转发关于举办全市中学心理健康教育

转发关于举办全市中学心理健康教育（精选7篇）

转发关于举办全市中学心理健康教育 篇1

转发关于举办全市中学心理健康教育

优质课评选活动的通知

一、参评教师

1.在学校定期开展中小学心理健康教育班级心理辅导活动课的现任教师，且从事该项工作3年以上。

2.其中具备心理学或相关专业本科学历的教师优先参评。

二、评选办法

1.由相关学科教研员和骨干教师组成评委。

2.我县决定用说课的方式确定一、二、等奖，同时选出参加市心理健康教育优质课的的教师.三、评选要求

1.评价内容主要包括活动目的、活动内容、活动方式、活动过程和教师素质五个方面。

（1）活动目的：主题符合学生心理发展需求；目标明确、具体、具有可行性；目标体现了认知、情感体验和技能方法的统一。

（2）活动内容：内容科学，无知识性错误；适合学生的心理发展特点；重点难点突出，容量适中；层次清楚，具有逻辑性。

（3）活动方式：活动方式与内容一致；符合学生的心理发展特点；灵活多样，且能够调动学生参与活动的积极性，激发学生的兴趣，引发学生的感悟和体验。

（4）教师素质：语言准确流利，表达清楚、富有激情和感染力；教态自然、富有亲和力；专业知识功底扎实，教学机智，较好地调控和驾驭课堂。

3.初中段为七、八年级学生，45分钟。每节课学生人数约30人。

四、时间安排

说课时间:定于9月13日上午8点半.地点:宁津县教育局四楼会议室

请有关各中学一定于9月6日前将参加心理健康教育优质课评选的教师报县教研室赵长林电话 :0534-5426835（过期视为弃权）

转发关于举办全市中学心理健康教育 篇2

关键词：中学,低保户学生,心理问题,对策

中学低保户学生的困难首先是经济困难, 经济困难往往容易导致中学低保户学生在心理以及其他方面的问题。本文从心理健康教育的角度, 对中学低保户学生目前所存在的心理问题作分析和探讨。

1. 中学低保户学生心理健康方面存在的主要问题

中学低保户学生大多来自农村甚或边远山区, 城乡之间存在较大的差异, 使他们在充满好奇和新鲜感的同时, 也感到了巨大的压力。因经济窘迫, 他们很少参加同学聚会, 因而与同学间的交流很少, 常常郁郁寡欢。有时又因穿着打扮、行为举止有些土气遭到同学笑话, 就更觉得心里不是滋味。同时, 由于以前所受教育条件的局限性, 他们又常常感到自己没什么特长, 处处不如人, 因而自卑感油然而生, 缺乏自信。

1.1 低保户家庭学生的主要心理问题

从整体上讲, 中学低保户学生有优于其他学生的一些心理品质, 如吃苦的精神、坚韧的毅力、独立的自理能力等。但从个体来看, 中学低保户学生的心理又确实存在着一些问题, 归纳起来突出地表现在以下几个方面。

1.1.1 自卑心理。

抑郁是中学低保户学生心理问题较严重的方面。由于自卑而自轻、自贱、自我鄙视, 对自己持有完全否定的态度和情感体验, 缺乏生活的积极性和主动性, 抑郁孤僻, 自我封闭;生活困难使他们心理承受着巨大的压力, 他们往往感到自己无能为力, 从而丧失挑战困难的勇气和信心, 在心理上采取了逃避、退缩的应对方式;缺乏远大的人生理想和生活目标, 消极地对待人生, 消极地看待生活中的一切。 (1)

1.1.2 沮丧心理。

有些学生感到自己经济条件不如人, 是因为生不逢时, 或社会对自己不公平, 时常怨恨社会, 怨恨自己, 自我意向消极, 自怨自艾, 对周围的人和事异常敏感。有的动辄向身边的同学发火、逞凶;有的则幻想报复, 发泄心中的不满。以上原因, 破坏了仅有的人际关系, 使自己更加封闭, 在心理上常常处于一种沮丧、抑郁的状态 (2) 。

1.2 中学低保户学生心理问题的表现形式及特点

一般地说, 由于现代社会生活节奏加快、竞争日趋激烈, 以及行为方式、价值观念等因素变化、冲突的影响, 人们的心理问题普遍增多 (3) 。对中学低保户学生而言, 由于其特殊的家庭环境和生活条件, 他们的心理问题更加突出。自卑和无望感、抑郁是中学低保户学生心理问题较严重的方面, 由于自卑从而导致自轻、自贱、自我鄙视, 对自己持有完全否定的态度, 缺乏生活的积极性和主动性, 行为孤僻, 自我封闭;生活困难对他们心理造成了重大的挫折, 面对挫折, 他们往往感到自己无能为力, 从而丧失挑战困难的勇气和信心, 在心理上采取了逃避、退缩的应对方式;缺乏人生理想和生活目标, 消极地对待人生, 消极地看待生活中的一切, 使整个人生带有浓重的灰色调。自卑与自尊的矛盾性是中学低保户学生的心理特点。中学低保户学生因家庭贫困而自卑, 但作为自我意识已经成熟的个体, 他们又有强烈的自尊要求, 因此, 对涉及自己的事情非常敏感, 容易形成情绪和情感上的强烈波动。由于这种心理特点, 中学低保户学生在人际交往和群体活动中存在不同程度的困难, 表现出明显的不确定性和不稳定性。他们有融入群体的强烈愿望, 但又往往因为自身的问题导致矛盾和冲突;他们有得到周围环境支持的心理需求, 却又不愿接受他人的同情和怜悯。对自身状况的客观认识, 使他们懂得只有发奋成才才能彻底改变自身的处境, 因此, 他们能够为此而努力, 但现实问题又时刻在困扰着他们, 这些难以解决的问题使他们长时期处于心理紧张和焦虑的状态。另一方面, 由于经济无法保证, 饮食质量和数量都不能满足生理的要求。中学低保户学生心理问题往往表现为综合性问题, 当多种因素发生作用时, 情况就更为复杂和严重 (4) 。

2. 解决中学低保户学生心理问题的对策

中学低保户学生在心理方面出现的种种问题, 究其根源, 最主要的一是中学低保户学生在认知上存在问题, 二是中学在中学低保户学生心理健康教育方面存在不足, 所以在加强中学低保户学生心理健康教育的过程中, 我们应着重做好以下工作:

2.1 教育他们正确理解贫困

我们应通过咨询等各种途径, 让学生认识到贫困并不可怕, 可怕的是因为贫困而丧失了追求理想、实现抱负的信心。人穷但不能志短, 清贫的生活更能够锻炼、培养出许多其他学生所不具备的品质, 贫困也常常成为激励自己奋进的一种动力, 滋生出超然的力量, 这对于中学低保户学生实现理想抱负是一个积极的因素。所以, 最重要的就是要帮助他们冲破贫困对自己认知的束缚, 激发他们内在的潜能, 自强自信。

2.2 引导他们确定合理的认知

对自己有一个正确的评价是十分重要的, 这可以通过两种途径来实现:一种是通过社会对比, 确立自己在社会中的合理位置;另外一种是通过对自我思想和行为的反思, 作出客观的自我认可。要搞清楚自己在社会群体中的位置, 不要把自己的弱点、缺点、失误, 以及在困难和挫折面前表现出的消极的一面与对自己的整体评价等同起来。要引导中学低保户学生做到有自知之明, “骏马能历险, 犁田不如牛;坚车能载重, 渡河不如舟”。人固然不能做到十全十美, 但也绝不会一无是处, 关键是知道什么是自己所长, 什么是自己所短, 不能因为自己经济条件差, 或有某些缺点而受挫, 便抹杀了自己的长处而自怨自艾。要正确认识和评价自我, 做到不卑不亢。

2.3 鼓励他们勇敢面对困难和挫折

在遭受困难和挫折时, 不能自卑自弃, 而应增强承受能力, 尽快调整挫折带来的消极心理, 重新奋起。为此, 一方面要帮助他们学会客观地分析产生困难和挫折的原因, 不能一受挫就看不起自己, 应从分析自己的心理和行为出发, 尽快调整, 努力寻求改善办法。另一方面要使他们学会体验成功, 通过回顾自己在各方面的成功经历, 充分认识自己的优势特长, 来增强自信心。对心理障碍较严重的学生, 可通过认知心理疗法, 强化心理训练等方法, 逐渐提高心理承受能力和战胜困难挫折的勇气, 从而达到能在复杂的环境中泰然处之、应付自如的境地。

2.4 强化育人环境

对中学低保户学生而言, 心理上的自卑和抑郁很可能带来学习、生活和人际交往中的其它问题。因此, 学校要十分注意加强班级、宿舍的整体建设, 充分发挥学生会、社团的作用, 积极开展心理互助活动, 为中学低保户学生营造良好的环境氛围。通过同学之间、师生之间的团结友爱、互相关心、互相帮助, 让中学低保户学生感受到社会和学校的温暖, 人与人之间的真挚感情, 深切地体验到社会的支持, 培养起积极、主动地利用社会支持的意识和行为习惯, 从而消除经济困难可能给中学低保户学生带来的精神上的消极影响。

综上所述, 中学低保户学生的学习和生活状况要引起相关教育部门的重视, 要采取行之有效的措施来保护这些特困学生, 让他们与其他孩子一样快乐地成长, 享受学校的美好时光。

参考文献

[1][2]秦启庚, 王新法.贫困优秀学生的人格特征研究[J].北京:心理科学, 2007.

[3]杨正午.学生问题意识严重缺失[J].北京:现代教育报, 2006.

[4]杨福义.问题学生的自尊及其相关因素研究[J].北京心理科学, 2008.

[1]秦启庚, 王新法.贫困优秀学生的人格特征研究[J].北京:心理科学, 2007.

[2]杨正午.学生问题意识严重缺失[J].北京:现代教育报, 2006.

[3]杨福义.问题学生的自尊及其相关因素研究[J].北京:心理科学, 2008.

[4]彭建兰.家庭教育现状与发展趋势[J].北京:新华文摘, 2009.

关于中学生心理健康教育的探究 篇3

关键词：心理健康教育；中学生；探究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-156-01

原国家教委副主任柳斌同志指出：“心理健康教育是青少年走向现代化、走向世界、走向未来，建功立业的重要条件，而健康心理的形成需要精心的、周到的培养和教育。父母和教师仅仅关心孩子的身体健康是远远不够的，必须把学生的心理健康、把培养健康的心理素质作为更加重要的任务。”为此，开展心理健康教育既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。中学阶段是青少年身心快速生长发育的关键时期，这一时期学生们的身体素质、心理素质和社会适应能力的发展与科学文化知识的学习一样尤为重要。 基于此，笔者在教育教学中，在把握好科学文化学习的同时，致力于学生心理健康教育的研究，以期促进学生学习全面提高和身心健康和谐发展。

一、对心理健康心概念的认识

一般说来，心理健康是指在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，自我意识正确，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为规范和行为与年龄相符等等。心理健康具有很强的阶段性。也就是说，同一个人，在人生发展不同的时期或阶段，由于对该阶段发展任务的适应情况不同，其心理发展可能是健康的，也可能会变得不健康。比如，同样进入青春期，有的孩子适应得好，顺利渡过，健康快乐地进入下一个人生发展的阶段；而有的孩子适应得不好，或加入了不良团伙，或表现出一些不良行为，面临着心理危机。而一个面临心理危机的青春期学生，如果得到及时有效的关注与帮助，在其后的发展中就有可能摆脱心理危机而踏上心理健康发展的道路。

二、中学生心理健康教育的必要性

由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校教育中开展心理健康教育十分迫切，具有重要意义。

三、开展学生心理健康教育的基本措施

1、提高师资队伍的素质。学生心理健康教育工作的成效很大程度上取决于实施教育的这支队伍的素质。在当前的中小学教师队伍中，实施心理健康教育的大多数教师没有接受过正规的系统的心理科学知识、技能的训练，对现代心理咨询技术懂得很少，在教育和咨询的实践中，很难保证取得好的效果。应按照《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，有计划、有组织、有目的地加强对专、兼、聘职教师进行请进来、走出去的长短期培训，增强他们的责任感、服务意识和接受掌握新观念、新方法与技巧的自觉性，提高他们开展心理健康教育工作所需的专业知识、技能、业务水平和科研能力。组织教师之间互相学习、互相启发、互相促进。建设一支高素质的心理健康教育的教师队伍，使心理健康教育工作逐步走向健康轨道。

2、做好学校心理咨询工作。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的中小学，甚至中学都已经开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为学生心理素质教育最有效的途径。

3、关注学生态度发展。关注学生的行为态度既有利于我们准确把握学生的心理发展现状，又有利于我们帮助学生及时调控自己，以保持良好的积极心态。所以培养学生勤奋好学、积极求知和不断探索的态度是引导学生成才成功的关键性策略。我们在实施态度策略时，除了教育学生有认真、勤奋、谦虚、谨慎、合作等态度外，特别要重视培育学生不满足于现状，不断开拓进取，勇于争先的积极态度。例如，学生除了完成教师的计划任务后，应该根据自己的学习现状，寻找新的学习问题，确立自己的学习计划目标，扩展学习范围，提高学习层次；完成教师的作业时，不是敷衍了事，而是认真领会老师的训练要求，以“训练即创造和体现自我价值”的态度，努力达到老师的训练目标。

4、建设良好的校园文化环境。学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该着重加强校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的学术氛围和宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。

四、结束语

心理健康是学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好健康的心理素质，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。综上所述，心理健康教育不仅是提高学生整体素质的要求，同时也是学生身心全面发展的基础。

参考文献：

[1] 蔡钾锂.中小学心理健康教育模式初探[J].教学与管理，2002（10）

转发关于举办全市中学心理健康教育 篇4

关于举办2011全市建设工程 专业技术人员继续教育培训班的通知

各县区建设局、房产局、市容局，建设施工企业：

根据安徽省人事厅、建设厅建人发[2002]174号和六安市人事局六人[2006]15号文件精神，经研究决定，近期举办二期全市建设工程专业技术人员继续教育培训班，现将培训班有关事项通知如下：

一、培训对象

申报2011建设工程初、中级职称（包括申报2012初、中级职称非国有经济组织）的专业技术人员。

二、培训时间

第一期：报到时间7月22日，7月23日—7月27日上课； 第二期：报到时间8月8日，8月9日—8月12日上课；

三、培训内容

建筑业企业安全文化建设、现代电子商务与物流、《建筑节能工程施工质量验收规范》解读及实施要点、建筑市场信用体系建设。

培训地点：六安市建设系统职工继续教育培训基地：皖西建校（六安市梅山北路皋城中学斜对面）。

四、培训费用

根据市物价局和财政局《关于建设水利系统继续教育培训班收费标准的批复》(六价费[2011]8号)文件规定，培训收费310元/人（含教材资料费，），市区以外的学员住宿统一安排，费用自理。

五、培训方式和学时认定

学习主要采取脱产培训、专题讲座的方式，每门课程结束后进行考试，考试成绩合格者在本人《安徽省专业技术人员继续教育证书》中登记72学时；由培训基地盖章，市住房和城乡建设委员会审核并加盖“六安市住房和城乡建设委员会继续教育培训专用章”后报市人力资源和社会保障局统一验印认定学时。

六、其他

学员报到时，须备本人《继续教育证书》，新办证学员交两张2寸免冠近照和身份证复印件。

联系电话：3313337 联系人：陈培山 ***

二O一一年七月十日

主题词：城乡建设 教育培训 通知 报送：市人力资源和社会保障局 六安市住房和城乡建设委员会 2011年7月10日印发

关于举办全市初中思想品德 篇5

教学能力竞赛的预备通知

各县（市、区）教研室、市直学校：

为了总结交流近年来我市各地初中思想品德、高中思想政治教学改革经验，加强学科能力建设，推动课堂教学改革，选拔优秀选手参加今年11月28日至12月1日举行的省级教学综合素质比赛选手，经研究决定，于2011年11月中旬举办中学政治教学综合素质比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动内容

1.初中思想品德说课比赛和观摩；

2.高中思想政治教学综合能力比赛和观摩。

二、参加人员

1.政治学科教研员、省中学政治专委会常务理事；

2.全市初中思想品德课、高中思想政治课教师代表；

3.参赛教师。

三、参赛办法及要求

1.初中思想品德采取说课的形式，内容自选。

2.高中思想政治采取现场备课、命题、说课的形式，内容为必修

3、必修4。现场抽签确定课题（备课、命题、说课为同一课题），备课、命题（2个题目，一个选择题，一个非选择题，试题要体现新的课程理念和高考方向）在同一时间段完成，时间

不得超过2小时。

3.说课必须脱稿，时间为10分钟，其中3分钟左右为学情分析，7分钟左右介绍本课内容、教学目标、教学环节和流程、教学手段和方法、教学设备的使用、教学效果预期以及如何促进不同层次学生完成学习目标等等（说课稿一式五份）。

4.名额分配：丰城、樟树、高安初、高中组各4人；上高、宜丰、奉新、万载、靖安、铜鼓初、高中组各2人；袁州初中组2人、高中组1人；宜春中学高中3人、初中1人；宜春三中初、高中组各1人；宜春实验中学初中组2人；宜春八中初中组1人。

时间紧迫，请各县（市、区）教研室、市直学校立即行动起来，组织好预赛（未参加预赛的老师不得参加市级比赛）。未尽事宜请见正式通知。

宜春市教育局教研室

转发关于举办全市中学心理健康教育 篇6

2006年全市纠正不正之风工作要点的通知

六政办〔2006〕29号

各县区人民政府，六安开发区、叶集试验区管委，市政府有关部门、有关直属机构：

经市政府同意，现将市纠风办《2006年全市纠正不正之风工作要点》转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

二○○六年五月十八日

2006年全市纠正不正之风工作要点

（市政府纠风办 2006年5月）

2006年全市纠正不正之风工作的指导思想和总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，按照中纪委、省纪委六次全会和市纪委三次全会的部署，坚持标本兼治、纠建并举的方针和“谁主管、谁负责”的原则，进一步加强政风行风建设，坚决纠正损害群众利益的不正之风，务求各项纠风工作取得新成效。

一、继续深入治理教育乱收费。认真落实农村贫困家庭中小学生“两免一补”政策，严格规范“一费制”收费范围和标准，全面清理学校收费项目和标准，强化服务性收费项目、标准监管力度。进一步完善普通高中招收择校生“三限”政策。严禁以还贷等名义向学生高额收费，停止审批义务教育阶段新的改制学校，对已改制学校进行整顿和规范，着重解决公办中小学以改制为名或以民办名义举办“校中校”、“校中班”高收费的问题。严禁教师私自办补习班。加强中小学教材和教辅材料出版发行管理。健全教育收费管理和监督制度，严格执行“收支两条线”规定。严肃查处学校乱收费和截留、挪用、挤占、平调教育经费的行为，严禁向学校或通过学校向学生搭车收费和进行各种形式的摊派。

二、纠正医药购销和医疗服务中不正之风。规范药品集中招标采购，改进集中招标采购方式，逐步推行以政府为主导、以市为单位的网上采购办法，积极推进高值医用耗材和大型医疗设备集中采购试点工作。严把药品市场准入关，强化药品价格监管，严格执行《全国医疗服务价格项目规范》和《药品差比价规则（试行）》。大力加强医德医风建设，深入开展“医院管理年”和“诚信医院”创建活动。全面实行院务公开，规范诊疗和用药行为，禁止科室承包及医务人员个人收入与科室经济效益挂钩，理顺医疗机构内部分配制度。开展医药卫生领域商业贿赂专项治理工作，依法查处商业贿赂案件。严厉打击非法行医，整治虚假违法医药广告，打击制售假冒伪劣食品药品行为。继续推进新型农村合作医疗试点工作，抓好农村药品监督网和农村药品供应网建设。

三、认真解决企业违法排污等破坏环境的问题。坚决贯彻落实《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，以保障群众饮用水源安全为重点，严厉打击企业违法排污行为，督促有关部门和企业对重大环境安全隐患进行全面整改，建立较为完善的环境污染事件应急管理体系，坚决查处各种环境违法违纪行为。

四、加强农民负担监督管理工作。围绕建设社会主义新农村目标，切实加强对乡镇机构、农村义务教育和县乡财政管理体制改革为主要内容的农村综合改革措施落实情况的监督检查，确保各项支农惠农政策落实到位。严格规范“一事一议”筹资筹劳的议事范围、标准和审批程序，完善管理制度。坚决纠正面向农民的乱收费、乱罚款和各种摊派，严厉打击哄抬农资价格、制售假劣农资等伤农坑农行为。切实落实涉农价格和收费公示制、农村订阅报刊费用限额制、农民负担监督卡制，严格执行责任追究制。清理和取消各种针对农民工进城就业的歧视性规定和不合理限制，改善农民工就业环境。

五、继续纠正征地、拆迁、企业改制破产中损害群众利益及拖欠农民工工资问题。加强法规制度建设，进一步完善征地补偿办法，制定并公布实施统一年产值标准和区片综合地价；严格规范征地程序，加强村集体征地补偿费的使用管理，维护被征地农民的知情权、参与权、监督权和申诉权。建立和完善拆迁公示、听证、许可、承诺、资金监管、投诉举报、行政裁决和责任追究等制度，进一步建立健全拆迁管理工作责任制和责任追究制。加强对企业重组改制和关闭破产工作的监督检查，切实解决企业改制中涉及职工经济补偿、社会保障等切身利益的问题。进一步落实解决拖欠农民工工资联席会议制度，逐步完善农民工工资支付预警、监控和保障机制，防止发生新的拖欠，推行企业劳动保障守法诚信工资集体协商制度。

六、全面清理和规范评比达标活动。坚决取消脱离实际、加重基层和企业负担的评比达标项目，保留、合并符合国家法律、法规的项目，严肃查处利用评比达标活**收费、乱摊派等行为，制定进一步加强管理的规范性意见。

七、全面规范出租汽车行业管理。认真落实《国务院办公厅关于进一步规范出租汽车行业管理有关问题的通知》（国办发〔2004〕81号），清理出租汽车经营权有偿出让问题，严格控制出台针对出租汽车的收费政策，严禁各种乱收费、乱罚款行为；严格规范出租汽车企业行为，切实保障出租汽车从业人员合法权益。

八、巩固各专项治理工作成果。一是巩固治理公路、水路“三乱”专项治理工作成果，重点解决治理超载超限超速中以罚代纠、只罚不纠和以治超为名谋取私利的问题，规范执收执罚行为；严格公路动物、植物防疫临时监督检查站的设置和监管；保证鲜活农产品“绿色通道”的畅通和各项优惠政策的落实。二是全面落实“收支两条线”管理规定，全面深化国库集中收付制度改革。三是深化治理党政部门报刊滥散和利用职权发行工作，规范报刊发行行为。四是巩固减轻企业负担工作成果，继续开展重点部门、重点行业、部分垄断行业对企业乱收费、乱加价专项整治，开展非公有制企业治乱减负专项行动。

九、进一步加强部门和行业作风建设。深入开展民主评议政风行风活动，完善纠、评、建相互促进的工作机制。坚决纠正以权谋私、与民争利、侵害群众利益的问题。开展多种形式的创建文明行业活动，把民主评议与纠风专项治理相结合，深入开展对医院、学校等重点单位的行风评议。运用“政风行风热线”促进政府机关和行业部门解决工作作风和办事效率方面存在的突出问题。严格执行行政执法责任制和过错追究制度，减少和规范行政审批。深入推进政务公开、村务公开、事务公开。

十、认真落实纠风工作责任制

1、治理教育乱收费工作，由市教育局牵头，市财政、物价、文化、监察等部门配合。

2、纠正医药购销和医疗服务中不正之风工作，由市卫生局牵头，市食品药品监督、工商、物价、商务、农委、监察等部门配合，其中各专项工作属于哪个部门主管的，由该主管部门牵头，其他有关部门配合。

3、纠正企业违法排污损害群众利益的问题，由市环保局牵头，市发改委、经委、工商、质监、监察等部门配合。

4、农民负担监管工作，由市农委牵头，市财政、物价、教育、建委、国土资源、水利、计生、民政、工商、环保、交通、监察等部门配合。

5、纠正征用土地中侵害农民利益问题，由市国土资源局牵头，市发改委、建委、农委、监察、法制等部门配合。

6、纠正城镇拆迁中侵害居民利益的问题，由市建委牵头，市监察、法制等部门配合。

7、纠正企业重组改制和破产中违反规定侵害职工合法权益的问题，减轻企业负担成果工作。由市经委牵头，市财政、劳动保障、监察、法制、工会、物价等部门配合。

8、纠正拖欠和克扣农民工工资问题，由市劳动保障局牵头，市经委、建委、交通、水利、工商、监察、财政、法制、电力、通信等部门和单位配合。

9、清理和规范评比达标活动，由市政府纠风办牵头，市人事、发改委、法制、监察等部门配合。

10、规范出租汽车行业管理工作，由市交通局牵头，市建委、财政、物价、公安、劳动保障、工商、税务、审计、质监、环保、信访等部门配合。

11、巩固公路、水路专项治理成果工作，由市交通局牵头，市公安、林业、水利、物价、监察等部门配合。

12、巩固报刊治理成果工作，由市文化局牵头，市监察、财政等部门配合。

13、推进财政管理体制改革、落实“收支两条线”规定工作，由市财政局牵头，市审计、监察等部门配合。

14、民主评议政风行风，由市政府纠风办牵头，其他有关部门配合。

15、规范和减少行政审批工作，由市法制办牵头，监察等部门配合。

转发关于举办全市中学心理健康教育 篇7

亲爱的居民：

2012年12月1日是第25个“世界艾滋病日”，今年的宣传主题是 “行动起来，向„零‟艾滋迈进”，副标题是“全民参与，全力投入，全面落实”。为贯彻《国务院关于进一步加强艾滋病防治工作的通知》精神，落实“四免一关怀”政策和“五扩大，六加强”综合防治措施，推动我国艾滋病防治工作进一步深入，我院将举办一次健康教育讲座活动，现通知如下：

时间：2012年12月1日

地点：XX卫生院会议室

讲课内容：艾滋病的预防

授课人：XX

参加人员：农村居民（人数不超过50人）

XX卫生院