我的小手表作文

我的小手表作文（共15篇）

我的小手表作文 篇1

下面以“我和我的小宝贝”为例展示“套餐”作文的指导过程。

一、寻找“小宝贝”———引情

为了调动学生的情感, 我精心准备了充满鼓动性的语言:“同学们, 春天来了, 小树忙着长叶, 小花急着绽放, 小草争着往上钻, 大自然中的一切都在悄悄地、悄悄地发生着变化。如果你稍不留意, 这一切都会默默地溜过去。花儿是怎样朵朵开放?雨中的小叶儿是一种怎样的绿色?小草在生长的过程中会遇到什么伤害呢?让我们走近它们, 去拍摄它们的成长, 好吗?”一双双眼睛被我说得亮了起来。“校园里有那么多的花草树木, 你最喜欢哪一株呢?为什么?在家里, 你是爸爸妈妈的小宝贝, 在校园里, 它就是你的小宝贝了。你愿意去关心、爱护它吗?”“愿意!”教室里响起一阵激动的回答。“那就赶快去找吧!待会儿用你的笔来告诉大家你的小宝贝在哪儿, 它的样子怎样, 你为什么喜欢它, 好吗?”“好。”孩子们一下子就冲出教室, 奔向校园, 分散在校园的各个角落。

二、雨中看“小宝贝”———增情

“同学们, 俗话说‘春雨贵如油’, ‘小宝贝’的茁壮成长可离不开春雨的滋润, 快去听听在这细雨中我们的‘小宝贝’是怎样尽情欢唱的。”于是在那如牛毛、如细针的春雨中多了一道风景:孩子们撑着各色的小花伞, 或三三两两窃窃私语着, 或独自一人在雨中观察、沉思着。“老师, 你看, 我的小宝贝叶子绿得发亮呢。”“老师, 你快来, 我的小宝贝喝了水以后快开花了。”孩子们的那份欢乐与执著也感动了我。

三、夸夸“小宝贝”———蓄情

“同学们, 在春天这个美丽的多梦的季节里, 我们认养了一个小宝贝, 如今在春风的吹拂下、在春雨的滋润下, 我们每个人的小宝贝都茁壮成长了, 能不能用你的笔来夸夸你的‘小宝贝’呢?让我们来比比哪位小主人笔下的‘小宝贝’最受大家喜爱, 请同学们先写写你的‘小宝贝’, 然后分小组介绍一下你的‘小宝贝’。”为了让自己的“小宝贝”能成为最受喜爱的一个, 孩子们鼓足了劲儿, 写呀, 说呀, 忙得不亦乐乎。

四、告别“小宝贝”———激情

“‘小宝贝’的观察活动我们已经进行了三个月, 在这三个月中, 我们看着他们成长, 看着他们经历干渴, 看着他们经历风雨的磨炼。我们已经和他们成了好朋友。不少同学几乎天天都要去看看自己的小宝贝。‘小宝贝’们也给我们带来了不少精彩的文章。现在他们长大了, 老师也想停止这个观察活动了, 今天就让我们去和‘小宝贝’进行一次告别吧。”“为什么?我们还要继续观察下去呢!”我一听, 乐了:“可以呀, 你仍旧可以常常去看你的‘小宝贝’, 但老师不会再提醒大家去观察了, 所以我们要进行一次告别会。”原来是这样, 孩子们又乐滋滋地和他们的“小宝贝”进行窃窃私语了。

[反思]

一切都在春天里进行着, 孩子们为“小宝贝”点点滴滴的变化快乐着、痛苦着、欣喜着、自豪着、感动着……几乎天天都有孩子为我们讲述他的“小宝贝”的故事。这次活动让我收获了一篇篇充满爱心的好文章, 让我同样欣喜、感动、快乐、自豪。

这次“套餐”作文之所以成功, 我想主要得益于以下几点:

1. 以真情贯穿始终

情感是人的精神内核, “情动而辞发”“情至而文生”。本次“套餐”作文, 以“真情”贯穿始终, 学生在教师情感的感染下, 引起共鸣, 通过寻情———增情———蓄情———激情, 使孩子们的情感不断有了新的内容充实。有了这一份份情感底蕴, 思潮便随之充盈了。

2. 以兴趣引领学生

“兴趣是最好的老师”。在实践中, 我发现, 教师在学生写作前的情感渲染相当重要。同一个写作内容, 如果教师不作任何渲染, 学生交上来的作文往往平淡无味;而经过教师精心设计的导语进行渲染后, 学生的写作兴趣高涨, 写出来的文章也就精彩纷呈了。因此在本设计中, 学生写作前我都要精心设计导语。“风乍起, 吹皱一池春水”, 教师充满激情的话, 也如那春风, 使学生情绪激动。

3. 以赏识激励学生

对于孩子而言, 适当的赞美和鼓励会激发他们的积极性, 即使一个平庸的孩子, 在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。教师在教学中更要注意保护学生这份写作兴趣和自信心。只有有赏识的作文教学才能有个性言语的生成、个性情感的宣泄、个性审美的体味。

一只温暖的小手表 篇2

儿子第二天上幼儿园坚持要戴新手表去，我拗不过他，只好同意。晚上去接他，他喋喋不休地说：“妈妈，今天，我把小手表给好朋友看了。我的好朋友有马君瑶，吴宁……”停了一下，又说：“宋晓康也要看，我没给。”我一惊，忙问：“他有没有打你？”儿子说：“他把我推倒了，我告诉老师，老师罚他站着。”我吁出一口气。

宋晓康我认识，幼儿班里有名的打架大王，长得高高壮壮。他曾经将儿子打得鼻子出血，将别的小朋友手指扭伤，还喜欢用小刀划女孩的小裙子。老师对他很是头疼。一次他与儿子打架后，我要求老师跟他的家长联系一下。老师为难地说：“这孩子父母离婚了，都不管他。他住在奶奶家，奶奶七十多岁，管不了也顾不了他。每天上学放学，没有人接送他，都是他自己走的。”我不好再说什么了。

我与儿子走到幼儿园门口，看见宋晓康站在那里。他向我们慢慢走来，似乎有些难为情。他说：“阿姨，我很想看一看王一帆的小手表。”儿子高声喊：“不给你看！你爱打架，不是我的朋友。”宋晓康抬起头，看着我，说：“阿姨，我就看一眼。”我低头对儿子说：“给他看看，也看不坏的。”儿子这才把手伸出来。宋晓康低头看着，用小手指轻轻抚摸一下，说：“真好啊！阿姨，从哪儿买的？”我说：“王一帆的爸爸从上海买的。”宋晓康问：“阿姨，能不能帮我也买一个。”我愣了一下，随口道：“你要做个好孩子，不打架，阿姨才给买。”“真的？”他抬起头，眼睛里一下子放出光芒。我自觉失言，有些支唔：“你要做个好孩子。”然后，领着儿子走了。

以后，在儿子的口中，渐渐多了宋晓康的名字。 “妈妈，今天我和宋晓康帮老师端饭，老师奖给我们一人一颗小星星。”“妈妈，老师说宋晓康有进步，今天让他领着小朋友唱歌。”……我想起自己的承诺，想起每次去接儿子时，宋晓康看着我，那种无言又渴望的眼神，心里隐隐有些不安。我想起来楼下的商店里好像有卖普通的卡通手表，于是下楼去找，可是卡通手表已售完。我想：算了吧。

那次去接儿子，宋晓康又站在大门口。他说：“王一帆，再给我看看小手表吧。”儿子伸出小手腕。过一会儿，儿子摘下手表，给宋晓康戴上。看着孩子们欢喜的表情，我忽然有些惭愧。宋晓康将手表还给儿子，抬起脸，说：“阿姨，我听老师的话，听奶奶的话，没有打架，自己洗脸，自己吃饭。阿姨，老师说我是个好孩子了。”我心里一热，点点头：“阿姨会送你一只手表的。”

晚上，我给远在上海的丈夫打电话：“再带一只手表回来吧……”

当我把漂亮的卡通手表戴在宋晓康小手腕上时，他怔了怔，继而高兴地跳起来，紧紧拥抱我一下，说：“谢谢阿姨！”我也开心地笑了。

我的手表作文 篇3

我有一只实用的手表，它既漂亮又耐用，我非常喜欢它，

先说它的外形吧，是圆形的，表带是咖啡色的上面有许多精致的图案，尤其是表盘中那只可爱的米老鼠，格外醒目。瞧，他迈着轻快的步伐，面带笑容地跳着舞。再说说表盘上的居民吧，第一个是秒针，这位居民的身子又细又长，非常灵活，它每一步都是又轻又快又敏捷。第二位居民是分针，它可没有秒针那么长，它比它短了一截，而且比它粗，他的步伐没有秒针走的快，秒针走几十步，它才走半步。最后一名居民它是个矮冬瓜，但又是家里的小祖宗，它比谁都走得慢，非常懒惰，

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状物作文：我的手表 篇4

我有一个非常精致的手表，那是表姐送给我的。但是，我还是非常非常的喜欢这支手表。

小时候，我由于不懂事，妈妈买了好几双手表，但是，我还是不到3天手表就被我给弄坏了，

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我渐渐的长大了，虽然我一而再再而三的问着妈妈：能不能再买一支给我啊?我会好好的保护的!但是妈妈依然不相信，因为，妈妈一但买给我了，我还会弄坏的。

到我8那年，亲戚来这里吃饭，其中，我就坐在表姐旁边。我眼睛滴溜溜的看着表姐手上的手表，这支手表正常精致。这是一个圆形的钟，沿边围绕这一颗颗白色的钻石，里面的图案是一个微笑的小狗，非常的可爱。这支手表总的来说是蓝色的，很美。表姐看着我的那无辜的眼神，再看看的她的手表，就毫不犹豫的摘下来，微笑地着说：“送给你吧!我的家里多的是!”听了这句话，我心奋不已，连连点头说道：“谢谢你，表姐!我知道你最疼我了!”其实，表姐是最疼我的了，我想要什么，他就给我买，不过得是100元以下的哦!

这支表，直到今天都还没坏，因为这是我有史以来，最宝贵的手表。

我的手表小学作文 篇5

这支手表是防水的，全身黑色，它不像普通的手表，它不是用指针来看的，让是有一个个长方形，旁边还有数字，两边还有两个小按键，按一下显示出来，它有带表。我觉得这支手表像太空手表。

但是它的唯一缺点是随便乱按的话时间就不准了，这块手表坚固·耐用。

刚刚买来时我还不知道是防水的，有一次我的手表掉进水里去了。我找来一根木棍把我的手表捞了起来对妈妈说：“我的手表掉进水了。”妈妈微笑了一下说：“这是防水的，”哎！真是虚惊一场啊！

我的小卧室 篇6

小房间整体呈暖色调,简单而又温馨,素朴而不失活泼,好像将整个春天“呼啦”一声拉进卧室。

门的左边靠墙放着我最最心爱的古筝,我闲暇时总爱弹奏它,让整个小卧室充满着典雅的气息。听音乐能使人心情变好,我天天都有好心情还是归功于它呢。

门的右边放着一张小床。这张床特别柔软,我总爱爬上床窝进被窝蜷成一团,身体放松,脑袋放空,让柔软的床包容下我的身体,因此,我的被褥总是不齐整的。

床头上还坐着一个小家伙,棕色的柔软皮毛布满全身,穿着一件带有蝴蝶结的小裙了,耳朵上嵌了一朵小花,圆圆的脸上长着一副大眼睛,可爱的小鼻头下面还有一张爱笑的嘴,把外面的天都笑晴了。它是我过生日时朋友送给我的玩具熊,晚上它就像我的一位挚友一般伴我入眠。床头靠背上长出了一棵树,枝繁叶茂,落花缤纷,一只小鸟朝树飞来,似乎想歇歇脚,另一只想衔住一朵落花带回家里做装饰。哈哈,你被骗了,这只是一幅墙贴画而已。

靠近床尾的地方立着一个大大的书桌,主要是供我读书之用,上面还放着一盏台灯,书桌右上角的活板可以左右移动,当你移动它时,上面的蒲公英就像在飘一样,飞向远方。活板后又有一个休息柜,不过是专门用来给书休息的,里面摆满了各种各样的书,包括几本漫画。书桌上铺满了阳光,从阳台照进来的阳光,充满了温暖的味道。

窗帘的一角落在书桌上,虽然是素净的红白相间,但缠绕的蝴蝶结丝带却为它增添了几抹亮色,将房间装点得诗意般浪漫。

窗帘的旁边站着一个大家伙,它的名字叫衣柜,它的肚子里装满了我四季的衣服。我经常给它做手术——整理四季衣服。

我的房间虽然素朴无华,毫不豪奢,但也拥有着阳光与温馨。

【简评】

小作者先总说小卧室的特点:“重新装修过”,“呈暖色调”,“简单而又温馨”,“素朴而不失活泼”。接下来逐一介绍小卧室的基本陈设和各自的特点。最后一段再总说小卧室的特点:“素朴无华”,“毫不豪奢”,“阳光与温馨”。全文采用的是“总—分—总”的结构,使用的是逻辑顺序。文章中间部分,从门的左边说到门的右边,从床头写到床尾,又从窗帘写到窗帘旁边的衣柜,采用的是空间顺序。全文逻辑顺序与空间顺序复合交错,显得结构严谨,条理清晰。

我的手表优秀作文 篇7

我曾经有过一个好朋友，我和它是三四年前认识的，它就是我的手表。

它的名字叫“小霸王”，亮亮的玻璃旁边有一圈红色壳装饰着，还有长长的黑色连体表带，它是我上幼儿班时和妈妈一起去表店里买的，我当时一眼就看上了它，虽然它是指针的，当时我还不会看，但我还是很喜欢，就让妈妈买。卖表的叔叔看我喜欢就不让价了，妈妈好不容易把价钱砍到一百一十元。在回家的路上，我兴奋不已，一会儿看看手腕上的手表，一会儿又看看手腕上的手表，妈妈嘱咐我：“以后可不要弄丢了。”于是我就很小心谨慎，生怕弄丢了，还问妈妈：“如果弄丢了怎么办。”妈妈说：“那也没办法。”

它慢慢改变了我的生活，早上，我起床后，有它提醒，吃完饭就会立刻准备去上学，让我从没有迟到过;下午放学后，它让我清楚地知道，妈妈什么时候会来接;下午，一回家，我一看它，就会立刻写作业;晚上，它还告诉我要弹琴了;到了一切事情都做完了，它又告诉我可以看电视休息了，可以洗脚睡觉了。正是因为有了它，使我的生活变得有条有理。

它工作了三年多了，有一些坏了，也该休息了，这一天中午，我便把它弄丢了。原来，十二点的时候我去开会了，当时我并没怎么注意它表带已经断了，结果到我开完会的`时候，发现，它“消失”了，这一下可打乱了我的生活，我整个人盲目了，经常“几点啦?几点啦?”地问，还打乱了别人的生活，终于，妈妈又买了一个手表，这个兄弟刚来的时候，我还有点不习惯，想着想着就会想起那个“老朋友”，不知道它现在在哪儿，我真为它伤心。

我的手表作文400字 篇8

今年暑假，我买了好几只手表，都因为喜爱过度，就连洗澡也不摘下，至使手表进水而坏掉。妈妈说以后再也不给我买了。听了这话，我既生气又后悔，生气的是我又不是故意的，干嘛这么绝情呀;后悔的是我真不该把手表浸到水里去。

这样的心情持续了好几天，突然有一天妈妈告诉我，去云南旅游回来的璐帆妈妈送给我一只手表。我听了一蹦三尺高，嚷嚷着要看实物。一看这表，呀，好漂亮!它身穿一件翠绿色的外衣。最有趣的要数底盘里的大猩猩，它有这乌黑发亮的毛发，圆溜溜的眼睛，那张红红的嘴巴大得都伸到了耳根。瞧，它笑得多开心。表盘外圈的12个阿拉伯数字亮闪闪的，就像镶嵌着12颗宝石。那瘦瘦长长的表针正神气地绕着圈……我忙戴上手，呦，不大不小刚刚好。

现在，我每天戴着它，不过洗澡时候，我再也不敢不摘下它了，呵呵……

我的小手表作文 篇9

一、一种“信念”

令笔者记忆犹新的是自己小时候做摘记,写日记的痛苦经历; 每逢周日,总是先狂补几页摘记,直补得手腕酸疼;再绞尽脑汁编上两篇日记,直想得心烦意乱。望着眼前这一群像小鸟一样无忧无虑的孩子,想着教材的全新理念,笔者一遍遍告诫自己:不要让完成“我的小本本”成为学生学习语文的一个沉重负担,而要让它成为学生喜欢做的一件事,一件既自由又快乐的事。

二、两个“惊喜”

虽然已下定决心要让学生快乐自由地走进“我的小本本”,可是这些只有六七岁的孩子能做成这件事吗?笔者一直暗自担心,但是,不久这群小家伙就给了笔者两个大大的惊喜。

惊喜一:学习第5课《我是中国娃》,用“生”字组词,一个学生站起来说“无是生非”。笔者猛的一惊,这可不能小看,于是告诉孩子们:这叫成语,是中国话独有的,字虽少,但能把事说得很明白。学生们一听来了劲儿,在学习“头”字时,又组成了“虎头蛇尾”“头头是道”等成语,哎,现在的孩子丰富的语言积累真不容小觑。

惊喜二:班里的“小不点儿”韩迪下课去翻同桌的书包了,同桌委屈地来“告状”。

“韩迪,你告诉老师,为什么这么做,好吗?”

“昨天放学,爸爸给我买了块有香味的花橡皮,我特别喜欢。 今天就带到学校来了,谁知道一下第二节课我就找不着它了,我可着急了。上第三节课的时候,我看见他(指同桌)用橡皮,我一看,咦, 那多像我的橡皮呀!所以,我就想找出来看看。”说着,孩子哭了。

我一边给韩迪擦眼泪,一边回想着刚才那一段话,不但来龙去脉叙述得清楚明白,而且还有心理活动呢,这群“小机灵鬼”语言表达能力强着呢!

三、三项活动

等笔者从“惊喜”中平静下来,豁然开朗:这不就是“我的小本本”最好的素材吗?学生的语言潜能如此丰富,只要合理引导激发,就会迸射出火花的。因此,从学生的兴趣出发,三项有趣的活动“诞生”了。

活动一:“词语共分享”。每天学习生字时,只要有人说出成语,笔者就把它写在黑板的一个特定的角落里,并郑重地属上这个学生的名字,这些成语要保留一天。学生们的兴趣可浓了,一下课, 就有人围着黑板叽叽喳喳地念成语,后来,又扩大范围,把其他好词也写在了黑板上,笔者就顺势引导他们把黑板上写出的好词,生活中听到的好词记在小本本上,再配上自己喜爱的图画,小本本上就有了充实的内容。

活动二:“心里话,大声说”。六七岁的儿童口头语言表达能力已经有较高水平,加上他们那些古灵精怪的天真想法,总会有一些“惊人妙语”。于是,笔者每天拿出十几分钟时间,开展了“心里话,大声说”活动。让孩子们和组里的小伙伴说说自己一天来的见闻想法,聊聊自己的悲喜忧愁,每个小组再选出一个人向全班同学说一说(尽量每天选不同的同学,给每个人锻炼的机会),然后鼓励他们把当天说的话在“小本本”上写下来,从开始的“只言片语”到后来的“长篇大论”,每次阅读,都给笔者带来了不尽喜悦, 现摘取几篇如下:

“杨老师,今后我一定要努力学习,也一定改掉我上课不注意听讲和爱说话的习惯。杨老师,您相信我能做到吗?”

“我和妈妈去地下室放车子,地下室非常黑,妈妈不敢自己去, 妈妈真胆小,我却很胆大,我不怕黑。”

“有一天晚上,我突然梦见自己有了好多好多怪兽卡,早上起来, 我把做的梦告诉了妈妈。妈妈说,你那么喜欢战斗怪兽卡,我就给你买几张吧。后来,一直没有找到卖卡的地方。今天下午放学后, 我和李佳昕到李老师办公室,李老师拿出好多怪兽卡,分给我和李佳昕,我真的有了这么多怪兽卡,我高兴极了。”

活动三:“我的本领大”。几年的幼儿园生活,加上父母的悉心教育,刚入学的小学生已不是一张白纸,他们的头脑中储存了丰富的语言材料,会背儿歌,会讲故事,会画图画……笔者鼓励孩子们在“小本本”里把这些本领表现出来。于是,“我的小本本”里多了一个“个性空间”——“我的本领大”。平时,他们饶有兴趣地抄抄写写,涂涂画画,一到周五下午,就迫不及待地拿出来展示、 品评。别说,孩子们的本领还真不小,“三字经”“儿歌”“古诗” ……还根据内容配上了自己画的画。

我的手表作文300字 篇10

手表上的钟面的外圈是淡粉色的。钟里面的分针是一个细细长长的小蓝人组成的，时针是由一个矮红人组成的，上面的数字的颜色是：粉色和绿色。带子上的图也很好看，上面画的是六只颜色不同的海豚在玩耍嬉戏的样子，十分可爱。

有一天，我和一些同学在机场里玩耍。这时，妈妈走向了一家儿童手表店，他最知道我喜欢什么样的手表，就给我买了那只手表。等我们上了飞机，飞到泰国，最终到宾馆时，她才把手表交给了我。这时，我一下子就喜欢上了我的手表，说了声谢谢，又去跟朋友们玩了。这就是我这的手表的来历。

我的手表作文300字 篇11

光说外表不行。表盘只是装饰品，真正在实际运作的是分针、时针、秒针这三个我们不容忽视的东西。他们几乎每天都在不停的运动。其中属于实力派的秒针，它每天跑的最快，跑完了两圈，时针还在原地打转。分针相比秒针来说位居第二，可没有像时针那样乌龟爬。秒针刚才说了，可分针也走了两圈，时针看起来还是无动于衷，不过它和小伙伴们一样一直在走，只是幅度太小了。

别看这只表很普通，其实小小的芯中含有者一个很有意义的象征。那就是为了纪念俄罗斯开展的冬季奥运会，虽然还没有开始，但这上面装饰着具有俄罗斯特色的标志让我感到浓郁的异域气息。

我的小手表作文 篇12

Sony Smart Watch外形小巧精致, 背夹样式, 也可以连接表带作为手表使用, 直接夹在表带上即可。机身主要采用白色钢琴烤漆设计, 橡胶材质表带共有5款颜色, 分别是黑色、白色、蓝色、青色和粉色, 适应不同性别和类型的朋友。

Smart Watch可以储存和安装255个小工具, 随机内置了15个应用程序, 可以连接Android 2.1以上的智能手机。主要的功能除了当手表显示时间闹钟用之外, 还能控制音乐播放、通讯录、日程提醒、RSS订阅、SNS社交网站信息整合、接收短信、寻找手机等等。Smart Watch采用多点触控的OLED屏幕, 按键配置和接口方面, 只有一个电源键以及一个四针的触点, 供USB线供电使用。

Smart Watch屏幕界面可容纳4个小图标, 采用横向滑动的方式切换界面, 向上滑动, 可以看到正在进行的任务、新事件、正在播放的歌曲。

我的电子手表状物作文 篇13

在我的书柜里有一个沾满灰尘的礼物盒，而在这礼物盒当中却有一个玻璃已破碎，十分陈旧的电子表。一般人看了都会将它丢进垃圾筒，但它却对我印象深刻，时刻叮嘱我要爱惜时间的道理，这是为什么呢?那还得从头说起。

记得我小的时候十分浪费时间，总觉得时间是无限的，想用多少就用多少，妈妈多次劝阻我，我丝毫没有改变。终于在我的一个生日里，妈妈将一个精美的礼物盒赠送给我。我激动地将礼物盒打开，一个崭新的电子手表呈现在我的面前。一种兴奋不已的心情涌上我的心头，一把搂住妈妈的我，高兴得活蹦乱跳,我爱不释手地拿着手表，左瞧瞧，右看看，似乎已经忘了要写作业的.事情，突然，手表“叮呤呤，叮呤呤”地响起来了。我惊慌失错，认为电子表被我弄坏了，急忙把手表送到妈妈手上。妈妈看了看，笑着回答道：“小笨蛋,手表没有坏,它是在提醒你该写作业了。”我这才恍然大悟，疾步入飞地跑向课桌，开始完成电子表交代给我的“任务”。有了这个小手表，改掉了我拖拉的坏习惯，让我的学习有所提升。

有一天，我的心情很是不好，又加上我因为找不到手表电池而被妈妈教训了一顿。我便将电子表往地上一砸，玻璃在顷刻间破碎。等我平静下来后，我心想：其实是我的错，却为什么拿小手表出气呢?我捡起电子表，心里十分懊悔。我将小手表放入礼物盒中，并把拿进了书柜里.......

我的新手表作文400字 篇14

早上吃完饭后我去房间拿手表，打算戴上手表带妹妹出去玩。可是我在房间里不管怎么找，就是找不到手表的踪影。妹妹问我：“有没有准备好啊，快一点。”我说：“好，再等10分钟我就来。”我着急地念叨着：“手表啊，你到底在哪里呀?”我把床上找了一个遍，没有;又把客厅寻了个遍，也没有。我想：会不会在床的下面呢?我打开手电筒把床下照亮了，我看见了一个圆圆的东西，我想：“这个是什么东西啊?我的电话手表会不会在那个东西的后面呢?”我把电筒光光射到那里，好吧，原来只是一个小皮球，我问妹妹：“这个皮球是不是你一直在找的?”妹妹点了点头，我把小皮球刨出来，想看看我的电话手表是不是躲在它的后面，可后面空空如也。我又开始去看床下的每一个角落，一边找，一边轻声地说：“手表、手表，你快给我出来，别和我玩捉迷藏了!”

找着找着，我的心里突然跳出来了一个好方法，我想：就用这一招，看你还给不给我出来。我来到客厅对妈妈说：“用一下你的手机可以吗?”妈妈说：“好。”说完妈妈从口袋里拿出了手机给了我，我找到了我的电话手表的电话号码，我点一下“拨打”，马上就听见了电话手表唱起了歌，我循着歌声赶紧跑过去，原来电话手表一直被我放在装纸的盒子的后面。

智能手表交互设计研究 篇15

所谓“可穿戴设备”, 是指可穿戴于人体上的智能设备, 这些智能设备能融合无线通信、微传感、GPS、虚拟现实和生物识别等前沿技术, 还能通过结合大数据平台、移动互联网, 随时随地对人体有关的一切信息进行搜集、处理、共享和反馈。可穿戴设备可以是手表、眼镜、项链或服饰。自2014年以来, 三星、Pebble、Moto和Apple等各大公司纷纷推出了智能手表。

2 智能手表的交互设计

随着科学技术的发展, 可穿戴设备正从注重硬件技术逐渐转向注重用户体验, 或两者兼顾, 这个转变使交互设计成为智能手表设计中至关重要的一部分。相比于智能手机而言, 智能手表体积偏小, 因此, 操控方式、界面设计和续航能力这些问题都会影响产品的用户体验。

3 现有智能手表的交互设计分析

交互设计包含目标、任务和方式。对于智能手表而言, 目标是指用户想通过智能手表获得什么, 即产品功能;任务是指达到目标的具体动作和步骤;方式可理解为用户以什么样的形式完成前二者。笔者将市场上具有代表性的几款智能手表设定为研究对象, 对其交互设计进行比较。

3.1 Pebble Steel

Pebble号称“全球首款真正意义上的智能手表”。在CES2014大展上, Pebble Technology发布了Pebble第二代产品——Pebble Steel。Pebble Steel延续了Pebble简约的特点, 无冗杂的功能。

3.1.1 功能

具备来电提醒、上网浏览、信息实时提醒、控制手机播放音乐和安装应用程序等功能。

3.1.2 操作方式

操作方式为按键操控和体感操控。

3.1.3 操作流程

表盘右侧有3个按键, 分别为上导航键、点选键和下导航键, 表盘左侧设有返回键。在光线较暗的情况下, 只需要抖动手腕, 背光灯会自动开启。硬件方面配有陀螺仪, 理论上可配合Pebble商店关于健康监测的应用, 从而实现全面的健身追踪功能。

3.2 Moto360

在2014年谷歌I/O开发者大会上, 不仅公布了Android Wear系统, 还发布了3款基于Android Wear操作系统的智能手表, 其中, 以圆形屏幕为特点的Moto360最引人瞩目。

3.2.1 功能

具备运动健康监测, 来自手机的来电、短信和邮件等消息的提醒功能。

3.2.2 操作方式

操作方式为触摸操控、语音操控、体感操控和按键操控。

3.2.3 操作流程

上滑可浏览不同的通知项目 (比如天气、记步和邮件等) , 右滑会进入单个项目的细则, 左滑会清除单个通知;时钟状态下点击屏幕会进入google now, 对着手表说一声“Ok Google”, 就可以向语音助手提问或下达任务;手臂抬起时, 手表会被自动点亮, 显示时间和重要通知;内置六轴陀螺仪, 可实现运动检测功能;表盘右侧设有物理按键, 为电源开关。

3.3 Geak Watch 2

我国的可穿戴产业发展速度较慢, 果壳科技扮演了第一个吃螃蟹的人。2013-06-17, 果壳科技发布了Geak Watch, 并于2014-06-12, 果壳科技公布了Geak Watch 2智能圆表, 其更接近于传统手表的外观。

3.3.1 功能

除了具备智能手表的固有功能外, 还自带心率监测和计步器两款应用。此外, 还内置有App Store, 包括“Wi Fi万能钥匙”“正点闹钟”等, 并具备PPT遥控、遥控旋翼机和智能家居设备遥控等功能。

3.3.2 操控方式

操控方式为触摸操控、按键操控、语音操控和体感操控。

3.3.3 操控流程

采用卡片式交互方式, 并推出2种全新的输入方式, 即“十字输入法”和“远程输入法”;表盘侧面依次为设置键 (可查看当前蓝牙、电量、WLAN和日期状态等) 、电源键、麦克风孔和返回键;Pro版设有果壳语音助手;内置陀螺仪, 可实现运动检测功能;手腕上设有控制器, 轻摇手腕或指尖点击, 音乐会随之响起。

3.4 Apple Watch

在高科技企业中, 凭借创新而闻名的苹果公司于2015-03-10发布了备受关注的Apple Watch。在手表袖珍的空间中设备了麦克风、扬声器、天线、芯片、电池和传感器等多种器件, 因此, 其功能多于任何一款智能手表。

3.4.1 功能

具备通话、发送短信、运动健康监测、遥控拍照、导航、远程控制、浏览照片和听音乐等功能。

3.4.2 操控方式

操控方式为按键操控、触摸操控、语音操控和体感操控。

3.4.3 操控流程

表盘右侧有2个按键, 分别为圆形按键 (相当于苹果手机上的“home”键) , 可对操作画面进行放大或缩小操作, 按下旋钮可返回主菜单;下方的按键名为“digital touch”, 点击后可展示联系人;上下滑动可滚动屏幕, 水平滑动可跳过页面, 屏幕边缘向上滑动可进入Glance视图, 屏幕边缘向左滑动可返回上一页或进入下一页;增加了画图的交流方式;点击屏幕可唤醒好友手表;支持Siri语音助手;当举起手臂时, 屏幕会自动亮起;具有运动检测和运动建议等功能, 能为用户累计起身频率。

4 结束语

通过上述分析, 笔者认为, 在未来几年, 智能手表的交互设计会不断发展。在目标方面, 应深挖用户的潜在需求, 试图开发杀手级应用, 改变智能手表为智能手机附带品的地位;在交互方式方面, 应实现更自然的交互方式, 以及人与智能设备的直接交互, 这是智能手表交互设计的重点和难点;在交互流程方面, 基于用户行为习惯和手表先天的特点, 将技术与功能有机结合, 使操作行为自然、合理, 这是设计师必须解决的问题。

参考文献

[1]陈根.可穿戴设备:移动互联网新浪潮[M].北京:机械工业出版社, 2014.