生命的时钟散文

生命的时钟散文（精选12篇）

生命的时钟散文 篇1

教学目标

1、自主学会生字，理解“精神焕发、盗窃、大螯、花卉”等词的意思。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第一段。

3、理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探研大自然的奥秘的愿望。

4、了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。

5、理解递进、选择等复句关系，会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。

教学重点

举例说明生物节律现象、特性的内容。

教学难点

揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。

教学准备

1、师生共同收集了解有关生物节律的资料。

2、教师指导学生观察周围的生物节律现象。

教学课时

两课时。

教学过程

第一课时

一、设疑导入，揭示课题。

1、看图设疑。出示(投影或挂图)课文P87插图，指导学生观察提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗?对此你有什么猜想?

2、揭示课题。招潮蟹和时钟有什么联系呢?让我们一同走进课文去了解。板书课题：17、有趣的生命时钟。齐读课题。

二、初读课文，了解大意。

1、请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。

一读(放声读)，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。

二读(小声读)，思考：什么是生命时钟现象?课文从哪些方面介绍了生命时钟现象?

三读(默读)，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。

2、检查自读情况，交流自学成果。

(1)小黑板出示生词：精神焕发、盗窃、大螯、花卉。指名读、齐读。出示带生词的句子，逐句指名读;抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思;以口头语理解“盗窃”;看图理解“大螯”;用造字法规律理解“卉”进而理解“花卉”。

(2)指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。

(3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟?指名结合课文内容交流，不做深入讨论。

(4)课文从哪些方面介绍了生物时钟?教师相机点拨：第一段抓总结概述句，第二段抓过渡句，第三四五段抓总起句(中心句)。在学生交流中，以各种形式朗读课文，了解各种构段方式。

(5)提出不理解的问题，老师梳理归结，用以引导进一步学习。

三、结合资料，阅读一段。

1、同学们觉得“节律”不太好理解。请大家读读第一段，联系课文，揣测一下这个词的意思。指名交流后，请学生查查词典，说说词典上的意思。再请学生结合收集的资料，说说什么是生物节律。小结：生物节律是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节本身生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。

2、生物节律有两个关键词：时间、活动。再读一自然段，列出课文所述动物、植物的活动时间表，想想作者是怎样说明什么是生物时钟的?

交流，小结：课文采用举例子的方法说明了什么是生命时钟，同时指出了像这些动植物一样，活动周期接近一昼夜(24小时)的就是昼夜节律。

3、请6名同学分读一二句，齐读第三句，体会课文的表达方法。

4、自由朗读课文，注意分号、省略号，领悟课文句间关系。在此基础上，练习背诵第一段。

四、小结本课，布置练习。

1、课文介绍了关于生物节律的有关知识。在学习第一段时，我们知道课文采用举例的方法来说明问题，通俗易懂。我们在下节课的学习中，进一步了解这种说明方法。

2、当堂练习。

(1)抄写生字、新词。

(2)朗读课文，背诵第一段(同桌互背、老师抽查)。

第二课时

一、听写句子，引入学习。

1、听写句子。

(1)招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。

(2)许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。

(3)生物除昼夜节律外，还有年周期节律。

(4)生物节律和我们的日常生活是密切相关的。

2、小黑板出示这些句子，订正。

3、引入学习。朗读听写的句子，回忆课文，说说分别涉及到课文哪些段落?

二、紧扣句子，领悟表达。

1、自读课文，想想听写的4个句子在各自段落中起了什么作用。

2、出示句子：招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。

(1)这句话讲了哪两层什么意思?他们之间是什么关系?请你读出这种关系。指名朗读，请学生在关联词下加着重号，齐读句子。

(2)课文是怎样具体写这两层意思的?指名朗读，说说自己的理解。关于第二层意思，学生理解困难，可以结合课前收集的关于“潮汐”的资料，帮助理解。小结：招潮蟹觅食、身体变色的周期因与潮汐时间一致，所以叫潮汐节律。

3、像这句话这样表示递进关系的句子还有吗?请你找一找。学生找出后，出示句子：生物除昼夜节律外，还有年周期节律。

(1)读句子，说说表示这种关系的关联词。注意提醒学生：课后题标的是“除……还有……”，其实，常见的格式是“除了……还有……”，如采用课文里的格式，应该套用“除……外，还有……”。

(2)课文哪些段讲了昼夜节律?这段要讲什么节律?读课文，说说什么是年周期节律。

(3)仿照第一段的样子，改写本段。

(冬天降临，小燕子飞到温暖的南方避寒;春回大地，燕子又飞回到北方筑巢、觅食、生儿育女。兰花在春天争艳，荷花在夏天盛开，菊花在秋天怒放，梅花在凛冽寒风中散发出幽香……这些生物的活动是按着年的节律周期进行的。)

(4)指名交流、师生评点。

(5)结合收集的资料，你还知道哪些周期的节律?请用上表示递进关系的关联词说一说。

4、节律的周期多种多样，那生物节律是不是也变化多端呢?当学生用第三段第一句回答后，请学生举例说明。小结：这些例子说明――出示句子“许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。”齐读，说说这句话肯定什么，否定什么，用什么关联词表示的。你能造一个表示选择关系的句子吗?

5、我们为什么要了解、研究生物节律呢?出示句子：生物节律和我们的日常生活是密切相关的。读句子，略读最后一段。

三、回顾全文，揣摩顺序

1、学完这篇课文，你了解了那些关于生命时钟的知识?

2、默读课文，想想课文各段之间的前后联系。在表明段间联系的地方作简单批注。指名交流。

四、完成练习，适度拓展。

生命的时钟散文 篇2

关键词：隐喻,散文,生命原则,作用

西方对隐喻的研究始于亚里士多德,他在其经典著作Rhetoric and Poetic(1954)中对隐喻的定义、功能等作了详细系统的描述,并倡导“对比论”。20世纪30年代,理查兹(1936)和布莱克(1962)提出了互动理论,其研究的出发点从“语词”转变为“表象”。20世纪80年代,Lakoff和Johnson从认知角度对隐喻进行了新的阐释。隐喻在语篇构建中的作用是很少有人关注。Hoey在《语篇中的词汇模式》一书中论述了隐喻的语篇组织功能。Lee(1992:66)认为,隐喻在语言的不同层次上都起着很重要的作用,它与词汇意义层面相关,同时和语篇层面有关。

国内从语篇层面研究隐喻的就更少了。束定芳(2001:7)指出了近年来的隐喻研究的显著特点:突破了传统隐喻研究注意力集中在词语层次上的局限,在更为广阔的言语环境中寻找隐喻意义的支点。国内学者对隐喻研究主要体现在日常的话语、诗歌等文体及一些非文学语篇如演讲、广告等中的应用,但对于隐喻在散文中的应用的研究并不多,本文以隐喻在散文中的应用为例来尝试性的探索隐喻在语篇中的作用,并通过具体的例子来深入探究隐喻在散文中的作用。

1 语篇中隐喻的确定

要想对语篇中的隐喻进行分析和研究,首先就要学会如何在大量的语篇话语中确定哪些是隐喻,哪些不是隐喻。

英语典型的隐喻形式是A is B,而汉语中典型的形式是A是B。随着对语言更加深入的研究发现隐喻的确定远比想象中困难复杂的多。束定芳(2000)将辨认隐喻的话语信号分为七类。1)领域信号即修饰词与中心词属于不同的领域,如人间天堂。2)元语言信号即一些明确表示隐喻意图的“元语言”充当隐喻的信号,如比方说。3)强调词信号如简直、really。4)模糊限制词起到一种限定作用,如a little。5)表明隐喻转换的上义词,如kind of。6)明喻。句中含有标示词,如like。7)引号。如鲁迅的作品《故乡》中的“豆腐西施”。

很多时候,我们是无法直接通过明显的符号或标志来判断某个语言单位是否是隐喻。这时我们就需要根据话语的表层意思在逻辑上与其所处语境所形成的语义和语义冲突来判断是否是隐喻。Ortony(1979:74)提出了判断隐喻的标准。1)语境异常条件,即话语单位的表层意思与其语境很明显的存在着矛盾之处。2)隐喻张力原则上可以消除,即这种语义异常或语义冲突是可以消除的。3)说话者使用隐喻的意图即隐喻性的理解符合说话者的意图以及对其意图识别的期盼。这些原则能很好地帮助我们确定隐喻,从而准确无误地理解说话者所要表达的深层含义。

2 隐喻是散文的生命

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,是一种最自由的文体,包括杂文、随笔、游记等。通常一篇散文具有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达。隐喻是一种认知模式,是作者达到写作目的的手段之一,它能使得散文熠熠生辉,处处散发着生命的光彩。换言之,隐喻即散文的生命。下面将尝试性地通过几篇经典散文举例来进一步探索隐喻在散文中的双重效应。

2.1 隐喻的统形之效

一个语篇之所以有意义,是因为在篇章中存在一个‘意义连续体’,这种意义连续体是篇章连贯的基础。虽然我们常说散文的“形散神不散”或“貌离神合”,但是很多情况下,我们所看到的散文都是隐喻在其背后起着统形之效。下面将举一例进行说明。

小时侯乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头;长大后乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头;后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头;而现在乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,家乡在那头。

在上面这篇小散文诗中,语篇围绕源域展开,打破本体和喻体间的平衡,表层上是语块分布倾向于喻体,深层上则是对本体特征的逐渐凸显,使读者深刻的感受到作者所表达的感情愈来愈强烈。

2.2 隐喻的化神之效

隐喻具有感情评价色彩,作者运用隐喻在差异中寻找相似,从矛盾中发现和谐,能激发作者语篇构思的创造力、能引发读者的想象力,从而使语篇的神外显于形,起到化神之效。它能用有限的词汇来表达无限的概念和意义,为读者提供了想象、揣摩的空间,给读者留下无尽的回味。下面将从隐喻在散文中的柔情、激励鼓舞和共鸣之效来具体阐释其化神之效。

2.2.1 柔情之效

隐喻含蓄而细腻的表达使得其拥有很强的柔情之效。朱自清的散文语言清新隽永,隐喻的柔情作用在其散文中可谓表现的淋漓尽致。朱自清散文中的隐喻大都是以女性的形象出现。在其《桨声灯影里的秦淮河》中这样描述月亮:那晚月儿已瘦削了两三分。她晚装才罢,盈盈地上了柳梢头——岸上原有三株两株的垂杨树,那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着——电灯的光射到水上,蜿蜒曲折,闪闪不息,正如跳舞着的仙女的臂膊。这段描写几乎都是使用隐喻来描写月亮的美、月亮的柔。开头之处写月儿的“消瘦”及随后“晚装”、“盈盈地”、“偷偷窥看”等词的运用,虽未有明显的隐喻标志词,但我们可以想象的出消瘦的是人,这里应用的是一个拟人隐喻。此处拟人隐喻的应用使得作者能够对事物进行更深刻的描写从而更充分的抒发自己的情感,同时,也可给读者鲜明生动的印象,使读者对于当时的情景、情绪想象的真切。这些隐喻的应用使得我们能够轻易地联想到一位柔美的女性形象,深刻地感受到月儿女子般的柔美,对月亮的喜爱之情油然而生,达到了作者这样描写的目的。

2.2.2 激励鼓舞之效

隐喻的深层隐含意义使得其具有较强的激励鼓舞之效。茅盾的散文语言细腻深刻,其《白杨礼赞》是中国现代散文史上的名篇。在这篇散文中隐喻的激励鼓舞作用表现的尤为突出。茅盾把就他对西北最深刻的感情凝结在这篇散文中了。茅盾在文章开篇便是一个强有力的隐喻:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”将白杨树说成是不平凡的,将人类的品性赋予了本无生命的白杨树。这样有气势的开头会让读者感到一种压迫,打破其阅读习惯,使其感到这篇文章的与众不同,进而警醒起来,严肃起来,使读者明显地感受到一种激励一种鼓舞。随后作者描写了西北黄土高原景色的“单调”,但紧接而来的“便是对白杨树傲然挺拔的形象的刻画---力争上游、团结一致、不折不挠。这就如同京剧当中的亮相一样,白杨树一亮相,就赢得了满堂彩。(吕东亮,2007)”最后三个含有隐喻的有力反问使得由白杨树这一隐喻引出的激励鼓舞效应得以升华,使人们对本来毫无希望的西北地区充满了憧憬与渴望。

2.2.3 共鸣之效

这里所说的散文的共鸣效应指的是作者能使读者深刻地感受到他所要传达的感情,使读者与其在感情上产生强烈的共鸣。隐喻留给读者丰富的想象空间,所以,即使作者与读者并未进行面对面的交流,仍能使两者之间产生深刻的共鸣。詹克明的《孤树与林木》这篇散文,以准确、精练、隽永的语言极力赞美了孤树的自信、坚韧等品质,它分明隐喻了两种人才观、价值观。一种是成批生产出来的、实用的、为社会所认同的材料,一种是在寂寞中长大的、卓然独立于天地间、更具恒久审美价值的材料。树木之间的比赛竞争犹如人世间的竞争,本文通过写孤树写林木,刻画出了深刻的人生哲理,使得读者明白我们要学会看到别人的优点,并使其为自己所用,在恶劣的环境下要学会勇敢的面对困难和挫折,不能一味地因惧怕而退缩。当读者理解到此时,会对作者的观点给以强力的认同,进而与作者达到前所未有的共鸣。

3 结束语

隐喻在散文中的应用很普遍。确定了散文中的隐喻后便可对其进行分析。本文尝试性地探索了隐喻在散文中的应用,通过其在散文中所发挥的双重效应---统形与化神之效来阐释它是散文语篇的生命,对散文的表达有着至关重要的作用。

参考文献

[1]唐青叶.语篇语言学[M].上海:上海大学出版社,2009.

[2]Lee,David.Competing Discourse:Perspective and Ideology[M].Longman Group UK Limited,1992.

[3]束定芳.隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2001.

[4]束定芳.论隐喻的理解过程及其特点[J].外语教学与研究,2000(4):253-260.

[5]Ortony,Andrew.Metaphor and Thought[M].Cambridge:Cambridge University Press,1979.

生命的时钟,悠悠亲情 篇3

我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，已经不可能再挺过四个小时。

赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，正急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。

那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱地抓。我听到他含糊不清地叫着朋友的名字。

每个人都在看我，目光中充满着无奈的期待。我走过去，轻轻抓起他的手，我说，“是我，我回来了。”

朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详。但仅仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续胡乱地抓。

我知道，我骗不了他。没有人比他更了解自己的儿子。

于是我告诉他，他的儿子现在还在国外，但四个小时后，肯定可以赶回来。我对朋友的父亲说，“我保证。”

我看到他的亲人们惊恐的目光。但朋友的父亲却又一次安静下来，然后他的头，努力向一个方向歪着，一只手急切地举起。

我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。

我对朋友的父亲说，“现在是一点十分，五点十分时，您的儿子将会赶来。”朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒了一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的目光。

每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每一个十分钟整齐地分割，有时候我感到他即将离去，但却总被一个个的十分钟唤回。

生命的时钟散文 篇4

1. 读课题，说说你从中了解到什么？

2. 再次读题，你想知道些什么？

3. 什么是生物时钟？生物时钟有哪些有趣的现象？让我们带着这些问题走进课文。

二、读通课文，整体感知

1. 自由读课文，想想每段给我们讲了什么？遇到生字或难读的字多读几遍。

2. 开火车读课文，并说说这段讲了什么。老师适时点拨容易读错的字和课文的主要内容。

三、细读课文，感受生物时钟的趣味

学习第1段：

1. 生物时钟有哪些有趣的现象？小声自由读这一段，思考并勾画有关词句。

2. 交流。在交流中注意引导学生理解生物有自己的生物时钟这一自然现象。

3. 朗读这一段。对这些现象有什么不明白的吗？

4. 你还知道哪些有趣的生物时钟？生畅所欲言，相机引导学生用排比的句式表达，感受排比的句式在表情达意中的作用。

5. 有感情地朗读这一段，同学互相评议，并相机指导背诵。

学习第2、3段：

1. 找出中心句，了解主要写了什么？

2. 生物的活动是怎样按节律周期进行的呢？默读第2、3段，并思考。

3. 学生交流读书后的所得，适时引出课后2题的关联词，引导学生理解、造句。

4. 你还知道哪些生物的活动是按昼夜节律周期进行的？生交流资料。

5. 引读这段。

学习第4段：

1.勾画出中心句，了解本段主要内容。

2.生物除了昼夜节律外，还有什么样的周期节律？齐读第4段，并思考。

3. 交流，引导学生体会第1句承上启下的作用和关联词的衔接。

4. 交流资料。

学习第5段：

1. 找出中心句并思考生物的节律与我们的日常生活有什么关系？

2. 学生交流读书后的感受，引导学生结合自己的实际来谈。

四、总结全文

1. 诵读全文，说说课文中列举了哪些例子来说明有趣的生命时钟现象？

2. 交流，相机点拨举例说明方法的用处。

3. 原来生物的节律与我们的生活息息相关，我们可要好好运用它。

☆生物节律简介

生物节律作为一门科学，发源于20世纪初的欧洲，经过百年来世界上众多专家学者的探索、研究，生物节律理论得到了长足的发展，已逐步被世界各国所确认。1937年国际生物节律学会成立，在瑞典召开了首届年会，之后许多国家纷纷成立了分会。1960年全球二百多位生物、化学、物理、生理、心理、医学专家汇聚美国长岛举行学术研讨会，与会者一致认为：人体生物节律是人体内本身存在的一种生理节律，它是人类在亿万年的进化过程中，受日月、星辰的影响而产生的一种生存适应规律，久而久之，已固化于人体基因之中。

☆什么是人体生物节律？

在我们日常生活中，有人会觉得自己的体力、情绪或智力一时很好，一时又很坏，这是什么原因呢？科学家研究发现：人从他诞生之日起，直至生命终结，其自身的体力、情绪和智力都存在着由强至弱、由弱至强的周期性起伏变化。人们把这种现象称作生物节律，或生物节奏、生命节律等。产生这种现象的原因是生物体内存在着生物钟，它自动地调节和控制着人的行为和活动。

我们这里所谈的体力、情绪和智力“三节律”，其实只是人体生物节律的一个重要部分，其他如人在一天24小时内感官敏锐程度、温度、血压等有规律的周期性变化，也是人体生物节律的一部分。

在测算自己的生物节律时，首先计算从出生那天到现在想测算这天的总天数（须使用公历）。然后以体力周期23天，情绪周期28天，智力周期33天，分别计算出三者的正弦曲线，这样就组成了一首协调、优美而又神秘的三重奏。

☆什么是高潮期、低潮期和临界期

这三条曲线都是从出生日算起，起点在中线（=0），先进入高潮期（>0），再经历临界期(=0)，而后转入低潮期(<0)，如此周而复始。曲线处于中线以上的日子是高潮期，相反，处于中线以下的日子是低潮期（高潮期和低潮期的天数是相等的），而和中线相交的那天（严格讲包括其前后1天）则是临界期。在体力高潮期，人的精力旺盛，体力充沛，而在低潮期，则疲劳乏力、无精打采；在情绪高潮期，人的心情舒畅、情绪高昂，而在低潮期,则心情烦躁、情绪低落；在智力高潮期，人的头脑灵敏记忆力强，而在低潮期，则迟钝健忘、理解力差。在生物节律的临界期，身体处在不稳定的过渡状态，此时人的有关能力和机体协调性较差，做事易出错，身体易患病。

生命的励志散文 篇5

把一回理性的想像，在清晨的第一缕阳光与自己才睁开的双眸，陶醉于亲吻的瞬间，凡尘之中所有的故事，能否就在赐予万物生命的阳光，泼散于大地的温柔中轻轻体会生命的永恒。把一回理性的思索，在春日的微风与自己漫步河畔的身躯，悄然融合的沉醉，轮回之中所有的缠绵，能否就沐浴世间生灵的春风，挥洒于大地的浪漫里惬意感受生命的真诚。

既然已在昨日的梦里，让自己的泪随曾经的故事漫舞于夜风的飘拂，夜空中的繁星闪烁，属于黑夜里的传说，那些在梦里与往事邂逅的眼泪，随哭泣的云儿于月亮悄然行进着一种寂寞，那是属于黑夜的寂寞，静静的停留于昨夜，那些喜爱回忆的梦中。而清晨之后的.日子理性的想像与思索会在现实中行走着永远而又执着的追求，在生命在没有停止前。

生命的意义，在于它行进于世间延续的过程，行进之中不断的拼搏与奋斗，不停的找寻和探索，不息的挣扎与突破。在每次心情遭受一份挫折后，每次灵魂就会得到一份激励，虽然灵魂的波动让这份激励想像或历经不同的将来，生命的延续，都会在这种想像或历经间为一种意义，书写不同的世界。

就让一回生命的历程，如双轨上前行的车轮，不论是怎样的环境，车轮始终朝向一个方向，坚持着它的执着。穿过隧道时车轮仍然，但发出的声音却以一种沉闷发泄着心中的忧伤，踏过平原时车轮沉稳，但前行的视野却让一次开阔延伸着心中的喜悦。当停留于站台的刹那间，生命不正是为自己路的延伸载满人生最美的希望。

无价的生命散文 篇6

我们诠释生命的价值，领悟人生的真谛，也许终生都在寻觅，在艰难地跋涉，在不断地索取，在辛辛苦苦的付出。只要生命在，我们的脚步理应坚毅，一切都很飘然。沿着生命之路，走到终点。

前方的路，难免有荆棘，有坎坷，有困苦，有磨难，有挫折，但也会有甜蜜。遇事波澜不惊，胸有成竹，坦荡回肠，你会收获永远的春天，享受每一天的温暖，尽情的呼吸，自由的徜徉，你会感觉生活原来如此美好，蓝天白云如此妖娆，你会感动，原来活着真好。

父母给与我们生命，我们没有理由不珍惜，无论走多远，走多久，都不会忘记在你身边有一双眼，在默默祈祷，在祝福你的平安。无论遇到什么，都会对自己说：“加油，你能行”。不要让他们失望，让他们担心，在风雨中微笑，在泪水中成长，打不败自己的是坚强，压不垮的是你坚硬的.脊梁，成功在脚下，拼搏才有力量，付出就会有充实的回报。感恩父母，小草都知回报春天的是绿色蓬勃，我们又怎么能懈怠，慵懒，平庸而无为，让父母在为我们操碎心。

面对爱情的抉择，把握好幸福，不要错过美好，不要留下遗憾。从步入婚姻殿堂的那一瞬间，你就知道，愿意牵着他的手走到老，无需华丽的语言，相识虽然简单，也没有浪漫。但真实的爱恋，就在身边，伴着锅碗瓢盆交响曲，喝着平淡，心里的感觉是说不出的甜。虽然会有摩擦，会有静电，但相对一笑，一切烦恼都会找不见，都会化为云烟消散，一切又恢复了从前。时光荏苒，流水逝去，你的心里有个心愿，就是夕阳西下，还能相拥相缠，再去回味青涩走向成熟的浪漫。

面对儿女，抚养他们长大，我们无悔无怨，尽心尽力，含辛茹苦，不知会流多少汗?要经历多少个无眠?但那是我们的责任，我们的未来，我们的希望。也许生活的路，并不是想象中的那么完美，也会遇到狂风暴雨，雷电冰霜，既然活着，就来之认之，不能逃避，相信风雨过后就是彩虹，坦然笑对，一切灾难又算得了什么呢?没有什么比生命更重要的，就是认清脚下的路，一步步的走完全程。

人生没有第二次，从落地的那一瞬间，就注定了生命的开始。感触阳光的温暖，享受亲情的关爱与抚摸，在磨砺中长大，得失中潇洒。其实人的一生很短暂，不必计较的太多，负载心会累，该得到的得到，该失去的失去，该忘记的忘记，希望与落魄都是一个过程，成功与失败只是一个插曲，飘然的岁月，会在不知不觉中淡化生活的记忆，一切都在无声中演绎，一切又在无言中结束。

生命有时很顽强，却又是那么的脆弱，突如其来的灾难，就在一刹那间，来不及考虑，就化为乌有。太阳损落，夕阳西沉，生命从此归隐于天边，遥视白云，眼望穿。现实的残忍，只能面对，天塌了地接着呢?流不尽的泪水，说不完的想念，又能怎么样呢?无可挽回，不能留下，不能交换，不能替代，生命离去，完结归西，生者节哀，死者安息，没有什么，因为人不能胜天。

使用时钟周期约束的优势 篇7

1)定义设计中的每个时钟;

2)覆盖每个时钟域中的所有同步路径;

3)交叉检查相关时钟域之间的路径;

4)定义时钟持续时间;

5)定义时钟占空比。

用户指南包含丰富的详细信息,并对周期约束功能提供了良好的相关解释。不过我们应当深入了解FPGA综合工具背后的奥秘,探索相关周期约束行为的一系列问题,并掌握布局布线的算法如何工作。具体而言,我们将讨论解释TS_clk约束失效的方法,通过渐进约束工具来检查您是否正在逐步改善结果,讨论为什么工具显示的结果存在差异。最后我们还将了解这种时序约束相对于非约束设计的优劣。

如何解释TS_clk约束失效

如果设计不能满足时钟周期约束要求,就意味着它不能在相应的时钟频率下运行。此后您可进行流水线设计,在慢速路径下放松时序要求。流水线技术可能足以让设计满足约束条件。还有一种改进时序的办法就是减少两个寄存器之间的逻辑级数,事实上您需要简化关键路径中的逻辑设计。这两种方法都适用于设计层面,在该层面上设计人员可对RTL代码进行必要的调整。如果您的设计在RTL调整后仍无法满足时序要求,下一步就要启用赛灵思ISE开关:register_balancing(专门用于寄存器重新定时)与register_duplication(可复制寄存器,降低特定寄存器下的高扇出)。

改进时序的另一种途径就是将引脚正确地分配给I/O信号。良好的设计实践是将相邻的引脚分配给相邻的信号。例如,一个I/O总线上的所有信号应分配给一个bank上的相邻引脚。分配大量引脚时应使用相邻bank。

以上问题非常重要,它们将作为布局布线工具的约束条件。该工具通常会尽量使相关逻辑在一起,如果相关I/O分配给相邻引脚,这就比较容易,因为该技术很有可能将减少布线延迟,然后工具也不会分散器件上的逻辑。分散逻辑会加大布线延迟。

一般而言,在FPGA必须位于印刷电路板上时,在分配引脚时就要考虑更多相关电路板的问题。由于FPGA会与电路板上其它芯片连接,因而相邻引脚分配法不见得总能适用。因此,FPGA设计人员最好在设计阶段早期就与电路板设计人员沟通,以减少引脚分配冲突。

还有一种改进时序的方法是使用更高速级别的器件。不过,这会影响产品价格,因此这不是轻易可以选择的。我们不光要考虑器件本身成本的提高,还要考虑更高速器件会对电路板设计产生的影响,进而对电路板设计成本的影响。

渐进约束工具能否实现更好的结果?

有时我们希望知道特定设计方案可运行的最高频率。为了弄明白这一点,我们渐进性地进行设计方案约束。比如,先将时钟周期约束设为8纳秒(对应于125MHz的时钟频率)。如果工具在此约束条件下成功完成设计的放置与路由,它可能会报告最低时钟周期为7.68纳秒等信息。此后我们可将时钟周期约束在7.68纳秒并再次运行ISE。这时工具可能会报出最低时钟周期为7.56纳秒。然而,我们将该设计再次约束在7.56纳秒时,工具可能会报告7.74纳秒最低时钟周期的时序错误。这就是说,我们要实现7.56纳秒,就必须将设计约束在7.68纳秒。所以设计方案的渐进约束在改进时序方面存在局限性。过了一定程度的约束,结果可能就会恶化。

如果设计规模不大,周期约束又很严格(很短的周期),工具可能就会报告一个比后布局布线(PPR)静态时序报告中的周期约束低的时钟值。但是它仍会显示一个时序错误的分值(其在无时序错误时为零),如该页所示,在设计(面向XC4VFX140-11FF1517)中周期约束设为1.5纳秒、占空比为50%,这与实际静态时序报告有误差:

该报告清晰显示时钟周期为1.489纳秒,低于1.5纳秒。但设计方案的目标应用是速度级为11的Virtex-4器件,其最大频率为450.05MHz。因此就存在着时序错误。需要强调的是,我们在设置约束时还必须了解器件的开关特性。

工具显示的结果为什么有差异?

工具显示的结果有差异,是因为它采用的是启发式算法。设计人员使用这些算法来解决精确算法由于时间空间复杂性所致的不适应性问题,或者对实施开发存在极端困难的问题。启发式算法通常使用所谓的成本函数,将一些器件信息以及其它经验所得的常量纳入考虑,从而可选择解决方案。不过这些算法不能确保该解决方案就是最好或最佳的。

启发式算法通常先为逻辑布局提供初始随机种子值,然后布局进程根据成本函数分析围绕种子位置的发展,之后才能进行布线。由于种子值会随约束条件每次改变后工具的每次调用而改变,因此超过某个点之后结果会恶化。工具不参考此前的行为和上次运行报告的结果,难以进一步提高其工作能力。要根据此前的布局布线策略设计放置路由算法并将当前及以前结果进行比较,也极其困难。

赛灵思ISE中的Smart Guide技术可采用此前运行的结果来指导新的实施方案,不过只有实施方案两次迭代之间逻辑发生一定变化之后SmartGuide才能起作用。如果逻辑不变,只是渐进约束相同设计方案,该技术就不适用。设计人员往往会被这种差别弄糊涂。

在这方面,赛灵思ISE中的SmartXplorer选项只是一种通过不同时序约束条件加速调查时序进程的手段。工具在Linux网络或多处理器Linux/Windows等不同设备上并行执行时,该策略可帮助设计人员使用不同的约束条件调查相同的设计方案。

因此,即便赛灵思ISE提供这些选项(其它FPGA设计套件也提供类似选项),工具都不能记住上次运行的情况,难以在约束条件渐进缩进的下次运行中比较并改进结果。如果出现这种情况,过了某一特定的点,工具就只会报告一个最低值,而不会报告约束渐进的不同值。由于我们难以根据此前的布局布线信息反馈设计算法、改进相同设计方案的时序,因此我们应当知道和理解工具的局限性。

时序约束通常都比非约束设计好吗?

传统上认为,约束性设计的时序通常比非约束性设计好。一般而言这是对的。不过这也并非绝对。有时在非约束性设计中,工具反而能够以尽可能最好的方法实现设计方案的最佳布局布线。如表1所示,在非约束实施方案中,可实现的时钟频率是最高的。出现这种差异的原因还是布局布线算法工作的方法。

我们在南洋理工大学高性能嵌入式系统中心的团队采用赛灵思ISE version 12.2 M.63C在Virtex-4XC4VFX140-11FF1517 FPGA上实施绝对差值和(SAD)算法[3]。我们部署的8x8 SAD采用8个图像像素(每个16位)和8个参考像素(每个16位),使用外部选择信号选定两个像素减去,因此设计方案最后就只有一个减法器。我们没有使用任何调节寄存器,而且所有内部寄存器都初始化为零。我们在该实验中也没有进行引脚分配。

从表1中可以看出,我们在未设置约束条件时能实现2.607纳秒的最佳最小时钟周期。我们将周期约束设为2.607纳秒,工具报告可实现的最佳时钟周期为2.863纳秒,而将2.863纳秒设为周期约束条件,所得到的可实现最佳时钟周期则为2.795纳秒。这是因为工具一旦得到接近值,就不会再继续尽力满足约束条件了。将2.795纳秒设置为新的约束条件不会将可实现最佳时钟周期降至2.607纳秒,而会将其升至2.966纳秒。在此情况下,工具没有满足约束条件要求。

结果中的这种随机性源于布局布线算法的启发性。这同时也说明,设计人员在设置和再设置周期约束条件满足时序收敛要求时需要花大量的时间。

伪随机解决方案

周期约束是FPGA设计中最重要的约束之一,对时序收敛至关重要。因此,了解其行为方式以及如何解释其结果也非常重要。渐进约束时钟周期不一定就能改进结果。每次重大软件的发布,厂商通常都要改进FPGA设计工具中部署的布局布线算法。因此,不同版本的时序结果可能有所差别。

与布局布线具有高度确定性的ASIC不同,FPGA布局布线算法具有启发式特性。这很容易理解,因为FPGA的性质所决定,随机逻辑必须映射到具有固定组件及路由资源的固定硬件架构上。

FPGA布局布线是一种NP完整性问题——其中没有找到解决方案的高效率方法。对这种问题而言,没有已知的多项式时间算法能提供准确的或最佳的解决方案。因此,解决这种问题就要根据伪随机过程采用启发式或者某些接近或相似的方法。

此外,这些算法的运行时间可随输入量的增长快速变化,就像我们很多人经历的大型FPGA设计一样。这是NP完整性问题的基本方面,因此结果的质量很大程度上取决于所用启发式或所部署近似方法的类型。

参考文献

[1]赛灵思FPGA设计时序约束指南[M].Xilinx Inc.,2010

[2]ISE Design Suite Software Manuals and Help[DB].Xilinx Inc.,2010

美丽的生命散文 篇8

这是一部描绘生命美丽的诗集。

鲁滨逊用健康的身体完成了一场胜利的历险，而我们的诗人，却在病床上，用颤抖的一只手敲出了一场生命的精彩，这不是杰作，却胜似杰作。

这是一部展现人类纯美情感的的诗集。

在这部诗集中，你会惊诧文字的重量，因为含满了血泪，字字坠金，字字胜金，吸引着你的眼睛，呼唤着你的灵魂，牵动着你的情感，走进一个个撼世的生命殿堂，那里的仙境，让你唏嘘，让你动容，更让你仰慕。

多少人，写过多少讴歌生命的诗文，用各种题材赞美生命的美好，赞美这个世界的美好。但是，在一个终日被疾病折磨着的诗人眼里，生命，却是有着别样的精彩!

生命像一个顽皮的孩子，总是与我们的诗人捉迷藏，几度从昏迷中醒来，几度从医院里回家，几度在悬崖边上徘徊，极度的贫困，极度的痛苦，极度的绝望……

但是，诗文，却坚毅地在哆哆嗦嗦的一只手上流出来，流着，流着，像诗人身上不屈服的血液，流着一曲与命运抗争的音符。

当健康的我们寻常地走路时，不会想到诗人是在昏暗的房间里举步维艰;当我们抱怨辛苦劳累时，怎知我们的诗人多么羡慕能够品尝一下挥汗如雨辛勤劳作的潇洒;当我们一日三餐梦想山珍海味时，我们的诗人却祈望这个世界上只须有少许的营养能够维持她生命的运行足矣。她不能像我们一样走路，不能像我们一样劳动，不能像我们一样随意饮食，她的生命，被禁锢在一个狭小的空间里，依靠药物，依靠我们人类的科技，和诗人顽强的意志，一次次与死亡抢夺着时间，也抢夺回来这部沉甸甸的诗集。

在里，有一个编辑叫草木白雪，她，就是我们的诗人。

草木遇白雪，会是怎样的情形?

你会想到是一片枯草被掩盖在白雪之下吗?

不，不是的。我说的是有生命的草木，却遇到了肃杀的世界里有灵性的雪花，这样的画面怎不是一个绝美的奇景!

草木的嫩绿在洁白的雪花里更显娇翠，雪花却因草木的生机而晶莹如玉。

这是上帝创造的一个奇迹，在令人惊叹的同时，是否，有人会想到，被奇寒包裹着的草木，是怎样绽开那艳丽的生命之花的`?

草木开花了，开在皑皑的白雪里。

每朵花，都是一首诗，诗里的每一个字，都是那飘着异香的花瓣，五光十色，灿烂，辉煌!

你觉得我夸张了吗?那么，请你随便来读其中的一首，请你用心品味，用你智慧的心灵去抚摸那每一朵鲜活的花瓣吧。

与草木白雪姐姐相识在，我们因文字里的灵犀而互通心灵;素未谋面，却亲如姐妹，隔屏相惜;姐姐的诗在我眼里不仅仅是文字，我觉得，那每一个字，都是精灵，是使者，隐含着无数深情的话语;每个人都有思想，有爱，姐姐却把思想和爱凝成了玉一样的诗文。

姐姐生在那个物质最贫乏的年代，一出生就极度的营养不良，差点被父亲当成怪物扔掉。在那个人人挨饿，死人遍地的年代，她没有机会补充缺乏的营养，但是也没有被饿死。她在母亲贫瘠的胚胎里就学会了顽强的生存。四岁才会走路，八岁才会说话，十一岁走进学校，十六岁成为学习尖子，励志学医，却高考落榜，无钱复读，带病之身，只好嫁入贫家。幸夫妻恩爱，子女聪慧，但一遭犯病，爱人也因心急而患病去世，撇下病妻子女。重债之下，姐姐无路可走，生命的悬崖边上，她被好心人拉回。

满腹学识，却不能换来钱财，斗室里，重病的姐姐，泣血写诗。

她的诗，像一只漂亮的鸽子，带着姐姐圣洁的心灵，飞翔在美丽的田园，飞翔在浩瀚的天穹，飞翔在爱情的桃花源……

“滚滚红尘，是谁将一生用文字

雕刻成冰晶般的相思”

“精心培育一粒心语，平平仄仄种植

心田，三百六十五天，月盈月亏，

梦绕魂牵地长成星语心愿”

“这个雨夜，浓愁包裹下的一些

血脉上滋生的词语，疯长成一首诗

平仄着泛黄的时光

此刻，那一盏盛不下流年的月光杯

今夜，是否可装下我满世界的忧愁”

“抓住天地间一片苍茫臆想

赶在霜白到来之时

从蒹葭想象中，翻出一些

植根心底疯长秋的词语

寻找夜行的方向”

这是我在姐姐的诗集里采撷的花朵。

这部生命的诗集里，有春夏秋冬四季里动人的景色，有喜怒哀乐心灵世界娇艳的花朵，有爱恨情愁人性中纯美的结晶，更有月光里流淌着的雪花般晶莹的泪波……

她说：

“父亲，今晚老屋空冷冷的没有

你身影，我知道，您一生辛勤

疲惫的身影，已皈依大地

留在大地的一行行汗水浇灌

出来的文字

这个六月，走进我浸满泪水

的诗行”

她说：

“母亲啊!今晚就让女儿在雪花呢喃

的童年梦里，紧紧的拥抱着您

用一颗滚烫跳动的心，包裹着您

躯寒的身体，轻轻的搀扶您

走进女儿洒满泪水的诗行。”

她说：

“如果花朵不能盛开在阳光下

就在黑夜中，做一朵夜来香吧

那也是生命完美的歌唱”

她说：

“夜

我的灵魂被相思兑现成蝶，

飞啊!飞啊!向着遥远的方向

飞去，直飞进一个叫做仙山

琼阁的地方

在柔和的月光里，我的灵魂

慢慢安静 伏在一块石头上

倾听高山流水拨动琴弦的歌唱

水雾如烟，声入梦，雾融成露

梦泪滴滴落入心

突然，悬疑的梦境中，一双

灵性的手，温柔的轻轻抚摸

还有 那一双火热的眼眸

亲切，激情，

让我灵与肉的爱思泛滥，

缠绵融进了你的夜”

她说：

高贵的生命散文 篇9

在冬雪之中有被幽囚至死的叶片，但狂热的性灵深处的幽灵却能露出欣然向荣的面貌。因而升级自己的灵魂，展露本真可爱的直面人生的高贵，惟有让顽强的生命力和强韧的意志力在思想的舞台上会晤。相反的，那些因怯懦而丧失了自信力的人——他们即便拥有了翩跹起舞的思灵，但总是能遇上一道又一道的纱幔。固就让解放了的自由的热情，在那似乎是不可逾越的鸿沟面前减缩退却。

对于在风寒路上行走的人们来说，身陷困境、精神贫瘠、感情受挫，这些都不可怕，可怕的是丢掉了生活的勇气。我们应该懂得，催唤自身上潜藏着的能力，有时候，那欲求幸福的思想愈是在困苦危难之际，愈是得到的回响快捷。而况每一块构成生活的艺术宫殿的.泥沙铸成的砖石都是光辉四射的瑰美的宝石。凡领略不到这人生的艺术之美的人，他们那僵死的审美力，在他们酩酊的岁月里，将促使他们的脑动力衰竭。

与那些处处服从困难的人完全相反，我们不会轻易改变既定的目标，我们的生命是塑造艺术的生命——我们为了锻造人生的艺术而生活。生命与艺术同在，为了在人生路上展现生命的艺术，真正高贵的人，在没有阻难可击破的时侯，还要给自己制造阻难。因此，在他们的身上，我们就不难发现——生命乃是一根伸缩性极大的弹簧，虽然苦辛能把它压缩，但收获也能让它展开。于此相关的现象还有：一个弯弓射箭的人，他的弓弦拉得愈满，那箭矢飞得就愈远。

生命的时钟散文 篇10

加强实验教学、提高动手能力与创新能力是高等教育的教学重点。伴随着电子技术的快速发展,元器件、设备仪器不断更新,现有的实验室条件无法满足各种电路设计、调试要求,尤其综合性、创新性实验需要多种仪器共同完成其功能,暴露出实验室仪器设备费用高、损耗大、更新慢的缺点,一般高校无法满足此类实验要求。电路仿真软件Multisim拥有庞大的元器件库,具有强大的虚拟仪器功能,有一般实验室少有的频谱分析仪、网络分析仪等虚拟仪器。在电子技术基础实验中引入Multisim,再配合传统的实验设备进行实验,减轻了购买、更新实验设备的资金压力。可以说,利用虚拟仪器技术进行实验教学已经势在必行。有些院校已经使用Multisim展开教学[1,2,3,4,5,6,7,8,9]。

1 数字时钟实验

数字时钟实验是电子技术基础实验中的综合性实验之一。数字时钟是一种典型的数字电路,包括了组合逻辑电路和时序逻辑电路,通过设计数字时钟,学生会进一步了解数字时钟的原理和集成电路的使用方法,加深掌握逻辑电路的原理和使用方法。

1.1 数字时钟的组成

数字时钟是一个对标准频率(1 Hz)进行计数的计数电路。在计数时,如果起始时间和当前时间不一致,还需要加一个校时电路。同时,校时电路还可以在调试数字时钟时发挥重要作用。数字时钟构成如图1所示。

1.2 模60和模24计数器的实现

“秒”和“分”计数器都是模60计数器,由个位的10进制计数器和十位的6进制计数器组成。74LS90是10进制计数器,利用2片74LS90,通过异步清零功能,并配合与门74LS08使用,实现模60计数器或模24计数器的功能。

1.3 译码电路

译码电路可以选用4线-7段译码器/驱动器74LS248,采用共阴极LED数码显示器。

1.4 校时电路

当数字时钟接通电源或计时出现误差时,需要校准。常用的校准方法为“快速校准法”,即校准的时候使分、时计数器对1 Hz的秒脉冲信号进行计数[10]。

2 仿真、测试

实验环境:Multisim10.1,Windows XP。经实际测试,60进制和24进制计数器都能够运行正常,能够实现60进制和24进制的逻辑功能,校时电路也能够对时、分计数器进行校正。实现了数字时钟的功能。

仿真电路如图2所示。

3 结 语

使用Multisim仿真数字时钟时,如果按照现实中的时、分来计时的话,不便于观察时钟运行周期。比如,花费一天的时间才能观察24小时的显示周期是否正确。而提高输入脉冲的频率,可以“缩短”时间,实验者可以花费较少的时间观察时钟运行周期的变化。运行环境是CPU AMD Athlon 2.01 GHz,仿真脉冲最高频率达到240 MHz,再高的频率就影响LED的显示,无法清晰观察时钟的变化。数字时钟的实验还能做一些功能扩展,如整点报时、定时控制,可以留做大学生创新性实验的一部分。通过制作数字时钟,即加深了理论知识的学习,还锻炼了动手能力和创新能力。先利用Multisim仿真,再用实际器件搭建电路,实现逻辑功能,一方面节省了器件费用、减少了仪器损耗,另一方面,提高了工作效率。因此,利用Multisim强大的功能对电子电路进行仿真测试,参数精确可靠,可以提高电路的设计和分析效率。

参考文献

[1]李文秀,刘春艳.Multisim在电工电子技术实验教学中的应用[J].青海大学学报,2010(28):92-95.

[2]李春然,杨雅娟.移位寄存器的Multisim仿真[J].现代电子技术,2010,33(22):128-129,132.

[3]孙津平.利用Multisim实现RS触发器功能仿真测试[J].现代电子技术,2011,34(15):190-193.

[4]马敬敏.集成计数器74LS161的Multisim仿真[J].现代电子技术,2011,34(3):166-167,170.

[5]吕曙东.Multisim10在差动放大电路分析中的应用[J].现代电子技术,2010,33(22):24-27.

[6]曹鸿霞,冒晓莉.Multisim10在单管共射放大电路中的应用[J].现代电子技术,2011,34(14):169-172.

[7]朱华光.Multisim10在模拟电路实验中的应用及研究[J].现代电子技术,2010,33(15):192-196.

[8]于波,吕秀丽.Multisim11在高频电子线路教学中的应用[J].现代电子技术,2011,34(10):193-195,198.

[9]腾香.二进制译码器逻辑功能的Multisim仿真方案[J].现代电子技术,2010,33(20):11-12,16.

生命断想的散文 篇11

也许年轻的生命过于美好了，心灵轻松得承载不了一片乌云，面孔如雨后初露的新笋，梦想可以到达的任何地方，心里总是期待着美妙如画的生活，在没有月亮的梦里也可以幻化出诗意的想象来。

在蒙胧的感觉里，世界总是那么完美，因而感到舒心惬意，快乐无比。

其实，无可挑剔的完美并不存在。那些喜欢做梦的心只不过是和现实隔开了一个永远难以企及的距离。对于一个潇洒的灵魂，这一切都只是一种执着的固执。在生命的每一程，都有它独到的意境和你无法触摸的未知，只有当你把视野投向未到达的地方，才会知道：即使生命终将落幕，但在最后的收获中，也有酸楚的喜悦。

春花秋月，夏风冬雪，在生命的每一个季节，你将会有新的发现，如此，生命不会寂寞。

在生命的经纬里，我们只是一条细线；在生活的江河里我们只是一叶小舟；在生命与岁月的`长河涉足。我们只是那浮荡在地平线上的一缕轻烟，注定，在岁月的旷野里终将散尽。然而，我们无诲于人生。我们欣赏旅途中每一驿站的美丽景致，欣赏自己在奋斗搏击累了之后的安然小憩。

凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因为沉寂而甘于寂寞，并不因为无人喝彩光临而死气沉沉，毫无生气。相反，它独立不移，巍峨耸立。空谷的幽兰并不为无人欣赏而不开放。相反，它开得蓬蓬勃勃，香气四溢。

所以，生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的孤独没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是，在始终无人注目的暗夜里你可曾动情地燃烧，为了答谢这一段无悔的日子。

生命的痕迹抒情散文 篇12

我把整个房子的墙壁都仔细看了一遍，竟然除了一些不太明显的裂痕，一些钉子、挂钩外，全是那么清洁干净，没有别的什么人为的污痕。只有这两道小小的铅笔痕，当我把房门关上后，总赫然地，在我每个抬头的不经意间，使我陷入久久的遐想。

在一面早已不存在的墙上，也曾有过一道道这样的铅笔痕。从儿子十一个月蹒跚学步起，每一个月我都会在上面划上一横。开始时一月一划，后来是一年一划。儿子还小的时候，是我主动给他量身高。等到他渐长大，倒是他自己常常拿着尺子来找我：“妈妈，给我量量，看高了多少。”当我用铅笔在白壁上又划上一横时，新的一横总在旧的一横之上，于是，总欣呼：“哇，又长高了！”他却不怎么高兴：“怎么才长这么一点点？”

有一回，看着壁上那由下而上的道道痕迹，我突然想起什么，说：“将来等你当了爸爸，这旁边就用来标你儿子的身高……”

“我不当爸爸。”

“你不娶老婆吗？”

“我不娶老婆。”儿子捶了我一下，跑开时，脸上竟有些许的害羞。突然想，是不是所有的孩子小的时候都会这样说：“我不娶老婆”或者“我不嫁人”？小的时候，每当父亲袒护我，母亲总说：“将来你女儿嫁人了，你跟着她嫁去！”我总很大声地抗议：“我才不嫁人呢！”我越是抗议，母亲却越喜欢调侃我。当父亲在墙壁上划上一横后，对我说：“一米六了……”母亲马上接口：“可以嫁了……”

岁月的交替中，一些留在我们身上的痕迹也总是随着亲情血缘延续吧？随着生命的延伸而重复地出现吧？而在许多个家里，某一面墙上，也都有着一道道这样的铅笔痕吧？一横一划，标识着生命成长的痕迹，也见证着爱的延续。

这些伴着岁月存在的痕迹，并不是不可以抹去。只是因为我们愿意让它们留着，喜欢偶尔拿出来看看。当我们从每一点痕迹里回溯起一段时光时，有时甚至可以觅得岁月里曾经最真的原貌。

时已六十几岁的父亲至今收着两个木箱子，那是他与母亲结婚时用的。直到娘家拆迁前，那两个木箱子一直装着一些旧衣服。虽然旧，却都洗得干干净净，叠得整整齐齐，散发着股樟脑丸的味道。那都是我和兄弟从小到大穿的，母亲没舍得全丢弃，把一些较完好的洗净收了起来。

一件绿色的毛线衣总让我想起许多年前的那个傍晚。放学回家的路上遇见母亲急匆匆地走来，见了我说：“我去给你换衣服……饭熟了……回家后照顾一下你弟弟。”然后就急急而去。天都黑很久了，母亲才回来，原来她在经堂口给我买了那件衣服回来才发现有破损，便连忙去换。从农械厂到经堂口，那一段路实在不短。而母亲那天之所以给我买衣服，是因为天气转凉了。

那件紫色的尼绒外衣是父亲从老家探亲回来给我买的。那是我生命中第一件紫色的衣服，从那件衣服开始，我就喜欢上了紫色。理由其实很简单，因为大家都说，阿妹穿紫色真好看！

几件羊毛衣，颜色已不再鲜艳，摸在手里却仍温软如初，那都是母亲亲手为我织的。那些年，母亲总不厌其烦地把它们拆了再织，织了又拆。她总是说，毛衣穿几冬后若没有重织就不暖和了。我却总嫌她烦，因为为了帮她绕毛线团我总不得不放下手中的小说。

……

曾经很长一段时间，我是固执地认为母亲重男轻女的。只有在翻看这些陈年旧迹的时候，往事会突然地一涌而来，而且清清楚楚地呈现它本来的真正面目。点点滴滴的温暖，连同悔恨，会穿越时空，循着这些生命中的痕迹渗透入骨。终于恍然大悟，却连悔恨都已没有意义。母亲因意外逝去已三年，娘家的房子也因拆迁早已不见了踪迹，老木箱里的旧衣服最终不是扔了就是当踏脚布了。然而两个木箱子，还是被父亲当宝贝似的带走了。现在里面装的是三本老照片、一叠旧信件、父亲过去用以画图纸的各式工具、母亲用过的一些物什……

这两个陪伴着父亲四十几个寒暑的旧木箱，没有涂过一点油漆，一直裸露着树木最原始的面貌，虽然表皮都已发黑，道道纹路却依然清晰可见。表面大部分地方都已磨得很光滑了，却仍有一些粗糙的地方，手指在上面摩挲而过，传导到心灵的是岁月磨练之后的成熟和豁明，夹杂着些许对这红尘俗世沧海桑田的感喟。

也总有一些痕迹，都是些伤痛的疤。不用刻意地去记，也不用刻意地去抹，它无时无刻都在心里痛着，它从来都在，一直都在。都说风过无痕，其实不是，只要活过，走过，爱过，痛过……生命中的痕迹就无处不在。

曾经与母亲一起牵着儿子散步，路上遇着母亲的一个姐妹友，尽管她的头发已斑白，我还是一眼就认出了她。很多很多年前的一天，母亲牵着我的小手去上街，也在路上遇见这位阿姨。母亲与她站在路边上小声地说着话，记得母亲问：“……已经去了吗？”“去了……还拉着我的手说，妈妈，我要回家……”站在一边的我听得云里雾里的，但却惊奇地发现两位大人眼眶都红了，接着眼泪就往下掉。阿姨走了以后，我急急地问母亲：“什么去了吗？去哪里呀？你们哭什么？”母亲一边擦眼泪，一边有点不耐烦地应我：“去哪里？去就是死的意思。”“谁死了？”“阿姨的小女儿，小孩子家不要问了！”

心里想：好可怜的小女孩啊，为什么这么小就会死呢？幼小的心灵里感到隐隐的酸楚，但是当时我没敢再问下去。只是几十年过去了，那短短的几分钟里，两位大人的话，连同她们流泪的模样，虽然我从来不曾刻意去记住，却总是历历在目。

几十年岁月的风霜在这位阿姨的脸上刻下的痕迹更明显于我母亲，相仿的年纪，却分明比我母亲老了许多。阿姨手里推着的小童车里，坐着一个可爱的小女娃。

母亲说：“有福气呀，都当奶奶了！这是你大儿子的吧？”

“你才是有福气，都当人外婆了！我要是也有福气，我也早当人外婆了……”

“阿娇呀，你来看……”说话间，阿姨却突然把母亲拉近身去，指着她的小孙女压低了声音说：“……像不像她姑姑？很像对吗？我怎么看都像，她姑姑小时就是这个模样……”

母亲与阿姨一起蹲下去，看着小女娃低声细语说着什么。我在她们眼里又看到了闪亮的东西。

阿姨推着她的小孙女走了。我忍不住问母亲：“阿姨有几个女儿？”

“就一个，很小就去了。”

我的眼角有泪溢出，初为人母的我突然感到一种钻心的疼痛。对于一个母亲来说，这世上还有什么痛更甚于永远失去自己的孩子呢？可是，是一种什么样的力量支撑着这位母亲坚强地走过这么多年？除了爱——对她所有的孩子的爱，是不是还因为，她那最爱的女儿留给她的所有快乐的回忆、幸福的痕迹给了她生存下去的力量？在她的心里，一定珍藏着一些弥足珍贵的记忆，丝丝缕缕，全烙在她的心壁上，流在血液里。就算这些一丝一缕的痕迹曾经让她每次面对都痛得死去活来，就算她表面一直在逃离回避，可是当流逝的时间冲淡了疼痛，流血的伤口渐渐结疤，所有的记忆连同伤痕都化作了惊人的力量，凝成一朵永不褪色的花朵，在一个母亲的心里永开不败了。于是，她在新延续的小生命上，都能看到这些生命的痕迹的重现，这让她温暖，让她欣喜，让她的爱得以继续延伸。对于她来说，女儿从来没有离开过，一直都在她身边，在她的目光和思念所能及的每一寸空间和时间里。

都说时间是最好的良药，把伤痛放到时间的河里浸渍，终会结疤，会痊愈。可是有一种伤痛却是随着时间的流逝而加剧，除非奇迹出现，否则那是永远不可能痊愈的伤口。这是一种怎么样的伤痛？当我面对着报纸上、网络上，甚至是生活中那些丢失了孩子而苦寻不着、悲痛欲绝、撕心裂肺的父母们时，我揪着心问我自己。

这是生命中最不能承受之痛！一颗流血的心在时间的大水磨里翻滚、挣扎，就是心竭了，力尽了，仍不肯吞下最后一口气。就算最后一滴血也流尽了，到了九泉之下，也绝不会瞑目。

我曾在城市的街头亲眼见过一个满面灰尘的男人，在向路人发着有孩子彩照的寻人启事。他的步履蹒跚，那张苍白憔悴的脸努力地想挤出求助的笑来，却比哭还难看。

那天，我只是那个城市的过路人，走到了顾客盈门的肯德基店的门口，停住了脚步，呆呆地看着不远处的这个男人。我向他走过去，要了一张寻人启事。他很感激的样子，翻开一本相册给我看，全是他五岁小儿的照片。每翻开一张照片，他都指着照片上那细小手臂上的一个地方说：“看，我儿子右臂上有一块烧伤……看，有一块烧伤！”我本想说些安慰他鼓励他的话来，却什么也说不出，只一个劲地点头说：“嗯，好的！嗯，好的！一定……”

我转身离开的时候，眼里噙满了泪，把那张寻人启事上的照片看了又看，看了又看。其实，男人一直强调的那小手臂上的烧伤照片上是看不大出来的。然而我明白，哪怕只是一丝一毫的痕迹，在男人的心里都是一线希望。

后来，有一天，我在一个叫“宝贝回家”的网站上，看到了更多令人心碎的寻人启事，更真切地感受到一颗颗因丢失了骨肉而血流如注的心，也面对了一个个早已心碎成片却仍不肯倒下、永不言弃的坚强的灵魂！为了寻找孩子，他们中许多人甚至失去了工作，卖掉了房子……疲惫不堪的步履每天都艰难地走在寻儿的路上，心中只有一个信念；我的孩子呀，你在哪里？爸爸妈妈一定要找到你！

生命在孩子身上留下的任何一丝一毫的痕迹都成了他们心中的最爱与最痛！无时无刻不在折磨着他们早已脆弱不堪的心灵和肉体，却也给了他们不灭的希望。在他们心里，痕迹在，希望就在！孩子最纯美的脸，还有，一颗痣、一处疤……都是他们珍贵无比的希望！只要生命的时间允许，他们将永远保存这些最宝贵的痕迹，怀揣永不会消失的希望，继续寻遍世界的每一个角落。

一对燕爸爸燕妈妈天天不断地飞来飞去，忙着觅食喂小雏燕，我总久久地站在那燕窝下，看得舍不得离开，为它们融融的亲情感动不已。

一只母猫生下的几只小猫，很快就全被邻居、朋友领养，只留下孤独的母猫蜷缩于角落里，目光无神，我亦会为之心怀不忍。

而世间情感，最能让我动情的也总是骨肉亲情！