度医学院学生自荐信

度医学院学生自荐信（精选12篇）

度医学院学生自荐信 篇1

2015医学院学生自荐信范文

医学院学生自荐信 这里是一篇2015范文，本文讲述了作者所从事的专业和对自己本人工作态度的评价，可以看出作者很热爱这个行业，下面让我们来看看具体内容吧!尊敬的领导： 您好!当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贝的机会。相信我一定不会让您失望。我是韶关学院医学院11届学生***，一名即将毕业的学生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实的医学基础知识，熟练的操作技术，出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心能够很快胜任临床护理的相关工作。怀着一颗真诚的、热切的、朝生蓬勃的心和对护理事业执着的追求向您毛遂自荐。我渴望加入贵单位，希望能为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为单位贡献自己的青春和智慧。敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。父母的期望，社会的竞争是我学习的动力。我十分珍惜在校的学习，在校的一年里，我觉得自己并没有虚度。我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实，求索创新的个人素养。实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳重，专业功底更加扎实。学习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风，能正确回答带教老师的提问，规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和技能。在生活中，我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分。独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的舞台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在这里让我收获更多，让我从生命里爱上“白衣天使”这神至的使命!我很喜欢护理，看着病人在我们的精心护理下，慢慢的减轻痛苦，快乐的康复，心里莫名的开心!他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己。锐意进取，永不自满是我对自己的要求。水流湍急，人才济济。现实社会竞争激烈，人才才不例外。古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的面貌，书写新的人生记录，创造新的成绩。尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君。”我不乞求信任，但愿有行动来谋求信任。我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风，如果把您的信任和希望给我，让我能施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满足。我热爱我所学的专业，怀着自信的心上台，如果能与你携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自已的不足，我也不甚感激，定会再接再励，让自己变得更强!

随信附个人履历表，盼面谈!最后衷心的祝贵院宏图事业蒸蒸日上，前程似锦!此致 敬礼

度医学院学生自荐信 篇2

调查对象与方法: 此次调查对象是四川省南充市川北医学院的2013年、2014年两个年级的不同系别的学生,分别在每个年级随机选择的300名学生,共600名学生为调查对象进行的问卷调查。以自行设计的 《我校 (川北医学院) 大学生对传统节日重视程度的调查问卷表》为调查工具。问卷共设计28个封闭式问题,包括26个选择题、2个开放性问答。600名学生独立完成问卷,并有效回收588份,回收率达98. 00% ,符合统计学标准。统计用SPSS 19. 0软件整理分析,进行描述性统计。

1调查内容与数据分析

1. 1调查我校学生对东、西方传统节日的认知程度

对有效回收的588份问卷统计分析得出: 25. 0% 的学生了解中国传统节日,65. 82% 的学生了解部分中国传统节日,9. 18% 的学生不了解中国传统节日。其中62. 24%的学生并不了解某些中国传统节日的由来和意义。在所有除24节气的中国传统节日里,59. 7% 的学生知道7个及以下的中国传统节日,大多数学生甚至不清楚中国四大传统节日具体是哪些。

1. 2 调查我校学生对东、西方传统节日的重视程度

由图2、图3可知,绝大多数 (86. 63% ) 学生更喜欢中国传统节日。对于喜欢中国传统节日的原因,47. 5%的学生表示其有古老的魅力,20. 45% 的学生表示其习俗有趣,27. 71% 的学生表示其有独特的内涵,28. 13% 的学生表示因习惯成自然。

1. 3 调查我校学生度过中国传统节日的情况

在被调查的588名学生中,55. 1% 的学生会特别关注中国农历中各种节日的到来。在节日到来时,69. 9% 的学生会主动给亲人和朋友送祝福,68. 2% 的学生会陪伴在家人的身边,由此看出大部分同学都比较关注中国传统节日并会选择与家人一起度过。

对于中国传统节日,同学们印象最深的大多数是假期( 41. 33% ), 其次是特 色食物 ( 31. 63% )、 团圆(26. 02% )、文化典故 (21. 43% )。

1. 4了解我校学生对出现此现象的看法

大多数 (53. 57% ) 的学生认为西方节日应在中国适当普及,少数 (21. 77% ) 的学生认为不应该。另外被调查588名学生中有52. 55% 的学生认为西方传统节日有它吸引人的地 方。 而且对于 中国传统 节日, 近一半(45. 92% ) 的学生认 为并没有 被冷落。 大多数(56. 63% ) 学生也认为东、西方传统节日将会和谐共同发展。

1. 5分析此现象出现原因

对于同学们 过西方节 日的原因 方面, 分别有67. 35% 、63. 78% 、55. 10% 的学生表示是因为西方节日新鲜有意思、从众心理、追求时尚,可以看出大多数大学生会去追求新鲜事物和时尚流行,容易被身边的氛围影响。

在向大学生推广中国传统节日的建议上,分别有以下建议: 可以通过开展有关活动重拾传统节日 (68. 88% );利用网络、电视的媒体加强宣传力度,以营造更积极的节日气氛 ( 64. 80% ); 在庆祝节 日内容、 形式上创 新(66. 84% ); 在宣传上不要商业性、娱乐性太强,要注重弘扬民族文化,突出文化内涵 (65. 82% )。

2调查结果与分析

2. 1大学生对东、西方传统节日的了解情况

绝大部分学生仅了解部分中国传统节日,对传统节日了解不够深入,注重节日的表观现象,尤其是美食和假期的诱惑; 25% 的大学生非常了解并认为中国传统节日具有深远意义,值得倡导并隆重推行,只有9. 18% 的学生了解不够全面,不明白节日的来源和意义,表现出对其可有可无的态度。调查中,能正确说出中国四大传统节日的人数并不多,对西方的节日了解得比较多,这无疑会对传统节日的传承和发扬造成巨大影响。

2. 2大学生对东、西方传统节日的认知态度

81. 63% 的大学生喜欢过中国的传统节日,原因各不相同。其中: 47. 50% 是因为中国传统节日自有古老的魅力; 27. 71% 觉得是传统节日流传数千年,有独特的内涵,包括中华民族五千多年灿烂文化的交流及历史的渗透;20. 42% 的大学生认为是古老的习俗有趣; 28. 13% 的学生认为过传统节日已成为习惯,从小受父辈影响,对过节已成为喜庆气氛的常规活动。当然,有18. 37% 的学生喜欢西方节日。

2. 3大学生度过中国传统节日的情况

占一半的大学生会关注中国农历中各个传统节日的到来,每逢佳节都会为亲朋好友送上祝福,极少学生隆重过中国的传统节日。调查中发现,41. 33% 的大学生喜欢过中国传统节日主要是因为放假。部分大学生喜欢中国的传统节日主要是因为美食的诱惑。传统节日所蕴含的文化典故仍吸引着一部分大学生。

2. 4 大学生对西方节日在中国流行的看法

54% 的大学生认为西方节日应该在中国适当普及,少部分持无所谓的态度,不关心西方传统节日的发展和流行。部分大学生认为既然西方节日自有它们吸引人的地方,并不是说中国传统节日受到冷落,只是适量增加一些新颖的外来节日,能促进文化的交流和发展。

2. 5 分析西方节日在中国流行的原因

44% 的大学生认为洋节比较新鲜, 过着更有意思,36% 的学生为了追求时尚,觉得过洋节更与众不同,20%的大学生是从众心理,认为有一定的文化交流,可以不排斥。由于我国传统节日的知识教育和普及的欠缺,部分大学生对外国节日表现出盲从,对传统节日不够重视。

3 对提高大学生对中国传统节日的重视程度的可行性建议

3. 1 提高大学生对传统节日的认知程度和重视程度

在国家重视传统节日,制定法定节日,加大宣传力度的同时,大学生可通过书籍、电视、网络等渠道了解传统节日起源及内涵。

正确对待传统节日,遵循原有传统习俗、文化的同时可做一定的创新,但不能忽视传统节日中神话故事、民间传说所体现出来的团结统一、自强不息的伟大民族精神。

不能只求热闹,求吃玩,比如把春节压岁这一具有深刻的民族传统意义的习俗演变为一种形式: 拜年、鞠躬、磕头之后即伸手要红包。同时,许多商家也把节日看成单纯的赚钱机会,只重经济,不问其他,节日文化有不正当商业化的倾向。

多在学校、单位、社区等公共场所举办一些群众喜闻乐见的,能被广大群众接受的纪念或庆祝活动,营造更积极的节日气氛,让更多的人体会其中的内涵和寓意,享受传统节日带来的乐趣。

3. 2 正确认识西方文化及西方节日及其对中国传统文化及传统节日的冲击

技师学院学生自荐信 篇3

我有较好的计算机知识和应用能力，并于去年通过了全国计算机等级考试（四级）的考核。我能熟练的进行Windows 98/NT操作，在校期间，我获得“三好学生”，“劳动积极分子”，“实操及理论优秀生”，“体育达标生”等等项奖。还担任过班长、团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。随信附上我的。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

关于医学类学生自荐信 篇4

在当下的中国社会，自荐信与我们愈发关系密切，自荐信是自我推销采用的一种形式。什么样的自荐信才是好的自荐信呢？下面是小编整理的医学类学生自荐信3篇，欢迎大家分享。

医学类学生自荐信 篇1

尊敬的院领导：

您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书，当您亲手开启我这份自荐书时，将是对我过去三年的检阅；当您合上这份自荐信时，也许将是决定我人生新的征程。

我是**医科大学第一临床医专业的本科/硕士/博士毕业生，成为一名救死扶伤、以身济世的医生是我从小的夙愿，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作，因此特向贵医院毛遂自荐。

医学科学技术日新月异，只有不断的升级自己的知识才能在激烈的竞争中立于败之地。在校期间我通过了全国计算机二级，三级考试，全国英语四级，六级考试，熟练掌握Windows20xx、windowsXP操作系统，并学习使用visualbBasic程序设计、access数据库管理系统的设与维护、图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。我不断严格律己、积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异，年年荣获校奖学金。在学习之余，我懂得学习和能力地均衡发展，积极参与学校组织的各种动，并在各项征文比赛、创新设计大赛、文艺比赛中获得佳绩。同时担任学生会职务使我的组织领导能力、团结协作精神和与人沟通能力得到了锻炼。

在见习和实习中，我把理论知识用于实践，通过实践也更加深刻理解理论知识。通过对各科地轮转，不仅熟悉了对各科疾病诊断治疗，更学会和掌握了与患者的沟通技巧和临床诊疗思维，强烈的责任感、浓厚的学习兴趣、动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为今后工作生活中的资本。

通过*年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现救死扶伤，恪尽职守，一生济事的夙愿，实现社会价值与个人价值的统一。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸上！

再次感谢您的阅读！期盼与您面谈！

自荐人：**

*年*月

医学类学生自荐信 篇2

尊敬的医院领导：

您好！感谢您百忙之中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。我是xx医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项任务。

我在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作积极分子”等荣誉称号。我相信有了这些经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的`竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows20xx、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

医学类学生自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好！非常感谢您能在百忙之中审阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是xx医学院医学检验专业应届本科毕业生，今天我怀着激动的心情向您呈上这份自荐书，怀着对医学事业的无比憧憬，通过大学的系统学习和实践，我已经奠定了较为扎实的专业理论基础，培养起了较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。同时我还积极汲取其他相关知识，锐意进取，不断学习，曾多次参加系部组织的文艺晚会和社会实践活动。

作为学校在浙江医院的实习队长，我在做好实习学习工作的同时，积极配合老师的教学工作，积累了一定的工作经验。面对竞争日益激烈的社会，我坚信“爱拼才会赢”，我会以饱满的工作热情投入到今后的学习工作中去，也许道路不会平坦，但我会以积极的心态去面对困难，“积极思考，勤学多问”是我们年轻人解决问题的最好方式。

作为一名医学生，我将牢记校训“团结，严谨，求是，奋进”。我信奉的人生格言是“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”，我的最大特点是“朴实，稳重，开拓，创新”。我对贵单位充满了仰慕和向往，渴望贵单位能够提供给我一个实现人生价值的舞台，能够为贵单位服务，我将非常荣幸！再次感谢您阅读我的自荐书，岂盼您的回音！

度医学院学生自荐信 篇5

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信，谢谢！我是一名即将毕业的自动化系本科生，届时将获得学士学位。大学期间，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

专业知识上 精通数字信号处理技术、模拟/数字电子技术、c语言编程、自动控制、80x86原理等；熟练使用windows 2000/xp等操作系统；熟练使用office、excel办公自动化软件；自学photoshop、flash等制图软件。

思想修养上 品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

社会实践上 四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员！

此致

敬礼！

求职者：xx

度医学院学生自荐信 篇6

关键词：教学质量评价,信度分析,Person系数

教学质量是高校生存和发展的基础,我国高等教育不断深入改革,高校办学规模日益扩大,教学质量问题受到高校的重视。进一步强化教学质量管理,完善教学质量保障体系是提高教学质量的关键性措施。与此同时,合理的教学评估体系能够正确的反映出教学质量,进而影响到教学成果。因此,教学质量评价的可靠性在一定程度上对于高校教学管理有着重要的意义。

指标选取

目前,教学质量主要通过学生对教学过程和效果的评价来进行控制。与此同时,为了保证评价的客观公正,除了学生对教师的教学进行评价外,还需要通过领导、同行专家、同事等群体对教师的教学进行全方位、多角度的评价。因为领导、 同事具有较高的教学理论和专业知识水平,因而,他们对教师教学的评价是有效教学的指标之一。

大学生评价教师教学质量的有效性是指评价结果的有效程度,即评价结果的效度。由于衡量有效教学没有唯一的标准,因而,考察学生评价教师教学质量的效度是较为困难的。在对大学生评价教学效果的效度研究中,用学生的学习成绩作为效标的观点曾获得研究者及管理人员的高度支持。 因此,本文选取学生成绩作为衡量教学效果的指标,并根据学生群体以及领导、同行专家、同事等群体等教学评价结果进行教学质量评估的信度分析。

本文主要选取某二级学院连续两年上半学期36门课程作为研究对象,数据指标如下:

学生成绩优秀率:每门课程期末成绩大于等于85分的学生所占的比例;

专家听课打分:每门课程专家听课的平均得分,满分100分,这里为统一量纲,将得分整体除以100;

学生评价1:第一年每门课程学生综合评价为优的比率;

学生评价2:第二年每门课程学生综合评价为优的比率。

实证分析

课堂教学是教学的基本形式,因而也是教学评价的核心.评价课堂教学质量的传统方法或多或少受一些主观因素的影响. 本章将相关性分析的方法应用于课堂教学评价,对教学质量评价的数据进行相关性分析,从而对授课教师进行客观评价。

首先,先来验证同一门课程不同学生教学评价的一致性,将上过同一门课程的学生按照入学年份分成两部分,假设听过同一课程的两部分学生对其教师教学效果的评价结果是一致的,对于这两部分学生评价结果进行相关性分析, 用SPSS17.0对于两组数据进行相关性检,得出的结果为,p值为0.71,为正相关,虽然不是十分显著,但仅略大于显著性水平0.05,故可以认为两组的学生评价还是有一定的关联性的,即连续两年的学生评价从总体上来看基本一致,具有一定的客观性。

其次,为了检验学生的对于教学质量的评价是否有效, 是否与最终的学习成绩有关联性,将分别验证与学生成绩优秀率的相关性,其Pearson相关系数为0.468,显著性水平小于0.01,即第一组学生评价结果与教学效果之间显著正相关,可以表明学生的评价可以在一定程度上反映出相应课程的教学效果。

第二组的Pearson相关系数为0.374,显著性水平为0.025,虽然p值大于第一组,但亦是显著正相关,同样能够表明本组学生评价与教学效果之间有一定的相关性。

最后,专家打分与成绩优秀率相关性检验结果表明,两变量之间的相关性并不显著,Pearson相关系数为0.374,且p值为0.134,从显著性水平来看p值较大,不能表明两者有相关性,但是Pearson相关系数为正,还是能够说明专家打分的结果和教学效果总体趋势上还是保持一致的。

整体两两相关性检验结果如下表所示:

从整体的相关性检验表可以看出,之前的假设大部分是成立的,学生对于课程的综合评价在最终的教学效果上能够反映出来,整体评价与教学效果基本一致,对于教学质量的评价可信度很高;另一方便,专家打分虽然不能够显著反映在教学效果上面,但是总体趋势仍是一致的,究其相关性不显著的原因,可能是不同专家的教学评价的着重点不同,对于同一门课程打分时有一定的差异,进而导致最终数据的方差较大,所以在相关性检验时拟合效果不够理想。但是从整体上来看,相关指标的验证基本能够表明对于教学质量的评价具有一定的可信度。

结论

经管学院学生自荐书 篇7

尊敬的招聘主管：

您好！

我是吉林大学南岭校区经济管理学院市场营销专业的学生,愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位,并尽自己最大所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量.吉林大学是国家教育部直属的一所学科门类齐全的全国重点综合性大学.学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工科、医学、管理学等九大学科门类;有本科专业130个,硕士学位授权点180个,博士学位授权点71个,博士后科研流动站15个;有国家重点学科16个,吉林省重点学可34个,国家教育科研教学 人才 培养基地1个,国家重点试验室5个,教育部重点实验室11个.在校期间,我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，、使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型 人才 发展.。在努力学习专业知识的同时，学习了多门电子、机械类基础课程及两学期的大学物理试验和金工实习，不仅培养了扎实的知识技能，训练了推力分析及实际操作能力，更建立了严谨求实的思维体系；修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并利用课余时间研读了大量市场营销类书籍，如营销企划实务、销售通路管理、企业广告管理、网络营销等，以完善我的专业知识结构。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。我曾一次次跌倒过，但我又一次次的站了起来，继续前行，因为乐观、执著、拚搏是我的航标。我也曾一次又一次的领导着每一个富有蓬勃朝气的团体，在即将走上社会岗位的时候,我毛遂自荐,企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

此致

敬礼

您未来的员工：xxx

求职人：

湛江师范学院学生的自荐书 篇8

您好!

当您打开这份自荐书，便打开了我真诚的祝福和衷心的谢意，感谢您给了我这个参加竞争的机会，

我是湛江师范学院人文学院广播电视新闻专业应届毕业生，经过近四年的努力学习，即将圆满完成学业，取得本科毕业证书和文科学士学位。在告别充实而又丰富多彩的大学生活的同时，我怀着一颗进取的心踏入社会，渴望能有一个施展才华的新天地，将所学的知识充分应用到工作中去，奉献自己的力量，实现自身价值，

考虑到自己的专业所长，能力所在，我诚恳地向贵单位自荐，希望能成为贵单位的一员。

在校求知的四年中，我注重自身素质的全面培养和提高，形成了完整的知识体系，努力使自己成为社会主义市场经济发展需要的专门人才。“业勤于精，荒于嬉;行成于思，毁于随”永远是我的格言，因此，大学四年中我一直发奋学习，并取得了优异的成绩，多次获得“三好学生”称号。

在努力学习的同时，我还积极参予和组织学校的各种活动，曾任班组织委员、系分团委组织部长、舞蹈协会和朗诵艺术团的理事，现任班团支书。在长期的组织活动中，锻炼并提高了我的组织能力，多次获得“优秀学生干部”和“优秀主持人”称号。这些经验，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础。

作为跨世纪的大学生地，我不苛求优越的工作环境，但我仰慕贵单位积极向上发展的姿态和浓厚的企业文化氛围。我真诚在渴望成为其中的一员，用自己所学的知识和不懈的努力，为贵单位的蓬勃发展尽自己的一份力。

请相信，在我的努力和您的赏识下，我会与新家荣辱与共同，共同创创造美好的未来!

此致

敬礼

求职人：

医学院自荐信 篇9

您好！

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信。我是湖北民族学院医学院的学生，将在XX年7月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵院的考核与挑选。

我通过各种渠道大致了解了贵院的情况，知道贵院是个很有发展前途的具有现代潮流的医院，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的行列，尽自己最大努力为医院的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵院的帮助下、在贵院大发展的环境下促进自己的发展。

大学五年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的五年。这一切都是为明天的发展而准备。大学五年里，我除了熟练地掌握基础知识之外，在学习本专业的同时，辅修计算机等专业。有在三甲医院（湖北省中山医院）实习的经历。

良禽择木而栖，士为知己者死，面临物尽其用，人尽其才的今天，我希望到重视人才，注重实干的医院，同时也希望以我所学，尽我所能，为贵院的繁荣与发展贡献自己一份微薄之力。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候佳音。

此致

敬礼！

自荐人：

医学院毕业生的自荐信 篇10

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!

我叫xxx，是xxx学院xx专业届毕业生。我是个平凡的女孩，但我并不平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，步入医学事业，解除病人疾病的痛苦一直是我的梦想，xxx学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标做一名护理人员，在校两年大学的xx理论的学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的判断和最佳的护理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级护理人员的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。

现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。个人求职自从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在校期间我通过了国家计算机二级考试，国家大学英语三级考试，并能够使用Office、photoshop、FoXpro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在上海浦东新区人民医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我相信我是最自信的一个。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿用自己的行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，给我一个施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满，成为一名优秀的白衣天使。

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年x月x日

医学生自荐信 篇11

尊敬的院领导：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。

我叫XXX，是xx医科大学xx级临床医学的一名应届毕业生，导师是xx医科大学xx医院xx科xx教授。

大学期间我学习认真，成绩优秀，理论基础扎实，多次获得奖学金，曾获过“优秀共青团员”、“三好学生”称号，并获得xx年技能比赛x等奖，通过了国家执业医师考试（x分）、大学生英语六级考试（x分）、国家计算机二级考试。并担任班级xx，多次组织班级及年级活动，得到老师同学一致认可。

在xx医院实习的两年间，我熟悉了各个系统的常见病、多发病诊疗及各科急诊的抢救，熟练掌握病历书写、全身体检、临床常见操作，具备良好的医患沟通能力，能较圆满地完成上级医师交待的各项任务；而研究生阶段，通过进一步的临床工作，我已熟悉掌握xx科的常见病、多发病的诊疗，广受上级的好评。

科研方面，本科阶段我曾作为参与者参加了大学生创新性实验，申报了国家级项目《xxxxxx》；研究生期间，积极学习专业领域相关知识并参加省内外各种学术交流会议，能熟练地检索及阅读英文文献，参与“xxxxxxx”的临床及科研工作，目前论文正在撰写中，拟投《xxxx》。

x年的学习和实践，我已做好了走上工作岗位的充分准备，并有信心成为一名优秀的xxx科医生，我真诚地希望能成为贵院的一员，为xxx科发展尽自己微薄之力！

再次致以我最诚挚的谢意！致此！敬礼

求职者：

xxx

医学生自荐信 篇12

荐信

尊敬的贵院领导：

您好！我是同济医学院02级中西医结合班的学生。五年前我的高考分数为614分，当年我校七年制的分数线为604分，临床五年制为599分。写这些并不是为了标榜我的高考分数有多高，只是为了说明我的起点不比七年制及临床五年制的差。

大学四年平均分为83.8,具体情况及所获奖励，证书等就不在这里赘述。

关于学科方面，我们与临床差别就是多了半年的中医课，少了下乡实习三个月的机会。也因为这样，我比临床的同学更珍惜同济医院实习的机会。实习期间，临床基本操作胸腹穿，骨穿等熟烂于胸；全身体格检查极规范；普外科打结，缝合，无菌操作等应用熟练；能独立完成大病例，首程的书写。实习踏实认真，刻苦钻研，善总结归纳。实习到目前，已记两本笔记。对常见危及生命的过敏性休克，失血性休克，代谢性酸中毒，高钾血症等的处理原则及药物的剂量，用法都灵活应用。（以上请老师随时提问审查）虽然我没有硕士学历，但我相信能够马上承担临床住院医师的责任。

有比较，才有鉴别。请贵院给我机会，我定然不会让贵院失望！