班会活动游戏

2024-06-17

班会活动游戏（共9篇）

班会活动游戏篇1

公司新来了很多新员工，为了让新老员工间更好的熟悉，首先安排

写纸条送祝福

参加集体活动前每人准备一张小纸条，上面写一句祝福的话。把纸条收集起来放在一个纸箱子里;每人上来抽纸条,并大声的念出祝福内容，互相认识,握手或拥抱！

(一)、团体游戏 1.人椅

形式：集体参加场地：空地

操作程序：

1、集体围成一圈。

2、将双手放在前面一位队员的双肩上；

3、听从指令，缓缓地坐在身后队员的大腿上。

4、坐下后，所有参与者齐声喊出公司的口号：“傲视国际，南粤设计”（摄影师拍下这一瞬间）

2.五毛和一块目的：活跃气氛道具：不需要；

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；人数：集体

裁判：一名，负责发号司令（姜姐）

规则：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

惩罚：做错的人要在地上坐蛙跳，并发出呱呱声音

(二)、分组游戏

本竞赛共有坐气球、踩气球、瞎子背瘸子、绑脚联体赛跑4个环节。每个游戏环节后排名，第一名4分；第三名3分；第二名2分；第四名1分。各个小组在相应的环节后会得到与环节排名相应的分数，四个环节过后，得分最多的小组将得到冠军的荣誉称号并颁发奖品。同

时我们设立了环节惩罚小游戏，各个环节后，得第四名的小组将集体接受惩罚。

1.坐气球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

规则：每个小组推选本组的三个人上来参加，两个人吹气球，一个坐暴，坐暴10个气球。本环节按用时多少排名。

2.踩汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

规则：每个小组推选出一男一女，共8名员工。两人三足，每一队踩规定颜色的气球.比如说1号队踩红气球,如果比赛中踩错了,那就是帮别的队踩了.(游戏用的每种颜色的气球个数是一样的)。本环节按踩爆气球的个数排名。

3.瞎子背瘸子

目的：增进沟通配合能力

规则：人数为8名，每个小组推选出一男一女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。本环节按到达终点的先后顺序排名。

4.绑脚联体赛跑

道具:绳子若干参加人员:集体性质：接力竞赛

目的：增进协作能力、配合能力

游戏规则: 首先裁判指定一终点。每小组分成四小队，每一小对人员的左腿或右腿绑在一起，多小队并排一起站在起跑线上，裁判喊“开始”时，各小队齐出，小队经终点再返回，由各组的下一小队接力，至本组成员跑完为止。本游戏要求参加者的配合默契。本环节按到达终点的先后顺序排名。

环节惩罚小游戏

每张字条上写一个惩罚措施，放在一个纸箱子里，由被罚者自行抽取 1．学广告。（被惩罚者自行挑选异性搭档）优乐美广告(咖啡厅)

女:我是你的什么? 男:你是我的优乐美啊.女:原来我是奶茶啊.男:这样,我就可以把你捧在手心了(强忍着嫉妒啊_)

2.装白痴 3.装纯情 4.装gay 5.装可爱 6.吻桌子5下 7.走秀

首先裁判指定一终点。每小组推选出一个人，参与者头上顶着一本书，然后让他由起点走到终点，期间手不能扶书，不能让书掉下来。8.朝天空大声的喊“我是猪，我现在很快乐！” 9.男拌女声，女拌男声

10.就地闭上眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁眼，回自己的座位 11.绕口令

卧思竹，暗思竹。卧木油闻花，暗思意投春竹。12.在现场找异性，问：“亲爱的×××妹妹（哥哥），我帅（美）吗？”回答“帅”（美）则算通过，总共要达到三个通过则任务完成。13.哭笑不得

先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒，反复3次 14.屁股写字

双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来

15.用某种口音学山东馒头...或修理高压锅

16.扮演3个猪八戒经典动作

17.用自己的家乡话数数，从1数到10 18.认真的表演这段话：我不是随便的人我随便起来不是人，所以呢不要以为我和你在一起就是我喜欢你，不要以为你戴个墨镜，我就不当你是瞎子阿光，你以为骑白马的就是王子，你可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使，妈妈说，那是鸟人。你竟然看电视，不听收音机我觉得特别落伍~ 我忍无可忍了再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥，所以我的最低奋斗目标：农妇（夫），山泉，有点田„

19.蹲着抱头唱“征服” 20.做5种不同的表情 21.绕口令

九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

班会活动游戏篇2

由于主题班会的直接教育对象是学生, 因此, 主题班会的内容安排和程序设计一定要优先考虑学生的实际情况。小学阶段, 学生的思维虽然已经有了很大的发展, 但低年级学生还是以具体形象思维为主。从高年级开始, 学生的形象思维开始向抽象思维转变, 但此时的抽象思维依然具有很大成度的具体形象性。而游戏的具体形象性又是最能吸引小学生的。这样, 游戏所产生的教育效果往往事半功倍。前苏联心理学家维果茨基曾指出:在游戏中, 一个孩子的行为总是超越他的实际年龄、日常行为;在游戏中, 他比他本身的实际水平要高一点。在游戏中, 儿童的言语、符号活动作为中介可以促进儿童认知水平的提高。鉴于此, 我在多年的小学主题班会课中, 常常会根据班会的主题设计一些小游戏。这些小游戏不但形式简单、便于操作, 而且活泼有趣、意味深远, 为主题班会课增色不少, 同时在对学生的思想教育方面也起到了积极作用。现遴选几例与大家分享。

[主题班会一]你好, 新同学!

游戏名称:找同伴

游戏目的:刚上一年级, 同学之间互相认识的很少。该游戏将通过道具协助同学们寻找自己的同伴, 从而给学生创造彼此认识或交朋友的机会。最终使班级成员尽快融为一体, 为创造和谐团结、奋发向上的班集体奠定基础。

游戏规则: (1) 以班级人数为48人计算, 教师准备4个拼图。每个拼图都可分成12块。 (2) 教师把拼图打乱之后发给所有学生, 每人1块。 (3) 教师告诉学生每个人根据手上的拼图去寻找其他同伴。大家如果找到自己的同伴就围坐在一起。看哪一组最快。 (4) 拼好拼图的组, 同组同学可以相互做自我介绍, 并共同为自己的组起一个有意义的名字。

游戏反思:人是一种很奇怪的动物, 总是习惯于相信和信任与自己有某种相同地方的人或物。游戏中的拼图道具起到了很好的媒介作用, 它为学生们创造了一种值得信任的理由, 为大家找到了一种集体的归属感。从而使新同学之间的交流在较短的时间里变得很自然, 并有效地增强了班级的凝聚力。

[主题班会二]团结就是力量

游戏名称:同心协力

游戏目的:有效地导入班会主题, 调动学生参与主题班会的兴趣。在游戏中体会友谊的珍贵和协作的乐趣, 使学生深刻地认识到团结的重要性, 增强班级的向心力和凝聚力。

游戏规则: (1) 请8名学生上讲台, 自主选择每两位为一组。 (2) 每组学生背靠背蹲在地上, 两人双臂相互交叉, 合力使双方一同站起来。 (3) 其余学生观看助威。最先站起来的组为优胜者。 (4) 让获胜组的同学讲获胜的诀窍和感受。

【游戏反思】在这个游戏中, 两个人组成了一个整体。参赛的两名学生一定要相互信任、相互鼓励、步调一致、目标一致。只有整体合力配合才能取得最终的胜利。反之, 力气再大也不可能顺利完成。游戏获得成功的组要总结成功的诀窍, 深思受到的启示;游戏失败的组要在老师和同学的帮助下寻找失败的原因。这个游戏在主题班会课的开始起到了很好的导入作用, 而且游戏的反思直指此次主题班会的核心目的——让学生认识到团结的重要性, 培养学生的集体意识。

[主题班会三]我的责任

游戏名称:勇担责任

游戏目的:“责任”这个词对于小学生来说比较深奥, 但是深奥的道理却常常会在我们日常的学习和生活中以具体的事件浅显地折射出来。按时上学放学是责任;认真完成作业是责任;犯了错误及时改正是责任;外出时向父母打招呼还是责任……从小培养学生强烈的责任心, 不仅是一个人思想品德教育非常重要的内容, 也是保证一个人在长大成人后能够有益于他人, 有益于社会的关键。许多违法犯罪的行为归根到底其实都是当事人缺乏责任心造成的。因此, 从小树立学生的责任意识非常重要。这个游戏的目的就是帮助小学生认识到自己犯了错要勇于为自己的行为承担责任。

游戏规则: (1) 指定16名学生站成两排, 每排8人。相邻学生之间相隔一臂的距离。教师喊“一”时, 向右转;喊“二”时, 向左转;喊“三”时, 不动。 (2) 当有学生做错时, 做错者要主动走出队列, 站到大家面前先鞠一躬, 再举起右手高声说:“对不起, 我错了!” (3) 做几个回合后, 教师提问:“同学们, 从这个游戏中你体会到了什么?”学生借此展开讨论。

游戏反思:游戏中, 当有人做错时主动说:“对不起, 我错了!”这固然很容易。但在现实生活中面对错误时, 除了有一些人会选择主动认错, 还有一些人会选择掩盖自己的错误, 而更有相当一部分人已经认识到自己错了, 但没有勇气承认错误。其实, 掩盖错误和没有勇气承认错误的行为都是一种不负责任的表现。把责任的问题投射到一个趣味游戏之中, 从游戏做起, 教育学生勇于承认错误, 敢于承担责任。然后把这种教育的效果放大到学生的日常生活中去, 定然会对树立学生的责任意识, 提高学生的学习自觉性、生活自律心起到较好的教育作用。

从以上几个案例, 我们不难看出, 在小学主题班会课前, 围绕主题首先巧妙地设计相关游戏, 不仅会使原本受学生欢迎的主题班会课变得更加色彩斑斓, 更具吸引力, 而且游戏本身给我们传递的深层教育意味又是对教育内容的有益补充, 甚至是深化和升华。喜爱游戏原本就是少年儿童的天性。日本当代教育家井深大也曾说:“游戏是孩子的第二生命。”其实, 小学阶段的所有课程都适合在恰当的时机插入小游戏, 只是因为主题班会课自身的特殊性, 使其在渗透游戏的过程中更加合情合理, 方便可行, 教育效果也更明显罢了。

班会课活动记实篇3

关键词：小组合作；活动；反思

中图分类号：G625.1文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-255-01

背景简介：

上学期接手小班化的班集体三（2）班语文教学。28个学生在自愿组合的基础上，调配男女生分成五组。如何让小组合作学习达到实效？每周我都要找来小组长一起交流，积累成功，探讨不足。再实行“颁星”评比制度，小组合作学习呈现出一派良好态势：课余共同探讨，课堂有序讨论汇报，让人欣慰。

但本学期开学一个月了，小组合作学习还是进不了状态。课堂纪律散漫，组内成员作业马虎糊事，而且还经常发生矛盾。我与小组长一起探讨，都说“颁星”式奖励也改变了什么，更有小组长打退堂鼓；仔细询问其他任科老师，与班主任老师商讨，都说小组合作学习达不到效果。课余深入学生调查：成绩较好的学生说个别学生没有上劲心，不认真；也有同学说组内成绩较好的同学欺负人。

案例陈述：

周二下春阳明媚，恰逢学校部分年级集体活动，操场上空无一人。第二节课眼保健操后，看着学生慵懒地在找着学具，心中不免怄火：以前的精神抖擞和充分准备哪儿去了呢。

“这节班会课，我们去操场……”“哦！”话音未落，班级就沸腾起来，一个个喜笑颜开、手舞足蹈。“排队的要求是什么？”一张张欲呼及抿的小脸，高举着小手在挥动。

“整队！”

一分钟，室内桌凳整齐一致，室外两排对衬的队伍。我心中不意间也乐滋滋，静悄悄地走上了跑道。体育委员正等着我示意呢，“五小组列队在白线上！”“唰！”五小队都以小组长在排头，其余依次而立。

“现在老师有个问题，为什么每组都是组长在排头啊！”

“以前我们都是这样啊！”

“组长是我们的头啊！”

看着他们认真的样子，回顾近来的表现，真想摇头：语言的巨人，行动的矮子；我强上笑容：“同学们真是不错，想得多说得好做得齐！”

“今天我们进行走直线比赛，先看老师示范一下。”说完，我在白线上走了25米来回。孩子们看了以后，小声地议论“这还不简单！”“每个同学都要走，表现好的小组每人加一个星！”“OK！”我一声令下，各队人人都急急相争

“第二小组因为马新国同学表现出色，给全组每人加了一颗。”“为什么啊！”“我们走得都不错啊！”“马新国为我们加星了啊！”

“马新国，你知道老师为什么说你走得不错啊？”

“我，我刚才看老师走得时候，两只脚都压在白线上；我想我不能让脚离开了白线！”看来他是认真观察了，但因为平时在小组内他不能很好地完成作业，经常让小组落后，受到成员的鄙视。“其他同学有什么想法？”这些孩子你不让他们心服口服，他们不会善罢甘休的。

“都怪我们只记得要快一点，没想到走得不对！”“认真观察，才能正确！”“幸亏他们有马新国，要是在我们组就好了！”第二小组同学都高兴了，一个个伸手拍拍他；马新国也不好意思地扭着头笑笑。

“最后我们进行的小组集体比赛可有难度了！……后面同学闭着眼手搭在前面同学的肩上。”“啊？！”“一分钟准备！”看着他们小声商讨，心中也担心：就怕集体出错！随着哨声一发，他們都出发了。

第三小组组长邓婕平举着双手，眼睛盯着脚下，后面同学一起喊着“一二，一二”，最先到达，一个个兴高采烈；第五小组紧跟其后，虽是第二名也高声呼喊。“他们怎么都闭着眼啊？”“杨力，你可以睁开眼啊，你是组长！”一个学生高叫着。三个小组长，偷偷睁开眼看了我一下又闭上。我想说但还是忍住了。“睁开眼不要紧，看着脚下可以更快一点！”有两个小组长睁大眼睛很快也到达终点了。只有杨力那小组一起闭着眼，虽然偏离了的白线，但仍是“一二、一二”高标准地做着动作最后到达终点。

到了终点他们一起议论开来，有相互批评，有相互指责，也有互相安慰。在灿烂的阳光下，一张张小脸激动的发红，争辩的声音此起彼伏；看着他们，我保持沉默。渐渐甚大的操场上，变得越来越安静了。“老师，你给我们颁星吧！”班长忍不住地请示。“到底谁是第一啊？”他们又想讨论，但随即用焦急的目光注视着我。

“我们一起坐下来，大家刚才都讨论过了。我想都会有各种想法，请每一队派代表发言。你们看，可以吗？”

“他们耍赖，没有闭眼！”杨力太激动了，也许是最后一名，有点急了；说着就哭出声音来了，不时地抹着眼泪。这让大家始料不及，小组内有同学轻声地安慰。

反思感悟：

1．兴趣是最好的老师。

其实设计第一个整队环节就是他们重温常规，但是他们没有出错，可见学生关键时刻还是会注意很多问题。找到适合他们的活动项目，让他们在体验中反思，自己去找到解决问题的办法；更让他们切实认识到每个同学的优点，真正做到平等和睦相处；在活动中提凝集体力量，提升目标意识。学习上的小组合作困难，可以通过另一种形式化解，旁促内升。

2．关注全体，调动每一个体的能动性。

小组中有些同学不易引起同组成员重视，尤其是学习上落后的学生；但每个学生都有自己的长处，老师也不能过于强调，弄不好两不得好。设计第二个人表现环节，就是让学生自己是感受到别人的闪光点，更能给个别学生新气象。充分利用学校“八星”评优的激励作用，让学生感受到每个成员的价值，反以第三小组获胜刺激了别的小组的反思。

3．把学习还给学生，小组形式研究将不是一日一计一举之力。

班会游戏惩罚措施篇4

拿扫帚找班长，然后说，你好，我是CCTV的，采访一下

站在椅子上，用屁股写自己的名字（一边扭，一边要把写的笔画说出来。）脱下自己的一只鞋子，拿着那只鞋子当电话打，还是要装得真和别人讲电话一样

对服务生说：海狸先生，为什么你的牙齿那么美白？

背左侧或右侧第一位同性绕教室跑一周做一个大家都满意的鬼脸

抱左侧或右侧第一位同性直到下一轮惩罚与左侧或右侧第一位同性，深情对视10秒

做自己最性感、最妩媚的表情或动作深情吻教室的墙壁10秒

摆3个芙蓉姐姐S形；

向主持人跪地求婚状：如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一。男生学古代女子拉客，女子学男子做调戏状。

先大笑三声，然后大哭三声，如此反复做三次。

对体育委员说“我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻。”

学水兵月做动作，然后对温兴皓说：我要代替月亮惩罚你！慢慢地性感地把上衣撩起到不能再撩起的位置躺在桌上摆妩媚pose说：饭在锅里，我在床上。

随便抓个同性说：我怀了你的孩子！找学习委员说：我没穿内裤，你能借我么？一边捶吴匡钞的胸一边说：你好讨厌哦！

站起来并且单手举起,大喊”我是超人,我要回家了”,就自以为的以飞行的姿势跑模仿瘸子、瞎子、跛子走路的方式。

穿自己的外套表演《无极》张倾城之“我脱、我穿、我再脱、我再穿” 左手拉右耳，右手拉左耳，对左侧或右侧第一位同性说：老婆，我不敢了。于左侧或右侧第一位同性十指交扣，深情对视，深情朗诵骆宾王的《鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

班会课游戏课件篇5

1、根据规则进行游戏，利用身体的各个部位去玩游戏。

2、培养一定的规则意识，注意安全。

【活动准备】

长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。

【活动过程】

一、有趣的长臂人——激发幼儿活动的兴趣

1、热身运动。

2、你们看看郑老师今天带来了什么？猜猜这是做什么用的？

（出示长袖，幼儿猜测长袖的用途。）

3、教师演示，扮演长臂人和幼儿互动。

小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。

二、游戏“长臂人”——引导幼儿按照规则进行游戏

今天我们就要做一个游戏，游戏的名字就叫做”长臂人“，你们准备好了吗？

1、教师介绍玩法及规则

玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。（在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏）

2、教师与幼儿共同演示玩法。

3、集体进行“长臂人”游戏。

反思：

班会励志游戏800字篇6

主持人招集若干人上台,人数最佳是奇数,当大家准备好时,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体的某个部位,台上的人就要两人一组相互接触主持人说的部位.比如,主持人说左脚心,那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触.而没有找到同伴的人被淘汰出局.当台上的人数剩下偶数时,主持人要充当1人在其中,使步队始终连结奇数人数.最后剩下的两人胜出.由于游戏并不存在技巧和智力上的难度,所以在胜出人取得奖品时,还可以略微刁难一下,比如让他站在座椅上用身体表示一个字(可以是他的名字什么的)或者让他表演一个节目等.此游戏要留神,主持人喊出的身体部位要有一定的可履行性,要是不慎喊出上嘴唇,恐怕大家都得笑晕.

2、成语接龙

这个游戏的名字只是用来利诱大家,而并非真的要接龙.选出几位年轻人上台,让大家先在纸上写出5个成语,因为游戏题目叫成语接龙,所以大家会斟酌的是成语如何接龙,最后一个字该容易仍是简略.等大家都写好之后,让大家都把自己的成语向台下观众读一遍.然后让每个人在5个成语前加上“我第一次恋爱时、我成婚时、我洞房花烛夜时、我成婚后、我的婚外恋”,这样连起来就变成“我第一次恋爱时(第一个成语)、我成婚时(第二个成语)、我洞房花烛夜时(第三个成语)、我成婚后(第4个成语)、我的婚外恋(第五个成语)”.有时成效会心没有料到的搞笑.(有一次那人写的是心神不宁,还正好是第三个成语.)

3、两人拔河

每两人一组,背对背骑马桩的姿势站立,而后哈腰将两手从自己胯下伸出与对方相握,用力气在连结自己不动的条件下让对方先挪动.此游戏只限于男的,因为姿态并不柔美,再加上参加职员有必定限度性,所以并不太合适单元的联欢运动.

4、传呼啦圈

这个游戏要较大的园地和较多人参加,恐怕也不是特殊适合.若干人一组,手拉手围成一个关闭的圆圈,在其中一人手臂上套上一个呼啦圈,比赛开始时,各小组同时活动,在不许用手的情况下,把呼啦圈穿过每个人的身体,最后传一圈,最先完成的一组胜出.呼啦圈不能太大,不然穿梭的时候太轻易,也不能太小,让大家都穿不已往.

5、吸管运输

同上一个游戏一样要分出若干人一组,每人嘴里叼一支吸管,第一个人在吸管上放一个有一定分量的钥匙环什么的的货色,当比赛开始时,大家不能用手接触吸管和钥匙环,而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人,直到传到最后一个人嘴叼的吸管上.

6、正话反说

选几个牙白口清的人参加游戏,主持人要事先准备好一些词语.主持人说一个词语,要参加游戏的人反着说一遍,比如“新年好”,游戏者要立即说出“好年新”,说错或者猛住的人即被淘汰.从三个字开始说起,第二轮4个字,第三轮五个字,以资类推,估量到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了.

7、夹气球跑

这个游戏是我亲自履历的.两人一组,一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑,终点还要放一个座椅,到了终点后要把气球放到座椅上然后坐爆,再归回起点继承夹气球.如果在跑动时气球落地,两人要从起点重新起航.在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出.个别爆破气球的义务都是师长老师完成,女士此时要尽快归回起点预备好气球,在跑动时,两人双臂最佳能挽在一路,始终夹住气球,这是我的教训之谈.:)

8、金鸡独破

这回可是真的成语接龙了.然而每位参加游戏的人脚下要放一张报纸(或者半张足矣),当在规按时光内接不上成语时要把脚下的报纸半数,然后再站上去,主持人从新开头出一个成语让后面的人持续接,到最后就会呈现有人“金鸡独立”来接成语.直到最后,脚始终连结在报纸上的人胜出.(本年是鸡年,我暴发灵感触出来的)

9、闻“歌”起舞

这个标题也是由闻鸡起舞想到的.每两人一组,最佳是一男一女,让女士唱歌,必须唱主持人提出特定要求的歌,好比歌词中要带动物的、“春”字的等等,在女士唱歌的同时,她的错误要依据歌词舞蹈.在规按时间内,想不出歌曲的一组即被淘汰.

10、抢板凳

规则:大家都玩烂了就不说了.

11、一变态态

规则:上场的队员听主持人的号召,作出与号令相反的动作!

12、虚实难辩

规则:4个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒,其余三个装的是水,让参赛的队员猜是谁喝的是酒.

13、夹波珠

规则:由两人上场比拼,同在一个小盆中夹波珠,看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多,多者获胜!(小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷)

14、盘踞阵地

规则:每队六人请求游戏开始后先独特站在一张报纸上,宣传单游戏宣扬单,各人身材的任何部位,不得碰地,胜利后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半…直至失败,最后以最佳措施能站进最小报纸的队为胜.(探子)

15、三人抱成团

规则:每次介入活动为10人,在乐曲入耳主持人的口令“三人抱成团”,参加者在最短的时间内找到两人抱好,这样就剩一人被淘汰!主持人可按实际情形喊口令!

16、动作接龙

规则:由两人上场比试,由一方先做一个动作,对手随着做,再加上自己的一个新动作,以次类推!接不上,忘却者出局!

17、倒着说

规则:先划定出题的字数,比方这一轮出题必须在4个字之内,也就是说出题的人能够任说一句话.“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把方才的那句话反过来说,也就是“人好是我”,如果说不出或者说错就算失败.

18、集团造句

规则:分成若干小组,每一小组第一位组员筹备好一支笔和一张空缺纸,游戏开始向每小组第一位组员随便在纸上写一个字,然后将笔跟纸传给第二人,第二人按要求写完一个字后交给第三位组员…直到组成一个句子.

要求:假如到排尾句子不结束则排尾的组员将句子写完全,写完后将所造的句子高举起来,最后以句子通顺,先举起造好句子的小组为胜.

19、双龙戏珠接力赛

规则:每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间,向前行走,进行接力比赛.在行走进程中球不可以落地!看那一队在最短的时间内将行程走完(球)

20、心有灵犀猜成语

规则:以两报酬一组.一个用肢体动作或语言(但不能说出成语中的任何一个字)向错误提醒!(纸片a4、成语)

21、快活呼啦圈

规矩:由两人上场比拼,一边摇着呼啦圈,一边衣着手中的别针,双方中的任何一方先穿够10枚别针,就算成功!(哗啦圈、别针、塑料绳)

22、动物大连蹲

各队抽出三名队员,随机抽取动物头饰,音乐开端后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场,最后哪队剩人最多为获胜.(道具:动物头饰、迪斯科跳舞伴奏曲带)本游戏技法在主持人,尤其有领导在场上时,可连续喊引导所带动物名屡次,相对爆料.

23、爆仗声音,瞎子吞蛋

各队抽出二名队员,比赛开始一队员用最快捷度吹爆5个气球,吹完后另一队员蒙住双眼寻找鸡蛋,魔兽耳朵,找到后以最疾速度吃完二枚鸡蛋为获胜.(道具:气球1五、蒙眼布3、小方凳3、小盘3、鸡蛋)

24、追忆乳儿时期

时间5分钟,各队抽出四名队员,一队员当时戴好头巾表演“狼外婆”,手中提一小筐,筐内放三瓶牛奶,牛奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中,比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其它三名队员先为她们戴好围嘴,然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完,最先喝完的那队为获胜.(道具:头巾3、围嘴九、奶瓶九、鲜奶九、小筐3)

25、游戏“众鸡争食喜迎春”

时间5分钟,各队抽出三名队员,两队员两腿绑在一路,另一队员拿啤酒瓶、小盆,比赛开始后绑在一路的两队员拿一小碗奔向鸡盆,盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中,拿啤酒瓶队员倏地将小盆中鸡食装入啤酒瓶中,那队啤酒瓶装得最多为获胜.(道具:绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、白米)

26、超级模特大比拼

各队抽出两名队员,必需有一名男队员,竞赛开始后,男队员戴上女式假发在场上一边等候,另一队员在道具处拿6根头绳员戴假发的男队员扎完六个小辫后,再跑回道具处,顺次将围裙、头花、脂粉、口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整洁,穿着化妆停止后戴假发队员要以模特步体式格式走回拿头绳队员的出发点,那队实现的最佳、最快为获胜.(道具:假发3、头绳18、围裙3、头花3、脂粉3、口红3、长条桌1)此游戏最优美之处是男队员带上假发、化装走模特步,现场功效非常热闹、搞笑.

27、“六合花开”,园地中放置汽球若干(红、黄、蓝数目均等),天花板吊挂18个大汽球(红、蓝、黄各六个),每组抽三人加入比赛,红队踩红色的汽球,黄队踩黄色的汽球,蓝队踩蓝色的汽球,踩完地上所有的汽球后,谁先用头扎完天花板上本人队的汽球为胜.(每个队员戴可扎破汽球的发夹一个)(9人)

(三队同时进行)-汽球内装入彩屑若干,现场效果十分杰出.

28、“袋鼠跳、糖瓜粘”.各队抽三名队员上场,双脚放入麻袋中,跳到折返点处,咬下从天花板上悬下糖瓜,最先回到起点的队为胜.(9人)

29、“假话西游之娶媳妇”情节:猪八戒与孙悟空战胜坚苦娶媳妇,由各队队长扮演成媳妇,抽2名队员分辨扮演猪八戒与孙悟空,由起点开始,戴上边具及武器,跑到旁边放置的桌子前,扫清停止即吃完桌上所有的水果(猪八戒吃西瓜,孙悟空吃生果),跑到媳妇处,媳妇须要打扮一番,穿央歌服、带头饰,两人各自背着媳妇跑回起点,先达到者为胜.(9人)

-绝对搞笑

30、群策群力(18人)每队抽6名队员上场,2名运球,2名投球(必须采取背投式),2名接球(背上捆纸篓),限时3分钟,限时内投入球最多者为胜.(18人)_灭口游戏-入夜请闭眼:

这是一个锤炼表白能力、断定力、察看力、思维能力和表演才能…的游戏.每一个曾经参与游戏的人都会被它深深的吸引住.游戏的基本是彼此的老实和信托,以及对游戏的当真.

游戏特色:

1、简单易学:任何人只有清楚规则或看别人玩过一盘,立刻就会玩了.

2、参与性强:只要认真看待所扮演的角色,无论是老伴侣还是第一次会晤的新伴侣,马上会“杀”成一片.游戏环境:室内室外均可,最佳大家围坐一路.光芒暗一点成效更好.游戏人物:法官:把持游戏过程的人.明确每个人的身份,要做到绝对公平.杀手:白天暗藏在好人寿间;黑夜出来灭口.被杀后没有遗言,并不得再发言.好人:白天和大家一路抓出坏人;黑夜闭眼,对杀手行凶纯洁不知;被杀后有遗言,然后不得再发言.游戏规则:以9报酬例一、根据人数准备好9张牌,依照不同的花色事先规定好法官1人、杀手2人、好人6人.二、每人取一张牌,明白自己的身份,除法官外,不要让任何人晓得.

3、法官发布:所有人闭上眼睛,杀手睁眼相互意识,无偿收回让拼命买房成博傻游戏.

4、法官知道谁是杀手后,宣布:杀手闭眼,所有人睁眼.五、下面开始个人发表看法,按照座位次序依次发言,彼此斧正,找出坏人.

6、所有人发言完毕后,[转]情感不是游戏,被指正最多的人有一次为自己申辩的机会.

7、申辩完毕后,大家举手投票决定是不是处决这个人.没过半数则该人存活.

班会活动游戏篇7

1 主题班会活动的现状分析

【场景一】老师们眼中的班会课一景——班主任夹着教案, 教案里张罗了一周以来的“好事”与“坏事”, 然后往讲台上一站, 滔滔不绝地开始了击浊扬清的45分钟, 讲到兴致之处, 信手拈来都是素材, 甚至可能旁证博引而恨“上天不再给五百年”。

【场景二】学生们眼中的班会课一景——台上老师居高临下、口若悬河、陈词滥调、婆婆妈妈, 甚至东拉西扯;台下“不善于利用时间”的同学则昏昏沉沉、麻木不仁、左耳进右耳出;“善于利用时间”的同学则两耳不闻“室内事”, 一心只读圣贤书——又是一节自习课。

很多班主任都发出“班会课难上, 学生不感兴趣”的感慨, 客观现状中班会课存在较大问题。

笔者根据多年班主任经历总结了以下七种常见班会课类型。

(1) 布置工作型:班会课大部分只停留在布置班级工作的事务性阶段, 班主任有话则长, 少话则短, 无话则变成了自修课。

(2) 班级小结型:班级上周发生的事情由班主任或班干部进行回顾, 对好的方面给予表扬, 对差的方面给予批评, 开始时表扬的同学开心, 被批评的同学伤心, 久而久之, 学生都无所谓了。

(3) 零碎教育型:有些班主任尚能利用班会课对学生进行思想品德教育, 但往往是零敲碎打, 设置内容重复, 缺乏体系, 没有系统性。

(4) 挪用学习型:遇到学习紧张时, 如期中期末考试前, 班会课则又变成了智育课, 被语文、数学、英语、专业课等学科所占用。

(5) 训斥说教型:遇到偶发事件时, 班会课往往成了班主任现场处理问题的场所, 一边训斥违规学生, 一边对全体同学进行说教式教育。

(6) “天马行空”型:职业学校的班主任大量时间被繁重的教学任务与班级日常琐事管理所牵绊, 精力的分散常会导致部分班主任没有准备就走进了课堂, 任意无主题, 似“天马行空”。

(7) 机械模式型:有些班级学生活跃, 参与活动积极, 部分班主任往往把“权利”下放给学生, 学生多会选择形式——PPT+音乐+主持人串词, 形成学生才艺表演+主持人串词+老师总结, 模式不变, 内容简单, 看似热闹, 实则流于形式。

班会课是学校设置的一门课程, 笔者看到大多数职业学校每学期都安排每个教学班每周开设一节班会课, 班主任是这块阵地上的主力军, 如果上述现象大量存在, 德育质量从何谈起?相反而言班会课如果组织得好, 既可以帮助学生提高对某些问题的认识能力, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用, 开好“主题班会”是班集体建设中不容忽视的法宝, 是“班主任有意识、有组织、有计划的实施德育的重要载体”。

2 构建主题教育体系的理论依据

班会课的组织设计, 包括确定主题、准备材料、主持、讨论、总结等环节。班会课效果的好坏, 取决于许多方面因素, 但是最关键的问题还是主题的确定。主题是班会课内容的核心, 它限定课上话题的范围, 同时也体现了班会课的教育目标。

一般而言班会课主题的选择需遵循以下原则, 即系统性原则、循序渐进原则、建构主义原理、教育心理学相关要求、模块原理。

3 实施主题教育体系菜单式管理模式

主题班会是实施德育的重要载体, 主要是围绕一个主题, 在班主任的引导下, 以班集体的智慧和力量为依托、以学生为主体, 充分发挥学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。

菜单最初指餐馆提供的列有各种菜肴的清单, 现引申为各种服务项目的清单等, 这里笔者引申到德育管理中为班主任们提供班会课主题的清单。

3.1 主题教育德育菜单体系的确立

中职学校班会课的主题可以以年级、性别、教育内容、专业特点等多因素进行划分, 笔者根据自身8年班主任与3年德育中层管理所积累的一些素材与多年一线学生管理经验, 遵循德育工作规律与学生成长规律, 结合中职学校开展的常规工作, 在校时间内每个月相应安排四个主题供选择, 具体如下。

职业学校高中三年每学期主题班会菜单如下。

高一年级上:

9月:始业教育系列一了解校史;尊重老师;行为规范养成教育系列一仪表文明;自信教育。

10月:爱国主义教育;读书活动之一品味书香;同学相处之道;军训有感。

11月:法制教育系列一学法;劳动观念培养;青春期教育系列一性生理教育 (生理自我保健) ;培养集体荣誉感。

12月:遵守班规;职业生涯规划系列一“知业”;珍爱生命;理财教育。

高一年级下:

3月:了解中华传统美德;环保知识收集;弘扬雷锋精神 (助人为乐) ;行为规范养成教育系列二举止文明。

4月:读书活动系列二好读书 (培养读书习惯) ;青春期教育系列二性心理教育 (性心理自我保健) ;异性理智相处;团结友爱。

5月:走近父母;发扬革命传统、勤学;理想教育;职业道德教育系列一爱岗。

6月:安全教育;挫折教育;遵守校规;诚信教育。

高二年级上:

9月:始业教育系列二关注杭州;理解老师;行为规范养成教育系列三语言文明;自强教育。

10月:爱国主义教育;读书活动系列三品味书香;师生和谐相处;法制教育系列二知法。

11月:责任教育;青春期教育系列三性道德教育;尊重与关爱;协作互助。

12月:职业生涯规划之二“乐业”;自律教育;拒绝毒品;廉洁意识培养。

高二年级下:

3月:学习中华传统美德;爱护公物;校园环保行为倡导;健康运动。

4月:人际沟通;读书活动系列四读好书 (选读经典名著) ;青春期教育系列四性失误的预防及性传播疾病的预防;营造集体归属感。

5月:关心父母;发扬革命传统、巧学;榜样示范;职业道德教育系列二敬业。

6月:文明上网;纪律意识强化;调解情绪;我的未来生活。

高三年级上:

9月:始业教育系列三关心社会;喜爱老师;规范意识培养;积极向上。

10月:爱国主义教育;读书活动系列五品味书香;文明教育系列一交往礼仪;法制教育之系列三守法。

11月:青春期教育系列五——心理健康;责任教育;奉献社会;感恩与回报。

12月:职业生涯规划之三“竞业”;预防艾滋病教育;成人节活动;我与创新。

高三年级下:

3月:传承中华传统美德;低碳生活践行;民主教育;文明教育系列二职场礼仪。

4月:读书活动之六读书好 (开卷有益) ;青春期教育之六爱情观;法制教育之系列四用法;乐观豁达。

5月:孝顺父母;发扬革命传统、乐学;职业道德教育系列三精业;信念教育。

3.2 班会活动实行菜单内容的运行机制

(1) 运行机制的具体内容。

首先考虑实施三级管理运行机制, 包括“德育处规划与评价”、“年级组指导与考核”、“班级实施与反馈”。其次确定两类自主管理单位: (1) 横向成立成长合作组。同年级不同班级:互相提醒, 智慧共享, 共同提高, 全面发展。 (2) 纵向是专题研究组。不同年级相同主题:发现问题, 深入思考, 合作探究, 体验成长。

具体管理步骤如下。

第一步:德育处规划班会主题菜单内容 (详见表1) 。

第二步:合理分组, 根据班情分成综合班合作组与普通班合作组。

第三步:设立专题。合作组选择若干个自主管理教育的专题, 结合学生实际需要选择研究专题 (专题选择范围详见表1) , 上报到各年级组长处。

第四步:班主任个人选题 (专题选择范围详见表1) 。合作组组内成员每人负责选择一项专题, 在班级具体实施主题活动时承担着帮助本组成员完成该主题班会课的职责 (组内成员能力强者一人可以承担两项以上的专题, 提前两周提供主题班会教案、课件等相关资料) 。

第五步:制定活动计划:开学初专题研究组讨论, 并在班级工作计划中制定主题班会专题实施计划, 每学期至少开展一次合作组探讨研究活动。

第六步:实施主题班会活动: (1) 合作组各班级可相互听课。 (2) 合作组各班级进行活动效果反馈与交流。 (3) 每个专题研究组可以自己确定指导老师, 建议找非班主任老师 (如班级政治辅导员、新老挂钩的老教师等) 、家长委员会委员做指导, 主要以年级组长指导合作组开展工作。

第七步:评价提升:年级组对参与听课活动的老师上交“主题班会评估量表” (附件) 统计整理后信息反馈给合作组, 考核结果上报德育处。德育处以3年为周期评选优秀主题班会课课例, 积累校本德育资料;以1年为周期调整修订班会主题菜单内容, 提升班会主题的实效性。

(2) 运行机制的特征。

(1) 是实施自主德育的需要;

(2) 是符合班情的需要;

(3) 是结合学生身心特点的需要;

(4) 是有效载体合理运用的体现。

4 实施菜单式管理, 凸显班会合力

主题班会进行设计与规划, 有了相同的主题, 同一年级不同班级可以相互探讨;不同届班级相同年级的班级可以相互学习。班主任队伍专业素养不断提高, 优秀班会课资源得以共享, 形成主题班会有效合力, 实现班会课真正的德育目标。

(1) 为班主任开展专题教育活动明确方向, 主题在育人方向点的展示尤其可以指导年轻班主任专业化成长。

(2) 建立主题体系, 保证了学生受教育的系统性, 内容没有了简单的重复而且德育深度与广度不断提升, 在时空变化中, 三年的主题由点、线、面构成立体的教育框架。

(3) 发挥班主任主观能动性与积极性, 为班主任搭建了施展才能的平台, 达到了资源共享、优势互补的实际效果。

(4) 在相同的主题框架下, 比较不同班主任的班会内容, 类似教学所提的“同课异构”, 评估活动效果, 形成班主任间比学赶超的工作氛围。

(5) 班会主题校本化, 杭州市中职学校中专业设置基本不同是主题规划时必须考虑的, 每一届的材料积累下来, 真实可信, 生动活泼, 贴近学生实际, 尤其是校园实例更能引发学生共鸣, 往往对学生更有教育意义。

(6) 德育活动有序性、有层次, 整体构建中职学校班会主题体系以学期要素为纵坐标, 以不同的德育主题层次系统为横坐标, 进行横向联系, 纵向衔接, 有序排列, 有机组合, 保证了整个德育过程中要素结构的完整性和连续性, 保证了各个教育阶段德育工作的层次性和渐进性。

成功的主题班会, 是能引起学生情感的共鸣, 在学生心灵深处形成震憾, 激发学生内心矛盾斗争并能使学生在意志品质上克服内外困难, 战胜消极因素, 形成积极因素, 在人生观, 世界观的形成过程中建立起积极的心向, 定势或原型, 在人格修养的发展中少走弯路, 起事半功倍的效果, 对班级工作的积极影响不仅重要, 而且深远而长久。因而学校德育管理中需要不断研究与挖掘班会课主题, 丰富班会内容, 更有效地实践中职学校的德育活动。

摘要：主题班会是学校开展德育工作, 实现学生自我教育的重要载体, 形成有序的主题教育体系, 选择恰当的主题有利于班主任引导学生, 有利于班主任开展班级工作, 真正发挥班会课的德育作用。笔者根据目前中职学校普遍存在的班会课现状, 从构建主题教育体系角度出发, 探索主题班会菜单式德育管理模式的实施策略。

关键词：主题教育,班会,菜单式管理

参考文献

[1]国家教育委员会颁布.中学德育大纲, 1995, 2, 27.

[2]国家教育部颁布.中等职业学校德育大纲, 2004, 10, 25.

活动化主题班会的教育力量篇8

有这样一个故事，工具房里，大伙在商量如何对付一块坚硬的钢铁。斧头、钢锯和锤子先后拿出独门绝活对着钢铁一阵敲打，结果它们都败下阵来。最后，看似很不起眼的小火苗说要试一试，只见小火苗盘卷着铁块烧呀烧呀，慢慢的，铁块竟然熔化了。大伙儿不由得佩服小火苗以柔性的力量熔化了坚硬的钢铁。在对中职生进行思想教育的过程中，我们也应该像小火苗熔化坚硬的钢铁一样，运用柔性的力量！活动化主题班会就是柔性教育的一种重要形式。它是以活动为载体对学生开展思想道德品质教育的教育形式。它如春风化雨般将学生存在的诸多问题逐步化解，引导学生从一点一滴的改变开始，进而使学生树立积极向上的学习和生活态度。

一、活动化主题班会的特点

1.针对性强

根据教育需求和学生情况确定班会主题。中职生千人千面，出现的问题也多种多样。在观察的基础上，总结出某时期一个阶段学生出现的共性问题，确定一个主题，精心设计，鼓励学生参与，寓教于乐，既丰富了班级文化活动，又起到了教育作用。

2.形式灵活

采用小品、话剧、演讲、辩论和观看精彩短片等形式开展主题班会。教师要注意不在台上唱独角戏，要让学生参与并成为活动的主体。

3.以柔克刚

中职生大多个性鲜明，如果对他“硬碰硬”地进行思想教育，师生关系可能会闹得很僵。以柔克刚是活动化班会最大的特点，充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受到教育熏陶。

二、用心设计好班会的内容和形式

要想使活动化主题班会取得良好的效果，就必须做好班会前的准备工作。我担任班主任多年，每学期都要根据学生教育需求开展四期活动化主题班会。下面是我设计的一个学期的活动化主题班会的内容和形式一览表。

三、活动化主题班会的作用

1.点亮学生的心灯

根据中职生年龄尚小、缺乏自信、没有学习的方向和动力等特点，我在他们入学时就通过活动化主题班会的形式，对他们进行理想和励志教育。如把往届学生创业成功的事例编写成小品，用身边的事迹来告诉他们：职校生一样可以成功，只要努力学习，你可以考大学，也可以凭借一技之长就业、创业。新生从这些活动中得到启发，很多学生对自己的未来重新进行了定位，学习积极性高涨。我带过的大部分学生毕业时选择了就业，但他们并没有停止进步，很多人在就业同时也考上了函授大专。

2.培养遵章守纪意识，彰显集体凝聚力

要管理好班级，就必须制订规章制度。我担任2014级计算机班主任伊始，就利用主题班会，让大家以演讲的方式讨论纪律的重要性。我提前布置了几个题目，如《红绿灯与纪律》《没有规矩不成方圆》《我的班级规章制度设想》等，要求学生每个人写一个发言稿，我从中挑选出写得好的同学在班会上进行演讲。通过演讲，大家初步认识到纪律对于班级和个人的重要性。红绿灯是十字路口的交通规则，违反了这个规则就可能出现交通事故；纪律是大家应该遵守的管理制度，没有纪律的约束，班级就是一盘散沙，个人就会成为一个想干什么就干什么的“害群之马”。趁热打铁，我带领大家一起制定了合适的班规。谁违反了规则，都要接受相应的处分。之后，班上的违纪现象逐渐减少了。

3.引导学生养成文明的习惯

一些中职生身上有如在公共场合大声喧哗、上课随便进出教室、随手扔垃圾等陋习。“不学礼，无以立”，礼仪是求职就业的第一步。班主任可以采用活动化主题班会的形式进行文明礼仪教育。如校园小话剧和模拟表演等形式。教育的最大的效果不是来自于教师的说，而是来自于学生在活动中的体验。想让学生形成良好的行为习惯，就应该让学生亲自参与，亲身体验到了才能有所改变。

4.有效开展心理疏导

正值青春期的中职生生理心理变化比较大，他们对很多问题都渴望了解和解决，但是又不愿和老师或家长交流，所以就会产生心理困惑。针对这种情况，我们可以通过调查，首先要了解学生最关注和最期望解决的问题有哪些，并选择其中的关键问题作为班会的主题。在主题班会上，可以邀请心理咨询师为学生进行现场心理疏导，或让学生在论辩中领悟道理。这样有助于排除心理障碍，将心理问题消灭在萌芽状态，为学生成长提供健康的心理空间。

总之，活动化主题班会不能流于形式，要抓住教育的有利时机精心设计活动方案，切实有效地开展。班会不是疾风暴雨式的批评说教，而是春风化雨般的交流沟通。它有利于培植中职生向上向善的人生底蕴，是中职学校开展学生思想教育工作的一种重要形式。

网络游戏主题班会总结篇9

李：亲爱的同学们

合：下午好!

袁：远离网络游戏

李：健康快乐成长

合：503班主题班会现在开始!

袁：提到“互联网”这个词儿，我想同学们肯定不会陌生，它给我们的生活带来了巨大变化。有了网络，人们的思路和视野更开阔了，各种信息传播更快了，生活变得更丰富多采了。在网上冲浪成为了学生课余的一大爱好。

李：目前，市场上跟网络有关的电子产品很丰富，电脑、ipad、手机、大家都耳熟能详，很多爱玩游戏的同学甚至能熟悉使用这些电子产品。网络在给我们带来便利的同时，也带来了许多问题和困惑。今天就让我们以主题班会的形式，一起来讨论讨论网络游戏这个话题。

首先由袁艺菲、李多荣、马宇航为大家带来快板书《远离网游，健康成长》。

袁：最近，一款名为「王者荣耀」的网络对战类游戏吸引了同学们的关注。王者荣耀成为一个热门词汇进入了大家的视线，下面我们先做一个小小的调查：

听说过「王者荣耀」这个游戏的同学请举手

请放下。

玩过「王者荣耀」这个游戏的同学请举手

请放下。

李：哇，「王者荣耀」的知名度这么高，看来这款游戏真的深入人心呀!

我们可以轻而易举地搜索到与这个关键词相关的热点新闻：

12岁男孩沉迷王者荣耀，手机被夺要跳楼

8岁男孩沉迷王者荣耀，偷划父母银行卡1万元购买装备

10岁男孩沉迷王者荣耀，扫码充点券被骗5000元

袁：为什么有如此多的同学迷恋网络游戏?痴迷网游又会给他们造成什么影响?小学生到底应不应该上网，能否玩网络游戏?希望同学们针对这些问题畅所欲言，各抒己见，解决大家心中的疑问，这是我们这次班会的真正意义所在。

李：下面我们就召开一个小型的辩论会，辩论会的题目是：小学生玩网络游戏利大还是弊大。

袁：欢迎正、反两方辩手入场。正方同学站这边，反方同学站这边。

首先请正方同学阐述你们的观点

正方1号：尊敬的老师、同学们：大家好!

今天我方的观点是：小学生玩网络游戏利大于弊。

时代在改变，不断发展的新时代涌现出了很多新生事物，网络游戏就是其一。我们小学生对网络游戏这类新生事物的接受能力非常强，玩得如鱼得水，适当玩游戏可以让人放松，缓解紧张的心情，玩网络游戏还可以开阔视野，见到与现实世界不同的景象，锻炼我们的思维能力，提高想象能力和反应能力。丰富我们的业余生活。

李：正方开篇点题，亮出了鲜明的观点。下面请反方阐述你们的观点。

反方1号：玩物丧志，今天我方的观点是：小学生玩网络游戏弊大于利。

玩网络游戏会使学业荒废，上课总是集中不了注意力，游戏玩久了对身体也有害处。有些同学还会用大量的钱买角色装备，浪费金钱。最后的结果就是虚度了光阴、浪费了人生最好的时光。网络游戏对小学生的负面影响已成为一个社会性问题，玩网络游戏绝对是我们小学生的一个禁区。

袁：同学们觉得正反双方谁说的更有道理?接下来我们继续辩论。有请正方2号发言。

正方2号：网络是什么?对我们来说就是浩瀚的知识海洋，是我们一生都可能学不完的庞大知识体系。小学是储备知识的阶段，知识是多方面的，上网也是我们学习知识的重要手段。互联网络既然已成为了社会生活的一部分，那么我们小学生又怎么可以变成不食人间烟火的另类部分呢?玩网络游戏正好可以让我们更加熟练使用电脑，键盘操作会让双手变得灵活敏捷，既提高了打字水平，也提高了对电脑知识的应用，还能让我们学到更多书本上没有的知识。

李：正方2号的发言很有气势，我们来看反方2号怎么说。

反方2号：对方辩友在玩弄偷换概念的把戏。今天的辩题是小学生玩网络游戏利大还是弊大，可对方辩友却向大家侃侃而谈网络的用处，现在让我把跑题的对方辩友带回来，我们来谈谈小学生玩网络游戏的害处。在网络中流连忘返的小学生大部分时间都是在玩游戏，真正用在学习知识上的时间是很少的，也就是说不是每一个人都像对方辩友那样明智地畅游网络。小学生的自制力欠缺，网络游戏对于我们来说就是一个无底深渊，我们只能拒绝，就如同拒绝毒品一样，精神上的鸦片更能让没有自制力的学生无法自拔，当你醒悟时，后悔也晚了。

袁：这场辩论越来越精彩了，下面我们请正方3号辩友发表他的观点。

正方3号：网络游戏中，很多步骤都是需要双人甚至多人合作才能完成，所以增强了默契配合度，以后我们长大了，到了工作岗位上工作效率会提高很多。通过游戏中的配合也可以结识更多的朋友，增强了社交能力。而且玩游戏还能玩出大名堂，《最强大脑》中游戏天才吴淞昊凭借盲玩俄罗斯方块游戏成功进入中国战队，与外国战队对决。现在风靡全球的网络游戏“极品飞车”的发明者小时候就是一个游戏狂，放学就跑去玩游戏，家人都对他放弃了，可他通过玩游戏的灵感和体会发明了一款游戏，于是就成为了现在拥有几百亿身家的富豪。由此可见，玩游戏也是有很多好处的。

李：听完正方3号的发言，我们对正方的观点已有了一个全面的认识。下面请反方3号发言。

反方3号：痴迷网络游戏，首先影响的是生活和学习。网游一晚，组队打怪，游戏一玩就是几个小时，沉迷其中，就如同踩入沼泽难以逃脱。这自然会占用许多学习时间，并严重影响了学生的学习。游戏上瘾的话，晚上也会玩到很晚，睡眠时间就会减少、严重影响我们的身体健康，其次，极易形成孤僻的性格。玩游戏的人必定与其他人沟通交流减少，陷入游戏的世界里，长此以往，会形成内向甚至孤僻的性格，不愿与外界人接触，与社会脱节。除此之外，玩游戏无法自拔的人还会想方设法去弄钱买角色装备，最后有可能走上犯罪的道路。

袁：所谓真理越辩越明，正反双方辩友就各自的观点做了有理有据的阐述，通过这次辩论，我想同学们对网络游戏应该有了很多新的认识和想法。玩网络游戏有利也有弊。电视、报纸、广播上报道过不少学生因玩游戏而引发自杀、抢劫、猝死等案件。

李：沉湎网游的危害主要有以下几方面：

1、长时间在电脑前面，饮食无规律，电磁辐射强，会危害身体，影响视力，造成身体素质下降，容易生病。

2、玩网络游戏时间过长，就不能保证学习的时间，难以提高学习成绩。还会导致精力不济，注意力分散，上课效果无法保证。游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也飞到了游戏上。

3、网络游戏里面，暴力血腥的场面层出不穷，色情的场面也不时出现，受到这些不良东西的影响，使本来免疫力就不高的学生难免道德品质下滑，网络游戏还需要用大量的钱买角色装备，极易滋生偷盗抢劫等犯罪行为。

4、孩子迷恋网络游戏，家长一着急，可能互相埋怨，互相指责，家庭纠纷不可避免。班级里，有同学玩游戏失去学习信心之后，必然会在课堂上表现出来，这会影响到其他的学生，也会影响到学校的教育。

袁：所以玩游戏需要一个度，只要不沉迷其中，适度游戏可以怡情、放松，要把游戏当作娱乐，这才是游戏存在的真正意义。

同学们，你们跟网络游戏之间也一定有很多有趣的故事，你们对网络游戏又有什么样的看法呢，请同学们上台给大家讲讲，请举手。

下面请同学上台，大家掌声欢迎!

李：谢谢同学的精彩分享。下面请同学上台，大家掌声欢迎!

袁：谢谢同学。下面请同学上台，大家掌声欢迎!

李：谢谢同学。下面请同学上台，大家掌声欢迎!