会计人员面试常见问题

会计人员面试常见问题（精选9篇）

会计人员面试常见问题 篇1

会计专业面试的常见问题及答案

1，会计的6大基本要素是什么？

资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润

2，会计的3大报表是什么？

资产负债表，现金流量表，利润表（也称为损益表）

3，权益性支出与资本性支出的差异是什么？

资本性支出：是用于购买或生产使用年限在一年以上的耐用品所需的支出，指企业单位发生、其效益及于两个或两个以上会计的各项支出，包括构成固定资产、无形资产、递延资产的支出。

收益性支出：也叫期间费用。是指企业单位在经营过程中发生、其效益仅与本会计相关、因而由本年收益补偿的各项支出。这些支出发生时，都应记入当年有关成本费用科目。

区别：收益性支出不同于资本性支出，前者全部由当年的营业收入补偿，后者先记作资产，通过计提折旧或摊销分年摊入各年成本费用。区分收益性支出和资本性支出，是为了正确计算各年损益和正确反映资产的价值。如把收益性支出作为资本性支出，结果是少计了当期费用，多计了资产价值，虚增利润；反之，则多计了当期费用，少计了资产价值，虚减利润

3，固定资产折旧采用的方法有哪些？

分为两类：直线法和加速折旧法

其中直线法包括：平均年限法和工作量法

加速折旧法包括：双倍余额递减法和年数总和法

4，固定资产账面价值在什么情况下会出现负值？

什么情况下都不应该出现负值，现在的准则不允许负资产的存在，包括负商誉。

理论上固定资产超龄服役继续计提折旧，或超价值计提减值准备等都可能造成固定资产出现负值，但这样做会使资产负债表上的资产总额减少，而实际上其他资产价值并没有减少，会误导信息使用者。所以所有资产出现负值时，最多在备查簿上予以记录。

5，新会计准则出台后，对企业的影响有哪些？

二、新会计准则实施对企业的影响

(一)新会计准则对企业业绩的影响

(二)有利于提高企业的会计信息质量

(三)有利于提高企业整体管理水平

6，企业所得税的改革对国内企业的影响是什么？

企业所得税税率改革前，企业所得税率是33%，新的<中华人民共和国所得税法>规定一般企业所得税的税率为25%,非居民企业在中国境内未设立机构、场所的，或者虽设立机构、场所但取得的所得与其所设机构、场所没有实际联系的，应当就其来源于中国境内的所得缴纳企业所得税。税率为20%.符合条件的小型微利企业，减按20%的税率征收企业所得税。国家需要重点扶持的高新技术企业，减按15％的税率征收企业所得税。企业所得税率的降低对国内企业来说有一个很好的推动作用，使得企业的竞争环境更加公平和有利。

7，企业应该如何面对金融危机？

一、加大力度，催收货款。

二、减人增效，降低成本，保本经营。

三、稳定市场，站稳脚跟。

四、降低库存，盘活资产。

8，面对金融风暴，作为一名管理人员，集体减薪和裁员你会选择哪一个？ 这个问题主管因素比较多。我的回答是：我会选择集体减薪，原因是我认为企业是一个集体，只有大家齐心协力，才能度过难关，企业发展的好，自然多得，既然企业现在处于危机之中，大家更应该团结在一起，待企业度过难关后，一起分享集体加薪的欣悦也不愧为一种优秀的企业文化。9，市场前景，加薪和升职，你更重视哪一个？

我选择职业前景，我始终坚信提高个人的专业素养和技能后，加薪和升职的机会只会多不会少。

10，账务核算系统有哪几种？

1往来核算处理系统

2出纳账务处理系统

3进销存处理系统

4固定资产处理系统

5成本核算处理系统

6工资核算处理系统

7账务处理系统：就是编制分录，试算平衡，结账，登记账薄，编制报表的系统

11，对于成本控制你怎么看待？

对于专业从事内控管理（内部审计）工作的人员来说，掌握各个层次的成本控制方法，就可以比较透彻地了解企业运营管理中的潜在风险，对于提高内部审计效率也将有重大帮助。也有助于向管理者提供更多有增值作用的管理建议。

从广义的角度来看，成本控制是企业内部控制的重要组成部分。但是，对于专业从事内控管理或内部审计的人员来说，充分掌握和透彻了解企业成本控制问题是做好内控服务的重要条件。成本控制在企业运营中的重要性无须讨论，可以毫不夸张地说，现代企业管理管的就是成本。

12，费用与支出的区别是什么？

费用和收入相对应而存在，只有在经济利益很可能流出从而导致企业资产减少或者负债增加，且经济利益的流出额能够可靠计量时才予以确认，以工业企业为例，费用分为生产成本和期间费用两类。它的特征是，会最终减少企业资源和企业所有者权益。

支出是事业单位为开展业务活动和其他活动所发生的各种资金耗费。

（另外，费用和成本的区别，成本是按一定对象所归集的对象化了的费用，它与一定种类和数量的产品相联系。）

13，面对新人排挤问题，你怎么看待和解决？

这个就很主观了。我当然说要搞好人际关系啦。

14，你会做假账吗？

“能力上可以做，但是法律和准则不允许我那么做，所以我不会去做。” 15，怎么理解“坐支”？你认为坐支合理吗？

坐支是指企事业单位和机关团体从本单位的现金收人中直接用于现金支出。

当然不合理。但是坐支也不是一律都禁止的。这些个例外大家也不用记住。16，用友和金蝶软件，你更倾向于那一款？

因为我们学习的是用友，我当然倾向于用友，但是主考官告诉我，用友虽然很系统全面，但是难免不够人性化，这点金蝶更易操作和适用。我也没有用过金蝶，这个不予评价。

17，你认为自己比和你同届毕业的毕业生优在哪里？

说自己的有点就好了。不过别说太多，人家会说你太过自信，不够谦虚。18，你认为会计理论知识重要还是实践重要？

我认为同样重要，但是实践是检验理论的唯一途径，理论是为实践服务的，特别体现在我们会计职业中。

会计人员面试常见问题 篇2

现今,人力资源在社会中的作用越来越大,国家逐渐加大了对人力资源的重视,高素质的人才在很大程度上促进了国家经济的建设与发展。在市场经济逐步完善的今天,会计人员素质高低决定着企业的发展潜力,会计在社会中的地位以及对于企业的发展的作用是不言而喻的。因此,各大企业越加重视会计人员的职业道德素质,对会计人员在素质方面的要求也在逐步提高。会计人员必须要通过严格的考核才能真正具有从业的资格。而对于会计人员能力的考核标准,主要是利用会计能力框架来实现的。会计人员能力框架已经成为了促进会计行业发展的重要战略指南。

目前,国外对于会计人员能力框架的研究涉及到了很多方面,十分深入并复杂,会计人员能力框架不仅仅包括会计事务所与各种高校机构,同时政府也包括在内,会计人员能力框架主要涉及多个领域:注册会计师、管理会计师等。

我国对于会计人员能力框架问题的研究已经持续了很长时间,并且已经形成了相对系统的理论。对于我国来说,会计人员能力框架主要是包括:高级会计师的培养以及会计人员的能力培养等。

二、我国会计人员能力框架建设方面存在的问题

1.我国对于会计人员框架的研究尚不充分

由于我国对于会计人员能力框架问题的研究起步比较晚,与发达国家还存在很大的差距。这种差距已经严重影响着我国会计行业的发展。现阶段,我国很多学者都提出各自的会计能力培训方法,有些学者认为会计人员的培训一定要与高校教育相互结合,两者不可分离,只有通过教育才能够提高会计人员专业的能力,教育是提高会计人员能力的根本保障,并且会计的职业道德素质必须要高,因此,必须要利用教育的形式来增强会计人员的职业道德的素质。然而我国很多高校对于会计专业学生的培养依然存在很大问题,无法对学生进行全面的培养,最终导致了学生的职业素质能力无法跟上社会发展的脚步。因此,我国必须加强对会计人员能力框架的研究,以我国基本国情为基础,制定科学合理的会计人员能力培养框架,有效加强对会计人员能力的培养。

2.我国在会计人员的培养上存在缺陷

会计行业是一门专业性很强的行业,因此,会计人员的职业能力必须要强。我国会计的培养主要是利用高校教育途径。但是,当前我国高校在培养会计人员方面存在很大的缺陷,其主要问题是高校对于会计人才培养的理念与模式不适合现阶段社会的要求。随着社会经济的发展,要求会计人员比具有较强的专业性,较高的实践能力,但是,高校对会计教学的模式依然是延续传统的教学模式,在培养学生过程中仅仅注重会计人员的理论知识高低,会计教育与现实实践相互脱离,学生仅仅能够应付考试,导致了学生缺乏对会计事务的具体了解,对会计操作技能的严重欠缺,并且交流表达能力弱,会计学生的发展受到限制,无法满足现今社会的需求。

3.会计资格准入存在缺陷

现今我国的会计资格的准入主要是以考试的方式进行,我国通过考试来对会计人员进行相应的了解,但是我国现阶段的会计人才考核机制已经不利于对会计人才的挖掘,仅仅是注重会计人员的理论知识能力考核,会计人员考试主要是注重理论的考核,严重忽视了会计人员的实践操作能力,忽视了对自身实践能力的培养,这样导致了会计人员即使通过了考试,在实际的操作中仍然存在很大问题。

三、完善我国会计人员能力框架的建议

现阶段,我国加强会计人员能力框架建设,必须要加强对会计人员能力框架的研究,借助国外先进经验,完善我国会计人员能力框架。从我国实际情况出发,结合我国政治经济文化情况,实事求是,制定出适合我国发展需要的会计人员能力框架,建立健全会计人员能力框架体系。政府要加强督导,学校要改革会计教学模式,增强会计专业学生的实践能力,从而为会计行业的发展奠定坚实基础。

1.改善我国现阶段会计教学模式

我国各大高校会计教学模式必须尽快改革,不仅仅要对学生进行理论知识的教学,更要注重学生实践操作能力的培养,使会计专业学生具备专业的会计知识以及高强度的实践操作能力,这样,才能够更好的带动会计行业的发展。各高校必须要改变现今的会计学教学目标,确立培养全面实践型会计人才,使会计人才具有高操作能力、较强交流能力以及过硬的专业知识水平为目标。根据新的会计教学目标制定具体的教学工作,进行理论与实践相互结合的教学。即拓展教学内容,与生活实践相互结合,在丰富课堂教学内容的同时,也使学生了解到会计在生活中的应用。

2.加快对会计人员能力培养框架的完善

利用素质能力法对会计人员能力框架进行相应的补充,从而来弥补并且完善会计人员能力框架体系,观察职业会计人员在工作场合的表现,对其出现的问题进行分析,以此来完善会计人员能力框架体系。另外,必须要结合会计人员的职业能力框架的基本要素,来构建我国会计人员职业能力框架体系的素质能力,主要包括了职业品格、职业知识以及职业技能,而职业品格与职业知识则是会计人员最基本的素质要求。

3.制定健全的会计人才评价标准

我国必须要对会计人员考核制度进行相应的更改,进行全面型考核,将会计人员理论与实践都进行相应的考核,只有这样,才能够促进对会计人才的挖掘,同时也有利于我国会计人员能力框架的建设。制定科学合理实事求是的理论与实践相结合的会计人员评价标准,是构建会计人员能力框架体系的重要方面,既可以在很大程度上促进会计人员能力框架的建设,也可以很有效的对会计人员起到督促的作用,使会计人员能够努力培养自己,不断的提高自身的职业素质,从而促进会计行业的稳定发展,大大的带动我国经济建设发展。

四、结语

会计人员面试常见问题 篇3

管理风格

Q：How would you describe your management style?

应答思路：在面试管理人员时，主考官通常会对应聘者的管理风格进行提问，因为管理风格在很大程度上决定了管理者与下属关系的好坏。应聘者可以主要强调以下三方面：①说明自己不会和下属不分级别地打成一片，因为这样不利于约束下属；②说明自己也不会成为一名高傲冷漠、拒人于千里之外的管理者，因为这样难以从下属那里了解到工作中存在的问题；③强调自己的管理风格并非一成不变，能够针对不同下属、不同公司的情况调整自己的管理风格。

参考回答：First of all, I don’t want to be an overly friendly and understanding manager because this may make it difficult for me to discipline my subordinates, nor do I want to be an unfriendly, unapproachable manager who may not be aware of ongoing problems. I think a certain distance between my subordinates and me is necessary. This will enable me to better manage them. In addition, my management style is flexible. That is to say, I can adapt my management style to different people and circumstances and am able to make changes and improvements whenever necessary. For instance, for certain of my employees, I have been trying not to give them the answers when they ask for help with a problem. They need to learn how to come up with the solutions themselves, and I need to guide and facilitate this process. In order to do this, I allocate however much time is needed to sit down with them and work through the problem. We discuss it, and I give my view of the situation and then ask them to go away and think about the best solution.

判断和决策能力

Q：How do you make your decisions in general?

应答思路：优秀的管理人员应具备思维缜密、逻辑清晰的判断力和决策能力。应聘者在回答这一问题时可以通过列举某个决策的制定过程来说明自己具备这一能力，参考思路如下：①在决策制定之前，应聘者组织团队成员一起群策群力，采取“头脑风暴”的形式获取尽可能多的解决方案；②应聘者与团队成员一起评估每个解决方案的优缺点；③应聘者与团队成员一起判断和选择最佳方案，并执行方案。此外，应聘者还可以补充说明一点：在执行决策后，应聘者通常会组织人员对决策的实施效果进行评估，及时总结经验和教训。

参考回答：I usually follow several steps to make my decision. First, I work with my team members to brainstorm as many feasible alternatives or solutions as possible. Second, we evaluate each of these solutions by weighing advantages and disadvantages. Finally, we choose the most appropriate solution and carry it out. In addition, we also consider what goes right and wrong with any decision and learn for the future. Without feedback, we would never learn from experiences and may make the same mistake again.

委托任务的能力

Q：How do you delegate tasks?

应答思路：在回答这一问题时，应聘者要避免两种极端方式：①控制狂式，即在给下属安排任务或在下属完成任务的过程中，对每一个细节都进行严格的管理、监督和指导；②放任式，即在给下属分配任务后放任不管，对任务完成的方式和进展都不加以指导和监督。应聘者应着重强调自己会针对不同的下属采取不同的任务委托方式。譬如，对于缺乏经验的初级员工，应聘者会给予他们足够的指导和监督，这不仅有利于任务的顺利完成，而且能给下属带来一种安全感；对于经验较为丰富的员工，应聘者则不会过多地干预，以体现对下属的信任和对其能力的肯定。

参考回答：I don’t think it is effective to delegate tasks to different subordinates in the same way. It is necessary for a manager to adapt his delegating skills according to the individual he is dealing with and the situation. For example, for inexperienced employees I often use a way that involves a high level of task instruction and close supervision. I find this effective because the inexperienced employees need to be assured that they know exactly what to do and how to do it. They also require constant support to build their confidence. For more experienced employees who are comfortable with their work, I encourage independent thinking and expect them to come to me for help only when they need it. This demonstrates my trust in their ability to do the job on their own.

激励员工的能力

Q：How do you motivate your team members?

应答思路：提到对员工的激励方式，很多人马上会想到物质或金钱奖励。其实，职场中激励员工的方法有很多，例如“动机激励”法：根据员工的建议改善工作环境，让他们更加舒适地办公；让员工参与完成一项富有挑战性的任务，一起分享成功的喜悦等。现代管理理论认为，“动机激励”才是激励的切入点和根本点。应聘者在回答这类问题时可以参考美国研究员Alfie Kohn提出的有助于激励员工动机的3C原则：协作(collaboration)、满意(content)和抉择(choice)。“协作”是指员工在受到合作的鼓舞或有机会互相帮助而获得成功时，会受到激励而更加努力工作；“满意”是指员工在意识到他们的工作对组织的重要性时，会受到激励而更加努力工作；“抉择”是指员工在自己的工作中被授权进行决策时，会受到激励更加努力工作。

参考回答：I use a number of methods to motivate my team members. First, I make sure my team members have a clear understanding of their roles and responsibilities. The more they understand about their jobs and accountabilities, the more motivated they will be. I also discuss with them to help them set clear, specific and realistic targets that are agreed upon rather than dictated. In addition, I involve them in decision-making processes by asking for their suggestions, ideas and feedback. Above all, I establish appropriate reward and incentive structures and support and lead staff to success.

培养员工的能力

Q：How do you usually develop your team members?

应答思路：培养员工是管理人员的主要职责之一。管理人员有意识地培养员工有助于在提高员工能力的同时满足企业目前与将来的发展需求。应聘者在回答这类问题时，应主要突出以下几个方面：①应聘者具备培训员工的意识；②应聘者经常进行培训需求分析，掌握培训员工的方法；③应聘者经常对员工的学习情况进行监控与评估；④应聘者努力为员工的学习提供资源和帮助等。

参考回答：I develop my team members by mentoring, coaching and providing performance feedback on a daily basis. Specifically, I assess the needs of my team members and establish a plan for improvement considering available resources and the individuals’ requirements. Additionally I manage their learning by continually focusing my attention on their learning agenda and providing necessary resources to facilitate it. I also monitor their learning by getting regular feedback on their learning process.

沟通能力

Q：How would you describe your communication skills?

应答思路：要成为一名优秀的管理者，需要很高的情商，而沟通能力的好坏正是情商高低的一种体现。应聘者可以从三个方面来回答这个问题：①说明自己善于表达，能够清晰地陈述观点；②说明自己善于说服对方接受自己的观点，并能够赢得对方信任；③说明自己能够针对不同人调整自己的沟通方式，能和各类人士(包括难以沟通的人)保持良好的人际关系。

参考回答：First of all, I am good at expressing myself and presenting ideas to others. Even when the idea I’m presenting is rather complex and hard for some people to understand, I know instinctively how to communicate it with ease and clarity. Secondly, I can convince others to do what needs to be done by winning their hearts and minds. I find a sense of humor is really helpful in achieving this. Finally, I would say I work well with all types of people, including those who are not hardworking, competent and confident about their abilities. When working with this type of people, I set myself the challenge of developing them and helping them use their skills to their fullest potential. My goal is to support them towards increased competence and confidence through guidance, direction and mentoring.

行为性问题

在实际面试的过程中，上述列举的六类问题可能还会以“行为性问题”(即主考官要求应聘者讲述自己曾遇到的一个具体问题或者任务，并介绍自己如何处理这一问题或任务，以及最后的处理结果如何)的形式出现。下面笔者针对这六类问题分别列举两个相关的“行为性问题”，并提供应答思路供应聘者参考。

管理风格

☆ Describe a time when one of your team members didn’t like your management style.

☆ Describe a time when you had to make changes to your management style.

判断和决策能力

☆ Tell me about a tough decision you had to make at work. How did you go about making the decision?

☆ Describe a problem you recently experienced with an employee who reported to you. How did you solve it?

委托任务的能力

☆ Tell me about an important assignment or task that you delegated. How did you ensure that it would be completed successfully?

☆ When delegating a recent assignment, how did you show confidence in the person’s ability to do the job?

激励员工的能力

☆ Give me an example of when you successfully motivated your staff by using incentives or rewards.

☆ Describe a time you had to motivate a staff member who was reluctant to undertake an assignment.

培养员工的能力

☆ Give me an example of when you had to provide feedback to a staff member who was performing poorly. How did you go about this and what was the outcome?

☆ Tell me about a time you had to coach an employee to perform a task.

沟通能力

☆ Give me a specific example of when you had to clearly communicate your expectations to a subordinate.

☆ Describe a time when your communication and interpersonal skills helped in dealing with difficult clients or team members.

会计人员面试考题(含答案)新 篇4

答题人姓名：得分：

1、固定资产是指企业使用期限超过1年的房屋、建筑物、机械、运输工具以及其他与生产、经营有关的设备、器具、工具等，但不属于生产经营主要设备的物品，单位价值在2000元以上，并且使用年限超2年的，也应当作为固定资产。

2、坏帐是指：因购货人拒付、破产、死亡等原因而无法收回的应收帐款。坏帐的会计处理上有直接转销法和备抵法。

3、存货的计价方法能哪些？ 答：先进先出法，加权平均法，移动加权平均法，后进先出法，个别计价法，计划成本法，毛利率法。

4、增值税有哪两种税率？查帐征收的企业，企业所得税税率是多少？

4%，17%25%

5、流动资产是指：可以在1年或者超过1年的一个营业周期内变现或耗用的资产，主要包括现金、银行存款、短期投资、应收及预付帐款，存货、待摊费用等。

6、企业的产品生产成本是由直接材料、直接人工、和制造费用三个成本项目组成7、期间费用是指本期发生的直接计入损益的费用，一般包括管理费用、营业费用、财务费用

8、企业将一台不需用的设备出售，该设备的原价为100000元，已提折旧35000元，实际出售价格为80000元，已通过银行收回价款。出售时发生各种清理费用4000元，已用银行存款支付，做相关分录

借：固定资产清理65000

累计折旧35000

贷：固定资产100000

借：银行存款80000

贷：固定资产清理 80000

借：固定资产清理4000

贷：银行存款4000

借：固定资产清理11000

贷：营业外收入110009、企业1998年末应收帐款余额为600000元，该企业坏帐准备的提取比例为0.5%，（做1998年末计提坏帐准备的分录）。1999年企业发现有800元的应收帐款无法收回，按有关规定确认为坏帐损失（做分录）

计提坏帐准备

借：管理费用----坏帐准备3000

贷：坏帐准备3000

发生坏帐时

借：坏帐准备800

贷：应收帐款80010、企业当月销售商品收入，增值税发票上注明金额为260000元，增值税额44200元，货款未收，当月购入材料，发票注明金额为211000，增值税额35870元（已认证），款未付

。（请做分录，并计算出当月应交增值税是多少？）

借：应收帐款304200借：原材料211000

销售面试技巧及销售人员面试问题 篇5

面试 关键字：

求职 关键字：销售员/市场高级专员/市场助理

职业定义：销售员是一个泛概念，不同公司对于销售员的定位是有区别的。以快速消费品来说，销售员主要负责市场合作、促销员的管理等。在耐用品行业，销售员可能会负责业务开拓、负责统计工作等。在奢侈品行业，销售员会负责展览、展示和监督。而在有些公司，销售员又会定位在文员、打杂的地位上，是市场主管的助理。

需求点评：由于销售员所涉及的工作类型很多，不同行业都对这个职位有需求，所以总需求量也比较庞大。

常用软件：Word、Excel(具体的软件使用方法在此不再详述)。

面试 要点：熟悉市场+学习能力+超强承受能力+表达能力

销售 面试 需要具备的能力：

1.优秀的学习能力

要向面试官强调自己具备优秀的学习能力。学习能力在不同的行业都重要，对于销售员来说，快速高效的学习能力尤显重要。因为在销售行业里，更新的速度实在太快了，包括产品的更新、销售策略的更新、价格的更新等等。或许你昨天积累的经验与知识，到今天就可能不再适用。所以，每个公司都希望员工能快速的掌握新的产品或技术为公司尽早创造财富。

2.别让压力压倒你

销售员很多时候需要肩负销售额的压力和辛苦工作的压力。在面试的时候，也很有可能被问及相关的问题。要相信自己，事在人为，解决办法总是有的。在面对压力的时候要稳定住情绪，寻找出路并找寻资源寻求援助。通常压力会来自心理及生理两个方面。销售员要面对销售业绩的压力，天天要想着如何讨好客户。很多人认为自已做不了或是不适合做销售就是过不了这一关，认为压力太大，无法低人一等地站在客户的面前去讨好他们。所以要调整好自己的心态，具备服务顾客的意识，

另一方面，业务专员可能经常要外出，无论是天晴或是下雨，因此生理上也有很大的压力。这就看你是不是能吃苦了。要记住的是，天下没有免费的午餐，而苦尽才有甘来。

3.表达及谈判能力

在市场上，无论从事哪一个岗位，表达能力都是非常重要的。因为你如果需要在短短的时间里把产品的亮点介绍给客户，必定得具备非常出色的表达能力。从语言流畅到把握重点，再到随心所欲。表达的技巧是可以通过不断练习提高的。面试官也可以从面试的过程中判断你表达能力的好与坏。

另外，谈判技巧也是一个市场人员必备的。同样的合作，由于表达方式的不同可能会有完全不一样的结果。一个谈判技巧欠佳的销售人员可能会令一个本来很有希望的合作失败。关于谈判技巧，目前也有很多书籍在介绍，其重点还是在于对业务的理解，了解客户的心理，设置合理的合作底线，为己方争取较佳的利益。

4.具备行业及资源优势

招聘 方通常对销售员的学历没有太多的要求，很多面试官反而较注重行业经验和市场资源。如果你具备1至2年的行业经验或市场营销经验，就可以达到入门的其中一项标准。如果你还有相关的市场资源，譬如采购方资源或者销售方资源，就尽量向面试官说明，这是可以额外增加印象分数的。但前提是这些资源必须对业务有所帮助。此外，目前互联网上有很多贸易类的网站，包括金属贸易、布匹贸易、精品贸易、影音网、综合网易等网站，里面也有很多相关的客户资料，不妨收集一下其中的资源，或许会对你的面试有所帮助。

5.做一流的销售员

如果面试官问你，怎样才算是一流的市场人员呢?能说会道，把产品弄得滚瓜烂熟，懂得一定的销售技巧，那是属于三流的销售员;在三流的基础上，会利用行业整合资源，销售更多的产品，属于二流销售员;在二三流的的基础上，会做人，会销售自己的信誉，那么就属于一流的销售员。

6.销售面试前准备

如果要应聘销售员，衣着形象非常重要，因为销售员本身代表了公司的形象。面试的时候穿得正规一点是最基本的。具体的衣着配搭可以参考本书第14章的内容。而业务方面，在应聘之前最好要详细查询目标公司的产品类型、营销手段、市场规模、产品前景等。可以预先思考一些市场上的问题，然后考虑怎样解答比较好。有时间的话也可以看一些销售案例。

会计人员继续教育问题探析 篇6

海外会计人员继续教育的经验

英国:会计人员的继续教育是职业团体的重要活动在英国, 会计师团体纷纷设立了考试制度, 职业继续教育亦成为英国会计师职业团体活动的重要组成部分。让合格的会计师通过法令强制登记的制度被会计师团体领导人视为最有力的保护措施。因为这种方法不仅可以减少低水平的会计师, 限制从业人数, 最重要的是这种办法能最好地保护公众的利益。以欧洲最大的会计行业组织ICAEW为例, 该组织的所有会员, 不论其所做工作是否获取收入, 均需按规定要求完成继续教育。继续教育制度没有强制学时要求, 而完全靠会员自觉保持自身的高素质和高水平, 以具备满足自己角色和责任所需要的知识和专门技术。每年所有的会员均被要求就其当年的继续教育情况做出声明。为保证会员的声明不流于形式, ICAEW将对会员按一定比例进行抽查, 要求其提供与声明内容相对应的继续教育学习记录。抽查对象主要集中于知识更新频率较高的“风险人群”, 如担任理事会职位的会员、会计公司的合伙人或负责人等。

美国:以把握培训需求推进会计人员的继续教育美国会计人员职业培训方式分为五种:课堂培训、在岗培训、在线课程、远程教育和自学课程。目前在美国比较普遍的一种做法是:在课前将课程知识部分借助于网络系统传播给学员, 课堂教育则主要是学员之间的相互讨论和交流。这种教育方式改变了传统的“教师讲, 学员听”的课堂教学方式。注册会计师继续教育项目, 在美国从总体上可以划分为学位项目和非学位项目。学位项目主要来自于被政府权威组织或市场所认同的学位;非学位项目通常是指短期培训计划, 包括定点培训项目和公开培训项目。定点培训项目来自于公司委托, 学员参与的积极性取决于所在公司对学员培训的要求;公开培训项目体现了培训内容的实用性, 只有一流的教育机构所提供的一流的注册会计师继续教育课程, 在社会公众中才有可能产生广泛的认同性和号召力。

香港特别行政区:人性化设计会计人员的继续教育活动香港会计师公会会员的继续教育课程主要由多个专业委员会及个别专业关注小组、参加活动者提出建议, 通过需求调查等方式收集会员所需的继续教育信息, 然后由秘书处统筹安排各类课程。香港会计师公会的继续教育内容和形式非常人性化且与实际工作挂钩。培训课程设计、上课时间安排、会员培训通知、培训学时提醒等都做得非常细致, 力求使会员可以通过最简单的方式及时接受继续教育。同时, 还为有不同兴趣爱好的会员组织各类兴趣小组, 以大小班交叉教学辅以交流会、研讨会等方式, 为会员在工作中遇到的问题提供解决方案和建议, 增加会员的学习兴趣, 以达到继续教育的目的。

我国会计人员继续教育现状

会计人员接受继续教育, 不仅是从事会计工作的实际需要, 也是我国会计法规的明文规定。目前, 人们对会计人员继续教育认识不足。不少人认为会计人员现有的知识足以承担现有的工作, 对于一些新知识、新内容靠会计人员自学也能解决问题, 所以会计人员不能主动接受继续教育。除此之外, 会计人员继续教育还存在以下问题。

较高的学习成本对部分会计人员形成压力很多民营企业所有者不愿意出资让会计人员带薪参加培训。如果会计人员想接受继续教育, 只能自费;民营企业基本不提供培训时间保证, 如果会计人员要参加继续教育, 只能请假, 接受扣工资的处理。所以, 对于民营企业会计人员来说, 参加继续教育要花费较高的学习成本, 这使部分会计人员不愿参加继续教育。

会计人员继续教育内容层次单一, 涉及面窄一般由省级会计管理部门出台一个指导性文件规范继续教育的内容, 各地再根据具体情况确定培训课程及内容。由于《会计人员继续教育规定》中明确了24小时的学时, 各地每年确定的课程不过二三项, 相对处于不同行业、业务素质参差不齐的参训人员而言, 内容显得单一, 指导性不强, 造成一些培训内容不符合实际需要, 给培训组织工作带来负面影响。另外, 会计继续教育中对会计人员专业知识教育相对来说比较重视, 而对会计人员职业道德的教育培训内容则较少。

教学方法和手段单一国家规定会计人员继续教育包括接受培训和自学两种形式, 且两种形式的继续教育必须按规定的时间完成。实践中却很难操作: (1) 自学形式的时间量化很难掌握与判断, 缺乏可操作性; (2) 继续教育往往采取集中授课的形式, 由教师集中讲解, 学生缺乏交流沟通, 并且常常是几天连续上课, 讲课效果和听课效果大受影响。

继续教育培训机构不够规范由于缺乏有效的监督、考核机制, 有些培训机构受经济利益驱使, 对培训内容避重就轻, 随意降低会计人员继续教育的质量标准, 甚至还存在“只收钱盖章, 不参加培训”的现象。国家对于承担会计继续教育教学任务的人员条件作了详细规定, 但在执行时, 多数培训单位为了节约开支, 聘请了一些只有中级职称的教师或专业技术人员, 不符合继续教育对师资的要求。此外, 有些培训机构只强调教学人员的专业职称或行政级别, 忽略了教学经历和经验。

会计人员继续教育对策及建议

改变会计人员继续教育理念会计人员的业务素质和职业道德水平对一个企业单位的经济效益和财产安全乃至国家税收有重要的影响。因此, 社会需要会计人员具有较高的业务素质和职业道德水平, 同时也需要会计人员具有合理的知识结构, 能忠于职守、敬业爱岗、廉洁奉公, 能在熟练掌握业务操作能力的基础上掌握新技术、新方法。会计人员必须树立起终身学习的理念, 变“要我学”为“我要学”, 增强参加继续教育的积极性, 做到自觉学习、主动学习。

成立会计继续教育管理专门委员会专门委员会负责认可培训机构、定期检查集中培训课程、监察网上课程等工作。继续教育专门委员会为每位会员制作IC卡。当会计人员参加被认可的集中培训时, 可以直接刷卡, 专门委员会的电脑主机会自动记录。采用其他形式的继续教育可以传真、邮寄或进入会计继续教育专门委员会主页界面进行申报, 会员可以随时进入会计继续教育专门委员会网页进行查询。每年的一定时间, 继续教育专门委员会对参加继续教育学时不足的会计人员进行提醒, 并发出书面通知。

创新继续教育教学方法和手段在教育方式的选择方面, 充分考虑受训人员的学习热情和实用性, 也是做好继续教育工作的关键所在。方式分为集中培训、自学、撰写专业论文等方式。集中培训主要是国家财政部认可的培训班或研讨会。自学方式包括阅读指定的行业杂志, 以传真或电子邮件方式提交学习心得来完成继续教育;初级资格考试合格或通过中级资格考试、注册会计师考试中的部分课程, 也可以视同完成当年的继续教育。会计人员可通过撰写专业论文完成继续教育, 专业论文指在国内核心刊物上发表的具有一定学术价值或对实践有指导意义的论文。

不断丰富继续教育内容会计人员继续教育不同于一般的学历教育, 在培训内容安排方面, 既要考虑把会计专用知识介绍给广大的会计人员, 又要适时开展会计职业道德宣传教育, 宣传诚信的会计理念, 做到学以致用。会计人员继续教育的课程设置应通过需求调查等方式收集会计人员所需继续教育信息, 然后统筹安排各类课程。培训内容大致分为职业道德、制度、会计、审计、税务、咨询等。在继续教育内容选择上, 还要充分考虑会计的具体工作差异、会计人员层次差异和行业差异, 对不同层次、不同行业的会计人员应设定不同的继续教育内容, 使每位会计人员都能从培训中真正受益。要改进培训方式, 实行网络培训。网络培训是会计人员继续教育培训的发展方向, 便于反复学习、异地学习, 也可大大节省会计管理机构的费用, 其学员信息、学习进度、测试成绩等都可以动态掌握, 方便准确。

摘要：会计人员接受继续教育, 不仅是从事会计工作的实际需要, 也是我国有关会计法规的明文规定。本文借鉴海外会计人员继续教育的经验, 分析我国会计人员继续教育现状, 提出了会计人员继续教育的对策建议。

关键词：会计人员,继续教育,对策

参考文献

[1]陈乐忧.全球会计行业继续教育掠影[J].财会通讯, 2009, (8) .

[2]王思睿.会计人继续教育之难[J].财会通讯, 2009, (8) .

[3]王秀敏, 倪秀英.会计人员继续教育远程模式研究[J].会计之友, 2009, (10) .

[4]高伶俐.对会计人员继续教育问题的思考[J].人力资源管理, 2009, (3) .

会计人员继续教育问题的探讨 篇7

摘 要 众所周知，随着我国社会主义市场经济和改革开放的迅猛发展，会计工作在经济社会中发挥着日益重要的作用。因此，对于会计人员能力的培养和要求也在不断提高，这就对我国会计人员的继续教育提出了新的更高的要求。只有不断进行继续教育，不断提高会计人员的综合素质，才能适应会计工作发展需要。

关键词 会计人员 继续教育 意义 问题 建议

会计人员继续教育，又可称之为继续教育或在职教育，是指国家为提高已取得会计资格证书的会计人员的综合素质、工作能力以及职业道德水准，并能够熟练掌握和运用相关新法规、新技能与新成果，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求而进行的再培训、再教育。目前我国会计人员的整体素质还不高，远远不能适应知识经济社会对会计人员的要求，需要不断进行继续教育。

一、会计人员继续教育的重要意义

1、会计人员接受继续教育是提高会计人员素质的重要途径。从总体上来看，我国会计人员的素质整体水平偏低。随着我国经济组织形式多样化、经济投资主体多元化程度不断提高，对会计人员自身素质的要求必然也越来越高。只有强化会计人员继续教育工作，才能培养出具有很好职业道德、具备较强综合素质、具有风险与创新意识、专业基础扎实、知识面广的管理型复合会计人才。因而会计人员继续教育对提高会计人员素质的是一个极其重要的途径。

2、会计人员接受继续教育是各项新准则、新制度和新规定贯彻执行的重要保证。为了适应社会主义市场经济的快速发展，我国已先后颁布了多项会计准则、会计制度等一系列规定。这些规范性文件的颁布施行无疑为我国会计工作的发展提供了方法论的指导。但是，有数量众多的会计人员在理解和适应这些规定的时候，遭遇到了很大的阻力和困惑，这也不利于科学的规定转化为有效地实际行动。而会计人员的继续教育，则会更好地加快和推进这些新制度、新准则的落实力度，最终有利于促进我国会计工作的科学发展。

二、会计人员继续教育面临的问题

1. 有关人员对会计继续教育的重视程度不够

国家财政部规定的会计继续教育，包括会计人员接受培训和自学两种形式，对会计人员接受继续教育的时间规定每年累计不少于24小时。但在实际工作中发现，有相当一部分的人对会计继续教育的重要性认识并不到位，他们片面认为会计人员现有的知识足以承担现有的工作，对于一些新知识和新内容靠会计人员自学也能解决问题，因此部分单位就没有把会计人才的继续教育列入议事日程和整体人才资源开发规划，不愿对会计继续教育进行必要的时间和资金投入，这将严重影响着会计继续教育工作的顺利开展。

2. 教育内容设置不合理

教学内容的设置大都没有考虑到会计从业人员知识水平的层次与工作岗位职责的不同，缺乏针对性。不论是高中毕业，还是大专、本科毕业，也不论是初级职称，中级职称或高级职称，继续教育的内容几乎是千篇一律的。这种做法的结果势必造成一部分人“吃不饱”，一部分人“吃不下”的状况，最终使他们认为这种培训无非是走过场，严重影响教学效果，也影响会计人员学习的积极性和参与性。

3、教学形式单一

前面提到，国家有关继续教育的规定中，要求会计人员自学和财政部门组织培训两种形式。在实践中，会计人员的自学无法了解现实状况。而财政部门组织的集中培训和远程教育则几乎都是老师在课堂填鸭式的讲解，培训人员听与不听，吸收怎样，都没有办法得知，学员只能处于被动的学习状态，降低了会计人员的参与意识，挫伤了会计人员的学习自主性与创造性，与知识经济社会要求的自觉学习、创造性学习还有待提高。

三、对解决会计人员继续教育问题的几点建议

1.加强会计人员继续教育工作的宣传力度，提高认识

要认识会计人员继续教育的重要性，加大宣传力度是关键。要在会计人员继续教育上破除“教育灌输论”，树立“教育创新”的思想。知识经济的一个显著特点，在于追求新知识，重视知识的增量，因此它更加注重劳动者的综合创造能力。反映在教育上，就不仅仅是灌输知识，而必须把培养提高会计人员的创造性和提高其素质放在首位。

2、合理安排继续教育培训的内容

今后的会计人员继续教育应根据当前会计变化，及时调整内容，使培训内容有较强的针对性、实用性。所以，可对不同层次、岗位、职位的会计人员分为三层，即初级、中级、高级三个层次；同时又将培训内容总分为三类，即金融、企业、行政事业。从而确定相应的培训方向，以满足各层次、群体会计人员更新知识、提高技能的需求。

3.采取灵活多样的教学方法以不断提高培训教育质量

在教育方式的选择方面，充分考虑受训人员的学习热情和实用性，也是做好继续教育工作的关键所在。应在集中培训和自学两种形式基础上，改革传统课堂教学方式，充分利用现代信息网络技术和多媒体技术，采取灵活多样的教学方法，拓展继续教育的开放性、灵活性，为广大会计人员提供快捷、便利和高效的学习条件。在教学方法上，要针对在职人员的特点，尽可能采取研究式、案例式、体验式等教学形式，增强内容的可听性、教学的互动性，调动受训人员的积极性、主动性，以提高培训效果和质量。

总之，市场经济就是竞争经济、法制经济，尤其是在知识经济和信息时代，要求现代会计必须随之转轨变型，由报账型向管理型、决策型转变；由事后型向事前型、事中、事后全过程转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势，更新知识，不断加强会计人员继续教育培训学习尤为重要，是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。

参考文献：

[1]财政部：会计人员继续教育暂行规定.

[2]孙利沿.提高会计人员继续教育教学质量的几点尝试.北京财会.2003（5）.

[3]许忠达.关于会计人员继续教育的几点思考.经济师.2008（05）：177-178.

[4]王文芳.议财会人员职业道德的问题和建设.现代经济信息.2011（13）.

安全管理人员面试问题 篇8

2，上一份工作或者之前的工作属于哪个行业？有没有行业的安全标准？如果没有，执行的是什么标准？OHSAS18001&ISO14001有没有建立体系？是否了解上述标准？是否了解安全标准化？

3，上一份工作或者之前的工作面临的最主要风险是什么（安全，环保，职业健康三个方面分别回答）？怎样去识别和控制风险？

4，上一份工作或者之前的工作经历的最大的事故是什么？事故如何发生的？事后采取了什么措施？

5，上一份工作或者之前工作有没有推行过比较大的安全项目，比如5S，人机工程学等？如果有，如何推行的？效果如何？推行过程中遇到的最大的问题是什么？如何解决的？ 6，有没有参加过什么专业性的培训？有没有在公司安排之外，自己学习一些EHS方面的知识？有没有为员工提供过培训？举例说明。

7，有没有因为EHS方面的问题与其他部门产生过分歧或者冲突？如何解决的？肯定有，最好的回答是协调并完成工作。

8，有没有与政府部门打交道的经历？与哪个部门？熟悉不熟悉？有没有过卡在政府部门不能按时完成的工作？最后怎么完成的？

会计人员面试常见问题 篇9

题目设计：惠远飞

作为人力资源管理的面试人员，一般在面对应聘面试者时，会针对性地提出一些问题，以便全面了解应聘者以下几个方面：①仪容仪表、礼节礼貌、②工作经验、③求职动机与工作愿景、④工作态度与价值观、⑤爱好特长、生活情趣、⑥事业进取心、⑦专业技能、⑧其他综合能力（语言表达能力、综合分析能力、应变能力、自我控制能力、人际关系处理能力）等多方面的情况，并作出相对客观的评估，最终确定是否录用应聘者。

下面，是一些较为常见的问题，可根据面试考察的侧重点等具体情况有选择性地选用。

一、基本情况了解：

■你能出示你的身份证、毕业证书吗？

提问解析：适用范围：高学历（大专以上）、高职位、特殊岗位。

■你能简单（可能还要用英语）介绍一下你自己吗？

提问解析：考察语言表达能力、应变能力、逻辑思维能力等。主要适用于管理人员以及直接对客服务的工作人员。

■你从前是否从事过这项工作？

提问解析：考察应聘者工作经验（包括岗位工作年限）。

■你原来那家单位的工资水平不低，待遇也不错，你为什么要换工作？提问解析：

■你认为A工作与你现在应聘的B工作有何区别？（岗位相同但行业相同）提问解析：主要考察应聘者对岗位纵横向的知识联系、综合能力。■你是如何看待你现在应聘的这个岗位的？

提问解析：了解应聘者对求聘岗位的认识。

■你认为这项工作与你未来的职业发展规划有什么关系？

提问解析：

■你上一个工作的薪水是多少？

提问解析：了解应聘者的薪资期望，同时也了解行业薪酬水平。

■你希望的薪水是多少？

提问解析：

■你认为你上一个工作的主要工作成绩是什么？

提问解析：

■你对上一个工作满意的地方在哪里，还有哪些不满？

提问解析：

■你大学的专业与你当前应聘的岗位不吻合，你打算从哪些方面进行转变和突破？

提问解析：考察应聘者个人价值观、应变能力、工作态度、语言表达能力等。

■你怎样评价你的上一个单位？

提问解析：

■除了你的本职工作外，你还有哪些兴趣爱好和特长？

提问解析：考察爱好特长、生活情趣等。

■请用简单的语言描述你自己的性格？

提问解析：

■你认为自己最大的工作潜力是什么？

提问解析：

■你的优点和缺点是什么？

提问解析：全面评估应聘者的性格、能力。

■如果你被录用的话，你准备在我们公司做多久？

提问解析：

■你对我们公司的感觉怎样？包括规模、特点及竞争地位等。

提问解析：

二、专业技能了解：

■你能否提供××岗位的资格证书？

提问解析：了解应聘者的专业技能

■你所应聘的××岗位工作的核心工作（重点工作）是什么？

提问解析：了解应聘者对应聘岗位的全面、综合把握。

■你所应聘的当前××岗位需要哪些方面的能力？

提问解析：了解应聘者对应聘岗位的全面、综合把握。

三、工作经验了解：

■你能简述一下你过去工作岗位的基本职责吗？

提问解析：

■你能简述××岗位的工作流程吗？

提问解析：深入了解应聘者对该岗位工作的熟悉程度以及工作的重点、难点和解决方案。

四、综合评估：

■在你的职业生涯中，你觉得自己完成工作的过程中最值得骄傲和最尴尬的事情是什么？

提问解析：

■你对申请的职位的最大兴趣是什么？

提问解析：

■你是如何处理与上司、同事之间关系的？

提问解析：考察应聘者的人际关系处理能力、语言表达能力等。

■应聘这个岗位，你有什么优势吗？

提问解析：

■你将用多长时间来展示你对公司的重要贡献？

提问解析：

■你将怎样对你的工作或部门进行组织和安排？

提问解析：

■你在过去的公司参加过哪些特殊的工作？如果有，你在里面的角色是什么？ 我们为什么要聘用你？

提问解析：

■你的下属因某项工作决定，与你意见不同，你该如何处理？