社区服务五度工作法

2024-09-04

社区服务五度工作法（共3篇）

社区服务五度工作法篇1

开阳县着力提高五度提升组织工作满意度

为实现开阳县2011年组织工作满意度进档升位的目标要求，开阳县委组织部高度重视，紧紧围绕提高组织工作满意度和严肃换届纪律工作，着力在提高“五度”上下功夫，不断提升全县组织工作满意度。

一、围绕提高民意调查知晓度，以提高认识、狠抓落实促满意。一是召开提升组织工作满意度会议。组织召开提高组织工作满意度工作会和干部监督工作会等会议，传达中组部、省委组织部、市委组织部对提升组织工作满意度的有关要求，听取大家对提高组织工作满意度的意见和建议，对提升组织工作满意度进行安排部署。二是举办民调知识培训和调查测评。请县统计局就组织工作民调知识对相关人员进行民调知识培训，采取印发宣传册、组织培训，开展模拟调查等形式，把民调的评价指标和调研指标的具体内容逐级传达到各级各部门，让全县领导干部职工和村支两委成员熟悉民调工作的相关内容，更多了解组织工作，进而更加理解和支持组织工作。三是广泛开展谈心谈话活动。围绕县、乡集中换届工作，向广大干部职工宣传中央、省委、市委和县委关于严肃换届纪律的要求，了解各乡（镇）和各部门贯彻落实严肃换届纪律要求、整治用人上不正之风等方面情况和采取的措施。对严肃换届纪律保证换届风清气正工作提出要求。提醒干部正确对待组织安排，正确对待进退留转，自觉遵守换届纪律。对谈话中发现违反换届纪律的苗头性、倾向性情况给予疏导、及时化解。对在选人用人和廉洁自律方面有反映的谈话对象进行提醒和告诫。

二、围绕提高选人用人公信度，以选好干部、配强班子促满意。一是抓好换届班子配备和干部调配工作。今年是集中换届年，将会涉及领导班子和领导干部的调整。提高换届中选人用人公信度是今年提高组织工作满意度的关键。在提高选人用人公信度上，我们将坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，把重基层的用人导向、把不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利的要求落到实处。紧紧围绕省委加速发展、加快转型、推动跨越的主基调和实施工业化和城镇化两大战略，选准发展型干部、配强发

展型班子。二是加强干部人事制度改革。围绕深化干部人事制度改革《规划纲要》提出的目标任务，研究制定我县有关实施方案。组织实施《开阳县科学规范和有效监督县委书记用人行为试点工作方案》和《开阳县建立拟提拔县管干部廉政报告制度实施方案》，逐步建立健全广纳群贤、人尽其才、能上能下、公平公正、充满活力的干部人事制度。三是严肃换届工作纪律。进一步加强对干部选拔任用的全程监督，建立选人用人群众满意度民意调查制度，把严肃换届纪律贯穿换届工作全过程，营造风清气正的换届环境。抓好换届工作教育培训。将“严肃换届纪律保证换届风清气正”列为县委常委会、各级党委中心组学习、培训主体班次和民主生活会的学习内容。抓好换届纪律知晓率。着力抓好对“5个严禁、17个不准、5个一律”纪律要求知晓率，通过开阳党建网、开阳电视台、今日开阳等媒体网站向全县党员干部进行宣传，采取逐级承诺的方式，提升“严肃换届纪律保证换届风清气正”知晓率和贯彻落实效果。认真开展换届知识测试。安排各乡镇、各单位将“严肃换届纪律保证换届风清气正”连同测试题分送领导班子所有成员，并组织督促认真学习掌握和进行自我测试，确保知晓率达到100%。四是强化干部考核工作。开展县、乡领导干部考核工作，完善干部考核评价体系，开展干部“辛苦指数”考核测评工作，科学设置考核指标，按照加强个性化考核的要求，将“思想艰苦、工作刻苦、生活清苦”具体化为可操作的考核指标。五是加大干部教育培训工作。以“短平快”和“地校合作”等培训方式，着力抓好干部教育培训。同时，加强对换届后任职干部的培训工作，使新任职的领导干部各方面能力得到加强，尽快适应新岗位，适应新的工作需要。

三、围绕提高组织工作的知名度，以工作创新、品牌打造促满意。以改革的姿态，创新的精神，着力于打造组织工作亮点和品牌，提升组织工作科学化水平。一是深入开展“三强一创”活动。找准“三强一创”的有效载体，夯实基层党组织建设，打造一批党建工作亮点，发挥辐射带动效应。认真落实社区“1﹢6”文件，加大推进区域化党建工作力度，着力抓好城市基层管理体制改革试点工作，创新城市基层管理体制，不断提升社会管理科学化水平。二是深化开展“百千万”活动。对全县各级党政机关、企事业单位的窗口服务岗位 “党员示范岗”进行评比，继续组织县直机关单位千余名党员走进社区开展结对帮扶活动，要求全县万余名共产党员规范佩戴党徽、在农村党员家庭中悬挂共产党员家庭标牌，亮明党员身份。三是全面实施“党员创业带富工程”。巩固“党员创业带富工程”试点工作成果，继续在政策上打“组合拳”，在项目上采取“集团帮扶”形式，将农业发展、“一事一议”和“以工代赈”等项目整合到“党员创业带富工程”中，着力增强和提高农村党员的带头致富和带领群众致富的能力。四是继续开展“远程教育村民服务点”工作。采取自愿提供、租借等方式在村民组建立“远教村民服务点”。使之成为“光盘借阅点”、收集村情民意的“信息反馈点”、密切联系党员干部群众的“沟通交流点”和党委、政府有关政策的“政策宣传点”。五是全面启动“两个课堂”，实现党员干部“远程”教育。充分发挥“党员手机课堂”和“农村党务课堂”作用，将党务知识摘编成短信向机关、企事业单位、农村党员发送，拓展党员教育工作的覆盖面。同时，通过手机短信平台，收集党员群众对组织工作的意见建议，实现党员干部与党组织之间交流与互动。

四、围绕提高人民群众幸福度，以干部辛苦、作风扎实促满意。紧紧围绕“创先争优”、“作风建设”、“四帮四促”等活动，扎实开展组织工作，以党员干部的辛苦指数，换取群众的幸福指数，引导党员干部在思想上艰苦、工作上刻苦、生活上清苦。一是扎实开展创先争优活动。以庆祝建党90周年活动为契机，着力开展好“四项活动”，即搞好纪念活动、扎实开展好党员学习教育培训活动、组织开展走访老党员和老干部活动、做好“七一”评选表彰先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者工作。围绕增比进位机制，在全县基层党委和部门党组织中开展党建工作评比排位工作，督促和指导乡镇与乡镇、部门与部门之间开展增比进位活动，切实推动创先争优活动。二是大力开展作风建设。牢牢把握“转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越”这个主题，引导各级机关带头推进作风建设。建好、管好、用好党务政务便民利民服务中心，落实岗位责任、首问负责、一次性告知、服务承诺、限时办结、全程代办、责任追究等办事公开制度，开展好便民利民服务。三是认真组织开展“四帮

四促”活动。重点围绕服务基层、群众、项目、企业开展帮促专项行动，着力解决各个领域存在的突出问题。扎实开展部门帮村（社区）和各级领导班子成员帮户的结对帮扶工作，切实加强领导干部联系基层的工作力度。

五、围绕提高组织部门服务度，以打造组工文化、树立组工干部“精气神”促满意。一是突出党性教育，加强思想政治建设。结合庆祝建党90周年，大力开展党的光辉历史和组织工作优良传统教育。结合我县“四大转型”工作实际，深入开展“到组织部为什么、留什么、比什么”的思想讨论，真正做到信念坚定、忠诚组织、公道正派、坚持原则、敢于担当。二是着力组工文化打造，建设和谐机关。培育以公道正派为核心的价值文化、以科学规范为目标的制度文化、以知行合一为目标的行为文化、以团结和谐为内容的环境文化，树立组工干部的“精、气、神”。引导组工干部懂得感恩，甘于奉献，正确对待自己的成长进步、个人得失，对待功劳、苦劳和疲劳。主动帮助基层办好事、办实事，树立良好形象。三是加强应知应会学习，提高履职能力。按照“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的要求，提高组工干部知大局、懂本行、干实事的本领。以“组工讲坛”和“爱读书、善读书、读好书”活动为载体，加大对不熟悉领域知识的学习力度，不断丰富和完善组工干部的知识结构。结合今年换届工作，有针对性地加强换届工作应知应会知识的学习，使组工干部熟悉政策，清楚流程，掌握方法。四是深入调查研究，提升组织工作服务力。紧紧围绕提高组织工作群众满意度这个重点，结合“讲党性、重品行、作表率”和“万名组织部长下基层” 活动，组织开展“组工干部下基层”活动，深入到联系点进行调研，为基层群众解难事、办实事。同时，加强课题研究，把课题研究作为破解组织工作难题，提升组织工作科学化水平的重要抓手。五是抓好组织工作宣传，营造阳光工作氛围。利用党报党刊、网络媒体及《开阳组工》、《开阳组工信息》、开阳党建网等平台加大对组织工作开展情况、先进典型、重大活动的宣传力度，扩大组织工作的影响力，营造出“组织工作不仅要干、而且要说，组工干部不但能干、而且能说会说”的宣传氛围。六是突出廉政建设，坚持从严治部。严格内部管理，坚持用制度管人，按程序办事。努力打造“最讲党性，最重品行，最作表率，最有能力，最佳形象”的一流组工干部队伍，使组织工作更好地为党和全县工作大局服务，为党员、干部和各类人才服务，为人民群众服务，使全县组织工作真正让党满意，让人民满意。

社区服务五度工作法篇2

一、教育的温度——拥有爱心,懂得宽容

班主任与学生所具有的学识不同,人生阅历也不一样,各方面修养存在着差异,性格上的差异更是多种多样,当然会产生思想观点的不一致,看问题角度的不一致,解决问题方式的不一致。于是,许多矛盾便由此产生。但是,班主任应该用一颗真诚的心去对待学生,能够放得下班主任的“架子”,洗去脸上的“古板”,如此才能真正把自己放在学生的位置上,成为他们中的一员,让学生感受到班主任的“爱”。

如何在实际工作中把握教育的温度?可以从“热度”和“冷度”两方面进行。

(1)班主任在教育学生时要有一定的“热度”,班主任本身必须面向全体,用诚挚、炽热的情感去热爱、尊重、信任自己的每一个学生,以坦诚的情感去感染学生、打动学生,架起心与心之间的桥梁,与学生交朋友,缩短师生之间的心理距离,真正达到师生心心相印,产生教育的“热效应”。

(2)班主任对学生的批评教育要有一定的“冷度”,即:一是等犯错误的学生逐渐冷静下来,经过一段时间的认真反思,具备了一定的承受能力时,再有的放矢地进行教育;二是班主任对学生的错误及班级出现的问题发怒时,一定要克制自己,使自己尽快冷静下来,再寻找教育契机,选择正确的教育方法。

二、教育的坡度——创造教育契机,抓住教育时机

教育的契机有时是教师创造的,这给班主任一路平坦的工作增添了坡度。在教育时机未出现时,班主任要耐心等待;当最佳教育时机到来时,要抓住时机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。

(1)班主任在教育学生时要严宽适度,能根据不同对象的不同情况有针对性地设置阶段目标、项目目标、单位目标,对学生的要求必须是学生经过努力能够达到的。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点,因而受到大多数同学的冷遇和歧视,心灵会受到严重创伤。如果这时班主任热情关心和帮助他们,他们就会感受到温暖、安慰和鼓励,再次振作起来。

(2)班主任在批评教育时,要选择适当时机,不要为一点小事而小题大做,批评个不休。对那些屡犯过失且又缺乏自觉性的学生,班主任要冷静地观察,适时地监控;当学生因过失而陷入孤立,自暴自弃、不能自拔时,班主任对学生应亲之、信之,帮助其克服心理障碍,让学生自省自己的所作所为。

三、教育的力度——在尊重与理解中批评

教育要有一定力度,方可达到教育目的。好生、差生都有一颗求真向善的稚纯之心,都渴望进步,渴望受到尊重,渴望有好成绩,这是潜藏在学生心灵深处的内在动力。班主任应在日常教育中用正、反两方面例子激活学生的这些内在动力,使其由认同到反思,进行自我批评、自我教育。

“理解万岁”这个口号在学生中很受欢迎,这表明当今青年学生渴望与成年人沟通,具有填平代沟的良好愿望。一方面,班主任要把学生当做与自己地位平等的人来看待,对待学生的弱点、缺点以至错误,要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助;另一方面,班主任应尊重学生应有的权利,要充分相信学生,发挥学生的创造力和自我管理的能力。

四、教育的深度——让学生真正认识自己

让学生真正认识自己,其实就是要求班主任要积极提高学生的自我意识水平。中学生正处在从儿童期向青年期发展的过渡时期,也正是自我意识迅猛发展、逐步走向成熟的时期。但他们的心理素质还不够稳定,我们教师要帮助他们认识自我,让他们知道“我是谁”。具体分为以下三个方面:

(1)认识物质的我,即了解自己的年龄、身高、体重和外貌等。

(2)认识社会的我,即自己在团体中的地位、角色、与他人的关系等。

(3)认识精神的我,即认识自己的智力、情绪、性格、气质、兴趣爱好、道德观和人生观等。

我们要让中学生学会欣赏自己,引导他们认识自我、悦纳自我、超越自我。要积极引导同学之间相互影响、相互教育,取长补短,以其在知、情、意与真、善、美两方面的和谐发展,最后真正达到教育的深度。

五、教育的广度——班主任工作的多面性

班主任工作涉及的面要宽而广。如对学生的思想教育应包括行为规范训练、教室文化的建设(包括环境布置、卫生状况、审美情趣等)、爱国主义教育等。对学生进行心理、生理指导也不容忽视。通过开展心理、生理的咨询与指导活动,可以使学生在心理、生理发展变化时期所遇到的一些问题及时得到解决。

陶行知先生曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生……”作为班主任,我们呼唤少一些暴风骤雨,多一些春风化雨;少一些风卷残云,多一些润物无声。班主任的教育要成为茫茫沙漠的一片“绿洲”,抚平学生躁动心灵的“灵丹妙药”,知识海洋的一叶“扁舟”,引导学生走向成功与幸福的彼岸。把握好“五度”,就能让每位学生都有一个美好的未来。

摘要：班主任开展工作需要掌握“度”,合适的度可以取得最优化的教学效果。笔者结合自身多年的教学经验,从温度、坡度、力度、深度、广度五个方面进行了“度”的论述,以抛砖引玉。

北纬四十五度_初中记叙文篇3

有些东西我们会轻易地遗忘。有些东西我们会深刻地悼念。有些东西转身走地头也不回。有些东西缠绕身边永不离开。总有孤单的时候。总有开心的时候。总有寂寞的时候。总有幸福的时候。然后再孤单。

――郭敬明

流年卷不起的甜美抹不平的伤痕

摊在掌心的纹路里细细数完

游离在空气里的水分子

合着淡淡的紫色哀伤

发酵着

氨氲在这个被上锁的季节

青春年华美好时光

呵出的白气

就在眼前

像是梦境

很久以前，漂亮的孩子仰望天空，雪花纷飞缭绕，落满了暗淡的水泥地，落满了乌黑的长发，落满了晶莹闪亮的瞳仁。她总是固执的认为是星星化成了洁白无瑕的雪花默默散落于人世，美丽纯净没有一丝污浊，留在地上的阴影是蓝色的，天空一样的颜色……自由的颜色……

当我还是个喜欢仰望天空的孩子时，不用作记号，只靠一点点相通的灵犀，便可以找到属于我自己的那片天。可是，被生活拉去麻木了一段时间后再回来看，我的天空已经老了，老得我认不出它来，老得在我的视野里销声匿迹。我不会去寻找，我懂得，为了某些我必须放弃另一些。但有的模糊的影像，是割舍不掉的……

我们在未成年的时候就提早学会了遗忘，遗忘所有的友情，所有的所有，一切的一切……

每一次月考都是一场战争，在十八个班级中努力表现自己，每个月都做不稳的椅子，全世界都是敌人，孤立了的自己，满身伤痕的戴上了面具，微笑底下的是泪流满面的脸……残破的脸………

相机里留下的永远是美好的，一去不复返的阳光，灿烂的没有一丝忧愁的笑声。“抱抱”这是我走下拍照所必备的凳子时说的第一句话。拥抱是最直接的传递温暖的方式，最后一次的拥抱，十字街头的无奈，最真实的微笑，灿烂的好像头顶六月的阳光，公平的洒在每个人的头上。我们只是彷徨在成人界限前的孩子，即将长大的孩子跨过那一步，另一边是否象他人所说的那般污浊，我们不得而知，然而伸出脚的一瞬间，我回过头看见的是美好的不带一丝污浊的笑容。第二只脚离开界限的时候我抛下美好的童年，一去不复返。许久之后我才知道，我再也回不去的另一边，被我遗失的是再也抓不到的DDD

纯净……

新的环境，陌生的人，我是孤立无助的，回来的路上心里是五味掺杂的，不知道是欣喜多一点还是不安多一点，没有谱。

长大以后的她很安静，很深邃，透过眼镜看到闪亮的星星在夜空中眨眼。

她很喜欢回望过去，在怀旧的泛黄的颜色里她看到过去的自己，爱幻想的，任性的，安静的，努力的，很多很多不一样的自己。那是只能回望而不能触及美好。每一段回忆化成雪地上的脚印，风雪遮盖了他们却永远磨灭不了他们曾经存在过的真实。

每一个脚印都是支撑着现在的.我的必要条件，缺一不可。

有一个人曾经说过：星星只是被掩去了辉煌，可是它仍旧闪耀；无论我以怎样的姿态站立，我仍旧存在，我是世上独一无二的我，我为我的存在而骄傲。很自恋，很草根的笔触却是最真实的写照，我们存在着，正微笑的仰望天空，仰望北纬四十五度，那个不知名的地方，一路顺风。

抱紧双膝，躲在角落里，有人说这是一个很好的姿势，是受了伤的孩子的姿势。我不想太黯然，我需要的是我的天空的洒脱和大气，因此，我仍是费力地昂着头，用手遮住脸，从手指缝中窥看天的模样，做一个不起眼的，爱仰望天空的孩子。

忧郁的一片天

飘着纷飞的雪

这一泓伊豆的温泉

竟是我孤单的思念

飘零的一片叶