组内听评课小结

组内听评课小结（共2篇）

组内听评课小结 篇1

2011学年第一学期听评课小结

为了完善教学评价体系，规范教学常规工作，不断提高课堂教学水平，学期初的第一轮的听评课活动已结束。我认真地参与了组内13位老师每节课的听评，现在总结如下：

上课的老师都能精心准备，认真对待，大部分老师都制作了精美的课件，每节课都有自己的特色，有自己的成功之处，既能落实新课程的要求，又能从实际出发，让学生在课堂上所得，有所收获。主要表现在：

1、学习目标明确具体，从实际出发，确立三维目标。有的老师课堂一开始，引入新课的时候，就明确告诉学生这节课的学习目标，紧紧围绕学习目标组织教学活动。如计欢老师的《爸爸，我恨死了你的猎枪》通过学习过的诗歌导入，引出本课诗歌的学习。

2、尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极能动性，让学生真正成为课堂的主人。如胡萍华老师的《打电话》，学生整节课情绪高昂，并积极参与表演。

3、课堂气氛活跃，给学生创设良好的学习氛围，学生在玩中学，比中学，乐中学，取得了较好的教学效果，激发了学生的学习兴趣。如段月菊老师的《狐假虎威》，设计学生分角色表演，学生争先恐后表演老虎、狐狸等。

4、学科特点明显，有个人教学特色。如英语老师张清芳的《My family》,以轻快的英语歌曲导入，让学生准备照片，并互相介绍自己的家庭成员等。

5、说课评课效果良好。老师们都充分准备，说教材、说学生、说目标、说教法、说设计、说效果，还有进行反思性说课，听课老师都进行了针对性评课，达到了教、评、研的统一。通过说课这一自我总结，自我反思的形式，通过互相评价，相互交流借鉴的做法，促使教师的专业水平提高，营造一种追求课堂教学优化的氛围。使大部分教师在评价别人的课堂时，反思自己的教学，有很大的现实指导意义。

虽然整个听评课活动取得了较好的效果，但是还是有很多问题暴露出来，具体表现在：

1、学生在课堂上的主体地位还要加强，教师备课时还要多备学生，考虑学生的认知特点和心理水平，不能重知识，轻技能，不能只顾教师发挥，不注意学生的情感体验。

2、教学方法要不断更新。部分教师的教学方法单调乏味，不能设计新颖的练习方法，没有注意鼓励学生、表扬学生、启发学生，从而挫伤了学生学习的积极性。而应该多设计让学生自主提出问题、解决问题的机会，发挥学生的主体性。

3、教师的课堂语言要规范、精炼。课堂语言是学生模仿的范例，应该标准规范，也应该要求、引导学生语言规范。

我相信，伴随着不断学习和全体教师的共同努力，我校的课堂教学水平一定会越来越高。

组内听评课小结 篇2

根据学期初教研活动安排，我们从10月8日到10月30日全体数学教师举行了教学评比及听评课活动，旨在通过这次活动提高教师的课堂教学水平。活动中，老师们都表现出了极高的积极性，根据我们数学组的活动情况，总结如下：

一、活动准备充分。

活动前，我们数学组的全体教师对这次活动方法及过程进行了商讨、研究，制订出活动要求。活动中，老师们充分发扬“互帮互学”的精神。积极准备教案，准备教具、学具、制作课件，„„正是由于充分的准备，为这次活动的顺利开展奠定了基础。

二、活动效果良好。

这次活动，我们数学组共听了9节课，并逐一进行了评课。课堂上，每位教师都展现出了与众不同的教学风格，教学设计新颖，情境创设新颖，把学生的注意力集中到课堂上，符合所带年级学生的年龄特征。尤其是杜玲、凌玉珍等几位老师，教学法利用的比较突出，学生的学习方法指导到位，她们把多年的教学经验与新教法相结合，使整个课堂活泼而有秩序，灵活的教法与学法使学生水到渠成地掌握知识.在她们的课堂上，我们看到的不是老师一味地讲，而是让学生提出问题，通过自主学习、合作学习，来解决自己提出的问题，通过学生充分展示、交流，加上教师的适时点拨，效果不言而喻。真正体现了先学后教的理念。大家的主要优点：

1.课堂教学明显提高，重视了课堂教学设计，教学方法的灵活应用，强化课时知识目标落实。

2.课堂评价适宜，师生双边活动充分，课堂教学内容环环相扣，层层推进。

3.课堂教学学生参与度高，体现了面向全体，决不抛弃，不放弃每一个学生。

4.对小学数学课标把握的基本准确，对教材分析透彻，处理较好，三、活动受到的启发。

(1)有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步。使教师认识到可以博采众家之长，只有永远保持眼睛向下的谦虚心态，才能好学，好问，好思，好取，才能不断进步提高。

（2）有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平。

（3）听评课能促进教学创新：学习别人，认识不足，仅是改进教学的一个方面，要真正提高自己的教学能力，升华课堂艺术，提高课堂教学质量，就必须大胆进行教学创新。提高教学质量。

（4）听评课活动让老师们认识和了解到大多数老师的课前预习指导好、精讲点拨好、方法指导到位，是此次活动的亮点，值得今后发扬。

四、存在的不足。

活动中，老师表现出了成功的一面，但是也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，如：课前预习的重要性指导与引领，老师们不放心总要再讲一遍，没有真正放给学生，总之还是讲的偏多，学生的自主性还是得到了一定的限制。有的教师课堂中关注学生不够等等。

五、改进建议：

教师教学态度上再多些微笑，激励语评价语要丰富，学生活动再放开些，学生会的基本不讲少讲，多引导，激励学生提问题。