陕旅版四年级上册单词

2024-09-19

陕旅版四年级上册单词（通用7篇）

陕旅版四年级上册单词篇1

1、nurse护士 cook厨师 farmer 农民 doctor医生 worker工人 driver司机 policeman警察 want想;要 be是 man男人

2、farm农场 pig猪 horse马 cow奶牛 sheep绵羊 duck鸭子 hen母鸡 really真正地 many许多；多的 any任何

3、for就……而言 breakfast早餐 lunch中餐 rice米饭 noodles面条 soup汤 dumplings饺子 meat肉；肉类 chicken鸡肉 we我们 great好的，极好的 very很，非常 aunt阿姨 welcome欢迎 dinner晚餐 ready准备好的 very little 很少

4、when什么时候 class课程，班级 get up起床 have a class上课 have lunch吃中餐 play 玩 play games玩游戏 watch看，观看 watch TV看电视 bed床 go to bed上床睡觉 at在（时间的某一点）early早的 late晚的，迟的

5、our我们的 library图书馆 garden花园

操场 toilet洗手间 computer电脑 office办公室 teachers’office教师办公室 gate大门，门口 school gate 学校大门 of course当然，一定

6、subject科目 Math数学 PE体育 Music音乐 Chinese语文 English英语 Science科学 Art美术 let 使，让 be good at擅长 drawing绘画 not不，没有

7、Tuesday星期二 Sunday星期日 Monday星期一 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 week周，星期 day一天，白天 today今天 draw画，绘画 picture图片，图画 draw pictures 绘画

8、play ball 玩球 run跑 swim游泳 dance跳舞 jump跳，蹦 rope绳子,绳索 jump rope跳绳 basketball篮球 play basketball打篮球 sing唱，歌唱 song歌曲 sing songs唱歌 after在…… 以后 after class 课下，下课后

together一起，共同 OK好，可以 every…每个的，每一的 often经常

四年级下册单词

1、new新的 house房子 study书房 bedroom卧室 kitchen厨房

bathroom 浴室；卫生间 room 房间 living room客厅 dining room 餐厅 beautiful 美丽的；漂亮的 for为；给 clean干净的；清洁的

2、cook做饭 read读；阅读 write写；写作 sleep睡觉 eat吃 listen 听 stand站；站立 sit坐 baby婴儿 how about怎么样？

3、snow雪；下雪 need需要 rain 雨；下雨 cloud云；云朵 wind风 sky天空 raincoat雨衣 glasses眼镜 dear亲爱的 please请 take拿；取 take out 拿出；取出 put on穿上；戴上 them它们；他们；她们(宾格形式)

4、weekend周末 fly飞；放飞 fly a kite放风筝 football足球 play football踢足球 exercise运

动；练习do exercise做运动 film电影 see a film看电影 wash洗 do some washing洗衣服climb爬；攀登 mountain山；山脉 climb the mountain爬山 homework作业 do one’s homework 做作业 sometimes有时;间或 with同;和……一起

5、date 日期 park 公园 cinema电影院 shop商店 bookstore书店 hospital医院 bus stop公共汽车站 buy买 story 故事 buy a story book买故事书 tomorrow明天 Children’s Day儿童节 happy 高兴的；快乐的 work 工作

6、birthday生日 party聚会；宴会 gift礼物；礼品 flower花 card 卡片；贺卡 balloon气球candle蜡烛 idea想法；主意 make制作 make a card做卡片

parent父亲(或母亲)thirty三十 forty四十 fifty五十

sixty六十

seventy七十 eighty八十 ninety 九十 hundred百 how old多大；几岁 know知道 then那么；然后

7、careful小心的 stop停止 wait等待 right

右；右边 turn right右转 left左；左边 turn left左转 traffic交通 traffic lights交通灯 cross横过；穿过 street街道 cross the street过马路 can能；可以 now现在 sorry抱歉；对不起 minute分钟；片刻 wait a minute等一会

8、speak说话 hear 听；听到 see 看；看见 help帮助 open开；打开 close关；关闭 photo照片 take photos拍照片 play the music播放音乐 well好地；很好 try尝试；努力 helpful有帮助的 us我们(宾格形式)

陕旅版四年级上册单词篇2

一、教学目标：

1．能听、说、读、写单词 village, farm, house, flat,并能在日常生活中使用。

2. 掌握句型:

Where do you live?

I live on a farm.

二、教学重、难点

1.掌握句型：

Where do you live?

I live in a village.

2．本课中形容词和副词的用法。

三、教学用具

录音机，单词卡片，照片。

四、教学过程

（一）复习导入

（二）新授

解释词句： Where do you live? 你住在那里？

What picture is it? 这是什么图片？

What a big family you have! 你有一个好大的家啊！

Do they live in Xi’ an? 他们住在西安吗？

Live in a village 在村庄

（三）巩固练习

1 教师放录音，学生逐句跟读对话，并试着翻译。

2 两人一组，根据对话中的角色练习对话。

3. 抽几组学生表演对话。

（四）作业

1．完整听对话录音。

2．两人一组练习本课对话。

第二课时

一、教学目标：

1．学会如何表达自己和他人的`处所。

2．灵活运用所学句型，并能在日常生活中使用。

3．能听、说、认、读单词：vegetable,New Year ,London,Paris

二、教学重难点；

1．能根据图中的地点做替换练习。

2．能根据图画中的情景，描述居住的地点。

三、教学用具

图片，单词卡片，录音机。

四、教学过程

（一）复习导入：

1．Let’s sing an English song “the more we get together” twice.

2. 师生对话：

T: What picture is it?

S: It’s a picture of my family.

（二）巩固练习

1.做 Listen,look and match 部分练习。

教师出示图片A，问学生：Where do your grandma and grandpa live?学生回答：They live on a farm.

教师出示图片B，问学生： Where do your uncle and cousin live?学生回答：They live in a village .

教师出示图片C，问学生：Where do they live? 学生回答：They

教师出示图片D，问学生：Where do you live?学生回答：I live in a flat with my father and mother.

2．做Let’s practise.1

3．做 Let’s practise2

（三）作业

1．完整听本课录音。

新版陕旅版五年级英语上册教案篇3

Target Language: Simple past tense. The man wore women’s clothes. The actors told lots of jokes. We laughed a lot. Simple future tense ‘be going to’ We are going to see you in three weeks. Mum bought new chopsticks for you.

Vocabulary: wore (wear), women, actor, told (tell), joke, funny, after, show, ready, soon, bed, room, history, question, borrow, evening

Pronunciation: / / / / / / / /

Song: Postman

一、Warmer:

1. Tell the Ss that you are going to mime some things you did yesterday and the Ss have to look and guess what you did.

2. Continue like this. Yesterday I ate an apple.

He borrowed some books.

She went to the park.

3. Say some sentences with ‘now, tomorrow, yesterday.’ E.g. We are going to see you in three weeks. Dad is going to put another bed in my room. We bought a bike for you. We are having our English class. He is play football.

二、Presentation:

1. Listen and say.

A. Listen to the tape and read this letter.

B. Read the letter again and answer the questions:

C. What is Dad going to put in Simon’s room?

Who bought new chopsticks?

Who read a book about Chinese history?

What did they but for Daming?

2. Look and say.

A. Yesterday he ate a hamburger.

B. He played football.

C. Now he is eating an apple.

D. Now he is playing table tennis.

E. Tomorrow he is going to eat a banana.

F. Tomorrow he is going to go swimming.

3. Listen and repeat.

( qu sh th th)

quick she this thank

quarter English with mouth

三、Activity book:

1. Write a letter to Lingling. Use the words ‘went/ wore/ saw/ drank/ ate’

Dear Lingling,

Last week I went to the zoo. I wore a red sweater. I saw some animals. I drank some juice. I ate an ice cream.

From

Liping

2. Listen and repeat:

A. Quick! Cut it in quarters!

B. She is English.

C. Eat with this spoon!

D. I say ‘Thank you’ with my mouth.

四、Homework:

陕旅版六年级英语篇4

an air ticket 一张飞机票

take a picture/ take some pictures 照相

Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses 秦始皇兵马俑 the Bell Tower 钟楼 the Great Wall 长城

the West Lake 西湖

Mount Tai 泰山 be ready for 为……做好准备

have a good time/ enjoy oneself 玩得高兴 a beautiful city 一座漂亮的城市welcome to 欢迎 go along 沿着。。走 parents 父母亲 trip 旅行 famous 著名的 hear 听说句型：

What are you going to do with your father? We are going to buy tomorrow’s air tickets.Are you ready for the trip? Yes, we are.I am going to Beijing.I am going to take some pictures of the Great Wall.I will go to Beijing.I will take some pictures of the Great Wall.Could you tell me the way to Nanjing Road, please? Go along the street and you’ll find it soon.习题：

我打算星期天去泰山。

I am __________ to __________ _____________ on Sunday.你明天打算干什么？

__________ are you going ___________ _______ tomorrow? 我会去拍一些西湖的照片。

I _______ _________ __________ _________ __________ the West Lake.你能告诉我去博物馆的路吗？

Could you ________me _________ _________ ___________the museum? 单词：

a hotel 宾馆

a visitor 旅行者

England 英语 English 英国人

America 美国 American 美国人

Australia 澳大利亚 Australian 澳大利亚人 France 法国

French 法国人 Japan 日本人

Japanese 日本人

China 中国

Chinese 中国人

the first time 第一次 enjoy yourself 玩得高兴 traveler 旅行者句型：

Welcome to our hotel!Where are you from? We are from Australia.Where do you come from? I come from Australia.Is it the first time you come to Xi’an? Yes, it is.I hope you will enjoy yourself here.How did you come here? I came here by plane.单词： enjoy 喜欢/享受

crowded 拥挤的delicious food 美味的食物 place of interest 名胜古迹

think of 觉得/认为

weather 天气

friendly 友好的句型：

How was your trip to Xi’an? It was great.I really enjoyed it.How was the weather? It was a little hot.What did you see in that old city? I saw many places of interest.What do you think of the food there? I think it is very delicious.I visited many places of interest.Did they enjoy their trip to Wuhan? Yes, they did.单词：

go shopping 去购物

a shopping list 一张购物清单

a shopping basket 一个购物篮

supermarket 超市

be glad to 高兴做某事

had better 最好

enough 足够的nearest 最近的yet 还 everything 一切事物 new term 新学期

Mother’s Day 母亲节

market 市场句型：

Alice will come to our home tomorrow.I want her to have lunch with us.We are glad to have her at home.We haven’t got enough food and vegetables.Would you like to go shopping with me? Yes, I’d love to.Which supermarket shall we go to? The nearest one.I think we’d better make a shopping list first.Who’s coming to our home? My classmate, Mike.My Favourite Season My favourite season is summer.It’s hot in summer.There is a summer vacation in summer.I don’t go to school.I think many students like this season, because they can eat ice-cream and go swimming.I can go swimming.Sometimes, I go to the beach with my parents.Sometimes I go to the swimming pool with my friends.I usually visit many places of interest in summer vacation.My Weekend I have happy weekend.On Saturday morning I always have English classes at school.I study hard in the classroom.In the afternoon I often play computer games.On Sunday morning I often draw pictures.Sometimes I visit my grandmother

and

grandfather.Sometimes I listen to music.On Sunday afternoon I often do housework or go shopping.So I love my weekends.补全单词：

exp_sive a.en b.bo c.ea d.er B_utiful

a.ee b.ea c.ae d.ao Deli_-

a.coiu b.cious c.cous d.clous Sun_lasses a.k

b.g

c.gg d.j

二、选出不同类的单词

1.（）a.the Great Wall

b.The West Lake

c.the Bell Tower d.The beautiful city 2.()

a.England

b.America

c.Chinese

c.Australia 3.()

a.supermarket

b.hotel

c.visitor

d.shop 4.()

a.sunglasses

b.sneakers

c.slippers

d.skirt 5.()

a.duck

b.meat

c.chicken

d.cow

三、选择正确的词语补充句子。

1.（）Can you tell me the way ____ the Great Wall? a.to b.for c.on d.in 2.（）I am going to visit the Bell Tower ____my father.a.in b.for

c.with d.and 3.（）Thank you ___ having me!a.to b.with c.and

d.for 4.（）What do you think __the food there? a.to b.of

c.for

d.on 5.（）Would you like___ to go shopping with me? a.on b.in

c.at

d.to 6.（）You had ___ make a shopping list first.A.like b.want c.must d.better 7.（）___ I help you? a.May c.Shall c.Can d.Did 8.（）___do you like better, folk music or pop music? a.What b.How c.Which d.where 9.（）___ colour do you like? a.How

b.Which c.Where d.What 10.（）___are you from? a.What b.How

c.Where

d.Which

四、英汉互译。

1.a big dinner_____________ you are welcome_____________ 去购物_____________

supermarket _________________ nice and delicious _____________ 光碟_________________ 到时间了______________

pop music _________________ Favourite food____________ 多少钱____________________

五、补充句子。

陕旅版四年级上册单词篇5

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putergame…

教师还可以请一个同学来做动作，让别的同学猜是什么短语。

2.新课展示（NewPresentation）

教师借助单词卡片来教授本课的常用语和重要语法点。)

教师向学生做出打电话的动作，让同学们猜是什么单词。从而引出单词

phone.教师出示卡片---call，告诉同学们这两个单词意思相同,而且它们都有两个词性，名词和动词。我们经常可以说：

I’llgiveyouaphone.I’llgiveyouacall.这样的句子还可以说成 I’llphoneyou.I’llcallyou.2)在打电话时，我们经常会遇到想要找的人没有接电话，而是别人接的电话，我们应该学会给别人转接电话。

教师让学生听课文录音一遍，要求学生学完以后，能够回答提出来的问题：whereisthistelephonefrom?

whodoeswangNanwanttospeakinthephone?

whoansweredthetelephone

？whatisHelendoing?Isshereading?

在听过第一遍课文以后，要求学生能够回答前三个问题.ThistelephoneisfromwangNan.wangFangwantstospeaktoHelen.Lindaansweredthetelephone.教师让学生再听一遍课文录音，听听Linda在转接电话时的常用语。

IsHelenin?

yes,butwaitamoment.Sheisbusy.这部分内容是本课的重点内容。介词in的原意是在…里面，在这里它还有“在家”的意思。其反义词则为“out”,例如，Sheisintoday.Issheintoday?

Heisouttoday.当我们给别人转接电话，经常要说这样一个短语waitamoment或者amoment,please.或者holdon,please.这几个短语可用于多种情况下，例如，在餐厅点菜，服务员经常会给我们说。

3）教师让学生再听第三遍录音，并且要求学生找出课文中所有加上了-ing的单词或是短语。

Speaking；

calling;

doingsomewashing

教师将这几个动词展示在黑板上，用红笔勾出-ing部分，先领读这几个短语，让学生掌握-ing动词的发音。然后教师向学生解释现在进行时态的含义，表达方法和正确运用。

现在进行时态是指在现在正在发生的动作和事情，它的构成是系动词-am,is,are和动词-ing组合起来。经常和now,atthismoment等表示现在时间的状语连用。

教师向学生出示课前复习的短语，引导学生造句。

Iamreadingabook.Sheisdoingherhomework.Heisspeakingtoyou.youareplayingcomputergames.wearesinginganddancing.Theyarerunning.通过句子，教师给学生总结出动词加-ing的规则。末尾有不发音“e”的去掉“e”加-ing，以辅音字母结尾的重音在第一个音节上的单音节单词要双写末尾的辅音字母，再加-ing.其它的就可以直接加-ing。

3.小结:

本课我们学习了向别人转接电话的常用语，以及现在进行时态的含义，结构，正确用法。还有动词加-ing的规则。

4.巩固活动:）4人一组，教师将学生分成若干组，要求学生在规定时间内自编对话，以给别人转接电话的内容为主，在班里展示。

2）教师将全班分成男女两组，快速出示以前所学的动词短语，要求学生也能快速将短语变成动词现在分词，说出正确的句子，巩固练习。

3)教师最后播放录音，学生听，并且跟读。

Let’spractise

A:Inthispractice,weshouldknowthemeaningsofseveralwordsandphrases.‘

justamoment,in,that

’

sok.’Herewhenwehavetoholdthetelephone,wecansee‘waitamoment.’So‘justamoment’equalsto‘waitamoment.’Theadverb‘in’means‘athome’.Soherewecanuse‘She’sout‘or’Shewentout.’

‘That’sok’means‘Itdoesn’tmatter’.做这道题时，我们首先要明白很多单词和短语的含义。‘justamoment’,相当于‘waitamoment.’‘notin’相当于out，‘That’sok’相当于‘Itdoesn’tmatter’

Let’spractise

A:Inthisexercise,firstlywhenshouldbeclearaboutthecontentofthetelephonemessage.weknowthismessageisfromjacktoLindaathalfpasttenonjune21st.jackwantsLindatodosomeshoppingwithhimthatafternoon.HeneedLindatocallback.新课标第一网

做这道题时，我们首先要很清楚电话的内容。例如电话是7月21日10点半jack打给Linda的。他想邀请Linda那天下午和他一起去购物。他要求Linda给他回电话。

kate:Hello?

jack:Hello!IsLindathere?

kate:No,thisiskate.justamoment.Sorry,she’sout.jack:oh.Iwanttogoshoppingwithherthisafternoon.couldyouaskhertocallmebackwhenshecomesback?

kate:ok.Noproblem.jack:Thanks.kate:you’rewelcome.Unit8

youmustbecareful!

【教学内容】

陕西旅游出版社新版英语第四册（供小学四年级第二学期使用）

youmustbecareful

【教学目标】（Teachingaims）

能力目标：通过对交通信号灯trafficlights的认识和学习，引导学生遵守“红灯停绿灯行”的交通规则，培养学生的好习惯和安全意识。

知识目标：1.学习并识记交通信号灯等名词，如trafficlights、red、green；学习并运用停止、穿越等动词，如stop、cross、park。

2.了解和运用建议、请求、忠告等交际功能的基本表达形

式。

如Don`tturnleft.youmustbecareful.Don`tcrosstheroad.等。

3.理解和表达有关日常交通等简单信息。如Thelightisredandyoumuststop.Thelightisgreenandyoucancross.文化意识目标：1.了解一些交通中的中外文化差异。如p代表

park。各国交通规则的不同。

2.培养学生遵守交通规则的意识和自觉维护社会秩序稳定的观念。

【教学重、难点】：

识别交通指示牌、学会方向的表达。

难点：祈使句和一般现在时的学习。

【教具准备】（Teachingaids）

PPT、指示牌卡片、板书

【教学过程设计】（Teachingprocedures）

StepI

Lead-in:

T:Helloeveryone.Howarethingswithyou?

S:Fine.T:oh,verygood.Doyouknowwhat`sthis?

。It`strafficlights.therearethreelights.Nowpayattentiontothiscard.Dang~whatcoloristhelight?

S:red.T:yeah,whatshouldyoudoifthelightisred?

S:stop.T:yes，youmuststopandyoumustbecareful.SotodaywearegoingtolearnUnit10youmustbecareful.（板书~）

StepII

Presentation

.Listenandread:

T:pleasaturntopage55.Firstlet`slistentothetape.I`llplayittwice,andyoushouldfollowthetapeandreadit.Areyouok?

学生跟读。

T:Ithinkwecanreadmoreloudlywithourpassion.Again,please.学生读完。

T:Isthereanywordsdifficultforyou?

S1:trafficlights…

S2:No.T:no?Ithinkyouaregenius.2.Listenandrepeat.（7min）

T:Thereisa“wordsbank”.nowlet`sfoundit,pleaserepeatafterme.Stop…

T:trafficlight.what`smeaningoftrafficlights?

S:交通信号灯。

T:you`reright.anddoyouknowwhatcolordoesthetrafficlightshave?

S:红绿黄。

T:yes,readafterme.red、red、红色。greengreen绿色。Nextone,cross.thatmeansyoucangototheoppositesideofthestreet.whenthetrafficlightisgreenandwecancrosstheroad.cross、cross

：Asweallknow,thereisaplacetostopcar.thatcalledpark.readaftermepark、park.don`tparkhere、don`tparkhere.T:Haveyoucatchthesewords?Let`treaditagaintogether.trytorememberit.Stop、trafficlight…

3.Listen,lookandmatch.（5min）

○1T:children.Followme.left,right:

turnleft/right:顺势通过动作、结合板书教学。Lookatme,turnleft.Teachtoreadthewordswithaction:left,right,turnleft,turnright.○2T:oneday,Igotothezoo,buttherearesomesignIdon`tknowwhat`sthemeaning.canyoutellme?

Therearefourpictures,canyoumatchitwiththefoursentences?firstlet`sreadthesesentences.turnrightdon`tcrosstheroad…

T:whichpicturemeansturnright?Thisoneorthisone?

yes,youaresoclever.next,whichoneisdon`tcrosstheroad?

yeah,verygood.then,whichisdon`tparkhere?

ok,youdidagoodjob.thelastonemeanswhat?

SS:don`tturnleft.T:yeah,perfect.StepIII

Task（15min）

.listenanddo.（7min）

Trueorfalse?

○1T：turnleft?

S:false.T:sothecorrectis…turnright.、T:don`tturnleft?.S:false.It`sdon`tturnright.…

○2

T:Stop？/cross?

S:true./false.T:cross?/stop?

S:true./false.T:wait?

S:true.2.Let`spractice.Look,writeandsay.T:Therearesomeblanks,canyoufinishit

？I`llcalltwostudentscometothefront,andtheywriteintheblackboard,anotherstudentsshouldwriteinyourbooks.Now,whowanttotry?ok,youpleaseandyouplease.3.Let`spractice.T:whenthelightisyellow,weshould?

S:waitamoment.StepIV

Let`schant.T:readafterme.StepV

Homework:

trytodescribethesigninEnglish。

板书设计

Unit8youmustbecareful.Don`t…

youcan…

（卡片）：

Turnright.Don`tparkhere

Don`tturnleft.Don`tcrosstheroad..www.5y

kj.co

陕旅版四年级上册单词篇6

你准备去干什么？我们准备去买明天的飞机票。

你准备去哪？旅途愉快

谁带你去那？

你准备好这次旅行了吗？

我是第一次来上海。一定要拍些长城的照片啊

我从来没有去过英国

你可以告诉我去公园的路吗？。

我是这的一名游客。

欢迎你到我们旅馆。

你从哪来？

这是你第一次来西安吗？

你是怎么来的？

我希望你能在这里玩的愉快。

我是一名外地人。

乘火车

乘飞机

乘轮船

步行。

你的旅行怎么样？

你去西安的旅行怎么样？

棒极了！

我真的非常愉快。

天气好吗？

你在那座古城都看到了什么？

许多名胜古迹。

你觉得那里的食物怎么样？

非常美味

Alice明天将到我们家来。

她/他来自哪里？

我想让她和我们一起吃午餐。

我们非常高兴在家里招待她

我们没有足够的食物和蔬菜。

我们去哪一家超市？

陕旅版四年级上册单词篇7

本节课的教学目标是让学生能够自如运用问路的句型以及回答问路的句子做简单的会话练习。我主要总结一下本节课的成功与不足之处。

首先课堂一开始，我带领学生复习了7,8,9课三种问路的方式，并且四个小组找三个人用这三个句型造句，通过一轮的.复习下来，学生们很快回忆并且能够将这三个句子运用自如。之后让他们小组合作通过与同桌的会话练习进一步巩固“which is the way to...?”这一句型，第二步，找了两组同学让他们自主编对话，并且上台表演，我让学生点评他们的优缺点，并对表现优秀的学生给予表扬，学生的积极性很高，最后，我让他们自己在练习本上编对话，并将编好的对话念给班上同学听，学生十分配合，完成度高。我觉得本节课的教学目标圆满完成。

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