有趣的跳蚤市场作文

有趣的跳蚤市场作文（精选15篇）

有趣的跳蚤市场作文 篇1

翘首以盼着，学校一年一度的跳蚤市场终于又在我们的期盼中如约而至!为了拿下这次的最佳摊位奖，我可真是下足了功夫。

这天，风和日丽，各班的兴致都很高，搬桌子的搬桌子，抬椅子的抬椅子，布置好了小摊位，大家纷纷把自己的物品摆放出来，远远望过去，真是琳琅满目，美不胜收啊!瞧，这边密密麻麻的陈列着一架又一架别致的风铃还有小口琴，那边，小学生们摆出了各式各样的图书和名著，心灵手巧的女生们不甘示弱，纷纷拿出自己编制的手工手镯和剪纸……整个操场顿时成了热闹的大卖场，到处都是欢乐的气息!

我也拿出了自己的传家宝――千纸鹤。什么颜色的都有，蓝色的、绿色的、粉色的，古朴又典雅，而且我还在千纸鹤上设计了一些新颖的文字图案，不信没人光顾!我扯着嗓子吼叫起来：“走过路过别错过，大家都来看看，可爱的千纸鹤还有手工面人，买一送一!”几个过路的小女生禁不住诱惑，走了过来。

我瞅准商机，笑容满面地迎上去：“可爱的小美女，多可爱的纸鹤啊!买回去挂在家里吧!”“多少钱啊?”“看你们这么可爱，便宜卖，一元钱十只纸鹤!”几个小姑娘付了钱，高高兴兴地走了，就这样，我得到了自己的第一笔收入。

再接再厉，我继续拿出自己的货物来。这是妈妈教我制作的手工鼠标垫，上面有我和姐姐加班加点地勾画的美丽风景画，有桂林的山水景色，还有北京的天安门，创意绝对好!我继续吆喝着，仿佛上了发条的机器人：“最新款的鼠标垫，大家来看看啊!打八折优惠喽!”奇怪，我这一吆喝，竟然没人理睬我，再一看，大家都朝着旁边的摊位去了，原来，六班正在制作小烤饼呢!

大家都被香味吸引了，没人再来看我的小玩意。

可是，没到最后关头，我们不能轻易放弃，想到这儿，我决定派出我班的舞蹈健将来吸引顾客。小玲、小青她们一起上阵，随着音乐的节拍自在地舒展手臂跳起舞来，大家的目光又重新回到了我们摊位上。我顾不得休息，加大力度宣传销售。“这种鼠标垫质量绝对好!”“无色无味，你拿回去还可以在上面画画!”大家被我的三寸不烂之舌说动了，纷纷掏钱来买。一下子，我又陷入了欢喜的忙碌……

啊，跳蚤市场，真是太有意思了!

有趣的跳蚤市场作文 篇2

一.降低难度, 培养作文自信心

根据学生写字量, 思维水平等因素, 从一年级就要开始有意识地培养学生的说、写能力, 如在班里开展“每日播报员”比赛, 每天分组轮流, 由几名学生把自己感兴趣的新闻, 用一两句话播报给大家, 然后让大家评出最感兴趣的新闻, 并抄写出来张贴在播报栏里。这样, 不仅培养了学生的口头表达能力, 也培养了学生作文的兴趣和自信心, 为写好一段话打下了基础。如开展“绘画日记”活动, 让学生给自己的图画配上一两句话, 可以是图画的内容, 也可以是自己的感受, 给学生广阔的思维空间, 意在培养学生的想象能力。有些学生不一定写得具体、完整、连贯、通顺, 但教师要以兴趣为着眼点, 鼓励他们的个性, 评点他们的亮点, 激发学生的创新潜力。在他们的作业上贴上可爱的“笑脸”, 用红笔划出他们用得好的词语, 写得好的句子, 并写出阅读之后的简要感受和发自内心的称赞。无形中就激发了学生的写作兴趣, 同时也提高了学生的自信心。

二.学会观察, 提高思考自觉性

人们都说, 生活是写作的源泉, 比如:让学生观察鸡在不同情况下的叫声是不是一样。学生经过仔细观察发现:公鸡早上打鸣是叫人起床;中午看到主人喂食, 叫声非常急切, 是因为它们饿了;在争斗时发出有节奏的叫声, 说明它想先声夺人, 制造气氛。通过学生的观察、思考和想象, 一篇作文的素材就这样出来了。又如学植物时, 有学生观察含羞草和滴水观音后提出问题, 含羞草为什么一碰就会合上叶片, 滴水观音为什么会滴水?通过自己阅读书籍、查找资料、请教父母等多种途径搜集材料, 学生便有了丰富而真实的素材。在写作教学中, 要坚持引导学生回忆生活中熟悉的人和事, 让学生明白有很多东西可以写, 顺手拈来都是写作材料。还要在生活中随时提醒学生:这件事不是可以写成作文么?这样能让学生做生活的有心人, 逐步养成观察生活的习惯, 也培养了他们阅读和查找资料及与人交流的能力。

三.自主写作, 倡导作文个性化

新课标提倡学生自主拟题, 少写命题作文, 要“珍视个人的独特感受”。教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。其中, 写想象作文应该算是培养学生创新思维的重要方式, 学生也非常喜欢写这类文章, 不妨经常给他们布置类似的习作, 如:《未来的汽车》、《假如我是…》、《猫和老鼠的对话》等。学生在习作中可以充分展示自己的想象能力, 写出自己的创意。再如, 让学生给班里拟写班风口号;结合班里学生感兴趣的话题写小练笔:“班干部固定好, 还是轮流好”、“小学生应不应该写作业”;组织学生每人办一期手抄报等, 这些多种灵活的写作形式, 可以使学生的个性得到有效地张扬, 使学生的兴趣得到有效地激发。

四.重视评改, 引导学生多交流

习作的评改和交流, 是习作指导的重要环节。在新课标下, 每篇习作都要求学生读给小组同学听, 或念给全班同学听, 只有把作文放到口中读一读, 才能更好地发现作文中存在的用词不当、语句不通等问题, 这是修改作文的一个好办法, 也是培养学生语感的有效途径之一。重视作文批改, 要重面批, 争取每个学生都能获得多次面对面批改的机会, 让学生获得直观、有针对性的指导, 在老师鼓励的话语中, 让学生感到老师重视他们, 让学生自己对自己充满信心。在评论交流过程中, 要充分发挥学生的自主性, 让学生挑选一些认为有代表性的作文在全班讲评, 引发学生之间的互动及师生之间的互动, 让学生在自主、合作、探究中学会修改作文, 并不断提高修改作文的能力。

有趣的跳蚤市场活动作文 篇3

下午刚来到学校，同学们就将事先准备好的物品，分门别类，整整齐齐地摆放在各自班级规定的摊位上。大家都在等待着，显得特别激动。随着大队辅导员徐老师的一声令下：“红领巾跳蚤市场义卖活动正式开始！”整个操场顿时沸腾了。看，操场上全是密密麻麻的人。小营业员们的吆喝声一浪高过一浪，顿时买的买，卖的卖，讨价声和还价声交织在一起，真是热闹非凡！

当然，最热闹的还是我们五（1）中队。王哲同学高举着义卖海报，带着几位同学，四处叫卖。他们大声呐喊：“来来来，都到五一这来看看，满五元抽奖一次，十元抽奖两次。”顿时吸引了许多同学。我们的商品非常的畅销，顾客应接不暇！看见收银袋子里逐渐满起来，我仿佛看见了一颗颗爱心，又仿佛看到了远方贫困山区孩子们的笑脸！

这会儿我也和庄宇星同学一起逛别的商店。忽然在琳琅满目的商品中，我看见了一个魔方，非常喜欢。看了看标价，哇，好便宜呀！才三块钱，我便毫不犹豫地买下了它……

欢乐的时光总是那么短暂，活动结束了，同学们都恋恋不舍地离开了操场，回到教室。今天的跳蚤市场活动可真有趣，既让我们懂得了挣钱不易，又传递了爱心，真是收获多多。

有趣的跳蚤市场作文600字 篇4

公园里好热闹啊!好多小朋友都已经开始做生意了，叫卖声、笑声、讨价还价声此起彼伏。我们找到了树荫下的一块空地，铺上垫子，摆上我们的商品，开摊咯!我们的商品可丰富了，有小贝壳、水彩笔、气球、小汽车、恐龙玩具、学习板等，这些物品都是我和小宇平时闲置在家里的，我们希望今天能通过交换或者销售，把它们交给更有需要的小朋友。

由于没有经验，我们选择的位置有点偏，走过的顾客不是很多，商品都没人问。于是我们就学着旁边哥哥姐姐们的样子，开始吆喝着招揽顾客：“快来看看啊，涠洲岛的贝壳，1元一个。会发声的恐龙，便宜卖了啊!”这一招果然有效果，不一会儿，一个小弟弟就买走了一个贝壳，我们终于挣到了今天的第一笔收入――1元钱，虽然数量不多，但是却很珍贵!

为了吸引更多的顾客，我们决定实行“流动销售”，带上玩具走到人群中叫卖。妈妈提示我，可以根据小朋友的年龄推销不同的商品。我们向小弟弟、小妹妹推销气球、贝壳、恐龙，向和我们年龄差不多的小朋友推销汽车玩具、学习板、水彩笔等物品。刚开始的时候，我们还有点不好意思，声音小小地问：“叔叔，给弟弟买个贝壳吧?”“这个汽车也不错哦，很新的，只卖10元!”当叔叔决定买下我们的商品时，我们真开心啊，再去推销的时候就大胆多了呢!

有趣的跳蚤市场作文300字 篇5

哪一次我们把书搬下来的时候，我就跑去看书了。从三年级开始看，可是，没有一本是我喜欢看的。

可当我看完四年级的时候，发现还有一个班没用看，我想了想，还有哪个班呢?我想了一会才想到是一班，我往一班那一看，发现那里挤满啦人，我挤进去一看，这也没什么特别的啊不也是在卖书吗?

我有点好奇，就找了个人问了一下，他们说，只要在那里买书的同学都能得到一个气球，我想:真的吗?不可能吧!于是我就在那里买了一本书，果然，真的给了一个气球。

不一会而有两位家长穿着熊大熊二的外套走了出来，我笑了笑。这真是太好玩了，竟然还请出了家长，过了一会儿，我看见有些同学在那里拍了拍熊大和熊二的肚子，他们真是太逗了。

有趣的悖论问题 篇6

如果理, 他就是自己理发的人, 按照规定他只能为自己不理发的人理发, 可他不是自己不理发的人, 就不能理;如果不理, 他就是自己不理发的人, 按照规定他给自己不理发的人理发, 又要给自己理.所以他理也不是, 不理也不是, 理发师陷入了两难的境地.这就是著名的英国哲学家、数学家罗素提出的“罗素悖论”, 也叫“理发师悖论”.

理发师悖论问题的提出, 让人们发现了数学这座辉煌大厦的基础部分存在的一条巨大的裂缝.于是, 数学家们开始探索数学结论在什么情况下才具有真理性, 数学推理在什么情况下才是有效的……从而产生了一门新的数学分支———数学基础论.

小说《唐吉诃德》里描写过这样一个国家, 它有一条奇怪的法令, 每个旅游者都要回答一个问题:“你来这里做什么?”回答对了, 一切都好办;回答错了, 就要被绞死.一天, 有个旅游者回答:“我来这里是要被绞死.”旅游者被送到国王那里, 等待国王最后的裁定, 国王苦思冥想了好久:他回答得是对还是错?究竟要不要把他绞死?如果说他回答得对, 那就不要绞死他, 可这样一来, 他的回答又成错的了!如果说他回答错了, 那就要绞死他———但这恰恰又证明他回答对了.实在是左右为难!最后国王也只好取消这样一条法令.

像这样的悖论还有许多.实际上, 与这些悖论本质上完全一样的说谎者悖论, 早在公元前4世纪就由古希腊数学家欧几里得提出.著名的《科学美国人》杂志社编的《数学悖论奇景》中, 有不少生动而奇妙的题目.有的题目作了简略的分析, 有的只提出问题, 留待读者去思索.

有趣的跳蚤市场_义卖作文 篇7

“来啊，快来看啊!我们的书多种多样，保准让你看花眼!”诸如此类的口号声响彻在整个操场，操场上人山人海，热闹无比。一上课，我们就跟着老师来到我们的“地盘”，把我们心爱的书整齐地摆放在一起，等待着顾客们的选购。琳琅满目的书占据了我们的视线，我不由地心生感慨：“学习真的是永无止境，我们真应该多读好书，这样才会使我们的成绩不断提高。”

这次活动中，我们每位同学都各自有着明确的分工，比如说有叫卖员，有收银员等，各种职位千奇百怪。

正在我带着满满的信心来卖书时，可是一盆冷水却当头浇下――竟让没有人来买书!相比较旁边“那家店”的热闹非凡，我们这家“小店”那就是门可罗雀了。这时我们的销售员和叫卖员起了作用，只见他们一个人手叉着腰大声叫卖，一个人则拿着书到处寻找买家。功夫不负有心人，在他们两个人的合作下，我们的书终于卖出去了。

有趣的跳蚤市场五年级作文 篇8

这是我第一次参加这样的活动，兴奋极了，昨天我就在爸爸妈妈的帮助下整理了许多可以义卖的书籍、文具、玩具。

今天我到学校一看，操场上人来人往，到处都有人摆摊，十分热闹。有卖书本杂志的，有卖文具、玩具的，还有的卖粽子、冰淇淋的，真是应有尽有。班主任老师到现场指导，有的老师亲自上场推销，小摊主们也使出全身解数，卖力推销自己的货物，有的在摊位摆上大大的卡通广告牌，有的大声吆喝减价甩卖，有的甚至拦路推销，我也进行了减价大促销，卖出去了好多铅笔和笔擦，销售额总算没有为零。

除了摆摊的同学外，其他同学和学校老师、家长都充当了顾客，进行淘宝行动，我爸爸也在这里转了老半天，在六年级的摊位为我买了3本下学期必读书本;我到处乱逛，也花了几元钱买了几本需要的书和杂志，特别是仅用一元钱买了一本《斑羚飞渡》，真是太合算了!

最后大家都剩下了许多东西没有卖出，我的玩具一件都没有卖出，看来同学们还是喜欢学习的啊!

我们把卖东西所得全部交给老师，作为捐款帮助有困难的人，班主任老师也给我们发了纪念品纪念这次活动。

有趣的动物 篇9

懒羊羊:老师,什么叫有趣的动物啊?

慢羊羊:有趣的动物当然是那些奇妙、奇趣、奇特、奇怪的动物啦!

美羊羊:这么奇妙奇怪奇特有趣的动物到哪里去找啊?

沸羊羊:当然是到地球上找啦!

美羊羊:这个,地球人都知道,还用你说啊!北极熊在北极,我们怎么去呀?

沸羊羊:哈哈!你把眼睛闭上,我们嗖的一声就到了!

美羊羊:你以为是做梦啊?快说,哪里去找有趣的动物,本美女要学口语交际,需要它们!

沸羊羊:要不我们到《十万个为什么》里找找?

美羊羊:果然聪明!

沸羊羊:要不我们再到《动物大百科》里找找?

美羊羊:果然非常聪明!

沸羊羊:要不我们上互联网上搜搜?

美羊羊:哇!想不到沸羊羊也有“冰雪聪明”的时候,我怎么就想不到呢!

沸羊羊:因为你只知道臭美啊!

美羊羊:小心我的拳头。老师,都有哪些动物有趣啊?

慢羊羊:这可多了,比如,动物奇特的外貌啊,更重要的,还有动物的一些奇异功能啊,奇怪的生活习性啊,以及与人类的一些奇特关系,与人类产生的奇特情感与故事等等。

慢羊羊:我们先说说动物们有趣的眼睛吧!

喜羊羊:我知道老鹰的眼睛叫千里眼!它在离地面1000米以上的高空,也能清楚地看到地面小动物的活动情景。科学家仿照鹰眼,还发明了“电子鹰眼”!

慢羊羊:说得好!

沸羊羊:我知道有种蜥蜴叫“三只眼—楔子蜥”。它生长在新西兰,楔子蜥长有三只眼,两侧各一只,第三只长在头顶上,但只能分清黑白两色。

慢羊羊:说得真好!

暖羊羊:我知道蜗牛的眼睛叫针孔眼。蜗牛的眼睛长在头顶触角的顶端,小得像针孔,只能模糊辨认方向,难怪蜗牛慢慢吞吞地爬行。

灰太狼:我也知道!蜻蜓、蜈蚣、蜘蛛、苍蝇的眼睛都由多只眼组成,可惜它们都是色盲。其实,我们动物都是色盲,只能看“黑白电视”。什么时候,我们也能像人类一样,看彩色的世界那该多好啊!

喜羊羊:我还知道,在美洲河里有一种四眼鱼,眼睛分上下两层,上边的看空中,下边的看水中。

慢羊羊:你们真是太棒了,你们的回答真是让我大开眼界啊!有趣的动物朋友们,个个都身怀绝技啊!大自然真是奥妙无穷啊!

慢羊羊:我们再说说动物们有趣的耳朵吧!

喜羊羊:老师,我来说!

球形耳朵——水母:可以听到人听不到的次声波。

活雷达耳朵——蝙蝠:蝙蝠的耳朵可以听到超声波,科学家仿照蝙蝠的耳朵发明了雷达。

反雷达耳朵——夜蛾:夜蛾胸腹间有奇妙的耳朵,能在30米外听到蝙蝠发出的超声波。

翅膀上的耳朵——苍蝇:苍蝇的耳朵长在翅膀基部的后面。

足上的耳朵——蝈蝈、蛐蛐:他们的耳朵长在前足的小腿上。

肚子上的耳朵——蝉:蝉的耳朵长在肚子上。

头骨里的耳朵——鱼:鱼只有内耳,藏在头骨里;鱼的侧线也有听觉,所以鱼的听觉很灵敏。

长耳朵——兔子:兔子的耳朵最长。

睡觉时能听的耳朵——猫:猫打盹时,把耳朵贴到地面,一旦有老鼠经过,马上惊醒。

慢羊羊:哇!喜羊羊,你太有才了!

懒羊羊:老师,我也很有才,我还知道:有奇特鼻子的动物!

最长最大的鼻子一大象:大象的鼻子一鼻多能,能嗅、能吸水喷水、能当手用。

敢与大象比鼻子长的——食蚁兽:食蚁兽鼻子很长,仅次于大象。

凹鼻子——鱼:鱼的鼻子是两个凹孔。

血腥鼻——鲨鱼:可以嗅到几公里外的血腥味。可以作为捕食器官。

可开关的鼻子——水獭:水獭的鼻子上有盖,可开可关。可以自由气体交换,又不呛水。

可散热的鼻子——牛鼻子:牛鼻子可渗汗,是它的散热器。

特别灵敏的鼻子——狗鼻子:狗鼻子可辨别上千种气味,是气味的探测器,警察经常用它来破案。

海水淡化器鼻子——海鸟:海鸟的鼻子可以起到海水淡化的作用。

发超声波的鼻子——蝙蝠:蝙蝠的鼻子可发出2万赫兹以上的超声波。

……

慢羊羊:哇!你们都是“天才”啊!

懒羊羊:老师,什么是天才啊?

慢羊羊:天天努力,每天进步一点点,就是天才啦!

懒羊羊:那每天不努力,不进步是什么呢?

慢羊羊:傻孩子,那样的人就变成蠢才了!

慢羊羊:好啦!我们今天的课就上到这儿。作业是——

[智慧大通关]

1.请把今天学到的“有趣的动物”记录下来,变成日记。

有趣的跳蚤市场作文 篇10

快看，同学们所卖的书籍真是五花八门呀！有好看的《上下五千年》、有小说《淘气包马小跳》，还有各种各样的图画书、漫画书，都快赶上图书馆了。

在琳琅满目的书堆里，我发现了一本我最喜欢的书――《鲁迅散文》。我急忙跑过去，一问价钱，天呀！那本书几乎花掉我全部的积蓄。但是我太想拥有那本书了，只好跟卖书的同学讨价还价了。

“这本书三块行不行？”

“不行，不行！”

“三块五？”

“走吧，你别买了！”

我急忙说：“四块行不行？要不然我买别人的了。”

说完正要走，对方一把拉住了我：“我清仓处理，拿去吧！唉，我真命苦呀！“说着，还叹了口气。

我暗自高兴，放下了钱，我正要走，他又一次拉住了我说：”另外这本书三块，也卖给你。“我高兴极了。

回家后，我把那两本书递给了爸爸看，爸爸笑着对我说：“你可真厉害呀！这两本书要是去书店买，那一本也要五块钱呀！”

有趣的跳蚤市场作文 篇11

“叮铃铃”，活动终于开始了，老师和志愿者家长们把桌子摆成一排，一件又一件宝贝从袋子里拿出来，展示在大家眼前。我多想全部买下呀，可惜带来的钱不够，所以只能去别的地方逛一逛，看看有没有自己喜欢的东西了。

刚走不远，我就看见一位小朋友，头戴头盔，身穿盔甲，手里拿着枪大摇大摆地走着，他一边走还一边叫卖。我飞快地跑到那个班级店铺里去瞧一瞧，只见里面有各种各样的宝物：书、毛绒娃娃、笔盒……五花八门，让我目不暇接呢!再走近一瞅，唷，这里竟然有卖串串香的呢!只见老板用剪刀在易拉罐旁边割开一个“窗子”，在里面点上红蜡烛，烧的上面又红又烫之后，倒进去一点油，顿时烧得噼里啪啦响，接着他用牙签叉上一块生肉，放在罐子里的油上煎了起来，煎好后，一块香喷喷的肉就出“锅”了，老板把肉递给了一个小朋友，小朋友付了钱，拿着肉兴高采烈的跑走了。我见了真是垂涎三尺呀，可我又觉得买肉不划算，便咽了一口口水，恋恋不舍地走开了。

走着走着，我来到另一个班级的摊位前，只见一位女同学在表演拉丁舞，一会儿跳到那儿，一会儿跳到这儿，精彩极了!

逛了一圈，我回到自己的班级摊位边，邓定智同学正高举招牌，戴着话筒，使劲叫卖呢!我也想买点啥，于是就挤进去看了看，发现了一盒“谁是卧底”的游戏卡片，上面标价是10元。我找到那件物品的主人，对他说：“这个卡片卖我3元，行么?”那位同学听了，豪爽地说：“好吧!”可我一想，还是觉得贵了，便又说：“别卖3元，卖我1元，可以吗?”那个同学思考了许久，说：“算了，算了，卖你1元吧!”付完钱，我拿着那盒卡片开心地走了，看来我讨价还价的本领还真不错。

可是，当我打开那盒卡片，根本看不懂嘛，于是便以1元的价格，又转手卖给了另外一个同学。不对呀，我这不等于没买嘛!而且我也没挣钱呀，唉，我真是得意忘形啊……

一个有趣的问题 篇12

中午, 我因为感冒发烧了, 精神不佳, 不想吃饭也睡不着觉。为了让我打起精神, 妈妈便跟我聊了起来, 聊着聊着妈妈给了我一个问题:“3减1除了等于2, 还等于多少?”我不假思索地回答:“还是等于2。”妈妈摇了摇头。我很吃惊, 难道3减1还有另一种答案吗?妈妈并没有告诉我答案。

这个小问题一直困扰着我的思维:3减1等于……直到下午, 我忍不住了, 再一次问:“妈妈, 3减1到底等于几呢?”妈妈郑重其事地说:“其实, 3减1等于4。”“啊?”我大吃一惊, 不知从哪来了一股精神气。“3减1怎么会等于4呢?”妈妈认真地说:“如果你能注意观察我们身边的一些事物, 就会发现许多有趣的东西了。好, 你去把三角尺拿过来吧。”我“刺溜”一声跑进房间, 拿了一把三角尺, 递给了妈妈。妈妈把三角尺举高, 再把它的一角遮去, 问我:“看清了吗?现在它有几个角呢?”我恍然大悟。

妈妈看我了然的样子, 笑着说:“你生病了也一样。可不一定就要无精打采的, 也可以振作精神, 换一种心态嘛。”我认同地点点头, 也是, 为何生病就不能有其他的可能呢?一切都是靠自己, 想到这, 我自己跑去客厅吃起饭来。边吃我边想, 这问题还真是有趣, 生活中只要我们细心观察事物, 多元化思考问题, 就能发现许多有意思的东西, 一些简单的问题中就有玄 (xuán) 机、有奥秘……

我告诉妈妈, 以后要经常给我提一些有趣的问题, 让我来思考回答。那样, 我的生活就会充满欢乐, 充满挑战。

有趣的跳蚤市场 篇13

来到摊位，我就摆出商品，使出爸爸销售秘诀第一招――降低价格卖出几本，作出宣传。果然这招很灵，一会儿就卖出了两本。我刚想去别的摊位转转，就来了一位“砍价小皇帝”，他看了我的书和玩具说：“你的说明书明明有几本是同系列的，为什么价格不一样?”我带着微笑：“因为这几本书新啊!”“新也不能卖那么高啊！便宜点好吗！这时我又想起爸爸的第二招――卖到一定价格给优惠。我陪着笑脸对他说：“好吧！卖两本送一本吧！”他这才罢手。

卖够了东西，我就出去转了转，突然发现了我的偶像――可爱的查理九世公仔，我见卖家是个熟人，就是使出妈妈砍价秘诀―遇到熟人只管砍价，若是不行，激将法激他。我先说：“我们两个都是老熟人，便宜点好了。”他说：“不行的，已经是最低价了。”我用起激将法，说：“算了，四(3)班的东西比你这便宜多了，我去他们那里买吧！”他果然上钩了，说：“算了吧！给你了！”我立马付了钱，开开心心回到自己的摊位。

这一天，我终于体验到了爸爸的辛苦，原来卖东西是那么不容易，同时我也深刻体会到了赚钱的辛苦，我所花销的每一份钱是多么的来之不易，生活中我一定要勤俭节约。

有趣的“跳蚤市场” 篇14

来到学校，已经有很多同学在忙着准备“爱心跳蚤市场”了。我们班开起了一家“小杂货铺”，有同学们平时看过的书，有同学们玩过的玩具，还有同学专门去批发市场买来的各种文具和生活日用品……我是负责卖帽子的。我们刚刚准备停当，教室里就逐渐热闹起来了，大大小小的同学三五成群，来到我们的“摊位”前，瞧瞧这个，看看那个，与街上的集市没什么两样。我们几位“摊主”索性趁热打铁，大声吆喝了起来：“来！快来买！便宜得很哪！”“来！价格实惠，质量三包！”“来！买一送一，送完为止！”我左手拿起一顶帽子戴在了头上，右手举起一顶帽子使劲摇晃，“快来看呀！快来买呀！漂亮又实用的帽子，过了这个村就没这样的店！”几位爱漂亮的高年级女同学围了上来，挑了喜欢的就买走了。不多时，来买帽子的人越来越多，把我的小摊子围了个水泄不通，这个买一顶，那个买一顶，我快有些忙不过来了。不到十分钟，我的帽子就被抢购一空了。

这时，耳边又响起了此起彼伏的叫卖声，我想起自己也该好好地去逛一逛了。我拿着钱出发了，从一年级一直逛到了六年级，各个“商铺”里的东西真是琳琅满目，看得我眼都快花了。我挑了几本有趣的漫画书，还在六年级的套圈有奖活动中得到了一只可爱的笔筒。

时间过得飞快，一转眼已近中午，各家“商铺”陆续开始收摊，校园又渐渐恢复平静，但同学们坐在教室里，还在谈论着有趣的见闻，炫耀着自己的“收获”，企盼着来年的惊喜……

有趣的概率问题 篇15

18世纪的欧洲,因工商业的迅速发展,加之概率论的研究,兴起了一门崭新的行业———保险业. 保险公司为了获取利润,必须先调查统计火灾、水灾、意外死亡等事件的概率,据此来确定保险的价格.

例如,要确定人寿保险的价格,先统计各年龄段死亡的人数,如右表. 然后算出死亡概率,如 40 岁,死亡概率为 765÷78 106≈0.009 8,如有一万个 40 岁的人参加保险,每人付A元保险金,死亡可得B元人寿保险金,预期这 1 万个人中死亡数是 9.8 人,因此,保险公司需付出9.8×B元人寿保险金,其收支差额 10 000×A-9.8×B(元)就是公司的利润.

扑 克 牌 中 的 概 率

四条(四张同点数的牌)出现概率≈0.0 002 401;

同花(四张同花色的牌)出现概率≈0.001 981;

顺子(五张连续点数的牌)出现概率≈0.00 394;

同花顺(五张同花色的顺子)出现概率≈0.00 001 539;

葫芦(三张同点数,二张另同点数)出现概率≈0.00 144.

按照概率的大小,决定打牌的游戏规则:

同花顺>四条>葫芦>同花>顺子.

两 个 骰 子 的 概 率

装 错 信 封

概率计算往往与组合计数有关,这里介绍一下“装错信封”问题.

装错信封问题由法国数学家蒙莫尔于1713年提出,并给出解法. 后来瑞士数学家伯努利提出等价命题. 大数学家欧拉称赞该问题是组合数学的妙题.

某人写了4封信,并在4只信封上写下4个收信人的地址与姓名. 但匆忙之中,他把所有信笺装错了信封. 问有几种可能的错装情况?

我们把信封记为A、B、C、D,

相应的信笺记为a、b、c、d.

两封信装错的可能性只有1种:Ab Ba

三封信装错的可能性只有2种:

Ab Bc Ca 和 Ac Ba Cb

四封信装错的可能性共有9种:

Ab Ba Cd DcAc Ba Cd DbAd Ba Cb Dc

Ab Bc Cd DaAc Bd Ca DbAd Bc Ca Db

Ab Bd Ca DcAc Bd Cb DaAd Bc Cb Da

路 边 的 骗 局

路边有人“摆地摊”,摊主拿了黑白各8个围棋子放进袋子里,然后对围观者说,凡愿摸彩的,每人先交1元钱,然后一次从袋中摸出5个棋子. 奖励办法是摸到5个白子奖20元,摸到4个白子奖2元,摸到3个白子得小纪念品.不少人都想拿1元钱去碰碰“运气”,结果均大失所望.其实这是一个低级的骗局,只要计算一下得奖的可能性,你就会明白.

原来只有1/3的人可能得个几角钱的纪念品,想得20元钱的奖可要千里挑一.

同学的生日会相同吗

如果我说“班上一定有两个同学的生日是相同的!”你肯定不相信.但是,我告诉你,这是极可能发生的事.为什么呢?我们可以分析,1号同学与你的生日不同,那他的生日只能在一年365天中的另外364天中,即生日选择可能性为364/365;而2号同学与你和1号同学的生日不同,可能性为363/365;3号同学不同,可能性为362/365;如此类推,得到全班50名同学生日都不同的概率为365×364×…×316÷36550≈0.029 5,而50人中有人生日相同的概率为1-0.029 5=0.970 5.这一算,你会相信了,生日相同的把握有97%呢!

汽 车 与 山 羊

这是一个美国的电视有奖参与游戏节目,主持人是蒙帝·霍尔.如果你被选中参加竞猜,便有机会赢得一辆汽车.节目现场有三扇门,后面藏着一辆汽车和两只山羊.如果你选择1号门,此时主持人(他知道汽车藏在哪儿)会按规则打开另一扇门,让大家看到一只山羊.同时会给你改变刚才选择的机会.你说改变不改变呢?究竟哪一种情况概率大呢?

这个问题引起公众和学者的广泛关注,解答更是众说纷纭.

正确的举措是选择“改变”,理由是选择改变,赢得汽车的概率为2/3,选择不改变,概率仅有1/3,同学们可以自己算一算.

睡 美 人 的 故 事

这是根据法国童话故事《睡美人》编的一道概率趣题:

一位美丽的公主中了邪魔的诅咒,昏睡不醒.国王想尽方法进行治疗,却毫无效果,只好将她安放在城堡的密室之中.若干年后,一群求婚者慕名而来,不但闯入了城堡,而且找到了一串相关的钥匙.他们询问看门老人,只知道有一把钥匙能打开密室,却不知是哪一把.恰好钥匙数与求婚者人数相等,每人只可任取一把试开.谁有机会进入密室,以真爱唤醒公主呢?求婚者争先恐后,唯恐落在后面,失去了机会.

问题是,每人取一把钥匙试开是:1. 先开的概率大?2. 后开的概率大?3. 各人的概率都一样大?