孝行天下感恩父母作文

孝行天下感恩父母作文（精选11篇）

孝行天下感恩父母作文 篇1

朋友，曾记否?在你呱呱落地之时，发出第一声啼哭，摧开了父母幸福的笑脸。从此，寒来暑往，父母用无微不至的爱，浇灌着我们生命的花朵，教我们用勺子吃东西;教我们洗脸、穿衣服、系鞋带、扣扣子;教我们做人的道理…

“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”，作为万物之首的人类，更应有尽孝之念。要知道：世界上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍惜;用至诚的心去感激;用实际行动去报恩…莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生一大遗憾。

朋友，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。要知道：回报并非要是物质上的，更多的是精神上的、情感上的。就算你远在天涯，也要时刻怀揣一颗感恩的心。正如，我国世纪老人巴金所说：“我吃的是桑叶，就要吐丝!”因为春蚕的付出，所以得到了人们的赞美和钦佩。

曾记否，父母将我们捧在手心，念在嘴里，因为我们是父母手中的宝?曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母爱的结晶，也是他们爱的延续?曾记否，父母用甘甜的雨露浇灌我们干涸的`心灵，因为我们是父母的骄傲?

“百善孝为先”!朋友们，作为世界的明天，祖国的花朵，父母的希望…我们有什么理由，不去感恩、回报自己的父母呢?

孝行天下感恩父母作文 篇2

年届六旬的王凯和王锐兄弟来自黑龙江省哈尔滨市兰西县。哥哥王锐在家乡承包了一小片土地，终日辛勤劳作，也只勉强过着吃饱穿暖的日子，而弟弟王锐则是个普通的退休工人，每个月拿着千余元的退休工资，也勉强够生活。

旅行，对于这两个可以算得上是老人的兄弟来说，是个奢侈的词。但想到父亲生前曾要求带母亲出去走走的要求，兄弟俩决定想出一切办法来圆老人的梦。

于是，兄弟俩自制了一辆木制板车，并命名为“感恩号”。板车长约2米，宽约1.5米，高约2.2米。车内有3层，最上层放着一些行李和必备药品；中间一层近半米宽的木板算是“上铺”，身材相对矮小的弟弟王锐就睡这儿；下层是母亲和大哥王凯的“床铺”，保证了母子三人可以同时休息。车底下，还有一层薄薄的木板隔层，放着一家人的换洗衣服，备用的解放鞋。而考虑到路途中晚上天气会变冷，兄弟俩还在车内安装了“保温板”。

从2007年3月开始，他们先后两次拉着“感恩号”带老妈从家乡出发，游遍全国。在“感恩号”上，有一本磨得卷了边的中国地图册，一路上，兄弟俩就是按照地图册的指示拉车行走。兄弟俩拉车平均每天能走70里，最快时每天能走130里，路最难走时，每天只能前行20里。

旅程刚刚开始的时候并不是一帆风顺，最大的难题就是每天晚上的住宿。虽然三轮车的设计是有晚上睡觉的地方的，但母亲年事已高，长久睡在车上并不是个万全之策，为了母亲安全，他们更多时候必须在天黑以前找到一户人家，好有个“依靠”。除了夜晚住宿的问题，巨大的体力消耗也是一件困难的事情。

随着经过的地方越来越多，王家兄弟的故事在人们的口耳相传中愈来愈出名，人们被他们的孝心所感动。

一次又一次，在两兄弟艰辛的旅途中，总会有不认识的好心人来领路、送水……长途跋涉中，他们遇到很多热心人。一些人要捐钱，被兄弟俩婉言拒绝。途经河南时，一老板要送一辆汽车，也被他们谢绝。随着社会关注度的提高，有商家要求在“感恩号”上打广告，同样被兄弟俩婉拒。

“我们一是不做广告，二是不接受企业赞助，也不为名和利。‘感恩号’只传递孝道。”王凯说。

孝行天下感恩父母作文 篇3

感恩，是一切生灵与生俱来的天性，也是人类社会主流文化共同倡导的美德。“感恩”是西方伦理的基本信条，“孝道”则是儒家文化的根。为进一步加强同学们思想道德教育，弘扬中华民族的传统伦理道德，让学生了解父母付出的艰辛，理解父母亲的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，德育处、少先队决定在全校各年级各班开展“感恩父母，孝行天下” 主题教育，为保证该项活动顺利开展，现特制订《关于开展“感恩父母，孝行天下”主题教育方案》。具体内容如下：

一、活动主题：感恩父母，孝行天下

二、活动时间：2014学年第一学期

三、活动目的：

1．让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。

2．让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。

3．增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。

4．增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果。

四、活动内容：

第一阶段：宣传动员阶段（9月22日升旗仪式进行国旗下讲话宣传动员此活动）

1.活动要求：

（1）专题升旗仪式。通过国旗下讲话对全校学生进行感恩父母的专题教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。

（2）倡议书。下发《“感恩父母，孝行天下”活动倡议书》 进行主题教育宣传发动，营造浓厚的文化氛围，为主题教育奠定良好的舆论基础。（9月29日下发活动倡议书）

（3）校广播站组织一次“感恩父母，孝行天下”专题广播。

第二阶段：活动开展阶段

1.活动要求：（1）开展“为父母做一件事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。（利用登记表做记录）

（2）主题班会。以班级为单位，围绕“感恩父母，孝行天下”主题，按照学生特点，组织一次感恩父母教育的主题班会，具体内容可自行安排。（10月17日班会课开展“感恩父母，孝行天下”主题班会）

（3）利用综合实践课开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。（11月10日至11月14日开展感恩卡制作活动）

（3）组织一至六年级学生开展以“感恩父母，孝行天下”为主题的征文活动。（12月8日至12月12日开展征文评选活动）

第三阶段：活动总结表彰阶段

1.活动要求：

（1）在前期活动基础上，每班挑选出一些表现优秀的学生，作为感恩活动标兵。（每班评选两名感恩活动标兵，由班主任推荐）（12月22日至12月26日评选感恩活动标兵）

（2）对征文活动进行评选，每班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，对获奖征文将以展板的形式予以展示。（征文的获奖作文由班主任评选）

（3）少先队对此次活动做一个整体性的总结。

水濂小学

孝行天下作文 篇4

这一次，我和奶奶去上英语课。在过斑马线的时候，刚走到一半红灯突然亮了，把我们卡在了中间，就在我以为要左右为难，不知如何是好时，没想到，我们前面那辆车的司机竟摆摆手，让我们先过!一瞬间，我的心里涌起了一股暖流，这不正是孟子说的：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”的真正含义吗?

当你给自己的爸爸妈妈捶背时，你是否想过，还有别的，孩子不幸英年早逝的父母，他们的背谁来捶?当你给自己的爸爸奶奶洗脚时，你是否想过，还有别的子女都在外地工作的爸爸奶奶，他们的脚谁来洗?

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”当你还有时间，还有精力的时候，请好好孝敬孝敬你的父母吧!也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦;也许是一桌山珍海味，也许是一只野果，一朵小花;也许是花团锦簇的盛世华夜，也许是一双干净的旧鞋;也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币，但在孝的天秤上，它们是等值的。当然，在孝敬自己的父母时，也别忘了，还有另的老人等你去替他们的儿女尽孝。

孝行天下作文600字 篇5

里面住着一个孤寡老人，她就是龙海市港尾镇浯屿岛上85岁的蔡玉兰。当她从浯屿边防派出所的官兵中接过暖和的“爱心棉衣”时。激动得落下泪来。“你们对我这么好，就像我的子女一样。”蔡玉兰紧握官兵的手，满是感动。原来，浯屿边防派出所积极开展送温暖，献爱心活动，组织官兵深入辖区走访慰问孤寡老人，将买到的棉大衣大米食用油等慰问品送到孤寡老人手中。同时还与老人促膝长谈，了解他们的生活现状，身体情况及需要解决的各种问题，使孤寡老人们感受到了亲情般的温暖。

边防官兵们给孤寡老人穿上了爱心棉衣，穿上了温暖，穿上了关怀。正如女儿一般，孝敬关爱老人。“孝”这个简单的字，中华民族延续了几千年，都是“老”在上，“孝”在下。我们之所以能生生世世衍在神州大地上，就是因为这魂深刻在我们的骨子里。

家住龙海市双第的李梅彬用他的行为诠释了什么是孝。李梅彬的母亲和岳母都已80多岁，先后在1995年和患上帕金森综合症，瘫痪在床。李梅彬每天早上6点多起床，煮饭、换纸尿裤，抱老人到大门口和阳台晒太阳。早饭后，把她们送回房间，再自己匆匆吃完早饭，赶去上班。每天一下班，就赶快回到老人身边，又重复着早上的分工。

晚饭前，还要帮老人洗澡。晚上11点半，再给老人换纸尿裤。他与妻子十几年如一日地悉心照料两位老人，从未放弃，惊人的耐力与难得的孝心使李梅彬反驳了“久病床前无孝子”的老话。在李梅彬的照料下两位老人多年来都没长过褥疮。10多年不离不弃的守护，用温暖滋润着久卧病床的老人心田，这就是“孝”!李梅彬用细水长流般的平凡行动对中华民族的传统美德作出了最好的诠释――百善孝为先。

感恩天下父母心 主题班会设计 篇6

一、设计背景：

随着生活水平的提高，现在的中学生大多在父母的宠爱中长大，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累。

二、活动目标：

1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大;让学生学会理解父母，关心父母，体贴父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

三、活动班级：高一(8)班

四、活动过程：

创设情境，导入主题

1、课前播放歌曲《母亲》。

2、引言：

师：同学们，有谁知道刚才这首歌的名字?

生：《母亲》

师：是啊，一曲《母亲》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。人生在世，谁无父母。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母长辈的呵护、教诲、扶持;子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊?子女的一步步成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血?

每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激?每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢?因为这是父母亲人用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂!父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗?你读懂这份希望了吗?

高一(8)班“感恩天下父母心”主题班会现在开始：有一种热身运动既能温暖自己，又能温暖别人，那就是掌声，让我们用掌声欢迎所有到场参加这主题班会的老师和嘉宾;

首先让我们来欣赏FLASH《可怜天下父母心》

一、FLASH《可怜天下父母心》

看了这个动画，你有什么感触吗?

(学生回答)

二、说说别人

引言：是啊，父母长辈们对我们的爱是伟大无私的，当青春在我们脸上绽放光彩，岁月也霜染了母亲的双鬓。可是在生活中我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢?”也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。”其实我们又理解我们的父母多少呢?今天让我们一起来聆听一位辛酸父亲的心声：

一位辛酸父亲的来信：(背景音乐songfrom)

亲爱的儿子：

尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。

的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭本事考的，要看手上的茧子和出身成分，有些人还要用贞操和人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗?

后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。

当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看到这则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你?????我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心?

一位辛酸的父亲

同学们，听了这位可怜的父亲的心声，你有什么感受呢?(代表发言)

学生发言：这个儿子简直就是太坏了，很不孝，不理解父母。

过渡：生活中，我们也有很多不理解父母的地方，你觉得有什么愧对父母的地方吗?

是啊，我在生活中多多少少会做出一些伤害亲人愧对父母的事情，其实我们内心都明白，父母长辈对我们的爱是无私的，下面请欣赏由张永斌和项婧婧同学为我们带来的诗朗诵《母亲的赞歌》。

三、诗朗诵《母亲的赞歌》(背景音乐KissTheRain)

谢谢两位同学给我们带来精彩的赞歌，听了这首诗歌，我想你一定感动于诗歌中这两位母亲的伟大，同时也想到了自己的父母吧，想到了自己的父母长辈为自己做的一切吧?

四、说说自己

是啊，父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢?同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，你体会到了吗?让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧!

(让我们在音乐声中静静回忆父母和亲人所做得最让你感动的事情)

学生代表发言

歌曲：《懂你》

五、话题：如何孝敬父母长辈?

引言：同学们：父母无私的为我们做了那么多的事情，我们又能够为父母长辈做些什么呢?

(学生发言)

六、教师总结：听了那么多同学的发言，老师真的很感动，感动于你们的父母和长辈为你们所做的一切，他们的爱是无私的，我们要学会感谢身边的人，更要感激父母和长辈，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

下面我们一起来做一个小游戏：

1.请拿出纸和笔，冷静考虑后写出五个(件)你生命中最重要的人或事，这五项东西中有两项必须是“我”、“父母”。

(什么是你生命中最重要的呢?妈妈、爱人、事业、朋友还是金钱或是其它，请仔细斟酌)

学生思考生命中最重要的五(个)人或事

2、请学生说说他心目中最重要的人或事

(让我们看一下什么人或什么事对同学来说是生命中最重要的?)

学生发言

3、开始抉择

①第一次抉择

(生命中能够拥有所有，那是再幸福不过的，然而现在要请你忍痛割爱了，从中去掉两项，去掉的这两项要用笔划去。请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐。可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但你还是坚决地把它划去。体会你此时此刻的心情，并把你的理由感受附在旁。(这时老师要挨个检查，督促他们用笔划去，划与不划的心理感受是大不一样的。在下笔之前，要给他们几分钟的思考时间。以下几步也一样。)

学生开始第一次抉择

(生活中总是有些缺憾，尽管我们不愿放弃，但你不得不放弃，这就是生活的现实。同组同学交流一下你放弃了什么?你的理由和感受如何?)

代表在全班发言

②第二次抉择

现实有时是残酷的，磨难并不会因为我们正经历磨难而不降临在我们身上。痛苦的再抉择，请把你剩下的三项再划掉一个，同时请把你的心情写在旁边。请慎重考虑，从这三项中划去一项。一旦划去，它就从你生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。(教师仍要挨个检查)

学生第二次抉择

(现实的残酷或许让你疯狂，但是你必须作出一个抉择，抉择完后同组同学再交流一下此时的感受，并请代表发言)

代表发言

③第三次抉择

尽管你不愿意，但抉择还未结束，现在你遇到了泰坦尼克号一样地灭顶之灾。剩下的两项只能留下一项，怎么办?如果你的最后两项是自己与父母。那么，现在，请你在一分钟内作出抉择，你和父母中，你选择划去哪一项?划去你自己吗?你还没有好好欣赏过这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢!划去了父母，就意味着你从此将失去父爱和母爱。请你回想一下，父母平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去他们了……请仔细思考，作出决断。做最后一次抉择，选择一个，放弃一个，记住，划去了的就是你将失去而不再拥有的。(面对两难选择，教师要无情地激化矛盾)

学生第三次抉择

(抉择完后同组同学再交流一下此时的感受，并请代表发言)

④请学生谈谈整个活动的收获

刚才我们经历了三次痛苦的抉择，同学们现在一定有许多的感受和想法，那么就请大家说说你现在的感受和想法?

学生谈在抉择过程中的感受和现在的想法。

教师总结：

抉择过程是痛苦的，不过现在抉择已经结束，请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，父母依然陪伴在你们身边。，我想经历了这次活动，大家肯定明白许多，收获许多，请大家珍惜你现在所拥有，感恩父母，感恩现在，不要等失去了才后悔莫及。

七、活动延伸：

准备一张卡片和一封感谢的信给你的父母或爷爷奶奶长辈亲人

结束：歌曲〈听妈妈的话〉

附：

《母亲的赞歌》

(女)是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

呀呀学语时，您领着我认识外面的世界

天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

(男)您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线

织就了温馨的家园

那可口的菜，干净的衣服

都是您的爱在悄悄蔓延

(女)如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

儿行千里母心牵那句句叮咛、声声嘱托

是对天涯游子的缕缕思念

(男)如果我是一条船，您就是港湾的灯塔

散发着永恒的光芒

指引迷途海面的我

航向安全的彼岸

(合)这就是母的爱，她柔柔如小、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山

(女)两千年前的一天，意大利的`庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没

经历了两个世纪的沧海桑田，

人们被一尊化石深深震撼

这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩

我们可以想象，

当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时

这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子

她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆

她希望将一线生机留给孩子

这就是一位母亲在生死关头最本能的希望

虽然，无情的岩浆还是将她们淹没

但母子相拥的情景化作历史的永远

(男)两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一对母子被埋在废墟之下

八天，整整过了八天

当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙

而母亲，却永远的离开了人间

在那阴冷、无水、没有食物的环境中

是母亲用乳汁延续着孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬断手指

让孩子吸吮自己的鲜血

直到最后一滴生命流逝

直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹(合)这就是母亲无怨无悔的付出和选择

这就是母亲对生命意义的最高诠释

鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

但母亲的爱永远留在我们心田

(女)当青春在我们脸上绽放光彩

岁月也霜染了母亲的双鬓

我们在母亲的大树下遮风避雨，

却淡漠了对大树的关怀和情谊，

而母亲却用慈爱包容着我们的偏激，用温情抚慰我们的焦虑

(男)亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧

也许，一句话，一杯水，一个拥抱，

一支康乃馨

就会让您欣慰不已，笑容绽放

因为母亲的心总是那么容易满足

(女)亲爱的母亲， 您的儿女用世界上最真挚的语言

祝福全天下的母亲：(合)幸福安康、美丽永远!

《妈妈》

尽管妈妈离开我已很久很久，

但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛;

尽管妈妈离开我已很远很远，

但我对妈妈的一切依然记忆犹新。

尽管皱纹已爬上了我的眼角，

但我对妈妈的思念却日益强烈;

尽管岁月已染白了我的双鬓，

但我对妈妈的爱更是一往情深。

可是，我拿什么奉献给我的妈妈?

只有那无限的愧疚像海一样深深。

因为儿时的我，

曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。

同学们，爱你们的爸爸妈妈吧

为了你们，他们付出了全部的心血，

全部的爱和情。

也许曾经过火，也许曾经偏激，

但是他们对儿女的爱却是最纯真!

因为，他们把你们看成是太阳，

希望你们同祖国一起辉煌;

因为，他们把你们看成是长江，

希望你们永不停息地咆哮、奔腾。

什么“代沟”，什么“隔阂”，

让我们一起把它抛得远远，

我们心心相连，携手并肩，

搭起一座心灵的彩桥，

孝行天下,共创和谐《征文》 篇7

孝行天下，共创和谐

渑池四中

五

（一）班 ：杨一诺

孝行天下，共创和谐

百善孝为先，孝道，是中华民族的传统美德。千百年来，虽经岁月沧桑，日月轮回，而孝义始终作为人间亘古不变的美好情操，在岁月的长河中积淀，发酵，让人景扬，为世人传颂。

纵阅千古，遍访古今，有许多人，许多事因行孝，感天动地，流传至今，无论年代多么久远，不管是在华夏大地，还是在世界各国，“孝”以人间的一种真情，推动着时代的发展，维系着社会的和谐稳定。

大孝为国家，小孝在堂前。岳飞是南宋的一代名将，岳母刺字“精忠报国”，岳飞奉母训，战杀疆场，报国杀敌，行的是大孝。明史记载的孝子朱宽，卧冰术鲤，讲的是让爷爷吃的好，在冬天的冰面用身体融化冰捕鱼，行的是小孝，人孝。乌鸦是大家都很熟悉的一种鸟，它相貌丑陋，却十分孝顺，它把巢筑在离父母不远的地方，早出晚归，赡养长辈。还有“陆毅探母”“朱泰虎残”，“董永卖身葬父”……每每读到这些行孝的传说与故事，总让人萧然起敬，心底涌动着暖暖的热流。凡此种种，不胜枚举，孝是人之大伦，行为之根本，是天下第一美德，人类自行之首。

行孝最难能可贵的是坚持，人常说床前百日无孝子，就是真实的写照，也正因为如此，真正意义上的孝，数年为一日，像汉文帝刘恒一样，长年伺奉病床上的老母，目不交睫，衣不解带，亲尝汤药，才更值得人们的尊敬与学习。

关于行孝，在家庭里面，对待年幼的孩子，除了教育，我更

多的是以自己的实际行动去引导，首先要尊敬父母，带领孩子一起回家探望父母，在家里为父母分忧，帮助干一些体力活儿，让家人开心……，虽然由于太小，孩子不懂得一些大道理，但是他的一些效仿，常常让我感到欣慰。比如：在家里打扫卫生，整理桌子，为大家盛饭，我不在家的时候把好东西留给我，闲暇时，为我弹琴……

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，一颗感恩的心让人与人之间更真诚，让我们知道了什么是孝，如何行孝。

我感恩父母，给了我生命，我感恩社会给了我成长的环境，我感恩企业给了我工作，雄鹰感恩蓝天，鱼儿感恩大海，小草感恩雨露……

感恩，使企业繁荣，让国家强盛，社会和谐，行孝，让人间充满真爱。

孝行天下感恩父母作文 篇8

本学期是我校探索以颂《弟子规》、孝行天下教育作为德育教育的重要内容开展活动的第三个学期，学校继续把孝行天下教

育与学校卡通形象大使（泡泡、朵朵）有机结合，并深入开展以“颂《弟子规》、孝行天下”为主题的教育活动，让学生在活动

中学会正确交友和读书学习方法，更深刻地懂得处世、亲近仁者、求学的重要意义，从而构建“以德立人，师生德行共勉”的德

育途径。

活动目标

1、继续通过孝敬父母、尊敬师长活动，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

2、形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

4、让学生养成良好的学习和读书习惯，形成长效机制。

组织机构

组　长：

组　员：

办公室：团队室

活动实施

（一）宣传发动（3月1日——3月15日）

公布和组织学生学习本学期学校主题教育实施方案，利用黑板报、校园广播、宣传栏等阵地，通过升旗仪式、主题班会

等，全方位地进行颂《弟子规》、孝行天下教育的宣传发动工作。各班更换张贴《颂〈弟子规〉孝行天下主题教育倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施（3月 16日——4月 15日）

1、“学孝”（3月16日——3月31日）

①继续背诵《弟子规——泛爱众、亲仁、余力学文》篇

②理解“泛爱众、亲仁、余力学文”的含义。

③利用班会组织学生学习有关交友、处世故事和阅读有益书籍。

④出一期以泛爱众、亲仁、余力学文为主要内容的板报。

⑤在班级张贴更换后的“颂《弟子规》、孝行天下”倡议书（各班制定）

2、“传孝”（4月1日——4月15日）

①会讲一个关于“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事。

②组织学生参加孝行天下行为承诺书签名活动。

③开展“泛爱众、亲仁、余力学文”活动，在学生中大力倡导德行高尚、亲近仁者，培养良好的学习读书习惯。

3、践行“泛爱众、亲仁、余力学文”（4月16日——5月15日）

①组织开展“泛爱众、亲仁、余力学文”征文活动。结合自己的经历、反思、感想表达出来，写一篇以“余力学文”为主题的作

文。以班级为单位，组织全体学生全员参与。每班选送五篇优秀习作送交教导处。学校组织评比颁奖。

②组织开展手抄报比赛。全员参与，每班择优选取两张上报团队室处，评选出优秀者予以表彰。

③一则短信表决心。以班级为单位组织学生给父母写一则关于“余力学文”方面的短信，把短信内容抄写在心形卡纸上，张贴在教室“颂《弟子规》、孝行天下”墙面上。

④布置爱心家庭作业，“一周一行”。从小事做起，开展“泛爱众、亲仁、余力学文”系列实践活动，即：团结同学，学会欣赏、鼓励、赞扬别人，善于正确指出他人缺点；礼让他人，对待身边人仁慈；公正无私，直言不讳学会学习他人的优点；学会读书

方法，制定自己的读书计划养成良好的读书学习习惯。各班级把学生践行“泛爱众、亲仁、余力学文”的行为以表格的形式统计，并送交教导处吴迪主任。

（三）总结表彰（5月20日——6月15日）

学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的优秀班级和个人进行表彰。学校评选颂《弟子规》、孝行天下主题教育示

范班低中高各1个，评选星级少年每个班级10名，进行全校表彰。

活动要求

1、要高度重视、严密组织，严格落实孝行天下主题教育实施方案，结合本班实际情况，创造性地开展工作，确保孝行天下

主题教育收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

2、各班级建立学生孝行天下教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任要及时总结，表扬先

进树立榜样，积极创建孝行天下主题教育示范班级。

3、教导处和团队室会加大检查力度，及时通报孝行天下主题教育的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人

物和事迹，不断总结经验，积累影像资料，将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。

具体活动安排

时间 内容 负责人 检查人

三月份 制定本中队活动计划 班主任 团队室

制定倡议书 班主任 教导处

黑板报内容有宣传记载 班主任 团队室

背诵《弟子规——泛爱众、亲仁、余力学文》 班主任 教导处

开展“泛爱众、亲仁、余力学文”班会 班主任 团队室

四月份 讲一个“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事班主任 教导处

颂《弟子规》孝行天下承诺签字活动 团队 教导处

一周一行作业检查 班主任 教导处

五月份 开展“余力学文”征文活动 团队 团队室

“ 颂《弟子规》、孝行天下”手抄报比赛 班主任 团队室

一周一行作业检查 班主任 教导处

“余力学文”征文评选 团队 教导处

六月份 一周一行作业检查 班主任 教导处

天下父母心作文 篇9

天下父母心

当然，有许多人都会来写父母，我也写过，只不过是没什么可写，来谢谢父母给予我们生命而以。这一次当然不会像以前那样没有感情空空地来写，而是感受深刻地赞美!

事情在今早，我跟妈妈因为一件小事闹了别扭，就在我推门要走时，妈妈急匆匆赶过来，手里拿着一条围巾说：“戴上，天气不好!”我当时正烦呢!因为早上起得太晚了，怕误了点了，就急匆匆跑出去，还喊了一句：“冷也不戴”走出门后 ，又听见妈妈在里面说了什么，我什么也没管，气恼地走了。

来到教室后，我左思右想就是我的错，妈妈关心我，我怎么还能?……唉!真是天下父母心，还不是让儿女给辜负了。结果的苦我还是尝到了，我一翻书包，天哪!忘了带作业，怎么办?。我火速地打了电话，回教室的路上我想，今天上午我那样对妈妈说话，她还会来吗?都怪我不好!

“嗖嗖----”一阵阵风划过，我期盼着，不禁掉下了那平日不常掉的泪珠，并不是怕老师批评我，而是……那是妈妈，是妈妈!她向我跑来，一阵阵风也随她拂来，妈妈还是和以前那样温柔，轻轻地递给我本子，又说了句：“多喝水”我傻傻地站在那里，早上何必走那么快?何必那样烦?应该快快乐乐的跟亲人们说再见。

可怜天下父母心作文 篇10

今晚，我们和亲戚一起出去外面吃饭。我很开心，今天是中秋节，也是团圆的日子。大家坐下来一起吃饭聊天、赏月，这是一个多么温馨的场面啊。

但是，坐在我们旁边的一个老人自己望着桌子发呆。看得出，他是在等他的家人，那时已经8点多快9点了。我看了看我爸，我爸问我：“你长大会不会这样对我。”我回答说：“当然不会啦。”爸爸没说什么，只是他还在看着那位老人，过了大概半个小时，他的儿子和媳妇来了，他儿子用广州话骂了那位老人说：“你这么晚还叫我来干嘛?又不早说，我们都买好菜了。”那位老人听了，低下了头轻轻的摇了几下叹了一声气。我看了快乐的心情变得沉重。可怜天下父母心啊。我真想冲上去跟那个男子说：“你知不知道你爸在这等了你多久啊，你怎么能这样?你爸妈养你那么大就为老了被你骂吗?”虽然我还没有为人母，但我很理解那位老人此时此刻的心情，是那么委屈，是那么伤心啊。

在我的眼里这个中秋的月很圆，可是在老人的眼里这个中秋的月并不圆。

可怜天下父母心作文 篇11

我国有一句话叫做可怜天下父母心，我却不懂，直到那一天，我在知道了这句话的真谛。

那是一个双休日，我在做我的每日课题——一讲奥数，可我却迟迟不肯动笔，妈妈见了，便问：“新宇，你怎么不做呢?”“我连例题也看不懂，怎么做?”妈妈听了，便一声不响地做题了。我心想：我这个连立体题都看不懂的妈妈，想干嘛呢?仔细一看，呀!妈妈在做题还是第三道，可我，却连第一题也算不出，看她怎么做!我先看答案，答案是8，便在别的地方看课外书了。过了一会儿，妈妈问我：“新宇，是不是20?”“不是，是8!”就这样过了半小时，妈妈终于算出来了。可她却说，“新宇，我做不出综合算式，你来看看!”于是，我记，她说思路，记下了综合算式。她又说：“新宇，第四题我不会做，你帮我看看怎么做吧!”因此，我便开做了开始，我做不出，便想到我这个连立体题都看不懂的妈妈都做得出来，我怎么做不出?后来，按照妈妈的做法和思路，我很快便做出来了，正当我想给妈妈看时，我想到：要是把第十六讲做完，妈妈一定会表扬我。说干就干，我做完了所有的题还把它们都做对了，我跟妈妈说，妈妈还一个劲儿夸我：“真不错!真不错1”当时，我的心里像吃了蜜一样甜。晚饭后，妈妈和大姨说了一会儿话，事后，我无意中看到了当时的通话记录其中有一句是——姐，我告诉你，只要给孩子信心和压力，孩子一定能行!她也一定会努力!这时，我才发现，这一切都是计。这时，我以热泪盈眶，泪珠从面狭流过。

到了这里，我并不生气，只是想到了一句话——可怜天下父母心!