初中学生个人总结范文

初中学生个人总结范文（精选7篇）

初中学生个人总结范文 篇1

教育实习个人总结

学 院：

理学院 专业班级：

数学132班 学 号： 2013212108 姓 名：

王倩倩 实习学校：

文海实验学校 实习时间： 20160919-20161125 实习学校指导教师：

徐春华 高校带队指导教师：

斯海霞

2016 年 11 月 28 日

个人总结参考格式模版（此行请删除）：

教育实习个人总结（黑体三号）

专业班级： 数学132班

时间过的很快，两个多月的实习生活转瞬即逝。现在回想起来觉得那真的是一笔很珍贵的财富，两个月的时间说长也不长但却觉得学到了很多东西，体验到很多不一样的事情，也成长了很多。我们13级的实习生在9月19日来到文海实验中学，正式开始了我们的实习生活。在11月25日结束了实习。现在我从以下几个方面对实习情况进行总结：

一、教学工作

(一）听课篇

我是被分配到文海实验学校八年级五班进行教育实习工作。第一次来到学校见学生的时候心情还是很激动很紧张的，因为我觉得毕竟八年级的学生已经比较独立，有自己的想法了，他们可能不会很容易去接纳一个新来的实习老师，所以还是比较担心的。不过第一次和学生见面的经历还是比较开心的。学生们都很可爱很活泼，所以我们也很快就熟悉了。因为按照学校的规定，要先听几个礼拜的课积累足够的经验后才可以上课。所以在刚到学校的两周我都只是在听课。

我在文海实验学校的指导老师是徐春华老师，而且他也是八年级的数学组教研组长，而且已经从事教育工作将近二十年了，所以真的是一位很有经验的老师。第一次听许老师讲课，我就感受到了徐老师很深厚的数学能力了，他讲课看似漫不经意的提出一个问题，其实仔细思考起来，他提出的问题是很重要的，而且很值得认真思考，他其实是在顺序渐进的培养学生的数学思考能力。而且如果不是像他这样有经验的老师，有时候面对学生突如其来的问题，真的会处理不好的，但是徐老师总是能快速的处理这些情况。不仅解决了学生的疑问，而且还可以在这个过程中锻炼学生的思维。徐老师可以把学生提出很奇怪的问题迅速转化为一道很有意思的题目，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的思维能力。所以我觉得在听徐老师讲课的时候，我真的学到了很多东西，也反思了很多。我们的带队老师斯海霞老师也经常和我们说，不要只是听课，在每一次去听课之前都要自己好好想一想，如果是自己讲的话，会打算怎么样去讲。然后再去用心观察指导老师的讲课方法看看自己有哪些不足。这样才能不断地得到有效的提高。而且俗话说，要给学生一碗水，自己要有一桶水。所以如果想真正的做好教育工作，一定要不断地提高自己的能力，首先不仅要熟练的掌握数学知识，也要努力提高数学素养，这样才能真正的做到教好学生，对学生负责，不断地进步，成为一名好老师。

（二）备课篇

在实习的第二周，指导老师徐老师告诉我可以准备讲一节课了，他说听了那么久的课了，应该要实战一下了。我当时听他这么说的时候，真的有点方的。因为还从来没有真正意义上的讲过一节课呢。徐老师给了我几本参考资料，他建议我把这几本资料好好看一下，首先理清楚这节课的教学主线，要清楚那些是教学重点，以及知识点之间的相互关联。他还说，对于你们没有经验的新手来说要备

学号： 2013212108 姓名： 王倩倩 好一节课，至少要花两三天的时间准备呢。事实证明真的是这样，我第一讲的是直角三角形的全等判定，也就是HL定理。虽然现在看来是很简单的，觉得这就是一个定理啊，符合条件的题目，就是直接应用就可以了。当然讲课的时候绝对不能这样和学生去说。所以对于我来说真的很难，要怎么样循序渐进的和学生讲清楚HL定理，同时也可以培养学生的数学思维能力。

所以开始准备的前两天完全没有头绪的，对于怎么样去讲这节课也没有框架的。所以就和徐老师讨论了很多次，他也给了我很多建议，同时还鼓励我按照自己的想法去讲，让我先把教案和PPT做好，然后也给我了很多很好的修改意见。所以第一次讲课的准备还是很充分的，教案和PPT在经过很多次修改后，还是特别成功的。

（三）讲课篇

虽然之前备课很充分了，可是第一次走上讲台还是很紧张很兴奋的。其实经过两个多星期的接触，同学们和我已经很熟悉了，我也特别喜欢他们，感觉他们还是一群很单纯可爱的小孩子呢，所以相处起来也没有什么顾虑，感觉很舒服。但是真正要给他们讲课了，还是会觉得有点感觉紧张的。他们好像也看出来了，在正式上课之前还安慰我，老师你不要紧张啊，我们会很配合你的哦！哈哈，这群善良可爱的孩子们。有了他们的安慰之后，感觉自己状态好一点了。上课时，我就尽量按照自己之前试讲的节奏，引入题目啊，让学生自己思考讨论，然后讲解，提问，等。因为备课比较充分了，所以讲课的时候还是很轻松的，也没有遗忘什么重要的知识点，不过一节课下来整个人都感觉虚脱了，可能是因为比较紧张吧，而且对于教材不是特别熟悉，所以在讲的时候还是觉得有点吃力。

（四）反思篇 在第一次讲课之后，徐老师就和我说了一下讲课的情况，他说内容主线把握是对的，但是还是对教材不够熟悉，而且讲课略紧张，对于课堂的把握不够好，比如有时候学生提出的问题，不能很好的解决，这个时候其实应该暂时跳过，课下在讨论，而不是一起浪费全班同学的时间，等。经历了第一次讲课我也学到了很多在学校课堂上学习不到的经验，以及体会到完全不同的经历，真的很有用，也很宝贵。

两个月的实习生活中我深刻的体会到，当一名优秀教师的艰辛。因为要上好一节课你必须要经历认真备课，写教案，上课，批改作业，接受学生的反馈信息，巩固复习，写教学反思等等一系列环节。这些看起来很简单，可是每一个环节都有很多小细节，不仅要认真钻研，还要发挥创造性思维，尤其是上课。首先，必须要了解每个学生的基本情况，然后根据学生情况安排教学。其次，在写教案前，必须整理课本的脉络，然后认真的研究该上的这一章节，分析教材。在板书方面，我时刻提醒自己，呈现给学生的东西，必须做到准确无误，否则这些错误将会给他们造成及其深远的影响。批改作业，纠正学生错误也是很重要的，我在每一个学生的作业上都写上对应的评语，在评语中体现优缺点，改正方法等，并根据各个学生情况加以鼓励。在课后也需要经常和学生交谈，问他们能否理解所讲的内容，不断改进教学方法。除此之外我还发现了一些适合基础较差的学生的学习方法，这对我今后的教学工作中很有帮助。

教学工作中最基本也是最重要的环节就是上课，之前也有过一些培训的活动，但真正的教学活动对我来说还是第一次。所以我觉得在教学中认真备好每一节课，写好教案，课后认真反思课堂教学中存在的问题，经常旁听其他老师的课，虚心请教其他老师的经验以及教法，真的特别重要。

二、班主任工作

在这两个多月的时间里，我既是八五班的数学实习老师，也担任着八五班的班主任实习工作。所以在听课之余，我也会经常到班级，比如早上七点半到班级，督查班级早读情况，课间操时间陪学生进行体育锻炼。其实我很喜欢课间操的时间，因为在那个时候，相当于是在课下活动，和学生们相处起来也很随意，有时候还会和他们一起跳绳，扔铅球。不过作为班主任更多的是要关注到每一位学生的学习和生活。所以我也会经常和他们的班主任宋老师讨论，班级最近的学生学习情况，以及每个学生的学习状态，看到学生们有了进步和成长也是真的特别开心的。我作为一名实习生，但我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心和积极的态度投入到课堂教学活动中去。

作为班主任不仅要监督早读情况，没有课时，也要到班里查看一下上课情况。每一天都是忙忙碌碌的，很累但是也很充实。短短的几个星期内，我就与这个班的学生们建立了深厚的友谊。在以前，我只是知道班主任工作很累，几乎没有什么业余时间，可是自从担任了实习班主任工作后，我才知道，当班主任，更累的是心！因为我们需要与学生心连心，要想方设法的把全班同学的心都凝聚在一起。我们必须关心每一位同学的身体和心理状况。班主任就相当于学生的家长，我们必须做到对学生负责。但作为老师对待学生必须要严慈相济，既不能过于苛刻，也不能总是慈眉善目，要跟学生保持一定的距离，做到彼此尊重。

通过这半年的班主任实习工作，让我加深了对学生的了解。除了收获了一群孩子的敬重与爱戴外，还获得了大量的管理班级的经验，这些经验我将受益终身。

（三）、课外活动

我实习的学校在杭州市文海实验学校，学生们所接受的教育也是高水平的素质教育。学生的课外活动非常的丰富，并且都是些有利于学生提高自己的各种能力的活动。在两个多月的时间内，我参加了学校组织的很多实践活动，带领初二年级的学生去参观了国家博物馆。参加了全校性的秋游活动，和学生们到中国科技馆去学习那里先进的科学技术。在其他老师有事的时候，偶尔还会成为代课老师。通过在文海实验学校中学实习的两个多月，我的组织能力和管理能力得到了极大地提高，也学到了在大学里学不到的知识。

（四）、个人心得

首先，我深感知识的无穷无尽，使我不得不刻苦钻研。如果我们只是懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。"上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且要能够为学生补充课外的知识，所以自己的知识面一定要广。其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言表达、授课方式以及动作神态等也都是要有讲究的。再次，我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。

以上是我的实习总结，我很珍惜在学校这是一段充满艰辛和挑战的经历，这是一段充满幸福和快乐的旅程，这是一段充满挫折与反思的人生，这一切都将是我生命中不朽的记忆，它为我以后的人生打下了坚实的基础，它是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。

初中学生个人总结范文 篇2

一、不打无准备的仗, 引导学生做好阅读准备

所谓, 磨刀不误砍柴工。在初中英语教学中, 充分的阅读准备, 能够让学生“抢跑一步”, 提高课外阅读的效率。然而, 初中阶段的学生还不具备成熟的抽象逻辑思维, 缺乏立体、严谨的思维习惯。因此, 如何进行有效的英语阅读准备是困扰他们的一大难题。在教学过程中, 笔者以为教师应该引导学生形成长期的阅读准备习惯 (如:词汇累积、句型摘抄、优美文段记录等) 、掌握快速的阅读准备技巧 (如:找标题、找关键词、找关键句等) 。

例如在教学牛津英语7B Unit 3《Finding your way》时, 开展阅读学习前, 笔者首先引导学生结合课文内容, 针对阅读需求, 做好阅读准备:让学生复习、学习与方向有关的词汇:right、left、east、west等;接着让学生温习祈使句;最后让学生总结表示地点的词汇:station、cinema、park、hotel等。经过这样的准备, 学生已经基本具备顺畅阅读课文、初步理解文意的能力了。能读是会读、想读的基础, 做好阅读准备是学生一切阅读活动的开始, 教师应当十分重视。

二、不走无目的的路, 引导学生制定阅读计划

初中阶段的英语阅读难度逐渐加深, 不仅词汇量增多, 语法难度增大, 而且对学生的跨文化交际能力与英文国家社会文化背景知识的掌握提出了更高的要求。因此, 在这个阶段, 教师在学生课外阅读教学的指导中, 要注重培养学生阅读的目的性与条理性, 引导学生根据自身实际的英语水平与兴趣爱好, 制定相应的阅读计划;引导学生对教师布置的课外阅读任务, 进行科学合理的分割, 分阶段、分时段地进行阅读, 促进自身阅读效率与水平的提高。

例如在教学牛津英语7A Unit 5《Going shopping》这篇文章的阅读时, 笔者围绕大纲知识点引导学生制定了这样的阅读任务:先让学生从文中找出一句跟“going shopping”主题有关的句子。有一位学生找的句子是:“I want you to go shopping with me today.”接着笔者让学生尝试分析该句的句型成分, 学生分组讨论之后回答:“其实是I want sb.to do sth.这样一个句型。”笔者肯定学生的回答后, 让学生继续探究, 寻找与之相类似的句型, 学生再思考, 随后回答:“I would like sb.to do sth.这个句型跟它很相似。”通过这样的方式, 让学生从阅读中发现知识点, 在知识点分析中得出概念, 在概念的探究中温故知新, 层层递进, 不断积累新知识, 获得新体验, 最终提高阅读针对性和有效性。

三、每学必疑勤思考, 引导学生进行阅读总结

心理学研究表明, 青春期是学生自我意识快速发展的第二阶段。在这个阶段, 学生的自我心理逐渐发展并成熟, 已经具备自我认识、自我体验与自我监控的意识与能力。因此, 在课外阅读教学中, 教师应该充分利用学生的自我意识, 引导学生学会质疑, 学会思考, 鼓励学生主动发现问题, 勤于思考问题, 尝试解决问题;教授学生阅读总结的技巧 (如以What、When、Where、Who为主线, 建立思维结构导图) , 及时进行阅读总结。

例如我们班有一位学生经过笔者的引导, 每次阅读后都会做这样的总结:他将阅读内容分为“I can”和“I can’t”两部分, 在“I can”后面写出会什么, 并写上“because I...”即他会做的原因, 如:提前预习、单词都认识、认真听老师讲课等;而在“I can’t”的后面, 该生会写出哪些内容还没有掌握, 并写出“why”, 如:粗心马虎看错单词、语法生疏无法理解等。像这样画思维导图引导学生进行阅读总结的方式, 让学生通过构建知识智慧树, 养成自主学习、自我反馈、有效总结的良好习惯, 让学生在“日三省己身”的阅读总结过程中, 提高阅读能力, 增强英语水平。

初中学生个人总结范文 篇3

[关键词]初中；数学教学；自主能力；提升

在日常生活中，数学无处不在。而大多数人们将数学视作“枯燥乏味”的代名词，认为数学艰难晦涩，难以领会。其实我们将数学想象的复杂化了，尤其是在初中教学中的数学，应用性和实践性很强。数学也是极具趣味的一门课程，在学习中，应该让学生对数学有正确的认识，自主学习，才会不断的突破和提升。自主学习，不仅仅是心态上的改变，将被动教授变为主动吸收，个人能力和学习能力会得到发展，成绩和方法也将变得简单。

一、现阶段教学和课堂存在的问题

在初中数学课堂中，很多学生反映讲课内容不易理解，听起来吃力，很多学生对数学缺乏兴趣，课上气氛不活跃，学生不积极参与讨论，比较不配合老师，积极主动发言者较少，面对疑难问题时亦很少提问，对错题的分析不到位，归结能力不强；现阶段的教学模式使课堂上积极参与的学生较少，学生陷入題海战术中而忽略了自主分析，自我总结，自己研究分析错误，寻找方法；师生互动较少，缺为乏沟通，相互理解的过程，学生在这一过程中较为被动，一味的被“灌输教授”，忽略了自我提升的重要性，没有意识到要自主学习，合理变通，主动寻求更加适合自己的方法和技巧，缺乏自己对相关知识归纳、总结、 梳理的能力等。

二、提升学生自主能力的路径

1.培养学生对数学的兴趣，引导学生转变。教学工作者在教学中除却传播知识外，更应该使学生能够喜欢数学，将课堂的氛围调节成为师生平等，师生合作的环境，更有利于学生自主性的培养使数学教学同现实生活联系起来，引起学生的关注和兴趣。如可以多做些教学工具和数学模型，引起学生的广泛关注，激起学生的兴趣；在布置作业的时候可以灵活一些，分类做题能够让学生更快掌握知识点。相同题型之间的细微区别能让学生学会观察；教学生总结和纠错的方法，引导他们自主学习，自主探究，激发学生的兴趣，转变由原来被动接受到主动接受的学习态度，丰富固有的数学形象，加强对学生的引导，从而使学生不断提升自主学习能力，不断地进行完善。

2.调动学生的积极性，让学生认识到自主学习的重要性。在教学期间，教学工作者可以沿用小组教学的模式，使小组共同学习，共同进步。小组讨论的模式使学生更加活跃积极，小组成员受讨论这种浓烈的学习氛围的影响，容易参与其中，使学生更加热情的加入讨论，从真正意义上实现全班参与，讨论的解题效率也更高。实现了多个思想的交换和共享，每个人都能够有所收获。也可以在接触新知识时拓宽学生的视野，比如，让学生思考三角形的稳定性在日常生活中如何运用，常见的二元一次的运用可以接触那道“鸡兔同笼”难题，求最值能够帮助我们在选择时有更加合理优惠的答案，能够省时间，省精力，省材料等等。令学生感受到数学的广袤，体现出数学教学的实用性，这更能引起学生的关注。使学生积极徜徉于数学海之中。

3.鼓舞学生前进，而不是要求学生前进。中小学生在当代承受着较大的学习压力，当成绩出现倒退时，很多家长和老师的严格要求可能会对其留下心理阴影，受人的影响开始学不好数学。因此教师在面对这些情况时要以引导的方式给予鼓励，让学生知道是哪些知识点没有掌握，当时没听明白的原因是什么，再进行针对性的点播，弥补学生的不足。让学生做些相同类型的题，自己试着进行分析，锻炼学生的思维能力，使其养成独立思考的好习惯，使自己的数学得到更进一步的提升。出现这些问题时，应当鼓舞学生，帮助学生找出问题所在，相较于严格的批评教育，这种方法能够使学生的心理负担减轻，同时能够更加用心学习，减少了干扰，提高了效率。

4.帮助学生掌握方法，有针对性的进行学习。在学生学习的过程中，教学工作者应该“授人以渔”，教给学生方法，比一直讲解要有效的多。在题海战术的同时更要强调学生对题型的总结和归纳，让学生建立相关类型的习题簿和错题本。建立习题簿能使学生更容易的理解解题思路和解题规律。使学生的解题技巧得到突破；建立错题本能使学生在复习时更有效率。错题的积累使学生在答题时减轻甚至避免出错率。从而在提问时能够有针对性的提问，能够知晓自己在哪个方面有缺陷，做到哪一步出现了问题，使自己在学习时更有效率。这样才能够有更明显的进步。学生在学习的过程中更加节省时间，减少了无用功，保证自己的学习质量和学习效率。

三、结语

初中数学教学需要师生相互配合，学生自主能力的提升需要师生共同努力，师生之间的互动关系形成良态之后，需要教学工作者针对性，技巧性的帮助进行提升，最重要的是使学生对数学有正确的认识，学生能够自发的学习，主动寻求老师的帮助。当然，这需要教学工作者能够对学生进行正确的引导，不断地研究能够使学生进步的方法，对学生的鼓舞和激励也是使学生自主学习的催化剂，学生个人自主学习能力的提升，需要师生共同努力，共同实现。

参考文献：

[1]数学自主学习能力培养模式探研-《数学教育学报》，裴红冰，张国楚，2005.

[2]谈初中数学教学中学生自主能力的培养-《理科爱好者*教育教学版》，袁存林，2009.

[3]浅谈初中数学教学学习兴趣的培养-《新课间-中旬》，刘秀华，2015.

[4]新课标下数学自主能力的培养策略-《现代教育科学：普教研究》，张迎寒，2010.

初中学生个人总结范文 篇4

初中语文教师个人教育工作总结一

本学期担任初三__班的语文教学工作。本人按照学校的要求，全力以赴，顺利地完成了教学任务，回想这半学年的教育教学工作，总结如下：

一、注重基础知识的积累

语文是一门基础学科，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，特别是基础知识，重在积累，很多的知识不是单靠记忆可以解决的问题。所以，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，在平时的学习中，随时发现问题、解决问题，从实际中学习运用知识的方法，夯实基础，强化基本技能训练，结合高考具体要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语文能力。

二、加强阅读能力的培养

全面提高阅读能力。在阅读教学中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解答思路，以使学生掌握规律，不断提高学生阅读能力。

1、抓好古文教学

针对近几年中考试题的反馈信息，看出古文阅读占一定的比重，因此教学中加大了古文阅读练习。从网络上下载或练习册里选取习题，采用集中讲解，单独练习等方式，抓重点带整体。注重文言词语的分类练习，整理考试要考的知识点，重难点，努力提高成绩。

2、加强现代文教学

以提高现代文阅读能力为重点，掌握现代文阅读答题技巧及套路。帮助学生利用各种文体的阅读题的一般答题模式及技巧进行反复训练，让学生对这些技巧做到心中有数。遇到新的阅读材料时能够认真思考、灵活解答。现在我班学生的阅读能力不断提高。

三、继续抓好写作训练

写作和阅读一样，在当前的升学考试中占据了较大的分值，是教学中的又一重点，所以在教学中，不断提高学生写作能力，继续把作文练习落到实处，力求每星期写一篇大作文。在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关心生活，不断积累材料，有效提高作文水平。

指导学生阅读众多的优秀作文，并背诵好句好段，积累了许多好的写作素材，不仅让学生扩大视野，开阔思路，而且为写作打下基础。

四、培优辅差

课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。重点培养优等生，鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。抓好后进生工作，进行课外辅导，利用补课、晚自习的时间，组织学生加以辅导训练，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，转变学习态度，从而能够主动学习，提高学习成绩。

五、积极参与教科研活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平

在以后的教学工作中，我一定加强学习，挖掘教材，进一步把握知识点和考点，学习其他教师先进的教学方法和教学理念，加大教学投入。

初中语文教师个人教育工作总结二

一、养成学生语文学习习惯

在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。

二、培养语文兴趣

任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。

我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。

三、不让一个学生掉队

从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。

四、给学生以目标

家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。于是我给学生拟出目标，打入前四——冲击前三——奋斗第一。就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素质教育，是最重要的。

“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必须要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的繁荣、富强!

初中语文教师个人教育工作总结三

20__-20__学年我担任九年级两个个教学班的语文教学工作及九(16)班的班主任，期末我圆满的完成了学校安排的教育教学任务，各项指标均居全校第一。

一、学生情况分析

从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看，优等生较少，基础较薄弱的较多，学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在下期教学中重点把学生的基础知识抓好抓牢，努力提高三率!

二、个人政治思想

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。

三、教学经验总结

第一、吃透教材，在备课上下功夫

在备课过程中，我首先阅读课标，弄清课标对本节课的要求，然后吃透教材，仔细查找和挖掘本节的知识点，根据每一个知识点，进行创设问题情境，引导学生通过观察实验，积极思考和讨论，经过讨论后得出正确的结论。认真设计不同梯度的习题，对知识点加以巩固和强化，最后将知识点迁移和延伸，增加了课堂的密度，激发了学生学习的积极性，提高了学生学习的效率，得到了较为明显的效果，学生的化学成绩逐年稳步提高。

第二、授之以渔,加强方法指导

授之于鱼不如授之以渔,所以在教学上我着重加强学习方法的指导,对原有知识基础较好,学习方法得当,学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味,原有知识基础一般,学习方法欠佳,学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持同自已阅读,有利于学生积级思维,开成良好的学习习惯和方法,这样通过有针对性的指导,.使优等生“吃得饱”、“学得好”，使学困生“跟得上”,各有各的收获。

第三、归纳总结,使知识系统化,规律化

在教学中,我非堂注重资料的积累,根据自己多年的教学经验和对教材的理解,我潜心钻研,精心编制化学知识规律,深受学生欢迎,例如有关“三”字问题,有关化学之“最”,有关物质的“制取”问题,有关“构成”和“组成”,有关物质的“俗名”等,进行归类总结,把知识点,重难点,学生迷惑点等尽收其中,成为学生学习化学的得力助手,多年来这规律伴随着一届又一届学生顺利升入高中。

第四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动;积极参加课堂教学模式改革的教改活动并实践于教学之中。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

四、教学成绩和不足

1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣，基本上注重全体学生在原有的基础上向前提高，积极编写和应用教学案，努力提高了及格率、优秀率，将教学成绩持续保持下去。

2.不足：由于班级琐事较多，对于优等生过于相信，检查的力度不够，后进生由于面过于大，检查的力度不够强。

五、今后努力方向

继续加紧学习新课标，贯彻新课改，积极参与教学案的编写和修改，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革;加强对学生的管理，尤其是后进生的转化;开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生，力争2014年的中考中再夺全县第一，连续6年冠!

初中语文教师个人教育工作总结四

20__——20__学年度,本人担任初一年(3)班语文教学工作.本人坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及教训.要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:

1,课前准备:备好课.①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.2,课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.3,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.4,积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.5,认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试.总之在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!

初中语文教师个人教育工作总结五

这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，努力提高自身素质

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽的努力做到爱生如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率

这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能的研究”及市级课题“远程资源下的语文教学研究”课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位;

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;

2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;

学生会主席个人工作总结[范文] 篇5

大家好，我是10界的学生会主席，曾梓健。在这竞选换届的日子，向各位候选人，各位同学做工作总结。在漫长的一个学期里，大家做了很多工作，苦过也喜过。流下了许多的汗水。一个学期的工作很多，在此，我们对这一学期以来的工作进行认真的总结，从而使学生会的工作再上新的台阶。

一、严谨的机构务实的态度

首先，加强组织建设一直是我们学生会学生工作的重中之重，在这一学期的工作中，我们不断从实践中改进管理方法，总结新经验，研究新现象，寻找新机遇，取得了相当的成绩。学生会周会的举行，进一步加强了学生会与各班级之间的联系，确立了学生会联系各班的分工制度，规范了学生会干部例会制度，并定期对班级工作调查与指导，有力地推进了基层建设。对于从中反映出来的问题，学生会及时做了总结，并向各有关部门做了反映，都得到了不同程度的解决。通过这次活动，拉近了学生会与同学们之间的距离，增强了同学们对学生会的了解、信任与支持，同时也增强了学生会成员的责任感。更反映出了学生会作为我校全体学生的群众性组织，其工作的中心是切实为广大同学服务。

二、自我的完善、特色的彰显

新世纪的竞争已不再是资本的竞争，而是人才资源的竞争。我们一直十分注重自我的完善，在各方面严格要求自己，为壮大组织队伍、提高创新意识而不断努力，因为我们知道，只有不断地为学生会输入新鲜的血液，才能常葆组织充满活力。在输血的同时，我们也不忘造血，全面提高学生会工作人员的素质是建设好学生会的关键。一支素质过硬、纪律严明、团结自律的学生干部队伍是学生会职能得以有效发挥的动力所在。我们通过民主选举与专门考核相结合的选拔制度，定期评选优秀干部，干事来激励学生会工作人员努力工作，纪律部、生活部、卫生部等也将吸收干事的要求提高，对以往干事中的不好现象做了适当调整，借此提高学生工作人员的思想觉悟，强化学生工作人员服务同学、维护同学权益的思想，使学生工作人员明确工作方向，端正工作态度，锻炼工作能力，真正成为为同学办实事的“贴心人”，进而不断增强学生会的整体素质。

三、文化的繁荣风采的展示

我校学生社团经过不懈的努力，开展了一些影响较大的活动。包括体育部主办的初

一、初二篮球赛以及初二同学的师生足球赛、宣传部的广播社、画社都为丰富同学们的课余生活做了许多努力。主要由文娱部负责的“艺术节”等文艺活动整体表现地相对紧凑、活泼，活动受到领导老师以及同学的一致好评。

学生会干部个人工作总结范文 篇6

在大学里有着学生会这一特殊部门，他们每天都会有着相应的工作安排，每过一段时间还需要为自己的工作作一个总结，下面是东星资源网小编为大家整理的学生会干部个人工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

学生会干部个人工作总结一

大一生活就要结束了，回首过去的一年大一生活一切仿佛还在眼前：从刚刚刚进校时的无比兴奋到初知学生会的向往，从初次参加学生会的面试的紧张到刚刚进入学生会的激动，从第一次参加学生会干部竞选的彷徨到参加学代会的自豪，从刚刚进入学生会工作时的茫然到此刻从事工作时的坦然，我就是这样一步一步的走过了我的大一学生会工作。回想起在学生会工作、生活的点点滴滴不由的就会产生很多感慨。是校学生会给了我一个展示自我的舞台；是校学生会给了我另一种家的感觉。

身为校学生会监察部的一名成员，在这段工作生活中，学会了很多，也成长了很多！每一次工作，每一次活动，甚至每一次例会，每一次值班都会让我从中学到很多东西。比如：如何更好的待人接物，礼貌用语；如何更高效无误的完成一项任务；如何成功的组织策划一次活动；工作中应注意哪些细节；不一样工作的側重点又是什么；如何在日常工作中见微知著，更好的把平淡的工作做得更好更有好处等等。下方是我对这一年工作的总结。

1、监察部分配有干事定期旁听其他部门的会议，检查该部门出勤表现状况、例会参加状况以及例行查值班的工作。我今年大多数时候负责了生活部例会的查勤任务，成功结识钊哥等大批优秀人物。

2、监察部各成员配合其他部门的工作，对其他部门的工作给予相应的支持，要尽自我的潜力帮忙其他部门完成工作。在很多的活动中我们监察部的成员形象没有舞台上的演员那样流光溢彩，但是我们在台下默默地为他们付出，也为我们学生会展现了另外一种新形象！

3、监察部完成了干部考察、评优先以及各种表格、通报的制作、发布职责。在这些工作中，我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自我得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。在工作中，我十分注意虚心向他人学习，同时各级老师、学长不管是在学习、生活还是工作等方面都给予我很大的帮忙，借此机会我也表示衷心的感谢。在学生会开展的每次活动中，我都是用心配合学生会工作，做到了将自我分内工作做好。

又用心配合其他部门工作。比如：学生会内部联欢、各种拓展训练，趣味运动会等等丰富多彩的活动。不足透过本学期的工作实际状况来看，我还存在必须不足，诸如在工作方法上尚有欠缺；工作效率仍然有待提高；不够自信，在一些方面没有展现出该有的霸气；粗心大意，不注重细节。比较不善言辞，慷慨激昂的场所基本都没有我。

综上所述，就这学期的状况来说，自我的工作方法可能还不够灵活，工作思路不够大胆、细致，工作效率还有待提高，但本人对自我的潜力还是很有信心。只要大家给我机会、给我足够的时光、我相信自我能够做得更好更让大家满意。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以后我将站在新的起点上，不遗余力，不断学习，努力工作，不断创新，尽己之所能争取取得让大家满意的更大成绩。

学生会干部个人工作总结二

回顾这一个学期的工作历程，有收获，有遗憾，有疲惫，有欢笑。今天我要把我想到的，经历的都写下，希望能对我们体育部以后的工作有所帮助。

弹指一挥间一个学期过去了，这学期的工作基本上已接近尾声。回顾这学期，我们学生联合会体育部在老师的关怀和指导下，与广大同学积极协作，顺利走过了它第一段旅程。

在这个学期中，我们体育部的目标与宗旨是：全心全意为同学服务，尽我们的全力，办好各项体育活动。积极认真的贯彻学校的各项政策方针、参与学校的改革与发展，紧密围绕学校的学生工作，在学风建设、制度建设、文体活动、日常管理等诸多方面，都积极开展了各项工作，不仅加强了自身建设，而且不断的进行自我超越，为同学构筑了一个服务他人、锻炼自己的舞台，为了学校美好的明天，奉献自己的一份力。

在院团委的领导关心与指导下，在广大同学大力支持与鼎力协助下，经过全体学联干部的共同努力和辛勤工作，体育部完成了本学期的工作计划，也取得了一定的成绩，下面就对本学期本届学联体育部的工作做一小结。

一、日常活动

1、为学生联合会吸纳新人进行严格的挑选，招收新人后，为他们安排具体的工作，并对他们进行指导，以期他们能独挑一面。

2、按时召开体育部例会，不断改进和完善体育部工作，提高工作效率。

二、体育部组织以及参与的活动

1、开学伊始，学校举办了“新生杯篮球赛“。在此期间进行了队员报名、拉拉队组织、后勤服务等工作，保证了比赛的正常有序进行。此次活动活更好的团结全系师生，增强我系师生的向心力、凝聚力，不断增强学生体质。在本次赛事中，我校新生篮球队都进行了激烈对决，队员们在场上顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格，场下啦啦队的漫天呐喊，展现了当代大学生良好的精神风貌，同时把永不言弃的精神贯穿了比赛的始终，克服了赛程紧密等各种困难，圆满地完成了比赛任务。

2、十一月里，在我校举行了“流动杯“足球比赛，各系都踊跃参加，队员们在场上顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格，场下啦啦队的漫天呐喊，展现了当代大学生良好的精神风貌，同时把永不言弃的精神贯穿了比赛的始终，克服了赛程紧密等各种困难，圆满地完成了比赛任务。

总之，在这个学期的工作中，我部所有成员合力协作，充分发挥每个人的工作能力和积极性，不断改善我部的工作。成员在组织同学参赛的过程中，都不同程度的提高了自身修养、增强了个人素质，锻炼了自我能力，努力服务于同学，实现了自身的价值。

精诚合作，各方联系，周密安排，以饱满的热情，昂扬的斗志和十足的努力投入其中，无论是从过程还是结果来看，我们都有所收获。我们会继续发扬风格，克服不足，在以后的工作中继续前进。

下一学期，我部会一如既往的为全校师生举行各种体育运动，为丰富大学生活多献一份计，多出一分力。

我认为我们应该立足我校特色，开拓创新，开展一系列有特色的活动。比如，阳光体育知识竞赛。.由我部组织十人进行知识问卷.让我们认识了自身体育知识的不足，明确了弥补方向.。

还有学生联合会作为一个集体，切忌各行其是，只有各部间互相支持，互帮互助，与我校学生沟通好，每个学生联合会成员都踏实工作，多思考。那样，我相信我们的学生联合会会有更加骄人的成绩。

展望未来我们会不断努力，共同进步，更好的去配合和推进我们学生联合会工作的顺利发展，并使我校的学生活动越办越精彩。

最后谈一下我自己在学生联合会工作和活动总结的几点经验，也是我以后工作的目标。

1、在做事的时候，尽职尽责，不要对学长学姐有依赖的感觉，这样才能更好锻炼自己，让自己收获更多。

2、保持新鲜感，坚持到最后才是正确。也许有些人加入学生联合会，时间长了，会渐渐厌倦，忘记了当初加入的目的，我不愿那样，只有积极做好自己的事情，才能更好锻炼自己，塑造自己。

3、团结协作才会更精彩。我要说的是部门与部门之间的团结协作，比如运动会的成功举办，更说明了这点，所有有关部门的辛勤才促成运动会的良好运行。

4、热爱生活，热爱体育。时刻记住自己是光荣的学生会干部，是优秀的体育部成员，微笑面对每个人。

学生会干部个人工作总结三

20xx年x月，我正式成为了xx大学学生委员会宣传部门的一名干事，接下来经历了将近一个学期的学生会工作，作为一名宣传部的干事，我有以下体会：

第一：从学生会的工作内容和性质上讲，和我当初想的有一定差别，本来想着加入网络组（宣传部门）一定有一些在（美术和设计方面能力）网页设计、平面设计、论坛建设比较强的同学，通过交流我也可以学到一些东西，所以，加入学生会以来一直抱着学习态度。

可展开工作之后，接触这方面的东西并不是很多，和我刚开始的想法有些出入，但是，这并不影响我对工作的热情，因为，在思想上我来学生会第一目的，是来做事情的。（我记得有位学长在我部门第一次例会时说过一句话：“干事就是要干事情，加入学生会就要负的起责任。”）我记得_勇组长在筹备网页设计大赛时说过一句话：“干事就是要干事情，以后出到去工作也是这样从基层做起的。”

有的时候工作确实很辛苦，记得有几次活动的准备工作和后期的收场工作都让我疲惫不堪，事情很多，可我觉得那都是我部门分内的事情，总是要做完的，所以我觉得第一是工作要有积极性，第二要把工作当成自己应该完成的任务，这样才能有质量并且不懈怠的完成工作。

还有一点不可否认，虽然工作内容和我的想法有出入，可是我却学习到了很多我意想不到东西：灯光音响控制、舞台布置操作、手绘海报培训、电子展板的制作等。因为经常有晚会等活动，现在我对学校几个活动场地已经比较熟悉，对晚会的流程心里也比较清楚，也可以应付较平常的晚会的灯光、音响和舞台布置要求，也曾经负责过全国校园歌手大赛决赛的晚会灯光，我部门有许多在美术和设计方面较为突出的同学，在交流中我也学会了很多东西，也去过广告公司设计过路标、展板等。一个学期下来，已经让我觉得学生会工作不妄此行了。

第二：从学生会工作的体系上来讲，从一个干事的角度。我有一些体会。刚加如宣传部的时候我部门的部长是董洁，在初期的一段工作中接触却很少。最后才得知董洁因身体不好要退出学生会了，可是我记得她反复强调过我的一句话：“记得要把自己该做的事情做好。”

每个学生会的成员在学生会中都有自己的身份：主席、部长、干事。每个人的分工和任务也就相应的不同，做为干事，任务就是做好部长分配下来的任务，并敢于主动承担责任。有的时候事情很烦琐，可是没有人又不行，所以我觉得每个人都应该有能力做尽量做的想法。有的时候事情很劳累，我也觉得每个人应该有齐心完成任务的作为。只有这样才能做到分工合理，大家才能得到相应的锻炼。

有的时候几位部长比较忙，也许主席那里事情比较多，而干事们就应该给与相应的体谅，即主动并且积极的完成自己部门的任务。反过来也一样，部长也应该协调体谅干事们，作到多交流多体谅，吩咐事情清晰，也希望可以更信任我们出色的完成任务。多跟上面沟通也同样有助于我们更有目性的完成任务，不至于做无用功。在学生会体系中形成很好的交流，对部门的衔接、工作的开展更加有利。

第三：从学生会具体工作上来说，各个工作的开展首先都需要组织。拿我部门来说，组织工作主要由几位部长做，主要方式是通过电话联系。手机短信更是最主要的工具。可是我觉得，正因为需要临时的通知，有的时候是因为我们对工作的内容还不是很清楚，对近期的任务不是很了解，所以不能自觉的去做，所以我们应该主动与部长沟通，自我组织，自我完成，也希望部长能花些时间把具体工作尽早的交代于我们，以便于我们自行安排时间完成，如果有什么比较特殊的情况也希望能直言不讳地告知我们，心里有数，工作才有目的，没有目的的工作会影响工作兴趣。

工作展开之后，更需要合理的分工，尽量给每个干事发挥自己特长的机会，也要给在这方面较差的干事学习的机会，我也明白有的时候虽然很难，但是我认为还是有必要的。因为大家来学生会都希望能有更多的经历，哪怕一次也好。每个干事之间是有一定的竞争，可是我愿意承认我不足的地方，多学习，也可以促进感情的交流，也希望大家都可以是很好的朋友，这样才能有很好的工作气氛，这样即可以减轻工作中的压力，也可以更顺畅的完成工作。在工作中，常常也会遇到一些特殊的情况，我认为可以自己解决的尽量自己解决，不要总请示上面，自己也是学生会的一员，也应该有自我解决问题的权利和义务，实在不能自我解决的也应该先自己想想再去向上级建议，这样才能取得的解决方法，为上级排忧解难，自主的完成任务，及时的解决问题才不会引起其他问题，保证正常的工作流程。

学生会干部个人工作总结四

本学期，在学院党总支、分团委的正确领导下，在学院学生科老师的悉心指导和亲切关怀下，分团委学生会办公室全体成员同心同德，齐心协力，围绕学院本学生工作中心和学院分团委工作重点，理清思路积极做好本职工作，着眼全院大局努力发挥各项职能。在部门成员的共同努力下，分团委学生会主席团给予鼎力支持，其他各部门积极配合，部门较好地完成了各项工作和任务，发挥了组织、协调等作用，取得了一定成绩。现将主要情况总结如下：

一、及时编制完成学院学生科、分团委学生会及班团通讯录，使学院各项学生工作上信息通畅

今年开学初，随着应用心理专业同学转入我院，分团委学生会进行了一轮面向心理专业的招新，学院大家庭又注入了新的力量；此外，心理专业各班进行了班委改选，人员变动大，又缺少联系方式，学院学生工作信息传达存在遗漏。办公室按照老师要求及时编制了学院学生科、学生会及班团通讯录，并将各班班团通讯录发至学生会各部门，便于各项学生工作信息通畅，也便于各班特别是各班班长、团支书与学生会各部门的交流联系，利于工作开展。

二、及时起草并编制完成学院20xx—20xx学下学期学生工作要点，使学院各项学生工作有了依据

在章老师、屈老师、葛老师的指导下，办公室在开学初将学生会各部门本学期工作计划和活动策划整理并表格化，拟定了本学期开展团学活动的规划，在虞佳永主席、赵洋团副等分团委学生会主席团成员的主持下，学生会各部门成主要成员在学生会例会上对初稿进行了积极讨论。根据讨论意见，办公室修订完善了相关部分，拟定了“20xx—20xx学下学期学生工作要点”征求意见稿，下发各班征求意见。在广泛征集各方面意见后，经反复修订，最终定稿，使得学院各项学生工作有了依据，便于指导学生会各部门及各班开展相关工作。

三、及时高效地完成各项文稿撰写任务，做好会议记录、物品借记及值班登记，起到了办公室服务学院各项学生工作应有的作用

办公室全体成员及时高效较好地完成老师，学生会主席团交代的各项文稿撰写任务，较好地配合了其他部门的相关文稿撰写工作，参与撰写了学院五四红旗分团委申报材料等材料，撰写了一些活动的邀请函、发言稿等文稿。

办公室全体成员分工合作，共同努力，认真做好每一次学生会例会会议记录和每一次班团例会会议记录。各项会议记录均记录了本学期及上学年学院学生工作的主要内容，便于原始记录查找。办公室成员在值班时做好记录并提醒其他值班人员做好值班记录，值班记录的情况较好。

办公室在学院学生会物品保护管理上继承并创新原有基础，规范了学生会物品保管制度，按照办公室章程对办公室财物的安放、财物的借记都作了细致的安排和说明，及时地为各部门的各种活动提供相应的物品，保障了各部门活动的顺利开展，同时也有效的避免了财物的损坏和流失。

办公室在做好学院内相关工作的同时，积极拓展与其他学院的交流联系，以便于相关物品的互借和通融。积极做好各项物品的借记登记，与其他学院学生会办公室建立了较好地联系，便于相关物品的互借，利于工作开展。

四、与学习部开展了学习实践科学发展观活动，提升为同学服务的水平和能力

为贯彻葛老师在学生会例会上，“学生干部学习科学发展观，开创工作新局面”的要求，办公室于20__年5月7日与学习部举行了学习实践科学发展观活动。活动分“科学发展观”试卷作答、趣味知识问答两个环节。在轻松的学习氛围中提高了同学们的政治思想素质，使大家深刻认识到与时俱进、学习先进思想的必要性，认识到自己在学习、工作中的不足，确立了在以后学习、工作的目标及可行方案。

五、充分发挥协调作用，着眼大局开展相关工作，发挥了办公室应有的职能

初中学生个人总结范文 篇7

一、适当改变教学课堂的形式, 形成“生生互动学习模式”

教学形式太过单一, 容易使学生对语文课堂产生厌倦情绪, 因此教师应该适当丰富课堂上的教学形式, 让学生能够真正地融入到课堂中来, 让学生感觉语文课堂不再是千篇一律的教学模式, 不再枯燥乏味。教师改变课堂形式, 也可以在其中获得乐趣, 与学生多进行一些沟通, 何乐而不为呢?如何改变课堂形式?笔者认为, 教师可以改变普通课堂中学生一排一排坐着的听课方式, 变成围圈坐, 让学生觉得课堂不再死板。同时, 教师也可选择固定的几节语文课作为趣味课, 选择一些开放性问题进行提问, 让学生实行自主探讨, 互助学习, 然后找出答案。

此外, 教师还应该针对课堂改革问题向学生征求建议, 让学生按照自己的喜好来改进课堂, 教师选择出合理的建议在课堂中实施, 取得良好效果的就可以长期使用了。

二、增强师生交流、互动, 引导学生进行表演和辩论

在语文课堂上, 师生互动是必不可少的。合理的互动既可以增进师生间的友谊, 又可以让教师及时了解到哪些教学内容是学生所不能消化的, 还可以让学生在语文课堂上集中注意力, 不至于因走神而遗漏应掌握的知识点。至于以哪种方式增强师生间的交流互动, 一方面要看学生的质量, 另一方面, 也要看教师的喜好。笔者认为, 如果课堂上仅存在一种互动交流方式, 学生们难免会觉得索然无味, 因此, 教师可以考虑多种互动方式同时进行。

以蒲松龄的《狼》为例, 教师既可以提问学生:通过这篇文章, 你们觉得, 如果未来你们遇到像狼一样的恶势力, 应当如何做呢?让学生给出不同答案, 也可以让学生以舞台剧的形式演绎出这篇文章的精彩部分 (教师可以鼓励学生按自己的想法对剧情进行改编) , 还可以让学生在课下查阅蒲松龄的其他故事, 在课堂上讲给其他同学听, 或者以“如果当今社会有人遇到狼, 该不该打死”为辩题, 让学生进行辩论。总之, 互动的方式不能太过单一, 否则会让学生们很快失去兴趣。

三、重点强化学生的逻辑思维, 培养学生创新精神

想要在课堂上提高学生的表达能力, 教师首先要做的, 就是让学生的逻辑思维得到强化, 学生只有在有能力将自己脑中的知识有效地条理化之后, 才能对自己的内心想法进行合理的表达。强化学生的逻辑思维能力是一个艰难而有趣的任务, 教师应当在不断的思考与尝试后找出最正确的方法, 让学生的逻辑思维逐渐趋于合理准确, 这样一来, 学生便能进行最具条理的表达, 使自己的表达能力逐步提高。

在王安石的《伤仲永》一文中, 教师可以对学生进行这样的提问:

幼时天资聪颖的仲永为什么在长大后会变得资质平平呢?

你认为什么样的教育方式才能让仲永在长大后变成一个出类拔萃的人?

参考《伤仲永》的案例, 你觉得你的父母对你的教育方式是否正确呢?

用这些问题引发学生思考, 让学生通过自己的判断来分辨是与非, 从而强化自己的思维。此外, 教师也可鼓励学生在课下适量做一些推理题目, 使学生的逻辑思维变得更加严谨。

四、重视课后实践活动, 提升学生语言表达能力训练的效果

教师在合理利用课堂时间的基础上, 应该积极组织课后实践活动。实践活动的形式多种多样, 教师可以根据课堂所学内容进行合理的安排, 让学生既能够巩固课堂中所学到的知识, 又能在无形中锻炼自己的表达能力, 还能在交流中增进友谊。但是笔者仍然要强调一点, 课后实践活动的形式不能太过于单调, 每次的实践活动都应该有其与众不同的特点, 应该与课本中的知识有联系, 否则难以在实践中提高学生的表达能力。