大学生学术活动月策划书

大学生学术活动月策划书（精选8篇）

大学生学术活动月策划书 篇1

活动前言

春，充满了阳光与希望，一切都展示出欣欣向荣的姿态。而在这个可以令人无限憧憬的季节里，我们将以活力与热情为整个学院营造学术上的“春”之氛围。

在经贸学院“学术活动月”活动中，经贸学院学生会将与经济学会、国贸学会一起为营造学院浓厚的学术氛围竭诚努力。在“学术活动月”系列活动中，我们将开展形式多样、内容丰富的学术活动，这些活动以充分挖掘同学们的学术潜力为主旨，以课题申报为主线，并以经济学会及国贸学会主办的各项活动为载体，加之各类趣味学术活动，力争使“学术活动月”成为实际性与趣味性的完美结合。其中，既有专业性较强的“经济沙龙”、“国贸知识大展台”系列活动，也有趣味性较强“国贸知识对对碰”、“谁动了我的诺贝尔”等活动，并配合“课题你我他”系列活动开展讲座、交流会，进行征文比赛等，旨在发动更多的同学参与其中，以挖掘更多的人才，涌现更多优秀的作品。

我们相信，如同春播会迎来秋收一样，“学术活动月”会在大家的共同努力下结出累累硕果。让我们向着共同的目标一起奋进，经贸fighting！

活动计划

1.“课题申报”讲座、课题心得交流会

——拉开学术活动月序幕

活动时间：3月底

活动目的：让更多的人了解课题、关注课题、参与课题，关于“如何选题”、“如何写好课题申报书”等有一个全面的了解。调动大家的参与积极性。

活动地点：经贸学院楼105教室

活动内容：首先主持人介绍，讲座的开始表示“学术活动月”拉开序幕。崔大树老师简要致辞之后，开始讲座，介绍如何选课、写申报书以及相关资料和信息。讲座之后留有学长学姐谈自己参与课题的心得与经验分享，最后进行提问互动。全过程有ppt背景搭配，并在其中展示之前以申请成功的校级课题成果。（时间约2个小时。）

主办单位：经贸分团委学生会

赞助单位：

2.“经济活动之我见”征文比赛

活动时间：3月初-4月30日

活动背景：世界经济蓬勃发展的同时也伴随着世界经济纷繁动荡。从中国加入wto到如今成为第二大经济体，从世界油价奇高不下到华尔街的急风骤雨，从欧元的流通到欧洲经济统一的坚实迈进，股市、楼市、分配、工资……这一切都让我们有太多的感悟和思考。用知识来记录下经济发生的风雨历程。

活动目的：通过对过去发生的经济大事件的分析，增加对经济的敏感度，剖析其中的经济现象，使我们学以致用，发现经济学的巨大魅力。为同学们激扬文字提供了平台。

主办单位：经济学会、国贸学会

赞助单位：

3.“微课题”征集

活动时间：4月初（讲座开展之后）

活动目的：面向全院征集关于课题的研究方向，一方面增加参与度，另一方面为参加的同学提供更多思路

活动内容：#微课题#征集

活动流程：

1、宣传（海报、各班通知、经贸人人网、公共微博）

2、建立课题征集专用微博，收集课题。收集的课题包括短信方式、书面方式、微博方式，都将在公共微博上筛选、汇总和整理。

活动要求：现在微博流行广泛，“微”虽微小，但却都是精髓。课题不只是一个题目，而是一系列的研究方向和内容。但是这里的“微课题”为了扩展大家的思路，开拓视野，培养创新意识，只需要一个简要的课题概况（以微博的形式，不多于140个字）包括课题名称、研究方向以及该课题的简短介绍说明。同时标明作者和联系方式。课题须原创，不得抄袭。

主办单位：经贸分团委学生会

赞助单位：

4.“国贸知识对对碰”活动策划书

活动时间：4月份

活动目的：对国贸知识的普及和宣传同时丰富同学们的生活

活动内容：届时将设展台，面向全校学生，采取随机抽题，答对有奖的方式展开。凡答对者都将获得小礼品一份。在活动现场还设有“问题版”，将同学们关于国贸知识的相关问题收集起来，回答和整理，从而达到同学们娱乐生活，普及国贸知识的目的。

主办单位：国贸学会

赞助单位：

5.课题展“一起来淘课”、“课题帮帮帮”结对子

活动时间：4月初，“微课题”征集后

活动目的：让更多的同学参与到课题的申请中，尤其是10届同学对于课题了解不多，可以找学长学姐的帮助，共同完成（当然更需要自身的努力以及交流配合。）当然也希望能有好的点子出现时大家把握机会，共同创作出好的作品。

活动地点：文化长廊

活动内容：优秀课题展览、微课题成果展。在“微课题”展之后，对于一些有创意的点子如果有兴趣可以直接或间接通过学术部与作者联系（作者可维护自身专利，拒绝组团），在征得作者同意之后，各自完成组队，结对子，确定好课题名称以及队员（一人也行）报给学术部，学术部进行汇总，以便发通知做好督促作用。4月中旬正式确定，开始全学院课题申请表的填写，正式上交校级课题申报书。

主办单位：经贸分团委学生会

赞助单位：

6.“谁动了我的诺贝尔”系列宣传

活动时间：4月中旬

活动目的：增加对经济的敏感度，发现身边的经济热点，剖析其中的经济现象。让我们从生活中来寻找经济学的身影，让我们从趣味的游戏中来认识经济的术语，让我们从激烈的讨论中来嗅出世界经济发展的动态。

主办单位：经济学会

赞助单位：

7.“国际贸易大展台”系列活动

活动时间：4月

活动内容：

1、“我以我眼看入世”

此次活动就入世以来的国际贸易重大时事在全校范围内进行征集，评选出同学们心中入世来对中国影响最大的大事件；

2、“躬行国贸”

此次活动将组织同学们参观某家外贸企业（暂定下沙周边），了解外贸企业操作的具体流程，搭起理论与实践的桥梁；

3、“硕果累累”

此次活动作为整个系列活动的成果展示，具体形式可多元化。

主办单位：国贸学会

赞助单位：

8.专题讲座之如何让进行课题申报暨成立经济学会课题专项小组

活动时间：4月底（根据学校课题通知可做调动）

活动目的：在课题申报之际，学会将通过讲座、交流等形式为大家答疑解惑，为同学建立良好的学术交流平台，并希望能够吸引一部分真正对学术感兴趣的同学，建立课题专项小组，共同进行学术交流。

主办单位：经济学会

赞助单位：

9.系列活动之经济沙龙

活动时间：4月底

活动目的：增加对经济的敏感度，发现身边的经济热点，剖析其中的经济现象。让我们从生活中来寻找经济学的身影，让我们从趣味的游戏中来认识经济的术语，让我们从激烈的讨论中来嗅出世界经济发展的动态。

主办单位：经济学会

赞助单位：

10.班级文化节之“寝室沙龙”、“课题沙龙”活动

一、寝室经济沙龙（仅大一）

活动目的：联系班级文化节，与经济学会的经济沙龙相结合的寝室经济沙龙，加强大家对经济学方面的关注程度，提升对先进经济学热点话题的兴趣。让平日里学到的经济学理论深化到实践中，帮助同学们更好的接受这方面的学识。

活动时间：四月中旬

活动对象：10级各班

活动要求：以寝室为单位，拟定一个经济学话题，在班里先进行评比，选出优异者，推选为班级代表，每个班级一个代表，六个班级各自将此话题的探讨过程及发现以ppt形式向老师、同学呈现。

活动准备：批场地、联系主持人、老师和嘉宾（组织部）

场地现场布置及宣传工作（宣传部）

二、学术课题沙龙（仅大二）

活动目的：联系班级文化节，结合学校课题申报的要求，培养大家课题研究的能力，加强对课题申报的认知度，让更多的同学参与到这当中来。

活动时间：四月中旬

活动对象：09级各班

活动要求：每个班至少上报5个课题，每多出一个课题并就质量来看酌情加分。评分按照课题的质量（新颖度、完备度）与数量来评定。

成果展示：在文化长廊进行图片与文字的展示。

主办单位：经贸分团委学生会、经济学会

赞助单位：

11.第二届大学英语四级复习伴侣系列活动

活动时间：5月

活动内容：四级考试即将到来，此次活动就是为同学们提供了一个学习的平台，我们将在第一届活动的基础上，根据同学们的实际需要，积极改进活动的内容，为同学们提供四级学习的方法与重点。

主办单位：国贸学会

赞助单位：

12.课题申请、作品的汇总和评比、成果展

——学术活动月闭幕

活动时间：5月

活动内容：课题申请书评比、成果评比（包括论文、社会调查报告、科研成果等）结合“新苗计划”、“挑战杯”作品评比、成果展。成果展还包括国贸学会会刊《国贸纵横》之对国贸专业考证考研经验版和经济学会会刊《经济学人》。

活动流程：老师根据标准评出“优秀课题”一二三等奖，“优秀作品”（包括论文、社会调查报告、科研成果等）一二三等奖，并做一个简单的颁奖典礼。将优秀作品以装订本的形式展示给学院的同学，将经济学会和国贸学会的会刊展示给大家，让同学们学习，更了解课题，也增强了学院的学术氛围。同时鼓励获奖论文参加“挑战杯”比赛、联系杂志社投稿等。

主办单位：经贸分团委学生会、经济学会、国贸学会

赞助单位：

大学生学术活动月策划书 篇2

1 课外学术科技活动的形式

大学生课外学术科技活动, 主要包括以下形式的竞赛、科技制作等科技类活动。

(1) “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛及创业计划竞赛。

(2) 全国大学生数学建模竞赛。

(3) 全国大学生电子设计大赛。

(4) 全国大学生电子商务大赛。

(5) 全国大学生计算机辅助设计大赛。

(6) 全国大学生广告设计大赛。

(7) 全国高校GIS应用开发大赛。

(8) 其他学术科技类活动。

以这些活动为载体, 积极开展各专业的知识竞赛。

2 课外学术科技活动遵循的原则

学以致用、开拓创新, 以创新为核心、以学生为中心、以实践为重心、以能力为靶心具体分为四个阶段。

第一阶段:成立大学生课外学术科技活动领导小组, 领导小组组长由分管学校领导担任, 成员由各相关职能部门负责人及各院系主要负责人组成。建立大学生课外学术科技活动中心。学术科技活动中心由一名主任及各项目活动小组组成。活动中心主任由院团委负责人担任, 主要负责日常事务及赛事组织协调工作。项目活动小组组长由相关部门主要领导担任, 每个项目活动小组聘请若干专业教师担任指导教师。

第二阶段:成立学生课外学术科技团队, 主要根据学生兴趣和学科互补的原则来组队。

第三阶段:进行课外学术科技团队建设。创新意识的萌芽、发展与学术科技有着密切的联系。一是组织学生参加由大学生科技学术活动中心举办的学术讲座、学术交流活动, 因为邀请到的都是在学术上有成就的专家、学者, 而且覆盖不同的学科, 学生听到的不仅是学者的渊博知识, 更重要的是专家、学者的成功经验之谈。这对开拓学生思维、知识与视野, 以至今后的人生发展道路都有很大的指导作用。二是鼓励学生大胆创新, 积极参加教师的科研课题, 让学生自己尝试科研课题研究, 教师进行指导, 并对学生科研的进展情况进行定期检查和鉴定, 从而提高学生的创新意识和实践能力。

第四阶段:以竞赛为平台, 以作品、项目制作开发为手段, 培养、提高学生的创新精神和创新能力。组织团队参加学校、省和全国的比赛, 在选题上要求学生紧密结合时代和社会, 提升作品实用性。作品创作与科研项目紧密结合, 对作品的系统性、完整性和科技含量均要提出较高的要求。如果作品获得奖项, 学生会产生极大的成就感, 会进一步激发创作热情。

3 课外学术科技活动创新科项目管理

3.1 课外学术科技活动经费管理

学校设立大学生课外学术科技基金, 基金由学校大学生课外学术科技活动指导中心统一管理使用。大学生课外学术科技基金仅用于项目设立和组织竞赛的相关费用, 不得他用。项目结题并完成评审后, 可重复使用的物品作为学校大学生课外学术科技活动指导中心资产登记, 由项目开发单位保管、使用。项目经费经项目开发单位领导、指导教师签字同意和指导中心核准后, 凭发票报销结帐。所有项目申报、科技立项工作以及大学生科技活动创新基金的申报和使用等, 按照相关制度执行。学校设立创新基地, 以支持大学生课外学术科技活动的开展, 并为其提供必要的条件。学校每年组织参与省级及以上竞赛项目相关的校级大学生课外学术科技竞赛, 以调动全校师生积极参与学术科技活动, 提高学生的学术科技水平与创新能力[2]。

3.2 课外学术科技活动项目的结题评估和奖励

活动项目完成后, 经指导教师签字同意, 予以结题。活动项目结题时, 需提供结题报告, 经指导教师签字同意, 并报大学生课外学术科技领导小组办公室, 由专家评审委员会审批后, 正式结题。所有活动项目成果的知识产权归学校所有。活动项目在结题后一周内, 接受专家评审委员会审批, 并根据评审结果进行对教师的工作量和学生科技创新学分的认定, 并给指导教师和学生相应的奖励, 同时完成经费的结算, 对于指导学生课外学术科技活动成果获奖的指导教师, 学校颁发荣誉证书, 并给予奖励。数学建模、电子设计等竞赛所需的培训课程, 由相关院系提出, 报教务处审定。对成果获得奖励的学生, 学校按国家级, 省级, 校级分别给予奖励, 获得其他赛事奖的项目小组集体和个人, 根据赛事类别, 经学校大学生课外学术科技活动领导小组同意, 给予奖励, 对获得校级以上 (含校级教学成果、校级刊物刊发的论文等成果及校级以上竞赛) 奖励的项目小组和学生, 经学校大学生科技活动专家评审委员会认定, 给予相应的科技创新学分。对获得省级以上竞赛奖励的学生或较大创新成果的本科生, 由学生所在的院系报学校学位委员会审批后, 可适当放宽学位授予条件。

4 大学生课外科技活动的意义

学术科技创新活动赋予了当代中国大学生崭新的意义, 焕发出旺盛的活力。它使青年学生从校园走向社会, 从卖茶蛋、做家教、帮人擦车、举着伞站在桥头做形象宣传等等所谓的“勤工俭学”, 发展到组合优势互补的小组, 开展具有社会意义的创业;它使青年学生从单纯受教育的身份和知识传承的功能, 逐渐嬗变成长为社会财富的创造者──不是走上社会之后, 而是在校园里就开始进行, 或者进行相应准备;它使高等教育在反观自身的时候, 不得不提升对自己功能以及目标要求的高度, 缩短人才培养的时间, 提高人才培养的质量;它还使课外与“课内”的界限模糊, 并最终导致终生教育观念的树立以及配套措施的出台。

学生通过参加课外学术科技活动, 投身实践, 通过查阅资料确定技术路线和研究方法, 在遇到困难解决困难的过程中与专业知识紧密联系, 尽早进入专业科研领域, 了解学科前沿, 明确学科发展动态, 使自己得到锻炼, 培养了创新精神和实践能力[3～5]。课外学术科技活动使学生和老师学生和学生之间有更多交流与合作的机会培养了沟通能力和团队意识, 不仅对做科研和提高教学质量有利, 而且对为人处事, 对大学生综合素质的全面发展都很有帮助。

摘要：通过开展大学生课外学术科技活动的研究, 为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验和模式。促进学生科技创新平台的建设, 培养复合性和创作性人才。

关键词：课外学术科技,创新实践

参考文献

[1]苏政权, 等.基于“挑战杯”平台的大学生创新、实践能力培养模式的研究[J].广东药学院学报, 2006 (8) .

[2]朱冠华.从“挑战杯”论大学生科研选题[J].茂名学院学报, 2005 (10) .

[3]公丽, 刘兰毅.大学生科技活动与实验教学改革[J].北方经贸, 2003, 3.

[4]刘迎春.大学生科技活动工作机制研究[J].社会科学家, 1999, 2.

大学生学术活动月策划书 篇3

关键词：大学生;创新能力;学术科技活动

高校作为培养创新人才的摇篮，是进行创新型科研的重要基地，很有必要对大学生的创新能力现状及其对策进行深入的研究。本文分析了培养大学生创新能力的现状和存在的各种问题，以各种学术科技活动为平台，探索适合当前大学生创新能力培养的新途径。

一、大学生创新能力的现状和存在的问题

大学生创新能力是大学人才培养的重要方面，高校有必要对大学生创新能力的现状及其存在的问题进行深入研究，注重培养大学生的科技创新能力，全面提升学生的创新意识和创新能力。就目前情况来看，当代大学生创新能力具有鲜明的时代特色和个性特征，但同时也存在着许多令人担忧的问题：不善于利用和创造条件，缺少必备的创新技能，缺乏创新的毅力。高校在学生创新能力培养方面存在薄弱环节：灌溉式教学，轻视实践;创新实践活动少，学生参与少;一些专业课设置不合理，限制了学生创新能力的培养。因此，探索适合当前大学生创新能力培养的新途径成为重中之重。大学生要在大学校园经历四年，四年光阴不短不长，却对大学生的发展有重要影响。大学生有自己热爱的专业知识，以学术科技活动为载体培养大学生的创新能力尤为关键。

二、基于学术科技活动平台的大学生创新能力培养

大学生学术科技活动具有创新性、探索性、自主性和实践性的特点。创新是大学生学术科技活动的灵魂，探索是大学生学术科技活动的有效途径，自主是大学生学术科技活动的必备条件，实践是大学生学术科技活动的必然要求。只有充分地了解并把握这些特征，才能够在大学生学术科技平台上更有效地培养大学生的创新能力，以便为国家储备高素质人才。“工欲善其事，必先利其器。”大学的基本宗旨是发展学术、追求真理。要积极参与学术科技活动，加强学生科技创新能力的培养。大学生学术科技创新活动是高校把教学和实践有效结合的重要途径，同时大学生科技创新活动的开展对于培养大学生的科技创新意识，激发大学生的科技创新精神，提高大学生的科技创新能力具有极其重要的作用。大学生是祖国未来的接班人，较高的科技创新能力能够让他们在现实工作生活中游刃有余。高校是大学生进入社会之前的教育环境，为了更好地让学生了解最前沿的学科动态，并为后期的科技创新活动打下坚实的理论基础，积极开展各种学术科技活动、创新系列学术报告会非常关键。

高校要鼓励学生在掌握专业理论的基础下，积极参与实践科研活动（类似“挑战杯”“建模大赛”等学术科技活动）。为让大学生能够开展学生课外科技创新活动，参加一些科技社团，高校要提供充分的硬件和软件支持，通过创造这种宽松的科技创新环境，给大学生创新能力的培养提供广阔的发展空间，这对大学生创新能力的培养将起到积极的作用。

三、探索适合当前大学生创新能力培养的新途径

创新能力是当代大学生迎接挑战、解决问题、进一步发展的重要因素。大学生创新能力的培养，不论对国家还是大学生本身的发展都是极其重要的。将创新意识和创新能力的培养融入到高等院校教育的全过程，这是时代发展的需要和社会发展的需要。

1.大学生学术科技创新活动的组织模式

面对当前许多关于大学生创新能力培养方面的问题，高校必须开创大学生自主创新的新思路，对大学生科技创新组织模式进行探索，构建大学生科研训练体系，并在大学生科技创新实际工作中尝试实践。根据学生个人能力和特点，对学生进行科学研究以及科技论文写作给予入门指导，结合专业特色进行全程式培养模式，才能为祖国培养更多的有用之人。

2.探索过程中的体会

近几年来，国家和各地方院校积极开展各种有益的科技竞赛活动，为增强大学生的创新意识和提升其创新能力作出了巨大的努力。

以泰山学院数学与统计学院为例，我们以大学生学术科技活动为契机，开展适合本专业的学术科技活动：全国大学生数学建模竞赛、科技立项、“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“认证杯”数学中国建模网络挑战赛等。我院还积极开设特色的社团，宣传组织全校同学参加。

在每年的五月份，学校都举办“科技文化艺术节”，建模协会每年都被评为“校十佳社团”。每年九月份举行的“全国大学生数学建模竞赛”，不仅我院系的学生积极参与，全校大学生也都积极参与。竞赛前期，学院组织赛前筛选，以赛前模拟考试选择有能力、基础知识扎实的学生参加，还组织专业知识渊博的教师对他们进行更加专业的培训;竞赛期间，我院还领导成立创新实践小组，组织有经验的教师指导，以学生为主体，导师从旁辅助;竞赛结果出来之后，学院领导给予获奖人奖励，并将优秀作品公示，从而激励学生不断创新。

同时，对于每年举行的科技立项，鼓励对此感兴趣的学生积极参加。譬如，我院李同学在房亮导师的指导下，于2011年参加泰安市大学生科技创新行动计划，其“农村联合生态养猪实施方案设计与分析”在竞赛中脱颖而出，并且得到了泰安市政府的重点资助。此项目的成功，激发了我校大学生的创新意识和科研热情。

不仅如此，院系在教学过程中，还开设了科技创新所需知识的相关课程培训。课余时间为学生请一些有名人士开设科技讲座，加强对学生课外科技创新的指导。最终实现课程与科技竞赛相结合，由此来构建大学生学术科技创新平台，培养大学生的创新能力。此外，在学院网站上，学院通过“科研研究”专栏对学术科技活动进行宣传，并展示科研成果，让全校师生更加深入地了解最前沿的学术科研竞赛。

以上举措都是以学术科技活动平台，这样不仅可以培养和提高大学生的创新能力，而且能促进他们的学习热情，同时还可以锻炼他们的组织管理能力，是很值得提倡和发扬的。

3.以学术科技活动平台，探索培养大学生创新能力的新途径

学生在教学中是学习的主体，学生只有根据自身特点和兴趣选择自己容易掌握的学术科技活动，才能够在活动中得到自我锻炼，自我能力的提升，实现自我人生价值。教师在教学中起主导作用，不能用传统的“灌输”方法来教学，应该善于引导，调动学生的积极性。鼓励学生自由发表意见，对有见地的学生发言要充分肯定。对理解有失偏颇甚至理解错误的学生，要给予鼓励及正确引导。调动学生思维，激发其学习热情，培养其独立思考能力。高校是学生参加学术科技活动的重要环境，科技创新活动与校风学风建设是相互促进的。积极开展类似“挑战杯”的科技竞赛来激励学生，为学生提供良好的环境，提供可利用的资源，在加强学生专业知识学习的情况下，鼓励大学生积极参与实践。

大学生学术科技创新活动只有充分实现学生、教师、高校的三方共赢，更加有效地培养大学生的创新能力，才能为祖国提供更多创新型人才，建设美丽中国。

四、总结

综上所述，只有提高大学生创新能力，重视创新能力的培养，正视培养大学生创新能力的现状和存在的各种问题，重点以各种科技竞赛为平台，构建适当的科技活动组织模式，努力探索适合当前大学生创新能力培养的新途径，才能够更有效地培养大学生的创新能力。在新时期，创新能力是大学生迎接新挑战、解决新问题、开拓新局面的核心要素。对于大学生而言，根据自身专业实际，不断探索、创新，以学术科技创新活动为载体是创新能力培养的最有效的途径。高校和社会必须要高度重视大学生创新能力的培养，为当代大学生提供良好的环境，创造更多的有利条件;大学生自己更要珍惜时间、抓住机遇、勤奋努力，实现自我价值，在今后的竞争中立于不败之地。

参考文献：

[1]代玉启.大学生创新能力的培养[J].中山大学研究生学刊（社会科学版），2008，29（2）：199-124.

学术维权活动策划书 篇4

一、活动背景：

在现今中国学术界有一阵不正之风，学术造假等不良行为不断蔓延。这让一部分人不劳而获，同时也使得辛苦做学术人损失惨重，同时，这也是对诚信道德的严重违背，而大学生却对学术维权十分陌生，甚至是轻视。因而对大学生宣传学术维权很有必要。

二、活动目的：

让同学们知道学术造假的严重性。清楚的了解学术维权，懂得学术维权，并参与学术维权，使他们知道保护自己的权益，同时不要侵犯别人的权益。培养学术维权意识，培养诚信意识。

三、活动对象：四川大学江安校区全体学生

四、活动前期准备：

1、活动时间及场地安排

准备时间：3月14-3月18日

举办时间：3月19日

准备地点：8舍（材料学院活动室）

2、展板申请人员（1人）：学习部干事

联系宣传部人员（1人）：学习部干事

资料收集工作人员（2人）：学习部干事

统计整理资料（2人）：学习部干事

拍照（1人）：学习部部长

打印小贴士材料（1人）：学习部干事

3、海报要求：

【1】海报主题：学术维权

【2】宣传口号：弘扬学术正气，提高维权意识

【3】展板大小：最大规格

【4】资料：漫画、部分文字信息

五、展板制作细则

1、海报制作前

【1】由一名学习部干事去提交活动申请表，申请活动展板。

【2】派一名学习部干事联系宣传部，海报小组商讨联办细节。；

【3】派两名干事进行资料收集

2、海报制作期间

由学习部干事同画海报的干事进行协商

3、海报制作后

【1】派干事取海报

【2】召集干事对海报进行最后的整理与布置

六、活动流程：

1、3月19日上午由学习部干事将展板搬到青春广场

2、由两名干事将已打印后的小贴士材料发放到每个寝室中，向其宣传学术维权知识，提高学术维权意识3、3月19日下午由两名干事将展板搬回八舍活动室

七、活动后期：

1、由宣传部干事写新闻稿传到学院网站

2、由学习部干事写活动总结

3、召开例会，讨论此次活动的经验和教训

八、紧急预案

1、联系失败

若海报未及时画出，则自己动手制作或将活动延迟半天举行

2、遇上雨天

将海报尽量放到树下或可挡雨的地方，防止雨水打湿海报造成宣传效果达不到预期目的九、经费预算:

海报纸：待定

小贴士材料：60张，6.0元

十、注意事项

1、海报必须在18号之前或当天做好2、3月19日一定要将其展出

大学生学术活动月策划书 篇5

策

划

书

主办单位：兰州理工大学校党委研究生工作部

承办组织：机电工程学院研究生会

机电工程学院研究生会学术就业部

2017年10月18日

一、活动目的

为在广大研究生群体中营造和保持良好的学术氛围，整合各学院优秀的学术资源，本学期，校党委研究生工作部继续依托研究生学术论坛支持开展研究生日常学术活动。

二、论坛内容：

（1）优秀研究生的求学历程和科研成果的分享。（2）时事政策和重大理论的解读。

（3）研究生学术沙龙，研究生创新创业及就业等。

三、论坛时间及地点

（1）时间：待定（2）地点：待定

（3）参加对象：研一全体同学及部分研

二、研三同学

四、讲座相关事项

（一）前期准备

安排3名报告人，要求是国家奖学金获得者、优秀研究生奖学金获得者、其他方面有突出成绩者。要求研一的研究生必须按时参加，学术就业部要对本院（部）参会人员进行考勤，学生听后要能对学术工作有一个主观层面的较清楚的认识。

1、宣传工作

宣传工作主要由学生会宣传部负责，包括海报，横幅等各种宣传方式。（1）海报四张：分别贴在中式楼一楼、七号楼宣传栏、研究生公寓13号楼、研究生公寓14号楼的粘贴栏，提前三天张贴；

（2）横幅：用于会场的布置；

（3）学术部干事提前通知所有在读研究生(特别是研一同学)。

2、材料准备

讲座所需要准备的材料主要包括：

（1）制作的横幅用来布置场地，悬挂在黑板上方；

（2）设备：提前借好教室，试用多媒体设备、录像设备（由学术部负责准

备及使用），务必保证不发生意外情况。

3、人员选定

（1）活动主持人：由学术部从全院研究生中选出来担当，在活动之前和院里联系好，确定姓名并准备好台词等相关文件。

（2）现场工作人员：从各个部门选出，要求工作能力较好，责任心强，由各部长推荐名额，学术就业部汇总工作人员名单。

工作人员具体分工：3个人负责布置会场（包括设备试用），1个人在会场门口做考勤工作，1个人负责主讲人的茶水，2个人负责现场活动的秩序，2个人负责照相和摄像(由学术就业部部员担任)。

注：分工没有界限，每个人需要互相配合。所有人员确定需要在论坛开始一周前完成。

4、现场布置

活动场地在论坛开始一周前，由学术部干事相关部门负责活动地点的申请。现场布置工作在论坛开始前提前一个小时完成。(二)讲座流程

（1）到会人员考勤（主要针对研一同学）；

（2）报告会开始，主持人介绍主讲人、报告主题等并欢迎主讲人；（3）主讲人作报告，时间大约一个半小时；（4）现场互动环节，时间大约十五分钟；（5）主持人简要总结并致谢，散会并清理会场；（6）完成活动总结和报道，并反馈给研究生处和主讲人。(三)注意事项

（1）提前一周联系主讲人；

（2）提前一周申请会场并发送请柬给主讲人；

（3）提前两天再次联系主讲人，并拷贝主讲老师的PPT等材料，提前一天到论坛教室试放，确保正常放映；

大学生科技学术节活动策划方案 篇6

一、活动主题科技领跑转型升级 创新助飞幸福广东

二、活动时间xx年4月至6月

三、组织机构策划主办单位：共青团广东省委员会、广东省教育厅、广东省科学技术厅、广东省学生联合会。成立第五届广东大学生科技学术节组委会办公室，负责活动的统筹和协调。办公室设在团省委学校部（省学联秘书处）。

四、活动内容本届科技学术节设创新创业类、实战竞赛类、科技论坛类、节能减排专题类、社科普及类五类共15项活动。

（一）创新创业类1.第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛活动时间：xx年4月下旬承办单位：广东工业大学2.mm百万青年创业大赛省级评审及表彰活动时间：xx年4月上旬承办单位：中国移动广东公司数据业务中心

（二）实战竞赛类3.广东大学生“用友杯”erp（企业资源计划）沙盘模拟大赛活动时间：xx年4月-5月承办单位：暨南大学4.粤港澳大学生计算机软件应用大赛活动时间：xx年4月-6月承办单位：中山大学5.广东大学生医学临床技能大赛活动时间：xx年5月承办单位：南方医科大学6.广东大学生生物化学实验技能大赛活动时间：xx年4月-5月承办单位：华南农业大学7.广东大学生电子创新设计大赛活动时间：xx年4月-5月承办单位：河源职业技术学院

（三）科技论坛类8.第二届广东大学生“u势界”创业项目大赛创业论坛活动时间：xx年4月-5月承办单位：广东商学院9.科技精英论坛活动时间：xx年4月-6月承办单位：各高校、各地市团委

（四）节能减排专题类10.广东大学生节能减排设计大赛活动时间：xx年4月-5月承办单位：华南理工大学11.“我的c生活”广东中职学生微博征文大赛活动时间：xx年4月-5月承办单位：中山市第一中等职业技术学校12.广东大中专学生“低碳环保”创意广告大赛 活动时间：xx年4月-5月承办单位：华南师范大学

（五）社科普及类13.“幸福广东·青春第一棒”红段子征文大赛活动时间：xx年4月-5月承办单位：广东技术师范学院14.广东大学生英语综合技能大赛活动时间：xx年5月承办单位：广东外语外贸大学15.“科技七巧板 幸福七彩路”广东大学生科技网络知识竞赛活动时间：xx年4月-5月

承办单位：韩山师范学院

五、奖项设置

1.面向承办学校设立“第五届广东大学生科技学术节优秀组织奖”，面向参加活动的学校设立“第五届广东大学生科技学术节优秀宣传奖”；

2.各比赛设立一、二、三等奖（或一、二、三名），优胜奖或单项奖；

3.“挑战杯”竞赛奖项单列。

六、推进步骤

（一）宣传发动阶段（3月下旬）

1．承办学校制定各项竞赛实施方案、预算，提交组委会办公室审批；

2．各活动的承办单位组织开展报名工作，并及时向组委会上报工作进展情况；

3、宣传工作全面展开。

（二）全面实施阶段（4月—5月）

各比赛项目全面开展；所有比赛项目应于5月底前结束。

（三）总结表彰阶段（6月上旬）

对科技学术节（包括“挑战杯”竞赛）的获奖个人和单位进行表彰。

七、工作要求

1.各级团学组织要高度重视，把本次大学生科技学术节作为当前高校团学工作的重点，要主动联合当地教育、科技部门一起开展工作，保证活动的顺利进行。

2.全省各高校要高度重视，把大学生科技学术节作为学校科技学术建设的一项重要内容；要积极参与，广泛开展宣传发动工作，积极营造氛围，引导广大青年学生积极参与各项活动。

3.本届科技节继续为中等职业学校和技工学校开设专门的活动项目，各地级以上市团委要广泛发动辖区内中等职业学校和技工学校积极参与活动，确保活动顺利开展，并取得更好的预期效果。

4.承办各项活动的高校要精心组织，加强宣传，营造声势，扩大影响，确保各项活动圆满成功。

参加各项比赛的高校向承办高校报名，比赛相关事宜请登陆广东大学生科技学术节专题网站（http://gdcyl.org/kjxsj5/）查询。

联系 人：朱瑞峰、戚加鹏、刘永佳

联系电话：020-87185614、87195615（传真）

电子邮箱： tswxxb3@163.com。

附件：1.第五届广东大学生科技学术节组委会名单

2.第五届广东大学生科技学术节活动方案

共青团广东省委员会 广东省教育厅

广东省科学技术厅 广东省学生联合会

xx年3月22日

主题词：大学生 科技学术节△ 通知

共青团广东省委办公室 xx年3月22日印发

（共印200份）

附件1：

第五届广东大学生科技学术节 组委会名单

主 任：陈 东 共青团广东省委书记

副主任：曾颖如 共青团广东省委副书记

李小鲁 广东省教育厅巡视员

蔡 炎 广东省科技厅党组成员、副巡视员

刘永佳 广东省学生联合会执行主席

成 员：张文杰 共青团广东省委学校部部长

袁本新 广东省教育厅思想政治教育处处长

郑海涛 广东省科技厅机关党委副书记

组委会办公室主任：张文杰（兼）

附件2：第五届广东大学生科技学术节活动方案

一、活动意义

为进一步营造浓厚的校园科技创新和学术研讨氛围，构建青年学生科技创新活动体系，引导广大青年学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新，促进优秀科技人才和成果的涌现，引领青年学生投身贯彻落实《珠三角地区改革发展规划纲要》实现“四年大发展”，为加快转型升级和建设幸福广东贡献力量。

二、主办单位

共青团广东省委员会

广东省教育厅

广东省科学技术厅

广东省学生联合会

三、活动时间

xx年4月至6月

四、活动内容

（一）创新创业类

1.第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛

（1）活动时间：xx年4月下旬

（2）承办单位：广东工业大学

（3）活动内容：第五届广东大学生科技学术节暨第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛开幕式，第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛作品展示，广东大学生科技创新创业论坛，第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛闭幕式。

2.mm百万青年创业大赛省级评审及表彰

（1）活动时间：xx年4月上旬

（2）承办单位：中国移动广东公司数据业务中心

（3）活动内容：组成评审委员会，根据奖项评分标准，评定出本省各奖项。召开表彰会，对广东省“mm百万青年创业计划”中获奖个人和集体进行表彰，并展示优秀成果。

（二）实战竞赛类

3.广东大学生“用友杯”erp（企业资源计划）沙盘模拟大赛

（1）活动时间：xx年4月-5月

（2）承办单位：暨南大学

（3）活动内容：比赛分本科组、高职高专组，通过以手工及电子沙盘工具为平台，模拟企业经营模式，体验商业实战场景。鼓励物流、企管、工商管理、市场营销、会计、经济等专业相关学生参加。

4.粤港澳大学生计算机软件应用大赛

（1）活动时间：xx年4月-6月

（2）承办单位：中山大学

（3）活动内容：为推动粤港澳地区大学生的科技交流与合作，以“科技与生活”为主题举办本大赛，包括启动报名、创意设计、作品提交、作品评审表彰四个阶段。大赛将鼓励参赛者结合互联网、计算机软件、信息科技的最新技术，应用于日常生活和工作来创作作品，体现科技让生活更美好的理念。

5.广东大学生医学临床技能大赛

（1）活动时间：xx年5月

（2）承办单位：南方医科大学

（3）活动内容：活动分为论坛环节和竞赛环节。竞赛环节主要通过公共部分、分立部分以及院前急救三个部分进行角逐。

6.广东大学生生物化学实验技能大赛

（1）活动时间：xx年4月-5月

（2）承办单位：华南农业大学

（3）活动内容：比赛分为本科组、高职高专组，通过物质提取、物质检验、物质含量测定、探索物质在某一方面的应用、比较不同品牌物质的价值等形式开展竞赛，引导大学生自主学习生命科学专业知识，提高大学生综合实验设计、分析和生化实验操作技能，提高动手能力和实践技能，培养大学生创新意识及团队精神。

7.广东大学生电子创新设计大赛

（1）活动时间：xx年4月-5月

（2）承办单位：河源职业技术学院

（3）活动内容：以电子创新、创意设计为主题，开展创新功能电子系统设计竞赛，充分发挥大学生的创造力和想象力，培养大学生的自主创新意识和工程实践能力，激发学生对电子信息技术相关领域的学习和研究兴趣，提高动手能力，推动课外科技活动的开展。

（三）科技论坛类

8.第二届广东大学生“u势界”创业项目大赛创业论坛

（1）活动时间：xx年4月-5月

（2）承办单位：广东商学院

（3）活动内容：举办多场论坛，采取互动的方式，邀请“u势界”往届创业获奖团队、优秀的成功创业者与大学生分享参赛心得和感受，交流创业经验。

9.科技精英论坛

（1）活动时间：xx年4月-6月（2）承办单位：各高校、各地市团委

（3）活动内容：以论坛形式，邀请高校、科研单位和高新技术企业等优秀青年科技人才走近大学生，畅谈科技前沿，展望高新科技企业发展前景，分享个人成长发展、科研实践、创新创业的经历，在各高校广泛开展。

（四）节能减排专题类

10.广东大学生节能减排设计大赛

（1）活动时间：xx年4月-5月

（2）承办单位：华南理工大学

（3）活动内容：以“节能减排 绿色校园”为主题，竞赛内容以体现“节能减排”创新思维的实物产品制作、发明创作（含模型）、软件应用、方案设计（包括社会实践调研报告）作品，倡导低碳绿色理念。比赛将以小组形式组队参赛。

11.“我的c生活”广东中职学生微博征文大赛

（1）活动时间：xx年4月-5月

（2）承办单位：中山市第一中等职业技术学校

（3）活动内容：在中职学生中全面开展，活动以“分享你的低碳校园生活”为主题，设立专题网站，向全省大学生征集关于校园低碳生活的博文，设一二三等奖以及“创意点子奖”、“最佳图片记录奖”、“最佳文字记录奖”三个单项奖。

12.广东大中专学生“低碳环保”创意广告大赛

（1）活动时间：xx年4月-5月

（2）承办单位：华南师范大学

（3）活动内容：以“低碳生活，你我他”为主题，参赛作品涉及平面广告作品、影视广告作品、广告策划作品，围绕“低碳环保”自由创作，在广东校园和社会中掀起低碳环保宣传行动新高潮。大赛分大学组和中职中专组两组，分别评选表彰。

（五）社科普及类

13.“幸福广东·青春第一棒”红段子征文大赛

（1）活动时间：xx年4月-5月

（2）承办单位：广东技术师范学院

（3）活动内容：通过红段子平台和奥一网平台向广大青年学生征集作品，鼓励广大青年学生围绕参加“幸福广东·青春先锋”主题实践活动的心得体会、人民群众对建设“幸福广东”的期望以及在建设“幸福广东”中广东青年学生怎样“干出第一棒”等创作作品，分别予以表彰奖励。

14.广东大学生英语综合技能大赛

（1）活动时间：xx年5月

（2）承办单位：广东外语外贸大学

（3）活动内容：本科生、研究生、高职高专学生均可组队参加，分为初赛和决赛，以“听、说、读、写、译”五项技能为基础考点，结合演讲、对话、表演、知识问答等形式考察选手的英语综合应用能力。

15.广东大学生科技网络知识竞赛

（1）活动时间：xx年4月-6月

（2）承办单位：韩山师范学院

（3）活动内容：以有奖网络知识竞赛的形式，让大中专学生广泛参与，向大中专学生普及科技知识和探索科技前沿。

五、推进步骤

（一）宣传发动阶段（3月下旬）1．承办学校制定各项竞赛实施方案、预算，提交组委会办公室审批；2．各活动的承办单位组织开展报名工作，并及时向组委会上报工作进展情况；

3、宣传工作全面展开。

（二）全面实施阶段（4月—5月）各比赛项目全面开展；4月份上交竞赛作品，所有比赛项目应于5月底前结束。

（三）总结表彰阶段（6月上旬）对科技学术节（包括“挑战杯”竞赛）的获奖个人和单位进行表彰。

六、职责分工

（一）组委会办公室。统筹协调整体工作，负责省级新闻媒体宣传报道；审定各项活动具体方案，统筹安排活动经费。

（二）活动承办学校。根据组委会的工作要求，负责制定竞赛的实施方案、比赛规则、奖项设置；组织实施承办活动项目；做好科技学术节承办活动项目在各校的校园宣传工作。

（三）全省各高校、中等职业学校和技工学校。开展各项活动的校内宣传活动和组织校内初赛；广泛发动本校学生积极参与各项比赛。

七、评审、表彰工作

（一）评审原则按照公平、公正、公开的原则由评委独立评审。

（二）奖项设置和表彰要求1.奖项设置。设立第五届广东大学生科技学术节“优秀组织奖”、“优秀宣传奖”；各项比赛根据报名和比赛的实际需要设一、二、三等奖（一、二、三名），优胜奖或单项奖（需报组委会办公室审批）；证书由组委会统一印制。2.表彰办法。对获奖个人和单位进行表彰；证书及奖牌由组委会办公室统一印制，发放的相关工作由承办学校负责。

（三）评委聘请1.评委邀请：评委由组委会办公室和承办学校商议确定，确定的评委由承办学校负责邀请。2.评委人数：每项比赛（除第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛）的评委数一般为5至7人。3.评委构成：（1）评委可由科技学术界知名人士、学校教授专家、业界权威等构成；（2）比赛承办学校的本校评委数一般不超过1名。

（四）科技学术节优秀组织奖、宣传奖评选原则优秀组织奖面向各承办学校开设，评选的主要依据是各比赛承办学校的组织情况、发动其他学校组织学生参加活动的情况和各种信息上报情况。优秀宣传奖面向各参与活动的学校开设，主要依据各学校在校内开展宣传情况及向承办学校报送信息情况而定。

八、宣传报道

（一）组委会办公室工作内容1.建立第五届广东大学生科技学术节专题网站（），负责专题网站的建设。2.邀请有关媒体跟踪报道科技学术节各个单项竞赛活动；

（二）活动承办学校宣传工作的要求1.各项活动承办学校要在校内广播、电视、电台、报纸、网络等校内宣传阵地对全省活动和校内活动的开展情况进行广泛的宣传报道，营造浓厚的活动氛围。2.负责专项的设计和制作、主网站的管理、登录后台及时上报活动信息，做好网络宣传。3.做好与组委会的沟通协调工作。活动现场的横幅内容要认真把关，确保宣传的正确性。4.录制和拍摄比赛的影像资料。各项活动承办学校，要录制和拍摄比赛的精彩片段，并及时向组委会提供比赛的影像资料，以便更好地展示各项活动的情况。影像资料录制格式为wmv或avi格式，并用dvd光盘刻录。活动结束后光盘寄或派人送至团省委学校部。

学术期刊选题策划举例分析 篇7

“选题策划是开发出版资源, 设计选题的创造性活动, 具有把握出版工作方向、落实出版工作方针, 保障出版生产秩序, 保证和提高出版物的质量以及塑造出版单位的品牌形象等重要作用”[1]。因而, 编辑要具有选题策划的意识。

著名编辑学家邹韬奋说过:“没有个性特色的刊物, 生存已成问题, 发展就更没有希望了。”市场经济时代是品牌效应时代, 拥有了品牌效应, 才可能实现社会和经济效益的最优化。“对于学术期刊而言, 选题在期刊信息序化中直接表现为专栏/专题, 专栏/专题是选题策划的主要表现形式”[2]。现在我国共有6000多种学术期刊, 想要脱颖而出, 就必须策划有特色的选题, 凸显该期刊的特色和价值, 以塑造期刊的品牌, 扩大影响力。

二、学术期刊选题策划的原则

(一) 选题的效益原则

在文化体制改革的背景下, 选题策划要坚持“社会效益与经济效益”双丰收的原则, 努力实现两个效益的最大化。这样才能保证期刊的生存与发展。

(二) 选题的超前原则

按照办刊方针与宗旨, 在信息采集分析基础上, 抓住学术研究的热点及难点及同类期刊的选题空白, 实施有针对性的前瞻性选题, 为其学术发展实施引导和施加推动力量。例如, 我在任《物流科技》编辑期间对该杂志“物流史坛”专栏的策划 (以编者按形式) :

【编者按】物流活动随着人类的诞生就已存在了, 物流科学也有近百年的历史了。近百年来, 人们对物流的研究主要集中于实际应用方面, 而缺乏对其发展历程的总结与探讨。近几年来, 人们日益意识到物流史研究的重要意义, 一些高校和研究单位在物流专业研究生招生方向中设立了物流史这一研究方向。相信随着对物流史研究的不断深入, 可进一步促进物流学科的建设并为应用研究打下更坚实的基础。

鉴于此, 本刊计划开设“物流史坛”栏目, 以给广大读者搭建一个对物流史进行探讨的平台。在探讨中逐渐建立起科学的物流史体系, 填补学术空白。[3]

现在国内外有十几种物流类期刊, 其栏目大同小异, 而把物流史辟为专栏的目前为止只有《物流科技》杂志。此专栏的开设, 抓住了目标读者, 体现了期刊内容定位的差异原则, 凸显了期刊特色并有力地推动了物流史研究。

(三) 选题的贴近性原则

选题策划的内容与读者的贴近程度是衡量选题价值的标准之一。作为经济管理类杂志, 与现代经济发展的高关联性选题成为此类杂志选题的重点。例如对《商业研究》杂志“会展经济”专栏的策划:

《商业研究》杂志“会展经济”专栏策划书

一、专栏策划的目的

《商业研究》“会展经济”专栏的策划旨在为会展经济的研究成果提供发表的平台, 将最新的会展经济动态及研究成果公之于世, 以便企业借鉴或专家学者相互探讨商榷, 为我国会展业的发展提供理论支持, 从而促进我国会展业的健康发展以及提高我国会展业的国际竞争力和地位。

二、《商业研究》杂志设立“会展经济”专栏的可行性

当前, 随着我国会展经济的迅速发展, 会展经济成为我国学术界的研究热点, 急迫要求有一平台来发表会展经济研究的最新成果, 因而会展经济类学术性刊物 (或网络平台) 的兴办已成大势所趋。但限于目前人力物力等条件限制, 专业杂志的兴办还有一定难度, 而在相关联期刊上设立会展经济专栏不失为很好的解决办法。目前, 国内经济类期刊“会展经济”栏目尚处于空白。为此, 《商业研究》杂志为适应会展经济发展的要求及履行学术传播的使命, 决定设立“会展经济”专栏。

《商业研究》杂志创刊于1958年, 自北大全国中文核心期刊评价设立以来, 至今已连续五次入选, 是 (CSSCI) 1999首批来源期刊, 并入选2012中国国际影响力优秀学术期刊, 在我国及国际商贸经济期刊领域享有盛誉。按照国家国民经济行业分类 (GB/T 4754-2002) 6标准之规定, 会展经济归属商业领域。

从2009年第9期开始, 商业研究杂志与中国会展经济研究会合作开辟“会展经济”专栏, 将陆续发表会展经济理论前沿研究成果, 望广大会展经济理论研究人员踊跃投稿。

三、组稿

1.首期采取我刊与中国会展经济学会秘书处联合组稿方式主要向专家约稿, 计划在《商业研究》2009年9月刊上刊发。

2.以后原则上每两月出一期专栏, 主要向社会征稿。

3.《商业研究》会展经济专栏投稿与联系的信息是:XX

自该专栏设立以来, 截止2012年年底, 我刊共计此类稿件发稿量达50余篇, 及时发表了一些学术水平很高的研究成果, 对我国会展业的实践活动起到很好的理论指导作用, 并大大推进了我国会展经济理论的发展, 取得了很好的社会效益与经济效益。

以上就作者工作实际, 举例分析了学术期刊选题策划的意义及原则, 希望对期刊编辑日常选题策划工作提供参考, 以便根据自己期刊的定位, 策划出有益凸显期刊特色的选题, 从而增强在同类期刊中的竞争力。

摘要：学术期刊的选题策划是编辑的一项经常性工作, 好的选题策划有助于增强期刊的内容深度、突出期刊的特色、打造期刊品牌, 从而吸引更多读者, 实现社会效益与经济效益最大化。为达到这一目的, 选题策划要遵循效益、超前及贴近性原则。

关键词：学术期刊,选题策划,意义及原则

参考文献

[1]全国出版专业职业资格考试办公室.出版专业实务 (中级) [M].航海辞书出版社, 2011年5月第二版

[2]袁桂淸.论科技期刊选题策划的意义与方法[J].中国科技期刊研究, 2012 (3)

[3]刘春雪.物流史探析[J].经济研究导刊, 2011 (1)

[4]梁雁.学术期刊编辑的出版品牌意识[J].《四川理工学院学报 (社会科学版) 》, 2009 (4)

学术著作的选题策划 篇8

选题策划是编辑人员开发出版资源的一种创造性活动，包含确定选题、内容规划、开发作者、读者定位、市场分析等几个要素。选题策划针对不同类型的图书有不同要求，近年来，在新形势下，学术著作的选题策划面临诸多挑战。在这种形式下，如何策划并实现高层次、高水平、有价值的学术著作，本文将以生物学著作为例，浅谈几点感受。

捕捉信息是关键

每一学科都包含了众多分支学科，涉及的领域林林总总。以生物学为例，按照研究对象可分为植物学、动物学、微生物学；按研究领域又可分为分类学、形态学、生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学，等等。如何在众多领域中找到符合市场需求的选题，就需要时时关注学科发展动向，掌握研究热点。

首先，应在大方向上了解国家政策。较为值得关注的是国家科技部官网的“科技政策”和“科技计划”专栏，其中发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中就确定了我国15年内科技发展的重点领域和优先主题，如在生物学领域包括了农林生物质综合开发利用、种质资源发掘保存和创新、生物安全保障；在生物技术领域包括了靶标发现技术、动植物品种与药物分子设计技术、基因操作和蛋白质工程技术、基于干细胞的组织工程技术和新一代工业生物技术。

其次，可关注几个国家级重大科研项目的申报指南及资助名单，如国家自然科学基金委每年发布的申报指南，有各学科重点资助领域的详细说明；国家科技支撑计划、863计划、973计划，以及国家级科研机构的重要课题（如中国科学院先导项目）等，由其申报指南和项目清单，也可获得指导性信息。

再者，还要尽可能多地关注科技类媒体。网络、电视、科技类报纸是获取科技新闻的主要渠道，学科专业网站也尤为重要，以生物学为例，生物通（http：//www.ebiotrade.com/）、生物帮（http：//www.bio1000.com/）涵盖了该领域海内外热点动态，尤其生物帮网站还开发了微信平台，使生物学从业者能够更加便利地获取信息；关于电视节目，可关注的有CCTV科教频道，以及每年1月CCTV新闻频道播出的前一年的中国十大科技新闻；《科技日报》《科学时报》《北京科技报》是国内最有代表性的科技报刊；此外，国际相关领域的图书销售排行也是值得关注的，根据图书的畅销与否，来判定研究热点。

最后，参加学术会议也是了解学科发展动态的有效渠道；还可在拜访专家、和作者沟通的过程中，了解相关专业信息。

努力开发作者资源

确定选题之后，接下来最重要的就是找到合适的作者。对于学术著作，各个大专院校的教授、各种级别研究单位的研究员，都可以是潜在作者，但一部优秀的学术著作，不仅需要作者有从事多年研究的经历，还应该在该领域已经获得绝大部分同行的认可，并热心于研究成果的出版推广。

选择作者时，最容易操作的就是看研究者的“名头”，院士、长江学者、杰出青年基金获得者、973计划首席科学家、国家科技进步奖获得者，等等，都是科技图书编辑长期追踪的对象，但这些资源毕竟有限，而且大多不仅要工作在科研一线，还经常身兼数职，无暇顾及写书。笔者以为，除与这些人建立联系外，还可对这些“大人物”团队中较高层次的研究者给予更多关注，如973计划项目的子课题负责人，国家级奖项中排名第二、三的获奖者，院士实验室中研究员级别的专家等，相对于有“名头”的权威科学家，这些人不仅有重大科研项目的研究经历，有权威科学家的指导，而且能投入更多时间和精力到科研工作中，包括写作。另外，一些经济发达省（市），如北京、上海、江苏、浙江、广东等，也值得重点关注，相对来说，这些地区对科技发展投入较高，也更容易出成果，即便是省级科研项目的负责人和科技奖项获得者，也是值得关注的优秀资源。

多渠道与作者沟通和服务

确定目标作者后，与作者建立友好互信的关系尤为重要。最基本的联系方式就是发邮件、打电话，这种方法虽然便捷，但仅限于在后期维护中使用，初次和作者建立联系时效果有限，难以获得对方的信任。因此，在开发新的作者资源时，应尽可能多见面，面谈有交流更彻底、更容易取得对方信任等优势，对于本地作者，应尽可能当面拜访；对于外地作者，也可利用参会或出差等机会主动拜访。此外，还可利用已有作者资源的人际关系网开发新作者，每个研究领域学者之间常有合作，尤其是比较权威的学者，人际网络会更广，对于已建立良好关系的作者，可通过他们介绍更多的潜在作者资源，一般来说，这种方法更便捷、有效。

与潜在作者初步建立联系后，应长久地保持联系，即使对于短期内没有写作意向的专家，也可通过多渠道建立友好的关系。如应第一时间向作者提供有价值的信息，为潜在作者提供科研服务等。

通过各种渠道提升自我

学术著作不同于大众读物，不仅要求作者有较高的学术水平，作为学术著作的编辑，也应该具有较高的学术素养。目前我国从事学术著作出版的编辑，大部分都有研究生的学习经历，但毕业后不再参与具体的科研工作，而科学技术的发展日新月异，只有深入了解学科背景和进展，才能在组稿工作中顺畅地与作者沟通。此外，从保障图书学术质量的角度讲，编辑也应该不断提升自我的学术素养。为此，学术著作的编辑应尽可能把自己培养成为学者型编辑，采取多种途径尽可能用新知识充实自己。

首先，应多参加学术会议。以生物学为例，各相关学会每隔1-2年都会召开学术年会，如中国植物学会、中国遗传学会等机构举办的“全国植物生物学大会”、中国动物学会举办的“全国会员代表大会暨学术讨论会”，以及中国微生物学会的学术年会等，参会不仅可汲取知识，还是结识新作者的良好机会。其次，可积极参加大学、研究所举办的培训班，如北京大学自1998年开始，每年8月举办的植物分子生物学暑期班不仅面向社会公开授课，报告人也均为优秀的华人科学家，包括美国科学院院士以及全球知名大学教授，是了解领域内前沿知识和热点的非常好的渠道。此外，如果条件允许，还可创造机会参与作者的科研工作，或者参加自己所毕业的实验室周期性召开的研讨会。

提升自我，不仅表现在专业领域，还包括行业领域，作为一名合格的学术著作的编辑，还应努力提高职业素养。在通过出版专业职业资格考试后，每年应坚持参加继续教育；此外，在日常工作中也要多总结好的工作经验、向业绩好的同事取经。

图书的选题策划包含的要素较多，以上仅就前期工作论述了几点个人感受，关于后期的读者定位、市场调研，以及发行规划等，由于学术著作的受众范围小、印数低，大部分由作者包销或图书馆采购等特点，在此不做过多论述。