使至塞上优秀教案

使至塞上优秀教案（共12篇）

使至塞上优秀教案 篇1

一、教学思路：

本次跟随初中语文唐炯武名师工作室，到福鼎十中进行教学研讨，并且上一节有关初三诗歌教学的研讨课，旨在就授课与中考复习的联系进行研讨。现将本人教学思路设计如下：

1、由于中考文言诗词一块重在考查学生背诵以及名句、名篇的默写，应工作室本节授课要有效帮助学生新旧知识衔接之要求，因此课堂导入设计时安排学生回忆学过诗句，并要求板书，旨在发现错别字加以引导、纠正。

2、诗歌重在诵读，在读中学，读中悟，读中背。因此运用课堂多样的诵读方式，引导学生在读中体会作者的情感。

3、诗歌中的名句是中考考查的重点，因此名句的理解与讲授将成为课堂的重点。

二、教学目标：

1、诵读并背诵两首诗。

2、借新诗讲授，掌握学过的相关诗句，并整理归纳。

3、介绍诗词的写作背景，即作者当时所处的历史环境，以便学生能够准确、快速地理解作者的写作目的和意义。

4、理解古诗词的优美意境和体会诗人忧国忧民的爱国情怀。

三、教学重点：

1、有节奏、有感情地诵读课文。

2、体会古诗词的意境美。

3、理解并积累古诗词中的名句。

四、教学难点：

1、诗词中有关名句的理解、赏析。

2、理解作者在作品中表达的思想感情。

五、教学方法：

诵读 师生对话

六、教学流程：

1、复习旧知识，导入新课

以学生回忆学过的诗句中有关“山”“水”等诗句，背诵并板书。

教师引导，纠正。

2、讲授《使至塞上》

①全班齐读课文，整体感知

师导：读完全诗，你知道这首诗向我们讲述了一件什么事?

②教师范读课文，品读诗歌

师导：作者在诗中抒发了怎样的感情?

③学生再读课文，研读诗歌

师导：在诗中，从哪些地方体现作者抒发的情感?

(师生文本对话，穿插介绍诗歌写作背景，重点讲析名句，引导学生领会“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处)

④课堂延伸，新旧衔接

与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之处的句子是范仲淹《渔家傲》中的“千幛里，长烟落日孤城闭”。

“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称为“千古壮观”的名句。

⑤小结：

诗人虽是奉使慰劳战胜之军，却千里迢迢，孑然一身，抬头见胡雁归飞，更令诗人触物伤怀，感觉自己如断根的飘蓬一般远离了故国。在“胡天”见到了大漠的奇景：在纯然一色、荒凉无边的沙漠上，那烽火台燃气一股浓烟，既孤单又格外醒目。苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，视野所及，大漠无边无际，黄河也杳无尽头，只有那圆圆的落日让人亲切与温暖。如此宏壮之景感召了诗人，使他逐渐摆脱了孤寂的心绪，生出了豪壮之情，引发了克敌建功、燕然刻石的爱国热忱。

过渡：我想在唐朝的诗人中决不仅仅只有王维有爱国之情，还有那生在战火纷飞的晚唐时期的杜牧也有一颗拳拳爱国之心。

借学生点评之机，引导学生与文本对话，穿插介绍诗歌写作背景;

课堂延伸，新旧衔接

学过的诗歌中还有哪些抒发作者爱国情怀的诗句?

(学生讨论后小组作答)

3、课堂总结：

诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。正所谓“情动于中而言溢于表”。诗歌是语言的精华。我想，也正是因为这样，诗歌经过几千年的历史，穿越时空的隧道，来到今人的面前，至今仍能让世人传唱，吟咏。

使至塞上优秀教案 篇2

唐诗在初中语文人教版、苏教版、北师大版三种版本教材中,都被编辑青睐选中。名句“大漠孤烟直,长河落日圆。”描绘的边塞景象被王国维称之为“千古壮观”。但在具体注释全诗过程中,各种版本还是有着较大的出入,就是在《唐诗鉴赏辞典》《中国历代文学作品选》这些具有很大影响力的权威著作中,解释也不是能够统一详尽,这就给广大读者深入理解带来了许多不便。为此,笔者认为应该做一番较为深入的探讨。

笔者认为,各个版本在注释过程中出现较大分歧的原因是对写作背景的理解上有差异,在诗人出使的路线、时间上看法不够统一。如果这两个问题一旦明了,分歧自然就会解决。

唐玄宗开元二十五年(737),“三月乙卯,河西节度使崔希逸自凉州南率众入吐蕃界二千余里。己亥,希逸至青海郎佐素文子觜,与贼相遇,大破之,斩首两千余级。”(《旧唐书·玄宗纪》)唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,察访军情。本诗写的就是奉旨出使之事。

颔联写到的雁入胡天,这是诗人看到的实景,由此就可以看出,诗中描写的应该是夏季之景。崔希逸大破吐蕃时在三月,王维出使慰问应紧接其后,估计应为五月左右。正因如此,诗中才会出现“归雁入胡天”的景象。既然是这样,那么“征蓬”就不可能是随秋风飘飞的蓬草,更谈不上诗人以蓬草自喻。夏季北归之大雁不可能与秋季飘飞之蓬草同时出现。笔者认为,诗人这里用“征蓬”指代自己出使“单车”,南北朝文学家王褒曾有诗《塞下曲》:“飞蓬似征客,千里自长驱。”王维对此诗应该是很熟悉的。

基于上述情况,笔者认为,颔联中的“征蓬”与“归雁”,一个是天空中归雁向北飞行,一个是大地蓬车出使边塞,两者之间遥遥相应,构成一幅动感的立体画面。“单车”宣慰部队,虽然路途遥远,随从不多,但胜利的喜悦、边塞的风光、出使的荣耀、仕途的顺利都让作者心情非常畅快。有飞行的群雁与诗人相伴而行,一“下”一“上”,一“地”一“天”,一“出”一“入”,殊途同归,巧妙地赋予诗歌一种动态的美感。

颈联“大漠孤烟直,长河落日圆。”是描写边塞风光的千古名句。笔者认为,这里的“大漠”,指今武威以西河西走廊的茫茫戈壁。“大漠孤烟直”本是一种自然现象,是由沙漠旋风悬起浮尘所形成的烟柱。夏季由于戈壁滩上低处和高处的温差较大,气流迅速上升等原因,容易形成旋风,且常发生于夏季的下午至傍晚。大漠孤烟经常出现在晴天少风的日子,这种烟柱其实并不高大,约有十来米高,也无变化。据今人到甘肃、新疆实地考察者证实,在茫茫戈壁,确有旋风如“孤烟直上”,“既不像龙卷风那样气势磅礴,也不像海市蜃楼那样罕见而神奇”。大部分游人却疏于仔细观察,正是由于诗人独具慧眼,富于联想,才成此名句。诗中的“长河”应该指的是黑河,黑河是中国河西走廊三大内陆河流之一。它发源于甘肃省西北部,由张掖、酒泉间的南山和祁连山流出的各河汇集而成。全长约800公里,是有资格称为“长河”的。诗人用一“圆”字来表现落日,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉,诗人用神来之笔勾勒出的西北戈壁滩的苍凉雄壮场面,也包含了自己出使边塞的豪壮情怀。

孤烟不是烽烟。因为边塞战事已经取得胜利,已无点烽烟之必要,即使是用来表示战事的烽烟,战争在青海西,千里之遥,何以得见?孤烟也不可能是唐代边防使用的平安火。

王维《使至塞上》赏析 篇3

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

王维，字摩诘。唐代著名诗人，这首诗是王维作为监察御史出使边塞时所作。开元25(公元737)年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞安抚，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗就创作于作者赴河西节度使幕府途中。诗人离开京城，前往边塞的时候，心情激愤而又忧郁。“使至塞上”含义就是：奉命出使到边塞去。

这首诗，一、二句和五、六、七、八句写景。但无论是叙事还是写景，都流淌着作者奔涌不息的激情。

首联“单车欲问边。属国过居延”，意思是“我轻车简从出使边塞去察访军情，要经过西汉时的属国居延”。“单车”表明此次出使装备简单，随从不多。“过居延”点明出使行程遥远，要经历居延国，到达西北边陲。虽是交代出使目的和行程的语句，但作者的孤独、寂寞和抑郁之情，仍从字里行间流露出来。

颔联“征蓬出汉塞。归雁人胡天”。作者由眼前的景物“征蓬”、“归雁”联想到自己的处境：自己被排挤出朝廷，就像这随风漂泊的蓬草一样。孤独地飘出汉塞，又像归雁一样凄凉的飞人胡天边塞。虽是写景之句，但诗人因受排挤而激愤和压抑的内心感受却展现得生动具体。

颈联“大漠孤烟直，长河落日圆，”描绘出了一幅苍凉壮阔的宏伟画面：在浩瀚无边的沙漠荒野中，一股浓烟孤然升起。在浩荡奔涌的黄河尽头。一轮落日徐然下降。画面雄浑而壮美，通过作者精美的描绘，读者想象到了诗句以外的苍天白云，也体会到了作者悲壮孤寂的情绪被融化在自然景色当中，随滚滚黄河水奔流而去。这流传千古的名句，不但展现了大漠景色的奇特。而且为下文抒发感情的变化埋下了伏笔。

尾联“萧关逢侯骑，都护在燕然”将诗人的感情推向高潮：迎面碰到前线巡逻兵，从“侯骑”口中得知“都护”在燕然(前线)，抑郁孤寂的凄然即刻被兴奋昂扬的爱国之情所淹没。由单纯的沉沦于个人得失，上升到了对戍边将士的称赞和对国家安宁的渴望。这一升华使读者眼前一亮，我们似乎感受到了诗人年轻时勇猛威武的神采和渴望建功立业的雄心壮志。

苏轼称王维的诗“诗中有画”，这首诗也体现出如此特点。一是叙事与抒情相结合。首联中的“问”和“过”，颔联中的“出”和“入”。尾联中的“逢”和“在”。这六个动词。清晰地勾画出诗人孤行大漠的足迹。而诗人的感情也随着行程在不断变化：单车出行：内心抑郁孤寂；见到侯骑得知都护的消息后，感情由凄然转向兴奋。爱国之情油然而生。二是情景交融，情从景生。颔联中诗人看到征蓬、归雁时，内心的孤独寂寞之情由抽象变得具体化。自己也如征蓬、似归雁漂泊不定。看到大漠中缕缕孤烟升起，滚滚东流的黄河水中，落日熔金的壮观画面时，心胸顿时开阔。苍茫壮阔之景不仅烘托了诗人的孤寂悲壮之情。而且使人感到，在大漠雄浑景色的陶冶和净化下。诗人兴奋、昂扬的爱国之情奔涌而出。

使至塞上语文教案设计 篇4

教学目标：

教会学生诵读，让学生在吟咏当中加深对诗的理解，熟读成诵。

帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平思想。

体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻思想感情。

教学重点：

记忆名句，体会其中内涵。

难点

体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻思想感情

一、导入：

在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。

1、李贺：《雁门太行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”2、王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆” 3、岑参：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 4、王昌龄：《从军行》 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。 5、陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”6.王翰：《凉州词》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

今天我们再来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》

二、作者及背景

开元二十五年(737)的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷，《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。

三、擂台比赛

教师范读

自由读

男女pk读

全班pk 教师读

四、赏析诗句：

1.请大家先展开想象的翅膀，用语言描绘一下诗歌的主要内容

由题目可看出：王维作为使节出使边塞。

2.你感受的或是诗人的情感是如何的?从那些诗句看出来的?请读出情感，并简要分析

悲伤 忧伤 昂扬 积极乐观

A.单车欲问边，属国过居延

单车：说明随从少 仪节规格不高 微显失意情绪 忧愁苦闷

过居延：目的地之远 特殊的地域

欲问边：出使目的

B.征蓬出汉塞，归雁入胡天

征蓬—蓬草，它成熟后枝叶干枯，跟离大地，随风飘卷 故称“征蓬”诗人自喻写出飘零之感，去国离乡与出塞的诗人此行相照应(正衬)

归雁—出塞的时间是春天，在一派春光中雁北归巢，适得其所，而此刻诗人却远离故土被排挤出朝廷(反衬)出作者对仕途的`担忧以及离开故土的依依不舍之情。

忧伤之情

C.“大漠孤烟直，长河落日圆。——(千古名句)

1、诗人选取了哪几种景物?这句被国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。 学生结合自己的阅读体验，谈体会。

大漠、孤烟、长河、落日——边塞风光 奇特壮丽

写景境界阔大 气象雄浑

“大”画面开阔，边疆沙漠，浩瀚无边

“孤”写出了景物单调

“直”边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃气的那一股浓烟就显得格外醒目，给人一种劲拨坚毅之美

“长”写黄河横贯其间 气势恢宏

“落日”低垂、河面，河水波光粼粼，有种河水吞吐明的宏阔气势，从而使整个画面更显得雄奇瑰丽

“圆”落日给人以伤感的印象，而“圆”却 以亲切温暖而又苍茫的感受。

总体展开想象诗人用了四种景物构图

这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。宽广的大漠拥抱着悠悠的长河，浑圆的落日映衬直逼霄汉地一束孤烟，给人一种广阔豪迈的气概

豪迈豁达之情

2、在《红楼梦》中四十八回，香菱读《王摩诘诗集》说“大漠孤烟直，长河落日圆”想来烟如何直?日自然是圆的

“直”字似无理，“圆”字太俗，合上书一想，倒像见了这景，若再找两个字换这两个，意再找不出两个字来。”

明确：有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。

3.萧关逢候骑，都护在燕然

看到狼烟，目的地即将到达，诗人长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，得知，将官正在前线保家卫国 爱国热忱

4.拓展：你还知道哪些爱国人士?

五、小练笔

请学生展开联想和想像，用自己的语言描述边塞的画面。

明确：地上随处可见飘飞的蓬草，天空偶尔出现一队北归的大雁。只见灿黄无垠的大漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得异常浑圆、壮丽。(发挥想象，加强写作训练)

5、这首诗表达了诗人怎样的情感?

诗人千里迢迢 然一身 远离故国 触物伤怀。可看到大漠边塞风光，奇特、宏状，在如此广阔的天地间，将士们驰骋疆场破敌守边，其悲壮的英雄气与日月同辉，与长河共远，它召了诗人，使地逐渐摆脱了孤寂忧伤之情，生出了豪壮之情，引发了克敌建功，燕然刻石的爱国热忱。

请同学们带着此情此意来背诵一遍。

六、作业：

1运用联想想象，把这首诗改编成文章，以第一人称写，假如你就是王维，写一篇文章不少于600字题目自拟

2背诵并默写

板书设计：

使至塞上

王维

忧伤之情

乐观豁达

《使至塞上》改写 篇5

时近黄昏，漫天飞舞的黄沙渐渐平息了，戈壁滩上一望无际，天与地之间是如此的辽远广阔，人行走在天地之间是多么的渺小。我不禁感叹起来：“啊，啊，啊!”“哪来的乌鸦?”边上的车夫，戏说。“一时之间，我想不出什么适当的语言来形容此时此刻的感动。”摸摸头，我不好意思的说。

自然是伟大的，它深邃无言，却在它宽广的怀抱之中孕育世间万物，笑看人间你争我夺，尔虞我诈，任繁华归于平静，看平地又起纷纭……

“远处的烽烟直指向上，烽火的起点就是我们此行的终点吧!”主人淡然道。

我顺着主人的眼神看去，忽然发现眼前竟是一幅画。

遥望远处烽火的直于天地的宽广形成一幅绝妙无双的图画，越发显得天地无垠，也只有在这塞外才能感受这雄浑奇丽的壮观的.景象吧!

回首来时路，又是一幅画。一条大河向远处奔腾咆哮，一轮夕阳羞红着脸颊留恋在身后。那直与圆，那黄与红，那奔腾与静止，咆哮与静谧不正是万古轮回里最永恒的对立之美吗?

《使至塞上》教学反思 篇6

语文组 王换然

说实话，到现在为止，对于诗歌教学，自己心中依旧没底，它没有一个可行的教学模式。我自己认为，读，首先是重中之重，其次就是揣摩诗歌语言基础之上，还原画面，体会诗歌意境，感受诗中作者表达的情感。

对于这一节课，除了以读为重要手段与形式，还得借助品读语言，再现画面，领会情感，从而培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。整节课，自我感觉后者做的很欠缺，最主要恐怕是自己准备较为仓促。在课上，给出相应提醒后，生表现的依旧不自如，现在反思一下：后面赏析，遇到困难时，可以做个示例，降低点难度。此首诗不太好赏析，虽然画面感很强，但是直接流露作者情感诗句又不太明显，即使从修辞、用词也不好赏析，不如换词，如“直”可否换成“飘”或“斜”，赏析效果会更好。

《使至塞上》教学反思 篇7

题材：送别诗

李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。

“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。

使至塞上改写作文 篇8

我奉朝庭的任命前去西河节度使府慰问边疆将士。我们一行人象轻飘飘的蓬草离开的旧汉朝的边塞，像轻盈飞燕飞到了胡人的属地。

这一天，我们经过属国居延的时候，已经是傍晚时分，举目望去，黄河边上据黄色的落日散发着柔和的光，让整条大河，整片大地和我们每个人的身上都染上了奇异的金黄色，而大漠里一条黑烟穿过那轮太阳，直冲云霄.真是汉塞里无法见到的伟大奇观啊。

走到萧关时恰逢侦察骑兵走了过来，他告诉我们，都护正在燕然前线指挥作战呢。

使至塞上扩写 篇9

荒凉的沙漠上，深深浅浅的脚印，被风沙盖了又现。一个孤独的背影出现在眼前，后跟着少得可怜的人，他拄着拐杖，满脸沧桑，风吹着她额前的虚发。它有一个很好听的名字―王维后面跟着的两个侍卫，一个名叫王炸。他喊到：“大人休息会儿吧!”都赶了好多天的路了，再走下去，您身体会受不住的。王维拂了拂耳边虚发，缓缓开口：我也累了，就休息会儿吧。王炸拿出水和粮食递给王维，说到：“大人，吃点东西吧”。王维接过，慢条斯理的吃着，慢慢咀嚼个中滋味。

另一个侍卫名叫王火，他往远处看了看，禀告王维：“大人大约还有两天就可以到达了”。嗯，王维答了一声，他们准备今晚就在沙漠上度过，拿出毯子，铺在沙漠上。王维翻来覆去的睡不着。

据王炸回忆说：“自大人出了长安，兴致并不高，虽然大人表面不说，但王炸他们可以看出，他们一路跟着王维从繁华的长安走到这荒凉的西北，任谁也不好受?更何况是满腔抱负的王维呢?

第二天，王维依旧郁郁寡欢。直到第四天，王维紧皱的眉头有了稍微的舒展，王炸看着荒凉大漠飘起一缕狼烟时，知道他们快到了。在他们前方的王维依旧往前走，他们在走的途中看到了侯骑，侯骑是一个中年男人，有着大胡茬，说着半是北方的话，半是中原的话。他坐在马上问我们是干嘛的.?我们简明扼要的说出了此行的目的，他就告诉我们都护不在这儿，都护去燕然了。

王维礼貌的向侯骑道了谢，王维便带着王炸王火往燕然去了，王维看着眼前一片荒芜，万里沙漠，人都没有，又结合了他这一路所见所闻，和他的经历，写下了“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

解读王维的《使至塞上》 篇10

单车欲问边，属国过居延。征篷出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

诗中禅者王维与战争的距离是遥远的，但他的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”却出自一道边塞诗中，这多少有些戏剧的味道。而《唐诗鉴赏词典》里的张燕瑾老师将它的主题解读为“对能否完成使命的忧郁和对未来的茫然”却又多少有点闹剧的味道。

何以言之？

一来王维这次使命非常简单，就是慰劳一位打了胜仗的将军。这个使命是个人就能完成，基本上不存在什么难度，而且因为是打了胜仗，也没有太多的风险。二来，就王维号称诗中禅者而言，他一般地也不应该随便因为一件事情而忧郁茫然。这首诗如此解读，张老师只凭了一个背景，就是王维因此而离开京城，他认为王维是被借此机会排挤出去的，所以满心忧郁。这是标准的先有概念后有解读，是评论者将自己的感情投入到了诗歌的题解中而已——也许，张老师正在为自己被排挤而感到痛苦，所以就将这痛苦映射到了王维的《使至塞上》。

回到诗歌。

我在读《使至塞上》时一点也没有感觉到王维的忧郁和茫然，相反感觉到的是王维在边塞辽阔的美景描述上的得心应手。

“单车欲问边，属国过居延。征篷出汉塞，归雁入胡天。”作为代表皇帝出塞慰劳的大臣，王维这次也十分潇洒——单车出行，而且轻松地越过了居延。“过居延”“出汉塞”“入胡天”用一连串的标志性的地名表现出对朝廷开拓疆土的肯定。这里除了表现作为典属国的王维“潇洒走一回”的感觉之外，应该还有对大唐盛世的歌颂——道理很简单，没有大唐的强大，就没有王维的潇洒走一回，当然这里也有对打了胜仗的河西节度副使崔希逸的肯定与表扬。这是符合王维的身份和使命的。

“大漠孤烟直，长河落日圆。”我们现在当然可以说这两句写出了塞外大漠的壮丽美景。确实，这两句诗极其明白，极其简洁，却极其丰厚，极其具有图画感。“大漠”具有广度，具有远度，具有色度，具有凹凸度，具有情感度——且与“孤烟”组合，一条横亘的地平线，一条直上的孤烟构成一幅简单中蕴含着壮丽的富于阳刚之美的画面。而草原上的“长河”往往盘曲蛇行，与一轮圆圆的落日互相辉映，又构成了另一幅由圆与弧组合而成的富于力度的柔韧之美。王维真不愧是丹青高手。苏轼以此两句诗定王维的诗歌特点为“诗中有画，画中有诗”，真是有眼力。但我认为王维写这两句决不仅仅是为了表现自己的语言掌控能力，他通过这两句诗有要表达的潜台词。这个潜台词与他的使命仍然有关系——他这两句诗中有对大漠风景的赞美，也就蕴含了对将这壮美风景纳入版图的将士们的褒扬。

正当王维在内心对将士用命暗自褒奖之时,他在萧关遇到了前来哨探的骑兵,弄清身份之后,这些骑兵告诉王维,您所要寻找的将军还在前方。

看来，王维还得往前走！

《使至塞上》有一个特点，就是出现的地名特别多，而且都是具有经典代表意义的边塞代称。居延、汉塞、胡天、萧关、燕然，我们随着诗人的脚步有一种“走啊，走啊，走啊走却走不到尽头”的感觉。我们假如以王维的身份进入其所设置的场景中，则不难明白王维在这里其实使用了一种非常委婉，却也是十分清晰的方法对守边，其实应该是拓边将士的褒扬——他用最直接也最直观的体验告诉人们：正是有了拓边将士们的努力，才有了王维“单车问边，安然深入胡天”的潇洒；同时，王维能够在“大漠”“胡天”里自由来去，也正说明了拓边将士们的英雄业绩。

但这表达对首都师范大学的张燕瑾教授而言是隔膜的。他以为这首诗中表现了王维“对能否完成使命的忧郁和对未来的茫然”，一比较就可显出境界的差别。王维此诗从国家发展的角度，扣合了自己的工作——出使——“使至塞上”，重点在褒扬拓边将士的功业，而张教授则将个人恩怨放在首位。

不知王维看到张教授的解读会不会气歪鼻子？

王维的另一首诗作《出塞作》，根据了注释，也是同一时间所作，《唐诗鉴赏辞典》显示解读者是吴小林，网上查询首都师范大学中文系有一吴小林教授，应该是同一人。这个解读也有明显的毛病——看起来，首都师范大学的水平看起来在当时是真不怎么样。不过，现在有一个王富仁，形势应该改观一些了吧？

《使至塞上》王维唐诗鉴赏 篇11

林东海先生认为，这首诗的特点是：诗中叙事虚中有实，其妙处在善于用事，基本上是借汉喻唐。全诗缀联汉人与匈奴对抗的各种典故，包括物名、官名、地名、人物、事件等，( 如“单车”、“ 属国”、“居延”、“汉塞”、“胡天”、“萧关”、“燕然勒铭”)制造出一种寓于诗情画意的境界，给读者留下想象的余地。诗中写景，则是实中带虚，其妙处在于善用比兴。“征蓬”、“归雁”，是塞上景物，但蓬草飞转在秋天，鸿雁北归在春天，二物实不可得兼。而诗人妙在实物虚写，不受时空限制，意在融注他奉命出使飘泊在外的悲壮情怀。“大漠孤烟”，也是西北边塞实景，但实中带虚，景中寓事，诗人不仅以此阔大景象烘托悲壮的感情，更借以渲染战争的紧张气氛，或一场战争刚刚结束。“长河落日”，也使人感受到战争结束的一种平静气氛。(袁行霈主编《历代名篇赏析集成》书中林东海析《使至塞上》)。

然而，这首诗所以脍炙人口，主要在于“大漠孤烟直，长河落日圆”这一联写景艺术的绝妙。短短十个字，抓住了塞外最典型的特征，又精心锤炼出“直”、“圆”这两个形容词，从而通俗自然而又有力地勾画出塞外风光的苍莽、孤寂、奇丽、壮阔。在荒凉辽阔的茫茫沙漠之中，一道烽烟垂直升起;而在遥远的地平线上，一条长河蜿蜒曲折地奔腾而来，河中倒映着一个浑圆的日影。边疆沙漠，浩翰无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了影物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的.印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字， 一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，诗人把自已的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。清末文学家王国维称誉此联诗境为“千古壮观”(《人间词话》)。其中：“ 孤烟直”， 不必拘泥于它是狼粪燃得，“取其烟直而聚，虽风吹之不斜”，更不必煞费苦心地去考证它是龙卷风，“其风迅急，袅烟沙而直上。”我们应该看作是诗人绝妙的艺术想象与天才的艺术创造。对此，曹雪芹可谓独具慧眼，他在《红楼梦》四十八回中借香菱之口评述说：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的;有似乎无理的，想去却是有理有情的。..‘大漠孤烟直，长河落日圆’，想来烟如何直”日自然是圆的。‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。”“直”与“圆”

《使至塞上》王维 问题及答案 篇12

（2）

如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句？

14、阅读《使至塞上》，回答问题。

主题：写出边塞的艰苦行程，描绘了壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。

（1）融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激愤和抑郁。

（2）如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句？

这两句诗充分体现了诗中有画的特色；首先，它有画一样的构图，空间阔大，层次丰富；其次，它有像画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；第三，这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。

2011年四川省遂宁市

7．阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（）

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。

B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。

C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。

D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。

7．（3分）B 分析：B项中由“归雁入胡天”知道雁北飞，因此季节是春天。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

一、课内阅读

1、阅读《使至塞上》完成下面题目

⑴“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?

答： ⑵颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

答：

⑶尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?

答： ⑷颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60字以内）

答：

⑸对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（）

A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的 辽阔，路途的遥远。

B．

三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出 塞的。

C．

五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。

D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。⑹对这首诗的分析，不恰当的一项是（）

A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。

B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。

C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。

D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。答案

一、1．⑴“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。⑵燕然

⑶“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。

“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

⑷“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。⑸B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这

是春天的景物特征。）