2022海南高考作文

2022海南高考作文（精选11篇）

2022海南高考作文 篇1

著名的唐太宗——李世民，想必大家都知晓吧！

和同学们一起谈论古代历史人物时，我都非常欣赏这位皇帝。

今天我就和大家谈谈这位皇帝吧。关于这个皇帝，我想大家应该是太了解了，毕竟他是一位我国古代历史上的一位难得的明君，他和他父亲一同建立了大唐王朝，其威名绵延历史上千年，直到现在影响力依然难以磨灭，现在世界各国的“唐人街”，就可想而知了。他所创造的“贞观之治”，可以说是我国古代历史上难得的政治清明，人民安居乐业的，国泰民安的局面。

我坚持认为，没有贞观之治所积累下来的经验和贤能之人，经济政治基础，就没有后来的强生的“开元盛世”的局面！

而贞观之治的主要人物，就是当时唐朝的皇帝——李世民。毕竟再多的贤明之人，再好的政治局面都需要一个贤明的皇帝来做最后的决定，如果唐太宗当时是一个昏君，那么贞观之治是绝对不可能建立起来的。

而关于贞观之治，我不得不说两句了，因为那是我们中华民族最罕见的盛世时期，为我们现在的后代所羡慕和永远推崇的。前朝隋朝政治制度和经济繁荣，为唐朝加强和发展经济创造了条件。

唐太宗确定了“安百姓”，“重人才”，“强政治”的治国思想，并通过一系列的制度政策，措施和不懈的实践去实现。

为了加强政治，完完善三省六部和科举制，以巩固中央集权，提高行政效率，扩大统治基础。唐太宗铁面无私，依法办事的气度；构成了贞观之治的基本特色，成为封建统治最好的榜样。他晚年著有《帝范》一书教戒太子，其中总结了他一生的政治经验，也对自己的功过进行了评述。他在为期间，推行府兵制，租庸调制和均田制，并积极推进科举制。是另外唐太宗时期除了太平盛世以外，就像前面说的也有战争时期，远征高丽是一个，另外还有就是突厥之患。

这样一个强大的王朝，现在我们读起当时的历史资料来，怎么都有那么一点激动不已，荡气回肠的感觉；有所为有所不为，这才是一个强大的王朝所应该表现出来的大国风范！

唐太宗毕竟是一个在历史上留下了很多事例的优秀皇帝，所以我们当然要看到他的正面形象。不过再说一说他的负面事例，也无碍于他的光辉形象！

因为这就叫全面的看他的历史功绩和个人缺陷！

2022海南高考作文 篇2

第一, 考生作文之风不“真”。不叙写真实生活, 不表达真情实感。写的不是属于自己的文章, 或称“假”作文。不少考生仅是基本符合题意, 在考场上把老师教给的应付高考作文的写作模式运用了一番;还有一些考生偏离题意, 把事先准备好的材料与观点硬是套用到高考作文中, 古今中外, 李白、杜甫、辛弃疾、爱迪生、牛顿等名人的非凡经历千篇一律地成了作文的例证材料;甚至还有个别考生把事先熟背的优秀文章在考场上默写一遍。这种现象折射出中学作文课堂教学中存在的问题:不少教师不是传授给学生正确的作文理念, 让学生在勤读苦练中培养良好的文风;而是投机取巧, 以得分为目标, 采用各种“捷径”应付作文考试。本次高考作文中普遍出现的套作、三段式作文 (在文章的开始与结束都使用优美的排比句, 文章中间放置事先准备好的三则材料) 和题记式作文 (在文章开篇时有个题记, 在正文中设置三个部分, 其中引用三个意思相近的例子) 等等, 就是作文课堂教学问题的现实反映。

第二, 考生作文不“实”。由于许多学生学习语文下的功夫少, 语文基础不扎实, 而语文考试又很重要, 尤其是作文分值大, 作文丢分多会影响考试成绩, 这种矛盾导致考生在高考作文中华而不实。前些年的高考作文大多是话题作文, 考生作文思路宽阔, 下笔自由度比较大。今年的高考作文属材料作文, 材料作文对考生的审题、立意要严格得多, 要求考生理解并紧扣材料内涵作文。今年高考作文第一则材料所举现象给人的启示是人才成长需要一个宽松的环境。第二则所例举现象给人的启示是, 人才在成长的过程中自身要充满好奇与兴趣, 要不断地勇敢体验与顽强适应。第三则材料启示人们, 人才在成长的过程中需要得到他人的赏识和激励。三则材料蕴含人才成长的规律特征是明显的, 应不存在因费解而对题意产生歧义之因素。但不少考生按往年话题作文形式走套路, 欠认真审视题意, 欠冷静研究材料的内涵, 欠精准的立意角度, 脱离材料写作。有的考生只谈“成功”, 不谈“成才”;有的考生泛谈规律, 而没有扣住“人才成长的规律”;有的考生漫谈环境, 但不谈“环境对人成长的影响”;有的考生虽谈人才成长的规律, 譬如, 人才成长要刻苦、坚韧、有毅力、坚强、坚持、自信等等, 这些考生的作文与人才成长有关系, 但脱离了作文题给定材料的内容及含意。考生作文华而不实, 虚浮毛病在高考作文中可见一斑。

人类最大的危机是教育危机。今年海南高考考生作文存在的问题, 对海南基础教育具有警示作用, 人们不得不潜心思考:中小学语文教学的目的是什么?作文教学的意义何在?教学中, 教师究竟如何帮助学生培养扎实的学习态度, 铸就坚实的语文基础, 教会学生写出中心突出、内容充实、感情真挚、结构严谨、语言流畅的文章。否则, 流于技巧的、只为应考的中小学语文教学必将远离素质教育的宗旨。

一、试题的总体情况

2010年海南省初中毕业生学业考试英语试题凸显新课程理念, 注重考查重点、主干知识, 突出综合运用语言能力的考查, 加大了对运用所学知识分析和解决问题能力的考查力度, 引导学生学以致用, 关注社会和生活, 注重交际运用, 如选择题、词汇题的题干、完形填空及阅读的材料均能联系社会和生活, 如:玉树地震、平安校园、电单车的利弊、上海世博会、人际间的宽容与理解、手机使用的礼貌等, 体现以人为本, 注重把考查学生综合运用语言能力融入多样的题型之中, 渗透德育, 较好地发挥了中考的导向作用和选拔功能。

1.考试目标与考试内容

2010年海南省初中毕业生学业考试英语试题旨在考查学生的英语基础知识和基本技能。考试内容依据《英语课程标准 (实验稿) 》中规定的初一至初三年级的教学要求, 包括词汇、语法等英语基础知识和听、说、读、写等综合英语运用能力。

2.试题主要特点

(1) 在考查语言知识的基础上, 试题结构着重对语言运用能力的考查, 配合合理的题型设置, 使考查目标、内容覆盖面及比例得到较好的体现。其中, 考查语言运用能力的试题占全卷题量的70%以上, 分离性测试语法和词汇知识试题占30%以下。 (见表1)

普通高考是基础教育的指挥棒。海南省今年高考作文评阅力求体现这样一个基本导向, 就是促使语文教师在教学中引导学生写“真”文章, 倡导学生学习写“真”作文。所谓“真”作文, 就是要紧扣题意, 叙写现象真实, 表达情感真挚, 正如人们常说的, 我手写我心。因此, 在今年海南省作文题评分补充细则中加重了对考生作文的立意、内容方面的观测。明确规定, 取三则材料的整体立意和取一则材料单独立意属正确立意, 考生能总结出人才成长规律并加以论述或叙述, “内容”项在一等给分, 即18分左右 (内容项满分20分) ;能扣住成才规律这一中心来写, 但角度不涉及三则材料的考生作文, “内容”项只能在二等下限给分, 即12分左右;与材料沾边的套作, “内容”项在三等及以下给分, 即最高分不超过10分;对偏离题意、脱离题意的考生作文, 总分不超过20分。我们期盼通过今年高考作文评阅有关细则的确定及实施, 在一定程度上能给教师警醒, 给学生触动, 促进教师改进语文中的作文教学, 引导学生写真文章, 扭转当下基础教育语文教学的不正之风。

2007年海南卷高考优秀作文 篇3

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

作家们的故事

□海南考生

微寒的春夜或萧瑟的冬晨，沉寂的雨夜或喧闹的街头，宁静地独处或结伴同游，常常不经意间便想起了他们，我是那样真真切切地感受到他们的存在。“采菊东篱下”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，“僵卧孤村不自哀”的陆放翁，“我自横刀向天笑”的谭嗣同，还有地球那一边，《荒野的呼唤》中的杰克·伦敦，《老人与海》中的海明威，“自由旗帜”下的拜伦和普希金。真的，我是那样清晰地感受到他们的思维方式和他们所拥有的快乐和幸福，我甚至可以看到他们顺着各自的思维走向了不同的宿命。

然而，在我心中刻痕最深的却是那一位流浪的女作家，她叫三毛，或许，到过撒哈拉沙漠的中国人有很多很多，她不是第一位，也不会是最后一位，但绝对是最特殊的一位。

没有人能告诉我，撒哈拉沙漠的美在哪里，烈日炎炎下滚烫的沙丘是美吗？寂静的夜晚一望无际的孤独的荒原算美吗？肤色黝黑，讲着一口我们听不懂的语言的土著居民算美吗？一直以来，没有人能告诉我这许许多多问题的答案。

后来啊！我走进了三毛，因为我惊诧于她生存的勇气，我惊诧于她能快乐而幸福地生活在那一片不毛之地上，甚至留恋忘返！就这样，我跟随着她的足迹走到了那一块奇异的土地上。

哦！我看到了……

烈日炎炎下滚烫的沙丘中，傲然地屹立着一棵棵仙人掌，向我展示着生命不屈的美。

寂静的夜晚，一望无际的荒原顶上，有一望无际的星空，在繁星满天的夜晚，我知道了什么叫作幸福，那种感受着大自然伟大的幸福。

肤色黝黑、感情热烈的土著居民会在夜晚来临的时候，围着火堆跳起快乐的皮鼓舞。在异国的歌声中，我领略了一种从没有过的快乐！

顺着三毛的足迹，我领悟了一个道理：换一种思维方式，我们将有一种从未有过的快乐和幸福。

三毛或许并不知道，太平洋彼岸一位号称“美利坚硬汉”的作家笔下有这么一位圣地亚哥老人，在捕鱼过程中，历尽千难万苦，终于捕到了一条大鱼，却在归航的时候遭到鲨鱼的围攻，他一人单身拼搏，直到大鱼被吃得一干二净。

当这个《老人与海》的故事传遍全球时，有人讴歌那位老人的伟大，有人赞扬那位老人的不屈，有人称颂那位老人的坚强。但我想，正因为他在拼搏中感受到了幸福和快乐，一种别人诧异的在搏斗中体现他并没有老去的幸福和快乐，他才会有后来的伟大、不屈、坚强。

生活其实真得很简单，不要认为每天都是那么的平凡和相似，换一种思维，我们就会感悟到生活的幸福和快乐！

生活本身并不平静，有失意的雨，沮丧的云，忧伤的霞，恼人的风。换一种思维，我们就会感到生活的幸福和快乐，我们才会在幸福和快乐中信心百倍地面对明天！

点评

海南省2022高考成绩查询时间 篇4

1、微信查询：进入海南省考试局官方微信公众号进行查分。

2、网上查分：2022年海南高考成绩查询入口开通后，考生可以直接登录海南省考试局高考成绩查询系统根据网页提示输入准考证号、验证码等相关信息后点击查询即可获取成绩信息。

2022专科志愿填报技巧

1、用专业筛选院校范围

首先根据自己的成绩进行定位，选择自己分数可以报考的院校。然后在初步筛选出的院校中，了解这些院校中是否开设有自己的意向专业，若有开设该专业是否为院校的重点专业，或者该专业在学校的学习内容，实习岗位，包括以后的就业方向等等。

2、根据自己的兴趣出发

兴趣是最好的老师，谁都想做自己喜欢做的事。考生和家长要分析比较，高考志愿填报的“专业选择”要以稳定的“习惯兴趣”、“长时兴趣”为主导，同时不能被“一时的”短暂情绪所干扰。毕竟专业很大程度上决定了你的职业。

3、结合自身发展

很多同学可能本身成绩不错，唯高考失利，心有不甘，这部分同学就可以考虑专科结束后，自己的个人发展问题。比如跨校专升本、留学机会等。读专科还是需要有战略眼光，要看三年后，不要只看三年内。

本科提前批是什么意思

本科提前批是高考招生录取过程中的一个录取批次，高考录取批次主要包括：本科提前批、本科批、本科一批、本科二批、本科三批、专科提前批、专科批批等招生批次。

从字面意思也可以发现，本科提前批是在本科正常批次前面安排的一个录取批次，本科提前批主要是为了帮助一些特定院校、特定专业录取学生而设置的批次，主要包括军队院校、公安院校、司法院校及民航、空军招飞院校、艺术类、体育类院校，当然也有部分普通院校的国家专项计划、地方专项计划、定向计划、免费师范生等招生类型申请在提前批录取。

提前批次掉档不会影响后续批次本科一批二批等正常录取，如果自己的条件符合报考院校的要求，填报提前批志愿会给自己增加了一次被录取的机会。

本科提前批志愿填报时间大部分省市和正常本科一批、本科二批志愿同时填报，但是一般来说，本科提前批录取开始时间比正常本科一批、本科二批录取时间早，上面也说了本科提前批掉档也不影响后续本科一批二批录取。

大部分省市6月23-25日高考分数线公布，接着就是填报提前批和本科批志愿，6月底填报结束，7月初本科提前批就开始录取，7月10-15号本科提前批录取结束，接着就是本科一批开始录取，大约7月底本科一批录取结束，本科二批开始录取。

2022海南高考作文 篇5

2022海南高考录取查询入口

2022海南高考录取查询入口暂未公布，大家可参考海南高考录取查询入口。

所有考生可登录，海南高考报名系统(gk.hnks.gov.cn/)查询，届时2022年海南高考录取查询入口开通，大家就能查到自己2022海南高考录取结果。

2022海南高考录取查询方式

2022海南高考录取查询方式暂未公布，大家可参考20海南高考录取查询方式。年海南省教育考试院：gk.hnks.gov.cn/

如何判定高考实力

科学、客观地判定自己的高考实力是考虑报考大学量级的前提，每年有大量考生“低分

高报”和“高分低报”的原因，就是在方法上和心理上对自己高考实力的判定出现了失误。判定高考实力的总原则应该是：以考生的校、区排名作为确定报考实力的基本依据，而不是用某几次考试的分数值来计算填报志愿，更不能想当然地指望高考时超常发挥。

1.用重要考试成绩来确定校、区排名

填报志愿时首先要用分数来大体衡量一下考生与备选学校之间的匹配程度。分数主要是看一摸二模成绩，并从两次模拟考试成绩来判断和预测高考成绩，然后据此来考虑可以报哪个量级的学校。这个方法比较直接和简单，但可靠性不够。因为分数的高低受试题难度的影响，而考生的相对位置即排名是比较稳定的，所以，更重要的是还要看排名。排名可以从下面两个方面来获得。

一是平时成绩：相关机构提供的研究信息表明，高考成绩与平时学业成绩的年级排名基

本一致。根据学生高中阶段尤其是高三期间期中期末考试成绩的年级排名，其基本实力可以大体判定。在判断排名时要注意对历次考试成绩稳定、波动、渐升、渐降等不同情况做切合实际的具体分析。

二是模拟考试成绩：一模给压力，相对偏难;二模给信心，相对偏易。一模试题在难度、区分度、知识点、热点等方面的把握上更接近高考，但由于距离高考还有两个月时间，学生变化较大。但考生要认真分析哪一次模拟考试的成绩更接近自己的真实水平。从两次模拟考试就能直接知道考生的区排名。另外，各区教研中心在一模二模后都要统计分数，给出相当于去年一本、二本、三本线的分数(分文、理科)，你就可以根据自己的一模二模成绩推算出在市里的大体位置。

2.用校、区排名来推算大学量级

校排名(年级排名)：假如某所市重点中学往年能考上北京大学和清华大学的学生在150名左右，考生的年级排名在120名左右，则报考北京大学基本上有把握。

区排名：某高校在海淀区往年一般录取到第1000名左右，如某考生两次模拟考试成绩为区排名800名前后，则报考该校基本有把握被录取。

3.调用各种可参考的有效信息

第一，填报志愿前与班主任或有经验的任课老师沟通，了解自己两次模拟考试成绩的排名情况，了解本校各层次学生在历年高考中的录取档次、比例数据，并听取老师对你填报志愿的建议。

第二，参加招生院校现场咨询和高校开放日，向高校招生办询问，了解高校往年在本市、本区录取人数及名次等情况。

4.戒躁求稳，留有余地

考前估分误差较大，高考临场发挥等无法预测的不确定因素多，高考发挥超常和失常两种可能都存在。高校招生有“大小年”之说，连续两个“大年”或连续两个“小年”的情况也时有发生，当年降分和提分两种情况都可能出现。指望高考超常发挥和招生“小年”的冒险心理是极端不科学的，这种例子比比皆是，教训十分深刻。

在填报志愿的过程中，要冷静客观地判断和评价自己的实力，不要考虑面子，不要盲目攀比，不要受朋友或同班同学的影响，要坚定自己的选择。

一般讲，学业优秀、平时考试成绩稳定、心理素质好的考生，填报志愿不用过于保守。平时成绩起伏较大、情绪易波动的考生，应该适当谨慎一些。

如何安排第一志愿和第二志愿

现在北京市招生实行“平行”志愿，它是指：在本科第一批、第二批、第三批，每名考生可在本批次内报四所学校，第一志愿一所学校，第二志愿为平行志愿，包含A、B、C三所学校，每个志愿学校可选报5个专业。

1.第一志愿至关重要

什么是志愿级差分。又称学校级差分，是指高校在录取第一志愿考生和第二志愿考生时最低录取控制分数线的分数差。即：第二志愿考生按减去志愿级差分后的分数作为学校排分来确定录取。

学校在招生章程中一般都表示不拒绝招收第二志愿考生，但同时又作出一些限制性规定。志愿级差分通常在30—50分之间，个别院校高达80分，但也有些高校不设志愿级差。

降低第一志愿报考风险。高校当第一志愿人数比较充裕时，一般不再录取第二志愿的考生。重点大学第一志愿的录取比例很高，占被录取考生的95%以上，一般院校80%左右。考生和家长要将所有精力和智慧用在使所报志愿能确保被第一志愿院校录取上，力争不出现失误，要慎之又慎，稳之又稳。如果因几分之差被一志愿院校拒绝，“下嫁”到第二志愿院校，损失的将是三五十分，甚至更多。同一所中学或家属院内，高考成绩差不多的两名考生，一个上了北京理工大学，一个却上了北京工商大学，就是因为后者第一志愿报了北京航空航天大学

而以第二志愿录取到工商大学，冒险和侥幸心理导致了重大失策。

“平均分”参考意义最大。从填报志愿的方法上向大家介绍三个分。第一是“调档线”。一般的家长会看高校往年的调档线，这是很不可靠的，因为调档线低于实际录取线。第二是“最低分”。也有的家长看高校往年的最低分，这也是不够稳妥的，风险很大，因为最低分是该校录取的最后一名学生的分数。所以调档线和最低分都是不能作为报志愿时选择学校的依据的。第三是“平均分”。我们应该将平均分作为选择高校的主要参考依据，你的高考分在该校的平均分左右，录取的把握就比较大。

不要指望“附加分”取胜。各高校是按计入附加分的总分投档，但进档考生录取专业时是按实考分排序、分专业的。若高校按招生计划的120%提档，最终被退档的很可能是靠附加分进档的考生，所以按实考分报志愿才有把握。

2.第二志愿不可忽视

填报第二志愿的平行志愿要从四个方面来考虑。

A.了解平行志愿投档原则。我们在填报平行志愿时如何理解和用好上述投档原则，避免失误。其核心内容是三条：一是“分数优先”。将所有第二志愿考生从高分到低分排序并进行投档。所以，从一定意义上讲，平行志愿是学生选择学校，分数高的学生较分数低的学生有优先选择权。填报志愿时一定要根据考生高考分数实力来选择学校。二是“遵循志愿”。每个考生投档时，根据考生所填报平行志愿从A校到C校的顺序，投档到排序在前且有计划余额的学校。这就提示我们填报志愿时应该将办学实力强、录取分数高、考生最喜欢的学校放在前面。三是“一轮投档”。某考生投档后，就没有再投到同批次下一所学校的机会。由于北京规定平行志愿各学校的调档比例统一为100%，所以考生不存在分数原因的退档风险。

B.锁定第二志愿招生学校。二志愿招生数量相对较少，我们要从三条渠道做工作。

首先，要找出上年度第一志愿生源不足的学校，只有这样的学校才能作为第二志愿的备选学校。不能仅根据学校上一年度录取的分数高低简单的判断是否可以报考第二志愿。有不少学校录取分数不高，但第一志愿生源充沛，第二志愿的学生被录取的机会几乎没有，除非学校在招生简章中有特殊注明，可以接受第二志愿学生，但往往要附加一些条件，考生要特别注意。其次，要认真阅读高校招生简章关于第二志愿的规定，用“本校第一志愿生源不足时招收第二志愿考生”表述的学校，一般第一志愿生源都是充足的，我们在选择时务必要慎重。再次，为了更可靠起见，最好直接向高校招生办咨询，得到有关招收第二志愿数量及附加条件等情况的明确答复。

C.降低平行志愿报考风险。与第一志愿不同的是，第二志愿很难从平均分和市区排名等因素来判断，招生资料中也不容易找出规律来做参考依据。我们也不能简单的用一志愿的最低分加志愿级差分来推算二志愿录取分，因为实际录取分与志愿级差分的差别在各个学校是不一样的。我们可从两个方面来做工作。一是向招生办联系，了解该校往年第二志愿录取分高出一志愿多少，这是有非常实际和可靠的参考意义的。二是平行志愿的三个学校需要拉开档次，不要在同一个水平线上，可按照“冲一冲、稳一稳、保一保”的思路来填报。A校“冲一冲”，报考比考生平常成绩水平稍高的学校;B校“稳一稳”，报考和考生平常成绩水平相当的学校;C校“保一保”，万一考试失误，可以确保就读本批次学校。这样，无论考生在高考中的发挥如何，都不会因为志愿填报不当而遗憾。

D.平行志愿后的录取机会。如果第二志愿未被录取，剩下的机会是录取到一次性投档未完成招生计划的学校，参加征集志愿填报，或者参加下一批次的录取。

3.专业填报避免“三误区”

前文讲到选择第一志愿和第二志愿学校时降低风险的问题，在专业填报上也同样重要。由于家长不大了解高招录取投档的规则，忽视专业填报的方法和技巧，每年出现上线学生未被录取的情况。这往往让考生和家长觉得非常“冤枉”。针对专业填报上容易出现的三种错误，我提出相应的三种方法。

A.“不拉开档次”。我们选取的五个专业在录取分上要拉开档次。这样安排专业就可大大增加保险系数，道理跟平行志愿三个学校“冲、稳、保”的策略是一样的。高分专业是供高考超常发挥，考出了超出预想成绩的情况下录取的;中间专业是考生心中的实际报考目标;低分专业是“托底”的，如果高考没有发挥好，成绩不理想，总还能被志愿学校录取。一所学校中不同专业的录取分相差是很大的，不能认为我的考分只要够这个学校，报任何专业都没有问题了。如果你报的五个专业都是这个学校的高分专业，就意味着存在很大风险。

B.“不讲究排序”。五个专业在顺序上不能随意填写，而要从高分到低分排序。否则，可能由于专业级差分导致未能被理想专业录取。

同一所高校的五个专业之间在录取时一般要设置专业级差分，其含义是：若考生未达到第一志愿专业的录取分数，则其总分减去专业级差分后参与第二志愿专业排序。专业级差分一般在1—5分之间，但也有学校不设专业级差分。

C.“不服从调剂”。一般情况下，“专业服从调剂”一栏应该打钩。不然，如果五个专业都没有录取的话，招办是不能擅自做主给你再选专业录取的。

海南高考高分作文 篇6

《舌尖3》首映，吸引人眼球的便是章丘铁锅，它经过7道冷锻，5道热锻，18遍火候，三万六千次敲打，最终才锻炼了一口章丘铁锅。配上传奇故事，迅速走红，面对国内外十万个订单，承传人之一的刘紫木本可从中大赚一笔，但他却认为：手工锅，靠的是一锤锤砸出来的.，不可用赚钱思想以次充好，这不仅关系到师傅们的名誉，还关系到济南口碑。可见，真情实意的美德何等重要。做人做事，真诚至上才是做人的本分。

在利益面前，任何人都离不开诱惑。而做人做事，真诚则是底线。只有真诚相对，坦诚做事，才是最重要的美德。章丘铁锅传承人之——刘紫木非但没有在“铁锅热”中大捞一笔，而仍真情实意的认为，一锤一锤的打磨才是最重要的，最终赢得人们的赞赏和认可。这比赚多少金钱更重要!如果他不追求质量，草草敷衍，弄虚作假，那么不仅个人诚信缺失，还会使章丘铁锅的声誉名望毁于一旦。因此说，面对诱惑，金钱诚可贵，真诚价更高。

为人诚恳，做事真诚是美德。鲁迅曾说：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”做人应该学会真诚，人与人之间也要敞开心扉，真诚以待，诚恳做事，这样才会交到更好的朋友，赢得更大的信誉。而不是投机伤害，结成仇怨。当代国学大师季羡林他每次招待客人后，一定要把客人送出门，直到看不见客人为止。季老这份真情实意，以诚相待塑造了他和蔼可亲，平易近人的大师美德，影响着一代又一代人。

真诚实意，对社会发展有着推动作用。秦朝时正是因秦孝公大力支持商鞅变法，才有了后来商鞅立木取信于民，才使人们看到了诚意，使秦国国力不断增强，最终统一六国，建立中央集权的国家。所以，诚信乃为人之本，更是立国之道。但随着社会发展，有些人逐渐地失去了这些美好品质，国与国间互相欺诈，不受信用，产品造假，人格与国格都丧失，最近日本工业造假便丑闻不断是很好的例证，曾骄傲的“日本制造”走向没落，不亦悲乎!

正所谓精诚所至，金石为开。正是有刘紫木这样的诚信者，才有章丘铁锅走出济南，走向世界。在生活中，要坚守并拥抱真诚，还要践行核心价值观，质量至上，信誉为本，换回的将是无限的真诚所在。真诚更是一种自我约束的超然快意，是一种严于律己的规则坚守，更是一份温暖人心的关怀。有了它社会才能进步，民族才能发展，国家才能富强。

2022海南高考作文 篇7

今年历史高考第31题, 以图表的形式再现了伊拉克战争的前因后果, 考查学生比较伊拉克战争和海湾战争的不同之处, 可谓视角新颖, 独具匠心, 既考查了学科基础知识, 又考查了学生学习能力。但有老师说, 这道题是对海南省历史学科考试说明的极大挑战, 虽然这个说法过了一些, 却也不无道理。新课程背景下的海南省高考, 属于委托国家考试中心自主命题, 《海南省历史学科高考考试说明》 (以下简称《考试说明》) 是老师和学生备考的重要依据之一, 2009年的《考试说明》中明确指出二战后的局部战争不属于考试范围, 而在试卷中出现这样考查内容, 也难怪老师和学生有想法了。

19世纪中期, 世界历史发展有三大潮流, 即社会主义运动、资产阶级革命和改革、民族解放运动。第12题和14题分别考查了“美国内战”和“玻利瓦尔”, 其中就涉及了资产阶级革命和改革、民族解放运动两大历史发展潮流。毋容置疑, 其题目本身没有多少难度, 且突出学科主干知识, 试题也以新材料的形式呈现, 彰显了历史新课程的理念。问题在于无论是《普通高中历史课程标准 (实验) 》和教育部颁发的《考试大纲》, 还是《考试说明》规定的考查范围中, 都没有相关的内容。记得在今年高考备考中, 我们也注意到了2009年教育部颁发的《考试大纲》中, 增加了这样一句话:“在初中历史课程的基础上”, 依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案 (实验) 》和《普通高中历史课程标准 (实验) 》的必修课程、选修课程系列的内容, 确定历史学科考试内容。果真如此, 在高三备考时, 还要将初中的知识拿来复习一遍, 真的让老师和学生勉为其难。

新课程强调以新情境、新材料来考查学生, 客观地说, 今年的高考试题, 不管是选择题, 还是非选择题, 基本上都以新情境、新材料的方式呈现。如, 第8题, 对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带, 纽带一头是君主对国民应尽的保护义务, 另一头是国民对君主应尽的义务。先生, 一旦这条纽带被切断, 那么只能说, 别了, 君主统治!第13题, 2009年2月, 佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽中的兔首、鼠首。第18题, “万里长征, 辞却了, 五朝宫阙, 暂驻足, 衡水湘水, 又成离别。绝徼移栽桢干质, 九州遍洒黎元血……待驱除仇寇, 复神京, 还燕碣。”这类试题材料生动, 情境鲜活, 令人耳目一新。但是, 旧高考的影子仍然挥之不去, 题干呆板, 9道非选择题, 虽是从不同侧面考查学生, 然而, 问法用词单调, 仅“概括指出”在整套试题中就用了8次, 缺乏新意。如, 概括指出汉代至隋代“江南”发生的变化;概括指出晚清教案发生的历史背景;概括指出斯大林强调告诉发展工业的原因并说明斯大林与布哈林在工业化问题上侧重点的不同;概括指出张居正整顿吏治的内容;概括指出恩格斯写作《英国工人阶级状况》的历史背景;概括指出伊拉克战争与海湾战争的不同之处;概括指出梁启超在辛亥革命前后政治态度的变化;概括指出敦煌学所依靠的资料。

《考试大纲》规定, 历史学科考查学生对基本历史知识的掌握程度;考查学生学科素养和学习潜力;注重考查学生在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。应该说今年的高考试题, 在考查学生学习历史能力和培养学生历史思维方面做得相当好, 同时也给日常历史教学和高三历史高考备考指明了方向, 这个方向就是“以材料带问题”进行教学, 注重培养学生对史料的阅读、理解、归纳、比较和论证等方面的能力。而如第9题, 《独立宣言》曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。与法国《人权宣言》不同, 《独立宣言》还提出:A.生命权;B.自由权;C.财产权;D.反抗压迫权。历史新课程中已经很少涉及《独立宣言》和《人权宣言》内容, 此题明显超出了学生能力范围, 确实让老师与学生无所适从。

高考英语作文海南 篇8

注意：1. 词数100左右;

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

3. 参考词汇：住宿-accommodation

Dear Sir/Madam,

I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation. I’ve seen your ad, and I’d like to know something more about your six-week English course. First, when will the course start and how many class hours are there per week? Besides, I wish there would not to be too many students in a class. I’d also like to know how much I have to pay for the course and whether accommodation is included. Would there be host family or university dormitory?

I’m looking forward to your early reply.

Sincerely yours,

海南高考作文：善待生命 篇9

我的奶奶是个爱花的人。一年四季，花朵似乎总是萦绕在她周围。特别是夏天，园子里摆满了各色的花朵，很多我都说不上名字，甚至还在水缸里养了一株荷花，大大的叶子，艳艳的花瓣。我最愿意看奶奶侍弄花时的神情，专注而深情。奶奶常说，这花是像人样的，知道渴，知道饿，知道冷，知道热，会高兴，也会难受。所以，你要好好的看着它，照顾它，它才会越来越精神，开出好花。每次看到美艳多姿的花朵映衬着白发苍苍的奶奶，我心中总会生出一种莫名的感动，不是时光流逝的沧桑之感，而是生命对生命的关怀和生命对生命的回报。它们是这样的奇异而又和谐。

这是否就是那只可爱的珍珠鸟给我们的感动呢?冯骥才和它养的那只可爱珍珠鸟相处的情景一直让我久久难忘，作家在那里思考着灵魂、生命、人生，构思着故事的开始、发展、高潮，而那只可爱的小精灵，却在旁边漫步，舞蹈，这只小鸟就这样走着、跳着进入作家的日常生活，精神家园，作家却突然顿悟到了自然中的至美，顿悟了人性中的至善。它们是这样的奇异而又和谐。

所以说，我们善待生命，不仅可以使我们的.生活充满阳光，而且还会发现人性里最美丽、最善良的一面，使我们的精神世界变的富足而充实。

但我们在生活中却往往会看到很多对生命漠视，甚至是残忍的现象。

嫩绿的草坪上满是人们蹂躏的痕迹，一片狼藉，青青之草，可以悦目，可以怡情，可是有些人为了自己一时畅快，弄得面目全非。

现代化的城市满是被人们遗弃的猫猫、狗狗，它们像孤魂野鬼般出没在阴暗的角落。人们的兴趣没了，宠物们像垃圾一样被扔掉。人类的生命高高在上，其他的生命都如草芥。

更有甚者，把虐待动物的视频在网上散布，生怕别人不知道它的“伟业”。更不用说吃蛇，吃鹰，吃虎之风大行其道。人的生命已经完全站在了其他生命的对面，对峙。在这里我们看到了人性中丑陋的一面，罪恶的一面。它们是这样血腥而又扭曲。

待物尚如此，待人何以堪!我们这个社会也变的越来越冷漠，越来越残忍。

2022海南高考作文 篇10

一、备考方向

1. 新材料、新情境、新问题条件下, 更强调考查学生

对已有知识的迁移和运用能力, 考查学生探究学科问题的能力。

研究近三年考题, 材料既有史学著作, 也有文学作品和校歌。材料式选择题 (尤其是图表材料, 体现计量史学的功能) 可能更突出。

2. 关注的内容生活化、平民化

新课程强调, 一切推动人类社会发展的事件都属于人类文明, 并认为推动人类历史的发展影响深刻的不只有金戈铁马、气吞山河的传奇故事, 也有人民的衣、食、住、行及思想等的悄悄变化。以人为本, 关注人自身的发展, 对社会生活有着更多的关注。高考命题将努力体现现代价值观, 多创设生活情景, 以此来检验学生学以致用、灵活运用知识的能力。近两年的高考题中这样的题目已呈现出越来越多的趋势, 生活中各种鲜活的图文材料如老照片、旧报纸、歌谣、对联等都可以入题。

3. 突出对历史研究素养的考查

利用官方文献、考古发现、学者著作和小说这些材料进行历史研究、论从史出、史论结合, 具有批判性的怀疑精神, 强化敏锐的历史洞察力。

4. 渗透社会热点, 强调对公民价值观的考查

历史属于社会科学范畴, 其学科属性决定其必然与当今社会热点、焦点和人们关心的问题相联系, 突出其“学以致用, 资政教化”的社会功用。但对于今年的热点问题, 我们不要过于敏感。教育部考试中心张亚南曾经指出:“一年的热点不是热点, 多年的热点才是热点, 我们不仅要关注本年度与教材知识结合紧密的时政热点, 更应关注那些长效的, 有关我们的生存环境、国计民生的, 在人类社会发展进程中越来越引起普遍关注的持续性热点。”如:民生、和谐社会、科学发展观、“三农”问题、科技创新与可持续发展战略、国家统一与国家主权等都是多年的热点, 也是高考的“常考点”。

从考试的角度来看并不是刻意要考热点, 只是不回避热点, 我认为还是挖掘历史学科内容的内涵更为重要。在梳理基础知识的基础上, 进行相关热点问题分析和能力拓展, 也就是我们通常所说的“以不变应万变”。热点的考查由直接切入转向隐性的切入。考前的任何训练目的, 都应该是训练解题能力, 检测基础知识。

二、备考建议

1. 细化基础史实, 让历史“动”起来

我们在教学中, 往往容易将历史问题程式化, 再用几个机械的结论加以固定, 生生剥夺了学生的历史思维能力。或者过于注重知识结构的呈现, 而不是挖掘知识体系之间的内在联系, 自然生成知识体系。我们不断地强化学生对基础史实的掌握, 然而, 学生真的记住了吗?能够合理运用吗?如秦始皇统一六国的原因, 只看到商鞅变法奠定了基础, 而无视秦国较轻的旧贵族残余势力及商鞅对此打击之猛烈。与之相对应的是, 东方六国强大的旧贵族残余势力对社会进步的阻碍作用, 并由此深刻影响的君主权力强弱的不同, 秦国君主之勤政和六国君主之昏庸的比较。所以, 历史的演进绝不是单一的因果联系, 它是由多方面因素共同作用的结果。多角度、立体式的解读历史, 才能够点亮和鲜活历史史实, 在体验和感悟中记住历史史实, 在理性和智慧中锤炼历史思维。

(1) 用好教材

新课程的改革更加强调课程的作用, 使我们淡化了教材的作用, 教师要高于教材。但是我们应该明白, 教材是给学生用的, 这是他们所能依托的最主要的、也是最有效的资源。学生对教材的利用和挖掘程度, 决定了他在历史成绩上所能达到的高度。所以, 教师必须要指导学生用好教材, “知其然, 然后知其所以然, 最后知其他然。”特别注意的是, 对教材的顶礼膜拜绝不是一个聪明学生所为, 怀疑、批判精神必不可少, 应该大胆质疑、发问, 此时我们教师的“解惑”作用尤为关键, 一次漫不经心或照本宣科的解释, 很可能扼杀了学生的创新思维。很难想象2010年海南高考卷26题, 在长时间我国古代重农抑商的经济政策下和长时间学生思维僵化的情况下, 学生会答出保护、利用商人这样的标准答案。如果在明清时期商帮的产生这一知识点中, 教师启发学生或学生自主挖掘:“明朝政府为什么要把巨大的盐利让给商人, 这还是重农抑商吗?”如此, 本题迎刃而解, 而我们的教材中这样的例子比比皆是。该题的命制, 对与高中历史教学的引领是非常具有启发意义的。

(2) 渗透通史内容

由于新教材是以专题形式来组织的, 虽然学生在初中阶段学过通史, 但基础近似于无。所以在第一轮复习时, 应该适时加入通史部分的复习。学生只有对某一阶段的政治、经济、思想文化、社会生活和国际环境等特征等有了全面的认识, 才能更好地理解和把握历史知识, 才能从容应对相关问题的考查。

(3) 重视历史概念

学生对于一些历史概念模糊不清, 缺乏明确的认识。这既限制了学生解题水平的提高, 也影响了认知能力的提升。很多高考题, 学生读懂了题意, 但由于不理解和掌握选项中各概念丰富的内涵, 导致解题失误。如均田制、联邦制、经世致用等。

(4) 培养学生的表达能力

在高三教学中, 我们在分析具体题目时, 往往重在分析怎样审题, 怎样寻找解题思路, 怎样提取有效信息, 而对学生的语言表达状况通常很少予以关注和检查, 更很少去刻意训练。但在改卷的过程中, 我们发现学生的错误更多地表现在语言表述上。很多时候, 不是学生不会审题, 也不是学生找不到解题思路, 只是心中有所想却找不到恰当的词语或句子去表述。所以在教学中, 对学生语言表达状况的关注和表达能力的培养应引起高度的重视。

2. 给课堂留一些空白, 不能“给得太多”

在高三历史极为有限的备考时间里, 大量的知识体系、方法体系的讲解充斥课堂, 挤占了宝贵的备考时间, 而真正需要时间形成的能力与素养无法落实。我们把知识嚼得稀巴烂了才喂到学生的嘴里, 这些精神食粮对年轻的学生来说是食而无味的, 脆生生的食物会更具诱惑力、新鲜感、挑战性。很多材料解析题, 我们往往替学生翻译, 为学生概括, 无形当中压制了学生自主解读历史材料的能力。本人曾花费大量的时间在材料题审题、解题技巧上, 并出了大量的配套练习和测试题, 但因把学生所有的历史课堂时间都剥夺在讲评上, 而课后学生又不能全身心地用在历史的复习和训练中, 所以学生自主知识消化的时间丧失了, 结果一两个月消耗战下来, 虽然老师用心良苦, 但学生在材料题目上似乎没有一点长进。指导方向对了, 但教学手段却错了。

历史学科源远流长、博大精深。历史课堂上我们传授给学生的只是九牛一毛。历史教学的生命在于“导”, 在于“启”, 即引导学生投放精力, 安排时间, 催生主体欲望, 激活学习激情, 让学生获得成绩, 主动学习, 这才是成功的高三历史教学。

3. 精心设计考查训练题

我们需要的结果是学生获取优良的成绩, 但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生历史成绩较差, 从表面的逻辑推理得出的结论:学生“双基”确实太差。其实, 追根究底, 历史学习不能令人满意, 是历史教学模式的落伍和误导的必然恶果。偏多的训练, 取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充巩固。值得一提的是, 我们四处收集各地模拟题或重点中学的试题, 当珍宝似地发放给学生, 反复叮嘱学生去做, 其实这只能向学生显示老师的底气不足, 人云亦云, 反而造成学生的集体恐慌。另外, 学生水平不同, 重点中学的试题也不一定适合我们的学生。长此以往, 削弱的是向前的动力, 增长的是失败的情绪, 弱化的是学生自学的能力, 降低的是教学的质量, 浪费的是宝贵的时间。

要提高高三历史教学质量, 就必须要精心设计考查训练题, 以考查内容上不超出考纲范围, 设计风格上符合考纲示例, 题目不偏不怪为原则。针对本校、本班学生的实际进行大胆地拼题、选题, 整合资料, 加强学生做题的针对性。老师可结合学生检测中暴露的问题进行旨在对基础知识查缺补漏的专题训练, 旨在提高解题速度的专题训练, 旨在指导学科思维方法的专题训练, 旨在培养创新与应用能力的专题训练等。其实, 练习的环节在于质的提高而非量的多少, 还学生以自主学习的时间空间, 这是一个基本的前提, 这样, 才能让学生获得成绩, 实现提高。

4. 讲评要贴切、到位

对于“评”这个环节, 很多老师容易忽略, 把这一环节简化为对学生公布答案, 这是远远不够的。讲评的目的是研究高考的方向, 总结命题规律, 总结做题技巧和要求。在讲评时, 尤其注意不能拘泥于参考答案, 只要学生按照合理的思路来组织答案, 都应该加以鼓励。对学生的诊断要贴切, 提出改进的方法, 不能只用空洞的激励性语言。

三、备考展望

海南高考语文作文十年回顾 篇11

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

2012年海南高考作文题

材料：有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了，因为船上有漏洞。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

要求根据材料题意，自拟题目，写一篇800字左右的作文。

2011年海南高考作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2010年海南高考作文题

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长的时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2009年海南高考作文题

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

暑假里，几个高中生一块回学校参加篮球训练，他们看到一个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着“前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我”。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现用白粉笔写着他欠人家多少钱，这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩说的是真是假，我都得做些什么。”大家都说好。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2008年海南高考作文题

小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿

贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。

请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。

2007年海南高考作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立即联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“假如将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人说，创造并不像我们想象的那么简单，那么坎坷，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含义作文，不要套作，不要抄袭。

2006年海南高考作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

2005年海南高考作文题

根据下面材料写一篇话题作文，题目自拟，自由发挥，体裁不限。

有一次，人们问20世纪著名的丹麦原子物理学家，哥本哈根学派的创始人，尼尔斯·玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料尼尔斯·玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。尼尔斯·玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，体裁不限。写一篇不少于800字的话题作文。所写内容须在话题范围之内。

2004年海南高考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。

A、我给大家讲个故事。一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有个聪明人开导她：“老太太好福气啊！雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活呀！”

B、妙极了！改变思维的角度和方式，我们就会有新的感觉和发现。

C、快乐和幸福是这样得来的吗？

D、阿Q！

请以“快乐幸福与思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

2003年海南高考作文题

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他的儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。以上是《韩非子》中的一则寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是也常见到许多不同甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近对事物认识的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇作文。