学会感恩享受七彩人生

学会感恩享受七彩人生（精选10篇）

学会感恩享受七彩人生 篇1

学会感恩享受七彩人生

（甲）有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，（乙）有一个人最要感谢，有一种人最应感恩。

（甲）她就是——“母亲”

（乙）他就是——“父亲”

（甲）妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我

（乙）爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我

（甲）妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我

（乙）爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我

（甲）聆听妈妈殷切的话语，面对爸爸深沉的目光

我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

（乙）是啊，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。（甲）如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

（合）让我们一起说声——“谢谢”

（乙）是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，（甲）我们在大爱的阳光里沐浴欢笑，我们在人间的真情滋润下茁壮。

（合）常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。

（甲）学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命（乙）学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识（甲）学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

（乙）学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和-谐健康的成长空间（合）同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧，享受美好的七彩人生！

学会感恩 收获人生 篇2

感恩的心 感谢有你 伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，这是一首好歌。让我学会感恩，懂得做人。

生活当中，自己所做的事情不一定都是别人认可的，也许这在当时会成为心中的纠结。但是，在经历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让自己逐渐走上成熟。这个时候，要感谢那些曾经让自己成长的人，是他们使我走向成熟。

【感谢帮助我的人，因为他们使我成长】

2年前，大学毕业那年。怀揣着梦想的我带着一身稚气进入了社会来到了爱康。话说初生牛犊不怕虎，而我却一头撞在了南墙上。初入社会的我不成熟不稳重，做事毛手毛脚。记得一次在搬运药物的过程中，仗着自己年轻、我一口气拿了几盒药品。结果摔了。在接受了赵老师严厉的批评后，心里有点赌气.我承认我错了，但不就是几块钱的事。我赔不就完了。结果转身看到赵老师自己掏腰包，帮我出了钱。那时候他跟我说了一句话，年轻人做事需要懂得2个字：责任。

【感谢信任我的人，因为他们使我更有信心】

进入爱康2年了，觉得今年的拓展活动是最有意义的。而让我印象最深刻的就是拓展活动中，盲人与哑巴的游戏了。游戏中我所扮演的是盲人。无论何时、当我在黑暗之中感到无助的时候，都会有一双手将我引向光明。这个游戏教会我，要学会相信与信任，相信每一个人都有一颗善良的心。这也让我明白作为医务工

作者，我要感谢病人对我的信任。是他们的信任让我在工作中充满了信心。

【感谢伤害我的人，因为他们磨砺了我的心志】

一个人在成长的过程中，难免会受到不同程度的伤害。因为人生不可能一帆风顺，当你的真诚换不回来等同的回报，请不要怨天尤人。请坚信，每一次伤害都是对你人生的洗礼，每一次伤害都是一种崭新生活的开始。舔舐伤口，把痛楚化作前进的动力，相信终有一天你会化茧成蝶。

生命的宝贵在于,每个人能怀着一颗“感恩的心”

感谢父母给我的养育 感谢老师给我的教导 感谢朋友给我的支持 感谢爱康给我的平台

感谢陌生人的相助 感谢对手带来的压力…………

去帮助你所能帮助的人，哪怕只是搀扶一下老人，或者你每天都面带微笑，起码能给别人一个好的心情。

虽然现在的我还有很多不懂得事情，但是我懂得什么叫感恩。让我们一起学会感恩，收获别样的人生！

2012年7月24日

学会感恩收获别样人生 篇3

每个人的一生，都是在平凡和简单中奔波、奋斗、坚持的过程。我们很多时候被家庭、生活和工作所累从没有要求自己停下匆忙的脚步，而在经历了太多社会道德缺失的事情后都有了一颗疲惫、麻木、为爱而设防的心。从药家鑫案件到广州小悦悦车祸，从西安村民哄抢因车祸散落在高速路上的葡萄到上海地铁因占座而引发的老人与青年的血溅车厢等等都是因为生活过于沉重，而忽略了感恩的心所引发的事件！

感恩是社会道德之源，是公共爱心之根，是弘扬勇气之本；感恩是一种处世的哲学，更是生活的大智慧。人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩；等到上学，有了老师的教育之恩；工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩；年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩。作为单个的社会成员，我们生活在一个多层次的社会大环境之中，都从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人。感恩之心人人都有，只是缺乏表达的勇气。感恩，是一个人对自己与他人和社会的关系的正确认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有人的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的环境里，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的环境里，人们可

以认真、务实地从最小的每一件事做起；在感恩的环境里，做到严于律己宽以待人；在感恩的环境里，正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，将不会感到自己的孤独。

在生活和工作中，自己所做的每一件事情不一定都能得到别人认可，也许在当时会成为心中的纠结；不如意的事也是十之八九，如遭受挫折，被人误解，受到批评等时会满腹的委屈，纠结成一段无法逾越的心结。只有在经历了无数的阅历后才会逐渐走向成熟。我们生活在感恩的世界里，这个时候，要感谢那些曾经让自己成长的人，是他们让我们走向成熟睿智。

感恩父母，因为她们赋予你我生命。身体发肤受之于父母。父恩比山高，母恩比海深，父母从不奢望在孩子身上得到任何的回报。感恩父母，你将不再辜负父母的期望，更能在你子女的心中树立高大的形象。

感恩恩师，因为他教给你知识。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形象地诠释了老师无私奉献的精神。老师给了我们知识，从26个拼音字母开始，到我们感知人生哲理，一路走来，凝聚了老师多少辛勤的劳动，灌注了多少心血。“投之以桃，报之以李”我们有什么理由不感恩默默奉献的恩师呢？

感恩国家，因为他给了我们今天的生活。是共产党的大爱无疆让我们幸福安康，是政府的惠民政策让我们的家园

“穿衣戴帽”，是政府大力扶持让我们的生活向小康迈进。你看这宽敞的街道，明亮的房屋，美如图画的沿路新农村建设。感恩党和政府给了我们今天的幸福生活。我们将努力学习十八大精神，更好地工作，服务于社会与人民。

感恩那位跳楼的镇雄妇女，因为她用这种另类的方式让党委、政府在对孤、弱、病、残、穷等社会弱势群体的救助和帮扶方面有了更深层次的思考。

感恩斥责你的人，因为他们让你学会了思考。人与人之间的相处过程中，有欣赏就有斥责。遭遇斥责请不要恼羞成怒。要学会自我反思，试着换位思考。这样在以后的人际交往中，你就会以此为戒，有则改之无则加勉。所以请感恩斥责你的人，是他们让你学会了思考。

感恩绊倒你的人，因为他们强化了你的意志。竞争的社会就免不了尔虞我诈，有些人为了达到自己的目的，会不择手段在你前进的道路上放置各种障碍。当我们遭遇这些阻挠时，请不要轻言放弃，要勇敢的面对。请相信，只要你坚持，阳光就在风雨后。压力就是最好的动力，这种越挫越勇的精神无形中便强化了自己的意志力。所以，请感恩绊倒你的人。感恩遗弃你的人，因为他们教会了你要独立。一个人在成长和成熟的过程中，难免要经历自我独立，因为亲人不可能一生陪伴在你身边。正所谓，花无百日在深山，人无百年在世间。当我们的亲人因为某种原因放弃了自己，我们不能

心生埋怨和悔恨，要懂得感恩，感恩他们一生不求回报无限地付出，感恩他们的及早放手。有一种爱叫放手，因为他们的放手我们才学会了独立。

感恩欺骗你的人，因为他增长了你的阅历。生活中欺骗无处不在。当你被骗，请不要仇视对方，也不能自责。所谓吃一堑长一智，害人之心不可有，防人之心不可无。所以，请感恩欺骗你的人，因为有了他们的欺骗，才让我们无形中增长了社会阅历。

感恩伤害你的人，因为他磨砺了你的心志：一个人在成长和成熟的过程中，难免会受到不同程度的伤害。因为人生不可能一帆风顺，当你的真诚换不回来等同的回报，请不要怨天尤人。请坚信，每一次伤害都是对你人生的洗礼，每一次伤害都是一种崭新生活的开始。舔舐伤口，把痛楚化作前进的动力，相信终有一天你会化茧成蝶。所以，请感恩伤害你的人，是他们磨砺了你的心志。

感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念。感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。

小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在苍穹中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。

感恩自然，我们在它的羽翼下生活和工作，欢笑着成长。感恩恋人，不管是曾经的还是现在的，是他们给我们带来快乐，帮我们战胜过困难，激励我们走向成功的彼岸。是他们使我们更加懂得感情的可贵，那一颦一笑，一言一语，都历历在目。

感恩朋友，是他们在我们失意潦倒的时候伸出援助之手，在我们高兴的时候，他们在一旁默默的祝福着我们。

感恩同事，是他们在工作中与我们朝夕相处，给予帮助，是他们给了我一种浪迹天涯、一朝有家的感觉，平淡中蕴含着亲切，微笑中透着温馨。

感恩生活，让我们在漫长岁月的季节里拾起生命的美丽，不断诠释着新的含义。

学会感恩，学会理解爱、给予爱，学会用宽阔的胸襟包容生活。我们不能摒弃这样一种包含真善美的情怀，就像我们无法抛弃生活一样。正因为我们学会了感恩，才会发现生活中有很多感人之处；正因为生活要求我们用感恩的心态去面对，我们才知道生活的意义。在生命的过程中，别人的关心和帮助，也许我们不能一一回报，但是我们必须时刻怀着感恩的心，对所有的一切心存感激。

“滴水之恩定当涌泉相报”我要特别感谢伴随我一路走来的所有领导和同事们。真诚的感谢您，作为领导，是您的一次次教诲和指导，让我找到了人生的坐标和前进的方向；作

为良师，是您的言传身教让我从年轻走向成熟；作为长者，是您的春风化雨让我在坎坷和失败中变得坚强；作为同事和益友，是你们的坦荡和宽容，让我在生命的旅途中不在孤独。感谢你们，让我在平凡中收获了不一样的人生。

让我们一起学会感恩吧，愿大家在以后的人生道路中时刻铭记感恩，勇于面对生活，收获别样的人生！

学会感恩,收获人生演讲稿 篇4

大家好！我演讲的题目是《学会感恩，收获人生》。

在我们的生活当中不顺心的事十有八九，曾几何时被人误解，受到批评等等。

感恩，其实是小德，忘恩那就是大恶了。生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。

感恩，是我们对待生活的一种态度。感恩，并不局限于铭记别人的好处，而是延伸在生活的各个方面中。平时，我们是否会被喜怒哀乐所左右生活？喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂？怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷？哀的时候是否会惆怅万分失落无比？乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形？

感恩，并不是宣扬一种消极的宿命论，而是一种积极的处世方式！学会感恩，不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话：恨一个人对自己的伤害，远远比对对方的伤害大。学会感恩，懂得知恩图报，不忘恩负义，滴水之恩要以涌泉相报，受人一掊土还人一座山。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰手留余香。生活是面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。

感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。

最后，就让我们一起学会感恩，收获别样的人生吧！

学会感恩享受七彩人生 篇5

曾经在教室的墙壁上看到过这样的一句话：“山不辞土故能成其高，海不辞水故能成其深，人于世间唯有厚德方可载物。”对于这句话，我想大家都能明白，给我感觉，人生在世应该学习的东西很多，但首先要学会感恩，这是做人做事最基本的东西。“羔羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情”。作为作为世界上的高等灵长动物人，更应该有情有义、知恩图报。我们国家历来就是一个讲道德、重情义的礼仪之邦，几千年来流传的知恩感恩的佳话不胜枚举。

我们生长在一个充满竞争和挑战、机遇与发展并存的年代。面对未来，我敢于梦想去撑起一片湛蓝的天空。但在这个过程当中我们会经历很多。饮水思源，滴水之恩，当涌泉相报。从学会感恩开始，让我们利用感恩体会身边的一切。心中存在感恩，才能令生活更美好。

其他的西方国家人们已经将“感恩”当作日常生活中的一部分了。并且把每年的11月24日定位西方国家的感恩节。在这一天里，他们会煮一顿丰盛的大餐，他们都会邀请亲朋好友一起来到家里度过。在欢兴的同时享受美味。但是在用餐之前，他们感谢上帝创造生命，让他们拥有生活；感谢祖先为他们留下基业，使他们丰衣足食；感谢他们的朋友和伴侣，为他们带来快乐和幸福。他们把手放在胸前来祈祷，诉说他们对祖辈的感恩之情。感恩过

后，开始用餐，更加感叹生活的美好。不仅是这天，他们每次用餐之前都会进行一次小小的感恩，感谢生活为他们带来的幸福。作为一个中国人，我们何尝不懂得感恩呢？

“滴水之恩，应当涌泉相报”，是描述人们应该对曾经给予你恩惠的人回报。但是换个角度讲，这句话不也是正在叙述这感恩的道理吗？它是想告诉你，当你需要这一滴水时，有人给你了，甚至给你一壶水。这个人，就是你必须去感恩的对象。由此引申到生活中，只要是曾经帮助过你的人，你与他相处时都要抱着一颗真诚且感恩的心。

而如今父母辛辛苦苦把我们养大成人不容易，想一想我们自己在生活中又该如何感恩父母？对父母感恩并非一定要给老人家锦衣玉食，平时多打打电话，生活上多给他们一些关心，工作上多一些积极奋进，他们就会备感荣耀，十分满足。现在我们作为一名学生，平日里舍小家顾大家，既要对国家尽忠，也要对父母尽孝。

学会享受作文 篇6

如果我们认为人生最大的痛苦莫过于死亡，与之相对的话，那么人生最大的幸福则是活着。不是吗?

当我们接受第一丝空气的时候，就已经在享受着人生――我们在呼吸。我们没有什么需要埋怨的，上帝就给了我们这么多。当然，这许多还不够吗?最起码我们还有珍贵的自然界的一切去值得珍惜。我们赤裸裸的来到这世间，最起码不是赤裸裸的回去，总是有收益的。人生如梦，就是大自然运行的一个规律，世间的人，处在天地之间，暂时是人，但从根本上看，生命就像呼出来的气一样，虽有长寿短命之分，又有多大的差别呢?都是一瞬间罢了。这些却常常被人们忽略。可以假想，未曾来到这个世界，还会死亡吗?当来到了这个世界，才会觉得拥有了死亡，拥有了你本不该失去的东西，可以这样说，觉得失去，也许是人的一种错觉，因为本来什么都没有。何必为一些虚无的事情而觉得失去了许多呢?

用一个比喻来说吧!就说一个正常人，来数一数他正在享受的一切。他在享受看到光明的世界的快乐;他在享受呼吸空气的快乐;他在享受可以走路的快乐;他在享受可以吃饭，可以说话的快乐;他在享受拥有头发的快乐;拥有手的快乐;拥有脚的快乐;拥有腿的快乐;拥有思想的快乐;拥有个性的快乐;拥有水的快乐;拥有可以看到颜色的快乐;拥有可以吃饭的快乐;拥有好身体的快乐;拥有亲人的快乐;拥有好朋友可以倾诉的.快乐;拥有享受太阳的快乐，拥有享受自然界的一切的快乐，拥有享受世界的快乐;拥有……;拥有……实在是太多了!

还有一种是联想享受的快乐，比如看到了太阳，可以马上想象，我在享受光明。如果你是盲人，可以想象，我的其他器官至少还没有坏，我在享受温暖。假使到了最坏的地步，(又能坏到哪儿呢?)仍然还可以快乐的说，噢，上帝你对我太好了，我还可以呼吸一口新鲜的空气，就算连空气也不是新鲜的，你也可以说，噢，我还在享受活着!上帝，感谢你。

任何事情都值得你享受一番，又有什么烦恼痛苦可说呢?闲暇时，不妨读一读书，或与好友相约一起焚香抚琴，吟诗唱词，也可望望夏日的繁星，或许可以使心得到净化;亦可去听春日的风如何波动绿水的琴弦，看檐角的雨滴如何拨弄云的思绪。假使我们以悲观情怀来看月亮，就觉得月亮也带几分忧愁，这岂不是变成了“泪眼观月”。何不以一种享受的心态去看月亮，月盈月亏都是值得珍惜的。难道不觉得它绚烂的使黑夜空洞了许多?天地如此之大，还是笑着看吧!生命内心深处的灵魂，是可以享受一切，包容一切的：在宁然清静的陋室之中，独自吹箫，倾听水塘蛙鸣，双眸仰望天上繁星，见草地花草芬芳，看秀水青山、云雾飘渺，怡然自得于山野间，淡然无忧，超脱凡尘。读优雅的诗句，则深邃无怡，读则口齿留香，一如品尝一杯上好的茶。淡烟云雾间闲云野鹤都作了此时的玩伴，只有山水清风、意境悠然。而这等快慰，只有理解了从容的心态，和享受的快乐，才能品味。

得意淡然，失意夷然。范仲这短短的八个字中包含了超然于物外的十分洒脱，十一分大气，十二分从容，和十三分得平淡，也超越了人之本身。概括了人一生应有的情绪，不过是平淡一度。

学会“享受”考研 篇7

考研是一个漫长的过程，不少人把它称之为炼狱。其实并非如此，考研也可以是快乐的。考研是自己做出的选择，是自己愿意做的事情，那我们就应该把它当做一件快乐的事，当成自我实现的过程，只有这样才能真正享受考研的过程。但是如果多次受到挫折而没有成功体验，就会产生无助的感觉，会对自己丧失信心，长期处于情绪低落状态。

在考研期间，辛苦而枯燥的学习会让日子变得更长，遇到的困难也会被随之放大。在这种高压力、高紧张的时期，如果没有及时给予自己鼓励，体验成功，那么很有可能陷入“习得性无助”。但是，有了海文考研老师精心为我准备的考研复习计划，使我的学习逐渐成效，我的无助的感觉慢慢的消失了，代替的是像向日葵一样的阳光灿烂。

一个个循序渐进的小目标，我一点点的实现去实现他们，每天给自己一定任务，完成任务就给自己鼓励或者奖励。比如考研数学，先是课本的基础知识点和基础习题，再是知识点的基础运用，后面是能力提高，最后是综合压轴题。这样，我每天都看到了自己一点一滴的进步，使我增加了信心和勇气。

有关学会享受作文初中 篇8

人们是有感情的动物，控制感情的正是思想。但现在人们已渐渐变得不去思想，不想思想，不会思想了。

正如泰戈尔所写的“世界上最远的距离，莫过于心与心之间的冷漠”，也许很多人根本意识不到自己在沉迷于网络或游戏时，你们的心是有多冷，此时你们的眼中只映现了你们所需的内容，而无视了身边的亲情，友情，爱情，甚至是人情。电视上是有多少因手机而丧失了那还要才刚刚开始，正风华正茂的生命……。这已经是无法溢于言语，是无法用枯燥，不带任何感情色彩的数字所能表达的。

但此时，有两个新的词汇出现在我们的眼中“共享”，共享就像“润物细无声”那般悄无声息走进了我们的生活理念。共享的字面意思正是共同分享，共同分享开心，郁闷，伤心时的感受。“共享”带领我们走进了一个新的巅峰科技时代——-共享时代。

人们在共同分享“被分享物”时，你或曾注意到他们的脸上透着阳光，是那么的灿烂，那么的耀眼，那么的幸福。

人们在体验的同时，人与人之间的气氛也缓冲，和谐了不少，不再是自顾自的享受“快乐’，而是共同分享，共同体验生活!

学会词语暗示，享受快乐高考 篇9

“词语暗示法”是消除紧张情绪的一种方法，考生在临近考试的一段时间里，不妨尝试用这种方法来缓解一下紧张的情绪，使自己能够以轻松愉快的心态迎接高考挑战。

信心

考生要经常用“信心”二字暗示自己，以消除畏惧、心慌、紧张的心理。

当高考来临时，考生一步入考点学校，看到考生云集、紧张肃然的场面，就会不由自主地产生畏惧心理;进入考场后一看到试卷，如果发现试题与自己平时掌握的题型有很大区别，考生也常常会表现出胆怯和心慌，有些人还会出现发烧、出汗、发抖等症状。此时，考生要及时采用“词语暗示法”来缓解内心的这种状态：在缓慢、均匀、深沉的呼吸伴随下，心中立即亮出“信心”两个大字作暗示，暗示自己去回忆以往考试中所取得的成功，并且告诉自己“我难，别人也难”。经过一番心理暗示，考生可能就会消除过分紧张、恐惧和惊慌的心理，树立信心，优化心境，积极地答题应试。

专心

在考试的过程中，考生要时刻用“专心”二字暗示自己，防止思想开小差。

高考试题题量多，难度大。考生在考试中，常常会因为压力过大而产生莫名的焦虑，思想也会“插上翅膀”，胡思乱想。如此一来，考生难免会因为杂念多、心急意乱而出现解题失误，到最后还会因为耽误了做题时间而完不成考试题。在这种情况下，考生就要学会暗示自己：只有专心审题，解题才会有数;唯有全神贯注，才能扎实得分。告诉自己一切顺其自然，只要注意力集中了，就一定能把自己平时的水平发挥出来。这样想一想，考生的应考精神就会好起来，做题的思路也会更清晰。

精心

在思维不活跃的情况下，考生应该学会用“精心”二字暗示自己，以增强解题激情。

高考是对考生全面综合知识水平的一种权威性测试，若想在高考考试过程中正常发挥自己的水平，考生就应该适时调节心态，提高解题的兴奋性，使大脑始终处于活跃状态。为此，考生应常常用“精心”二字暗示自己：在做题的时候要保持兴奋的状态，用心深入思考，在脑海中再现平时所学系统知识的结构，构建知识点的内在联系，从而激发解题欲望，使平时记在脑海中的知识呼之欲出。经过“精心”二字的心理暗示，考生就可以改善在高考考场上偶尔思维滞缓、难以深入思考的状态，使解题的速度加快，并且会在脑海中不断呈现出解答疑难问题和创新解题的方案。

细心

当考生在考场上感觉题目非常容易时，千万不要放松，要赶紧用“细心”二字给自己一点暗示，以消除盲目乐观、松劲的心理。

教师要学会享受职业生活的美 篇10

在现实生活中，有不少的老师都会产生职业倦怠，究其原因，其一主要是日复一日的重复工作使自己的生活枯燥乏味。其二是把职业对人生的挑战看成是压力，而不是动力。只有学会享受教师职业生活的美，才会让快乐一直伴随着自己到永远。

教师要使自己对职业的感受焕发出美的光彩，就要学会探寻教师职业生活美的源泉。教师职业生活的美是教师以想象力丰富的生命之光倾心工作的结晶。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”惟此，教师在教学的生活中以丰富的相像和独创的美去熏陶学生，常常胜过强迫意志的说教。而师生间美的情感上的双向交往大大缩短了教师与学生心理上的距离，学生从教师的审美情感中感受到人生的美。教师也从自己的审美情感中感受到激情与活力，体验着生命的律动。当教师以自己的审美情感在学生的心灵中盖上深深的美的印记，以自己极大的审美热情在学生的周围形成强有力的“美的磁场”时，教师的职业活动就富有了美的魅力。如，教师能在课堂上组织学生进行美的探索，那是一种美的体验，师生在审美情感激流的荡涤下淘到珠宝般新的知识，这时师生在分享着共同成长的快乐。这时的老师就会感到自己比以往更加聪明、更加敏锐、更加机智、更加强健、更有风度。这时的课堂会处于一种最佳状态，学生如矢在弦、跃跃欲试。课堂因为有了美的体验，师生都一同咀嚼出一种韵味、一种芬芳、一种醇美、一种清香。作为教师审美的感知力，展现着自己知识积淀、文化气质、学识水平和教学机智。

教师只有用审美的态度对待自己的职业生活，才可能对教学内容钻深钻透、入木三分，挖掘出其中的精髓内涵。然而，你的教学才能“发人之所未发”，“见人之所末见”，一针见血、一语破的、一点就明、一触即通。正可谓“居高”才能“临下”，“深人”才能“浅出”，使学生的情感得到净化、情趣得以提升，兴高采烈的去攀登知识的高峰。

教师要学会在自己所教学科中，带领着学生寻找美，品悟美和创造美。读一首诗、看一幅画、听一段交响乐，教一个公式，讲一段历史，观察一种现象，常常是通过有限的美的相像，领悟到那日常生活的无限的内在的联系，师生也将在这一迷人的领域中品味知识的甘淳与甜美，体验着成功的愉悦。教师只要学会以美的态度对待自己的职业生活就会丰厚教师的学识、修养，拓宽教师的视野、情趣，增添了教师的魅力。学校所开设的各门学科都是人类文化的积淀，是人类智慧的结晶，是人间真善美的体现。通过学科教学，学生可以找到一条攀登智慧高峰的捷径，从中获得走向世界、创造生活的底蕴和勇气。这就使得专业化教师职业与其他职业区别开来，具有了不仅教师本身要追求真善美，而且还具有引导学生求真、向善、趋美的特殊意义。这是人类赋予教师职业的使命，教师职业也因此而树立起伟大、神圣、崇高、纯洁的社会形象。如语文课中文质兼备的文学作品就是真善美的颂歌，教材里栩栩如生的人物形象和爱憎分明的思想感情就是语文教师每天都在接触并用来教学的主要内容，如果再加上语文教师对作品的深刻理解和精当解读，辅之以热烈饱满的激情、抑扬顿挫的语音，潇洒奔放的板书，便演绎出语文教学耐人寻味的意义。数学课中大量奇妙的数、奇异的形、奇特的式和数学概念、公式、定理等构成了数学的美，这是一种“冷而严肃的美”，如果再加上数学教师严密的推导、清晰的思路、简明的演算和直观的作图，便营造出数学教学所特有的美妙奇境。物理课所涉及的物质三态，所揭示的物质空间位移规律和运动形式的转换规律具有平衡、和谐的美。化学课所研究的物质构造和化合、分解的规律具有复杂、变幻的美。生物课所展示的生命本质和生态规律的有序绚丽。外语课所呈现的文法词汇和语音语调的异国风情。历史课所描绘的惊心动魄荡气回肠的历史画卷。地理课所掀开的悠远浩瀚神秘博大的山河面纱。音乐课的婉转、美术课的瑰丽、体育课的矫健、手工课的精巧等等，无不与人类的真善美相联。而学科的真善美又都统一在教师的教学活动中。教师的教育和教学，就是要把这些静态的知识活化。因而，知识的活化成为教育教学过程的本义。一是教师将书本上凝固的文字与火热的现实生活联系起来，使书本知识具有现实性和生活性，使科学富有人文价值，成为学生在自主的发现中认识社会、理解生活的指南，对于学生来说，知识的活化过程就是他发现真理的过程。知识不再是游离于学生生活之外、与学生的生活毫不相干的东西，而是学生成长的必需，是学生生活不可少的组成部分。知识就与学生的人生紧密地联系在一起，成为他们步履坚定走向世界的强大支持。二是教师将某门知识的内容与人类文化的长链联结起来，使学科知识具有整体性和发展性，使文化富有历史感，成为学生探索真理、创造世界的动力。这样，文化就不再是静止的来自于过去的知识，也不再只是“为完满生活做准备”的贮藏式的书橱，而是学生现时的生活，是学生生长所不可缺的“阳光”、“空气”和“水”。文化就与字生的生命紧密相连。特别要强调的是，教育过程的美是一种动态生成的美。它是教师全部知识、能力、智慧的展现，也是学生身心得到全面发展的基本途径。它把活化的知识通过师生分享的方式转化为个体的财富。