新疆大学缓考申请表

新疆大学缓考申请表（精选9篇）

新疆大学缓考申请表 篇1

篇一：广西大学缓考申请表

课程修读＿停考编号：

广西大学20 ～20 学年第 学期

普通本科生 课程停(缓)考 申请表

教务处批准备案后方可停(缓)考。

2、正常手续由教务处学籍科审批，若有特殊情况在考后3天内申请补办手续的，需持有关材料报教务处主管领导审批。

3、未办理停(缓)考手续者或手续未获批准的，一律按旷考处理。

4、此表一式3份(a4)，审批后由任课老师、学生所属学院和教务处各存一份。

5、空表从教务处学籍管理相关网页下载。篇二：大学生缓考申请表

学 生 缓 考 申 请 表

注：本表一式两份，一份交学生所在院（系、部），一份交教务处 篇三：四川大学学生缓考申请表

四川大学学生缓考申请表 学院 200 年 月 日

篇四：重庆大学学生课程缓考申请表

重庆大学学生课程缓考、免修申请表

~20 学年第 学期

课程不能申请免修考核。

2、缓考需学生所在学院辅导员意见，主管院长审批；申请免修考核需所在学院辅导员和任课教师同意，主管院长审批。

3、此表一式两份，一份送课程所在学院，一份留学生所在学院。

新疆大学缓考申请表 篇2

1 美国大学申请

不同于我国高考模式为全国统一考试和统一录取, 录用标准也仅仅存在于学生的高考分数, 美国大学招生体制主要为学校自主录取、学生自由申请。下文拟简介美国大学申请程序。

1.1 美国的标准化考试

美国并非没有“高考”, 很多学生会参加SAT (Scholastic Assessment Test, 学术能力评估测试) 或者ACT (American College Test, 美国大学入学考试) 这样的标准化测试, 以期提高自己的竞争力。和中国的高考以及各个中国大学或者招生联盟相比, 这样的测评成绩并不是“一考定终身”。学生可以在学校接受申请截止日期之前, 多次参加此类考试。

美国大学判断学生是否优秀, 主要从以下几个方面:“标准化测试得分情况、班级排名、被认可的学生成就、领导证明能力、艺术才华证明、体育能力证明、国外生活经历证明”[1]11等。由此我们可以看出, 各个大学并未把标准化测试看作是判断学生是否有资格被录取的唯一重要指标, 即使“学生在标准化测试中得了高分仍未考上高等学校的例子屡见不鲜”[1]10。而学生的背景, 也就是综合素质能力, 在招生评估因素中, 却是最重要的。因此美国大多数院校, 并不强制要求学生参加此类考试, 不像中国很多大学变相推出了不同的“小高考”, 增加了学生的考试压力。

1.2 统一的网络申请程序

虽然各个学校自主招生, 根据不同的治学理念和标准来选择学生, 但是其申请流程, 却没有太大区别。很多美国学校都可采用网络进行申请, 因此为了简化申请流程, 很多学校会采用一些公用的网络申请系统。美国学校普遍采用的网络申请系统有:1.Common Application 2.Apply Yourself 3.Emark 4.Apply Web.5.一些区域性或者学校特有的自己的网申系统。

以采用院校最多, 体系最完善的Common Application为例, 在这个系统中只要提交一份完整的申请表格就可以同时递交给多所其他有院校, 从个人信息、学术背景到文书写作, 基本问题和要求都是相同的, 省时省力。有些大学可能会要求学生额外提交一些信息, 那么只需要提交一份学校要求的Supplement就行。其他的一些纸质材料, 比如存款证明, 成绩单或者考试成绩等等, 均可以直接邮寄给校方审核即可。Common Application中的老师推荐环节, 也是可以一份多投, 可以通过邀请老师提供纸质推荐 (由网络系统生成带有学生申请ID的教师评价表格, 经学生打印后, 提交教师填写) 或者网上推荐 (网申系统发给学生填写的教师EMAIL中, 网络推荐表格填写的链接, 由教师直接登录填写对学生的评价)

而Apply yourself (美国研究生申请最常用的网络申请系统, 一多半的学校都在使用这个系统) 和Emark相似, 两者和Common Application不同, 甚至可以直接上传成绩单, PS (Personal Statement, 个人陈述) , CV (Curriculum Vitae, 简历) 。和Common Application相同, 它们最简便的就是可以让推荐人直接登录自己的EMAIL进行推荐。虽然这2个系统, 还无法做到和Common Application一样强大, 但是因为众多院校采用, 因此准备了一所大学的申请, 基本上, 另外一所大学的, 也就不难准备了。其他一些网络申请系统和以上网申系统功能大致相同, 只不过使用的学校范围数量会有所不同。

有了这些网络申请系统, 学生足不出户, 只要在家里就可以提交一切申请, 提交各种学校要求的材料。同时也方便了老师的推荐, 这样强大的网络系统支持, 为美国学校自主招生工作提供了非常便捷支持。

1.3 申请文书题目

面向所有申请者, 申请文书题目较为开放, 并不会因为信息量的问题, 影响学生的发挥。对于符合条件的申请者, 学校可以豁免申请费用。

除了老师的推荐, 各种奖项证书的证明之外, 美国院校录取委员更希望通过通过文书:个人陈述、ESSAY写作, 希望从文书中看到的是申请人是一个怎样的人, 其综合素质如何:性格、爱好、品质、处事方式、对大学教育和大学校园的期望、世界观、价值观、甚至是想象力等等。而美国大学申请中的很多文书题目, 并未考查学生的知识点, 抑或是信息的掌握有多少, 都是要看申请人的自我分析以及评价如何, 从这一点出发, 所有申请者的起点是一样的, 没有优劣势之分。下面Common Application中本科申请文书6个既定题目 (多年一直未变) , 学生可以人选其一进行写作:1.Evaluate a significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you have faced and its impact on you. (评述一次重要的经历、成就、冒险或面临的道德困境, 及其对你的影响。) 2.Discuss some issue of personal, local, national, or international concern and its importance to you. (讨论一个你个人、地区、国家或国际事件及其对你的重要性。) 3.Indicate a person who has had a significant influence on you, and describe that influence. (说明一个曾经对你有重要影响的人, 并描述他/她对你产生了怎样的影响。) 4.Describe a character in fiction, a historical figure, or a creative work (as in art, music, science, etc.) that has had an influence on you, and explain that influence. (描述一个曾经对你产生过重要影响的小说人物、历史人物、或者艺术、音乐、科学等创作性作品。同时描述他/她对你产生了怎样的影响。) 5.A range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the educational mix.Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you. (学术兴趣、个人观点、生活经验都能有效增加教育群体多样性。说明你的个人背景, 描述一个个人经验, 由此说明你能增添大学的多样性, 或者说明一个文化多样性的校园对你的重要性。) 6.Topic of your choice. (任意题目。)

从以上题目, 我们可以看出, 学生即使遇到一些比较大的话题, 无话可说, 也可以找到适合自己论述的题目, 展示自己。这一点上, 让不同背景的学生, 都有话可说, 轻松的展示自己。这一点充分显示了, 美国大学申请录取的公平原则。

1.4 申请费用豁免

美国很多大学都会收取30美金到200美金左右的申请费用, 对于很多靠打工赚取学费的美国学生来说, 一次申请选上6所左右的学校的话, 确实也是一笔开支。但是很多学校为了减免学生的负担, 会给选择网申的学生减免申请费用, 据统计, 有39所大学, 无需学生支付申请费用。另外, 每个学校, 都会对符合条件的学生豁免申请费用, 因此在经济上也替学生节约了费用。

2 中国目前自主招生录取程序的现状分析

2.1 变相的“高考”

在高考一统天下, 一考定终身的主流环境下, 自主招生的流程和时间安排, 被很多中学教育者认为打扰了中学的教学秩序。而各个学校的花样繁杂、经常更换的招生录取流程, 使得学生战线拉的过长, 辗转各地参加各种面试、测试, 无论从体力, 财力还是精力上, 都存在很大的浪费。有的考试, 因为有类似“小高考”的性质, 再加上中学教学目前还是无法摆脱高考的束缚, 也无法开设一些应对自主招生的一些能力培养课程。脱节的课程, 名校的光环, 使得学生和家长不惜一切代价投入到这些考试中, 很多受到一些应运而生的自主考试培训机构, 的误导, 经济上也有很大损失。

2.2 自主招生公平性缺失。

公平性缺失主要体现在试题内容的安排上, 话题集中在适于城市学生的题目上, 缺少能够广泛适用不同区域各个阶层学生的的开放性题目, 比如并未考虑到经济欠发达的农村学生, 因为交通闭塞, 师资有限, 造成的学生信息量缺乏的问题。虽然, 像中国人民大学等学校, 也开始关注农村学生, 在2012年的自主招生中提出“圆梦计划”, [2]8但是在其计划中, 仍然对于学校和招生对象做了限制, 虽然做出了尝试, 其“覆盖面小、主观决断性因素在评价中所占比重过大等, 仍然有进一步提高和完善的空间”。[2]9另一个体现缺乏公平的例子是招生对象范围。很多大学还是主要依靠中学的推荐, 为了能让学生在高考中获得加分, 增加名校升学几率, 各个中学一般会推荐那些有望在高考中取得优异成绩的学生, 而成绩平平但综合能力较强的学生, 可能因此无缘自主招生的机会。

3 结束语

中国现在进行的自主招生有着与美国大学申请与录用的某些相似点, 但是自主招生的条件还比较苛刻, 录取过程也不透明, 录取原则有不公之处。虽然, 美国的大学申请源于其发达的经济和完善的招生体制, 我国现在的国情和条件还无法允许像美国那样进行完全自主录取, 但是其申请流程的简化和公平, 以及申请程序所体现的对学生素质和能力的测试, 确实值得我们借鉴。

摘要：简要概述美国大学申请程序并分析了美国大学录用过程中考察的重点和标准。指出我国高校自主招生过程中存在的不足, 论述了美国大学申请程序的简洁与公平原则对我国高校自主招生的积极借鉴作用。

关键词：美国大学,申请程序,高校自主招生

参考文献

[1]Melcher T.美国本科留学解读第二版[M].袁锐, 译.北京:电子工业出版社, 2009.

申请美国名牌大学 篇3

For many high school students in the United States, junior year is a descent into the 9 levels of academic hell.It is a period of frayed nerves, standardized tests, advanced placement classes, personal statements, and last ditch extracurricular activities.It is all part of the dreaded process of applying to that distant beacon of freedom and security: college.

对于很多美国高中生来说，三年级就意味着坠落到地狱的第九层。这个时期充斥着焦躁不安，标准化考试，进阶先修班，个人陈述，最后就是大量的课外活动。所有这些构成了通向遥远、自由、安全的灯塔——大学——的恐怖过程。

Every year, US News and World Report publishes rankings of the top institutions of higher education in the nation.Prestigious names like Princeton, Harvard, Stanford, and Yale usually top the list.For ambitious students, the mere mention of these names is liable to cause anxiety attacks and stress.Everybody wants in to a prestigious college.A degree from a top university is often associated with better jobs, higher salaries, and guaranteed security for the future.Although the association doesn't necessarily hold true in all cases, it is still an idea that is deeply ingrained in the minds of many Americans.

每年《美国新闻与世界报道》都会刊登国家高等教育学府的排名。声名在外的学校比如普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学都名列前茅。对于有雄心壮志的学生来说，只要提起这些大学的名字就会造成巨大的焦虑和压力。每个人都想进入一所有名望的大学深造。高等学府的学历通常意味着较好的工作、较高的薪水、以及对未来幸福生活的保证。尽管这种联系并不是在任何情况下都适用，但在很多美国学生的脑海中，要上一个好大学的想法已经根深蒂固。

Recent trends, however, may prevent even many qualified students from attending their dream schools.The number of college applicants in recent years has been booming and competition for spots to the nation's top schools has become increasingly stiff.Factoring in the number of foreign students applying to US schools only makes the ideal college prospects of many applicants seem pretty far-fetched.

然而，现在的趋势是有很多优秀学生无法进入他们梦想中的大学。近年来大学申请者的人数急剧上升，对高等学府的竞争也越来越激烈。考虑到申请美国大学的外国学生的人数之多，这些都使得怀有美好大学憧憬的申请者们觉得梦想遥不可及。

So, what does it take to get into a great college these days?Here is a basic run-through of the process.

因此，现在要进入一个好的大学需要什么呢？下面是一个基本的流程。

What's it take?

要求

Colleges look for mature, well-rounded students.As such, students are expected to go beyond academic achievement to find opportunities to demonstrate leadership, practice activism, and show involvement in the community.Students with compelling interests who take steps to pursue and develop those interests tend to be in good standing with the colleges.

大学需要成熟、心智全面发展的学生。例如，除了学习成绩以外，还希望学生能够做过领导性质的工作、实践活动、集体社会活动等。有特长的学生可以在高等学府里继续自己的兴趣爱好并不断深造。

In the Classroom

课内

Academic achievement is a key element in an applicant's evaluation.In many ways, it is the most standard benchmark.Colleges look for intellectually mature students who have demonstrated that they can excel under the rigors of undergraduate education.

学习成绩是评估申请者的关键。在很多时候，它是衡量的基准。大学需要智力成熟的学生，能够证明自己可以胜任大学本科的严格教育。

The GPA, or grade point average, is the standard measurement of a student's classroom performance.Grades in the US are based on an ABCDF scale, A being the best and F the worst.These grades get translated into a numerical value called the GPA.The GPA is measured on a scale of 0-4. 4.0 has traditionally been the highest GPA possible, although the advent of AP classes has changed that scale.AP classes, or advanced placement classes, are college courses that students can take at the high school level.They tend to be more challenging and often have course prerequisites.Grades earned in AP classes weigh more heavily into the GPA scale, pushing the highest possible GPA up to 5.0.Therefore, students with AP classes who perform well can surpass the traditional 4.0 GPA limit.

GPA，也就是年级平均成绩，是学生课堂表现的衡量标准。美国的学分分为ABCDF五个等级。A是最好的，F是最差的。这些等级换算成数值叫GPA（年级平均成绩）。GPA从0到4分。4分无疑是最好的成绩，尽管AP班的出现改变了这个等级。AP班，即进阶先修班，是学生可以提前在高中拿的大学课程，它往往更具有挑战性，并且经常是必修课程。在AP课堂上取得的学分在GPA中占更大比重，能使GPA高达5分。因此，在AP班级中表现突出的学生可以超过传统的GPA 4分高分。

At the end of an AP course, students have the option of taking the AP Test for that course. These are nationally administered examinations, and students who perform well can earn college credit and fulfill college class requirements before even setting foot in a college.Due to the highly competitive nature of college admissions, many students attempt to boost their GPA’s by taking as many AP courses as possible.Sometimes, this works to the detriment of students as they are unable to keep up with all their coursework.

在AP课程结束的时候，学生可以选择参加AP课程考试。这是国家管理举办的考试，表现良好的学生可以在进入大学之前取得大学学分，完成大学教学要求。鉴于大学入学申请的激烈竞争，很多学生尽可能的选择更多AP课程来增加GPA分数。但是，这么做的弊端是，学生可能会跟不上课程进度。

Outside of Class

课外

What a student does outside of the classroom also figures in heavily into the strength of his or her application.Extracurricular activities may include pursuits in sports, clubs, music, volunteer work, and community service.Colleges look for students who have demonstrated consistency and leadership in the pursuit of these outside interests.Captain of the tennis team, editor-in-chief of the school newspaper, president of the Kiwanis club, these are just a few examples of posts that students often pursue, sometimes, unfortunately, for the sole purpose of strengthening their college applications.

一个学生的课外活动在他的申请中也占有举足轻重的地位。业余活动包括参加运动、加入俱乐部、听音乐、做义工和社区服务等等。大学要求学生能够证明自己在这些业余爱好上表现出坚持不懈的毅力和领导力。棒球队队长、校报主编、基瓦尼俱乐部主席，这些只是学生经常从事的职位的例子，很不幸的是，经常有学生仅仅是为了增大自己申请的可能性而从事这些活动，并非为了兴趣。

The SAT

标准能力测验

The SAT, or the Standardized Aptitude Test, is the equivalent of the college entrance examination in many other parts of the world.Although it is important, it is just one part of a multifaceted application process.Most colleges require that applicants take the SAT, and students typically do so their junior year of high school.The SAT tests a student's general aptitude in 3 subject areas: math, writing, and reasoning.Each section is worth 800 points, with the entire test scored on a scale of 600-2400.Many students enroll in SAT preparation schools before the test.They train in test taking methods and participate in practice examinations to enhance their performance on the actual test.

SAT，标准能力测验，在世界上一些地方等同于大学入学考试。尽管它很重要，但只是申请过程中的众多要素之一。大多数大学要求学生参加SAT，很多学生在高中的第三年就完成了这个考试。SAT测验一个学生三方面的能力：数学，写作，逻辑推理。每一部分分值为800分，整个考试总成绩是从600到2400。很多学生在考试前参加一个SAT培训班，它会教给你一些实际考试的方法和技巧来提高你在真实考试中的表现。

The Personal Statement

个人陈述

All of the elements of the application mentioned above are judged by the colleges on performance-based criteria, meaning that those who perform better tend to have an advantage.There is one part of the application, however, that adds an element of unpredictability to the whole process, and that is the personal statement.Colleges typically ask applicants to write a short essay to include with their application.Essay topics tend to be broad, and their purpose is to help admissions officials get a better sense of the applicant as a person.Students commonly write about their background, personal interests, difficult past experiences, and goals.The essay is the part of the application that students have the most control over.Even if a student's SAT score or grades are not the best, an informative and attention-grabbing essay could result in the student’s acceptance to the school.

上面提到的申请要素都是根据大学基于表现的标准判定的，即表现优秀的人会有很大优势。这只是申请的一方面，然而个人陈述给整个无法预测的过程加入了一点确定元素。大学会要求申请者在申请文件中加入一篇短论文。论文主题必须明确，能够帮助申请办公室的人更好地了解申请者。学生经常会写他们的背景、个人兴趣、过去的经历以及未来目标。个人陈述是学生在整个申请过程中最能由自己掌控的部分。尽管一个学生的SAT成绩或者学分并不是很高，但一份信息量大、引人注目的论文同样能够使他顺利申请到大学。

Notes

extracurricularadj.课外的，业余的

例句：Sports and drama are popular extracurricular activities.

体育和戏剧是学校最流行的课外活动。

prestigious adj.享有声望的，声望很高的

例句：After all, she's the most prestigious wedding planner in San Francisco.

她毕竟是旧金山最负盛名的婚礼策划人。

ingrained adj.彻底的，根深蒂固的

例句：Another important reason is these people have an ingrained superiority complex in them.

还有很重要的一点，就是这些人有一种根深蒂固的优越感。

stiff  adj. 艰难的，费劲的，僵硬的

例句：It was a stiff climb to the top of the hill.

爬到山顶上去是很费劲的。

far-fetched adj.不自然的，牵强的

例句：His argument is far-fetched to the last degree.

他的论点牵强到极点。

detriment n.损害，损害物

例句：Smoking is now considered a detriment to good health.

现在认为烟对健康有害。

strengthen v.加强，加固

例句：strengthen the Pacific Fleet

增强太平洋舰队

Links

1. 《美国新闻与世界报道》（US News and World Report）

这是美国综合性报道和评论的英文周刊。它是仅次于《时代》周刊和《新闻周刊》的第三大新闻杂志，统称美国三大杂志。1948年由《美国新闻》（The United States News）、《世界报道》（The World Report）和《美国周刊》（The US Weekly）三大杂志合并而成，在华盛顿出版。原属“美国新闻与世界报道公司”，1984年为波士顿地产商兼出版商莫蒂默•朱克曼（Mortimer Zuckerman）所有，发行量为250万份左右。

该刊在编排版面上不同于《时代》周刊和《新闻周刊》，它以专题报道美国国内外问题及美国官方人物访问记而显其特色。相对来说，它的文字浅显易读。除着重报道国际国内新闻外，它的内容侧重政治、经济和军事述评，栏目较少，内容较严肃。它有关军事力量和战略动态的报道和分析，颇有分量，广受各方重视。每期内容约有五分之二针对世界一定地区专门问题的报道。

2.常春藤联盟（The Ivy League）

★常春藤联盟简介

在北美，“常春藤学府”通常是指美国东部八所学术水平高、历史悠久的大学：布朗大学（Brown）、哥伦比亚大学（Columbia）、康乃尔大学（Cornell）、达特茅斯学院（Dartmouth）、哈佛大学（Harvard）、宾州大学（Pennsylvania）、普林斯顿大学（Princeton）、及耶鲁大学（Yale）。每所院校的入学标准均非常严格。这些学校之间的学术与运动竞争性纪录始于十九世纪末。后来常春藤联盟成为多数美国及世界领导之母校。

★常春藤联盟学校的录取标准

什么样的学生能够上这些学校呢？当然是学习好、独立精神强、有特长的学生。一般说来，这些学校很早就到各个高中去物色合适的人选，有许多得到全国优秀学生奖或SAT成绩优异，高中修课强度在学校是前十名者，并有各种专长的学生都属网罗的对象。不过，学习成绩并非这些学校录取学生的唯一因素。学生是否具有独立精神及能否适应学校紧张而有压力的一年级新生生活也是他们考量的重要因素。高中老师的推荐信当然也很重要。

北京大学本科学生申请缓考审批单 篇4

姓名学号院系申请缓考课程主讲教师考试时间是否已了解相关规定事由（需附相关证明）签名年月日

（以上由学生据实填写）

主管院长系主任意见签名 所在院系教务章年月日 开课院系意见

年月日

附注：

1、此单由学生自行下载手工填写，经审批后，于该课程考试前递交至开课院系教务老师处有效。下联回执由开课单位教务盖章后交任课老师。

2、办理缓考前请了解学校相关规定，在参加下一次该课程考试的学期初两周内办理补考选课，并计入该学期选课总学分，否则考试成绩无法登录。因未及时补考影响保研或正常毕业等，自负其责。

3、不宜办理缓考的课程（其在学期间没有机会再考、课程内容学分有变化等），开课院系要向学生说明后果。若同意缓考，必须签署意见和处理办法。若学生坚持缓考，后果自负。

4、此单由开课院系教务备案，并按规定对成绩做相应处理。

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缓考回执

学生请将其本次期末考试成绩标注为“缓考”。谢谢！

作家的大学入学申请书 篇5

申请书全文如下:

我是个名人,因为我曾多次利用午休时间改造火车站,提高了候车室的保温效果。我为古巴难民翻译脏话。我写过歌剧,还获了奖。我办事的效率很高,但有时候,我可以连续三天啥事儿也不干!

追女孩,我根本不用费什么心思,因为我相貌英俊,长号吹得特棒。骑自行车,我像驾驶飞机一般快。做一份布朗尼巧克力饼,别人要半个小时,我只需20分钟。我是一个刷墙能手,恋爱专家。在秘鲁,我是一个亡命之徒。

为保护亚马孙流域的一个小村庄,我曾独自一人用一把锄头和一大瓶水,击退了一群凶猛的蚂蚁。我用大提琴演奏蓝草音乐,连大都会博物馆都来找过我。我还是众多纪录片的题材。烦闷的时候,我在自家院子里建了一个巨大的铁索桥,然后大玩高空懸挂滑翔游戏。星期三放学后,我则为大家免费修理电器。

我是一个抽象艺术家、一个具体的分析家、一个疯狂的赌徒。我亲手做了一件灯芯绒晚礼服,全世界的批评家无不为我原始的线条所折服。虽然我做事非常低调,但是我仍然收到大量粉丝的来信。我灵巧的插花艺术,使我在国际植物学界享有很高的声誉。

我可以用网球拍投掷移动的小东西,命中率很高。我曾一天之内读完《失乐园》《白鲸记》《大卫·科波菲尔》,晚上还有时间将家里的整个餐厅粉刷一新。我知道超市里每一种食品的确切位置。我为中央情报局做过卧底。我一周只睡一次,而且是睡在一张椅子上。有一次在加拿大度假,我成功降服了一群抢劫一个小面包店的恐怖分子。

我收支平衡,乐观向上,助人为乐,没有一分钱债务。周末,为了远离无聊的应酬,我一心投入折纸手工品的研究。几年前,我发现了生活的真理,遗憾的是,我没有记录下来。仅用茂利(一种食品加工器)和烤箱,我就能做出四道美味的菜肴。我养的蛤蜊得过大奖。圣胡安的斗牛比赛,斯里兰卡的攀岩比赛,克里姆林宫的拼写比赛,我都曾是赢家。我演过哈姆雷特,主刀过心脏手术,还跟猫王聊过天。

美国大学本科申请方式一览 篇6

美国大学有七种常见的录取方式。其中，提前申请阶段申请者可采用的五种申请方式分别为ED、EA、SCEA、REA和Priority，而常规申请阶段主要有RD和Rolling两种方式。很多美国大学会开展提前和常规这两阶段的新生录取，会使用两三种录取方式，因而有意申请美国大学的同学们需要对这七种申请方式都有所了解。下面笔者就来一一介绍，希望对大家留美申请有所帮助。

提前申请方式

ED

【简介】申请者进行ED （Early Decision，提前决定）申请的大学通常是自己最心仪、最想入读的大学。在申请时，申请者只能在采用ED方式的大学中选择一所大学进行申请，并且需要与该大学签署ED协议书或协议。若申请者被该校录取，就必须选择该校就读，同时放弃入读其他大学的机会；如被录不去，则属违约行为。申请者如没有令人信服的理由，该大学会将其列入黑名单，禁止其今后再申请本校，而其他大学一般也会拒绝录取这种违约的申请者。

【截止日期】美国综合大学ED申请的截止日期一般为11月1日，而文理学院多为11月15日。部分美国综合大学和很多文理学院实行的ED申请分为两个阶段：ED I和ED II。其中，ED I的截止时间大多为11月1日或15日，而ED II的截止日期多为次年的1月1日。

【适用院校】目前，排名Top 50中半数以上的综合大学以及排名Top 30中的所有文理学院都实行ED录取方式。

EA

【简介】申请者进行EA （Early Action，提前行动）申请时可同时选择数所实行EA录取方式的大学进行申请。EA录取的结果不具有强制约束力，申请者可以选择是否去该大学就读。

【截止日期】EA与ED的申请截止日期相同，多为11月1日或15日。

【适用院校】目前，排名Top 50的综合大学中有麻省理工学院（只适用于美国本土学生）、芝加哥大学、加州理工学院、圣母诺特丹大学、弗吉尼亚大学、密歇根大学安娜堡分校、北卡罗来纳大学教堂山分校、佐治亚理工学院、凯斯西储大学以及东北大学这十所大学实行EA录取方式。

SCEA/REA

【简介】这两种方式都是EA方式的变种，其中SCEA是Single Choice Early Action （单一选择提前行动）的简称，而REA是Restrictive Early Action （限制性提前行动）的简称。同为EA方式的变种，二者有共同点也有不同点。

共同点：无论是SCEA还是REA，都对申请者的EA提前申请进行一定的限制，并且录取结果都不具有强制约束性。

不同点：SCEA的限制要求更为严格。申请者在申请实行SCEA录取方式的大学时，要与该大学签署承诺协议，保证没有同时向其他美国大学进行ED或EA申请。但该方式也允许一些例外情况，比如申请者可以同时向采取Rolling （滚动，详见下文介绍）录取方式的美国公立大学以及美国之外的大学提交入学申请，也可以申请实行ED II录取方式且录取结果通知时间为次年1月1日后的那些美国大学。而实行REA录取方式的大学一般只要求申请者在申请该大学的REA时，不得再申请其他任何大学的ED，但允许申请者申请其他大学的EA。

【截止日期】SCEA和REA的申请截止日期与ED、EA相同。

【适用院校】目前有哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学以及杜兰大学四所大学采用SCEA录取方式，而斯坦福大学、乔治敦大学、波士顿学院这三所大学实行REA录取方式。

Priority

【简介】Priority （优先）录取方式的特点是提早申请的申请者可以享受大学的一些优惠政策，如学校提供的奖学金等，并且能够提早收到是否被录取的通知。其录取通知没有强制约束力，申请者可选择是否去就读。

【截止日期】实施Priority录取方式的大学申请截止日期也各不相同，有的11月1日或30日截止，也有的12月中旬或者次年2月1日截止。

【适用院校】一些排在30、40名之后的大型公立大学实施Priority录取方式，如国内学生常申请的宾夕法尼亚州立大学（部分项目）、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、佛罗里达大学、明尼苏达大学双城分校等。

常规申请方式

RD

【简介】RD是Regular Decision （正常决定）的简称，是申请者申请美国大学最常采用的一种方式。

【截止日期】RD申请的截止日期多为12月31日和次年1月1日、2日或者15日，少数大学的截止日期为次年2月1日。加州大学的申请截止日期早于一般实行RD录取方式的大学，其申请截止日期为11月30日。

【适用院校】排名Top 100的美国综合大学中约有90所大学使用RD录取方式，而排名Top 30的文理学院都有RD录取方式。

Rolling

【简介】一般而言，Rolling录取方式是作为其他录取方式（尤其是Priority录取方式）的补充来进行的，以便大学最终能够招收到足够数量的新生。大学会根据空位录取申请者，审核速度也较快，一般在收到申请者完整的申请材料两周左右就可做出是否录取的决定。

【截止日期】有些实施Rolling录取方式的大学虽然没有设定截止日期，但一般在5、6月就停止招生了，也有一些大学设定2月1日为申请截止日期。

【适用院校】目前，排名Top 100的大学中有十所大学实行Rolling录取方式，其中国内学生申请较多的是佛罗里达大学、俄亥俄州立大学哥伦布分校、明尼苏达大学双城分校、密歇根州立大学等。

申请注意事项

与常规申请阶段相比，提前申请更容易被美国大学录取，这一申请“秘密”也再次得到了数据的证实，且看下表中2013～2014申请季一些名校的录取数据。

从上表可以看出，这些大学在提前申请阶段的录取率基本都是年度最终录取率的两倍多，二者相差悬殊。接下来，我们再来看一些大学从提前申请的申请者中录取的学生数以及其计划录取的学生数。

从上表可以看出，这些大学大多拿出很大比例（40%～60%）的录取名额给提前申请本大学的申请者，哈佛大学在提前申请阶段录取的学生数竟占当年计划录取学生数的77%左右，而表中排在后两位的弗吉尼亚大学和北卡罗来纳大学在提前申请阶段录取的学生数甚至超过了年度计划录取的学生数。

通过分析和比较这些数据，我们可以看出美国这些排名非常靠前的名校希望从提前申请的申请者中录取更多的学生。排名靠后一些的大学在提前申请阶段录取新生的比例虽然没有那么大，但录取率也普遍高于常规申请阶段。

近几年，在笔者指导申请的学生中，被美国排名靠前的大学录取的绝大多数是在提前申请阶段被录取的。这些学生有一些共性：高中课程成绩十分优秀，SAT和托福成绩非常优异（多数是在高三上学期的10月前就已经考出），在进行提前申请时能够根据自身情况理性地规划、分配好要申请的大学（既勇于冲击那些略高于自身条件的大学，也选择了一些保底的大学）。然而，也有一些学生在盲目地滥用提前申请这一策略。有些学生寄希望于10月的SAT或者托福能考出好成绩，因而一边紧张地准备考试，一边撰写申请essay，最终考试没考好，essay也写得不出彩。也有些学生想靠提前申请碰碰运气，因而只申请那些自身条件明显达不到的大学，最终一无所获。

新疆大学缓考申请表 篇7

姓名

班级

学号

联系电话

临时委托人 姓名及电话

申请缓考课程

缓考原因

（请详细注明，因病请假请另附医院诊断证明）

申请人签字： 年 月 日

班主任

（或辅导员）

意见

签字：

年 月 日

学生所属学院 教务科意见

教务科盖章

缓考相关规定

《北京邮电大学本科生学籍管理规定》第十七条 ： 学生因病或其他个人特殊原因不能参加课程考试时，应当办理缓考手续，填写《北京邮电大学本科生缓考审批表》；因病申请缓考须有校医院证明，经学院批准后方为有效。因病请假同时申请缓考的须填写《北京邮电大学本科生请假审批表》。

被批准缓考者缓考课程的成绩暂记为“缓考”。可以参加下一次该门课程的考试，记为第一次成绩。未经批准缓考者或擅自不参加考试者皆以旷考论。缓考或旷考课程，若学生在校期间未完成该门课程的考核，在毕业资格审查时按未修该门课程处理。学生在考试开始后，除因突发疾病不能坚持考试者可凭当日医疗证明补办缓考手续外，不得申请缓考。

补考、大四统考不能办理缓考。

学生知情签字：

新疆大学缓考申请表 篇8

基于上述考虑，由美国研究生院理事会（Council of Graduate Schools，下文简称CGS¹⁾）牵头，美国300多所大学在上世纪60年代中期共同签署了《关于研究生院学者、研究人员、新生和助理的决议（Resolution Regarding Graduate Scholars, Fellows, Trainees and Assistants）》，对学校所录取的新生的回复期限作出了严格的规定。由于该决议以每年4月15日作为接受或拒绝录取的最终期限，因此通常也被简称为“4·15协议”（下文亦简称为“4·15协议”）。

“4·15协议”原文

以下是CGS于2005年5月最新公布的“4·15协议”英文原文²⁾：

如何理解“4·15协议”

可以看出，协议的主要精神是学生在每年的4月15日之前都有机会考虑多所学校所给予的录取和奖学金，比较之后再作出选择，但4月15日是最终的决定期限。对于上述协议内容的理解，有以下几个值得大家注意的地方：

1、 在实际的申请和录取过程中，某些美国大学或院系会较早地把录取和奖学金给予申请者，并坚持要求申请者尽快作出接受或拒绝的答复，否则将失去被录取的机会。实际上，这一做法违反了“4·15协议”的精神。但是，由于一些奖学金的特殊性，校方在某些特定情况下确实需要尽快知道申请者的最终决定，所以CGS在协议的补充解释中并没有过多地坚持所有学校都必须按照4月15日的最终期限行事，只是建议学校应尽量把决定的最终时限延至4月15日。

2、 在4月15日之后，申请者仍然可以改变自己的决定，但必须得到原先录取学校的书面文件，表明同意该生放弃本校的录取。同时，CGS的补充解释里还提醒在4月15日之后作出录取和奖学金发放决定的学校要让申请者提供以前任何录取学校同意放弃录取的书面证明。

3、 拒绝一所学校的录取和奖学金意味着申请者无意进入该校的学习。虽然学校坚持自己的录取决定并没有太大的意义，但美国人非常重视承诺和信用，如果申请者拒绝或反悔的决定在4月15日之后作出，“4·15协议”的所有签约学校都有权拒绝该申请者入学。

4、 “4·15协议”要求学校在授予各类奖学金时附上一份协议的原文，以确保每位被录取者都知道自己所拥有的选择权。但根据笔者的经验，在实际录取过程中，大多数美国学校只是简单地提及4月15日这一最终期限，而很少有学校真正附上协议的全文和所有签约学校的详细清单³⁾。

5、 协议学校的加入和退出都很自由。如果非签约学校打算加入，只需通知CGS，在下次重新印制协议时即可进入签约清单；如果签约学校准备退出，也只需履行通知的手续。如果没有变更的通知，CGS会在最新的协议中自动保留以往的签约学校清单。

对中国申请者的建议

每年都有大量的中国学生申请美国学校，如果某个申请人同时收到多个学校的录取、但直到开学前才决定最终去向并拒绝其他学校，这种作法将严重影响学校的正常招生与教学秩序，并大大损害中国申请者在美国教育界的形象。

当然，从申请者的角度来看，从录取自己的诸多学校中选择最令人满意的一所也在情理之中。为此，笔者结合“4·15协议”和美国大学录取新生的实际程序，对中国申请者提出如下建议：

1、 根据“4·15协议”的规定，每年4月15日之前，中国申请者可以在已经给予录取和奖学金的学校中任意选择，或者不对学校的录取和奖学金通知作出任何接受或拒绝的最终答复，因为在此期间申请者对于任何接受学校录取和奖学金的承诺或保持的缄默状态都不需要承担任何责任。

2、 如果学校明确要求申请者在4月15日之前作出答复、甚至宣称“如不尽早答复要取消录取和奖学金”时，可以按照“4·15协议”的具体规定向校方据理力争。根据以往的经验，签约学校一般都会遵循4月15日的最后期限，而很多非签约学校也会同意以4月15日为期限。

3、 申请者决定自己最终去向的时间不能超过4月15日，而且应该在可能的条件下尽早通知各个学校自己的最后决定。在拒绝一所学校时，应尽量把已经收到的各类录取和奖学金资料(包括I-20表格)在4月15日之前寄回。当然，书面的材料不一定必须在4月15日之前送达被拒绝的学校，但电子邮件通知一定要在4月15日之前发送。

4、 如果在4月15日之后反悔，受损害的学校有权要求所有签署协议的其他学校拒绝录取该申请者，从而使申请者丧失留学的机会，这对个人、乃至全体中国申请者的声誉都会造成不良影响。

客观地说，“4·15协议”的实施对于学校和申请者双方都是有利的。学校可以避免因被录取人突然反悔而造成的招生和教学混乱；而申请者则可以获得更加公平的竞争机会和更大的录取机会，同时在选择学校方面也具有更大的余地。

注解：

1.CGS官方网站——http://www.cgsnet.org/

2.参见 http://www.cgsnet.org/PublicationsPolicyRes/resolutions.htm

齐鲁工业大学留学申请表 篇9

为切实做好国际、校际交流工作，就学生赴大学学习事宜，学校与学生及其家长达成如下协议：

一、学校在与国（境）外大学友好协商的基础上，为学生提供赴国（境）外大学学习的机会，学生自愿报名参加、学校选拔推荐。在国（境）外大学正式录取后，学校协助办理出国（境）外学习的相关文件。

二、学校郑重告知学生：

1、学生赴国（境）外大学学习的全部费用支出由学生自理；

2、学生在国（境）外大学期间应根据当地法律购买必要的人身、财产等保险；

3、学生应当遵守所在国家（或地区）的法律，尊重当地习俗；

4、学生应遵守所在国（境）外大学的管理规定；

5、学生应对自己赴国（境）外学习全程中的人身财产安全负责。

三、学生在学习结束后，应当按期回齐鲁工业大学进行正常学习生活，否则学校将依据有关管理规定，对学生违反管理规定的行为进行处理。

四、学生在国（境）外大学的选课方案应尽量参照齐鲁工业大学的教学计划。学生相关成绩认定与学分转换事宜按齐鲁工业大学有关规定办理。

五、学校将为学生提供联系沟通上的支持与帮助；学生在国（境）外学习期间应与学校保持联系；并在回校时提交国（境）外学习报告。

六、学生若未满18周岁，家长应当亲自前往学校在本书面文件上签字确认，履行法定监护人之义务；学生已满18周岁的，则应当确保其家长签字栏签字的真实性。

七、本书面文件中学生（及家长）表述部分，作为学生及其家长的承诺；学生（及家长）表述部分之外的内容，即作为学校表述内容。学生及其家长对学校表述内容已充分理解并接受。

八、本协议一式两份，国际交流与合作处一份、学生及其家长一份。

同意。同意。

（签章）（学生签字）

齐鲁工业大学国际交流与合作处（家长签字）