教师节尊师重教的对联

教师节尊师重教的对联（通用10篇）

教师节尊师重教的对联 篇1

教师节尊师重教的对联

备课常伴三更月；

教书总想四化春。

终身育才人人敬；

红烛火种代代传。

举国尊师兴伟业；

全民重教育英才。

教小子如养芝兰，此日栽培须务本;

愿先生毋弃樗栎，他年长大尽成才。

喜作催春杏花雨;

甘当育苗斗笠翁。

掏尽丹心谱写园丁歌;

洒遍汗雨当好育花人。

呕心沥血，育肥校园沃土;

耕云播雨，绽开祖国鲜花。

烛炬昭昭辛燃夜；

园丁眷眷总浇花。

旭日灿星照学府；

春风化雨育新苗。

自闭桃源称太古;

欲栽大木柱长天。

桃李增华坐帐无鹤;

琴书作伴支床有龟。

英雄无种;

良玉须雕。

万卷诗书宜子弟;

十年树木起风云。

培育名花香天下；

造就栋梁建中华。

教育振兴期学校；

人才陶冶仰良师。

尊师重教兴风尚；

育德培才出壮苗。

新诗万首园丁颂；

明月一轮灯火勤。

愧无文字当革命;

喜有儿孙要此文来。

雕灵魂还须灵魂美,正品德更要品德高。

喜看桃李香天下；

乐洒甘霖育新苗。

喜掬丹心培后代；

好研朱墨写春秋。

子孙虽愚，书文不可不读;

同志虽远，处事不可不诚。

三寸粉笔，三尺讲台系国运;

一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

恩比青天，广施甘露千株翠;

节犹黄菊，报得春风一寸丹。

同窗共室，做学生良师益友;

启蒙开塞，为后代排愚淘沙。

爱学生应为学生良师益友;

尊师长当做师长俊徒佳生。

辞旧岁不忘千秋教育大业;

迎新春更想四化宏伟蓝图。

甘做人梯托俊彦；

但求薪火有传人。

辛勤育得花朵艳；

汗水换来桃李香。

园丁汗香馨苗圃；

教师伟绩振中华。

园丁辛勤一堂秀；

桃李成萌四海春。

热血丹心育桃李；

栉风沐雨做园丁。

热汗染成千顷绿；

丹心育出万代红。

振兴教育期学校；

陶冶人才有老师。

师无长少皆称老；

学有高低总是生。

喜捧丹心培后裕；

愿遣朱墨画春山。

尊师重教风尚美；

文明礼貌气象新。

愿作园丁勤浇灌；

甘为烛炬尽燃烧。

愿做人梯育新秀；

甘为孺子当黄牛。

人才要靠教师培养；

智力须从根部开发。

认真贯彻三个面向；

努力培养四有人才。

舞剑吟诗欣笔墨；

高歌流水壮雄心。

勤勤恳恳育桃李；

兢兢业业做园丁。

讲台展开千秋画卷；

神州绽放万树蓓蕾。

春蚕织出满园锦绣；

烛炬照红一代心灵。

培养又红又专后代；

造就能文能武新人。

为人师表，诲而不倦；

替国树才，教必有方。

忠诚党的教育事业；

培养国家建设人才。

春蚕巧织满园锦绣；

红烛点燃一代心灵。

立足本职，献身教育；

为人师表，无尚光荣。

育才兴邦，百年大计；

尊师重教，一代新风。

尊重老师，以就懿德；

热爱教育，旨成丰功。

似黄牛耕耘知识土壤；

如蜡烛照亮美好心田。

彩笔凌云，腾蛟起凤；

春风化雨，绽李开桃。

重教尊师，人文蔚起；

育才献智，国运昌隆。

培养社会主义建设者；

当好人类灵魂工程师。

壮志雄心，攀越峰万仞；

春风化雨，催开满园花。

壮志雄心，攀岳峰万仞；

春风化雨，育桃李三千。

重德重才，培养新一代；

自尊自强，争当好园丁。

汗水晶莹，润绿千根竹；

丹心透艳，催开满园花。

甘做园丁，为祖国添秀；

愿化新雨，给桃李送春。

桃李舞春风，群芳斗艳；

雄心逢盛世，众彦舒才。

掏出丹心，谱写园丁曲；

洒尽汗水，甘当种树人。

发扬尊师重教社会风尚；

造就开拓创新建设人才。

崇高理想和事业实践者；

优秀文化与道德播种师。

潇潇春雨，润满园桃李；

耿耿丹心，育四化英才。

今日十亿人民尊师重教；

明朝万里山河增彩添光。

老师心血滋润革命后代；

园丁汗水浇开祖国红花。

习习春风，催开祖国花朵；

丝丝化雨，陶冶人类灵魂。

东风拂大地，桃李千枝秀；

红日照征程，胸怀一片诚。

育人才，苦口婆心似慈母；

授知识，千丝万缕如春蚕。

沥血呕心，赢来满园春色；

精工巧艺，育出一代英才。

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

教师节尊师重教的对联 篇2

“教师收礼”这四个字直接给教师扣上了一顶沉重的帽子, 不管收的是什么礼, 乍一听来就像是贪官受贿一样严重。教师收礼, 究竟是入情入理的礼尚往来还是辱没师风的道德滑坡?

尊师重教是中华民族的传统美德。回溯历史, 早在两千多年前, 荀子就指出:“国将兴, 必贵师而重傅;贵师而重傅, 则法度存。国将衰, 必贱师而轻傅;贱师而轻傅, 则人有快;人有快而法度坏” (《荀子·大略》) 。尊师重教是基本的道德准则, 也是立国之根本。因此, 重塑教师崇高形象, 确立师生之间、教师与家长之间健康的交往关系刻不容缓, 而且应常抓不懈。一方面不可把“教师收礼”一概视为洪水猛兽, 要继续大力弘扬尊师重教的优良传统美德, 让学生和家长学会感恩;另一方面也要加强对教师的监督力度, 抵制歪风邪气和权钱交易, 防止教师收礼损害教师形象, 败坏社会风气, 削弱德育效果, 要让家长敢于维权, 让学生幼小的心灵不因此留阴影。

如何尊师重教比教师节日期更重要 篇3

1985年1月，六届全国人大常委会第九次会议通过《关于教师节的决定》，决定每年9月10日为教师节。当年设立教师节，从专家提议到人大决定，不过短短一个月的时间。之所以设在9月10日，是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好气氛。但是，当时一个月内迅速作出的决定，显然没有考虑到另一个因素，那就是适逢开学伊始，教师忙碌于开学各项工作，很难有时间与心情享受节日。

于是，调整教师节日期的呼吁经常被人提及。主要的替代方案有两种：一是改到孔子诞辰日；另一种是改成世界教师日——联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。国务院的征求意见稿，显然采用的是前一种方案。

其实，教师节具体定在哪一天并不是真正重要的事情，真正重要的是：今天，我们该怎样过教师节？如果像之前那样，无非是地方上开个会，领导讲几句话，真的能让教师们感觉到尊师重教吗？不得不说的是，很多地方的教师节已经变味为“收礼节”了。

尊师重教，一方面要划定职业道德红线，让老师真正值得尊敬；另一方面则要从社会地位和经济待遇上，让老师成为令人羡慕、受人尊敬的职业。如果家长们热衷给老师送礼，说明在心底里对这位老师是不尊重的，或者说他们认为这位老师就是爱钱的人；但是，身在物质社会，教师也得养家糊口，爱钱并没有错，唯有让教师们尤其是农村教师们在待遇上更有保障，才有底气去跟教师们谈职业道德与职业理想。

要让教师节变得纯粹，要让学生和家长从心底里尊重教师，在保障经济待遇之外，还要从条条框框中释放教师的工作激情，鼓励其以各种创新方式实践自身教育理想。

古代尊师励志对联故事 篇4

在不断进步的社会中，大家都经常接触到对联吧，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。那么你知道对联如何写吗？以下是小编为大家收集的古代尊师励志对联故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

其一

致知若渴兰浦甘霖生佳木

明德唯馨谊园丹桂拂清风

此联“丹桂”当对“佳木”，无奈平仄不对，故换位。

其二

弟子受业礼乐先是射御书数

先生明经德才比之天地君亲

尊师重教是我国的传统美德。在社会上流传着许多尊师对联故事。故事中的对联，不仅妙趣横生，而且抒发了对教师的敬爱之情。

中国当代教育家陶行知，一生忠诚于教育事业。郭沫若曾为他题写对联：

千教万教教人求真;千学万学学做真人。

此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。

著名的教育家马寅初先生，北京大学第一任校长。1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：

桃李增华坐帐无鹤;琴书作伴支床有龟。

此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。

教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：

自闭桃源称太古;欲栽大木柱长天。

杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重!

著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。他在51岁时因积劳成疾不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副挽联：

教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者;

生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。

此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。

教师是学生步入知识殿堂的`引路人，是人类灵魂的工程师，深得学生爱戴。教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;

平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。

人之一生，孰能无师?因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。有一副长联写道：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下;

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。

恩比青天，广施甘露千株翠;节犹黄菊，报得春风一寸丹。

这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。

三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起;把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬!

此外，还有一些尊师重教的对联，如：

“尊师重教，中华史册添异彩;兴邦育才，神州大地起宏图”。

“似园丁，汗水浇开桃李蕊;如慈母，心血育出栋梁材”。

“如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业;像红烛发光发热，精心培育国家良材”。

“教书千秋伟业;育人万世丰功。”

教师节和尊师的名言 篇5

一、经师易求，人师难得。——《北周书》

二、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

三、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

四、为学莫重于尊师。——谭嗣同

五、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

六、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

七、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

八、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

九、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

十、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

十一、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

十二、一日之师，终身为父。——元·关汉卿

十三、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

十四、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

十五、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

十六、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

十七、师者，人之模范也。——杨雄

十八、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

十九、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

二十、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

二十一、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》

二十二、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

二十三、师者，所以传道授业解惑也。——唐。韩愈《师说》

二十四、一日之师，终身为父。——元。关汉卿

二十五、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》

二十六、疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》

二十七、事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》

二十八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义)——《荀子·劝学》

二十九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》

三十、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

三十一、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

三十二、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

三十三、善之本在教，教之本在师。——李觏

三十四、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

三十五、礼，所以正身也;师，所以正礼也。——荀况

三十六、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的.导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

三十七、片言之赐，皆事师也。——梁启超

三十八、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

三十九、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡

四十、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

四十一、一日为师，终身为父。——关汉卿

四十二、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦

四十三、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

四十四、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

四十五、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》

四十六、疾学在于尊师。——《劝学》

四十七、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

四十八、经师易遇，人师难遇。——司马光

四十九、身教重于言传。——王夫之

教师节尊师重教的对联 篇6

——总书记关心教师队伍建设工作纪实

2018-02-03 来源：《中国教育报》

在新春佳节即将到来之际，全国1578万教师收到了党中央、国务院送出的一份有获得感、幸福感、尊严感的特别礼物——中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。

这既是新中国成立以来党中央出台的第一份专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，也是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势，立足新时代建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦所作出的一项重大战略决策。

“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”党的十九大胜利闭幕后一个月，2017年11月20日下午，总书记主持召开的十九届中央全面深化改革领导小组首次会议，就审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。《意见》中的每一句话，都饱含着党中央对人民教师的高度重视，都饱含着总书记对广大教师的殷切关怀。

这些年，纵然日理万机，但在教师节前夕，尊师重教的总书记都会前往学校看望这些“筑梦人”，或致信祝贺。

国将兴，必贵师而重傅

“各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓。”

国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。

事实上，对于教师队伍建设，总书记始终牵挂。即便毕业离开曾就读过的北京市八一学校半个世纪，他也始终难忘师恩。

在2014年9月9日看望北京师范大学师生时，总书记饱含深情地表示，长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。

不论是刚刚出台的《意见》，还是过去5年的考察足迹，都能看到总书记对教师的深厚感情和鲜明的“贵师重傅”思想。

2012年11月15日，刚刚当选中共中央总书记的习近平与中外记者见面，在谈到人民期盼时，首先提到了教育：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，教师是教育事业发展的重要基石。2013年9月10日，虽然远在乌兹别克斯坦进行国事访问，但总书记仍然惦记着1500万教师的节日，向全国广大教师致慰问信：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”

总书记不仅在教师节之际向全国广大教师和教育工作者致以节日问候，还分别走进北京大学、北京师范大学、中国政法大学、北京市海淀区民族小学、北京市八一学校等学校与师生座谈。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”2014年教师节前夕，总书记在与北京师范大学师生代表座谈会上指出，“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”，“各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓”，“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师”。

2015年教师节，总书记给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信。信中写道：“到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。”

“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。”2016年教师节，总书记在视察八一学校时发出时代强音——“我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。”

国将兴，必贵师而重傅。师者，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。这份阳光下最崇高的职业，肩负的是传承与发展的重任，托起的是历史与未来的希望。“责任重大，使命光荣”。

好老师就是“梦之队”的“筑梦人”

“广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。”

当今之中国，呼唤有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；当今之时代，需要涌现一大批好老师。

然而，什么样的老师才是好老师？

“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”总书记眼中好老师的标准，就是有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

在北京市八一学校与教师座谈时，总书记又对广大教师提出了做四个“引路人”的要求：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”

这是总书记对新时代教师职业的新定位。教师是立教之本、兴教之源，从事的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

理想信念，是源头活水，是好教师的不竭动力。总书记指出：“广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。”“要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。”

教育的本质，就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在2016年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议上，总书记强调，高校教师要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示时指出：“把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗位做起，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”

做好老师，要有道德情操。总书记指出：“老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”“老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”

做好老师，要有扎实学识。总书记指出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”“好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”

做好老师，要有仁爱之心。总书记指出：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。”“好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。”

这既是总书记给师者的最新诠释，也是习近平教育思想的重要组成部分，也成为新时代教师培养和专业成长的新路标。

要让教师成为让人羡慕的职业

“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。”

经师易求，人师难得。

如何打造这个中华民族伟大复兴的“梦之队”，始终是总书记心中的牵挂。

“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”总书记的话语掷地有声。

在以习近平同志为核心的党中央直接关心和推动下，党的十八大以来，我国始终把教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，并有针对性地出台了一系列政策措施：

——教育部建立健全了覆盖大中小学师德建设的制度体系，构建了教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制，使师德建设全面迈入制度化、规范化和法治化轨道。

——2012至2016年，中央财政累计投入经费95亿元，支持实施“国培计划”——师范生项目、中西部项目和幼师国培项目等，共培训中小学幼儿园教师、校长、职业院校教师、高校青年教师等1008万人次，有力地推动了教育内涵式发展。

——2015年，国务院办公厅印发“乡村教师支持计划（2015—2020年）”的通知。提高乡村教师生活待遇，统一城乡教职工编制标准，职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。

——2015年8月的国务院常务会议决定，全面推行中小学教师职称制度改革，原本分设的中学、小学教师职称（职务）系列统一了职称等级和名称，并设置正高级职称，打破了中小学教师的职业“天花板”。

截至2016年，全国各级各类学校共有专任教师1578万人，比2012年增加了116万人。2013年以来，中央财政核拨乡村教师奖补资金已达112亿元，惠及130多万人。

如何让每位教师都能切身感受到党中央的关心和重视，如何进一步点燃从教的荣誉感、责任感、使命感，如何让全社会大兴尊师重教之风，成了新时代教育改革的一个重要命题。

2017年11月20日，总书记主持召开十九届中央全面深化改革领导小组第一次会议，审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这也是新一届中央深改领导小组通过的第一份教育文件。

当天的会议明确指出，全面深化新时代教师队伍建设改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面……

“浓浓尊师意”教师节活动通讯稿 篇7

“亲爱的政治老师航哥，和你相处永远是那么的舒服、融洽、毫无紧张感、生涩感。可能您不认识我，但我想说，在高中遇到一位您这样的老师，真好。”“亲爱的谢慕媛老师，我知道您的教学经验并不丰富，但是你很尽职尽责，您会因为我们状态差而不断调整自己，我们都很喜欢你！”??现场，学生代表念着十余封简短而又饱含真情的信，让很多老师、学生为之动容。在欢呼声和掌声中，全体学生大声为老师们送上节日的祝福。“谢谢老师”、“老师节日快乐”等话语让整个校园都沉浸在温馨的节日气氛中。

书信之外，同学们还用精心排练的舞蹈和歌曲表达对老师的爱与祝福。精彩的歌舞表演之后，刘海长副校长带领着新入职的老师们在国旗下庄严宣誓，“我将永存教育之志，秉承教育神圣的信念??”在新入职老师们大声而真诚地宣誓下，同学们感受到了老师们为教育、为学生献出青春的决心和无悔。活动在学生手持心形的祝福声中圆满结束。

教师节赞美语文老师的对联 篇8

武当山特区 吴永均（汇集）

语文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文

握一支粉笔，授孔孟老庄学问

论学问，四书五经样样通晓

讲口才，三言两语句句精妙

诗词歌赋尽显雅士风度

语段篇章全显中华文明

学富五车，通晓诗书礼易

才高八斗，熟习琴棋书画

讲关系，伯仲叔季样样通

说人物，旦末净丑个个明

品明月，叙情怀，吟诗作赋 沐清风，讲人生，谈古论今

汉语兴衰存乎汝心 民族荣辱永在尔怀

评得失，四大名著显精妙

论善恶，八方美文蕴雄奇

朝花夕拾，秋月春风莫等闲

古训今闻，宋词元曲要记牢

曹操曹丕曹植，为建安文学增色

苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩

思如泉涌，诗文交融培奇葩

笔私蛇走，字句连接谋新篇

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武当山特区 吴永均（创编）

玩湖游山，怡心养眼； 问道武当，豁然开朗； 拜庙求仙，灵验安然； 武术体验，健身延年； 休闲旅居，养生康体。

教师节对联 篇9

天底下的老师们，您们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福您们，感谢您们！

1、一片丹心随世古；千声赞语颂师恩。

2、一身许国传科技；两袖清风作人师。

3、乐教梓楠同受范；喜观桃李广成材。

4、乐做人梯通大厦；甘当绿叶托红花。

5、立足三好育桃李；着眼四化出栋梁。

6、且喜满园桃李艳；莫悲两鬓霜雪寒。

7、生敬师有礼有貌；师爱生同志同心。

8、白发喜见迎春柳；丹心笑种向阳花。

9、百年树人成大计；一心跟党献红心。

10、毕生心血哺新秀；一代桃李谱华章。

11、甘做人梯托俊彦；但求薪火有传人。

12、辛勤育得花朵艳；汗水换来桃李香。

13、烛炬昭昭辛燃夜；园丁眷眷总浇花。

14、旭日灿星照学府；春风化雨育新苗。

15、园丁汗香馨苗圃；教师伟绩振中华。

16、园丁辛勤一堂秀；桃李成萌四海春。

17、备课常伴三更月；教书总想四化春。

18、终身育才人人敬；红烛火种代代传。

19、举国尊师兴伟业；全民重教育英才。

20、热血丹心育桃李；栉风沐雨做园丁。

21、热汗染成千顷绿；丹心育出万代红。

22、培育名花香天下；造就栋梁建中华。

23、教育振兴期学校；人才陶冶仰良师。

24、振兴教育期学校；陶冶人才有老师。

25、师无长少皆称老；学有高低总是生。

26、喜看桃李香天下；乐洒甘霖育新苗。

27、喜掬丹心培后代；好研朱墨写春秋。

28、喜捧丹心培后裕；愿遣朱墨画春山。

29、尊师重教风尚美；文明礼貌气象新。

30、尊师重教兴风尚；育德培才出壮苗。

31、新诗万首园丁颂；明月一轮灯火勤。

32、愿作园丁勤浇灌；甘为烛炬尽燃烧。

33、愿做人梯育新秀；甘为孺子当黄牛。

34、舞剑吟诗欣笔墨；高歌流水壮雄心。

35、勤勤恳恳育桃李；兢兢业业做园丁。

36、人才要靠教师培养；智力须从根部开发。

37、认真贯彻三个面向；努力培养四有人才。

38、讲台展开千秋画卷；神州绽放万树蓓蕾。

39、忠诚党的教育事业；培养国家建设人才。

40、春蚕巧织满园锦绣；红烛点燃一代心灵。

41、春蚕织出满园锦绣；烛炬照红一代心灵。

42、展宏图基础是教育；起新步关键在人才。

43、培养又红又专后代；造就能文能武新人。

44、为人师表，诲而不倦；替国树才，教必有方。

45、立足本职，献身教育；为人师表，无尚光荣。

46、育才兴邦，百年大计；尊师重教，一代新风。

47、彩笔凌云，腾蛟起凤；春风化雨，绽李开桃。

48、重教尊师，人文蔚起；育才献智，国运昌隆。

49、尊重老师，以就懿德；热爱教育，旨成丰功。

50、似黄牛耕耘知识土壤；如蜡烛照亮美好心田。

51、培养社会主义建设者；当好人类灵魂工程师。

52、壮志雄心，攀越峰万仞；春风化雨，催开满园花。

53、汗水晶莹，润绿千根竹；丹心透艳，催开满园花。

54、甘做园丁，为祖国添秀；愿化新雨，给桃李送春。

55、壮志雄心，攀岳峰万仞；春风化雨，育桃李三千。

56、重德重才，培养新一代；自尊自强，争当好园丁。

57、桃李舞春风，群芳斗艳；雄心逢盛世，众彦舒才。

58、掏出丹心，谱写园丁曲；洒尽汗水，甘当种树人。

59、潇潇春雨，润满园桃李；耿耿丹心，育四化英才。

60、今日十亿人民尊师重教；明朝万里山河增彩添光。

61、发扬尊师重教社会风尚；造就开拓创新建设人才。

62、崇高理想和事业实践者；优秀文化与道德播种师。

63、老师心血滋润革命后代；园丁汗水浇开祖国红花。

64、习习春风，催开祖国花朵；丝丝化雨，陶冶人类灵魂。

65、沥血呕心，赢来满园春色；精工巧艺，育出一代英才。

66、东风拂大地，桃李千枝秀；红日照征程，胸怀一片诚。

67、育人才，苦口婆心似慈母；授知识，千丝万缕如春蚕。

68、实现四化，尤需尊师重教；坚持改革，方能富国兴邦。

69、教书治学，心怀四化大业；立说成家，志在两个文明。

70、呕心沥血，桃李盛开香天下；授课传业，英俊辈出光中华。

71、东风劲吹，老树新枝齐竞秀；红日普照，嫣红姹紫早争春。

72、如春蚕，毕生献给教育事业；似红烛，精心培养建设人才。

73、松梅傲冬，圃匠何畏风雪日；桃李妆春，园丁欣迎艳阳天。

74、伯乐常在，何愁没有千里马；青山不老，哪怕不出

栋粱材。

75、学海无涯，飞舟最爱迎激浪；书山有路，骏马更须快策鞭。

76、妙笔生辉，作文本上洒心血；忠诚可鉴，心灵深处勤耕耘。

77、栽桃育李，名花朵朵酬墨客；崇文重教，妙歌曲曲颂园丁。

78、做四有新人，广开四化宏业；倾一腔热血，造就一代雄才。

79、振兴中华，甘倾热血育桃李；建设四化，愿献丹心做人梯。

80、笔醮热汗，写出千秋教育史；心染彩墨，绘成四化兴邦图。

81、量杯量筒，怎能量老师情义；卷尺直尺，何可测先生胸怀。

82、豪情不减，一腔热血浇桃李；白霜日增，满腹文章颂春秋。

83、愿学春蚕，吐尽银丝织春锦；甘为人梯，献出碧血育人才。

84、竭忠尽智，为四化造就人才；呕心沥血，替祖国培育新苗。

85、默默无闻，育出桃李芳天下；济济有志，造就栋梁

兴中华。

86、人民好园丁，爱国为民育桃李；灵魂工程师，呕心沥血树英才。

87、沐雨栉风作园丁，给祖国添秀；匠心巧手育桃李，为四化增光。

教师节尊师重教的对联 篇10

1.站三尺讲台 ,拂两袖清风

2.随风潜入夜，润物细无声。

3.桃李不言，下自成蹊。

4.站三尺讲台，创千秋基业。

一、写给数学老师

随手轻挥，空间平面尽出

妙语微点，体积面积都解

尺子一把，心中自有曲直

粉笔几支，眼前早有横竖

二、写给英语老师

心比天高，教两国语言培桃李

志同海大，育一代栋梁兴中华

三、写给语文老师

站三尺讲台，传李杜韩柳诗文

握一支粉笔，授孔孟老庄学问

四、写给物理老师：

处三尺讲台，做功出力凭一腔热血，放电发光

五、写给化学老师：

氕氘氚，弘天地正气钾钙镁，铸英雄本色

赞美老师的诗句和名言

“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界务学不如务求师。-----杨雄

教师是太阳底下最光辉的职业”——捷克教育家 夸美纽斯

“教师是孩子们心中最完美的偶像。”---德国大哲学家 黑格尔说：

为学莫重于尊师。-----谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-----孔子

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

..教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

赞美老师的诗句：

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》

2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》

3、随风潜入夜,润物细无声。杜甫《春夜喜雨》

4、仰止弥高，钻之弥坚。

5、桃礼不言，下自成蹊

赞美老师的优美句子：

1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

A.抒情片段

1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

2、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

3、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为

人梯，令人难忘！

4、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量„„ 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

5、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博

6、燃烧自己照亮别人蜡烛成灰泪始干鹤发银丝映日月丹心热血沃新花 片言之赐皆我师也吐尽心中万缕丝奉献人生无限

7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

8、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

9、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是台阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

10、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

11、您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

12、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

13、小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气/说上一句话惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望守巢的总是你/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理擦去的是功利。小时候我以为你很神秘/让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力/你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你/才知道那支粉笔/画出的是彩虹洒下的是泪滴/长大后我就成了你/才知道那个讲台举起的是别人/奉献的是自己。

14、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

B.叙写片段

1、X老师有一双明亮的眼睛，在这双眼睛里可以读到很多很多的东西。平时，学习中遇到了困难，或者字怎么也写不漂亮时，X老师就用鼓励的眼神看着我，好像在说“我相信你行”，让我又充满了信心。上自习课时，教室里乱哄哄的，有的说话，有的打闹，X老师进来了，她虽然没说话，但眼神里透着严肃，教室里马上安静下来了。有同学做错了事或说谎时，X老师并没有严厉地批评他，而是耐心地讲道理，那时，她的眼神是温柔的，总让人那么地信任她。下课了，X老师常常和我们一起玩，比如猜谜语、讲故事、说笑话等等，这时的老师很可亲，眼睛里带着笑，就像我们的妈妈。

2、当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰；当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，将我带进趣味无穷的数学天地里；当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理，将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中。

当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里,，也带进了以后成功的大门里。

3、他（她）轻轻拿起粉笔，一个潇洒的旋转，手臂跌宕起伏，黑板开出了片片白花。面向我们，那深邃的眼眸里，是穿越历史的坚定，是走向未来的自信，踏着遒劲的的步伐，在教室的阳光下绘声绘色的讲课，飘飞的粉笔沫犹如枯叶在肃杀的秋天里纷飞，这画面好美好美„（动作描写）

4、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。（外貌描写）

赞美感恩老师的句子

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界„„传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼„„老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。

感谢您老师，是您为我们批改作业，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少汗水啊，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少心血啊！当我看到被批改的作业时，便会想起您在昏暗的灯光下批改作业的身影！

时光飞逝，日月如梭，转眼间六年过去了，您的习惯一直没有改：清晨，当家乡的天空染上第一线霞彩，您的身影，已出现在校园的甬路上；深夜，当家乡的草丛里停息了最后一声虫鸣，您的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。

红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可您在学生的眼里却是那么的坚定；您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过„„天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯又怎能熄灭，那是照亮前程的灯啊，永不泯灭！

感谢有你，使我明白宽容；感谢有你，使我明白珍惜；感谢有你，使我明白学生的使命；感谢有你，使我懂了冯梦龙，懂了“天下没有不散的筵席”。曾以为，最后的一年将会是您与我们一起拼搏，却在最后关头被活生生地拆了开来，过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回忆却也最最美丽。

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

【中考佳作】

因你而快乐

“小时候，我觉得你很神奇，让所有的难题成了乐趣”；“小时候，我觉得你很有力，你总是把我们高高举起„„”如水的歌声从心头缓缓流过，“长大后我就成了你!”是啊，长大后，我就成了你，成了你队伍中普通的一员，尝尽了你的百般滋味，但是，我，因你而快乐!

你，是清贫的。不要说豪华的住房，高档的轿车，华美的衣饰，就是普普通通的日子也会令你捉襟见肘。但是我因你而快乐。因为，你是富有的。虽然灯红酒绿与你无缘，繁华奢侈与你无关，可是在和你相处的日子里，我看到了你播下的每一颗爱的种子，看到了你种下的每一棵知识的小苗；看到了花园里盛开的朵朵鲜花，看到了蓝天上翱翔的只只雏鹰„„所以，我，因为你而快乐!

你，是忙碌的。一年三百六十五天，几乎每天都可以在校园中看到你忙碌的身影。你就是那枝红烛，默默地将自己燃尽，无怨无悔，无私又无畏。岁月的痕迹悄悄地染白了你乌黑的双鬓，爬上了你曾经光洁的额头，佝偻了你曾经挺拔的身躯。但是我，依然因你而快乐。因为你是充实的。没有人令你虚度光阴，没有人会说你蹉跎岁月；你不必为年华逝去而叹息，你不必为人生短暂而懊悔；那黑板上累累的桃李，那田野金黄的稻穗，我是你辛劳一生最好的明证！所以，我，因你而快乐!

你，是单调的。日复一日，年复一年，重复着枯燥的工作；日复一日，年复一年，重复着两点一线的生活轨迹。但是我，依然因你而快乐。因为，你是幸福的。也许，当昔日的学生衣锦还乡的时候，心中会掠过一丝惆怅；也许，当过去的同学步步高升的时候，心里会浮起一缕不平。但那仅仅是一瞬间啊，心中涌起的更多的是一种满足，一种坦荡，一种释然，一种平静„„还有什么能比桃李满天下更幸福呢?还有什么能比强壮一个民族更幸福的呢?所以，我，因你而快乐！

你，是平凡的。平凡到像大海里的一滴水，草原中的一株草。没有人能记住你的名字，没有人能记住你的面容，你几乎没有机会出现在报纸、电视上。娱乐界的喧闹，官场上的热闹，对于你来说，似乎是那么遥远的一个世界。但是我，依然因你而快乐。因为，你是伟大的。这伟大，是刻在历史的丰碑上不可磨灭的；这伟大，是写在历史的书页上无法更改的。因为，你托起中华民族的一轮太阳，你承载的，是五千年文明的延续升华，你肩负的，是华夏民族的源远流长，所以，我，因你而快乐!

“小时候，我总觉得你很神奇；小时候，我总觉得你很有力„„长大后我就成了你。你——教师，这个被誉为人类灵魂工程师的神圣职业，让我自豪，令我骄傲!我，因你而快乐，过去，现在，直至永远。

我最想依靠的就是你

考试的再次失利。对自己的失望是我不仅有响起了你，我最想依靠的人。我的语文老师。初见你，我便被你成熟而又年轻的外表深深的吸引住了：大波浪的长发披在肩后，齐腰长，像瀑布般倾泻下来，好不飘逸!皮肤雪白，像上好的陶瓷般光滑富有光泽。你很专注的保养。因为岁月的流逝并未在你姣好的面容上留下任何痕迹。你的微笑更让我难以忘怀：小小的酒窝，半眯的眼睛如弯弯的新月，好不动人！

因为你甜美的长相，在幼小的我心中留下了深刻的印象：我暗下决心，努力学好语文!

我徜徉在语文的海洋中，像驾驭这一艘强有力的帆船，不畏海浪，勇往直前。体验学习语文的乐趣。一直以来，我依靠的就是对你的喜欢！

但是，时间长了，对语文的学习渐渐不像先前那般有浓厚的兴趣，不再像以往那般努力，可是，对你，仍是喜欢。开始，我上课不再像以前发言积极。每次一到发言你期待的目光投向我时，我却不敢直视你，把目光看向一边，我知道，你的期待，可是，我„„

果然，我的成绩一落千丈。我沮丧，更多的还是惶恐：害怕你的失望。

办公室内。

“觉得，成绩满意吗？”你问。“不咋地”我眼睛瞥向别处，让自己显得无所谓，遮掩心中的难堪。倏地，你拉起了我的手，低头凝视我。像母亲在教导犯错误的孩子，只是，你不开口，只是默默的注视。那眼神中包含了太多：责备、失望、更多的则是期待、鼓励„„

我心中最后一道防线终于被击垮，倔强的咬紧嘴唇，试图忍住不让泪水往下流。你说，你永远相信我„„ 开始，我依靠对你容颜的喜爱； 现在，我依靠你对我的信任、不辜负你的期望；

老师，我最想依靠的就是你！

蔓延在栀子花开的季节

淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香„„——题记

踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。

坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。

您„„您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温疆着我的心啊!

初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。

渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问，您是一位好老师，我庆幸。

渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴里大喊倒霉，心里却乐翻了天。可那一次，我哭了。我抄答案了。您把我留下，严厉地批评。从未见过您如此锐利的目光。一刹那，我感觉，在您的目光中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。

您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系?我们都会帮您。您有能力冲击县中，我们都相信你。”我蜕变。

中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强!”心，不仅仅是感动，还

有一份强大的力量。我流着泪笑。

您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空!

从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却香了每个人的青春！

六月，栀子花未开，您酝酿的芬芳早已蔓延开来„„

后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但她向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间„„

三生有幸遇见您

当我疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛时，当我那淡淡的足迹踏过无人问津的驿站时，当我的努力化作午夜的风景时，当我那滴血的心将要掉进万丈深渊时，是您——老师，用您那鼓励的话语使我振奋起来，老师，三生有幸遇到你！老师，您是否还记得，胆小而内向的我是在您一次又一次地鼓励下慢慢找回自信，变得勇敢，课堂上，又是您“有进步，好好干！”、“不错，有见地！”、“继续加油啊！”用这些话语使我在课堂上敢充满自信的举起手，回答您的问题，当我侃侃而谈丰功伟绩而沾沾自喜时，又是您在我的随笔本上写道：“同学，前方有更美好的风景等待着你，你怎么会为迷恋路旁的风景而滞留不前呢？”当我认为自己已经拉满弓，没有潜力可挖时，又是您在我的随笔本上写道：“同学，每个人的潜力都是巨大的，怎么能不相信自己呢？前方有更加美好的风景等待着你，你难道不想饱览胜景吗？祝你百尺竿头，更进一步。”

老师，正是因为您的鼓励，所以很多像我一样缺乏自信的学生才逐渐找到人生的方向，走向成功的殿堂，实现自身的价值。老师，正是因为你的鼓励，“差生”中才出了瓦特，“朽木”中才成就了爱迪生。

如今，幸运女神降临在我的头上，让我遇到了您，您使我变得坚强，变得勇敢，变得自信，您让我找到了通向成功殿堂的钥匙，而您鼓励的话则是我的垫脚石。老师，三生有幸遇到您！

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，它就是--老师！亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。忘不了，您眼里年轻的风采；忘不了，您头顶的一丝白发；忘不了，您手心里的温暖„„

曾经有多少老师在我人生的道路上留下痕迹，不再记得他们的教学方法，但那些新奇的知识在我脑子里扎了根。他们的容貌早已随风逝去，但他们传授的某些道理依然牢记。

她不美，消瘦的脸庞上不大的眼睛，她的眼睛似乎在也不能用“一潭湖水”来形容了，但我在她的眼里看到那么多的希望，像星星一样闪耀。她鼻梁上架了一幅眼镜，便使她透出一股挡不住的文气，她就是--樊老师！看上去，她是那么弱不禁风，可是，“弱不禁风”的她却总能创造奇迹。

一次运动会，身体孱弱的她毅然踏上了800米赛道，即使体力不支，即使汗珠一滴滴滚落，她依然坚持，当她冲向终点的那一刻，我立刻跑过去扶着她，她虚弱的笑着：“老师跑了倒数第一。”我看着她，认真的说：“不，你坚持下来了。”而她上课，也总是那么认真。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”亲爱的老师，从前，是您教我这句话，今天我将它献给您，您如蜡烛，燃烧自己，您有一分热，便发一分光，这无私的精神，令人永世不忘。

比起樊老师来，唐老师真是让人眼前一亮。她那么漂亮，炯炯有神的眼睛似乎一潭湖水，那么生机勃勃，她的眼睛似乎能看穿一切，周围浓密的眼睫毛守护着这谭平静的湖水。金黄色的卷发披在肩上，那么美，那么神秘，那么不可侵犯。唐老师不仅长得漂亮，歌也唱得非常好：《明天会更好》让我们对明天充满向往，《龙的传人》让我们以自己是中国人而骄傲，《走天涯》虽然不怎么明白，但老师优美的歌声还是让我们不得不陶醉。唐老师不知道有什么魔力，总是让我们乖乖地听她的话，而且她和同学们，一到下课时间，就像知己一般亲密无间了„„

令我们意想不到的是，看起来那么乐观的唐老师会在我们面前掉眼泪。毕业典礼时，别的班的老师同学们都开始掉“金豆豆”,可我们班毕竟是“超级四班”,丝毫没有被离别的伤感所感染，该怎么样就怎么样，一副吊儿郎当的样子。当回到班里，谈起我们的未来，老师，您那美丽的双眼，竟含满了泪水。

老师啊，您说“哭泣是软弱的表现”,您的泪水却显得那样无力，您说“天下没有不散的宴席”,可您的泪水，却洒在离别的宴席上。老师啊老师，我们**班的45位孩子该怎样感谢您，感谢您慈母般的温暖，感谢您撑起这样一个南腔北调的集体。“谁言寸草心，报得三春晖。”老师，您的恩情学生没齿难忘，“滴水之恩，必当涌泉相报”!

“三尺讲台，三寸舌，三寸粉笔，三千桃李；十年书怒，十载风，十载雨，十万栋梁。”老师，您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓终会斑白，您的青春却百年不衰！花儿之所以娇艳，是因为它在感谢泥土的栽培；鸟儿的歌声之所以动听，是因为它在感谢赋予它歌喉的森林；小草之所以坚强，是因为它在感谢大自然的培育，一切之所以如此美丽，是因为它们怀有一颗感恩之心！老师，我一定会以学习上的进步向您表示感谢！

《献给老师的歌》在黑板擦和粉笔的共同飞舞中,在老师声声叮咛,无微呵护中,多少位老师深深地印在莘莘学子心中啊!——题记一个人静静地坐在书桌前,望着相片上老师那和蔼可亲的脸,心中泛起阵阵涟漪.我打开记忆的抽屉,往昔那一幕幕又清晰地浮现在眼前„„

她,一个普普通通,平凡得不能再平凡的人民教师.然而,我被她吸引的是他身上展现出的无可抗拒的人格魅力.那是她讲课最激动的一次.她声音并不响,却异常有力,她告诉我们:“同学们,我们要做像陶渊明那样不为五斗米折腰的人.陶渊明并未做过什么高官,清贫平淡,但他却一生苦心求学,写出了一篇篇令人击掌叫好的佳作.他的文章无不体现出一种高尚的人格力量.同学们,我们不仅要学会读书,更要学会做人,让我们都来做人生的真爱者!”„„

声音在教室里久久回荡,震颤着我的心灵.一颗“做一个高尚的人”的种子便埋下了.自从那节课后,我猛然发觉自己长大了好多好多,幼稚正在向我外别.我在心底默默地感谢这位教我如何做人的语文教师.然而——一切发生得那么突然,就在我按她的话开始学着做人的时候,我们却即将毕业,离开她了.哦,感谢您,我的老师,是您教会了我做人的真谛,您是我心中永不灭的人生指航灯„„我默默地关上了“抽屉”,去

寻找属于我的人生坐标„„