会计人员守则

会计人员守则（精选8篇）

会计人员守则 篇1

[湖南省]会计从业资格考试监考人员守则

一、为规范会计从业资格考试(以下简称“考试”)监考行为，严肃考风考纪，制定本规则。 二、监考人员应当按照考试的有关规定，严格履行监考职责，维护考场秩序，保证考试正常有序进行。监考人员不得从事监考以外的其他行为。 三、监考人员进入考场必须佩带统一制发的监考标志。 四、监考人员应当在开始考试25分钟前，共同领取试卷、答题卡、草稿纸和两份考场座次表等，并直接进入考场。 五、开始考试前20分钟，监考人员组织考生有序进入考场，并完成以下事项： 1.监督考生将所携带的背包、书籍、纸张、笔记、报刊、手机和寻呼机(将手机和寻呼机设置为关闭状态)、电子记事设备等放在考场指定的存放物品处; 2.要求每名考生核对两份考场座次表中本人的姓名、准考证号、相片是否正确，确认无误后，督促考生在考场座次表的签名栏内签名，对号入座; 3.向考生宣读《湖南省会计从业资格考试考场规则》、《湖南省会计从业资格考试违纪违规行为处理规定》及其他有关注意事项; 4.向考生分发答题卡、草稿纸，并要求考生填写、填涂答题卡中的姓名、准考证号和考试科目。 六、开始考试前10分钟，监考人员当众核对试卷袋密封情况，核对试卷封面的.考试科目及考试时间无误后，启封试卷袋。开始考试前5分钟，分发试卷。 监考人员发现考试科目和考试时间不符，试卷和答题卡漏印、错印时，应及时报请主考采取措施。 七、试卷和答题卡分发完毕后，监考人员应当提醒考生清点试卷和答题卡是否完整，检查试卷和答题卡是否有污染、破损、漏印或字迹不清等情况，并指导考生在答题卡指定的地方填写姓名、准考证号。 八、考点发出考试开始信号后，监考人员宣布开始答题。 九、考试开始后，由一名监考人员在前台监考，其他监考人员应当逐一核对考生本人与准考证照片、身份证照片和考场座次表照片是否相符，核对考生的答题卡中填写的姓名、准考证号与身份证号、准考证及考场座次表中相关内容是否相符，发现问题，应当按照有关规定及时进行处理。 十、监考人员对于考生提出的有关试卷和答题卡的印刷等问题，应当众答复，但不得对试卷的内容进行解释。 十一、开始考试30分钟后，监考人员应在两份考场座次表的考生签名处，将缺考人员划“×”符号，以示缺考。 十二、监考人员对在考试中途确需离开考场的考生，必须有指定的监考人员陪同前往。 十三、考试终了前15分钟，监考人员应当提醒考生注意掌握时间。 十四、考试结束信号发出后，监考人员应当完成以下事项： 1.督促考生停止答题、并将试卷、答题卡和草稿纸反扣在桌面上; 2.按座次顺序，检查核对答题卡中填写和填涂的姓名、准考证号是否准确、完整，并收集、清点和整理考试试卷、答题卡和草稿纸; 3.组织考生有序退出考场，并清理考场。监考人员应当根据考场的考试情况，如实填写答题卡袋封面各项内容，监考人员对于考生的违纪行为，应当在答题卡袋封面《考试纪律及违纪处理情况》栏中详细填写考生的姓名、准考证号、违纪事实及有关证据，并由监考人员共同签字。 十五、监考人员应及时将整理后的考试试卷、答题卡和考场座次表，送交主考验收。验收后将参考人员答题卡(含违纪违规人员答题卡)和考场座次表按座次顺序一并装入答题卡袋内密封。考试试卷、空白答题卡一并装入试卷备用袋密封。 十六、主考及财政部门应对有效答题卡密封后送达指定地点并验收无误的全过程进行监督负责。 十七、为保证考试正常进行，监考人员有权制止除主考、副主考、巡视人员以外的其他人员进入考场。 十八、监考人员严禁任何人在考试期间，将考试试卷、答题卡和草稿纸带出或传出考场。 十九、监考人员应当严格按照规定的考试时间，宣布考试开始和考试结束，不得提前和拖延考试时间。 二十、监考人员在考试期间违规违纪的，按照《湖南省会计从业资格考试违纪违规行为处理规定》进行处理。会计

会计人员守则 篇2

一、财务会计人员综合业务能力差的原因

1. 受制于岗位设置

一些较为大型的财务部门会设备较多的财务岗位, 而且分工较细, 而且每一个岗位都有固定的业务划分, 实施定岗定员, 每一个会计人员的具体业务都是由岗位来进行定立的, 所以在日常工作中基本上是没有机会接触其他岗位的业务。而且岗位权限设置较为严格, 岗位分工使会计人员接触业务的面较窄, 无法对整个财务会计管理流程进行贯通。

2. 受制于信息化系统

当前在信息化技术的推动下, 财务部门会应用到多个系统软件, 而且部分单位在内部核算时还会使用自己开发的系统, 会计人员面对各类信息应用系统, 需要按岗位进行分工操作, 这样就需要掌握自己岗位上的授予权限的系统和功能, 无暇去学习软件和系统的其他功能, 从而导致自身业务较为片面、单一。

3. 受制于核算任务

在一些较为大型的财务部门, 财务核算具有全面性和精细化的特点, 而且业务量较大, 这也使财务核算更加复杂化, 对于预算管理、费用要素、资产管理及资金流等具有非常严苛的要求, 而且对每一个岗位人员的责任心和工作态度都有非常严格的要求, 岗位会计人员工作压力较大, 忙于自己负责的业务范围, 没有时间去接触和学习其他的业务知识。

4. 受制于轮岗

当前一些单位实施会计人员轮岗制度, 一般是规定每两年进行一次轮岗, 但在具体实施过程中, 有的三四年才会轮岗一次, 因为在一些大的财务部门中由于核算较为细化, 轮岗意味着会计人员城朵去学习新的知识是, 掌握新的业务和系统, 这对财务会计人员来说较为辛苦, 所以很大一部分财务人员对轮岗都缺乏积极性。这也是导致财务会计人员做了几年财会后仍然只会一、二个岗位业务的重要原因。

5. 受制于知识更新

当前不仅会计制度变化较快, 而且财务知识更新速度也非常快, 这就对财务人员综合水平提出了更高的要求。尽管很大一部分财务会员每年都会参加继续教育, 但培训多是对口培训, 这就使财务会计人员对于某项业务或是某个岗位非常精通, 一旦换岗, 则无法独立胜任其他岗们的工作, 综合业务能力较差。

二、加快推动财务会计人员向管理会计人员转变的思考

1. 提高会计人员的综合素质

财务会计人员要想加快向管理会计人员进行转变, 则需要提高快速自主的学习的能力。部分会计人员缺乏钻研业务的精神, 不注重自身业务水平和技能的提升, 对学习缺乏主动性, 这对于向管理会计转变带来了较大的阻碍。要想加快向管理会计转变, 则城朵养成自主学习的意识, 能够积极主动的进行学习, 努力提高自身的综合素质。而且需要具有多学科的综合知识, 特别是当前会计行业与审计、法律、金融和经济管理等专业融合的速度较快, 这就需要会计人员需要掌握更为广泛的知识结构, 需要加强自身新知识的学习, 提高自身的综合能力, 更好的与现代企业财务管理的需求相适应。

2. 理论与实践有效结合

会计工作需要专业理论与实践经验有有效结合, 在掌握系统的理念知识基础上, 需要在工作中加强经验的积累, 提高会计实务处理能力, 需要在工作中虚心学习, 对具体情况进行分析和总结, 有效的将理论和实践有效的结合起来, 从而提高自身的专业技能和水平。

3. 加快轮岗

岗位设置多, 分工明确, 既能细化核算, 提高效率, 又能实现内部控制。缺点是, 造成会计业务分割, 每个岗位只承担其中的一部分, 不利于个人业务水平的全面提高。财务部门应加强轮岗制度, 除了能杜绝舞弊, 更能提高会计人员业务水平, 培养管理才能。财务应实行AB岗制, 或一人至少能同时兼2个岗位, 减少轮岗等待年限, 通过互传互帮, 快速熟悉其他岗位业务。

4. 扩大培训面

每年的会计继续教育, 应扩大培训面, 不再按岗位培训, 除了新上岗人员, 应实行岗位交错培训, 让其他岗位人员有机会接受相关培训, 快速提高综合业务能力。各单位间加强交流和沟通, 使会计人员有机会接触其他单位不同业务, 学习经验, 改进不足, 努力提高自身的综合素质。

三、结束语

在当前市场经济环境下, 我国会计管理工作要求财务会计需要加快向管理会计进行转变, 管理会计的应用已成为当前经济发展的内在需求, 财务会计人员加快向和管理会计人员的转变, 可以有效的提高单位的经营管理水平, 有利于管理会计向专业化、职业化和国际化的发展趋势。这就需要当前我国广大财务会计人员需要努力提高自身的综合素质, 不断的丰富财务理论和专业知识, 参与参与管理, 为单位管理工作出谋划策略, 努力提高自身的专业分析和判断能力、组织和定量能力, 成为复合型的人才, 为实现财务会计人员向管理会计人员转变奠定良好的基础。

参考文献

[1]任丽萍, 刘江.大型企业会计人员由核算会计向管理会计转变的思考[J].商业会计, 2014-06-20.

[2]刘静.浅议财务会计向管理会计的发展与提升[J].中国外资, 2011-10-05.

网络会计与会计人员素质 篇3

在网络环境下，任何距离都变成了鼠标的点击距离，企业集团利用网络可对所有的分支机构实行数据的远程处理、远程报账、远程报表、远程审计等远距离财务监控，也可很方便地掌握库存等经营情况。网络会计消除了财务、业务活动运作上的时间差，及时生成各种财务信息，加快了财务管理的时效。电算化会计资料存储方式主要是磁盘而网络财务下的会计信息变成了网页数据，电子货币的动用提高了结算效率，加快了资金周转，降低了企业的资金成本，提高了企业管理效率。信息使用者可通过上网访问企业主页，随时掌握企业最新的财务信息，使企业管理者随时获取本企业及相关企业的有关财务指标，进行比较分析，及时做出正确预测及决策。

新经济的诞生大大刺激我国对提高管理水平的渴望，我们应该加快靠近网络会计，一些网络会计的雏形在一些有实力的高新企业和国有大中型企业产生。但从全社会角度看，传统会计仍占绝对主导地位，一些小单位仍沿用传统的手工记账方式，不少中小型单位则停留在单机会计模式，相对较好的单位只在财务部门内部建立小型网络，与网络会计的要求相差甚远，与发达国家相比更是有相当大的差距。造成这种局面的原因主要有以下几个：

第一， 经济规模小。我国大多数企业正处于资本积累阶段，经营规模与国外大公司、跨国企业相比差距巨大，在规模有限、资金缺乏的现状下，投入大笔资金购置高科技设备提高管理水平的现实性不大。

第二， 高科技核心技术掌握不够，不能推出优质廉价的网络会计产品。在IT业高度发达的今天，网络技术、信息处理技术、系统集成、多媒体技术、人工智能技术发展一日千里，没有核心技术，我们只能靠不断买别人的东西来开发自己的产品，不仅造成生产成本过高，价格壁垒影响推广应用，又使自己受制于人。

第三， 有关法律、法规政策制定的必要性。网络会计是一个大的系统工程，完善的内部网络环境还远远不够，它牵扯到社会生活的方方面面，没有明确的政策指引和法律约束，实现的可能性是没有的。

第四， 会计教学体系和教学手段的落后。目前会计教学体系没有体现新经济对传统产业的巨大冲击，没有涉及新技术、新经济的产生对社会发展所产生的重大影响，同时培养会计人员不采用适用新经济的会计理论和世界先进的教学手段所造成的后果是他们将无法适应信息时代的需要。

传统的会计人员如何适应网络会计的发展，把自己变成网络会计，提高综合素质是实现这一目标的根本保障。网络技术的不断更新，要求会计人员必须适应网络信息技术的发展。计算机的出现及其广泛运用，尤其是计算机网络的形成，一切经济活动都必须以快速、准确、完整的信息为导向。在信息化时代进程中，财务工作也需要新理论、新观念以及新技术的支持。尤其是计算机和网络技术的应用推动了财务信息化的进程。如果财务人员不坚持学习、不及时更新知识结构及内容，就会被时代淘汰。面对计算机技术飞速发展的信息时代，各级财务部门要勇于改革现有的教育培训模式，通过计算机及网络技术，及时充实、调整财务人员的知识结构。会计人员也应掌握知识的主动性，积极进行知识更新和观念更新，充分发挥创新精神和创新能力。达到能够熟练运用计算机、网络等现代化理财工具，提高理财工作水平。

当然，网络会计也不是完美无缺的，相反，在信息四通八达的网络环境里，网络会计信息更是众矢之的。因此，网络会计也存在诸多弊端。

第一、 网络会计是一个开放系统，其开放性不仅体现在会计的业务范围，会计的信息披露上，还体现在企业的决策数据上。网络会计系统的开放性与企业会计运作所要求的某些信息的保密性和安全性产生了较大的冲突。网络会计主要依靠自动的数据处理功能，即使发生微小的干扰或差错，都会造成严重后果。商业机密有可能在无形中向外开放，落人未被授权的人员手中，若被竞争对手获取则无疑是致命的。在客户和服务器之间传递的一些私人信息有可能被未授权的人员所截获并非法使用、改动。黑客可能恶意攻击网络会计系统，通过非法截取、恶意修改，或通过嵌入非法的舞弊程序，致使系统瘫痪，从而给公司带来不可估量的损失。尤其是跨地区、跨国传送的数据，安全问题更是难以保证。

第二、 传统会计下，会计信息的真实完整性和经济责任的明确是通过白纸黑字的会计记录、相关会计记录中的签字盖章、审计制度及内部控制制度来确保的。而在网络会计中，在网络传输和保存中对电子数据的修改、非法拦截、窃取、篡改、转移、伪造、删除、隐匿等可以不留任何痕迹。财务数据流动过程中签字盖章等传统确认手段不再存在。网络计算机集成化处理促使传统手工会计中内部控制制度的效力逐步削弱，传统的组织控制功能弱化。网络系统的开放性和动态性加大了审计取证难度，加剧了会计信息失真的风险。

第三、 网络会计下的会计从业人员应当熟悉计算机网络和网络信息技术，掌握网络会计常见故障的排除方法及相应的维护措施，了解有关电子商务知识和国际电子交易的法律法规，具备商务经营管理和国际社会文化背景知识，精通会计知识。目前，这样的复合型人才在我国还非常缺乏。大多数会计人员文化程度普遍较低、英文底子较薄、视野较窄、新事物接受能力较差，限制了电子商务在我国发展的前景以及会计信息系统在企业的普及和有效利用。

要保持网络会计的可持续发展，必须建立合理的管理规章制度，加大实施监管的力度。我们要尽快建立和完善电子商务法律法规，制定网络会计环境下的会计准则，规范网上交易、支付、核算等行为。比如实行用户权限分级授权管理，建立起网络化环境下会计信息系统的岗位责任制，如系统的维护人员和系统管理员不得上机处理日常会计业务，会计业务处理人员不能进行系统维护，会计软件保管人员不能由上述人员兼任等等；建立全面的内部控制制度，包括制定硬件操作规程、软件操作规程、系统监察检验规程，利用系统提供的功能或人工控制记录等措施，对各用户操作系统的所有活动予以记录，定期地由系统主管进行监察和检验，及时追踪非法用户和越权用户使用系统的情况。同时完善网络会计法律环境与监督机制，保证参与者的公平竞争，保证各项财务信息真实、口径统一、安全有效，通过制定相关政策法规，对财政部门、审计部门、税务部门、网络监管部门、会计师事务所等部门进行合理分工，明确各自的管理与监督职能，为网络会计发展提供公正、高效的监督机制。

总之，我们正处于新经济发展之初，传统产业转型之际，虽然同发达国家相差较大，但只要我们打好基础，不断进行资本积累和技术积累，提高理论研究水平，厚积而薄发，在不久的将来，我们就会彻底抛弃传统的手工会计，向电算化会计，向网络化会计发展。

烘焙人员守则 篇4

员工分类：

1，合同工——正式员工

2，劳务工——协保、待退休、退休

卫生制度：

一、个人卫生 1，持有效健康证； 2，制服干净整洁； 3，常洗头洗澡手清洁； 4，女员工淡妆修饰； 5，男员工勤修面，不留长发； 6，不用手直接拿取熟产品； 7，禁止配戴戒指手链等首饰。

二、外场卫生 1，货架展示柜整洁无灰尘； 2，面包盘夹干净整洁； 3，橱窗玻璃干净明亮； 4，地面无纸屑油迹水迹； 5，收银台周围无灰尘染物； 6，照明，明亮干净； 7，垃圾桶“注意”加盖。

三、设备器具

保安人员守则 篇5

保安人员守则

一、作息时间

1、上班打考勤卡

上班打考勤卡，考勤机设置于保安岗亭，员工只需将IC卡贴近考勤机刷卡即可，严禁代打卡。

2、上班时间：12小时制，8:00-20:00；20:00-次日8:00 保安队长：8:00-17:00 请于上班时间之前换好工作服进入工作岗位。

须在下班时间后才能到更衣室更衣。下班离开公司前，请不要忘记打卡。

3、就餐时间

就餐时间必须保证有一人在岗，不得出现脱岗现象，发现一次罚款100元。

二、着装要求

上班时间一律穿工作服，佩戴名牌，违者罚款100元。

三、岗位职责

1、员工车辆一律凭《员工停车证》进出，保安认证不认人，无《员工停车证》的员工车辆一律不得进入公司停车场地。

2、公务车辆出入，凭部门主管核准，办公室签发的《出车单》方可放行，《出车单》上的公里数按实际填写，并交办公室存档。

3、载有可视物件的公务车辆，凭物品所属部门主管核准，办公室签发的《出车单》方可放行。

4、顾客车辆到店，由保安为其指引行驶泊车方向并发放《停车卡》，顾客驾车离开时，保安收回《停车卡》后方可放行。

5、货物车辆进入时，保安经核对车上实物后引导其停放在指定地点，通知相关人员接受和处理；出公司时，保安验证是否有新增货物，如有则需收取相关货物《出车单》，并交办公室存档。

6、试乘试驾车辆出入，凭部门主管核准、签发的《出车单》及《驾驶专员证》方可放行，公里数按实际填写，并交办公室存档。

7、保安人员对长时间不驶离的车辆应做好跟踪。

8、所有进入公司停放的车辆，都要由保安人员指挥，减速慢行（车速不得超过5公里/小时），公司门口、行车通道、消防通道及非停车区域禁止停车。

9、公司内车位不足时，保安人员应指挥将有停车证的车辆停放至外围停车区；有货车进入，保安人员应指挥装卸货物，不得堵塞通道，保持通道畅通。

10、保安负责公司相关快递及邮件的接受工作，并做好《快递登记簿》登记，每天两次（上午11点，下午16点）统一由保安小队长负责将邮件汇总后送至办公室，由行政部负责接受并发放。下班后，如有送达的快递或邮件，由当值保安负责签收、登记并保存至办公室指定的存放处，避免遗失。休息日快递、邮件的处置，由当值保安负责转交公司总值班。如快递或邮件涉及法律文书，必须由行政经理亲自签收。如发现该快递为私人物品，当值保安概不接收，一律由快递员直接与收件人联系。

11、保安人员负责景观灯的开关，夏季（4月15日至10月15日），18点30分开至晚23点关；冬季（10月16日至4月14日），17点30分开至晚23点关。

12、保安人员夜间巡更次数为每45分钟一次，行政部将每天检查及察看夜间巡更的巡更记录，对未按要求巡查巡更的保安队员进行教育处罚，并计入当月考核。

13、凡是公司员工为客户送车或维修车辆出门试车时，在严格执行原有车辆进出手续的基础上，驾车人员必须主动在保安门岗前停车并打开车辆后备箱，待保安检查认可后方能放行。

14、每天17:00之后，待员工全部离开，当值保安人员将所有通道关闭。

嘉兴桐乡东昌汽车销售服务有限公司

销售人员守则 篇6

1、销售人员必须忠于公司，热爱本职工作，遵守职业道德;

2、销售人员在工作时间内要时刻注意仪表、仪容;

3、销售人员必须公司遵守公司规章制度和销售管理制度，保守公司秘密;

4、销售人员不得有损害公司利益的行为发生或与公司的利益发生冲突;

5、销售人员必须微笑热情善意地对待所有客户。

二、职业准则

1、销售人员必须不断提高业务知识，尤其是对商业房地产专业业务知识，如房地产基本概念、建筑材料、物业管理以及相关法律法规;

2、销售人员必须对该项目具有详细的了解，包括规模、定位、设施、价格、户型、主要卖点、周边环境及公共设施、交通条件、该区域城市发展规划等;

3、销售人员需要不断提高服务意识和技巧，如提高观察应变能力、了解客户心理及沟通交流能力;

4、销售人员必须经常关注商业地产市场状况和周边商业项目的动态，及时进行反馈，以便公司销售策略及时调整;

会计人员守则 篇7

一、会计工作的重大变革对会计人员提出更高的要求

(一) 会计工作从传统记账型向经营管理型转变

随着企业生产的知识化, 企业生产方式、生产组织以及管理的不断变化, 会计尤其是企业内部控制会计必须适应这种变化。一方面, 会计知识更新和变化越来越快, 对会计人员在适应性、灵活性、知识更新上提出了更高的要求, 只有不断学习、吸收新知识, 才能适应和跟上知识经济时代的发展步伐。另一方面, 会计核算领域和空间拓展越来越广阔, 对会计人员能力的要求越来越高、越来越广泛、全面, 会计工作不再单纯是记账、算账、报账, 它更是一个经营管理手段, 会计工作要求会计人员在资本运作、成本控制管理、投资决策等企业管理方面出谋划策, 使企业最大限度保持利益的最大化。

(二) 会计创新将成为知识经济社会对会计人员的最大挑战

知识经济所带来的社会经济环境的巨大变革, 必然对会计产生巨大的冲击和挑战。主要表现在:首先, 对会计主体假设的挑战。会计主体假设从理论上限定了会计系统的空间范围。在知识经济时代, 不仅突破了地域空间对经济交往的限制, 更重要的是导致企业组织之间的界限不再那样清晰。随着网络技术的发展及知识资本在经济发展中作用的加强, 出现了多层次、多方位的会计主体。虚拟公司的出现, 更突破了以往的地域空间概念。因此, 应对会计主体假设进行再认识并予以发展。其次, 对持续经营假设的挑战。在知识经济时代, 科技飞速发展, 竞争日趋激烈, 经营风险日益加大, 企业随时都有被并购、清算、终止的可能, 会计主体的多变性将更加显现, 使得人们更加难以辨别一个主体是否能持续经营, 这就失去了支持它的基础, 持续经营假设将面临严重的挑战。再次, 对会计分期假设的挑战。在知识经济时代, 信息的充分、及时利用成为决策制胜的关键。现行的会计分期假设, 已不能满足信息使用者随时利用会计信息及时做出决策的需要。最后, 对资产概念的挑战。在知识经济时代, 经济资源的主要表现形式为知识资源。知识资源是由人力资源和知识两部分组成。把人力资源和知识纳入企业资产的范围, 意味着传统的资产概念将被赋予新的含义, 资产范围将会扩展。所有这些表现, 意味着会计创新将成为知识经济时代会计工作最重要的组成部分, 能否将会计人员的“智慧创新”这种高智力劳动转化为独立的策略、构思, 从而形成各种具有开拓性的设计发明创造和组织管理模式是知识经济对会计人员提出的挑战。

(三) 会计“职业判断”成为知识经济社会对会计人员的普遍要求

近年来, 在会计工作中出现了“职业判断”这个词, 而在以后的会计工作中, 将会越来越多地在会计工作中使用。在知识经济时代, 作为会计人员不再单纯是会计准则和制度的解释者的角色, 其必须具备丰富理论知识和实践经验, 才能做好“职业判断”。

(四) 对风险的控制与计量将成为会计人员无法回避的课题

产业的知识化、企业的不断创新以及经济全球化、市场一体化必然会给企业经营带来极大风险, 对风险的控制与计量也会成为会计人员的一个无法回避的课题, 对风险的控制必然会加大会计账项处理的难度, 使得会计账项处理变得更复杂、更困难。

二、创新会计人员继续教育工作

只有创新会计人员继续教育工作, 才能培养出具有很好职业道德、具备较强综合素质、具有风险与创新意识、专业基础扎实、知识面广的管理型复合会计人才, 才能适应知识经济社会对会计人员的要求。所谓继续教育, 是指对专业技术人员不断进行知识、技能的更新和补充, 以拓展和培养其创造、创新能力, 提高职业判断和综合专业技术水平, 完善其知识结构。在知识经济社会, 会计工作作用的发挥, 是以高素质的会计人员为保障的。开展会计人员继续教育活动, 建立会计人员继续教育制度, 归根到底, 是要不断提高会计人员适应市场经济和对外开放的需要。现阶段, 会计人员的整体素质还远远不能适应知识经济社会发展的需要, 抓紧对会计人员的继续教育已经迫在眉睫。为搞好会计人员的继续教育工作, 适应知识经济社会的要求, 可采取以下措施:

(一) 加大宣传力度, 提高认识

良好的社会氛围是顺利开展会计人员继续教育工作的基础。会计工作涉及到各行各业, 会计人员继续教育也涉及到社会各个层面。开展此项工作时, 要密切与人事主管部门合作, 把会计人员继续教育工作同会计人员的职称评定、技术资格考试和上岗证相结合, 通过正式行文加以严格规范, 并大力宣传实行会计人员继续教育的意义, 提高全社会的共识求得认同, 借以取得各级领导特别是会计人员主管领导的重视和支持。使会计人员真正理解继续教育的意义, 激发会计人员参加继续教育的热情, 树立继续教育和终身教育的观念, 变“要我学”为“我要学”。

(二) 整章建制、依法管理, 提高会计人员继续教育实效性

为保证继续教育质量, 应做到管理、培训、检查与考核相分离。目前, 财政主管部门应加强这方面调查研究, 尽快建立健全一套符合当地实情并与国家颁布的《会计人员继续教育暂行规定》相一致的会计人员继续教育体系和运行机制, 把会计人员继续教育工作作为系统工程, 进行统筹规划, 将会计人员的培训、考核、使用等诸多环节紧密地结合, 建立起一整套行之有效的办法, 使之制度化、规范化。具体的教学可委托有关会计院校或培训基地等单位组织开展, 考试可由省级财政部门统一命题, 由教学单位在完成学时教学任务后组织考试, 考试内容除面授内容外, 还应包括一定比例自学的内容, 以确保会计人员的自学效果。

(三) 完善继续教育的内容, 增强会计人员继续教育针对性

本着讲求实效和学以致用的原则, 将重点放在会计人员急需的知识更新、技能补充、思维变革、观念转化、知识结构调整等方面。在具体继续教育的内容选择上, 要充分考虑会计的具体工作差异、会计人员层次差异和行业差异, 对不同层次、不同行业会计人员应设定不同的继续教育内容, 使每位会计人员都能从培训中真正受益。

(四) 改进继续教育的方式, 增强会计人员继续教育适用性

应在集中培训和自学两种形式基础上, 改革传统课堂教学方式, 充分利用现代信息网络技术, 采取灵活多样的教学方法, 拓展继续教育的开放性、灵活性和适应性。既可运用传统的面授、函授、研讨会、讲座等方法, 也可运用网络教育、远程教育、电化教育等方式。在教学方法上, 要针对在职人员的特点, 尽可能地采取研究式、案例式、体验式等教学形式, 增强内容的可听性、教学的互动性, 提高培训效果和质量。但要特别强化实行定期脱产继续教育培训学习, 保证会计人员的继续教育工作不流于形式, 取得真正的效果。

(五) 加大对会计人员继续教育的投入, 营造良好的学习环境

在知识经济时代, 教育活动是知识生产的最活跃因素, 教育的支撑力度越大, 知识的增量和经济的效益越大。从企业和社会的长远发展看, 教育绝不仅仅是消费, 而恰恰是提高生产率和经济效益的必要条件。

(六) 创新会计人员继续教育理念, 增强会计人员继续教育积极性

在知识经济、信息经济时代, 人的素质非常重要。会计人员接受继续教育, 不仅是从事会计工作的实际需要, 也是我国有关会计法规的明文规定, 更是创建学习型社会的必然要求。会计人员必须树立起学无止境、终身学习的理念, 增强参加继续教育的积极性, 做到自觉学习、主动学习、善于学习、不断学习, 才能跟上时代步伐、适应工作需要。在教育上, 不仅仅是灌输知识, 而必须把培养提高会计人员的创造性和提高其素质放在首位。

会计人员守则 篇8

[关键词]会计英语；教学问题；信息化

在世界经济一体化背景下，英语作为世界通用语言在各国之间架起了沟通的桥梁，涉外会计英语更是一种以专业需求为导向的实用型英语。随着世界经济全球化的发展，各国之间经济往来日益密切，国际贸易、物流和跨国合作事宜日趋频繁和复杂，用人单位对于会计岗位的要求不断提升。熟练掌握会计英语，并能恰当地处理相关财务事宜，已成为涉外会计专业学生求职时的加分项，并且能为其今后持续性发展和终身学习奠定基础。

一、涉外会计英语的特点

目前在很多综合性的学校里面，学校除了基础英语外更增设了与其专业相应的专业英语。如会计专业英语这门课程，要求涉外会计人员用英语分析和解决会计专业问题。然而目前现状是教师在教学过程中缺少资源与会计专业指导，在备课时只能向会计专业教师请教专业性问题，再加上自己的理解进行组织授课。学生在学习中虽然十分努力，但是效果却不是很理想，急需更多的会计英语资源和专业指导。

另外，会计专业英语的教材专业性较强，内容比基础英语要难，又缺少教辅材料，形式枯燥。学生在学习会计专业英语时成绩更是参差不齐，许多学生存在文化课基础差的问题，尤其是专业英语方面。我们的英语词汇量缺乏，语言的运用能力也不足，当面对大量难记的会计英语专业词时不仅丝毫提不起学习的兴趣，更可以说是“未学先惧”，这也给我们会计专业英语的学习带来了难度，如何激发我们学生学习的兴趣，成了我们学习会计专业英语亟需解决的问题。

再就是涉外会计英语口语的语言环境对口语的学习是非常重要的，由于学校教学中，很少使用英语口语，就导致了涉外会计专业的学生在英语口语的学习中缺乏锻炼的机会，没有将学习的英语口语知识及时与同学进行交流，就导致了英语口语的学习效率不高：我国学校为英语专业学生提供的听说环境较差，英语教学设备较为落后，英语口语的学习方法也存着诸多的问题，这些因素都对英语口语的学习有着重要影响，无形之中增加了英语口语学习的难度。

二、提高涉外会计英语能力的几点建议

（一）巧妙发挥兴趣的作用

俗话说：兴趣是最好的老师。事实证明，任何新知识的学习都应该把兴趣作为一种推力，以此来达到学习最终的目的，即既学到了新知识，又能让个人得到自由而全面的发展，而不是为了单纯的学习而学习，让机械、逼迫在学习中占在主导地位。我们可以想象，一种因为非得要完成某种任务而进行某种知识的学习是多么的悲哀，这种条件结果驱动下的学习效果自然不尽人意，学习者在学习中会充满抱怨、反感的情绪，不仅影响了心情，还会对其他知识的学习产生厌恶感。尤其是我们在升入高等学府之后，此时的学生都有了一定的自制力，思维也比较成熟了，但是这个阶段的我们面临着考研与就业的巨大压力，学习任务重，我们的学习状态很容易受到心情的影响。相反，若学习者对学习是充满兴趣的，学习者就会愉快地沉浸其中，沉浸感帮助学生更高效地掌握新知识，享受习得新知识的乐趣。比如，专业英语的老师可以向学生建议，去了解一些四六级水平可以读懂的英文原著，例如简单的科幻或青春小说，学生根据自己的兴趣选择之后更容易读完，而读完几本英文原著对于学生自信心的增长是有很大帮助的。在这之后，就可以着手让学生增加会计相关的专业英语词汇，再去读相应的英文课本就会减轻学生的害怕和抵觸，有利于学生学习兴趣的进一步提高。

作为老师在英语专业教学时，要善于在课堂上运用富有趣味性的教学方法，引起学生的兴趣，进而在兴趣的驱动下促使学生能够轻松愉快的学习，这种教学所带来的效果无疑是最佳选择。比如教师在进行专业英语教学时，可以先在课前播放几首具有民族特点的英文歌曲，带学生进入英文歌曲的轻松环境，在课前进行适当的放松：然后再进入今天的教学内容，由英文歌曲引出今天的学习主题，而不是单纯地以纯英文的方式进入课堂教学，那样多少会显得枯燥、沉闷，降低我们学生学习英语的积极性，达到的教学效果也是不理想的。而在那种愉悦轻松的氛围中，学生的积极性更容易被调动，主观能动性驱动下的学习才有可能发生。

（二）输出的基础是大量的输入

现阶段中国大学生普遍口语不强，表达能力较弱，主要原因在于输入不够。类比语文作文，学生是在大量阅读各种书籍之后，有了一定输入的积累，才能输出，写出作文。英语的听说也是同理。在高考之后，大学英语课堂上一般少有听力的练习，加上兴趣缺乏，学生听力输入的内容很少，自然没有足够的句型和内容可以输出。老师可以向学生推荐Englishpod等分难度的对话听力材料，这些材料取材于日常生活，时间又不是很长，不会引起学生的反感；而且难度分级，适合不同程度的学生进行选择；同时，由研究第二语言学习的著名教授编写材料，专业的播音人员录制音频，听力材料的质量有保证。在进行反复的精听和跟读后，许多内容和句式会记在学生的脑中，学生在对话等口语练习时便有了输出的材料。

（三）创设语境，采用对话的形式

1.情景对话。

在这种训练中，涉外会计英语专业的学生扮演不同的角色，想象自己处在不同的场景中，针对不同的场景进行交谈。比如训练涉外会计英语专业的学生在购物过程中如何使用英语，我们可以先看范例，然后根据实际情况编写类似的对话，再进行练习。当进入一个情境时，教师先为我们介绍一些相关的习俗，以及对话过程中所设计到的单词、句型。

2.口头作文。

教师可以给我们设置一些卡片，让每个学生根据提示阐述自己的观点。在开始训练阶段，教师应当让我们提前做好准备，理清回答问题的思路，然后写出答案，然后教师进行修改，最后再进行检查，看我们是否能用英语流利地表达出来。等训练一个阶段后，可以让我们用口头作文的形式即兴练习。

（四）在实践中提升自主能力

对于涉外会计英语学生来说，我们的学习态度很容易被某一知识的实用性问题所影响，而英语作为一门实用性较强的科目，这一问题更应该引起教师的思考。因此，教师要让我们学生在实践中体会到英语学习的重要性，进而提升我们的自主学习能力。例如，教师可以通过活动的开展让学生相互之间进行角色扮演，以问题的解决方式进行，让学生在交流的过程中感受英语在交流中的重要性，进而引起学生学习的兴趣，主动进行英语的学习。

三、结语