《简单电路》说课稿 北京师范大学株洲附属学校(小学部)文时时

《简单电路》说课稿 北京师范大学株洲附属学校(小学部)文时时（通用2篇）

《简单电路》说课稿 北京师范大学株洲附属学校(小学部)文时时 篇1

《简单电路》说课稿

北京师范大学株洲附属学校（小学部）文时时

前言：老子说：“授人鱼不如授人以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需”。学生只有掌握了科学方法，才能获取更多知识，才能去解决生活中的实际问题，才能将我们的科学教育最终作用于孩子们的现实及未来的生活。我想：我们每一位科学老师应以此共勉。

大家好！今天我说课的内容是教科版科学四年级下册第一单元《电》的第三课《简单电路》，它是在前面阶段，学生已经可以自己建立使小灯泡亮起来的简单电路基础上，来获得更多建立电路的经验。从单元结构来看属于承上启下的一课，上好了既是对前面内容的延伸总结，又能启发学生探究电路的兴趣，给后面课程的学习铺好路。

根据新课程要求及本课特点，我确定了以下的教学目标：

科学概念：

1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。

2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。

3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

过程与方法：

1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

2、观察、描述和记录有关的实验现象。

3、用简易符号表示一个电路的不同部分。

情感态度价值观：激发对电探究的兴趣。

教学重点：

1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

2、用简易符号表示一个电路的不同部分。

教学难点：用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

教学准备：每小组小灯座2个、小灯泡2个、电池盒1个、1号电池1节、导线

4根、记录纸若干，记号笔1支。

教学理念：

苏霍姆林斯基说过：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈”。但关于简单电路，学生已经在前面学会了多种点亮小灯泡的方法，并且有的同学早就知道用灯座、电池盒连接电路，这很容易使学生降低继续探究的兴趣。

那么如何激发学生兴趣，进一步提高电路经验，既让学生形成科学概念，又培养学生的科学素养，我想：给孩子一杯水，不如让孩子自己去寻找水源。在教学中，我主要设计为动手操作、探究发现为主，适当讲解、情境激励为辅。为了让探究活动更有趣、更透彻、更扎实，我将教材上的两个探究活动细分为三个探究活动：玩一玩——连接一个带灯座、电池盒的简单电路；画一画——学生设计电路符号，并画出简单电路图；赛一赛——让更多的小灯泡亮起来。围绕：“在活动情境中发现问题，在实践探索中研究问题，在交流辩论中解决问题”这样一个思路来展开教学。

教学过程设计：

一、激情导入，引出问题

著名教育家于漪说得好：“课的第一锤要敲在学生的心坎上，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。” 新课开始，我先播放灯景视频给学生欣赏，再让学生连接电路（预设问题：这些灯光美吗？我们想不想将小灯泡点亮？那先请你们用1分钟的时间点亮了小灯泡，并画出电路图！）。引导学生发现见过的灯泡没有用手握住！自己连接的小灯泡不能松手，于是学生经过思考，联系到必须要将灯泡、电池固定好，才能松手。设此情境，很自然地就将学生带入到简单电路。

二、自主探究，获取新知。

为进一步提高学生探究的积极性，我设计为认识新的电路元件和三个探究活动，以此激发学生探究兴趣。

集体讨论新的电路元件的结构、使用方法。（趣味预设：因为今天我们要进行连电路比赛，所以老师给你们带来了小帮手小灯座、电池盒——出示灯座、电池盒图，有谁知道小灯座、电池盒的结构是怎样的？并请一学生上台安装连接？）活动一：玩一玩（连接一个带灯座、电池盒的简单电路）

趣味预设：电路小帮手请到了，你们想不想玩一玩有小灯座、电池盒的电路？但老师要求画出电路图！学生连接电路会发现非常简单、方便，可画电路图变得麻烦了。这样做是为了让学生自主探究、发现问题，并为下一活动目的做好铺垫。活动二：画一画（学生设计电路符号，并画出简单电路图）

这个活动是教学重点之一，教材安排是画一个简单的电路图，为了让学生充分认识电路符号的实用性、重要性和最大提高学生解决问题的能力，我整合教材要让学生设计电路符号。先引导学生画复杂的电路图，让学生联系到会遇见的种种困难，由此使学生迫切希望知道用简单的方法画电路图，从而激发学生强烈的求知欲，去解决问题。（趣味预设：刚刚你们连接电路很快，老师对于你们画电路图的速度还不服气，你们敢不敢挑战画有5个灯泡的复杂电路，你们遇到了什么样的情况？根据这些出现的情况，你们觉得最好用什么方法来画电路图？接下来，比一比哪一组设计的电路符号最简单、最方便。）

在实验汇报，以学生讨论的形式进行，对于画电路图活动涉及到多条导线重合、电池盒、灯座是否要画出来等问题着重讨论，比较出设计最合理的电路符号。同时，必须根据学生设计的情况，介绍用简单符号画电路图的方法。这是符合中年级学生思维特点的，可以让学生在这样一个开放性的学习的平台中展现自我。活动三：赛一赛（让更多的小灯泡亮起来）

这个活动是教学重点之二，教材安排是连接串联、并联电路，是为了让学生充分认识这两种电路，并做到科学学习起源于生活，服务于生活，回归于生活。

首先，先让学生画出电路图，再动手操作，完成一个“从想到做”的过程，实验汇报以交流的形式，在此让学生发现、认识串联和并联电路及其各自特点。（趣味预设：你们将一个灯泡能点亮，你们敢不敢比一比同时点亮两个灯泡，看看谁的方法最多，先将要连接电路画下来，再进行连接！比比两种电路图有什么不同？）

再次，让学生联系到生活中的路灯设计，利用串联、并联知识解决现实生活中的问题，发现生活电路中隐含的科学技术。（预设：根据我们让更多小灯泡亮起来的方法，你们能不能科学地设计一个有3个路灯的电路图。实验汇报再次以交流的形式进行，各自介绍用的什么电路连接方法，为什么选用这种方法？）

三、拓展延伸

思考：如果这些路灯一直亮下去，又会怎样？怎样才能轻松地控制电路灯泡的亮与不亮？为下一课“做一个小开关”设思维的起点。

最后郑重提醒学生：记住我们今天研究用的是电池，它的电流很小，不会对人造成伤害，千万不能从插座接电。那样做非常危险，甚至会造成火灾和人员死亡。

综合上述，我在这堂课的教学设计中注重突出以下两点：

1、创设趣味情境，营造开放性的探究空间。

2、把关键问题设计为活动，促进学生探究活动的层层推进和思维的卷入。总而言之，科学不是简单的陈述概念和揭示自然规律，更为重要的是教会学生自己学习，找到研究自然现象、发现自然规律的方法和途径，带领他们去发现、探索、体验、感悟科学学习的魅力！

《简单电路》说课稿 北京师范大学株洲附属学校(小学部)文时时 篇2

北京师范大学株洲附属学校初一年级第五周工作总结

北京师范大学株洲附属学校初一年级周工作总结 (第五周3月13日-3月19日) 一、年级周工作回顾 1、周一升旗仪式，初一有以下班级荣获“文明班级”：C1002、C1009、C1006、C1003、C1011、C1013; 2、周一下午学校召开了先进表彰大会，其中获得学校“第二届励耘杯奖”的老师，初一年级组有唐琼、孟永平两位老师，五个一活动获奖的老师初一年级有曾鲤、罗丽群、房友军、谭媚等老师; 3、周二下午第八节课，王校长亲自召开了全学部的教师大会，会上就学校的招生工作做了基本的培训，并对与初一年级组不规范的个别辅导给予了提醒; 4、周三下午各班级照例进行了比较彻底的到扫除; 5、周四下午全年级老师进行了一次联欢活动，老师们兴致很高; 6、双Q班课题组成员进行了一次非正式的研讨活动，对于近期双Q班活动进行讨论，并初步拟定下个星期的月考开设“诚信无人监考”考室活动，并于周五下午下发诚信承诺书; 7、在上一周的基础上扎实的做好各个学科的四清活动; 8、各个备课组都在年级组的统一要求上，进行集体备课探讨，对于年级分层要求基础上的统一要求进行布置和安排; u年级工作亮点 1、老师们的工作热情高、工作成效显著，学生的满意程度高; 2、各班级的发展势头好，十四个班级能够齐头并进，目前还未出现问题班级; 3、学生的整体文明素养在提高，学生的文明礼仪在改善; 4、绝大部分老师的课堂有序、有趣、有效、快乐; 5、各科四清工作如火如荼进行; 二、班组模块工作小结 第一模块神州组(一、九班)组长：唐琼 成员：唐琼、姚志辉、潘娟、周浩、曾双、吴再红、肖飞平本模块周总结：本周我神州组老师继续发扬坚持不懈的工作作风，兢兢业业对待教学中的每一个细节。各科目的四清过关彻底落实。尤其语文早读带学生到室外朗诵爱国诗文，学生激情高涨，效果很好。C1001班的长绳比赛活动开展有声有色，丰富了学生的课外生活。我们的宗旨是：快乐学习，快乐成长! 第二模块智慧组(二、四班)组长：李红辉 成员：李红辉、孟永平、王彬、杨凯莉、谭媚、曾双、侯雄伟、肖飞平本模块周总结：一周时间飞快的就过完了，应该说有喜有忧。可喜的是孩子们在团队老师的共同呵护下健康成长，四清工作开展得井然有序，班主任和任课老师们更是齐心协力的帮助大家顺利四清。令人担忧的是学生的学习主动性依然不够，不能完成任务的依然是那一批学生。下星期将要为他们量身定做过关题，争取让他们跟优秀学生同步过关。相信我们会越来越好! 第三模块快乐组(三、十班)组长：蒋灵敏 成员：蒋灵敏、曾鲤、罗丽群、周浩、文慧、任玉萍、何伏明 本模块周总结：转眼一个学月就过去了，本来以为这一周就是月考周，上周就和同学们说了，所以本周在四清中增加了上两周学过的内容，希望他们在本次月考中能有所进步!在四清中，我们加强了个别辅导的力度，每组每科在小组长那里都有两个特别过关的对象，这样小组长也不会太累，只要重点抓好这两个人就可以了，我们快乐团队，一直想在活动中来培养我们的`快乐学生快乐成长，所以在上周班会活动的基础上推出了很多的节目和设想，三班的同学们在准备棋类比赛，十班的同学们在准备跳长绳比赛，下周星期四、五月考，希望我们这些快乐孩子们能考出一个好的成绩，快乐成长起来! 第四模块夏雷组(五、十一班)组长：刘文 成员：刘文、易真、陈小荣、周浩、文慧、吴再红、何伏明 本模块周总结：本团对队的老师们很务实，这周重点抓学生作业质量和“四清”的落实，两班学风较稳定。每天6:30到6:40，两班均由学生组织听写英语单词、语文词语、做数学题，并落实更正。效果较好。两班的卫生进步很大，本周零扣分。本周特色活动：1005班表彰了优秀小组，并请优秀小组代表发言，大张旗鼓的评选“四清先锋”，树立了榜样，增强了学生的团队意识。1011班的主题班会“寻梦之旅”由王子幸和张林昕同学主持，学生们感到得哭了，一个个信誓旦旦，班会课后，学生们“四清”的积极性更强了。 第五模块春雨组(六、十二班)组长：房友军 成员：房友军、边颖、丁周茂、周浩、谭媚、文慧、任玉萍、肖飞平、何伏明 本模块周总结：本周是开学的第四周，经过学部领导和全体教职员工的共同努力，各项工作认真，有序，高效的进行。四清工作仍高效热烈有序开展、落实，紧系考核制度。两个班级四清工作开展了四周，于是利用周五班会课进行了总结表彰，孩子们劲头十足。四清制度成熟、明确，加分的同学越来越多，能够引领全班，带起良好势头。C1012班主任边颖老师对于本班后进生高度负责，采取不抛弃，不放弃态度，与家长“面对面”，其中，李彪同学家长周四第七节课在办公室对于边老师的负责态度感动得热泪盈眶。房老师心贴心与C1006后进生交流，更是有丁周茂老师、肖飞平老师等忙碌身影，校园内逐渐呈现出浓厚的求学的气氛。 第六模块秋风组(七、十三班)组长：肖燕琳 成员：肖燕琳、言佳佳、晏雄辉、谭媚、曾双、任玉萍、何伏明 本模块周总结：为了不让任何一个孩子掉队，为了让孩子们学有所获，学有所成，我们实施了“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清，并且在C1007和C1013掀起了“四清”狂潮，课堂孩子们认真学习，课后孩子们不自觉的还在学习，到处呈现一片“你追我赶”的现象，纷纷争做“四清之星”，见到老师孩子们总是向我讲述他们过关的有趣经历，露出满脸笑容，看到孩子们眼神中流露出的成就感，我们也感受到了孩子们的快乐。同时月考的钟声已经敲响，孩子们正在努力奋战，准备迎接这场战争的洗礼，也希望孩子们能成为这场战争的最大赢家。 第七模块冬雪组(八、十四班)组长：王燕飞 成员：王艳飞、刘正文、孙秀丽、谭媚、曾双、文慧、吴再红、肖飞平本模块周总结：繁忙的一周，在各位老师和同学的朝夕相处中转眼即逝。全体冬雪组老师工作兢兢业业，任劳任怨。孙老师身怀六甲仍在争分夺秒的工作，王老师一手抓语文教学，一手抓班级管理，两手都给力，成效斐然。刘老师也在悠闲地忙碌着。全体同学上课认认真，卫生干干净净，四清风风火火，，成绩步步高升。 班级特色活动 1、周五班会课，C1001班的长绳比赛活动开展有声有色，丰富了学生的课外生活。我们的宗旨是：快乐学习，快乐成长! 2、1012周五班会课告别童年微笑迈向成功主题班会形式：以小故事案例分析讲述面对问题如何处理对班干负责辅助班级工作表彰歌曲舞蹈形式既是放松又是总结 目的：对班级凝聚力助推对近期孩子们优秀表现及班干优质工作表彰 三、教学团队工作小结 1、语文学科团队领队：曾鲤 成员：曾鲤、唐琼、刘文、王彬、丁周茂、肖燕琳、王艳飞 本学科团队周总结：本周语文备课组于周一召开了一个简短而又高效的备课组会议，讨论落实了以下内容：一、每周阅读课具体落实到哪个班、哪一天、哪一节，初步定下期中考试后分双Q、直升、平行三个组进行大规模的读书竞赛活动;二、《读水浒，拿银卡》活动评奖基本结束，将在周日晚自习广播会议上公布;三、从下周开始，备课组强调作业、备课在共性的基础上发展个性，常规作业(必检)练字、作文、练习册(课内部分)。通过这次会议，初一全体语文老师形成了共识，抓好常规，夯实基础。本周王彬老师担任了下周月考的制卷任务。下周工作安排：1.年级“光辉的旗帜”演讲比赛活动发动、报名;2.月考组织、阅卷;3.备教批辅检查。下周阅读书目《繁星.春水》 2、数学学科团队领队：房友军 成员：房友军、姚志辉、李红辉、蒋灵敏、易真、晏雄辉、孙秀丽 本学科团队周总结：本周主要的教学任务是：用两天时间完成第二章《二元一次方程组》的教学，之后开始几何部分的教学。 周二备课组会议，研究了以下几个问题：一是月考安排，包括制卷(李红辉负责)与考试范围――从第一章到第三章角，二是研究进一步推进分层教学，包括四清内容的分层，作业的分层布置，内容从基础到提高，依次从教材、基础训练、小1+1，大1+1，奥数培优新方法中选取。 继续奥数的培优工作。 3、英语学科团队领队：罗丽群 成员：罗丽群、潘娟、孟永平、杨凯莉、陈小荣、边颖、言佳佳、刘正文 本学科团队周总结：忙碌又充实的一周又过去了，本周三我们参加了英语教研组的教研会议，大家讨论了上周边老师和黄老师的研讨课，他们的课堂上有很多亮点值得大家学习，也有值得大家探讨和改进的地方。都认为开展这样的研讨课活动非常有意义。会议上我们还聆听了陈老师，孟老师两位原初三王牌老师对中考复习的建议，他们都有精彩的发言，让大家受益无穷;周四我们听了罗组长主讲的初三复习研讨课，在课后我们也展开了热烈的讨论。对于如何上好一堂高效的复习课，我们都任重而道远，需要多多探讨。下周将举行月考，因此本周老师们都投入了忙碌的辅导工作中，办公室经常有老师们找学生单独辅导的身影。希望下周的月考这群可爱的学生们都能顺利过关，不负期望! 4、政史地生学科团队领队：曾双 成员：曾双、周浩、谭媚、文慧、肖飞平、何伏明、吴再红、任玉萍、侯雄伟 本学科团队周总结：老师们在紧张繁忙的工作中度过了新学期的第一个月!这一周在学生完成堂堂清、天天清、周周清的基础上，本组老师们都积极配合四清工作落实“月月清”，历史组老师们用单元测验的形式检测同学们这一个月的学习成效!生物组老师们两面开花抓四清的时候，更注重同学们的动手能力，吴再红老师为了准备“叶片正反面气孔是否一样多”等实验经常忙到深夜!同时预祝吴老师在下周的“株洲市生物教师素质大赛”折桂!本周我们组的老师们都向毕业年级组的老师们学习听课，进行中考研讨!最后喜讯一则，祝贺政治组谭媚老师获得了“五个一”竞赛奖! 5、艺体综合团队领队：陈文伟 成员：陈文伟、陈秋良、郑燮、赵明明、全体体育老师; 本学科团队周总