五年级上册句式练习

五年级上册句式练习（共11篇）

五年级上册句式练习 篇1

句式训练

一、修改病句。

1.今天的活动是最愉快的一天。

2.同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。

3.我的作文常常有时居全班之冠。

4.小雄知道自己错了，心情很繁重。

5.我国是世界上最多的人口国家。

6、我正在集中精神专心致志地学习。

7、陈明同学的演讲水平大大前进了。

8、秋天的北京市美丽的季节。

9今天上午，校长和全校师生参观了博物馆。

10、他穿上了一件大衣和一顶帽子就出去了。

11、夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。

12、学校对面新开了一家卖饮料和汽水的小店。

13、威尼斯是世界闻名的著名水上城市。

14、听了老师的话，受到很大启示。

15、经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。

二、按要求改写句子。

1、这洁白的梅花，是玷污得的吗？(改为陈述句)

2、我们不能忘记老师的谆谆教诲。(改为反问句)

3、桂花盛开，香极了！(改为夸张句)

4、掌声响起来。(改为夸张句)

5、赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

6、桂花纷纷落下。（改为比喻句）

7、我们不注意读写姿势。我们会患近视眼。(用上合适的关联词，把两句话连成一句话)

8、在人类古老的历史长河中，有那一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改为陈述句）

9、无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩句）

10、小米读书.(扩句)

11、小鸟唱歌。（使句子更加生动）

12、这么冷的天，害虫一定会被冻死。（改为反问句）

13、”难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”(改为陈述句)

15、他们的脸上露出了胜利的喜悦。（缩句）

16、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）

17、她的小胖脸圆溜溜的。（改成比喻句）

18、我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。（改为反问句）

19、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句）

20、这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。（改为反问句）

21、还有别的什么话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

22、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

23、我们不注意读写姿势。我们会患近视眼。（关联词合句）

三、补充句子。

1、夏天的太阳，像（）一样挂在天空。

2、（）像柳絮一样在空中飞舞。

3、节日的广场上花很多，简直成了（）。

4、大雨像（）一样，从空中倾泻下来。

五年级上册句式练习 篇2

1. 能够认读地点名词:park, zoo, movie theatre, restaurant, store, gym和动词词组:watch a movie, have supper, fly kites, watch the animals, buyclothes, play badminton.

2. 能够运用句型I/We go to the ___to ___. Doyou go to the ___to ___? 进行口语交际。

3. 会说chant并进行创编。

4. 提高学生学习英语的兴趣, 培养学生与他人主动合作交流的能力。

二、教学重难点

熟练运用句型I/We go to the ___to ___. Doyou go to the ___to ___? 进行口语交际。

三、教学准备

多媒体课件, 单词卡片。

四、教学过程

Step 1: Warming-up and Revision

1. Greeting. (通过简短的free-talk拉近师生间的距离。)

2. Sing an English song: Walking, Walking.

T: Today I am a tourist guide. We will havea travel today! Let’s have fun together. At first, Let’s sing a song and do actions. (教师创设“一日游”的教学情境带领学生开启本课的学习之旅, 用富有节奏感的动作歌曲活跃课堂气氛, 让学生迅速进入英语学习的状态。)

3. Review the words:

park, zoo, gym, movie theatre, restaurant, store.

T: Please take out your learning notes. Lookat task 1. Write the words on your paper.

① Write the words correctly on the LearningNotes.

② Little teachers write the words on thecards.

③ Read after the little teachers: We go to the______.

(利用学习单, 让学生在课前预习的基础上默写本课复习到的六个地点名词, 并且通过小老师的领学让学生初步感受并练习句型We go to the ______. 将词汇和句型融为一体, 让学生自己体验学习的快乐, 也为进一步的学习奠定基础。)

Step 2: Presentation and Practice

New concepts:

I / We go to the____ to____.

Do you go to the _______ to ________ ?

T: There are so many places we want to go.Let’s begin our travel. Here’s our travel line. Atfirst, We go to the____.

Ss: We go to the gym / park / zoo / store / restaurant / movie theatre.

(课件中清晰明了的旅行线路图将学生迅速带入一日游的情境中, 让学生更容易接受本节课的学习任务。)

1. We go to the gym.

T: At first, we go to the gym to play. Therea r e m a n y s p o r t s . L e t ’ s p l a y c a r d s t o g e t h e r .Please take out your little cards. Group-leaders:Choose the cards. Members: Say and do it quickly.

Group-work: play cards. ( Review the verbphrases )

(通过小组的卡片活动, 让学生在愉快的气氛中复习学过的动词词组, 也为接下来的句型教学做铺垫。)

2. We go to the park.

T: Let’s go on our trip to the park. We go tothe park to fly kites. Let’s play together in thepark.

Ss: We go to the park to skip/run/swim.

T: What else can you do in the park ?

Students try to make new sentences with “We go to the park to ____ .”

(教师在公园游玩的情境设置中自然的引入句型I / We go to the ___to ___. 让学生发挥想象并通过充分的操练巩固句型, 为进一步学习一般疑问句打好基础。)

3. We go to the zoo.

① T: We go to the zoo to watch the animals.What a big zoo ! What animal do you like ?

Ss: I like ____.

T: I like animals, too. Do you go to the zoo towatch a panda ?

Ss: Yes.

T: We can answer it with “Yes, I do./ No, Idon’t.”

② Play a game :

Listen carefully and guess the animals withthe sentences:

Do you go to the zoo to watch a ______ ?

Yes, I do./ No, I don’t.

(Practice with the new sentences: Do you goto the ___ to ____ ?)

(让学生在动物园的情境设置中, 自然习得一般疑问句Do you go to the ___to ___? 及其回答, 并利用动物的叫声, 通过句型抢答游戏充分进行问答操练, 巩固所学。)

4.We go to the store.

T: Let’s go on our trip to the store. We go tothe store to buy clothes. I like shopping. I wantto buy a new dress. What do you want to buy ?

Ss: I want to buy a ____.

T: Let’s go shopping in the store. Pleasemake a dialogue in pairs.

Students try to make a dialogue with ownwords in the store.

(给学生一个开放的学习平台, 让学生在商场购物的情境中, 利用所学的词汇和句型, 拓展延伸, 大胆创编对话, 真正将所学的语言知识运用到现实生活中。)

5. We go to the movie theatre.

T: I’m tired and hungry now. It’s time forsupper. We go to the restaurant to have supper.I’m full now. After lunch, Let’s watch a movie.

S s : We go the movie theatre to watch amovie.

T: Let’s watch a movie about Li Ming’s family.

Students listen to the tape and read the text.

(借助电影院的情境设置, 将学生自然而然的带入课文的学习中。)

Step 3: Production

Chant: What do you like to do ?

T: I think we have a wonderful time. Now let’schant together!

① Listen and try to chant together.

② Make a new chant with own words in groups.

What do you like to do ?

Go to the _____, ________.

(通过小组合作创编chant, 不仅将本课所学的重点知识进行整理和运用, 而且将知识进一步拓展升华, 学生的学习积极性和创造性被充分激发出来, 学习效果也大大增强。)

Step 4: Summary

Homework:

Make a travel plan.

Write some sentences about your travel plan.

(巧妙的作业设计, 让学生将本课所学知识做一个系统的回顾和整理, 真正做到学以致用。)

板书设计:

五年级上册单元练习一---四 篇3

一、找出下列句子中的错字并改正

1.转过街角，看见饭店的招牌，闻见抄菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。（）

2.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智惠都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。（）

3.如果你独自架舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？（）

4.如果你问到我，我会豪不犹豫地回答：“我会选择一本书。”（）

二、选择恰当的词语填空

1.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛焦急）地寻找，却找不到那本书。

2.每当我觉得当时的环境已不合适）再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

3.我听到有人感慨）了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

4.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的地故乡）。

三、在括号里填入恰当的关联词语

1.放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。

2.进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

四、判断下列句子是否使用了比喻的修辞方法（用“√”表示）

1.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（）

2.急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（）

3.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（）

4.爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。（）

5.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（）

五年级上册单元练习二

一、为加点字选择恰当的解释

1.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（）．

①泡，使浸透②逐渐

2.可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。．

（）①全部充实，没有余地②感到满足

二、选择恰当的词语填空

1.外祖父家中有不少古玩，我偶然）摆弄，老人也不甚在意。

2.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外（珍惜爱惜），家人碰也碰不得。

3.离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，庄重郑重）地递给我一卷白杭绸包着的东西。

4.一个中国人，无论在怎样的境域）里，总要有梅花的秉性才好！

三、写出下列句子中加点词语的近义词

1.是啊，莺儿，你要好好保存。（）．．

2.旁的花，大抵是春暖才开花。（）．．

四、根据下面的意思写出相应的诗句

1.春风又吹绿了江南两岸，可是明月什么时候才能照我回到故乡呢？

2.秋风乍起，客居洛阳的诗人想写一封家书，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

五、在括号里填入恰当的关联词语

即使„„也„„只要„„就„„无论„„都„„

1.小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。

2.（）台风不来，我（）可以收几大箩。

3.（）天旱，这条小溪（）不会干涸。

一、为加点字选择恰当的解释

1.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起。（）．

①不正确，不对②交叉着③岔开

3.警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。（）．

①厌恶，不满意②怨恨③可疑之处

二、选择恰当的词语填空

1.它们遇到大鱼和海兽，就凶猛）地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。

2.鲸隔一定的时间必需）呼吸一次。

3.尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服）它的办法。

4.在炎热的夏天，它能（抵挡阻挡）强烈的阳光，使室内比室外凉爽。

5.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，（调整调节）室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

三、写出下列句子中加点词语的反义词

1.这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。（）．．

2.更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。（）．．

3.阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。（）．．

4.假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！（）．．

四、写出下列句子所使用的说明方法

1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）

2.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）

3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）

4.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（）

一、选择恰当的词语填空

1.过了好长时间，鱼竿突然剧烈）地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。

2.把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严厉）的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

3.母亲把花生做成了好几样食品，还嘱咐）就在后园的茅亭里过这个节。

4.我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（表面体面），而对别人没有好处的人。”

二、写出下列句子中破折号的用法（填序号）

A.表示声音的延长B.表示解释说明C.表示意思的转折

1.看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服。（）

2.父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（）

三、依次写出下列句子中加点词语的近义词

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾经告诫我的话：道德只．．．．

是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（）（）

四、按要求改写句子

1.我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）

2.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改成转述的形式)

五、判断下列句子是否使用了比喻的修辞方法（用“√”表示）

1.有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。（）

2.脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（）

3.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”（）

五年级上册数学拓展练习题 篇4

1、甲乙两数的和是162.8，乙数的小数点向右移动一位就等于甲数，求甲乙两数各是多少？

2、2个数相除，商22，余数是8，被除数、除数、商、余数的和是866，这两个数是多少？

3、有一盒巧克力，7粒7粒的数还余4个，5粒5粒的数又少3个，3粒3粒的数正好，这盒巧克力至少有多少棵粒？

4、小聪的妹妹参加了四年级数学智力竞赛。妹妹说：我的名次和我的年龄及我的得分相乘得2910分“你知道妹妹的成绩和名次各是多少吗？

5、小红、小明、小王去称体重，称体重的阿姨得意的考他们“小红和小明共重110千克，小明和小王共重120千克，小王和小红共重130千克。“那么小红、小明、小王各重多少千克呢？

6、蜡烛每分钟燃烧的长度一定，一支蜡烛点火8分钟后长12厘米，点火18分钟后长7厘米，这支蜡烛最初的长度是多少厘米？

7、用2100个棱长1厘米的正方体堆成一个长方体，它的高是1分米，长和宽都大于高，它的长和宽各是多少厘米？

8、学校买来三种新书共100本，其中文艺书是科技书的3倍，画册比科技书的一半还少8本，这三种书各买了多少本？

9、小红今年9岁，爸爸和妈妈的年龄都是小红的4倍，几年后他们一家三口的年龄一共是111岁？

10、工地上有两堆黄沙，第一堆重6.4吨，比第二堆的2倍多0.8吨，第二堆黄沙有多少吨？

11、一堆钢管，最下面一层有24根，每增加一层根数就减少1根，一共堆了8层。这堆钢管一共有多少根？

12、公园的路边插了一排彩旗，在每相邻两面黄旗之间都有一面红旗和两面绿旗。第34面旗是什么颜色的？（先作图找周期）

13、李芳用彩纸制作了一条花边，一共排列了100朵花。每朵花的宽是4.5厘米，每两朵花之间的距离是1.2厘米。请算出这条花边一共长多少厘米？

14、一只足球的价钱是46.8元，比一只排球的价钱的3倍多1.2元，你知道一只排球和一只排球一共多少钱？

15、甲乙两数的差是2.97，甲数的小数点向左移动一位正好等于乙数，你知道甲数是多少吗？

16、每100千克黄豆可以榨油35千克，照这样计算，10千克黄豆可以榨油多少千克？1吨大豆可以榨油多少千克？

10、简便计算：9999×7778+3333×6666

5.6×69.32+138.64×0.05+693.2×0.43 2.5×3.2×12.5 6.3÷1.4 2.5×2.4 15.32×4＋4.68÷0.25 2.55×1.5＋1.5＋6.45×1.5

2.95×101-2.95 3.12＋3.12×99 15÷(0.15×0.4)2.55×1.5＋1.5＋6.45×1.5

73.8－1.64－13.8－5.36 6.75－(0.9＋3.75)27.38－5.34＋2.62－4.66

小学五年级上册数学练习题 篇5

1、1～20的自然数中奇数有( )个，偶数有( )个，质数有( )个，合数有( )个。

2、327至少加上( )，才是2的倍数，至少减去( )，才是5的倍数。

3、在15、18、20、30、45这五个数中，是3的倍数是( )。有因数5的数是( )，既是3的倍数，又是5的倍数有( )。

4、( )后组成的数、都是3的倍数。

5、两个完全一样的三角形，拼成一个面积是8。2平方厘米的平行四边形，其中一个三角形的面积是( )平方厘米。

6、梯形的面积用字母表示( )。

7、一个平行四边形面积是38平方厘米，底是9。5厘米，高是( )。

8、把3吨煤平均分成3堆，每堆煤重( )吨，每堆煤是3吨煤的( )。

9、的分数单位是( )，再加上( )个这样的单位就是最小的质数。

二、下列说法对吗?请你来当小法官。(对的打“√”，错的打“×”)

1、三角形的面积比平行四边形的面积小。( )

2、两个连续奇数的积一定是合数。( )

3、一个数的倍数总比这个数的因数大。( )

4、5是因数，15是倍数。( )

五年级上册句式练习 篇6

圆明园是清代的御苑, 其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709年, 即康熙四十八年开始修整旧园, 后又赐予皇四子胤禛 (yìn zhēn) (即雍正) , 并题名为“圆明园”。1725年, 雍正即位第三年, 扩建圆明园, 增建殿堂和楼阁, 作为听政之所。乾隆即位后, 六次巡游江南, 喜江南湖山之美, 将所见的名园胜景绘制成图, 仿置园中。

嘉庆、道光、咸丰三个朝代, 圆明园愈发辉煌。整个园区占地5200亩, 建筑面积16万平方米, 相当于故宫的全部建筑面积。前后经历150多年, 先后建成“圆明园”“长春园”“万春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早, 规模最大, 又是外朝内寝区, 所以习惯上将三园统称为“圆明园”。

圆明园造景的意境多取自神话中的仙宫幻境, 或仿历代著名山水画中的深山幽谷, 或采用江南绮丽多姿的名园胜景, 还兼取了国外古典宫廷建筑的特点, 成为当世罕见的园林建筑集大成者。

这座大型行宫御苑是封建帝王的宫苑, 皇帝和他的后妃们在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立, 没有皇帝的特别赏赐, 就是那些封疆大吏也不得擅自入户游玩。1897年, 李鸿章自西欧回国, 前往颐和园朝见慈禧, 受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后, 私带幕僚数人游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟, 但仍然是皇家禁苑, 像李鸿章这样的宠臣, 也因私闯禁苑受到罚俸处分。

五年级上册数学巩固练习题 篇7

1、小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个( )加数的和的简便运算。

2、小数乘以小数的方法是，先把小数看成( )。再按整数乘法算出积，然后看因数有几位小数，就从积的右边数几位，点上( )，并去掉小数点后末尾的零。

3、3.8扩大( )倍是38.78缩小( )倍是0.078.90缩小1000倍是( )，( )缩小10倍是4.6.13个0.25是( )，0.25的8倍是( )。

4、0.24×15运算时先把0.24看作，第一个因数就扩大了( )，运算结果必须缩小( )，才能得到0.24×15的积。

5、0.8平方米=( )平方分米

2.4分钟=( )秒

2.5升=( )亳升

0.37公顷=( )平方米

6、根据56×125=7000，写出下面各题的积。

0.56×125=( ) 5.6×1.25=( )

560×12.5=( ) 5600×0.125=( )

7、一个长方形的长是4.1，比宽长0.5米，周长是( )米，面积是( )平方米。

8、一个三位小数用四舍五入法取近似值是7.3，这个数可能是( )，最小可能是( )。

9、一个平行四边形花圃，底3.5米，高2.6米。如果每平方米能培植鲜花20枝，这个花圃一共大约可培植鲜花( )枝。

10、南京地铁一期工程分高架线和地下线两部分，其中高架线大约长8.5千米,地下线的长度是高架线的1.6倍,第一期工程全线大约长( )千米。

11、甲、乙、丙三名同学的平均身高为1.48米,已知甲、乙两人的平均身高1.51米，则丙的身高为( )厘米。

12、148×23=3404

那么：

14.8×23= 148×0.23=

148×2.3= 1.48×23=

13、(1)3个1.7列式是( )。

(2)15个0.18的和是( )。

(3)已知32×9=288，那么3.2×9=( )，32×0.9=( )。

(4)0.7的32倍列式是( )，结果是( )位小数。

二、不计算，把乘积相等的算式用线连起来

570×16 5.7×160

0.057×1600 57×1600

57×16 5.7×16

0.57×160000 5.7×1600

三、列竖式计算

0.26×7 3.105×18 63.08×25

11.4×19 3.8×5 0.59×4

4.3×28 0.08×125 25×0.125

4.87×100 28×1.5 0.82×2

3.95×42 2.073×15

四、口算

0.8×25= 7.4×100= 0.7×5=

0.9×11= 0.96×0= 12.5×8=

0.3×10= 1.4×3= 1.12×2=

0.39×10= 1.9×8= 2.3×5=

4.3×5= 0.02×500= 4.1×6=

五、根据28×65=1820，直接写出下面各题的积

0.28×65= 28×6.5= 28×0.65=

2.8×6.5= 0.28×0.65= 2.8×0.65=

六、判断对错。

(1)0.6时等于6分。( )

(2)一个数的1.02倍比原来的数要大。( )

(3)两个因数的小数位数的和是4，积是4位小数。( )

七、列式计算，并带竖式

(1)12个35.07元是多少元?

(2)2.39的8倍是多少?

(3)8个1.25是多少?

(4)0.04的25倍是多少?

(5)25个10.04是多少?

(6)3.8的15倍是多少?

(7)一个修路队每天修路0.45千米，6天修路多少千米?

(8)一个正方形边长是0.12米，这个正方形的周长是多少米?

(9)一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米?

(10)瓶里装满水，连瓶称1.2千克，把瓶里的水倒去一半，再连瓶称是750克。瓶重多少千克?

八、应用题

1、一个正方形的边长是19.5米，它的周长多少米?

2、一种日记本的单价是2.38元，买15个要付多少元钱?

3、一个奶牛场八月份产奶18.5吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨?

五年级上册语文练习册答案 篇8

一、搜索、配合、恢复、颜色、花椒、协调(谐调)、依依不舍、枝繁叶茂

二、透明发亮的壳壳、敏捷地扑来、又白又嫩的蝉尾、聚精会神地盯着、又小又嫩的翅膀、紧紧地抓住、精巧的斑纹、依依不舍地离开。(的、地的用法、还可以填什么?) 三、1抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调

2、头钻出来了??

3、背、头、脚、尾，蝉尾

4、蝉脱壳的全过程。

四、1偶尔、耐心、喜欢

2第三自然段

3、青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。

我们应该保护它们。

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五年级上册句式练习 篇9

一、根据课文特点选择确定

语文教材中的一篇篇文章, 原本并不作为教学而创作, 而是作为一种社会阅读客体存在的。读者阅读它们, 其目的或者是为了获得事实信息, 或者是为了获得思想感情的信息, 总之, 都是为了获得信息。文章一旦编入教材, 就不再是一篇社会阅读的客体了, 而是语文教学的材料, 是教学的一种凭借。课文是教具, 掌握教具不是目的, 目的是通过课文的学习掌握语文知识、语文方法, 形成语文能力。被编入教材的课文除了有原本传播的信息价值, 同时又增加了一种新的价值, 即“如何传播信息的信息”, 这种“如何传播信息的信息”即我们所谓的“教学价值”。课文教学中, 学生掌握课文的主旨并不是学生阅读行为的最高目的, 学生阅读行为的最高目的, 是通过掌握课文主旨的过程掌握课文的教学价值, 即掌握如何传播信息的智慧, 也就是言语智慧, 这也是语文教学的“独当之任”。通过课文教学让学生不但掌握课文说了什么, 更重要的是掌握课文怎么说及怎么读 (写) 这一类文体, 重点训练学生对语言的感受能力和表达能力, 让学生通过课文教学得意、得言、得法。

一篇课文的语文知识在具体的教学点上是由教学的整体需要及整个教材的价值体系决定的, 我们应该根据课文所处教材的位置、编者意图、学段目标、单元专题要求, 尤其是课文本身特点确定这一篇课文特有的具体的语文知识, 让学生通过课文教学获得新的读法、写法和学法, 以提高学生阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。

例如《鲸》一文被收入人教版实验教材五年级上册第三组第一篇精读课文, 该组专题的内容是“学习说明性文章”, 专题的学法是“要抓住课文的要点, 了解基本的说明方法, 并试着加以运用”。再结合《鲸》的用词准确、表达形象这一突出的写作特点, 确定该课的语文知识为:学习作者运用多种说明方法, 准确地用词, 形象地介绍事物, 通过练笔学习和运用作者的说明方法及准确、形象地表达的方法。

二、结合具体语境学习领悟

语文教学的主要内容是拼音、标点、生字新词、句子段落、篇章结构、修辞手法、表达方法等知识和技能。这些属于教材的言语形式, 而内容与形式是一个不可分割的整体, 所以语文知识的学习必须在学习课文思想内容的基础上进行, 必须经历一个来回。即通过阅读文本理解课文的思想感情, 并在进一步充分理解作者抒发思想感情的基础上, 以课文的思想情感内容为背景, 通过课文里的典型语例, 学习领会言语形式, 因为离开了具体的语境, 所谓的言语形式是不存在的。再说, 根据从感性到理性的认知规律, 抽象讲解语文知识得到的只是模糊的概念, 对发展学生实际的语用能力并无多大用处。在具体的语境中学习语文知识要经历以下两个环节。

1. 以掌握课文的思想感情为基础

在课文教学中, 掌握文本的思想感情是达成语文课程目标的一个不可缺少的环节, 学生必须通过阅读课文, 在与课文的语言材料的直接接触中, 得到最初的最真实的感受, 获得审美体验, 受到情感熏陶。在处理此环节教学时, 教师有意识让学生用自己已有的阅读经验自学课文, 自主理解教材文本的意义。因为, 现代认知心理学的研究表明, 阅读理解是一项学生能够自发形成的技能, 是一种不需要刻意培养的技能。只要给予充分的时间, 学生就能自发形成阅读理解的技能。在教学中, 这个环节一般让学生通过预习初读课文, 教师只需花少量的时间检查学生预习的情况和初读课文的感受。如前所述《鲸》一文的教学, 学生通过自读课文, 了解鲸的形体特点 (大) , 鲸的进化过程, 鲸一般分为须鲸和齿鲸两大类以及鲸怎样进食、用肺呼吸、如何睡觉、鲸的生长特点等生活习性。通过阅读, 学生了解了有关鲸的科学知识, 唤起他们探索自然和科学奥秘的兴趣, 并受到了热爱大自然、热爱科学的情感熏陶。

2. 在课文的思想情感背景中掌握语文知识

上述在预习或初读课文环节中的做法, 只是让学生作为阅读的客体, 获得一般读者所获取的信息。在课文教学中, 要在学生获得信息后, 重点引导学生学会领悟文本语言信息的处理, 这也是语文智能的本质内容。让学生在理解课文内容和作者思想感情的基础上, 以课文的思想情感内容为背景, 学习和领悟课文言语形式及表达效果, 掌握文本特有的语文知识, 具体安排如下。

(1) 典型示范, 领悟语文知识。首先细读课文第1自然段, 思考:课文是怎样说明鲸“大”的特点?画出体现鲸“大”的有关词句, 品味并分析说明鲸“大”的方法, 体会这样写的好处。学生经过思考得出:作者运用了作比较、列数字、举例子等说明方法。接着出示“我国发现过一头很重的、很长的鲸”与文中句子“我国发现过一头近四万公斤重的鲸, 约十七米长, 一条舌头就有十几头肥猪那么重”作比较, 通过比较在具体的语境里感悟作者运用“近四万公斤”“约十七米”等列数字的说明方法及用词准确、表达形象的语文知识。

(2) 实践运用, 内化语文知识。让学生找出课文第2至7自然段中所运用的说明方法及用词准确、表达形象的语句, 读读议议, 体会这样表达的效果。在实践运用中, 内化了本文特有的语文知识。

这样, 学生在感受文本内容的基础上, 感悟作者运用多种说明方法, 用词准确、表达形象的语文知识, 体会语言形式的表达作用。通过比较、评析等, 领悟作者的言语智慧, 在掌握教材的原生价值中掌握教材的教学价值, 积淀内化学生的语文知识, 不断丰富学生个体的言语形式, 为迁移运用打下基础。

三、通过变式训练迁移运用

现代认知心理学认为, 学生在具体情境中学习领悟语文知识, 获得的只是陈述性知识, 理解的是知识的表征, 这时理解的只是一种抽象概念, 这类知识最大的特点是易学易忘。语文教学的终极目标是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力, 因此, 学生获得的陈述性知识必须通过实践, 通过必要的变式训练实践操作, 在新的语境中运用, 在运用中上升为程序性知识, 内化为自己的能力。同时, 要在不同的语境中不断运用, 达到自动化的程度, 最终形成良好的语感。

《鲸》一文的教学, 在学生学习领悟作者运用多种说明方法, 用词准确、表达形象的语文知识后, 让学生补充介绍课前搜集的有关鲸的资料, 也可以为学生展示白鲸、虎鲸、蓝鲸、座头鲸等不同种类的鲸的图片及相关资料;然后让学生以“鲸的自述”为题写一篇短文, 注意运用学到的说明方法及准确用词、形象表达的方法。这样, 在实践中学生运用从课文中学到的语文知识, 一方面可以让学生在运用中加深理解所学的语文知识, 另一方面能够为学生在其他语境中迁移运用所学的语文知识积累经验, 增强语文运用的意识。

五年级上册句式练习 篇10

熟记基本换算关系:

高级单位化低级单位：×进率

低级单位化高级单位：÷进率

(重量单位）：1吨=1000千克

1千克=1000克

(长度单位）：1千米=1000米 1米＝10分米

1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米

1米=100厘米

（面积单位）：1平方千米=100公顷

1公顷＝10000平方米

1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米

1平方厘米＝100平方毫米

（时间单位）： 1世纪＝100年

1年＝12月

2月＝28或29日 1日＝24时

1小时=60分 1分=60秒

1小时=3600秒

（货币单位）: 1元＝10角

1角＝10分

练习

1米=（）分米 1千米=（）米

1米=（）厘米 1分米=()厘米

1厘米=()毫米

1元=()分

1角=（）分

1元=()角

1吨=（）千克 1千克=()克 1平方米=()平方分米 1平方分米=（）平方厘米

1平方米=()平方厘米 1平方千米=（）平方米

1平方千米=()公顷 1公顷=（）平方米

1小时=（）分

1分=（）秒

巩固练习:

3.001吨=（）吨（）千克

3.7平方分米=（）平方毫米

5.80元=（）元（）角

（）吨（）千克=4.08吨 5000千克=()吨()分米=1.5米 510米=()千米

5米16厘米=（）米 5千克700克=（）千克

0.95米=（）厘米 4700米=()千米

3650克=（）千克 1.4平方米=()分米

360平方米=（）公顷 504厘米＝（）米

7.05米＝（）米（）厘米 5．45千克＝（）千克（）克

3千米50米＝（）千米

3千克500克＝（）千克

2．78吨＝（）吨（）千克

4．2米＝（）米（）厘米

10米7分米＝（）米 0．06平方千米＝（）公顷

9千克750克＝（）千克 8．04吨＝（）吨（）千克

6．24平方米＝（）平方分米 60毫米＝()厘米

2吨＝（）千克 8米＝()分米

5000克＝()千克

3吨500千克＝()千克

3600米＝（）千米（）米

7008千克＝（）吨（）千克

4米7厘米＝（）厘米

1米－54厘米＝（）厘米

五年级上册解方程应用题分类练习 篇11

1.李阿姨去超市买苹果和梨，各买2kg，共10.4元。梨2.8元/kg.苹果每千克多少元？

2.两位阿姨带两位小朋友去公园玩，四张门票共花了11元。成人票每张4元。儿童票每张多少元？

3、《科学家》和《发明家》两套丛书的本数相同，《科学家》每本2.5元，《发明家》每本3元。我买了两套，共花22元。每套丛书有多少本？

4、李明到书店买了4本连环画和3本故事书，一共付了29.7元，连环画每本4.8元，故事书每本多少元？

5、小东买6本笔记本，付给营业员16元，找回1.6元。每本笔记本是多少元？

6、米仓今天要运走55吨大米，每次能运5吨。上午运了4次，下午要运多少次才能运完？

7、体育馆里共有1428个羽毛球，每5个装一筒，装完后还剩3个。一共装了多少筒？

类型

二、行程题

8、甲、乙两地相距405米，小红和小芳同时从两地出发相向而行，3分钟相遇，小红平均每分钟行65米，小芳平均每分钟行多少米？

9、一辆时速是50千米的汽车，需要多少时间才能追上2小时前开出的一辆时速为40千米汽车？

10、北京和上海相距1320km。甲乙两列火车同时从北京和上海相对开出，6小时后两车相遇，甲车每小时行120km，乙车每小时行多少千米？

11.甲乙两地的公路长285千米，客、货两车分别从甲乙两地出发，相向而行，经过3小时相遇。已知客车每小时行

类型

三、倍数和差

12、长江是我国第一长河，长约6299千米，长江比黄河长度的2倍少4629千米。黄河长约多少千米？

13、故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积是多少万平方米？

14、实验小学合唱队有84人,合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人,舞蹈队有多少人?

15、小东的妈妈今年的年龄是小东的3倍。妈妈今年比小东大24岁。小东和他的妈妈今年分别是多少岁？

类型四：和、倍数

17、小红和小明共有126张邮票，小红的邮票是小明的2倍，小明和小红各有多少邮票？

18.某工厂共有职工800人，其中女职工人数比男职工人数的2倍少40人，这个工厂的男、女职工各有多少人？

19.一套餐桌椅有一张桌子和6张椅子组成，桌子价格是椅子的8倍，总价是2100元，求桌子和椅子的单价是多少元？

20．一座大楼高29.2米,一楼准备开商店,层高4米,上面9层，每层高多少米?

21、鸡和兔的数量相同，两种动物的腿加起来共有48条。鸡和兔各有多少只?

22、一幅油画的长是宽的2倍，我做画框用了1.8m木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少？

23、张老师第一次到商店买了24套运动服，第二次买了同样的运动服30套，第二次比第一次多付510元，每套多少元？

24、小明的玻璃球是小刚的5倍，小明给小刚20颗，他俩就一样多了。他们两个人分别有多少颗玻璃球？

二、解方程。

ⅹ+36=67

4X3X = 30

X+0.5x-6=30

12÷ⅹ=0.3

2X6.2)= 41.25÷（2+X）=0.2

100+x=51x

X – 3）÷2 = 7.5

9.8X + X = 75.6 42X + 25X =134-0.4x = 5 5x+2.5=3x+10