论优秀人物的榜样作用

论优秀人物的榜样作用（共4篇）

论优秀人物的榜样作用 篇1

以前，我总认为只有人才能做别人的榜样，但是，这一件事却让我明白：不仅仅是人，世间万物都可以做我们的榜样，只要我们善于发现，善于思考，其实，榜样就在我身边。

前几日，表妹来我家玩，那一天，吃过午饭后，表妹说要我和她捉迷藏，我本来不大愿意的，可是表妹非要我去，我只好答应了。我和表妹来到楼顶上，刚准备玩，表妹突然对我说她听到了几声猫叫，我仔细一听，还真的有猫在叫，而且听声音是很小的小猫在叫。我和表妹找遍了整个楼顶，终于在一个角落里找到了两只小猫，但是其中一只躺在地上一动不动，似乎活不了多长时间了。而另一只呢，只是在旁边一个劲地叫，好像在呼喊妈妈一样，并且它的一只眼睛已经残废了。这时，表妹在一边伤感地说：“好可怜的小猫啊，这么小就残废了，可怜死了!”我只好安慰她，谁知她突然像发现了新大陆似的对我说：“姐姐，你家里不是有奶吗?我们给小猫喝点好不好?”我顿时愣住了：表妹还只有七岁，她这么小就如此有爱心，而我却在一边只顾着玩弄小猫，我真是自愧不如啊!

第二天，我和表妹又上去看小猫，让人惊奇的是：旁边又多了两只小猫，而且它们的妈妈也在。猫妈妈看见我们来了，惊慌地跑走了，只留下四只小猫在原地。我们以为猫妈妈已经不要它们了，便准备把它们抱下去养，可是小猫却极力反抗，不愿意我们抱它。它们拼命嘶叫着，四条腿不断挣扎着，想要从我们手中逃脱。没办法，我们只好放下它们。在小猫的身上，我又看到了榜样的影子：它们虽小，反抗能力有限，但却不畏强暴，遇到困难毫不退缩，这不正是我们所要学习的吗?

后来，猫妈妈又多次来看小猫，尽管我们一来，它就跑了，但是它却始终没有忘记小猫，没有忘记它的孩子。它这种无私的母爱告诉我们做父母的很不容易，我们要孝敬父母，难道我们不应该为之感动吗?

其实，很多东西都可以做我们的榜样，只要我们善于发现，善于思考，你就会觉得：榜样，就在自己身边。

论优秀人物的榜样作用 篇2

一、爱是融融春风,即使冰冻的感情也会消融;爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;爱是教育的灵魂,在教学教育的路上,我努力地践行爱的教育,把爱撒向每一位学生

三江侗族自治县是国家级贫困县,这里家庭经济困难的学生很多,他们常常会面临辍学的危机。但我深知,在这个“没有知识就寸步难行”的时代,学生一旦辍学,对他们的一生来说意味着什么。因此,对家庭经济困难的学生,我常常厚爱三分,决不允许他们在我的眼皮底下辍学。因经济能力有限,我积极与各级资助部门、社会爱心人士联系,争取让困难的学生得到资助,从而使他们顺利地完成学业。高中生的学习非常紧张,经常是生病了连上街买药的时间都没有,于是,我的公费医疗卡基本上都是免费给学生买药用的。高三学生的学习强度非常大,但是很多学生的营养跟不上,于是,我经常自掏腰包买一些荤菜、水果之类的食品帮他们改善伙食,甚至带一些学生到我家里吃饭。正是这些深沉的爱,感化了每一位学生,902班形成了团结、互助、友爱的氛围,在2011年度被评为“自治区先进班集体”。

二、爱并不意味着迁就和放松,而应严中有爱,爱中有严,哪怕是批评,只要你能让学生的心灵深处感受到真情和爱意,那么他们依然会喜欢你,爱生需用真情,情真方能育良才,我们需要用心去倾听每位学生心底之花开出的声音

我班有一位调皮的学困生,好几次,我提问他最简单的问题他都答不出。为此,我没少郁闷,但着急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿了一张凳子让他坐下,亲切地和他说起家常。我问道:“你将来最想做什么?”他轻声地说了声:“不知道。”我继续问:“那你说说你以后能做些什么吧?”根据他现在的学力,我和他一起思考,最后,我们想到了七种工作。针对这七种工作,我分别从好坏两个方面给他做了分析,当然,更多的是从坏的方面去分析。慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:“你是一个有前途的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因。我希望你继续努力,别再消沉。”临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢老师。”在以后的日子里,我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。最终,于2012年高考他被山东大学录取了。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是得到教师的理解和关爱。当我们面对学生,尤其是那些似乎不值得我们去爱的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,使他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观察学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地表扬每个学生的微小进步。

三、爱的作用是相互的

2014年高考的前一天,1114班的班长把一个礼品盒递给我后,马上跑回座位,全班学生起立喊道:“祝小师妹生日快乐!”一股暖流在我心中荡漾,我纳闷:他们怎么知道今天是我小女儿的生日呢?我连说谢谢!拆开盒子一看,里面是造型各异的卡片和一串串千纸鹤,看着这些满是祝福的礼物,我心情无比激动地说:“同学们,谢谢你们!大家在自己人生的关键时刻,都还惦记老师家的小女儿,让老师十分感激。我坚信大家带着这份爱心,一定能在明天的高考战场上所向披靡,因为仁者无敌!”尽管1114班学生的底子差,结果全班67人都考上了本科。其中,两位学生被上海交通大学录取了。

四、教育之道无他,爱与榜样而已,光有爱的感化,有时是不够的,毕竟,学生还是孩子,他们还需要“榜样”这种“资源”来给他们凝聚力量

作为贫困县,这里的学生基础差,教学设备落后。而在高考的难度面前,人人平等。要在全区的高考竞争中不落下风,就得像挤貌似用尽的牙膏一样挤时间!所以,我要求学生,每一个时间段都要比学校规定的时间提前30分钟进教室。刚开始许多学生难以做到,但是高三一年下来,我基本上每天都比学生提前到教室。学生见到外宿的班主任都做到了,怨言没了,积极性上来了,甚至在高考的前一个月他们自发要求星期天下午不休息,全部到教室做练习。

论教育中爱与榜样的作用 篇3

[摘 要]爱并不意味着迁就和放松，而是严中有爱，爱中有严。哪怕是批评，只要你能让学生的心灵深处感受到真情和爱意，那么他们就依然会喜欢你。爱生需用真情，情真方能育良才，我们需要用心去倾听每位学生心底之花开出的声音。

[关键词]榜样 教育 学生 爱

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210095

在教育实践中，我们不难发现：有些教师尽职尽责，可谓是领导心目中的好老师，但是，即便这样的教师也未必深受学生的喜欢。原因何在？到底什么样的教师才是学生最喜欢的教师？爱因斯坦“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感”的这一句话，让我翻然大悟。

一、爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融；爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱是教育的灵魂，在教学教育的路上，我努力地践行爱的教育，把爱撒向每一位学生

三江侗族自治县是国家级贫困县，这里家庭经济困难的学生很多，他们常常会面临辍学的危机。但我深知，在这个“没有知识就寸步难行”的时代，学生一旦辍学，对他们的一生来说意味着什么。因此，对家庭经济困难的学生，我常常厚爱三分，决不允许他们在我的眼皮底下辍学。因经济能力有限，我积极与各级资助部门、社会爱心人士联系，争取让困难的学生得到资助，从而使他们顺利地完成学业。高中生的学习非常紧张，经常是生病了连上街买药的时间都没有，于是，我的公费医疗卡基本上都是免费给学生买药用的。高三学生的学习强度非常大，但是很多学生的营养跟不上，于是，我经常自掏腰包买一些荤菜、水果之类的食品帮他们改善伙食，甚至带一些学生到我家里吃饭。正是这些深沉的爱，感化了每一位学生，902班形成了团结、互助、友爱的氛围，在2011年度被评为“自治区先进班集体”。

二、爱并不意味着迁就和放松，而应严中有爱，爱中有严，哪怕是批评，只要你能让学生的心灵深处感受到真情和爱意，那么他们依然会喜欢你，爱生需用真情，情真方能育良才，我们需要用心去倾听每位学生心底之花开出的声音

我班有一位调皮的学困生，好几次，我提问他最简单的问题他都答不出。为此，我没少郁闷，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿了一张凳子让他坐下，亲切地和他说起家常。我问道：“你将来最想做什么？”他轻声地说了声：“不知道。”我继续问：“那你说说你以后能做些什么吧？”根据他现在的学力，我和他一起思考，最后，我们想到了七种工作。针对这七种工作，我分别从好坏两个方面给他做了分析，当然，更多的是从坏的方面去分析。慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：“你是一个有前途的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因。我希望你继续努力，别再消沉。”临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的日子里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。最终，于2012年高考他被山东大学录取了。我觉得学生最關心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是得到教师的理解和关爱。当我们面对学生，尤其是那些似乎不值得我们去爱的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，使他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地表扬每个学生的微小进步。

三、爱的作用是相互的

2014年高考的前一天，1114班的班长把一个礼品盒递给我后，马上跑回座位，全班学生起立喊道：“祝小师妹生日快乐！”一股暖流在我心中荡漾，我纳闷：他们怎么知道今天是我小女儿的生日呢？我连说谢谢！拆开盒子一看，里面是造型各异的卡片和一串串千纸鹤，看着这些满是祝福的礼物，我心情无比激动地说：“同学们，谢谢你们！大家在自己人生的关键时刻，都还惦记老师家的小女儿，让老师十分感激。我坚信大家带着这份爱心，一定能在明天的高考战场上所向披靡，因为仁者无敌！”尽管1114班学生的底子差，结果全班67人都考上了本科。其中，两位学生被上海交通大学录取了。

四、教育之道无他，爱与榜样而已，光有爱的感化，有时是不够的，毕竟，学生还是孩子，他们还需要“榜样”这种“资源”来给他们凝聚力量

作为贫困县，这里的学生基础差，教学设备落后。而在高考的难度面前，人人平等。要在全区的高考竞争中不落下风，就得像挤貌似用尽的牙膏一样挤时间！所以，我要求学生，每一个时间段都要比学校规定的时间提前30分钟进教室。刚开始许多学生难以做到，但是高三一年下来，我基本上每天都比学生提前到教室。学生见到外宿的班主任都做到了，怨言没了，积极性上来了，甚至在高考的前一个月他们自发要求星期天下午不休息，全部到教室做练习。

榜样的力量是无穷的，好的榜样胜过书上的二十条教诲；榜样是旗帜，给人树立了奋斗的方向。在我的影响下，学生个个惜时如命，迎难而上， 整个班级形成了你追我赶的良好态势，六月的硕果飘香满园……爱和榜样，是教师最美丽的语言，不需太多的言语，“下自成蹊”。

论优秀人物的榜样作用 篇4

企业的先进人物, 亦可称为模范人物。在我国俗称劳动模范, 是指在企业生产经营活动中, 涌现出来的一批具有较高思想水平、较强业务技能、取得优秀业绩、受到职工尊重的劳动模范、先进典型或英雄人物。毛泽东曾经指出:“世间一切事物中, 人是第一个可宝贵的。[2]”从某种意义上来说, 企业先进人物是企业价值观的化身, 他们将企业的价值观“人格化”, 为其他职工提供了学习和效法的模范。在企业文化建设过程中, 他们发挥着不可替代的作用。

关于企业文化建设, 国内外学者众说纷纭。如美国学者特雷斯·E·迪尔和阿伦·A·肯尼迪认为, 企业文化是由企业环境、价值、英雄、习俗仪式和文化网络五个因素组成的系统。在他们看来, 理解企业文化的重要性, 就是重视“运用价值观形成、塑造英雄人物、明确规定习俗和仪式并了解文化网络来培养其职工行为的一致性”[3]。中国学者罗长海指出, 企业文化的要素有种子要素、催化要素、品质化要素、物质化要素、习俗化要素等, 其中种子要素就包含“那些主人翁意识极强的一般职工”[4], 等等。可以看出, 国内外学者都认识到先进人物在企业文化中起到不可或缺的重要作用。

1 榜样和示范作用

从教育心理学的角度来说, 通过观察别人的行为以学到知识, 这种学习方式叫观察学习或替代性学习, 通过这种方式所取得的效果, 可以视为是模仿效应[5]。这种学习的特点是学习者在交往中通过对榜样人物的示范行为进行观察而无需予以直接强化的学习。

我国古人早就认识到观察学习的重要性, 许多成语、警句、谚语都和观察学习、模仿有关。《三字经》中就有“昔孟母, 择邻处”。孟母择邻, 是为了找到能为孟子作楷模的榜样人物。古人的家训也写到:“要做好人, 须寻好友, 引酵若酸, 那得甜酒。[6]”还有许多民众耳熟能详的谚语、成语, 如“近朱者赤, 近墨者黑”、“大梁不正二梁歪, 二梁不正倒通街”、“东施效颦”、“邯郸学步”、“耳濡目染”、“见贤思齐”、“以身作则”、“言传身教”等也反映了古人十分重视榜样的力量。

1962年, 毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召, 不但使得雷锋这个响亮的名字响彻神州大地, 同时在全国范围内也掀起了轰轰烈烈的学雷锋运动, 极大地改变了社会面貌, 而且至今仍然激励着无数人成为雷锋式的先进典型。

与自身的直接学习相比较, 向榜样学习的效果要高得多。1977年, 美国心理学家班杜拉 (Bandura) 指出, “如果知识只能通过个体自身的体验来获得的话, 那么认知和社会化发展过程将会被大大地延迟, 更别提有多乏味了。”大多数人类行为是通过对榜样的观察而获得的。通过观察他人, 人们形成了自己的行为准则, 而且在将来的某些时候, 这些被编码的信息会为行为提供指导。”[7]这就说明了在企业文化建设中, 榜样同样起着不可忽视的作用。先进的典型人物和典型事迹是企业精神、优秀理念生动形象的体现和象征, 具有很强的示范、辐射、传承作用, 没有个性鲜明的典型就没有独特的企业文化。

先进人物具有时代特点, 他们的优秀品德、模范言行, 感染人、教育人, 容易在员工中产生共鸣, 成为效法的榜样。新中国成立后, 许多企业在生产经营实践中已经意识到先进人物对企业发展的促进作用, 并通过抓典型、树样板等办法发现和认识英雄模范, 培育企业精神, 如“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜等。在改革开放历史新时期, 同样涌现了一大批先进人物, 如“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期铁人”王启明, 他们带动职工锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设, 为国家和人民建立了杰出功勋。正如习近平同志在同全国劳动模范代表座谈时的讲话指出:“广大劳模以高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献, 谱写出一曲曲可歌可泣的动人赞歌, 为全国各族人民树立了光辉的学习榜样。[8]”

榜样的力量是无穷的, 企业的每一名先进人物都是一面旗帜、一个标杆、一个火车头, 用典型带队伍是基本的工作方法。先进人物文化包含的思想、理念是一种形象、生动、有效、实在的特色文化, 是摸得着、学得会的文化, 具有极强的可操作性和可学性, 可以成为广大职工思想行为对照检查的标尺。通过先进人物文化的构建, 可以实现以点带面, 使员工的业务素质得到大幅度提高, 从而促进职工工作积极性高涨。在先进人物的感召下, 职工会把个人命运与企业命运紧紧地联系在一起, 把个人荣誉与企业荣誉紧紧地联系在一起, 集中大家的集体智慧建设和发展企业。

有鉴于此, 优秀的企业在打造本企业的文化过程中, 应不断创新企业文化的形式和载体, 大力发掘和收集整理企业先进人物资料, 培养和总结先进典型, 大力宣传和表彰典型事迹和先进人物, 积极营造企业文化建设的良好氛围。同时有组织地动员职工开展学习先进人物的活动, 把职工吸引到他们周围, 逐步形成相互了解、相互影响、相互促进的风气, 使先进人物与职工之间开展良性互动, 形成人人学先进、人人争先进、人人赶超先进的良好氛围, 从而推进企业文化建设, 使企业的优秀文化传播得更为广泛和深入, 在产生良好的社会效益的同时, 也产生更好的经济效益。

2 导向和激励作用

先进人物的导向和激励作用是指先进人物对职工所产生的一种感召力, 这种感召力把职工的价值取向和行为取向引导到企业的确定目标上, 从而激励职工为企业服务。在市场经济价值取向多元化、生活方式多样化的今天, 宣传先进人物的感人事迹, 揭示他们背后的精神实质, 对企业文化建设具有极大的导向力。

首先, 有助于用正确的偶像引领职工特别是青年职工树立正确的人生观。偶像即崇拜对象, 崇拜什么样的人, 以什么样的人为偶像, 体现着一个人的人生追求和价值取向, 影响着一个人的工作、学习和生活。先进人物文化的开展对企业的经营、管理等理念和职工的日常行为产生重大影响, 对整个企业强化管理、加快建设形成正确的导向, 使职工在是非、善恶、美丑等面前能旗帜鲜明地表明自己的态度、作出自己的选择, 从而为企业的发展树立了标杆, 为职工提供了参照。先进人物的思想品德、事迹和奉献精神, 将引导广大员工的言行, 并使他们沿着先进文化的方向和企业奋斗目标, 去努力奋斗。因此, 企业应该高度重视职工崇拜偶像的问题, 通过各种行之有效的形式, 广泛宣传企业各个时期、各个车间、各个方面的先进人物, 充分发挥他们在培育企业文化中的示范作用。

其次, 能够产生“一花引来百花香”的效果。一花独放不是春, 百花齐放春满园。纵观企业中大多数先进人物的成长过程, 都可以看到他们有一条从崇拜先进到学习先进再到争当先进的共同轨迹。先进人物还能激励员工积极求学上进, 能促使企业产生更多的先进, 推进企业文化建设不断向纵深推进。因此, 大力宣传先进人物的事迹和精神, 就能使职工受到潜移默化的影响, 进而激励他们努力成为先进精神的传人。

最后, 是抵制非先进化不良倾向的有效途径。在宣传先进人物文化的同时, 也常常听到一些不和谐的噪音, 社会上有一部分人对先进人物产生怀疑甚至进行歪曲, 有人认为他们是媒体包装出来的, 有人认为他们是为了赚更多的钱或是为了出名而努力工作的, 等等。这些错误的认识十分不利于企业文化建设。因此, 在建设先进人物文化时, 有必要以实事求是的态度和对职工负责的精神, 积极抢救和挖掘先进人物的史料和事迹, 加大对企业先进人物的宣传力度, 让职工自觉排除噪音, 时时处处呼吸英雄的气息。对于那些亵渎和污蔑先进人物的言行, 则需要予以严厉的批驳和抵制, 情节严厉和影响恶劣者, 有必要由有关部门依法惩处。

因此, 企业应建立健全学习先进人物的长效机制。要充分发挥新闻媒体包括新兴媒体的作用。先进人物作用的发挥, 离不开及时、广泛、有效的传播。要协调各种新闻媒体共同参与, 把内部宣传与公开报道结合起来, 文字报道与音像、图片报道结合起来, 广泛宣传他们的感人事迹, 热情颂扬他们的高尚品质, 最大限度地传播他们的崇高精神。要充分发挥网络媒体的优势, 大胆创新媒体时代的典型宣传形式和方法, 让网络媒体成为弘扬时代精神的生动载体。同时, 还要深入追踪和探讨先进人物的感人事迹和高尚精神, 通过理论研究、报告宣讲、座谈讨论等形式, 使先进人物走进广大职工的精神世界, 从而为企业文化建设工作增加新的动力。

3 开拓和创新作用

江泽民指出:“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。[9]”胡锦涛强调, “要发展创新文化, 培育全社会创新精神, 鼓励自主探索, 保护知识产权, 使一切创新想法得到尊重、一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果得到肯定。[10]”改革开放进入新时期后, 各项工作的开展都不能墨守成规, 一成不变, 而应与时俱进, 不断开拓创新。企业的文化建设工作也不例外, 先进人物一般具有先进文化, 勇于创新, 敢于开拓创新。也正是由于他们的开拓创新, 推动了整个企业乃至社会创造发明之风的开展。实践证明, 许多企业的新技术、新产品, 大多是先进人物创新的结果。

进入21世纪后, 知识型劳模已成为时代象征, 涌现出了一大批科技创新领军人物。据统计, 2004~2006年度上海市劳动模范中, 大专以上学历占78.9%, 比上届提高了5.6%。3年中劳模获国家级科技成果奖47项、上海市级科技成果奖78项、省部级科技成果奖172项, 出版专著135本, 开发新产品新品种1120项, 创造发明获得专利202项, 创造了巨大的经济效益和社会效益[11]。这些知识型劳模有相当一部分来自企业。

近年来, 很多企业建立了劳模创新工作室, 开展技术创新和管理创新, 成绩斐然, 效果良好。这些劳模创新工作室是由在技术、业务方面有专长, 有一定的理论水平、实践经验、创新能力和创新成果的先进人物作为负责人, 并以他们的名字命名, 同时由相关人员组成的创新团队, 以发挥劳模业务专长和技术优势, 开展开拓创新活动, 推动企业增强核心竞争力。如上海大众汽车发动机厂“徐小平维修技术工作室”自行研制了“激光可视对焦仪”, 打破了国外的技术封锁, 掌握了自主知识产权;上海电力检修公司“杨庆华输电技术创新工作室”累计创造经济价值逾亿元;上海国泰君安证券股份有限公司“江伟财富管理中心创新工作室”, 开创性地建立了投资者财富管理服务体系, 为公司创收超过1000万元[12]。又如四川煤集团广能公司绿水洞煤矿“劳模创新工作室”创建于2010年, 几年来创新项目多达70余项, 创造价值4000余万元[13]。这些都说明了先进人物在企业创新中的巨大作用。

综上所述, 企业应充分发挥先进人物在创新中的示范和带头作用, 努力搭建先进人物开拓创新平台, 大力宣传劳模创新先进事迹, 使越来越多的职工聚集到创新工作室, 使企业为先进人物发挥应有的作用, 使他们为企业发展和管理贡献更多智慧, 为促进企业文化建设提供更好的条件。

4 形象和品牌作用

知名企业都有自己引以为自豪的品牌, 品牌既是企业的无形资产, 又是企业的形象代表。优秀企业的发展无疑凝结着先进人物的无私奉献和创造性劳动, 铭刻着一种企业精神和崇高品格。作为企业职工群体中的先进人物, 他们是企业先进生产力的代表, 为企业的发展做出了杰出贡献;他们也可以说是企业的“名牌”, 这种名牌具有丰厚的、独特的文化内涵, 他们不但是企业的中坚, 也是员工的楷模, 在不同的岗位上为企业创造奇迹。企业文化力是企业持续发展的强大的内在动力, 充分发挥各级先进人物的示范作用, 积极发挥先进人物在企业文化建设中的名牌作用, 将他们打造成为企业的品牌, 通过种种竞赛活动为平台, 促使更多的先进人物产生, 不但能展示出企业的优秀形象, 给企业创造良好的经济效益, 而且能为企业发展提供强劲动力, 对企业的持续发展起着至关重要的作用。

从时代和实践看, 企业的先进人物一旦成为社会认可、群众熟悉的形象和名牌, 其品牌的力量、时代的价值便会产生出巨大的物质效应和社会效应。翻阅和分析历届的企业先进人物名册, 在注重技术革新改造、提高劳动生产率方面的人员占了相当大的比重。如平朔煤炭工业公司劳模徐秋元, 通过技术改造, 每年为企业节省生产成本近300多万元;劳模尚文凯, 每年为企业节省上百万元的生产成本;劳模王喜贵注重优化设计、优化管理, 他管理的水、暖、气、电维修供应每年为企业节约费用1100多万元[14]。可以说, 先进人物对企业的贡献是无法估量的。这种品牌还具有巨大的无形价值, 企业开掘和运用其时代价值, 可以产生无法估量的社会效益。这种精神不但是企业最重要的财富, 而且对加强企业社会主义精神文明建设也将起到积极的推动作用。正如习近平指出:“广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩, 铸就了‘爱岗敬业、争创一流, 艰苦奋斗、勇于创新, 淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神, 丰富了民族精神和时代精神的内涵, 是我们极为宝贵的精神财富。[15]”习近平同志的讲话, 是对劳模精神的高度概括, 也是对先进人物精神的高度总结, 具有鲜明的时代性、方向性。

先进人物的精神折射着企业的光辉, 在当今既要积极参与竞争又在着力打造和谐的时代, 社会通过了解先进人物的事迹来了解企业的形象, 不仅会增强一个企业的关注度, 也会增强对企业的信赖。为此, 要把社会主义建设和改革开放中涌现出的企业先进人物的精神境界深入开掘, 打造成吸引人、鼓舞人、教育人的有力“品牌”, 不但使先进人物成为企业职工学习的榜样, 而且让先进人物品牌伴随企业的振兴、腾飞和跨越式发展而大放异彩。

摘要：企业的先进人物或模范人物, 从某种意义上说, 是企业价值观的“人格化”, 他们在企业文化建设过程中, 发挥着重要的榜样和示范、激励和导向、开拓和创新、形象和品牌等作用, 是企业核心竞争力提升的“推进器”。