三笔字大赛总结

三笔字大赛总结（共10篇）

三笔字大赛总结 篇1

三笔字大赛总做作总结

物理学院第五届“博雅魂 技能风”三笔字大赛于2012-03-25在古榕广场及教一103、105顺利举行。本次活动是我们物理学院宣传工作委员会的重要特色活动。在宣委会全体成员的共同努力下，三笔字大取得了圆满成功。在此，我对本次活动做一个简单的总结。

在活动举行前，我们不仅要对本次活动流程了如指掌，另外还要做一系列的准备工作。首先，我们通过开小会议的方式通知本院各班的宣传委员关于本次活动的报名方式、比赛项目和规则等。同时，我们还通过海报宣传的方式为本次活动做了一系列的宣传。在各班的报名表上交以后，要对各参赛选手进行合理的编排序号，在此，我个人认为编号方式有待改进。

临赛前，宣委会召开了会议，对各成员进行了详细有序的分工。比赛当天，各工作人员都是7点多就已经到达会场为本次大赛做好准备，确保比赛现场的的必备物品、签到处、等等。工作人员各就各位，比赛在8：30准时开幕。

由于我是粉笔组的主持，所以在此我就自己的工作说一下本次比赛的一些可取之处和不足之处。首先，编号合理很重要，最好是各组（分别是毛笔组、钢笔组、粉笔组）没有重复的编号。即是先编号，再分组。在比赛过程中，也会出现一些问题，比如忘了写自己的编号或是写错编号的等等，这就要工作人员的细心以及对其作出相应的提醒了。由于有的同学会参加多项比赛等原因，选手是陆续到场的，所以比赛现场显得有些混乱。整体来说，本次比赛还是成功的。通过本次比赛，我学到了很多。这是一次弥足珍贵的经验。

2012-03-30

三笔字大赛策划书 篇2

1三笔字大赛策划书

一、活动目的：

为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，促进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛，故我院特举办此次“三笔字大赛”。

二、策划主办单位：

毕节学院化学与化学工程学院

承办单位：

毕节学院化学与化学工程学院团总支学生会学习部

赞助单位：

三、活动时间：

1、报名时间：10月1410月18号

2、比赛时间：10月20号

3、对于书画作品经行送审：10月21日

4、优秀作品展示：待定（地点：化学与化学工程学院宣传栏处）

四、参赛对象：

化学与化学工程学院全体学生

五、比赛场地：（建议分为3个场地进行比赛）

化学与化学工程学院化学综合实验室（1）

六、比赛形式：

1、比赛分钢笔、粉笔、毛笔三种形式。

2、毛笔、钢笔由参赛者现场书写完后，统一交到评委处进行评判。粉笔字比赛由参赛者书写后，评委现场评分。

3、钢笔、毛笔书法比赛，由学生会学习部统一发放比赛用纸，自带钢笔、毛笔、墨汁等相关工具。粉笔书法比赛，有提供粉笔、小黑板。

4、毛笔赛区的选手须在比赛后填写作品信息表（姓名、序号、作品题目、），并标于作品上。钢笔赛区的选手必须在作品上或者背面留下自己的姓名，序号等基本信息，粉笔赛区的选手要把名字写在自己作品的左上角；

5、比赛作品要在规定时间内在比赛现场完成。

七、比赛要求 ：

1、比赛选手自选书写内容，诗词、楹联、名言警句等，内容要求 思想健康、积极向上。

2、书体限楷书、行书、隶书、魏碑等字体，写规范字。

3、参赛选手必须携带本人学生证及身份证。

4、奖项设置： 【每类比赛均改为设置优秀奖：每一项获奖人数为4人，奖金30元，颁发证书；】

九、经费预算：（经费太多，建议削减）

证书：4元/本，12人；共计48元； 胶带：10元； 笔（评委及记分员）：1元/支，10支；共计10元；比赛所用纸张：100元； 其它费用：32元

共计：200元。

十、工作分配：

1.宣传部负责活动过程中需要制作的宣传海报及版面；

2.学习部、生活部负责赛场布置，维持赛场卫生及赛场秩序；

备注：比赛评分细则见《三笔字评分标准》——内附

化学与化学工程学院

xx年10月14号

三笔字评分标准

一、钢笔字（10分钟，10分）

1、书写规范楷书或行楷，钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他字体。无错别字，笔画清楚、到位、规范，字距匀称。由组织者分别提供统一的汉字和书写材料，在规定时间完成。（5分）

2、间架结构合理，笔画流畅分布匀称，初步具有连笔书写的特点，书写内容健康。（2分）

3、整体感观舒适，效果好，字形大小适中。（2分）

4、卷面整洁、完整无涂改，在规定时间内完成比赛。（1分）

二、粉笔字（5分钟，10分）

1.书写规范楷书或行楷，字体规范，准确。（5分）

2.字迹工整，整洁。（3分）

3.布局匀称，整体版面设计美观,注重实用性与艺术性的结合与统 一。（2分）

4.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

三、毛笔字（15分钟，10分）

1．运笔正确，起笔行笔收笔清楚。点画书写正确，具有毛笔正楷基本特点。(3分)

2．字的结构比较合理、端正，字形大小适中、匀称，比例适当，重心平稳，点画之间互相呼应。(3分)

3．卷面整洁井然有序。速度适中，书写熟练流畅、轻快自如。在规定时间内完成指定内容的书写。(4分)

2三笔字大赛策划书

一、活动主题：

以开展“学生基础文明建设月”活动为中心，增系学风；彰显我系风貌，增强自我技能，展现自我风采。

二、活动目的：

为了积极贯彻学校下发有关文件精神，加强我系学生对学风建设的认识，紧紧围绕学校学风建设工作，配合我系教学的开展，进一步提升我系师范生专业技能，促进师范生专业发展，为我系学生营造良好的学习氛围，提升我系整体学风，特策划举办生命科学与工程系第二届“三笔字”大赛。

三、主办单位：生命科学与工程系团总支、学生会

承办单位：学习部 宣传部 工程09 1班

四、活动时间：xx年3月28日——4月 11日1、3月28日——4月6日 选手准备初选作品。

2、4月7日——4月9日 开展“三笔字大赛”初赛，参赛选手上交钢笔字、毛笔字初选作品及粉笔字参赛选手名单（以班级为单位统一上交至系学生会办公室）

3、4月10日 公布决赛选手名单。

4、4月11日 进行决赛。

五．大赛进程：

比赛分为两个阶段：初赛和决赛。

1．初赛流程：

（1）钢笔和毛笔字的参赛选手上交初赛作品，粉笔字初赛采取现场评分的方式；

（2）宣传部对上交作品进行初选，并进行粉笔字的初赛；

（3）初赛筛选出前八名进入决赛，并予以公示。

2．决赛流程：

（1）现场观众出题（包括；诗词，对联，歇后语等）；

（2）选手在限定时间内，完成比赛内容，粉笔字及进入决赛的钢笔字、毛笔字选手进行现场展示。

（3）由评委评定成绩，决出前三名。

（4）展示成绩优秀者作品。

六、参赛要求：

1.师范类每班限报3～5人，非师范类每班限报1～3人，每人所报项目不限；

2.比赛需要本人真实作品，不得弄虚作假；

3.初赛的作品内容、大小不限，纸张规格是a4；

4.决赛的选手自备笔，墨、纸张与作品内容由主办方提供，要求选手在限定

时间内完成比赛规定内容。未按时出席比赛的选手视为自动弃权。

七、奖励办法：

三笔字分别评定一、二、三等奖各1名，9名，最具魅力奖2名，共设14个奖项。

八、经费预算：

纸张：15元，墨汁：35元，奖品：80元，绳子：30元，钉子：15元，胶带：5元，笔（评委及记分员）：12元

共计：元。

九、工作分配：

1.活动过程中需要制作的宣传海报、条幅，比赛纸张以及作品初选工作由宣传部负责；

班负责会场布置、维持决赛现场秩序，并负责现场礼仪和赛场卫生；

3.学习部负责评委老师的邀请及记分工作；.宣传部准备现场展示内容，内容以健康积极向上的古诗词为主。

备注：比赛评分细则见《三笔字评分标准》。

生命科学与工程系团总支、学生会

xx年3月23日

三笔字评分标准

一、钢笔字（10分钟，10分）

1、书写规范楷书或行楷，钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他字体。无错别字，笔画清楚、到位、规范，字距匀称。由组织者分别提供统一的汉字和书写材料，在规定时间完成。（5分）

2、间架结构合理，笔画流畅分布匀称，初步具有连笔书写的特点，书写内容健康。（2分）

3、整体感观舒适，效果好，字形大小适中。（2分）

4、卷面整洁、完整无涂改，在规定时间内完成比赛。（1分）

二、粉笔字（5分钟，10分）

1.书写规范楷书或行楷，字体规范，准确。（5分）

2.字迹工整，整洁。（3分）

3.布局匀称，整体版面设计美观,注重实用性与艺术性的结合与统一。（2分）

4.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

三、毛笔字（10分钟，10分）

1．运笔正确，起笔行笔收笔清楚。点画书写正确，具有毛笔正楷基本特点。(3分)

2．字的结构比较合理、端正，字形大小适中、匀称，比例适当，重心平稳，点画之间互相呼应。(3分)

3．卷面整洁井然有序。速度适中，书写熟练流畅、轻快自如。在规定时间内完成指定内容的书写。(4分)

3三笔字创意活动策划书

1、提出创意的背景、目的、意义

受各种因素的影响，书写文化正日益淡出我们的学习、工作和生活，引发社会关注。

书写是民族集体意识积淀的手段，蕴含着身份认同问题。在书写的过程中，能够获得对自身的肯定、对文化传统、对生存方式的理性认知。

书写是时代责任。师范院校师生群体对汉字书写文化的了解和掌握，既是他们应该具备的基本技能，也是提高自身综合素质的重要途径。

长期坚持举办书写活动，促进师生共同成长，能够潜移默化地实现书法对学院气质的深度影响，从而达到繁荣校园文化，不断增强文化创新力和影响力的目的。

2、活动主题 “明天，你还会写字吗？”

3、活动内容

“教”与“学”活动：成立书写兴趣小组，以班为单位，开展课外书法活动和讲座。

宗旨：热爱文字书写，传承书法文化。

内容：讨论名帖的笔法、结构、章法。

方式：集中讨论与自主研习、学与用结合、专题示范。

过程：宣传动员、激发兴趣、自主研习三个阶段。

措施:以班级开展书写交流活动。

组织管理：学院党委宣传部、系室领导、书法教师、书协组织。

百名书法爱好者百米长卷同场挥毫

时间: 九月

地点：体育场或环湖步道

对象：省、市书协及我院百名书法爱好者。

宗旨：通过书法家进校园书写活动，引发师生对写字的兴趣，营造书写氛围。

内容：书法爱好者现场在百米长卷上同场书写指定的内容。

方式：集体创作。

过程：联系、邀请、现场挥毫，作品展示与收藏。

措施：沿湖岸排列桌案，以每人6米位置布局安排。

组织管理：学院党委宣传部

百名教师板书书写竞赛。

对象：本院100名教师。

时间：教师节。

地点：远动场。

宗旨：提高教师书写技能。

方式：教师在规定的时间内完成指定板书内容。

过程：组织100名教师、现场书写，作品展示，拍照录像、保存、络展示。

措施：每位教师一人一块黑板。

组织管理：学院党委宣传部。

名家名帖欣赏活动：邀请书法老师、书法家进行汉字之美的讲座熏陶。

要求：专题鉴赏，对名家字帖深入赏析。

时间：在春、秋季，学生入学第一周。

地点:117学术报告厅

宗旨：对书法文化的深入理解。

内容：汉隶、楷书、行书（兰亭）。

方式：以系为单位。

过程：组织联系、讲堂管理、讲堂实况录像，展播、收藏。

措施：由主持与书法家配合完成赏析。

组织管理：学院党委宣传部

师生硬笔汉字书写展览活动：每年一次主题写字展。

要求：统一纸张，统一字体，章法不限。

时间:金秋十月。

地点：图书楼

宗旨：相互交流借鉴，提高对汉字书写研讨方向。

内容：楷书展、行书展等系列汉字展示。

方式：每年一个主题、一种字体展。

过程：组织征稿、评选，作品展示、研讨与收藏、出版书法集 组织管理：学院党委宣传部

成立学院书法展览、收藏室——暂命名为：《学院书法研习室》

目的意义：融展览、收藏、书法研究为一体的工作室，更主要用以展示学院书法文化，吸收校外文化的平台，促进书法艺术在学院发展。

服务对象:为院领导、师生、各部门书法爱好者提供研习场所；会议期间或有领导、贵客到学院调研、访问，邀请领导、佳宾现场挥毫、交流。

管理部门：学院党委宣传部

负 责 人：刘应该

4、活动宣传

宣传工具:新闻媒体，学院站、学报、电子屏。

参加单位：六盘水师范学院、文联、社团组织（书法协会、诗词协会、摄影家协会）、学院现代技术教育中心。

5、组织机构

主 办： 六盘水师范学院

承 办： 学院党委宣传部

6、活动流程

技能指导：‘教’‘学’互动流程：组织管理—确定课题—教育互动—活动评价—宣传。

毛笔字：同场挥毫活动流程：邀请—整理书写内容—制定现场书写预案—现场书写管理—后期制作—宣传—申报。

粉笔字：教师板书比赛活动流程：教师推荐—场地布置—现场板书—组织评选—后期整理—活动评估—站展示

名帖鉴赏活动流程：字帖确定—邀请教师—课堂组织—课堂鉴赏—课堂录像—活动总结—站展播

钢笔字：硬笔书法展示活动流程：稿件征集—评选装裱—布置展览—开幕式—展期管理—作品集—宣传与评估。

7、经费预算：（￥）

项目 费 用

海报宣传 2500元

笔墨纸砚 4000元

其他费用 3000元

备注

1、以“明天，你还会写字吗？”为活动总创意策划，具体每一个活动方案实施，以总方案为主线进行设计。

2、突出学院书写文化特色、推动服务地方书写文化的发展。

3、建立学院书法展览、收藏室（馆）。

4大学生三笔字大赛活动策划书

一、活动全称：大学生三笔字大赛

二、举办单位：河南师范大学政治与管理科学学院思想政治教育一班

三、活动地点：政管楼217

五、参与人员：政管10级同学自愿报名(曾获过校、院级一、二等奖的同学不能参赛)

六、活动目的：丰富学生生活，提高书法水平

七、活动主题：发挥特长，展现自我，提高人文素养

八、活动的具体事宜

主办单位：思想政治教育一班

比赛地点：政管楼217

九、活动流程

(一)由班长宣布三笔字大赛开始;

(二)第一轮，钢笔字比赛，时间为四十分钟，向每位参赛选手发放书写材料和纸张，钢笔需要选手自备，统一黑色碳素水;（大学生“知识技能讲课大赛”活动策划书）

(三)第二轮，毛笔字比赛，时间为四十分钟，向每位参赛选手发放书写材料和纸张，毛笔需要选手自备;

(四)作品统一由评委组评分，日后宣布获奖名单;

(五)班长宣布活动结束。

十、工作分配

1、班长团支书总指挥全局，为该活动总负责人，主持该比赛;

2、班宣负责写活动策划书;

3、委负责搞好宣传、并通知兄弟班级委帮忙宣传，同学过来参加;

4、体育委员负责寻找教室(以防政管楼217不能用，及时更改地点);

5、生活委员负责准备三笔字大赛所用的纸等有关的东西。(可向学生会宣传部学习);

6、团宣委员负责准备书写内容(可以是诗、文章等)注意纸张大小，以防格子不够;

7、文娱委员负责借相机拍照，以备留念;

8、学习委员负责做好报名登记;

三笔字大赛之墨香笔韵决赛演讲稿 篇3

A：尊敬的各位评委，亲爱的各位同学，大家中午好！光阴似剑，岁月如梭，在这金风送爽、丹桂飘香的日子里，我们相聚一堂，共会这三笔字大赛之墨香笔韵的盛宴。

B: 预赛、决赛，几重的选拔，凝聚了学校领导老师对我们的期望，一次一次的表演让我们变得更加勇敢坚强。

A:只要积极参与，我们就会有所收获 B:只要付出努力我们就会不断成长。A:校园有了文化，才会有深厚的底蕴； B:校园有了艺术，才会有灵动的精神； A:校园有了文字，才会有传教的灵韵。

B:本次三笔字比赛的总体要求是作品具有美观性、艺术性、完整性和健康性。比赛的顺序依次是毛笔字比赛、硬笔字比赛和粉笔字比赛。

A:评委老师赛后对各项作品进行评分，而我们最后还将评出三笔字大赛全能一、二、三等奖，最佳硬笔字一名，最佳毛笔字一名，最佳粉笔字一名。

B:本次进入决赛的同学有……。（点到）

B:众所周知，中华文字博大精深，其表现形式也多种多样，比如说，硬笔，让我们一起进入这这次大赛的第一个项目，硬笔书法，我宣布，比赛开始！

A:一轮短暂而又激烈的竞争已经拉下帷幕，同时迎来了第二轮的毛笔字比赛，同时这也是本次三笔字大赛之墨香笔韵的重头戏，请各位选手根据本次主题来自由发挥。比赛正式开始！

B:比赛已进入到尾声，但是也来到了本次大赛的又一个高潮，粉笔字比赛，同样，粉笔字比赛也要求参赛选手依据本次大赛主题自由发挥，要求内容健康。

A:这一次与以上两项比赛有所不同，需要各位参赛人员依次上台书写粉笔字作品！作品完毕后，请各位参赛选手写上自己的名字进行落款。我宣布比赛现在开始！

B:时光匆匆，就连如此精彩的比赛也吸引不了它的视线，停留不住它的步伐，我们此次的比赛进行到如今，终究还是要和大家说再见了。

B:在这里我们要感谢xxx,xxx学长学姐的到来，同时也将掌声先给最棒的你们。本次比赛成绩将于近期公布，感谢大家对本次活动的支持，谢谢！

三笔字比赛活动总结 篇4

一、教师态度端正，积极参与活动

全体教职工积极踊跃参与，按书写要求进行认真书写。老师们各个神情专注，胸有成竹；并且在书写时都注意了基本笔画、字的间架结构。其中――――获得了一等;---老师获得二等奖；---老师获得三等奖。

二、值得继续发扬的地方

1.大部分教师的字书写认真、规范，版面干净、美观。

2.大部分教师的字能够做到间架结构比例适当，大小匀称，字迹大方、运笔流畅。

3.有一部分老师的字，行笔有提、按、顿、挫的变化，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。

三、存在的问题

1.一些字的关键笔画，较难的偏旁写得不好。

2.大部分教师的字，虽然认真、规范，但是缺少一种书法美感。

四、改进措施

1.老师练字时不要太随意性，应该看范字练。

2.请优秀的书法教师亲自为老师进行实践性的指导，为老师上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速提高老师的书写水平。

3.经常组织书法作品交流、展览，让老师在互相学习中提高书写水平。

三笔字的培训心得体会总结 篇5

活动名称：三笔字培训

活动主讲：__同学(文学院)

培训模式：采用课堂教授模式，培训时采用先讲解基本理论后个别指导的模式，并且加强老师与同学之间的互动。

培训内容：汉字的基本笔法、基本笔画、汉字的基本结构、如何分布字体的结构使字型更美观、通过书写一副作品给我们介绍写书法作品的章法和布局等。

培训具体过程：

第一期：在这期培训中，盛老师首先为社员讲解了一些关于笔、练字所需纸张及对墨水的要求。然后，教授社员正确的书写和握笔姿势。之后，又讲解了一些写字的一些基本笔法;在这期培训结束前，盛老师又讲解了字里的一些基本笔画，在本次培训剩余的时间里，盛同学很有针对性的为社员进行个别指导。

第二期：在此次培训中，老师首先回顾了上期所讲内容。老师在讲解了一些基本知识后，参与到社员中，与社员们进行交流，提高大家的学习兴趣及学习热情。

第三期：本期培训盛老师结束了字基本笔画的讲解，还为社员讲解了字的基本结构和如何分布字体使字型更美观;在培训的最后，老师为社员们书写了一幅书法作品，鼓励大家认真练字。本期培训老师为我们介绍了写书法作品的章法和布局，使社员的知识得到完善。

虽然本次活动时间相对有限，但在这短短的5期培训中，很多社员也在课外时间自觉练习，这使得有很大一部分社员学会也学好了毛笔字。

三笔字培训策划 篇6

化学化工学院08级化教3班

写好三笔字，争做好园丁

“三笔字”这门课程尽管是训练师范学生写好字的技能课，但它同时又依附于传统的中国书法艺术这门学科之下，是书法中基础的基础。中国书法艺术博大精深，蕴涵了丰富的民族传统文化，远非一门技能训练课。

汉字是世界上最古老的文字之一，汉语是世界上最丰富、最优美、最富表现力、最有魅力的语言。汉字不同于其他国家的拼音文字，它的独特性决定了它必将长期存在。因此，我们要学好汉语，写好汉字。写好字，终身受益。写好字这是一个人的终身财富，字写得好也体现一个人的一种能力，有时会给你带来意想不到的好运。

一是写字的用途仍很“广阔”。诚然，随着电脑的普及应用，写字的场合的确少了，但并不是没有“用武之地”。正如交通工具发达了，汽车多了，但乘车绝不会全部代替“走路”，作为一个人还是要走路、走好路的。电脑打字也是这样，能代替一部分手工“写字”，但不可能全部替代。写字的用途还是很广，如签名、签字、留言、题字、记录、写信等等。

二是写字的意义仍不可忽视。“字如其人”，书法是一门历史悠久、博大精深的艺术。电脑打字有它整齐划

一、美观大方的特点，写字也有它千姿百态、龙飞凤舞的“风韵”，更何况，练字还可以陶冶情操，我们不要求人人都成为书法家，但努力把字写得正确、工整、美观一些。作为一名未来的教师本身来讲，“三笔字”不仅是我们大学期间需要考核的内容，而且“三笔字”这门技能课具有非同小可的重要意义。不管时代如何进步，教育技术与手段多么更新，作为教师传道授业工具之一的粉笔板书、钢笔字等依然不可摒弃。它们是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的不可或缺的重要载体。而从我们的专业发展角度来讲，作为一名老师要想让学生更好接受我们的授课内容，那么写好一手美观工整的字就势在必行，正是这种种原因，让我们每位同学都有着一定要写好三笔字的欲望。

我班邀请了学校书法协会会长王顺祥，副会长（贵州省书法协会，重庆市书法协会会员）阮斌来我班交流培训如何写好三笔字的活动。

活动目的: 提高师范生素质，喜迎“三笔字”考试 活动主题:”写好三笔字，争做优秀园丁” 活动内容:钢笔字、毛笔字、粉笔字培训 活动形式:以讲课交流形式进行培训

三笔字比赛作文 篇7

学校成立六年来，大大小小的书法竞赛也举行过不少，但是像今年的举办成本如此之高（学校给每个教师发了一杆烂笔头牌钢笔），规模如此之大（必须全员参与，并且拍照上传），门类如此齐全（举凡教师所用书法种类，一应俱全），对结果如此重视（不仅有物质奖励，还发荣誉证书，在量化上加分），还尚属首次。

对手机电脑的依赖使得我们用笔写字越来越少了：上课用课件，导学案从网上下载，再打印，即使平时写篇文章也是在键盘上敲打的多。同老一代教师相比，我们这一代的书写水平实在有每况愈下的趋势。对于有些老师，举办三笔字比赛，实在不是他们炫呈才艺的舞台，而是出洋相露丑的平台。好在学校此举不只是为了比一个优劣高低，而是鼓励老师们重在参与，增强平时的业务学习，苦练教师的基本功。

学校的用心可谓良苦，可是就是有个别老师让学校好心得不到好报，他们功夫不是用在平时，比赛的时候却是费尽心机，讨奸耍滑。

年级主任的办公桌上摊放着许多钢笔书法参赛作品，其中有一副作品字迹娟秀，大小均匀，让人叹为观止。对比自己的拙字，我简直有点妒忌了。字我虽然写得不好，我对书法的鉴赏还是颇为自负的。谁知道走近了低下头仔细端详，才发现那不过是打印出来的作品。端端正正，规规矩矩，每个字都不偏不倚打印在方格里——难得人家一片苦心，看来作者的计算机水平端得了得呀！

就在另一个办公桌前，一个同事伏案潜心写字，走近了看，人家更高，打印的容易看出来，她把一张打印好的字纸放在下面，她拿着自己的`作品纸蒙在上面，她在上面一笔一划地描摹。(原创投稿 )

他们的初衷也许是不甘落后，但是他们的手段让我嗤之以鼻。你以为那些评委是有眼无珠的睁眼瞎吗？

三笔字书写活动方案 篇8

为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师和学生的书写规范，加强教师和学生的语言文字基本功训练，也为教师和学生搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，特举办教师和学生“三笔字”比赛。

一、比赛内容：

钢笔字、毛笔字、粉笔字

二、比赛安排、钢笔字：（含钢笔墨水笔、圆珠笔、铅笔等）一律用学校提供的书写纸。教师和学生自行书写后将作品交教导处。

2、毛笔字：1*3尺规格的宣纸，竖式书写，不需装裱，需要宣纸的教师和学生可到教导处领取。教师自行书写，教师组织学生在教师书写后将作品交教导处。

3、粉笔字：到多媒体教室书写，教导处拍照作评奖依据。

三、比赛要求：

（一）三笔字书写内容均按规定书写。钢笔字为一篇100字左右的诗词或精美散文；粉笔字、毛笔字各为28字七言绝句的唐诗。（钢笔字用黑色或蓝色钢笔、签字笔书写）学校提供纸张、墨水、黑板

（二）评分标准（100分）。

1.参赛者默写或抄写的内容无误。（20分）（每出现一个错别字扣5分）

2.有标题标点，标点占格正确。（10分）3.需按笔顺书写。（20分）

4.书写工整美观，均书写楷书、简体字。（40分）5.在规定时间内完成。（10分）

（三）为保证评比的公证性，各位教师到教导处抽取比赛编号，要求做到落款不具名，作品写上教师和学生编号即可。

四、奖项设置：

根据公平、公正、公开原则，每个项目分组分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。（分别占每组参赛教师和学生的10%、20%、30%设奖）

五、评分标准：

1、在指定时间和书写范围内完成书写内容。

2、用字规范，准确。

3、字体端正，字体匀称，大小适中。

4、字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

5、版面设计合理，布局合理。

6、比赛字迹不得潦草，不得有错别字。

三笔字考试资料1 篇9

三笔字考试资制料作人：（书法协精会简版）制作人：书法协会

三笔字考试资料

毛笔字水平测试内容及形式

毛笔字水平测试内容主要包括书法基础知识、书写基本技能、临摹和创作。

书法基础知识主要包括一些应当掌握的基础知识，如文房四宝、书法简史、书家常识、历代书法名家名作等。

书写基础技能主要包括执笔、用笔、楷书、行书、隶书的书写技能，尤其是楷书书写技能。

临摹是对应试人基本功的检测。要求应试人应准确了解所临写作品的风格特征和用笔、结构特征。临摹时突出一个“似”字，力争形似神似。

创作是对应试人创造能力的检测。要求应试人应根据书写内容，在用笔、结体、章法上下功夫，充分展示自己的风格和个性，写出自己的真是水平。

毛笔字水平测试的形式

毛笔字水平测试采用现场书写、闭卷答题的方式。评分采用百分制，书法基础知识和书写基本技能知识占40%，临摹占30%，创作占30%。

毛笔字基础知识

一、基础书法常识

1、书法是指以中国特有的文房四宝为工具表情达意的一门艺术。

2、书法的发展简史：甲骨文—金文—石鼓文—小篆—隶书—草书—行书—楷书

3、文房四宝：笔、墨、纸、砚

4、五指执笔法：擫(yè,)、押、钩、格、抵，5、书法造字时的“六书”：象形、指事、会意、形声、假借和转注

6、选笔原则：尖、健、圆、齐

7、写字姿势可以概括为八个字：头正、肩平、腰直、足安

8、五书体：篆书、隶书、草书、行书、楷书

9、天下第一、二、三行书分别是：《兰亭序》（王羲之）《祭侄文稿》（颜真卿）《黄州寒食帖》（苏轼）

10、圣书是指：能使自身得到休养的书

11、我国最早的书法作品可以追溯到三千年前的《出师颂》

12、执笔原则：虚而宽

13、墨色五种：浓、淡、干、枯、湿

14、用笔的方法有：中锋和侧锋，藏锋和露锋，提和按，节奏，笔势

15、清乾隆年间的“三希堂”所藏“三希”是指：《快雪时晴帖》（王羲之）《中秋帖》（王献之）《伯远帖》（王珣）

制作人：书法协会

《千字文》、《洛神赋》、《汲黯传》、《归去来兮辞》、《兰亭十三跋》、《赤壁赋》、《道德经》、《仇锷墓碑铭》等。著有《尚书注》、《松雪斋文集》

20、董其昌——明——楷书、行书——《路马湖记》

21、文徵明——明——小楷、行草书——《归去来兮》《太上老君说常清净经》《老子列传》行书《千字文》《滕王阁序》草书《赤壁赋》

22、唐寅——明——行书——《落花诗集》

23、祝枝山——明——草书——《滕王阁序并诗》《草书千字文》《草书赤壁赋》

24、王铎——明清——行草书——《拟山园法帖》《琅华馆帖

25、邓石如——清——篆书、隶书——《篆书朱熹四斋铭》《篆书白氏草堂记》《隶书文心雕龙轴》

26、吴昌硕——清——篆书、行书——,《临石鼓文》《临散氏盘》

钢笔字水平测试内容及形式

钢笔字水平测试包括以下一些内容：钢笔字基础知识、规范汉字的基础知识及钢笔字的临写与创作

钢笔书法基础知识主要是指钢笔书法基础理论、基本常识和技法理论知识。如钢笔书法学习方法、钢笔书法材料、钢笔书法的笔法、钢笔书法的临摹、钢笔书法创作以及书写技法（主要是楷书、行书技法理论知识）

规范汉字基础知识主要是汉字常识，汉字的各项规范标准，国家有关规范汉字工作的方针、政策、法律知识，纠正不规范字等知识。

钢笔字临写和创作主要包括常用3500规范汉字的正确书写以及楷书行书作品创作的临写，根据内容进行创作等方面。

钢笔字水平测试的形式 笔试作答试卷，现场进行书写。

钢笔书法基础知识和规范汉字基础知识占30%，临写与创作占70% 钢笔字考试理论知识少，主要是考查书写这一方面，大家下去之后多多练习钢笔书法！

中心小学“三笔字”校本培训计划 篇10

文字是教师课堂表达和与学生交流思想的工具，汉字书写正确、工整、美观能够增强教学效果。作为一个身担教育重任，肩负传播科学文化知识的教师，应该写一手好字，以适应工作、学习和生活的需要。为了提高教师教学基本技能，我校对“三笔字”培训做以下安排：

一、培训目标：

让教师通过循序渐进的学习，逐渐掌握汉字书写艺术，并能在自己掌握的基础上对学生进行有针对性的指导。

二、培训内容：

以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。为了适应教学工作，三笔字应以正楷书写，要求整洁、工整。

①毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。

②钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化。

③粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。

三、培训要求：

1、书写正确、规范的汉字；不写繁体字、异体字和错别字。

2、掌握“三笔字”的书写姿势和执笔方法；掌握钢笔、粉笔、毛笔字的书写法则。

3、能写清晰、工整、美观的楷体字。

4、能利用计算机键盘输入标准的汉字和拼音，用字规范得体。

5、在课件设计中字号大小合适，字体得当，色彩搭配美观，便于学生观看和记笔记。

四、培训形式：

1、采用集中授课和自学培训两种形式，坚持习惯养成、自省自悟的原则。

2、采用培训与展示、竞赛相结合的方式，以校园展示的形式促进教师书写水平的提升。

竞赛要求：

①限定时间、字数、内容：毛笔字 30 字 /20 分钟，钢笔 150 个字 /10 分钟，粉笔 20 个字 /5 分钟。

②测试命题，要限定在字帖以外的内容上，尤其是毛笔字要尽可能的在临帖的基础上触类旁通的能力。

五、具体措施：

1、坚持每天习字时间认真练习。

2、每月进行一次毛笔、钢笔字作品展。每月每人展出一块粉笔字板面。