三月份每月之星评选方案

三月份每月之星评选方案（精选11篇）

三月份每月之星评选方案 篇1

湖北第二师范学院学生会三月份

每月之星评选方案

阳春三月，校学生会踏着新春的脚步开展了新一轮有条不紊的工作。现为提高学生会干部组织纪律性，提高学生会学生干部的合作竞争意识，充分发挥其带头模范作用，使学生会所有成员都积极争当学生精英，促进学生会更高更远发展。特在本月下旬进行湖北第二师范学院学生会三月份每月之星评选。

一、评选目标

发掘优秀人才，促进自身发展

二、评选时间

2011年3月21日—3月25日

三、评选对象

各部门委员

四、组织单位

校学生会人力资源部

五、评选流程

此次每月之星评选由人力资源部负责主要组织实施，各部门辅之。分为以下3个步骤：

1、以各部门向人力资源部推荐3—5名表现积极委员选定三名为每月之星候选人（根据实际情况而定）。

2、人力资源部召集各部门每月之星候选人，并依据评选内容进行每月之星考核评选，评选出10名每月之星，其他同学被评为优秀工作者。

3、人力资源部对评选结果进行公示以及记录存档，并对每月之星予以奖励和公示。

六、评选方法

（一）根据平时工作投入情况评定

1、以各部门上报优秀委员为候选人，由四到五位主席组成评审组。

2、候选人各交一份总结（如工作成果、所学内容、自身感悟等），评审组根据其工作认识与自身成长对其进行提问，筛选出20名表现优秀者进行下一项集体展示。

3、集体展示以演讲为主，从中挑选出10名优秀者评为每月之星，演讲内容为晋级者对于所发现学生会工作中出现的问题以及解决方案。

4、此项评选方法主要从工作状态及个人表达能力中考察委员个人能力。

（二）根据实际任务完成情况评定

1、以各部门上报优秀委员为候选人，由四到五位主席组成评审组。

2、将所有候选人进行随机分组，分别调查各部门的工作情况，制定各小组的解决方案。

3、由评审组对各小组调查情况及其解决方案通过提问形式进行打分，从各小组成员表现中挑选出10名优秀者评为每月之星。

4、此项评选方法主要以工作经验积累、团队协作意识及个人表达能力为依据考察综合能力。

湖北第二师范学院学生会

二〇一一年三月十九日

三月份每月之星评选方案 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

本科为神经外科，共有护士23人，年龄21～50岁，平均26岁；副主任护师1人，护师6人，护士16人；本科学历4人，大专学历19人。本科共有床位45张，其中监护室8张，普通病房37张。神经外科收治患者大多数属病情重、变化快、意识障碍、危险系数高且多次住院的患者，由于住院时间较长、治疗费用较大，患者及其家属易产生急躁情绪，护患之间易产生矛盾、纠纷。因此，要使护理满意度提高，就必须有更优质的服务。

1.2 方法

护理服务之星分为“技能之星”、“沟通之星”、“敬业之星”三部分。每月通过集中投票评选3人获此荣誉，所有有认知能力的住院患者及其家属均有投票权力，自动弃权者不作勉强。由科室设计表格，纵向列出护理人员名单，横向服务之星的名称，采用划对勾的方式进行选择，护士长不列入此评选候选人，最终选一名患者家属与护士长进行票数审核，第2日晨间交班时宣布，科室设立光荣榜并给予300元/人奖励。

2 结果与对策

2.1 实施评选第1次后结论

护士的名字不被患者及家属所知。当拿到评选表格时患者及其家属不能对号入座，大部分人都在通过长相询问护士名字。分析原因：患者及其家属在院期间不注意观看护士胸卡名字；护士们不注重自我介绍；护士们认为即使自己能力再高、表现再好也不会被领导所知，再说好与不好都是一个样，只要不发生纠纷、平平安安做好自己分内之事就可以了。没有动力就没有效力，如果有鼓励及奖励，大家的积极性才会提高。本科设立此评选活动，是一种提高积极性的手段，要想赢得高的票数，被患者选择，首先要让患者记住自己的名字。如：患者入院时自己是接诊护士，那么就要向其介绍“您好，我是XXX，我是您的责任护士，如果有需要请到护理站找我。”在护士给患者做治疗及护理时，也应向其介绍“您好，我是XXX，现在给您行XXX治疗（护理），请配合，如果有帮助请找我，或者按呼叫器，我也会随时过来看您。”等等。如果大家都互相熟悉了，那在介绍自己时就可以说“今天我值班，有事情尽管来找我。”经过指导，护士们都可以大方、自然的介绍自己并被患者及其家属所知了。同时，科室将护士的个人简介附照片挂于科室走廊，这样患者入院时，先可以了解护士的基本信息了。

2.2 实施评选第2次后结论

护士巡视病房的时间少。有患者询问某实习生的名字，要求选择这个实习生，患者反映她们的技能也许不是最好的，但是她们热情、见面多。护理人员与床位比例不足是大多数医院存在的现象，护理工作琐碎又繁忙，这是造成护士巡视病房少的原因之一，护士们需要要定时、随时去巡视病房、去看望患者、去帮助患者。履行职责和落实制度，确保护理工作到位[4]，作为护士不仅要以精湛的技术赢得患者满意，更要用自己的热情去获得认可。

2.3 实施评选第3次后结论

“沟通之星”极少有年轻护士被评。老护士在与患者交流时比较老练，随时利用时间及机会进行沟通，如在整理病房或换液体等等时自然而然地做些健康教育或拉拉家常，这样距离就拉近了，只有心与心的交流才能得到患者的理解与认可。年轻护士要多主动的巡视病房，抓住一切机会与患者沟通，多向老同志学习，时时处处让患者体会到你的关心、爱心及责任心。

2.4 实施评选第5次后结论

“技能之星”都被年资高的护士所占据。这充分显示经验是积累下的，年轻护士应该找到自己的不足，仔细分析自己的弱势，勤学勤练，尽快提高自己的技能水平，向老同志学习。科室也定期组织护理人员强化技能培训，对于每一项操作都各选一名小教员，让小教员来进行个人指导，月初进行考核，对考核不及格者进行单独训练，争取每个护士都有机会被评为“技能之星”。

2.5 实施评选第7次后结论

业务知识缺乏。针对基础知识及专业知识不能熟知，当遇到提问时不能及时给予准确答复。护理人员知识面相对薄弱，应该加强业务学习，对三基及专科知识进行定期培训。科室制定相应的学习计划，对科室常见疾病归类划分，让每个护士都准备课件进行讲解。每月初与技能操作进行考核，考核成绩优秀者适当给予奖励，不合格者给予再次讲解，直到理解接受为止。

3 讨论

3.1 评选提高了护理人员的服务意识

开展人性化护理的关键在于更新护理服务理念，变被动服务为主动服务，首先要统一护理人员的思想认识，使人性化服务成为每个人的自觉行为[5]。好的第一印象能给护患之间及患者对医院印象营造好的开始。从患者入院进病房起，护士就要以微笑的表情、热忱的态度、亲切的言谈等取得患者及其家属对医院、对科室及对医务人员的信任。护士从细微之处做起，学会换位思考，提供温馨而具有个性化特点的人性化护理服务，使患者真正满意[6]。

3.2 评选激励了护士的积极进取心

服务质量满意度调查是护理质量管理的重要内容，满足的需求是服务质量满意度调查的基础和前提，也是服务质量满意度调查的根本目的[7]。护理是服务性强的行业，随着人们生活水平不断提高，对护理也不仅仅只满足于“一针技术”的要求，更注重的是人文关怀。“以人为本，以患者为中心”的服务宗旨，不仅包括为患者提供最优质的护理技术，还包括优质的礼仪服务[7]。各方面的信息显示，护理人员要强化学习，在科室形成对比、竞争的氛围，调动积极性。护士要明白自己的荣辱不仅代表了个人，更代表了科室及其医院，都体会到了“一切以患者为中心”的内涵。在你追我赶的氛围中争取人人都做“服务之星”。

3.3 评选提高了护理质量

医院的新技术、新业务不断更新与开展，便护理人员的知识面跟不上进度，科室通过对技能与业务知识的培训，使护理人员提高了自我能力，结合服务意识，使患者得到满意。针对任何影响护理质量的问题进行原因分析，提出整改措施、实施持续质量改进，对问题的解决与否进行跟踪，使护理质量管理始终处于一种良性循环[2]。

3.4 评选提升了护理满意度

护理工作是一项精细而有耐心的工作，提高患者满意度是护理工作的核心[8]。提高患者的满意度不仅是靠几次测评就可以解决问题的，而最主要的是在于提升护士的服务意识、提高护士的整体素质，从细节做起，规范护理工作。通过各方面的强化，护士认识到护理工作的重要性，从而更好的投入到护理工作中。通过科室的努力，在护理部每月进行的“病人对护理工作满意度调查问卷”中，神经外科能持续保持98%～99%。

参考文献

[1]童奥, 袁群, 孙孝芹, 等.充分利用“护理之星”评选信息持续改进服务质量[J].护理学报, 2006, 13 (6) :77-78.

[2]陈爱萍, 孙红, 姚莉, 等.持续质量改进在护理质量管理中的应用[J].中华护理杂志, 2005, 40 (2) :123-124.

[3]章永川.满意度考评是医疗服务质量管理的有效方法[J].中国医院统计, 1999, 6 (4) :44-45.

[4]朱小姝.通过患者满意度调查评比护理质量[J].现代生物医学进展, 2011, 20 (11) :3930-3931.

[5]肖凌.开展人性化护理服务的探索[J].检验医学与临床, 2007, 4 (1) :68-69.

[6]张顺风.住院病人满意度调查在护理管理中的应用[J].中外医疗, 2010, 1 (1) :139-140.

[7]陈浪, 余同珍.通过住院病人满意度调查, 提高护理服务质量[J].现代医院, 2006, 6 (5) :105-107.

三月份每月之星评选方案 篇3

为促进每一学生健康快乐成长，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。特制定“每月之星”评选实施细则。

一、评选目的

为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

二、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《小学生守则》和学校的一切规章制度，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好，热爱学习，锐意进取，学习态度端正，能符合申报该星的条件，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，有一定的榜样示范作用。

(对有下列行为的学生不予参评)

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、不服从学校班级管理，经常违反纪律者。

6、少先队员在校期间不戴红领巾者

三、评选对象

全体少先队员，全体学生

四、评选方法

由学生、班级、大队部共同评选。具体操作如下：

1、自荐：班主任要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“每周之星”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

2、班级评比推荐：在班级内根据星级评比细则进行“记一记，说一说，评一评”，选出师生共同认可的“每月之星”。“班级每月之星”每项可评1名，并及时公布于班级展板（在自荐、推荐和评议后表决评选每月之星）。

3、每月月末在班级评选基础上每级部每项上报各1名申报学校的“每月之星”。

4、每学年（6月份），分高、中、低年级组分别评出十大感动校园之星，由学校给予奖励，颁发证书。

每班推出最佳人选2名，并附1000字以内的典型材料，分年级组组织竞选演讲，老师和学生共同投票评选。然后组组老师或师生共同参与评选。

五、各星标准：

1、文明礼仪之星

（1）每天与老师、同学第一次见面主动问好，会使用礼貌用语“您好”“谢谢”、“对不起”等；

（2）认真佩戴红领巾，保持红领巾的整洁、鲜艳；（3）积极参加各种少先队活动，在活动中乐于奉献，敢于负责；关心了解国内、国际大事；

（4）上下楼梯靠右行，课间做文明游戏，不在楼道内活动、喧哗；（5）与人说话态度诚恳谦虚，语调平和，不轻易打断别人的话；（6）尊重他人，不给别人起绰号，主动帮助才有困难和身体有残疾的人，不歧视；

（7）尊重老师和长辈，不顶撞，不打扰他们的工作、学习和休息；（8）模范执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪，不打架，不骂人；

2、学习创新之星：

（1）学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

（2）课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，不耻下问；

（3）课后及时、认真地完成作业，作业书写整洁、美观且正确率高；（4）每天有固定的课外阅读时间，多读书、多做笔记；

（5）在老师和家长的启发、指导、帮助下，寻找适合自己的学习方法，学会学习，不偏科，德、智、体、美全面发展；

（6）在学习中肯与动脑、善于动手，有预习的好习惯；

（7）在学习上有你争我赶的精神，不甘落后, 而且积极配合班级营造浓厚的学习氛围。

（8）学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。（9）具有创新意识，积极探究，勤于动手，在学校的科技活动中有出色的表现。能积极参加学校组织的各项征文活动，积极向红领巾广播站投稿。

（10）具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在班级或校级（含校级）以上比赛中获奖。

3、守纪诚信之星：

（1）思想品德好，有强烈的进取心，集体荣誉感强；遵守纪律好，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。

（2）诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持正义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假。

（3）能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

（4）自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，做事果敢，敢于承担责任，勇于承认错误。

（5）在学校中，经常帮助、关爱在学习上或生活中有困难的学生；（6）借他人钱物及时归还，具有拾金不昧的好品德。

（7）对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，积极参加捐资活动、扶残助残等社会公益事业和公益活动，赢得群众、师生的广泛认可和较高赞誉。

4、孝敬爱家之星

（1）在家孝敬父母和长辈(孝敬长辈是一个必须具有的道德品质)、能够做到报答老师和母校、报答社会和家乡、报答恩人、助人为乐、关爱他人、遵守社会公德和公共秩序等方面有典型表现和事迹。（2）在感恩教育和组织学生参加感恩活动方面表现突出,有典型的事迹，并得到大家一致好评.（3）在家听长辈的话，能够做力所能及的家务的，不做让长辈费心担心的学生。

5、卫生环保之星

（1）讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁。（2）讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。（3）能够主动自觉的干好值日生，做到不偷懒，不怠工。（4）在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。（5）见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻或报政务处。

（6）积极开展环保宣传教育，积极参加社区和学校组织的环保活动。（7）能从自身做起，处处以身作则讲环保，做到垃圾分类，废旧电池扔进专用箱。

6、勤劳俭朴之星：

（1）有良好的劳动习惯，能做力所能及的家务事，能积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。

（2）节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，得到大家一致好评。

7、勤奋进步之星：

（1）学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。

（2）学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，经常受老师表扬。（3）学习刻苦，学习目标明确，态度端正，思想意识，行为习惯各方面逐渐进步，不断提高，追求进步，积极争取入队。

8、体艺健康之星：

（1）坚持锻炼身体，认真上好体育课和活动课，积极参加各种体育活动和比赛，身体素质达到标准，在学校及以上组织的各项体育活动和比赛有较好名次。（2）身体素质良好，坚持上好两操一课、认真做好广播操和眼保健操，注意饮食卫生，本月内没有病假。

（3）了解一定的乐理知识；具有音乐、舞蹈等特长，有丰富的演出经验；（4）有较强的组织能力，能够帮助老师组织文艺表演。喜爱书法、绘画，书法、绘画方面有特长，在校级以上书法、绘画比赛中获奖。

9、爱护公物之星

（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，爱护走廊内的宣传栏与宣传标语。

（2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不用脚踢门，爱护门锁，做到人走关窗锁门。

（3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

（4）爱护班内的卫生工具，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

（5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

（6）爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，乱爬窗户。

10、组织管理之星：（1）担任班级、校自管委、团队、小组组长等工作的干部学生。（2）成为老师的得力助手，模范遵守和执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。

（3）积极主动地开展班级工作，认真完成学校和班主任交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，班级管理工作成绩显著。

（4）能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，以身作则，在师生中获得一致好评。

六、几点要求：

1、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推选工作。在评选过程中要让学生明白经过努力，每个学生都有机会争先夺星，同时又要把握标准，宁缺毋滥，寻找差距，增强动力。

2、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

每月一星评选方案 篇4

一、指导思想

根据素质教育的要求，结合当前我校学生的心理特点，加强重视对学生情感、意志、行为的培养，以及对学生内心世界的塑造和自我教育是十分重要的。因此，通过开展评选每月一星这个活动来鼓励学生在争当先进的过程中培养学习的自信心和荣誉感，并在学生中树立起一批各类型的优秀学生榜样，让他们在学习、生活、行为规范中起到表率作用，以激励全体同学相互学习、锻炼技能、发展特长、完善自我，进而推进优良学风、校风建设。

二、评选条件

思想积极、上进，品德优秀，爱校爱班，热心为班集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、学习成绩、助人为乐、尊老爱幼、文娱体育等方面表现较为出色，在本班里、本年级里堪称大家的表率和榜样。乐于奉献，有强烈的责任感和荣誉感，在学生中威信高，优秀学生干部优先。

三、评选办法及步骤

1、本着公平、民主的原则，每周各班申报一名学生明星候选人。具体做法是由学生个人自我申报参加，并在所在的班级公开演说，展示自己参评的条件和成绩。也可以根据当前学校开展活动的主题来评选，如慈孝之星、读书之星、文明之星、礼貌之星、乐于助人之星、尊师守纪之星、爱国之星、体育之星等等；也可以评选学习勤奋之星、学习优秀之星、某一单科之星等；利用每周班队会课、晨会课由学生民主投票评选“班之星”，还可以根据本班的实际来评选。

2、各班主任将本班选出的“班之星”填表并撰写一篇事迹材料和准备个人生活照一张，与每月最后一周交到德育处，德育处再综合各方面情况最后确定选出全校“每月之星”1名。

四、宣传、学习：

（1）各班对评选出的“班之星”情况简介，在班级固定位置张贴，进行宣传，并鼓励人人都来争当“班之星”，号召大家向不同类型的“星”学习，人人争创先进。

（2）德育处将评选出的“每月一星”的先进事迹，在广播站宣传，国旗下讲话时公布名单，并进行表彰，号召大家学习。

五、评选出的“每月一星”作为学校评选市、县级“三好学生”、“红花少年”及优秀学生干部的重要依据之一。

殿市中心小学

“环保之星”评选方案 篇5

合肥市包河苑小学 施道琴

一、活动宗旨

以倡导绿色文明，加强环境教育，将保护环境、合理利用、节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习和生活之中，丰富校园文化，提高学生动手实践能力，进一步培养我校学生的绿色生活习惯。

二、参评条件

1．学习和掌握并宣传环境保护知识，带动或影响家长共同参与社会环保活动。

2．长期坚持帮助父母搞好家庭卫生，美化绿化家庭、社区和学校环境。

3．在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，做到：节约用水，一水多用；保护水源，慎用洗涤用品；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张，不送贺卡；选购绿色用品和绿色食品；少用、不用一次性制品；垃圾分类投放，回收利用资源；不吃野生动物，拒用野生动物制品；积极参加植树等爱绿护绿活动。

4．积极参加各种环保的小制作、小发明活动。

5．主动参与环保宣传活动，自觉宣传环境保护。

6．策划环保主题活动并付诸实施，有突出成绩。

7．提出有利于环保的好方法、好点子，并付诸实施。

8．能依法积极制止或举报破坏环境的行为。

三、我校评选环保之星评选步骤：

1.各班评选1名在我校环保活动中表现好的学生。（播种子、爱花护花、环保意识强、卫生清扫、卫生习惯、宣传环保）

2.填写典型事迹上报表。

服务之星评选方案 篇6

为了进一深入开展巾帼文明岗活动，培养员工高尚的职业情操，弘扬高度职业文明，为群众提供优质的服务，树立良好的社会形象，特制定本方案：

一、指导思想

以邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想及党的十六大精神为指导，贯彻落实立党为公、执政为民的要求，以提高员工素质为目标，以倡导职业文明为核心，以行业管理规范为标准，以科学管理为手段，以岗位建设、岗位创优为重点，以先进典型为导向，以群众满意为根本目的，引导单位广大员工诚实劳动、遵纪守法、文明从业、奋发进取，努力提高思想道德、职业道德和技能水平，为促进经济发展和社会文明进步贡献一份力量。

二、组织领导

(一)为加强“服务之星”评选活动的开展，决定成立桂阳县市场服务中心“服务之星”评选活动领导小组，负责活动的组织、指导工作。

组 长：朱兰君

副组长：张 勇

成 员：何冬娥 贺剑华 张 军 胡 斌

曹华侨

(二)、工作职责

1、负责收集参选人员的仪容仪貌、言谈、行为举止等情况；

2、负责收集服务对象对参选人员的服务态度、服务效率及满意程度等情况；

3、负责整理评选活动领导小组、服务对象对参选人员的考评资料；

四、评选办法

1、由各所推荐三至五名侯选人，于每月3日之前把推荐的侯选人上报评选活动领导小组，并在所管辖的市场范围内明显处张贴。

2、侯选人接受群众的监督，根据被服务对象对侯选人的服务态度、服务满意程度进行投票，得票数最高者计满分，第二名计90分，第三名计80分，第四名计70分，第五名计60分。

3、每月底由所员、所领导班子、督查小组对侯选人进行评分(与月考核同步进行)。

4、计分办法：侯选人得分=所员评分×20%+所领导班子评分×20%+督查小组评分×10%+被服务对象×50%。

5、五、奖励措施

1、被评为“服务之星”者名单公布在所内信息栏，并每次奖励100元∕人。

2、在年终考核、评优等方面作为重要参考依据。

六、其它事项

1、服务之星评选名额：商贸城所和五云观所各一名。

校园之星评选方案 篇7

根据我校发展现状，为进一步提高教师的教育教学和管理服务水平，加强学生情感、意志、行为等方面的培养，强化师生自我塑造和自我教育，经学校研究决定开展“校园之星”评选活动，通过此项活动，激励师生员工在争当先进的过程中，培养自信心和荣誉感，用身边的事教育身边的人，用身边的人感染身边的人，自觉维护“自我管理校园”的创建。

一、评选原则与评选办法

1、公正、公平、公开、全面、发展性原则。

2、每月由各系组织评选，每班每月评选一次“班级之星”，在各班“班级之星”中各系每月评一次“系级之星”。以系表彰后，各系向学校推荐不同类别的“校园之星”。“校园之星”包括“教师之星”和“学生之星”两类，“教师之星”按本系教师总人数的2%确定候选人，“学生之星”按本系班级总数的11%确定确定候选人。（小数点后四舍五入）。由政教科组织全校表彰公布。

3、“学生之星”以班逐人逐项评议。班主任组织本班学生，结合任课教师意见进行评选，评选结果在班级张榜公示，班级设置专栏。

4、“教师之星”原则上在各系本月班级考核前列的班主任、系教学常规考核前列的教师、学生评议成绩前列的教师中产生。（如果当月某项没有考核结果，暂缺此类“教师之星”）

5、各系之星须填写“校园之星”登记表，并请班主任及系主任加注意见，个人介绍（200字左右）电子版、五寸彩色红底半身近照电子版于每月5日前交政教科审核，合格者进行宣传、表彰。

二、“学生之星”评比内容及标准

（一）、学习之星

1、学习成绩突出，在月考（包括期中考试、期末考试）中，总成绩在本班前5名，可申报为本班“学习之星”；在各系、年级前5名，可申报为本系“学习之星”。

2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。作业书写美观整洁，正确率高。

3、善于与他人交流、合作、有一定的探究能力。能够主动帮助他人一起提高学习成绩。

4、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。积极配合老师营造良好的学习氛围。

5、有自觉的读书习惯，并有读书笔记。

（二）文明之星

1、热爱学校，热爱班集体，团结同学，热情为班集体、为同学服务。月品德积分考核班级前5名。可申报为本班“文明之星”，在各系、年级前5名，可申报为本系“文明之星”。

2、仪容仪表符合中学生形象，衣着整洁，按要求穿校服、戴胸卡，发型符合学校要求。

3、举止语言文明，不在楼道、教室等公共场所大声喧哗、追逐打闹。无相互谩骂、打架斗殴等行为出现。“周三安静日”考核无不良记录。

4、尊敬师长，不顶撞老师，见到老师主动问好，能给师长让座、让路。

5、爱护学校一草一木，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不践踏草坪等。

6、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课、逃课，上好每一节课，课堂上不做与课堂内容无关的事情，考试时不作弊，完成作业不抄袭。

（三）技能之星

1、每月专业技能比武中，成绩在本班前5名，可申报为本班“技能之星”；在各系、年级前5名，可申报为本系“技能之星”。

2、专业技能课上认真思考，勤于动手，学生技能民主测评位于第一，专业教师评价优秀。

3、综合系可从音体美、科技创新、文明风采大赛等方面表现优秀的学生中推荐候选人。

五、“教师之星”评比内容及标准

（一）班主任之星

各系每月班级考核总评前15%的班主任，且班级无重大违纪，本人无违纪行为者可申报为本系的“班主任之星”。各系按照教师总人数的2%推荐学校“班主任之星”。

（二）教学之星

1、各系每月教学常规考核总分前15%的教师，且教学成绩在同类学科教师中优秀者可申报为本系的“教学之星”。各系按照教师总人数的2%推荐学校“教学之星”。

2、综合系在县市组织的统考中，达线人数位居全县前三名时，统考成绩与一中均分相比（参考高三月考核条例），名列校第一的学科教师，在当月校园之星的评选中，增加一颗星。高考成绩揭晓后，完成学校下达的一档指标任务后增加一颗星；完成学校下达的二档指标任务后，增加两课星；完成学校下达的三档指标任务后，增加三课星；完成学校下达的四档指标任务后，增加四课星。完成学校下达的指标任务后，中心主任、班主任为6月份学校“教学之星”。

3、技术系参加省市各级技能大赛完成学校下达的指标任务后，各中心主任被评为当月的学校“教学之星”。获一等奖的参赛教师和获一等奖学生的指导教师评为当月的学校“教学之星”。获冠军的参赛教师和获省冠军的学生的指导教师被评为连续三个月的校“教学之星”。参加全国技能大赛中获一二三等奖的教师和获得一二三等奖学生的指导教师分别被评为连续五个月、四个月、三个月的学校“教学之星”。对口高考完成学校下达的指标任务后，各中心主任、班主任被评为6月份的学校“教学之星”。

4、艺术系高三专业测试（统考）结束后，计算学生平均成绩及优秀率，音乐专业第一名，美术专业第一、二名，推荐为当月学校“教学之星”。高考成绩揭晓后，完成学校下达的达线任务时，语、数、外、文综根据成绩，各推荐一名学校“教学之星”。完成学校下达的指标任务后各中心主任、班主任被评为6月份的学校“教学之星”。

（三）师德之星

各系每月学生测评成绩前15%的教师，并且没有违纪行为，教学成绩在同类学科中等以上者可申报为本系的“师德之星”。各系按照教师总人数的2%推荐学校“师德之星”。

（四）管理服务之星

系、科室中代课管理服务人员在各系考核，参与“教学之星”“ 班主任之星”“ 师德之星”的评选。幼儿园、总务科、物业办参照各系推荐“校园之星”办法进行推荐。其他科室中非代课的管理服务人员，由分管校长推荐候选人，每月由政教科组织，在各中层领导中测评后，由校委会确定为当月学校“管理服务之星”。

六、奖励办法

1、“班级之星”班内表彰，“系级之星”系内表彰。

2、评选产生的校级“教师之星”“学生之星”由学校给予奖励。

3、利用校报、宣传栏、网站宣传“教师之星”“学生之星”的先进事迹。

4、校级以上优秀教师、模范班主任、三好学生、优秀学生干部等的产生须在“校园之星”中产生。教师晋升职称，同等条件者，按获“星”数量排队。有弄虚做假者取消所有评选资格。

5、记入本人考绩档案，作为年终考核重要依据。

平遥现代工程技术学校

评选各类之星方案 篇8

一、指导思想

以学校德育序列教育活动为基础。加大我校德育教育的力度，进一步增强对学生的榜样教育，巩固德育教育的成果。切实将我校的文明礼仪养成教育活动落到实处，上新台阶。

二、活动的原则

重在参与，鼓励进取;量化目标，灵活选择;强调教育过程，注重意识培养;注重全面素质，鼓励发挥特长。

三、活动口号

弘扬正能量，自豪我是“星”!

四、评选对象

全体在校学生

五、评选项目

(一)德育序列：或德之星

“礼仪之星”“孝敬之星”“尊师之星”“助人之星”“自强之星”“守纪之星”“节约之星”“勇敢之星”“奉献之星”“环保之星”

(二)智育序列：或智之星

“学习之星”“进步之星”“读书之星”“数学之星”“英语之星”“历史之星”“地理之星”“生物之星”“物理之星”“化学之星”“时政之星”“信息之星”“创造之星”

(三)体育序列：或体之星

“运动之星”“锻炼之星”“速度之星”

(四)美育序列：或美之星

“演唱之星”“舞蹈之星”“器乐之星”“绘画之星”“书法之星”“

(五)劳育序列：或劳之星

“劳动之星”“管理之星”

六、评选条件

(一)基本条件

1.凡申报“校园之星”的学生必须模范遵守《中学生守则》、和《中学生日常行为规范》。

2.学习目的明确，态度端正，表现良好。

3.思想品德优秀，爱校爱班，热心为集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、文娱体育等方面表现良好，在班内、年级内均能起到榜样作用。

4.积极参加各级各类文体活动、竞赛等，为班级及学校争得荣誉。

5.担任班、团干部(包括科代表)热心负责，表现优良，受到老师同学好评。

条件：1、2、3为必备条件，具备条件4、5中任一条者优先参评。

对有下列行为的学生发现一次本学期不予参评：

1、随手乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，不爱护校园环境卫生者;

2、不按时打扫卫生者;参加劳动、活动不积极者

3、有损坏公物，攀折花草树木行为者;

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语者;

5、不按规定穿校服，佩带首饰，留长发怪发、仪容仪表不合学校要求者;

6、进入网吧、茶屋、咖啡屋、迪厅、游戏厅等“未成年人不适宜”场所者;

7、参与打架、抽烟、喝酒者;

8、顶撞老师、侮辱同学者;

9、个人桌凳出现乱涂、乱划现象者;

10、有迟到、旷课行为者;考试作弊者。

11、经常不完成作业者;抄袭他人作业者。

(二)必备条件

德育序列：

1、礼仪之星

讲文明，懂礼貌，对人主动问好,尊敬师长，孝敬父母，团结同学，与同学互相关心，互相帮助，相互合作。衣着整洁，仪表端庄，举止文明，尊重他人，谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

2、孝敬之星

孝敬长辈，敬老爱老;能主动分担家务，有心事主动和父母说经常与父母聊天交流，碰到一些重大的事情，能和父母商量，征求和认真考虑父母的意见;为父母节约每一分钱，不浪费、不攀比;努力学好各门功课，经常主动向父母汇报在校学习和生活情况，不让父母操心。

3、尊师之星

尊敬师长，是老师的得力助手。尊重老师，见到老师主动行礼或问好。遵守课堂纪律，能诚恳的给老师提意见。上课认真听讲，积极思考并回答老师的问题。对待老师的批评和建议能虚心接受并改进。

4、助人之星

关心集体，爱护公物，乐于助人，拾金不昧，经常自觉做好事，积极参加社会公益活动。

5、自强之星

生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折都有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。

6、守纪之星

认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。遵守各项规章制度。自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不打架斗殴。上下楼靠右行，不乱串楼层、教室。爱惜生命，注意安全，不进网吧、游戏厅。遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。

7、节约之星

爱护学习用品，生活用品，做到不乱丢衣裤鞋帽、校牌，平时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食(不带零食进校)，生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场。

8、勇敢之星

在课堂上、公共场合中能大胆的发现自己的见解，学习生活中碰到挫折、遇到困难能正确对待，勇敢克服，在校遇到大同学期负小同学等不公平的事能仗义执言，出面制止。

9、奉献之星

热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想，经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认，有典型事迹。

10、环保之星

保持个人卫生的整洁。不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品，不带食品进校园。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。保持教室、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

智育序列：

1.学习之星

具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退、旷课。上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。在每次重大考试中，成绩名列前茅。

2.进步之星

上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极进去，勇于探索，不放过疑难问题。胜不骄，败不馁。有效利用零星时间，多学知识，多读课外书。通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。

3.读书之星

有一定的课外阅读量。有浓厚的课外阅读兴趣。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。有较好的阅读习惯。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。有读书笔记、心得。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。才艺之星：

4.数学之星

对学习数学有浓厚兴趣,喜欢攻克数学难题，数学成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习数学。

5.英语之星

对学习英语有浓厚兴趣,词汇量多,在英语口语和写作方面有特长，英语成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习英语。

6.历史之星

对学习历史有浓厚兴趣,喜欢探索历史知识，历史成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习历史。

7、地理之星

对学习地理有浓厚兴趣,喜欢探索地理知识，地理成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习地理。

8、生物之星

对学习生物有浓厚兴趣,喜欢探索生物知识，生物成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习生物。

9、物理之星

对学习物理有浓厚兴趣,喜欢探索物理知识，物理成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习物理。

10、化学之星

对学习化学有浓厚兴趣,喜欢探索化学知识，化学成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习化学。

11、时政之星

关注时政热点，对学习政治有浓厚兴趣,喜欢探索政治知识，政治成绩名列前茅，并能主动帮助和带动其他同学学习政治。

12、信息之星

能够熟练掌握计算机的运用，正确使用计算机，在文档编辑、编程、网络学习等方面技能出众。

13、创造之星

对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的发明或作品设计，在各级各类科技创新比赛中能有出色的表现。

体育序列：

1、运动之星

热爱体育活动，在田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、体操、健美操等方面有一项专长，在校级或以上的比赛中取得过优异成绩。

2、锻炼之星

日常生活中能坚持体育锻炼，有着积极良好心理状态，能带动其他同学参加体育锻炼。

3、速度之星

喜欢跑步运动，速度快，并且能将运动精神贯穿到日常生活中来，平常做事不拖沓，能第一时间完成各种事情。

美育序列：

1、演唱之星

热爱艺术，喜欢演唱，具备一定的文艺表演才能;积极参加各种演唱类的比赛，并取得一定的成绩;积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

2、舞蹈之星

热爱艺术，喜欢舞蹈，具备一定的文艺表演才能;积极参加各种舞蹈类的比赛，并取得一定的成绩;积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

3、器乐之星

热爱器乐演奏，擅长至少一种乐器演奏;积极参加各种器乐类的比赛，并取得一定的成绩;积极参加班内或学校艺术活动，并能在活动中出谋策划。

4、绘画之星

热爱绘画，具备一定的绘画才能;积极参加各类的绘画比赛，并取得一定的成绩;积极参加班内或学校绘画活动，并能在活动中出谋策划。

5、书法之星

热爱书法，具备一定的书法功底;积极参加各种书法类的比赛，并取得一定的成绩;积极参加班内或学校活动，并能在活动中出谋策划。

劳育序列：

1、劳动之星

热爱劳动，积极参加校内外劳动。勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。

2、管理之星

以身作则，工作认真负责，能创造性地开展工作，是老师的好帮手,为班级管理做出优异成绩的班团干部。

七、评选奖励办法

1、各班于第二周内根据每种“校园之星”的评选条件，进行民主评议，确定人选后自行准备事迹材料(必须有不少于100字的文字介绍，最好有照片、视频等辅助材料)上报级部，每种“校园之星”限报1人，情况必须属实!

2、级部于第三周汇总后上交学校团委，每种“校园之星”限报3人。

3、学校团委组织评选，最终评选结果在学校网站、广播站、升旗仪式上公布并表彰奖励，本项活动纳入文明班级考评，学生评选结果纳入综合素质评定。

4、每月学校团委制作“校园之星”展板，对遴选“校园之星”的学生进行宣传表扬。

评选校园之星方案 篇9

一、投票评选主题

1、孝亲之星

2、礼仪之星

3、爱心之星

4、诚信之星

5、勤俭之星

6、拼搏之星

7、进步之星

8、学习之星

9、才艺之星

10、管理之星

二、评选标准

1、仪之星：尊重老师，孝顺父母，尊老爱幼、对人有礼貌，和睦相处、尊重他人、乐于助人、举止文明。

2、亲之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。

3、信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，知错就改，拾金不昧，答应别人的事一定要做到，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

4、心之星：在帮助同学克服困难，资助贫困学生方面有优秀表现，或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。

5、步之星：专业学习目标清晰、态度积极主动端正，勤学好问，思想态度端正，各科成绩平均分进步显著。

6、俭节约之星:勤思好问，乐于探索，积极进取，成绩突出，生活简单，不奢侈，不吃穿，不乱花钱。

7、斗之星:不怕挫折，知难而进，自力更生，自强不息，人格高尚，积极乐观；有毅力和不屈不挠的生活和学习精神，有很强的自我管理和自律能力。

8、习之星：聪明好学，品德优良，在奥赛或联考中取得突出成绩。

9、理之星：能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级、年级、学校管理做出突出贡献的干部。

10、艺之星：具有文艺、书法、美术、体育等特长，热心文娱活动，积极主动代表班级、学校参加各级各类文艺比赛，取得优异成绩。

三、评选条件

凡是申报校园之星评选的学生必须是XXX中学/高中在校生，且模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，个人事迹感人，具有着一定程度的示范作用。

四、评选流程

1、班级向年级推荐：全校各班每月25号前将候选人的事迹材料交各年级负责人：高一闻XX，高二XXX，高三XXX。

2、年级每两月评选一次，年级将通知被推荐的候选人填写正式的“XX高校-校园之星推荐表”，表格上的项目要填写齐全。年级评选18位进行表彰并把所有材料在活动结束后都移交学校档案室保存，年级每学期择优向学校推荐：高一6人、高二6人、高三6人。学校评选结果最后进行表彰。

3、评选：学校组织评审委员会对18位候选人进行评选，最终选出十人为当学期的校园之星。评选时候选人的所在班级要派一名推荐代表用3分钟以内的时间把候选人的个人事迹介绍给评委，评委根据18位候选人的个人事迹选出10人。汇总所有评委的选票，按得票的高低初定当学期的校园十星的人选。

4、回访：政教处对初定的校园十星所在班的部分教师、学生进行回访、调查，对不合格的选手进行顺延递补。

5、颁奖、表彰：最终确定的校园十星将颁发荣誉证书、获奖纪念照片。获选的校园十星的照片、个人事迹、颁奖词制成展板在校园内展示宣传，同时校广播站、XX报也将进行报道、宣传；特别优秀、典型的个人事迹学校将向上级部门、报刊推荐。颁奖将在下学期期初教职工会议上举行。

注：未入选学校的候选人可继续参加下学期校园之星的选拔。

五、事迹材料应有的`项目

1、推荐班级；

2、推荐候选人姓名；

3、推荐申报项目；

4、推荐理由及事迹简介；

5、个人事迹详细介绍材料。

六、注意事项

1、班级推荐候选人时，由班委协商提名。全体学生民主评估选举。班主任检查后确定。

2、事迹材料由候选人提供，班级要组织专门小组负责整理。个人事迹要求真实、具体、典型、感人，文字方面可稍作修饰、润色。事迹材料有弄虚作假、捏造现象的将一票否决。

3、年级推荐的候选人班应选择语言表达能力强的学生作为班级推荐代表，与候选人一起参加学校组织的选拔会议，介绍候选人的个人事迹，宣传班级选手。拉动选票。

4、进入学校评选的18位候选人所在班级的团支书在征得班主任同意的前提下，可带本班3至5名同学参加评选会，为选手鼓劲、加油。

评选“四德之星”活动方案 篇10

关于评选2014-2015学年第一学期“四德之星”活动方案 为充分发挥道德模范的榜样作用，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德工程”建设，落实“立德树人”工作，努力在全校形成知荣辱、讲道德、树新风、促和谐的文明风尚，结合上级文件要求，决定在全校开展2014年“四德之星”即：“爱德之星”、“诚德之星”、“孝德之星”、“仁德之星”评选表彰活动。

一、评选条件和细则

（一）在家庭：

1、孝顺父母，尊敬长辈。感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人，不顶撞、不说谎、不让父母担忧；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；

3、勤俭惜时，不盲目攀比。不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

（二）在学校：

1、尊敬师长。对老师有礼貌，课上认真听讲、认真作业，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

2、友爱同学。会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

3、言行文明。不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；

4、关心集体。主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；

5、讲究卫生。勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

1、遵守社会公德。在公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座。

2、遵守交通规则。不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

3、感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩国家、感恩大自然，有责任意识和奉献精神。四德之星评选标准。

爱德之星标准：语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响同学，热心帮助同学，主动帮助他人，并能够有爱心，热心公益事业，乐于帮助困难同学。

孝德之星标准：孝敬父母，尊老爱幼，为父母分忧解难，主动帮助父母做利索能及的事情，并且能够做到关爱长辈，对父母尊敬，听从父母的话，认真做好父母安排的事情，不顶撞父母。

仁德之星标准：仁义，理智，乐于助人，心胸宽阔，宽宏大量，能够原谅他人错误，宅心仁厚，理解和帮助他人，并能够为他人提供恰当的方便。

诚德之星标准：诚实守信，不作弊，不弄虚作假，不欺骗家长，不欺骗同学，并能够做到诚实诚信，说到做到。

二、评选步骤 首先，学校利用板报、黑板报等开设专题专栏及时宣传评选表彰“四德之星”活动的重要意义。各校中队积极开展宣传活动，提高活动的知晓率和影响力，动员全体少先队员了解、支持、参与本次评选表彰活动。

其次，各学校、班级根据评选标准，按照分类推荐的原则，组织少先队员积极推荐候选人，并经中队辅导员进行初步审核后报学校。校委会对候选人进行审核，考察。

最后，学校确定最后获选“四德之星”名单，将获奖同学的照片张贴在学校四德榜上，并颁发奖状进行鼓励。

三、评选时间

2014年10月15日-10月24日

四、工作要求

1、学校少先队大队要充分认识评选表彰活动的重要意义，切实加强组织领导，迅速作出周密部署，把评选表彰“四德之星”活动作为加强学生思想道德建设和丰富学生校园生活的有效载体和有力抓手，大力推进我校学生养成教育工作。

校园之星评选方案1 篇11

为了大力推进扬长教育和赏识教育,不断挖掘学生身上的闪光点，促进学生积极进取,努力拼搏,我们推出“波波”和“闯闯”两个卡通人物形象，赋予他们特定的内涵，并以校园之星评比为载体，弘扬正气，鼓励先进，让每名学生以阳光的心态学习和生活。

“波波”的内涵：爱学习、守纪律、爱劳动、懂礼貌、讲卫生。

评选出：学习之星、守纪之星、劳动之星、文明之星、整洁之星。

“闯闯”的内涵：求上进、讲节俭、善助人、懂感恩、乐生存。

评选出：进步之星、勤俭之星、感恩之星、助人之星、快乐之星。

一、评选时间

每月评选一次

二、评选条件

综合成绩排名靠前者优先考虑；且获奖者应具备以下品质：

1、积极向上、阳光富有朝气；

2、热爱学习，努力进取，刻苦专研；

3、讲文明、讲卫生，懂礼貌、有爱心；

4、勤俭节约，爱护公物，热爱劳动；

5、团结同学，尊敬师长；

6、积极参加各项活动，有集体荣誉感；

三、评选办法

1、学生在班级进行自我推荐，完成班级初选。

2、系内复选，评出系内“校园之星”的候选人每星各一人。

3、学校总评，最终选出当月校园之星共十人。

四、奖励办法

1、获得“校园之星”的同学，学校将给予相应物资奖励；