六班每个人都能创新主题班会教案

六班每个人都能创新主题班会教案（共10篇）

六班每个人都能创新主题班会教案 篇1

每个人都能创新主题班会教案

教学目的：让大家认识科技，学会创新!

教学方法：唱歌，快板，游戏，问答，总结

教学程序：

班级：六（2）班

主持人：陆怡（甲）赵静（乙）

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！

乙：在这阳光明媚的日子里，我们迎来了科技节。

（1）、歌曲《开心往前飞》

甲：我宣布六（2）班的每个人都能创新主题班会开始。现在来唱一下《开心往前飞》这首歌吧！

乙：因为有了创新，科学高峰才能被攀登。

甲：因为有了理想，科学大门才能被开启。

乙：科学是多么神奇而美妙，科学是多么重要而神圣

甲：科学让我们的生活充满活力，折射异彩。

（2）、快板《科技高峰永攀登》

乙：请欣赏快板《科技高峰永攀登》，让我们一起领悟科学的真谛。甲：幻想，是飞翔的翅膀，动手，是灵感的阀门。

乙：我们热爱科学、勤学科学，在生活中努力探究。

（3）、游戏《心有灵犀》

甲：现在，让我们来玩一个游戏，名字叫《心有灵犀》。

乙：规则是：四人一回合，我们会发一张卡片给一个人，那个人根据卡片上的词语做动作，不能说话，另外两个人根据动作来抢答。合：想玩的同学请举手！（玩三回合就行了）

（4）、科学问答

甲：节目看过了，游戏也玩过了，现在让我们来问几个关于科学的问题吧！问题一：爱迪生发明了什么？（答案：电灯）有谁知道，知道的举手！

乙：问题二：请问蒸汽机是谁发明的？（答案：瓦特），这题有谁知道？

甲：前面几题都是小KS啦，接下来一题就难咯！大家听好，坦克是

根据什么发明的呢？（答案：贝壳）【假如同学们不知道，问王老师，王老师不知道就说答案O(∩_∩)O】

乙：问题我们答完了【假如三个问题都是同学答对的话，这句就换成：{同学们真厉害，全答对了，鼓掌表扬一下自己吧！}】

（5）、班会总结

甲：现在请科技委员上来做班会总结吧。

合：本次班队会要告一段落了，最后祝本次科技节圆满成功！六（2）班每个人都能创新主题班会到此结束！

六班每个人都能创新主题班会教案 篇2

关于故乡,古往今来,有太多的味道。

贺知章说：少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰;李白说:举头望明月,低头思故乡;无论是风花雪月,还是纯朴乡音,都是故乡的味道.有人说,父母在哪里,哪里就是故乡,但有时候,虽然父母已近在眼前,思念还是在某个不经意的时刻,如薄雾般无声划过,如轻烟般漫过心头,忍不住轻轻惆怅。

所有人记忆里的故乡大都是童年生活过的地方,所以人长大了,远离了故乡,而心灵却还想赖在那里,渴望安放!

人最尴尬和难受的时候,是当你风尘仆仆的回到你曾经生活和充满童贞快乐的地方,见到了你曾经日思夜想的童年的伙伴,少年的朋友,青年的密友,你以为你一直保留着故乡的音调,却发现,一张嘴,在这些故人面前,就成了满嘴的异地口音,于是这些故人善意的开玩笑说:你已经是北京人了,或者你是天津人,或者你是深圳人,但你不是内蒙人了.于是,心在那一瞬间,就忍不住泪水崩流.

于是,故乡就在这些亲爱的故人面前,从此成了你自己心灵里一道永远难忘却再也无法回归的风景!

你依然生活在一个永远不属于你心灵的地方.那个地方纵然给你安稳的生活,富裕的金钱,美满的爱庭,但一抬头,你看见那湛蓝的天空,洁白的云彩,你的脑海里,忍不住轻叹:我的故乡就曾是这个样子!

到底什么才是故乡的味道,一千个人总会给你一万种答案,因为在每个人的心底,可以触动你的那些故乡的味道总是多的数不胜数.于我就是这样.

马头琴的一缕轻音带给我无限的思念和忧伤,德德玛的<草原夜色>我也不轻易播放.<明月千里寄相思>,是我心底里最美的忧伤,那是高三时一个女孩在那个有月无电的晚上,我们一起坐在窗前,窗外月华如水,窗内摇曳的烛光轻轻地流着泪珠来伴奏,于是耳畔是女孩那柔美的歌声----明月千里寄相思.这是我听过的最美的声音,没有之一.纵然是隔了二十多年,纵然是隔了千里万里,而我依然音在耳畔,调在心头,情在心底!

小时候的冬夜很漫长,爸在十几里地之外的地方上班,陪妈妈熬夜就是我光荣的任务.而那困到尽头的时候,总有一块四厘米见方在火盆的火箅子上烤着的奶豆腐,飘着清香将我唤醒.那是妈妈给我的奖励和诱惑.每每灯光如豆,每每瞌睡频频,总是那淡淡的香味将我唤醒,妈妈用纳鞋底的锥子播播灯花,煤油灯就亮了许多,我则津津有味地品尝着那世间最美的美味,回头看看那两个睡的一踏糊涂的弟弟,那时候,觉得自己就是最幸福的.

人总是在得不到什么的时候,才觉得那是最珍贵的,于爱情是这样,于美味也是如此.

平常如故乡的酸菜,如老咸菜,如上不了台面的菜包,如荞面条,如血肠,如杀猪菜,如小米饭,在故乡人看来,那真是再平常不过了,而在我们这些飘在他乡的故人来说,都是不可多得的美味.我也时常会把北京的大白菜的菜叶摘下来,洗干净,轻轻的晒一晒(去一去水分),然后铺平,抹上东北的黄酱,均匀的洒上香菜末,辣椒末,葱末,然后再将小米饭铺平,留出一点可以回折的边,像叠被子一样,包住米饭,折成两折,双手捧好,大快朵颐.这需要在极熟悉的至朋好友或是家人面前才可以吃的,那种需要双手捧着,需要大张着嘴,如同野人一样的撕咬动作,无论怎样的淑女都无法把它吃成端庄的模样.不过就食材而言,北京的菜叶只能是极其想吃菜包的时候,才可以勉为其难的成为替代品.故乡的白菜叶似乎就专门为打菜包而种的,菜叶硕大,翠绿,不易碎,那才是包菜包的佳品.

所以,所谓的美味佳肴从来都和高贵的名声,地位,价值无关,比如,如果有一桌子鱼翅,鲍鱼和菜包,非得做个选择,二选一,我则会看着菜包忍不住口中生津,恨不得抢过来咬上两口.所以,身在异乡的我,时常会忍不住,对同在异乡的好友炫耀我的酸菜水饺,因为只有我们知道,这才是美味中的极品,佳肴中的最爱!因为这是故乡的味道.

纵然你走了千里万里,但在你的心里,一定有个地方,永远装着故乡.有时候不经意地它就会出现在你的眼前,心头,眉梢.就象当我穿行在四川那连绵的大山中的时候,莫名的压抑感倏然飘上心头,王安石说:不畏浮云遮望眼,而我却畏惧这连绵的青山遮住了视线,这如何敌得过故乡那一展眼便可视见十几里地的风采;而那细碎的石块,又如何让人不思恋故乡那洁净,细腻的黄沙?!

故乡依旧,但游子却再也无法回头!就象约一个童年的玩伴,陪着我吃一碗荞面条,其实只想回忆童年的味道.但,面条依旧,童年的味道却只在记忆中!

故乡是每个人心中的一道忧伤,是你梦里常常回去的地方,是可以安放心灵的地方.所以,走了千里万里的路程,经过了多少的日月,但一觉醒来,你觉得自己嘴里还是故乡的美味,声音犹是故乡的味道!

六班预防春季传染病主题班会教案 篇3

授课时间：2015年4月21日星期二

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话：

同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

三、向学生进行传染病的宣传教育。

1、手足口病的预防及防护措施

手足口病是一种病毒传染性疾病，好发于婴幼儿童身上。其主要的特征是在手、足、口等部位出现皮疹或泡疹样颗粒，一般情况下，通过及时治疗能在一周内恢复健康。但也有个别重症患儿因病情发展得较快，而导致死亡。

个人预防措施：(1)饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。

(2)看护人接触儿童前、替幼童更换尿布后、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。

(3)婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗。

(4)本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。

(5)儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理;轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。

2、结核病的预防与控制

学校结核病的预防工作要做到以下几点：

（1）学校领导要认识到学校结核病防治工作的重要性，根据学校的特点，把各项防治措施落到实处，切实保障广大师生的健康。

（2）建立学生健康体检制度，及时发现结核病等传染病患者。认真做好新生入校体检和每年的教职员工健康检查工作，并将结核病检查列入大、中、小学及幼儿园学生以及教职员工健康检查的主要内容。（3）要做好在校师生的结核病治疗和管理工作。

（4）教育、卫生行政部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人的结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向结核病防治机构报告可疑病人，督促可疑肺结核病人到当地结核病防治机构接受检查，做到早发现，早治疗，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。

（5）要积极开展爱国卫生运动，努力改善学生的学习和生活环境，加强校园环境的清扫与消毒工作，对教室和集体宿舍要经常通风换气，保持空气新鲜，减少结核病的感染和传播机会。学校要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传教育活动，对学校师生进行结核病等传染病防治知识教育，增强自我保护意识和能力。

3、麻疹病的预防及防护措施

1、控制传染源: 早发现、早报告、早隔离、早治疗麻疹患者，一般隔离至出疹后5天。合并肺炎者延长至出疹后10天。接触麻疹的易感者应检疫观察3周，并给予被动免疫。

2、切断传播途径: 病人曾住的房间应通风并用紫外线照射，病人衣物应在阳光下曝晒。流行季节易感儿尽量少去公共场所（尤其是医院），少串门，以减少感染和传播机会。

3、保护易感人群: 主动免疫：采用麻疹减毒活疫苗预防接种，初种年龄国内规定为生后8个月，7岁时复种一次。易感者在接触病人2日内接种疫苗，仍有可能预防发病或减轻病情。

三、小组讨论：

如何从身边做起，如何讲究卫生，如何预防各种传染病。

四、发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

五、总结

《每个人都“噗”》教案 篇4

1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。

2、知道关于放屁的一些知识与秘密。

3、能正确对待正常的.生理现象，乐意关注自己的身体。

二、活动准备

1、自制PPT

2、图片若干

三、活动过程

（一）开始部分

1．教师播放放屁的声音，提问幼儿这是什么声音？

2．因为放屁这两个词不好听，而且一说你们就会笑，所以我们就用“噗”来表示。

3．教师小结：这件事是有声响的，有气味的。

（二）基本部分

1．教师讲述故事，通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。

2．师幼集体讨论噗的形成。

（1）（观看图画）因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来，就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。

3．幼儿自由讨论，一天噗多少次才是健康的呢？

（1）（观看图画）原来每个人每天平均要噗十多次才是强壮的。

4．幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。

（1）教师小结：关于噗的秘密，小强告诉我们噗和吃的东西有关，吃了特殊气味的蔬菜就会噗特殊气味的噗，吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。

（2）吃了淀粉多的食物，噗的也会多，可是有的时候噗多了或者不噗了，说明我们生病了。

（三）结束部分

1．讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。

（1）教师小结：我们可以躲起来、去厕所、开窗户、去操场上噗；也可以种一些香香的花，放一些香香的东西来缓解噗的味道。

四、课后延伸：

六班防震减灾主题班会总结 篇5

为了进一步按照安民学校要求，切实做好防震减灾知识进校园活动，增强全班学生的防震减灾的安全意识，提高六（1）班学生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力。我班认真贯彻学校领导下达的指示精神，适时开展了防震减灾科普教育主题班会活动，班会上老师引领学生学习了防震减灾科普知识，增强学生防震减灾意识和自觉性，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好班风的形成。

六年级1班，现有学生20名，我班坚持以人为本的教学理念对学生进行教育。充分整合学校科普教育的资源优势，以加强小学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标，以防震减灾科普教育为抓手，采取多种形式引导学生学习科普知识，促进学生科学素养的提升，增强学生公共安全意识，培养学生的生命安全意识，从小就树立防灾减灾的意识。

总之，通过这次活动，让学生获得基本的防灾抗灾的知识，更重要的是通过防震减灾教育提高学生的科学素养。帮助学生识别地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我深知这项工作是一项长期的任务，我还将不断努力，把工作做得更实更细，取得更大的成绩。

安民学校东八间校区六（1）班

明礼知耻崇德向善主题班会六班 篇6

六年级（4）班

主题班会的目的 ：通过本次班会活动,认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性.主题班会的内容及过程：

一、引入：

二千多年前大教育家孔子就说过：“不学礼，无以立。”同时 代的思想家荀子也说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国 家无礼则不宁。”（给学生解释两句话的意思）。那么，“礼” “耻” “德” “ 善”是指那些方面呢？为什么要开展这个活动呢？ 下面我们一一来认识它们。

二、认识“礼” “耻” “德” “ 善”。

1、明五礼，即仁、义、诚、敬、孝。

仁：即关爱他人，助人为乐，立人达人； 义：即坚守正道，见义勇为，见危扶助，敢于担当； 诚：即以诚待人，诚实守信，履约践诺； 敬：即忠于职守，敬业奉献，虔诚勤勉； 孝：即倾心侍奉，孝老爱亲，知恩图报。

2.知五耻,即懒、贪、奢、浮、愚。懒：即好逸恶劳，好吃懒做，不思进取； 贪：即贪图享受，巧取豪夺，唯利是图； 奢：即骄奢淫逸，铺张浪费，挥霍无度； 浮：即心浮气躁，急功近利，弄虚作假； 愚：即愚昧无知，麻木不仁，迷信盲从。

3、讨论：

（1）说说你所了解的“五礼”美德的典型？（最美女教师——张丽莉、最美司机——吴斌、助为为乐道 德模范——把幸福给你：“雷锋传人”郭明义 30 年的爱心之 旅、“最美”洗脚妹——刘丽，10 年间资助百多贫困生饱受非 诺议题从未放弃。）

（2）说说生活中哪些现象是属于“五礼”美德的？说说你身 边一些具有“五礼”美德的相关故事。说说我们生活中又有 哪些现象属于“五耻”呢？（好吃懒做、不劳而获、弄虚作假、不思进取；欺软怕硬、贪图享受、铺张浪费；自私自利、不珍惜劳动成果、不爱护 环境、不爱护花草树木等。）

（3）作为一名学生，你认为在“明德知耻、崇德向善”方面 应当怎样做？ 向不文明行为说——NO。

三、小结。

六班爱学习班会教案 篇7

熊芹

一、活动目标

通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到

适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

二、活动主题

珍惜今天，勤奋学习

三、活动形式

讲故事、讲学习方法、相声、收集名言警句

四、过程

（一）开场白

主持人：（女）有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。

（男）有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。

（女）从接受教育起，老师的教诲就在身边—勤奋学习，追求永恒。（男）我们清楚勤奋的内涵，我们收获勤奋的甘甜！（起）《珍惜今天，勤奋学习》主题班会现在开始！

（二）活动开始

1、主持人（女）：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、凿壁偷光”等。首先，有请曾婕同学为大家讲一个“屈原洞中苦读”的故事。

曾婕：屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

主持人（男）：有请雷雨婷同学为大家讲一个“映雪读书”的故事。

雷宇婷：晋代孙康因为家贫没钱买灯油,晚上不能看书,他觉得非常可惜,白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪,半夜梦醒,见一丝亮光从窗缝里钻进来,原来是大雪映出 来的,他起身对着亮光看起书来。经过他刻苦努力终于成为饱学之士。

2、主持人（女）：智慧源于勤奋，伟大出自平凡，而那些成绩优异的同学有哪些学习方法呢？接下来让我们听听成绩优异同学的学习方法吧！郑鑫苗： 谈春宇： 王梓怡同学：

小结：没有人天生就会学习，让我们一起分析一下他们成功的原因吧！讨论中

3、主持人（男）：是啊，我们在学习中要做到A提前预习B专心听讲C不懂就问D及时改错E有学习计划

4、主持人（女）：你做到这样了吗？接下来进行下一个环节--（起）向自己承诺。主持人（男）：请每位同学根据对自己的评价订一个每日计划表。主持人（女）：请同学们将自己的计划表贴在桌子的右上角。主持人（女）：《老子》云：“不自见，故明，不自是，故彰，不自伐，故有功，不自矜，故长。”告诫我们做人不能耍小聪明，学习也一样。接下来我们看看同学甲乙是怎样学习的？

主持人（女）：有请邓云飞、张雪迪同学的相声《学习》。甲：您这说相声的也都上过学吗？ 乙：倒是念了几年书 甲：几年？ 乙：四年。甲：比我强。

乙：您上过几年学？ 甲：两年。

乙：要是两年勤学也还凑合。甲：不过说两年又不够两年。乙：哎，怎么又不够两年呢？ 甲：我闹了些日子病。乙：病了多少日子？ 甲：一年零十一个月。

乙：啊，才念了一个月的书哇！甲：还逃了二十九天学 乙：才一天

甲：那天是礼拜日 乙：哇！一天没念哪！

甲：这是说笑话，念过几天书，我的算术还比较不错。乙：您不行，算术您可比不过我，我算术最好。甲：噢，您算术好？

乙：好！加减乘除，鸡兔同笼我都学过了，小数点儿、分数点儿我都会。甲：那好，我给您出一道题，您算得上来吗？ 乙：可以。

甲：一个加一个等于几个？

乙：一个再加一个那等于两个呀！这是加法。甲：对，要是一个再减一个等于多少？ 乙：一个再减一个······这没有了 甲：怎么？

乙：您想，一个再减一个那不是没了吗？ 甲：不对了。一个减（捡）一个等于俩呀！乙：怎么会等于俩呢？

甲：嘿！怎么不明白。比如说扇子吧，这儿已经有一个了，你要再捡一个那不两个了吗？ 乙：噢，往起捡呀！甲：啊！

乙：好啊！我是往下减，你那往上捡。甲：不管怎么说你没算出来 乙：你再出一道题

甲：一竖儿，这边加一个圈等于多少？ 乙：等于十啊 甲：恩，在加上一个圈？ 乙：一百

甲：再来一个圈？ 乙：一千

甲：再画一个圈儿？ 乙：一万

甲：行，把这一竖横过来，放在这四个圈儿里边等于多少？ 乙：这······不知道 甲：糖葫芦呀！

5.主持人：他们的相声表演的精不精彩？通过他们的相声表演，你们从中得到什么启发？

（学生讲述启发）

老师：学习不能像同学甲一样投机取巧，不能耍小聪明，我们要脚踏实地，一步一步个脚印的学习。

主持人：接下来，让我们一起来念念勤学的名言警句诗句吧！

三分天才七分学，笨鸟先飞早入林。

天才在于学习，知识在于积累。

钟不敲不响，人不学不灵。

吃得苦中苦，方为人上人。

世上无难事，只怕有心人。

有了知识不去用，等于耕耘不播种。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（三）教师寄语

同学们，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，取长补短，每天进步一点，就是成功的开始。

（四）总结

《弟子规》主题班会创新教案内容 篇8

小朋友：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”(边拍手，边说)

这时走过来一位老爷爷,小朋友急忙从椅子上站起来，把座位让给老爷爷。

小朋友：“老爷爷，您快请坐!”

老爷爷：“多有礼貌的孩子，谢谢你们!”

老爷爷：“刚才你们在做什么呀?”

小朋友：“我们在背诵《弟子规》。”

老爷爷：“是谁教你们背诵的呀?”

小朋友：“是老师。”

老爷爷：“那你知道老师为什么教你们背诵弟子规吗?”

小朋友：“知道!”

小朋友：“老师说过，《弟子规》是我们生活学习的典范。它告诉我们很多做人的道理。在生活中我们要孝敬父母，尊敬师长;友爱兄弟姐妹，团结同学;要言行谨慎，诚实守信;学习中我们要谦虚好学，养成良好学习习惯，发奋图强，立志成才。”

老爷爷：“你们说得真好。爷爷小时候也学过《弟子规》。《弟子规》是根据我国的教育家、思想家孔子的《论语·学而篇》第六条「弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文」的文义，以三字一句，两句一韵，分五部分编成，全文360句，共1080字。文中讲了许多为人子弟在对待长辈亲人朋友、处理事情、求学时，应有的礼仪规范，特别是告诉孩子们应该怎样学习生活。它是使人们从小形成优秀的品质和良好生活学习习惯礼仪规范。

2、故事中的美德

《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富!

可歌可泣的感人故事千古流传!”

(1)【入则孝，出则悌】

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

故事《黄 香 温 席》

东汉时，有一个人名叫黄香。很小的时候，就知道亲近、孝顺父母。 在他九岁时，母亲便去世了，靠父亲一人来养育他。他深知父亲的辛苦，对父亲倍加孝顺，一切家务活都由他一个人承担，别的小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭，好让父亲有更多的时间休息。

夏天的时候，天气炎热，黄香的父亲干完活儿，坐在院子里乘凉。黄香就用扇子把床扇凉，然后伺候父亲上床就寝;冬天，天寒地冻，他先用自己的身体把被窝暖热，才让父亲躺下睡觉。日久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。

在黄香十二岁时，江夏的太守称他为：“至孝”;汉和帝也曾嘉奖过他。

黄香亲近、孝顺父母，更爱护百姓。在黄香出任某地太守时，他体恤百姓们的饥苦，爱护子民，为百姓谋利。有一次，黄香出任太守的地区遭受了特大水灾，他毫不犹豫地拿出自己历年的俸禄，赈济受灾的百姓;同时上奏皇帝，请求减免百姓当年的税务。百姓们都十分爱戴这位爱民如子的好官。在当时流行着这样的一句话：“天下无双，江夏黄香。”

古人说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会传承尊老爱幼的传统美德，这是我们新时代小学生的责任。

(2)【凡出言，信为先】

这就是诚实守信。诚实就是忠诚老实，不讲假话，不歪曲事实，不隐瞒自己的观点，光明磊落，处事实在;守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务,从而取得信任。诚实守信是为人处事的一种美德。

在源远流长、丰富多彩的华夏文明中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蕴。

故事《守信的宋濂》

宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。

一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”

又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀?再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊!”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了;失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息!”

同学们，“诚信”是中华民族宝贵的道德遗产，21世纪的学子不能满足于老祖宗留下的诚信佳话，大家要自己去书写当代诚信的童话。让我们在全校倡导诚信之风，以诚信态度对待每件事。让诚信成为船营实验的新气象，让同学们个个都成为诚信学生。

(3)【勿自暴，勿自弃】

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神，在勤奋读书中得到体现。

故事《孟母断机杼》

古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他常常逃学，到山坡上树林中去玩。

有一天，孟子在学校读书读得很厌倦了，便丢下书包跑回了家。他的母亲正在织布机旁织布，一看见孟子逃学跑回家来便十分生气，把织布机的梭子弄断扔在地上。孟子看见母亲发怒，十分奇怪又十分害怕，慌忙跪倒在地上问母亲为什么发这么大的火。孟母责备他说：“我织布需要一根根地织，才能积丝成寸，积寸成尺，积尺成匹，最终织成有用的布。你学习也要像我织布一样，需要日积月累，不分昼夜才能成就大事。可如今你学习未有任何成就便厌倦跑回家来，就好像我刚才织布的梭子折断一样，没有了梭子还怎么织布啊?这是把以前下的功夫也浪费了啊!”孟子听了母亲的解释忽然明白了其中的道理，便立刻返回老师子思那里继续学习，发奋读书，昼夜苦学，比以前更加努力，后来他成了著名的大思想家。

不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家;不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以不同凡响的成就，都是与他们从小的远大抱负分不开的。俗话说：“有志者立常志，无志者常立志”，立志，贵在少年。勤奋，贵在少年。同学们，让我们从现在做起，为了我们美好的明天，为了祖国美好的明天而努力读书吧!

(4)【路遇长，急趋揖】

上下数千年，纵横数万里，先贤哲人，群星闪耀，学海良师，不胜枚举。在历史的长河中，正是因为老师，人类文明才得以沿续!尊敬师长也成了中华民族自古就有的优良传统。

故事《毛泽东尊师》

毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。

毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

每个孩子都能成功 篇9

青神县实验幼儿园税滨

《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著他的研究成果表明实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿例如让水沿着水槽流下带着乒乓球滚入洞槽轮番撞击数只铃铛鸣叫使一头玩具小猪旋转起来最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样一个鳄鱼似的小切削器便被启动了你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械也是既富创造性又有实用性。然而比利还是被勒令退学了他似乎不会按学校的规定的方式办事他甚至不会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里她充满了期待她期待能在四周走动走动她期待能了解一些事物她期待学校能随处歌唱、玩

耍她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里在那儿她必须去解析老师复杂的说辞眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时老师就建议她去专家那儿做个检查。于是她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师好几年来她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子来李老师家之前有的孩子在学校考试几乎门门都不及格有的孩子上到小学四年级数数还超不过20有的孩子一见到书本就想撕„„在李老师的教育下这些孩子在学业上全部脱胎换骨全都有了长足的进步有的一跃成为班上的前五名有的当上了三好学生还有的已经考上国内重点大学有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是李圣珍这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家在谈到她的教

育经验时她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在学业差只是教育不当的结果。

《每个孩子都能成功》读书笔记 篇10

他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。在书中，他认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。

教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师;而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁，并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价，就会产生自我的“负驱动”，进而自暴自弃。关注缺点，只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望;关注优点，能让学生感受到教师的殷切希望，体验成功的愉悦，获取前进的动力，奔向成功的彼岸。应以全面的、发展的眼光去看待我们的学生。实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，总有一个过程。