小学六年级毕业考试英语试卷分析

小学六年级毕业考试英语试卷分析（精选7篇）

小学六年级毕业考试英语试卷分析 篇1

小学六年级毕业考试英语试卷分析

这次考试是小学六年级毕业水平检测考试，由洪洞县教育局统一进行检测。小学英语使用的是新标准教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题共九大题。第一大题是选不同类的一项。第二大题是单项选择。第三大题是按要求完成句子。第四大题是排列顺序，完成对话。第五大题是根据示例改写句子。第六大题是选择正确的句子补全对话。第七大题是连词成句。第八大题是阅读理解。第九大题是写作。这份题题量题型比较接近中考，算是一份有质量的题。但也有瑕疵，比如一大题的题量太大，二题又相应过少。五题命题不太好，太着重了语法知识。

第二，从试题考查的目的和意图来说。（1）测测你的基础知识, 如第一大题和第七大题考学生的基础知识的掌握程度，主要考察课本基础知识掌握如何。（2）试试学生的运用能力。包括第二大题的单选和第三题的变换句型，以及第六题的补全对话，主要考察综合运用英语的能力。（3）考考语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用。包括第五题和第九题。（4）秀秀学生的英语才华，考查学生的实际运用能力。包括第四题的排列顺序完成对话以及第八题的阅读理解。从这次测试的总体情况来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。

第三从学生答题情况分析。

第一题是平常考试中的常见类型，要求学生掌握大量的词汇，且对词性、词义进行考察，如第四小题bought, eat, gave虽然都是动词，但bought ,gave 是 buy, give的过去式，所以应选eat.这次考试中学生做的并不是很好，因为所涉及面很广。第二题读一读是对学生基础知识的考查，第1小题考察特殊疑问词How, how many, How much的用法，第4小题考连词的用法，学生得分率很高，第5小题现在进行时的用法，学生得分率也很高。第三题读一读，按要求完成句子，这道题有点难，答题情况很不理想，几乎是一千份里才有二十多个得满分的。第四题排列顺序，完成对话。这道题也是难度很大，得满分的几率比三题更小，大部分学生把2和3的顺序颠倒了，还有4和7的颠倒了的也很多。第五题着重了一个时态。本题举了一个例子，但是还有一部分同学不会改写，这说明同学们对一般将来时的两种句型没有很好掌握，还有这道题每一小题分值给的太高，学生错一个are,就全扣了，一个三分，失分率太大了，二分还差不多，第一题对应的分值又太少了，应该让多得分。第六题选择正确的句子补全对话。这道题考察学生的日常用语的问句与答句掌握程度如何。大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没有正确选择，选择时出现错误。第七题考的是课本中的原句，有很多学生不注意细节，例如第二个She was born in America in 1880.很多学生把时间状语和地点状语颠倒了，三分就没了。可见学生还是基础知识落实不好，这一题失分率还是很高的，本是给分题，却适得其反。第八题中的1小题判断正误中，第一个小题错的同学较多，其余没问题。2小题选择正确答案中，只有个别同学失分，正确率98%。第九题为写作题。是对学生英语学习的一种综合考评，本题主要考察对现在进行时的掌握与运用，本题难易程度适中，考察目标明确，但出现满分和低分两极化，原因是学生在做题方面还需多做，多练。

第四、原因分析：

根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平

1.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。

2.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。

3.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。

4.课堂用语的交流太少

5.综合运用语言的能力有待提高。

第五、今后教学改正措施

1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。

在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，合语言以培养学生的综运用能力。

3.重视基本语法的练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

4.理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。

5.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

第六、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。

对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急燥，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越好。

小学六年级毕业考试英语试卷分析 篇2

一、总体分析

命题组根据台州市教育局的学业考试命题基本要求, 将试题难度预设在0.7左右, 难度结构按7∶2∶1分布, 加强试题与社会实际和学生生活的联系, 注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况, 特别是在具体情景中分析和解决问题的能力, 杜绝设置偏题、怪题。命题坚持“突出语篇, 强调应用, 注重交际”的原则, 努力体现课程标准所倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维目标的要求, 试题所显现的新课程理念要对中学英语教学及评价起到积极的导向作用。

二、书面表达分析

书面表达是一种开放性试题, 能客观反映考生综合运用英语语言知识的能力, 主要考查学生遣词造句、布局谋篇、合理组句、逻辑成文这一笔头表达能力的水平。本卷的书面表达分两部分, 共计20分。第一部分要求考生根据提示写出他们的五条烦恼, 计5分。第二部分要求考生以Less preasure better life为题写一篇演讲稿, 关注当下热门的学生思想负担与心理压力过大的问题, 解决烦恼, 缓解压力, 基调积极向上, 具有积极的引导效果。由于此话题贴近社会, 贴近学生实际, 学生感到有话想说、有话可说、有话能说, 想象力得到了充分地发挥。

本题特点:

1.写作两部分内容互相联系, 巧妙地串联在一起, 保证了题目的完整性和一致性。是一道信度、效度与区分度都很好的题目。

2.控制性和开放性相结合。书面表达既有让考生根据限定内容写作的控制性题目, 又有让考生自由发挥空间的开放性题目。第一部分根据提示写出学生自己的5条烦恼, 要求不高, 难度低, 给成绩差的学生也提供了发挥的机会。第二部分让考生谈谈自己的一些缓解压力的好办法, 与同学分享。内容包括:

* 同学们中普通存在的压力是什么;

* 我的压力是什么;

* 我是如何成功缓解我的压力的。

此题开放性强, 让优秀学生有了很大的发挥余地, 有了展示个性语言能力的舞台, 确保了试题的区分度和有效度, 有利于教师更多地关注学生能力的发展, 关注创新精神的培养。

3.实用性和真实性相结合。符合考生的认识水平和生活经历, 让考生感到有话可写, 没有无从下笔的感觉。

4.测试性和教育性相结合。不仅考查学生写的能力, 同时还含有心理健康教育的主题, 符合新课标关注学生情感态度的教育思想。

写作是学生英语学习的软肋, 对“后进生”尤其如此。教师应放弃追求“精英教育”的做法, 努力提高“后进生”的学习兴趣, 继而提高他们的写作能力。

三、书面表达的教学建议:

1.从改卷看学生的学习习惯有待改正, 许多学生的平时书写不规范, 不整洁, 书写潦草。老师应从初一开始就狠抓学生的书写, 可以通过举办书写比赛、作业展览等形式来提高学生对书写的兴趣与重视。

2.学生的语言基础知识不扎实。单词拼写错误、时态混淆、句子表达错误百出、中国式英语普遍存在等等。老师应注重平时课堂上、作业的遣词造句能力培养, 用多种手段提高学生的写作能力, 使优秀学生在这一阵地能有英雄用武之地, 拉开距离, 崭露头角, 取得高分。

四、对英语教学的一些思考

1.加强英语基础知识的教学。“万丈高楼平地起”。没有扎实的基础, 而去谈能力的培养, 只能是“纸上谈兵”。在平时的教学中, 教师要有意识地强化语音、词汇、语法等基础知识的教学。

2.重视学生的学习过程, 把情感、态度和学习策略的培养融于日常教学中。培养和发展学生积极的情感态度。使他们积极参与到语言学习活动, 从而获得更多学习机会, 让他们在学中用, 在用中学, 培养他们的综合语言运用能力。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感, 才能保持英语学习的动力并取得成绩。教师不要放弃每一个学生, 要尊重学生、关爱学生, 使学生喜欢老师, 喜欢英语这门学科, 积极参加语言学习活动, 从而获得更多的学习机会, 得到更多的成功的学习体验。

3.严格遵循《新课标》提出的“任务型”教学理念, 培养学生综合运用语言的能力。《新课标》以人为本, 遵循“为用而学, 在用中学, 学了就用”的原则, 以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标, 教师应避免单纯传授语言知识的教学方法, 尽量采用“任务型”的教学途径, 要引导学生关注生活、关注人们面临的热点问题, 并把这些话题引入到我们的教学活动中来, 发展学生用英语解决实际问题的能力。

4.循序渐进, 稳步提高。“学好英语无捷径”, 无论是英语知识的获得还是听说读写四项技能的培养和提高都不是一蹴而就的事。教学应遵循学生在不同年龄段所处的不同的认知水平, 采用科学的策略进行, 要在七、八年级就有忧患意识, 切实打好基础, 不要到了九年级一味赶进度, 匆匆忙忙提前结束新课, 然后花大量的时间重复学生根本就没弄懂的问题。

5.重视学生写作能力的培养。写是英语教学中的一个薄弱环节, 难以在短时间内见效。教师首先要树立学生写作的信心, 要抓好学生的基本功:书写、格式、标点、造句、仿写等, 对一些基础较扎实的学生, 在有把握的前提下, 鼓励使用一些结构较复杂的句子或表达法, 争取得高分。在平时的练习中要多仿句, 多仿写, 做到词不离句, 句不离行, 行不离文, 坚持不懈地进行指导与训练, 只要这样, 学生才可以写出完美通顺的好文章。

学生输入知识的数量和质量对其知识的输出有很大影响, 学生平时进行听读活动的效率越高, 阅读面越广, 知识储备的越多, 写作的能力就越强, 因此教师必须要重视学生听说读能力的培养。教师还要重视对全体学生书面表达的批改, 特别是在对“后进生”的作业批改中, 应采取面改、写鼓励语等方法, 激发他们的写作热情。

6.开展多姿多彩的课外活动, 让学生爱上学英语。我们英语老师要关注我们平时的课堂教学, 尽量让每个学生参与课堂活动, 抓落实每一节课。学生的语言运用能力提高了, 无论写什么, 都会游刃有余。英语学习不但在课内, 而且要延伸到课外, 学校可以通过各种渠道, 开展各种课外活动, 如英语角、英语歌曲比赛、英语晚会、英语演讲比赛、讲英语故事比赛、英语海报设计大赛、英语节活动等等, 用丰富多彩的活动来激发学生的兴趣, 而不是仅仅在课堂中硬塞给学生一些死板的语法规则, 让很多学生在初一就畏惧学英语, 放弃英语, 三年英语课坐冷板凳, 浪费美好的青春岁月, 让人扼腕叹息。

小学六年级毕业考试英语试卷分析 篇3

设计意图：从语文学习的“听、说、读、写”四个层面出发，力求全面地测查学生的语文能力。同时改变以往试卷只重测查“读、写”，而忽视“听、说”的现象。

（注：毕业年级所用教材为人教版教材。）

礼 物（留给母校）

亲爱的同学们：

六年的小学生活就要结束了，在这离别时刻，你的心情如何呢？是难舍？是兴奋？你想给母校留下些什么呢？努力做好这张试卷，把它作为礼物留给母校好吗？

听力训练（3分）

你有一双灵敏的耳朵吗？认真听老师读一段话，然后填空。

1．文昌鱼比鱼类低一等，它与鱼类不同的是没有（）和（）。在活动时经常扭转身躯，摆动尾巴，在水中做（）般的游泳。

2．文昌鱼对生活环境要求很高，请写出三个它生活需要的条件（ ），（ ），（ ）。

附：听力材料

文昌鱼是我国的特产，早已享誉世界。

文昌鱼是世界上稀有的脊索动物，全身有一条脊索贯穿全体，没有头骨。文昌鱼细细长长，长约45厘米，是半透明的。

文昌鱼虽然名为鱼，却比鱼类更低一等。它有点像鱼，却跟鱼有很多不同，没有胸鳍和腹鳍。文昌鱼栖息海底，以浮游生物为食。在活动时经常扭转身躯摆动尾巴，在水中射箭般地游泳。

文昌鱼对生活环境要求很高。它喜欢在较松的沙砾地方生活，而沙中最好混有少量的贝壳碎片和棘皮动物的碎骨片，便于它钻动和呼吸。而且还要求海水有一定的咸度，水温冷暖适当，水流不太急，风浪不太大。

【第一版块：听力训练。目的是考查学生听的能力和从文章中提炼所需知识的能力。】

语言积累（49分）

你知道“厚积薄发”的道理吗？认真做下面的题，检验一下自己的知识含量好吗？

1．给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）

几乎 （jī jǐ） 勉强(qiǎngqiáng)

薄片(bóbáo) 供给(jǐ ɡěi)

﹒妩媚(wǔ fǔ) 天津 (jūn jīn)

血泊(pō bó)河堤 (tídī)

2．看拼音，写词语。注意要把字写得正确、美观。（6分）

zī xúnqíyìchénɡ fá ěrduoɡuó jiā

3．按要求填空。（7分）

（1）“望” 字用音序查字法，应查字母 ；用部首查字法，应先查部首，再查画。

（2）“望”字在字典里有以下几种解释：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望；⑤对着、朝着。下面词语中的“望”字应取哪一种解释：

A. 喜出望外的“望”应取第 种解释。

B.一望无际的“望”应取第种解释。

C.望我一笑的“望”应取第 种解释。

D.德高望重的“望”应取第种解释。

4．把下列词语补充完整，并按要求分类。（5分）

阴谋（）计 舍（ ）为人 全神贯（ ）

垂头（）气 同心（ ）力神机（）算

（1）表示提倡或赞扬的：

（2）表示否定或反对的：

5．选择恰当的词语填空。（5分）

因为……所以……不但……而且……

不论……总……如果……就……

平静 幽静 肃静 耸立 屹立 矗立

①（ ）“非典”多么猖狂，（ ）会被人类制服。

②（ ）人类大量砍伐森林，（ ）会破坏地球的生态环境。

③ 这艘船（ ）是逆风行驶，( )帆没有张起来。

④ 祭扫烈士墓开始了，全场（ ），当我看到那（ ）在平台上的革命烈士纪念碑时，心里久久不能（ ）。先烈们虽然牺牲了，但他们的英雄形象永远（ ）在人民心中。

6．按要求写句子。（10分）

① 扩句：野花开放着。

② 缩句：古代劳动人民用数不清的条石筑起了这前不见头、后不见尾的万里长城。

③ 写一句打比方的句子。

④ 改成“把”字句：小芳，请你关一下灯。

⑤ 改为第三者转述句：雨来说：“我在屋子里，什么也没看见。”

7．根据课文内容填空。（10分）

① 燕子去了，有 ，杨柳枯了，有 ，桃花谢了，有 ，但是，聪明的，你告诉我，？

② 《菩萨蛮·大柏地》这首词是 写的，写于 年。词是一种 。

③ 你读过的古诗中写诗人思念家乡的有《》 ；描写送别情景的有《》 ；描写忧国忧民的《》。

8．你积累了哪些谚语、歇后语或名言警句，按下面要求写下来。(2分)

①谚语或歇后语一条：；

②名言警句一条：。

【第二板块：语言积累。目的是考查学生的语文基本知识的掌握情况，涉及拼音、字、词、句、课内外知识等方面的内容，这是卷面测查中重要的一项内容。】

语言理解（13分）

仔细阅读下面短文，开动你的脑筋，运用你的理解能力，完成短文后的问题。

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍（）一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包（ ）了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经她裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经她拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经她编织就成为漂亮的毛衣。

秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手！

1．在文中找出下列词的近义词。（2分）

时间（ ） 用心（）

2．在文中的（ ）里写出加点字的意思。（2分）

3．为了说明妈妈的手是勤劳的，作者用了许多事例，其中详写的事： ；略写的事： 。本文通过记叙,表达了作者对妈妈的 之情。（3分）

4．简要回答问题。（6分）

①妈妈的手“平凡”表现在哪儿？

②妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？

③联系生活想想，妈妈的手是什么样的，能简单地说一说吗？

【第三版块：语言理解。目的是测查学生的理解能力。学生只有具备了阅读理解的能力，将来才会在生活和工作中运用语言。】

语言运用（35分）

这是学习语言的最高境界，认真读要求，出色地完成这道题，好吗？

1．请按照提供的材料，补写明明说的话，叙述清楚，意思要完整。（4分）

打电话

明明：。

玲玲：明明，我是玲玲。有事吗？

明明：。

玲玲：噢！怎么回事？

明明：。

玲玲：我找丽丽去，她会帮忙的。

明明：。

玲玲：不客气，这是应该的。

2．作文。（31分）

同学们，你们就要告别自己的母校了。六年的小学时光在你的记忆宝库中肯定留下了浓重的一笔。在临别之际，你想和母校说些什么呢？是对母校未来的畅想，还是对母校某一方面工作的建议；是对母校的老师们说说心里话，还是对他们的工作态度或工作方法提出建议；是对母校的同学们提出希望，还是……请自拟题目，写一篇400字的文章。感情要真挚，语句要通顺，有一定条理，正确使用标点符号。

祝贺你，留给母校的礼物做好了，要想使礼物更精美，还应该认真检查，对吗？

【第四版块：语言运用，这是学习语文最终的目的和最高的境界。

第1题，是口语交际的练习，只要补充合理就可以。

小学六年级英语期末考试试卷分析 篇4

刘贻立

六年级的考试内容都以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查他们的综合语言运用能力。通过考试，对教师的“教”和学生的“学”起到导向作用，即：要继续激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听力、阅读、理解、交际能力。本次考试及格率是99%，优秀率是83%。

（一）、听力部分。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共五大块内容，分别为：1)听音，选出听到的单词，选正确答语；此题内容较简单，但读音容易混淆，扣分较多。2）听音判断句子和图片是否相符；3)听音，选出所听到句子的答语；4)听音填单词，得分率80%以上，此题失分较多，失分的主要原因是个别学生疏忽用法，混淆发音，没有很好地领会句意。5)听短文，选出答案，将其序号写在提前的括号内（每空1分，满分8分）。这种题型对所有学生来说都是一个难点，要求学生具有较高的听说能力才能很好的给与回答。对于六年级大部分学生来说，他们拥有一定的单词量，也具备一定的听说能力，所以做起来问题也不是太大，但基础差的学生失分较多。

（二）、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共五大块内容，分别为：1）第一题判断画线发音（共8题，每题1分，满分8分）。A类题较多学生扣分，容易出错，音标发音未掌握。按要求写出单词的正确形式，此题的得分率为80%。第二题（每题1分，满分18分）从提示写出正确词这一时题容易，但有一部个别学生还是失了分。第三题按要求选择单词短语意思（共12小题，每空1分，共12分）。这样的题目由于平时练得较多，出错率较低。第四题根据给出的单词提示，将句子补充完整（每句1分，共10分）。这一题着重考察学生记忆运用能力，题目虽不难，学生得分较高。第五题阅读短文，根据短文内容 选择正确答案；此题得分率为90%，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分比往年要好，但普遍还存在着以下几方面的问题。1)学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。2)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识和理解能力。3)语言综合运用能力较差。

小学六年级毕业考试英语试卷分析 篇5

摘要：小学毕业的时间一天天临近，在这个时候同学们心中有很多的不舍，以下内容是六年级语文毕业考试试卷，与大家一起分享。

一． 汉语拼音（７分）

１． 在大写字母下面写出相应的小写字母。（２分）

ＡＢＤＥＦＱＲＴ

２． 给带点字选择正确的读音，不要的用斜线划掉。（２分）逆风（yìlì nì）允许（yǒng yǔn yún）

３． 看拼音，写词语。（３分）

zǔ náoān rán wúyàng

二． 汉字（１１分）

１． 下列词语中加点字有几种解释，在你认为最恰当的解释的番号上打‚√‛。（２分）

①迷惑不解Ａ、分开、解开；Ｂ、排泄大小便；Ｃ、懂、明白。②斩钉截铁Ａ、阻拦、停止；Ｂ、切断、割开；Ｃ、量词，表示节、段。

２． 用字组词。（３分）

练 揭 chà

差

炼 竭 chāi（）

３． 用‚遥、摇、谣、远、动、歌‛六个字组成三个词，写在下面的横线上。（3分）

4．找出下列词语中的错别字，用斜线划掉，把正确的写在括号里。（3分）垂头伤气 付荆请罪 蚊丝不动

三、词语（11分）

１． 选词填空（4分）

①发布 发展 发生 发现 发明

今天早上，气象台了大风警报。傍晚，天气果然了变化。当时，我站在家门口，首先吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。不一会，微风成狂风，把树枝都吹断了。

②因为……所以……； 不但……而且……； 如果……就……（2分）

A．写毛笔字能练好书法，能陶冶人的性情。

B．她不注意用眼卫生，视力下降了。

２． 把成语补充完整。（3分）

完归赵 兴国安 身临其

３． 从下列词语中找出两近义词和反义词，写在括号里。（４分）

继续懊诲似乎责备赞扬好像停止悔恨近义词：————

反义词：————

三． 句子（１７分）

１． 判断下列句式，再选择填空。（３分）（供选择的有：拟人、排比、比喻、夸张）

① 没有他们的辛劳，就没有石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。

②大雨没喘气，一连下了五天五夜。

③ 我一定像同学们那样用功，争取在学习上取得更大的成绩。

④海水向岸边奔来，像野马一样咆哮。

２． 照样子，把句子换个说法，不改变句子的意思。（２分）

例：这潮湿冰冷的地面铺上稻草能睡。

这潮湿冰冷的地面铺上稻草怎么不能睡睡呢？

① 这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获得最高奖。

例：我把这个困难克服了。

这个困难被我克服了。

② ６号队员把足球飞快踢进了球门。

３． 在原句上修改病句。（４分）

① 这场拔河比赛非常激动，最终决出了冠军。

② 同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。

４． 把下面的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标出序号。（４分）有一天，水把森林淹没了。

陆地渐渐沉下去，水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。

树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。波浪不断向树干冲刷，甚至把树根拔起。

５． 联系上下文，领会句子含义，并选择朗读的语气，在你认为正确的后面打‚√‛。（４分）

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

① 小女孩他们快乐地飞到另一个地方去生活，那儿没有寒冷、饥饿和痛苦。② 小女孩死了，她离开了这个充满寒冷、饥饿、痛苦的世界。

③ 这句话应读出的语气：Ａ、轻松愉快；Ｂ、悲哀低沉

四． 阅读（２４分）

１． 按课文原文填空。（４分）

按起琴键来。２． 把课文的题目、主人公、主要内容用线连起来。（3分）卖火柴的小女孩李大钊冻死街头 十六年前的回忆小女孩勇敢机智、善待友人 将相和桑 娜被捕前后的斗争 穷人蔺相如勤劳善良的行为 ３． 读短文，完成文后问题。（１７分）

军礼

离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。‚喂，同志，请下车。‛

下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……

站住 随着喊声 车后架被人拉住了 他急忙用脚撑在地上 扭头一看 不由气恼地问 你干什么

‚请你下车！‛哨兵不动声色地回答。

‚真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。‛‚第一次听说，就请你第一次执行吧。‛

‚得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。‛说着，脚一蹬，又要上车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。

‚你！‛她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：‚喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。‛

不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。

‚爸爸！‛她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……

①.给短文的第四自然段加上合适的标点符号。（３分）

②.路过门岗下车，这是纪律。‚她‛不愿下车，心里是怎么想的？这种想法对吗？（５分）

答：

③.陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？（４分）

答：

④.选出能准确完整地概括短文主要思想感情的一项，打上√。（５分）①文章批评‚她‛借父亲是司令员而不遵守军营纪律的作法。

②文章赞扬了哨兵严格执行纪律，对工作负责的精神。

③文章赞扬了哨兵对工作负责任的精神和司令员自觉遵守纪律，坚持原则的好作风。

④文章赞扬了司令员严格管教子女，自觉遵守纪律的好作风。

五． 作文。（３０分）

以《这事，真让我激动》为题，写一篇４００字以上的记叙文，注意把为什么让你激动写具体。

小学六年级语文毕业考试卷

满分：100分时间：90分

一、读拼音写词语（10分）

cuǐ cànpáihuáichúchuāngguǎ fùwǔrǔ

()()()()()

jiān yìdǐ yùgēngyáobìyùkùdōu

()()()()()

二、在横线上填上同音字。（8分）

编＿ ＿视 ＿轴 一＿千里＿将 ＿巨 奉＿＿幕＿锦 中＿ ＿原形 不＿一顾湍＿ ＿利 ＿法 ＿气

三、查字典。（7分）

⑴‚刃、丢、氏、乃‛按字的笔画数从少到多的顺序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；按音序的排列的顺序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

（2）‚魁‛字是（）结构，按部首查字法查（）部（）画；用音序查字法应查大写字母（）；可组词：（）、（）。

四、按要求写句子。（8分）

1、把下面的一句话分解成两个句子。

原句：老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。

改为：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我果然找到了报纸上的那条消息。（改为‚被‛字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、我忽然问母亲：‚妈妈，你爱爸爸吗？‛（改为转述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、勤劳勇敢的中国人民，正以豪迈的气概建设伟大的社会主义祖国。（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、说说下面的俗语所包含的深刻道理。

①谋事在人，成事在天。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③害人之心不可有，防人之心不可无。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、写出下列句子的修辞手法。（2.5分）

﹙1﹚弟弟脑门上留着头发，就像扣上了茶壶盖。﹙﹚

﹙2﹚雷锋出差一千里，好事做了一火车。﹙﹚

﹙3﹚天空中的星星顽皮地眨着眼睛。﹙﹚

﹙4﹚谁说浪费不是犯罪？﹙﹚

﹙5﹚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（）

六、下列句子中意思不同的一项是（）。（2分）

A、这件事不是他干的。B、这件事不可能不是他干的。

C、这件事怎么不是他干的？D、难道这件事不是他干的？

七、给下面一段话加上标点符号。（5.5分）

周总理是因境设辞的典范比如到朝鲜访问他就说愿我们的友谊像鸭绿江一样源远流长到尼泊尔他则说愿我们的友谊像喜马拉雅山一样雄伟壮丽同样说友谊

但两国的地理环境不同他就用了不同的比喻

八、请把下面几句话整理成一段通顺、连贯的话。（6分）

①在智利首都圣地亚哥，有一家‚动物饭店‛，天天顾客盈门。这里招待顾客的都是动物。

②因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾，生意十分兴隆。

③一对鸥鹅用英、法、西班牙语轮流问好：‚欢迎光临本店，谢谢！‛

④接着长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。然后黑猩猩和短尾猴来往上菜。

⑤这些训练有素的‚服务员‛不收小费、不偷吃菜肴，⑥客人一到，两只金丝猴立刻打开大门迎接。

正确的顺序是：Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ

九、判断下列句子的说法是否正确，正确的打‚√‛，错的打‚×‛。（4分）⑴‚君看一叶舟，出没**里‛是个夸张性的比喻句。（）

⑵‚他终于被我说服了‛和‚他终于把我说服了‛两句话的意思不相同。（）⑶‚H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W‛的顺序不正确。（）

⑷‚我的家乡是海南省东方市人‛不是个病句。（）

十、.口语交际。（3分）

你爸爸特喜欢喝酒，常常喝得大醉而归。一天，你放学回家后，正碰上你爸和你妈为喝酒的事闹得不可开交，这时你该如何面对？

十一、阅读短文，完成后面的练习。（14分）

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的.每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云

南方向摆下,洒上几杯鸭溪窖（）酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪。这是典型的山民性格：坚毅、强悍（）。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称‚解（）为民‛的同志写了一封信。‚解为民‛

看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是便月月都又收到一封信，嘘

寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：‚您的儿子。‛老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心暖和了。

＿＿＿，这两个月来，＿＿＿汇款照样来，＿＿＿信＿＿＿中断了，汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。

老人揣（）上积攒（）起来准备给‚儿子‛办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是‚儿子‛的。

1、在文中括号里为加点的字注音。（2.5分）

2、在第三自然段的横线上填入恰当的关联词。（）（1分）

A、虽然然而但却B、于是虽然却但

C、可是虽然但却D、可是如果但却

3、标题‚儿子‛二字是指（）。（1分）

A、老人的亲生儿子B、自称‚解为民‛的同志

C、老人的亲生儿子和‚解为民‛D、泛指解放军战士是人民的好儿子

4、这篇报告文学的主人公是（）。（1分）

A、老人B、儿子C‚儿子‛D、小刚

5、对主人公的刻画，文章用了什么方法？（1.5分）

A、正面描写B、侧面描写

C、正面描写和侧面描写相结合D、行为和心理描写

6、解释下列引号的用法：（2分）

① ‚解为民‛：② ‚儿子‛：

7、假定你是文章中的‚小刚‛，请你为‚解为民‛写一封信。（5分）

要求：格式正确，语言得体，合乎人物的身份，内容合理，还要有想象力。字

数在200个以内。

十二、作文。（30分）

请以‚的难题‛为题，写一篇记叙文。

要求：

1、横线上可填人物的名字或称谓，如：小明、小军、妈妈、爸爸、老师、我等。

小学六年级语文毕业考试卷 篇6

一、基础部分(49分)

(一)、看拼音写词语，再把所填的字按音序排列。(8分)

fùmiǎokuíhàn

税()视()梧()卫

dàogěngrǎngzhēng

追()()咽土()风()

按音序排列：

(二)、给带点的字选择正确读音，用“——”画出来。(3分)

胸脯(púpǔ)枯藤(ténténg)女佣(yōngyòng)

忌讳(huìwěi)惩罚(céngchéng)分泌(mìbì)

(三)、辨字组词：(5分)

盂()孝()婪()窃()疑()

孟()考()梦()窍()颖()

(四)把下面的成语补充完整，再按要求分成两类，并选用其中一个词语造句。(8分)

()头丧气张冠李()()危不惧

披()斩棘囫囵()枣拾金不()

褒义词：

贬义词：

造句：

(五)给带点字词选择正确解释，将序号填在括号里。(4分)

辞：A告别;B不接受，请求离去;C解雇;D躲避，推托。

1、他上个月就被告老板辞了。()

2、昨天，她向经理递交了辞职申请。()

3、面对朋友的盛情邀请，我不好意思推辞。()

4、故人西辞黄鹤楼。()

道：A方法，办法;B道路;C方向，道理;D说;E表示数量;F道教

1、老师经常告诫我们，过马路时要走人行道。()

2、我意识到我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。()

3、今天，老师只给我们布置了三道题，大家一会儿就做完了。()

4、俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”()

(六)、选择关联词填空。(3分)

......因此......只要......就......虽然......但是......

不仅......而且......如果......就......即使......也......

爸爸()技术高明，()积极肯干。再难的活儿，()一到爸爸手里，()能化难为易。()是别人不愿干的活儿，他()从不推辞。

(七)、按要求改写句子。(6分)

1、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”

改为转述句

2、谁不说黄河是中华民族的摇篮呢?

改为陈述句：

3、他把一个坚定的信念铭刻在心里。

改为“被”字句：

4、在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

缩写句子：

5、我贪婪地读着书。

改为比喻句：

6、这个地方很小。

改为夸张句：

(八)、在原句上修改病句。(3分)

1、春天的自贡是一年中最美丽的季节。

2、他穿上雨衣和自行车向学校飞驶而去。

3、通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

(九)、按原文或要求填空。(5分)(选做5道题)

1、好雨知时节，当春乃发生。____________________，____________________。

2、劝君更尽一杯酒，____________________。

3、道德行为凭自律，____________________。

4、一生最好的是____________________，一年最好的是____________________，一朝最好的是____________________。

5、日初出___________，及日中___________，此不为___________。

6、我们常用“___________”来赞美老师无私奉献的精神品质。

7、写出关于珍惜时间的名句：______________________________。

(五)、判断下列说法的对错(对的打“√”错的打“×”)(4分)

1、《鲧禹治水》、《夸父追日》、《两小儿辩日》都出自《山海经》。()

2、“孰为汝多知乎?”一句是一个反问句。()

3、书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。()

4、“台风，微风，大风，和风”这些词可按“微风，和风，大风，台风”的顺序排列。()

5、列夫·托尔斯泰是英国最伟大的作家之一，他的小说《复活》、《战争与和平》是经典的世界名著。()

6、《我的伯父鲁迅先生》一文中的“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”是说周围光线暗，看不清道路，所以容易碰壁。()

7、《赋得古原草送别》的作者是王维，《赠汪伦》的作者是李白，《春晓》的作者是孟浩然。()

8、中国古代的四大名著是《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。()

二、阅读部分(21分)

(一)阅读说明书，回答问题(5分)

本品是以何首乌，当归等十多种原料制成的保健品。经功能试验证明，具有美容(怯黄褐斑、改善皮肤水分)的保健功能。

配料：何首乌、当归、熟地黄、白芍、桃仁、郁金、红花、蜂蜜等。

功能成分及含量：总黄铜100mg/100ml

保健功能：美容(袪黄褐斑改善皮肤水分)

适宜人群：18周岁以上成年女性。

信用方法：早晚各一次，一次10ml口服，严重者可酌情增加用量。

规格：每盒10支，每支10ml

保质期：二十四个月。

贮存方法：密封置于干燥处保存。

1、文中的“本品”是指它是一种具有美容功能。依据说明书，本品的适宜人群一般每天食用支口服液。本品发挥功效的主要成份是。本品需密封置于干燥处保存是为了(3分)

2、贝贝今年16岁，她可以服用本口服液吗?为什么?(2分)

阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试!

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能tǐliàng娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧!”

娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiānnán，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàndǒu地喊了一声：“娘!”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞!”“啊，伞!”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中xuánzhuàn。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的`脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，可每次当我拿起它时却舍不得放下。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。(2分)

()()()()

2、联系上下文解释下列词语。(2分)

沉思良久：

欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。(2分)

4、本文是按照的顺序来写的。“她哪有钱给我买伞呢?”这句话的意思是：(2分)

5、文中画横线的部分请用一个恰当的成语代替它。。(1分)

6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸“说明，这句话表达了”我"。(2分)

四、习作(30分)

1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败，然而不管怎样，它都会使你有新发现，有新感悟。选取你在生活中曾经经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

2、小草，感谢土壤给它生机;叶子，感谢阳光给它绿意;水滴，感谢大海给它包容;小鸟，感谢鸟妈妈把它带上蓝天……我们生活在一个充满爱的世界里，都有一颗感恩的心。请你用平实的语言写出你生活中受到关爱，最让你感动的一件事吧。题目自拟，字数不少于400字。

习作要求：1、两个题目任选一题作文。内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理，不写错别字。

小学六年级毕业考试英语试卷分析 篇7

一、你一定能填正确的

１.()、()、()、()是创建党和国家的老一辈无产阶级革命家，我们要牢记他们的伟大功绩，敬仰他们。

2.只要有（）的品质，就能战胜困难，获得成功。

3.我们少年儿童在学习科学中要学会

（ ），（ ），（）。

4.（ ）是文化落后和精神愚昧的表现。

5.（ ）的情绪，（ ）的性格是永葆青春，延年益寿的（ ），也是（ ）的精神疗法。

6.为了生命财产的安全，人人要（）。

7.一个有自尊心的人，就是（ ）、（ ），爱惜自己名誉的人。

8.（ ）的事坚持做，（ ）的事情，再小也不做。

二、你知道这些名言是谁说的吗

1.我们除了科学以外，什么都不要相信，就是说，不要迷信。——（）

2.骄傲是所有英雄人物能够受到伤害的地方。 ——（）

3. 不自满是前进的第一必需品。

——（）

三、你一定会做出正确判断的

1.小军放学后回家，想先去玩，然后再做作业。（）

2.小丽做错了事，妈妈批评她，她和妈妈顶嘴。（）

3.小峰的钢笔字写得不够好，在练了一段时间后，他觉得毕业班学习太忙，就停止了练字。（）

4.小宁看到同桌小明考试成绩比自己多两分，心里很不舒服，他想，这没有什么了不起的。（）

5.我们年纪还小，不需要关心国内外大事，所以新闻联播不用看，只要学好文化知识就行。

（）

6.小东边吃饭边看课外书，他认为这就是学习办事要讲效率的具体表现。（ ）

7.学习上有问题就问别人是缺乏独立思考的表现。（）

8.小刚就要毕业升入中学了，在街上遇见小学老师他装作没看见，他想：反正以后不是这个老师教我了。（）

9.下列言行是自尊自爱的表现吗？你认为是的打“√”，不是的打“×”。

①小强经常迟到，老师批评时，他当面接受，过后又重犯。（ ）

②在值日时，小队长小芳把教学用的三角板碰坏了，她趁别人不注意，赶快走开。她怕老师知道后受批评而损害自己的名誉。（）

③老师在与不在，我都自觉遵守纪律，这是尊重自己、爱护集体名誉的表现。（）

④小燕帮助一位外地的阿姨找到亲戚住址后，阿姨给了20元钱，小燕心想反正无人知道，就收下了。（）

⑤小红与同学团结友爱，从不给同学起外号，也不乱叫同学的外号，同学们都喜欢她。（）

四、想想看，哪个最合适

1.小英和小芳是同班同学又是好朋友，小芳被评为三好学生，小英没有被评上，她：（）。

①回到家里闷闷不乐

②背地里说小芳的坏话

③决心改正自己的缺点，争取进步

2.小敏在一次作文竞赛中获得了金奖，她：

（）。

①沾沾自喜

②谁都瞧不起

③保持清醒的头脑，继续努力

3.有一天，小军和奶奶一起乘车去公园。车上人很多，他看见奶奶只买了一张车票，就问奶奶怎么只买一张票。奶奶说：“你还是小学生，少买一张没关系。”小军听了：（）。

①他觉得奶奶是长辈，她的话是对的，小孩该听大人的

②他耐心地跟奶奶讲道理，让奶奶补买了一张票

4.目前，我国规定实行（）制义务教育。

①８年②９年

③10年④11年

5.春节过后，我把压岁钱（）。

①拿去玩电子游戏

②找同学聚会大吃大喝

③把钱存起来，用在有用的地方

6.自己有了进步，得到老师表扬后，（）。

①心里很高兴，觉得自己很了不起

②做作业时，自己不用请教别人了，上课也不用积极举手发言了

③想到取得的进步，是同学和老师帮助的结果，不能骄傲和自满。要再接再厉，争取更大进步

7.毕业考试快到了，我（）。

①抓紧时间复习功课，晚上不看电视，白天不参加课外活动

②合理安排学习、活动、休息时间，学习要注意方法，讲效率

③觉得学过的知识都掌握了，复习功课不用太认真

五、要是你，你会这样做吗

1.小江很爱玩机器人，他上课玩，下课也玩，说长大后要制造机器人。你说，他会成功吗？为什么？

2.小红的表弟病了，奶奶让小红找个算命先生算个吉凶。你要是小红，你会怎么做呢？

3.小佳在做一道智力题，题比较难。她做了几次都没有成功，她把笔一扔，不做了！小佳做得对吗，为什么？

六、大胆说一说

1.有人说过去需要艰苦奋斗，现在生活条件好了，没必要再艰苦奋斗了。这种说法对吗？为什么？

2.五年级学生小平、小琳两人到风景区游玩，看到凉亭柱子上刻有“ ××到此一游”。他们觉得好玩，也拿笔在柱子上写上“小平、小琳到此一游”。正写着，保卫人员拦住他们说：“小朋友，请你们跟我走一趟！”小平说：“我们有什么错，为什么要跟你走？”你认为小平、小琳是对还是错？为什么？

3.小学生应该有什么样的理想？你的理想是什么？你准备怎样为实现理想而努力？

同学们，别忘了检查哦！

题答完了，你对自己满意吗？