邮票鉴定

邮票鉴定（共10篇）

邮票鉴定 篇1

如何鉴定邮票真伪

2000年第3期《集邮》杂志“邮坛打假”专栏，刊登了蚁健先生撰写的题为《发现普29万里长城(明)80分假票的前后》文章，笔者拜读后，觉得有必要就怎样鉴定普29万里长城(明)80分邮票的真伪，同蚁健先生商榷，如何鉴定邮票真伪。

笔者认为，鉴别邮品真伪是一门综合的科学技术。要鉴定邮票的真伪，应从以下八方面进行综合鉴别：

一、熟悉纸质;

二、确认背胶;

三、测量齿孔;

四、区分版别;

五、分辨刷色;

六、比较票幅;

七、掌握暗记;

八、观察水樱这八条综合鉴别邮票真伪的方法，笔者在自己所著的彩版《中国邮票辨伪必备》一书中，已作了翔实的介绍，这里不再赘述。具体在鉴定某一邮品时，上述八方面不一定全都使用，如果邮票未打齿孔，未有暗记，未有水印，进行鉴定时就可省去测量齿孔，观察暗记和水樱

那么，鉴定邮票真伪从八个方面入手，这八个方面有没有主次之分呢?这也要具体情况具体分析，一般来说，还是有主次之别的。对中国邮票鉴定，主要应从版别、纸质、暗记、齿孔四方面入手进行综合鉴定，基本上就能断定邮票的真伪。其中最为重要的是版别和暗记，如果某种邮品，本来是用雕刻版印制，又有暗记，当发现这种邮品是胶版印制，暗记又有异样，就可断定这是伪品;某种邮票本来是用影写版印制，又有暗记，当发现这种邮票是用胶版印制，暗记也有异样，也可断定这是伪品

这票有假的了吗?没有见过!

清明上河图为胶雕印刷，采用了防伪油墨、荧光喷码等技术，理论上是不好伪造的，鉴定材料《如何鉴定邮票真伪》。

友如拿到不知真假的清明上河图邮票，仔细看下是否雕刻版，估计就能分辨个大差不离了。

本票按市价来说，不大可能出现雕刻版的假货，成本太高。

通过正规渠道购买邮票一版假的比较少~ 《清明上河图》作为上海世博会中国馆的镇馆之宝，承载着中华文明的博大精深与无穷奥妙，同时契合了上海世博会“城市让生活更美好”的智慧主题，是中国艺术品殿堂级的国宝。该套藏品包含一套由中国邮政集团公司授权，北京市邮票公司监制的长达4.5米的《清明上河图》大邮票，以及重达300克的彩色纯银砖，银砖邮票空前组合，引人瞩目。

《清明上河图》彩色纯银转大邮票长卷首次联袂300克彩色全景纯银砖与《清明上河图》丝绢大邮票，演绎了中国收藏界经典神话。国宝《清明上河图》与大邮票、纯银砖完美融合，传承价值难以超越。

此套邮票很有收藏价值，我从电视购物联盟网上买了一套

“国之瑰宝”采用最新贵金属压延技术，首次仅用一枚重达300克长74cm，宽10cm的彩色纯银砖，完美展现出国宝《清明上河图》全景神韵。其做工之精细，纹饰之华美，空前绝后，是新型彩色纯银砖的开山力作。

邮票齿孔的故事 篇2

教学目标

1、会认13个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

重点难点

1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

教学方法

自主探究识字、小组合作检查。

教学准备

多媒体课件

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情境，揭示课题

1、猜谜语：中间是画，四边是牙，走遍天下都靠它。

板书：邮票。

2、看有关邮票的视频，让学生了解邮票。

3、指出最初的邮票四周是没有齿孔的，那是怎么发明的呢？今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。

板书：齿孔的故事。齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字做好标记。

2、学习生字。（1）、（课件出示：带拼音的生字）当小老师，会读哪个就带同学读哪个。（2）、（课件出示：不带拼音的生字及词语）男、女生分别读。（3）、你用什么方法来记住这些生字的？

做动作记忆：“裁”、“撕”

伦敦是英国的一个城市，也是英国的首都。小朋友你生活中哪里见过伦敦这个词。（天气预报中、酒店的钟面上）（4）、巩固生字：（看实物拿字卡“刀”；看动作拿字卡“裁、撕”；说城市拿字卡“伦敦”；猜

字谜“研、究”。）

三、朗读感悟课文。

1、听课文朗读，思考：是谁发明了邮票齿孔机？

2、默读课文，思考：阿切尔是怎么发明邮票打孔机的？找出你认为重要的段落读一读。（小组讨论）

3、分析课文重要段落。

（1）读第一段告诉我们什么？（抓住“正式”让学生明白邮票最先是在英国发行的。）发明家阿切尔先生也一直在思考这个问题，有一个他在一家小酒馆里被一个人的举动给吸引住了。板书：阿切尔、举动、吸引（2）、课文2——4段，思考：那个人做了什么举动，以至于阿切尔被他吸引住了？（在邮票的连接处刺上小孔，把邮票撕的很整齐。）（3）、这个方法真的能行吗？我们让手来试一试。（学生用别针或铅笔尖，刺一刺白纸，然后撕一撕，体验有了齿孔之后所带来的方便。）教师在一旁计时，用别针刺过孔后，最快得到小组半分钟就撕下了4张“邮票”，最慢的也只要1分钟了，并且你们撕的“邮票”四周怎么样？（很整齐、方便）（4）、看来这个办法真的能行呀，你喜欢这位用别针刺孔撕开邮票的先生吗？（因为他遇事能动脑想办法，说话彬彬有礼。）（5）、愿意来读2——3段，读出这位先生说话彬彬有礼的样子，并且遇事能动脑想办法。指名读，评议，齐读。

（6）那么邮票打孔机到底是谁发明的呢？自由读课文第4段。思考：邮票齿孔是谁发明的？ 讨论：有些同学会认为是别针刺孔的先生发明的，有些会认为是阿切尔先生发明的，让学生从课文中找出自己的理由。

（原来是阿切尔先生受了那位先生用别针刺孔的撕开邮票的启发，经过研究发明了邮票打孔机。练习朗读第4段前4句。）（7）、英国邮政部门立即采用了了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？（7）、“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第4段中的后2句。

三、写字指导。

（1）、猜字谜：“借一半，扔一半”。（仍）

（2）、学生观察“仍”字，说说这个字要注意什么？师范写。（左窄右宽、右边第1笔是横折折折钩，要一笔写成。）

（3）、请同学们找一下，这一课要求我们写的字还有哪些和“仍”字一样都要写得左窄右宽。（还有“使、便”。）

（4）、请同学们拿出铅笔，坐端正，把这些字写一遍。

四、明理导行

1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？

如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。

2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？

有的学生可能喜欢那位不知名的先生，因为他遇事能动脑想办法，说话彬彬有礼；有的学生可能喜欢阿切尔，因为他能细心观察，用心思考，并且能把自己的想法付之行动，发明了邮票打孔机，给更多的人带来方便。随着学生的思路，相机引导。牛顿到爱迪生，从伊琳娜到阿切尔，无一不告诉我们：发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。

五、积累运用

1、课文中表示数量的词语有哪些，找出来读一读，再说出几个这样的词语。

（如，一大张邮票一枚别针一台机器一家小酒馆一位先生）还可以说“一枚”、“一家”什么呢？在生活中找找看。完成课后练习“读读填填”。

2、觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依照书上的句子说一句话。

3、积累以下词语：

求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。

六、实践活动。

1、读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议，去收集一些邮票。

制作邮票教学反思 篇3

《学做邮票》主要是让学生学会制作邮票的过程和方法。让学生学会绘制简单的图形作为邮票的背景，掌握自选图形设置的格式。充分利用以往学过的WORD知识，如文本框的插入以及它格式的设置、插入剪贴画以及绘图工具栏中的组合命令制作一张漂亮的邮票。这课主要是让学生学会使用绘图工具栏中的各种工具来制作邮票。在新授的时候我准备好了四个任务依次呈现，这几个任务除了第一个制作背景可能有点难度外，其他几个都是以前学习过的，（文本框和插入图片），可是操作的时候还是这样那样的问题多多啊，问题一来他们就乱了，很多问题其实只要认真看一下书就很容易就解决的。设计邮票的背景主要是用的绘图工具，在填充效果中，除了同学的演示可以给学生更多的时候让他们自主选择。面值设计主要是文本框的横排问题，一般都能完成任务。组合是本课的难点，需要我们同时选种邮票各个部分组合命令，许多同学在试的时候没有发现，使组合无法完成。计算机教学重在培养学生的自主学习能力，而教师起的是主导和指引的作用，而我们的学生现在这方面的能力是非常缺乏的。这堂课我讲的还是满多的，应该多留点时间给学生练习，最后课也是匆匆结束了，另外学生的个人差异也是很大的，有的学生能很快理解教材完成任务，而有的人做了一遍回过头来自己制作邮票的时候居然步骤一点都不记得了，看来信息技术课还是要多练+多练+多练。

邮票齿孔的故事 篇4

教学目标：

1、认识生字词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得生活中要留心身边事物，乐于发现，善于探究。重点难点：

1、重点：朗读，理解课文。

2、难点：养成留心身边事物的好习惯。教学准备：邮票、卡片、模拟邮票。课时安排：两课时 教学流程：

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1、出示带齿孔的邮票

2、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。

3、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、同学们自由读课文，读准字音，读通句子（师纠错指导）

2、介绍邮票的作用。

3、数一数自然段。

4、师范读，生找出生字词。

三、字词理解、做笔记。

1、生说出自己找到的词语。

2、结合语句认识词语，生做笔记。

正式：合乎一般公认标准的、合乎一定手续的。

发行：发出新印制的货币、债券、票证或新出版的书刊，新制作的电影等。伦敦：英国的首都。求助：请求给予帮助。

发明：创造出的新事物或新方法

（发明—创造）研究：钻研；探索事物的性质、规律等。

立即：马上着手行动

（立即—立刻）吸引：指的是一个人对于其他人所抱的积极态度。它是人际关系进一步发展的前提。

仍然：仍旧,照样。表示某种情况持续不变;

反义词：吸引—排斥

容易—困难

方便—麻烦

整齐—零乱

3、结合课文内容，做练习

一位（）

一台（）

一张（）

一把（）

4、齐读全文。

第二课时

一、复习检查

1、词语检查，在卡片上面，写下词语，一名同学抽两个。根据抽到的卡

片，造句。（同学们，你们知道抓阄吗？今天上课之前，我们先来玩个抓阄游戏，好不好？）

2、上节课我们已经初步学习了课文，谁能告诉我这篇课文讲了什么吗？

3、齐读课文，（要求流畅、通顺）

二、朗读感悟课文。

1、学习第一段

A、同学们，读了课文你们知道最早的邮票是什么样子吗？

学生回答，再读一读第一自然段

议一议：这样的邮票使用起来方不方便？（试试撕开无孔的假邮票）

B、那现在的邮票又是什么样的呢？

你从课文中哪里读到的？生：„„ 把那个句子读一读

（让学生沿线给假邮票打上孔，再试着撕开，看这样是不是容易多了）

师总结：就是这样一个小小的改变，却让后来的这100多年间使用邮票的人方便多了。这确实是是一个伟大的发明。而这一发明有一个故事来历，请大家读一读第二第三自然段。

2、生读第二三自然段。

这位先生最开始想到的也是？（生答用小刀裁）

但没有小刀，于是他想了想，从（生补白：从西服„„）

这位先生他通过自己动脑，最后找到了一个好方法撕下邮票。从这个故事中你受到了什么启发？生：„„（多动脑筋之类）同学们，你们喜欢他吗？

师：看来生活中的很多事，都需要我们多动脑筋。而这样一个小小的动作，被阿切尔看在了眼里，于是有了一个伟大的发明，我们来看看这一伟大发明是怎样诞生的，读最后一个自然段。

3、生读第四自然段。

故事中的阿切尔看到这位先生的举动时被深深的„„

（当时啊！阿切尔端着酒杯，站了起来，弯着腰出神的看着这位先生，站在那里一动也不动，连手中的酒也忘记喝了。）

此时的阿切尔在想什么呢？齐读有关的句子（师 ：让使用邮票的人得到方便，这是阿切尔发自内心的美好愿望。于是阿切尔开始了„„）

同学们，现在我们来感受下如今的齿孔邮票是不是真的好用？同学们撕一撕。

因为这种邮票真的好用，所以呀“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”

同学们，你们佩服阿切尔吗？让我们带着佩服的感情来读一读最后两句话。

齐读4段。

三、感情升华

1、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？

（有的学生可能喜欢那位不知名的先生，因为他遇事能动脑想办法，说话彬彬有礼；有的学生可能喜欢阿切尔，因为他能细心观察，用心思考，并且能

把自己的想法付之行动，发明了邮票打孔机，给更多的人带来方便。）

2、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，同学们能说说你的生活中遇到了什么因为有齿孔而使用方便的物品吗？（老师这里带了些糖果，同学们试试怎样才能更好的撕开）

如：卫生纸之间的空隙，超市购物袋等等。

3、同学们来听歌小故事

事例： 锯的发明

古时候有一个人叫鲁班，有一年鲁班接受了一项很大的任务——建筑一座大宫殿。这需要很多木料，但是工程限期很紧。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材，但是当时还没有锯子，只有用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒弟们每天累得精疲力竭，可是木料还是远远不够，耽误了工程的进度。那个年代，完成不了奴隶主的任务是要受重罚的，鲁班心里非常着急，就亲自上山察看。上山的时候，他偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手就被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在他的想法加上金属工匠的帮助下，鲁班做出了世界上的第一把锯——一把带有许多小齿的铁条。他用这个简陋的锯去锯树，果然又快又省力，锯就这样发明了。

4、总结

邮票 篇5

在我家的抽屉里的日记本里，有一张印着双耳连座瓶的特种邮票，它是去年春天妈妈送我的。

这张邮票上印着的双耳连座瓶是元代文物，面值200分，上面印着中国邮政的字样。双耳连座瓶的瓶口像莲花，下面是花座。花座下面的“长脖子”就像莲花的颈。颈下面还有一对大耳朵的把，是古人拿这个瓶子用的。但让我百思不得其解的是古人的手有这么小吗?能伸进去吗?嘁!真让人搞不懂。耳朵下面有一个大肚子，肚皮上画了一只老虎的头，好像真的一样，活生生的，腰细细的，下面的一圈突起，像系了一条裤腰带一样。瓶的底座好像穿了一条肥裤子，是立体六边形的。整体看来就好像是一个铁路上专用的信号灯。

我很喜欢这个双耳连座瓶，我更喜欢这张邮票!我长大了要当考古学家，为祖国发掘更多的宝藏。

邮票作文 篇6

翻开纪念册，“开发区大有期望”七个字呈此刻我眼前，这句话寄托了邓小平爷爷对全国各个开发区的期望，也促使我们开发区在各个项目的崛起。

“新区风貌”上，一座座高楼大厦在绿树中耸立，宽阔的街道上车辆疾驰，草坪翠色欲流，各种景物在蔚蓝的天底下分外醒目。

巍峨的“小珠山”在云雾的环绕中耸立着。山后一片朦胧，山前有大片茂密的树丛，山上有各种秀丽的景区，真叫人心旷神怡。

“前湾港”上，一座座龙门吊忙得不可开交。它们有的把集装箱吊上岸，有的把集装箱吊上船。工人们也一会儿鸣笛，一会儿操作，真是忙得不亦乐乎。

“金沙滩”上人山人海，金黄的沙滩，五颜六色的帐篷，再配以蓝得都快要发绿的海水，两个字儿：好美!

此外，还有马濠运河、齐长城、海尔国际工业园、银沙滩等美景，也让人流连忘返。

邮票作文 篇7

星期六，我有了一个新的收获。我在找东西的时候，突然发现在书架上有一个大信封，信封上面写着：EMS三个大字，意思是全国邮局特快专递，我怀着好奇心打开信封，看见信封里有许多邮票，有的是名胜风景的，有的是居民居住的房子，有的是联合国世界妇女大会，还有的是海宝的图案呢!看着这一枚枚邮票，我心里美滋滋，一枚枚邮票，可都是一幅幅精美的图画。

其中一张邮票上是贵州黄果树瀑布。黄果树瀑布是中国第一大瀑布，也是世界上最阔大壮观的瀑布之一。河水从70多米高的绝壁上直泻到下面的深潭里，响声震天，十里之外，即闻其声。有一张邮票是乐山大佛，乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒石像，高约 71米，鼻长5.6米，单是脚背就可坐百余人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，就像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已经在这打坐1100多年了。大佛的一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态安详，真是形神兼备，其雕刻之精细，充分显示出古代劳动者巧夺天工的技艺，令人叹为观止。有一张邮票是上海民居，这栋房有三层楼高，这栋房子的门旁边的表面是灰色的，窗户是绿色的，窗台是白色的。门口的两旁立柱是白色的，是用白色石头雕刻的立柱，立柱上顶着一根绿色的横梁，白色的立柱上也顶着拱形的绿色石雕;在二楼的前面窗户上有六个小窗，二楼的侧面共有三个大窗户九个小窗户，房顶翘形是古老的，样子是古式的，三楼是一个带有窗户的小阁楼……

邮票不仅能给人们带来快乐，也能让人们学习到丰富的知识和领略到美丽的风景。我喜欢这小小的、有趣的邮票。

邮票作文300字 篇8

我喜欢邮票，更喜欢赞美邮票。邮票是那样的小，是那样的不起眼，邮票就像房间里的一扇小小的窗户，只有你一打开那扇窗户，就会发现窗户外面的大世界。

我喜欢的这张邮票是20xx年发行的j3-2，面值有1/20元。邮票旁边的小齿轮像一个被砍掉的木头，摸起来痒痒的。远看，一座座高大挺拔的楼竖立起来，看不太清楚的列车从桥上的铁路经过，海上的一只只船在行驶着，有帆船、有货船，海上时而平静，时而波涛汹涌，大陆上的一座座建筑物旁边有一排排的树，高大挺拨像是守卫着这座城市的卫兵。这张邮票的右下角有一个字母‘j’表示它是纪念广西壮族自治区成立60周年，图上还有一座古老而又神秘的建筑，在建筑的上方迎风飘扬着我们的国旗，五星红旗。

这张邮票的意义告诉我们要共创美好的明天，同时它也代表着幸福、美好、和谐。啊，邮票既可以丰富我们的知识，又可以告诉我们许多道理!

我与邮票征文 篇9

邮票的四周像齿孔，似锯齿。好奇的我从集邮册里拿出几张邮票，仔细观赏：邮票花花绿绿，各有各的“风味”。

第一张是“桂林山水”：上面有陡峭的山，高而险，连绵不断、高低起伏;山下是清澈见底的河水，把山的形象倒映在水中。一位农夫戴着斗笠，乘着小舟，拨动着桨，随着柔和的风，向远处划去……

怀着一种激动的心情，我拿出了第二张邮票：啊，是黄山!望着那奇山、奇松、奇石，我不禁惊叹大自然的奥妙!高耸入云的.山峰上，怪石嶙峋;山坡上挺立的迎客松，像指向标，又像是向人们招手。人说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。如今，邮票却让我目睹了它的风采，它那独特的艺术魅力叫人拍案叫“绝”!

猴年邮票预定 篇10

20新邮预定已正式开始，即日起，市民可通过中国邮政集邮网上营业厅、集邮网上营业厅的手机app客户端和中国集邮微信商城等多种渠道进行网上新邮预订。

11月1日起，市民也可以持本人有效身份证件到邮政营业集邮网点办理预订手续。其中，10月9日至11月9 日为以旧换新预订阶段;10月9日至31日为新增预订用户线上预约登记阶段;11月10日至30日为增量预订阶段。

作为第四轮生肖邮票的开篇之作——“丙申年(猴年)生肖邮票”将于2016年1月发行。该套邮票由我国首枚生肖邮票、曾创世界邮票升值神话的金猴邮票原作者、美术泰斗黄永玉老先生设计，收藏价值不言而喻，值得期待。

据了解，2016年新邮预订产品较往年增加了2款产品，包括普通邮资封片、集邮协会会员特供邮品。市民还可以预订中国香港全年邮票和邮票年册，邮票年册含2016年中国香港全年邮票、小型张和小全张;可以预订中国澳门全年邮票和邮票年册，邮票年册含2016年中国澳门全年邮票和小型张。

2016年猴年邮票预约攻略

80版猴票是1980年2月15日我国发行的第一枚生肖邮票“T46猴票”，面值8分。到目前猴票价格已升至1万元一枚。整板猴票更达百万元。作为第四轮生肖邮票的.开篇制作-“丙申年(猴年)生肖邮票”将于2016年1月发行。

为保证此次邮票发行的公正公开公平，中国邮政将采取预约摇号的方式进行预订。具体如下：

一、摇号品种及数量

1.《丙申年》大版折 全国线上线下共150000个中签指标

2.《丙申年》小版折 全国线上线下共150000个中签指标

3.《吉祥拜年》邮折 全国线上线下共40000个中签指标

中国邮政将根据有效摇号订单总数量和用户资格情况确定基准中签率。

二、摇号预约渠道

1.中国邮政公布的参加此次预约摇号的营业网点。

2.中国集邮网上营业厅。

3.中国集邮手机APP。

4.中国集邮微信商城。

三、摇号流程

1.预约申请

(1)12月1日-2016年1月7日，用户需持有本人有效身份证在中国邮政公布的参加此次预约摇号的营业网点进行预约登记，登记后可获得摇号订单编码凭证，经审核通过后可参加摇号，

(2)用户亦可在相同时间内通过中国集邮网上营业厅、中国集邮手机APP和中国集邮微信商城等进行线上预约申请。

线上新邮预订用户中签率将为当期基准中签率的1.5倍。

注：每个身份证可同时申请以上三个摇号品种。每个身份证申请每个品种只具有一次摇号资格，且每个品种只能选择线上或线下渠道中的一种渠道，同时申请无效。每个中签身份证号只能购买一套中签品种的邮品。

2.统一摇号。2016年1月11日中国邮政集团公司将在公证处的监督下，将集邮营业网点用户预约信息与线上用户预约信息合并后，进行统一摇号。

3.公布结果。2016年1月12日中国邮政集团公司公布摇号结果。

(1)集邮营业网点预约用户摇号结果将通过预约营业网点及中国集邮网上营业厅公示。

(2)中国集邮网上营业厅、中国集邮手机APP和中国集邮微信商城预约用户摇号结果通过中国集邮网上营业厅公示。

4.支付与奖品兑换。

(1)集邮营业网点中签用户可在2016年2月2日至2016年3月31日期间凭预约登记凭证及预约身份证件到原预约网点进行身份证核验、交款并提货。逾期未领取，视为自动放弃指标。

(2)线上中签用户可在2016年1月12日-1月19日期间通过集邮网上营业厅对中签的订单完成支付。逾期未办理支付手续，视为自动放弃指标。选择线下自提的用户可在2016年2月2日-2016年3月31日期间，凭自提码在选定的网点打印预约凭证，并领取邮品。逾期未领取，视为自动放弃指标。选择邮寄的客户由各省分公司于2016年2月2日开始寄递。