蜡炬成灰泪始干优秀作文（共4篇）
蜡炬成灰泪始干优秀作文 篇1
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
――题记
老天赐予人类一个神圣的职业--教师。我们要感谢老天，因为有了他们，我们的世界才会如此精彩。
有人说，听你的课是一种享受，渐渐的我似乎也感觉到了。文言文那难懂的意思，你只要微微谈吐出几分话，我们就全懂了。不用担心上课犯困，开小差，因为有你的课，我们很开心。
有人说，学生是老师的孩子，你对我们的疼爱胜似你爱自己的.孩子，你对我们从不将就，不好要做到好，好要做到更好，是为了让我们以后能适应这个社会。我们从不对你产生敌意，因为知道你的付出，明明很苦却还硬撑着。
有人说，你是一颗长满智慧的大树，将我们一点一点的汲养，最后和你一样长成一棵参天大树，挺拔地立在森林中，去展示我们独有的风采。但那时是你却老了，叶也黄了。你奉献出了自己宝贵的一生，给用一辈子的努力换来我们的成功。
几度回眸，看到的都是你充满爱和期待的眼神，你那佝偻的身影深深嵌入我的脑海里。三尺讲台，你总是毫无保留的把自己的知识传授给我们，您为我们付出太多太多。
曾几何时，当我们还带着几分稚气踏上这一方水土，无知常使我们感到迷惑。但在这时，你总是会淳淳教导我们，给我们指导。你就是我们人生路上的指明灯。在我们遇到困难时，你会第一个冲过来给我们指点。你做这些，都无怨无悔。
老师，你用信任的微笑为我们指明方向，你用宽慰的心灵为我们消除彷徨。没有你，我们就不会那么坚强。有了你，我们才有更多勇气去挑战前方。
人们常说：一日为师，终身为父。在我们心中，您就是我们的父亲。千言万语抵不过一句，老师，谢谢您，您辛苦了!
粉笔勾勒出你的年华，黑板道出了您的岁月，我们是你的花朵，在你身边尽情绽放。
蜡炬成灰泪始干优秀作文 篇2
曾记得老师窗前的灯光，曾记得老师期待的眼神，曾记得老师耐心的叮咛…… 春华秋实，时序更替，我们说秋的辉煌是用老师的汗水凝成的。
正是在这样一个金色的秋天，这样一个收获的季节，一个灿烂的日子乘风而来——教师节! 又是一年教师节，或许我们应该在忙碌的工作中稍做停留，为昔日的恩师送去一声祝福，陪伴他们过一个属于他们的节日。因为是他们，用发自内心的爱与责任，庇护着我们快乐成长。请让我在这个特殊的日子里，将心中对老师诚挚的敬意转换成属于你们的语言。 大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说您就是那栋梁。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?
是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!是您!支撑起我们一代人的脊梁，已经是第无数次把您的身影化成红烛，为后辈献出了所有的光和热，您的品格和精神浓缩成两个字——燃烧，不停地燃烧，燃烧……
还是您，工作在今朝，描绘的却是祖国未来的蓝图;教学在课堂，成就的却是五湖四海的莘莘学子! 如果把您比作蚌，那学生就是蚌里的沙，您用爱去舐它，磨它，浸它……经年累月，砂粒变成一颗颗珍珠，光彩熠熠，点缀了教育界，装潢了祖国!可您，从不愿炫耀这番丰功伟绩，永远地从事这叶的事业，却散发出花的芬芳，默默地将培育出的万紫千红开放在我们的心间，就象春蚕从未自诩，坚持着“命旦夕，丝方尽”，在中国的神圣之地上开创了闻名世界、震撼古今的丝绸之路。 是蜡烛?难道不是吗?那耗尽自己而发出的光告诉我; 是人梯?难道不是吗?那擎起学生的臂膀告诉我; 是人类灵魂的工程师?难道不是吗?那知识海洋中的`高楼大厦告诉我。 “太阳底下最光荣的职业”，这不只是一句响亮的口号。那需要烛泪来滋养，需要梯木来构建，更需要铸造灵魂的气力来千锤百炼。
所以，我们向您致敬。千言万语也道不尽我们对您的感谢和赞扬，姑且让这首诗来诠释你们的生命价值，将你们的高尚品格在祖国传唱! 当你看到他们伏案批改的时候， 当你看到他们流汗讲解的时候， 当你看到他们飞快地赶往办公室的时候… …
蜡炬成灰泪始干优秀作文 篇3
03年自南阳师院毕业后虽没有找到合适的工作，但一直没有放弃自己的教师梦，有幸在06年招教考试中脱颖而出，正式成为一名教育工作者。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是我从师五年来的真实写照，又是我的执着追求。在工作中我始终把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则落实到教育教学的每一个细节，把真诚和关爱送给每个学生心中。5年来，我所带班级学生的学习成绩及综合素质始终名列全镇前茅。我正式上岗以来，深刻体会到做教师的不容易，同时也收获了学生的信任、家长的感激，自此更使我对教育工作充满信心，洋溢无限的热情。
一、首先，施展爱心，做学生的贴心朋友
我经常对同事说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。作为教师，我觉得着力点就是爱学生，我曾用关怀，让学生泪流满面；也曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。我班的鲁亚龙同学在课外活动中不小心把凉鞋弄坏，走不成路，他让我给他家长打电话送鞋，由于他家里学校远，又正值酷暑天气，不想让其家长来回奔波，就对他说“不用让你家长来回跑，老师给你缝一缝就好啦！”当时他还很不好意思，我就拉着他到我的住室把鞋缝好，临走时，他对我说了句“谢谢老师！”一声谢谢温暖了我的心窝，更拉近了我和学生的距离。课余时间我经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。如我班的蔡宏 宇同学，从我二年级接班那一天起就从没有说过一句话，和老师同学们没有任何沟通和交流。学校的一切集体活动她从不参加，就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。像这样的孩子，不用说学习，就连正常的生活都很难，以后怎么在社会上立足？一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家长联系，了解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人交流，也和附近的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了。知道了这些，我觉得慢慢地对她进行启发、引导应该是有效的。因为她胆小，我在同学们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲谈，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要一有时间就和她说说话，哪怕只是我在说，她在听。时间长了，她似乎和我拉近了心里的距离。下课了也往我的跟前凑，刚开始不说话，我主动和她说，现在她性格开朗了，也和同学们玩耍了，完全变了一个人，真让我高兴。教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
二、耐心是转化个性生的一剂良药
记得三年级时班上有四位同学脾气大，个性强，听不得半句责备的话，否则就吹鼻子瞪眼，给老师犟嘴，被其他老师称为“四大金刚”，他们这种行为另我很生气，试图想放任自流，但是这样做违背了当老师的原则，违背了自己的良心，所以我改变方法，硬的不行就软的。于是，我耐心的说教，用朋友的角度和他们沟通谈心，效果真的不错，虽然还有使性子的时候，但次数和持续时间比以前好很多，到现在他们很听我的话，时常找我谈心，我们就成了朋友。我又一次深刻感受到：做为班主任、做为教育工作者要以极大的信心和耐心去教育他们。要尽一切最大的努力，去挽救他们，让他们成为对社会有用的人。
三、无私奉献是教师良好师德的有力体现
要做一个优秀的老师，要让那么多的孩子都健康成长，这也就决定了付出。爱与责任是新时期师德之魂。“爱”字当头，“责”字为重。我热爱教育，把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。我热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上。想起上班这5年来，自己以校为家，却很少关心过自己的孩子，也常心感内疚。每次打电话孩子都会问“妈，你什么时候回来？”“妈妈过两天就回去，你在家要听奶奶话，多吃点饭…”其实我的心很难受，巴不得立马出现在他的面前，每次眼泪都在眼眶里含着。然后就又投入工作试图忘掉不快。记得年前有一次孩子感冒，半夜发烧一直不退，他奶和他爷整晚没睡一直抱着他，其实这些事我都不知道，一直忙于工作两天后抽空往家打电话才告诉我，当时我就哭了，如果孩子懂事我一定会对他说“儿子，妈妈工作需要，请原谅妈妈！”。舍小家为大家不也正是一名优秀教师所具备的品质之一吗？
身正为范是做一名教师的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。我在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名老师不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨，而总是哪里最脏就卷起袖 子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活最重就捞起裤管冲锋在前。我总觉得为了学生苦、为了学生累，值！这是作为一名优秀教师的天职。”在课堂上，每一笔字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生从字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。
我用自己的爱心塑造了一位优秀教师美好的心灵。如果说学校是我生命中成长的沃土，那么课堂就是我展示生命价值的绿洲。我以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。我常扮演严父慈母的角色，严格要求自己，约束自己的工作。我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，自觉服从工作安排，是我一贯的作风。教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，我班成绩期期名列全镇前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。
四、提高成绩，一个都不放弃
我时刻注意开展素质教育，努力把每个学生培养成高素质人才。除了结合课堂教学开展德育和思想教育外，还经常策划和组织丰富多彩的团活动，使之成为实现学生“成人、成才、成功”目标的良好载体。我的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。我的课，作业最少，要求学生每天都要做好。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。我的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……我的课，学生爱上！为了关爱和转变学困生，我自己掏腰包请学 困生吃东西。很多学困生在我细微处的关爱下成了他的知心朋友，我的爱心是真诚、宽容和坦诚，我赢得了所有学生的心。同时还因势而导，在学生中把爱心传递。我班学生学习基础较差，后进生较多。在我刚接手这个班时，很多同学连两位数加法都不会，如何提高每个孩子的成绩，是摆在我面前的一个难题。好在这群孩子非常有进取心，老师布置的任务他们都认真完成。虽然把题全部做错的情况时有发生，但是有这样一种积极的学习态度成绩肯定能提高。我抓住这个优点时常鼓励他们，让他们对自己充满信心。同时，我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实。所以，每节课在学习新知识前，我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍，如果掌握得不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，学生的学习状况有了明显好转。很多学生由原来的中等生变成了优等生。但是，一些后进生由于基础太差，成绩还是不太理想。我就利用放学时间为他们补课。考虑到每个学生自身情况不同，我采取了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。如我班的张奥栋同学是一个有点可爱的男孩，懂事听话，但学习很差，语文不认识汉语拼音，数学十以内数的加减法都算不好，每次考试只靠蒙选择、判断题得十几分，这样的孩子升到五年级怎么能跟得上？经过了解，我发现他是个做事很踏实的孩子，很多次我都被他感动着：语文课上，我让同学们用生字组词，他买来了“一点通”，在里面寻找自己认识的字，一旦发现他立刻举手，可是毕竟他认识的字太少了，每次回答他都出错，我并没有批评他，总是在同学们面前表扬他这种积极进取的精神；同学们在书写生字的时候，虽然他并不认 识这个字，但他总是工工整整地写在本子上。这样的孩子怎能放弃呢？我让他借来了一年级的语文书，在别人做作业时，我就教他学汉语拼音，教他写一些简单的汉字。虽然在单元考试时，他成绩仍旧糟糕，但是，他进步了。作为一名优秀教师，我时刻用优秀教师的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名优秀教师的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。
从上岗到现在我所带的班级成绩都名列前茅，我很高兴。5年的教学时光让我一步步走向自信，我生活的一切已完全与学生融合在一起了，我的心情会因学生的进步而喜，会因学生的点滴退步而忧伤。去年春上我参加了教体局组织的班主任培训，听了各位教师的讲座，我受到了很大的启发，认识到自己的工作还有很多不足的地方，我以后一定要加强学习，努力工作，使自己成为一个更优秀的教师。如果哪一天我没有能力当教师了，没有能力带课了，我也就失去了我的人生价值。
我深知，在我工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔，我感觉从事教育是一生的幸福。我会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！
繁华成灰只为伊人散文 篇4
佛曰：三千繁华，弹指刹那，百年之后，不过一捧黄沙。
看蝶翅轻展，流连花间，一只蝴蝶与一朵花的爱恋，不会轰轰烈烈，只在花开几日。山无棱，天地合，才敢与君绝的豪言壮语，却只剩一纸空洞。再是如何绝世倾城的爱情故事，终会有落幕。
窗外晨星闪烁，花好月圆。眼前却是一纸苍凉。我执意将苍凉驱散，代之以曾经的温情。彼年豆蔻，谁许谁地老天荒?一去经年，休说时光无情，只怪人心易冷。笔尖流转的时光，无意间眼角多了一丝岁月的痕迹。不知是时光厌倦了人心，还是人心催老了年华。携手走过几程风雨，几载春秋，不知前世几百次回眸，才换来今生的一朝厮守。
一念繁华一念灰，一念成悦，处处繁华处处锦。不知是否只有风华绝代的女子才能拥有绝世倾城的.爱恋，不知是否只有永开不败的花儿，才能与蝶儿长相厮守，雨后彩虹，别样美丽，却会转瞬成空，昙花虽美，却只是一线光华。不知幸福是否也是如此短暂。涅盘凤凰，浴火重生。幸福，不知要经历怎样的历练才能修成正果。
看天空与白云的自由浪漫，鱼和水的缠绵悱恻，以一种庄周梦蝶的姿态，沉醉于素年锦时，大好河山。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。只见笔墨氤氲，缕缕成殇，写尽悲凉，画尽冷落，到头来，却是惹了红尘，凉了人心，老了红颜。园中榕树的多少次枝繁叶茂，才发觉已不复年少。窗边蛐蛐儿的哼唱，仿佛又是一季凄凉。
路遥遥，水迢迢，那个不去红尘闹?也许，人间的情爱不需要多么华丽的辞藻，多么生动的起兴。一念花开，一念花落，这山长水远的人世，终究是要自己走下去。我执意将凄凉写成美丽，将寂寞舞成春秋。
红尘阡陌，弱水三千，只愿一人，饮我如一瓢;
浅踏寂寞，不惹离愁，只想一人，待我如初见;
人间婆娑，万般红紫，只盼一人，伴我地老天荒。