材料力学竞赛

材料力学竞赛（共9篇）

材料力学竞赛 篇1

结构模型竞赛所用材料力学性能报告

材料力学性能测试

为了充分的利用材料，考虑木材的限量提供，研究材料（木条的顺逆纹）的受压受拉性能，并确定是否能承受理论受力值，抗弯能力的限度以及弹性模量具体值，确实502胶水凝结强度的最佳时间。此次材料力学性能的测试项目有：木材抗拉强度、木材弹性模量、胶水强度及最佳时间。

木材抗拉强度

木材抗拉强度分为顺纹抗拉和横纹抗拉两种，当拉力方向与木材纤维方向平行时为顺纹受拉。木材单纤维的抗拉强度很高。理论上顺纹抗拉强度是木材所有强度中最高的，但在实际使用中，木材的各种缺陷（木节、裂缝、斜纹、虫蛀等）对顺纹抗拉强度的影响很大，所以在选用材料时应注意相关事项。当拉力方向与木材纤维方向垂直时为横纹受拉，横纹受拉破坏是将木材纤维横向撕裂，由于木材纤维之间的横向连接比较薄弱，所以木材的横纹抗拉强度很低。

通过单根木条顺纹的拉伸试验，可知：木材抗拉强度良好，伸长率小，适合作为受拉杆件。

木材抗压强度

木材抗压强度分为顺纹抗压和横纹抗压。当压力方向与木材纤维方向平行时为顺纹受压，顺纹受压破坏是由于木材细胞壁失稳造成的，而非纤维的断裂。木材的顺纹抗压强度较高，且疵病对其影响较小，工程中用作竹子、斜撑等的木材均为顺纹受压构件。当压力方向与木材纤维方向垂直时为横纹受压，横纹受压破坏是由于木材细长的管状细胞被压扁，产生大量变形造成的。木材的横纹抗压强度很低。

试件规格：长×宽×厚=30mm×12mm×4mm

其变形曲线类似于混凝土的应力-应变曲线，此木材顺纹抗压强度较好，变形在一定范围内较小，适合作为受压杆件。在观察破坏形式时发现，最终破坏是在胶水的粘结面破坏。

胶水强度

用同声502胶水将两段三层木条对接，但不涂胶，而是用长1cm的标准厚度（4mm）的小木条顺纹加箍，做三批试样分别凝结了4h、8h和12h，用拉伸试验机对其分别进行拉伸试验。

通过对用胶水对接的杆件进行拉伸，可知：502胶水强度较高，凝结时间为4h的试件在接触面被划开破坏，而8h和12h试件都为接触面处木条表层脱落破坏，因此可确定此胶水强度很高并且在一定力值范围内变形小，足以用于粘结材料。

注：其中每根木条的质量约为86.6g

土木工程科技协会

2011.11

材料力学竞赛 篇2

关键词：全国周培源大学生力学竞赛,基础力学,教学方法

力学作为工程领域的基础学科, 它在推动我国科学技术现代化发展过程中起着重要的作用。而全国周培源大学生力学竞赛的举办恰好检验了全国高校基础力学教学水平和教学成果, 因此, 它不仅受到周培源基金会的支持, 而且还受到国家教育部的支持, 由原来的四年一次改为每两年举行一次, 目前已举行了十届, 赛事规模和参赛人数也不断扩大, 从第一届1988年12所高校62人参赛到如今近百所高校数万名学生参加。可见, 该竞赛符合我国科学技术和教育事业发展, 是一项大学生喜欢的赛事。随着考试题目实用性、趣味性、灵活性、创新性的提高, 其规模和影响力还在不断扩大, 越来越多的高校将周培源大学生力学竞赛作为培养优秀力学人才的目标, 越来越多的用人单位也将力学竞赛的奖项列入了招聘时考察的条件。基于全国周培源大学生力学竞赛理论性与实用性并存的特点, 引发了对基础力学传统教学方法的思考。

一、用新的教学模式加强学生创新思维能力的培养

从历届竞赛试题可以发现题目的创新性不断提高, 比如刚刚举办的第十届竞赛中的第三题, 要求考生自己设计贴片方案来测定构件单位长度质量和切向作用力, 如何能根据题意设计出最佳方案, 这对参赛学生的创新思维能力有了更高的要求。传统的基础力学教学手段以灌输为主, 经常都是教师一人讲, 学生坐下听。为了加强学生创新思维能力的培养[1], 我们会将学生分成几个兴趣小组, 针对本次课堂讲解的重要理论提出几个相关的工程问题, 让大家分组讨论, 分析问题所在, 归纳事故可能原因, 提出可行的解决手段, 本着“讨论出真知”、“三人行必有我师”的原则, 真正做到让学生参与进来, 这样不仅可以使课堂气氛更加活跃, 而且往往会有意想不到的结果, 比如在讨论过程中, 每个同学思考问题的角度不同, 会得出更加全面的分析方法, 许多创新性的想法就是在这个过程中迸发的。

二、用理论与实践相结合的方式提高学生解决问题的能力

从历届竞赛试题可以发现题目的实用性也在不断提高, 比如刚刚举办的第十届竞赛中的第一题涉及到货箱的运输。因此建议课堂教学不要一味讲理论, 必须依据“实践—理论—实践”的原则, 即从同学们感兴趣的工程事故引出本次要讲的知识点, 在理论讲解结束后再去分析事故原因及解决方法。比如我们在理论力学里讲到碰撞这一章时, 可以先向同学介绍卫星的对接、汽车的追尾等实际问题, 激发起学生兴趣后引入碰撞理论, 最后说明这些事例都是可以用该理论去分析的。在材料力学中讲弯曲变形这一章时, 可以将吊车梁引入进来, 吊车梁常见的影响正常工作的现象是使吊车在行驶过程中发生较大的振动, 另一方面使得吊车出现下坡和爬坡现象, 究其原因就是吊车梁发生了弯曲变形, 因此在设计时要提高它的弯曲刚度。还有就是为什么出现越来越多的斜拉桥, 用大量的拉索代替桥墩, 减少桥墩的数量, 这样做的目的就是从构件的稳定性考虑的, 使受压构件变为受拉构件, 不会出现压杆失稳。这些工程实例的分析, 不仅可以让学生们清晰认识到基础力学的重要性[2], 也可以提高他们学习的积极性, 同时再遇到类似的竞赛题目时也可以更得心应手。

三、注重各相关学科知识点的融合, 寻求最佳解题途径

通过对历届竞赛试题的分析发现有些题目的求解方法不是唯一的, 也有一道题目要综合几门学科进行分析的情况。比如第十届竞赛中的第二题求猴子在装置中某一位置时杆件的平衡位置, 该题既可以用刚体静力学求解, 也可以采用分析静力学的方法。而各学科知识的关联性及融合性的掌握恰恰是目前大学生欠缺的, 他们在步入大学校园后, 不断在接触新的课程, 很多时候他们并不清楚这些课程开设的目的以及开设课程的先后顺序有何讲究, 就更不要提知识的综合应用了。这对我们任课教师提出了更高的要求, 在同学们刚刚接触这门新课程时, 教师就必须让他们清楚所学内容的应用范围, 可解决哪类工程实际问题, 并分析与已经学过的课程的关系, 同时在讲解过程中如遇到超出该学科研究范围的内容, 一定要告诉学生在以后的学习中可以用哪门课程所学来进行求解, 务必使学生形成一条完整的知识链, 只有这样才能使他们遇到问题时迸发出不同的解决思路, 或者才会考虑用不同学科的知识点综合求解。

四、采用科学方法论, 激发学生学习的积极性

兴趣是最好的老师, 是学习新知识的关键, 也是接受新事物的基础。所以教师的首要任务就是要让同学们对力学学科产生兴趣, 而近几届周培源大学生力学竞赛题目的趣味性也在增加, 这也吸引了更多的同学参加此项赛事。经过不断的研究和验证, 将常用的逻辑方法“归纳与演绎结合”、“分析与综合结合”引入基础力学的教学不仅可以激发学生学习兴趣, 而且可以达到事半功倍的教学效果。归纳是从个别性的前提推论出一般性结论的推理方法。先摆事实, 后求结论, 这是从个别到一般, 寻求事物普遍特征的认识方法。优点是能体现众多事物的根本规律, 且能体现事物的共性。它有两种功能, 一是概括一般情况, 二是推测将来结果, 缺点是容易犯不完全归纳的毛病。演绎是从一般性的前提推论出个别性结论的推理方法。先假说, 后求证, 这是从一般到个别, 推论和判断个别事例的认识方法。优点是由定义根本规律等出发一步步递推, 逻辑严密, 结论可靠, 且能体现事物的特性, 缺点是缩小了范围, 使根本规律的作用得不到充分的展现。归纳法和演绎法在应用上并不矛盾, 有些问题可采用前者, 有些则采用后者, 而更多情况将两者结合着应用, 则能收到更好的效果。分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性, 分别加以研究, 是认识事物整体的必要阶段。综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体, 以掌握事物的本质和规律。分析与综合是互相渗透和转化的, 一切论断都是分析与综合的结果。在基础力学的教学中, 包括在对周培源大学生力学竞赛的参赛选手作辅导时, 采用上述的科学方法论使学生更便于记忆和理解, 在最大程度上激发他们对力学学习的积极性。

五、注重力学基础及综合求解能力的培养

强调力学基础的重要性, 要求学生在理论力学和材料力学的学习中不仅要熟背理论公式, 而且要加强对一些基本概念的理解, 进而思考出具有个人特点的理解方式。万丈高楼平地起, 如果根基不扎实, 不可能取得更高的成就。在扎实的力学基础上也要注重综合求解能力的培养, 在平时的练习中, 我们会给同学布置一些与实验相关的题目, 在具体安排中要注意实验一定要与理论课紧密配合, 使理论成为实验的指导[3], 实验成为理论的验证和开拓, 并锻炼学生对实验中出现的现象用理论知识做出合理的解释, 培养他们理论与实验相结合的求解能力。也就是说在基础力学的教学中, 应该更加注重学生实验方法和动手能力的培养, 不要单一的认为所有问题都要用理论公式分析。

随着全国周培源大学生力学竞赛影响力的不断扩大和社会对高素质力学人才需求的不断增加, 基础力学的教学方法的改革已经成为力学教师必须探索和思考的课题, 希望在广大力学工作者的共同努力下, 能探索出更好、更适合现代大学生的教学方法, 为社会输送更多的优秀人才, 为周培源大学生力学竞赛输送更强的参赛选手。

参考文献

[1]刘安中, 张速.基于全国周培源大学生力学竞赛创新思维培养能力的实践[J].淮北师范大学学报:自然科学版, 2013, 34 (2) :71-73.

[2]李道奎, 李东, 黄海兵, 等.以力学竞赛促进基础力学教改的创新与实践[J].力学与实践, 2011, 33 (3) :80-81.

力学竞赛与实验教学的互促机制 篇3

关键词： 力学竞赛 实验教学 互促机制

力学竞赛和力学实验教学属于两个不同的概念，是两个不同的研究对象，它们在时间、内容方面都呈现不协调性。目前，很多学校忽视力学竞赛和力学实验教学，力学竞赛只是为了取得成绩而竞赛，力学实验教学只是单纯理论知识的灌输。实践证明，竞赛与实验教学存在紧密的联系，两者相互制约、相互牵连。将竞赛与教学有机结合，可以达到在教学中竞赛、在竞赛中教学的良好效果，故探讨力学竞赛与力学实验教学的互促机制具有重要的意义。

1.力学竞赛组织方案的优化

土木工程专业力学竞赛主要包括全国周培源大学生力学竞赛和省级大学生力学竞赛。力学竞赛的目的之一在于促进高等学校力学课程的改革与建设，力学实验课程作为力学课程的小分支，急需结合竞赛进行改革。有必要在制订力学竞赛的组织方案中融入力学实验教学元素，可在力学竞赛的报名、校内选拔赛的组织、竞赛的准备和培训、竞赛的考试等环节不断添加力学实验教学的内容。

在力学竞赛报名环节，通过传递力学实验课程的趣味性等相关信息，一方面提高学生的报名热情，另一方面促进学生对力学竞赛的认识，达到营造良好力学氛围的目的；在力学竞赛校内选拔赛的组织环节，结合本校学生具体情况，制定校内选拔机制，通过选拔赛培训和命题环节，融入力学实验知识。校内选拔赛培训中，不仅在教室培训力学理论知识，还使学生亲临力学实验室，现场讲解力学实验的相关规律和性质，培养学生的力学思维和学习兴趣。在选拔赛命题时，针对力学竞赛题型的灵活性，通过力学实验教学促进学生对理论知识的理解；在力学竞赛的准备和培训环节，结合参赛学生的具体情况，面对难于掌握的力学理论知识点，通过融入力学实验教学内容，提高学生的领悟力和理解能力；在力学竞赛的考试环节，针对学生的畏考和弃考心理，通过力学实验室的现场模拟教学，增强学生的备考信心。

力学竞赛组织过程中，通过优化竞赛组织方案，融入力学实验教学元素，寻求竞赛和实验教学的契合点，让学生在竞赛中学习实验理论，既可以消除单纯理论辅导的枯燥性，又可以提高学生的竞赛热情和学习兴趣，形成力学竞赛组织的良性循环模式。

2.力学实验教学的转型

土木工程专业力学实验是力学课程的重要分支，旨在加深学生对理论知识的理解，进一步培养学生实验操作技能和实践能力。实验教学是课堂理论教学的深化和拓展，用于检验和探索理论知识的正确性，主要培养和训练学生的实践能力。目前在我校力学实验教学过程中，实验教学与工程实践比较疏远，欠缺实验教学资源，学生积极性不高，实验效果不好。通过将力学竞赛引入实验教学过程中，实现竞赛向实验教学资源成果的转化。

力学实验教学在重视实验操作技能的同时，容易忽略力学理论知识的理解和学习，对于实验现象和实验结果，学生容易进入知其然、不知其所以然的误区。故将竞赛理论知识融入实验教学体系，加深学生对实验结果的理解深度，实现实验技能和实验理论的双丰收。力学竞赛是力学实验教学的“催化剂”，在实验教学中添加竞赛知识，避免实验教学进入“机械化”误区，学生在掌握实验实践能力的同时，也深刻理解了力学理论和实验知识。故有必要在力学实验教学中添加竞赛元素，促进实验教学的完善和发展，借竞赛促进力学实验教学的转型。

3.力学竞赛与实验教学的互促机制

以力学实验教学为衬托，强化力学竞赛的效果，以力学竞赛为契机，促进力学实验教学的转型。探究力学竞赛和实验教学的有效机制，可激发学生的力学学习兴趣，提高学生的力学素养和实践能力。

针对力学竞赛的短期性和参赛群体的稳定性，可制定一套短期的力学竞赛和实验教学互动机制，实现竞赛与实验、理论与实践的完美结合。考虑竞赛的规律性和参赛群体的长期波动性，在力学竞赛中优化实验教学，在实验教学中引进竞赛技能，消除力学竞赛和实验教学的差异性和矛盾性，建立“以赛促学、以赛促教、赛教结合”的有效模式，构建力学竞赛和实验教学的互促机制。

4.互促机制的成效

力学竞赛与实验教学互促机制在我校取得了显著的成效，一是营造了良好的力学竞赛氛围，提高了学生的参赛积极性，消除了部分学生的畏考和弃考心理；二是取得了良好的力学竞赛成绩，我校在“第十届全国周培源大学生力学竞赛”中取得优秀奖两名，在“第十一届湖南省大学生力学竞赛”中取得三等奖一名；三是提高了学生对力学实验课程的学习兴趣，实现了教学互促的良性循环模式。

5.结语

构建力学竞赛与实验教学的互促机制，消除竞赛与教学的矛盾性，一方面提高了力学竞赛的参赛积极性，取得了良好的效果，另一方面形成了“以赛促教、以赛促学”的良好局面，提高了学生对力学实验技能的学习热情。力学竞赛与实验教学的互促机制虽然取得了一定的成效，但是这种互促机制具有联动性和机动性，在后续竞赛和教学过程中需要进一步改善，以满足竞赛和实验教学的需求。

劳动竞赛材料 篇4

衡阳市建衡实业有限公司位于雁城衡阳北郊的湘江之滨，是湖南省省级工业园区—松木经济开发区内的一家重点骨干民营企业，公司始建于1958年，主要从事铝盐系列产品及水处理剂系列产品的研发、生产经营。

公司成立50多年来，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，依法经营，诚实守信，实现了企业规模和效益的双提升，特别是近年来，公司加大自主研发、科技创新力度，调整和优化产品结构，市场竞争能力显著提升，产品市场占有率逐年提高，其中明矾系列产品占国内市场50%以上，硫酸铝固体产品占中南市场60%以上，公司主要经济指标翻倍增长，综合实力大大增强。2013年，实现营业收入11632万元，年税收252万元。2013年荣获“全国石油和化学工业先进集体”，产品铵明矾、钾明矾被中国化工学会授予“质量过硬、优秀重点推荐产品”，产品硫酸铝、明矾是湖南省名牌产品，商标“荷花”牌被评为湖南省著名商标，是湖南省高新技术企业、湖南省“小巨人”计划企业、湖南省生活饮用水管理“先进单位”、衡阳市“纳税先进单位”、“守合同重信用单位”、“节能降耗先进单位”，成为全国铝盐行业龙头企业、全国铝盐专家组组长厂、全国铝盐及净水剂系列国家标准主要起草企业；总经理何朝晖被评为湖南省“创业标兵”、湖南省湘江流域综合治理“先进个人”、全国铝盐专家组组长。

衡阳市建衡实业有限公司在市委、市政府的正确领导下，在市总工会的直接指导下，树立落实科学发展观，认真贯彻社会主义发展战略，团结带领广大员工，充分调动和发挥员工的积极性和创造性。围绕公司中心工作建设，以提升职工素质、打造先进集体、构建和谐厂区为宗旨，在企业经营管理、安全生产、企业文化建设等工作中开展劳动竞赛，涌现了一批责任心强、技术能力精湛、岗位工作显著、业务能力强的带头人和优秀员工，圆满完成了各项工作任务，全面推动了我司各项工作的创新发展。

一、健全组织机构，周密布置活动。

为加强组织我司劳动竞赛活动，保障活动有效有序的开展，通过建立健全劳动竞赛评选委员会，由公司董事长、总经理担任组长，分管副总、工会主席担任副组长，各部门负责人为成员，并确定了“抓班组，提高管理水平；重教育，推进安全生产”为活动主题，以开展争创先进班组、争当先进个人竞赛活动为主要内容的劳动竞赛为根基，印发了《关于开展2013 年劳动竞赛活动的通知》，一是明确了活动内容和竞赛方案，确保各项工作指标发展态势良好，与“形势、目标、任务”主题教育紧密结合起来，为努力完成各项业绩指标提供思想保障；与“我为公司发展献策”大讨论活动紧密联系起来，积极为公司发展献计献策。二是加强舆论宣传，抓好赛前动员，采取多种形式进行动员，使全体员工充分了解劳动竞赛的目的、意义、要求。各部门、车间利用会议、学习、大讨论等，营造全方位劳动竞赛氛围，倡导技术创新、节能减排、安全生产、业务水平、企业文化等教育和比赛，为推进企业人才发展，创先发展作出贡献。二、三个“结合”为依托，促进各项工作。

1、与企业中心工作相结合。开展劳动竞赛以企业的中心工作为出发点和着眼点，使劳动竞赛成为推进完成中心工作的有力帮手。我司紧密围绕科学管理，持续发展，安全生产等目的开展各种不同形式的竞赛活动，促进了企业产品优化升级，经济效益稳步提升，实现了企业可持续发展。通过开展安全知识讲座，劳动保护检查培训，应急救援预案演练，安全生产签名承诺活动等，将中心工作融入活动，以活动的开展促进中心工作的圆满完成。

2、与提高职工素质相结合。我司开展劳动竞赛活动始终坚持与“名师带高徒”和“争做知识型职工，争当技能型能手”活动相结合，进一步深化以职业技能培训、职业技能帮带、职业技能竞赛为主要内容的职工劳动竞赛活动，大力开展职业技能比武，加强对职工的技术培训，完善职业技能培训制度，不断提高职工队伍素质。

3、与创建和谐劳动关系相结合。开展劳动竞赛与培养，选树劳模和宣传弘扬模范精神紧密结合，做到互为平台，互为促进；与竞争机制、激励机制、享受成果及创建和谐劳动关系相结合。通过推优评优，对组织工作做得好，竞赛取得好成绩的班组和个人授予先进称号，促进了企业生产者和企业经营者的和谐，实现企业与职工互利双赢，共建和谐厂区。

三、竞赛活动为平台，促进产业升级。

公司紧跟董事会的部署，以增加员工凝聚力为目的，以员工身心健康为方向，充分调动职工的聪明才智，开拓进取与时俱进，强化自身素质建设，为推进企业发展作出了应用的贡献。

1、行动有力，“安康杯”活动勇掀热潮。2012年6月，由湖南省总工会、湖南省安全生产监督管理局、湖南省人社厅联合主办的“湖南省安康杯职工安全健康知识竞赛”在全省范围内拉开序幕，我司积极响应号召，积极开展“安康杯”劳动竞赛活动，在公司内部发放活动通知，大力宣传，经层层选拨，最终公司职工刘运生、刘晓菲、高力脱颖而出，在衡阳市“安康杯”活动竞赛中拨得头筹，以第一名的成绩代表衡阳队出征湖南省总决赛，夺得了“湖南省安康杯安全知识竞赛”第二名的好成绩。趁着“安康杯”竞赛活动的高潮，为配合全国安全生产活动月活动，在全司掀起了“安康杯”竞赛热潮，组织开展了“安康杯安全知识讲座”，各个部门及车间代表作了承诺发言，形成了全司不断开展学习、培训、演练等良好氛围，使大家更加注重了安全生产的重要性。

2、控制过程，确保劳动竞赛收到实效。

为确保劳动竞赛不流于形式，能真正取得好的效果，我们把劳动竞赛作为贯穿生产经营管理目标的各项工作重点来抓，一起开展，一起考核。合理制定竞赛考核指标，订立竞赛措施，公司主要领导和竞赛办公室人员深入到各部门、车间，建立分工包保和指导，使竞赛中遇到的问题得到及时解决。为确保竞赛活动出成效，领导班子达成“喊破嗓子不如干出样子”的共识，以扎实务实落实的工作作风，身体力行各项工作，使员工认识到企业效益与员工效益是息息相关、紧密相连的，从而使员工以对企业负责的高度责任感投入到了大干劳动竞赛工作之中。

3、抓好表彰，促进劳动竞赛活动持久性。

员工中蕴藏着巨大的积极性和创造性，但是，如果不去调动和组织，这只是潜在、分散的力量。为充分发挥员工积极性和创造性、增强企业活力，提高安全经济效益,公司把竞争机制引入竞赛活动内容，每月积极开展各项生产劳动指标竞赛、考核。实施奖惩评比，奖惩工作制度化。每月下旬召开劳动竞赛办公会议，总结布置工作，研究讨论和解决劳动竞赛过程的各种问题。同时对在竞赛中取得好成绩的部门和个人，严格按照竞赛活动方案兑现奖励，上半年竞赛活动中，销售部、明矾车间受到了表彰，极大地调动了广大员工踊跃参加劳动竞赛的积极性。使劳动竞赛的杠杆作用、激励作用得到了充分发挥，掀起了一个又一个竞赛高潮，有效地促进了公司各项工作顺利开展。2013年兑现劳动竞赛奖励27853元，其中七月份“安康杯”安全生产奖13000元，车队驾驶员奖励6100元，明矾车间劳动技术竞赛奖励8753元。

2013年，我司开展劳动竞赛活动取得了成绩，干出了特色。我司将在新的起点上，不断丰富劳动竞赛活动内涵和模式，营造良好的竞赛活动氛围，努力提高企业科技发展、自主创新能力，把员工培养成为技术精湛的科技人才和一专多能的复合型技术人才，进一步加强竞赛活动的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，提高工作效率和服务水平，拓宽活动方式，为企业发展建新业、立新功，努力开创企业科学发展新局面！

衡阳市建衡实业有限公司

2010劳动竞赛材料 篇5

——公司山西中南通道（山西段）项目部开展劳动竞赛纪实

公司山西中南通道（山西段）项目部自2010年4月7日进场以来，认真贯彻党的十七届四中全会、五中全会精神，深入学习实践科学发展观，以‚安全第一、质量为本、信誉至上、效益唯大‛为指导方针，适时组织开展了以‚比安全、比质量、比工期、比效益、比低耗‛和争夺‚安全杯、质量杯、创新杯、承揽任务杯、经济效益杯‛为主要内容的‚五比五杯‛劳动竞赛活动，并通过11月21日公司在我项目部召开的项目标准化管理推进会为契机，积极推进标准化、精益化、信息化管理，着力提升企业信誉、综合实力和竞争能力，为圆满完成施工生产经营任务，实现企业安全发展、和谐发展和领先发展做出了一定的贡献，项目部全体员工顽强拼搏，各项工作进展迅速、施工管理条理有序、安全质量260多天无事故、施工进度基本满足节点要求、信用评价名列前茅、路地关系协调共建。5月2日我项目全标段率先开工，获得集团公司项目经理部奖励5万元；在中南公司组织的第三季度安全检查中，得到了业主的通报表扬，并获得集团公司项目经理部奖励2万元；10月10日集团公司担负施工的包西铁路新七愣山隧道发生塌方险情，我项目部调集施工机械设备及具有丰富隧道施工经验的技术人员赶赴现场增援，获得集团公司项目经理部奖励1万元。

面对困难 果断决策 明确重点 山西中南部铁路通道ZNTJ-5标由我项目部担负的施工管段起讫里程为DK230+400～DK248+893，全长18.493公里，合同总造价15.16亿元，总工期54个月。管段内桥梁九座总长4.594公里，占管段全长的24.8%，隧道七座总长5.330公里（其中石楼隧道承担正洞3820米，六个短隧道群总长1510米）；占管段全长的28.9%，涵洞60座，路基土石方约180万方。

石楼隧道为我管段的控制性工程，也是全线的一级风险隧道，地质情况复杂，特别4#斜井含水量较大，施工难度很大。施工中不确定因素很多，建设工期紧、技术要求高、施工通风及反坡排水困难、环境和水土保护形势严峻、施工组织难度大，同时集团公司项目经理部对我们的施工能力持强烈的怀疑态度。

面对巨大的挑战和严峻的考验, 公司特级项目经理兼山西中南通道（山西段）项目部经理王海平深感责任重大、使命光荣，多次召集项目班子成员召开专题会议，研究对策，果断提出：为确保安全、质量、合同工期，为公司在重载铁路、长大隧道施工领域积累经验、培养人才，实现‚工程优质、人才优秀‛的目标，必须把开展劳动竞赛作为一项重要工作摆上日程，贯穿始终，必须紧紧与安全生产、工程质量、施工进度、标准化管理和突破开局、全面创优、树立形象、实现目标结合起来,实现促生产、促安全、促质量、促管理、促效益、促发展的预期目标。

明确目标 着力在五大环节上下真功

一是着力在思想保证环节下真功。思想认识是开展活动的基础。我们充分利用网络、信息简报、宣传栏等舆论工具，大张旗鼓地宣传造势，在每个工点设专栏，召开竞赛活动动员大会，下达计划、明确任务、讲清形势、专题动员，各施工队、架子队形成相互较劲、互相比拼、互不认输的竞赛氛围；我们帮助大家分析干好施工任务的有利条件和不利因素，树立全体参战员工敢打必胜的信心和决心；同时，让大家看到我们面临的困难，懂得开展劳动竞赛的重要性和必要性，明确竞赛活动对施工生产的保障、助推作用，坚持做到：把宣传发动的深度同思想认识的高度结合起来；把竞赛活动的力度同工程施工进度结合起来，调动和保护好全体员工的积极性和创造性，为有效开展竞赛活动提供强大思想动力。

二是着力在竞赛组织领导环节下真功。组织领导是竞赛活动的保证。首先，我们成立劳动竞赛领导小组，组长由项目经理和党工委书记担任，项目部领导、各部室主要负责人、各施工队长、架子队队长担任竞赛小组成员，下设‚四组一办‛，即：工程进度和安全管理小组;工程质量和管理创新小组;现场标准化文明工地建设小组；验工计价、成本管理小组和竞赛工作管理办公室，办公室设在综合办公室，负责日常竞赛工作。其次明确工作职责，按照组办分工原则，制定竞赛职责，确保竞赛的有序开展。

三是着力在竞赛方案环节下真功。根据管段施工总工期安排和节点工期要求，我们反复研讨竞赛方案、竞赛目标，审核竞赛考核办法和奖罚标准，制定考核奖罚细则，由劳动竞赛小组负责项目部和各作业队的竞赛检查、考核和评分，竞赛领导小组进行汇总后召开大会进行总结、兑现奖罚，以此激励各施工队和全体参战员工的竞赛热情。

四是着力在竞赛形式环节下真功。劳动竞赛是施工生产的重要载体，而竞赛形式是每一个不同阶段竞赛目标的重要体现。2010年4月进场初期，我们根据各项准备工作纷繁复杂的时机，迅速组织开展了‚奉献在隰州、创业在中南，争当铁路建设开路先锋‛建功立业劳动竞赛，迅速组织施工准备，仅用将近一个月的时间，完成人员设备进场、大部分征地拆迁、进场便道维修加固、拌合站建设等准备工作，5月2日全线正式开工，6月2日各洞口陆续施工进洞，成为全标段全面开工的第一家施工单位。针对2010年施工计划任务重、有效施工时间短，计划完成有困难的实际，我们又迅速组织开展了‚大干第三季度、全面完成计划‛劳动竞赛。目前，我们正组织开展‚重质量、保安全、抢进度、大干第四季度，全面完成计划‛劳动竞赛活动，力争全面、超额完成计划。

五是着力在选树典型环节下真功。劳动竞赛期间，通过宣传栏及时通报施工生产情况，表彰施工中的好人好事；每月28日召开会议，公布考核结果，总结经验，查找问题，下达施工计划，对劳动竞赛先进架子队、样板工点、先进班组、先进生产工作者等进行表彰奖励。竞赛活动结束，依据竞赛期间每个月各队伍施工生产任务完成情况、安全质量情况、文明施工情况、物资设备管理情况、标准化工地建设情况、营区管理和综合治理情况，进行综合考核评比，评选出各类先进典型。然后将各类先进典型照片制作成大幅光荣榜展板，放到项目部显眼位置，营造人人学习先进、个个争当先进的浓厚氛围。

重抓竞赛组织 着力在‚五比五赛‛上见真招

一是比安全生产，赛隐患排查整改。在竞赛活动中，我们围绕‚安全生产零事故‛这一目标，紧密结合管段各工点、各工序、各施工重点，组织编制安全知识竞赛试题，组织安全知识答题竞赛活动，使每位员工对本区域、本班组、本工种、本岗位的安全操作规程有足够的了解、掌握安全预防常识，增强危险源辨识、遇险逃身等防范意识的能力。同时，组织施工现场各工点、各工序、各环节、各生活区‚事故隐患排查‘三’、‘五’、‘六’、‘八’竞赛‛活动。‚三个不漏‛，即：隧道、掌子面、高风险环节一个不漏的地毯排查；突出‚五大重点‛，即：隧道、深基坑、高边坡、高墩桥梁、易燃易爆物品；检查‚六大方面‛，即：查机构、方案、培训、现场、预案和演练；落实‚八大预防‛，即：防突泥突水、塌方、火灾、触电、高空坠落、机械设备事故、易燃易爆危险品、洪涝。在全项目树立‚细节决定成败‛的工作意识，坚持从平时细微之处入手，如员工上下班通行、进工地着装、启动电源开关、物品存放等很不经意的细小环节，都纳入事故隐患排查之列，以此推动员工时时想安全，事事有安全，处处保安全。

二是比工程质量，赛生产精品。在竞赛活动中，我们根据施工的每一个工序，把‚初期支护创样板、底板仰拱创样板、二次衬砌创样板、混凝土浇注创样板、防水板（止水带）安装搭接创样板、用电及通风排烟排水创样板、现场物资设备及标准化工地建设创样板、内业资料创样板、营区管理和综合治理创样板‛等作为竞赛活动主要内容，每一项内容制定具体的考核评分细则，并层层签订《质量包保责任状》，每月23-24日组织考核小组对照细则，全面检查，考核评分，评选单项样板奖；对全部单项达标并且考核分达到95分以上的工点，评选‚样板工点奖‛。三是比工程进度，赛计划落实。根据每月生产计划，各工点逐级分解指标，每半月考评一次，对进度落后工点，及时组织分析原因，查找差距，制定措施；每月23-24日组织竞赛考核组，对施工计划完成情况进行实地检查、考核、奖惩，确保每项工作内容按计划落实到位。在工程进度竞赛活动中，创造了石楼隧道单月掘进150米、月均掘进130米以上的较好成绩。

四是比技术创新，赛创新成果。组织成立技术攻关和QC小组，定期发布创新成果，优化施工方案，着力‚四新‛技术的运用和创新，并结合管段现场施工实际，通过多次研究论证，项目部编制的《重载铁路湿陷性黄土地基处理及路基高路堤填筑施工技术》和《石楼特长单洞双线浅埋湿陷性黄土隧道综合施工技术》被集团公司确立为2010第二批科技研究开发计划项目，并将《提高灰土挤密桩间土质量》、《提高桥梁钻孔桩桩头的砼质量》和《二次衬砌砼外观质量控制》等项目技术创新成果运用于施工生产，提高了施工效率，大大降低了施工成本。

五是比标准建设，赛文明施工。重点在管理制度标准化、人员配备标准化、现场管理标准化、过程控制标准化上着力，在标准化施工作业队、标准化工地建设、标准化内业资料等方面进行比赛，每月纳入考核指标，在每个工点除‚七图一牌‛外，宣传企业文化和管理理念的标语、展板、光荣榜统一；生活区硬化、美化、亮化，旗杆旗台、国旗、总公司旗、局旗统一；现场危险源、警示牌，洞内应急逃身指示、安全质量温馨提示灯箱统一；作业人员工作服、安全帽统一；设备、材料标识牌统一；并通过11月21日公司在我项目举办的项目标准化管理推进会为契机，规范了内业资料的制作、装订标准化。

落实竞赛要求 着力在‚两大关口‛上严把关

一是严把安全关口。安全生产是施工建设的根本，在竞赛活动中，我们严格贯彻执行国家《安全生产法》、《铁路施工安全技术规程》和‚一法三卡‛安全管理办法。首先建立健全安全组织和管理制度；其次组织进行岗前培训学习；再次，组织相关人员定期进行安全检查，发现问题及时进行整改，加大安全生产在月份的考核评比权重，有效地遏制了安全隐患，确保了安全生产。

二是严把质量关口。工程质量是施工建设的关键，也是竞赛活动的主要内容。第一，狠抓质量管理规定的落实，切实规范完善质量责任卡、层层签订质量保证承诺书；第二，严把过程控制关。项目班子成员分工负责，跟班作业，卡死关键节点，加大现场监管力度，尤其对关键工序及隐蔽工程的实行全程旁站制度；第三，严把原材料质量关，从源头消除影响工程质量的隐患；第四，严把验工计价关。严格验工，及时发现、及时纠正，对质量有缺陷的工程未经整修达标坚决不予验工计价；第五，加强测量和试验室管理，确保测量试验数据真实无误，批次满足要求。

进场9个多月多来，通过竞赛活动的有效开展，截至2010年12月14日，累计完成投资10353万元。石楼隧道正洞完成上导开挖673.7米，下导开挖663.7米，仰拱620米，二衬549米；4#斜井完成开挖490米，已到正洞位置；员家庄1#隧道完成上导开挖165.8米、中导开挖162米、下导开挖160.2米、仰拱152米、二衬135米；员家庄2#隧道完成上导开挖173.4米、中导开挖169.0米、下导开挖167.8米、仰拱165米、二衬135米；涵洞开工22座，其中5座主体完成，累计完成529.88延米；路基开工6段，其中4段已经完成，累计完成填方14.6万方；洞沟大桥73根桩基全部完成，承台完成7个，墩身完成3个；坊底大桥65根桩基全部完成，承台6个全部完成；陈子梁朱家峪大桥桩基完成6根，墩身完成1个；前村朱家峪河特大桥桩基完成56根；员家庄特大桥桩基完成99根。

山西中南部铁路通道（山西段）项目部

平朔高速劳动竞赛材料 篇6

雁门关外筑通衢 ——平朔高速公路建管处全力推进工程纪实

朔州环线西南段高速公路是山西省重点工程之一，项目全长64.4公里，投资概算39.4亿元，建设工期三年。建成后将与大运、荣乌等高速公路共同构成我省横贯东西、纵贯南北的“三纵十一横十一环”高速公路网络，对进一步改善朔州市区交通环境，推进全市经济社会协调发展，增强经济辐射力有着十分重要的意义。

项目开工建设以来，在省交通厅、省公路局和朔州市委、市政府的领导和支持下，平朔高速公路建设管理处立足服务工程建设，结合任务重、工期紧、施工难度大的实际情况，号召和动员参与各方力量，振奋精神，鼓足干劲，全面开展社会主义劳动竞赛，强势推进工程建设。

截至6月20日，朔州环线西南段高速公路共完成投资约13.69亿元，路基挖方145万m，占总量38%；路基填方480万m,占总量52%；涵洞主体完成130道，占总量90%；钻孔灌注桩完成1328根，占总量95%；预制梁板完成755片，占总量50%；六郎山隧道掘进3370m，占总量31%；路面底基

33层、基层的试铺工作已结束，沥青拌合设备正在安装。在开展社会主义劳动竞赛中，我们的主要做法是：

一、精心组织，夯实劳动竞赛基础

（一）成立领导小组，夯实组织基础。我们成立了竞赛领导小组，建管处处长李树平担任组长，党委书记聂奇聆担任副组长，负责对全线的竞赛活动进行组织领导，在工作中坚持做到月初有计划，月中有检查，月末有小结，季度有考核。每月定期召开一次形势分析会议，及时发现施工建设中存在的问题和困难，及时进行解决，并就下阶段工作进行安排和部署，有效推动劳动竞赛的顺利开展。

(二）制定竞赛细则，夯实管理基础。为使劳动竞赛持续健康发展，我们遵循“统一标准、示范引路、整体推进、注重实效”的原则，严格要求规范施工管理程序，规范施工操作行为，制定了朔环高速项目建设全过程的劳动竞赛规划和《劳动竞赛目标考核实施办法》，确定了竞赛目标，明确了奖罚标准，结合全线的实际情况和施工计划，将质量、安全、进度、文明施工等纳入考核的内容中来。

4月28日，为激励全线各参建单位奋勇拼搏、争创佳绩，建管处对第一阶段劳动竞赛中表现突出的施工、监理单位给予71万元的奖励。荣获先进施工单位前三名的山西路桥集团朔环高速总承包项目部七分部、四分部和一分部，分别获 得30万元、20万元和10万元奖励，五分部承建的一处箱通被评为样板工程，获得10万元奖励。山西省公路工程监理技术咨询公司朔环高速公路第三总监办，获得1万元奖励。为确保完成省厅下达的南环27公里年内建成的目标任务，5月初平朔建管处再次设立200万元奖励基金，制定出新的劳动竞赛考核办法：以每10天为一个阶段目标，对施工监理单位进行考核，对按期保质保量完成阶段目标任务的施工单位，予以15万元奖励，给予监理单位1万元奖励；对不能完成任务的，给予施工单位15万元处罚、监理单位1万元处罚。该项奖惩措施出台后，全线参建单位积极响应，大干高潮迭起，工程建设取得了突出进展。

（三）广泛宣传动员，夯实思想基础。建管处对各监理、施工单位以及公司全体干部职工进行广泛动员，要求全线建设者认清形势，凝聚共识，明确目标，突出重点，强化措施，狠抓落实，确保劳动竞赛取得圆满成功，优质高效超额完成目标任务。同时，我们在各施工、监理单位设臵劳动竞赛专栏，大力宣传政策法规，宣传项目建设意义，宣传竞赛活动中所涌现的先进典型单位，典型人物，及时通报工程建设情况，及时总结工作中的成功做法和经验，切实营造人人关心、人人支持的大干氛围。

二、狠抓重点，丰富劳动竞赛内容 进度、质量、安全和科技创新工作是劳动竞赛的重点内容。为此，我们大力贯彻落实省交通厅、省公路局的要求，坚持“百年大计，质量第一”、“安全就是效益”、“科技创新”等方针，以此推动劳动竞赛活动出成效。

（一）比工程进度，赛计划落实。竞赛领导小组要求各施工单位根据各分项目部的特点，制定切实可行的施工计划，把投资计划和工程量分解到每一月、每一旬、每一日，分解到每个单项工程，合理安排工序，做到环环相扣。各总监办及时汇总所辖施工单位的工程进度，坚持每星期向所属前线指挥部上报，各前线指挥部向建管处汇报。对于施工中所遇到的阻工现象，我们组织力量“各个击破”，以加强协调力度，保证施工环境。此外，我们还组织力量进行不定期巡查，每十天对各分项目部的进度进行评估，对因自身施工准备不足、管理不到位导致进度不前的合同段，分阶段约见项目经理或法人代表，及时发现问题，解决问题。

（二）比工程质量，赛精品工程。质量是工程建设的基础和根本，来不得半点敷衍和马虎，越是在劳动竞赛的时候就越要保持清醒的头脑。劳动竞赛一开始，我们就要求严把质量关，树立了全员质量意识。在加快工程建设，掀起施工高潮的同时，始终坚持“质量第一”，加强质量过程控制，严格把好“三关”：一是把好质量“验收关”，坚持对每一道 工序进行严格验收，只有验收合格后才能进入下一道工序施工；二是把好施工“程序关”，施工中严格按规范抓好每一个环节、每一道工序，坚决做到忙而有序，忙而不乱；三是把好材料“准入关”，加大原材料使用的抽检力度，不合格、未经批准的材料决不允许进入工地。同时，在项目建设过程中，推行精细化管理，强化细节质量控制，对每道工序、每个步骤、每个单项工程都抓好样板，以点带面，促进施工质量水平全面提高。

（三）比安全生产，赛生产零事故。安全生产是项目建设最为关键的一环，事关全局。为此，我们高度重视，坚持以人为本，严抓齐管，大力开展“安全”劳动竞赛，取得了良好的成效，实现安全生产零事故。主要狠抓了以下几项措施：一是健全安全管理机制，层层落实责任。建管处要求各、监理、施工单位成立安全生产领导小组，加强领导，落实责任，认真落实安全生产责任制，健全各类应急预案，切实提高对突发性事件等紧急情况的反应和处治能力；二是强化安全意识，提升安全素质。项目一开工，建管处便组织了全线专职安全员的岗前培训工作，要求各安全员考试合格达到标准后方能上岗；按规范设臵安全生产标志标牌，实行施工区域安全分级管理；三是加强宣传教育，营造良好的重安全、保安全的氛围。对员工加强细节教育和责任教育，重视细节 安全，实现“要我安全”到“我要安全，我能安全，我会安全”的转变。

（四）比科技创新，赛创新成果。创新能为项目建设注入新的血液，提供不竭的动力。在项目建设过程中，我们始终坚持把科技兴路的理念贯穿于工程建设的全过程，致力于以创新引领项目建设，切实开展好“科技创新”劳动竞赛。如：在第三和第四分项目部隧道施工中，用电子芯卡取代了出入洞登记，同时这两个分部都在主洞安装了有线电话，加强了主洞与监控室的联系。利用互联网技术，实现了三分部与四分部隧道施工监控资料的同步共享。积极采用水平钻进技术，根据钻孔资料推断隧洞前方地质情况，提高隧道地质超前预报的科学性，三、以人为本，营造良好竞赛氛围

为了保证劳动竞赛顺利、有效开展，在劳动竞赛期间，我们以工会牵头，开展了一系列旨在维护建设者和沿线居民合法权益、激发其热情的活动，营造出了良好的竞赛氛围。炎热的夏季给施工造成了一定困难，为了保证工程施工顺利进行，保障员工的身体健康，建管处工会制定了夏季防暑降温、员工作息、工地食堂卫生、劳动防护用品发放等措施，促进了全线的劳动安全保护工作。

为进一步调动建设者参与项目建设的积极性，结合“纪 念建党九十周年活动”，建管处组织各施工、监理单位开展了慰问老职工、老党员活动，为他们送上白面、大米、食用油等物品。此外，还在劳动竞赛中充分采取物资奖励和精神奖励相结合的方法，为劳动竞赛鼓足干劲。通过各种会议对先进队伍、人物事迹进行大力宣传，利用宣传橱窗设立“光荣榜”栏目进行展示，增强荣誉感，把劳动竞赛的激励机制由以精神奖励为主、物质奖励为辅向精神物质奖励并重转变，促进了劳动竞赛的持久开展。

通过积极参与社会主义劳动竞赛活动，朔州环线西南段高速公路的工程质量得到了提升、建设进度得到了推进，全线建设者的工作热情得到了激发。下一步我们将进一步巩固和拓展劳动竞赛活动成果，以更加饱满的热情，更加严谨的工作作风，继续强化质量意识，倡导安全理念，为把朔州环线西南段高速公路建设成为“优质工程、和谐工程、廉洁工程”而努力奋斗！

平朔高速公路建设管理处

材料力学竞赛 篇7

竞赛领导小组组长李家春院士、副组长朱克勤教授;竞赛仲裁组组长武际可教授;组委会负责人蒋持平教授、委员卫丰、梅凤翔、高云峰、吴文龙等教授;中国力学学会办公室汤亚南副主任、刘俊丽、任季荪;北京市、上海市、天津市、山西省、河北省、黑龙江省、广东省、辽宁省、湖南省、湖北省、安徽省、山东省、陕西省、江苏省等地方力学学会的代表共29人出席了会议.其他未能参会的地方力学学会通过电话等方式提出了他们对大会各项议题的意见和建议.

会议首先由竞赛领导小组副组长、《力学与实践》主编朱克勤教授主持,竞赛领导小组组长、中国力学学会理事长李家春院士和竞赛仲裁小组组长武际可教授到会致词.蒋持平教授等4人分别作了以下大会邀请报告:北京航空航天大学蒋持平教授,“全国周培源大学生力学竞赛的发展及内容与形式创新”;西北工业大学卫丰教授,“第6届全国周培源大学生力学竞赛经验交流和第7届筹备工作介绍”;清华大学高云峰老师,“如何设计全国周培源大学生力学竞赛题”;江苏省力学学会邬萱老师,“团结协助,共创辉煌”.接下来由梅凤翔教授、卫丰教授分别主持了上、下午的讨论.与会代表介绍了各自省市自治区组织竞赛的经验和成果,就大会的各项议题进行了充分的讨论.

最后,与会代表达成如下共识:

1.教育部高教司发函批准全国周培源大学生力学竞赛为高教司委托举办的6个全国大学生科技竞赛活动之一后,竞赛的规模与影响有了新的飞跃.各高校和中国力学学会及地方力学学会要继续努力,使这项赛事为全面落实党中央国务院科教兴国和人才强国战略、实施教育部“质量工程”文件精神作出更大的贡献.

2.感谢西北工业大学在筹备第7届竞赛过程中所作的努力.西北工业大学拥有国家工科(力学)基础课程教学基地,国家级力学实验教学示范中心,国家级精品课程理论力学与材料力学.相信“第7届全国周培源大学生力学竞赛”一定能办出水平,办出特色.

3.必须进一步研究竞赛与高校力学教育、力学改革及创新人才的培养的关系,研究落实学生与指导教师的鼓励与激励措施、研究竞赛费用的筹措,解决竞赛在各地区发展不平衡的问题.组委会与西北工业大学将进一步完善组织工作细节,确保第7届力学竞赛的圆满完成.

大学的竞赛与国家的竞赛 篇8

值得一提的是，恰恰这类争论在美国当代著名教育家克尔的名著《大学的功用》中早就有明确的记载。克尔告诉我们，在他经历的年代里，人们的大学观至少有过三次大震荡：第一次是弗莱克斯纳总结20世纪初期的大学变革，并于1930年提出了他的新的“现代大学观”；第二次是弗氏的阐述“现代大学观”一书刚出，“美国大学已经远远不同于弗莱克斯纳的‘现代大学观’了”。为此，弗氏曾大为沮丧，因为在弗氏看来，简直是世道变了，现有大学越来越不像他追求的“地道的大学”了。第三次是，1970年前后，且不说有众多的诸如《有关高等教育的教条之解体》等抨击高校变革的专著出版，就连克尔自己，当时作为卡内基高等教育委员会主席，也发表了“现时美国的大学模式是否正在逐渐衰亡”的见解。要知道，“大学模式”“衰亡”一语，乃非同小可！细究其因，当然，还是克尔的话对，问题就出在，“历史的流逝比观察者的笔墨要快得多”。这种急速变化恰恰是“植根于历史逻辑中的真实性”。这是因为，归根到底，大学观念的变革本质上说是社会变革的反映。

因此，笔者以为，克尔先生的书名起得很好，叫做“The Uses of the University”，翻译成中文，就可以叫《大学之用》。当然，该书译者高教专家陈学飞教授他们，给它取了个雅名《大学的功用》。“功用”比单独一个“用”字，显然要文气得多，但其本质涵义恐怕是一样的，是别无二致的。为此，今天，若把我们的讨论叫“大学理念”、“大学观”、“大学功用”、“大学作用”、“大学功能”、“大学何为”……等等，都是可以的。由于大学的社会存在始终在历史地发生变化，反映这种历史变化的大学理念当然也必须相时而变，与时而进。换句话说，一定的大学理念乃是一定时代的产物。如果说其中有不变的东西，那就是大学的追求，大学在始终追求为了人类社会更发达、更文明而生产知识、研究知识、传播知识、应用知识。

培根说过：“Scientia ipsa potestas est”，其英文表达就是：“Science is power”。因此，培根的名句既可译为“科学（知识）就是力量”，也可译为“科学（知识）就是权力”。鉴于以知识为基础的经济，即知识经济已初见端倪，那么，以知识创新为己任的基础科学研究必将成为未来知识经济社会的中心产业。近一二百年的科学史、知识史、大学史和经济史告诉我们，从事这样知识创新的基础研究只能在大学里才能进行和持续，因为它需要长期的资源和责任。显然，迄今为止的工业大约无法承受这样的基础研究的责任。

可以预料，大学，特别是位列世界一流的研究型大学，将在未来社会中表现出更加巨大的力量，甚至表现出某种形式的社会权力。

在人类进入21世纪之际，当代社会的多元发展似乎已见共识。倘若这一点没有疑义，那末，大学及大学之用也必将是多元的。然而在这多元发展过程中，大学之领先靠什么？大学之兴衰在什么？大学之于国家兴衰最关键之点在何处？从近10年文献看，表面上看来这的确是一个见仁见智的问题。但对大学来说，无论怎么多元发展，其主要矛盾运动依然是知识的生产与传播。在北京大学成立100周年大会上，江泽民同志把前者称为“知识贡献”，将后者称为“人才支持”。

根据这个论断，未来大学将必须重新分类：一类是所谓名牌大学(brand-name university)，世界一流大学，研究型大学，其主要之用在知识贡献。这就是为什么世界一流大学的出现与集聚总是跟着近代世界科学中心走的道理。另一类是所谓大众大学(mass-provider university)，不论专业、学科、年限的所有高中后教育机构，和传统的所谓正规大学一起，都包括其中，其主要之用在人才支持，即培养有学识、有技能的、数量必定宏大的劳动者。顺便说一句，在作大学评价与大学排序的时候，上述两类大学的评价指标体系应当是不同的，对前者主要以科学指标，亦即科学计量学指标为主，旨在衡量其“知识贡献”的水平；对后者则主要以经济指标，亦即产业指标为主，旨在考量其“人才支持”的质与量。

今天我们研讨大学理念，关键在明白大学之用。对大学自身来说，则要明白自己何以为用。未来国家间竞争的某些关键方面，可能会在各国的大学之间展开；而大学间的竞争，归根到底是各自拥有的知识资本之间的竞赛知识资本就是知识资本，它是以知识贡献为中心的知识资源在社会诸领域的反映。在这里，任何政治口号式的豪言壮语，任何文字游戏式的“知识创新（系统）”，任何“回到象牙塔”的孤独呼号，都是无济于事的，需要的倒是真正能改造客观现实世界的知识创新、科技创新、教育创新。

职业技能竞赛讲评材料. 篇9

一、理论考试

（一）理论考试情况

1、本次理论考核采用闭卷形式，其中石油钻井工、钻井柴油机工和钻井液工的出题范围为中国石化集团公司技能鉴定试题库，按照中级工30%、高级工70%比例从试题库随机抽题。

2、石油钻井工理论考核115人，平均成绩61.57分，90分及以上3人、80分～90分以下14人，80分及以上人数占考核人数的15%；60分以下59人，不及格率达51%。

本次理论考核成绩较好的单位有40450队、苏丹项目部和30519队，平均成绩分别为85.80分、71.36分和67.80分。

3、钻井柴油机工理论考核19人，平均成绩65.82分，最高分78.5分，80分及以上人数为0；60分以下6人，不及格率为31%。

4、钻井液工理论考核18人，平均成绩70.08分，90分及以上4人、80分～90分以下1人，80分及以上人数占考核人数的30%；60分以下5人，不及格率为30%。

（二）问题点评及建议

本次理论考核内容均是各工种、各岗位所需要的基础理论知识、专业理论知识和相关专业知识，对员工日常工作实践有很强的指导作用。作为一名技能操作员工，如果不掌握一定的理论知 识，就不可能进行独立思考，就不会对问题进行深入分析，技能操作水平也不可能有所提高。从本次理论考核情况来看，基层单位没有建立有效的学习激励机制，技能操作员工普遍不重视理论学习，没有建立正确的学习态度，基础理论和专业理论知识远远无法满足实践需要。针对这一现状，应从以下方面抓好整改。

1、基层单位应充分利用交接班会、宣传栏等方式，积极开展学习教育活动，广泛宣传理论知识的重要性，使大家充分认真理论知识在生产实践中的作用，从思想上提高广大员工的理论学习意识。

2、基层单位需进一步建立健全培训考核制度，完善培训奖罚机制，定期开展“以考促学”活动，加大员工理论知识考核力度，并将员工考核情况与员工经济效益相挂钩，提高员工理论学习的积极性、主动性。

3、广大技能操作员工必须端正理论学习态度，正确认识理论学习的必须性和重要性，对照本次技能竞赛理论考试情况，深刻分析查找个人在理论方面的不足之处，坚持利用业余时间和生产间隙进行理论学习。要培养良好的学习习惯，认真制定理论学习计划，坚持日常学习，做到持之以恒、日积月累，不断丰富理论知识，提升理论水平。

二、石油钻井工实际操作

（一）司钻操作与井控演习

1、好的方面

（1）参赛选手基本能够按照巡回检查路线进行检查。特别是40450队薛强、40586队刘广超、陕北1队赵凤波、苏丹2队王西安等选手，能够准确掌握巡回检查方法、检查点项，严格按巡回检查路线进行检查，在检查过程中没有发生错检、漏检现象。

（2）各参赛代表队在赛前对防喷演习进行了准备，能够熟练掌握关开井程序。演习过程中，各岗位之间配合良好，时间紧凑，整体连贯。表现较为突出的几支参赛队伍有陕北1队、40450队、苏丹2队等。

2、共性问题

（1）部分选手巡回检查走形势，不能及时、全面发现存在的问题和安全隐患。如现场存在死绳跳槽、平衡梁少调节扳手、平衡梁不平、调节螺丝松动等问题，而部分井队检查完后没有汇报或没有查出存在问题。

（2）部分参赛代表队没有认真学习《职业技能竞赛项目细则》，对联合作业的操作细则掌握不全面，造成在关井过程中，没按照竞赛细则步骤进行操作。

（3）部分选手开井程序掌握不牢，没有严格按正确的程序进行操作，易造成误操作，或无法在规定时间内实现正常开井。

（4）井口操作协调能力不足。内外钳工在操作过程中，经常存在站位不到位、操作配合不默契等问题，部分司钻不能及时发现并纠正井口人员的错误，在影响到司钻操作的情况下，也没有 及时制止，极易因配合不当造成人身伤害事故，存在安全隐患。

（5）起下钻操作过程中，部分司钻违反起下钻操作规程，存在多次起空游车不目送游车过指梁、起钻中途不活动气阀放气等现象，可能发生游车挂碰、气阀操作失控等事故。

（6）上提提升短节时，井口操作人员没有及时用手扶正，部分司钻没有纠正，造成了挂扣。

（7）部分司钻刹把操作不熟练，特别是使用盘刹过程中，由于在赛前适应性训练时，没有熟练刹把性能，存在刹车太快导致大绳排乱。

（8）游车操控能力差，或操作规范掌握不牢，在上提钻具时，上提高度过高或过低，下钻铤母接箍离转盘面太高，影响了井口操作；接卸方钻杆过程中，上提方钻杆不能一次到位。

（10）司钻对井口操作指挥不到位，造成不规范操作现象大量存在。如：大钩和吊卡的开口方向一致，井架工不好操作；吊卡活门侧对司钻，看不到吊卡另一面，容易造成单吊环；抢装回压凡尔时不用手上扣，直接用液压大钳进行上扣操作；卡瓦与安全卡瓦开口一致。

3、个别井队存在问题

（1）40589队、苏丹1队在起钻铤时，连同配合接头从钻铤上卸下。巡回检查不细，对钻具扣型不熟悉。

（2）30519队、苏丹4队不按规定项目次序进行比赛。（3）40585队、苏丹1队、冀东2队在起钻时，不看指重表。（4）苏丹5队在井控演习时，不关平板阀，开井乱，开完节流阀忘记开封井器。

（5）苏丹4队关井操作时，忘关液动节流阀；开井时，应先开节流阀后开平板阀。

（6）苏丹2队接方钻杆下压太多，水龙头歪。（7）陕北2队井口配合不当，造成单吊环。

（8）40596队、陕北4队、苏丹5队、东北代表队在起下钻杆时，没有使用垫叉。

（9）个别井队在接方钻杆上扣时，不看指重表。

（10）40596队在井口接卸提升短节时，没使用吊卡提放提升短节。

（二）副司钻岗

1、好的方面

（1）大部分参赛选手较好地掌握了本岗位巡回检查制，按照检查顺序、检查点项进行检查。

（2）能够正确协助钻台作业，在整个操作期间能及时倒闸门；在防喷演习过程中，认真观察控制手柄的换向情况，并注意防喷器的开关状态。

（3）对程序都比较熟悉，演习过程较好地完成了本岗位应做的事项。能够掌握演习的基本程序，做到了心中有数。

2、共性问题（1）检查漏项。23名参赛副司钻，仅有4名选手对所检查设备的项点进行全面检查。如，井场上2台泥浆泵，8名副司钻只检查1台；检查泥浆泵上的项点时存在漏项，如：漏掉泄压管线的固定、漏掉泵机油；检查手动锁紧杆的固定时，只检查一支的固定情况。

（2）检查项点不仔细，检查质量不高。如检查手动锁紧杆时，约三分之二的选手只是象征性地摸一下锁紧杆的手轮，没有深入底座下检查顶丝与活塞杆的固定情况，检查泄压管线的固定时，也只是象征性地摸一下。检查液压管线时，没有用手摸油壬连接接头底部是否渗油。

（3）岗位检查项点不熟悉。约三分之一的选手进入远控房后，对应检查的项点没有表现出很熟练掌握的感觉，如检查气泵时，没有将气泵试运转，检查电泵时，只是看一下启动按钮所处的状态。反映出平时在井队的检查中，流于形式。

（4）操作气动绞车时违反操作规程。约一半选手操作气动绞车时，没有脚踏制动装置。个别选手左手既没有排绳，也没有握住刹车手柄。

（5）没有严格按操作程序检查，大部分参赛选手在关井时，没有等井架工确认闸板防喷器关闭，或者在开井时液动阀关闭，就沿液压管线进行检查。

3、井控演习存在问题

（1）对内防喷工具（回压凡尔）的功能认识不足。大部分参 赛队伍的内外钳工在抢接回压凡尔后，没有及时松开横顶丝而是直接卸开回压凡尔接头的顶盖，其中有3支井队没有及时松开回压阀顶丝，也没有卸掉顶盖，钻具水眼内没有实现防喷，从结果来看，视为关井失败。

（2）关井程序掌握程度不够。有3支队伍对防喷演习的基本程序掌握不够，特别是在关井环节，如：关节流阀后，没有指挥关平板阀；关完闸板后，在关节流阀前，吊卡坐转盘面时，内外钳工拔销子，误以为将要挂方钻杆。

（3）动作手势不规范。三分之一的人员在打手势时，没有做到规范、明确，有的该举右手的举左手，开闸板手势掌心应该向外，却向内。

（三）井架工岗

1、好的方面

（1）起下钻过程中，大部分选手能够开、扣吊卡一次成功。在操作过程中，具备一定的安全意识，保持操作台面整洁，确保高空作业安全无落物。

（2）部分选手在巡回检查中，能够按检查路线进行检查，漏检点项较少；在起下钻操作的过程中，动作干净利索，与司钻配合默契；在井控演习中，程序准确、动作手势规范，整套程序操作熟练。

2、存在问题（1）检查不到位或漏项。大部分选手没有对游动系统进行检查；有17个队没有检查防碰天车绳；11个队没有检查节流控制台；8个队没有检查安全带；二层台检查中对梯子固定等检查不细致。大多数选手在进行检查时存在漏项，无法及时发现存在的隐患。在今后工作中，需要加强岗位责任制、巡回检查制的学习，严格按规范进行巡回检查，提高检查的标准和质量。

（2）起下钻操作不规范。部分井架工在二层台操作时，安全带使用不规范，没有按“高挂低用”要求正确选挂点，降低了安全带的防护作用；个别选手在二层台进行下钻操作时，没有使用兜绳扶正钻具，这属于严重的违章行为；在司钻没有发报警信号的情况下，提前下操作台；下二层台时有5个队没有封指梁；下钻过程中个别选手扣吊卡不能一次成功，兜绳提前放开。

（3）接卸方钻杆配合不熟练。接卸方钻杆时，不知道井架工岗位的操作项目，发生乱岗操作；配合接方钻杆时，定位销不能一次到位。

（4）井控演习不规范。演习开始后，没有及时对阀门和压力表进行检查；个别代表队井控操作程序掌握不牢，出现开关井程序乱、关错闸门现象；动作手势不规范，有的伸左臂，有的伸右臂。

（5）部分代表队准备不充分。个别代表队准备情况较差，没有提前进行赛前适应性训练，找不到二层台位置，上二层台前找不到安全带等，都表明个别队赛前准备不足，对竞赛不够重视。

2、下步建议

（1）希望各队提高配合默契度，在比武前精心组织，避免临时拼凑，造成配合失误。

（2）员工在日常操作中要严格按照标准操作，避免比赛时出现低级错误和错乱岗情况，同时也能提升自身业务素质。

（3）各岗位在井控演习中存在的问题较多，希望引起足够重视，不论在何区域施工，都要认真学习井控知识，不仅要会操作，而且要明白各工序的目的意义，只有这样才能提高整体的井控水平。

（4）各代表队在竞赛中也暴露了很多安全方面的问题，如安全带检查不到位，安全带挂点选择不正确，二层台梯子保险绳断没有检查出来等。希望进一步加强对安全操作的学习，提高安全意识，在确保安全的前提下进行施工作业。

（四）内外钳工岗

1、好的方面

在比赛过程中，大部分参赛选手能够克服场地不熟等困难，发挥顽强的拼搏精神，展现出了良好的精神风貌。本次竞赛选手较突出的主要有30519队的王永、陕北3队的田金龙等同志。竞赛过程中，他们能够严格按竞赛项目细则进行巡回检查、规范操作，出色地完成各竞赛项目。

2、共性问题（1）设备检查不认真，走马观花现象比较多。检查存在缺项、漏项，发现不了问题，易造成安全隐患；岗位巡检职责不清楚，部分内钳工检查了应由外钳工负责检查的液压大钳；检查不按顺序进行，存在井口工具摆放混乱情况，影响生产时效。应加强岗位巡回检查责任制学习。

（2）站位不正确，影响司钻观察。某代表队在比赛中，吊卡侧对司钻方向，司钻无法观察到吊环是否都挂入吊卡；某些代表队内钳工遮挡司钻观察指重表视线。这样易使司钻操作失误，造成司钻多拔或多提，可能发生井下以及人身事故

（3）井口操作观察、检查不到位。钻具入井后，不检查钻具，下钻过程中不观察返浆情况（仅三个队观察返浆情况并向司钻示意）；起钻过程中，仅仅刮泥浆而不对钻具进行检查，不观察灌泥浆情况，钻具接头出井口后不提醒司钻。

（5）卡瓦与安全卡瓦操作不规范。在卡瓦进出方瓦过程中，内外钳工配合不当，有的两人同时拉开口把手，中间把手没有管，有的动作粗暴，直接将卡瓦扔入方瓦；在安全卡瓦操作过程中，有的井队内外钳工分不清谁扶谁紧扣，有的井队内外钳工抬着安全卡瓦进行操作，没有按照外钳工两手拿两手柄，内钳工插好销子并上紧的标准进行操作。

（6）卡瓦和安全卡瓦使用不标准。卡瓦和安全卡瓦开口朝向随意，有的井队卡瓦与安全卡瓦开口同朝一个方向，严重违反操作规程，在上紧安全卡瓦时，容易伤手；部分代表队座卡瓦高度 不足或大于50cm，导致液压大钳无法卸扣；个别代表队在卡瓦不起作用的情况下，仅依靠安全卡瓦进行卸扣；有一半代表队没有按安全卡瓦与卡瓦间距5cm的标准打安全卡瓦。

（7）手工具使用动作不规范。存在活动扳手反用的现象，使用活动扳手一定要使用力方向朝向扳手开口的活动部分，否则，易伤手或损坏扳手。

（8）气葫芦和大钩交叉作业。一边起气动绞车，一边下放游车，这种操作存在着安全风险。

（9）钻具检查分工不明、检查不细。在检查入井钻具时，不按内钳工查母螺纹，外钳工查公螺纹的分工进行；部分选手直接不进行这项检查，或不检查母扣台阶面。如不能及时发现钻具存在的问题，易造成井下事故。

（10）钻杆出入钻杆盒时，内外钳工配合不当。部分选手不能按照内钳工手扶钻杆，外钳工拉钻杆钩的规范进行操作，存在内钳工拉钻杆钩，外钳工扶钻具现象；个别井队内钳工不扶钻杆，仅外钳工一人拉钻杆钩。

（11）液压大钳使用不规范。部分选手不护送液压钳前进、后退，致使液压钳不平稳；不开关液压钳安全门框，违反安全操作规程；在液压钳移动到井口之前没有准确目测到所需高度，到井口调整液压大钳高度，有些井队调整液压钳高度时不退钳子，液压钳顶在钻具上就调整，违反液压钳操作规程；液压钳操作过程中，在没有确定下钳是否咬住的情况下，进行卸扣操作，内钳 工没有认真观察并提醒外钳工；有一个队液压钳由内钳工操作，岗位分工不清。

（12）吊卡没座转盘上，就拔出安全销，违反安全操作规程，造成安全隐患；吊环挂吊卡后，安全销不能及时插不到位，安全销起不到应有作用，造成安全隐患。

（13）内钳工与外钳工、司钻配合不熟练、不密切，倒换吊卡时，不能一次成功。挂水龙头时不能一次成功。

（14）气葫芦不用的时候仍然挂着提升短节，如果发生串气会造成气葫芦失控上升。易发生人身伤害事故。

（15）在接提升短节操作中，存在不认识扣型的现象；降低了井口操作效率，违反了安全操作规章，存在不可控的安全风险。

（16）其他问题。部分选手工衣穿戴不规范，扣子不扣；部分井队人员操作动作不规范，工具、手工具使用后随手乱扔、乱放；各别井队人员不爱惜工具，不轻拿轻放。

3、井控演习存在问题

（1）防喷演习中岗位职责不清楚。部分井队内外钳工不清楚自己该干什么。

（2）手势不规范。开关液动阀、平板阀、闸板的手势不清楚，动作不到位，个别队手势错误；站位不准确，不能和司钻、井架工做到良好沟通，起不到上下沟通的作用。

（3）演习结束后，发演习结束信号不及时，有两个队忘记发演习结束信号；个别井队内钳工动作不标准。（4）不了解内防喷工具（回压凡尔）性能、作用。在防喷演习中，抢接回压凡尔后，不会正确卸回压凡尔压盖，更有两个井队没有卸压盖，导致关井失败。

（5）个别井队在接方钻杆时，回压凡尔母扣没有涂抹丝扣油。

（五）答辩

1、命题范围与考核方式

答辩内容有安全知识、设备维护保养、钻井技术、井控知识四方面试题。每部分包括100道试题，参赛选手随机从400道题中任意挑选四题进行回答。答辩组裁判由安全监督站、资产装备科、工程技术大队、员工技能管理站的专业技术人员组成，回答完毕随即公布答案，并由裁判进行解释。

2、答辩特点

（1）答辩试题知识点多、面广，对选手综合能力要求高，既考验了选手知识技能的掌握情况，同时对选手表达能力及临场发挥也是一次考验。在答辩过程中，部分选手理解正确，但表达不甚清晰，紧张时，回答发生失误，造成知识点遗漏，影响了竞赛成绩。这也说明，参赛选手掌握专业知识还不够熟练，如果熟悉了，即使紧张也不会遗漏知识点太多。

（2）本次答辩既是一次竞赛，也是一次培训，更还是一次训练。综合答辩是选手实现自我认识的一种途径，也暴露出选手在专业知识方面存在的不足，使选手认清自己到底缺什么，需要学 什么，找准了以后学习的侧重点。

（3）经过近年来的以考促学、现场培训等多种形式的培训，井控理论知识水平得到有效提高，所出的题大部分选手均能正确完善的答出。个别选手虽然条理不清晰，但是经过裁判的提示、询问，基本都能正确回答井控所涉及的问题。

3、问题与不足

（1）安全基础知识掌握普遍不够扎实。大部分选手对“四不伤害”、“HSE”、“211工作法”、“国家安全生产方针”、“起重十不吊”的具体内容，以及触电方式等基础知识回答不够全面、准确。部分选手在裁判人员的提示下，仍回答不完善，个别选手不理解“HSE”中H所代表意思。

（2）井控知识整体掌握不够深入。虽井控知识答辩整体较好，但是在深入提问的情况下，仍可看出不足之处。如部分选手不能正确回答“回压凡尔平时为什么是开位、演习或实际关井时怎么样使用”等问题。正确做法是平时将回压凡尔上面的顶杆下压到底，然后用横顶丝卡紧即可；关井抢接时，应上紧扣后，松开横顶丝、卸下顶盖即可。个别选手不知道横顶丝及顶杆具体使用方法，由此可见在加强井控操作学习的同时，需加强井控装备的学习。

（3）在设备管理和操作知识方面，部分选手对气动绞车使用八不准、更换滑轮要求、保险销设置规定、设备管理七字方针等回答不熟练，在提示下基本能完全答出掌握的知识点。有个别选 手放弃这些问题回答。

（4）在钻井技术方面，由于钻工涉及较少，专业技术知识较差，回答不甚完善。部分井架工以上岗位对于起钻拔活塞现象、粘附卡钻原因掌握不全面，在裁判屡次提示，仍有个别选手不能全面答出。

（5）钻井技术答辩答点评。如井塌有哪些现象？个别选手答成悬重增加；架空槽钻井液排量明显增加应该怎么办？答案应为停泵检查是否溢流并立即汇报司钻及值班干部，但个别选手回答测量进出口密度就不准确；起钻拔活塞有哪些原因？答案应为钻头泥包、井眼缩径、环空带泥浆、钻杆水眼不见泥浆，部分选手回答灌泥浆不及时；对于不准使用PDC钻头，个别选手理解有偏差，认为PDC不能钻软地层。

（六）识别接头

1、好的方面

部分经过培训的员工表现普遍较好，不管是口述过程、识别速度，还是动作连贯性上都很优秀，使得整个比赛过程一气哈成，高质高效。其中苏丹代表队的王西安和40450队的张宏伟表现尤其突出。

2、存在问题

（1）部分选手准备工作不充分，不能对手工具和接头进行检查和准备，而是直接进入相关操作，说明不知道如何利用手工具 进行接头识别，影响了识别准确性。

（2）部分新员工由于缺少实践，工作中接触少，又没有经过培训，导致不会写、不会识别接头型号，个别员工甚至连公扣母扣都分不清。

（3）有些员工虽然参加工作时间较长，但技术仍不扎实。有的只会识别接头型号但不会写，有的对识别不清的接头，甚至不知该用尺子量哪个部位。

（七）建议

1、加强岗位责任制、巡回检查制的教育学习，使广大员工真正透彻理解其中的含义，使所有岗位能够知道该管什么、管到什么程度，杜绝有岗无责和违反岗位责任制现象。

2、对于巡回检查不全面，检查方式不正确的问题，各钻井队要从监督检查、制度落实上下功夫，严格落实跟班干部责任制，对当班重点岗位的巡回检查情况进行检查和指导，发现漏检点项或检查方法不当的，要及时纠正。

3、从钻井工艺、设备结构和原理、井控知识等方面，进一步加强专业理论知识的学习，普及井下复杂预防知识，提高个人的综合素质，增强独立学习和分析问题的能力。

4、针对操作不规范、井控演习中跑位不准确的问题，各钻井队应有针对性地组织有关人员，利用标准化操作视频教材进行技能操作方面的培训，提高现场操作规范化、标准化程度。

5、充分利用班前班后会、以考促学、司钻取证等形式展开各种形式的培训。

三、钻井柴油机工

（一）好的方面

1、比赛项目设置有所突破，这次比赛在以往比赛项目的基础上增设了柴油机故障判断和答辩项目，重在考察参赛选手基础知识掌握的水平、现场故障判断和解决问题的能力，更能反映出选手的岗位技能水平，效果很好。

2、大部分参赛选手态度端正，按时到达比赛现场，认真遵守比赛纪律，听从裁判员的安排，能够独立完成比赛项目，在完成自己的比赛项目后，仔细听评委的点评，认真观摩别的选手的动作，查找和弥补自己的不足，把这次比赛当作一次交流学习提高的机会。特别是几名年轻选手学习热情比较高，通过比赛，充分认识到了自己差距，激发了钻研业务技能的积极性和主动性。

3、整体水平比上几届有所提高，部分选手基本功扎实，能够按照技术要领在规定的时间内独立完成比赛项目，动作规范连贯，比赛成绩较好，在故障判断项目，对设置的故障判断比较准确。

（二）问题与不足

1、部分选手在参赛之前，没有对比赛内容和相关规定认真熟悉和准备，没有按照要求提前进行训练，比赛时盲然无措，部分选手对比赛的项目不熟悉，对操作程序不清楚，不能按规定完成 项目所规定的内容，特别是有个别多次参加过技术比武的选手（包括个别井队大班），也不能按时完成比赛内容。

2、部分选手不按操作程序的要求进行比赛，不注意细节。更换柱塞偶件项目中，柱塞和出油阀偶件都是非常精密的偶件，拆下后随意放置，与其它配件堆放在一起。拆装活塞连杆总成时，动作过大，对活塞、轴瓦、活塞环等部件没有进行必要的保护。活塞组件测量项目中，存在着不能按照要求进行校表、测量方法不正确，读数偏差大等问题。答辩项目中部分选手表现紧张等。

3、比赛中不注重细节，工作起来不按照程序走，随心所欲等等。在操作过程细节上中出现这样那样的一些问题，而这些问题才是真正的扣分项点，很多选手在规定的时间内完成，但得不到高分也就是这个原因。

4、通过两项新设置的项目，也反映出了部分选手岗位适应能力较差，有的连一些最基本的知识也不知道，现场判断设备故障和解决实际问题的能力较差，工作上缺乏主观能动性，缺乏自我学习，提高自我的动力。很多操作项目，知其然而不知其所以然。

（三）建议

柴油机工为钻井队非常重要的一个工种，对保障钻井生产的连续运行、延长设备的使用寿命、降低生产成本起着非常关键的作用，不按规定对设备进行调校和维护保养，不合理的设备使用和运行参数匹配，每天可能增加上万元的运行成本。针对技能竞赛发现的差距，应加强以下几方面的工作：

1、加强后备梯队人员的建设，选拔一批愿学、会学、愿干、会干的柴油机工，充实到一线岗位上去，畅通这部分人员的成长渠道，激发员工自发学习积极性和主动性。

2、加强员工基础知识和基本技能的培训，提高员工的动手能力。对新从事本岗位的职工制订有针对性的教学计划和方案，特别是对新员工要做好缺啥补啥，学为所用。

3、开展现场教学、导师带徒、网络培训等多种多样的教学形式，营造浓厚的学习氛围，对一些专业知识和专业项目采用请进来，送出去等方法，多给现场的同志们创造一些学习机会，切实提高员工的操作技能和理论水平。

四、钻井液工

（一）竞赛概况

本届技术比赛钻井液工参赛选手共计18人，平均年龄29岁，全部为中专以上文化程度。从统计的实操和答辩成绩来看，90分以上的2人，70-90分的14人，60分以上的2人，及格率100％，比上届提高了5.9个百分点。

（二）好的方面

1、从整体技能操作过程来看，选手操作程序符合标准要求。同时对选手存在的一些问题和不足及时进行了指正。流变性能测试、中压滤失量、含沙三项做的较好；但是氯离子和膨润土含量测定较差，多数选手的操作基本符合标准要求，计算公式正确，但总体上不如前三项熟练。

2、在答辩过程中，大多数选手能够掌握处理剂的作用及特性，了解不同区块钻井液体系的使用方法，对于发生的井下复杂情况，能够分析造成的原因及采取基本技术措施。并对来自不同市场的选手在各区域施工过程中遇到的难题给与解答，真正做到了把竞赛现场变成一个生动的培训课堂

3、从整体技能操作过程来看，选手操作程序符合标准要求。流变性能测试、中压滤失量、含沙三项做的较好，在氯离子和膨润土含量项目的测试中，多数选手操作符合标准要求，终点判断基本准确，计算公式正确。表现较突出的选手主要有50711队的田新建、40450的刘怀勇、40589的李威巍等。

（三）问题与不足

1、在流变参数、中压滤失量和含砂量测定操作方面主要存在如下问题：

（1）在流变参数测定项目上，有的选手出现操作不规范、在测量初切值时，计时掐表不准、读数取值误差大。在最后数据处理上参数计算不准甚至漏项，个别选手有记错公式、单位的现象。

（2）在中压失水项目的测试中，压力调节不正确，出现压力偏低及泄压方式不对等问题。

（3）在做含砂量时取样不准，存在挂壁、泥浆清洗不净等现象。

2、在膨润土含量和氯离子滴定的操作方面存在如下问题：（1）由于公司大部分井队没有配备膨润土含量和氯离子滴定仪器，选手对膨润土含量和氯离子滴定操作接触少，对仪器和试剂的作用、用途认识不够，因此在操作程序上较生疏，出现拿错仪器、加错和漏加试剂的现象。

（2）滴定方法和初、终数读取上不规范，在操作姿势、摇瓶手法等不太符合标准要求。

（3）个别选手对滴定终点判断不准，数据误差较大。

3、个别选手对处理剂的作用掌握不太全面，对井下复杂情况的判断分析不太清楚。

（四）建议

1、由于外部市场甲方的要求，现场要配备相应的测定仪器，特别是固相含量、膨润土含量以及氯离子的测定的仪器，对以上仪器的操作，目前是我们钻井液工的弱项。因此，一定要加大对现有钻井液工的培训力度，增加钻井液综合知识的学习，以便提高钻井液工的实际操作技能，为站稳外部市场做好基础工作