Shut up,orI will eat you , too!【闭嘴，不然我把你也吃掉】

(The witch heats a big pot and an oven.)女巫:I will cook Hansel in the pot.AndI will cook Gretel in the oven.【我要用这口锅煮汉塞尔。而且我要用炉子烤格蕾特】Gretel ,look into theoven.Is it heated?【格蕾特，去看看炉子里面，它烧热了吗】

格蕾特:I don’t know.How can Ido it ?【我不知道。我要怎么做】

女巫:Oh,silly girl.Look into the oven like this.【哦，蠢丫头！像这样往炉子里面看】(Gretel pushes the witch into the oven)女巫:Ugh!啊

格蕾特:I tricked you!Ha-Ha!【我骗到你啦！哈哈】

格蕾特:The wicked witch is dead!【坏女巫死了】

汉塞尔和格蕾特:Hooray!【好哇】

格蕾特:Hansel, here are some jewels and money.【汉塞尔，这儿有一些珠宝和钱呢】

汉塞尔:Wow, let’s take them with us.【哇，我们把它们都带上吧】

(Hansel andGretel come to a river.)格蕾特 :How can we cross the river? There is no boat.【我们怎么过河呢？没有船啊】

汉塞尔 :Look!There is a little duck.【看，那儿有一只小鸭子】汉塞尔和格蕾特:Little duck, will you take us across the river ?【小鸭子，你能载我们过河吗】

小鸭子 :OK, children.【可以，孩子们】

(Hansel and Gretel arrive athome)伐木工:Oh, Hanseland Gretel ,you’re back.Your stepmother is dead.【哦，汉塞尔，格蕾特，你们回来啦。你们的继母死了】

汉塞尔:That’s too bad.Father ,here are some jewels and money.【太不幸了。爸爸，这儿有些珠宝和钱】

小班小狗糖果屋反思篇4

今天给小朋友们上了一节《小狗的糖果店》的活动，里面牵涉到了很多小动物的角色扮演。在上课前，我先出示了小动物们，告诉小朋友如果等一下本来学的好，我们就把“小狗糖果店”的这个本领来演一演，宝贝儿们一听就连忙鼓掌，眼里满满的期待，似乎都想上来进入这个角色里。在讲述的过程中，宝贝们听的十分的认真，比起以前的儿歌认真多了，终于到了角色扮演的环节，我请来“小狗老板”和其他小动物扮演的顾客角色，宝贝们兴致勃勃，连平常从来不举手的猪猪也勇于参与其中了!“小狗，祝贺你的糖果店开张!我想买糖果!” “谢谢，你要买几颗糖果啊?” “我要买3 颗糖果!”“1。2。3，3颗糖果，给你!” “谢谢，再见!”“再见!”原本应该是这样完整的一串对话，可能还不够熟悉，在说对话的过程中，幼儿表达的不够清楚。一组扮演完成了，我问还有谁愿意上来演一演啊?一双双小手依然满满的举着，一个个还是兴致勃勃，但由于时间的关系，只能请几组宝贝上来表演。这节活动的趣味和目标上的要求差不多都在课堂上体现出来了，自己也感觉很开心。

我的反思：

糖果屋初中生作文篇5

去糖果屋的路不远，糖果很甜。――题记

听孩子们说，镇上有一家糖果屋，屋子的主人是一位非常可爱的老奶奶，且那些糖果从来不收钱，只需要你一个真诚的笑容，就能得到一颗甜甜的糖果。于是，每天都会有孩子，去到那个方向，那间屋子里，找到那位老奶奶，然后用甜甜的微笑换取甜甜的糖果。

但奇怪的是，镇上根本就没有什么糖果屋，大人们从来没有见过孩子们口中的老奶奶，但他们总是看着孩子们用各种神奇的语言，描绘他们从来没有看到过的糖果屋。比如有的孩子说，糖果屋的前面有一颗大柳树，树上有一只小鸟，每天都在那里唱歌。还有的孩子说，老奶奶有一张天使般的脸庞，她总是喜欢给孩子们讲有趣的笑话，逗得孩子们捧腹大笑。她的眼睛很清澈，但总带着几分忧郁，不过她做出来的糖果，好甜好甜，比任何的东西都要甜！

大人们都不信，他们甚至认为全镇的孩子都中了邪，还特意请来法师为孩子们做法，有的人曾经跟在孩子们的后面，想看看那糖果屋在哪里，老奶奶到底是什么人，但都没有用。有的人害怕孩子受到伤害，就骗孩子那个天使般的老奶奶其实是恐怖的魔鬼，有一天她会杀掉所有人的，可孩子们总是反驳，老奶奶是天使，不是魔鬼，因为糖果屋的名字叫天使糖果屋。

后来有人说，孩子的世界是单纯的，可能是那位美丽天使，被他们的单纯所打动，就在大人们看不见，破坏不到的地方，开了那家糖果屋。做糖果的原料，是孩子们的笑容，老奶奶是一位美丽善良的天使。

镇子上有一家孤儿院，孤儿院里有一个小女孩，她整天把头低着，待在小小的房间里，别的孩子都不愿意跟她玩，因为她天生就被别人贴上了“恶魔”的标签。

在她出生的时候，妈妈因为难产死了，爸爸一个人把她抚养长大，却因为一场意外永远闭上了眼。她的舅舅认为她是上天派来折磨他的，死也不愿意抚养她。于是，小女孩成了一个孤儿，由于父母双亡，再加上都跟她有关系，所以，“恶魔”这个词用在她身上太合适。

孤儿院的孩子们也喜欢去糖果屋，他们总是喜欢在女孩面前讨论糖果屋，比如糖果屋最近发生了什么新鲜事，糖果又有什么新品种，哪个孩子的牙掉了，老奶奶用神奇的方法给他补上了……

女孩总是安安静静的坐在一旁，不与他们掺和进来，事实上他们也不愿意和女孩玩，因为女孩是“恶魔”。

女孩的脑海里已经勾勒出了一个小世界，那是一个糖果屋，是其他孩子说的那个神奇的糖果屋，女孩也想去糖果屋看看，她也想吃糖，看看那个天使老奶奶。只是她的性子胆小，害怕出去。去糖果屋，便成了她的梦想了。她能想象到，那里的孩子有多快乐，糖果有多甜，老奶奶有多好……

她羡慕其他孩子，羡慕他们可以无忧无虑的`玩耍。而她呢？什么都没有。她还记得，上一次吃的糖是她过生日时爸爸用他辛辛苦苦挣来的钱买来的，那个糖真的很甜很甜。那是她第一次吃糖，可能也是最后一次。爸爸走了，再也没有人给她买糖吃了，她只能在梦里，回味着那颗糖的味道，还有他的爸爸，这次，又加了一个糖果屋。

吃完晚饭之后，别的孩子还在大院里玩耍，女孩早已经盖上了被子，期待着今天会有好梦出现，前几天总是有怪兽出现在她的梦里，但愿今天没有。

睡熟了，女孩睡得很恬静，看来是一个好梦，事实上是这样的，女孩梦到了糖果屋，屋前面有一颗大柳树，树上不止一只百灵鸟，好多好多。屋子是蓝色的，橱窗里有好多糖果。女孩慢慢走进屋子里，里面有一把躺椅，老奶奶正躺在椅子上，像是在睡觉。女孩不敢去打扰她，就这样静静地站着，过了许久。

亲爱的女孩，你来这是要买糖果吗？

老奶奶慢慢睁开眼睛，看着女孩说道。女孩一愣，对上了老奶奶的眼睛，两人的眼睛竟有几分相像，同样的清澈，同样的好看。

是…但是我…没钱……

在我这里买糖果，是不需要钱的，你可不可以给我一个微笑？只需要一个微笑，你就可以得到一颗糖果哦。

女孩惊讶的看着老奶奶，老奶奶也在看着她，多年不笑的脸早已经僵硬起来，谈“笑”？谈何容易？

可女孩似乎下了决心般，嘴角用力的向两边拉扯，挤出了一个别扭却真诚的笑容。老奶奶走到柜子那，从柜子里拿出一颗糖果，把糖果放到女孩的手心里。女孩轻轻抚摸着那颗糖果，眼睛变得深沉了。

亲爱的姑娘，你是一位可怜的孩子，如果这颗糖果唤醒了你的一段温暖记忆，那就随我去吧，我带你去一个美丽的地方。女孩看着老奶奶，点了点头，糖果已经被她紧紧攥在手里，舍不得吃。

随后，老奶奶拉住女孩的手，去天堂了……

那里，有女孩想见的人，她的爸爸。

女孩死了，医生也找不出什么原因。女孩的手里，紧紧攥着一张糖果纸，上面的图案已经看不清了，那是她爸爸给她买的糖果，糖果纸她还留着。

糖果屋优秀作文400字篇6

有一天，小兔聪聪提议大家可以造一间糖果屋，一来可以玩，二来也可以让整个森林充满糖果味。说干就干，大家立刻从家里拿来了各种各样的糖果，有：巧克力、曲奇、奶酪……“开工了！”大家一起叫。这时，贪吃的老鼠居然也来帮忙了。为了表示诚意，老鼠号召了所有的兄弟来干活。在大家的努力下，终于完成了它们的伟大作品――糖果屋。天黑了，大家一起进入了甜甜的梦乡。美好的第二天来到了，早起的小鸟最先发现糖果屋里的糖果居然变少了许多，它着急地叫来了所有的`动物。最后，大家一致把“罪名”加在老鼠头上。老鼠们歪着脑袋有苦说不出，半天才吐出一句话：“你们没证据。”大家提议由小猫去调查，寻找证据。

这天夜里，大家都睡着了。小猫的眼睛紧紧地盯着糖果屋，看看老鼠有没有出来干坏事。突然，糖果屋传来滴答滴答的声音，小猫连忙跑过去一看，原来是糖果融化后掉在地上的声音。小猫这才意识到错怪老鼠了。

第二天早上，小猫把这事跟大家一说，大家都觉得错怪了老鼠，向老鼠道了歉。

《糖果屋历险记》读后感篇7

首先，我想人生是由无数的因缘促成的，这些因缘造就了今天的我们。如果不是兄妹俩的生母已经去世，如果不是他们有一个性格懦弱的父亲，如果父亲不是娶了一个心地歹毒的继母，如果他们不是被抛弃在森林中，如果不是……那么，他们就不会有这样的人生际遇了。

人的贪念由无明始，饥饿使他们丧失了最基本的常识：森林里怎么可能无缘无故出现一座糖果屋?显然这是一个幻境。其实常识也是不可靠的，它来源于人的认知系统，一旦幻境破灭，这个认知系统就发生混乱，从而产生各种各样的心理疾患。所以人要认清这些幻境的真实面目，唯一可做的就是觉察。

人有什么样的缘分其实和外界无关，都是由自己的心吸引而来的。“糖果屋”大概是所有小孩心中的梦想，“梦想成真”使他们遗忘了真实，分不清欲望、梦想和现实的边界，他们被自己的梦催眠了。直到女巫出现，他们才如梦初醒，但人往往在这个时候已经大祸临头。

其实女巫也是一个幻境，有趣的是，在人的心中有天堂就有地狱，这两个境界还真是一对双胞胎，不离不弃。想必这个时候，惊惧、无助、抱怨、悔恨都会在兄妹俩的心中如潮水漫延，并在这片潮浪中升起一个大大的疑问：“我该怎么办?”这个哥哥知道女巫每天让妹妹给自己送好吃的，是为了把自己养胖后吃掉，但他并没有采取绝食的行动，是因为小孩和成人不一样，他们不会过多地去想将来会怎样，尽管心中害怕，却能活在当下，饿了就要吃。如果换了是成人的话，我想十有八九是吃不下这饭的。

人处在绝对优势的时候，往往也是聪明反被聪明误。“绝对优势”对女巫来说也是她心中的一个幻像。把哥哥关进笼子里，让妹妹干活，大概是她认为哥哥更强壮有力容易逃跑，而疏忽了妹妹虽瘦弱却十分机智，乘女巫去查看开水之际从背后将她撞到了沸腾的锅里。究其原因，是由于之前她曾得意忘形地告诉妹妹：烧开水是为了煮她的哥哥吃，使得兄妹俩有了警觉心。想起许多影视剧在双方决战中，都有占尽优势的一方絮絮叨叨地对处于劣势者说个不停，直至剧情发生转变。在中国古老的阴阳学中，境界的转变奥妙无穷，没有谁是稳操胜券者，聪明的妹妹抓住了这个机遇，反败为胜。

《糖果屋》读书笔记篇8

设计意图：

五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说：“这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。”罗灿说：“这种糖是巧克力的，上面还有花纹。”有个孩子突然说：“我最喜欢吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。”

这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣，也是孩子们非常熟悉、喜爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、形状、颜色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、认识我们本土的特产。同时也可增强孩子们的民族意识，培养孩子们热爱恩施、热爱家乡的情感。于是有关“糖果”的主题便产生了。

根据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容出发将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往能力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。就如《纲要》中所说的“既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

活动目标：

1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿热爱家乡的情感。

2、大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，体验与朋友分享、交流的乐趣。

3、通过打造“欢乐糖果专卖屋”体验社会角色，培养团队协作精神及自主交往，自主创造的能力，萌发热爱生活的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成《糖果研习调查表》

2、物质准备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品

3、情景创设：欢乐糖果屋

活动过程：

一、创设情景，课件直观导入

二、在“糖果小精灵”的引导下交流、分享知识经验

三、游戏“送糖宝宝回家”，了解土家特色小吃（苞谷糖）

四、制作《糖果专卖屋工作记录表》

五、分配游戏角色，体验游戏快乐

六、活动延伸，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫

活动特点：

1、活动内容整合化

2、生活、游戏、学习的一体化

3、活动方式的生活化

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

快乐读书屋五父母心教学设计篇9

教科版《语文》四年级下册“快乐读书屋五” 教材分析

《父母心》是一篇短篇小说，描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家,又领回来的感人故事。说明了优厚的条件，也割不断父母对子女的感情，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。从作者的编排意图看，目的是要学生理解父母的爱心，做到“我爱我家，我爱我亲人”。

课前准备

多媒体课件。

设计理念

以课外相关文章来激发学生学习文本的兴趣；通过多种形式把学生的情感一步一步地调动起来，让学生真正动情，从心灵深处产生要感激父母，要报答父母的强烈愿望；让学生在和谐的读书氛围中理解、感悟文章的主旨，逐步提升语文素养。

学习目标

1.通过阅读课文使学生认识到父母对孩子的爱是一种极其高尚的情感，这种情感受到人们的理解和尊重。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在一波三折的故事中体会父母对儿女的浓浓的爱意。

4.认识4个生字。

教学重点、难点

在一波三折的故事中体会父母对儿女的浓浓的爱意。

教学时间

一课时。

学习过程

一、情景导入

1.用《母亲以手喂熊救爱子》的故事，导入新课。

（多媒体画面上出现病床上的母子俩。这位母亲带着5岁的儿子到抚顺市劳动公园里玩。工作人员正准备把黑熊搬到室内过冬，已经将笼子外的铁丝网拆除。不知不觉中，这个孩子走近黑熊，并将一块糖伸向黑熊，于是小手被黑熊咬住了。这一刻，母爱化作巨大的勇气，母亲迅速将一只手伸进熊嘴里喂给黑熊，另一只手护着儿子的小手，拼命地从熊嘴里往外拉。在工作人员的帮助下，这位勇敢的母亲以双手重伤，其中一只手肌腱断裂的代价保住了儿子的小手。）

2.板书课题。

二、整体感知

自由朗读课文，要求：

1.画出不认识的字、不理解的词，可请同桌或老师帮助读准字音，遇到读不通顺的地方多读几遍。

2.用自己喜欢的方式再读课文，读完后请用简要的话概括本文的故事内容。

三、知情悟理

1.默读课文，想一想文中的这对父母给你留下了什么印象？请大家发表自己的观点，并说明理由。

2.再读感悟。

当你又读一遍课文时，你对文中的父母所作所为有不同的看法吗？学生交流。

（如果意见不同，可分组讨论，再交流。）

3.提炼升华。

朗读使你受感动的句子，谈谈此时你的感受。

四、总结全文

1.从这篇短文中你懂得了什么？

2.结合实例谈谈生活中你的父母对你的爱。

五、拓展延伸

师出示有关父母爱方面的小故事（也可课前让同学搜集）进行阅读。

附故事：

一天深夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，当救援人员赶到时小山村已夷为平地。突然，有人惊叫：“下面有声音！”大家跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，（下转27页）

（上接23页）仅剩下屋顶的一角。

救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，哭喊着要妈妈。顺着小女孩手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的景象：一个女人站立着，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑……

她被挖出来时已经僵硬了，在这个女人的脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然挺立，双肩高高耸起……

原来，这个女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩的……

阅读后思考：

1.文中主要写了什么事情，读后你有什么想法？（用一句简明的话概括）

2.联系课文，看看两文有何相似之处？

六、拓展作业

1.如果你喜欢写，给父母写一封信，写出你对父母的爱；

2.如果你喜欢说，与父母沟通，让家人感受到你的爱；

3.如果你喜欢做，帮父母做一件事，让他们感受你的爱；

4.如果你喜欢画，画一幅最美的爱心图；

5.如果你喜欢收集，请收集反映父母爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌等。

七、播放FLASH 动画课件《让爱住我家》,全体学生起立，跟随音乐齐唱……