艺术培训说明

2024-07-05

艺术培训说明（共8篇）

艺术培训说明篇1

少儿声乐学习可以：关注激发孩子对音乐的兴趣；让孩子在歌唱中心情愉悦；在歌声中体验情感！歌唱是儿童喜欢的，也是由天性决定的，歌唱入门容易，歌曲来自生活，是抒发感情最直接的表达方式，儿童的率真活泼让他们易于通过歌唱来感悟音乐，易于通过歌唱提高艺术修养，有益于提高孩子的信心、创造性，也有利于孩子的合作意识和团队精神的培养。

开设有钢琴，小提琴，电子琴，萨克斯，小号，长笛，单簧管，扬琴，古筝，二胡，葫芦丝，大阮，中阮，竹笛，琵琶，笙，吉他，大提琴，手风琴等。

钢琴培训

钢琴，英文名是Piano，Piano是pianoforte 的简称.其机械装置有：键盘，击弦机，琴槌，制音器，琴弦和踏板。乐器特色：音域宽广，音量宏大，音色变化丰富，可以表达各种不同的音乐情绪，或刚或柔，或急或缓均可恰到好处；高音清脆，中音丰满，低音雄厚，可以模仿整个交响乐队的效果。

钢琴作为一门艺术，有利于培养情操，培养人的涵养，在学习钢琴的过程中会不自觉的接受更多西方古典文化的熏陶。学习弹奏钢琴，常须十指各自独立灵敏活动，左右手都能得到均衡及高度独立的训练，使大脑左右半球的机能获得同等的发展并增进亘相协调的关系，从而促进左右脑公共发育，长期坚持，会让人变得更聪明。

钢琴学习中会接触和阅读大量的优秀钢琴音乐作品，长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗，而且对孩子的优良心理品质、道德品质及个性特征产生重大的影响。并能提高孩子理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力。幼儿学习弹奏钢琴，等于打开一个新的天地，让孩子对音乐的兴趣和学习结合起来。从而使儿童的知识领域大大拓展。

古筝培训

古筝是古老的民族乐器，结构由面板,雁柱,琴弦,前岳山,弦钉,调音盒,琴足,后岳山,侧板,出音口,底板,穿弦孔组成.古筝又名“秦筝”，中国传统民族乐器之一,分布甚广。其发音清脆悦耳，如泉流畅。按五声音定弦，极具中华民族特色。筝的音域宽广，音色明亮、清脆。吟揉等手法的运用，它与人声十分近似，演奏起来十分迷人。演奏时、以右手大、食、中三拨弦，弹出旋律、掌握节奏，用左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音变化，以润美音色、装饰旋律。右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮等指法，左手有按、滑、揉、颤等指法，重按可使原音增高大二度或小三度音程。可奏单音曲调或和弦，也可双手演奏，同时发出六个音。用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺伴奏。

在现代民族管弦乐的合奏中，筝已居非常重要的位置。外形古朴典雅美观大方，音色优美圆润清丽明亮，音量大而不噪。有着极强的表现力和强烈的感染力，能充分表现民族风格浓厚的乐曲内容，用古筝弹奏出的乐曲，柔和优美，清丽和谐，余音绕梁三日而不绝，深受人们的喜爱。

学习古筝也是一种陶冶情操的方式。在弹奏过程中,演奏者必须左右手配合活动,这就同时锻炼了大、小脑。少儿学习古筝可以起到增强智力、培养耐心、开拓思维的作用;成人学习古筝可以起到增加修养、缓解压力等作用;老年人学习更能丰富晚年。

电子琴培训

电子琴属于电子乐器，发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。它还可模仿多种音色，甚至可以奏出常规乐器所无法发出的声音（如合唱声，风雨声，宇宙声等）。在独奏时，还可随意配上类似打击乐音响的节拍伴奏，适合于演奏节奏性较强的现代音乐。另外，电子琴还安装有混响、回声、延长音、震音和颤音等多项功能装置，表达各种情绪时运用自如。

电子琴是电声乐队的中坚力量，常用于独奏主旋律并伴以丰富的和声。还常作为独奏乐器出现，具有鲜明时代特色。

电子琴的自动节奏部分，为老师给学生进行节奏感的教学提供了有利条件。老师可让学生合着自动节奏反复打拍子。电子琴的演奏有较大一部分是通过自动和弦伴奏来配合完成的，在音乐中和弦的连接推动了旋律地进行，不同的和声连接，形成了不同的音乐色彩。

5周岁以上的儿童比较适合学习电子琴，孩子们一旦掌握了演奏技巧便能发挥自己无穷的创造力，自如地用音乐的语言去表达他们内心中的各种感受，促使他们更加喜欢音乐、热爱音乐。

小提琴培训

小提琴（violin）是一种超擦奏管弦得鸣提乐器。它广泛流传于世界各国，是现代管弦乐对弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。

小提琴属于歌唱性的旋律乐器。因此，如何在小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音，是小提琴演奏中最为重要的问题。就小提琴的演奏技术来说，有以下各种主要基本功。

小提琴可以同时演奏两个音甚至是3个音，也可以分奏4个音的和弦,这不仅丰富了它的表现力，并可不依赖其他乐器的伴奏进行单独演奏。小提琴的三度、六度、八度以及十度双音音阶，是演奏双音的基础，也是小提琴家必须终身练习的一项基本功。小提琴演奏中的左手颤音、泛音、拨弦等，都是一些高深的技巧。

小提琴的历史悠久，音色优美，表现力很强，人情味很浓。体积小巧，方便携带。学习小提琴对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认了。有利于对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，对修养的提高。

吉他培训

吉他（英语：Guitar），又译为结他或六弦琴。属于弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、弗拉门戈中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出；当然，在室内乐和管弦乐中，吉他亦扮演着相当程度的陪衬角色。

作为乐器家族中弦乐器的一员，吉他是一种通过拨动上面一根根的琴弦发出声音的有弦的演奏乐器。弹奏时用一只手拨动琴弦，另一只手的手指抵在指板上，后者是覆盖在琴颈上的金属小条。弹奏出来的声音会通过吉他的共鸣箱得到增强。原声吉他有四种：平面吉他（在中国也叫民谣吉他），拱面吉他（又名爵士吉他），古典吉他和弗拉门戈吉他。

吉他演奏方法主要有四种一是用手指弹奏，但指甲容易受损，固常有人使用假指甲或在指甲上涂上能强化指甲的指甲油，二是使用弹片（Picks）拨弦，三是用金属圆管（滑奏吉他, Slide Guitar）演奏，第四种较冷门，是使用一种可带在手指上的指套来演奏。

吉他学习入门较快，演奏形式多样。可以独奏，亦可合奏，可以自弹自唱，亦可为别人伴奏。通过学习后，可以使学生具有较好的视唱、视谱能力，复杂节奏的感知和表达能力，以及音乐的记忆及感知能力，两种谱式的记写和转译能力等。共同建成良好的音乐感知力和记忆力。

艺术特长生培训

当前位置：首页>>艺术特长生培训

艺术特长生分为两个阶段：1.小学艺术特长生（指小升初）2.中学艺术特长生（指考大学）小学艺术特长生指的是九年义务教育小学阶段一至六年级这一特定年龄阶段在音乐、舞蹈、戏曲、书画等方面有突出表现的学生；此阶段在对美的意识、美的情趣、美的价值等审美趋向逐步形成和探索过程中有突出的个性表现的学生。

中学艺术特长生指的是部分普通高校为活跃校园文化生活，推进学校素质教育，每年都录取一些成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生，艺术特长生报考的是本科普通高等院校，通过招生院校艺术水准测试，符合学校艺术特长生招生要求的考生，可在高考中享受降分录取的优惠政策。招生对象是符合普通高等学校招生工作规定确定的报考条件、具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。艺术特长生的一般要符合以下条件：1.应在德、智、体、美等方面全面发展，具备良好的道德品质，优良的学习成绩，健康的体魄；在专业方面基本功扎实，在全国、市、区竞赛中取得一定成绩.2.符合上述认定范围且由教育行政部门主办的比赛获奖学生。3.区级艺术竞赛集体项目一等奖按30%，二等奖按20%推荐优秀队员（必须持有主力队员证书）4.根据国家教育部、北京市教委的相关规定，所有社会艺术考级成绩一律不与特长生升学挂钩。

222/针对不同年龄的二胡爱好者，有以下几种教学方案

1.儿童训练课程：主要培养孩子扎实的基本功，展现其演奏天赋。针对这一年龄阶段采用童式二胡学习并根据儿童的智力发展特点，以培养耐心启发想象力，提高艺术感受力为目的，设置针对性教材，进行初级手指技能训练，促进大脑智力发展，进行音乐启蒙熏陶和艺术气质培养。

2.青少年课程：着重传授演奏技艺，拓展表现力，为参加青少年二胡比赛及高考特长生做准备，为大学加分做准备。

3.成人课程：着重培养、提高演奏乐曲的能力，演奏自己喜欢的乐曲，陶冶情操，提高音乐素养，速学速成！通过针对性课程安排和技巧训练，采用系统新颖的课程安排，使学员在最短的时间内具备初级曲目的识谱能力，建立节奏感。享受音乐说带来的快乐，达到提高音乐修养，培养艺术气质，修身养性的目的本中心的教师队伍耐心，负责，无论您是初学，还是有一定基础，我们都可以根据您的状况来安排学习进度和学习内容，让您学有所获

艺术培训说明篇2

文字是新闻照片不可缺少的重要组成部分。读者在看报刊上的图片报道时, 必定是先看照片紧接着就会看图片的文字说明, 然后又会把目光重新回到照片上再次读取图片的内涵, 直到照片和文字说明相结合所报道的这一新闻被了解为止。文字在新闻摄影报道中具有照片不可替代的作用, 既然照片很少可以单独地代表完整的意义, 那么在对待照片和文字的关系上的厚此薄彼是不可取的, 所谓“一图胜千言”在新闻摄影报道中是不可取的。

摄影技术发展到今天, 一些人机械地认为, 所谓新闻摄影就是一种纪实性摄影, 就是见啥拍啥, 不讲究构图, 不讲究艺术性, 艺术性是艺术摄影的专利, 其实这是一种错误的认识。看看很多成功的新闻摄影作品, 它们不仅不反对和排斥艺术性, 而且非常地讲究构图与用光的艺术性, 具有更高的美学追求, 是一种纯朴真实之美。只是新闻摄影的艺术性因具体作品的水平不同而有所差异。

很多时候, 新闻摄影与艺术摄影是相互融会的, 我们更应该关注二者之间的一致性, 那就是它们在本质上都是美的, 它们的分歧在于美的形式不同。对于新闻摄影工作者来说, 除了要培养对新闻的敏感性, 还应注重研究新闻摄影的表现手法, 在拍摄时间充分的情况下, 尽可能将新闻图片拍得完美一些, 尽可能地做到表现形式与思想内容的统一, 使新闻摄影报道更加吸引读者的眼球。

作为新闻摄影记者, 他的重要职责就是用相机真实地记录下社会上的人和事。新闻摄影既是一种用图片表达的新闻, 又是一种新闻信息的传递方式, 是新闻记者反映客观存在的一种特殊形式。摄影记者成天东奔西忙, 甚至冒着生命危险去拍摄, 然后将作品投向报刊杂志, 无非是使自己的劳动成果能获得社会的承认和认可, 使大家关注的信息借助自己的劳动得以传播, 而这个过程既需要摄影记者付出劳动, 更需要摄影记者对拍摄对象付出一种激情。■

艺术培训说明篇3

为什么要推出这一展览，并做巡回展出呢？

我与策展人冀少峰、游江都认为，在全球化的背景下，中国当代艺术欲参与国际性对话，很重要的是要突出自身文化的特点与民族身份。而所谓社会主义经验无疑是我们的重要的文化资源。如果很好的加以把握与运用，既可以从一个角度突出中国当代艺术不同于西方当代艺术的特点，又可以从一个角度很好解決中国当代艺术过多借鉴西方当代艺术的问题，进而为国际当代艺术带来更新的活力。因为一个不容否认的事实是，中国当代艺术的观念资源也好，视觉资源也好，在很大程度上，乃是从西方当代艺术那里演绎而来；其二，关注中国自身的历史与现实，永远是中国当代艺术必须重视的头等大事。而且，在这样的过程中，艺术家们还可以从自身的感受与背景出发，提炼出具有艺术史意义的观念、图像与表现手法，以致形成个人化的艺术风貌。从展览来看，艺术家们相当成功的处理好了以上问题，值得同好学习，更值得学术界的深度关切。

岗位说明书培训专员篇4

不得外传

岗位分析问卷调查表

一、岗位根本信息

岗位名称

培训专员

岗位编号

所在部门

人力资源部

直接上级

主管

职务定员

暂不填写

岗位等级

暂不填写

工资系列

暂不填写

岗位分析人

岗位分析时间

审定人

二、工作概述

请用简练的语言描述本岗位的工作：

在人力资源部经理的带着下，负责定制中高层管理干部培训方案，后备干部的培训与储藏，集团公司在职员工的培训监督与检查，负责大型培训的组织与筹划。

三、工作职责

本岗位有哪几个工作大工程，请列出〔按重要程度排列〕:

工作时间

后备干部培训

3月

/年

中高层管理干部培训

1天/月

新工培训

3天/月

部门内训工作的监督

2天/月

大型培训的组织工作

2-3次/年

将每个大工程分成几个中工程:

大工程

中

项

目

工作时间

1后备干部培训

1.1

收集各部门上报的参加后备干部培训人员名单。

3天/季

1.2

根据参加后备干部培训的人员名单对培训课程进行安排实施与考核。

8天/季

1.3

对考核的内容〔笔试、总结〕进行修订和整理，将全部资料进行归档，作为晋升依据以便查询。

3天/季

2中高层管理人员培训

2.1

对公司中高层进行培训需求调查，定制培训方案

4天/年

2.2

按照培训方案进行培训实施与考核奖惩公布

3天/月

2.3

对培训内容进行信息反响，了解培训效果，并及时对结果进行汇总和分析。

2天/月

3新工培训

3.1

按照培训课表完成新工培训课程的讲授。

3天/月

3.2

培训后满意度调研，关键员工的跟踪

6天/月

4部门内训工作监督

4.1

培训月度方案的收集与整理。

2天/月

4.2

每月30日前，依据培训考核表对部门的培训进行逐条的检查，评定部门培训考核分数。

2天/月

5大型培训的组织工作

5.1

拓展训练组织与实施

4天/年

5.2

中高层大型培训组织与实施

2天/年

5.3

集团公司员工大型培训组织与实施

2天/年

如果中工程较多填写不下,可另附纸或在纸张边的空白处填写。

续表

大工程

中工程

将每个中工程分成几个小工程，并在小工程中写出量化工作标准。

权责程度

月或年工作日天数

日、周、月、季或年发生总几次

全权

负责

需

报审

承办

1后备干部培训

1.1收集各部门上报的参加后备干部培训人员名单。

每年12月，4月，8月培训前15天进行部门培训人员提报名单的收集，名单收集100%，准确率98%

6天/季

每年12月，4月，8月将部门提报的?后备干部培训申请表?进行资格审核和档案整理。完成率100%

6天/季

1.2根据参加后备干部培训的人员名单对培训课程进行安排实施与考核。

1.2.1培训前3天，根据参加后备干部培训的人员名单对培训课程进行编排与通知，完成率100%，准确率100%

2天/季

每年12月，4月，8月准备培训考勤表，学员按时签到，如有考勤异常应及时备注。及时率100%，准确率100%

32天/年

1.2.3培训课程的培训实施，与考核，完成率100%，准确率97%。

32天/年

培训结束后当月30日前对考试的内容〔笔试、总结〕进行修订和整理，准确率100%，y

2天/季

培训结束后当月28日前安排第二阶段的培训带训，召开第二阶段培训前会议，明确培训目的和培训要求，完成率100%

1天/季

培训结束后当月30日前收集二阶段带训考核成绩，准确率100%，完成率98%。

1天/季

1.3对考核的内容〔笔试、总结〕进行修订和整理，将全部资料进行归档，作为晋升依据以便查询。

1.3.1培训结束后当月30日前对考核的内容〔笔试、总结〕进行修订和整理，将全部资料进行归档，作为晋升依据以便查询。完成率100%

1天/季

如果小工程较多,此页写不下，可另附纸或在纸张边的空白处填写。

续表

大工程

中工程

将每个中工程分成几个小工程，并在小工程中写出量化工作标准。

权责程度

月或年工作日天数

日、周、月、季或年发生总几次

全权

负责

需

报审

承办

2中高层管理人员培训

2.1对公司中高层进行培训需求调查，定制培训方案

每年1月对公司中高层进行培训需求调查，完成率100%

2天/年

每年1月对公司员工进行培训需求调查，完成率100%

2天/年

每年1月对培训需求调查进行整理和统计，完成率100%，准确率95%

2天/年

2.2按照培训方案进行培训实施与考核奖惩公布

1月30日前根据整理和统计后的内容对课程进行甄选，定制培训方案，完成率100%

每月25日按照培训方案进行月度培训实施。培训时间如有异常或者变动，那么需要在培训开始前一天前下发培训通知，完成率100%，及时率100%，培训前的准备。及时率100%。

2天

/月

24天/年

2.2.3每月28日前对月度培训内容进行例行考核与奖惩公布

1天

/月

12天/年

2.3对培训内容进行信息反响，了解培训效果，并及时对结果进行汇总和分析。

每月30日前对当月培训进行培训月报总结提报，完成率100%

1天

/月

12天/年

每月30前，对整体考核结果进行分析与提报，完成率100%

1天

/月

12天/年

每月30前，对提报总结结果进行备档。完成率100%。

1天

/月

12天/年

如果小工程较多,此页写不下，可另附纸或在纸张边的空白处填写。

续表

大工程

中工程

将每个中工程分成几个小工程，并在小工程中写出量化工作标准。

权责程度

月或年工作日天数

日、周、月、季或年发生总几次

全权

负责

需

报审

承办

3新工培训

3.1按照培训课表完成新工培训课程的讲授。

每月于新工开课前2天将，讲授课件修改完毕，完成率100%

3次/年

按照培训课程表时间进行新工培训课程的讲授。完成率100%；如有异动提前一天通知责任人进行培训时间调整，及时率100%。

3天/月

36天/年

3.2培训资料的整理及信息传递。

每月30日前新工培训后培训资料的整理及信息传递。完成率100%，及时率100%。

1天/月

每月30日前参与新工满意度调查参与，完成率90%。

1天/月

每月29日前完成优秀员工建档月度跟踪访谈，完成率100%。

4天

/月

如果小工程较多,此页写不下，可另附纸或在纸张边的空白处填写。

续表

大工程

中工程

将每个中工程分成几个小工程，并在小工程中写出量化工作标准。

权责程度

月或年工作日天数

日、周、月、季或年发生总几次

全权

负责

需

报审

承办

4部门内训工作监督

4.1培训月度方案的收集与整理。

每月4日前，收集部门培训方案，整理完毕，完成率90%

1天/月

4.2依据培训方案对部门的培训检查，评定部门培训考核分数。

每月7日完成部门培训方案核对与修订，完成率100%

1天/月

每月15日，25日，抽查部门培训进行情况，完成率100%

2次/月

每月30日前，完成部门培训考核工作检查，完成率100%

2天/月

如果小工程较多,此页写不下，可另附纸或在纸张边的空白处填写。

续表

大工程

中工程

将每个中工程分成几个小工程，并在小工程中写出量化工作标准。

权责程度

月或年工作日天数

日、周、月、季或年发生总几次

全权

负责

需

报审

承办

5大型培训的组织工作

5.1拓展训练组织与实施

每年6月30日前完成拓展训练人数统计，费用估算与提报审核。完成率100%

10天

1次/年

7月12日前完成，人员名单批次分配，通知下发，相关物料准备，培训公司确认完毕。完成率100%

10天

1次/年

拓展训练的实施，人员批次带着。7月12-7月18日间。

4天

1次/年

5.1.4

7月30日前完成拓展训练的进行培训总结，培训效果的评估和汇总，8月30日前费用的统计、结款和报账。完成率100%

4天

1次/年

5.2中高层大型培训组织与实施

依据培训方案，上半年与下半年各进行一次大型中高层管理人员培训。

2天

2次/年

在培训开始前8天提交培训方案和费用预算，并提交审批。完成率100%，及时率100%

2天

2次/年

培训前4天根据审批后的培训方案和预算，来进行培训前期的准备工作，包括和培训公司〔外聘讲师〕沟通和商量培训细节、培训时间确实定、培训通知、食品和饮用水的准备、签到表、培训效果调查表等。完成率100%

2天

2次/年

5.2.4

培训的现场组织，音视频设备的调试，场地布置，人员签到等。完成率100%

2天

2次/年

5.2.5

当月30日前如月底培训顺延至下月3日前培训后进行培训总结，出勤及时公布，次月28日前费用的统计、结款和报账。完成率100%

1天

2次/年

5.3集团公司员工大型培训组织与实施

依据培训方案，上半年与下半年各进行一次大型在职员工培训。

1天

2次/年

在培训开始前4天提交培训方案和费用预算，并提交审批。完成率100%，及时率100%

2天

2次/年

5.3.3

2天

2次/年

5.3.4

培训的现场组织，音视频设备的调试，场地布置，人员签到等。完成率100%

2天

2次/年

5.3.5

当月30日前培训后进行培训总结，出勤及时公布，费用的统计、结款和报账。完成率100%

1天

2次/年

工

作

职

责

临时工作任务有哪些，临时性任务下达者，每项临时工作在每月、每季或每年占用多少工作日？

相关外部培训公司与组织的联系与协调

2天/月

部门领导交办的其他工作

2天/月

四、工作责任分析

1.本岗位的岗位类型是：〔

〕。

A.与本公司的主要经营岗位有一定关系的辅助性或效劳性岗位；

B.与本公司的主要经营岗位有直接关系的辅助性工作岗位；

C.与本公司的主要经营岗位有密切关系的辅助性工作岗位；

D.与本公司的主要经营岗位有密切关系的一般性工作岗位；

E.与本公司的主要经营岗位有密切关系的关键性工作的工作岗位；

F.其他〔请注明〕。

2.本岗位的管理责任是：〔

C.〕。

A.没有管理责任；

B.对本班组有管理责任；

C.对某个工程有管理责任；

D.对本部门局部人员和局部工作工程有管理责任；

E.对本部门负全面责任；

F.对本公司的几个部门或几个分支机构负管理责任；

G.对本公司所有部门和分支机构负全面责任；

H.其他〔请注明〕。

3.本岗位直接管理员工的数量是：〔

〕。

A.直接管理员工为0；

B.直接管理一般员工5人以下；

C.直接管理一般员工6~10人；

D.直接管理一般员工10人以上；

E.直接管理员工5人以下，其中包括本部门副职〔无副职的，也适用本条标准〕；

F.直接管理员工6~10人，其中包括本部门副职〔无副职的，也适用本条标准〕；

G.直接管理员工10人以上，其中包括本部门副职〔无副职的，也适用本条标准〕；

H.直接管理员工10人以上，其中包括部门正职；

J.直接管理员工30人以上，其中包括公司高层副职；

L.其他〔请注明〕。

4.本岗位间接管理员工的数量是：〔A

〕。

A.间接管理员工为0；

B.间接管理一般员工5人以下；

C.间接管理一般员工6~10人；

D.间接管理一般员工10人以上；

E.间接管理员工5人以下，其中包括本部门副职〔无副职的，也适用本条评价标准〕；

F.间接管理员工6~10人，其中包括本部门副职〔无副职的，也适用本条评价标准〕；

G.间接管理员工10人以上，其中包括本部门副职〔无副职的，也适用本条评价标准〕；

H.间接管理员工10人以上，其中包括部门正职；

J.间接管理员工100人以上，其中包括部门正职；K.间接管理员工500人以上，其中包括公司高层副职；

L.其他〔请注明〕。

5.本岗位业务指导员工的人数为：〔D

〕。

A.0人；

B.1～5人；

C.6～10人；

D.11～20人；

E.21～50人；

F.51～100人；

G.101～500人；

H.501～1000人；

J.在1001人以上。

6.本岗位管理员工的类型：〔

〕。

A.无管理责任；

B.管理对象为一般行政后勤人员；

C.管理对象为一般管理人员；

D.管理对象为一般技术人员；

E.管理对象为一般营销人员；

G.管理对象为基层管理人员；

H.管理对象为分公司中层管理人员；

J.管理对象为分公司或部门高级管理人员；

K.管理对象为公司高层管理人员。

7.本岗位的工作责任是：〔

〕。

A.一般工作岗位，与组织的最终生产、经营目标有间接联系；

B.基层管理岗位或相当级别的技术管理岗位，与组织的最终生产、经营目标联系一般；

C.中层管理岗位或相当级别的技术管理岗位，与组织的最终生产、经营目标联系较密切；

D.中层管理岗位或相当级别的技术管理岗位，与组织的最终生产、经营目标联系密切；

E.大型组织的高层主管或相当级别的技术管理岗位，与组织的最终生产、经营目标联系很密切；F.其他〔请注明〕。

8.本岗位的工作结果责任是：〔

〕。

A.仅对自己的工作结果负责；

B.对本班组员工工作结果负责；

C.对本部门局部员工工作结果负责；

D.对整个部门工作结果负责任；

E.对几个部门工作结果负责；

F.对集团公司的工作结果负责；

G.其他〔请注明〕。

9.本岗位的组织人事责任是：〔A

〕。

A.对员工没有奖金分配、考核、聘任或聘用责任；

B.对本班组员工有奖金分配、考核责任；

C.对本部门局部员工有奖金分配、考核责任；

D.对本部门所有员工有奖金分配、考核、聘任或聘用的责任；

E.对中层副职和局部员工有奖金分配、聘用建议、考核的责任；

F.对各部门主管有奖金分配、选拔、聘用或聘任、考核的责任；

G.其他〔请注明〕。

10.本岗位在工作中参与决策程度为：〔B

〕。

A.在工作中不需要自己做出决策；

B.在工作中时常做一些小的决策，一般不影响他人；

C.在工作中时常做一些决策，只影响本班组有关员工；

D.在工作中需要做一些对本部门局部人员有影响的决策；

E.在工作中需要做出一些对本部门所有人员有影响的决策；

F.在工作中需要做一些较大的决策，对自己所在部门和相关部门有影响；

G.在工作中需要参与高层决策；

H.工作中需要对公司做出最终决策；

J.其他〔请注明〕。

11.本岗位本钱控制责任。如果工作出现失误，其经济损失是：〔

C〕。

A.不会造成本钱费用方面的损失或其他经济损失；

B.损失金额在1000元以下；

C.损失金额在1000～5000元之间；

D.损失金额在5000～10000元之间；

E.损失金额在1～5万元之间；

F.损失金额在5～10万元之间；

G.损失金额在10～20万元之间；

H.损失金额在20～50万元之间；

J.损失金额在50～100万元之间；

K.损失金额在100万元以上；

L.其他〔请注明〕。

12.本岗位技术经济责任。如果工作出现失误，对本组织的经济效益或社会效益影响是：〔B

〕。

A.影响较小；

B.影响一般；

C.影响较大；

D.影响很大。

13.本岗位经济指标责任是：〔

〕。

A.没有经济指标；

B.有经济指标，如完不成，对整个班组有一定影响；

C.有经济指标，如完不成，对整个部门有较大影响；

D.有经济指标，如完不成，对公司有决定性影响；

E.其他〔请注明〕。

14.本岗位的工作质量责任是：〔

〕。

A.影响他人工作和公司工作质量；

B.只影响本班组有关人员的工作质量；

C.只影响本部门局部员工的工作质量；D.影响整个部门员工的工作质量；

E.影响到其它部门工作质量；

F.影响整个公司工作质量；

G.其他〔请注明〕。

15.本岗位的效劳态度责任是：〔

F不对营业额产生影响

〕。

A.只影响自己的营业额；

B.只影响本班组的营业额；

C.只影响本部门的营业额；D.影响其它部门的营业额；

E.影响整个公司的营业额；

F.其他〔请注明〕。

16.本岗位法律责任是：〔

〕。

A.不涉及有法律效力的合同和签约；

B.因工作偶尔拟定有法律效力的合同，受上级审核方可签约；

C.因工作需要拟定合同和签约，领导只做原那么审核，个人承当局部责任。

D.因工作需要经常审核业务方面的合同和其它合同，并对合同的结果负有全面责任。

17.本岗位在履行岗位职责时必须遵守的法律、法规、政策包括哪些，请分别列出：

无

18.本岗位的合作对象是：〔

〕。

A.独立工作，不需要与他人合作；

B.需要同本部门几个岗位合作；

C.需要同本部门多数人合作；

D.需要同本部门的同事合作以及同其他部门的员工合作；

E.需要同部门内、部门外以及外单位的有关部门和人士合作。

19.本岗位的合作责任是：〔A

〕。

A.工作较独立，对其它岗位没有影响；

B.合作不好，对本部门局部岗位工作绩效有影响；

C.对本部门工作绩效有影响；

D.对本部门和其它有关部门工作绩效有影响；

E.对整个公司的工作绩效有影响。

20.本岗位的内部协调责任是：〔

〕。

A.本岗位没有协调责任;

B.对本班组员工及其他有关班组长进行协调，协调不力，对局部员工产生影响；

C.对本部门局部员工进行协调，协调不力，对局部员工产生影响；

D.对本部门所有员工进行协调，协调不力，影响整个部门的工作；E.既与本部门员工进行工作协调，又与其它部门人员进行协调，协调不力影响本部门和其它部门的工作；

F.几乎与公司所有员工都有密切的工作联系，或需与其它部门的局部领导协调工作，协调不力将影响工作的开展；

G.需与所有部门的领导保持密切联系，在工作中需要保持随时联系和沟通，协调不力，对整个公司有重大影响;

H.其他〔请注明〕。

21.本岗位的外部协调责任是：〔

〕。

A.不需要与公司以外人员保持密切联系。假设有，也仅为偶尔的情况。协调不力，对公司没有什么影响；

B.工作需要与外界几个固定部门一般人员发生业务联系。协调不力，对公司有轻微的影响；

C.工作需要与外界有关单位或厂家发生业务联系。协调不力，对公司有一定的影响；

D.需要与外界有关厂商或政府机构保持密切业务联系。协调不力，对公司有较大的影响；

E.需要与上级或其他主管部门的负责人保持密切联系，频繁沟通，联系的原因经常涉及重大问题或重要决策；

F.其他〔请注明〕。

22.本岗位看管的信息资源和设备包括哪些？请分别列出〔文件、技术资料、财务信息、商业信息、贵重设备、精密仪器等〕：

培训相关出勤资料，考核资料，提报资料备案

23.本岗位的保密责任是：〔

〕。

A.本岗位不涉及到机密性技术资料、文件、财务信息或商业信息；

B.本岗位涉及到一般秘密性的技术资料或文件或财务信息或商业信息；

C.本岗位涉及到机密性的技术资料或文件或财务信息或商业信息；

D.本岗位涉及到绝密性的技术资料或文件或财务信息或商业信息。

24.本岗位对设备的看管责任是：〔

〕。

A.使用一般生产设备，设备损坏或丧失经济损失较小；

B.使用精、大、贵重设备或精密仪器，损坏或丧失经济损失较大；

C.所使用的设备，一旦损坏或丧失经济损失很大。

25.本岗位的综合看管责任是：〔

A.〕。

A.无看管责任；

B.责任一般；

C.责任较大；

D.责任大；

E.责任重大

26.本岗位在哪些方面负有平安责任，请分别列出：

保证所使用的多媒体设备的正常使用

27.本岗位的操作平安责任程度是：〔

〕。

A.岗位操作不会引起伤害事故；出现事故时，不易发生工伤；

B.岗位操作很少引发伤害事故，造成的损失较轻；出现事故，易发生轻伤或不易发生燃爆等事故；

C.岗位操作有引发伤亡事故的可能性，造成的损失较重；出现事故，易发生重伤或较易发生燃爆等事故；

D.岗位操作引发伤害或伤亡事故的可能性较大，造成的损失严重；

E.发生事故，易发生恶性死亡事故或容易发生燃爆等重大事故。

28.本岗位防火、防盗、防爆、防水平安责任程度是：〔B

〕。

A.不存在“四访〞平安责任；

B.“四访〞平安责任一般；

C.如果“四访〞任一项搞不好，发生事故，将给公司带来一定损失；

D.如果“四访〞任一项搞不好，发生事故，将给公司带来较大损失；

E.如果“四访〞任一项搞不好，发生事故，给公司带来很大损失；

F.其他(请注明)

29.本岗位的政治责任是

(贯彻执行党中央的路线、方针、政策方面)：

认真贯彻执行党中央的路线、方针、政策

30.本岗位的思想政治工作责任是:

〔

〕。

A.只对自己负责；

B.对本班组思想工作负责；

C.对本部门局部员工思想工作负责；

D.对本部门所有员工思想工作负责；

E.对整个分公司的思想政治工作负责；

F.对整个公司员工的思想政治工作负责；

G.(请注明)

31.本岗位的政治行为责任:

〔

〕。

A.只对自己行为负责；

B.对本班组政治行为负责；

C.对本部门局部员工政治行为负责；

D.对本部门所有员工政治行为负责；

E.对分公司所有员工政治行为负责；

F.对集团公司员工政治行为负责；

G.其他(请注明)

32.本岗位精神文明建设责任是：〔

A.〕。

A.对本部门的精神文明建设负有一般责任；

B.对本部门的精神文明建设负有一定责任；

C.对本部门的精神文明建设负有主要责任，或对整个组织的精神文明建设负有一定责任；

D.对本部门的精神文明建设负有全面责任，或对整个组织的精神文明建设负有主要责任；

E.对整个组织的精神文明建设负有全面责任。

五、工作权限

1.本岗位在履行职责时在哪些工程上应有自主权，在哪些工程上需要工作自主权，请分别列出：

相关培训工作的方案于组织，考核，时间安排

2.本岗位在履行职责时在哪些工作工程上应有决策权，请分别列出：

无

3.本岗位在履行职责时在哪些工作工程上应有审批权，请分别列出：无

4.本岗位在履行职责时在哪些工作工程上需要政策制定权或制度制定权，请分别列出：后备干部管理制度，中高层培训方案与考核

5.本岗位在履行职责时在哪些工作工程上需要督办权或监督权，请分别列出：部门内部在职员工培训，中高层学习指标达成6.本岗位在履行职责时在干部使用方面管理权限是：〔

〕。

A.无需权限；

B.提名权或建议权；

C.聘用权或解聘权；

D.任命权；

E.其他〔请注明〕。

7.本岗位在履行职责时在考核与分配方面管理权限是：〔

〕。

A.无需权限；

B.有考核权；

C.有奖金或绩效工资分配权；

D.有考核权和绩效工资或奖金分配权。

8.本岗位在履行职责时在员工聘用方面管理权限是：〔

〕。

A.不须权限；

B.提名权或建议权；

C.聘用权或解聘权；

D.其他〔请注明〕。

9.本岗位在履行职责时在哪些工程上需要具有经费审批权，请分别列出，并说明经费审批权限的额度：

相关外部培训组织费用：申请流程

培训专员——人力资源经理——财务经理——总经理

10.本岗位病事假审批权限是：〔

〕。

A.没有；

B.有；

C.如果有请注明：病假

天；事假

天。

11.要履行好本岗位的职责，还需要哪些工作权限，请分别列出：

无

六、工作关系

1.请列举本岗位与部门内所接触的岗位，并说明与其工作关系以及工作内容。

招聘专员：相关工作内容协调，相关资料的借调与使用。为其提供培训期员工表现数据。

考核专员：相关工作协调，相关资料的借调与使用。为其提供培训期员工表现数据。

招培主管：对招培主管负责，按周，月提报工作内容与工作方案达成，并接收完成其他工作任务。

人力资源部经理：对人力资源部经理负责，按月提报培训工作方案与达成，并接收临时交办其他工作任务。相关工程工作的提报审核，培训费用的提报审批。

2.请列举本岗位与公司内其他部门所接触的岗位，并说明与其工作关系以及工作内容。

内训师：负责监督内训师月度工作方案与方案达成，及时进行考核与培训补充。

销售/效劳经理：负责监督月度培训方案与方案达成，以及月度培训学习指标考核达成。

财务经理：负责监督月度培训方案与方案达成，以及月度培训学习指标考核达成；相关费用的报销审批。

3.请列举本岗位与公司外部所接触的岗位，并说明与其工作关系以及工作内容。

培训公司：审核其培训资格与师资力量，并按需求进行培训的申购与组织安排。

4.请列出本岗位可升迁的岗位名称。

招培主管

5.请列出本岗位可以轮岗的岗位名称。

招聘专员，薪核专员，内训师

七、工作流程〔请按照以上每个小工程画出流程图〕

请画出各项〔小工程〕工作的合理流程〔在流程中涉及到其它部门的工作职责，请在该工程前画上“△〞〕及关键环节：

1.1.1

培训人员提报名单的收集-通知部门提报名单-收集提报名单

1.1.2

审核?后备干部培训申请表?-符合要求存档-不符合要求退回部门

对培训课程进行编排-下发培训通知

准备培训考勤表-培训实施考勤签到

按照培训方案进行培训实施--培训后考核--成绩合格进入带训名单--不合格退回部门--

整理考试内容

1.2.4

安排二阶段带训--带训通知发布---召开带训会议---1.2.6

组织带训实施---收集带训考核成绩---培训结果归档

中高层进行培训需求调查---培训需求调查问卷下发---收集整理调查问卷

2.1.2员工进行培训需求调查---培训需求调查问卷下发---收集整理调查问卷

整理和统计调查问卷

定制培训方案---编制培训方案提报----审核通过

月初发布培训方案通知----实施培训课程---对培训考核奖惩进行公布

整理培训月报总结---提报月报----根据要求修订----分析考核结果---对提报内容留档

培训前修订培训课件---

进行培训课程讲授

将培训相关人员资料转交至新工培训专员处

参与月度新工满意度调查

跟踪优秀员工访谈

收集部门培训方案---审核并在7日前完成修订与反响---月度15日，25日进行抽查---

30前进行考核项检查---检查并提报审批---纳入月度津贴发放

拓展训练人数统计与费用估算----提报方案----

审批后完成物料准备，批次分配----下发通知---5.1.3

拓展训练的实施----完成拓展训练实施，提报总结，费用结算以及报销

依据方案进行中高管培训---联系培训公司----编写培训方案与费用估算----提报培训方案----完成修订与审批----

准备工作，讲师沟通，物料准备，场地以及器材---

培训现场组织----

培训总结提报，费用结算与报销

依据方案进行员工培训------编写培训方案与费用估算----5.3.2提报培训方案----完成修订与审批----5.3.3

准备工作，讲师沟通，物料准备，场地以及器材---5.3.4

培训现场组织----5.3.5

培训总结提报，公布出勤情况，费用结算与报销

如果此页写不下，可另附纸张

八、工作强度分析

工

作

紧

张

程

度

1.在每天的工作中是要经常做出迅速决定？（B)

A.没有；

B.很少；

C.偶尔；

D.许多；

E.非常多。

2.在工作中对信息反响速度要求是：〔

〕。

A.一般；

B.很快；

C.非常快。

3.在工作中岗位工作是否经常被打断？〔

〕

A.没有；

B.很少；

C.偶尔；

D.许多；

E.非常多；F.经常。

4.本岗位在工作中是否需要灵活处理问题？〔

〕

A.不需要；

B.很少；

C.有时；

D.较多；

E.非常多。

5.本岗位在工作中精神集中程度：〔

E.〕。

A.本岗位不要求精神高度集中，只要求精神一般集中；

B.本岗位要求精神高度集中的时间，约占工作总时间的20%；

C.本岗位要求精神高度集中的时间，约占工作总时间的40%；

D.本岗位要求精神高度集中的时间，约占工作总时间的60%；

E.本岗位要求精神高度集中的时间，约占工作总时间的80%；

F.本岗位要求注意力高度集中的时间，约占工作总时间的100%。

6.本岗位在工作中注视目的物的程度是：〔

B.〕。

A.间断重复操作，注意力要求一般，间断注视目的物；

B.较长时间单调工作，比拟高度集中，连续或近似连续注视目的物；

C.长时间单调工作，高度集中，连续注视目的物的细小移动；

D.其他〔请注明〕。

7.本岗位工作的心理压力是：〔

〕

A.工作没有心理压力；

B.工作风险性不大，但工作要求较高、有一定的心理压力；

C.工作既承当一定的风险，又有较高的工作要求，易产生较大的心理压力；

D.本岗位承当风险较大，要求开拓性工作，工作频率高，有周期的突击性工作，精神高度集中，易产生很大的心理压力。

工作负荷量

8.本岗位体力劳动负荷量：〔

〕。

A.轻体力劳动〔班定额内经手重量0.5吨以下〕；

B.较轻体力劳动(班定额内经手重量1吨以下)；

C.一般体力劳动(班定额内经手重量2吨以下)；

D.较重体力劳动(班定额内经手重量3吨以下)；

E.重体力劳动(班定额内经手重量3吨以上)。

9.本岗位脑力劳动负荷量：〔

〕。

A.不需要脑力分析和判断，属于常规性工作；

B.偶尔需要一点脑力分析和判断，但脑力劳动量不大；

C.在日常工作中，有一些工作需要脑力分析和判断，但脑力劳动量一般；

D.需要综合分析、判断的工作较多，工作有一定的难度，需要较高的智力活动，脑力劳动量较大；

E.工作难度大，经常需要分析和判断，需要高的智力活动，脑力劳动量很大；

F.其它〔请注明〕。

10.本岗位的工作量是：〔

〕

A.超负荷；

B.100%负荷；

C.90%负荷；

D.80%负荷；

E.70%负荷；

F.60%负荷；

G.50%负荷；

H.40%负荷；低于40%负荷；

J.其它〔请注明〕。

11.本岗位有关加班情况是：〔

〕。

A.很少加班；

B.每月一两次；

C.每周一两次；

D.几乎每天加班。

12、本岗位加班时间是：〔

〕。

A.平均每次在1个小时之内；

B.平均每次在1～2个小时；

C.平均每次在2～3个小时；

D.平均每次在3个小时以上。

工

作

班

制

13.本岗位的工作班制是：〔

〕。

A.白班；

B.二班倒；

C.三班倒；

D.四班三运转；

E.四八班制；

F.大三班；

G.其他〔请注明〕。

14.上下班时间经常随业务情况变化：〔

〕。

A.否；

B.偶尔；

C.有时；

D.总是。

工

作

均

衡

性

15.本岗位工作均衡性：〔

〕。

A.一般没有忙闲不均的情况；

B.有时忙闲不均，但有规律性；

C.经常忙闲不均，无明显的规律性；

D.经常忙闲不均，且忙的时间持续很长，需打破正常的作息时间。

16.如工作忙闲不均，那么最忙时发生在：〔

〕。

A.第〔

〕季度；

B.第〔

〕月；

C.月上旬；

D.月中旬；

E.月下旬；

F.其他〔请注明〕。

地

点

变

化

17.在工作中到外地出差情况是：〔

〕。

A.不出差；

B.偶尔出差；

C.时常出差；

D.总是出差。

18.工作中在本城区内外出情况是：〔

〕。

A.不外出；

B.偶尔外出；

C.时常外出；

D.总是外出。

19.本岗位工作地点是：〔

〕。

A.固定；

B.根本固定；

C.不固定；

D.其他方式〔请注明〕。

工

作

姿

势

20.本岗位工作姿势是：〔

〕。

A.以站、坐结合,可时常随意移动的作业；

B.以固定坐姿为主的作业；

C.以站立为主的作业；

D.以蹲位、大弯腰为主的作业；

E.以仰头为主的作业；

F.其他姿势〔请注明〕。

九、任职资格分析

根本知识与素质

1.胜任本岗位工作对最低学历要求是：〔

〕。

A.高中文化程度；

B.中专文化程度；

C.大专文化程度；

D.本科文化程度；

E.硕士研究生文化程度：

F.博士研究生文化程度；

G.其它〔请注明〕。

2.胜任本岗位工作所需要的专业知识与技能是：〔

〕。

A.不需要专业知识，需要简单的工作技能；

B.需要一些根本的专业知识和简单的工作技能；

C.需要一门专业知识和一种工作技能；

D.需要专业知识和多种工作技能。

3.按照岗位要求的学历，对于刚参加工作的新人，胜任本岗位工作需要经过熟悉工作的时间是：〔

〕。

A.1～3月；

B.3～6月；

C.6月～1年；

D.1～2年；

E.2～3年；

F.3～5年；

G.5～10年。

4.本岗位对外语水平的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.一般外语水平；

C.有一定阅读水平；

D.熟练地听、说、写水平。

5.胜任本岗位工作所需的核心专业是：

6.胜任本岗位工作对核心专业知识的要求是：〔

〕。

A.一般性了解；

B.比拟全面了解；

C.比拟精通；

D.融会贯穿。

7.胜任本岗位工作所需的相关专业知识背景是：

汽车从业时间较长、科班专业或者师范类专业，有过成人教育培训背景

8.胜任本岗位工作对相关专业知识要求是：〔

〕。

A.一般性了解；

B.比拟全面了解；

C.比拟精通；

D.融会贯穿。

9.胜任本岗位工作对有关环保知识的要求是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟全面了解；

D.非常精通。

10.胜任本岗位工作对有关国家法律、法规及政策要求是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟全面了解；

D.非常精通。

11.胜任本岗位工作对有关行业标准及国际标准要求是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟全面了解；

D.非常精通。

12.胜任本岗位工作对有关行业管理惯例及国际惯例要求是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟全面了解；

D.非常精通。

13.胜任本岗位工作对有关平安知识的要求是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟深入了解；

D.非常了解。

14.胜任本岗位工作对职业道德知识的要求是：〔

〕。

A.一般了解；

B.比拟了解；

C.了解；

D.非常了解。

15.胜任本岗位工作对本组织有关制度与政策要求是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟全面了解；

D.非常精通。

16.胜任本岗位工作对与本岗位有关的业务流程要求是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟全面了解；

D.非常精通。

17.胜任本岗位工作对有关本组织架构及各部门职责要求是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟全面了解；

D.非常精通。

18.胜任本岗位工作对企业文化需要了解的程度是：〔

〕。

A.无须了解；

B.一般性了解；

C.比拟全面了解；

D.非常精通。

个性特征

19.胜任本岗位工作对性格内外向个性要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.偏内向；

C.内向；

D.偏外向；

E.非常外向。

20.胜任本岗位工作对人的气质个性要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的气质；

C.要求较高；

D.要求很高。

21.胜任本岗位工作对责任心个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的责任心；

C.较强的责任心；

D.很强的责任心。

21.胜任本岗位工作对自信心个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的自信心；

C.较强的自信心；

D.很强的自信心。

22.胜任本岗位工作对合作性个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的合作性；

C.较强的合作性；

D.很强的合作性。

23.胜任本岗位工作对社交性个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的社交性；

C.较强的社交性；

D.很强的社交性。

24.胜任本岗位工作对冒险性个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的冒险性；

C.较强的冒险性；

D.很强的冒险性。

25.胜任本岗位工作对独立性个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的独立性；

C.较强的独立性；

D.很强的独立性。

26.胜任本岗位工作对心理承受力个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的心理承受力；

C.较强的心理承受力；

D.很强的心理承受力。

27.胜任本岗位工作对原那么性个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的原那么性；

C.较强的原那么性；

D.很强的原那么性。

28.胜任本岗位工作对情绪稳定性个性要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.情绪要求一般；

C.情绪稳定性要求较强；

D.情绪稳定性要求强。

29.胜任本岗位工作对标准性个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的标准性；

C.较强的标准性；

D.很强的标准性。

30.胜任本岗位工作对认真细心程度的个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.较认真细心；

C.认真细心较强；

D.认真细心程度强。

31.胜任本岗位工作对效劳性个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的效劳意识；

C.有较强的效劳性意识；

D.有很强的效劳意识。

32.胜任本岗位工作对纪律性个性要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.对纪律性要求一般；

C.对纪律性要求较强；

D.对纪律性要求强。

33.胜任本岗位工作对条理性个性要求是：〔

〕。

A.一般；

B.有一定的条理性；

C.有较强的条理性；

D.有很强的条理性。

34.胜任本岗位工作除上述个性外，还需要哪些个性？请分别列出，并说明其所需的程度：

工作技能与综合能力

35.本岗位对工作能力的要求是：〔

〕。

A.了解工作内容，照章办事，具有完成一般辅助性工作的能力；

B.了解和初步掌握本专业工作内容及与本专业有关的政策规定，具有简单的分析判断能力，能完成一般性技术管理工作；

C.较熟悉本专业工作内容和政策规定，具有一定的分析判断能力，能够独立解决、处理本专业范围内的问题，受过培训，能独立承当本专业中一般业务工程的操作和技术管理工作，能完成一般性工作总结报告；

D.熟悉本专业工作内容和政策规定，具有一定的综合分析和独立判断及解决本专业较为复杂问题的能力，受过一定的培训，有一定的工作经验和开拓新工程、新业务的能力，能独立承当较复杂的工作、业务及工程，能撰写一定水平的总结、报告；

E.有较高的政策、业务和技术水平及综合、独立判断与解决、处理本单位、本岗位工作、业务活动中重大复杂的问题的能力，受过系统的培训，有丰富的工作经验，有较强的开拓创新能力，能够独立组织开发本专业内的新业务工程，为公司创造新的效益增长点，并能撰写较高水平的总结、报告；

F.精通本专业，具有解决重大、疑难问题和全面主持工作的组织能力，受过全面系统的培训，有丰富的工作经验，有较强的综合分析和独创能力,思路开阔前瞻,具有很强的开拓创新能力，能独立组织承当公司重大业务工程的开发,为公司开辟具有教大影响力的效益增长点,有力促进公司开展.国家研究课题和特大工程技术工程设计。

36.胜任本岗位工作对职称和执业资格的要求是：〔B

〕。

A.岗位工作简单，不需要职称和执业资格；

B.需要了解岗位工作所需的专业理论知识及专业技术知识，应具有初级职称或初级执业资格；

C.需要掌握岗位工作所需的专业理论知识及专业技术知识，应具有中级职称或中级执业资格；

D.需要精通岗位工作所需的专业理论知识及专业技术知识，应具有高级职称或高级执业资格。

37.胜任本岗位工作对技工等级的要求是：〔

〕。

A.工作简单，没有技能要求；

B.需要初级工等级水平；

C.需要中级工等级水平；

D.需要高级工等级水平；

E.需要技师等级水平；

F.需要高级技师等级水平；G.本岗位不需要技工等级要求。

38.本岗位工作的复杂程度是：〔

〕。

A.简单、独立、重复性的工作，一般根据领导指示做事，不具复杂性；

B.工作具有一定的复杂性和灵活性，需要一定的方案、分析与判断，具有一定的解决实际问题的能力；

C.工作的复杂程度较高，需要大量的方案、分析、判断，具有较高解决实际问题能力；

D.工作要求高度的方案能力、判断力和解决实际问题的能力。

39.本岗位对开拓创新能力的要求是：〔

〕。

A.工作标准化、程序化，无需开拓创新；

B.工作根本标准化，偶尔需要开拓创新；

C.工作中经常需要开拓创新；

D.工作性质本身即为开拓创新。

40.本岗位对预防、处理事故能力的要求是：〔

〕。

A.没有要求；

B.要求一般；

C.要求较高；D.要求很高。

41.胜任本岗位工作对综合分析能力要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

42.胜任本岗位工作对管理能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

43.胜任本岗位工作对领导能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

45.胜任本岗位工作对工作方案能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

46.胜任本岗位工作对学习能力的要求是：〔C

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

47.胜任本岗位工作对协调能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

48.胜任本岗位工作对逻辑分析能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

49.胜任本岗位工作对空间想象能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

50.胜任本岗位工作对语言、文字表达能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

51.胜任本岗位工作对数理能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

52.胜任本岗位对手指的协调度的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.具有一定的协调度；

C.具有较高的协调度；

D.具有很高的协调度。

53.胜任本岗位工作对关注细节能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

54.胜任本岗位工作对顾客导向能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

55.胜任本岗位工作对思维敏捷能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

56.胜任本岗位工作对知觉/判断能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

57.胜任本岗位工作对解决实际问题能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

58.胜任本岗位工作对本钱意识的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

59.胜任本岗位工作对倾听能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

60.胜任本岗位工作对团队协作能力的要求是：〔C

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

61.胜任本岗位工作对应付突发事件能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

62.胜任本岗位工作对咨询能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

63.胜任本岗位工作对沟通能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

64.胜任本岗位工作对营销能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

65.胜任本岗位工作除上述综合性能力要素外，还需要哪些能力要素？请列出具体能力要素名称以及所需的程度：

66.胜任本岗位工作对专业操作技能的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

67.胜任本岗位工作对动手能力的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

68.胜任本岗位工作对计算机操作技能的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

69.胜任本岗位工作对电子仪器或设备操作技能的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

70.胜任本岗位工作对交通工具操作技能的要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.有一定的要求；

C.要求较高；

D.要求很高。

71.胜任本岗位工作除上述操作技能外，还需要哪些操作技能？请列出操作技能名称以及所需的程度：

工作经历与经验

72.从事本岗位工作需要何种工作经历。如果需要请列出：

73.胜任本岗位工作对工作经历要求是：〔

〕。

A.无要求；

B.半年到一年；

C.一年到两年；

D.两年到五年；

E.五年以上。

74.胜任本岗位工作对工作经验要求是：〔

〕。

A.无需工作经验；

B.需要1到2个方面的工作经验；

C.需要3个方面以上的工作经验。

75.胜任本岗位工作，如果需要工作经验，请列出工作经验的名称：

建筑的艺术说明文篇5

早期的石库门产生于19世纪70年代初。它脱胎于江南民居的住宅形式，一般为三开间或五开间。老式石库门住宅，一进门是一个横长的天井，两侧是左右厢房，正对面是长窗落地的客堂间。客堂宽约4米，深约6米，为会客、宴请之处。客堂两侧为次间，后面有通往二层楼的木扶梯，再往后是后天井，其进深仅及前天井的一半，有水井一口。后天井后面为单层斜坡的附屋，一般作厨房、杂屋和储藏室。

整座住宅前后各有出入口，前立面由天井围墙、厢房山墙组成，正中即为石库门，以石料作门框，配以黑漆厚木门扇;后围墙与前围墙大致同高，形成一圈近乎封闭的外立面。所以，石库门虽处闹市，却仍有一点高墙深院、闹中取静的好处，颇受当时卜居租界的华人士绅、富商的欢迎。

在20世纪代以后，老式石库门逐渐被新式石库门取代，新式石库门在建筑风格上是西方化了。除了内部结构有所调整外，外墙不是像老式石库门那样用白色石灰粉刷。新式石库门外墙面多用清水青砖、红砖或青红砖混用，石灰勾缝。新式石库门门楣的装饰也变得更为繁复。它受西方建筑风格的影响，常用三角形、半圆形、弧形或长方形的花饰，类似西方建筑门窗上部的山花楣饰，这些花饰形式多样，风格各异，是石库门建筑中最有特色的部分。有些新式石库门还会在门框两边使用西方古典壁柱的样式，作为装饰。新式石库门以更实用，更美观的特点受到上海人的青睐。

20世纪代最著名的作家,艺术家如鲁迅,矛盾等都住过石库门。中国共产党也诞生在望志路一幢典型的石库门建筑中。

储备干部培训班培训说明会主持稿篇6

【开场白】伟大领袖毛主席曾经说过：百丈之台，从一块石头开始垒砌，而学习之事，则在每一天中。今天记一事，明天悟一理，积久而成学。人们要想成功，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。今天，我们从繁忙的工作中抽身来到这里，就是希望通过学习来建立起新的思维模式，为自己在新的平台，新的起点迈向新的征程积蓄力量。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！

【自我介绍】作为培训说明会的主持人，请允许我做个简单的自我介绍，我是来自市分公司培训部的韩巧红。

【培训介绍】培训班介绍:三天，封闭，接下来有请****经理就培训目标及培训课程体系为大家做介绍，掌声有请！

【学员须知】培训是公司给予员工的最大福利,而学习新知恰恰又是我们来到这里的原始动力。为了给大家提供一个良好的学习环境，保证培训班的预期效果，培训班制定相关规定

【培训快速通道】相信各位已经不作学员很多年，为了帮助各位迅速调整，尽快进入学习状态，建立团队文化，特别为各位开设了培训快速通道，让我们共同走入！

《中外医疗》投稿说明篇7

2、计量单位以国家法定计量单位为准;统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。

3、所有文章标题字数在20字以内。

4、参考文献应引自正式出版物, 在稿件的正文中依其出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在段末上角标出。

5、参考文献按引用的先后顺序列于文末。

6、正确使用标点符号, 表格设计要合理, 推荐使用三线表。

美式说明书篇8

在商场我看中了一款可折叠的婴儿床，由于妹妹一家的居室非常小，这款可折叠婴儿床。正好适合她。销售员热情地介绍了这款产品，并且现场为我演示了如何折叠婴儿床。等我付完款，销售员指着婴儿床说明书提醒我说：“请注意这一条——您在折叠床的时候，一定要留意床上是否有您的孩子，如果孩子在床上，请一定将他抱走再折叠。”

我看了简直无话可说，难道美国人以为我们是白痴啊!

后来去买电熨斗也遇到类似的事情。那次我买了个电熨斗，无论价格还是样式都非常满意，买完后我转身离去。等走到商场门口销售员居然追了上来提醒我说：“你熨烫衣服前，必须把要熨烫的衣服脱下来，千万不要熨烫穿在身上的衣服，如果因为操作不当出了问题，我们是不承担责任的。”

说着她拿出包装盒里的说明书，指着“注意事项”反复问我是否明白，我一看“注意事项”不禁哑然失笑，可谓详尽到家了，除了上面那一条“千万别熨烫正在穿着的衣服”外，还有千万不要把电熨斗当取暖器、千万不要用电熨斗煎鸡蛋、千万不要用电熨斗行使家庭暴力……

后来我发现读美国商品的说明书真是一件有趣的事情，里面的注意事项可以说是体贴入微到了极致，比如我上次为应急买了一打蜡烛，仅两美元的东西，说明书也醒目地提醒消费者不要把蜡烛当食品误食，不要把蜡烛插入人体的口腔、鼻腔、肛门等部位，不可把蜡烛当餐具使用等等。

為什么美国商品的说明书、美国的商场促销员总把消费者当“弱智”看待?写上这些不太可能发生的事情(比如用电熨斗煎鸡蛋)，有必要吗?

妹妹在美国待的时间长，她告诉我说，美国的商家最害怕的就是打官司，万一消费者对产品发生了什么意外事故，一定会有一场旷日持久的官司等着商家，商家费时费力不说，万一官司输了还面临重大的经济损失。与其这样还不如防患于未然，把许多设想的意外先在说明书上写清楚，到时候万一真的出了事面临起诉，打起官司来也会主动得多，胜算也大。这就是美国商品说明书的“注意事项”体贴入微的原因了。

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